[薦]大班科學活動教案反思范文1000字(精選6篇)

大班教案。

德高為師，身正為范。根據(jù)學生情況編寫教案，是教師最基礎的教學任務，編寫教案是使教師的備課更加系統(tǒng)、準確和深刻的重要一步，如何公平地選擇一個教案的教學內(nèi)容呢？由此，幼兒教師教育網(wǎng)為你收集并整理了大班科學活動教案反思范文僅供參考，歡迎閱讀。

大班科學活動教案反思范文(篇1)

活動目標：

⒈樂意參與實驗操作，能主動發(fā)現(xiàn)問題并大膽表述自己見解。

⒉在操作過程中觀察比較各種紙在水中的變化，感知不同紙的吸水性是不一樣的。

⒊培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

⒋愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

⒌在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

⒈物質(zhì)準備：鉛畫紙，手工紙，宣紙做成的紙花若干，水、盆

⒉經(jīng)驗準備：充分感知鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性

活動過程：

㈠談話導入活動

⒈師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

⒉師：暖和的春天來了，你知道會有哪些美麗的花兒開放呢？

㈡交流討論鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。

⒈師：今天老師給你們帶來了一些特別的花，你們看！

⒉教師出示制作好的三種紙花

⒊師：請你看看這些花和我們平時見過的花一樣嗎？有什么不一樣？

⒋師：他是用什么做的？（紙）使用什么紙做的？你認識嗎？請你來說一說（教師出示相應的紙）

⒌交流討論鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。

㈢實驗操作，觀察紙花在水中的變化，初步感知紙的吸水性

⒈引導幼兒想想，如果我們把紙花放在水中紙花會怎么樣呢？

⒉交代操作要求：

①每個小朋友取你喜歡的紙花，花瓣朝上，把它輕輕的放在水中。

②仔細觀察紙花會有什么變化，等會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。

⒊幼兒操作，教師指導。

⒋集體交流：

①你拿的是什么紙做的花？

②你觀察到了什么？（紙花開了）

小結(jié)：原來鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的花放在水中都會開。

思考：紙花為什么開呢？（幼兒講述）（觀察紙花變濕）

小結(jié)：紙花放進了水里紙把水寶寶吸到了她的身體里面，紙變濕了，所以紙花就開了。

③我們發(fā)現(xiàn)了紙的第一個秘密：紙會吸水，紙有吸水性。

㈣觀察不同紙在水中的不同變化，感知不同紙的吸水性是不一樣的

⒈猜測：剛才，我們發(fā)現(xiàn)用鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的紙花放在水里都會開放。那如果把這三種紙花同時放在水中，你會覺得誰會第一個開？誰第二？誰第三？（幼兒猜測，教師記錄）

⒉試驗驗證：

⑴提出操作要求：

①幼兒每人取一種紙花，三個人的紙花要不一樣

②在老師說開始時，小朋友要同時把手中的紙花放在水中。

③仔細觀察你的紙花是第幾個開放的。

⑵幼兒和做實驗，教師指導。

⒊集體交流，教師記錄實驗結(jié)果。（驗證和猜測的是否一樣）

⒋觀察實驗結(jié)果，討論：為什么宣紙做成的花開的最快？

小結(jié)：宣紙吸水性強，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開了。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第二個秘密，不同紙的吸水性是不一樣的。

㈤活動延伸

師：其實，在我們生活中，還有很多的紙，只要小朋友多觀察，多動腦，就能發(fā)現(xiàn)紙更多的秘密。

活動反思：

幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實踐中增長才干。當然，在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

大班科學活動教案反思范文(篇2)

教材分析：

《自制郵票》主要認識郵票的外形特征用途,會制作郵票,我把本節(jié)活動課重點,定位于能用清晰的語言說出郵票的特征,知道如何使用郵票.難點定位于設計一張有紀念意義的郵票,為了突破教學重點,我以新綱要科學領域發(fā)展目標為指導,運用多媒體課件,向孩子生動形象的展示了郵票的五個特征:面值\發(fā)行國家\發(fā)行日期\邊緣齒孔\圖案,使孩子很快掌握了重點,為了突破難點,我巧妙設置一個環(huán)節(jié),我自己制作的郵票,通過討論了解制作過程,并設計制作一張自己喜歡的郵票.

