幼兒教師教育網主題閱讀推薦：“感人作文”。
寫作是一種敘述事物和感情的方式，作文有利于保存，可以留下一些回憶。拿到作文題，不要急于下筆要細細思考題目要求和寫作思路，怎么樣才能寫出好作文的精髓呢？或許"地震中的感人故事作文"是你正在尋找的內容，希望本文能給您提供借鑒！
醫(yī)生護士成為最后逃生的人
都江堰人民醫(yī)院醫(yī)生鄒建文回憶起５月１２日下午那驚心動魄的一幕，仍然心有余悸。
當時，１名護士、１名麻醉師，包括鄒建文在內的５名醫(yī)護人員正在４樓手術室為患者楊某做闌尾切除手術。剛剛成功切除闌尾，地面突然強烈震動起來，“砰！”一聲巨響，手術室的空調機應聲倒地，燈突然熄滅，手術室立刻陷入一片黑暗之中。出于本能，醫(yī)生們伏在手術臺上，空氣中彌漫著令人窒息的緊張氣息，但沒有一個人丟下病人獨自逃生。幾分鐘后，震感減輕，醫(yī)生們站起身來，在應急燈的照耀下，用了大約半小時時間，為病人完成了手術，并抬著病人走出大樓，成為這棟樓中最后逃生的人。
“病人在，醫(yī)生在。這是我們的職責?！编u建文說。地震發(fā)生后，成都市各家醫(yī)院都在最短時間迅速轉移出病人。１２日１５時２０分，地震后僅３２分鐘，成都市第二人民醫(yī)院近９００名住院病人全部安全轉移到院壩上的“臨時醫(yī)療點”，無一病人在地震中受傷。在川大華西醫(yī)院，近５０００名病人被及時轉移到安全地帶。
汶川地震中的一個個感人故事我們從記者的報道中知道了，當災難已不由分說的地動山搖，毀滅已面臨不可阻擋時，我們見到了處在這絕境下，人性之光穿透而出，我們見到了那么多沒有忘記保護孩子的教師，他們在那或許還有可能自己逃難的一剎那不但不愴惶逃生，而是盡全力保護住自己的學生，更是令我們感動！
且看：一位教師將身體趴在課桌上，保護躲在下面的4個學生，4個學生都活了，他卻獻出了自己的生命；有一個班的31名孩子正在四樓教室里上英語課，地板突然劇烈地搖晃起來，老師很快意識到了危險，他一個箭步沖到門口，用力扳住搖晃不止的教室門，然后扯開嗓門，對一屋子驚呆了的學生喊道：“是地震，不要慌，大家快下樓！”他守護著學生一個接一個跑過三樓的樓梯口，當發(fā)現還差兩個孩子后，他趕緊轉頭，逆著人流方向拼命往樓上跑去，結果，在同學們撤離了教學樓之后，一聲巨響，小樓轟然坍塌，這個老師就和兩名同學被淹沒在廢墟中了；在一間垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓，救災的群眾徒手搬開一角時，被眼前的一幕驚呆了，只見一名男老師跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹，兩個孩子還活著，而老師已經氣絕身亡了；有一個幼兒園的老師被救援隊發(fā)現時，令救援人員泣不成聲，這個老師用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩；還有一個女老師自己的身體被砸成了三段，而她雙手環(huán)抱著將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害；一位學前班中班的代課女老師趴在瓦礫堆里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還守護著三個幼小的生命……
還有很多很多這樣的老師，他們都是平凡的人，他們在平凡的崗位上默默地工作著，但他們都有一顆平常的心。而正因為他們平凡，他們的心地平常，他們心底里的人性之善大愛之心才會在需要的時候發(fā)出溫情之光，于是在危急時刻，他們站出來了，用他們的生命，盡他們的力量，盡責地努力地護衛(wèi)著一個個花朵般的生命，即使他們有的并沒有保護住小孩子們的生命，但他們已無愧了，他們這種奮不顧身保護學生的英雄之舉，他們所奏響的感天動地的人性之歌，無不令我們感動，令我們淚流滿面地向這些平凡的教師們致敬！向這些有著平常心的教師們致敬！并由衷地祝福他們，祝他們在天堂之路上走好!現在，我們看到在災區(qū)救災的工作人員不顧還有著余震的風險，不顧自己的安危，不怕困難重重，全力以赴地去搶救一切被掩埋的生命的行動，我們又禁不住熱淚盈眶。那么，我們在后方的應怎樣積極參與支持前方的救災呢？是不是除了盡自己的一分微薄之力有錢出錢有力出力之外，我們是否還應該在這時候要意識到，現在救災工作已將要進入到第二步工作，也就是要將救災的工作轉到善后方面去了，而善后工作還將是一個更大的難題，在這個更為困難的時期我們的政府更需要全國人民的諒解和支持，作為網上的公民，我們是不是在思想上也需要抱著一顆平常的心，我們的言論是不是也需要抱著一顆
幼兒園老師舍身為孩子擋垮塌的水泥板
汶川地震發(fā)生后，遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，而這時80多名孩子正在午睡，園長在出差，有5名老師在園內。在這個幼兒園中，一共有50多個小孩和3位老師死亡，現在仍然有兩位老師在醫(yī)院搶救，一個孩子生死不明。
地震發(fā)生后，孩子家長很快就聚集在幼兒園廢墟周圍，不停地呼喊著孩子的名字，淚水流滿面頰。開始孩子們還能在廢墟中發(fā)出微弱的回應，但隨著時間一分一秒地流逝，回應聲越來越弱，幾乎聽不到了。家長們也只能無奈地坐在廢墟邊上，焦急地等待著救援隊伍到來。
幼兒園園長李娟一回憶起瞿萬容老師被救援隊發(fā)現的情形，就泣不成聲：“當時，瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一個小孩。現在，這個小孩小孩獲救了，可是……可是，瞿老師卻永遠的離……離開了我們……”
在幼兒園廢墟里，可以看到孩子們使用的花邊小枕頭、有圖案的小蓋被，還有散落在地上的一只只小鞋……
人們不愿再去想像當時的慌亂與無助，但正因為有了像瞿老師一樣的平凡人，才讓更多孩子得救。
大家都知道，20xx年4月14日，在青海省玉樹州發(fā)生了7.1級大地震。天災雖然是殘酷的，但是，在大地震中，也會有許許多多的感人故事！讓我講給你們聽聽吧！“地震時，我住在學校，跑得快，然后狂奔回來，卻沒找到永吉和姐姐白文毛的影子。
”珍夏流著淚告訴本報記者，地震半小時后，姐妹倆的遺體已經被珍夏挖出。珍夏告訴記者，挖出來的白文毛懷里，是她9個月大的孩子。白文毛雙手緊抱孩子，頭部死死地護著孩子的腦袋，倒塌的磚頭正好砸在白文毛的后腦，母親白文毛是用母愛和生命，換來愛子最后生存的機會。
孩子挖出來后哇哇大哭。
如今由珍夏帶到孤兒學校的院子里，住在外面沒有帳篷的地鋪上。據珍夏介紹，30歲的永吉才仁在很小時父親即去世，1999年母親又去世了。永吉從青海師范高等?？茖W校畢業(yè)后，主動回到家鄉(xiāng)玉樹州，在州孤兒學校任教。
在那里，珍夏與活潑可愛的永吉才仁相遇，20xx年確定戀愛關系，20xx年完婚。在鄰居眼里，永吉才仁的稱呼就是“永老師”。當人群散去，幾個孩子拿著一張心形卡片，輕輕地插在坍塌的墻上。
“你雖然走了，但卻永遠活在我們心中?！笨ㄆ线@樣寫著。珍夏說，永吉是愛孩子的女人。
姐姐白文毛未婚育有一子，永吉視為己出。在學校，孤兒們親切地稱永吉為“媽媽”。聽完這個故事是，我要對大家說：“在小的捐款乘130000000，是一個很大的數字！”我還要對災區(qū)的人民說：“在大的天災除以1300000000，它也會變的非常非常的秒?。∮駱?！堅持??！玉樹！加油！”
①這不是她的孩子——江油市公安局巡警大隊民警蔣曉娟“別急，慢慢吃，寶寶要乖！”蔣曉娟溫和地安撫懷中的女嬰小家伙正貪婪地吸吮著她的乳汁這不是蔣曉娟的孩子蔣曉娟6個月大的兒子正被她“狠心”放在鄉(xiāng)下婆婆家每天吃的是奶粉災后，蔣曉娟來到群眾安置點她耳畔嬰兒的啼哭聲不斷看著這些孩子挨餓她主動提出可以為他們哺乳“這些孩子真的很可憐，他們都在哺乳期，但是很多人根本沒奶吃……我每次也只能喂兩個孩子?！笔Y曉娟說這話的時候頗有幾分遺憾“我的想法很簡單，就是基于母愛，是一件不值一提的小事情，是非常小的事情，這是任何一個母親都會做的事?！?/p>
②親愛的寶貝“如果你能活著，一定要記住我愛你?！薄晃挥鲭y的母親“我們發(fā)現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮?！痹诒贝h的一處廢墟救援隊員發(fā)現這位母親的時候她已經沒有了呼吸已走出好遠救援隊長忽然返身跑回來他費力地把手伸進她的身下摸索高聲喊：“還有個孩子，還活著！”一番艱難的努力后孩子救了出來他躺在一條紅底黃花的小被子里大概有三四個月大因為有母親的身體庇護，毫發(fā)未傷隨行的醫(yī)生準備給孩子做些檢查發(fā)現有一部手機塞在被子里屏幕上是一條已經寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！?/p>
③別哭“如果我留在那里，別哭！”十五軍空降兵部隊一名戰(zhàn)士被稱著“千歲軍”的十五軍空降兵部隊出發(fā)前均寫下遺書一名隊員的女友久久沒有收到男友的消息她非常擔心，焦急萬分這時候，男友的手機短信忽然到了“我去災區(qū)了，別為我擔心，看到那么多人被災情折磨著，作為軍人我義不容辭，雖然我可以不去。我沒有告訴家里任何人，只告訴你。那里情況不容樂觀，搶險救災有一定危險。記住，如果我留在那里了，別哭，你失去的是一個親人，那里很多人失去的不止一個親人，那里建好了去那里看看，別問我留在什么地方。
④生命很美好“告訴我女兒和老公，我很愛他們?！薄贝ㄖ袑W教師李佳萍北川中學初二（4）班的教室位于主教學樓的一樓5月12日14時20分政治課教室里很安靜，只有女老師李佳萍在黑板上寫字的沙沙聲14時28分，地面突然顫動全班人醒悟過來：地震了！一個箭步，李佳萍第一個沖過去打開門隨手把身邊的幾個學生推出門后又退到講臺上，拍著手大聲喊：“地震了，同學們快跑?”在山崩地裂般的塌陷中她奮力把學生向外推在一個猛烈的震動中，她摔倒了當她爬起來再推學生時轟的一聲教室坍塌了頃刻間５層教學樓變成一堆廢墟和她同在一個廢墟空間里的學生有６個李佳萍不顧身負重傷一直鼓勵學生一定要堅強地生存下去，生命很美好隨后，她把手上那兩枚戒指和玉鐲子摘下來交給離她最近的學生鄒紅：“如果你能活著出去，把這些東西交給我老公。告訴我女兒和老公，我很愛他們，想他們?！崩罴哑甲吡?6個學生成功逃出
⑤第一個冷雨夜來臨了“我想傷心，你能給我時間嗎？”——北川縣民政局局長王洪發(fā)一切突如其來大地震發(fā)生時王洪發(fā)正去民政局的路上事后他知道局里的3個副局長全部遇難到處都在喊“救命”王洪發(fā)機械性地奔跑著見人就救用手從廢墟里刨出10條生命5月12日16時王洪發(fā)路過電力公司宿舍樓時他突然心里一陣悲愴：糟了！16歲的兒子不就因病休學住在這里么！“那時候，顧不上是不是自己的娃，離誰近就救誰?！蓖鹾榘l(fā)說在北川小學，他又救出了兩個孩子王洪發(fā)在地震中已失去15位親人“你失去了這么多親人，現在傷心嗎？”有記者冒昧地問他“我想傷心，你能給我時間嗎？總有一天我要大哭一場！”王洪發(fā)回答
⑥沒人叫我媽媽了“為了不再有因失去孩子而傷心欲絕的母親?！薄碇菔泄簿置窬Y敏5月17日凌晨3時，災后安置點蔣敏緊緊抱著一個兩歲多的小孩久久不愿意放下，看了又看這個孩子跟自己的女兒歲數相仿蔣敏是一名失去母親的女兒也是一名失去女兒的母親放下孩子后幾天幾夜沒合眼的她一下暈倒在帳篷門口“媽媽，我想你！”“瑞瑞乖，你快快長大點，媽媽把你帶到彭州讀書……”這是5月12日中午12點左右蔣敏和她遠在北川縣兩歲小寶貝的最后一次通話在這場災難中蔣敏的爺爺、奶奶、母親、女兒等10名親人全部遇難在醫(yī)生的堅持下暈倒的蔣敏被送到了醫(yī)院輸液“我還行，我不能占醫(yī)院的床位，我也不能停下來。”醒過來的蔣敏掙扎著回到天彭中學安置點“當時丈夫回去了，我希望他能給我?guī)c什么回來，可是什么都沒有，只剩下一片廢墟；我想對母親說一句，媽媽！對不起！”蔣敏說“現在，我再也聽不到有人叫我媽媽了；現在，我要全力救援那些被困的孩子，為了不再有因失去孩子而傷心欲絕的母親?！?/p>
⑦他跪了下去“求求你們，讓我再去救一個吧！”——綿竹市消防大隊戰(zhàn)士荊利杰5月12日15時10分左右，武都教育中心余震不斷發(fā)生，鋼筋和樓板搖搖欲墜殘存的墻體時不時往下掉19歲的戰(zhàn)士荊利杰全然不顧手掌磨破了荊利杰沒有想到去消毒手指頭出血了荊利杰沒有去包扎腳底被鋼筋刺破了血流了出來荊利杰沒有停下來13日，上天落淚上午10時許就在搶救到最關鍵的時候教學樓二次坍塌！然而，就在此時廢墟中有一個男孩在呼救！荊利杰第一個奔向廢墟長時間勞累體力透支荊利杰雙腿跪了下去被人救起荊利杰大聲哭喊著：“我知道很危險，?我知道進去了就可能回不來，但是求求你們，讓我再去救一個吧，?我還能再救一個！”
⑧哥哥，你在哪里“我要入黨，還要生個孩子?！薄贝h人民醫(yī)院醫(yī)生唐雄5月12日14時28分，北川縣人民醫(yī)院婦產科躺在客廳沙發(fā)上午睡的謝守菊睡眼蒙眬同為北川縣人民醫(yī)院醫(yī)生的丈夫唐雄正打開家門準備去上班“小乖，地震！”（注）唐雄感到門外的大樓開始搖晃他瘋狂地呼喊妻子趕緊躲避謝守菊一個跟頭滾下來鉆到沙發(fā)底下倒塌下來的房頂把夫妻倆隔斷了“哥哥，你在哪里？”躲在沙發(fā)下的謝守菊把自己保護得很好“小乖，我沒多大事。”她聽到丈夫微弱的聲音15日12時35分謝守菊被成功救出可是，此時，無論她怎樣呼喊“哥哥”始終沒有任何回音謝守菊沒有放棄她一直在那片廢墟中呼喊“哥哥”17日上午8時她有些絕望了但在廢墟上的呼喊聲沒有絲毫的減弱“小乖……”她終于聽到了從廢墟底下傳出的聲音18日9時10分被困139個小時的唐雄被成功救出“我要入黨，還要生個孩子?！贝藭r此刻唐雄表達了他最真實的兩個愿望（注：平時丈夫總是親切地稱呼妻子為小乖，而妻子則把大三歲的丈夫叫哥哥）
⑨亡妻留下臺洗衣機“就算能換幾個盤纏，我還有啥？”——北川縣在外打工者廖興旺從北京到北川從火車站到汽車站廖興旺告訴碰到的每一個人他家里出事了可就是買不到車票妻子和女兒一定還平安在搭車的路上他安慰著自己18日，眼前的北川打破了他所有的希望廢墟中，廖興旺幾乎找不到自己的家在羌鄉(xiāng)名品市場旁他發(fā)現了每天伴隨妻子的洗衣機那是家里唯一完好的東西這一次，他沒有行囊洗衣機里裝的是妻子滿是塵土的衣裳幸存的大女兒廖越告訴他媽媽和二妹去了連尸體都沒找到5月18日下午，北川烈日當頭面前的土坡很陡，每爬一步廖興旺都大喘一口氣汗水順頰而下在黑黑的臉上留下兩條溝背著亡妻高蓉留下的洗衣機廖興旺已經在烈日下走了兩個多小時有人勸他賣掉洗衣機他執(zhí)拗不肯“城沒了，家沒了，人也沒了，就算能換幾個盤纏，我還有啥？”背影仍在崎嶇的山路上蹣跚著一座山、兩座山越來越遠只見一個白點
⑩她教過村里一半的人“小朋友們！快鉆到床下去！”——五通村幼兒園女教師王光香5月12日下午2點，江油武都鎮(zhèn)五通村幼兒園100多個娃娃正在香甜地午睡突然，房屋猛烈搖晃起來“遭了，地震了！”52歲的女教師王光香叫醒了大班27名娃娃“小朋友們！快鉆到床下去！”王光香邊說邊抱起身邊的娃娃往樓下轉移一次，兩次，三次……當她抱起最后兩名娃娃即將返身逃離時“轟——！”一聲巨響午休室的墻體向他們砸來……40分鐘后救援隊員在廢墟的縫隙中發(fā)現了王光香老師“王老師！王老師……快醒醒??！”任憑獲救的娃娃們和救援隊員撕破嗓門地呼喊王老師永遠安詳地合上了雙眼……“懷里的兩個女孩還活著！”一名救援隊員驚呼道
清清，那個美麗好學的女孩，你們看見沒有?”在救助現場，鎣華鎮(zhèn)中學初一一班班主任陳全紅一直關心著一個名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個貧困家庭里的小女孩，人窮志不窮，常在回家路上打著手電筒看書。
在亂石堆中，每看到一具學生的尸體被挖抬出來，陳全紅就會默默流淚，“他們一天前還是活蹦亂跳的，咋一下子就變成了這樣呢?”
