贏在執(zhí)行觀后感1000字模板

贏在執(zhí)行觀后感。

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隨著時間流逝，總有那么一些作品讓我們記憶深刻。作品中有非常打動人的地方，讓我們感慨萬端，寫觀后感的過程也是重新理解作品的過程。寫觀后感時要靈活掌握寫作思路，不能總是一成不變。如何能寫出受他人歡迎的作品觀后感呢？小編花時間特意編輯了贏在執(zhí)行觀后感，供您參考，并請收藏本頁！

贏在執(zhí)行觀后感 篇1

我看完《贏在執(zhí)行》這本書后，很有感觸。我一直在回味、思考，究竟什么是執(zhí)行力？簡單的定義就是：按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作。執(zhí)行力的強弱反映了一個單位的管理水平，更體現(xiàn)在全體員工的精神面貌，它無時不在影響著公司每個部門、每個環(huán)節(jié)的工作。 戰(zhàn)略可以復(fù)制、差別在于執(zhí)行，沒有執(zhí)行力就沒有企業(yè)的競爭力。

執(zhí)行實際是一門學(xué)問，是一門教你學(xué)會如何完成任務(wù)的學(xué)問。大多數(shù)情況下，一家公司和它的競爭對手之間差別就在于雙方執(zhí)行的能力，如果你的競爭對手在執(zhí)行方面比你做得好，它就會在各個方面領(lǐng)先于你，執(zhí)行已經(jīng)成為企業(yè)界所共同關(guān)心的一個問題。執(zhí)行成為企業(yè)成功的一個關(guān)鍵因素，而缺乏執(zhí)行文化的企業(yè)將遭遇重重困難，正如柳傳志所說：“決定一個企業(yè)成功的要素有很多，其中戰(zhàn)略、人員與運營流程是核心的三個決定性要素，如何將這三個要素有效的結(jié)合起來，是很多企業(yè)經(jīng)營者面臨的最大困難。而只有將戰(zhàn)略、人員與運營有效地結(jié)合，才能決定企業(yè)最終的成功。結(jié)合的關(guān)鍵則在于執(zhí)行”。（教師范文大全 wWW.jk251.Com）

看完這本書后我懂得了很多道理，不管遇到什么事情都不能片面地看待某一觀點，追求速度的同時還要想到完美。問題的`關(guān)鍵是執(zhí)行人對執(zhí)行的理解，這取決于一個人基本素質(zhì)的高低，以及對企業(yè)文化、工作環(huán)境、社會環(huán)境的認知程度。作者還闡述了這樣一個觀點：執(zhí)行的關(guān)鍵是如何做到正確的執(zhí)行，書中所謂的矛盾其用意也在于此。

通過《贏在執(zhí)行》一書中的案例還讓我感悟到了這樣一個觀點：企業(yè)自身必須要有良好的執(zhí)行氛圍，讓執(zhí)行植根于企業(yè)文化中，讓全體員工有良好的執(zhí)行環(huán)境。執(zhí)行猶如打仗，給你充足的兵力攻占某高地，沒槍、沒子彈只能失敗。執(zhí)行猶如拳擊，五指不握緊如何發(fā)力擊倒對方。執(zhí)行是一套系統(tǒng)化的流程，它包括對的方法和目標(biāo)的嚴(yán)密討論、質(zhì)疑、堅持不懈地跟進以及責(zé)任的具體落實。

贏在執(zhí)行觀后感 篇2

讀罷余世維的《贏在執(zhí)行》，感慨萬千。之前也有看過一些他的培訓(xùn)，他嶄新的理念，讓我們找到自己的差距。

所謂執(zhí)行，也許對于學(xué)者型的教授專家來講，他們喜歡把一個簡單的問題復(fù)雜化，來表示他們的研究深，學(xué)問多。但對于我們這些初涉職場的新人來說，情況則相反，因為最簡單的東西才最容易懂，也最實用，對于我們而言，執(zhí)行就是去做，而且要保質(zhì)保量的做，在領(lǐng)導(dǎo)者提出工作任務(wù)和要求后，我們能保質(zhì)保量的去完成他，這就是執(zhí)行。

事實上，在我們現(xiàn)實中，尤其是現(xiàn)在日益激烈的市場經(jīng)濟打環(huán)境，真正能夠高效執(zhí)行的企業(yè)是很少的。一個企業(yè)如果僅憑領(lǐng)導(dǎo)者的聰明才智是很難成功的。于是企業(yè)開始重視研究團隊的問題，團隊作用的發(fā)揮需要一個看不見、模不著的東西來推動。這個東西是企業(yè)文化。面對國際企業(yè)的激烈競爭，企業(yè)開始研究自身與國際企業(yè)存在著怎樣的差距。于是企業(yè)方把注意力轉(zhuǎn)到執(zhí)行力的層面上。執(zhí)行，看似簡單的去做，去完成。其實，其中蘊含很大的含義。我們都想做大事，而忽略了把小事做完美。執(zhí)行不僅要求把小事做細，而且要做精。

對于我們，執(zhí)行貴在堅持、貫徹，不僅是行動上的付出，更是精神上執(zhí)行意識的不斷加強，對自己的事業(yè)充滿激-情。馬云說過：短暫的激-情是不值錢的，只有持久的激-情才是賺錢的。我們不僅要把今天的任務(wù)保質(zhì)保量的去完成，而且要在每一階段、每一環(huán)節(jié)都切實去執(zhí)行好我們的工作。執(zhí)行并不是什么管制我們的工具，而是一種工作態(tài)度。

