高一老師工作計劃。
百年壽限不準有,百年計劃不可無。我們需要制定一份合理的工作計劃。工作計劃也叫工作規(guī)劃,就是要把未來的工作主要內(nèi)容做一個梳理與整理,也許寫工作計劃并沒有那么難。為滿足你的需求,小編特地編輯了“關于高一老師工作計劃系列”,希望能幫助到你,請收藏。
高一上學期,是一個重要學習階段的起始,也是高中三年語文學習的黃金時段。為讓學生掌握高中語文學習的思路特點,熱愛并投入地學好這門課程,不僅扎實基礎,學習知識還要培養(yǎng)學生素養(yǎng)使其終身受益為此,本備課組制定以下計劃。
一、教育教學指導思想
貫徹《普通高中語文課程標準》,樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法結(jié)合《普通高中語文課程標準》的學習,在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識,具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力,為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣,幫助他們掌握知識點的學習方法,為終身學習準備好必備的能力。發(fā)現(xiàn)新問題,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,把新課標配套的“自學--探究--反思”模式新課型并加以完善。
二、教學設想
面對學生薄弱的語文基礎,強化訓練,夯實基礎,落實日常教學是關鍵。在日常教學中,主要抓好以下的環(huán)節(jié):
1、閱讀方面,充分利用“經(jīng)典”與“名著”擴展學生的閱讀面,培養(yǎng)學生自學語文的能力。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,提供給學生閱讀,養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣,努力通過學生的自身積累和教師的指導,從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力,培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的能力。
2、在寫作方面,堅持每周幾篇課外練筆,每兩周一次大作文的訓練。
小作文,從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察、構(gòu)思、措辭、造句等能力。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面,讓學生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律,從根本上提高寫作能力。
3、口語訓練方面,結(jié)合詩歌教學,開展詩歌朗誦訓練,掃除學生練習口語的心理障礙,訓練學生大膽開口的習慣。在具體操作方面,結(jié)合單元教學,穿插“說服別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓勵別人”等不同目的的語文口語訓練,使學生能自由流暢地表述自己的見解,養(yǎng)成文明得體的說話習慣。
4、日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。寫字訓練一方面是為了正字,另一方面是為了訓練學生的“坐功”,這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學生來說應該是不無裨益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,有利于學生開拓視野,積累寫作素材,提高口頭表述能力,提高學生的文學修養(yǎng)。
三、 教學策略
1、 改變觀念,加強學習,增強新課標意識,重視知識更新,加強學習研究,重視知識更新,訂閱書報雜志,閱讀理論專著,及時更新觀念,提煉信息,充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學理論和教學實際緊密結(jié)合,在教學實踐中參悟道理,總結(jié)經(jīng)驗,提升素質(zhì),重視備課組建設,充分發(fā)揮集體的知識和力量,不斷完善教學內(nèi)容、教學過程和教學方法。
2、重視思維訓練,注重能力培養(yǎng),增強素質(zhì)教育意識,扎扎實實學好課本,把學習的主動權交給學生。無論是教學目標的設計,還是教學流程的操作,都要重視師生的互動的過程,讓學生有足夠的思維空間和表演空間,把氣力花在全面提高全體學生的基本素質(zhì)上,重視每堂課的收效,重視每個知識點的教學,力求做到重點突出,訓練到位,把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。
3、注意初高中的銜接,重視語文學習習慣的培養(yǎng),注重非智力因素的開發(fā),提升學生良好語文學習的心理素質(zhì),培養(yǎng)學生思考問題的辨證性和周密性,持之以恒地做好提優(yōu)補差工作,防止兩極分化的過早出現(xiàn)。
4、加強語文第二課堂的組織,充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。本學期安排四次語文實踐活動。第一次“詩歌朗誦比賽”,目的是培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng),提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”,目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣,培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣,創(chuàng)造互相幫助、團結(jié)協(xié)作的學習氛圍。第三次“‘校園心聲’作文競賽”,目的是激發(fā)同學們的寫作興趣,提高學生的寫作能力,豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園,愛我中華’即興演講賽”,目的是鍛煉學生采集與處理信息、綜合分析、表達交流、探索創(chuàng)新等多項能力與素質(zhì),促進學生的全面發(fā)展,形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風氣。
十二年寒窗,剩下最關鍵的半年。面對高考大關,學生是否有良好的心態(tài)和扎實的知識順利通關,與各學科的教與學有密切聯(lián)系,也與班級管理工作息息相關。為讓高三(6)班每個學生都取得理想的成績,充分調(diào)動學生的學習熱情,針對本班實際情況,特制定本計劃:
