地震中的感人故事作文系列

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“感人作文”。

寫作是一種敘述事物和感情的方式，作文有利于保存，可以留下一些回憶。拿到作文題，不要急于下筆要細(xì)細(xì)思考題目要求和寫作思路，怎么樣才能寫出好作文的精髓呢？或許"地震中的感人故事作文"是你正在尋找的內(nèi)容，希望本文能給您提供借鑒！

地震中的感人故事作文【篇1】

醫(yī)生護(hù)士成為最后逃生的人

都江堰人民醫(yī)院醫(yī)生鄒建文回憶起５月１２日下午那驚心動(dòng)魄的一幕，仍然心有余悸。

當(dāng)時(shí)，１名護(hù)士、１名麻醉師，包括鄒建文在內(nèi)的５名醫(yī)護(hù)人員正在４樓手術(shù)室為患者楊某做闌尾切除手術(shù)。剛剛成功切除闌尾，地面突然強(qiáng)烈震動(dòng)起來(lái)，“砰！”一聲巨響，手術(shù)室的空調(diào)機(jī)應(yīng)聲倒地，燈突然熄滅，手術(shù)室立刻陷入一片黑暗之中。出于本能，醫(yī)生們伏在手術(shù)臺(tái)上，空氣中彌漫著令人窒息的緊張氣息，但沒(méi)有一個(gè)人丟下病人獨(dú)自逃生。幾分鐘后，震感減輕，醫(yī)生們站起身來(lái)，在應(yīng)急燈的照耀下，用了大約半小時(shí)時(shí)間，為病人完成了手術(shù)，并抬著病人走出大樓，成為這棟樓中最后逃生的人。

“病人在，醫(yī)生在。這是我們的職責(zé)?！编u建文說(shuō)。地震發(fā)生后，成都市各家醫(yī)院都在最短時(shí)間迅速轉(zhuǎn)移出病人。１２日１５時(shí)２０分，地震后僅３２分鐘，成都市第二人民醫(yī)院近９００名住院病人全部安全轉(zhuǎn)移到院壩上的“臨時(shí)醫(yī)療點(diǎn)”，無(wú)一病人在地震中受傷。在川大華西醫(yī)院，近５０００名病人被及時(shí)轉(zhuǎn)移到安全地帶。

地震中的感人故事作文【篇2】

汶川地震中的一個(gè)個(gè)感人故事我們從記者的報(bào)道中知道了，當(dāng)災(zāi)難已不由分說(shuō)的地動(dòng)山搖，毀滅已面臨不可阻擋時(shí)，我們見(jiàn)到了處在這絕境下，人性之光穿透而出，我們見(jiàn)到了那么多沒(méi)有忘記保護(hù)孩子的教師，他們?cè)谀腔蛟S還有可能自己逃難的一剎那不但不愴惶逃生，而是盡全力保護(hù)住自己的學(xué)生，更是令我們感動(dòng)！

且看：一位教師將身體趴在課桌上，保護(hù)躲在下面的4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都活了，他卻獻(xiàn)出了自己的生命；有一個(gè)班的31名孩子正在四樓教室里上英語(yǔ)課，地板突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)，老師很快意識(shí)到了危險(xiǎn)，他一個(gè)箭步?jīng)_到門口，用力扳住搖晃不止的教室門，然后扯開(kāi)嗓門，對(duì)一屋子驚呆了的學(xué)生喊道：“是地震，不要慌，大家快下樓！”他守護(hù)著學(xué)生一個(gè)接一個(gè)跑過(guò)三樓的樓梯口，當(dāng)發(fā)現(xiàn)還差兩個(gè)孩子后，他趕緊轉(zhuǎn)頭，逆著人流方向拼命往樓上跑去，結(jié)果，在同學(xué)們撤離了教學(xué)樓之后，一聲巨響，小樓轟然坍塌，這個(gè)老師就和兩名同學(xué)被淹沒(méi)在廢墟中了；在一間垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓，救災(zāi)的群眾徒手搬開(kāi)一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了，只見(jiàn)一名男老師跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹，兩個(gè)孩子還活著，而老師已經(jīng)氣絕身亡了；有一個(gè)幼兒園的老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)時(shí)，令救援人員泣不成聲，這個(gè)老師用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟澹瑧牙镞€緊緊抱著一名小孩；還有一個(gè)女老師自己的身體被砸成了三段，而她雙手環(huán)抱著將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害；一位學(xué)前班中班的代課女老師趴在瓦礫堆里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還守護(hù)著三個(gè)幼小的生命……