余世維博士的書面和視頻教材之前已看過不少，對于余老師的見解，本人不敢說其全部都切實合理，但起碼還是有很多值得學(xué)習(xí)之處！近日再次翻看老師《贏在執(zhí)行》教材，可能現(xiàn)在已是上班一族，心中自有一番感想。在網(wǎng)上粗略看了一些其他學(xué)友的見解，再結(jié)合自己的感想，就有了見識粗淺的下文。

執(zhí)行實際是一門學(xué)問，是一門教你學(xué)會如何完成任務(wù)的學(xué)問，大多數(shù)情況下，一家公司和它的競爭對手之間差別就在于雙方執(zhí)行的能力，執(zhí)行已經(jīng)成為今天的企業(yè)界所共同關(guān)心的一個問題，執(zhí)行正成為企業(yè)成功的一個關(guān)鍵因素，而缺乏執(zhí)行文化的企業(yè)將遭遇重重困難，正如柳傳志所說：決定一個企業(yè)成功的要素有很多，其中戰(zhàn)略、人員與運營流程是核心的三個決定性要素，如何將這三個要素有效的結(jié)合起來，是很多企業(yè)經(jīng)營者面臨的最大困難。而只有將戰(zhàn)略、人員與運營有效地結(jié)合，才能決定企業(yè)最終的成功。結(jié)合的關(guān)鍵則在執(zhí)行。我認為其本意是在告知我們這樣的道理，不能片面地看待某一觀點，追求速度的同時還要想到完美。問題的關(guān)鍵轉(zhuǎn)載自東企時尚培訓(xùn)商城

，請保留此標(biāo)記是執(zhí)行人對執(zhí)行的理解，這取決一個人的基本素質(zhì)高底，對企業(yè)文化，對工作環(huán)境，社會環(huán)境的認知程度。作者還闡述這樣一個觀點。執(zhí)行的關(guān)鍵是如何做到正確的執(zhí)行，書中所謂的矛盾其用意也在于此。

《贏在執(zhí)行》中眾多的案例還讓我感悟了這樣一個觀點，企業(yè)自身要有良好的執(zhí)行氛圍，讓執(zhí)行植根與企業(yè)文化中。讓全體員工有良好的執(zhí)行環(huán)境。執(zhí)行猶如打仗，給你充足的兵力攻占某高地，沒槍沒子彈只能失敗。執(zhí)行猶如拳擊，五指不握緊如何發(fā)力擊倒對方。執(zhí)行是一套系統(tǒng)化的流程，它包括對方法和目標(biāo)的嚴(yán)密討論、質(zhì)疑、堅持不懈地跟進以及責(zé)任的具體落。

企業(yè)的發(fā)展在于執(zhí)行力，但往往在實際工作中執(zhí)行將受到阻撓，在實際工作中，有時領(lǐng)導(dǎo)下達的工作任務(wù)，基層就是不理解，在完成過程中積極性不高，完成質(zhì)量有限，這并不是完成這項工作任務(wù)難度有多大，也不是基層工作不認真，不努力，完全是對這項工作的重要性不理解?；鶎油J為自己的工作思路對公司更有利，更能給公司帶來經(jīng)濟效益?，F(xiàn)在我充分的理解到這種想法是片面的，沒有從整體利益上看待問題?；鶎拥南敕梢酝ㄟ^溝通方式講出來，但必須象軍人執(zhí)行命令一樣，完成公司下達的各項工作，并通過努力在工作中作出成績，只有這樣，才能給公司帶來更多的經(jīng)濟效益。

《贏在執(zhí)行》中提出學(xué)會運用猴子管理法，猴子其實也就是我們傳統(tǒng)意義上的任務(wù)，每個部門都會有若干個大大小小的猴子，中層就是要管理好員工完成他們自己的任務(wù)，每天都要檢查員工任務(wù)的完成情況，找出由于工作不當(dāng)而出現(xiàn)的問題及時來解決。要學(xué)會溝通，克服自我主義，充分地授權(quán)，相信自己的員工，建立良好的監(jiān)督機制，讓自己的員工少犯錯誤，實現(xiàn)企業(yè)制度化、規(guī)范化、模式化、技術(shù)化的經(jīng)營管理目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)《贏在執(zhí)行》這本書，體會很多，對實際工作有很好的借鑒意義，上到公司管理層制定市場策略，下到開具發(fā)票等細節(jié)，這其實是一個連續(xù)的聯(lián)動過程，任何一個環(huán)節(jié)執(zhí)行不力都會影響到公司的運作。如何把企業(yè)的決策貫徹到每個員工的實際工作中，每個員工不折不扣地執(zhí)行企業(yè)的決策，這就是企業(yè)的執(zhí)行力，《贏在執(zhí)行》顧名思義就是企業(yè)的成功與失敗取決于企業(yè)的執(zhí)行力，充分理解了企業(yè)執(zhí)行力的重要性，我們每個員工都要成為企業(yè)執(zhí)行力的助力，而不是去當(dāng)企業(yè)執(zhí)行力的阻力，若真是這樣，我們中山金屬發(fā)展壯大指日可待！

