幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)。
下面,我們?yōu)槟阃扑]幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)簡短。教師應(yīng)該是每一位孩子未來藍(lán)圖和夢想的開啟者,對(duì)于教師來說,教案在授課過程中起了很重要的作用。教案能夠理論聯(lián)系實(shí)際,通過典型案例研究和分析。歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!
幼兒園大班體育教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索赤腳在沙中河水中游戲的方法,體驗(yàn)赤腳游戲的樂趣。
2.懂得赤腳活動(dòng)的好處,活動(dòng)中能克服困難,注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩沙池和玩水池。
活動(dòng)過程:
1.引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。
夏天時(shí)人們?cè)敢獬嗄_走路活動(dòng),想想看,光腳活動(dòng)有什么好處?
2.玩沙活動(dòng)。
(1)幼兒赤腳在沙上走,說一說自己的感受。(麻麻的軟軟的感覺,碰到小石子有點(diǎn)痛的感覺)。
(2)踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印,并與小伙伴交流自己的作品。
3.玩水游戲。
(1)幼兒赤腳在水里走,說說自己的感受。
(2)玩水球。
4.活動(dòng)結(jié)束。
將腳洗干凈,擦干凈回班。
幼兒園大班體育教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)立定跳遠(yuǎn),掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.判斷自己的運(yùn)動(dòng)能力,挑戰(zhàn)自我。
3.有自信,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手腳板人手一塊,跨欄架若干。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分
1.教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身(跳、爬、旋轉(zhuǎn)、拍手、并腿跳、走、慢跑等),活動(dòng)開身體的各關(guān)節(jié)。要求:緊跟教師的動(dòng)作。
(指導(dǎo)要領(lǐng):動(dòng)作變換時(shí),都要事先提醒幼兒。在強(qiáng)度大的動(dòng)作之間要安排一個(gè)動(dòng)作強(qiáng)度小的動(dòng)作,幫助幼兒調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。)
2.跑步結(jié)束,每人選一塊手腳板站好,教師講解基本動(dòng)作。
二、基本部分
1.練習(xí)基本動(dòng)作:立定跳遠(yuǎn)。(練習(xí)次數(shù):5~6次)
(1)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)及步驟:手上舉;腿半蹲,手后擺;手前甩,腳蹬地。(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動(dòng)作。要求:動(dòng)作正確、有力。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1.關(guān)注幼兒動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)。2.充分利用手腳板的長和寬,帶領(lǐng)孩子練習(xí)。3.讓幼兒擺弄手腳板并練習(xí),為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準(zhǔn)備。)
2.小組合作練習(xí)基本動(dòng)作。(練習(xí)次數(shù):6~8次)
玩法:幼兒三個(gè)人一組,練習(xí)跳過由手腳板組合的圖案。要求:(1)拼出的圖案要本組小朋友都能跳過。(2)每個(gè)圖案每人跳過兩次后才可以重新改變。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1.讓每位幼兒體驗(yàn)成功跳過每一組手腳板。2.幼兒會(huì)擺出很多圖形組合,但未必都能跳過,常跳在手腳板上,要幫助幼兒理解什么才叫跳過。)
3.分組練習(xí)基本動(dòng)作。
(1)集體練習(xí)跳四塊一組的手腳板(練習(xí)次數(shù):1~2次,場地布置如圖1。)
玩法:幼兒自由排成三隊(duì),練習(xí)跳過四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求:A.努力跳過每一組手腳板。B.動(dòng)作正確,跳完檢查自己是否跳過。
(2)選擇性練習(xí)跳過三組不同組合方式的手腳板(練習(xí)次數(shù):2~3次,場地布置如圖2。)
玩法、要求:同上。要求:A、B同上。C.幼兒根據(jù)上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進(jìn)行練習(xí)。
(指導(dǎo)要領(lǐng):讓每一位幼兒體驗(yàn)到成功跳過手腳板的快樂。)
(3)選擇性跳過增加寬度的手腳板(練習(xí)次數(shù):2~3次,場地布置如圖3。)
