2023認識幼兒園教案設(shè)計1000字集錦

認識幼兒園教案設(shè)計。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？或許你需要"2023認識幼兒園教案設(shè)計1000字集錦"這樣的內(nèi)容,請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

2023認識幼兒園教案設(shè)計(篇1)

認識課程表

設(shè)計意圖：

幼兒上學(xué)以后，首先要學(xué)會看課程表，知道每天需要帶哪些課本，知道下一節(jié)該上什么課，以便提前做好準備，這樣會避免許多麻煩，給孩子的學(xué)習(xí)帶來方便。為此，我設(shè)計了大班科學(xué)活動《認識課程表》。

活動目標：

1、學(xué)會看課程表，知道課程表的基本結(jié)構(gòu)和作用。

2、能按要求快速準確地找課。

3、簡單了解幼兒園生活與小學(xué)生活的不同，強化幼兒作小學(xué)生的角色意識。

活動重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)會看課程表，能按要求迅速準確地找課。

活動準備：

小學(xué)一年級課程表1張；卡片若干份（與幼兒人數(shù)相等）；一年級課本一套

活動過程：

一、談話引出課題，簡單了解小學(xué)生活和幼兒園生活的不同

師：再過一段時間，小朋友就要上一年級了，成為一名自豪的小學(xué)生，小學(xué)和幼兒園有許多不一樣的地方：

1、上課程序不同（教師引導(dǎo)幼兒進行演示）

2出示一年級課本并引發(fā)問題：每天都需要帶哪些課本去上學(xué)呢？上課了，需要提前拿出什么課本做好準備呢？（幼兒交流后教師點題）今天，我們一起來認識《課程表》，認識了《課程表》，這些問題就很容易解決了。

二、觀察認識課程表，了解課程表的結(jié)構(gòu)

1、出示課程表，組織幼兒通過觀察認識課程表

（1）請小朋友仔細觀察一下：說說課程表上都有什么？

（2）請小朋友們討論一下：課程表上的數(shù)字和漢字都表示什么意思呢？

教師引導(dǎo)幼兒逐一分析（先分析漢字數(shù)字，再分析阿拉伯?dāng)?shù)字，最后了解漢字。）

2、幼兒學(xué)會看課程表，能快速準確地按要求找課

（1）請小朋友找出星期一都上什么課、每節(jié)課的節(jié)次是什么、星期一需要帶哪些課本去上學(xué)（同樣方法找出星期三的課）。

2023認識幼兒園教案設(shè)計(篇2)

幼兒園小班其他教案

活動目標：

1、開始熟悉同伴。

2、學(xué)習(xí)交朋友的方法。

活動準備：

掛圖《認識新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報紙、水彩筆、毛絨玩具

活動過程：

1、請幼兒和老師一起做成圓圈，再次認識班上的同伴。

在音樂聲中，大家傳毛絨玩具，音樂一停，毛絨玩具在誰的手里，就請這位幼兒站起來，大家一起喊他的名字。

反復(fù)玩幾次，逐漸認識班里大多數(shù)的同伴。

2、出示掛圖，了解交朋友的小妙招。

老師指著拿毛絨玩具的幼兒：你喜歡他嗎？你喜歡他做你的好朋友嗎？

怎樣可以交到朋友？討論認識新朋友的方法。

問問幼兒：

（1）畫面了提到交朋友的方法有哪些？

（2）你們覺得哪一個方法最好？

（3）你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩？讓別人喜歡你呢？

引導(dǎo)幼兒討論有哪些交友小妙招，老師幫忙記錄下來。

2023認識幼兒園教案設(shè)計(篇3)

認識時鐘

活動目標：

1.通過講解、辨認鐘面針的長短，讓幼兒基本掌握鐘面分針、時針和數(shù)字間的初步運轉(zhuǎn)關(guān)系；

2.通過辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確辨認整點、半點，建立初步的時間概念。

3.通過游戲體驗、拓展延伸，初步感受時間的寶貴。

活動準備：準備大時鐘一只(可撥動操作)、掛鐘一只、掛圖一張；幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1.謎語引出課題：兄弟倆個好朋友，圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就會悄悄地溜走。這是什么呀？請小朋友們一起猜一猜。