贏在執(zhí)行觀后感 篇3

我看在眼里的執(zhí)行力——舉步維艱。

孫鶴非常榮幸有機會能夠閱讀下載到這些充滿正能量的辦公室書籍，我有意無意的選擇了其中一本《贏在執(zhí)行》，在我看到另一本《細節(jié)決定成敗》的時候，毫不猶豫的選擇的這本，因為細節(jié)這件事像一根永遠也嚼不爛的甘蔗，初嘗甘甜，漸漸的連一點水分都消失了，細節(jié)被我們從小說到大，初次了解，覺得千里之堤，潰于蟻穴的典故震撼人心，漸漸地不知怎么，到了后來，我們都仿佛身披鎧甲，再動聽的案例都顯得毫無影響力。而執(zhí)行力，則像是一種新興產(chǎn)物。

我是一個固執(zhí)的有些偏執(zhí)的人，我像大多數(shù)人一樣憎恨不守規(guī)矩的人。高二時政治課上的有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)，大概是我人生中第一次抽象的理解執(zhí)行力的含義。后來，走到哪都會想起，每一個交通崗上闖紅燈的人們，沒有認真做垃圾分類的人們，甚至不到法定年齡就結(jié)婚的人們····我不敢大聲的指責(zé)的他們，但我一定會暗自在心里狠狠鄙視。

后來參加工作，必須穿工裝，不能散頭發(fā)，不可以在辦公區(qū)吃東西、吸煙····我不明白為什么有太多的人連罰款也無法阻止他們對制度聰而不聞。我更不明白領(lǐng)導(dǎo)為什么會一而再再而三的放任，如果下次，如果再有一次···這樣的如果反復(fù)的發(fā)生，可一旦真的突然按制度執(zhí)行，反而落得不近人情的，沒天理的抱怨，可能在管理者心中有太多的不忍，也或許是有太多的權(quán)衡。

書中有很多好的案例，美國西點軍校、日本餐廳、香港航空公司···都讓我深有感觸，然而他們似乎都離我太遠，我無法走進美國西點軍校，更不能親臨日本餐廳，甚至連坐一次飛機的機會都沒有。那么，我是不是就無法體會到贏在執(zhí)行的魅力呢?是書本太不接地氣，還是我們差的太遠。

‘標(biāo)準(zhǔn)只是掛在墻上的廢紙，沒人放在心里’，大多數(shù)企業(yè)都有著精密的近乎完美的系統(tǒng)制度，卻只有極少數(shù)的企業(yè)能夠物盡其用。醫(yī)生違紀(jì)可以危及生命，關(guān)系著一整個家庭的未來，教師違紀(jì)可以誤人子弟，關(guān)系著一個國家的未來，作為員工，我們不是醫(yī)生，也不是教師，卻維系著一個企業(yè)的運行，這不僅僅是關(guān)系著作為管理者的利益，而這背后，可能千萬個崗位的得失，千萬個家庭的依托?；蛟S，許多事情，只有真正落實到個人的切身利益上，才能體現(xiàn)出執(zhí)行力的可貴吧。

書里將執(zhí)行力的重要性講述的絲絲入扣，可究竟是什么讓我們的執(zhí)行力舉步維艱?

正在努力做一個有執(zhí)行力的員工，也祝愿公司蓬勃發(fā)展!

贏在執(zhí)行觀后感 篇4

近期，部機關(guān)組織全體機關(guān)干部觀看學(xué)習(xí)了余世維博士《贏在執(zhí)行》講座。余世維博士在培訓(xùn)課中講述了許多國內(nèi)外知名企業(yè)的案例，引用各企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)人對執(zhí)行力的理解和運用以及取得效果，其風(fēng)格生動、幽默，講解深入淺出，令我受益匪淺。立足工作崗位實際，我認為應(yīng)該從以下幾方面做起，著力提高自身的執(zhí)行力。

第一要進一步明確自己的工作責(zé)任。在很多情況下，我們會認為工作做得好壞或是否偏離標(biāo)準(zhǔn)與我們沒有直接責(zé)任，我們會找到很多理由和客觀條件來為自己的工作失誤辯解，這主要是因為我們的責(zé)任感不夠，才會使我們的工作目標(biāo)難以實現(xiàn)。做任何事情，都要記住自己的責(zé)任，在任何工作崗位，都要對自己的工作負責(zé)。工作就是不找任何借口去執(zhí)行，努力、認真地工作。要工作細致，聽從安排，肯于協(xié)作；要按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，解決問題；要做到有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。

第二要學(xué)會解碼和回報。要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，努力將高端目標(biāo)解碼成每個過程中一步步切實可行的步驟，并付諸實踐，在實踐過程中把每一個環(huán)節(jié)做好，以保證最終能夠高質(zhì)量地實現(xiàn)高端目標(biāo)。在完成任務(wù)的過程中，要注意不斷向領(lǐng)導(dǎo)回報任務(wù)完成情況，以便能及時發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整對策，糾正錯誤和讓領(lǐng)導(dǎo)了解任務(wù)完成進度。

第三要注重細節(jié)。任何一件大事都是由若干細節(jié)組成的，只有注重細節(jié)，追求完美，才能最終將事情做好。我們在工作中常常由于時間、精力有限而顧不上細節(jié)，認為其無關(guān)緊要，可是后來，這些看似無關(guān)緊要的細節(jié)卻牽動了大局。做任何事情都需要聚沙成塔，離不開細節(jié)的積累，所以在工作中必須克服心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，從小事做起，一絲不茍，善始善終，把每一件小事、每一個細節(jié)做到完美。

