[參考]幼兒園大班教案設(shè)計(jì)簡短系列11篇

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)。

為使用時(shí)更加方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“幼兒園大班教案設(shè)計(jì)簡短”，歡迎你閱讀與收藏。教師的存在能讓我們的心田綠草如茵，繁花似錦，每位老師都會根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)出有針對性的教案。教案幫助老師提升教學(xué)能力。

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)簡短 篇1

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動目標(biāo)：

1、 通過圖譜提示理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)嘀嘀嘀嘀嘀嘀答樂句。

2、感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

活動準(zhǔn)備：

1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。

2、《小籬笆》歌曲 磁帶。

3、圖譜。

活動流程：

1、游戲?qū)?/p>

師：春天來了，開出你們的小汽車跟老師一起去郊游好嗎。（老師帶領(lǐng)幼兒用《小籬笆》中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答模仿汽車開動的聲音）

2、引導(dǎo)幼兒傾聽，感受歌曲

（1）、播放一遍歌曲錄音

提問：歌曲中提到了什么？唱出了春天的哪些變化？

（2）、幼兒交流自己的想法

（3）、再次播放歌曲錄音，讓幼兒驗(yàn)證自己的想法。

3、圖譜學(xué)歌詞

（1）、出示圖譜

提問誰能用好聽的句子說出這幅畫中有什么？

（2）、老師邊指圖譜邊有節(jié)奏的朗誦歌詞

4、引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)

（1）、這首歌聽上去有什么感覺？

（2）、老師彈奏樂曲，讓幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動作。感受三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)，體驗(yàn)樂曲舒緩的感覺。

5、老師帶領(lǐng)幼兒通過游戲?qū)W唱歌曲

（1）、老師帶小朋友們手拉手圍成圓圈，通過跳圓舞曲的形式有表情的演唱歌曲

（2）、啟發(fā)幼兒想象；微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺很連貫，很優(yōu)美。幼兒自由創(chuàng)編三拍子的舞蹈動作，老師帶幼兒把動作加到歌曲當(dāng)中集體或分組演唱歌曲。

小結(jié)及反思

1、在看圖譜環(huán)節(jié)沒有讓幼兒之間以不同的形式互動交流。

2、在幼兒基本會唱歌曲后，讓幼兒表演了幾個(gè)單一的動作后就集體展示了，個(gè)別小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā)，應(yīng)該再給孩子更多的時(shí)間讓孩子自由唱唱，表演表演。

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)簡短 篇2

幼兒園大班健康教案設(shè)計(jì)：擁抱陽光

活動目標(biāo)

1.在活動中練習(xí)聽指令四散跑并遵守游戲規(guī)則。

2.能在四散跑時(shí)躲避他人的碰撞。

3.感受冬日陽光的溫暖，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

陽光明媚的日子。

活動過程

一．到陽光下運(yùn)動

請幼兒自由地在陽光下進(jìn)行活動

引導(dǎo)幼兒說說在陽光下有什么感覺，并一起念念兒歌《曬太陽》

教師欣喜地告訴幼兒：哈哈，陽光抱過你了

二.編兒歌做運(yùn)動

你最喜歡太陽公公抱住你什么地方

帶著幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動，如：太陽太陽真好，抱抱肩膀一二一

引導(dǎo)幼兒在陽光下做其他的運(yùn)動

邊念兒歌邊仿編各種動作，鼓勵大家模仿學(xué)習(xí)

三.游戲：太陽來了

太陽上山時(shí)，老師扮演太陽追逐幼兒，逐個(gè)擁抱被追到的幼兒

太陽下山時(shí)，幼兒就與太陽說再見，做休息狀。

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)簡短 篇3

幼兒園大班英語教案

活動設(shè)計(jì)背景

通過之前的學(xué)習(xí)我們的幼兒已經(jīng)掌握了關(guān)于自然的很多詞匯，怎樣結(jié)合英語游戲?qū)⑺鼈冋?，并?lián)系到自己的生活環(huán)境，針對大班孩子已具備一定的日常用語和簡單句型的對話能力，預(yù)設(shè)開展主題背景下的英語游戲。通過瑯瑯上口的數(shù)和句型來幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)采用游戲比賽的形式，體驗(yàn)集體英語活動的快樂。

活動目標(biāo)

1、在游戲中鞏固單詞和句型。

2、在情景中愿意用熟悉的日常用語和單詞。

3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣,有集體比賽的榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在情景中愿意用熟悉的日常用語和單詞。

