周恩來(lái)觀后感800字模板

周恩來(lái)觀后感。

優(yōu)秀的影片是我們心靈的營(yíng)養(yǎng)品。一些新奇的情節(jié)有時(shí)能讓自己獲得不同啟迪，那就用文字把它給記錄下來(lái)吧。寫觀后感要注意聚“睛”會(huì)神，觀感共鳴。如何避免寫作品觀后感的誤區(qū)呢？在這里，你不妨讀讀周恩來(lái)觀后感，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

周恩來(lái)觀后感 篇1

“為中華之崛起而讀書”這句振聾發(fā)聵的話，讓我認(rèn)識(shí)了少年時(shí)代的周恩來(lái)。當(dāng)我讀完《少年周恩來(lái)》后，我發(fā)現(xiàn)少年時(shí)代的周恩來(lái)身上的閃光點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我的想象，讓一代偉人周恩來(lái)的形象在我眼前真實(shí)地高大起來(lái)。

《少年周恩來(lái)》這本書向我們展示了在一段黑暗生活中磨煉出來(lái)的一代偉大總理—周恩來(lái)的少年生活時(shí)代。1840年，英、法、美、俄、日等國(guó)家紛紛入侵，周恩來(lái)就出生在這樣的年代?！按篼[”正如他的名字一樣，未來(lái)的他帶給人們是美好的希望。生活在這個(gè)時(shí)期的孩子是不幸的，但是周恩來(lái)就是在這樣的環(huán)境中磨煉自己、鍛煉自己。1910年周恩來(lái)北上求學(xué)，考入東關(guān)模范學(xué)校。1911年辛亥革命爆發(fā)，革命的號(hào)角吹響了華夏大地。周恩來(lái)想到革命已經(jīng)席卷全中國(guó)，清王朝已經(jīng)垮臺(tái)了，我們已經(jīng)不在是清王朝的子民了!只聽(tīng)得“咔嚓”一聲，周恩來(lái)把自己的辮子給剪了，他大聲而而又莊重地宣布：“同學(xué)們，我們不再是清王朝的子民了，我們不再要他們的統(tǒng)治了，我們要學(xué)習(xí)西方的新文明。我們要脫下長(zhǎng)馬褂，告別舊時(shí)代，穿上短衣服，擁抱新文明?！蓖瑫r(shí)老師給周恩來(lái)等講革命，講西方的先進(jìn)文明，這些都在周恩來(lái)的心里萌發(fā)了革命的種子。

1916年，周恩來(lái)考上了南開(kāi)學(xué)校。他在成績(jī)和體格上雙重修煉，以強(qiáng)健的身體，完美的成績(jī)畢業(yè)。為了尋求救國(guó)方針，他東渡日本求學(xué)。讀到這里，我心中滾動(dòng)著澎湃的熱潮。

最讓我感動(dòng)的是周恩來(lái)的獨(dú)立自強(qiáng)了。同少年時(shí)代的周恩來(lái)相比，真是相差甚遠(yuǎn)。我們出生于太平盛世，盡享幸福生活，父母為我們承擔(dān)了一切，不像小恩來(lái)生在亂世，時(shí)常受到危險(xiǎn)困難的考驗(yàn)。但我們?cè)谶@樣的條件下，我們不少同學(xué)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，成了實(shí)實(shí)在在的“小皇帝”、“小公主”。遇到困難時(shí)，我們不少同學(xué)就退縮了，首先想到的是依賴父母，少年周恩來(lái)的事跡啟示我們：只有獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人，才可能成為強(qiáng)者。

我們都是一樣的少年，為著祖國(guó)而奮斗。讀完了《少年周恩來(lái)》這本書，讓我想起了一首頑強(qiáng)信念的詩(shī)“信念不是鐵錘繚亂紛飛的火花，而是爐中熊熊燃燒的烈火；不是夜空中閃瞬即逝的流星，而是西西里島上徹夜不息的明燈……”讓我們向偉大的周恩來(lái)總理學(xué)習(xí)吃苦耐勞、勤學(xué)苦練的意志

回首過(guò)去，展望未來(lái)，國(guó)家富強(qiáng)了，我們更應(yīng)當(dāng)奮發(fā)圖強(qiáng)，向周總理學(xué)習(xí)不怕苦的精神，以少年周恩來(lái)為楷模，努力奮斗，為自己塑造一個(gè)燦爛亮麗的人生!

