大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)簡(jiǎn)短的52句

大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)。

相關(guān)專題：“大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)”。

“周其鳳：學(xué)會(huì)“包容”，養(yǎng)成泰山不棄抔土、河海不擇細(xì)流的胸懷?！痹瓉?lái)只有撥號(hào)功能的手機(jī)被陸續(xù)淘汰，隨著智能手機(jī)誕生，句子的分發(fā)和傳播是很常見(jiàn)的行為，句子常常是用來(lái)表達(dá)情緒、表達(dá)觀點(diǎn)的。關(guān)于經(jīng)典的句子有哪些？經(jīng)過(guò)收集并整理，我們?yōu)槟愠噬洗髮W(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)簡(jiǎn)短的， 歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)簡(jiǎn)短的(1--17條)

1、柯炳生：公民意識(shí)，是說(shuō)同學(xué)們作為高層次人才，應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)代公民社會(huì)中做表率。

2、沒(méi)有向上的價(jià)值觀，人立不起來(lái)

3、愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人文精神應(yīng)該總是置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上，并宣示崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值體系。他把對(duì)崇高的價(jià)值體系的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)置于他在物理學(xué)方面取得的巨大成就之上。

4、同學(xué)們都是以高分考進(jìn)來(lái)的，但這并不意味著你們所熟知的知識(shí)和認(rèn)知都是對(duì)的。從現(xiàn)在起，你們要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，要善于質(zhì)疑，要勇于挑戰(zhàn)。“破山中賊易，破心中賊難”。敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，就邁出了“不唯書(shū)、不唯上、不從眾”的第一步。人文學(xué)院王步高教授一次課上講到岳飛《滿江紅》的真?zhèn)螁?wèn)題，一位學(xué)生提出“河南話里沒(méi)有入聲韻”，岳飛是河南人，《滿江紅》是押入聲韻的，所以值得懷疑。王老師雖然不同意其觀點(diǎn)，但高度肯定了他的質(zhì)疑精神。

5、1919年7月，北大教授胡適在“少年中國(guó)學(xué)會(huì)”演講時(shí)，提到三種人生觀是“少年中國(guó)”的“仇敵”：“第一種是醉生夢(mèng)死的無(wú)意識(shí)生活，第二種是退縮的人生觀，第三種是野心的投機(jī)主義?！彪m然時(shí)代已經(jīng)改變，但這三種錯(cuò)誤的人生觀并沒(méi)有完全失去市場(chǎng)，仍然值得我們警惕。

6、山上有青樹(shù)有綠水，有小橋流水人家，也有潭水深千尺。當(dāng)我們用自己的新和山水擁抱時(shí)，你會(huì)知道泰山的靈秀是何其的微妙，你會(huì)明白古人為何是那么那么的喜歡縱情山水，獨(dú)享天倫之樂(lè)，又是那么那么的喜歡用是個(gè)書(shū)畫來(lái)表達(dá)自己對(duì)大山的喜愛(ài)。

7、既然選擇了泰山，就讓它來(lái)蕩滌我們屬世的靈魂吧!在它的懷抱里，我們的心靈才會(huì)丟去俗世的污濁，回歸本來(lái)的清澈!

8、周其鳳：學(xué)會(huì)“擔(dān)當(dāng)”，培養(yǎng)“士以天下為己任”的使命感、抱負(fù)和情懷。

9、　二、南京大學(xué)校長(zhǎng):嚼得菜根 做得大事

10、又到開(kāi)學(xué)季，校長(zhǎng)們依舊很忙。他們對(duì)大學(xué)生的精神家園做了哪些新的詮釋？有哪些精彩語(yǔ)錄？為此，我們摘編了4位大學(xué)校長(zhǎng)在新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話，和讀者分享?！幷?/p>