2.教師：今天我們一起來認識時鐘請小朋友們在教室里找一找時鐘(幼兒找時鐘)。

3.教師提問：我們平時用什么來看時間？

二、活動組織

(一)認識時鐘

1.師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認識。

2.師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。

3.幼兒：進行觀察；嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說說數(shù)字。

4.師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。

幼兒：小組人員分別指時針、分針等。

(二)認識整點

1.幼兒：4人小組討論時針和分針指的地點有什么相同和不同？

2.請幼兒仔細觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時間的好方法。(幼兒思考后舉手回答)

3.小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時(某整點)。

4.游戲

游戲一：搶答。教師撥教具鐘指向某整點，幼兒搶答說出幾時？

游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘(小組同伴間可輕輕地討論)。

游戲三：畫一畫。教師報某整點，幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。

(三)學(xué)習(xí)認識半點

1.師：出示大教具鐘，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認識半點，初步了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

2.引出認識半點的方法

(1)師問：當(dāng)時針在2個數(shù)字中間時，分針指在哪個數(shù)字上？時間該稱哪個半點？(幼兒思考、回答)(2)幼兒：觀察學(xué)具；4人小組討論；講出半點的特點。

3.練一練

幼兒：撥鐘、辨認半點練習(xí)游戲。

三、鞏固新知

1.游戲一：爭分奪秒看誰認得快。

師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認時針、分針；整點、半點。

2.游戲二：小小修表匠教師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認后，在自己的學(xué)具鐘上進行修理(添畫出正確的時間)。

四、延伸活動

1.小結(jié)。

2.拓展

(1)師：請小朋友講一講，我們參觀過的小學(xué)，小哥哥、小姐姐們幾點做廣播操？幾點開始上課？可不可以遲到？

(2)猜一猜：古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣看時間的？

(3)介紹古老的鐘：觀察掛圖上古老的各種不同的鐘

2023認識幼兒園教案設(shè)計(篇4)

幼兒園小班其他教案

一、活動目標：

1、幼兒能夠了解面粉光滑、細、輕、白色、無味的基本特征及用途。

2、豐富詞匯：面粉 軟

3、教育幼兒愛惜糧食，喜歡吃面食。

二 、活動準備：

小狗木偶一個 ；不同種類的面食食品若干； 每組一盤面粉；小麥1瓶。

三、活動過程：

一、以游戲形式，激發(fā)幼兒認識面粉的興趣。

師：小朋友，告訴你們一個好消息，小狗貝貝的面食店今天開業(yè)了，咱們一起去看看都有什么好吃的吧！瞧：有什么呀？（出示面食）

小狗貝貝店里有這么多好吃的，它想考考你們，這么多好吃的都是用什么做成的呢？（面粉）

這些好吃的都離不開面粉，想不想認識它？（想）小朋友可以用小手摸一摸，捻一捻，聞一聞，吹一吹，看看面粉到底是什么樣子的？（出示面粉）

二、 引導(dǎo)幼兒利用感官、感知面粉的基本特征。

1、對幼兒的操作進行梳理。

師：面粉是什么顏色的？（白色的）

小朋友用你的小手來摸一摸這白色的面有什么感覺？（光滑的）

再用你的手指來捻一捻，覺得面粉怎么樣？（很細）

來吹一吹、看一看、面怎么樣？（像粉一樣，輕輕的飛起來）

用鼻子聞一聞它有沒有味道？（沒有）

教師小結(jié)：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺又細又軟的、吹一吹很輕，聞起來沒有氣味。

2、引導(dǎo)幼兒感覺面團的特點。

2023認識幼兒園教案設(shè)計(篇5)

幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計：認識金魚

活動目標：

1、認識金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮，可供大家觀賞。

2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚，如游來游去游上游下等。

活動準備：

1、每組一個魚缸及若干種類的金魚，課件PPT；

2、歌曲《許多小魚游來了》；

活動過程：

（一）、游戲?qū)耄?/p>

師：寶寶們，今天，葛老師當(dāng)金魚媽媽，你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們，我們的教室就是一條河，來吧，讓我們一起在河里游起來。哎呀，游累了，讓我們坐下來休息一下吧！

（二）、觀察魚缸里的金魚。

師：咦，你們的桌子上的魚缸里有什么呀？金魚是什么樣的？它的身上是什么顏色的？它們是一樣大的嗎？

師：哦，金魚身上的顏色有各種各樣的，有的橙黃的，有黑的也有花的，小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞，不能拿它吃的喔！