玩法、要求:同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1.選擇一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的愿望。2.根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整每一隊(duì)手腳板的擺放,如將5、5、5組合模式調(diào)換成5、4、4的組合模式。)
(4)選擇性跳過增加高度的手腳板(練習(xí)次數(shù):1~2次,場地布置如圖4。)
玩法、要求:同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1.選擇一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范,鼓舞士氣,激發(fā)幼兒潛在的能力。2.允許幼兒選擇適合自己能力的練習(xí)。3.根據(jù)練習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整每組手腳板的數(shù)量。)
(5)展示跳
場地布置:在圖4的基礎(chǔ)上,在手腳板組合的中間放置兩個(gè)跨欄架,可橫放,可壘高。
玩法:請(qǐng)?zhí)S能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行展示。
(指導(dǎo)要領(lǐng):請(qǐng)能力突出的幼兒演示時(shí),告訴大家不要隨便模仿,要有教師的同意和陪伴才可以做這個(gè)高難度的練習(xí)。)
三、結(jié)束部分
1.單人放松練習(xí):包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。
2.雙人放松練習(xí):相互為對(duì)方做放松活動(dòng)。
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設(shè)計(jì)意圖:
幼兒期平衡能力的發(fā)展是非常重要的,它雖然在體力上對(duì)幼兒的負(fù)荷力不大,但是在心理上的要求卻頗高。它要求注意力高度集中,能有效地控制自己地動(dòng)作、行為以及情感等,協(xié)調(diào)好全身地活動(dòng)。
在平時(shí)的戶外平衡區(qū)活動(dòng)中我們經(jīng)常能看到孩子在搭建的平衡木或各類挑戰(zhàn)器械上面走、爬,做各種動(dòng)作的造型,玩的不亦樂乎!但很少看到他們合作過平衡木,因此我就想設(shè)計(jì)一堂平衡凳的集體教學(xué)活動(dòng),通過一系列的游戲讓孩子接受挑戰(zhàn),嘗試合作持物走平衡,提高幼兒的平衡能力,感受游戲帶來的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.創(chuàng)設(shè)各種平衡木上的游戲,增強(qiáng)平衡訓(xùn)練的趣味性和挑戰(zhàn)性,并在反復(fù)練習(xí)和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。
2.愿意嘗試合作持物走平衡。
3.通過各種游戲形式,感受與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制小擔(dān)架(2人一副)、皮球、西瓜球、平衡木(平衡凳)4條、音樂。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分:熱身運(yùn)動(dòng)
1.平地不倒翁:老師推不倒翁,幼兒往推的方向傾斜身體。
2.高空不倒翁:幼兒站立在平衡木上進(jìn)行游戲。
二、基本部分
設(shè)置情景,帶領(lǐng)幼兒游戲,進(jìn)行平衡練習(xí)。
游戲一:西瓜樂
1.教師:今天我們小小不倒翁要組成一個(gè)救助隊(duì),專門去幫助需要救助的人。但是,要想成為一名合格的救助隊(duì)員,需要完成一系列的挑戰(zhàn)?,F(xiàn)在,我們要開始第一個(gè)考驗(yàn)了。
2.老師手持懸掛的小西瓜上下左右的改變方向,幼兒在保持身體平衡的同時(shí)拍打西瓜(不讓自己從平衡木上掉落下來)
游戲二:第一次過橋自由過平衡木
(1)師:前面有兩座獨(dú)木橋,我們要想辦法安全走過去。
(2)幼兒用自己的方式通過板凳橋(不讓自己掉落)。
游戲三:第二次過橋雙人合作過平衡木
兩兩合作,用自己的方法通過平衡木(不讓自己掉落)。
三、游戲部分: 救助小隊(duì)員
1.教師:救助小隊(duì)員你們可真棒,完成了考驗(yàn)。剛才我也接到了一個(gè)電話,有8個(gè)皮球先生在登山的過程中遇到了危險(xiǎn)受了傷,需要我們救助隊(duì)的幫忙。那么,如果在救援過程中遇到了傷得很重的人,要用什么工具來抬傷員?(擔(dān)架)
2.幼兒自由探索抬擔(dān)架的方法。
3.幼兒兩人一組抬擔(dān)架過小橋。提問:抬擔(dān)架過橋怎樣注意安全?兩人抬擔(dān)架過橋和剛才在地面上抬擔(dān)架有什么不一樣?(兩個(gè)人的速度要一樣,還要一前一后配合好)。debasrideb.com
四、結(jié)束部分
幼兒坐在平衡木上方,聽音樂與老師一起做做放松運(yùn)動(dòng)。
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一、活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。
2、訓(xùn)練身體轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活性。
3、增強(qiáng)自身體質(zhì),對(duì)體育的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
呼啦圈人手一個(gè)、錄音機(jī)、操帶、跳繩若干。
三、活動(dòng)過程
1、聽口令迅速排成六列縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。聽口令向前向右看齊、向左右后轉(zhuǎn)、稍息。