還有很多很多這樣的老師，他們都是平凡的人，他們?cè)谄椒驳膷徫簧夏毓ぷ髦麄兌加幸活w平常的心。而正因?yàn)樗麄兤椒玻麄兊男牡仄匠?，他們心底里的人性之善大?ài)之心才會(huì)在需要的時(shí)候發(fā)出溫情之光，于是在危急時(shí)刻，他們站出來(lái)了，用他們的生命，盡他們的力量，盡責(zé)地努力地護(hù)衛(wèi)著一個(gè)個(gè)花朵般的生命，即使他們有的并沒(méi)有保護(hù)住小孩子們的生命，但他們已無(wú)愧了，他們這種奮不顧身保護(hù)學(xué)生的英雄之舉，他們所奏響的感天動(dòng)地的人性之歌，無(wú)不令我們感動(dòng)，令我們淚流滿面地向這些平凡的教師們致敬！向這些有著平常心的教師們致敬！并由衷地祝福他們，祝他們?cè)谔焯弥飞献吆?現(xiàn)在，我們看到在災(zāi)區(qū)救災(zāi)的工作人員不顧還有著余震的風(fēng)險(xiǎn)，不顧自己的安危，不怕困難重重，全力以赴地去搶救一切被掩埋的生命的行動(dòng)，我們又禁不住熱淚盈眶。那么，我們?cè)诤蠓降膽?yīng)怎樣積極參與支持前方的救災(zāi)呢？是不是除了盡自己的一分微薄之力有錢出錢有力出力之外，我們是否還應(yīng)該在這時(shí)候要意識(shí)到，現(xiàn)在救災(zāi)工作已將要進(jìn)入到第二步工作，也就是要將救災(zāi)的工作轉(zhuǎn)到善后方面去了，而善后工作還將是一個(gè)更大的難題，在這個(gè)更為困難的時(shí)期我們的政府更需要全國(guó)人民的諒解和支持，作為網(wǎng)上的公民，我們是不是在思想上也需要抱著一顆平常的心，我們的言論是不是也需要抱著一顆

地震中的感人故事作文【篇3】

幼兒園老師舍身為孩子擋垮塌的水泥板

汶川地震發(fā)生后，遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，而這時(shí)80多名孩子正在午睡，園長(zhǎng)在出差，有5名老師在園內(nèi)。在這個(gè)幼兒園中，一共有50多個(gè)小孩和3位老師死亡，現(xiàn)在仍然有兩位老師在醫(yī)院搶救，一個(gè)孩子生死不明。

地震發(fā)生后，孩子家長(zhǎng)很快就聚集在幼兒園廢墟周圍，不停地呼喊著孩子的名字，淚水流滿面頰。開(kāi)始孩子們還能在廢墟中發(fā)出微弱的回應(yīng)，但隨著時(shí)間一分一秒地流逝，回應(yīng)聲越來(lái)越弱，幾乎聽(tīng)不到了。家長(zhǎng)們也只能無(wú)奈地坐在廢墟邊上，焦急地等待著救援隊(duì)伍到來(lái)。

幼兒園園長(zhǎng)李娟一回憶起瞿萬(wàn)容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)的情形，就泣不成聲：“當(dāng)時(shí)，瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里還緊緊抱著一個(gè)小孩。現(xiàn)在，這個(gè)小孩小孩獲救了，可是……可是，瞿老師卻永遠(yuǎn)的離……離開(kāi)了我們……”