設計意圖：

有一天我收到一封信,小朋友們爭著看,我隨意指郵票問,這是什么?只有一個小朋友說出郵票,因此,我想通過自制郵票讓幼兒知道郵票的特征和用途,并且通過設計制做郵票環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,體驗動手動腦的樂趣.

活動目標：

1、了解郵票的基本特征和用途。

2、嘗試自制郵票，發(fā)展想象力。

3、體驗自己設計郵票的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

1、ppT，一封信，自制郵票，自制集郵本

2、自制郵票的紙，油畫棒，花邊剪刀，膠棒等材料。

活動過程：

一、交流分享，郵票的用途。

（出示一封信）這是什么？你在哪里見過郵票？它有什么用？

小結(jié)：（出示貼有郵票的信封）郵票是寄信用的，許多喜愛郵票的人還會抽藏它。

二、觀察討論，郵票的特征。

1、觀看幻燈片：郵票上有什么？

2、面值：就是郵票的價錢，信寄到不同的地方，需要不同面值的郵票，郵票的面值是不一樣的。（出示集郵冊讓幼兒觀察面值不一樣的特征）

3、發(fā)行國家：表示這張郵票是哪個國家發(fā)行的，看看這張郵票是哪個國家發(fā)行的？

4、發(fā)行日期：表示郵票發(fā)行的時間。

5、邊緣齒孔：方便人們在沒有剪刀的情況下，用手直接撕開，并且很整齊。

6、圖案：郵票的圖案是各種各樣的，看一看這些郵票上都有什么圖案？（師幼一起觀察郵票一起總結(jié)。）你還看到過什么圖案的郵票？

小結(jié)：每張郵票都必須標有面值，發(fā)行國家，發(fā)行日期，邊緣是齒狀的，圖案各式各樣，非常有紀念意義。我們要愛護它。

三、操作體驗，郵票的制作。

1、（出示自制郵票）我也很喜歡郵票，我自己制作了一張郵票。如果你來設計郵票，你想設計什么圖案的郵票呢？

2、郵票上除了有圖案，還必須有什么？（鞏固特征）

3、今天我們就來一起設計郵票，老師已經(jīng)為小朋友準備了制作郵票的材料。不會寫字的可以直接貼上準備好的字。

4、幼兒制作，教師加以指導。

5、將幼兒制作好的郵票放在自制集郵本里，為延伸活動做準備。

活動反思：

這節(jié)科學活動課,我運用多媒體課件激發(fā)幼兒興趣,形象生動的向幼兒展示了郵票的五個特征,在活動設計上,我以一封信開始,認識郵票的用途特征,在觀察討論操作過程中,完成郵票制作.整節(jié)棵幼兒表現(xiàn)思維活躍,積極性高,回答問題踴躍,充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。

大班科學活動教案反思范文(篇3)

教學思路：

本次活動通過舉辦聲音博覽會為引子，并貫穿始終，讓幼兒保持極高的興趣和熱情，自己動手操作，自由地探索各種能將聲音錄制下來的方法，并大膽的表達自己的想法，了解科技產(chǎn)品給人們生活帶來的影響，從小培養(yǎng)幼兒對電子、科技產(chǎn)品的興趣和科學探索的欲望。

教學目標：

1、鼓勵幼兒大膽動手進行操作，掌握錄音機錄音的操作方法。

2、了解可以將聲音記錄下來的幾種工具和方法，感受數(shù)碼科技產(chǎn)品對人們生活帶來的便利。

3、培養(yǎng)幼兒對電子、科技產(chǎn)品的興趣，激發(fā)幼兒科學探索的欲望。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學準備：

