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最新小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃怎么寫(xiě)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-12

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃。

我們可以開(kāi)始著手寫(xiě)下一階段工作計(jì)劃了。從計(jì)劃的具體分類來(lái)講,比較長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”一份合格的工作計(jì)劃,要符合哪些方面的要求?我們特別為你收集的“小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃”,歡迎你參考,希望對(duì)你有所助益!

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃 篇1

一、教材特點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。

2、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。

3、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等。

4、重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊(cè)介紹中西方稱呼姓與名順序的不同 ,西方國(guó)家涉及星期的主要節(jié)日等。

5、融合學(xué)科內(nèi)容。(對(duì)其他學(xué)科的兼容并蓄)

6、重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。

7、 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

二、內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

4、能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。

5、能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。

6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能理解6個(gè)幽默小故事。

8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三、教學(xué)方法建議

一、詞匯教學(xué)(Let’s learn)

Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊(cè)不同的是,從五年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始,Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四掌握。

四、教法注意點(diǎn)

1、注意詞匯的呈現(xiàn)方式

2、利用Let’s start 部分引入新詞。Let’s start既可以復(fù)習(xí)三四年級(jí)的已學(xué)過(guò)的單詞和句型,還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞,讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。

3、在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流中教單詞,用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言,融會(huì)語(yǔ)言

和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞,也不要讓學(xué)生死記,要把它放到具體的對(duì)話(句子)中學(xué)習(xí)。

4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

 五、對(duì)話教學(xué)(Let’s talk Pair work Group work)

本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話,更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此,教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。

1、 在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言(Let’s try )。在原來(lái)Let’s talk一頁(yè)設(shè)計(jì)了新板塊Let’s try,這個(gè)聽(tīng)力練習(xí)用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Let’s learn部分的.學(xué)過(guò)的新詞,并在進(jìn)入Let’s talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言,方便了教師針對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面循序漸進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如學(xué)生聽(tīng)不懂,可反復(fù)播放錄音,學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音 看圖 理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案。

2、在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。

(1)抓住主句型,替換關(guān)鍵詞操練主句型。如在第四單元A部分的主句型為:Can you……..?Yes, I can. No , I can’t .教師可引導(dǎo)學(xué)生替換動(dòng)詞單詞,突出重點(diǎn)地操練語(yǔ)言。依然需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型,為Read and write打好基礎(chǔ)。

(2)教師應(yīng)面向全體,尤其是接受能力差的學(xué)生。

(3)教師要充分使用各種手段,使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語(yǔ)言。

 六、閱讀理解教學(xué)(Read and write )

這部分的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)掌握一組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。

這部分的注意點(diǎn):

1、不應(yīng)象Let’s talk中那樣教,應(yīng)降低要求,并不作要求全部會(huì)認(rèn)讀;

2、write部分照樣子“抄”并不是“寫(xiě)”,應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展,運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去;

3、可以表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)寫(xiě)的好的同學(xué)可以少“寫(xiě)”;

4、要從開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;

這部分的教學(xué)建議:

1、學(xué)生閱讀對(duì)話,可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。(約5分鐘)

2、教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問(wèn)題以考察理解程度,并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。(約5-10分鐘)

3、學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng),實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。(約10-15分鐘)

4、課堂完成活動(dòng)手冊(cè)。(約5-10分鐘)

 七、語(yǔ)音訓(xùn)練(Pronunciation)

這一冊(cè)Part C中Pronunciation很重要,不能省略。教師在教學(xué)過(guò)程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音,而是要啟發(fā)他們通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后,鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律的新詞,從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的成就感,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生分析

四(1)班有39名學(xué)生,經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同。一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能很扎實(shí)的掌握聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。但班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯,很多插班生明顯較弱。

 二、內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

4、能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。

5、能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。

6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能理解6個(gè)幽默小故事。

8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三、教學(xué)目的

1、對(duì)于有一年多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高,加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力,使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。

2、打下較好的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,根據(jù)單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫(xiě)單詞。

 四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。

2、每一課的會(huì)話的掌握。

3、四會(huì)單詞的拼寫(xiě)。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹(shù)立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

7、訓(xùn)練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)。

六、對(duì)學(xué)困生的措施

由于我校大部分是外來(lái)流動(dòng)人口,每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動(dòng)很大,導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù),他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,導(dǎo)致課堂效果差,還有些是以前由于到處流動(dòng)的關(guān)系,沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)。對(duì)于這些學(xué)生,目前我采取以下這些做法

