2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)(模板10篇)

幼兒園小班教案設(shè)計(jì)。

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教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真，教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)教師都不可或缺的。寫教案有利于教師選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如何讓自己的教案更加簡(jiǎn)潔明了呢？編輯特地為大家精心收集和整理了“2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)”，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇1】

買水果

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參與活動(dòng)，樂(lè)意探究購(gòu)買水果的場(chǎng)所。

2、認(rèn)識(shí)并知道購(gòu)買水果的場(chǎng)所。

3、在游戲中會(huì)用禮貌用語(yǔ)，并能正確說(shuō)出水果的名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

（出示小熊手偶）師：小朋友，我想吃水果，請(qǐng)問(wèn)到哪里能買到水果呢？

二、經(jīng)驗(yàn)分享。

1、教師請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)有沒(méi)有跟爸爸媽媽一起買水果的經(jīng)歷，在哪里買過(guò)？

2、教師利用課件或者圖片，和幼兒討論了解購(gòu)買水果的場(chǎng)所。

超市：超市是個(gè)特殊的大房子，里面有很多東西賣，包括食品、服裝，還有玩具等等。在超市里有專門賣水果的地方，在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果，然后把它放到手提籃或者是手推車?yán)?，選好之后，就可以在收銀臺(tái)結(jié)算了。

水果店：水果店就是專門賣水果的地方，里面有各種各樣的水果。

菜市場(chǎng)：菜市場(chǎng)是我們買菜買肉的地方，那里也會(huì)有水果賣。

街頭小販：有時(shí)候我們可以在道路兩邊看到很多賣東西的，其中也有賣水果的。

一、體驗(yàn)游戲。

1、水果店。

教師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。

教師扮演賣水果的阿姨，請(qǐng)幼兒扮演買水果的顧客，引導(dǎo)幼兒買水果時(shí)要禮貌地說(shuō)阿姨，我要買水果。阿姨問(wèn)幼兒你要買什么水果，小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如我要買蘋果。

幼兒正確講出水果名稱后，阿姨就把水果交給幼兒，小顧客把水果放在自己的籃子里。買到水果的小顧客要說(shuō)謝謝，然后再換另外一名幼兒買水果。

幼兒熟悉活動(dòng)過(guò)程后，請(qǐng)幼兒來(lái)扮演賣水果的阿姨。

2、超市水果區(qū)。

教師扮演超市收銀員，幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果后，到收銀臺(tái)排隊(duì)付款。游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)禮貌用語(yǔ)：我買了蘋果，請(qǐng)問(wèn)多少錢？

活動(dòng)應(yīng)變

教師可以帶幼兒到附近的超市買水果，切身感受買水果的過(guò)程。

活動(dòng)延伸

角色游戲：布置水果店進(jìn)行角色扮演游戲。

區(qū)角活動(dòng)

1、角色區(qū)：布置水果專柜，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行買水果游戲。

2、科學(xué)區(qū)：投放水果圖片和數(shù)量為15的點(diǎn)卡，讓幼兒按點(diǎn)數(shù)配對(duì)相應(yīng)數(shù)量的水果。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

布置水果店區(qū)域，里面擺放各種水果，體現(xiàn)水果主題氛圍。

家園同步

1、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行買賣水果的體驗(yàn)活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)帶幼兒一起去購(gòu)買水果，鼓勵(lì)幼兒自主購(gòu)買。

隨機(jī)教育

日常生活中鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)大膽與他人交往。

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇2】

找星星

設(shè)計(jì)思路：

本班是全托班，孩子剛?cè)雸@時(shí)，為了穩(wěn)定他們的情緒，我時(shí)常想方設(shè)法安慰他們。在孩子心中，星星是神秘的、美好的、令人向往的，因而我時(shí)常帶幼兒唱星星的歌，講星星的故事，讓星星把心里話帶給媽媽，以減輕他們的焦慮情緒。在本次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了銀河場(chǎng)景，提供了各種自然物作為拓印材料，讓孩子邊粘貼、拓印，邊表達(dá)自己的愿望，在興致勃勃地作畫的同時(shí)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，增添藝術(shù)情趣。