學期目標:
1、爭取完成班級高考本科指標。
2、爭取獲得學校先進班級榮譽。
工作措施和重點
1.及時調(diào)整學生心理狀態(tài),營造備考氛圍。
高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一,學生心態(tài)復雜,思想負擔重,作為班主任,自然有學生的共同體驗。開學初由宣傳委員牽頭,出一期“迎接新學期”的主題板報,同時通過班會時間宣傳我班在下學期備考中的優(yōu)勢,讓學生感覺前途充滿希望。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考復習中,提升高考復習氣氛。
2. 及時同科任老師交流,發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源,對學生進行學法指導,培養(yǎng)學科興趣。
學法的掌握,是提高學習效率的關鍵。本班學生一個普遍特點是喜歡蒙頭學習,少開口,上課同老師配合不密切,嚴重影響學習效果。本學期初發(fā)動各文科科代表的表率作用,讓學生充分利用早讀、晚讀時間大聲朗讀,提高學生的語言表達能力,重視語文作文和英語作文的提高。繼續(xù)強化數(shù)學的學習,請優(yōu)秀學生介紹數(shù)學學習的方法,理解規(guī)律,做到分析問題時要認真審題,建立情景模型,尋找解決問題的切入口,訓練要足量到位。在復習過程中提醒學生要善于總結(jié),自我歸納,及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案,每周二晚自習檢查錯題集,提高復習效率。經(jīng)過學法指導,讓更多同學掌握學習方法,提高學習效率,讓更多同學懂得怎樣備考,變學會為會學。
3.關注心身健康,培養(yǎng)沖刺精神。
備考復習,知識量大,難度和綜合性強,學生的心態(tài)波動大,高考試題有一定的長度、廣度、梯度,學生有怯場心理。最后復習階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天,可以說是沖刺時間,是學生智力大開發(fā)的時間,這時期的有二模、三模,學生心理壓力大,甚至會影響到身體的健康,作為班主任,我準備抓住這一時機,充分利用班會時間,及時做好心理輔導,多利用課后時間同學生談話交流,正確引導他們看待考試和成績。要重成績,但不能過分,讓學生感受到只要認真學習,有足夠的投入,考試時能正常發(fā)揮就行了,不能苛求,對成績好的同學給予表揚鼓勵,對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵,讓各個分數(shù)層次的同學都不甘落后,都有拼搏沖刺的精神,都有沉著應考的那般勁。
一.指導思想:
在新課程背景下,以新課改的理念為指導,以多元智力理論為基礎,以學校的工作計劃為指南,全面推進高一新課程改革,改變教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學生自主學習,積極探究,樂于合作的精神,實現(xiàn)學校教育教學的多元發(fā)展
二.具體工作:
1.組織本備課組教師開展新課程標準學習,明確新課標的具體要求.在市新課程培訓的基礎上,每人結(jié)合教學實際,積極撰寫論文和學習心得
2.組織好每周的集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗,年輕教師的創(chuàng)新精神,深入研究教學方法,做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,負責每周的老師具體要求作好中心發(fā)言,編好教學案和配套練習,并組織好周末練習及單元的測試等工作
3.在集體備課的基礎上,要求再進行二次備課,結(jié)合自己班級的特點,設計好自己的課堂,通過集體備課,讓每一位教師盡快適應新課改的教學要求
4.提倡互相學習,本學期組織備課組內(nèi)的公開課,每人至少一次,課后對照新課標的要求組織評課研討,每個老師本學期聽課不少于15次
5.結(jié)合新課標要求,鼓勵備課組的老師開展教學研究,改革課堂教學方式,引導學生主動參與,樂于探究,勤于動手,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
三.本學期具體情況
1.本組目前共有10名數(shù)學教師,老中青結(jié)合,能很好的展開數(shù)學教學工作,并且所有的教師都不是第一年教學,經(jīng)驗豐富,有利于數(shù)學教學
2.這學期的教學任務為數(shù)學必修1,4,但由于本學期時間過長且下學期時間較短,考慮將必修5的內(nèi)容先上一章,避免下學期進度不夠而手忙腳亂
3.本學期的練習安排
(1)限時練習:每天半小時的練習時間,用于檢驗學生當天的學習情況和前一天出現(xiàn)的典型錯誤,從而讓學生更好的掌握所學知識
(2)每天作業(yè):布置當天所學及課堂任務,讓學生在課后也能進行復習,更好的理解當天知識,達到鞏固的目的
(3)周練:檢驗本周所學知識,讓學生把一周內(nèi)所學的重點和難點進行考察,達到更好的學習數(shù)學要求,不讓不懂的問題越積越多
4.對學生的要求:
(1)每位學生準備一個文件夾,用于整理數(shù)學相關試卷,學案,以及其他相關資料,從而讓學生有資料可用可查,同時一些重要內(nèi)容用紅筆標記
(2)錯題本:整理在練習及考試中的錯誤題型,讓學生能在錯誤中吸取教訓,同時在今后的復習中也有了重點
希望本組教師能按照以上安排做好工作,爭取學生在數(shù)學上走的更遠
四.教學進度表(具體安排表)
周次
日期
教學內(nèi)容(課時數(shù))
第一周
9.1--9.6
第二周
9.7--9.13
第三周
9.14--9.20
第四周
9.21--9.27
第五周
9.28--10.4
第六周
10.5--10.11
函數(shù)的簡單性質(zhì)(+3)
第七周
10.12--10.18
分數(shù)指數(shù)冪(2),指數(shù)函數(shù)(3),
第八周
10.19--10.25
第九周
10.26--11.1
冪函數(shù)(1),函數(shù)與方程(2),
第十周
11.2--11.8第十一周
11.9--11.15
期中考試和評卷
第十二周
11.16--11.22
第十三周
11.23--11.29
第十四周
11.30--12.6
三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)(3),函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象(2)