1、請(qǐng)班級(jí)里成績(jī)較好的同學(xué)給予幫助。

2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在課后給予輔導(dǎo)。

3、 安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃 篇3

總共102課時(shí)

授課70 課時(shí)

復(fù)習(xí)18課時(shí) 測(cè)試8課時(shí)

機(jī)動(dòng)6課時(shí)

課程安排:

第一周-第三周:開(kāi)學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作 Unit 1-Unit 2階段性檢測(cè)。

第四周—第五周:Unit 3-Unit 4階段性檢測(cè)。

第六周—第七周:Unit 5-Unit 6階段性檢測(cè)。

第八周-第九周:Review Unit 1-Unit 6期中復(fù)習(xí)階段。

第十周: Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試。

第十一周 :Unit 7-Unit 8階段性檢測(cè)。

第十二周—第十三周:Unit 9-unit 10階段性檢測(cè)。

第十四周—第十五周:Unit 11-Unit 12階段性檢測(cè)。

第十六周—第十九周:Review Unit 7-Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃 篇4

—、指導(dǎo)思想:

適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求,貫徹素質(zhì)教育的精神,以黨的教育方針和鄧小平同志的三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo),遵循第二語(yǔ)言教學(xué)的客觀規(guī)律,以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為符合多元化的社會(huì)需要培養(yǎng)人才。

二、學(xué)情分析:

本學(xué)期我新接手任教六年級(jí)x班到x班的英語(yǔ)教學(xué)???cè)藬?shù)為266人,男生190人,女生176人。四個(gè)班各有其特點(diǎn),從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看都有不同程度的進(jìn)步,x班和x班合格率和優(yōu)秀率都比較高,班級(jí)懸殊比以前有所縮小,總的說(shuō)還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣,英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較濃,師生感情比較融洽。但成績(jī)還是不夠理想,仍然存在兩極分化,學(xué)生個(gè)體差異大,成績(jī)懸殊大,好的打滿分,也有不能及格的。

針對(duì)上述情況,教師在教學(xué)過(guò)程中,既要注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),又要注重對(duì)希望生的輔導(dǎo),做到全體學(xué)生全面發(fā)展,要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)注重正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí),注重方法的指導(dǎo),為學(xué)好英語(yǔ)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛(ài)國(guó)守法,明理守信,團(tuán)結(jié)友愛(ài),勤儉自強(qiáng)。

 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài),使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)76個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括交通方式、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色、愛(ài)好、等幾個(gè)話題),并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能掌握國(guó)際音標(biāo)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首英語(yǔ)歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能閱讀懂14篇英語(yǔ)短文。

9、能看懂六個(gè)英語(yǔ)故事。

10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、教材分析:

本教材是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),側(cè)重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全冊(cè)書(shū)分為6個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為A、B、C三個(gè)部分。從聽(tīng)說(shuō)入手,逐步向讀寫(xiě)展開(kāi),比較注重評(píng)價(jià)體系建設(shè),加大了文化板快的內(nèi)容。

書(shū)中編排大量的彩圖,盡力做到圖文并茂,引起興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。課本中所提供的語(yǔ)言材料與插圖,便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練與會(huì)話交流。

課本中的類型主要包括LET’S TALK,LET’S PRACTISE, Let’s learn, Let’s play, Let’s say, Let’s chant, Let’s sing, Let’s do, STORY TIME, LET’S CHECK AND CULTURE.主要為學(xué)生提供較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境或符合實(shí)際的情況給學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練;activity主要復(fù)習(xí)會(huì)話中常用的表達(dá)方式,要求掌握一定的詞語(yǔ)、句型,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫(xiě)會(huì)要掌握的單詞、語(yǔ)句。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、注重語(yǔ)言的實(shí)踐性、交際性,讓學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言活動(dòng)和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語(yǔ)言,提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2、注重語(yǔ)言的整體性、文化性和教育性,讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊(yùn),樹(shù)立跨文化意識(shí)、國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)。

3、注重教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4、以文為主,情景畫(huà)面為話題和交際服務(wù),突出了語(yǔ)言的內(nèi)容和形式,有利于學(xué)生把注意力集中在語(yǔ)言上。

5、注意跨學(xué)科教育,教材內(nèi)容涉及較廣,如有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、音樂(lè)、社會(huì)、人文、自然、思品等多方面的知識(shí)。

6 、注重能力培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我意識(shí),以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

五、 教學(xué)進(jìn)度:

教 學(xué) 內(nèi) 容 單元 周 課時(shí) 話題

HOW DO YOU GO THERE? 1 2 6課時(shí) TRAFFIC WAYS

WHERE IS THE SCIENCE MUSEUM? 2 6課時(shí) PLACE;DIRECTION;

WHAT ARE YOU GOING TO DO? 3 6課時(shí) PLANS;INTENTION

RECYCLE 1 4 2課時(shí)

I HAVE A PEN PAL 6課時(shí) HOBBIES;SCHOOL LIFE

WHAT DOES HE DO? 5 6課時(shí) JOBS AND OCCUPATION

THE STORY OF RAIN 6 6課時(shí) TO KNOW THE WATER AND SAVE WATER

RECYCLE 2 3 1 2課時(shí)

期中期末考試 6 2課時(shí)

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí) 2 4課時(shí)

共計(jì) 48課時(shí)

六、教學(xué)措施:

1、 針對(duì)個(gè)體差異分層教學(xué),樹(shù)立C層學(xué)生的自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;側(cè)重B層學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng);加大A層學(xué)生的閱讀量及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練。分層次布置課堂練習(xí)、家庭作業(yè),將題型分為必做題、選做題,讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、教學(xué)會(huì)話時(shí),教師要使自己全身地進(jìn)入角色,以加深印象,幫助記憶,從而體會(huì)、理解會(huì)話的含義,并有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。教學(xué)詞匯的常用表達(dá)方式時(shí),要盡量利用該課中會(huì)話的情景或用卡片及可以得到的實(shí)物、模型、玩具等。

3、課堂上,教師要盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué),盡量用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)說(shuō)話,這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。

4、教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片,做拼寫(xiě)、拼讀游戲,鼓勵(lì)學(xué)生課下彼此間可做此類游戲,這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛,又可以加深印象,鞏固所學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容。

5、在教學(xué)過(guò)程中,教師還要借助錄音機(jī)進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的練習(xí),能比較準(zhǔn)確的讀單詞、句子、會(huì)話等。教師要借助投影儀、電腦等有關(guān)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),增強(qiáng)直觀效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、在教學(xué)過(guò)程中滲透“洋思中學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)思想,學(xué)習(xí)他們的“四清”,即“堂堂清,天天清,周周清,月月清”。同時(shí)還要學(xué)習(xí)他們的“先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中,要貫徹“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),教師要指導(dǎo)他們進(jìn)行知識(shí)的綜合與拓展。

七、 教研專題和研究措施:

教研專題:全面提高學(xué)生四會(huì)英語(yǔ)的能力。

1 加大學(xué)生接觸英語(yǔ)語(yǔ)言的時(shí)間量和增加使用英語(yǔ)的頻率,創(chuàng)造條件,營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

2 爭(zhēng)取家長(zhǎng),學(xué)校,教研組的最大支持,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,開(kāi)展多種多樣的英語(yǔ)活動(dòng),豐富學(xué)生的英語(yǔ)文化知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)。

3 進(jìn)行教法研究學(xué)習(xí),開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法講座,搭建師生共同成長(zhǎng)平臺(tái)。

八、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排:

1、 積極參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并做好業(yè)務(wù)筆記,全期累計(jì)筆記達(dá)六千余字。

2 、多聽(tīng)課、多反思,向同行學(xué)習(xí),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取聽(tīng)課20節(jié),反思15篇。

3、 自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論專著,多看業(yè)務(wù)???,提高教育教學(xué)水平。

4、 繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師新視野》,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,更好地把握英語(yǔ)教改精神,明確教改目的,了解教改思路,更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

九、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排:

第二周 學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽發(fā)動(dòng)工作,培訓(xùn)英語(yǔ)廣播員

第三周 學(xué)校各年級(jí)英語(yǔ)素質(zhì)競(jìng)賽預(yù)賽

第四周 五六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽

四年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽

第六周 三年級(jí)英語(yǔ)會(huì)話競(jìng)賽

第八周 小學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)競(jìng)賽

第十二周 校英語(yǔ)技能大賽

十、 教研課安排:

上課內(nèi)容 UNIT THREE WHAT ARE YOU GOING TO DU?