（三）、學(xué)習(xí)有順序地觀察。

1、觀察魚頭。

師：寶寶們，小金魚的身上有很多的秘密呢！你們想知道嗎？那讓我們一起來找一找吧！先按照從頭到尾，從上到下的順序來尋找，小金魚最前端的是什么？它的頭上長有什么？

師：小金魚的頭上有一張嘴巴，長著兩只圓的大眼睛、兩個鼻孔、一張嘴巴，兩邊的鰓蓋里面還有魚鰓，魚鰓的作用是讓小金魚在水里自由呼吸空氣，我們看到它的嘴巴不停的張開合住，腮蓋也在不停的活動就是金魚在呼吸了，而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來呼吸空氣的，我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的??？

師：如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了，會死掉。所以我們不能長時間讓金魚離開水喔！

2、觀察魚的身體。

師：觀察完小金魚的頭，接下來就是小金魚的什么了？

師：你們看看小金魚的身上還有什么？

師：這些都是魚鰭，魚鰭既有平衡作用，還能決定金魚運動的方向呢！

師：小金魚的身上有魚鱗，小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎？

師：魚鱗附有粘液，可以保護金魚身上不生寄生蟲，并且魚鱗很光滑游泳時可以游的快，小金魚被抓住后也容易逃脫，同時堅硬的魚鱗也起到保護金魚的身體的作用。你們來摸摸看。

師：（指著魚腹）這是金魚的哪里？金魚的肚子里有個神奇的東西，它能讓金魚游上游下，游來游去呢！你們想知道它是什么嗎？

師：（出示魚鰾）就是這個，這個叫魚鰾，當(dāng)魚鰾鼓起來的時候，金魚就游上來，魚鰾縮小了，那么金魚就沉下去了。你們來摸摸這個神奇的魚鰾。

3、觀察魚的尾巴。

師：金魚的身體后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你們可不能小看這個金魚尾巴，它的作用可大了，它不僅可以能幫助小金魚保持身體的平衡，還能控制小金魚游的方向呢！厲害吧？

師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢，形狀都不同喔！有的像剪刀張開的，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的，你們來看看，你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的。

（四）、學(xué)習(xí)詞匯游上游下和游來游去。

師：哇，原來小金魚的身上有那么多的秘密呀！小朋友記住這些秘密了嗎？哦，那讓我們和這些小金魚們一起游上游下，游來游去，一邊游一邊說一說。（讓幼兒自由地模仿金魚游的動作，并聯(lián)系說游來游去游上游下）

結(jié)束部分：

師：今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀，哦，我們教室旁的大金魚們想邀請我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢！你們想不想去看？那我們出發(fā)吧！

2023認識幼兒園教案設(shè)計(篇6)

認識健身器械

活動意圖：我們幼兒園里面的小區(qū)就有健身器械，每次散步的時候小孩都特別感興趣，都想去玩玩。但有些器械師不適合幼兒玩的。通過這節(jié)課，想讓孩子都能了解各種器械的用處，并能知道獨自玩這些器械可能發(fā)生的危害。

活動目標：

1、認識、了解小區(qū)里運動器械的名稱、作用。

2、知道多運動可以強身健體，但有些器械不能獨自玩耍，會造成傷害。

活動準備：小區(qū)健身地

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

今天我們一起到小區(qū)健身的地方去觀察觀察各種運動器械，然后我們回來要完成個任務(wù)，要說出一種你喜歡的器械，它是什么樣的？是怎么玩的？幾個人玩的？

二、觀察各種器械，了解各種器械作用

我們先來看看這個，上面怎么有個大圓圈啊？

上面是扶手

這個上面有個大腳丫是什么意思呢？

是可以踩到上面的

哦，是踩到上面然后扶住扶手。那你們猜猜這個是鍛煉什么的呢？

幼兒相互猜測。教師可以示范模擬。

原來這個事鍛煉腰部的，叫扭腰器。

教師一一帶幼兒進行探索了解。

三、了解各類器械的危險性

教師故意不按健身規(guī)則進行活動引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患

引導(dǎo)幼兒知道獨自玩這種器械的危害。

四、鞏固認識

回到教室，師幼討論。

你最喜歡的器械？是怎么玩的？幾個人可以一起玩？

教師總結(jié)。

2023認識幼兒園教案設(shè)計(篇7)