11、周其鳳：學(xué)會(huì)“包容”，養(yǎng)成泰山不棄抔土、河海不擇細(xì)流的胸懷。

12、按照懷特海德的說(shuō)法，如果只想學(xué)一些專業(yè)技能知識(shí)，是非常卑微的。雖然專業(yè)知識(shí)必須學(xué)習(xí)，但對(duì)大學(xué)生來(lái)講，更重要的實(shí)際上是悟道的過(guò)程。

13、柯炳生：使命感，是所有精英人才的共同特征。

14、同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)清華園充滿了好奇和新鮮，總想在一步一景中感悟她的寧?kù)o與美好。當(dāng)一切歸于平靜，你們難免會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不滿意，碰見(jiàn)各種各樣的問(wèn)題。希望你們不要習(xí)慣于從這些問(wèn)題旁邊溜走，而是學(xué)會(huì)提出建設(shè)性方案，更要敢于擔(dān)當(dāng)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、參與者，主動(dòng)推動(dòng)問(wèn)題的解決。只有以這種態(tài)度對(duì)待身邊的每一個(gè)問(wèn)題，你們才能更好地面對(duì)未來(lái)國(guó)家、社會(huì)和人類的大問(wèn)題。

15、具備獨(dú)立人格，才能堅(jiān)守理想

16、9月17日，南開(kāi)大學(xué)分別在八里臺(tái)校區(qū)與津南校區(qū)舉行20xx級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮。“我真誠(chéng)希望并相信，20xx級(jí)新南開(kāi)人，將銘記父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育、教誨之恩和社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)之恩，帶著他們的殷殷期望砥礪前行。”在校長(zhǎng)龔克飽含深情的演講中，來(lái)自54個(gè)國(guó)家、地區(qū)和中國(guó)各地的7000余名20xx級(jí)本科、研究生，500多名留學(xué)生新生，聆聽(tīng)了自己求學(xué)南開(kāi)的第一堂課。

17、大學(xué)校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上的致辭，近年來(lái)成了新生入校的必備甜點(diǎn)。它不只是一個(gè)人生若只如初見(jiàn)的隆重儀式，更成了傳播教育理念的思想廣場(chǎng)，成為一筆值得全社會(huì)聆聽(tīng)的共同財(cái)富。

大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)簡(jiǎn)短的(18--34條)

18、我們每一個(gè)人在追求積極而嚴(yán)肅的價(jià)值過(guò)程中，都不得不去思考一些十分基本的問(wèn)題，這是建立自我價(jià)值系統(tǒng)必須經(jīng)歷的一個(gè)階段。雖然現(xiàn)在甚至未來(lái)都沒(méi)有人能提供完整的答案，但我們必須思考。因?yàn)橹挥袑?duì)一些重大問(wèn)題進(jìn)行思考，才能領(lǐng)悟到崇高的價(jià)值。

19、謝和平：海納百川、有容乃大是川大人不變的氣質(zhì)。

20、浙江大學(xué)校長(zhǎng)——林建華

21、幾天前我看了一部電影——斯派克·瓊斯編導(dǎo)的《她》，講的是作家西奧多偶爾使用了由操作系統(tǒng)虛擬出來(lái)的“她”——薩曼莎，睿智、幽默、敏感，使作家深深迷戀，不能自拔。這提出了一個(gè)嚴(yán)肅而深刻的命題，在信息和智能技術(shù)高度發(fā)達(dá)的未來(lái)，人們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)和保持自我？在虛擬世界中縱橫馳騁，可以使人沉迷于虛幻和虛榮，忘卻現(xiàn)實(shí)世界的艱辛和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?guó)責(zé)任。

22、陳俊： “誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”的校風(fēng)要靠你們薪火相傳，“鐘山之崇高、大江之雄毅、玄武之恬靜”的品格要靠你們養(yǎng)成和守護(hù)，熱愛(ài)祖國(guó)、志存高遠(yuǎn)、嚼得菜根、做得大事的精神要靠你們秉持和發(fā)揚(yáng)光大。