終于，鄧清清被武警水電三中隊的搶險官兵救了出來。讓陳老師與官兵們感動的是，這個女孩被救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕!”她的誠實如同她的堅強一樣，讓聽者無不動容。陳全紅一下子哭了，抱著清清連說：“好孩子，只要你能活著出來，就比什么都好?！?/p>
與鄧清清一樣，另一名被壓在廢墟里名叫羅瑤的女孩子在手腳受傷的情況下，一遍遍地哼著樂曲，靠著頑強的“鋼琴夢想”激勵自己不要入睡，結果她贏了死神。
鄒雯的同學、11歲的映秀小學四年級一班學生張春梅被救出。
“女兒，你為啥子不'自私'一下哦……”昨天上午9時，在汶川縣映秀小學坍塌的教學樓廢墟旁，43歲的藏族漢子鄒丁望著女兒鄒雯的遺體，一把鼻涕一把眼淚地哭訴著。他的妻子任朝秀和另一位親戚正在給鄒雯的遺體換上干凈衣服，鄒丁80歲的老父親也站在旁邊望著孫女，流出混濁的淚水，身體止不住地抖動，口中喃喃低語，“好乖啊，老師都愛得很??！”
縣運動會100米拿了第五名
身高1.6米的藏族姑娘鄒雯是映秀小學五年級一班的學生，也是該班的班長和學校少先隊大隊長。
5月12日大地震發(fā)生后，鄒丁和妻子趕到映秀小學，發(fā)現教學樓已經夷為平地，只剩下樓梯還突兀地立著。廢墟里傳來小孩兒撕心裂肺的哭喊聲。當時他們夫婦倆堅信，女兒鄒雯會活著出來，“她的心一直是那么善良，在學校里同學們都很喜歡她，她很大方，自己有啥子吃的都會分給同學吃。老師也很愛她，她經常幫著老師批改作業(yè)。在家里她也很懂事，很聽話?！?/p>
鄒丁回憶起女兒，滔滔不絕又痛苦不已，“她學習成績一直是年級第一名，字寫得好，作文經常被老師當范文在班上誦讀，班里的黑板報也是她主持辦的?？梢哉f她是德智體全面發(fā)展，她自學繪畫和音樂，最愛好體育，4月底她代表學校去汶川縣城參加運動會，100米和200米都拿了第五名?！迸畠簭男【蜕眢w好，跑得快，這也是鄒丁夫婦一直堅信女兒會及時逃生的原因。
但是14日下午，人們在廢墟里發(fā)現鄒雯的遺體，鄒丁的心，就像他自己形容的那樣，“一下子就碎了”。
“她本來是可以活著的”
“她是他們班跑在最后面的一個，發(fā)現她時，她的手還緊緊攙扶著一位同班同學，一看就知道是她在幫老師組織同學撤離?！编u丁邊哭邊說，“她都跑在二樓樓梯上了，要是她不幫助老師救同學，以她那么快的速度，自己一個人跑下來，肯定就不會出事啊！她本來是可以活著的，都是為了救同學啊！她的心太好，太善良了！我們平時一直教育她跟同學要和睦相處，要愛別人，只有你愛別人別人才會愛你。她要是'自私'一回，就不會……”
最讓鄒丁懊悔不已的是，女兒曾經跟他說過學校教學樓是危樓，想轉學，但他沒有答應?！八艺f過好幾次，今年春節(jié)后她又跟我說映秀小學教學樓出現裂縫，是危房，想轉學到都江堰去，但我們家經濟條件不允許，我就沒有答應。她也很聽話，沒說什么。哪曉得會……”
昨天，鄒雯的媽媽任朝秀最后一次給女兒穿上了她最喜歡的衣服——灰色長袖休閑服，藍色長運動褲。她拿出半個月前給鄒雯拍的照片，“她過12歲生日，我給她拍了幾張照片。沒想到這卻成了她的遺照?！?/p>
鄒雯遺體旁，停放著數十具在地震中遇難的映秀小學師生遺體，有的遺體旁還擺放著小書包。不遠處，挖掘機正在搜尋埋在廢墟里的師生，校方說，還有200多人埋在下面。
德陽中學老師雙臂護住4個學生不幸遇難
受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。
深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護車最能給人帶來一絲慰藉，那意味著又有一個生命深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護車最能給人帶來一絲慰藉，那意味著又有一個生命在奔向希望。
５月１３日２３時５０分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)——中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓里連續(xù)救出了４個學生。
“我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護著，這４個娃兒一個也活不了！”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。
“那個老師呢？”
“唉……他可是個大好人，大英雄噢！”說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快５０歲了。
１３日一早，設在學校操場上的臨時停尸場上，記者從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。他的遺體是１３日２２時１２分從廢墟中扒出來的。
“我們發(fā)現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了！”一位救援人員向記者描述著當時的場景。
譚老師的妻子張關蓉正在仔細地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去；細細梳理蓬亂的頭發(fā)，梳成他生前習慣的發(fā)型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去……
當張關蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經：“昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這么硬??！”張關蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲……;^*}4?;A~0c4w
就是這雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！
“那天早上他還跟平常一樣，６點就起來了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家里喊著爸爸??！”張關蓉泣不成聲。
“譚老師是我們學校的教導主任，兼著高二和高三年級的政治課?！迸阒鴱堦P蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說，“在我們學校的老師里他是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷?！?/p>
操場上，學生家長按當地習俗為譚老師燃起了一串鞭炮……
女孩遭遇地震在廢墟下打手電筒讀書
碰上記者才搭了一段順風車。
“我今天早上5點就出門了，我爸爸和姐姐送我出來的。我不管，就算一路走上去，我也要去找我媽??！”小鄧眼里含著淚，卻生生沒讓淚珠兒掉下來。據成都商報
那位哭著說我還能再救一個的戰(zhàn)士
在一所學校的救援現場一片一片的廢墟，到處是哭喊的聲音，救援隊發(fā)了瘋一樣的救人學校的主教學樓坍塌了大半，當時正在上課，幾乎有100多個孩子被壓在了下面。全是小學生。一些似乎是消防隊員的戰(zhàn)士在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具尸體然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟因為余震和機吊操作發(fā)生了移動，隨時有可能發(fā)生再次坍塌，再進入廢墟救援十分的危險，幾乎等于送死，當時的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩(wěn)定后再進入，然而此時，幾個剛才廢墟出來的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現了孩子。
幾個戰(zhàn)士聽見了就不管了，轉頭又要往里鉆，這時坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往里轉的戰(zhàn)士馬上給其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士就跪了下來大哭，對拖著他的人說你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！
中間被架著的就是那位可愛的戰(zhàn)士
民警父親救出30多人兒子遇難
從綿陽趕往北川縣的山路上，記者遇見一名頭部扎著繃帶、右手鮮血直流的公安民警，經詢問，他叫李國林，43歲，北川縣擂鼓派出所民警。因為要先救其他學生，他沒來得及救出自己的兒子。
一獅子狗救下八民警
“地震開始前，我們正在擂鼓鎮(zhèn)召開轄區(qū)企業(yè)穩(wěn)定工作會議。”李國林說，突然有一條獅子狗沖進四樓的會議室，朝著大家狂吠，還咬住李國林的褲管朝門外拖。5r7Z._N(X
突然，大樓晃了兩晃，李國林明白了：有地震！他大聲呼喊，與會的八個人全部涌向大門邊的廁所。頃刻間，整幢大樓在一陣劇烈的抖動中全部倒塌，將李國林等人埋在鋼筋水泥的廢墟當中。
在二炮當過兵的李國林擁有豐富的自救經驗，他雙手護住頭部，躲在廁所的東南角。除了額頭、背部、雙耳、雙手被砸、劃傷外，并無大礙。
后來，他和同事們奮力鉆出廢墟。那條救命的獅子狗，此后一直跟隨著李國林。
盡管頭部鮮血直流，李國林來不及包扎趕往擂鼓派出所。此時，三層樓的派出所辦公樓也變成了一片廢墟，四名留所值班的民警只找到了三個，全部受傷嚴重。
突然，想起兒子還在北川中學，李國林找到一輛自行車，風馳電掣般趕往縣城。兒子15歲，名叫李王自國，在初三（一）班就讀，成績優(yōu)異，即將面臨中考。
可是趕到北川中學時，李國林看到，操場上的孩子們哭成一片，好幾棟教學樓倒塌，兒子所在的初中部五層教學樓變成了三層樓，原來的一樓和二樓都不見了。
“李王自國，你在哪里？”李國林拼命地呼喊。很快，在四根橫七豎八的水泥預制板縫隙處，他分辨出兒子的聲音?！鞍职?，我在這兒，快救我！”一想起兒子的求助，李國林就淚水直淌。可當時沒有救援設備和機械工具，大家只能用雙手刨磚渣救人，而兒子，位于廢墟深處一丈多遠，左腿被好幾塊水泥板壓住，動彈不得。
救出30多條生命，兒子卻已停止呼吸
“從小，兒子就認為我是英雄，引以為豪?！崩顕终f，作為第一個趕到北川中學的公安民警，他成了師生員工可以信賴的對象之一，怎么干，都聽他的。
在這種時候，從初中部教學樓用撬杠等工具去打個洞，挖出兒子還是有希望的。但是有更多的人容易挖，更容易生還，李國林要求幸存人員從容易處挖起，先救外圍的。
說到這里，李國林嗚咽著說，災情就是命令。他和大家一起刨土，地震當夜還代表公安部門趕往綿陽市政府匯報救災工作，并接受簡單的包扎。
中廣網北京5月16日消息(記者張軍董帥張華杰)5月15號下午三點，剛結婚一年的陳堅清楚地記得自己被埋在北川縣的地震廢墟中已經60個小時了。江蘇消防地震救援隊員們試圖一層一層地切開和鑿掉壓在他身上的鋼筋水泥預制板。
陳堅被埋在像小山一樣的廢墟中，有人說需要60噸的千斤頂才能撐開水泥塊。他全身只有手臂露在外面，已經有救護人員給他掛上了吊瓶。
半個小時內救援人員先后卸掉了三個水泥塊，可以清楚看到了他的頭部，他的頭被橫著夾在兩塊巨大的水泥板中間，不能活動。
救援人員很樂觀，估計再過十五分鐘就能將他救出來，因為只需要千斤頂給他頂出不到十公分的空間就可以順利將他拉出。
當救援人員逐步將他身體周圍稍微小一些的水泥板清除后，發(fā)現了一個很大問題。陳堅腰部以下是側身被幾米厚的水泥板壓住的，身子根本無法正常拉出來。
救援工作一度陷入困境。救援人員要緊急調來特殊救援工具——雙作用千斤頂，而翻越這座廢墟至少需要大半個小時。
在等待工具到來的空隙，陳堅還很有興趣地通過在場的記者跟大家聊天。
“我是北川大地震的，說不幸運又是很幸運的人。我覺得我從死神的手中逃回來了。他們很多沒有我運氣好。三塊預制板把我壓在底下，使我不得動彈。我三天三夜沒有吃一顆糧食，只喝點水。我覺得我命還是大，大難不死、必有后福。我不想放棄我家里的每一個人。我要堅強，我一定要堅強，我必須要堅強，為每一個深愛我的人。一定要頑頑強強地活下去。我要對得起他們。我要對得起他們對我付出的那么多的好。我希望你們一樣，不要在任何困難面前被嚇倒。”
陳堅是安縣人，在這邊打工。他說，他想好好回去，站在家人面前。
“我不想孩子沒有出生，連父親啥樣都不曉得。我覺得我已經從死神手里逃過來了，現在有啥子都不懼了。不曉得生還的希望海大不大？”
說這些話時，他的頭部還無法擺動，貼著水泥板的半個腦袋墊著海綿。強烈的求生欲望支撐著他度過艱難的三天，這種求生欲望來源于對家人的關切。
新的工具來了，但是大家期待的很快就能救出陳堅的愿望并沒有實現。救援人員用雙作用千斤頂撐開一個小的縫隙后，發(fā)現陳堅腰部以下被壓住的部分情況特別復雜，有三角鐵、鋼筋、水泥塊，根本拉不動。另外，由于壓在陳堅身上的東西太重了，水泥板在千斤頂的作用下吃不住勁，千斤頂都嵌到水泥塊里，空隙很難繼續(xù)擴大，救援人員無法將他的身體翻動到正常趴下的位置。
時間一點一點地過去，一個小時、兩個小時，旁邊的廢墟上陸續(xù)傳來又有人得到營救的消息。
天黑了下來，腳下和眼前吞沒了成千生命的廢墟讓人更加壓抑，旁邊還躺著來不及運走的遇難者尸體。
陳堅周圍圍著一圈手電筒，這里還有生命的亮光。他如果得不到營救，很可能就挺不過今晚。他有時候陷入說胡話的狀態(tài)，不停地重復“千斤頂”、“千斤頂”，有時候又說有船要來接他。有時候又說要喝水，想睡一會兒。周圍的人不停地讓他不要睡著。
障礙一個一個被排除，晚上8點40多，情況越來越明朗。這里救援的聲音通過中央人民廣播電臺傳遞出去。
陳堅被救出來了！
有些事情總是很突然。救援隊員抬著擔架翻越廢墟，抵達了位于北山中學的指揮部，包括另一個擔架上一位女大學生。但陳堅掉隊了，醫(yī)療人員的緊急治療也救不了他。他是那么樂觀，那么堅強，離生的希望曾經只有一步之遙。他生前的一段錄音仍然能讓人感覺到生命的頑強。
“頭天晚上，我真的真的堅持不住了，我很想放棄自己的生命。但是我回頭又想，我不能失去她們。我要堅持、堅持、再堅持……”
昨天，從央視抗震救災節(jié)目中看見一個感人的畫面：九歲小英雄林浩非常從容、鎮(zhèn)定地接受記者采訪，這可不是一般的采訪、而是在面臨生死抉擇的關鍵時刻他對自己行為的一個表白！眾所周知，一個九歲的孩子，在自己已經可以逃離死亡線后又義無返顧地返回廢墟里繼續(xù)救回兩個和他一樣大小的孩子！這，需要多大的勇氣、多大的毅力、多大的情懷！
認真學習小英雄的高尚品格，我們可以得到這樣一些啟示：
首先是他在大難臨頭時的鎮(zhèn)定自若。當時，他自己已經被砸傷，臉上、手上都是傷口，但就在這樣的情況下，他還是沒有想到自己一個人逃離，而是返回廢墟里，一個一個往外救出了兩個同伴。在這樣的年齡段，孩子不僅膽小、而且都要撒嬌，平時稍微有點頭疼腦熱的就要爸爸媽媽關照，大多數孩子碰到這樣的災難，一般是很難抵擋的。但是，奇跡出現了！林浩以他的行為，表面看很平常的行為，卻反映出了一個在他年齡段幾乎難以存在的優(yōu)秀品行！以前曾經聽說過，國外有一個也是和林浩差不多大小的孩子，在飛機遇到危險時、一個人竟然在機場人員的指揮下硬是把飛機平安降落、事件最后轉危為安了。當時就想，要是我們自己的國家也有這樣的小英雄就好了?，F在，這樣的英雄已經誕生！讓我們向他致敬！