難點(diǎn)：有集體比賽的榮譽(yù)感。

活動準(zhǔn)備

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城鎮(zhèn)風(fēng)貌圖

2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。

3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，卡片（人手一份），音樂，小紅旗若干。

活動過程

（開始環(huán)節(jié)）

一、熱身運(yùn)動

英語律動歌曲《One ,two !Open the door》

（基本環(huán)節(jié)）

二、Happy English for a minute

規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。

意圖：

鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)欲望，同時(shí)加強(qiáng)對個(gè)別孩子的指導(dǎo)。

三、 英語游戲：換位子

1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出一張卡片

師問： What do you like ?

生答：I like .

小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。

2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。

（結(jié)束環(huán)節(jié)）

四、小火車進(jìn)城了

1、創(chuàng)設(shè)的城鎮(zhèn)風(fēng)貌

2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一處前停下問：What do you see? 幼兒回答：I see the

意圖：

在輕松的音樂游戲中復(fù)習(xí)常見的自然景觀名稱，并鞏固句型：What do you see? I see

（延伸環(huán)節(jié)）

五、小小競賽場

1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)

2、規(guī)則： 教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片 哪一組的

人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面）

3、幼兒參加游戲比賽，教師個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)簡短 篇4

幼兒園大班綜合教案

活動目標(biāo)：

1、知道人有兩只手，各個(gè)手指的名稱及用途。

2、大膽地對不同的手指動作進(jìn)行想象、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

3、積極參與活動，激發(fā)自己事情自己做的自豪感。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)簡單的手指謠；