上課時(shí)間 第八周

十一、評(píng)價(jià)措施:

1、 知識(shí)與能力的評(píng)價(jià)

從英語(yǔ)朗讀、口語(yǔ)交際、模仿寫(xiě)作、對(duì)話表演等方面考察。分平時(shí)與期中期末進(jìn)行。

2 、學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),以加分累計(jì)制進(jìn)行。

3、 教師評(píng)價(jià),同學(xué)互評(píng),分單元進(jìn)行。

4、 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),從家庭作業(yè)和問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行。

總之,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注意整體性與綜合性結(jié)合,形成性與終結(jié)性結(jié)合,達(dá)到全面綜合的評(píng)價(jià)目的。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃 篇5

xx小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師下學(xué)期工作計(jì)劃范文

xx小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師下學(xué)期工作計(jì)劃范文1

本學(xué)期我仍擔(dān)任三年級(jí)1、2班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,為更好的完成教學(xué)任務(wù),搞好教學(xué)工作,特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸英語(yǔ)一學(xué)期了,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的好奇心和積極性,三(1)班上學(xué)期平均分89分,其中后進(jìn)生較多,這些學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)也不是很好,上課不講話,不違反紀(jì)律,也有張開(kāi)嘴巴跟讀,可是不大聲,可能讀出來(lái)的自己也聽(tīng)不見(jiàn),學(xué)習(xí)比較被動(dòng),學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。三(2)班學(xué)生上課活躍,發(fā)言積極,平時(shí)很樂(lè)于參與課堂上的一些活動(dòng),大部分學(xué)生上課的表現(xiàn)很好,有及個(gè)別學(xué)生很懶惰,也比較典型,做事慢慢吞吞的,態(tài)度也不是很好。上學(xué)期的平均分稍高一些,90分。主要的情況就是學(xué)生比較懶散,需要無(wú)時(shí)無(wú)刻的監(jiān)督。

二、教材的內(nèi)容分析

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)生用書(shū)是本套教材的核心,共6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元.每個(gè)單元分ABC三個(gè)部分,共10頁(yè), 復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。英語(yǔ)作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書(shū)使用,每單元的設(shè)計(jì)以學(xué)生用書(shū)中的AB兩個(gè)部分的內(nèi)容為主,共6頁(yè)。此外,還有教師用書(shū)、教師卡片、學(xué)生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。

三、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運(yùn)用英語(yǔ)的能力,寫(xiě)與演及時(shí)跟上。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀73個(gè)單詞(包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題),并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3、 能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。

4、 能學(xué)唱14首歌曲。

5、 能完成對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

五、教學(xué)措施

1、會(huì)話教學(xué)(Lets talk/Lets play)

學(xué)生很愛(ài)玩,好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言,是恰當(dāng)?shù)?。在?huì)話教學(xué)中,融會(huì)話教學(xué)與情景之中,與具體的實(shí)際相聯(lián)系,讓學(xué)生在表演中練,再交際活動(dòng)中用,這一點(diǎn)特別重要。本年級(jí)段學(xué)生會(huì)話表演應(yīng)抓扎實(shí),為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、詞匯教學(xué)(Lets learn/Lets do)

學(xué)生用書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和展開(kāi)課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意:(1)、巧用實(shí)物、頭飾和卡片。(Lets learn) (2)、融詞匯與會(huì)話教學(xué)中,讓學(xué)生感到真實(shí)性。(3)、充分發(fā)揮TpR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),(Lets do)并可以進(jìn)行改編。(4)、注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

3、歌詞與歌謠教學(xué)

本冊(cè)書(shū)中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)一句,一句地教唱或領(lǐng)唱將會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度,而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué),并服務(wù)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用,應(yīng)該注意:1、在每節(jié)課中滲透。2、靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。3、演唱結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。Lets chant部分可以運(yùn)用教過(guò)的知識(shí)點(diǎn)去改編,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

4、趣味故事教學(xué)

本冊(cè)書(shū)每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣,更重要的是起到語(yǔ)言的擴(kuò)展和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。(1)對(duì)于理解好、記憶力強(qiáng)的學(xué)生,要求做到理解故事,會(huì)講故事,表演故事,并鼓勵(lì)會(huì)運(yùn)用故事中新的語(yǔ)言。(2)對(duì)于中等學(xué)生的要求是理解故事,會(huì)跟錄音指著圖,講故事。(3)對(duì)于接受能力稍慢的學(xué)生,只要求理解故事,會(huì)跟錄音指圖即可。