在幼兒園廢墟里，可以看到孩子們使用的花邊小枕頭、有圖案的小蓋被，還有散落在地上的一只只小鞋……

人們不愿再去想像當(dāng)時(shí)的慌亂與無(wú)助，但正因?yàn)橛辛讼聆睦蠋熞粯拥钠椒踩?，才讓更多孩子得救?/p>

地震中的感人故事作文【篇4】

大家都知道，20xx年4月14日，在青海省玉樹(shù)州發(fā)生了7.1級(jí)大地震。天災(zāi)雖然是殘酷的，但是，在大地震中，也會(huì)有許許多多的感人故事！讓我講給你們聽(tīng)聽(tīng)吧！“地震時(shí)，我住在學(xué)校，跑得快，然后狂奔回來(lái)，卻沒(méi)找到永吉和姐姐白文毛的影子。

”珍夏流著淚告訴本報(bào)記者，地震半小時(shí)后，姐妹倆的遺體已經(jīng)被珍夏挖出。珍夏告訴記者，挖出來(lái)的白文毛懷里，是她9個(gè)月大的孩子。白文毛雙手緊抱孩子，頭部死死地護(hù)著孩子的腦袋，倒塌的磚頭正好砸在白文毛的后腦，母親白文毛是用母愛(ài)和生命，換來(lái)愛(ài)子最后生存的機(jī)會(huì)。

孩子挖出來(lái)后哇哇大哭。

如今由珍夏帶到孤兒學(xué)校的院子里，住在外面沒(méi)有帳篷的地鋪上。據(jù)珍夏介紹，30歲的永吉才仁在很小時(shí)父親即去世，1999年母親又去世了。永吉從青海師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)后，主動(dòng)回到家鄉(xiāng)玉樹(shù)州，在州孤兒學(xué)校任教。

在那里，珍夏與活潑可愛(ài)的永吉才仁相遇，20xx年確定戀愛(ài)關(guān)系，20xx年完婚。在鄰居眼里，永吉才仁的稱呼就是“永老師”。當(dāng)人群散去，幾個(gè)孩子拿著一張心形卡片，輕輕地插在坍塌的墻上。

“你雖然走了，但卻永遠(yuǎn)活在我們心中?！笨ㄆ线@樣寫著。珍夏說(shuō)，永吉是愛(ài)孩子的女人。

姐姐白文毛未婚育有一子，永吉視為己出。在學(xué)校，孤兒們親切地稱永吉為“媽媽”。聽(tīng)完這個(gè)故事是，我要對(duì)大家說(shuō)：“在小的捐款乘130000000，是一個(gè)很大的數(shù)字！”我還要對(duì)災(zāi)區(qū)的人民說(shuō)：“在大的天災(zāi)除以1300000000，它也會(huì)變的非常非常的秒?。∮駱?shù)！堅(jiān)持??！玉樹(shù)！加油！”

地震中的感人故事作文【篇5】

①這不是她的孩子——江油市公安局巡警大隊(duì)民警蔣曉娟“別急，慢慢吃，寶寶要乖！”蔣曉娟溫和地安撫懷中的女?huà)胄〖一镎澙返匚敝娜橹@不是蔣曉娟的孩子蔣曉娟6個(gè)月大的兒子正被她“狠心”放在鄉(xiāng)下婆婆家每天吃的是奶粉災(zāi)后，蔣曉娟來(lái)到群眾安置點(diǎn)她耳畔嬰兒的啼哭聲不斷看著這些孩子挨餓她主動(dòng)提出可以為他們哺乳“這些孩子真的很可憐，他們都在哺乳期，但是很多人根本沒(méi)奶吃……我每次也只能喂兩個(gè)孩子?！笔Y曉娟說(shuō)這話的時(shí)候頗有幾分遺憾“我的想法很簡(jiǎn)單，就是基于母愛(ài)，是一件不值一提的小事情，是非常小的事情，這是任何一個(gè)母親都會(huì)做的事?！?/p>

②親愛(ài)的寶貝“如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！薄晃挥鲭y的母親“我們發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮?！痹诒贝h的一處廢墟救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)這位母親的時(shí)候她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸已走出好遠(yuǎn)救援隊(duì)長(zhǎng)忽然返身跑回來(lái)他費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索高聲喊：“還有個(gè)孩子，還活著！”一番艱難的努力后孩子救了出來(lái)他躺在一條紅底黃花的小被子里大概有三四個(gè)月大因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)，毫發(fā)未傷隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備給孩子做些檢查發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！?/p>