周恩來(lái)觀后感 篇2

今天我們班主任帶著我們?nèi)タ措娪埃覀兛筛吲d了。電影的主題是《我和我們周恩來(lái)班》。

電影介紹了一位新調(diào)來(lái)的同學(xué)叫葉妮娜，進(jìn)了二(一)班。這個(gè)班拿了周恩來(lái)班稱號(hào)，全班可高興了。

他們班的班主任要生小寶寶了，可有一天被班上最調(diào)皮的孫小圣不小心倒了，去了醫(yī)院，所以校長(zhǎng)找了一個(gè)姓唐的老師帶替一下周恩來(lái)班的班主任。

一開(kāi)始大家以為這個(gè)老師不好，結(jié)果恰恰相反，這個(gè)唐老師很幽默風(fēng)趣。就連以前很害羞的葉妮娜都很開(kāi)心，和大家一起玩了。唐老師問(wèn)同學(xué)們周恩精神是什么?葉妮娜心想:周恩來(lái)精神是不放棄的精神，是指引人生道路的一盞明燈。但她并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

之后她還教孫小圣寫作文，唐老師還教他們排話劇。大家相處得挺好。但之后班主任白老師要回來(lái)了，唐老師要走了。大家都舍不得唐老師走。

這次語(yǔ)文考試以前不會(huì)寫作文的孫小圣，這次作文居然評(píng)上了范文。還有這次話劇比賽，他們班還得了一等獎(jiǎng)。但這些都還是沒(méi)有把唐老師留下來(lái)。

但我從中體會(huì)到了周恩來(lái)精神，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定能實(shí)現(xiàn)理想。就比如不會(huì)寫作文的孫小圣，這次作文居然這次考試評(píng)上了范文，這就是他努力的結(jié)果。

周恩來(lái)觀后感 篇3

讀《少年周恩來(lái)》有感_高一讀后感

過(guò)了三年，再次翻出這本書，但封面上那五個(gè)燙金的大字還是那么耀眼，仿佛在訴說(shuō)著書中的故事。書頁(yè)也有些泛黃，但是書中的故事還是那么生動(dòng)有趣，那么刻骨銘心。用生動(dòng)的文字，記錄了一代偉人的成長(zhǎng)。

這本書從“大鸞”出生一直到周恩來(lái)赴日留學(xué)，一共三十四章節(jié)。但令我印象最深的，還是第十一章“鴻浩之志”。在這一章，魏校長(zhǎng)問(wèn)了同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書。有的人說(shuō)：“為了光耀門楣而讀書?！庇械娜苏f(shuō)：“為了明禮而讀書?！边€有人說(shuō)：“為了家父而讀書?！倍芏鱽?lái)卻說(shuō)出了一句志存高遠(yuǎn)的話：“為了中華之崛起而讀書!”從這里我似乎隱約看到了未來(lái)偉大的國(guó)家總理，優(yōu)秀外交家的影子;從這里，可以看出少年周恩來(lái)那時(shí)理想之遠(yuǎn)大。

在某部小說(shuō)里曾經(jīng)看過(guò)兩句話：“亂世出英雄，時(shí)勢(shì)造英雄。”在急劇變化，國(guó)家時(shí)勢(shì)動(dòng)蕩的時(shí)代，只有把握住自己的命運(yùn)，有自己所堅(jiān)信不疑的信念，才不會(huì)被淹沒(méi)在歷史的人群中，才不會(huì)隨波逐流，才會(huì)從億萬(wàn)人群中脫穎而出。