2、音樂（律動）。

活動過程：

一、娃娃猜謎（興趣導(dǎo)入）

今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)小謎語，請聰明的小朋友們猜猜看它到底是什么？

一家五兄弟，長短不整齊，大家住一起，做事有力氣。

鼓勵幼兒動腦筋思考，說出謎底。

二、基礎(chǔ)部分。

（一）音樂律動（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手指的名稱）

1、幼兒跟隨音樂邊說兒歌邊做動作：小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手伸出來。

2、下面老師請小朋友看看你們伸出來的手，五個(gè)手指一樣長嗎？（不一樣）

（1）我們首先認(rèn)識一下最長的手指，他的名字叫中指。

（2）再來認(rèn)識一下最短的手指，他的名字叫小指。

（3）以上小朋友們做得真好，老師翹起大拇指來稱贊孩子，看老師用來表揚(yáng)你們的手指他的名字叫大拇指。

（4）我們班的電子琴在哪兒？請小朋友們指出來現(xiàn)在你們伸出來的手指名字叫食指。

（5）我們還有哪個(gè)手指沒認(rèn)識呢？你知道他的名字嗎？（無名指）

（二）五指兒歌（助幼兒了解手指的特征，并記住其名稱）

1、大拇指是爸爸，爸爸開汽車。笛笛笛，笛笛笛?。ㄘQ起兩個(gè)大拇指左右搖）

2、食指是媽媽，媽媽洗衣服。搓搓搓，搓搓搓?。ㄉ斐鰞蓚€(gè)食指做洗衣服的動作）

3、中指是哥哥，哥哥打籃球。嘭嘭嘭，嘭嘭嘭?。ㄉ斐鰞蓚€(gè)中指，向下做拍球的動作）

4、無名指是姐姐，彈琴又唱歌。啦啦啦，啦啦啦！（豎起兩個(gè)無名指，向下做彈琴的動作）

5、小指是我，我打小鼓。咚咚咚，咚咚咚！（豎起兩個(gè)小指做打鼓的動作）

（三）手指說話（體會手指的神奇）

1、孩子們你們看老師的手還會說話呢，我們一起來試試吧

耶！

兩個(gè)小朋友你們握握手你好；

兩個(gè)小朋友勾勾小指頭不許反悔，拉鉤?。s定）

兩個(gè)小朋友互相揮揮手再見，我會想你的；

豎起大拇指把你來夸獎你太棒了！

許多小手來鼓掌好！歡迎，歡迎，歡迎熱烈歡迎！

五指攥拳加油！我能行！

2、你們看老師的手還能模仿小動物吶！跟老師一起來吧！（跟老師學(xué)）

一只小雞嘰嘰嘰，兩只小雞嘰嘰嘰，娃娃撒下一把米，小雞吃米真歡喜。（伸出大拇指，伸出食指，做小雞吃米狀。）

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。（伸出食指，伸出中指，做個(gè)小兔跳跳跳。）

小羊，小羊愛家園，青青的草兒，藍(lán)藍(lán)的天，青草地上花兒好，我們的世界真美妙。（伸出大拇指，伸出小指，做個(gè)小羊羊咩咩咩。）

3、你們的小手還能做哪些事情呢？（手指的用途）

幼：我的小手可以穿衣服，我的小手能洗臉，我的小手可以畫畫，我的小手能折紙飛機(jī)、小輪船、紙鶴（孩子們會根據(jù)自己的理解，答出各式各樣的答案，老師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵）老師伸出手指做OK！狀。

孩子們爭先恐后的回答，答案也是五花八門。

（四）保護(hù)小手

小朋友們知道了我們的小手能做這么多的事情，那我們一定要好好的保護(hù)它們啊！

你能說一說平時(shí)自己是怎樣保護(hù)小手的嗎？

（1）勤洗手。因?yàn)楦鞣N東西都要我們的小手去拿，那么就會有很多的細(xì)菌沾染上面，假如我們用小臟手去拿東西吃就會生病的，所以我們要勤洗手。

（2）勤剪指甲。指甲過長會劃破皮膚，細(xì)菌就會進(jìn)入我們的身體里，再有就是臟東西會鉆到指甲縫里，拿東西吃時(shí)，細(xì)菌就會溜進(jìn)我們的嘴里，被我們吃到肚子，那時(shí)我們就會生病了。

（3）

三、活動結(jié)束。

小朋友，我們的小手可愛嗎？（可愛?。┠歉蠋焷沓段矣幸浑p小小手》好嗎？

我有一雙小小手，一只左、一只右，會洗臉、會漱口（在歌聲中結(jié)束這次活動）

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)簡短 篇5

幼兒園大班健康教案

活動目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌。

2.做一名愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友。

活動準(zhǔn)備：

美美和麗麗的形象圖；幼兒會說兒歌《小弟和小貓》；幼兒用書；畫紙、畫筆。

活動過程：

一、幼兒朗誦兒歌《小弟和小貓》，引出活動內(nèi)容。

1.幼兒說兒歌《小弟和小貓》

2.提問

（1）小貓為什么不喜歡小弟弟？

（2）小弟弟最后洗澡了嗎？他變干凈了嗎？

（3）大家都喜歡講衛(wèi)生的小朋友還是邋里邋遢的小朋友？

二、幼兒學(xué)說兒歌《誰最美》。

1.教師出示圖片：美美和麗麗形象圖，介紹美美和麗麗，進(jìn)行啟發(fā)式提問。

提問內(nèi)容：

（1）這兩個(gè)小朋友一個(gè)叫美美，一個(gè)叫麗麗，她們倆誰更漂亮？

（2）你喜歡誰？為什么？

2.教師朗誦兒歌《誰最美》，幼兒傾聽。

3.提問幼兒兒歌名稱及大意。

提問：

（1）這兩個(gè)小朋友叫什么名字？美美小臉象什么？

（2）麗麗小臉上有什么？大家叫麗麗什么？為什么這樣叫她？

4.幼兒學(xué)說兒歌：嘗試跟教師一起朗誦。

5.幼兒看教材相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)一步學(xué)說兒歌：邊看教材上的圖畫邊說兒歌。

三、教幼兒做一名愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。

1.教師提問

（1）小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

（2）怎樣做一名愛清潔、講衛(wèi)生的孩子呢？

（3）你準(zhǔn)備怎樣做？

（4）你想對麗麗說什么？

2.幼兒動手繪畫，畫出干凈、漂亮的麗麗。

請小朋友動手畫一畫，把自己心中干凈、漂亮的麗麗畫出來。

活動延伸：

1.活動：我?guī)屯婢呦磦€(gè)澡

2.在家長的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己洗澡。

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)簡短 篇6

農(nóng)忙

設(shè)計(jì)理念：

生活是最貼近幼兒的。怎樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的、新的東西用于課堂，從幼兒的興趣出發(fā)，著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新的活動，是我一直在思考的。我們幼兒園身處農(nóng)村，有著豐富的自然資源，要充分開發(fā)和利用它們，為幼兒提供豐富的、取之不盡的材料。本次活動中利用的蛇皮袋是我們生活中隨處可見的，是幼兒熟悉的、經(jīng)常接觸的，但經(jīng)常不被人們重視的物品。線是繪畫中最基本的要素，它既能表達(dá)簡單的圖形，又能展示復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，是塑造物體最重要的繪畫語言之一。利用線描的繪畫形式在蛇皮袋上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動，從另一個(gè)視角為幼兒帶來了全新的藝術(shù)嘗試。