目的：

1。通過(guò)表述愿望，激發(fā)想像力，抒發(fā)美好時(shí)情感。

2。培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

1。用紙?jiān)诘孛嫔箱伋蓮潖澢你y河。

2。有關(guān)星空的背景音樂(lè)。

3。在幼兒腰間的小布袋中藏有亮光紙做成的彩色星星。

4。水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

過(guò)程：

1。談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題

①還記得《許愿星的故事》嗎？假如你遇到一顆許愿星，你想跟它說(shuō)個(gè)什么愿望呢？(我想吃巧克力糖、我想要一輛大警車、我想讓媽媽早點(diǎn)來(lái)接我等。)

②你們看，前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星，它們知道許愿星在哪里，讓我們一起飛到銀河去問(wèn)問(wèn)它們吧！

③帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)飛；向銀河。

2。尋找許愿星

①帶領(lǐng)幼兒在銀河；里飛翔；，觀察各種星星，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看見了什么顏色的星星。

②小星星來(lái)歡迎我們了，它們已經(jīng)飛到我們身邊，讓我們找一找，它們?cè)谀膬海?/p>

③幼兒從自己的小布袋里驚喜地發(fā)現(xiàn)星星并取出各色小星星。

④啟發(fā)幼兒邊在銀河；里粘貼星星，邊向小星星詢問(wèn)：小星星，請(qǐng)告訴我許愿星在哪里？；

3。在拓印中表達(dá)愿望

①小星星告訴我們，許愿星住在更遠(yuǎn)的天邊，讓我們一起去找吧！

②帶領(lǐng)幼兒飛；到拓印處，尋找許愿星，發(fā)現(xiàn)它們?cè)谕炼估?、茭白里、番茄?/p>

③我找到一顆許愿星，你們有什么愿望想告訴它嗎？

④教師邊蘸顏料拓印，邊說(shuō)出自己的愿望：許愿星，我想；

⑤幼兒邊拓印，邊說(shuō)出自己的愿望。教師與幼兒個(gè)別交流，了解幼兒的想法，并作適當(dāng)引導(dǎo)。

4。相互交流自己的愿望

①請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)許愿星表達(dá)了什么愿望。

②天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的愿望，讓我們和許愿星說(shuō)再見；吧！

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇3】

幼兒園小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：下雨啦

一目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解詩(shī)歌的名稱及內(nèi)容，了解春雨對(duì)大自然的作用。

2、培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

二準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備種子、麥苗、梨樹、小朋友的頭飾。

2、幼兒帶些春天的動(dòng)植物。

三過(guò)程：

1、引發(fā)幼兒對(duì)場(chǎng)景的興趣，讓幼兒自由地仔細(xì)地觀察景物。并提出行為要求，教師參與觀察并指導(dǎo)。

師：小朋友們仔細(xì)聽：這是什么聲音？現(xiàn)在是什么季節(jié)？下起了什么雨呢？下起了春雨。

2、幼兒觀看多媒體課件，了解詩(shī)歌的名稱及內(nèi)容。

師：剛才你們看了電視，現(xiàn)在知道誰(shuí)喜歡春雨了吧。它們?yōu)槭裁催@么喜歡春雨？我們還聽到春雨落下來(lái)是什么聲音？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看？

3、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件，邊學(xué)習(xí)邊有表情的朗誦詩(shī)歌。

師：現(xiàn)在我們跟著種子它們一起朗誦，看誰(shuí)學(xué)得最好！現(xiàn)在我們請(qǐng)、分別來(lái)扮演種子表演。（幼兒自由選擇角色表演詩(shī)歌）

師：現(xiàn)在，我要請(qǐng)小雨點(diǎn)、種子、梨樹、麥苗、小朋友一起來(lái)表演。誰(shuí)來(lái)演小雨點(diǎn)？（引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒喜歡大自然美好景色的情感）

師：詩(shī)歌里的種子、梨樹、麥苗和小朋友都喜歡春雨，小朋友你們喜不喜歡呢？為什么？那么我們就到外面去看一看下過(guò)春雨之后的春天美不美？

附詩(shī)歌：

春雨

滴答，滴答，

下小雨啦！

種子說(shuō)：

下吧，下吧，我要發(fā)芽。

梨樹說(shuō)：

下吧，下吧，我要開花。

麥苗說(shuō)：

下吧，下吧，我要長(zhǎng)大。

小朋友說(shuō)：

下吧，下吧，我要種瓜。

滴答，滴答，

下小雨啦！

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇4】

幼兒園小班其他教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道小朋友之間能夠不打鬧相互幫助的基本禮儀！

