《名著》的感悟900字通用

名著感悟。

我們常說，機會是留給有準備的人。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？經(jīng)過整理，小編為你呈上《名著》的感悟900字通用，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

《名著》的感悟(篇1)

蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)教育思想的集大成者，是當代出類拔萃的偉大教育實踐家和理論家。

《蘇霍姆林斯基選集》是他一生心血筑就的紀念碑。人們在這紀念碑面前，可以玲聽到許多燴炙人口的有益教誨；可以汲取到許多用來豐富和指導自己工作的理論和經(jīng)驗；它可以作為一面如何做人的鏡子，給人以啟迪；它更是一部全面培養(yǎng)人的教科書、素質教育的教科書，給人以借鑒。我選了其中三段著名的話，來談談我讀書的心得。

一、蘇霍姆林斯基說：如果教師不想辦法使學生形成情緒高漲和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不懂感情的腦力勞動帶來疲勞。

我們上課時有時說這堂課上得很沒勁。原因也許不同，但教師講課時激發(fā)不出學生的真正的激情可能是最重要的。教師對教材講述的含糊不清，針對性不強，以至于在孩子們那里形成了一種沉悶的感覺。教師對教材無所謂的態(tài)度，立即會傳遞給學生，這樣一來，教學內(nèi)容似乎成了架設在師生之間的一條鴻溝。面對著難以逾越的寬度，試問學生怎么能精神得起來呢？在這樣的課堂上，比起那些需要注意力集中和內(nèi)容豐富的課來學生本不需要緊張，但卻前所未有的感到疲憊，也許只有下課鈴才能讓他們更興奮一些。

學生對學習的熱切愿望，明確的學習目的，是取得成功的最重要的的動力。培養(yǎng)這種愿望與學校整個教學工作有著密不可分的聯(lián)系，而它的實現(xiàn)首先得依靠課堂教學，需要教師的不斷引導與激勵，作為教師的我們，更要時刻注意克服那種令學生昏昏欲睡的課堂語調(diào)，用飽滿的熱情激發(fā)學生求知的動力。

二、蘇霍姆林斯基說：在人們的心靈深處，都有一種根深蒂固的要求，就是希望感到自己是個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童這種需要特別強烈。

學校里會有這樣的場景：教師正講解一個新的教學內(nèi)容，學生們認真聽著，講述結束了，教師問學生：有什么問題嗎？教室里一片沉默，于是教師得出結論，新內(nèi)容學生們都搞懂了。但是當教師把學生單個叫起來，讓他復述的時候，往往又根本講不出個所以然來。于是，教師不得不把剛才講述的內(nèi)容重述一遍。但是，在講述之前，教師常常不無憤怒地對學生們說：既然你們一點都沒懂，為什么剛才不提出問題來？在這種情況下，我們常常氣憤學生的不懂裝懂?？墒?，在讀了蘇霍姆林斯基的分析之后，我不得不承認是錯怪學生了。其實，在當時那種情況下，學生們根本無法判斷他們對新內(nèi)容是理解了還是沒有理解。因為在講課之初，教師并沒有明確告訴學生，在學習這一新內(nèi)容時，他們應該理解什么，在思考過程中應達到什么目的。

思考的過程是解決問題的過程，才能成為名副其實的腦力勞動。教師越是善于把學生的思維活動賦予解決問題的性質，學生的智力也就能越加積極地參與到這項活動中來，學習中的阻力和困難也就越加清楚，因而腦力勞動的過程也就在某種程度上成了克服困難的過程。那種認為把教學內(nèi)容講得越清楚，越明白，學生的問題就會越少，他們的知識就會掌握得越牢固的教師，是大錯特錯的。好老師決不會越俎代庖地替學生解決難題，他們對學生的關心首先表現(xiàn)在讓學生明白擺在他們面前的困難是什么，要想克服困難，不僅僅需要孩子們集中極大的注意力，而且需要他們付出極大的意志力。要想真正地掌握知識，不僅僅要在學生面前揭示教材內(nèi)容的本質，而且要教給學生怎樣思考，讓他們獨立地，自覺地深入到教師的詳細講解中來。