其次是他處理事件的態(tài)度非常成熟。當他把同伴從廢墟里救出以后，沒有放在一邊了事，而是交給了校長；一個交了，再一個又交了！我不知當時的校長是怎么想的，也許校長在看見大多數孩子遭難的同時，痛苦絕望；也許，校長在看見了小林浩所作所為的同時，先震驚后高興！上次，印度尼西亞海嘯時，也有一個十五歲的英國女孩憑著上課的知識斷定有災難，結果救回了多人的性命?，F在，我們的小林浩只有九歲，可能他學到的知識里，沒有這個提示；可能他受到的教誨里，沒有這個步驟，但是，他憑著自己的膽略、自己的本能、自己的果敢把書本上沒有的東西給學會了、體驗了、揚升了！
最后，是他自己在家人沒有音訓、四處舉目廢墟的情況下，一個徒步走了7小時，從小路跑到了都江堰市！在大家把他當英雄一樣圍繞時，他還是那樣沉著、穩(wěn)定，好像什么事情都沒有發(fā)生一樣。接受記者采訪后，他又一個人走了！我們從小林浩身上看到的不僅是面對災難的鎮(zhèn)定，我們看到的更是中華民族的強大生命力！有人說，現在的孩子難弄，他們嬌生慣養(yǎng)、他們自私自利、他們不會處理突發(fā)事件……但在小林浩的事跡面前。這些擔心和憂慮，救顯得有些多余。我們相信，在災難面前的孩子。大多數是會學習林浩的。讓我們向他致意并深情地說一句：“小英雄林浩，好樣的！”
當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。
這名男子是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
大震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護在垮塌的教學樓旁邊，目不轉睛地看著武警官兵用手扒開廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來不及……啊……”地震時，孩子們都在睡午覺，聶曉燕一手一個抱出了兩個孩子，而她自己的孩子還在屋子里！“娃娃，你的臉怎么這么臟??？”聶曉燕打開帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈?！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。
旁邊一位武警戰(zhàn)士用安全帽使勁地敲著自己的腦袋，讓疼痛阻止淚水傾瀉。13日22時12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學教導主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。
孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠地去了……“要不是有譚老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了?！北痪扰鷦⒓t麗的舅舅流著淚說?！霸谖覀儗W校的老師里譚老師是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不小心摔傷。
”夏開秀老師說。
劉紅麗的舅舅仰天長嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢！”抗震救災中，遍地是英雄：崇州市懷遠鎮(zhèn)中學老師吳忠洪本已逃生，為救兩名學生義無反顧地返身沖進正猛烈搖晃的教學樓內，湮沒在轟然倒塌的樓房中；北川縣第一中學教師劉寧在大震之時機智地保護了59名學生，卻失去了自己的寶貝女兒；都江堰向峨鄉(xiāng)愛蓮社區(qū)黨支部書記王婉民為救學生和老師，自己87歲的老母被壓在廢墟下無睱顧及；武警某部政治部副主任嚴勝華、質安科長涂云、參謀劉新嶺等人在搶救中因體力嚴重透支而暈倒，醒來后立即沖向第一線；巨震突襲之時，都江堰市人民醫(yī)院正在進行手術的5名醫(yī)務人員，俯身撲上手術臺，用身體護衛(wèi)患者；成都千名出租車司機自動趕往災區(qū)搶運傷員；綿竹市天池鄉(xiāng)農民張吉福徒步求援后又冒死趕回災區(qū)搶險；成千上萬解放軍、武警和公安戰(zhàn)士放棄使用機械，“像繡花一樣”小心翼翼用手刨、用肩扛，為廢墟下的幸存者打開生命之門；成都一些血站前獻血的市民排成長隊……“板蕩識英雄”，大災大難方顯大仁大義。
初三男孩手刨4小時救出女生
20xx年05月14日，直升機進入汶川縣，映秀鎮(zhèn)部分災民成為該縣最早得到救治的幸運者。下午，在華西醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院住院部，映秀鎮(zhèn)漩口中學學生、13歲的女孩向孝廉講述了她的求生經歷。
壓在水泥下我想看一眼爸媽再死
地震前，向孝廉是漩口中學初三5班的學生，現在躺在病床上不能動彈。她說，地震發(fā)生時自己在3樓的教室上課?！爱敃r化學課老師在講臺上滔滔不絕，突然整個教室晃動起來。老師慌忙喊我們跑，我們就爭相往門外涌。”在走廊上時，她感覺天旋地轉，站立不穩(wěn)。跑到一樓時，就有樓頂的水泥倒下來，噗的一下壓在她身上。“我心想完了，就什么也不知道了。”
不知道什么時候，向孝廉第一次醒來，迷糊著沒有知覺，但能從縫隙里看到外面的亮光，之后又沒有了知覺。第二次醒來時，天已經黑了。“我那時非常想念爸爸媽媽，我想，我得看他們一眼再死。想到這里，又什么都不知道了?！?/p>
他刨出了我雙手血肉模糊
向孝廉是被同班同學馬健喊醒的?！八谕饷婧埃⒘?，你在哪里？我就醒了。他一再說，你要堅持，你要堅持……”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨?！拔铱拗嬖V他，馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧。馬健說，我不會走，你是我們班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，這點困難難不倒你?！?/p>
后來向孝廉又慢慢昏過去，馬健就在外面喊：“堅持！堅持！”向孝廉再次醒來，發(fā)現腳和手都被壓得嚴嚴實實，就對馬健說：“你使勁拖，別怕把我的手和腳拖斷，只要頭不斷就行。”
大約4個小時后，馬健終于把她刨了出來。這時，馬健的雙手血肉模糊?！八е?，我們痛哭起來。緊接著他就背著我向學校大門口走去。剛走到門口，先前我被壓住的地方旁邊一堵墻壁突然倒塌。如果晚幾分鐘，我還會連累馬健，我們兩個都出不來了?！?/p>
講到這里，她突然說道：“記者叔叔，你們報社一定得幫我給馬健頒一個見義勇為獎。沒有他，我的命就沒了……”
千萬別截肢我還要養(yǎng)活父母呢
醫(yī)生說，向孝廉的右手臂和左腳都可能被截肢。下午6點，她被送進了手術室，離開病床時，她向記者招呼說：“叔叔，祝我幸運吧。我叫向孝廉，我爸爸名叫向忠誠。忠誠孝廉，我們的名字取得好吧？我家在農村，非常貧窮，哥哥是個殘廢。記者叔叔，你幫我告訴醫(yī)生，千萬不要給我截肢。我最崇拜丁磊，我想以后像他那樣掙很多錢。截肢了，我怎么去養(yǎng)活父母呢？”
記者哽咽著答應了向孝廉：“嗯，我一定轉告醫(yī)生，讓他們不給你截肢……”
延伸閱讀
作文是老師和學生一起參與對思想情感的探討。作文可以幫助我們保存永久的記憶。沒有詞匯和寫作材料，當然也就達不到快速作文的目的。你知道怎么撰寫一篇標準的作文嗎？下面是小編為你精心整理的“地震觀后感(系列14篇)”，僅供參考，希望能為你提供參考！
在1976年，中國唐山發(fā)生了一場威脅力極大的地震，場面相稱慘烈。當時我還沒有出生，不知道當時到底發(fā)生了什么事情，《唐山大地震》便為我揭開了這個謎團。
這部影片講了這樣一個故事：卡車司機方大強，李元妮，雙胞胎姐弟方登方達是一個幸福美滿的家庭。地震前的那天晚上，孩子正在屋里睡覺。忽然，天上忽然泛起了紫燒云，地震發(fā)生了。方大強想把孩子們救出來，卻被一塊水泥塊壓死了。震后，姐弟倆同時被壓在統一塊水泥板下，而母親，則面臨著艱難的選擇：救姐姐，會壓著弟弟；救弟弟，會壓著姐姐。母親最后選擇救體弱多病的弟弟方達，而方登卻被一對解放軍夫婦領養(yǎng)了。姐弟倆從此天隔一方……在20xx年汶川地震時，方登和方達碰面了，并認出了對方，由此一家人便團圓在一起了。
看完這部影片，我已經是淚流滿面，里面感人的片斷簡直太多了。好比說在媽媽送兒子走的'時候，，媽媽目送著車向前開去，沒開幾步，又停下了，只見方達從車里跑出來，母子相見時，我留下了眼淚。由于媽媽的身邊只有她的兒子，自己的兒子走了，即是要了她的命??！還有在方登回家探望母親時，母親李元妮為了給她報歉，竟然跪下了。這一次，我是徹底的被里面的媽媽打動了，真是母愛無邊啊。在方登的墓地里，她的媽媽把兒時的書包和學校里上課用的書本都給她買回來了。那一刻，眼淚直奔出眼眶，流下永久的淚。地震，帶給我們了災害。錦繡的唐山，轉瞬間變成了一片廢墟一片。親人的眼淚，朋友的淚，戰(zhàn)友的淚，統統灑在了唐山這片土地上。悲痛，從唐山彌漫開來。32年后的唐山，變得更加錦繡，更加和諧。震后的唐隱士，都變得如斯堅強，如斯團結，我要向他們學習，學習自強不屈的精神！地震摧毀的是房屋，人們的心并沒有被摧毀。我但愿，唐山的糊口更夸姣，唐隱士的心更堅強！
唐山大地震，汶川大地震，舟曲泥石流等，一些天然災難的發(fā)生誰也阻擋不了，它的可怕之處不光是對人類生命財產的損害，更重要的是對人類心靈的傷害。為此，我們對災區(qū)的援助不能僅僅是物質上的，還要在心靈上給予災區(qū)人民更多的慰藉，以便讓他們趕緊振作起來，重建家園。這部長達150分鐘的片子，融入了親情，愛情，友情。告訴我們天災無情，人有情。也告訴我們母親的偉大
2020年注定是一個不平凡的年份，從年初的新冠疫情到夏季南方的洪澇災害，哪一項都讓人措手不及，在人們毫無防備的情況下突發(fā)災難，確實會毀了人們的生活，而且日常生活中，地震、海嘯等自然災害，就像定時炸彈一樣，隨時可能發(fā)生。
那么對于這些災害的防范意識就尤為重要。日本人在面對地震等自然災害的做法，一直被全世界夸贊，他們在面對天災時的井然有序著實是讓人佩服。對于日本來說，他們那兒的地震并非緊急的特殊情況，而是日常事件。因此，他們會把地震當做是日常事件來看，時常準備著對抗災難的降臨。
我倒覺得，這一項在生活中時刻準備著抗災的做法，值得我們去學習。因為你真的不知道，大自然是否會在某一刻突然爆發(fā)，當爆發(fā)的那一刻，再來回想自己沒有準備就有點遲了，所以我們的古人就有著”居安思?！暗恼f法。
相對于日本擁有全面的防震知識系統，中國對防御地震的知識還是少之又少。所以今天讀的這本關于地震知識的繪本《地震書》就真的很必要被大家知道。
《地震書》是日本地震日常防災項目組和插畫家寄藤文平合力創(chuàng)作的作品，主要內容是在于告訴孩子們如何提前做好防災準備，以及當地震來了時該怎么應對。
書的內容也是以這兩個方向展開兩個部分的分解，第一部分是關于地震發(fā)生后該怎么做，第二部分是關于地震后的避難生活是如何進行。
寄藤文平的簡單易懂插畫，輕輕描繪著地震發(fā)生時的各種情況，以及地震后受災群眾的各種生活場景，我初讀時，就被里面的一些專業(yè)知識、災后防護知識給驚到。
那些災難的經歷，是普通平時無法接觸甚至是無法想象的經歷，但那些又是普通人隨時都可能遇到的情況。
所以書里的專業(yè)知識，就是普通人必須要學習的知識，比如圖書中介紹了在各種環(huán)境下的預防策略與工具包，包括家具的防倒措施、生存廚房、生存衛(wèi)生間、應急措施等等，每一項都可以在意外中，給人們帶去更多的生存機率。
實際上，很多災難，也許并不會產生嚴重的房屋倒塌，但由于房子里的燈具設計、家具布局等等方式，讓地震時的傷害變得更大，所以防災很重要，所謂“防患于未然”便是如此，提前做好防備，才能使災難的破壞力降低到最小，傷亡損失降低到最小。
比如地震中，可能會出現玻璃碎掉，玻璃渣飛濺傷人、門被卡住無法逃出等，書里都有給出具體的預防措施，一些必備的物品也會羅列出來。
而這些物品都是采訪了地震親歷者得出的寶貴經驗，從大方面到很細小的方面，都有很詳細的解釋，能夠讓我們更好的了解地震、思考如何在地震中將傷害減到最小，以及在震后，如何做自我救助。
但可以從別人的經歷中去學習相關的知識，《地震書》中應對突發(fā)災情的小策略涉及到每個人的安全，具體到每一個可操作性細節(jié)，不是一個空洞的口號。。
雖然《地震書》是寫給孩子的防災手冊，但我卻覺得家長們也需要從中取學習必備的生存技能。從家具的擺放技巧，到蠟燭電池等物資儲備，從停電停水的角度，去學習如何沉著應對日常需求。
在中國，地震的危害也不容小視。雖然中國的防震減災工作體系在不斷完善，但防災宣傳仍有待提升。只有把防災當做日常事情來看待，當災難來臨時，我們才可以從容應對，保護自己，保護更多生命。
昨天，我在晚上又一次的觀看《唐山大地震》，通過這次觀看，我有了不同往常的思考。
看上去是一部災難片，實際上卻講述了震后幸存者治愈心靈創(chuàng)傷的感人故事。在唐山大地震災難發(fā)生的短暫而劇烈的時間內，動搖的地面、撕裂的房屋、慘叫的人聲，強烈的視覺沖擊震撼人的心靈。一個年輕的母親在震后的廢墟中，水泥板的一段壓著龍鳳胎的姐姐，另一端壓著弟弟。救援者只有能力救活一人，這位年輕的母親，將如何抉擇？這是這部電影留給人性的一個難題。在“只能救一個”的萬難抉擇下，徐帆扮演的母親無助而絕望的喊出“救弟弟”幾個字時，壓在鋼筋水泥板下的姐姐默默流淚，呢喃著喊出最后一句“媽 媽”，同樣也在黑暗中陷入了無助和絕望。短暫地震災難，帶來了一個家庭32年的生離死別。對于他們來說，活著，僅僅只是個開始。
唐山大地震死亡人數高達24萬，這是一個驚人的數字，是一讓人無比悲壯的數字。
在災區(qū)現場，看到的不僅僅是人的尸體和家屬的無助，更重要的是還有很多的好心人參與了救援，一方有難，八方支援，不正是這個道理嗎？
在人越是無助地時候，越是渴望幫助，我們就應伸出自己的援助之手去幫助他們。
讓我們攜起手做一個熱心腸的人吧！
昨天，大媽帶著我和表姐去看了《唐山大地震》這部電影?？赐赀@部電影，我是眼淚汪汪，滿懷悲痛地走出了電影院，心情久久不能平靜。
《唐山大地震》講述的是1976年，7月28日凌晨，唐山發(fā)生了7.8級大地震，卡車司機方大強一家本來過著幸福安定的生活，但是，這場大地震改變了這一切。方登和方達是一對龍鳳胎姐弟，為了救他們，爸爸死了。使我感到可恨的是，他們同時被一塊樓板壓住，無論想救哪一個，都要放棄另一個。最終，他們的媽媽選擇了救年幼多病的弟弟方達，放棄了姐姐方登。當時，這一切都被姐姐方登聽在耳里，看在眼里，記在心里。幸運的是，方登被一名解放軍叔叔就走，并收養(yǎng)。為此，方登一直非常恨媽媽，這一恨恨了32年。后來在汶川大地震中，姐弟兩個都參加了救援工作，在那里他們重逢了。方登在救援過程中，明白了當年媽媽做出的選擇是萬不得已的，并原諒了媽媽。
沒看《唐山大地震》之前，我總單純地認為地震很無情，房屋倒塌，很多人會受傷或結束生命。但是看了這部電影之后，使我更加深刻地了解的地震是那么的可怕，那么的殘酷無情，在災難面前，人的生命是那么的脆弱。但是，人們面對災難卻又是那么的團結一致，英勇頑強。它讓我更加懂得珍惜生命，珍惜親情，珍惜生活中的一切。也讓我更加意識到了保護壞境、生態(tài)的重要性。
為了人類少一些災難與不幸，為了地球的祥和與寧靜，請愛護環(huán)境，保護生態(tài)平衡吧！
據統計，自1900年起，全球7級以上地震達1000多次，8級以上地震達180多次。20xx年3月12日，日本9級大地震，引發(fā)核電站事故，造成全國性污染。20xx年5月12日，汶川8級大地震。
然而，在地震帶，情況卻更不容樂觀。在環(huán)太平洋地震帶，9級以上地震有4次；在歐亞地震帶，還有那土耳其7。8級地震，印度8。9級地震……5級以上則為劇烈地震，那這些數據是多么觸目驚心??！地球在運動，地震就是十分普通的自然現象，可它能引發(fā)大災難，還曾經造成22萬多人死亡！