2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)！

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小紅花 2、記錄本 3、手偶（猴子、小兔）

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入故事

小朋友喜歡聽故事嗎？ （有只小白兔摔姣了！因?yàn)樗苄∨啦黄饋?lái)，可這下小猴子看見了，它趕快輕輕得扶起小兔！不然小兔就受傷了，小兔高興的說(shuō)：謝謝小猴子！它們還成了好朋友！從此后它們有好吃的能夠一起吃，有好碗的玩具也一起玩！

二、老師小結(jié)故事內(nèi)容活動(dòng)

你們聽了故事也能向小猴子小兔它們學(xué)習(xí)嗎？

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你平時(shí)看的別人摔交了你是怎么辦的！有好玩的玩具會(huì)一個(gè)人玩還是能做到和小朋友一起玩呢？老師可扮演成小猴子的樣子走到小朋友身邊問(wèn)問(wèn)?。ㄓ變夯卮穑海?，以前老師發(fā)現(xiàn)我們班會(huì)有小朋友看到玩的就自己藏起來(lái)一個(gè)人拿走玩，還有看到別人摔交了他還跟著壓倒在摔交的小朋友身上。這樣是不對(duì)的??！

但也有個(gè)別小朋友很乖的，他會(huì)去幫助別人！有一天老師看見（xxx小朋友幫助他穿靴子！）那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰(shuí)有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來(lái) 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花 我們?cè)缟仙蠈W(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)！

三、學(xué)《互幫互助》禮儀要素兒歌

剛才小猴子和小土和老師說(shuō)了一段好聽的禮儀兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了？（幼兒認(rèn)真聽）

兒歌：好朋友，在一起，不打架，不罵人，有東西，一起玩，懂禮貌，乖寶寶）！

有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀。

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇5】

幼兒園小班其他教案

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對(duì)老師小朋友家長(zhǎng)的基本禮儀！

2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)！

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小紅花 2、記錄本

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、老師記錄

在小朋友來(lái)園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現(xiàn)象

在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會(huì)敲門還能向老師其他小朋友問(wèn)早

二、老師小結(jié)《入園》活動(dòng)

有老師彈琴讓幼兒安靜下來(lái)

老師跟全班幼兒?jiǎn)柡?，剛才老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在：會(huì)主動(dòng)與爸媽說(shuō)再見 能進(jìn)教室先敲門 會(huì)見到老師其他小朋友問(wèn)好說(shuō): 早上好！

那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰(shuí)有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來(lái) 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花 我們?cè)缟仙蠈W(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)！

三、學(xué)《入園 》禮儀要素兒歌

老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了？（幼兒認(rèn)真聽）

兒歌：早上來(lái)不遲到見老師要問(wèn)好見朋友要問(wèn)早向爸媽說(shuō)再見！

有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀

四|、游戲模仿

讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽 有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)

老師又可記錄誰(shuí)最棒 但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇6】

幼兒園小班其他教案

目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，使幼兒掌握理解海綿的性能，從中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、有初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。

準(zhǔn)備：

1、各種形狀、大小不一的海綿人手一塊，相同大小的水盆六個(gè)，其中三個(gè)裝滿水。

2、鈴鼓一個(gè)，能測(cè)量的尺，紅、黃、綠標(biāo)記。

3、輕音樂(lè)。

過(guò)程：

一、玩海綿寶寶。

1、師：小朋友，你們看老師手里拿的是什么呀？（出示海綿寶寶）

2、師：老師給你們準(zhǔn)備了各種各樣形狀的海綿寶寶，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的海綿寶寶是什么形狀的呀？ （幼兒從椅子下拿出海綿）

3、師：請(qǐng)你捏一捏海綿寶寶，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？

4、師：你們想不想讓海綿寶寶去水里玩呀？玩得時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把水弄到地上。

5、幼兒分組把海綿放進(jìn)水里自由地玩，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)幼兒探索用海綿吸水、擠水的過(guò)程。

6、幼兒回座位。

7、師：海綿寶寶好不好玩？你是怎么玩的？放進(jìn)水里，拿出來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么？擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