在這本書中，我仿佛成為了周恩來(lái)身邊的人，追尋著他的腳步，感受著他的喜怒哀樂(lè)，見(jiàn)識(shí)了少年周恩來(lái)那時(shí)的良好精神品質(zhì)：獨(dú)立、自強(qiáng)、好學(xué)、勤奮……生于這樣的年代，內(nèi)憂外患，清政府腐敗無(wú)能，外國(guó)列強(qiáng)虎視眈眈，基層人民水深火熱……周恩來(lái)從小就生活在基層，明白基層人民的生活艱苦，感受到了曾今親人所謂朋友的冷漠無(wú)情。所以，他知道指望他人來(lái)改變自己是不可能的，只有自己才是最可靠的。周恩來(lái)通過(guò)知識(shí)改變了自己，充實(shí)了自己，成為了一代偉人。

再看看我們自己，出生在和平年代，出生在豐衣足食的家庭，不知道糧食的來(lái)之不易，更是對(duì)學(xué)習(xí)不感冒。殊不知我們現(xiàn)在的和平是祖祖輩輩用鮮血換來(lái)的，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也是祖祖輩輩用他們的汗水換來(lái)的。我們都有生命，這是平等的?？墒?，人人都有知識(shí)嗎?知識(shí)是我們做任何事的基礎(chǔ)。沒(méi)有知識(shí)我們將一事無(wú)成。只有知識(shí)，才能改變我們的人生。

周恩來(lái)觀后感 篇4

最近，我看了一本書，名字叫《少年周恩來(lái)》。這本書寫了周恩來(lái)總理小時(shí)候發(fā)生的一些事，我印象非常深刻。

周恩來(lái)總理小時(shí)候家里很窮，都是在他的養(yǎng)母那里學(xué)習(xí)的知識(shí)。周總理小時(shí)候讀書很勤奮，他也很聰明。他的養(yǎng)母以教書為生，她在教周恩來(lái)的時(shí)候，其它學(xué)生都不如周恩來(lái)，原因是周恩來(lái)從小喜歡讀書。他讀的那些書都是外祖父出世后留下的很多有趣的書。周恩來(lái)從來(lái)沒(méi)看過(guò)這么多好看的書，這可比他上學(xué)讀的書有趣多了，這些書周恩來(lái)都一本一本地看完了。他還跟陳氏學(xué)習(xí)練字，還學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)文。他嘗到了讀書的樂(lè)趣，上學(xué)的時(shí)候便經(jīng)常跑到學(xué)校的書館去看書，所有課外時(shí)間他幾乎都是在書館度過(guò)的。有一次，校長(zhǎng)問(wèn)學(xué)生為什么而讀書時(shí)，他們的回答五花八門，而周恩來(lái)卻說(shuō)了一句相當(dāng)震驚的話：為中華之崛起而讀書！

后來(lái)因?yàn)樗芟矚g看書，積累了很多知識(shí)，所以考上了南開(kāi)大學(xué)。當(dāng)時(shí)南開(kāi)大學(xué)是一所著名的大學(xué)，很難考上。當(dāng)然學(xué)費(fèi)也很昂貴。周恩來(lái)雖然順利地進(jìn)入了南開(kāi)大學(xué)，可是這么貴的學(xué)費(fèi)，他哪兒讀得起呢？所以，他每天放學(xué)的時(shí)候都會(huì)在學(xué)校的印刷室、編輯部幫老師們做點(diǎn)事掙錢。為了省錢，他每次帶去學(xué)校吃的東西都是一小瓶醬菜。

跟周恩來(lái)比起來(lái)，我生活比他好多了，可是我學(xué)習(xí)比他差多了，他可是南開(kāi)大學(xué)的優(yōu)等生啊！

讀了這本書以后，我以后一定要孝敬父母，努力學(xué)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。要像周恩來(lái)那樣，不只關(guān)注課本，還要多看課外書。刻苦讀書，不懂的地方要問(wèn)同學(xué)。在讀好書的同時(shí)，還要多關(guān)注國(guó)家大事。