地震距離震源最近的地方會產生地震斷裂帶，是地震中傷害最大的地方，造房什么的都要盡量遠離這個地方。
光有地震知識還不夠。我國是全球地震頻發(fā)的國家之一，那我們該如何從這隨時可能來臨的地震中“全身而退”呢？古時早有探測地震的“地動儀”出現了，而我們還需要地震中的自救知識。地震的時候，要盡量跑到空曠的地方，像操場之類的。如果沒辦法逃出去，要躲在重心較低、且結實牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護好頭部。
地震不可避免，但是，我們可以自護！
地震是自然界的一種強大而可怕的力量，它能夠瞬間改變一個地區(qū)的面貌，帶來毀滅性的破壞和巨大的人員傷亡。作為一個對地質和地震有著濃厚興趣的人，我有幸參觀了一座地震遺址，并對此產生了深思。
這座地震遺址位于一個曾經發(fā)生過巨大地震的地區(qū)。在進入遺址之前，我聽到了導游的簡單介紹。他告訴我們，這次地震是歷史上有記錄以來最具破壞性的一次，幾乎夷為平地。那一天，人們在大地的震動中失去了親人，失去了家園，失去了生活的一切。這次地震不僅給當地人民帶來了巨大的痛苦，也讓人們開始重新思考地震災害的防范和應對措施。
當我踏入地震遺址時，眼前景象讓我震驚。曾經是繁華的城市已經變成了一片廢墟，高樓大廈倒塌，道路被撕裂，泥石流的痕跡隨處可見。在這個廢墟中，我感受到了地震的恐怖和強大，人類的力量在地震面前顯得如此渺小。這里的一切都是那么真實，讓人感慨萬分。
導游告訴我們，這里的地震遺址并不是為了讓人們懷念那次災難，而是為了讓人們認識到地震的可怕和必要性。地震是地球在運動中釋放能量的一種方式，它在一定程度上維持了地球的生命力。人類在地震面前顯得如此脆弱，我們需要更加重視地震的預防和減輕災害的辦法。
在地震遺址的展示區(qū)，我看到了很多有關地震預防和減災的信息。我了解到，科學家們通過地震監(jiān)測和研究，能夠預測到一定程度的地震，提前采取措施救助人們。建筑物的地震抗震性能也是減輕地震災害的重要因素。在遺址中展示的那些被地震摧毀的建筑物，讓我認識到了抗震設計的重要性。合理的抗震結構和材料能夠為人們提供更多的逃生時間，減輕傷亡。
參觀完地震遺址，我不禁思考起了生活中的種種。我們是否足夠重視地震的預防和救災工作？我們是否了解自己所在地區(qū)地震的風險？我們是否知道如何正確行動以減輕地震災害的影響？這些問題讓我意識到，地震對每個人都有可能造成巨大的傷害，我們必須學會應對和預防。
參觀地震遺址給我?guī)砹苏鸷澈途?。它讓我深刻認識到地震是一種不可預測且無法抗拒的自然災害，但我們仍然可以通過科學的手段來減輕傷害。作為一個有責任感的公民，我將努力傳達地震防范的重要性，并積極參與災害救援工作。我相信只要每個人都能意識到地震的可怕和必要性，我們就能夠共同努力，最大限度地減輕地震災害的影響。
地震遺址觀后，我明白了一個真理：地震可以摧毀一切，但它無法摧毀人類對自然的敬畏和對生命的熱愛。正是由于地震的存在，我們才能更加珍惜和保護我們的家園，讓每個人都能生活在一個更加安全和穩(wěn)定的環(huán)境中。這次觀后感讓我深受震撼，也讓我對地震的研究和防范有了更深刻的理解和重視。
今天，我去參觀了一座地震遺址。這個地震遺址位于山區(qū)的一個小村莊，曾經發(fā)生了一場毀滅性的地震。盡管時光已過去很久，但遺址上的景象仍然讓我心生敬畏和沉重。
當我走進地震遺址時，首先映入眼簾的是一片被摧毀的廢墟，倒塌的房屋和石塊散落一地。這些廢墟是地震的殘酷證據，將那場可怕的災難帶入我的視野。我禁不住停下腳步，對著這一片廢墟沉思了一會兒。
在我深入遺址內部時，我看到了更多令人震驚的景象。墻壁上的裂紋和破洞，斷裂的地板和破損的家具，讓我能夠想象出當時地震發(fā)生時的驚慌失措和混亂。我試圖想象當時的居民是如何應對這場災難的，他們是否能夠逃生或躲避倒塌的建筑物，但這樣的想象只能讓我更加理解地震的威力和無情。
進一步走進遺址，我看到了一個簡陋的紀念碑。碑上刻著數百個名字，這些都是在地震中不幸遇難的人們的名字?？粗@些名字，我不禁心生悲痛。這些名字代表著無辜的生命，他們在地震中失去了一切。他們的親人和家人可能至今仍對這場災難感到痛心，無法忘卻。
迎面而來的還有一個紀念館，展示了地震發(fā)生時的照片和相關的資料。照片中展示了地震的瞬間，龐大的塌方、廢墟和災民們痛苦的表情。看到這些照片，我不能不感嘆自然的偉力和人類的微小。這場地震帶走了許多生命，并對這個村莊造成了無法估量的破壞。
參觀結束后，我內心充滿著復雜的感情。地震遺址給我留下了深刻的印象。它警示我們面對自然的力量應該懷著敬畏之心，并時刻準備應對這種突發(fā)事件。它也教育我們要珍惜眼前所擁有的一切，因為一場災難就可以將一切轉瞬間奪走。
在回家的路上，我默默地思考著這次參觀給我?guī)淼母杏|。地震遺址讓我深刻意識到雖然我們無法抵擋地震這樣的自然災害，但我們可以學會應對。我們需要加強地震教育，提升公眾的防災意識。同時，我們也要關注投入更多的資源和技術，建設更加堅固的建筑物，為人民提供更好的保障。
地震遺址觀后，我的心中充溢著尊敬和敬畏。這不僅僅是對自然力量的敬畏，更是對那些遇難者的尊重和懷念。我希望這樣的遭遇能夠成為警示，引起社會對地震和其他自然災害的重視，從而減少類似的悲劇的發(fā)生。同時，我也希望能夠將這樣的觀感傳遞給更多的人，讓大家共同關注和努力，為未來的災害防范和管理做出更好的準備。
神奇的力量來自于親情，親情又來自于危難之際。就因為那個愛的約定，讓這位父親挺身而出，用“精神失常”似的徒手去挖掘廢墟，去救兒子，去救其他的少年。
父與子之間的那個愛的約定是：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起!”為什么父親一直堅信自己的兒子還活著，而且旁人都勸他沒用了，都不能影響他?為什么兒子不害怕，還能帶著小伙伴們在廢墟中堅持活下來?這一切生存的力量又來源于哪里?因為那個愛的約定，是愛的約定給了兒子生存的信心和求生的力量，是愛的約定給了父親堅定的信念。當時，也有許多孩子的父母來過，可他們都是痛哭過后，就絕望的離開了，并沒有竭盡全力補救，是因為他們認為希望早已破滅，再去徒勞的補救，花費精力簡直就是浪費;在他們認為，災難就像一堵墻，災難降臨，那堵墻就把他們分了開來，做父母的一定認為，孩子還小，沒了他們，就無依無靠，肯定會死掉，所以他們就不會去爭取，去找尋生的希望。
如果沒有那個愛的約定，那位父親也一定會去救兒子，因為他的心中一直都想著兒子，希望兒子沒死，就算還有一絲希望，也要去爭取，不然，生的希望之光將會一點點的熄滅。
唐山大地震這部影片看后讓整個人的身心都受到深深的震撼，在心里久久的回蕩、揮之不去，對于一部電影能做到這樣，可以說已經到了化境了，整個故事圍繞的是一個人類歷史上可怕的一次災難性自然災害，一個母親在帶著自己的孩子如何經歷這次災難，如何在最困難最無奈的時候面臨著人生最痛苦的抉擇，在只能選擇放棄一個自己的骨肉的時候那種無奈，那種悲劇，太讓人感動了，有時候想一想，人類的確是很渺小的，對于災難我們只能選擇接受，只能忍受，只能看著自己的親人離去而什么都做不了，在災難面前我們只能選擇我們能做到得的，只能把災難減少到最小，只能含淚的抉擇，很無奈。
唐山大地震這部電影一開始就來一次所謂的天翻地覆的大地動，飛沙走石天翻地覆，撕心裂肺的哭喊加上母親孩子的呼喚，一下就將人性最弱點給激發(fā)到了極點，什么是人性最極點呢?母愛，在世界上最偉大的母愛面前我們的最弱點會暴露的一覽無余，只有在母親的面前我們才覺得是絕對最安全的，可是在大地震的時候母親也救不了我們的時候，我們該如何呢?，一個母親在自己的兩個孩子面前的時候只能痛苦的最后選擇救出一個，而只能眼睜睜的看著自己的另外一個孩子被大地震給吞沒他幼小的生命，人性最薄弱的一面被激發(fā)到了最高點，太悲劇了，
唐山大地震觀后感覺最成功的主題思想就是告訴我們人生的真正意義是什么，人活著應該如何抉擇，在遇到無法改變我們的困難的時候，我們應該選擇有信心的戰(zhàn)勝這種困難，只有自己有信心了困難才能向我們低頭，只有自己偉大了，困難才會渺小，不要放棄任何一次希望，哪怕在世界最大的災難來臨的時候我們依然是有希望的，只要有一絲陽光，明天的種子就會發(fā)芽，世界就會更美好。
在小陳的想象中，家鄉(xiāng)映秀是一個有溫度、有信仰的小鎮(zhèn)。
這種想象，來源于小鎮(zhèn)里老輩人的講述，來源于藏在映秀背后的疼痛，也來源于《中國大地震》這本書中的記錄。
“10年前的那天，我第一次感覺到墻上的時間的腳步永久停止了，真的，那一刻仿佛被無限延長，時間停止在黑暗中，我在汶川大地震中真切地感受到了濺著血與淚的人類求生存的悲壯史詩?！闭f話時，她看了看遠處的山。
眼前的小陳是我的大學同學，也是汶川大地震的親歷者。這次見面，她給我?guī)砹艘槐緯俅胃艺勂鹆?0年前的汶川地震。
她依舊百感交集，依舊唏噓不已。
其實，我早已經清楚地知道，她在地震中，從被廢墟掩埋到被救援隊救出的故事；也知道從見證故鄉(xiāng)重建到畢業(yè)后定居他鄉(xiāng)的經歷。
她說：“我從未相信過，今天，故鄉(xiāng)回得去，他鄉(xiāng)有未來?！?/p>
小陳手上緊緊攥著馬泰泉先生的長篇報告文學《中國大地震》，她推薦我看這本書。因為這本書很詳實地記錄了新中國成立以來所遭遇的最慘烈大地震，既有感性的地震現場的人情溫暖，更有地震工作的發(fā)展歷程和深度思考。
我好奇地問她：“你親身經歷過汶川地震，很多人都不忍重新打開那段記憶，你卻認真地閱讀《中國大地震》這本書，就仿佛主動撕開那道疼痛的傷口，為什么？”
她說，“馬泰泉先生在書中提到，‘大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫’。但是我覺得我們絕不會是冷酷的屠夫。如果不是映秀中學的同學幫助我，不是后來又有很多地震工作者幫助我，我絕不可能從鬼門關逃回來。盡管有很多不幸的同學死去了，但是我們終究還是打贏了這場戰(zhàn)爭，我看到了這些感人的故事，所以我不怕?！?/p>
“能夠正視歷史，歷史才能啟發(fā)未來。中國地震局局長鄭國光還為《中國大地震》這本書作了序，在序言中，他很詳細地寫了中國近些年來發(fā)生的大地震，字字充滿智慧，梳理了地震事業(yè)這些年取得的成就，充滿理智的反思，不夸大成就，也不掩蓋問題。把我拉回到10年前時間定格的那一刻，也讓我像看電影一般，形象地看到了這些年我們地震事業(yè)不斷探索前進的步伐。
小陳似乎已經擺脫了剛開始談話時的.沉重，她給我念起了封面上的幾句話“一部全方位多視角反映中國地震預報40年探索的真實記錄，一部濺著血與淚的人類求生存的悲壯史詩，一部石破天驚的大自然與人類命運的交響曲……”
她繼續(xù)說道，“盡管地震監(jiān)測預報、震災預防、緊急救援還沒有完全解決大家的需求，但是那些擊垮我們的瞬間，從來不是稀里嘩啦的大地顫抖，反而是太多的質疑聲、唾罵聲。鄭國光很清晰地告訴了我們，“經過幾十年的發(fā)展和探索，經過歷次特大地震的總結與反思……我國防震減災事業(yè)進入了一個嶄新的階段?！蹦阏鎽撊タ纯次业男鹿枢l(xiāng)映秀，包括臨縣的新北川縣城，那里已經詮釋了什么是重建的生命時速、中國速度。作為親歷者、見證者，我知道，如今已經做到了“故鄉(xiāng)回得去、他鄉(xiāng)有未來”。
所以有時候，我們真的不必太去一味地責備那些地震工作者，從新中國地震工作起步至今也就40年的時間，相信給他們更多的時間，更多的地震難題一定能夠迎刃而解。
我也隨手翻開鄭國光的序言和馬泰泉的報告文學，上面鄭重地寫著，“把真實還給歷史，讓歷史告訴未來?！?/p>
“慈母手中線，游子身上衣。臨時密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！倍嗌僭娙嗽诠P下歌頌了母愛的偉大。今天，當我讀完《地震中的.父與子》這篇文章，讓我深深感覺到父愛也同樣的偉大。
《地震中的父與子》這篇課文講的是36小時，最后挖到38小時時聽到了兒子的聲音，兒子告訴父親這里有14個同學活著。路人過來幫助父親開辟出了一個安全的通道，父親叫兒子出來，兒子卻對父親說先讓同學出去，同學出去后他才出去，因為父親對兒子說過：“不論發(fā)生什么事，我總會跟你在一起?！?/p>
曾有這樣一則報道：有一位母親買菜回家，突然看見自己五歲的兒子正從自家六樓的陽臺上摔下來。這位母親一下子從很遠的地方跑過去，居然接住了小孩。后來，消防隊員做了一個實驗，讓這位母親從同一地點、同一時間跑過去，這位母親卻接不住一個沙包。這是為什么呢？是因為了不起的母親瞬間爆發(fā)了超常的愛的力量，避免了慘禍的發(fā)生，拯救了孩子。
愛的力量是多么的偉大??！
地震中的父與子讀后感
《地震中的父與子》>讀后感一
五年二班 肖湘文
當我翻開《地震中的父與子》這篇文章時，里面的內容一下把我吸引住了。
那是1994年美國洛杉磯的一次地震，一位父親不顧自己的安危，冒著生命危險，克服重重困難救出自己的兒子以及他的伙伴。我被這位父親的壯舉深深感動了！為了救自己的兒子，父親用自己的兩只手，不斷地挖啊，挖啊??終于把兒子救了出來，當我讀到“他挖了8小時??他滿臉塵土，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪”的時候，我的淚水奪眶而出。他用自己的行動譜寫了一曲感人至深的父子情歌。
是啊，愛是無形的，但它可以讓你感動不已。他可以讓你感受到人性的美麗，親情的溫暖。父母的愛是無私的，更是崇高偉大的！它可以沖破一切艱難險阻，可以創(chuàng)造人間的奇跡！！
由此也使我深深的體會到，爸爸媽媽對我的愛同樣是偉大的，無與倫比的，這種愛是只求付出不求索取的！可平時我卻沒有感受到這一點，甚至還不尊重爸爸媽媽，不理解他們對我的教育與幫助。
我清楚的記得，有一次爸爸讓我做數學題，我的心思全在玩電腦上，電腦好像爪子一樣抓住我不放，我哪兒有心思做數學題呀！我便亂寫一氣，爸爸看了，直搖頭，讓我重做，我卻不肯??回想起來，我好愧疚?。?/p>
“誰言寸草心，報得三春暉”，父母親給了我生命，關愛我，教育我??今后，我一定要努力學習，長大后回報我的父母?。?/p>
《地震中的父與子》讀后感二
今天我讀了一篇文章，叫做地震中的父與子，內容十分感人。
美國洛杉磯發(fā)生了大地震，一所小學頓時成了一片廢墟。許多家長聞訊后急忙趕來，在廢墟中尋找自己的孩子，大部分家長都放棄尋找自己的孩子，只有一位家長默默地尋找自己的孩子。開始大家也沒有注意他，直到警察來了，一位女士跟警察說明了事情的經過，大家才開始慢慢的注意他。他為了就自己的孩子，不停地在廢墟里搬開瓦礫和磚塊，有許多人都以為他瘋了，警察，消防員，路人都來勸阻他，可他就是不聽，依然堅持尋找自己的孩子，他挖了12小時，24小時，36小時，他的衣服早已破爛不堪，眼睛里充滿了血絲，手挖出了鮮血。當他挖到了38小時時，他聽到了孩子們的求救聲，在路人的幫助下，全班學生和老師都被救了出來。
他是多麼偉大啊。
安順市八小
五年級（1）班
都瑞霖
《地震中的父與子》讀后感三
上網時，再次無意中看到曾經的《地震中的父與子》這則新聞。如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語的學校的廢墟所埋，你會不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時都有生命危險的情況下，會讓別人先脫險嗎？就在《地震中的父與子》這則新聞中，我終于找到了答案。