③別哭“如果我留在那里，別哭！”十五軍空降兵部隊(duì)一名戰(zhàn)士被稱著“千歲軍”的十五軍空降兵部隊(duì)出發(fā)前均寫下遺書(shū)一名隊(duì)員的女友久久沒(méi)有收到男友的消息她非常擔(dān)心，焦急萬(wàn)分這時(shí)候，男友的手機(jī)短信忽然到了“我去災(zāi)區(qū)了，別為我擔(dān)心，看到那么多人被災(zāi)情折磨著，作為軍人我義不容辭，雖然我可以不去。我沒(méi)有告訴家里任何人，只告訴你。那里情況不容樂(lè)觀，搶險(xiǎn)救災(zāi)有一定危險(xiǎn)。記住，如果我留在那里了，別哭，你失去的是一個(gè)親人，那里很多人失去的不止一個(gè)親人，那里建好了去那里看看，別問(wèn)我留在什么地方。

④生命很美好“告訴我女兒和老公，我很愛(ài)他們?！薄贝ㄖ袑W(xué)教師李佳萍北川中學(xué)初二（4）班的教室位于主教學(xué)樓的一樓5月12日14時(shí)20分政治課教室里很安靜，只有女老師李佳萍在黑板上寫字的沙沙聲14時(shí)28分，地面突然顫動(dòng)全班人醒悟過(guò)來(lái)：地震了！一個(gè)箭步，李佳萍第一個(gè)沖過(guò)去打開(kāi)門隨手把身邊的幾個(gè)學(xué)生推出門后又退到講臺(tái)上，拍著手大聲喊：“地震了，同學(xué)們快跑?”在山崩地裂般的塌陷中她奮力把學(xué)生向外推在一個(gè)猛烈的震動(dòng)中，她摔倒了當(dāng)她爬起來(lái)再推學(xué)生時(shí)轟的一聲教室坍塌了頃刻間５層教學(xué)樓變成一堆廢墟和她同在一個(gè)廢墟空間里的學(xué)生有６個(gè)李佳萍不顧身負(fù)重傷一直鼓勵(lì)學(xué)生一定要堅(jiān)強(qiáng)地生存下去，生命很美好隨后，她把手上那兩枚戒指和玉鐲子摘下來(lái)交給離她最近的學(xué)生鄒紅：“如果你能活著出去，把這些東西交給我老公。告訴我女兒和老公，我很愛(ài)他們，想他們。”李佳萍走了36個(gè)學(xué)生成功逃出

⑤第一個(gè)冷雨夜來(lái)臨了“我想傷心，你能給我時(shí)間嗎？”——北川縣民政局局長(zhǎng)王洪發(fā)一切突如其來(lái)大地震發(fā)生時(shí)王洪發(fā)正去民政局的路上事后他知道局里的3個(gè)副局長(zhǎng)全部遇難到處都在喊“救命”王洪發(fā)機(jī)械性地奔跑著見(jiàn)人就救用手從廢墟里刨出10條生命5月12日16時(shí)王洪發(fā)路過(guò)電力公司宿舍樓時(shí)他突然心里一陣悲愴：糟了！16歲的兒子不就因病休學(xué)住在這里么！“那時(shí)候，顧不上是不是自己的娃，離誰(shuí)近就救誰(shuí)。”王洪發(fā)說(shuō)在北川小學(xué)，他又救出了兩個(gè)孩子王洪發(fā)在地震中已失去15位親人“你失去了這么多親人，現(xiàn)在傷心嗎？”有記者冒昧地問(wèn)他“我想傷心，你能給我時(shí)間嗎？總有一天我要大哭一場(chǎng)！”王洪發(fā)回答