1、活動前請幼兒進行調(diào)查：那些東西可以將聲音錄下來？

2、錄音素材。

3、各種錄音工具：如錄音機、錄音筆、Mp3、Mp4、攝像機、手機、數(shù)碼相機等。

4、錄音機按鍵圖標。

教學過程：

一、教師引出課題，激發(fā)幼兒興趣

1、教師：下周我們幼兒園要舉辦一場聲音博覽會，需要收集大自然里各種各樣的聲音，到時候會評出最好聽的聲音、最可怕的聲音、最奇怪的聲音、最搞笑的聲音等等，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

2、組織幼兒討論，怎樣才能將聲音帶去參展呢？（可以錄下來）

二、幼兒交流討論：那些工具可以錄制聲音

1、教師：上課前大家都做了調(diào)查，現(xiàn)在請你們告訴老師，有哪些東西能把我們的聲音錄下來？什么時候需要把聲音錄下來呢？

2、組織幼兒進行交流討論，。

3、請個別幼兒說一說，鼓勵他們大膽表達自己的想法。

4、教師：現(xiàn)在科技非常的發(fā)達，有許多工具都可以幫助我們把聲音錄下來，像錄音機、復讀機、手機、攝像機、錄音筆、Mp3、Mp4等等，它們的作用非常大，給我們的生活、學習帶來了許多的方便。

三、教師示范講解：怎樣將聲音錄下來

1、教師示范將聲音用錄音機錄制下來的方法，教師操作錄音機，請一名幼兒配合錄音。

①先裝進磁帶。

②按下錄音鍵。

③錄制結(jié)束按停止鍵。

④播放剛才的錄音。

2、幼兒在教師的引導下，探索錄音機的操作方法。

教師分別出示錄音機按鍵的圖標，請幼兒根據(jù)圖標進行操作，并對操作結(jié)果進行表述。

①停止、開倉鍵

②快進、快退鍵

③開始鍵

④暫停鍵

3、請小朋友看一下，還有哪個鍵我們沒有用到它？（錄音鍵）

教師：這個鍵是錄音鍵，它不能單獨使用，要和開始鍵同時按下，這兩個鍵同時按下之后，就能把我們的聲音錄到磁帶上。

4、請小朋友在老師的協(xié)助下，自行更換上空白帶進行錄音。

四、了解其他數(shù)碼電子產(chǎn)品的錄音方法

1、請幼兒自由選擇錄音工具進行錄音，并進行簡單記錄（是否成功、操作步驟）。

2、教師：你們將自己的聲音錄下了嗎？用的是什么工具？怎樣操作的？

3、請幾名操作成功幼兒進行展示操作過程。

4、請幼兒再次進行嘗試錄音，教師巡回指導幫助幼兒掌握錄音的正確方法，提醒幼兒不要太嘈雜。

5、播放幼兒的錄音，加深對各種錄音工具的了解。

五、活動結(jié)束、延伸

鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起錄制各種聲音參加聲音博覽會。

教學反思：

《幼兒園教育綱要（試行）》告訴我們，幼兒科教育要引導幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題。建構(gòu)主義認為，科學不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的環(huán)境里，在教師和同伴的幫助下，利用必要的學習資源，通過自己探索、建構(gòu)而獲得的。在這些理論的指導下，我對這一活動作如下思考：通過為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境，提供豐富的操作材料，引導幼兒思考問題，激發(fā)幼兒探索怎樣將聲音錄制下來這一問題的熱情。以此活動讓幼兒感受到現(xiàn)代科技給人們帶來的變化和便利；活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學習尊重別人的觀點與經(jīng)驗；活動中盡量創(chuàng)造條件，讓每一個幼兒實際參加探究活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣與成功的喜悅。

大班科學活動教案反思范文(篇4)

活動目標：

1、能區(qū)分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。

2、教育幼兒要珍惜生命、愛惜生命。

3、培養(yǎng)幼兒探索生命現(xiàn)象的興趣。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：yJs21.CoM