認識各種車

活動目標：

1、知道一些機動車的基本用途。

2、知道這些車給人們帶來的許多方便。

活動準備：

課件

活動過程：

1.運用課件，吸引幼兒興趣。

今天我給小朋友帶來了許多有趣的東西，請你們看看，它們是什么樣子的？叫什么名字？

2.讓幼兒和同伴一起交流自己剛剛的發(fā)現(xiàn)。

你剛剛看到的車是什么樣子的？上面都有些什么？你看到的車叫什么名字？[泡泡演講稿 pOPo666.COM]

這些車有沒有相同的地方？相同的是什么？不同的是什么？

3.請幼兒說說自己的喜好，再次認識各種車。

你喜歡那種車，你為什么喜歡它？

4.小朋友你們坐車么？你什么時候坐車呀？

5.小結(jié)。

雖然車的種類、顏色各的相同，但它們都有輪子、方向盤、駕駛室等，車有很多的用途，可以為我們帶來很多的方便。

激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣。

將來長大了，你們想當(dāng)科學(xué)家么？你們想發(fā)明車么？想發(fā)明什么樣的車？它有什么用途？

2023認識幼兒園教案設(shè)計(篇8)

一、說教材

幼兒在日常生活中常常接觸到，但是幼兒對圓柱體的認圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼識是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會中去。因此，在大班幼兒已認識了個中平面幾何圖形和球體的基礎(chǔ)上，我進行了本次教學(xué)活動。

二、說目標

《綱要》中指出：要從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)《綱要》的精神及本班幼兒的實際情況，我確定了認知與能力、情感與態(tài)度二方面的目標，體現(xiàn)了目標的整合性：

1、初步認識圓柱體的基本特征，探索生活中與圓柱體相似的物體。

2、激發(fā)幼兒探索圓柱體秘密的興趣。

三、說準備

1、 知識經(jīng)驗準備：

（1）請家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中與圓柱體相似的物體。

（2）已認識過球體。

2、材料準備：

（1）提供圓柱體實物若干，如易拉罐、茶罐、積木、固體膠等，準備印泥、紙張。

（2）一樣大小的硬幣若干、透明膠、長方形紙張、固體膠、橡皮泥。

四、說教學(xué)方法

在活動中為了達到完美的教學(xué)境界，我除了以親切的形象、飽滿的情緒感染幼兒外，還運用多種形式的方法進行教學(xué)，采用的教學(xué)方法有：

1、發(fā)現(xiàn)法

皮亞杰認為：教學(xué)不該僅僅是知識的傳授，更重要的是刺激兒童的心智發(fā)展。教師應(yīng)盡可能提供多種材料讓幼兒進行實驗操作，引導(dǎo)幼兒積極探索，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。根據(jù)大班幼兒好奇、好問，又有一定知識經(jīng)驗的特點，我引導(dǎo)幼兒在找一找、比一比、玩一玩、印一印、想一想、說一說中進行探索，從中感知圓柱體的基本特征，培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。

2、討論法

新《綱要》指出，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，并能愉快地與他人交流、分享。在幼兒探索前后和探索過程中，我都引導(dǎo)幼兒積極地與老師、同伴交流、探討問題，讓幼兒的思維相互碰撞，在分享中體驗成功的喜悅。

3、操作法

本活動安排了二次操作，二次操作活動的目的是循序漸進的，而且每次操作活動都提供了相應(yīng)的、適宜的材料，讓幼兒在有目的的操作中探索發(fā)現(xiàn)和鞏固。充分體現(xiàn)了《綱要》中因地制宜地提供豐富的、具有適宜的、可操作性的材料，支持、引發(fā)幼兒與材料互動，注意引導(dǎo)幼兒在活動中感受、體驗創(chuàng)造的樂趣的精神。

五、說活動程序

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參與實際探索活動，感受探索的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。為此，本活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：

（一）幼兒在活動室尋找各種圓柱體實物并自由探索

在活動設(shè)計的開始部分，我就把探索的問題以任務(wù)的形式交給幼兒，讓幼兒自由地在活動室尋找各種圓柱體實物，找到以后和球體比一比有什么不同，然后玩一玩、說一說立在桌上和側(cè)放在桌上有什么不同，并把圓柱體上下兩面印下來，看一看發(fā)現(xiàn)了什么。由于探索的目的明確，幼兒急于發(fā)現(xiàn)老師的問題，所以興致勃勃。最后，教師再根據(jù)幼兒的講述進行小結(jié)，讓幼兒初步了解圓柱體的基本特征，從而順利地過渡到下一個環(huán)節(jié)。