5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

在差生轉(zhuǎn)化方面,我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

優(yōu)秀生提高措施

在優(yōu)生提高方面,保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在課堂上多讓學(xué)生參與表演,多練習(xí)對(duì)話,多用英語(yǔ)交流。平時(shí)英語(yǔ)的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查,及時(shí)鍛煉他們的能力。

xx小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師下學(xué)期工作計(jì)劃范文2

一、教材基本情況

本教材新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(供三年級(jí)起始用)第二冊(cè)是供小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期使用的。全書(shū)共分為11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,如:新句型,新對(duì)話等;第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī),對(duì)第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容,通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與加深。在本冊(cè)書(shū)中,學(xué)生將學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的發(fā)音、順序及正確的書(shū)寫(xiě)方法,學(xué)會(huì)表達(dá)喜好與方位,學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)搫?dòng)物、運(yùn)動(dòng)、食物、時(shí)間、活動(dòng)、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學(xué)生掌握87個(gè)單詞, 16個(gè)詞組, 5首歌謠, 6首歌曲。

二、 教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

2、培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

4、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境

交際;

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

字母教學(xué)目標(biāo)

1)字母在單詞中的發(fā)音。

2)字母在字母表中的順序。

3)字母的正確書(shū)寫(xiě);

4)字母手寫(xiě)體和印刷體的辨別;

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小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃 篇6

緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),認(rèn)真貫徹落實(shí) 備、教、批、輔、考五個(gè)環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、主要工作任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫(xiě)好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí),了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課20節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),并寫(xiě)好記錄,做好自學(xué)筆記,按時(shí)完成。

3、認(rèn)真理解掌握備、教、批、輔、考的基本要求。

二、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任三、五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),我從以 下幾個(gè)方面做起:

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,已學(xué)過(guò)的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

(三)主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

5、根據(jù)備、教、批、輔、考的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,切實(shí)提高自身素質(zhì)。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分遵循四個(gè)“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

 二、學(xué)生情況分析

學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ),已有一定的基礎(chǔ),但基于以前的一些不規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的能力還有待培養(yǎng)。并且教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,基礎(chǔ)教學(xué),分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),幫助他們能夠利用英語(yǔ)進(jìn)行交際。同時(shí),讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí)。

 三、教材分析

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話題的討論。與五年級(jí)上冊(cè)相同,本冊(cè)Let’s

learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握(即加粗的單詞)。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng),以及Let’s find

out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的Let’s start也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng),這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。同上一冊(cè)不同的是,本冊(cè)的Let’s

start部分既可以用來(lái)引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。另外,在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng),需要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、思考或討論來(lái)完成。

Let’s talk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話,目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

Read and

write部分的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。

在Pronunciation部分,三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞,使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音,四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音,五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)編排了22個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音,在此基礎(chǔ)上,本冊(cè)又安排了21個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音,依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開(kāi),將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇,以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。

四、本冊(cè)教材學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá),尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘I?問(wèn)答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因;學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么,詢問(wèn)他人正在做什么,詢問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句式的用法。

 五、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。(包括日?;顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。

4、能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。

5、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠。

6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能理解6個(gè)幽默小故事。

8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

 六、教學(xué)措施

1、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

2、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型,切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。

3、加強(qiáng)課堂小測(cè),及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方法,使學(xué)生課課過(guò)關(guān)。

4、在課堂上多開(kāi)展一些有趣活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

5、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,了解其思想動(dòng)向,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,有困難時(shí)助其克服困難。

七、主要措施

(一)努力自修

教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷成長(zhǎng),提高教育能力,本學(xué)期我主要在以下幾個(gè)方面提高自己。

1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),并學(xué)以致用。

2、為拓寬自己的知識(shí)面,每天堅(jiān)持一小時(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3、自覺(jué)完成聽(tīng)評(píng)課任務(wù),并把握好這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),堅(jiān)持每聽(tīng)必評(píng),知無(wú)不言,言無(wú)不盡。并邀請(qǐng)其他教師聽(tīng)評(píng)自己的課,以學(xué)彼之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

4、堅(jiān)持教學(xué)基本功的訓(xùn)練,使自己的英語(yǔ)口語(yǔ)及板書(shū)都有一定的提高。

5、利用課余時(shí)間閱讀教育理論著作,做好讀書(shū)筆記,反思自身教學(xué),逐步提高自己的教學(xué)方法和反思能力。

(二)精心備課

備知識(shí)。鉆研教材,挖掘重點(diǎn)難點(diǎn),保證知識(shí)正確、充足。

備教法。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況靈活設(shè)計(jì)教法,力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)而扎實(shí)。

備習(xí)題。為學(xué)生準(zhǔn)備適當(dāng)而充分的習(xí)題,要求學(xué)生完成的習(xí)題,自己必須提前完成,并對(duì)重難點(diǎn)部分做為學(xué)生講解分析的準(zhǔn)備。

除了按規(guī)定寫(xiě)好教案,還要反復(fù)研讀教材,用心制作教具,認(rèn)真推敲教學(xué)方法,用心積累、不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(三)認(rèn)真上課