這則新聞我一口氣讀了三遍。新聞寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學校不停的挖掘。在他挖掘的過程中，不斷有孩子的父母來到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開。也有許多好心人來勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個小時后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個出口，救出了自己的兒子和兒子的14個同學，表達了這位父親對兒子多有責任心??！而他的兒子在隨時都有生命危險的時候讓同學們先脫險，這個兒子又又是多么無私??！
我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子??！如果這位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個同學就只有長眠于地下了；如果這位這個兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個同學就有可能離開人世了。如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。
如果大家能把文章中那對父子的精神用在學習和生活上，我們一定會天天向上，成為國家的棟梁之才。 《地震中的父與子讀后感》
今天我十分開心，因為“小牛頓”科學社團組織我們參觀了合肥市防震減災科普教育館，我們社團的小團員和家長們，在王媛媛老師的帶領下，興致勃勃地來到了位于合肥市地震監(jiān)測中心的防震減災科普教育館。在那里我們學習到了地震的基本知識，提高了我們小學生應對防震減災的能力。
一進入科普館，就有一位講解員阿姨熱情地帶領著我們參觀。首先我們來到序廳。在序廳的左方安置著一臺張衡地動儀。它的形狀很像一個酒壇，上面有八個方位，每個方位上都有口含龍珠的龍頭，在每條龍頭的下方還有一只蟾蜍與其對應。據講解員阿姨介紹，它是東漢時期的張衡發(fā)明的，是我國古代科學家創(chuàng)造的一項傳世杰作，也是世界上的第一架候風地動儀。如有地震發(fā)生，面向地震方向的龍嘴里的銅珠就會落入蟾蜍口中，由此便可測出發(fā)生地震的方向。據說當時曾利用這架儀器成功地測報了我國西部地區(qū)發(fā)生的一次地震，這比西方國家用儀器記錄地震的歷史早一千多年。我很好奇地一會摸摸地動儀的身體，一會摸摸它的龍頭，聽了講解員的話，讓我對我國古人的聰明才智感到驚嘆不已，內心由衷地佩服他們。
接著，我們穿越了時光隧道進入館內，在時光隧道中，我看到了許多歷史上記載的大地震，看見了那家破人亡、妻離子散的慘痛場景。隨后我們來到了認識體驗區(qū)。我先用虛擬翻書器了解了史書記載的地震知識，又參與了體驗互動模型游戲，了解了地球版塊、地震波、地殼、斷層等基本知識。在地心之旅，我和幾位好朋友還通過視頻學習了地殼、地幔和地核的知識。
最讓我興奮和激動的還是地震體驗屋的體驗。我和同學們有序排隊進入了體驗屋，觀看了教育視頻。這時屋內突然漆黑一片，地面先上下起伏，后左右晃動，還伴隨著電閃雷鳴。身臨其境的震撼體驗，讓很多同學害怕地叫起來。結束之后，講解員告訴我們，其實這只是模擬，真正的地震遠比這猛烈得多，殺傷力更大。只有掌握了正確的避震姿勢和避震空間，在危險來臨時才有可能死里逃生。
隨后調解員阿姨帶著我們來到家庭防震演練廳，教會我們如何采取正確的應急避震措施。她告訴我們，地震發(fā)生時應保持鎮(zhèn)定，就近避險，可暫時躲避在室內堅硬的家具下或內墻角處，也可轉移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等地方暫避。在地震停止后應迅速撤離到安全、開闊的地方。身體采取的姿勢是：蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并同時抓住身邊牢固的物體。避震時要特別注意保護自己的頭部、頸部、眼睛和口鼻，用手護住頭部和后頸，或用身邊的物品，如枕頭、被褥、書包等頂在頭上。
最后我們來到了合肥市地形沙盤前。據講解員阿姨介紹，雖然合肥市有9條斷裂帶，但合肥市發(fā)生地震的機率并不多，最大的一次地震為5.1級，5級以上的地震才會有破壞力。所以她告訴我們，不用杞人憂天，感到恐慌，更不要隨意聽信謠言。
此次參觀，我們不僅看到了豐富多彩的圖像、模型，還親自參與了互動模擬實驗，親身體驗了地震體驗屋和家庭模擬避震演練，使我們獲益匪淺。我們不僅增長了防震減災的知識，而且學會了應急避險的方法，提高了我們防震避震、應急自救的能力，增強了自我保護能力。下次如果還有像這樣的活動，我還會積極參加。
1．以前，爸爸給我買一件衣服、帶我去上海玩，我都不以為然，誰叫他是我爸爸呢？這也是一位父親應盡的責任吧！可自從今天我讀了《地震中的父與子一文》，我對爸爸忽然改變了看法。
故事內容是這樣的：美國落杉機發(fā)生大地震，人死傷慘重，30萬人在不到4分鐘的時間受到了不同程度的傷害。年輕的父親安頓好傷的妻子又迅速趕往兒子的學校?？蓛鹤铀诘娜龑訕且殉闪艘黄瑥U墟，讀到這里我心里猛的一震，難道兒子真的沒救了嗎？父親抱著一絲希望在廢墟中找兒子：“阿曼達——阿曼達。”我很理解父親失去孩子的痛苦，他會在廢墟中找孩子因為他相信孩子活著。救火隊長讓他離開，這兒隨時會爆炸?？伤t遲不走，他想過：“我活要見人，死要見尸！”也許是父親的決心感動了上天，在人們悼念孩子時，在他挖了整整一個晝夜半加上二小時的時候，廢墟中有人艱難地呼喊：“爸爸是你嗎？”啊，是兒子的聲音，孩子在呼喚父親。得知兒子活著，里面的十四位同學也活著，我不禁松了一口氣。而父親卻更緊張了，他叫人幫忙挖土……五十分鐘后，一個安全出口開辟出來了。當父親說：“出來吧，阿曼達。”卻被他拒絕了：“不，爸爸。讓我的同學先出來吧！我不怕，無論發(fā)生什么事，我知道你總會和我在一起?！斑@對了不起的父親，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
沒有什么比愛了不起、珍貴了。尤其是父愛那對父子，怎能不讓我們敬佩，因為他使我看到了愛與堅強。一些父親正為我們這群孩子一天天蒼老，一天天衰弱。所以，我們要珍惜父愛、珍惜生活。
2.如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語的學校的廢墟所埋，你會不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時都有生命危險的情況下，會讓別人先脫險嗎？就在《地震中的父與子》中，我找到了答案。
這篇課文我一口氣讀了三遍。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學校不停的挖掘。在他挖掘的過程中，不斷有孩子的父母來到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開。也有許多好心人來勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個小時后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個出口，救出了自己的兒子和兒子的14個同學，表達了這位父親對兒子多有責任心??！而他的兒子在隨時都有生命危險的時候讓同學們先脫險，這個兒子又又是多么無私啊！
我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子??！如果這位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個同學就只有長眠于地下了；如果這位這個兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個同學就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。記得我小時候，只知道讓大人給我買玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會在像小時候那樣做了。
如果大家能把文章中那對父子的精神用在學習和生活上，我們一定會天天向上，成為對國家有用的人。
==========================================
讀《地震中的父與子》有感
今天我們學了?地震中的父與子?這篇課文，它講的是1994年美國洛杉磯發(fā)生地震后，一位年輕的父親與他兒子的故事。父親跑道兒子上學的學校，看到一片廢墟的學校時，仍要救自己的孩子。而別的孩子的父母來到這都悲觀失望的走了，路過的人見到他在廢墟中不停的挖，都以為他瘋了，所以沒有幫助他，最后經過他堅持不懈的挖，終于救出了兒子。通過讀這篇文章，使我懂了一個道理：“父親對兒子的愛也是一種偉大而無私的愛?！?/p>
文中講到父親說的一句話：“無論發(fā)生什么事我都會和你在一起?！本鸵驗楦赣H對兒子說了這句話才使父子重逢。它表達了父親對兒子的愛，正是有這種愛，也是父親對兒子的一種承諾：我總會和兒子在一起。當他面對一片廢墟，在所有人都選擇放棄時，這句話使父親想起了自己的承諾，于是他就堅持挖，最后終于救出了兒子。但兒子讓別的同學先出去，這又是因為有這句話，才使兒子有這樣堅定的信心！
這個故事告訴我：做事要有必勝的信心，再就是要對周圍的人有愛心。讀了這篇文章，使我想起了兩年前的一件事。那時我上三年級，因長水痘發(fā)高燒。我都燒到40度了，雖然吃了退燒藥也不見療效，爸爸媽媽見了這個情況很著急。便用熱水在我身上擦了許多遍，一夜都沒睡，才把我的燒由40度變成了36度。這都是愛把我救了。
這種愛真?zhèn)ゴ笱?！今后我也要向文中父親那樣，用愛去關心身邊的每一個人，要向兒子那樣，把這種愛傳遞下去。 我也要實現我的諾言！
優(yōu)秀的范文總是被更多人下載拜讀，創(chuàng)新的寫作架構可以讓我們帶來非常獨特的寫作體驗，在寫文章之前你參考過范文嗎？在這里我們將為您介紹“地球的故事讀后感”的有趣事情請看下去，敬請參閱本文！
房龍先生《地球的故事》讀后感500
我讀了房龍先生《地球的故事》大開眼界，它可以帶我們遨游世界，領略異國風光，在我游覽了世界的很多國家，澳大利亞就是其中一個。
根據中國的時間推算，到澳大利亞的時間應該是三點，可是我下飛機的時候已經黑天了，，我明白了，澳大利亞比中國的時間要晚幾個小時。
一股寒風迎面襲來，我的胳膊上起了一層雞皮疙瘩，幸虧我?guī)Я嗣抟?，難道澳大利亞沒有夏天嗎？這只是我的猜測，其實澳大利亞也有炎熱的夏天，但是澳大利亞的季節(jié)是和中國的季節(jié)相反的，12月到第二年2月是夏季，3月到5月是冬季。你一定也感到很有趣！
澳大利亞有一種非常可愛的動物袋鼠，袋鼠似乎是澳大利亞的標志，它是哺乳動物中比較古老的一個種群，目前世界上總共才有150多種，他們主要分布在澳大利亞和南北美洲的草原上和叢林中。我戀戀不舍的離開了袋鼠生活的地方，見到了世界上最大的整體巖石艾爾斯巨石；了澳洲大陸是世界上最大的島也是最小的大洲
其實這些都是我夢想在《地球的故事》書中的旅行，地球是我們人類生存唯一的家園，我通過地球的故事之本書，了生活在世界各的居民的信息：為什會居住在，在干什。我體會到了保護環(huán)境的重要性，而在現實生活中，人類違背自然規(guī)律，就受到大自然的懲罰。
今年暑假，我讀了《地球的故事》這本書。這是一本關于“人”的地理書，注重的是人文地理。這本書的宗旨是“把所有的高山、城市、大海統統放進地圖里，只告訴我們生活在那里的居民的情況，告訴我們他們?yōu)槭裁磿幼≡谀抢?，他們來自哪里，他們在干什么。把人類關心的故事寫進地理學?！焙粲跞藗儫釔鄣厍?、珍惜地球，共建人類美好的家園。
通過這本書的閱讀，使我深刻認識到人們是怎樣來適應自然、利用自然以及改造自然的，同時，通過對一些地區(qū)及國家的歷史演變、地理環(huán)境、氣候、風俗習慣等的講述，使平常我們看起來枯燥無味的地理知識、里面的山山水水、草草木木，都顯得有情有義。人類雖然可以利用自然，改造自然，可是這樣，環(huán)境就會被破壞。如果地球上每個都讓自家的煙囪不分白天黑夜地冒煙，那么用不了一個星期，地球就會變得混亂不堪，無法居住。地理環(huán)境會影響人類的生存，反過來人類生活又會影響地球的環(huán)境，人類應該與地球友好相處，否則就會受到自然界的懲罰。
我讀這本書不僅是知識的吸收，更是心靈的享受。我以后會多讀書，使自己的知識更加豐富。
讀了《地球的故事》之后，使我感慨萬分，受益匪淺。地球是要人類的造化，是要人類的保護，但是，你們真的做到了嗎？你們真的善待地球了嗎？
當我們揭開宇宙的面紗時，你就會在浩瀚無際的太空中發(fā)現一顆蔚藍色的星球，它就是我們人類美好的家園――――地球。既然，地球是我們人類美好的家園，那你們了解它嗎？現在，就讓我們來了解一下地球的特點吧！
準確的說，地球是一個橢圓形的球狀形，它的兩極稍微顯得有些扁平。我們人類生活在地球上，地球圍繞者太陽公轉，地球是一顆行星，而太陽是一顆恒星。我認為，地球是整個宇宙的中心，地球是一小塊干燥的陸地，它的'四周全是汪洋大海。
地球是我們人類的家園，我們要保護它，心動不如行動。不能靠口頭表達，讓我從身邊的每一件小事做起，保護環(huán)境，保護地球！
今天，看了《地球的故事》，它讓我了解這個世界是多么的神奇、奇妙和美麗。斯堪的納維亞半島的形成、發(fā)現亞洲和地球的奇妙令我驚訝
其中《地球的奇妙》是這樣描述地球的：“實際上，地球不是圓球，而是一個橢圓的球形。它的兩極稍扁，北極處于大海之淵，南極則是在高原之巔。”——難道地球不是圓的嗎?我一直是這么認為的，可書上告訴我的答案：由于地球兩極之間的中軸線長度只比赤道直徑短1/300。因此地球是橢圓球體。
還有“地球上的光到太陽需要8分鐘，到達木星需要43分鐘，到達比領星需要4年零4個月，到達北極星則需要4。”“以火車為例：一列普通貨車從地球出發(fā)，需要經過二百天才能到達月球;到2233年可以到達太陽;如果人的壽命是七十多歲，要經過一千萬代人，這列火車才能到達北極星。”……這個宇宙是多么奧秘，我不禁喜歡上它，我希望我能了解更多更多。
《地球的故事》將我們所關心的事情以故事的形式展現出來——人如何尋找食物和宿處、如何找到適應環(huán)境和改造環(huán)境的方式，好懂又好記。它培養(yǎng)了我對科學的興趣，豐富了我科學知識。
地球，這一顆蔚藍色的星球，你孕育了全世界，你誕生出了世間萬物。
地球，你是我們的家園，你是我們賴以身存的家園。在這個家園中，僅僅只有我們人類嗎不是的，不僅有我們人類，還有飛禽走獸、花草樹木、千川萬壑、江河湖泊許許多多，不計其數。
閱讀房龍寫的這本書，很多感想油然而生：要是歷史和地理都像房龍那么寫，那么這兩門學科將會變得多么栩栩如生，令人向往?。?/p>
《地球的故事》，這本書不僅開闊了我的視野，增長了我的知識，還了解了許多鮮為人知的關于地球家園的知識。我覺得我們要和平共處，共同呵護地球家園，共同享受美麗的地球家園。這樣一個獨一無二的世界的社會文明才能邁進一大步，地球才能更加美好。
是誰在文學和史學之間為我們開辟了一片天地？是房龍。在這片天地里，我們能夠輕松地感受歷史、感受地理、感受藝術。
他的目標是向人類的無知與偏執(zhí)挑戰(zhàn)，他的采取方式是普及的知識和真理。使它們成為人所皆知的常識。
讀了《地球的故事》，我的歷史知識更近了一步呢！
這天，讀了《丑小鴨》這篇童話故事，我覺得丑小鴨好堅強、好勇敢，我不禁在心里為它加油、鼓勵，替它感到高興!
丑小鴨，是一只丑陋的鴨子，但它卻用自我的努力。歷經重重磨難、千辛萬苦之后，它最后變成了一只美麗的變天鵝，但誰又明白它在歷經了多少的磨難呢?