2、做第一二套幼兒廣播體操。
3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):圍繞操場慢跑幾圈,并做放松運(yùn)動(dòng)。
4、游戲呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
(1)教師手拿呼啦圈,引導(dǎo)幼兒討論呼啦圈的玩法。
教師可以作適當(dāng)?shù)奶崾荆喊押衾踩Ψ旁诘厣显趺赐??用手可以怎樣玩?放在腰上又怎樣玩?/p>
(2)幼兒根據(jù)自己的討論結(jié)果自由玩呼啦圈。
(3)教師小結(jié)玩呼啦圈的情況。
(4)教師示范講解如何用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈。
(5)全體幼兒分散練習(xí)用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈,教師逐個(gè)輔導(dǎo)。
(6)游戲競賽呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
玩法:分成六個(gè)小組排成縱隊(duì)站好,當(dāng)老師喊開始時(shí)便全體一起轉(zhuǎn),哪一小組的任何一位小朋友的呼啦圈最后落地為勝,小組每人可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。游戲重復(fù)多次。
5、小結(jié)游戲情況。
6、幼兒自選活動(dòng)。小朋友可以自由選擇玩呼啦圈或跳繩。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
呼啦圈的其他玩法
1、鉆山洞
2、推呼啦圈跑
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活動(dòng)準(zhǔn)備
一根長繩子。
短繩若干。
活動(dòng)目標(biāo)
能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
活動(dòng)過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;還可以怎么跳?引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問還可怎樣繞引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)開始
引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)??匆豢凑l跳的多。
2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2-3 人一起跳??凑l跳得多,多者為勝。
4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
放松整理隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)活動(dòng)延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
活動(dòng)反思
通過跳繩活動(dòng),不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
幼兒園大班體育教案
設(shè)計(jì)思路:
最近我們幼兒園請(qǐng)了黃寶發(fā)老師給我們做了關(guān)于幼兒運(yùn)動(dòng)能力的講坐,從這個(gè)講坐中我們受到了一些啟發(fā)。在日常觀察孩子跳這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳,可是有些孩子動(dòng)作不協(xié)調(diào),有的是單腳跳,有的是跨跳,不但下半身不協(xié)調(diào),連帶上半身的動(dòng)作也非常的奇怪,所以有必要對(duì)于大班的孩子進(jìn)行一下立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),但是枯燥的練習(xí)不能引起幼兒的興趣,所以我們利用小青蛙跳荷葉這個(gè)情景提升幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的過程中,發(fā)展幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒間的合作意識(shí),提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泡沫板若干(多于幼兒數(shù))
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)(活動(dòng)身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))
師:我們一起來做熱身運(yùn)動(dòng)。我們來畫圓圈。用肩部、手臂、頭、腰、屁股、膝蓋、腳畫圓圈。
師:今天我們要讓我們的腳來大展身手,我們的腳能干什么呢?(走、跑、跳等)
師:可以怎么跳?(向上跳)還可以怎么跳?(往前跳、往后跳、單腳跳等)
二、分組練習(xí)(通過多次分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn))
1、今天我們要用泡沫板來練跳的本領(lǐng)。
要求:兩個(gè)小朋友為一組,將泡沫板連起來練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。
2、幼兒分領(lǐng)一塊泡沫板,兩兩結(jié)伴嘗試。
3、交流:兩個(gè)是怎么跳過去的?