學生被動，消極地掌握住的知識，對學生思維發(fā)展起不到多大的影響，而是讓他們扮演發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，積極主動收獲的知識，不但讓人深信不疑，更會不斷激發(fā)學生學習的興趣與熱情。

三、蘇霍姆林斯基說：一個好的教師意味著什么？首先意味著熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。

作為一名教師，很少人不愛自己的學生。但是，在教育中，盡管有時我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多，可他們并不領情，甚至常常事與愿違，收到相反的結果。

為什么會出現(xiàn)這樣的結果呢？有一個重要的原因就是我們在教育孩子的時候，沒有把他當做一個乎等的人來對待，其實孩子也有自尊心。作為一名教師，只有在教師關懷學生人格尊嚴時，教導才能成為教育，就本質而言，教育的核心就是關懷學生，讓他經(jīng)常具有作為智力勞動者的自尊感，作為公民的自尊感，作為自己父母兒女的自尊感，作為因自己崇高的意向、激情和成績而變得美好起來的個人的自尊感。我們要讓學生經(jīng)常看到自己的成功，讓他們感到每一天都不白費力氣，每一天自己都有新的收獲。 讀了這本書后，我不但對蘇霍姆林斯基的教育理論有了更深的理解和感悟，對他的偉大人格也充滿了深深的敬意。他用赤誠的心、火熱的血、堅強的毅力、辛勤的汗水樹起了一座不朽的豐碑，讓每個教育工作者不忘己任，努力完善教育方法，貼近學生的心靈，給他們發(fā)展的空間，最大限度的激發(fā)學生的創(chuàng)造力和熱情，讓每一個學生都能成為有用的人才。

《名著》的感悟(篇2)

《紅與黑》是19世紀歐洲批評現(xiàn)實主義的奠基著作。小說環(huán)繞主人公于連自己奮斗的閱歷與終究失利，尤其是他的兩次愛情的描繪，廣泛地展示了“19世紀初30年間壓在法國公民頭上的歷屆政府所帶來的社會風氣”，激烈地打擊了復辟王朝時期貴族的反抗，教會的漆黑和資產(chǎn)階層新貴的卑鄙庸俗，自私自利。因而小說雖以于連的愛情日子作為主線，但畢竟不是愛情小說，而是一部“政治小說”。

司湯達是長于從愛情中反映嚴重社會問題的文學大師。于連的兩次愛情都與年代風云嚴密相連，這是其時階層比賽的一種體現(xiàn)形式，他對德雷納爾夫人后來的確也產(chǎn)生了實在的豪情，但開端是出于小市民對權貴的報復心思。因而，于連第一次占有德雷納爾夫人的手的時分，他感到的并不是愛情的美好，而是拿破侖式的野心的成功，是“狂歡”和“高興”，是報復心思的滿足。

如果說于連對德雷納爾夫人的追求還有某些真誠情感的話，那么于連對瑪?shù)贍柕滦〗愕膼矍閯t純屬政治上的比賽，瑪?shù)贍柕录扔匈F族少女的傲慢、固執(zhí)的氣質，又受到法國_的深刻影響。她以為，如果再有一次_，操縱社會的必定是像于連這樣富于奮發(fā)向上的布衣青年。同于連結成夫妻，既富于浪漫氣息，又找到了有力的靠山。而于連則以為與瑪?shù)贍柕滦〗愠苫槟軌蚺郎细呶?，平步青云，因而不吝去騙取她的愛情。

可是，于連的兩次愛情終究仍是失利了。這是由于在復辟時期，封建勢力向市民階層猖獗反撲。于連不是統(tǒng)治階層圈子里的人，那個階層決不會忍受于連那樣的人實現(xiàn)其宏愿。

《紅與黑》在典型環(huán)境典型性情的塑造、勻稱的藝術構造和白描方法的運用上都有突出的成果，而司湯達所以被評論家稱為“現(xiàn)代小說之父”則是由于他在《紅與黑》中體現(xiàn)了杰出的心思描繪天才。現(xiàn)實主義作家都側重細節(jié)的實在，但司湯達與巴爾扎克不一樣，他側重描繪的不是客觀環(huán)境，而是人物心里活動的詳盡和傳神，作者常常三言兩語就把人物行動、周圍環(huán)境交代曩昔，而對其心里的活動則洋洋灑灑，不吝翰墨，愛情心思描繪更是絲絲入扣，扣人心弦。作者在于連得知德雷納爾夫人寫揭露信到槍殺她這段情節(jié)上僅用了三頁，而與瑪?shù)贍柕碌膼矍閰s花了上百頁的篇幅詳盡描繪。德雷納爾夫人墮入情網(wǎng)時的那種高興、苦楚、悔過而又不甘拋棄美好的雜亂心思的展示，也令人拍案叫絕。