二、海綿寶寶吸水賽

1、師：海綿寶寶真厲害，它會(huì)吸水，那現(xiàn)在我們就來(lái)玩一個(gè)海綿寶寶吸水比賽的游戲，好嗎？

2、師：老師把你們分成了紅、黃、綠三隊(duì)，請(qǐng)你們根據(jù)身上的顏色標(biāo)記站在相同顏色的圈圈里。然后比一比哪一隊(duì)吸的水最多。

4、教師交代游戲規(guī)則并示范：當(dāng)鈴鼓響時(shí)，和你的好朋友一起用海綿寶寶把水盆里的水吸好運(yùn)到對(duì)面的水盆里，當(dāng)鈴鼓響停止時(shí)，大家就停止吸水，吸的水最多的那隊(duì)就是冠軍。

5、播放輕音樂(lè)，游戲開始，教師巡回指導(dǎo)。

6、比賽結(jié)束，教師和幼兒一同來(lái)測(cè)量哪個(gè)隊(duì)的水最多。教師測(cè)量時(shí)，為每個(gè)隊(duì)貼上他們相應(yīng)顏色的刻度標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒觀察尺上的標(biāo)記，什么顏色的標(biāo)記最高，哪個(gè)隊(duì)的水吸得最多？獎(jiǎng)勵(lì)得勝的一隊(duì)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)其他兩隊(duì)。

三、教師小結(jié)海綿寶寶的性能

師：我們今天學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)，知道海綿寶寶不但能吸水，還有彈性呢，請(qǐng)你們回家找一找哪些東西也是用海綿寶寶做成的。

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長(zhǎng)的線。

2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂(lè)，笛子音樂(lè)，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場(chǎng)地布置圖。

3、幼兒已聽過(guò)《小兔乖乖》的故事，對(duì)故事情節(jié)較熟悉。

活動(dòng)過(guò)程：

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽音樂(lè)跳出場(chǎng)。

“小兔乖乖，外面的太陽(yáng)真好，我們到外面去曬曬太陽(yáng)吧?！?/p>

(開頭設(shè)計(jì)的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺(jué)得新鮮有趣，也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境，使幼兒很快進(jìn)入角色。)

2、播放大灰狼的音樂(lè)，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的氣氛。

3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，剛才是什么聲音?我好害怕呀!”

“怎么，是大灰狼要來(lái)了?兔寶寶們，快快想個(gè)辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了?！?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出造籬笆的方法，如果說(shuō)不出，教師可直接說(shuō)出來(lái)。)

二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形，并探索籬笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來(lái)教你們?cè)旎h笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來(lái)，好嗎?”教師運(yùn)用語(yǔ)言“造籬笆要從上到下，深深地插 進(jìn)去，造得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的”來(lái)幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2、觀察籬笆，同時(shí)“媽媽”在地上示范：

用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長(zhǎng)長(zhǎng)的，密密的。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)“造”，了解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了，誰(shuí)愿意來(lái)幫助媽媽?”(可以請(qǐng)2～3名幼兒來(lái)畫直線。)

三、滲透造籬笆的技能，鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。

2、小兔造籬笆(開始時(shí)，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的)

觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前，做鉆進(jìn)的動(dòng)作，并說(shuō)：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鉆不進(jìn)來(lái)。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來(lái)幫助，體現(xiàn)合作。

四、用游戲的方式對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能干了!累了吧?快，到草地上去休息一會(huì)兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來(lái)。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們?cè)僖?”(教師退場(chǎng)換上大灰狼頭飾戴上出場(chǎng)。)

2、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。

大灰狼來(lái)到籬笆前，做出跳、鉆、推的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“這籬笆造得可真高，讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰(shuí)造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒(méi)辦法去捉小兔?！?/p>

“沒(méi)辦法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門。”(此時(shí)，幼兒已完全融入情境與角色中，當(dāng)大灰狼唱完后，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當(dāng)好，完全感覺(jué)不出這是對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

五、拓展延伸，引發(fā)再創(chuàng)。

大灰狼灰溜溜地下場(chǎng)，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場(chǎng)。

“孩子們，媽媽回來(lái)了，快開門?！?/p>

“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今天沒(méi)來(lái)嗎?”