周恩來(lái)觀后感 篇5

生命如同寓言，其價(jià)值不在長(zhǎng)短而在內(nèi)容。周恩來(lái)，這個(gè)不辭勞苦、任勞任怨、大公無(wú)私的具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情的人民的好總理。雖然他一生的腳步之穿行在一個(gè)世紀(jì)中，但他走完了幾世紀(jì)的路，他的靈魂將穿越整個(gè)時(shí)空。

他拚搏一生，奉獻(xiàn)一生。周恩來(lái)從一九七四年六月住院到一九七六年一月逝世，在這段時(shí)間里，他共做大手術(shù)六次，在這種情況下，只要身體還能堅(jiān)持，他就要堅(jiān)持工作。除處理日常工作外，還同中央領(lǐng)導(dǎo)人談話160次，召開(kāi)會(huì)議20次。這段時(shí)間里他共工作139天，其中每天工作達(dá)18小時(shí)至24小時(shí)的就有44天。周恩來(lái)在病重的日日夜夜，堅(jiān)持不懈地工作，他是以生命為黨和人民事業(yè)拼搏。他之所以呢堅(jiān)持不懈的奮斗到人生的最后一頁(yè)，是因?yàn)樗钢静挥宓木瞎M瘁，死而后已的愛(ài)國(guó)志氣。

他橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。面對(duì)帝國(guó)主義的侵略，他奮不顧身，堅(jiān)守國(guó)土，抵制敵人。面對(duì)祖國(guó)和人民，他任勞任怨，用自己的生命譜寫人民的幸福。

聲明短促，只有美德能將它傳到遼遠(yuǎn)的后世。周總理不留骨灰，輕裝而行，但他的靈魂將用永遠(yuǎn)活現(xiàn)在人民心中。

周恩來(lái)觀后感 篇6

我自小酷愛(ài)讀書，除了課上所學(xué)，不管是天文地理還是人文歷史，我都愛(ài)不釋手。但是，雖然涉獵廣泛，由于從未認(rèn)真思考過(guò)讀書和學(xué)習(xí)的意義，我仿佛在黑暗中踽踽獨(dú)行，沒(méi)有方向。當(dāng)有一天，我讀到《蘇菲的世界》，書中提出了這樣的問(wèn)題：你是誰(shuí)?世界從何而來(lái)?我愕然，我沉思，我想尋求我讀書和學(xué)習(xí)的目的和意義。

一個(gè)人究竟為什么要讀書？古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。通過(guò)讀書，可以改變身份命運(yùn)，朝為田舍郎，暮登天子堂。中國(guó)傳統(tǒng)文化從心性修養(yǎng)的角度出發(fā)，認(rèn)為讀書可以明理，讀書的終極目的是明理修德。比如曾國(guó)藩告誡子孫：余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。而到了現(xiàn)代，很多人認(rèn)為孩子們讀書受教育，只是為了將來(lái)有好的職業(yè)、有很高的收入，過(guò)很好的生活。

可這是我們現(xiàn)代青少年讀書的意義嗎？我們現(xiàn)代青少年讀書學(xué)習(xí)的目的究竟是什么？我苦苦探索

直到有一天，我讀到了迪克威爾遜撰寫的《周恩來(lái)傳》。在一次修身課上，老師向同學(xué)們提出了為什么而讀書的問(wèn)題，13歲的周恩來(lái)清晰而堅(jiān)定地答道：為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書，多么振聾發(fā)聵，仿佛一道光，一下子給我指明了方向。原來(lái)，讀書和學(xué)習(xí)不僅可以修身齊家，還和國(guó)家和民族的興亡榮辱緊密相連。