讀《紅與黑》是一段過分漫長的進程，由于時間已給了作家和著作最忘我而又公平的評判，我的閱覽情緒自不能像對暢銷書那樣肆無忌憚，又不能像對言情小說那樣模棱兩可。我是在用心靈去與那個年代攀談，要點也放在歷史以外的探求和考慮。

《名著》的感悟(篇3)

談到《紅與黑》，就不可避免的要說到書中的主人公于連·索萊爾，維里埃一個木匠的三個兒子之一。書中描寫了一個想要飛黃騰達，但卻有著悲慘命運的主人公。于連·索萊爾有著兩次的感情經(jīng)歷，通過這兩次的感情經(jīng)歷，他找到了真正的愛情，而正是因為這兩次的感情經(jīng)歷，讓我們的主人公失去了飛黃騰達最好的機會，并且走向了死亡。當于連知道自己的飛黃騰達的機會被德·萊納夫人破壞之后，他不顧一切的去殺死德·萊納夫人，他第一位情人，然而當他后來在監(jiān)獄得知德·萊納夫人并沒有死之后，他離開了德·拉莫爾小姐，他的第二個情人，一位侯爵女兒，投入了德·萊納夫人的懷抱，與其開始了為期兩個月的愛情，隨后他被執(zhí)行死刑。

讀完《紅與黑》讓我更加了解到宗教在歐洲擁有多么強大的力量，不僅控制著人們的思想，同時后左右著世俗的權力。同時也讓我看到了歐洲貴族的奢華、虛偽、做作。書中讓我感到最值得一提的就是對人心里的描寫，幾乎細致到了無以復加的地步。尤其以描寫于連與瑪?shù)贍柕轮g的感情更為細膩。

《紅與黑》讓我看到了自己對歐洲歷史的了解的欠缺，在我看書的時候有時就無法了解中所描寫的一些史實，或者說影射的事件。時間、地點、事件內(nèi)容，我絕大多數(shù)都不知道，可悲自己還是學歷史的!

《名著》的感悟(篇4)

我喜歡看扣人心弦的偵探小說，也喜歡讀天真爛漫的童話，但是我更喜歡探究充滿智慧的《十萬個為什么》，因為它教會了我很多的科學道理。

暑假里的一天，我在津津有味地看著《十萬個為什么》，忽然看到書上說牽?；ㄓ龅酱拙涂梢宰兂闪硗庖环N顏色，我感到很驚奇：牽?；ㄓ龅酱渍娴臅兩珕?眼“見”為虛，動手為實，我決定試驗一下，探個究竟。

我走出家門，頂著炎炎烈日開始尋找牽?；??？墒钱斘液沽鳑驯痴伊艘粋€小時，也沒有看見牽?；ǖ嫩櫽?。好不容易我在院墻的角落找到了一株牽?；?，它的花卻打著卷兒，絲毫沒有開放的意思。這是怎么回事?我趕忙找來了正在院子里做事的奶奶，奶奶笑著告訴我，“傻孩子，你這是中午了，牽牛花當然枯萎了，想要采到牽?；ǎ愕闷鹪?，明兒早晨太陽還沒有出來的時候保準能看到開放的牽?；??！痹瓉硎沁@樣，牽牛花是朝開午謝的。

好不容易等到了第二天，天剛蒙蒙亮，我就起來了，按捺了一個晚上了，我激動地跑到院墻的角落，“呀!”我不禁叫出聲來，小小的藤蔓上果然盛開著四朵淡藍色的牽?；?。上面的喇叭形的口是粉藍，下面的長長的頸是白色，在綠葉的襯托下好不漂亮，猶如一位優(yōu)雅嫻靜的淑女。我輕輕地摘下一朵淡藍色的牽牛花。

