關(guān)于清明節(jié)的小學(xué)生作文通用

小學(xué)生清明節(jié)作文。

小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育中最基本的一門學(xué)科，而作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)里的重頭戲。為了幫助我們加深對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，一般老師會(huì)讓我們根據(jù)自己的理解寫小學(xué)作文。有關(guān)“關(guān)于清明節(jié)的小學(xué)生作文”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理的內(nèi)容，歡迎閱讀并參考！

關(guān)于清明節(jié)的小學(xué)生作文 篇1

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

——題記

凜冬漸逝。當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)翠綠綴上柳枝，片片粉紅覆于桃枝。清晨再現(xiàn)聲聲鳥鳴，微風(fēng)不再凜冽，略帶和煦。春定是悄然而至，靜無(wú)聲息。在這多情的四月，多愁善感的不僅只有古代的文人墨客，如今又有誰(shuí)能靜觀這無(wú)盡春光后不為之所動(dòng)。生思，起念?

清明將至。天氣陰沉，接連數(shù)日細(xì)雨不絕，小路已滿是泥濘。游人杜牧行走在這小路之上。目及行人，皆雙目縹緲，悲現(xiàn)于面，若有所念。故心念消沉，愈發(fā)悲傷。欲借酒消愁，遍尋無(wú)果。

終遇得一牧童，穿一蓑衣，戴一斗笠，手握羌笛，騎一青牛。便上前詢問(wèn)酒家何處，牧童沉默不語(yǔ)，只是抬手指向前方開滿杏花的村莊，便悄然離去?？粗情_滿杏花的村莊，獨(dú)自前行，低頭不語(yǔ)。到時(shí)，清酒入口，目至窗外。詩(shī)人杜牧輕吟：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?/p>

清明一夜生春意，清明一暮生相思。曾經(jīng)在一座古橋之上，一對(duì)文人一見(jiàn)如故。只因那日，細(xì)雨紛紛。他低頭輕吟‘輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)。我輕輕的招手做別西天的云彩。她抬頭輕誦‘你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛(ài)，是暖，是希望。你是人間的四月天！’字里行間的相思，想念。亦是無(wú)可替代的。詩(shī)情隨著那一場(chǎng)細(xì)雨紛揚(yáng)到康橋的每一個(gè)角落。

那場(chǎng)相思隨著時(shí)光的推移，更多的是留痕于書籍。一場(chǎng)春念，亦因?yàn)榧?xì)雨的停止，悄無(wú)蹤跡。正如別時(shí)一句’悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片彩。’

因?yàn)槟阍诖杭?，亦擁有春光的無(wú)限柔情。因?yàn)槟阌杏暌?，亦擁有?xì)雨的無(wú)限悲寂。因?yàn)槟阌小肚迕鳌?，亦擁有杜牧的陣陣惆悵。因?yàn)槟阌小对賱e康橋》，亦擁有徐志摩的款款深情。

因?yàn)槟銥榍迕?，誰(shuí)能不因你而起一場(chǎng)春念。

關(guān)于清明節(jié)的小學(xué)生作文 篇2

清明是中國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中第五個(gè)節(jié)氣。清明節(jié)在每年春天的四月四號(hào)到六號(hào)之間。這一天也是我們祭奠和緬懷逝去的親人的日子。

這時(shí)正是漫長(zhǎng)的寒冬過(guò)去了，絢麗多彩、生機(jī)盎然的春天蹦蹦跳跳地來(lái)到我們身邊。一會(huì)兒春風(fēng)和煦地吹拂著我們的臉；一會(huì)兒春雨淅淅瀝瀝地飄灑下來(lái)，使大自然格外的清明。

奶奶說(shuō)：“清明節(jié)是最富有詩(shī)意的節(jié)日?！蔽覀兎喠恕渡賰鹤x古詩(shī)》這本書，找到了唐代詩(shī)人韋莊的“滿街楊柳綠似煙，化做清明三月天。好似隔簾紅杏里，女郎繚亂送秋千?！钡脑?shī)還有宋代詩(shī)人吳惟信的“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯?！钡脑?shī)，還有唐代詩(shī)人杜牧寫的那首膾炙人口的《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！边@些詩(shī)都描繪了清明這個(gè)節(jié)日帶給人們是一般的精神享受，特別是杜牧把清明與“雨”緊緊地連在了一起是這種詩(shī)意達(dá)到了極致。