23、最后，龔克代表全校師生員工向新生做出三點(diǎn)鄭重承諾：“我們要嚴(yán)守師德，把立德樹(shù)人作為自己的神圣職責(zé)，誠(chéng)信為人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求，盡心盡力做同學(xué)們的良師益友，為同學(xué)們德智體美全面發(fā)展助力;我們要和同學(xué)們一起光大南開(kāi)的公能品格，弘揚(yáng)南開(kāi)的青春精神，堅(jiān)持南開(kāi)的愛(ài)國(guó)道路，踐行我們南開(kāi)人的社會(huì)責(zé)任，為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值指路;我們要扎實(shí)工作，努力改進(jìn)教學(xué)、科研和管理服務(wù)，為同學(xué)們開(kāi)展探究式、實(shí)踐性、創(chuàng)新型和國(guó)際化的學(xué)習(xí)與研究提供更好的條件，為同學(xué)們自主發(fā)展搭臺(tái)。”

24、周緒紅：在百年辦學(xué)歷程中,一代代蘭大學(xué)人在追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)的事業(yè)中,遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,恪守學(xué)術(shù)道德,形成了“淡泊名利、愛(ài)國(guó)敬業(yè)、直面清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的學(xué)術(shù)風(fēng)范和“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、崇尚學(xué)術(shù)、追求真理”的治學(xué)態(tài)度,以及“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng),這些優(yōu)秀的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)已經(jīng)深深地扎根在蘭大學(xué)人的精神世界,也深深地熔鑄于蘭大精神當(dāng)中,成為我們建設(shè)國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)的寶貴精神財(cái)富。

25、周其鳳：學(xué)會(huì)“生存”，樹(shù)立人與自然和諧共存理念，倡導(dǎo)綠色環(huán)保生活。

26、篤實(shí)，就是要腳踏實(shí)地，埋頭苦干。不同的人生階段，有不同的主題?，F(xiàn)在同學(xué)們來(lái)到北大，未來(lái)幾年的主題毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)當(dāng)是“求學(xué)”，研究學(xué)問(wèn)最要緊的是踏實(shí)、勤奮，是老老實(shí)實(shí)、一絲不茍的態(tài)度和苦學(xué)、苦干、苦熬的功夫。

27、做清華人，首先要養(yǎng)成獨(dú)立的人格。獨(dú)立人格，是做人的核心品性，它來(lái)自于獨(dú)立的思考、大膽的質(zhì)疑和批判性思維。

28、竺可楨校長(zhǎng)曾對(duì)新生講：諸位在校，有兩個(gè)問(wèn)題應(yīng)該自己?jiǎn)枂?wèn)，第一，到浙大來(lái)做什么？第二，將來(lái)畢業(yè)后做什么樣的人？你們都會(huì)選擇一個(gè)專業(yè)，老師也會(huì)教給大家一技之長(zhǎng)，但這顯然只是一小部分。

29、中秋節(jié)當(dāng)天，我看到了學(xué)生會(huì)發(fā)起的倡議，號(hào)召大家把自己的自行車規(guī)范停放。這幾天我在學(xué)校里看到，在圖書(shū)館前，在宿舍旁，自行車都擺放得整整齊齊。這讓我很有感觸，這是一件小事，但大家都做到了，不僅收獲了整潔、安全和便捷，更從中汲取了正能量。胸懷大志的同時(shí)，更要著眼于小事情，從“掃一屋”做起，方能“掃天下”。

30、顧海良：希望新生將適應(yīng)新環(huán)境與轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式連接起來(lái)，獨(dú)立自主，自由發(fā)展;將社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求與個(gè)人的全面成長(zhǎng)成才連接起來(lái)，知行合一，全面發(fā)展;將實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任連接起來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民;將提高能力素質(zhì)與提升人生境界連接起來(lái)，砥礪思想，完善品格。