一路小跑回到家，我迫不及待地到了一碗醋，然后我把牽?；ǚ胚M去，坐在板凳上全神貫注地觀察著，慢慢地，淡藍的牽?；ň谷蛔兂闪思t色了，《十萬個為什么》書上說的是真的，牽牛花遇到醋真的會變色!書上還說了牽?；ㄗ兩脑恚涸瓉頎颗；ɑò甑募毎豪锖幸环N叫花青素的物質，這種物質遇到不同酸堿性質的液體時會顯示不同的顏色。它遇到了酸性的醋自然就變成了紅色。這時的我恍然大悟，我不得不佩服大自然的奇妙，竟然賦予了一朵小小的牽?；ㄟ@么多道理。

除此之外，我還明白了很多其他問題。比如面包為什么會有小洞?那是二氧化碳的小屋子。馬兒為什么要站著睡覺?因為是為了防御獅子等動物的襲擊……

《十萬個為什么》這位“啞巴”老師教會我無窮無盡的知識，我喜歡這本充滿智慧的書!

《名著》的感悟(篇5)

終于將司湯達的《紅與黑》看完了，用的時間幾乎可以讓我忘記書前的內(nèi)容，從最早的慕名看書，到堅持看書，再到被內(nèi)容吸引而無法自拔的去看書，一本《紅與黑》，讓我對其產(chǎn)生了三種看書的感受。

慕名看書是因為這是一本世界名著，法國作家司湯達所著。次數(shù)被本書譯者稱為現(xiàn)今中國五十歲上下的知識分子沒有不讀的，甚至有學者說關于《紅與黑》的研究已經(jīng)成為西方的“紅學”。很早就知道此書的我一直想找機會看，但是總是沒有實行，所以一直拖到現(xiàn)在才看到此書，可以說我是慕名看書的。

堅持看書?！都t與黑》的名聲早已遠揚，不需要我在這里做更多的渲染，但是名聲并不帶表一切。當我開始看這本書的時候，我發(fā)現(xiàn)書中的描寫十分細膩，對人物的心里、事件的描述，都寫的及其詳細，作者甚至將生活的一些瑣碎的事情的寫到了，慢慢的讓我有種拖泥帶水的感覺，不太想去這看這本書，但是這畢竟是一本名著，我是慕名看書的，所以我一定要堅持看完，這也就是為什么我看這本書如此之慢的原因了。然而，當我把這本書看完之后，在總攬全局后想，就會發(fā)現(xiàn)此前讓我感到有些拖泥帶水的感覺的描寫正是這本書的吸引人的地方。

被內(nèi)容吸引看書是因為看到書的下半部后，我被主人公于連的結局所吸引，我極其想知道于連最后的結局，想要直接翻到最后看結果，但又害怕遺漏中間的一些精彩內(nèi)容，所以就壓制著好奇心，一頁頁的去看。

《名著》的感悟(篇6)

天邊那一抹紅暈，照亮了湖水，燃燒著生邊的一切?；鸺t的顏色，溫暖的，卻沒有火的熱烈，沒有楓葉的妖艷。是一點點淡淡而散漫的火光失去了熱度。湖水被燒著，波光粼粼中還閃動著那耀眼的紅。樹葉搖動著發(fā)出摺摺的紅綠交錯的光來。

一切的景象都告訴我，這是個火熱的世界。此刻，黃昏將淹沒在夜幕中，火光只是掙扎著，發(fā)出短暫的光，卻不發(fā)熱。就如英雄，在短的時間支出援助之手，卻沒有將他的心分散出去。所以，人們便等著，等著英雄的出現(xiàn)，而不是去做英雄。

黃昏，沒有了紅光，變成了夜。夜，沒了晚風;夜，每了月亮;夜，每了星星。夜卻還是夜。眼睛閉著，這個世界徹底黑了。黑有多深，象白骨精的無底洞?不，比它還深，無底洞到底還是洞，是洞舊有底。就像世上沒有不可知的事物，只是人們尚未發(fā)現(xiàn)而已。慢慢的我感到周圍的水氣在上升。人是敏感的，只有在適當?shù)沫h(huán)境中，這種潛能就能被發(fā)覺。