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)自己的想象，利用線描的繪畫方式對人物的動作、表情和外形進(jìn)行刻畫。

2、逐步養(yǎng)成刻畫細(xì)節(jié)的習(xí)慣，通過活動體驗(yàn)農(nóng)忙的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、課前觀看過農(nóng)民豐收的場景。

2、教師的作品范例兩幅。

3、操作材料：蛇皮袋、記號筆若干。

4、幻燈片（有關(guān)農(nóng)忙的照片）；背景音樂、錄音機(jī)。

活動重難點(diǎn)：

根據(jù)自己的想象，利用線描的繪畫方式對人物的動作、表情和外形進(jìn)行刻畫。

活動過程

一、回憶導(dǎo)入活動。（幫助幼兒回憶人們農(nóng)忙的各種場景。）

1、師：小朋友！這幾天農(nóng)民伯伯都非常地忙，你們知道他們在忙什么嗎？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述）

2、根據(jù)幼兒所說，演示人物動作。

（可請幼兒演示，也可教師演示）

3、老師也拍了一些農(nóng)民伯伯農(nóng)忙時(shí)的照片，我們一起看看吧?。ㄓ^看幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察動作與表情）

4、講解范例。（引導(dǎo)幼兒對線條的觀察）

二、幼兒自由創(chuàng)作。（根據(jù)自己的想象，利用線描的繪畫方式對人物的動作、表情和外形進(jìn)行刻畫。）

1、幼兒自由創(chuàng)作。

2、教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予一定的幫助。

三、作品展示評價(jià)。（感受線條的美，感受農(nóng)忙的快樂氣氛。）

1、把作品陳列、展覽。

2、師幼共同欣賞、評價(jià)。

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)簡短 篇7

幼兒園大班社會教案設(shè)計(jì)：約定

活動目標(biāo)：

1.知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。

2.懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片。

活動過程：

一、出示小鳥對著火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因?qū)胄抡n。

猜一猜，圖片上的小鳥在干什么？它怎么了？

它為什么對著火光唱歌呢？它為什么會哭呢？發(fā)生什么事情了？

二、基本部分。

1．講述故事前半段。

2．大樹和小鳥之間發(fā)生了一件什么事嗎？

他們說了些什么？這是他們之間的約定。

講述約定的含義。

3．讓幼兒模仿。模仿對話。

4．繼續(xù)講故事。

春天來了，小鳥遵守它和大樹的約定，飛回來了，但是，小鳥看見大樹了嗎？它看見了什么？小鳥還一直記得它和大樹的約定，什么約定?。?/p>

5．.小鳥為什么要對著燈火唱去年唱的歌？

三、情感遷移。

小朋友們，你們答應(yīng)過別人事情嗎？做到了嗎？

小朋友們都是遵守約定的好孩子，如果以前你有些沒做到，沒關(guān)系，請你以后做一個(gè)遵守約定的好孩子。

找好朋友，和他一起商量一個(gè)屬于你們倆的約定。

四、說約定畫約定。

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)簡短 篇8

減少噪聲

活動目標(biāo)：

現(xiàn)代的都市和城鎮(zhèn)充滿了噪聲。噪聲也是一種污染，讓幼兒知道噪聲會給人體健康帶來危害，并萌發(fā)主動減少噪聲的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：留意日常生活中的噪聲及音樂；

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄有火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶、用手機(jī)自錄的幼兒日常生活中的噪聲；故事掛圖；小鈴、鋼琴等樂器若干。

活動過程：

1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。

（1）請個(gè)別幼兒上來操作樂器，并說說玩的是什么，聲音是怎么樣的。

（2）請五六個(gè)幼兒集體操作，說說自己的感受。

（3）聽錄音后，提問：你喜歡哪種聲音？為什么？

2、出示圖片、講述故事。

（1）為什么火車的吼叫聲使小動物逃走了？鮮花枯萎了？

（2）為什么音樂氣墊火車那么受大家歡迎呢？

3、聽幼兒自錄的日常噪聲，討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

（1）為什么我們不喜歡聽噪聲？(危害健康、聽力下降、心情煩躁。)