第十五周
12.7--12.13
第十六周
12.14--12.20
第十七周
12.21--12.27
第十八周
12.28--1.3
第十九周
1.4--1.10
兩角和與差的三角函數(shù)(+2),二倍角的三角函數(shù)(3),
第二十周
1.11--1.17
幾個三角恒等式(1),三角習題課(2),期末復習
第二一周
1.19--1.23
期末復習期末考試
注:(1)以上為本學期教學任務,請各位老師務必在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務;
(2)教學計劃按每周5課時安排
(3)備課組集體備課活動一般安排在周二下午
(4)本學期周周練安排在周六進行
一、指導思想
我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務:尊重;信任;平等;關注在德育中,班主任要尊重并相信學生的力量,要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結(jié)果是換來學生對你的不尊重和不理解,結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問,疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任,才能限度的發(fā)揮學生的潛能。
平等不僅是指學生與班主任之間是平等的,還包括班主任對全體學生的一視同仁。只有做到這兩點,班主任才能樹立威信,并能和學生保持良好的交流。
關注學生是班主任開展工作的前提,只有關注學生才能了解學生,才能順利、有效地開展德育工作。
二、奮斗目標
努力培養(yǎng)高一(4)班的學生成為合格的北中人,不僅努力培養(yǎng)學生成為學業(yè)優(yōu)秀的人,更重要的是讓學生“學會學習”、“學會生活”、“學會做人”、“學會做事”。
三、具體措施
1、班級實行制度化管理
(1)制定班規(guī),班級口號以及班級制度。
(2)實施班級常規(guī):
為了對一些學生起到約束作用,也為了給自主管理設置一個良好的后盾,我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規(guī),使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學生的情況容易量化,為今后的工作開展打下基礎。
(3)每月根據(jù)班級量化管理評出“班級之星”。
(4)增強集體凝聚力
增強集體的凝聚力,首先要建立文明向上的班風。文明向上的班風是良好習慣養(yǎng)成的基礎,樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養(yǎng)為目標的人生追求,逐漸形成文明儒雅,奮發(fā)向上班級風尚。在良好的班風里,學生可以更加自由地發(fā)展自己的個性,把班級當作自己的家,主動地愛護、建設班級。
(5)班干部培養(yǎng)
在班級建設中,班干部的建設是至關重要的。好的班干部可以在班級里起到模范帶頭作用,幫助老師管理好班級、具體操作各項事務,同時也可以在老師和學生之間起到良好的溝通作用。建立好的班干部,需要老師的教育和引導。本班級班干部剛剛成立時,工作不夠積極主動,有些工作還不能得心應手。因而,我準備定期召開班干部會,將作為班干部最基本的要求以及管理方法與班干部成員交流,同時也向班干部了解班級的情況以及個別同學的思想動向。使班干部成為班級管理工作的骨干,成為老師的左膀右臂,同時也能夠為學生所信服。
2、發(fā)揮黑板報的作用:
黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現(xiàn)成的武器。所以我打算在班級里成立一個5—7人的宣傳小組,由宣傳委員負責管理。然后,按學校要求每月出一期黑板報,內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的安排,讓學生無時無刻不在思想上受到教育。
3、充分利用好一切德育教育材料
除了要利用好教導處下發(fā)的德育教育材料之外,要利用課余時間多查資料,充分發(fā)掘身邊緊貼時事、與同學們密切相關、以及同學們感興趣的話題,利用好一切可以利用的德育教育材料。
4、發(fā)揮主題班會和團會的作用
除了黑板報之外,主題班會與團會更像是一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。鑒于此,我準備將全班同學分成8個組,然后讓他們每個星期輪流組織一次班會或團會,每個月再評選出一個辦得秀的組進行獎勵。
5、抓好學生的學習
(1)在班上樹立正面、積極的學習榜樣。
(2)要求每位學生每月都要制定出自己學習計劃。
(3)每月進行班級的月考排名,表揚班級前15名以及有進步的學生,并按班規(guī)進行加分獎勵。
(4)每天登記好學生交作業(yè)的情況,每周進行總結(jié)。
(5)協(xié)調(diào)各科目的學習
在抓緊我自己的學科英語的教育之余,也要協(xié)調(diào)本班學生各科目的學習。整體上,幫助學生調(diào)節(jié)各個科目的學習時間,使各個科目協(xié)調(diào)發(fā)展。早晨督促學生按時上交各科作業(yè),杜絕抄襲現(xiàn)象。學生反映的作業(yè)量等問題及時反饋給任課老師并與其交流。關注每一個同學每一科目的學習情況,針對個別同學的偏科現(xiàn)象,與其耐心交流,幫助其找出學習中的不足,努力使其在所有學科上上得到均衡的發(fā)展。
6、與家長共同完成對孩子的教育。
要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。由于學生除了學校之外,最直接的教育就是來自于家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況,家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現(xiàn)出來的另一面。只有學校和家庭共同努力,才能給予孩子跟完善、更成功的教育。
一、本學期教材內(nèi)容分析
生物是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。高中生物必修部分包括三個模塊,分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。而必修1《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建知識體系,包括科學家訪談,走近細胞;組成細胞的分子;細胞的基本結(jié)構(gòu);細胞的物質(zhì)輸入和輸出;細胞的能量供應和利用;細胞的生命歷程等部分。具體內(nèi)容分析如下:
1、走近細胞主要是讓同學們知道生命活動是建立在細胞的基礎之上,了解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,了解原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系,了解細胞學說建立的過程。
2、組成細胞的分子,介紹組成細胞的化學元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,這些是后續(xù)學習的基礎。在本部分內(nèi)容中,糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識,這將給學生的學習帶來很大的困難,所以,教學中應給予足夠的重視。
同時,要重視實驗教學,讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。
3、細胞的基本結(jié)構(gòu)要求學生掌握細胞膜的成分和功能,細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能。教師充分利用直觀教具、多媒體等手段,提高學生的學習興趣和效率。
4、細胞的物質(zhì)輸入和輸出要求學生掌握細胞膜是選擇透過性膜,生物膜的結(jié)構(gòu),了解物質(zhì)進出細胞的方式。
5、細胞的能量供應和利用主要介紹降低化學反應的酶,酶的作用和本質(zhì),酶的特性;細胞的能量ATP;ATP的主要來源(ATP),能量之源(光與光合作用)。
6、細胞的生命歷程,主要介紹細胞的增殖,細胞的分化,細胞的衰老和凋亡,細胞的癌變。細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后,進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,教學設計應注重訓練和學法指導。
同時,要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度。細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化,高度分化的細胞仍具有全能性,細胞凋亡的含義,癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點。教學中應加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸,也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。因此,要加強基本概念的理解。
二、教學目標
學生通過高中生物課程的學習,將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物科學和技術的基礎知識,了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,樹立創(chuàng)新意識,增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質(zhì),理解科學、技術、社會的相互關系,以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。
具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力,以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關的應用領域,為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下:
1、知識目標(1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識,知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。(2)了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。(3)積極參與生物科學知識的傳播,促進生物科學知識進入個人和社會生活。
2、情感態(tài)度與價值觀目標(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學的世界觀。(2)認識生物科學的價值,樂于學習生物科學,養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。(3)認識生物科學和技術的性質(zhì),能準確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。
3、能力目標(1)能夠正確使用一般的實驗器具,掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。(2)發(fā)展科學探究能力。課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
三、學情分析、教學對策
由于眾所周知的原因,初中生物課程的學習沒有得到應有的重視,剛從初中進入高中的高一學生,生物基礎知識和基本技能都非常差;與初中的生物教材相比較,高中生物教材的知識涉及更廣泛,內(nèi)容更豐富也更抽象,知識的層次更深,知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切,對于學生的學習要求更高。造成學生感覺高一生物難學,老師感覺高一生物難教,針對以上具體問題,教學過程宜適當放慢教學進度,以便于使學生更好地理解初中所學知識與高中生物知識相關的內(nèi)容,以便于使學生更好地理解所學知識。計劃采取的主要措施有:
1、首先,深入學習新課標的有關理論,領會新課標的精髓實質(zhì),明確新課標的目的要求,把握新課標的教學方向,使得學科教學有的放矢,做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
2、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求,做到充分備課,認真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),耐心輔導,準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科,自己要認真研究高一學生的心理狀況,只有全方位地把握學生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學上真正的主動。