丑小鴨一生下來就十分的丑，父母都很厭惡它，兄弟姐妹們也都嘲笑它，伙伴們也排擠它，諷刺它。森林里的動物更是看不起它。他便離開了父母，獨自一人流浪。在寒冷的冬天，別的動物都有溫暖的家，但是它卻沒有。夜晚，當別的小鴨子都依偎在自我媽媽的懷抱里，體會著母愛的溫暖時，丑小鴨卻只能睡在結冰的小河上。多少次，丑小鴨被凍暈過去，但是它為了不讓河面結冰，為了自我不被凍死，它只有在冰上來回地轉圈，丑小鴨真是可憐極了。但是丑小鴨有著頑強的斗志。最后，有一天，丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝，成為了萬人矚目的焦點。
讀了丑小鴨這個故事后，我深深地感受到:無論做什么事情，遇到什么困難，都不要向退縮，不要向困難屈服。要用那奮斗的精神，頑強的毅力與之斗爭。只要堅持不懈，堅信自我能走下來，就必須能夠成功。
今天，我看完了美國著名作家房龍在1932所作的作品《地球的故事》。從這本書中，我學到了許多知識。
房龍是美國著名的人文主義大師，在歷史、文化、文明、科學等方面都有著作，他擅長用文學手法，圖文并茂，把自然地理的規(guī)律和人文地理的千姿百態(tài)展現在讀者面前。
在整本書中，我最喜歡的章節(jié)是“中國：東方的文明古國”。我很喜歡這個章節(jié)，也許是因為我對自己的國家有些偏愛，但不可否認的是，我從這個章節(jié)中學到了許多知識。雖然我也是黃皮膚、黑頭發(fā)的中國人，但這個章節(jié)中關于我國京都的歷史我還是今天才了解的。北京作為天朝帝都，已經有了850多年的歷史了，見證了無數榮辱興衰。在這里，我想談談“衰”。在“中國：東方的文明古國”里，“衰”，是從大清王朝的閉關鎖國政策開始的。清政府鎖住了國門，使得人民們只知道埋頭耕地、不問世事。大清王朝過著與世隔離的生活，不知道西方的工業(yè)革命正在轟轟烈烈地進行著，直到1840鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，才發(fā)現自己已經不是西方人的對手了。
除此之外，《地球的故事》還有許多讓我受益的地方，我覺得這是一本很好的書。
今天，我讀了一本科普書——《地球的故事》，它讓我了解這個世界是多么的神奇、奇妙和美麗。斯堪的納維亞半島的形成、發(fā)現亞洲和地球的奇妙《地球的故事》讀后感令我驚訝《地球的故事》讀后感
其中《地球的奇妙》是這樣描述地球的：“實際上，地球不是圓球，而是一個橢圓的球形。它的兩極稍扁，北極處于大海之淵，南極則是在高原之巔?！薄y道地球不是圓的嗎？我一直是這么認為的，可書上告訴我的答案：由于地球兩極之間的中軸線長度只比赤道直徑短1/300。因此地球是橢圓球體。
還有“地球上的光到太陽需要8分鐘，到達木星需要43分鐘，到達比領星需要4年零4個月，到達北極星則需要400年。”“以火車為例：一列普通貨車從地球出發(fā)，需要經過二百天才能到達月球；到2233年可以到達太陽；如果人的壽命是七十多歲，要經過一千萬代人，這列火車才能到達北極星?！薄@個宇宙是多么奧秘，我不禁喜歡上它，我希望我能了解更多更多。
《地球的故事》將我們所關心的事情以故事的形式展現出來——人如何尋找食物和宿處、如何找到適應環(huán)境和改造環(huán)境的方式，好懂又好記。它培養(yǎng)了我對科學的興趣，豐富了我科學知識。
我最喜歡看的書是科普類的書，因為我覺得科普類的書很值得探究。今天我又讀了《地球的故事》一書。
這本書十分有趣，它告訴我很多地球的故事。地球在宇宙的位置，地球的年齡，各個大陸的故事。
假如我們每個人的身高體形都是類似于長183厘米，寬45.75厘米，厚30.5厘米的形狀。那么，把全世界20億人全都裝到一起，就像裝沙丁魚那樣只需要一個長，高，寬，各804.5的大箱子就可以裝下了。聽了這段話，就可能會大吃一驚：這怎么可能呢?是啊!我剛開始讀的時候也是大吃一驚的想：“這不是說我們的地球人很弱小嗎?”但是房龍先生不會這樣想，因為他做的是一個有趣而大膽的假設。
在歐洲的大陸上公元前三世紀有一條萬里長城，全長6300千米，高9米，寬6米，在北方的崇山峻嶺之間，像一條美麗的玉帶，這條萬里長城曾經十分成功的阻擋住梯度的萬人，外來人的鐵蹄。噢!想不到我們萬里長城竟然會有如此大的作用!
在讀書的時候大家接觸寫作文的次數應該很多。生活中我們常常會將發(fā)生的事寫成作文。經過打磨和推敲的作文是非常優(yōu)秀的，怎么做才能讓自己的作文更出色？由此，小編為你收集并整理了唐山大地震的觀后感(系列7篇)希望能幫助到你的學習和工作！
近期我與家人看了《唐山大地震》，雖然我不是唐山人沒有真正經歷過地震，但是這部電影對我的震撼很大。
首先最讓我感動的面對地震的親情!徐帆演的母親和張國強演的父親在災難發(fā)生的一刻，首先想到的不是自己而是孩子!看到孩子呼喊，父母愛子的情感被二位演員演繹得惟妙惟肖，一點也看不出他們是在表演。在父親搶救孩子遇難后，面對救姐姐還是救弟弟，母親做出了的痛苦選擇過程，被演員演得真實、動人!那是多么痛苦的選擇啊，無論是誰都是自己的骨肉，作為母親，任何一個人都很難選擇，那可關系著生死，最后選擇了弟弟，反映了重男輕女的思想。震后奶奶、姑姑來唐山要帶方達回濟南，面臨分離，母親無奈的答應，反映了感人的母愛之情!姐姐回來了，看到母親為自己準備了“西紅柿”，這是地震前母親說給孩子的。上學的書本，母親也買兩套。母親給孩子跪下了說對不起，漸漸姐姐理解了母親，明白了母親的愛。母親，對不起，我整整折磨了您32年!
它還反映了人民軍隊的抗震救災中的巨大奉獻，無論是唐山還是汶川，解放軍永遠沖在災區(qū)的第一線，體現出人民軍隊是人民的保護神，災難面前是人民生命的保護神!電影中對愛的表現處理非常到位。父親不顧生死推開母親自己卻闖入搖搖欲墜的樓房，這些體現了愛也表現出父親對母親的愛;地震后母親30年孤守所表達的對父親的愛!當看到記載唐山大地震死去二十四萬同胞的名字的那堵紀念墻的時候，我的淚終于忍不住掉了下來。雖然唐山大地震奪去了許多人的生命，但是堅強的唐山人民靠自己的雙手，從一片廢墟上再次建立起了美好的家園。這部電影是帶有傷感的，讓我們懂得了生命只有一次要珍惜。
卡車司機方大強，妻子李云妮，龍鳳胎姐弟方登，方達，一個幸福美滿的四口之家，在這一瞬間被摧毀了。大強為救孩子，死了，方登、方達被一塊水泥預制板壓著，一頭壓著姐姐方登，一頭壓著弟弟方達，設備簡陋，兩個孩子，只能救一個。此時，頭腦清醒的方登聽到母親做出抉擇,“救弟弟”，她失望地流下了眼淚。方達的左臂沒了，方登在大家都認為死了時，奇跡般地活了下來，被軍人王德清夫婦領養(yǎng)。母女姐弟從此天各一方。方登因為對母親狠心放棄自己的行為感到憤怒，她選擇遺忘，選擇離開，選擇另一種生活方式 。她從大學退學，當外教，打工，和大自己10歲的外國男人結婚。她移居加拿大，希望能忘記母親，忘記那份復雜的感情。2008年，汶川大地震發(fā)生了。此時，方登移居加拿大，而方達已成為一家國企老總，他們紛紛前去救援災區(qū)，在災區(qū)見了面，之后家人意外團圓，方登心中的裂痕得以撫平，一句句，一字字，都在訴說著當年那一段慘痛的災難與回憶，讓她知道，母親還是愛著她，深深地愛著她。
是啊，天災無情人有情，經歷過，并且感受到了他的殘酷，就應該去幫助和你的過去一樣的、可憐的人兒，讓他們感受到來自人們內心的這份溫暖，這份真誠之心，忘掉過去，像剛開放的花兒一樣，向著太陽，堅強地走下去！
萬眾一心，眾志成城，這不就是我們追求的和平社會嗎？
我曾讀過一篇文章，文章中說“有的人在黑暗中為自己折了一只船，將自己擺渡到心靈的對岸；有的人則自暴自棄，活在這世上，如同行尸走肉一般，任由死亡的黑暗吞噬自己的靈魂。人生中怎么會沒有挫折和失敗，只有自己將自己擺渡到對岸，才可以生存。”
我愿做折出的船上那個撐船的人，幫助他們，讓他們從黑暗的過去中走出來，找到新的自我！
唐山大地震是一段血的歷史，死亡242769人，重傷164851人，輕傷544000人，20世紀最慘痛的的證災難通過影片一一被呈現。
1976年.唐山，卡車司機方大強和妻子元妮、龍鳳胎兒女方達、方登過著平凡而幸福的生活。7月28日凌晨，唐山發(fā)生了特大地震。為了救妻子和兒女，一個偉大的父親方大強死了，方登和方達被同一塊樓板壓在兩邊，無論怎么樣的不舍，但人們只要救一個，另一個便會被放棄，失去生的權利。元妮選擇了從小體弱多病的弟弟方達，而頭腦清醒的姐姐方登聽到了母親最后的選擇，帶著一股被“遺棄”的埋怨……，震后，元妮選擇了獨自撫養(yǎng)失去左臂的兒子，堅強的活著，劫后余生的方登，被軍人護膚收養(yǎng)，進入了一個沒有唐山的新世界，然而此后，母女，姐弟便天各一方。
感動人心的《唐山大地震》，讓我感慨萬千。然而最讓我銘記于心的是——親情無價。地震無情，人有情。血脈相承的炎黃子孫有著大愛，其樂融融的一家有著血濃于水的小愛，有母愛，有父愛，有姐弟之愛，更有沒有血緣卻有縷縷無私的養(yǎng)育之愛。在愛面前，大地震縱使有吞噬家園的可怕，但人們之間更有重建心靈家園的信念。
愛情，是影片首先呈現的。丈夫方大強為了心愛的妻子元妮離開濟南，來到唐山，在大地震來臨時，爭著上樓救孩子的時候甩開了元妮，再也沒有回來，用生命換來了妻子，獨自踏上死亡這條黑暗的不歸路，妻子元妮32年執(zhí)著于丈夫的愛，因為她知道，這是用生命愛她的男人。獨守一個家庭，用雙手養(yǎng)大兒子，一個女人何等的獨立和堅強，即使生活所逼，即使寂寞充斥，但堅守那愛情，便至死不渝。
養(yǎng)育之愛。軍人王德清夫婦收養(yǎng)了劫后重生的方登，撫養(yǎng)她長大成人，尊重她去醫(yī)學院，尊重她戀愛，而向對不負責任的研究生直接一記響亮的巴掌，尋找不到只好獨自回家等待女兒回家，女兒回來了，便勸說女兒去唐山尋找親人，這便是大愛，毫無血緣的兩三個人組成一個家，一個溫馨的，呵護備至的家庭，這便是養(yǎng)育之愛。
父愛與母愛。這是影片最煽情最感人至深的愛。除去大愛的無私，唯有世上這血濃于水的親情才是人性最單純的回歸。一群蜻蜓飛過，藍光壓城，在墻倒層塌的呼叫聲中，人物草芥般，像被獵殺的獸，一個個倒下，斷壁殘垣下，無數雙打手、小手撲滿灰塵，親人尋找親人，父母尋找孩子。生命尋找奇跡。元妮在失去丈夫的痛楚下，又只能在“只能保一個”的萬難抉擇中徘徊，最終兒子在她的雙手下活下來了，然而意想不到，原本以為失去的女兒卻倔強的站起來了，從此母女兩散。散下一個，失去另一個，這是讓天下每個母親都悲痛欲絕的抉擇。當元妮“老天爺，你個王八蛋!”時教室里同學都潸然淚下?！皼]了才知道什么叫沒了”這句話跟隨著元妮32年，心靈的創(chuàng)傷用什么來修補都于事無補。在相逢的那刻，母親對女兒那一跪，感動了所有人的心。那晚到了32年的西紅柿，那墓碑中天安門字樣的書包，那每年都和弟弟一樣的課本，母親的偉大，無法容盡。
真情、大愛、人性、親情。珍惜我們現在的一切吧!
其中，《唐山大地震》帶給我們的不止這些，甚至那群在影片中，一次正面都沒有露的滿身淤泥的解放軍，同樣值得我們尊敬。他們在抗震救災中，有傷，有死，卻沒有任何一句抱怨都是無比堅強的沖上去，與大自然的肆虐搏斗。自然是可怕的，也是難以預料的。但只要我們一條心，就一定能戰(zhàn)勝困難。贏得勝利。
這次的影響有很大的教育意義，作為入黨積極分子，作為一名大學生，這次影片有著沖刷心靈，慰籍心靈的作用。珍惜現在的美好生活，要為以后奮斗。學習大愛、小愛、親情、愛情無處不在。付出自己的微博之力，獻出自己的微博之愛，讓身邊的人感受愛。那么世界美好了，光明了。讓眼前更好。
讓親情帶著單程車票離開。
親情是個售票員，每天都會有人乘著火車離開。有一天守望也將帶著親情出售的單程車票離開。
幾天前，我在網上看了2010年剛剛上映的《唐山大地震》，這部電影是講述主人公方登在她還是孩子的時候，大地震讓她的父親過世，母親救了方登的弟弟方達，卻放棄了方登方登卻出乎意料的活了下來。在一對解放軍的撫養(yǎng)下長大。幾十年后，母親見到了自己以為死去的女兒，下跪懺悔。
事實上，這個母親也是偉大的，在她認為丈夫和女兒都走了的時候，她始終一直陪伴著他們，電影最后，母親帶著方登方達去了幾十年前為自己的丈夫和以為死去的女兒立下的墓地。她打開女兒的墓發(fā)現里面是從小學一年級刀方達讀的那個年級的課本。每一年開學母親的會給方登買課本。頓時，我流淚了。
愈是時間的長久，愈能磨礪人的意志愈能看出愛的偉大，電影中的母親亦是這樣。
記得我小時候，總埋怨父母愛我太少，。總以為他們在外面就忘記了對我的關心。每過幾天，就只能在電話里傾訴，卻不知道他們?yōu)槲腋冻龆嗌?。兩歲的時候，我的鼻子大出血，跑遍了烏魯木齊所有的大醫(yī)院，醫(yī)生的不愿接受像我一樣的病人，但是爸爸背著我，媽媽陪著我連夜乘飛機回到杭州。我得救了，卻又讓父母新生了白發(fā)，卻又讓父母為我擔驚受怕。那一次，我申請了第一筆巨額貸款。
長大了，懂事了，卻難免與父母有些口舌之爭。總聽人家說：孝順父母是為人之本。但我卻在給他們添麻煩幫倒忙，這似乎與孝順截然相反。
現在的我明白了，父母的愛是平平淡淡的，不是轟轟烈烈的。而他們希望的只不過使我們對他們的平平淡淡的愛：倒一杯水，洗一次腳，拿一塊毛巾。這些都是我們還款的的機會。他們其實也在等待，等待我們的愛?？傆幸惶?，我會讓還款的余額變?yōu)榱?，讓存折越來越多，讓親情占據它們。我相信最終，父母的守望會乘火車離開，越來越遠，越來越遠。
用愛在心靈的廢墟上重建家園
——《唐山大地震》觀后感
題記：23秒就可以讓一座城市毀滅，10萬個家庭流離，幾十萬個孩子失去父母、親人……而在城市廢墟上重新建起家園、在心靈的廢墟上重新與血脈相連，卻需要32年。
今天借小豬同學的光，有幸去看了期待已久的電影——《唐山大地震》。
每次只要有大片上映，媒體電視總是大肆宣傳，但是很少有讓我心動地想跑電影院看的。這次卻例外！很多人是沖著馮導去的，我很俗，就是沖著明星去的。明叔、七哥——我最欣賞的兩個演員，難得在同一部作品中出現，這樣的機會對我而言值得珍惜。所以打從7·22電影上映開始，我就一直想找個時間去電影院領略一下他們的風采。其實時間是挺多的，就是少了一個伴。
某天在和小豬聊天中提到了這部電影，她也很感興趣，于是相約找個大家都有時間的日子一起去恒隆看。昨天下午接到小豬短信說票已訂好，今天下午兩點?？吹蕉绦艜r我很激動，終于可以去看《唐山大地震》了！
下午一點半，我倆在汽車站碰面后就直奔恒隆?？吹诫娪霸哼M出口都是《唐山大地震》的宣傳海報，我的心情更激動了！小豬很了解我，說讓我和海報合個影做個紀念，我當然愿意了，雖然不能和明叔、七哥真人合影，和名字合個影也挺知足的哈哈……（我的小孩子脾氣又出來的。）