小結(jié):雙腳并攏,從前向后擺動(dòng)手臂,手腳同時(shí)用力。
4、交流:你覺得你還能夠跳過幾塊泡沫板?
加大難度,四人一組結(jié)伴嘗試跳。
5、教師示范并小結(jié):雙腳并攏,腳尖對(duì)著泡沫板,雙手?jǐn)[動(dòng),起跳的時(shí)候雙腳腳尖用力往后蹬,雙腳同時(shí)著地。
6、試試用老師的方法,四個(gè)人一組練習(xí)跳。
指導(dǎo):可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠(yuǎn)。
三、游戲:看誰跳得遠(yuǎn)(在小青蛙跳荷葉的游戲中練習(xí)跳躍)
1、我們一起玩小青蛙跳荷葉的游戲,看看誰跳得遠(yuǎn)。
要求:幼兒排成四組,每組第一、三、五、七、九塊泡沫板放置地面,其余幼兒把泡沫板整理至最前排。
2、看看泡沫板,你覺得綠色的泡沫板象什么?(象荷葉)
3、請(qǐng)幼兒集體學(xué)青蛙跳,從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上。
四、放松運(yùn)動(dòng)(活動(dòng)身體整隊(duì))
1、把泡沫板當(dāng)荷葉,小青蛙們坐在荷葉上放松腿、腳、頭。
2、整理材料回教室。
幼兒園大班體育教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、在難度遞增的游戲中學(xué)習(xí)翻越的動(dòng)作,掌握支撐跨跳的技能。
2、體驗(yàn)成功的樂趣,培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、迎接挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
桌子11張,大墊子5張。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分。
師:今天我們來扮演小小冒險(xiǎn)家,老師來扮演隊(duì)長,但是冒險(xiǎn)家一定要聽隊(duì)長的指令,因?yàn)榈认挛覀円┻^前面的平原、繞過大石頭、跨過圍欄、鉆過山洞、跳過小河最后穿過原始森林才能到達(dá)我們的營地,在路上我們會(huì)遇到很多危險(xiǎn),只有聽指令我們才能安全的到達(dá)目的地。前進(jìn)時(shí)當(dāng)我將哨子吹兩聲時(shí),小小冒險(xiǎn)家就要加速前進(jìn),當(dāng)我將哨子吹一聲時(shí),小小冒險(xiǎn)家就要減速前進(jìn)。在前進(jìn)時(shí)我們要注意安全,不要撞到桌角。
幼兒排成一路縱隊(duì)跑步入場。熱身跑:圓形跑、蛇形跑、變速跑、彎腰跑。
二、教學(xué)與練習(xí)部分。
師:我們終于穿過了前面的危險(xiǎn)地區(qū),到達(dá)了原始森林的入口。而接下來等待我們的,將是原始森林里倒下來的大樹,大樹有粗有細(xì),我們要從大樹上面翻越過去,但是我們?cè)谶M(jìn)入原始森林前要進(jìn)行翻越的練習(xí)。
1、兩個(gè)人合作:兩人合作抬桌子,并讓幼兒放在指定地方。(地上有個(gè)十字叉)
2、探索從桌子上面翻過去的方法:
(1)先屁股坐上去,再將腿掛上去,最后翻過去;
(2)先兩手撐桌,雙腳彈跳,將其中一條腿掛上去,最后翻過去;
3、集體練習(xí)。請(qǐng)玩得好的小朋友示范,其它小朋友跟做,老師做一定的指導(dǎo),并讓
幼兒練習(xí)撐桌的技能。
4、游戲:穿過原始森林:
(1)原始森林中有很多大樹倒在路中,我們要從上面翻越過去。(墊子逐漸加高,
最后加致5張)(在翻越時(shí)請(qǐng)一位教師與我一起扶住墊子,并進(jìn)行指導(dǎo),另一位教師安排
幼兒排好隊(duì)。)
(2)在加致4張墊子時(shí),請(qǐng)幼兒去旁邊拿毛巾擦汗,并請(qǐng)一個(gè)好的幼兒出來示范一
下。(一位教師幫忙分發(fā)毛巾)
三、放松部分。
1、在音樂的伴奏下,幼兒跟老師一起放松全身,調(diào)整呼吸。
2、收回器材。
大家來運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做各種運(yùn)動(dòng)。
2.樂意參與體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紙箱、牛奶紙盒、報(bào)紙、紙袋若干。
2.黑板一塊,上面貼有紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋的圖片各一幅。
3.用小紙箱自制的籃球筐四個(gè)。
4.剪刀、透明膠若干。
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒圍繞20xx年奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行談話,引起幼兒的興趣。