31、我們比任何時(shí)候都更需要強(qiáng)大內(nèi)在理性和人文素養(yǎng)，更需要獨(dú)立思考，更需要批判精神和決斷能力，而這正是你們需要在這里學(xué)習(xí)和磨練的。我建議大家，多閱讀人類千百年沉淀下來(lái)的經(jīng)典名篇，少看那些粗制濫造的花邊傳聞；多用批判眼光審視現(xiàn)成的結(jié)論，不盲從和迷信所謂的權(quán)威；更多地去學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己“科學(xué)的方法、公正的態(tài)度、果斷的決心”，而不是把生命浪費(fèi)在眼前的急功近利上。

32、時(shí)間像奧林匹克風(fēng)，留下激情的回憶，瘋過(guò)了，盡興了，開(kāi)學(xué)了，調(diào)整心態(tài)，努力摘取學(xué)業(yè)上的金牌，祝開(kāi)學(xué)大吉！

33、守正，就要有主心骨。沒(méi)有挺拔的脊梁，再光鮮亮麗的外表也只是浮華，一個(gè)人沒(méi)有精氣神，沒(méi)有積極向上的價(jià)值觀，是立不起來(lái)的。

34、既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；天道酬勤，一分耕耘一分收獲，一分汗水一分成功。快去播撒你希望的種子，辛勤耕耘，翹首以待下一個(gè)豐收的秋天！

大學(xué)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)簡(jiǎn)短的(35--51條)

35、龔克勉勵(lì)新生要確立公之志向、公之操守、公之襟懷。龔克說(shuō)，南開(kāi)校訓(xùn)是“允公允能、日新月異”，“公”字當(dāng)頭的校訓(xùn)是“以德為先”教育理念的南開(kāi)表達(dá)，南開(kāi)人之為人首在“立公”。要確立“公”之志向，即振興中華、實(shí)現(xiàn)人類和平進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展的志向，有了為公的志向，才能擺脫追求分?jǐn)?shù)的應(yīng)試學(xué)習(xí)模式，才能有高尚的學(xué)習(xí)目的和內(nèi)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能激發(fā)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新愿望和勇氣。要堅(jiān)守“公”之操守，做有公德之人，維護(hù)公共利益、公共秩序，維護(hù)法治、維護(hù)大局、維護(hù)集體，服從公意、做事公道，講原則，守誠(chéng)信。要有“公”之襟懷，即“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的襟懷，只有以公為懷，才能修煉出理性平和、開(kāi)放自信、樂(lè)觀向上的健康心態(tài)，才能擺脫對(duì)個(gè)人利益的斤斤計(jì)較，才能公道地處理好人際關(guān)系，做到南開(kāi)容止格言所要求的“勿傲、勿暴、勿怠”與“宜和、宜靜、宜莊”，達(dá)于“不以物喜，不以己悲”的高尚境界。

36、坦率地講，你們以往的高分，大多來(lái)自應(yīng)試教育環(huán)境中對(duì)于特定問(wèn)題所尋找的標(biāo)準(zhǔn)答案，而大學(xué)需要自己主動(dòng)去尋找問(wèn)題。積極主動(dòng)才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，消極被動(dòng)只能讓生命慢慢耗盡。

37、第一年不要放松，確立自己的領(lǐng)先位置，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)比較有好處。

38、柯炳生：務(wù)實(shí)作風(fēng)，就是要在這樣一個(gè)相當(dāng)浮躁的社會(huì)氛圍中，堅(jiān)守住大學(xué)精神，抵制投機(jī)取巧、嘩眾取寵、形式主義;恪守學(xué)術(shù)道德;就是要勤奮學(xué)習(xí)，安靜思考，多做些實(shí)事，多學(xué)些真本領(lǐng)，不浮躁，不虛飄。

39、三點(diǎn)承諾引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展

40、龔克說(shuō)，立公，就是要以“天下為公”的準(zhǔn)則，處理好個(gè)人與國(guó)家、與集體、與他人以及與自己的關(guān)系，就是要自覺(jué)地將大學(xué)學(xué)習(xí)研究與修身、齊家、治國(guó)、平天下聯(lián)系起來(lái)。為此，同學(xué)們要努力“增能”，增“學(xué)習(xí)之能”，能深入淺出，能動(dòng)手躬行;增“協(xié)作之能”，能求同存異，能識(shí)人之長(zhǎng);增“吃苦之能”，能耐受勞苦，能克服困難；增“創(chuàng)新之能”，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能創(chuàng)新方法，能為建設(shè)創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)作出貢獻(xiàn)。