（2）我們?nèi)绻牭皆肼曉趺崔k？(捂住耳朵或躲開)

（3）為什么會有噪聲？(從自身的行為談起)

（4）如何減少噪聲？(幼兒自由討論并回答)

活動延伸：

觀察幼兒園日常生活中噪聲的主要來源。

效果分析

讓幼兒把周圍日常噪聲錄制下來，然后播放給大家聽，使我們對常常充耳不聞、耳熟能詳?shù)脑肼暭右宰⒁?，收到了較好的效果。幼兒活動的興趣很高，討論過程中各抒已見，最后得出了噪聲有害環(huán)境的結(jié)論，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)簡短 篇9

紙盤飛船

活動目標(biāo)：

1．嘗試用紙盤進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作小飛船，感受紙盤的多變性、易操作性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

2．能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象繪畫、裝飾，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．教具：范作34個(gè)，音樂《坐上我的小飛船》、課件。

2．學(xué)具：一次性紙盤、剪刀、蠟筆、記號筆、即時(shí)貼、皺紋紙、固體膠。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

師：看，這是哪？出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘，激發(fā)幼兒探索的欲望。

太空里有些什么呀？真想到太空去玩一玩，怎么去呢？

二、探索嘗試

1．討論：你見過的太空飛船是什么樣子的？有哪些部分組成？

看看老師帶來的飛船圖片（主要船體和船艙）

2．師：老師也做了個(gè)小飛船，看看用了哪些材料？你知道老師用這些材料是怎么做出小飛船來的呢？為了讓幼兒能觀察的仔細(xì)些，看的更清楚，教師可以將制作好的飛船打開?？辞宄總€(gè)部分。

3．請個(gè)別幼兒上前來試一試，教師在一旁引導(dǎo)。讓幼兒在探索中知道要把一次性紙盤對折，然后在內(nèi)環(huán)的一邊輕輕剪出一個(gè)小口，剪開圓的一半，翻出來，用記號筆畫出船艙，將飛船按照自己喜歡的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，最后在船艙里畫上坐飛船的人，就是一只外星飛船啦。

4．教師與幼兒一起總結(jié)剛才制作和裝飾飛船的過程，盡量讓幼兒來說一說。也應(yīng)允許幼兒有其他創(chuàng)意的想法。

三、設(shè)計(jì)制作

鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)、制作飛船，并進(jìn)行創(chuàng)意裝飾和繪畫，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂。。

提醒幼兒：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用固體膠；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

四、游戲：坐上我的小飛船

師：你想去太空遨游嗎？現(xiàn)在讓我們學(xué)做宇航員，體驗(yàn)一下飛船飛入太空的感覺好嗎？

播放樂曲《坐上我的小飛船》：小宇航員，請你坐上小飛船，我們就要起飛了。小飛船一點(diǎn)一點(diǎn)地離開地面，開始變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥還要高了，小飛船緩緩的在空中飛行，快看，我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白云，讓我們穿過云吧。一座又一座的群山在我們的面前，讓我們繞過山?？炜?，月亮就在前方，我們要到月亮上去，我們要飛到月亮上面去游玩

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)簡短 篇10

幼兒園大班藝術(shù)教案

設(shè)計(jì)意圖：

蛋糕對幼兒來說十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕。讓幼兒親自動手制作自己喜歡的食物，一定會讓他們心花怒放，喜笑顏開。在此過程中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時(shí)，有助于幼兒的想像力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展。而對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園來說，充分挖掘農(nóng)村豐富的自然資源紅薯，使其成為制作蛋糕胚的原料，降低了活動的成本，活躍了幼兒的思維，也更有地方特色。

活動目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用擠、壓的方法用紅薯肉制作蛋糕胚；

2．能仔細(xì)地把奶油涂均勻，并用水果片來裝飾蛋糕，表現(xiàn)造型美；

3．積極動手參與，體驗(yàn)活動的快樂和成功的喜悅。

活動重點(diǎn)：

用擠、壓的方法用紅薯肉制作蛋糕胚。

活動難點(diǎn)：

能仔細(xì)地把奶油涂均勻，并用水果片來裝飾蛋糕，表現(xiàn)造型美。

活動準(zhǔn)備：

1．煮熟的紅薯、奶油、水果等食物；

2．毛巾、一次性桌布、刀等工具；

3．制作蛋糕的過程圖片。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，以開農(nóng)家蛋糕坊導(dǎo)入課題

師：我是農(nóng)家蛋糕坊的老板，今天，我要來招聘蛋糕師，誰愿意來應(yīng)聘呢?