第四要力求創(chuàng)新。要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主動能動性，創(chuàng)造性地開展工作。組織工作有很多條條框框，不能夠隨意有新的創(chuàng)新和舉措，但是這不代表我們沒有創(chuàng)新的空間，我們可以在不違背工作原則的前提下，突破傳統(tǒng)思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。

贏在執(zhí)行觀后感 篇5

通過學(xué)習(xí)我認為執(zhí)行力就是貫徹公司的戰(zhàn)略意圖，按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作，達到預(yù)期目標(biāo)。執(zhí)行力是否到位既反應(yīng)了企業(yè)的整體素質(zhì)，也反應(yīng)了管理者的角色定位。管理者的角色不僅僅是制定策略和下達命令，更重要的是必須具備執(zhí)行力。執(zhí)行力的關(guān)鍵在于透過企業(yè)文化影響員工的行為，因此管理者很重要的角色定位就是營造企業(yè)執(zhí)行力文化。管理者如何培養(yǎng)部署的執(zhí)行力，是企業(yè)總體執(zhí)行力提升的關(guān)鍵。如果員工每天多花十分鐘替企業(yè)想想如何改善工作流程，如何將工作做得更好，管理者的策略自然能夠徹底的執(zhí)行。

執(zhí)行就是有結(jié)果的行動。李強老師在講座中反復(fù)提到西點軍校的校訓(xùn)“沒有借口，完美執(zhí)行”，也就是說完美的執(zhí)行是不需要任何借口的，不要用借口來為自己開脫或搪塞。作為一名公司職員來說，對待工作，不能找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠實的態(tài)度和負責(zé)、敬業(yè)的精神。結(jié)合到我們企業(yè)來說，再偉大的目標(biāo)與構(gòu)想，再完美的工作方案，如果不能強有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效靠執(zhí)行來支撐，所以要提高我們個人的執(zhí)行能力，就必須解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動。

對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出城市，負責(zé)、敬業(yè)的精神。該如何提升自己的執(zhí)行力？通過余世維講座的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了很多，具體體會如下

一、要縮短“說了”與“做了”的距離。縮短“說了”與“做了”的距離是一種完美的執(zhí)行能力。學(xué)了執(zhí)行力，讓人明白：有一個遠大的目標(biāo)是好事，但是這只能讓你得到30分，但是如果注重了執(zhí)行力的強化，同樣的人、同樣的條件、同樣的計劃，可能會取得80分-90分的效果。

二、摒棄懈怠，培養(yǎng)自己的自覺習(xí)慣。觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗?？膳碌牟皇峭祽校钦业搅送祽械睦碛?。誠然，我們要學(xué)會分清各項工作的輕重緩急，但不能讓自己養(yǎng)成拖拉的工作風(fēng)格，找到了偷懶的理由，那么習(xí)慣就成了自然，這是一種消極的、不負責(zé)任的態(tài)度。積極的人是主動的改變者！在工作中面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽詣?、自發(fā)、自覺的行動，那么相信總有一天會獲得同事的認可和領(lǐng)導(dǎo)的青睞。

三、不為失敗找借口，只為成功找方法。有句話說：堅強的人因為不找借口而堅強，懦弱的人因為找到了借口而懦弱。企業(yè)需要的正是具備遇到問題總是想盡辦法去找到解決問題的方法，甚至是帶著方法反映問題，而不是找借口。不找借口找方法強調(diào)的是每一位員工想盡辦法去完成任何一項任務(wù).其核心是敬業(yè)，責(zé)任，忠誠和服從。

這次培訓(xùn)是對我們思想的一次觸動，一次沖擊，一次洗禮。做為公司的一名員工，執(zhí)行力是必不可少的，也是我們成功的因素，而執(zhí)行力又是我們完成任務(wù)的基本保障。所謂學(xué)百分之百不如用百分之一，只要目標(biāo)明確、執(zhí)行到位、不斷完善。最終才能實現(xiàn)為公司創(chuàng)造效益，體現(xiàn)自我價值的目的。

贏在執(zhí)行觀后感 篇6

作為一個工商管理專業(yè)的大學(xué)生，通過觀看余教授的經(jīng)典講座《贏在執(zhí)行》使我更直觀的了解到在企業(yè)中作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)和員工在工作中應(yīng)該做哪些，應(yīng)該怎么做，這不禁讓我聯(lián)想到了我們國內(nèi)排名前幾位的著名企業(yè)之所以能夠發(fā)展的原因所在。先不說領(lǐng)導(dǎo)者決策的正確與否，先說對于領(lǐng)導(dǎo)者決策的執(zhí)行，上行下效，貫徹執(zhí)行，也就是余世維教授所說的基礎(chǔ)問題，如何才能理解領(lǐng)導(dǎo)者做出各項決策的意圖。

在視頻中余教授曾根據(jù)研究調(diào)查報告顯示，說95%的人的智商大都在90110之間，那么為什么他們的企業(yè)就能在國際上占據(jù)領(lǐng)先地位呢?在經(jīng)過其講座，讓我們對這個問題有了正確的認識：他們先進不是因為他們具有我們沒有的能力和資源，而是因為他們的管理者的觀念和思想先進，他們企業(yè)的員工觀念和思想先進。因為先進，所以他們就擁有了更強的執(zhí)行力。通過余世維教授講座我總結(jié)了一下幾點：