1.教師:你們知道20xx年的奧運(yùn)會(huì)在哪兒舉行的?(幼兒回答:中國北京),那20xx年奧運(yùn)會(huì)又是在哪里舉行?(幼兒回答:英國倫敦)
2.教師:中國真的了不起,世界的運(yùn)動(dòng)會(huì)在我們中國舉行,這是我們中國人的驕傲。中國還有幾名在世界上很有名氣的體育明星,你們知道他們是誰嗎?(幼兒回答:劉翔、姚明、田亮、王楠等)
3.教師小結(jié):對(duì)了,劉翔是110米跨欄的世界冠軍,姚明打籃球打得非常的厲害。他們的身體都長得高高大大的,身體都非常的結(jié)實(shí),你們要不要向他們學(xué)習(xí)呢?(幼兒回答:要)那我們從小就要鍛煉身體,多運(yùn)動(dòng)。今天我們?cè)谟變簣@里來開一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我們大家一起來運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒任意選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋,嘗試做各種運(yùn)動(dòng)。
1.出示紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
教師:老師帶來了四樣?xùn)|西,看看它們都是用什么做的?(幼兒觀察后回答:這些東西都是用紙做的)
2.教師:原來這些東西都是用紙做的。
(教師和幼兒共同說出這些東西的名字:這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋。)
3.幼兒選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋,做出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教師:今天我們就用這紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋來做各種運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你們看一看,老師為你們也準(zhǔn)備了紙箱、紙盒、報(bào)紙和紙袋(教師逐一指出放在各角落的四種東西),請(qǐng)你們想一想,你想用什么東西來做什么運(yùn)動(dòng)?在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,注意安全,哪里拿的東西一定要放回原來的地方。現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試。
4.幼兒自由選擇,自主做各種運(yùn)動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
5.教師集中幼兒,出示黑板,請(qǐng)幼兒介紹做了什么運(yùn)動(dòng),教師簡單的進(jìn)行記錄。
教師:我想把你們剛才做的運(yùn)動(dòng)記錄下來,這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋(教師指著黑板上的圖片),你剛才用什么東西做了什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)把你做的運(yùn)動(dòng)做給我們大家看看。(幼兒展示自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,教師用簡單符號(hào)記錄)
幼兒回答:
(1)用紙箱可以做爬的運(yùn)動(dòng)
用紙箱可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)
用紙箱可以做滾的運(yùn)動(dòng)等等。
(2)用紙盒可以做體操的運(yùn)動(dòng)
用紙盒可以做拳擊的運(yùn)動(dòng)
用紙盒可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)等等。
用紙盒可以做舉重的運(yùn)動(dòng)等等。
(3)用報(bào)紙可以做斗牛的運(yùn)動(dòng)
用報(bào)紙可以做踢足球的運(yùn)動(dòng)
用報(bào)紙可以做打籃球的運(yùn)動(dòng)
用報(bào)紙可以做打排球的運(yùn)動(dòng)
用報(bào)紙可以做射擊的運(yùn)動(dòng)
用報(bào)紙可以做扔鉛球的運(yùn)動(dòng)
用報(bào)紙可以做打壘球的運(yùn)動(dòng)
用報(bào)紙可以做打曲棍球的運(yùn)動(dòng)等等