3、充分利用教材的特點,發(fā)揮學生學習的主觀能動性,變學生為學習的真正主人,多用研究性學習、探討性學習的方法,同時也要使教學更富有人文色彩。
4、加強直觀教學法的應用,充分利用各種多媒體手段,提高課堂教學的效果。
5、精心安排實驗,想方設法開足開全教材中的實驗,使學生學會生物學實驗的一般方法,提高學生的實驗能力。
我校選用的數(shù)學教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較,發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎上積極創(chuàng)新,充分體現(xiàn)了數(shù)學的美學價值和人文精神。
一、教材分析
本教材有下列幾個特點:
1、更加注重強調(diào)數(shù)學知識的實際背景和應用,使教材具有很強的"親和力",即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)學生的興趣和美感,使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,引發(fā)學生"看個究竟"的沖動,使學生興趣盎然地投入學習。
2、以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,培養(yǎng)問題意識,孕育創(chuàng)新精神,體現(xiàn)了問題性,本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標呈現(xiàn)的"邊空"等欄目,利用這些欄目,在知識形過過程的"關鍵點"上,在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關節(jié)點"上,在數(shù)學知識之間聯(lián)系的"聯(lián)點"上,在數(shù)學問題變式的"發(fā)散點"上,在學生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi),提出恰當?shù)摹W生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題,以引導學生的數(shù)學探究活動,切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式。
3、信息技術是一種強有力的認識工具,在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學課程與信息技術的整合,幫助學生利用信息技術的力量,對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解。
4、關注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求,為不同學生提供不同的發(fā)展空間,促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設置"觀察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,一方面為學生提供了一些關于探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料,拓展學生的數(shù)學活動空間和擴大學生的數(shù)學知識面,另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值,反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。
5、新教材注重數(shù)學史滲透,特別是注重介紹我國對數(shù)學的貢獻,充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值,科學價值和文化價值,激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感。
二、教學任務與目的
1、了解集合的含義與表示,理解集合間的關系和運算,感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關系的重要數(shù)學模型,會用集合與對應的語言描述函數(shù),體會對應關系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素,會求簡單函數(shù)定義域和值域,會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學過的具體函數(shù),理解函數(shù)的單調(diào)性、(?。┲导捌鋷缀我饬x,了解奇偶性的含義,會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個主題,收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等)的有關資料,了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。
2、了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)冪的含義,通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義,掌握冪的運算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中,體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì),知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù);通過閱讀材料,了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用。通過具體實例,直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關系,初步理解對數(shù)函數(shù)的概念,體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象,探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。知道指數(shù)函數(shù)y=a__與對數(shù)函數(shù)y=loga__互為反函數(shù)(a0,a≠1)。通過實例,了解冪函數(shù)的概念;合函數(shù)y=__,y=__2,y=__3,y=1/__,y=__1/2的圖象,了解它們的變化情況。