首先執(zhí)行力是競爭力的核心

執(zhí)行力是目標(biāo)和結(jié)果之間連接的一環(huán)，沒有執(zhí)行力就形不成有效的競爭力，企業(yè)市場之間競爭激烈，一方面企業(yè)自身生產(chǎn)條件的限制。二是企業(yè)的特色，要打造一個特色的具有強勢競爭優(yōu)勢的公司，使企業(yè)既有專業(yè)技術(shù)能力，又具備強勢的競爭優(yōu)勢。但照搬別人的是學(xué)不到什么的，打造特色，提升競爭水平，提高競爭力的核心在于執(zhí)行力，在于把設(shè)想通過每一個環(huán)節(jié)一絲不茍，不走樣，不變形的落實貫徹、創(chuàng)造性地執(zhí)行，所以執(zhí)行是競爭力的核心。

如何提高執(zhí)行力，我個人有以下幾點認識：

一、提高自身執(zhí)行力關(guān)鍵在于要樹立危機意識

為什么要這么說，因為執(zhí)行力來自于競爭力，競爭力給我們形成了壓力，而這種壓力造成了自身的危機感。所以我要說提高執(zhí)行力在于要樹立危機意識。有了這種危機意識，我們就會采取一切手段，去拼命學(xué)習(xí)，提高自身的執(zhí)行力和自身素質(zhì)，使自己立于不敗之地。做為作為一個企業(yè)的一員，我們更應(yīng)該樹立這種危機意識，提高自身的執(zhí)行力，多深入到基層，去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，抓住細節(jié)，深入跟進，認真做好自己的每一項工作。

二、要使單位目標(biāo)、策略和各項制度讓全體干部職工有認同感：這樣，才能激發(fā)大家對提高執(zhí)行力的激情，使其發(fā)揮內(nèi)心深處最大的潛能，用良好心態(tài)，愉快樂觀精神和飽滿工作熱情來成就自己每一項工作，努力創(chuàng)造出一流業(yè)績。

三、對目標(biāo)要做出詳細解碼：常言說：千斤重擔(dān)大家挑，人人肩上有指標(biāo)。只有把大的目標(biāo)根據(jù)各崗位職責(zé)范圍、衡量標(biāo)準(zhǔn)以及完成時限進行了細分和量化，執(zhí)行力才有前進方向。

四、建立良好管理機制，有一套科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)去衡量，合理的獎懲制度來激勵：制度和規(guī)定都是為了幫助員工更好工作，是提供方便而不是為了約束，是為了規(guī)范其行為而不是一種負擔(dān)。因此，形成規(guī)范。有章可循的管理制度，誰應(yīng)該獎，怎么獎?誰應(yīng)該懲，怎么懲?要統(tǒng)一尺度，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，一視同仁，打破人管人舊模式，實行制度管人新機制，這樣，才能增強管理公平性，形成一種互幫互助，積極向上，公正和諧良好的工作氛圍，使每個人執(zhí)行力得到更加充分發(fā)揮。

五、識人，選人，管理者執(zhí)行力高低，既可以促使各項工作快速發(fā)展，也可以造成工作停滯不前，它直接決定著事業(yè)成敗。因此，各層次管理干部要選拔具有堅強執(zhí)行力，辦事公道，為人正派，有一定人格魅力的精英來擔(dān)任，并且與領(lǐng)導(dǎo)層要同心同德，這樣，工作起來有快樂感、榮譽感，才能對本單位和目標(biāo)義無返顧的執(zhí)行。

很多時候，一個企業(yè)之所以無法取得成功，不是因為它的領(lǐng)導(dǎo)有問題，而是執(zhí)行力不行。一個企業(yè)的目標(biāo)確定容易實現(xiàn)難，但沒有執(zhí)行力的話，那么連實現(xiàn)的可能也沒有了。在《贏在執(zhí)行》中，余教授將按質(zhì)量完成自己的工作任務(wù)作為衡量企業(yè)中執(zhí)行關(guān)力的標(biāo)準(zhǔn)是有一定道理的。一個企業(yè)能否長久里與競爭激烈的環(huán)境中，鍵是看這個企業(yè)是否具有超強的執(zhí)行力。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，要想方設(shè)法的提升自己地素質(zhì)修養(yǎng)，其次是全面改造自己員工的思想，這樣才能以點帶面，推動企業(yè)的發(fā)展。作為員工，一定要做好自己的本職工作，更要注重提高執(zhí)行的能力。要通過不斷努力學(xué)習(xí)，掌握新知識，樹立新觀念，提高新技能，使自己具備落實執(zhí)行力的能力;要不折不扣，正確地按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，并養(yǎng)成回報的習(xí)慣，使自己負責(zé)的工作不斷進步。嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，保持嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)。強化崗位技能，提高綜合素質(zhì)，加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，熟練掌握崗位技能，完善自我。每個人的崗位不同，擔(dān)負的職責(zé)也盡不同，但如果在平時的工作中，每個人都有一種無所謂的態(tài)度，那問題就嚴(yán)重了。一架航天飛機尚能因為一顆螺絲釘而凌空爆炸，更何況在企業(yè)中扮演重要角色的員工了。我們切不可忘記千里之堤，潰于蟻穴的沉痛教訓(xùn)。