靈活使用教學(xué)方法,以飽滿的熱情上每一節(jié)課。課堂上精講多練,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)置情境,努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧、輕松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生更多地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),體味學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

(四)指導(dǎo)方法

利用課堂教學(xué)及課后輔導(dǎo)時(shí)間,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的指導(dǎo)與訓(xùn)練。重點(diǎn)從學(xué)習(xí)時(shí)間的分配、學(xué)習(xí)不同知識(shí)的具體方法、作業(yè)的完成以及課后練習(xí)的進(jìn)行等方面給以具體的指導(dǎo)和要求,使學(xué)生盡早掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)因材施教

分析學(xué)情,根據(jù)學(xué)生的差異,采取不同的教學(xué)措施。如布置難易不同的作業(yè),數(shù)量不同的任務(wù),對(duì)發(fā)展?jié)摿Υ蟮耐瑢W(xué)要求比發(fā)展?jié)摿π〉耐瑢W(xué)更高一些。

(六)嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量

利用早自習(xí)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生朗讀英語(yǔ),培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要求學(xué)生每天寫(xiě)好一篇英語(yǔ)小楷,練好英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)基本功。

每天檢查學(xué)生單詞掌握情況,利用聽(tīng)寫(xiě)、小組檢查、個(gè)別抽查等形式,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。

對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行統(tǒng)一要求,嚴(yán)把數(shù)量和質(zhì)量關(guān),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

(七)關(guān)愛(ài)學(xué)生

關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,幫助學(xué)生樹(shù)立信心,克服困難,全身心投入學(xué)習(xí)。及時(shí)了解學(xué)生的困難,幫助他們排憂解難。

(八)德育工作

在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展德育工作,結(jié)合教材中的知識(shí)和內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育。

(九)關(guān)注評(píng)價(jià)

每單元進(jìn)行一次全方位小考,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤檢查及量化評(píng)價(jià),給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)進(jìn)度安排:

第 1 周:Unit1 This is my day.

第 2 周:Unit1 This is my day.

第 3 周:Unit 2 My favourite day.

第 4 周:Unit 2 My favourite day.

第 5 周:Unit 3 My birthday.

第 6 周:Unit 3 My birthday.

第 7 周: Recycle 1

第8周:Unit 4 What are you doing?

第9周:Unit 4 What are you doing?

第10周:Unit 5 Look at the monkeys.

第11周:Unit5 Look at the monkeys.

第12周:Unit6 A field trip.

第 13周:Unit6 A field trip.

第14 周:Recycle 2

第15周:總復(fù)習(xí)

第16周:總復(fù)習(xí)

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃 篇8

一、學(xué)情分析

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠。

4、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

5、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

 三、主要工作和要求

(1)認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一,上課能有自己的特色。

(2)要求備課中寫(xiě)好教后感,要寫(xiě)得有所得有所悟。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。

(3)做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作,努力提高整體合格率。

(4)教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

 四、組織開(kāi)展好豐富多彩的英語(yǔ)興趣活動(dòng)

要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助,為學(xué)生提供施展英語(yǔ)才能的各種機(jī)會(huì)。如:對(duì)話表演,短劇表演,比賽朗誦等活動(dòng)。

五,總體教學(xué)目標(biāo)

1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),感悟語(yǔ)言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷。

六、針對(duì)情況采取的措施與方法

針對(duì)學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:

1、 注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),感觸英語(yǔ),應(yīng)用英語(yǔ)。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合四年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對(duì)學(xué)生記,背單詞難這一問(wèn)題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,想象記憶法等。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

5、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴(kuò)大視野,了解國(guó)外的風(fēng)土人情,異國(guó)文化,習(xí)俗等,進(jìn)一步了解英語(yǔ),運(yùn)用英語(yǔ)。

七、教材整體分析

本學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)課所使用教材是:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的《New Standard English》第三冊(cè),本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動(dòng)為主線,圍繞最常用的,最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等,逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

全書(shū)共11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書(shū)中,學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問(wèn)和說(shuō)明能力,如何獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng),如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用,語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn),學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,逐步獲得基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃 篇9

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

二、教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》五年級(jí)(下冊(cè)),全書(shū)共有十個(gè)模塊,另一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等。同最后提供了一篇閱讀文章勵(lì)志網(wǎng)/,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

五年級(jí)共有學(xué)生人數(shù)32人,其中男生13人,女生19人。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。

2、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異。

3、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

4、開(kāi)發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

具體來(lái)說(shuō):