3、合二次函數(shù)的圖象,判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù),從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。根據(jù)具體函數(shù)的圖象,能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解,了解這種方法是求方程近似解的常用方法。利用計算工具,比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異;合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型,了解函數(shù)模型的廣泛應用。
4、利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形,認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的構(gòu)特征,并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的構(gòu)。能畫出簡單空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖,能識別上述的三視圖所表示的立體模型,會使用材料(如紙紙板)制作模型,會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖,了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業(yè),如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎上,尺寸、線條等不作嚴格要求)。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式)。
5、以長方體為載體,使學生在直觀感知的基礎上,認識空間中點、直線、平面之間的位置關系。通過對大量圖形的觀察、實驗、操作和說理,使學生進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學會準確地使用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關系,體驗公理化思想,培養(yǎng)邏輯思維能力,并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題。
一、指導思想
在校長室的領導下,全面貫徹執(zhí)行教育部及省教育廳各項文件精神,全面實施新課程標準,嚴格執(zhí)行教育法規(guī),緊緊圍繞學校的辦學思想和辦學目標開展各項教育教學工作。不斷更新工作思路,改進工作方法,加大工作力度,提高工作效率。以過程管理為切入點,以師資隊伍建設為著力點,以學生終身發(fā)展為落腳點。嚴細實恒,開拓進取,為促進學校的可持續(xù)發(fā)展和跨越發(fā)展而全力工作。
二、工作目標
實現(xiàn)良性接軌。注重學生良好學習習慣和學習方法的養(yǎng)成,使之盡快適應高中階段的學習,從而奠定可持續(xù)發(fā)展的基石。
特色建設:各學科形成具有自身特色的品牌優(yōu)勢,各位教師鑄練自身的教學風格,以特色求發(fā)展,以特色求創(chuàng)新,在學科建設整體提升的厚實基礎上,打造書香校園、學科競賽和高考升學品牌。
管理工作:嚴格執(zhí)行“ 五項規(guī)定” ,力求“ 深入、規(guī)范、高效、到位” ,追求理念的前瞻性、時效的超前性、工作的零失誤。
校本建設:在深化新課程改革的基礎上,引入“ 有效教學”
的課堂教學新理念,強化業(yè)務水平的提升,注意青年教師的培養(yǎng),積極開展各種形式的公開教學或教學競賽活動,迅速形成適合阜中學
情教情、具備阜中特色的新課程教學模式。
三、工作要點:
1、形成一個戰(zhàn)斗團隊
我們要形成一個具有奉獻精神、忠于職守、有和諧人際關系的,能夠精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。大家在工作上要團結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補,要加強溝通,利用個性和能力差異,在團結(jié)協(xié)作中實現(xiàn)優(yōu)勢互補,發(fā)揮積極協(xié)同效應,帶來高一年級
"6 — 1 > 6"的績效。
( 1 )加強青年教師培養(yǎng),開展師徒結(jié)對活動。
( 2 )積極開展 副 班主任、學生生活導師培訓活動,提高青年教師教育管理水平。
( 3
)開展青年教師比武活動,使青年教師盡快成長。
( 4 )新教師要認真?zhèn)浜谜n,多聽課,老教師特別是有師徒結(jié)對的教師要多關心指導新教師。
2、盡快幫助學生實現(xiàn)一個轉(zhuǎn)變:初中生向高中生的轉(zhuǎn)變。
要做好新生入學教育工作,第一,認真組織完成好高一年級軍訓工作;第二,要求各班班主任認真組織學生學習學校的常規(guī)管理規(guī)定,特別是《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生學習常規(guī)》和《寢室管理規(guī)定》要做到人人皆知;第三,要注意學生從尖子生到普通生的心理落差,幫助學生正確認識自己,定準目標。第四,要讓學生盡快適應高中生活,形成良好的學習與生活習慣。
3、培養(yǎng)學生的兩種習慣:良好的學習與生活習慣
要圍繞高一學生的特點,開展系列細節(jié)教育與規(guī)范活動。各班每周抓一個重點,道理要說透,細節(jié)要抓到位,跟到位,管到位,查到人,不斷鞏固。
(1 ) 學習常規(guī)、課堂常規(guī)
(2 ) 強調(diào)三大觀念:
衛(wèi)生觀念(寢室內(nèi)務衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生、衛(wèi)生習慣),一天兩掃
紀律觀念(寢室就寢紀律、課堂紀律、自習課紀律、考試紀律)、
作息時間觀念(按時上課、午睡、就寢、就餐、內(nèi)務衛(wèi)生整理)。
(3 ) 強化自習課管理。要求晚自習不能討論問題、獨立完成作業(yè)。自習課不能隨便走動、上廁所、出去買東西。早上包干區(qū)打掃必須在早自習前完成。
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定繪畫專業(yè)知識、基本技能,理解繪畫的基本規(guī)律,掌握科學的觀察方法和表現(xiàn)技法,具有正確的審美觀和藝術鑒賞能力,能夠在高考中取得良好的成績。