⑥沒(méi)人叫我媽媽了“為了不再有因失去孩子而傷心欲絕的母親?！薄碇菔泄簿置窬Y敏5月17日凌晨3時(shí)，災(zāi)后安置點(diǎn)蔣敏緊緊抱著一個(gè)兩歲多的小孩久久不愿意放下，看了又看這個(gè)孩子跟自己的女兒歲數(shù)相仿蔣敏是一名失去母親的女兒也是一名失去女兒的母親放下孩子后幾天幾夜沒(méi)合眼的她一下暈倒在帳篷門口“媽媽，我想你！”“瑞瑞乖，你快快長(zhǎng)大點(diǎn)，媽媽把你帶到彭州讀書(shū)……”這是5月12日中午12點(diǎn)左右蔣敏和她遠(yuǎn)在北川縣兩歲小寶貝的最后一次通話在這場(chǎng)災(zāi)難中蔣敏的爺爺、奶奶、母親、女兒等10名親人全部遇難在醫(yī)生的堅(jiān)持下暈倒的蔣敏被送到了醫(yī)院輸液“我還行，我不能占醫(yī)院的床位，我也不能停下來(lái)?！毙堰^(guò)來(lái)的蔣敏掙扎著回到天彭中學(xué)安置點(diǎn)“當(dāng)時(shí)丈夫回去了，我希望他能給我?guī)c(diǎn)什么回來(lái)，可是什么都沒(méi)有，只剩下一片廢墟；我想對(duì)母親說(shuō)一句，媽媽！對(duì)不起！”蔣敏說(shuō)“現(xiàn)在，我再也聽(tīng)不到有人叫我媽媽了；現(xiàn)在，我要全力救援那些被困的孩子，為了不再有因失去孩子而傷心欲絕的母親。”

⑦他跪了下去“求求你們，讓我再去救一個(gè)吧！”——綿竹市消防大隊(duì)?wèi)?zhàn)士荊利杰5月12日15時(shí)10分左右，武都教育中心余震不斷發(fā)生，鋼筋和樓板搖搖欲墜殘存的墻體時(shí)不時(shí)往下掉19歲的戰(zhàn)士荊利杰全然不顧手掌磨破了荊利杰沒(méi)有想到去消毒手指頭出血了荊利杰沒(méi)有去包扎腳底被鋼筋刺破了血流了出來(lái)荊利杰沒(méi)有停下來(lái)13日，上天落淚上午10時(shí)許就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候教學(xué)樓二次坍塌！然而，就在此時(shí)廢墟中有一個(gè)男孩在呼救！荊利杰第一個(gè)奔向廢墟長(zhǎng)時(shí)間勞累體力透支荊利杰雙腿跪了下去被人救起荊利杰大聲哭喊著：“我知道很危險(xiǎn)，?我知道進(jìn)去了就可能回不來(lái)，但是求求你們，讓我再去救一個(gè)吧，?我還能再救一個(gè)！”

⑧哥哥，你在哪里“我要入黨，還要生個(gè)孩子?！薄贝h人民醫(yī)院醫(yī)生唐雄5月12日14時(shí)28分，北川縣人民醫(yī)院婦產(chǎn)科躺在客廳沙發(fā)上午睡的謝守菊睡眼蒙眬同為北川縣人民醫(yī)院醫(yī)生的丈夫唐雄正打開(kāi)家門準(zhǔn)備去上班“小乖，地震！”（注）唐雄感到門外的大樓開(kāi)始搖晃他瘋狂地呼喊妻子趕緊躲避謝守菊一個(gè)跟頭滾下來(lái)鉆到沙發(fā)底下倒塌下來(lái)的房頂把夫妻倆隔斷了“哥哥，你在哪里？”躲在沙發(fā)下的謝守菊把自己保護(hù)得很好“小乖，我沒(méi)多大事?！彼?tīng)到丈夫微弱的聲音15日12時(shí)35分謝守菊被成功救出可是，此時(shí)，無(wú)論她怎樣呼喊“哥哥”始終沒(méi)有任何回音謝守菊沒(méi)有放棄她一直在那片廢墟中呼喊“哥哥”17日上午8時(shí)她有些絕望了但在廢墟上的呼喊聲沒(méi)有絲毫的減弱“小乖……”她終于聽(tīng)到了從廢墟底下傳出的聲音18日9時(shí)10分被困139個(gè)小時(shí)的唐雄被成功救出“我要入黨，還要生個(gè)孩子?！贝藭r(shí)此刻唐雄表達(dá)了他最真實(shí)的兩個(gè)愿望（注：平時(shí)丈夫總是親切地稱呼妻子為小乖，而妻子則把大三歲的丈夫叫哥哥）