動物植物圖片，人生長過程圖片。小蝌蚪變青蛙課件，植物生長課件。大轉(zhuǎn)盤。大耳朵圖圖動畫片段。

活動過程：

一、導入活動：

1、師生觀看大耳朵圖圖片段。

2、提問：小朋友你們是不是從石頭里蹦出來的。你們是從那兒來的。

小結(jié)；我們每個小朋友都是從媽媽肚子里生出來的。

二、探索有生命的物體：

1、了解人的生長過程：

提問：我們是怎樣變成現(xiàn)在這個樣子的。出示人的成長圖片。

小結(jié)：每個小朋友都是從小慢慢長到大，在長大的過程中經(jīng)歷了不同階段。

2、了解動物的的生長過程：

提問：小動物是不是也和我們一樣呢，我一來看看這只小動物是怎樣長大的。

出示小蝌蚪變青蛙視頻：

小結(jié)：小動物和我們?nèi)艘粯右彩菑男÷L到大。

3、了解植物生長過程：

觀看植物生長課件，了解植物生長過程。

小結(jié)；植物也是從小慢慢長到大。

4、解釋有生命的物體：

提問：看了視頻和圖片后你發(fā)現(xiàn)了什么。

小結(jié)：人、動物、植物。都能生長，都是經(jīng)歷從小慢慢長到大，一直到死亡。所以它們都是有生命物體。

三、探索無生命的物體：

提問：世界上是不是所有的物體都是有生命的。如：石頭，文具盒等。為什么。

小結(jié)：世界上的物體有的是有生命的。有的不是。像石頭等都不能生長，不會死亡，所以像他們一樣是無生命的。

四、區(qū)分有生命與無生命物體：

1、游戲大轉(zhuǎn)盤；幼兒轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，當轉(zhuǎn)盤停止時，指針所指的物體是有生命的還是無生命的。請幼兒說出。

2、出示有生命物體與物體圖片幼兒進行分類。

五、有生命無生命的舞蹈。聽音樂幼兒表演：

結(jié)束活動：尋找生活中的有生命無生命物體。

活動反思：

本節(jié)活動有二十五名幼兒參與，大部分幼兒表現(xiàn)很好，課堂氣氛活躍，目標完成很好。

大班科學活動教案反思范文(篇5)

活動目標

1、知道動物繁殖后代有胎生和卵生兩種方式。

2、能區(qū)分常見動物的不同繁殖方式。

3、培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。

4、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動重點難點

活動重點：了解動物的兩種繁殖方式

活動難點：區(qū)分動物的繁殖方式

活動準備

煮熟的雞蛋一顆;小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片;字卡;小貓、小狗、小鳥、小雞孵化以及喂食課件。

活動過程

一、以雞蛋引出課題，了解卵生的含義

師：(出示雞蛋)這是什么?[.教案網(wǎng)出處]雞蛋里面有什么?我們打開看看。提問：雞蛋從哪里來的?小雞又是從哪里來的?

在幼兒討論的基礎上，多媒體演示母雞下蛋、孵蛋，小雞出生、覓食的過程。

再次提問：雞媽媽生下的寶寶是誰?(雞蛋)小雞從哪里來?(雞蛋)

小結(jié)：雞媽媽生寶寶的這種方式叫卵生。(出示字卡，幼兒認讀)

二、了解胎生的含義

師：你是誰生的?你生下來長什么樣?吃什么?你的出生方式和小雞一樣嗎?在幼兒討論的基礎上，多媒體演示人的出生過程

小結(jié):人的這種出生方式叫胎生(出示字卡，幼兒認讀)

三、區(qū)分常見動物的出生方式

1、分別出示小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片，想一想他們的出生方式，并請四名幼兒把它們送回相應的家。

2、集體糾錯(借助已有經(jīng)驗和多媒體演示)

四、延伸：回家

大班科學活動教案反思范文(篇6)