夜并不安靜，當然就不寂靜了。陣陣蛙叫蟲鳴讓我有種毛骨悚然。是的，我很恐慌;不，是害怕到了極點。我甚至有種幻覺，還在向我哭泣，哭泣著這個世界的不公;哭泣它的孩子們悲慘命運。蟲兒叫囂著，它只是在提醒人們，世界上還有它們的存在，人們不能，更不應該無視它們的存在。

拂曉時分的夜，我已經(jīng)錯過了。我感到背后暖暖才發(fā)現(xiàn)，自己竟然站了許久，腿腳早已麻木的沒有知覺，睜開眼又趕快閉上，刺眼的光——紅色的。

《名著》的感悟(篇7)

談到《西游記》，大多數(shù)人都會先想到有著通天本領、敢大鬧天空的孫悟空，繼而是身體強壯、長相可愛的八戒，最后是只會做好人、深知佛理的唐僧。幾乎是沒有人會感覺到他的存在——沙和尚悟凈。

其實，我曾經(jīng)也是不太在意他的，誰讓導演總是將在前線殺敵的機會都給了悟空和八戒，而悟凈卻永遠只有喊“救命”的份呢!熒幕上的他就是個懦弱的人。

可今年暑假，我突然心血來潮地翻出名著《西游記》，準備看看原汁原味的西行究竟是怎樣的，沙僧是否真的如此沒有存在感。

終于，悟凈的形象開始在我腦海中清晰起來……

他勤勞。西行奔波的路上，他永遠是尾隨其后。因肩上重重的行李走得有些慢，卻從未停止過。他從不會像大師兄那樣亂用法術，以減輕自己的負擔，也絕不會像二師兄那樣動不動就喊苦，耍小聰明。他的抱怨聲從未存在過，真實存在的只有他一次又一次踩過青草，踏過沙礫，碾過冰雪的腳步聲。

悟空好比是一匹能日行千里的良駒，世人無不惜無不愛，八戒就像體型碩大的黃牛，也能幫你干許多重活粗活。而沙僧則是沙漠里的一頭駱駝，他沒有日行千里的能耐，卻可以穿越千里馬望而生畏的沙漠;他沒有黃牛的力氣，但黃?？偸浅粤怂?，睡足了再干。而駱駝卻即使幾天滴水未進，仍可以踏著穩(wěn)健的步伐，馱著貨物，頂著驕陽穿過沙漠。

他是重情重義的，面對大師兄的慪氣離開，他雖明白西行的路上亦會更危險，更艱難，可他從未說過放棄，也從未放下過肩上的擔子，神不知，鬼不覺地離開。他只是忠誠的守候在一旁，不離不棄。即使是面對師傅被妖怪抓了去，大師兄在一旁無計可施，二師兄說著喪氣話收拾行李打算回高老莊的場景，他也絕不會氣餒，而是盡自己的努力營救師傅，哪怕粉身碎骨。

沙僧的人生的確無趣，擔子似乎是他的伴侶?？杉偈箾]有他，誰能將這擔子挑出十萬八千里，而且毫無怨言?沒有他，誰能保證悟空能心無旁騖地使出那些通天的本領，八戒能踏踏實實地過上多彩的生活?沒有他，誰能保證西行的路能順順當當?shù)匾蛔叩降?

生活中像悟凈這樣的人有很多，他們不嘩眾取寵，只是本本分分地做著那個最真實、也是最應當做的自己。

《名著》的感悟(篇8)

上個星期，我一直在看一本書，名叫《一千零一夜》。

在這本書中，我認識了許許多多性格不同的人，比如：阿里巴巴、阿拉丁、辛伯達、神童、三兄弟……

“先生，您是個真正的人。您使我懂得了幸福不會從天而降，財富要靠自己的奮斗才能得到。我衷心地祝愿您長壽!”看，辛伯達說得多么好呀!天上不會掉餡餅，財富更不會自己送上門來。沒有努力，哪會有收獲?我們更不能不勞而獲，甚至去盜竊、詐騙別人的錢財、物品，更要學習辛伯達這種高尚的品格。