在企業(yè)管理中，我們不要問后面是誰，而要知道自己前面是誰。如果將執(zhí)行的效率和效果放在一起，我想大多數(shù)管理者都會將效果放在第一位，執(zhí)行效率再高，如果最終沒有取得良好的效果，也不能稱之為贏。注重效果，兼顧效率，才是致勝之道。執(zhí)行如果沒有提前量，只是跟在后面比劃著別人去干，這樣的管理我想只是二流的管理，一流的管理就是要比別人快一步，取得最后的勝利。一直以來，我很崇拜能獨擋一面的大將或能臣。我是很不喜歡把問題上交的人。我覺得只要我答應(yīng)下來的事，上刀山下火海都要做下來，假如我不能做好，就是我的無能。

贏在執(zhí)行觀后感 篇7

執(zhí)行力是一個十分“火熱”的話題。當(dāng)前正在開展的“能力建設(shè)年”、“作風(fēng)建設(shè)年”活動，實質(zhì)上就是執(zhí)行力問題。近期，連續(xù)聽了幾期余世維先生《贏在執(zhí)行》的講座，感覺余先生對執(zhí)行力的認識與見解十分地精辟，的確受益匪淺。其實反向思維，贏在執(zhí)行，輸也在執(zhí)行，問題的關(guān)鍵就在執(zhí)行上存在偏差。

個人認為，執(zhí)行并不是一篙子到底，執(zhí)行是一門真正的科學(xué)，其過程也是十分復(fù)雜的。這種復(fù)雜性必然導(dǎo)致執(zhí)行偏差的出現(xiàn)。從簡單來講，執(zhí)行的偏差應(yīng)該表現(xiàn)為三種：首先是執(zhí)行方向發(fā)生錯誤。這可能是最大的偏差。就是說執(zhí)行的方向與事物運動發(fā)展的正確方向不是零角度。角度越大，偏差越大，甚至可能是完全相反的方向。在這種情況下，執(zhí)行的力度越大，距離我們的目標(biāo)就會越遠。所謂“差之毫厘，謬以千里”。其次是執(zhí)行不到位。方向?qū)α说Χ炔粔?，距離目標(biāo)還差一段。工作中執(zhí)行力不強大多數(shù)都是這種情況。還有一種比較少出現(xiàn)的情況，就是過度執(zhí)行，“過猶不及”。事物都有兩面性，過了就是不到位。這其實是最難把握的。

任何一種執(zhí)行不到位，都有其主客觀原因。從主觀上講，絕大多數(shù)人在執(zhí)行過程中都抱有較為良好的愿望，希望把事情不折不扣地執(zhí)行到位;那些主觀上不講執(zhí)行力的絕大多數(shù)是惡意行為，不足以深入分析。但有一種主觀，可能是影響執(zhí)行力的最大障礙，而且往往不易被人察覺，甚至不被人承認，或被人作為執(zhí)行不到位的借口，這就是習(xí)慣。傳統(tǒng)習(xí)慣可能是經(jīng)驗的代名詞。往往沒有養(yǎng)成習(xí)慣的，或者說沒有經(jīng)驗的，在執(zhí)行中存在的偏差，大多數(shù)可以及時地發(fā)現(xiàn)，主動地得到修正;但對長期以來形成習(xí)慣的，不管是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，更易犯經(jīng)驗主義錯誤。事物是不斷發(fā)展變化的，一味依賴于經(jīng)驗，很容量出現(xiàn)方向性偏差;一旦發(fā)生很難發(fā)現(xiàn)，甚至即使發(fā)現(xiàn)，當(dāng)事人也不能正視，很可能導(dǎo)致嚴(yán)重錯誤和后果。人在執(zhí)行過程中依賴于習(xí)慣，其實是思想上的“懶漢”行為，缺少根據(jù)客觀事物運動規(guī)律主動思考、主動研究的過程，以不變應(yīng)萬變，當(dāng)然就會出現(xiàn)執(zhí)行偏差。當(dāng)然，影響執(zhí)行力還有很多客觀原因，如人治制度、客觀條件限制等，可以從多角度進行分析，真正找準(zhǔn)原因。

其實，提升執(zhí)行力并不是很玄乎，按照余世維先生講的“用正確的人，做正確的事，把事做正確”就行了。個人認為就是要求在執(zhí)行過程中處理好方向與細節(jié)的關(guān)系，在把握方向基礎(chǔ)上，注重每一個細節(jié);處理好態(tài)度與能力的關(guān)系，既要有認真的態(tài)度，又要有把事做好做正確的能力;處理好創(chuàng)新與堅持的關(guān)系，既要用新的思路、新的辦法執(zhí)行，更要堅持不懈，一抓到底。如此，執(zhí)行力能不得到提高嗎?