二、教學目標:
掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎知識。能夠熟練掌握其繪畫技能。
三、教學重點、難點:
充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,結(jié)合具體的理論知識充分發(fā)揮學生的實踐動手能力。
四、教學內(nèi)容進度:
學校共開設素描、色彩、速寫等美術高考必修課程。本學期開設素描石膏和素描靜物、色彩靜物、速寫等基礎課程。
素描:石膏結(jié)構(gòu)與明暗、靜物結(jié)構(gòu)與明暗、基礎透視理論課;
速寫:人物速寫;
色彩:認識色彩、色彩基礎課、簡單靜物色彩寫生;
周次日期工作內(nèi)容:
第一周——第二周:素描靜物
第三周——第五周:石膏幾何形明暗素描
第六周——第十周:靜物明暗素描
第十一周——第十二周:認識色彩
第十三周——第十八周:色彩靜物
第十九周隨堂考試
高一是高中教育的起始階段,教育就顯得尤為重要,為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務,盡快適應新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語教學搞的有聲有色。特制定本學期英語教學計劃如下:
一、教材分析
教材是“課標”的具體表現(xiàn),是學生學習的“藍本”?,F(xiàn)在使用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動,共九個部分,即熱身(warming up),聽力(listening),說話(Speaking)預讀(pre-reading),閱讀理解Reading),課后閱讀(Post-reading),語言學習和語言運用language stuty),小結(jié),學習建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓練,以及語法和句型等重點循序漸進,循環(huán)反復,符合學生的認知規(guī)律,有利于學生構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應當以積極的態(tài)度去學習新教材,研究新教材,理解新教材各個欄目的編寫意圖,最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材,一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。
二、教學目標
1、使學生明確學習英語的目的性, 發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神;
2、做好初、高中的教學銜接工作,讓學生了解和適應高中的英語學習;
3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力,培養(yǎng)學生在獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題的能力以及運用英語進行思維和表達的能力;
4、優(yōu)化學生的英語學習方法,使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法,充分發(fā)揮自己的學習潛能,形成有效的學習策略,提高自主學習的能力。
三、學生現(xiàn)狀分析
本學期本人擔任高一x班的英語課。x班是本校的普通班,學生素質(zhì)普遍較差、大部分學生英語底子差,基礎薄,英語水平參差不齊,部分學生英語基礎等于零。例如,本人在開學初去上第一節(jié)英語課的主要內(nèi)容為:英語xx個字母的測試,結(jié)果班里xx個學生卻沒有一個學生能默寫全26個英文字母,其中有xx個學生叫空白卷。根據(jù)這個實際情況,本人打算在高一起始階段的英語教學中,本著低起點,爬坡走,抓習慣的原則,長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高學習英語的能力”。
四、工作措施
1、繼軍訓后結(jié)合學生初中英語實際狀況,用兩個星期從字母音標學起切實做好初中教材復習的工作,為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎,梳理初中知識,配發(fā)相應練習,通過習題講練,激發(fā)學生對新知識的求知欲,順利進入新教材的學習;
2. 為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃有步驟地把學生初中學過的但掌握不好的英語語音基礎知識、英語時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中;
3、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材,認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè);
4、為了減輕高三聽力訓練的壓力,提高學生的聽力水平,從高一就開始注意對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力;
5、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣;
6、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導;
7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重中之重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習,在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點。有計劃地指導學生掌握科學的閱讀方法;
8、堅持教學研究和相互聽課,向同行學習,積極上網(wǎng),利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,解決自己教學中的疑難和困惑。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《關于高一老師工作計劃系列》一文,希望能解決您找不到工作計劃模板時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了高一老師工作計劃專題,希望您能喜歡!
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