二、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，了解蛋糕造型及裝飾

(一)了解蛋糕造型、裝飾

師：你們吃過什么樣的蛋糕?是什么形狀的?蛋糕上有些什么?

(二)品嘗農(nóng)家特色糕點(diǎn)

師：這是農(nóng)家特色蛋糕，是我們的招牌蛋糕哦，誰愿意來嘗一嘗?有什么特別的地方?可能是用什么做的?

三、了解做蛋糕的制作過程

(一)教師示范。介紹做紅薯蛋糕的步驟

師：你們想知道這些蛋糕是怎么做出來的嗎?現(xiàn)在就看老板我做一個(gè)吧。

(老師操作：去皮擠壓造型涂奶油裱花水果裝飾)

(二)出示圖片?；貞涀龅案獾牟襟E

師：紅薯蛋糕是怎么做出來的?先做什么，然后做什么，接著做什么，最后故什么?

四、幼兒學(xué)做蛋糕

這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自己去制作，尤其是蛋糕胚的形狀、最后水果、果醬的裝飾，放手讓孩子自己去想象創(chuàng)作，充分鍛煉孩子的創(chuàng)造力和想像力。幼兒在制作蛋糕的過程中教師針對幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。

五、欣賞同伴作呂，分享造型美

這個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、表達(dá)的機(jī)會，幼兒的想法是很奇特，充分尊重幼兒的想法。通過提問：大家來欣賞一下這些漂亮的蛋糕，說說你最喜歡哪個(gè)?為什么?并向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。

活動延伸：

運(yùn)用多種粗糧進(jìn)行蛋糕的制作與裝飾。

活動反思：

一、內(nèi)容選擇生活化

蛋糕是幼兒喜歡也感興趣的話題，而生態(tài)美術(shù)教育也就是通過內(nèi)容的生活化、環(huán)境的生活化、材料的生活化等活動策略，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種美術(shù)手段表現(xiàn)周圍的生活世界。讓幼兒在生活中動起來，感受生活、融入生活，獲得美的體驗(yàn)，形成自然、真實(shí)的審美情趣。紅薯蛋糕既特別營養(yǎng)價(jià)值又高，選材非常貼近生態(tài)課堂的理念。

二、活動設(shè)計(jì)情景化

情景意味著有故事，而故事正是幼兒所青睞的。一個(gè)教學(xué)活動如果沒有活動情景和老師的情感投入，將是呆板和枯燥的。如果將教學(xué)內(nèi)容的組織創(chuàng)編成一個(gè)孩子感興趣的情境，那么再難的問題也能迎刃而解。在這次活動的一開始，我通過設(shè)計(jì)一些問題，我是農(nóng)家糕點(diǎn)坊的老板，要招聘蛋糕師傅，誰愿意來應(yīng)聘?等將幼兒置于問題情境中，讓幼兒根據(jù)疑問去發(fā)現(xiàn)、去探討、去想象。這不僅激活了幼兒進(jìn)行活動的積極狀態(tài)，同時(shí)也讓幼兒積極地參與到活動中來。而且我還設(shè)計(jì)了富有農(nóng)家氣息的蛋糕展示架，幼兒都穿戴藍(lán)印花布的頭巾、袖套、圍裙，將生活化的情景遷移到課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幼兒喜歡的教學(xué)情景，孩子們不由自主地融入其中，隨著情節(jié)的發(fā)展而產(chǎn)生情感共鳴，孩子們在故事情景中發(fā)展語言、體驗(yàn)情感，習(xí)得知識。

三、創(chuàng)作過程自由化

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出： 幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。美術(shù)是幼兒最重要的自我表達(dá)方式，通過美術(shù)活動幼兒能自由表達(dá)自己的情緒、情感及思想，并且每個(gè)幼兒的美術(shù)表現(xiàn)方式、水平不同。因此，教師要為幼兒美術(shù)創(chuàng)作提供多種展示方式，讓幼兒有充分的機(jī)會根據(jù)自己的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。

(一)給幼兒自由選擇美術(shù)材料的機(jī)會

在活動中我提供了許多的水果和各種顏色的果醬，還有充足的紅薯，幼兒能夠根據(jù)自己的需要選擇適合的紅薯做蛋糕胚，而且還能用各種顏色的水果和果醬來裝飾自己的蛋糕。