41、六、四川大學(xué)校長(zhǎng) 謝和平：做好人做有用人做成功人

42、拿破倫希爾說(shuō)：使你快樂(lè)或不快樂(lè)的不是你有什么，你是誰(shuí)，你在哪里或是你在做什么，而是你對(duì)它的想法。

43、長(zhǎng)得丑，沒(méi)文化，不會(huì)說(shuō)話，找對(duì)象沒(méi)追求，聽(tīng)爸媽安排，要長(zhǎng)得漂亮好身材，改善下一代，大學(xué)文聘房車有，改良基因愉悅久，愛(ài)我要長(zhǎng)久，夫妻和睦百事不愁。（短文）

44、四、中國(guó)農(nóng)大校長(zhǎng)柯炳生：公民意識(shí) 務(wù)實(shí)作風(fēng)

45、大學(xué)里，你的確要學(xué)的有心計(jì)，但是記住，永遠(yuǎn)記住，在社會(huì)上要?jiǎng)倮牡姆椒ㄓ肋h(yuǎn)只是一個(gè)，那就是實(shí)力，永遠(yuǎn)不用懷疑。

46、　一、北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳：學(xué)會(huì)包容 學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

47、最重要的是學(xué)會(huì)“即事而窮其理”，成為一個(gè)有主張、有作為、頭腦清醒、不盲從、求真求是的人；在畢業(yè)之后，才能不貪圖享受，內(nèi)心質(zhì)樸強(qiáng)大，成為服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民、轉(zhuǎn)移國(guó)運(yùn)、引領(lǐng)未來(lái)的人。

48、應(yīng)該說(shuō)安全始終是做任何事情的第一要素，上大學(xué)同樣也不例外。愛(ài)護(hù)自己，珍惜自己，是很重要的！因?yàn)闆](méi)有什么比失去健康，比失去生命更重要！無(wú)論何時(shí)都不要自暴自棄！

49、周緒紅：青年學(xué)生應(yīng)該十分珍惜大學(xué)生活,志存高遠(yuǎn)、全面發(fā)展,勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一,牢牢把握住成長(zhǎng)成才的寶貴機(jī)遇。

50、“立公增能”傳承南開(kāi)精神

51、大學(xué)里手機(jī)是否應(yīng)該用只有你自己知道。

52、“各位為何而來(lái)?何為有價(jià)值的生活?怎樣的學(xué)習(xí)才是為中華崛起和世界和平進(jìn)步而學(xué)習(xí)?”龔克在致辭中向各位南開(kāi)新人發(fā)出“入學(xué)第一問(wèn)”。他說(shuō)，思考這樣的問(wèn)題，實(shí)際上是思考人生，思考怎樣做人。大學(xué)本科之所以不是“高四”至“高七”，而是人生學(xué)習(xí)的一種”轉(zhuǎn)折”，就在于大學(xué)之學(xué)習(xí)是“成人之學(xué)”。因此，希望同學(xué)們按成年人要求自己，像成年人那樣自覺(jué)自主的學(xué)習(xí)，承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家的責(zé)任。對(duì)于研究生同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)也不是本科的線性延伸，而是向“創(chuàng)新之學(xué)”的轉(zhuǎn)折。沒(méi)有創(chuàng)新，就不成其為真正的研究生，就無(wú)法達(dá)到學(xué)位要求。作為研究生，要達(dá)到創(chuàng)新之“才”，更要成為創(chuàng)新之“人”。因此，怎樣學(xué)好“做人”或如何“為人”，是在座所有新南開(kāi)人面臨的共同課題，對(duì)這道題的“南開(kāi)解”，就是“立公增能”。