（二）組織幼兒討論

這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是讓幼兒把學(xué)習(xí)到的知識聯(lián)系到社會中去，擴展幼兒的知識經(jīng)驗，鞏固幼兒所學(xué)的知識，為后面的環(huán)節(jié)作鋪墊。

（三）玩一玩、變一變

興趣是最好的老師。在這個環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒充當(dāng)小小魔術(shù)師，這極大地激發(fā)了幼兒的興趣，每個幼兒都躍躍欲試，情緒高漲。

幼兒的探究欲望被激發(fā)以后，老師需要解決的問題是：引導(dǎo)孩子去思考用什么方法來操作。教師抓住時機介紹操作材料，并提出活動要求，讓幼兒正確、有目的地進行操作。在幼兒自由動手操作中，教師邊引導(dǎo)幼兒自由探索邊驗證：你用了什么方法把它們變成圓柱體？把你變的圓柱體玩一玩。并鼓勵幼兒想出多種方法來變魔術(shù)。這樣既開發(fā)了幼兒的智力，又培養(yǎng)了幼兒探究科學(xué)奧秘的興趣。

（四）活動延伸

《綱要》提出，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)造更多的觀察、探究、經(jīng)歷、體驗的機會。我在區(qū)角活動中繼續(xù)提供豐富、適宜的材料，讓幼兒進一步深入探索。

大班計算活動：認識圓柱體

活動目標：

1、初步認識圓柱體的基本特征，探索生活中與圓柱體相似的物體。

2、激發(fā)幼兒探索圓柱體秘密的興趣。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：

（１）請家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中與圓柱體相似的物體。

（２）已認識過球體。

２、材料準備：

（１）提供圓柱體實物若干，如易拉罐、茶罐、積木、固體膠等，準備印泥、紙張。

（２）一樣大小的硬幣若干、透明膠、長方形紙張、固體膠、橡皮泥。

活動過程：

一、 幼兒在活動室尋找各種圓柱體實物并自由探索。

1、它們與球有什么不同？

2、把圓柱體立在桌上和側(cè)放在桌上會出現(xiàn)什么不同的現(xiàn)象？

3、把圓柱體上、下兩面印下來，發(fā)現(xiàn)了什么？

4、小結(jié)：上下兩面都是圓形，這兩個圓形是一樣大的，側(cè)面沒有棱角，而且從上

到下都是一樣粗細，叫做圓柱體。

二、 組織幼兒討論：你在社會中還見過哪些像圓柱體的物品。

三、 玩一玩、變一變。

1、怎樣把許多枚硬幣變成圓柱體？

2、怎樣把長方形紙張變成圓柱體？

3、怎樣把橡皮泥變成圓柱體？

四、 活動延伸：讓幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。

計算角：提供各種圓柱體實物，供幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)圓柱體的秘密。

操作角：提供多種材料供幼兒繼續(xù)變成圓柱體。

2023認識幼兒園教案設(shè)計(篇9)

幼兒園中班科學(xué)教案

設(shè)計意圖：

水是我們?nèi)梭w的重要組成部分，也是生活中不可缺少的物質(zhì)。幼兒對水一直有強烈的探究欲望，通過本次活動，讓幼兒對水有初步的認識，激發(fā)他們對水進一步探索的興趣。

活動目標：

1、認識水是無色、無味、透明的物理特性，區(qū)分水能溶解和不能溶解的物質(zhì)。

2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。

3、 培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注，提高幼兒的感知能力。

活動準備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。

2、小勺子，吸管，溫開水，白砂糖。

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉。

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動：猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來