(二)給幼兒自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的機(jī)會

雖然在示范過程中我做了一個(gè)圓形的蛋糕，但是在活動中我讓幼兒自由表現(xiàn)，做自己喜愛的形狀，幼兒做出了三角形、心形、橢圓形、半圓形等很多形狀的蛋糕。而且不僅造型美觀，裝飾也別具一格，有用水果進(jìn)行排序裝飾的，也有動物造型的，等等。

但是，值得提醒的是在活動中要把握好時(shí)間，師生、生生充分互動。

總之，生態(tài)課堂，是詩性的學(xué)習(xí)場所，是享受學(xué)習(xí)的綠色環(huán)境。這樣的課堂，顯露了自由之美，煥發(fā)了兒童的天性，萌發(fā)了創(chuàng)新的智慧。我們相信只有在這樣的生態(tài)課堂中，幼兒每天才能以快樂的心態(tài)參與學(xué)習(xí)，以美好的心境對待每一天。

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)簡短 篇11

幼兒園大班綜合教案

活動背景：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女、長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我為中心，只知獲取，不懂給予，眾人為我的心理傾向。前不久，一項(xiàng)現(xiàn)代兒童生存狀況調(diào)查顯示；90%以上的孩子有惟我獨(dú)尊的傾向。具體表現(xiàn)為：他們很少幫父母做家務(wù)，沒有覺得父母掙錢辛苦，也很少幫助別人。這是我國現(xiàn)行教育的一種悲哀，即在為孩子付出大量的愛的同時(shí)忽略了最好重要的東西讓孩子學(xué)會愛、學(xué)會如何去愛自己父母、學(xué)會如何去愛親人、學(xué)會如何去愛周圍的人、愛大家。結(jié)合幼兒園建構(gòu)式課程大班主題活動《七彩世界》，我們設(shè)計(jì)了這個(gè)大班綜合活動《愛意濃濃》。在這節(jié)活動中我們是以母愛為支點(diǎn)，逐步延伸到愛親人、愛周圍的人、愛大家。

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察了解媽媽的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛媽媽、家人及周圍人的情感。

2、通過活動了解自己的成長離不開媽媽及周圍人的關(guān)懷，懂得感恩。

3、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、提高幼兒的口語表達(dá)能力及動手能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、多媒體課件：媽媽照顧孩子《媽媽多么辛苦》；

2、生日蛋糕；

3、小熊布娃娃

4、紅卡紙片若干、剪刀若干，簍子若干，大畫紙上畫若干愛心、彩筆若干、愛心樹若干棵；

5、電子琴一架。

三、活動過程

（一）情景感染導(dǎo)入

1、教師和幼兒向客人教師問好。

2、教師自我介紹和幼兒依次做一些親密的動作。嗨，小朋友，大家好，我是你們的新朋友，我叫郭老師，看到你們；我好開心呀！我從心底里愛上了你們。教師摸摸幼兒頭，拉拉手，親親額頭，擁抱幼兒等。

3、師幼、幼兒之間相互擁抱，營造愛的氛圍?，F(xiàn)在你們讓我感受到了濃濃的愛意。

（二）溫馨談話，說說媽媽的愛

1、師：你們的可愛感染了我，是誰把可愛的你帶到了這個(gè)世界？（媽媽）

２、運(yùn)用肢體語言講述故事《猜猜我有多愛你》有一只小熊和媽媽也來到我們這里，讓我們一起聽聽它們的故事。

聽完配手勢問a：故事里的小熊愛媽媽這么多||，媽媽愛小熊那么多||，誰的愛多一些？

３、問：你們的媽媽平常是怎樣關(guān)心愛護(hù)你們的？她為你做了哪些事情？（幼兒自由講述：媽媽洗衣、買菜、做飯、做家務(wù)、買學(xué)習(xí)用品等多種多樣的愛）。

（三）體會媽媽的愛

1、幼兒看課件，進(jìn)一步感受媽媽的愛。（配樂《獨(dú)光里的媽媽》）。

師：我們的媽媽一直是愛我們的，讓我們隨著一個(gè)小寶寶去感受媽媽的愛吧！[放課件①媽媽懷孕，照顧孩子（安撫寶寶；給寶寶喂奶、喂飯；教寶寶學(xué)走路、學(xué)說話；接送寶寶上學(xué)；教育寶寶；天熱為寶寶打扇；天冷為寶寶織毛衣、加衣服；下雨為寶寶撐傘；天晴為寶寶遮陽；生病照顧寶寶；夜晚哄寶寶睡覺等）]。