贏在執(zhí)行觀后感 篇8

近日，我校組織全體教師深入學(xué)習(xí)《贏在執(zhí)行》一書，并圍繞執(zhí)行力展開了熱烈地討論。書中余世維博士通過豐富的案例、詳實的資料、生動的演示、精辟的講解對“執(zhí)行力”這一問題進行了精彩的演繹，使我接受了一場現(xiàn)代管理思想的洗禮，也破解了許許多多工作中壓抑在心頭上的疑云，同時也讓我認識到自己在工作中的差距與不足，看到了自己身上以及身邊存在的一些問題，從中也學(xué)到一些真正對今后工作有益的東西，為今后提高工作效率指引了更加科學(xué)有效的方式和方法。

什么是執(zhí)行力？一句話：議而決，決而行，行必果。執(zhí)行力就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作。執(zhí)行力的強弱反映了一個單位的管理水平，更體現(xiàn)在全體職工的精神面貌上，它無時不再影響著我們每個科室、每個環(huán)節(jié)的工作。那么，如何提高執(zhí)行力呢？我個人有以下幾點認識：

一、高效執(zhí)行，拒絕借口。

完美的執(zhí)行不需要任何借口！借口有時候也許能讓我們暫時逃避困難和責(zé)任，但是代價往往是沉重的。找借口很容易形成惡性循環(huán)。人是有一個趨易心理的。這一次，我遇到困難了，靈機一動，找了個借口，輕松過關(guān)。哎呀，很輕松，很容易嘛。那么下一次，一遇到困難，大概第一個想到的就是找借口了，找個借口總比去解決實際困難要簡單吧。總這樣下去，還能干出點什么來呢？人是在解決問題的過程中鍛煉成長起來的。當(dāng)遇到困難和挫折時，不要去找借口，而要努力去想辦法解決問題。

我們工作的時候都習(xí)慣制定計劃，但是再完美的計劃，它也只是計劃而已。目標(biāo)的實現(xiàn)最終要靠執(zhí)行者付諸實際的行動，如果執(zhí)行不到位，那么無論多么完美的計劃都無法達到理想的效果。

另外，我們常常提出來的工作作風(fēng)問題，我個人以為，一個大的方面也是指有部分工作人員在上傳下達，執(zhí)行任務(wù)的時候喜歡推委，喜歡找借口的現(xiàn)象。因此，“拒絕借口”是追求完美表現(xiàn)的有力保障！在工作中，我們要牢記責(zé)任，奉行職業(yè)準(zhǔn)則，培養(yǎng)不達目的不罷休的毅力！

二、注重細節(jié)，追求完美。

古人曾經(jīng)說過：“天下難事、必成于易，天下大事、必做于細?！蔽胰∷笠痪?，“天下大事、必做于細”。什么意思呢？就是每一項工作都應(yīng)該從細微之處入手，要高度重視細節(jié)問題。細節(jié)決定成敗，執(zhí)行力也決定成敗。執(zhí)行與成功，這二者相輔相成，你中有我，我中有你。例如，工作布置完了，領(lǐng)導(dǎo)來考核執(zhí)行結(jié)果的時候，有人會說“啊，這個事情，我做了啊，我落實了啊?！钡?，你“到位”了沒有？考試的時候，為什么有的人得80多分，有的人得90多分，甚至100分？雖然大家都算及格了，都算是“落實”了？關(guān)鍵是有沒有“到位”。有沒有“到位”，就是事情做得是否盡量完美。要想把事情做完美，你就沒法不注重細節(jié)。

我們的日常工作也是這樣。一個事情，一件任務(wù)，在具體執(zhí)行的時候都會把它分成很多小的環(huán)節(jié)，一步一步去執(zhí)行，一步一步去實現(xiàn)。

任何事情都是由一個個細節(jié)組成的，只有把握好每一個細節(jié)，把每個小的環(huán)節(jié)都執(zhí)行得完美，才能把整個任務(wù)執(zhí)行得四平八穩(wěn)，滴水不漏。還是那句話，“千里之行，始于足下”，提高執(zhí)行力，離不開注重細節(jié)、追求完美的精神。

三、適時監(jiān)督，鑄就輝煌。

我們昌樂外國語學(xué)校制定了一套完善的“績效考核”制度，我覺得，這就是提高執(zhí)行力的重要舉措。有一句話，“絕對的權(quán)力導(dǎo)致絕對的腐敗”。沒有考核的執(zhí)行呢，估計導(dǎo)致的就是絕對的效率低下。監(jiān)督是成功的保證，執(zhí)行才能鑄就輝煌。

四、及時總結(jié)，反思推進。

總結(jié)就是對工作的一種反思，是推動工作前進的重要環(huán)節(jié)，錯誤和失敗的工作會通過總結(jié)吸取教訓(xùn)，在今后的工作中引以為戒。在工作中，要及時、認真、準(zhǔn)確的做好總結(jié)，將發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄下來，久而久之就能形成一種習(xí)慣，就成為了自己寶貴的經(jīng)驗。就不會在今后的工作中犯同樣的錯誤。

五、關(guān)注過程，完善制度。

在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中要不斷的關(guān)注、跟進、緊盯：同時要設(shè)立反饋機制，也就是余世維教授所說的回報。這樣，不僅了解執(zhí)行力的程度，而且便于及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，使制度在執(zhí)行過程中更加完善，使各項工作更加完美。我們學(xué)校實行的“績效考核”制度，對各科室及每一位老師的工作進行了細分和量化，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用。

“贏在執(zhí)行”這看似簡單的四個字，使我有了壓力和緊迫感。但是壓力才能產(chǎn)生動力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要注重提高執(zhí)行的能力，首先，要通過不斷努力學(xué)習(xí)，掌握新知識，樹立新觀念，提高新技能，使自己具備落實執(zhí)行力的能力；其次，要不折不扣，保質(zhì)保量的按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，并養(yǎng)成回報的習(xí)慣，使自己負責(zé)的工作不斷完善，不斷進步，不斷創(chuàng)新。再次，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，保持嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)，找到工作的切入點，按輕重緩急進行分類，集中精力在更短的時間內(nèi)使工作取得最佳效果。