兩點整，電影準時開演。不過商業(yè)片就是商業(yè)片，廣告挺多的。
幾分鐘后，“唐山大地震”五個字終于出現在大熒幕上了。我一直盯著那變動的字幕，期待演員表里趕緊出現“張國強”、“陳道明”的名字，感覺自己又回到了“年少輕狂”的日子了。
七哥是第一個出場的，看著他的著裝打扮，我心里那個樂?。∷谋砬?、他的聲音依舊是那么熟悉，他挺適合這個角色的?？粗鸵粚号谝黄鸬溺R頭，我感覺這一家子很幸福，七哥表現相當不錯！可是他和徐帆的某組鏡頭真的讓人看著別扭??！記得七哥剛成名時經常說自己演感情戲很不習慣，我也不知道他和徐帆演感情戲的時候是否已習慣，反正我看著是替他捏把汗??！
我原以為七哥是這部影片的主演，大概是因為關注他的消息比較多的緣故吧！今天看到演員表的排序才知道，原來男主角不是他。
電影開始沒多久，七哥就為“愛”獻身了，我都還沒反應過來呢，直到元妮撕心裂肺地嚎啕，我才驚嘆：“啊，七哥就這么沒啦！”真是意外，我心中的主角的出場就這么結束了！
不過這個角色真的很令我感動，正如元妮后來所說的，“哪個男人能用命來愛我”，為這樣的男的堅守一輩子，她不虧！
七哥的演出告一段落，接下去就看晨兒和明叔的表現了。
話說《士兵》出來的演員現在真的是走到哪都能看到他們的消息了，絕對的紅大發(fā)了！李晨居然能在馮導的電影中擔當主角，這絕對是對他演技的一種肯定。作為突迷，我替他們現有的成就感到高興。晨兒在在這部電影中的演出仍舊是那樣帥帥的，與先前作品相比，現在更顯成熟魅力。至于他演的這個角色，我就不做過多闡述，因為網上已經很多了。不過每次看到晨兒，我總會想到小丹，因為“年少輕狂”的那段“幸福時光”里，她最欣賞的就是晨兒演的吳哲了。如果小丹也和我們一起看這部電影的話，那就更加圓滿了！
陳道明，認識我的朋友都知道，他是我最最欣賞的演員！這部戲這么執(zhí)著地想去電影院觀看，不言而喻，因為明叔有演出。小豬說他很適合演這樣的角色，因為在《我們無處安放的青春》里，我們已經領略過他所飾演的“慈父”的溫暖形象。在《唐》劇中，他所扮演的養(yǎng)父，仍舊是全片最溫暖最堅定的角色，你看了后就會覺得，生活里真的就是想要這樣一個父親，即使在困境里，他也會把女兒寵成一個公主。（說這話可不是貶低俺老爸啊，其實俺老爸也是很疼偶滴！
23秒，32年，這固然是普通的數字，但在唐山的大地震里卻蘊含著一位母親對女兒的懷念和女兒對母親的怨恨。這天，我們看了《唐山大地震》這個感人的片子。
在唐山，一直糊口著幸福的四口之家?？墒?，一場突如其來的災害——地震，讓這家的孩子失去了父親，而不幸頻頻降臨：姐姐和弟弟同時被壓在一塊大石之下，只能救一個，而另一個會死的。媽媽聽到了這個動靜，傷心欲絕，艱難的作出了選擇，一字一整理“救-弟-弟”弟弟得救了，可媽媽并不知道福大命大的方登還沒有死，他被好心人容了，她還懷著怨恨糊口在人世間。
我覺得愛是一片青青的芳草地，愛是一個溫馨的家園。由于愛，世界才變得如斯出色，人類才變得如斯的崇高。而母愛更如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠潤澤津潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！片中的母親就是這樣，事情固然已經由去了32年，卻依然沒有拋卻尋找自己的女兒。
一位擁有偉大靈魂的母親用力撐起了這個家，全憑著對夸姣糊口的憧憬和向往，面對挫折她堅強，不拋卻，笑對人生的精神令我學習。
方登在成長的32年里，并不快樂，認為她的心里一直懷著怨恨，我們在糊口中要學會體諒他人的難處，做一個樂觀向上，熱愛糊口，勇敢堅強的人。
母親是為我們濟困解危的使者，母親是在風雨中忙碌的天使。
母愛無邊！
星期六晚上，媽媽讓我看“唐山大地震”，這部電影讓人催人淚下。
主角有“方登”、“方達”、“方大強”、“元妮”。
講了在1976年里，元妮和方大強正在夜里工作，突然，一聲巨響，倒得倒，垮的垮，他們出來一看原來是發(fā)生地震了，元妮一下想起了孩子還在屋里睡覺呢，她不顧危險去救孩子，方大強攔住了她，自己去救孩子，可一樣東西落下來把他砸死了，元妮傷心極了。
第二天，絕望的元妮鋪在地上大哭起來，后來有人叫道：“元妮快過來你的兩個孩子都在里邊呢!”他接著說：“可你只能救一個，如果你救了男孩，這塊石頭就得壓著女孩，救了女孩，就得壓著男孩?！痹菘拗f：“兩個都救呀!求你了?！彼f：“不行，你快選一個吧!”元妮猶豫了一會兒，吞吞吐吐地說：“救弟弟?！边@句話被方登聽到了，因為她是清醒的。
姐弟倆被拉上來的時候，元妮抱著方登哭了一會兒，就背著方達上了一輛車，過了一會兒，下起了一場大雨，方登奇跡般的醒了，后來被一位解放軍叔叔抱去了集中營，最后被一對好心的解放軍夫婦收養(yǎng)去了。
方登長大了，學了醫(yī)，方達去開三輪車，后來他當了某個公司的董事長。方登她生了一位可愛的小女孩，方達他娶了媳婦有了一個帥氣的小男孩。
2008年5月12日，在汶川又發(fā)生了大地震，方登和方達在那兒悄然相遇，方達讓他媽和方登見了面，元妮一見方登就跪下了，連說：“對不起，你怪我吧!”下午，元妮又帶方登去見他爸爸(方大強)的墓葬，方登傷心的哭了。
這部電影告訴我們，生命只有一次，生命是最脆弱的，我們要珍惜它。
《關于中國故事作文》是由我們特意為您提供的內容，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人。作文與我們的生活息息相關，通過寫作文可以提高我們的觀察能力和分析能力。好的作文，不僅在考試上可以獲得高分，也能提升自我價值。
走進作文網，天哪！用呆若木雞是不能形容我對這里的驚嘆的，我的手也拿不住鼠標了，顫顫抖抖的打開了我要投稿，寫什么呢？天哪！這可惡的家伙又來了！突然，我靈機一動，有了，就寫一篇童年趣事吧！因為小時候在老家待過，我馬上就有了思路，構思好情節(jié)，手指就在鍵盤上飛速的舞蹈，不到20分鐘，一篇作文就完成了，我懷著激動的心情按上了發(fā)表，從那一天開始，我就處于焦急等待的處境中。
此時，媽媽便輕輕地走到我身邊，拍拍我的肩頭，給我送來了兩本作文書，還有一句話：沒關系，總有一天會寫好的。我如獲至寶。這是兩本書，更是兩本寫滿愛的誓言。
小學二年級寫我的理想，我寫的是當作家。作文里還拿巴爾扎克來作偶像。其實那個時候我知道什么，一篇巴爾扎克也沒讀過，完全是做夢的熱情沖昏了頭。我當然成不了作家，我這種人不能當作家，不然一定餓死。
車轔轔馬蕭蕭~~行人弓箭各在腰~~。書院中傳來悠揚的吟誦，同學們端坐在蒲團上，看著手中的《兵車行》，嘴中吟誦著。
吟誦，有著兩千年以上的歷史，是公認的中國文化獨特魅力之一。許多人喜歡吟誦，我也很喜歡，它不光好聽、內容廣大還有傳統風格。
然而我好像始終得不到方法，跟著同學們的音調走，跟著同學們的節(jié)奏唱，怎么也體會不到古詩中的情感，屬于吟誦的美感也消失得無影無蹤。
回到家中，我不自覺的吟誦了起來。但是不是音律不對就是節(jié)奏錯誤，我仔細回想老師在課堂上講的吟誦的方法。平長仄短，在拼音中一聲和二聲的字稱為平聲，要吟的較長一些一邊回憶，一邊嘴里不斷練習著，跟著錄音，練了一遍又一遍。
逐漸的，我好像有了些感覺，音律大致對上了，節(jié)奏也整齊了。我又找了些其他的古詩和對應的吟誦音頻，慢慢的吟誦著，細細品味著。體會到了杜甫憂國憂民的情懷，體會到了王維詩中的美不勝收的畫面
課堂上，老師吟誦了一首《九歌云中君》，伴著木吉他柔和的聲音，同學們也一起吟誦了起來。浴蘭湯兮~沐芳華采衣兮~若英木吉他柔美，吟誦聲悠揚。仿佛能看到一位祭巫用香湯洗浴了身子，穿上花團錦簇的衣服來迎神，在神臺上翩翩起舞。云中君伴隨著一聲強有力的和弦出現，借日光而生輝，云團映日，放出銀光。祭祀結束之后，神靈如狂風一般上升而去。而祭巫對神靈的離去不禁感到惆悵與思念。
吟誦完后，我意猶未盡又歡喜若狂，我終于可以和同學們一樣吟誦出古詩文了。
吟誦可以唱出古詩韻味之美，唱出古詩意境之深。我喜歡吟誦，通過這種方法，我可以了解更多的古詩歷史，講述更多的中國故事。
河橋殘月曉蒼蒼，照見盧溝野水黃；樹入平郊分淡靄，天空斷岸露微光。
我是橋，一座處于繁華古都城區(qū)西南靜謐一隅的橋。
日落西山，夕陽的余暉輕輕鋪灑在永定河上，河水不急不緩地流淌，穿過我的腳下，逐漸，逐漸離開我的視野，向我告別，流向遠方。是啊，一切都是慢慢過去的。
嗒嗒嗒嗒，思索間，一個小孩踏上我的胸膛。他看起來有些心事，被困擾著。他靜默著，思考著，眼神混沌，似乎被一層迷霧籠罩著。見四下無人，我便展開領域，釋放出引領他思想的靈力。
眨眼，已至繁華年代，宛平古城正在我的后方，橋上本無一日本人經過，他們卻找上門來。我看著中華民族的一群好兒郎倒在我身上，鮮血染紅了我的身軀；我看著侵略者的猙獰臉龐，異族入侵；我聽著每晚響徹天地的歌聲：盧溝橋，盧溝橋，男兒墳墓在此橋。我聽著戰(zhàn)士們的怒吼，我聽著槍炮轟鳴，我聽著刀劍肉搏，我看著刀光劍影的火花。
永定河又靜靜流淌了八十載光陰，我仍然駐足在河上，遙望遠方霓虹，它是光明，但真的驅散了黑暗嗎？孩子，你們的時代是碎片化時代在這個時代，人們每天匆匆擠公交，小跑打卡，吃著快餐，偶爾來觀望我卻只是拍照玩手機
現如今人們享受于大都市的繁華，科技的飛躍給生活帶來了翻天覆地難以想象的變化，人們的生活走向舒適，一切只是看起來的那樣美好。
驚雷突起，男孩停止了思考。我睜眼，已是烏云滿天，暴雨起，狂風號，太陽早已落下，橋上每具石獅都在黑暗中發(fā)出驅散黑暗的咆哮。男孩眼中卻映射出了與天氣截然不同的光芒。盧溝橋的靜默與沉寂留下了這個民族的精神與故事，這種精神、故事從屈原的汨羅流向陸秀天的崖山，從林則徐的虎門流向了八十年的盧溝殘月。
男孩走了，而我，盧溝橋的中國故事，如身下的江水一般，由新時代的孩子們繼續(xù)書寫。
每個人都有第一次，第一次看家、煮飯、掃地這些事都可以當作人生的第一次。
沿著木制的樓梯來到了二樓，大廳里展示著許多歷代名人的書畫作品。我國古代真是名人輩出，他們的書畫作品棒極了！三樓四樓也有美麗的壁畫，都是描繪歷史故事的。還有賣旅游紀念品的，柜臺前圍滿了游客。
早上攻擊在鳴叫著。而我還在睡覺。當我只坐起一半時感到很冷，又倒在床上，抱怨著天空。在媽媽的鼓勵下，我起床了。突然，從外飄來了一片樹葉，我把它撿了起來，拿給了媽媽。我問道：“媽媽，媽媽，樹葉怎么變黃了？”媽媽解釋道：“你剛才為什么不想起床？”我說：“太冷了?！眿寢屨f：“對了嘛，先在已經是秋天了，所已樹葉會變黃??！”我明白了以后，就把這片樹葉收藏起來。當我來到花園是我發(fā)現許多花都凋謝了，只有三角梅還沒凋謝。開始鍛煉的時候一片片樹葉從樹上落下來飄在我的臉上就想下雪了。聯想到剛剛所發(fā)生的一切事情自言自語地說：“先在已經到了真正的深秋了。從今天發(fā)生的一切的事情，我發(fā)現了我周圍都變了，因為深秋已經到了。我們的衣服也變厚了。病毒也多了，最容易傳染了。
尊敬的主持人及嘉賓，親愛的觀眾朋友們，
大家好! 很高興能被邀請上臺進行發(fā)言，在這三個關鍵詞中，讓我感觸最深的是共鳴。要想讓世界人民了解中國，首先就應該對中華文化進行共鳴。作為一名青年學生，我想以共鳴之聲，講好中國故事，傳遞中國精神，讓世界人民愛上中國，愛上中華文化。
中華文化源遠流長，自古以來，中國便與世界有共鳴。從鄭和下西洋大大拓展了中國與各國間的聯系，促進了國際貿易的迅速發(fā)展，把中國的財富分享到亞歐大陸國家，同時自己也獲得了犀牛角之類的珍寶以及香料、顏料和奇珍異獸等等。到偉大的絲綢之路更是促進了東西方文明的交流，讓中國的文字傳播到各地，讓外來的文化流進大街小巷。共鳴早已在古時就產生，這讓更多的世界人民認識了中國，感受了來自東方的璀璨文化。
中國愿以行動來講述中國故事。自改革開放以來，中國就積極的與世界建立聯系，習近平總書記說：中國改革開放的大門只會越開越大，堅持擴大開放，不斷推動共建人類命運共同體，中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮也需要中國。這是總書記與世界發(fā)出的共鳴。中國倡議的堪稱當代絲綢之路的一帶一路建設也充分體現了中國的行動，提供資源與中國的先進發(fā)展經驗，求同存異、相互包容、合作共贏、應和共鳴，這是中國給予世界的名片，只有這樣，才能使人類命運共同體的愿望得以實現。
看如今，中國人風雨同舟、骨子里溫良的精神在狂風暴雨中展現的淋漓盡致。在河南暴雨中，不畏生死只顧救人的人民子弟兵讓世界震撼。在疫情中，白衣天使的逆行讓世界動容?；鹕裆?、雷神山的建設速度讓世界震驚。中國已向100多個國家提供了20億劑疫苗和救援物資，展現出大國風范，傳遞了中國震撼世界的溫良精神。中國在這些大災大難面前書寫了奇跡，給世界展示了中國精神，也給世界提供了最好的中國方案，與世界共鳴。
共鳴終將是世界發(fā)展的主旋律，作為新時代青年，我也會永遠以積極共鳴之聲，講好中國故事! 我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
知名短視頻博主李子柒最近成為話題人物。有媒體報道她在國外社交媒體吸粉735萬，受到國外觀眾熱捧。李子柒在國外社交媒體發(fā)布的內容，與國內網友看到的并無二致，
甚至連英文字幕也沒有配，但還是征服了世界網友。而關于這一現象是否為文化輸出，也引發(fā)熱議。桃李不言，下自成蹊。此時此刻，也只有這個成語最能概括李子柒了。無論是自己種菜種花、做傳統美食，還是釀醬油、熬紅糖、編背簍，視頻中的李子柒都保持程度的語言克制，偶爾會用幾句四川話與外婆作簡單交流，但粉絲數卻呈現直線上升。截至2019年12月5日，李子柒在某境外視頻平臺上的粉絲數是735萬，且這個數字還在飛速增長中。在該平臺上，李子柒每個視頻的播放量都在500萬以上，
堪稱傳奇。李子柒現象是一種文化現象，滿足了人們在詩意中尋找文化原鄉(xiāng)的精神需求。大凡了解農村生活的人都知道，真實的中國農村生活并沒有像李子柒視頻描述的那樣唯美、典雅，但在現代社會消費文化大潮下，人們開始追求傳統、回歸自然、尋找鄉(xiāng)愁，為日益物化的心靈尋求詩意棲息之所。古色古香的景觀、自然采摘的食材、古樸簡單的炊具、傳統繁復的工序、充滿儀式感的手作李子柒的視頻恰恰呈現了傳統農耕文化中的三種關系：人與人、人與物、人與自然的關系，滿足人們雖不能至，
然心向往之的情愫。對李子柒展示的并非農村真實圖景而進行非議的人們，不妨思考這樣一個問題：我們應該向世界展示一個什么樣的中國?無疑，中國是立體的、多維的，有現代化大都市，也有傳統農村。農村生活也是多元的、豐富的，既有沿海地區(qū)的新農村，也有西部的偏遠農村;有的在工業(yè)化浪潮中跨入城鎮(zhèn)行列，與城市生活差距不斷縮小，有的遠離塵囂，依然保持著農耕傳統。李子柒所呈現的，則是中國古代文人向往、謳歌的田園生活，世外桃源式的生活即使不完全是現代農村圖景，至少在歷史軸線上看，