我喜歡過(guò)清明節(jié)是另有原因的：我終于有機(jī)會(huì)到郊外擁抱春天。第一個(gè)機(jī)會(huì)是學(xué)校組織我們?nèi)ゴ河?，那時(shí)，師生將乘坐大巴車一路上欣賞這春天的美景來(lái)到風(fēng)景如花的山上、草地上或湖邊柳樹下，盡情享受著春天的快樂(lè)。第二個(gè)機(jī)會(huì)是和我們吳家的所有成員結(jié)伴掃墓，那時(shí)，我們會(huì)帶著鮮花、水果和糕點(diǎn)，祭奠吳家的祖先，我們排著隊(duì)在墓碑前鞠躬行禮，奶奶鞠躬的時(shí)候，喃喃地說(shuō)：“爸爸媽媽，我們來(lái)看望你了”然后，我和表哥表妹們?cè)谏缴献汾s瘋跑，釋放我們的青春活力，我們各自帶著自己喜愛(ài)的玩具，如跳繩、空竹、風(fēng)箏等在山下的空地上各展現(xiàn)自己的“絕活”。直到聽(tīng)見(jiàn)“我們走了！”一聲喊，我們就依依不舍的走向各自的車子，互相揮揮手，奔向同一個(gè)目的地——安樂(lè)園餐廳。

在回程的車上我沉浸在不舍離去的心情中，奶奶卻和我耳語(yǔ)：“次活動(dòng)可以叫掃墓，也可以叫踏青。我們把掃墓和踏青結(jié)合在一起了。

歸途中，我在想著明年的掃墓和踏青。一年一度的清明節(jié)是我小學(xué)生活中不可忘懷的節(jié)日。

關(guān)于清明節(jié)的小學(xué)生作文 篇3

清明時(shí)節(jié)

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛……”清明這天的夜晚果然下起了蒙蒙細(xì)雨，雨后的空氣是清新的，花草上的塵土都被沖洗干凈，能聞得見(jiàn)草的香味兒和花的香味兒，我發(fā)現(xiàn)樓下的大樹，在雨后也努力地長(zhǎng)出小葉。

清明節(jié)是一個(gè)懷念逝去的親人的日子，許多人都以自己的不同的方式思念他們，懷念他們。我們學(xué)校也組織了同學(xué)們?nèi)チ沂苛陥@掃墓，是讓我們都能記住那些為解放而犧牲的烈士們。

清明節(jié)不單單是祭祀，還可以踏青，郊游，放風(fēng)箏……小長(zhǎng)假的第一天，我和幾個(gè)同學(xué)相約去了水上公園。公園里游人如織，杏花開了，雪白雪白的；桃花也開了，粉粉的，紅紅的；草地泛出綠色；樹上的葉子也都長(zhǎng)出了嫩芽；最漂亮的就是湖邊的柳樹，隨風(fēng)搖擺，婀娜多姿。我們幾個(gè)在綠草上跑一跑，跑累了，就坐在湖邊的草地上，聊聊天，談?wù)勑?，這是多么美好愜意的事情??！

這個(gè)假期，舅舅帶我和妹妹還有姥姥去太平河邊玩。河邊也有很多人出來(lái)郊游，我還看到有人在地上挖野菜。在太平河公園的冀之光塔那邊，有很多賣風(fēng)箏的，天空中更是飛舞著各式各樣的風(fēng)箏。我和妹妹也拿著風(fēng)箏，跑來(lái)跑去，特別快樂(lè)！

據(jù)說(shuō)，插柳也是清明節(jié)的一種習(xí)俗，俗話說(shuō)：“清明不戴柳，紅顏成皓首”，也有“柳條青，雨蒙蒙；柳條干，晴了天”的說(shuō)法，真是挺有意思的。

清明時(shí)節(jié)，不僅神圣、莊嚴(yán)，春天的氣息還讓我們的心輕舞飛揚(yáng)。我喜歡這個(gè)沉重與喜悅并存的季節(jié)。

關(guān)于清明節(jié)的小學(xué)生作文 篇4

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”每年的這個(gè)節(jié)氣，我們都會(huì)在心里默默地吟誦這首唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句，來(lái)表達(dá)我們對(duì)先人的思念之情。

這一天，我們會(huì)來(lái)到墓前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢，借以表達(dá)我們對(duì)親人的思念和祝福，并在心里默默地為他們祈禱，祝福他們?cè)谔焯玫哪且贿呉材軌蚝臀覀円粯?，幸福和快?lè)地生活著。此時(shí)，我們不禁會(huì)想起他們?cè)?jīng)和我們共同度過(guò)的那些歲月，那些畫面仿佛還歷歷在目，想到這些，我不禁潸然淚下。