另外，我還要養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中總結(jié)、在總結(jié)中提高。晚上踏著夕陽多想一想，今天的工作，我按質(zhì)按量完成了嗎？早上迎著朝霞多問一問，今天我將如何做好自己的工作？

我將這次學(xué)習(xí)作為起點：在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一個細節(jié)，做出優(yōu)異成績。

贏在執(zhí)行觀后感 篇9

愛執(zhí)行，更成功

----《贏在執(zhí)行》讀后感

李東亮

我想以大家熟知的兩個人物導(dǎo)入今天的演講。一個是馬謖，諸葛亮讓馬謖圍著山安營扎寨，馬謖卻另行一套，到山上安營扎寨去了。結(jié)果大家也都知道，街亭失手，馬謖被殺。

另一個是《士兵突擊》里面的主人公許三多，就因為班長的一句命令，確切的說是一句玩笑話被他當(dāng)成了命令，獨自一人不辭勞苦，做了件他認為非常有意義的事情：修路。最后，被團部記者發(fā)現(xiàn)，從一名幾乎被人遺棄的兵成長為一名被部隊重視的尖子兵。

同樣的接受了工作，為什么結(jié)果不同呢？

這就是執(zhí)行力的問題。許三多的核心競爭力就是執(zhí)行力。

“執(zhí)行力”是什么？我理解，“執(zhí)行力”的定義很簡單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)；就是把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。《贏在執(zhí)行》一書中寫到：“執(zhí)行力決定企業(yè)生死存亡，無論多么宏偉的藍圖，多么正確的決策，多么嚴(yán)謹?shù)挠媱?，如果沒有嚴(yán)格高效的執(zhí)行，最終的結(jié)果都會和我們的預(yù)期相差甚遠，甚至是紙上談兵?！包c子誠可貴、執(zhí)行價更高、若為事業(yè)故，兩者皆不拋”。

看了《贏在執(zhí)行》這本書，就是啟示我們要不斷提高自己的執(zhí)行力，提高教學(xué)成績。但學(xué)校和企業(yè)是不同的，我概括，學(xué)校執(zhí)行力具有三個特點：一是執(zhí)行內(nèi)涵的復(fù)雜性，我們既要提高教師自身的執(zhí)行力，還要培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行力；二是執(zhí)行過程的團隊緊密性，企業(yè)需要強大的團隊，但教育工作的特殊性，要求我們更注重團隊的緊密配合，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要合力提高；三是執(zhí)行結(jié)果的不確定性，因為教師的執(zhí)行力最終要落實在學(xué)生身上，學(xué)生不學(xué)，我們累死百搭；學(xué)生發(fā)揮失常，我們欲哭無淚。

基于學(xué)校執(zhí)行力的特殊性，我們要提高自己的執(zhí)行力，獲取優(yōu)秀的執(zhí)行結(jié)果，就要做到：

一、拒絕借口，這是提高執(zhí)行力的基本前提。只為成功想辦法，不為失敗找理由。找借口是世界上最容易辦到的事情，也是我們不能成功的重要思想根源。想寫篇論文，借口自己沒時間；想搞小課題研究，借口自己不會；考試成績不好，借口生源不均、學(xué)生發(fā)揮失常。

二、馬上行動，這是提高執(zhí)行力的核心關(guān)鍵。拖拉和逃避都是執(zhí)行力的天敵，布置不等于完成，要用行動收獲一切。

有這樣一個笑話，公園里有對戀人，男的對女的說：“我可以親你一下嗎？”女的不好意思回答。男的又問：“我能不能親你一下？”女的還沒吭聲。男的急了：“你讓不讓我親你一下啊？”女的怒了，打了男的兩個耳光說：“你這個笨蛋，你為什么光說不干呢？”這個笑話表達出了什么？要想成功，馬上行動！

三、用愛兌現(xiàn)執(zhí)行力，這是教師提高執(zhí)行力的不二法寶。教師面對的是活生生的學(xué)生，參差不齊，良莠混雜。教師的工作成就主要體現(xiàn)在學(xué)生的成績上。如何讓學(xué)生愛學(xué)、學(xué)會，這就需要老師用愛來感化。愛執(zhí)行是我獨創(chuàng)的，就是愛加執(zhí)行，是教師特有的執(zhí)行力。

成功就象一扇門，如果方法這把合適的鑰匙我們已經(jīng)找到，那么所需要的只是我們把鑰匙插進去并朝正確的方向旋轉(zhuǎn)把門打開。

最后我想引用小學(xué)一篇課文《寒號鳥》來結(jié)束今天的演講，。寒號鳥把石縫當(dāng)做自己的窩，冬天到了，寒風(fēng)呼嘯。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！钡诙?，風(fēng)停了，太陽暖烘烘的，寒號鳥得過且過。寒冬臘月，大雪紛飛，崖縫里冷得像冰窖。寒號鳥發(fā)出最后的哀號：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！笨蓱z的寒號鳥在半夜里凍死了。他再也沒有執(zhí)行的機會了。

寒號鳥悲慘的走了，但留給我們的啟示是深刻的，那就是：拒絕借口，馬上行動。愛執(zhí)行，更成功！讀后感》