“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來(lái)，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來(lái)的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，愿意嗎?”

陶藝日記：記一次《制作“太陽(yáng)”》橡皮泥

今天，我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作“太陽(yáng)”的活動(dòng)課。小朋友對(duì)這節(jié)活動(dòng)課興趣比較好。因?yàn)椤疤?yáng)”是孩子們每天都能見到的事物，對(duì)它也有個(gè)大概的了解。所以當(dāng)王老師問(wèn)孩子們“太陽(yáng)”是什么樣子時(shí)，大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，會(huì)發(fā)光發(fā)亮?！?/p>

老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥制作“太陽(yáng)”時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得非常興奮!一個(gè)個(gè)都迫不及待的樣子。

之后，老師問(wèn)小朋友“我們?cè)趺礃佑孟鹌つ嘧龀鲆粋€(gè)太陽(yáng)呢?”應(yīng)卓侖說(shuō)：“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽(yáng)了?！庇性S多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說(shuō)的取了一些紅色橡皮泥搓了一個(gè)圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說(shuō)“還要把它壓扁才對(duì)!”王老師請(qǐng)她做給小朋友看，只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時(shí)，有小朋友笑著說(shuō)：“這是餅干?！崩蠋熞残χ穑骸笆怯悬c(diǎn)像餅干，如果想把它變成太陽(yáng)還需要做點(diǎn)什么呢?”沒(méi)人響應(yīng)老師所提出的問(wèn)題。老師試著引導(dǎo)說(shuō)：“剛才，我聽到有小朋友說(shuō)，太陽(yáng)是圓圓的，會(huì)發(fā)光還會(huì)發(fā)亮，那個(gè)會(huì)發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽(yáng)的‘光芒’。我們剛才已經(jīng)做了一個(gè)圓圓的太陽(yáng)就差太陽(yáng)外面漂亮的光芒了?！边@時(shí)，只聽見林禧子小朋友說(shuō)：“我看過(guò)的，光芒是像線一樣細(xì)細(xì)的，我姐姐畫的就是那樣。”老師說(shuō)：“林禧子小朋友說(shuō)得真好。那細(xì)細(xì)的光芒該怎么做出來(lái)呢?”林奕誠(chéng)搶著說(shuō)：“我會(huì)做，我會(huì)做長(zhǎng)條?！庇谑抢蠋熣?qǐng)他做給大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來(lái)回搓動(dòng)，不一會(huì)兒就變出了一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條交給老師。老師提示說(shuō)：“你們看光芒做好了，好看嗎?”孩子們都叫起來(lái)說(shuō)：“光芒太長(zhǎng)了!”林奕誠(chéng)趕緊將搓好的長(zhǎng)條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個(gè)完整的太陽(yáng)終于做好了。小朋友們都拍手說(shuō)“真好看!”

與小朋友一起做出一個(gè)“太陽(yáng)”后，老師請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手制作自己喜歡的“太陽(yáng)”。小朋友們都高興地動(dòng)手做起來(lái)。大多數(shù)幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽(yáng)，還有個(gè)別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光芒時(shí)，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽(yáng)不是很圓，光芒也粗細(xì)不均，但孩子們都樂(lè)意動(dòng)手去操作。

最后，在欣賞作品的過(guò)程中，聽到有小朋友對(duì)老師說(shuō)“老師，這個(gè)太陽(yáng)怎么是綠色的不是紅色的?！边@時(shí)陳怡彤不服氣的說(shuō)“綠色的好看嘛!有什么關(guān)系呀!”老師笑著回答：“太陽(yáng)本來(lái)是紅色的，不過(guò)這個(gè)綠太陽(yáng)真的挺漂亮的與我們看過(guò)的都不一樣，是陳怡彤想象的吧!” “老師這個(gè)黃太陽(yáng)也很好看……”大家也都喜歡上這些不一樣太陽(yáng)了。這次活動(dòng)課孩子們都表現(xiàn)不錯(cuò)。有少數(shù)孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭 ，值得欣慰。

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇8】

制作紙杯花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)如何使用剪刀，進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪直線練習(xí)，以及涂色練習(xí)。

2.能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程，鍛煉動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯！（在《春天》的音樂(lè)中帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）