1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。

5、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃 篇10

五年級(jí)是中年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法。孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情感基本穩(wěn)定,大致分為三類。第一類孩子對(duì)英語(yǔ)具備強(qiáng)烈的興趣,有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和表現(xiàn)欲望,成績(jī)也較穩(wěn)定。第二類孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)停留在聽(tīng)話的份上,沒(méi)有太高的學(xué)習(xí)興趣,卻也還沒(méi)有厭學(xué)的心理。一切以完成老師的學(xué)習(xí)認(rèn)為為目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定。第三類孩子由于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)偏低,抑或跟教師本人產(chǎn)生過(guò)情感上的沖突,厭學(xué)心理明顯,成績(jī)低下。

教學(xué)內(nèi)容分析

冀教版教材是以話題功能結(jié)構(gòu)運(yùn)用這一思路編寫(xiě)的。其目的是以話題為綱領(lǐng),以交際功能為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),逐步實(shí)現(xiàn)有意義的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容圍繞李明、丹尼、詹妮三個(gè)孩子去北京這一話題,以準(zhǔn)備旅行,在北京,回憶旅行完成了教材的構(gòu)成。其中涉及到了祈使句、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等語(yǔ)法要點(diǎn)。出現(xiàn)了篇章閱讀教學(xué),教材逐步向?qū)W生提供相對(duì)完整的、有語(yǔ)境的文章,教學(xué)內(nèi)容較之于中年級(jí)段有了大幅度增加。

教學(xué)設(shè)計(jì)分析

遵從以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期教學(xué)依舊先從單詞教學(xué)入手。在學(xué)生初步接觸單詞學(xué)習(xí)之后,開(kāi)展單元教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循三位一體教學(xué)模式,從單詞到句型到篇章,逐一展開(kāi)。從而照顧到所有層面的所有學(xué)生。

實(shí)施策略分析

課堂教學(xué)以小組合作學(xué)習(xí)為主,設(shè)定組長(zhǎng)和值日組長(zhǎng),劃分學(xué)習(xí)伙伴。要求每個(gè)學(xué)生在完成自己我學(xué)習(xí)學(xué)的任務(wù)的同時(shí)都承擔(dān)著教的任務(wù)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以小組評(píng)價(jià)為主。充分發(fā)揮合作的力量。

經(jīng)常及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)家長(zhǎng)有效開(kāi)展家庭輔導(dǎo),形成家校合力,幫助孩子們從優(yōu)秀走向優(yōu)勝,從學(xué)困走向?qū)W優(yōu)。

教學(xué)進(jìn)程

1-2周單詞學(xué)習(xí)

3-4周第一單元

5-6周第二單元

7-8周第三單元

9-10周第四單元

11-12周故事教學(xué)

13周--復(fù)習(xí)備考

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃 篇11

本學(xué)期我將教三、五、六年級(jí),我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力;

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ);

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

4、掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力;

5、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異,盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);

6、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的拓展、延伸、加深。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

(一)重點(diǎn):

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞;

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型;

3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子;

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音;

5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

(二)難點(diǎn):

1、低年級(jí):養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

2、高年級(jí):掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能夠把不懂的詞標(biāo)記出來(lái)。在課堂能夠認(rèn)真聽(tīng)講隨時(shí)記筆記。

三、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握;

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ);

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)第二語(yǔ)言。做到生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活;

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹(shù)立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;

5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的.學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生;

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì);

7、鼓勵(lì)后進(jìn)生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來(lái)越壯大,因此我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生,善待后進(jìn)生,糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆T谡n堂上,要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃 篇12

一、班級(jí)分析

三年級(jí)共x人。其中xx等同學(xué)成果優(yōu)良。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大家對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解。

三年級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氣氛很濃。這學(xué)期主要掌握26個(gè)大小寫(xiě)字母。聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀72個(gè)單詞并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

 二、教學(xué)目的

目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)同學(xué)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)同學(xué)的觀察,記憶、思維想象和發(fā)明力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)同學(xué)愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、教材主要特點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。它在整體構(gòu)思,內(nèi)容布置、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都能緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際,體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能,貫徹語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過(guò)程之中,從而體現(xiàn)了新教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路。根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”。

2、能力培養(yǎng)

從學(xué)者的角度來(lái)講,基礎(chǔ)教育最重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。開(kāi)發(fā)自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)習(xí)戰(zhàn)略,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成局部。在內(nèi)容布置,活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。還設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),以利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

3、出興趣激發(fā)