遠(yuǎn)處春的景色映入了我的眼簾，鳥兒唱著春天的奏鳴曲，漫山的桃紅柳綠，遍地金黃的油菜花，“嫩芽吹葉落”，綠油油的嫩芽長(zhǎng)了出來(lái)，到處是一片春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，這是一個(gè)充滿期望和祝福的季節(jié)。清明時(shí)節(jié)，讓我們?cè)谶@樣一個(gè)特殊的日子里，我們?cè)诰拺堰^(guò)去的同時(shí)，也要對(duì)未來(lái)充滿希望，珍惜生命，讓自己的生命更有意義，不要虛度了這樣一個(gè)美好的人生。還要對(duì)生命有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，讓自己的每一天都充充實(shí)實(shí)的，這樣才會(huì)不讓自己遺憾，并且對(duì)得起他人。

關(guān)于清明節(jié)的小學(xué)生作文 篇5

又一個(gè)清明節(jié)到了，我們胸前帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，懷著沉重的心情來(lái)到烈士陵園，緬懷為了祖國(guó)的解放和人民的安寧而英勇?tīng)奚膽?zhàn)士們，瞻仰他們的豐功偉績(jī)。

在途中，我發(fā)現(xiàn)了十分美麗的田園風(fēng)光，讓我印象最深刻的是金燦燦的油菜花，我被它的那顯眼的顏色所吸引了。瞧！它長(zhǎng)得竟與我差不多高，有的小枝丫頂上長(zhǎng)滿了一簇簇圓圓的小花苞，就像一顆顆綠色的小珍珠；有的小花苞由米粒變成一簇簇金黃的小喇叭花了，正吹奏著春天的歌呢！放眼遠(yuǎn)看，滿眼金黃色，一朵朵，一簇簇……

不知不覺(jué)中，已經(jīng)到烈士陵園前了，我們先排好了整齊的隊(duì)伍，然后按要求站好隊(duì)。

緩緩進(jìn)入陵園的大門，儀式開始啦！第1項(xiàng)：鳴炮，無(wú)數(shù)的語(yǔ)言，無(wú)數(shù)的激動(dòng)，無(wú)數(shù)的景仰之情，伴隨著“轟隆”的巨響向天空奔去；第2項(xiàng)：默哀3分鐘，此時(shí)，我的內(nèi)心深處有無(wú)數(shù)的語(yǔ)言想對(duì)烈士們說(shuō)，我想說(shuō)：“尊敬的烈士們，你們?yōu)榱俗约旱淖鎳?guó)、家鄉(xiāng)而英勇地倒下了，但不愿為奴隸的中華兒女會(huì)繼承你們的遺志，會(huì)為了自己的祖國(guó)與家鄉(xiāng)而拋頭-，灑熱血，會(huì)像你們一樣了為自己的祖國(guó)與家鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗到底?！钡?項(xiàng)：介紹英靈。剛介紹完，我思緒飛揚(yáng)，我在想：“烈士們小小年紀(jì)就為國(guó)家戰(zhàn)斗了，為何現(xiàn)在的我們不能為祖國(guó)‘戰(zhàn)斗’呢?”第4項(xiàng)：進(jìn)獻(xiàn)花圈；第5項(xiàng)：學(xué)生代表致詞；第6項(xiàng)陳校長(zhǎng)致詞；第7項(xiàng)：全體學(xué)生繞烈士墳?zāi)棺咭蝗Σ⑦M(jìn)獻(xiàn)自制白花，在繞著墳?zāi)棺咭蝗r(shí)，我又有許多的話想說(shuō)，卻不知該怎樣表達(dá)此時(shí)的心情。

在回學(xué)校的途中，我想了許多，也得到了許多。從那一刻開始，我下了一個(gè)決心：雖然祖國(guó)現(xiàn)在并沒(méi)有戰(zhàn)斗，但也要為了祖國(guó)的富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。烈士小小年紀(jì)就可以在那惡劣環(huán)境中為國(guó)家獻(xiàn)出寶貴的生命，我們現(xiàn)在生活在如此優(yōu)越的環(huán)境下，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量又豈在話下呢?