（二）通過多感官的綜合體驗，認識水的一些特性。

1、 水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？

4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？

小結(jié)：水是無色，無味而且透明的。

（三）通過觀察、比較，引導(dǎo)幼兒認識糖是可以溶于水的，對溶解有初步的認知。

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2、請個別的小朋友嘗嘗。

3、問：為什么這杯水會是甜的？糖哪兒去了？

4、教師操作，請幼兒仔細觀察：將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

小結(jié)：提出溶解這一詞匯，告訴幼兒糖不見了，因為它被水溶解了，水能溶解糖和鹽等。

（四）自己動手操作，區(qū)分哪些物體是可以被水溶解的，哪些是不可以溶解的。

1、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？

2、教師鼓勵幼兒大膽猜測生活中還有哪些東西是可以被溶解的，哪些是不會被溶解的。

（五）討論活動

水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表述。

總結(jié)：水是我們?nèi)梭w的重要組成部分，也是生活中不可缺少的物質(zhì)，所以我們在平時的生活中要注意不浪費水，也要提醒周圍的人和我們一起來做節(jié)約用水小標兵

活動總結(jié)：

通過這次活動，幼兒對水有了一定程度的認識。因為源于孩子們的興趣點，也讓幼兒有了多感官的學(xué)習(xí)、操作的過程，他們對本次活動參與度很高，不僅提高了幼兒探索水的欲望，也讓孩子從心里產(chǎn)生了節(jié)約用水的想法。不足之處在于孩子對水操作的興趣遠不及此，要加強課后的延伸及此類課程學(xué)習(xí)的次數(shù)。

2023認識幼兒園教案設(shè)計(篇10)

認識花生

設(shè)計意圖：

花生是幼兒經(jīng)?？匆姷氖称罚怯性S多孩子都不怎么喜歡吃花生，因此我們設(shè)計了好吃的花生讓孩子們在活動中對花生這一類的干果有一定的認識和興趣，并結(jié)合他們的已有生活經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子們通過多種感官看一看，摸一摸，剝一剝，吃一吃中有目的地引導(dǎo)幼兒動手操作、觀察、思考、表達，融合了多種領(lǐng)域的內(nèi)容是一個綜合性的生活教學(xué)活動，活動中孩子們親自動手剝花生，體驗勞動帶來的樂趣。感受成功的愉悅，提高了幼兒的感知能力，培養(yǎng)語言表達能力，激發(fā)了幼兒在快樂學(xué)習(xí)。

活動目標：

1.探索剝花生的方法，感知花生的特征。

2.學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

3.體驗親自動手操作的樂趣。

活動準備；花生若干，紙盒人手一個。

活動過程：

一、認識花生。

1.師：瞧！這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧！今天呀，松鼠阿姨開宴會，她會送給每一位小朋友一個禮物。(每位幼兒一份花生)

2.看一看，摸一摸。

幼兒仔細看一看，摸一摸，花生長什么樣的？再摸一摸花生殼怎么樣的？輕輕地的打開花生殼，看，這是什么？（花生米）看看，里面住著幾個花生寶寶？我們一起來數(shù)一下！

教師小結(jié)：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。

3.認識花生。

師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子的呢？（穿著一件紅衣服）

我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）

教師小結(jié)：原來花生呀，穿了兩件衣服，一件硬外套，一件紅衣服。

二、探索剝花生的方法。

1.師：你們是不是很想吃到好吃的花生？那我們該怎么辦？（把它剝開來）

教師小結(jié)：小朋友的辦法都很好，松鼠阿姨不是給每位小朋友都準備了一份花生嗎，請小朋友自己想辦法把花生剝開來。（要求幼兒講衛(wèi)生，花生殼放在紙盒里）

2.剝花生。

三、嘗一嘗。

幼兒品嘗自己剝的花生米，說說花生的味道。

課后反思：

在教學(xué)過程中，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標，是能運用各種感觀動手動腦探究問題，我設(shè)計這么幾個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)，看一看，摸一摸，搖一搖花生，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒能運用感觀去感知操作，運用和體會。在第二個環(huán)節(jié)中，探索剝花生的方法，充分調(diào)動幼兒動手動腦的積極性，讓幼兒用自己的方法打開花生，為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣。最后環(huán)節(jié)吃花生，延伸活動花生殼作品制作，包含了《綱要》中教育幼兒的目標，樂意與人交往，合作分享，突出了與人交往和分享，讓孩子相互團結(jié)，分享成果。本次活動孩子們都非常感興趣，動手能力增強了，由感知事物到感知世界，掌握的非常好。但是，還存在一些不足之處。如孩子們的常規(guī)還需加強，在嘗一嘗環(huán)節(jié)應(yīng)該準備放花生殼的紙盒大一些，這樣孩子就不會將花生米的紅衣服末掉的桌子都是了。

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