“金錢不一定能使人過上好日子。”多么富有哲理的話呀!故事中，商人薩迪給了一位窮人兩次金幣，每次都給200金幣。可這些金幣，還不到半年，哈桑就把400金幣都花光了。相反，薩迪卻給了哈桑一些棉線，從此，哈桑竟然大富大貴起來，再也沒有了以前沮喪的樣子。原來，金錢真的不一定能使人過上好日子，我徹底醒悟了，原來薩迪說的才是對的。相反，在現(xiàn)在城市發(fā)達的時代，有多少人為了吃喝玩樂，去盜竊、敲詐別人的錢財呀!可是，錢總會用完，他們還會再去偷錢……

看完了一些故事，我的目光又轉移到了《三兄弟》上。故事主要講了有三個兄弟，老大和老二很懶，老三最勤勞。他靠自己的努力換取了財富，救出了哥哥，我很佩服。

讀完了書，我想，我要學習故事中的好人，學習他們過人的智慧和高尚的品格。因為，只有努力、誠實，我才能成為一名品學兼優(yōu)、品行優(yōu)良的好學生。

《名著》的感悟(篇9)

這是一本選材于家庭故事的漫畫，它出自德國漫畫大師?！W·卜勞恩之手。

該書主人公是一對父子，爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛，是一對世界著名的歡喜冤家。雖然這本書里沒有文字，但其有趣的漫畫，卻讓人更懂得了漫畫的內(nèi)容。 父與子，他們過著無憂無慮，快樂溫馨的生活，從一對普通的父子成了200萬馬克和宮殿的繼承人，又漂流到無人的小島，但他們那善良、淳樸的性格和深深的父子情一直伴隨著他們到漫畫結尾。這部漫畫以深深的父子情感動了數(shù)億讀者，但其間又不失搞笑之風。那就讓我來介紹 父子倆吧 !|||爸爸 這位爸爸深愛著自己的兒子，雖然沒有真正為我們說明，但在他的每一個舉動中，都可以看出這一點。他非常善良，也非常幽默，同時帶著一種傻乎乎的感覺，讓人一見到他就有一種想笑的沖動。哦，對了，他還經(jīng)常為了一些小錯誤，打兒子。不過，棍棒底下出孝子，兒子非常愛他的爸爸;俗話說;打是情，罵是愛。爸爸因為把孩子當做親人，所以才打孩子。。這是一位十分愛自己孩子父親。|||兒子 這是一個聰明、淘氣的小男孩，他時常會“捉弄”老爸，但同時他又會使用他的小聰明替爸爸解決問題。但有時卻會被爸爸“誤解”，招來一頓痛打。他愛他的爸爸，當他的爸爸受到別人嘲笑時，他總會替他的爸爸打抱不平。這個小男孩雖然有一點小聰明，卻總是想找機會不學習，哦，對了，他還很貪吃。就像我一樣，會偷偷拿零花錢買東西，他和我一樣有著純真的遐想，有著無限的幻想。我們唯獨不同的是：他有的是快樂的童年，巨大的空間。 這是一對快樂的父子，這是一對猶如兄弟的父子，這是一對搞笑幽默的父子。他們善良，他們淳樸，他們樂觀，他們……他們就像是一對鐵哥們(哦，比鐵哥們還鐵!)，形影不離，最令人羨慕的是：他們之間沒有隱私!

這就是父與子，一對不一樣的父子，一對樂觀善良的父子，一對令人羨慕的父子……不僅小說里，真實生活里也是有的哦!

《名著》的感悟(篇10)

《小王子》這本書，好像枯燥的現(xiàn)實世界中，一絲清涼的風。因為看似神奇古怪的童話世界，卻有太多的亮點。

在這本書中始終以愛貫穿全文，以及憂傷。小王子永遠不懂大人為何要如此做大人也不會理解小王子。所謂的大人世界，也就如此。

然而，他沒有被成人世界所征服，而是一心一意去追逐他的夢想。這里，我看出了現(xiàn)代文明的悲哀：大人們成天為了生活而奔波，而忽略了孩子。孩子沒有人陪伴，又怎能對這個世界有好感。即使長大，眼睛里的只會是社會的陰暗面。

小王子死了，因為他厭惡現(xiàn)實，只愿回到那純潔的天地，哪怕只是心靈回去，帶著甜蜜的憂傷，帶著無奈和憂心。他警醒著大人：以心去聆聽!

或許，孩子還太小，無法真正認識到世界，。那么請所有的大人注意：要童心未泯，讓世界多一份愛。

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