(4)用紙袋可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)
用紙袋可以做競走的運(yùn)動(dòng)
用紙袋可以做踩石過橋的運(yùn)動(dòng)等等
6.幼兒再次選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做運(yùn)動(dòng),嘗試同伴合作做出新的運(yùn)動(dòng)。
教師:原來紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋可以做這么多的運(yùn)動(dòng),你剛才用紙箱做了爬的運(yùn)動(dòng),想想能不能用紙箱做其他的運(yùn)動(dòng),你可以再去試一試,或者請(qǐng)你們選你剛才沒有選擇過的東西做做運(yùn)動(dòng),想想還有沒有其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。老師想看到每個(gè)地方都有人在運(yùn)動(dòng)。
7.教師讓幼兒圍繞在自己身邊,讓幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的新運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教師:你們用什么東西做了什么新的運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你們也來做一做。
幼兒介紹自己和同伴合作而出現(xiàn)的新的運(yùn)動(dòng){如跨欄(多個(gè)紙盒拍在一起,)、擊劍(用報(bào)紙卷成小棒和同伴一起運(yùn)動(dòng))、斗牛(一位幼兒拿報(bào)紙做斗牛的布,一手拿報(bào)紙卷成的紙棒作劍,另一名幼兒用報(bào)紙卷成的紙棒作牛角做斗牛的運(yùn)動(dòng))等等}教師重點(diǎn)介紹。
8.幼兒通過小組合作的形式,探索做出各種運(yùn)動(dòng)。
教師:剛才我發(fā)現(xiàn)你是和好朋友合作著來做運(yùn)動(dòng)的,還把幾樣?xùn)|西結(jié)合起想出了很多的運(yùn)動(dòng)?,F(xiàn)在我請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)或四個(gè)小朋友組成一組,請(qǐng)你們這一組先商量一下,你們想做什么運(yùn)動(dòng)?商量好了就可以去試一試了。請(qǐng)你們商量一下。
9.幼兒組成小組進(jìn)行合作和材料配合的運(yùn)動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)在游戲活動(dòng)中幼兒間或材料間通過配合出現(xiàn)的很好的運(yùn)動(dòng),教師及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)。
10.活動(dòng)后提問:
教師:誰來介紹一下你們組做了什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你們來做一做。(同組的幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng),如劃船(多名幼兒鉆在紙箱中,手拿紙棒作船漿做劃船的運(yùn)動(dòng))、擊劍(用報(bào)紙卷成小棒作為劍,紙袋戴在頭上作為頭套進(jìn)行擊劍的運(yùn)動(dòng))、舉重(紙棒兩頭套上紙盒做上下舉重的運(yùn)動(dòng))等等。
三、組合游戲:跨欄競走投籃。
教師:孩子們你們的運(yùn)動(dòng)都鍛煉好了嗎?(幼兒回答:好了)現(xiàn)在我們就開始比賽啦,我們先要像劉翔一樣跨過跨欄,把一只腳腳伸進(jìn)紙袋進(jìn)行競走,走到有報(bào)紙的地方,把報(bào)紙揉成團(tuán),像巨人姚明學(xué)習(xí)把紙球扔進(jìn)籃筐?,F(xiàn)在我們出發(fā)啦。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跨欄競走投籃的運(yùn)動(dòng)。
結(jié)束活動(dòng):
教師小結(jié):紙的用處真大,可以做這么多的東西,這些用紙做的紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋還成為了我們小朋友的運(yùn)動(dòng)器械,讓我們做了許多種的運(yùn)動(dòng)。在我們的生活中還有很多用紙做成的東西,請(qǐng)你回家找一找,還有哪些東西是用紙做成的,它可以做什么運(yùn)動(dòng)呢,明天請(qǐng)你再告訴老師。
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