2.（出示花園背景圖）師：看，花園里美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什么??？（花朵）你們想讓花園里開滿鮮花嗎？老師有一個(gè)好主意?。ǔ鍪疽恢患埍?/p>

二、教師示范講解制作紙杯花的方法。

1.師：這是什么？（紙杯）這只紙杯是怎么樣的？（條紋）這可不是一只普通的紙杯，老師能把它變成一朵美麗的花，你們想看嗎？

2.教師示范沿事先畫好的直線，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿著直線慢慢地剪，剪完就停下來(lái)，接著剪另一條直線

3.剪完后，師：剪完了所有的直線，現(xiàn)在紙杯要變咯！瞧好了！開花咯~（展開所有豎條）

4.師：紙杯變成了一朵什么顏色的花？（紅色）剛才老師是怎么讓它開花的？（將剪好的豎條一條條展開，壓折）

5.（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什么？（花芯）（教師示范畫花芯）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

1.師：花園里已經(jīng)有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請(qǐng)你們來(lái)用紙杯把它變出來(lái)了，好不好？

2.幼兒動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)。

3.幼兒制作完畢后，老師將其作品進(jìn)行集體展示。

4.師：看！花園里現(xiàn)在開滿了這么多美麗的鮮花，多漂亮??！你們做得真棒！

我們一起拍個(gè)照吧！（教師給幼兒拍照片）

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇9】

設(shè)計(jì)背景

春天是細(xì)菌容易繁殖，傳染病多發(fā)季節(jié)。如手足口病，水痘等。

活動(dòng)目標(biāo)

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔.講衛(wèi)生。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教師要善于抓住時(shí)機(jī)，采用生動(dòng)活潑的形式，細(xì)心的引導(dǎo)幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.談話活動(dòng)：大家愛清潔?？稍诨顒?dòng)室顯眼處布置兩組圖片，一組為臟小貓，一組為干凈小貓，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)，為什么。

2.游戲活動(dòng)：《我?guī)屯尥尴磦€(gè)澡》。先看看娃娃哪里臟了，然后爸爸媽媽一起幫娃娃洗澡。

3.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。教師運(yùn)用圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說(shuō)，小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個(gè)人都要有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4.學(xué)念兒歌：《洗手歌》，《手》。

5.學(xué)唱歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

教學(xué)反思

1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，通過(guò)這次活動(dòng)很多小朋友都能積極主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)。使得這個(gè)活動(dòng)很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。

2.認(rèn)識(shí)很大依賴行動(dòng)，教師要多點(diǎn)從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇10】

幼兒園小班其他教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠了解面粉光滑、細(xì)、輕、白色、無(wú)味的基本特征及用途。

2、豐富詞匯：面粉 軟

3、教育幼兒愛惜糧食，喜歡吃面食。

二 、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小狗木偶一個(gè) ；不同種類的面食食品若干； 每組一盤面粉；小麥1瓶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲形式，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)面粉的興趣。

師：小朋友，告訴你們一個(gè)好消息，小狗貝貝的面食店今天開業(yè)了，咱們一起去看看都有什么好吃的吧！瞧：有什么呀？（出示面食）

小狗貝貝店里有這么多好吃的，它想考考你們，這么多好吃的都是用什么做成的呢？（面粉）

這些好吃的都離不開面粉，想不想認(rèn)識(shí)它？（想）小朋友可以用小手摸一摸，捻一捻，聞一聞，吹一吹，看看面粉到底是什么樣子的？（出示面粉）

二、 引導(dǎo)幼兒利用感官、感知面粉的基本特征。

1、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行梳理。

師：面粉是什么顏色的？（白色的）

小朋友用你的小手來(lái)摸一摸這白色的面有什么感覺(jué)？（光滑的）

再用你的手指來(lái)捻一捻，覺(jué)得面粉怎么樣？（很細(xì)）

來(lái)吹一吹、看一看、面怎么樣？（像粉一樣，輕輕的飛起來(lái)）

用鼻子聞一聞它有沒(méi)有味道？（沒(méi)有）

教師小結(jié)：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺(jué)又細(xì)又軟的、吹一吹很輕，聞起來(lái)沒(méi)有氣味。

2、引導(dǎo)幼兒感覺(jué)面團(tuán)的特點(diǎn)。

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