2、師：孩子們，看完之后，你心里有什么感受（教師激發(fā)幼兒說出內(nèi)心的動人的話：我很感動；媽媽很辛苦；我愛媽媽；媽媽很偉大；媽媽真好）

3、小結(jié)：是的，孩子們，最疼、最愛、最牽掛我們的人永遠(yuǎn)是誰？（媽媽），媽媽的愛是世界上最偉大的愛。讓我們一起來唱出心中對媽媽的那份愛。（唱《世上只有媽媽好》）

（四）愛意濃濃，表達(dá)愛意

1、為媽媽過生日

①師：我們的媽媽這么辛苦，那么愛我們，我提議我們一起來給媽媽們過一個(gè)生日吧！

②配樂《祝你生日快樂》舉行給媽媽過生日活動。（點(diǎn)蠟燭唱生日歌說祝福語吹蠟燭分享蛋糕）

a、師：孩子們：你媽媽知道你的生日嗎？（知道）你知道媽媽的生日是哪一天嗎？（不知道），希望回去問媽媽，并且要記住，今天就借這個(gè)集體生日會來為媽媽祝福吧！（教師端出蛋糕，點(diǎn)上蠟燭）。

b、唱生日歌（配樂）

c、說祝福語。師：你想祝愿媽媽什么？（集體和個(gè)別：祝媽媽生日快樂；祝媽媽永遠(yuǎn)幸福；祝媽媽身體健康、萬事如意；祝媽媽永遠(yuǎn)美麗、快樂）。

師：你想送媽媽什么禮物？為什么？（如：送媽媽一條圍巾，媽媽脖子怕冷等）

師：多美好的祝福呀，希望小朋友要孝敬媽媽。媽媽愛你，讓我們一起發(fā)自內(nèi)心說我愛媽媽，再說一句我愛媽媽，再動情一些：我愛媽媽。

d、師：讓我們一起為媽媽吹蠟燭吧?。ㄓ變悍窒淼案?，吃完進(jìn)行衛(wèi)生教育）。

2、唱出愛意，跳出愛意

①師：此時(shí)此刻，老師好感動，你愛你的媽媽，還愛誰呢？（幼兒自由說）誰來告訴我，你為什么愛他？（幼兒大膽講述）你們身邊的人這么愛你們，為你們付出了許多，讓我們用歌聲舞蹈來表達(dá)我們對他們的愛意吧！

②配彈琴伴奏即興唱跳《我愛大家》。

③配動作唱歌

1 1 5 5 | 6 6 5 － | 4 4 3 3 | 2 2 1－ | 5 5 4 4 | 3 3 2－ |

爸爸媽媽 我愛你， 親人朋友 我愛你。 我愛我家 愛我家，

5 5 4 4 | 3 3 2－ |1 1 5 5 | 6 6 5 － | 4 4 3 3 | 2 2 1－ ||

我愛大家 愛大家。 爸爸媽媽 我愛你， 親人朋友 我愛你。

（基本動作為親一親，抱一抱，劃大家心）

3、為大家制作愛心禮物（配樂《感恩的心》）

①師：現(xiàn)在我們心中充滿了濃濃的愛意；讓我們一起來分享這份愛意，把愛制成禮物送給大家吧！

②師：制作禮物需要工具呀！哦，土豆，神秘妙妙工具！小朋友彎下腰，看看妙妙工具在哪里？（椅子下）端出來吧！妙妙工具是些什么？（剪刀、紅卡紙）小朋友端好簍子起立，向后轉(zhuǎn)，我們可以用什么當(dāng)桌子？（椅子）請小朋友動腦筋用妙妙工具制作成愛心卡，寫好名字掛到后面的愛心樹上去吧！

③教師和幼兒把愛心卡掛到愛心樹上。

④師：（展示愛心紙）這兒還有好多愛心，孩子們，讓我們把愛填的滿滿的，把愛送給客人老師。

⑤師：引導(dǎo)幼兒涂愛心卡，共同把愛心紙托過去送給客人老師。把愛送給別人是快樂的！

⑥送完禮物，師幼手拉手圍著愛心樹唱《感恩的心》。

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