也是真實發(fā)生過、非虛構的。用它作為素材，向世界展示中華文化，并沒有什么不妥，因為它不是的。當眾多中華文化符號像拼圖一樣拼在一起，一個全面、真實、立體的中國便躍然紙上。李子柒現象還是一個傳播學上的麻雀，值得傳播行業(yè)認真解剖。
草根出身的李子柒，沒有顯赫的背景和深厚的學識，僅憑個人之力(后期有小團隊)，短視頻產品短則幾分鐘、長則十數分鐘，沒有大團隊參戰(zhàn)、大成本投入的大制作，甚至連英文字幕都付諸闕如，低成本制作卻能在海外圈粉無數，能級不比傳媒巨頭遜色，說明了什么?文化是人類共通的語言。那些充滿人性關懷、給人精神愉悅的文化作品，有一種打動人心的力量，而這與作品主題是否宏大、制作是否大氣并無直接關聯。
有時候，那些習慣于宏大敘事、滿足于空洞說教的大制作，其效果反而不如接地氣、有靈氣的小制作。不著一字，盡得風流，李子柒作品，勝在人性化與詩意化，而這恰恰是現代人心靈所渴求的。中華文化博大精深、中國面貌美麗動人、中國精神氣象萬千，要讓全世界都聽到中國故事、聽清中國聲音，只有一個李子柒是不夠的，需要更多李子柒脫穎而出，用心講好中國故事、做好文化輸出，讓世界真正認識一個全面、真實、立體的中國。(練洪洋)
我的媽媽給我買了一本書，這本書的名字叫《中國神話故事》。這本書里我最喜歡的兩個故事是《鯉魚躍龍門》和《孔甲養(yǎng)龍》。
《鯉魚躍龍門》的故事講的是大禹請來神把一座大山劈成兩半，中間隔出了一條水道。這兩座山像一個龍門。有一條小鯉魚它的夢想是上天上看看，小鯉魚的伙伴們都嘲笑它說：好好的魚在水里待著不好嗎?為什么非要上天。一天，有一只老海龜上到天宮下到地府他都知道，老海龜跟大家說了龍與龍門的故事，老海龜看到了龍在天上飛，小鯉魚聽了更想上天去看看了。第二天，它試著游到岸上，可是被海浪沖回去了，第三天，它又試著游到岸上，可是還是被海浪沖回去了，第四天，第五天，它都試著游到岸上，可是還是沒成功。甚至一年過去了，它終于游到岸上了。沙礫擦掉了它的幾片鱗，它忍住疼痛，努力向水面蹦去。小鯉魚沒有放棄，繼續(xù)往龍門蹦去，一次不行兩次，兩次不行三次，四次，五次，有一天它終于蹦到了龍門下，小鯉魚不斷地蹦，它越蹦越高，有一次它終于越過了龍門變成了一條龍。小鯉魚開心極了。
小鯉魚的堅持努力終于實現了它的夢想。小鯉魚不斷努力的精神值得我們去學習。
從前有個人叫孔甲，他有一個愛好就是養(yǎng)龍，有一天他養(yǎng)了兩只龍，可是他不會養(yǎng)龍，于是他就去找專門養(yǎng)龍的人，他找到了一個不怎么精通養(yǎng)龍的人他叫劉累。有一條龍受了重傷，他怕孔甲怪罪，直接把龍做成了湯給孔甲喝了，孔甲要看龍他直接用另外一只龍糊弄過去了，從此消失不見了?？准卓吹街皇Ｒ恢积埩耍秩フ伊藢ｉT養(yǎng)龍的人，他找到了一個養(yǎng)龍高手，他把龍養(yǎng)的很好但是養(yǎng)龍人的脾氣不太好，孔甲不喜歡他就把他給殺了，結果孔甲被龍燒死了?？准撞粣巯?，這是他應得的懲罰。
讀神話故事可以讓我們學到很多道理，我很喜歡這本書。
在放假的這些天里，我被一本神奇的書深深的吸引了，這本書帶我走進了遠古的堯舜時期，豐富而壯美的神話故事，讓我看到了人類同大自然、同惡勢力斗爭的畫面，體會到中華民族流淌在血液中的生生不息的精神。下面就讓我?guī)е蠹襾硇蕾p這本書吧《中國神話故事》。
在這些故事里，最讓我喜歡的故事就是刑天舞干戚。這個故事說的是黃帝打敗炎帝后，炎帝手下的一員大將刑天偷偷去找黃帝報仇，因不敵黃帝，被砍下了頭顱，仍然左手握盾，右手持板斧同黃帝抗爭。據說，知道現在，這個斷了頭的刑天還在常羊山附近堅持不懈的戰(zhàn)斗著。大詩人陶淵明寫的刑天舞干戚，猛志固常在，就是在贊美這位英雄不懈斗爭的精神。
還有一則故事說的是李冰與都江堰。這則故事說的是秦國蜀郡郡守李冰智斗江神，鑄石人約定：水漲不能淹沒石人肩頭，水落不能低過石人足背。作惡的江神終于不在禍害當地的百姓了。后來李冰帶領百姓筑起一道百丈之長的大堰，堰的左右都有缺口，使江水可以分流，這就是舉世聞名的古代水利工程都江堰。
這本書里有許多有趣又有智慧的故事，比如羿射九日、羿除七害嫦娥奔月愚公移山等。
神話故事雖然是古人的種種想象，但卻是人類對生命、對大自然不斷地探索，對勇敢地吶喊，對美好事物堅毅地追求。作為現代小學生，我們擁有好的學習環(huán)境，我們的生活充滿了科技與便捷，但是我們也要有精衛(wèi)的堅韌，李冰的勇敢，一點點的改掉自己的學習上的壞習慣，小毛病，學習古人的精神，像海綿一樣努力的吸收科學文化知識。在遇到困難的時候不氣餒，不沮喪、更不能哭鼻子，而是迎難而上，動腦筋去克服它。怎么樣，這本書吸引到你了嗎?
寫一篇作文對于學生來說是很常見的，優(yōu)秀的作文可以使人有種身處其中的獨特感覺，有沒有優(yōu)質作文值得我們借鑒呢？下面幼兒教師教育網編輯為大家整理的“地震感動作文”，我們致力于為您提供更多的學習資源和知識！
20xx年5月12日下午2：28分，一場里氏8.0級特大地震在四川省汶川地區(qū)突然爆發(fā)，頃刻間地動山搖，無情的吞噬著天府大地的生靈。曾經是幸福搖籃的校園剎那間處在了災難之中。
鎮(zhèn)定機智，組織救援
北川中學高三（3）班正在上生物課，教室頓時亂作一團?！按蠹艺堟?zhèn)靜，先躲在桌椅下！”班長王佳明，生活委員申龍和老師一起維護現場秩序。在第一次的震動后，申龍，王佳明迅速讓同學撤離到操場上。隨后他們又組建了一支12名男同學的救援小組通宵救援救出了32名幸存者，從廢墟中刨出了兩名重傷員，又幫著運送了30多名傷員。13日，在申龍，王家明的組織帶領下，同學們向綿陽方向轉移，終于成功脫險。
勇敢無畏的少年
甘肅省禮縣山鄉(xiāng)也是這次地震中的重災區(qū)。地震發(fā)生的重災區(qū)。地震發(fā)生時，中王小學
六年級的同學們正在上語文課。頓時同學們嚇呆了，這31秒鐘，同學們紛紛沖出教室，跑到安全地帶。但是被嚇傻的學前班的孩子在哭泣。六一班的童世強不顧一切的跑到北墻前幫老師轉移孩童，往返數次，抱出了7名兒童。
國歌給我力量
都江堰市新建小學三年級學生許中政和同學們都被壓在了廢墟中，當發(fā)現老師昏過去了，他便帶頭和同學們唱起了國歌。靠著國歌，引來了搜救隊。在黑暗里度過了28小時之后被救。許中政說：“國歌開頭的“起來”代表我們行走出這片廢墟?！?/p>
在災難面前，新時代的英雄少年彰顯了機智勇敢無私無畏，互相友愛的英雄本色，他們的行動感動中國，為我們樹立了榜樣。
地震中的感動
當災害遇在別人身邊的時候，自己曾在扮演著什么樣的角色，是路過的旁者嗎？腦子里全是空白，只是記得上次捐款的儀式，雖然不是很隆重，但是那是滿載著同學們的心意。那是關于中國的同胞的生死。這就是中國一直說的“一方有難，八方支援”……
據我的了解，四川是個美麗的地方。那里有美麗的五彩池；有雄壯的瀑布；有連綿起伏的山；有迷人的大海；有活潑可愛的孩子；有勤勞的人民；有茂盛的森林……那里的生活也許都不比我這好，但他們就是這樣過著自己絢麗多彩和快樂單純的生活。
但是時間，把這美好的一切一切都化為烏有，還奪取了孩子童真的笑容，甚至連他們的生命都帶走了。留下的，就是父母的淚水洗禮和痛苦痕跡。上蒼啊，你于心何忍……
今年，5月12日14時28分，一場突如其來8級的大地震，使四川同胞們措手不及。當天15時，工作人員都紛紛到現場支援，幫助那已經被折磨得奄奄一息的人。大多數是小學生，因為震發(fā)之前，他們正在貪婪地聽老師講課。對于外面的事，他們都一無所知。當和死神擦肩而過的那一瞬間，他們才醒悟，可是那時候已經于事無補了。但是上蒼還不肯死心，折磨了他們很久很久……這樣，我們就只有在電視屏幕眼睜睜的看著工作人員抬著那一具具幼小的尸體，我看不清楚他（她）的長相，因為那早已變得血肉模糊了。他們還有大好的前途，卻在這個時候喪失了寶貴的生命，上蒼對他們實在是太不公平了……
現實生活難免蘊藏著許多的不公平。一位母親為了保護自己僅僅3個月大的兒子。不惜忍受任何疼痛，無奈之下，她只有給兒子留下了一條信息，給他以精神上的捍衛(wèi)。而自己卻帶著遺憾離開這個世界。這個剛來到這個世界不久，這么小就失去了母親的關懷。當時看到了這條信息，在場的所有人都熱淚盈眶，同時給予這個不幸的嬰兒最美的祝福。
就在這個生死掙扎的過程中，我似乎感悟到了我之前從未感觸到的東西。危在旦夕的時刻里，老師無私挽救學生：一位老師，在學生撤退的過程中，知道自己已經沒有希望了。寧可一個人承受著痛苦，把幾個同學緊緊的摟在懷里。不管外界的向他發(fā)出任何攻擊，他始終沒有放開手，一直到死去……最后，幾位學生沒有受到任何傷害.安頓好之后，他們含著淚水，悼念著幫自己逃出生天的偉大的老師……
殘酷的過后，便是由我們來收拾這個殘局了.幫助受傷的人盡力的搶救，最大的鼓勵，使他們更勇敢的生活.
之前，我總以為我是最幸運的，但現在我越來越不覺得自己比別人幸運了。其實災害降臨到人間，我們誰也控制不了。災難并不可怕，只要我們能眾志成城，這時，死亡顯得不再可怕了……
風還在刮，雨還在下……我和我的同學們捧著募捐箱來帶黃興路步行街，原來熱熱鬧鬧的步行街在今天不在熱鬧，原來五顏六色的衣服今天不再美麗。人們都懷著悲痛的心情走著。我們穿著整齊的校服站在廣場，雨越下越大它滲透我的衣服，可我們還在雨里站著，好心人實在太多了，100元、50元、20元、10元人們把自己那份慢慢的愛心投入了這個小小的募捐箱。還有一個賣雨傘的老爺爺把自己今天買雨傘的錢毫不猶豫的投進募捐箱，他好拿出一把雨傘說：“小朋友快打著吧，不要感冒啦！”他說出這句話時，我的淚水奪眶而出和與雨水交在一起。
地震無情，人有情。在這樣巨大的災難面前堅強的中華民族是不會害怕的，在2008年我們一起走過了冰災，疾病和可怕的地震這都是考研中華民族的堅強不屈??！在黨中央的領導下全國以派出15萬之多人的救援隊，出動大量的飛機和火車去運送傷員和食品。溫家寶爺爺在第一時間到達災區(qū)，冒著生命危險慰問失去父母的小孩和無依無靠的老人。他給絕望人們帶來了生的希望，為失去父母的孩子撫平了創(chuàng)傷。在安慰孤兒的時候，爺爺的聲音哽咽了眼眶紅了。我看到了這一幕淚水再次奪眶而出。
在地震里也出了不少的英雄他們的事跡會被人們永遠傳頌。譚千秋，這個平凡的生命卻做出不平凡的事跡，你用你那瘦小的身軀挽回四個學生的生命，你用你那瘦小的身軀為四個學生撐起一片天地！譚千秋，你花叢中的紅花一瓣，你星星里最閃亮的一顆，你浪花里最清的一滴。
小小的小孩今天有沒有哭？是否朋友都已經離去，留下了帶不走的孤獨。漂亮的小孩今天有沒有哭？是否弄臟了美麗的衣服，卻找不到別人傾訴。聰明的小孩今天有沒有哭？是否遺失了心愛的禮物。所有的孩子今天不要哭，因為天堂的路有我有你，我會用燭光為你們照亮天堂的路！
生活中有很多感動的事。記得在4月20日上午八點，四川省雅安市發(fā)生了7級地震，有很多生命都完結了。有很多救援隊趕過去，許多人都向災區(qū)捐了一些日用品、必要的治療用品……就連我們學校也做了捐獻，老師、同學們都帶來了一些錢，獻上了自己的愛心。
地震的那天，我在電視上關注雅安地震的進展，看見了一些感人的事。位有好多位救援隊員從一個土堆里挖人。他們看見了一個手，都很傷心。
可隊長卻讓隊員們繼續(xù)挖，并告訴他們：就算是死尸也要挖出來！結果，他們挖出來了一位快要沒有氣的人!經過醫(yī)生們的搶救，那位人民終于恢復了健康！他們救了一個人！在閱讀這些感人的故事時，就讓這份感動永遠存留在我們的心里！
2008年5月12日下午14時28分，在汶川發(fā)生了8.0級的特大地震，霎時間房屋倒塌，尸橫遍野。地震給我們造成了巨大的災難，同樣也給我們留下了無盡的感動。
在一間教室里，同學們正在聚精會神的上課，突然窗戶在劇烈的搖晃，門也在
不停的晃動，老師心中有了一個概念：“地震來了，快跑?！崩蠋熝杆俚谋饍蓚€孩子沖到了操場上，這時危險在繼續(xù)，老師不顧自己的生命危險，不加思索的又沖回了教室，“我要去救更多的孩子，”這樣的信念驅使著他這樣不停的來回奔跑，當他最后一次奔上教室，房子就要倒塌了，他趕緊讓孩子們立刻鉆到桌子底下，來不及躲的孩子被他拉到他身邊，他用自己的身體保護著自己的學生。房屋倒塌了，倒塌的房屋壓在老師的身軀上，他用自己的身軀為孩子們擋住了死亡之路，而那位英雄老師卻永遠的離開了人世。
還有一位12歲的小男孩，當地震突然襲擊他們的時候，他第一個帶頭沖出教室，正要跑出教學樓時，他發(fā)現墻要倒塌了。這時，他把身后的同學攔住，大聲疾呼：“不要走，有危險，”但他一個人的力量抵不過一群人的力量，墻塌下來了，他自己被困在了廢墟下后，還在關心他人的安危，對同學們說：“快離開這里?！?5日下午14時左右這位“小英雄”被救了出來。但他身負重傷，在重慶骨科醫(yī)院治療。在醫(yī)院里，大家都叫他“小英雄?！?/p>
在這次汶川特大地震中，還有許多這樣的感人的故事，我們或許連他們的名字都不知道，但他們的精神感動著我們，鼓舞著我們，再次證明了我們中國人民是英雄的人民，團結的人民。加油，中國！加油，四川！
相關推薦
文檔在生活中的占比也是非常高的，不妨多看看范文以減少寫作壓力，優(yōu)秀的范文可以讓你寫的文章更有深度，如何寫出好的范文？急你所急，幼兒教師教育網的編輯為朋友們了收集和編輯了“《地球的故事》的感悟”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。...
作文是老師和學生一起參與對思想情感的探討。作文可以幫助我們保存永久的記憶。沒有詞匯和寫作材料，當然也就達不到快速作文的目的。你知道怎么撰寫一篇標準的作文嗎？下面是小編為你精心整理的“地震觀后感”，僅供參考，希望能為你提供參考！在1976年，中國唐山發(fā)生了一場威脅力極大的地震，場面相稱慘烈。當時我還沒...
優(yōu)秀的范文總是被更多人下載拜讀，創(chuàng)新的寫作架構可以讓我們帶來非常獨特的寫作體驗，在寫文章之前你參考過范文嗎？在這里我們將為您介紹“地球的故事讀后感”的有趣事情請看下去，敬請參閱本文！...
在讀書的時候大家接觸寫作文的次數應該很多。生活中我們常常會將發(fā)生的事寫成作文。經過打磨和推敲的作文是非常優(yōu)秀的，怎么做才能讓自己的作文更出色？由此，小編為你收集并整理了唐山大地震的觀后感希望能幫助到你的學習和工作！近期我與家人看了《唐山大地震》，雖然我不是唐山人沒有真正經歷過地震，但是這部電影對我的...
最新更新