活動目標：

1.在情景游戲中鞏固練習砌單墻的技能。

2.通過小組合作探究、課件引領等方式，嘗試探索出砌墻角的正確方法。

3.學會觀察、比較，體驗合作砌墻的快樂。

活動準備：

1.幼兒分為三組，每組房子模型一個、磚塊若干。

2.大灰狼、小豬手偶各一個。

3.砌墻角的課件、大灰狼出現(xiàn)時的音樂。

活動過程：

一、故事情節(jié)導入，引出第一次操作：鞏固練習砌單墻。

1.出示三座房子模型。教師：三只小豬蓋房子的故事聽過沒有?。楷F(xiàn)在三只小豬變得聰明了，他們在小河邊上都為自己造了一座牢固的磚房，三只小豬高興地在一起唱歌跳舞。這時候第三只最聰明的小豬說："可是我還是有點不放心，怎樣讓我們的家更安全呢？"

2.教師以小豬的口吻："對了，上次造房子的時候還多了很多的磚，我們就在家門口再砌一堵墻吧！你們會嗎？"

3.幼兒分組合作砌墻，鞏固練習砌單墻的技能。

三、觀察討論，引出第三次操作：驗證砌圍墻的正確方法。

1.教師："我們通過觀察比較發(fā)現(xiàn)了這么多的問題，而且我們最關(guān)鍵的部位就是砌墻角了，那到底怎樣砌墻角才是最牢固的呢？我們大家一起來看設計圖吧！"

2.觀看課件，觀察研究出砌墻角的正確方法。

3.幼兒體驗操作。

教師："你們看懂了嗎？請兩個小朋友來示范一下。"（幼兒示范操作）

4.教師引導評價：從墻角開始砌，注意磚塊疊放的方法。

5.幼兒分組合作砌圍墻，驗證砌圍墻的正確方法。

四、活動結(jié)束，從孩子的問題中引出新的操作要點。

1.（播放音樂）教師出示大灰狼的手偶，以大灰狼的口吻："哎呀，這些圍墻真牢固，這下可抓不到小豬了。"

2.教師：圍墻擋住了大灰狼，可是你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？

3.幼兒討論回答。

4.教師小結(jié)：下次我們再試一試如何在墻面上為小豬預留一個門吧。讓我們先一起研究一下施工設計圖再進行！

活動延伸：

在科學區(qū)繼續(xù)開展砌圍墻的活動，嘗試在墻面上預留一個門。

教學反思：

努力打造"求真、揚善、達美"的科學課堂--《砌圍墻》教學活動有感本科技活動是順應幼兒的學習興趣，在幼兒學會砌單墻的基礎上探索并解決砌墻角的問題。培養(yǎng)幼兒的觀察力、解決問題的能力等，為了體現(xiàn)我園科技教育"求真--揚善--達美"的基本理念，在活動的第二研時，教師設置了"小豬蓋房子"的情境，并通過形象的房子模型激發(fā)幼兒操作的興趣，以積極的情緒投入到探索活動中，幼兒樂學、善于思考的品質(zhì)體現(xiàn)了出來，主動探索的欲望也很強烈。但是通過研討發(fā)現(xiàn)，"豬媽媽檢驗圍墻質(zhì)量"的這一環(huán)節(jié)正是遏制了幼兒主動探索，從而發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題的機會，完全是教師占主導地位，代替了幼兒自主思考的過程。所以在第三次活動時，及時進行了教學過程的調(diào)整，以孩子為中心，給予幼兒充分的觀察時間、思考空間，再通過反復比較、討論等形式，幫助幼兒完成解決問題的困難，"求真--揚善--達美"的基本理念在此體現(xiàn)的淋漓盡致。

求真，讓幼兒通過多種方法，主動解決問題。教師是一個觀察者，只是為幼兒提供一些他們需要的線索和幫助他們進行問題解決，幼兒則通過自己的觀察、比較、討論等形式解決砌墻角的問題。

揚善，創(chuàng)設了故事情節(jié)，讓幼兒在操作過程中帶著對小豬的關(guān)愛，主動積極地參與砌圍墻活動。

達美，無論是教學細節(jié)的精心設計，還是課件，音樂以及孩子的作品都給大家美的享受。

同時，求真--揚善--達美在活動中又是巧妙地融入一體。孩子樂學、會學，教師巧引、妙導，活動效果較好！

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