從內(nèi)容、形式、方法、插圖和裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際選擇話題充沛考慮到小同學(xué)的需求。同時(shí),突出內(nèi)容的思想性,科學(xué)性,系統(tǒng)性,實(shí)用性,啟發(fā)性和發(fā)明性;教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化。使同學(xué)能夠在豐富多彩生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言,習(xí)得語(yǔ)言。教材全部采用卡通式插圖,色彩鮮艷,圖文并茂,裝禎設(shè)計(jì)精美。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流和中西方文化的滲透。根據(jù)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力。教材選編了一些與教材內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。第一單元介紹了婦女節(jié);第二單元介紹了中西方的不同餐具;第三單元介紹了復(fù)活節(jié)彩蛋;第四單元介紹了餐后“打包”說(shuō)法;第五單元介紹了兒童節(jié);第六單元介紹了幾個(gè)常見(jiàn)的標(biāo)志牌用語(yǔ)。還特別重視讓同學(xué)在了解英語(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí),學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)勢(shì)文化保守,真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。

5、融合學(xué)科內(nèi)容

同學(xué)學(xué)會(huì)英語(yǔ)不只是為了滿足人際交往的需要,也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息,學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)。教材根據(jù)“學(xué)會(huì)求知”的基本精神,十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄,精選同學(xué)最需要了解的最敢興趣的,最易學(xué)會(huì)的最普和價(jià)值的,與日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,融入到語(yǔ)言資料中,使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí),也能夠接觸到自然、科學(xué)社會(huì)和文學(xué)藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí),協(xié)助他們認(rèn)識(shí)和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個(gè)世界。

四、內(nèi)容和目標(biāo)

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母。

能聽(tīng)、做6個(gè)“tpr”活動(dòng);

能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作;

能唱8首歌曲;

能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠;

能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng);

能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事;

能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

五、教學(xué)方法建議

(一)會(huì)話教學(xué)

會(huì)話局部設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景,并以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)。目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)。循序漸進(jìn),便于扮演。三年級(jí)兒童的特征是愛(ài)玩,好表示自身。因此,用扮演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言是最適當(dāng)?shù)摹?/p>

(二)詞匯教學(xué)

同學(xué)用書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,這樣有利于記憶和開(kāi)展課題的討論。

在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1、巧用實(shí)物,頭飾和卡片。

2、融詞匯于會(huì)話教學(xué)中

3、充沛發(fā)揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)

4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音

(三)字母教學(xué)

字母是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)好26個(gè)字母以后的發(fā)音,拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要作用。每單元出現(xiàn)5-6個(gè)字母,每個(gè)字母都配有兩個(gè)以該字母為首字母的例詞,供同學(xué)在聽(tīng)說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。

在字母教學(xué)中,教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

教學(xué)字母的發(fā)音:

字母的發(fā)音直接涉和到單詞的發(fā)音。教字母前,教師首先要多聽(tīng)錄音,糾正自身的發(fā)音。在課堂中同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)錄音,觀察他們的口形,并鼓勵(lì)模仿得好的同學(xué)示范領(lǐng)讀,協(xié)助同學(xué)糾正。

指導(dǎo)字母的書(shū)寫(xiě):

教師應(yīng)充沛利用卡片,投影,多媒體等多種教學(xué)手段。讓同學(xué)仔細(xì)觀察字母的筆畫(huà)筆順,如:大寫(xiě)自身H的正確的書(shū)寫(xiě)筆順;小寫(xiě)字母正確書(shū)寫(xiě)筆順是同學(xué)往往會(huì)依照漢字筆順寫(xiě)成;一旦形成習(xí)慣后,便難以糾正,這直接影響到以后單詞,句子的連寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)態(tài)度。

用游戲促進(jìn)和鞏固對(duì)字母的記憶

(四)、歌曲和歌謠教學(xué)

用書(shū)中共有8首歌曲和7首歌謠。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué),并服務(wù)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用。應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

在每節(jié)課中滲透;

靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中;

唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

(五)趣味故事教學(xué)

每個(gè)單元C局部的趣味故事不只僅給同學(xué)帶來(lái)樂(lè)趣,更重要的是起到了擴(kuò)展語(yǔ)言和對(duì)不同同學(xué)分層次教學(xué)的作用

(六)階段復(fù)習(xí)

階段復(fù)習(xí)由趣味性活動(dòng)組成,這也是本教材的特點(diǎn)之一,會(huì)話扮演活動(dòng);詞匯復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng);評(píng)價(jià)活動(dòng)。

六、課時(shí)布置

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