為中華之崛起而讀書，是周恩來(lái)爺爺在少年時(shí)代立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標(biāo)。周恩來(lái)爺爺青年時(shí)代曾經(jīng)寫下這樣的寄語(yǔ)：愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的航線已經(jīng)明確，中華民族偉大復(fù)興的巨輪正在乘風(fēng)破浪前行。天道酬勤，日新月異，近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們新時(shí)代的青少年，應(yīng)該向周恩來(lái)爺爺學(xué)習(xí)，從小立下遠(yuǎn)大志向，為中華之崛起而讀書！習(xí)近平爺爺在二〇一八年新年賀詞指出：幸福都是奮斗出來(lái)的！時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕，孜孜以求，鍥而不舍，我們新時(shí)代的青少年要爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！

周恩來(lái)觀后感 篇7

以前，老聽(tīng)爸爸說(shuō)：“周恩來(lái)總理很偉大”。自己偶爾也在電視、電影中看到一些與成年周總理有關(guān)的片子，對(duì)周總理有了一些印象。但是，自從我讀完《少年周恩來(lái)》這本書后，使我更真正深刻的認(rèn)識(shí)到了周總理的偉大。

周總理是一位聰明絕頂、勤奮好學(xué)、獨(dú)立自強(qiáng)、相貌俊朗、雄辯滔滔的少年；他是校園里的天才少年，也是大眾面前的激情演講家；他愛(ài)國(guó)憂民，為尋找救國(guó)救民的道路而努力；他……；特別是他志向高遠(yuǎn)、從小就喊出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語(yǔ)。更是讓我深受觸動(dòng)、自嘆不如。

此時(shí)，想想自己，感到非常慚愧。我的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，特別是利用課余休息時(shí)間學(xué)了田徑、乒乓球、速度輪滑、足球、籃球、羽毛球、電子琴、大镲、圍棋、游泳、帆船、滑力板、攝影、書法等在學(xué)校學(xué)不到的技能。并取得了國(guó)家三級(jí)運(yùn)動(dòng)員、市陽(yáng)光少年候選人、區(qū)級(jí)三好學(xué)生、區(qū)級(jí)學(xué)法標(biāo)兵等榮譽(yù)。在浙江省、市、區(qū)各項(xiàng)比賽中露露獲獎(jiǎng)，學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽更是很少落空。可我的想法只是努力學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練、多學(xué)本領(lǐng)。將來(lái)能夠找到好工作多掙錢。為家長(zhǎng)、老師以及關(guān)心、幫助過(guò)我的人爭(zhēng)光；為自己和家人能過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活。現(xiàn)在和敬愛(ài)的周總理少年時(shí)期比起來(lái)，自己簡(jiǎn)直是井底之蛙、見(jiàn)識(shí)淺薄、思想狹隘。完全沒(méi)有一代偉人周總理悲天憫人的博大胸懷和人格魅力。更何況周總理生活在那么惡劣的年代，他在少年時(shí)代就能立下“為中華之崛起而讀書”的宏大志向。

如今的我們生活在太平盛世，可好多的青少年卻在追逐各類明星，只知道貪圖享樂(lè)，沒(méi)有社會(huì)責(zé)任心和使命感。電視、電影中大多也是娛樂(lè)、搞笑的節(jié)目，而且大多青少年心里多有一夜成名的沖動(dòng)，總在想不勞而獲?？墒菍?duì)偉人的少年時(shí)代了解甚少、不知道一個(gè)人要成為一代偉人，必須要像周總理那樣有獨(dú)立、自強(qiáng)、勤奮等優(yōu)秀品質(zhì)。

我希望文學(xué)藝術(shù)出版單位以后能多出類似的書和節(jié)目，讓我們這些正處在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段的青少年，更深刻的接觸了解偉人的少年時(shí)期，熟悉歷史、認(rèn)識(shí)社會(huì)，從小學(xué)習(xí)偉人的優(yōu)秀品質(zhì)、高尚情操，從小樹立社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情，將來(lái)把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。