批改作文帶鼓勵性的評語錦集

作文評語。

作文作為貫徹初高中的一個作業(yè)，是老師們很在乎的作業(yè)，因此每篇作業(yè)交上去后，老師都會細心的寫上批語。利于學(xué)生清晰知道以后的作文該怎么避開同樣的問題，那么一份優(yōu)缺點并存的萬能評語怎么寫更合適呢？下面的內(nèi)容主題為批改作文帶鼓勵性的評語，是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你整理的，希望本頁內(nèi)容能幫助到您！

批改作文帶鼓勵性的評語(篇1)

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

2、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題?！?/p>

3、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

4、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

5、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

6、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

7、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

8、文章前后連貫，形成完整的形象。

9、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。

10、心理描述細膩，比喻句用得好。

11、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻......一脈相承最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對......的情感，令人感動

12、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

13、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

14、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。

15、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

16、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…

17、文章能過清新搞笑的語言，描述了......的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，............資料更豐富，更生動。

18、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

19、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

批改作文帶鼓勵性的評語(篇2)

20、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

21、小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看。

22、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

25、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

26、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現(xiàn)在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

27、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

28、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎(chǔ)……

29、文章開頭簡而得當(dāng)，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

30、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

31、......特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

32、場面和氣氛描述為文章增色不少。

33、字跡娟秀，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？

34、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

35、孩子的氣的語言很有意思。

36、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。

37、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。

38、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

批改作文帶鼓勵性的評語(篇3)

39、資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

40、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

41、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

42、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？

43、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

44、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

45、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

46、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

47、神態(tài)描述生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

48、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

49、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

50、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

51、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

52、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

53、由景生情，結(jié)尾自然。

54、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

55、簡單交待時間，地點和結(jié)果......

56、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。