關(guān)于清明節(jié)的小學(xué)生作文 篇6

每年4月5日前后就是清明節(jié)。

清明節(jié)也叫做踏青節(jié)，因?yàn)槟菚r(shí)是春天，春暖花開、萬(wàn)物復(fù)蘇。人們常常出去踏青，有去爬山的，有去賞花的，他們看到了粉紅的桃花，白玉似的梨花和盛開的喇叭花……一到假期，人們都?xì)g天喜地地到外面玩，呼吸新鮮的空氣。

清明節(jié)那天，人們大部分都去掃墓，紀(jì)念死去的親人，還有一些人折斷幾根柳條，插在門前，留辟邪，還有人去春游，我看見(jiàn)了茁壯成長(zhǎng)的小麥苗、金燦燦的油菜花漫山遍野，不計(jì)其數(shù)，弄得那么耀眼，真討人喜愛(ài)，互助友愛(ài)粉紅色的桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎已經(jīng)成了紅云。雪白的梨花像白玉一樣晶瑩透亮。盛開的喇叭花，仿佛在“滴滴答，滴滴答”吹著歡快的樂(lè)曲一棵棵柳樹展開自己的“長(zhǎng)發(fā)”——柳條。微風(fēng)一吹，“長(zhǎng)發(fā)”隨風(fēng)擺，好像在說(shuō)：“清明節(jié)來(lái)了！”松樹的枝干彎彎曲曲的，像一個(gè)駝背的老爺爺，靜靜地站在那里。白楊樹高大挺拔，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹葉發(fā)出“沙沙沙，沙沙沙”的聲音，好像一位老爺爺在“咯咯咯”地笑。

清明節(jié)又叫寒食節(jié)，在一個(gè)地方，一些人會(huì)做一種吃的，叫清明團(tuán)子，相傳是為了紀(jì)念介子推這個(gè)人的。介子推曾幫助過(guò)晉文王繼承王位，晉文王想感謝他，誰(shuí)知，他躲進(jìn)了大山里，晉文王怎么找也找不到他的蹤影，只好放了火把想把他逼出來(lái)，可是，事與愿違，這火燒了三天，可遲遲不見(jiàn)介子推的晉文王只好上山，他這才發(fā)現(xiàn)介子推已經(jīng)被燒死了，晉文王十分傷心，十分后悔，他下了一道命令，在這天不能燒火，只能吃涼食。以后每年這天，晉文公都來(lái)看他，有首詩(shī)這樣寫道：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

關(guān)于清明節(jié)的小學(xué)生作文 篇7

春暖花開，萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)，我國(guó)人民又迎來(lái)了一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。

每年的4月4日，是我國(guó)人民緬懷先人，烈士的節(jié)日。為紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子，緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。在學(xué)習(xí)上讓我們戰(zhàn)勝困難；在賽場(chǎng)上讓我們贏得榮譽(yù)；在集體生活中讓我們更加的團(tuán)結(jié)。我們胸前佩帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，懷著悲痛而沉重的心情來(lái)到——陳贊賢烈士紀(jì)念亭。陳贊賢烈士作為中共贛南黨組織的創(chuàng)建人之一、中國(guó)共產(chǎn)黨早期工人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，他的英名將與日月同輝，他的事跡將流芳千古！烈士紀(jì)念亭是那么莊嚴(yán)、肅靜，迎亭兩側(cè)的松柏是那么挺拔、青翠。

我們班排著隊(duì)來(lái)到烈士紀(jì)念亭，我們開始了主題隊(duì)會(huì)：首先是由班主任講話，然后由班干部代表發(fā)言，大隊(duì)輔導(dǎo)員深情地講述了陳贊賢烈士的英勇悲壯事跡，還教育我們?cè)趺慈绾巫鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人，勇敢的人。是啊，在那黑暗的舊社會(huì)里，先烈們冒著生與死的考驗(yàn)，不顧個(gè)人安危，用他們的鮮血和生命換來(lái)了祖國(guó)欣欣向榮的今天，他們?yōu)閲?guó)捐軀的崇高精神可歌可泣，將永遠(yuǎn)銘記在我的心里。

最后為陳贊賢烈士默哀。在那三分鐘里，我想了許許多多：我們今天幸福美好的生活都是由革命先烈們?yōu)槲覀儎?chuàng)造出來(lái)的，是他們拋頭顱、撒熱血換來(lái)的。于是，我暗自下定決心：要珍惜這金色的童年，要繼承先烈遺志，為了實(shí)現(xiàn)我們光榮的使命，為中華之崛起而奮斗。我必須努力的學(xué)習(xí)，學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，為建設(shè)祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)出自己的聰明才智。