⑨亡妻留下臺(tái)洗衣機(jī)“就算能換幾個(gè)盤纏，我還有啥？”——北川縣在外打工者廖興旺從北京到北川從火車站到汽車站廖興旺告訴碰到的每一個(gè)人他家里出事了可就是買不到車票妻子和女兒一定還平安在搭車的路上他安慰著自己18日，眼前的北川打破了他所有的希望廢墟中，廖興旺幾乎找不到自己的家在羌鄉(xiāng)名品市場(chǎng)旁他發(fā)現(xiàn)了每天伴隨妻子的洗衣機(jī)那是家里唯一完好的東西這一次，他沒(méi)有行囊洗衣機(jī)里裝的是妻子滿是塵土的衣裳幸存的大女兒廖越告訴他媽媽和二妹去了連尸體都沒(méi)找到5月18日下午，北川烈日當(dāng)頭面前的土坡很陡，每爬一步廖興旺都大喘一口氣汗水順頰而下在黑黑的臉上留下兩條溝背著亡妻高蓉留下的洗衣機(jī)廖興旺已經(jīng)在烈日下走了兩個(gè)多小時(shí)有人勸他賣掉洗衣機(jī)他執(zhí)拗不肯“城沒(méi)了，家沒(méi)了，人也沒(méi)了，就算能換幾個(gè)盤纏，我還有啥？”背影仍在崎嶇的山路上蹣跚著一座山、兩座山越來(lái)越遠(yuǎn)只見(jiàn)一個(gè)白點(diǎn)

⑩她教過(guò)村里一半的人“小朋友們！快鉆到床下去！”——五通村幼兒園女教師王光香5月12日下午2點(diǎn)，江油武都鎮(zhèn)五通村幼兒園100多個(gè)娃娃正在香甜地午睡突然，房屋猛烈搖晃起來(lái)“遭了，地震了！”52歲的女教師王光香叫醒了大班27名娃娃“小朋友們！快鉆到床下去！”王光香邊說(shuō)邊抱起身邊的娃娃往樓下轉(zhuǎn)移一次，兩次，三次……當(dāng)她抱起最后兩名娃娃即將返身逃離時(shí)“轟——！”一聲巨響午休室的墻體向他們?cè)襾?lái)……40分鐘后救援隊(duì)員在廢墟的縫隙中發(fā)現(xiàn)了王光香老師“王老師！王老師……快醒醒??！”任憑獲救的娃娃們和救援隊(duì)員撕破嗓門地呼喊王老師永遠(yuǎn)安詳?shù)睾仙狭穗p眼……“懷里的兩個(gè)女孩還活著！”一名救援隊(duì)員驚呼道

地震中的感人故事作文【篇6】

清清，那個(gè)美麗好學(xué)的女孩，你們看見(jiàn)沒(méi)有?”在救助現(xiàn)場(chǎng)，鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一一班班主任陳全紅一直關(guān)心著一個(gè)名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個(gè)貧困家庭里的小女孩，人窮志不窮，常在回家路上打著手電筒看書(shū)。

在亂石堆中，每看到一具學(xué)生的尸體被挖抬出來(lái)，陳全紅就會(huì)默默流淚，“他們一天前還是活蹦亂跳的，咋一下子就變成了這樣呢?”

終于，鄧清清被武警水電三中隊(duì)的搶險(xiǎn)官兵救了出來(lái)。讓陳老師與官兵們感動(dòng)的是，這個(gè)女孩被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書(shū)。她說(shuō)：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書(shū)緩解心中的害怕!”她的誠(chéng)實(shí)如同她的堅(jiān)強(qiáng)一樣，讓聽(tīng)者無(wú)不動(dòng)容。陳全紅一下子哭了，抱著清清連說(shuō)：“好孩子，只要你能活著出來(lái)，就比什么都好?！?/p>

與鄧清清一樣，另一名被壓在廢墟里名叫羅瑤的女孩子在手腳受傷的情況下，一遍遍地哼著樂(lè)曲，靠著頑強(qiáng)的“鋼琴夢(mèng)想”激勵(lì)自己不要入睡，結(jié)果她贏了死神。

地震中的感人故事作文【篇7】

鄒雯的同學(xué)、11歲的映秀小學(xué)四年級(jí)一班學(xué)生張春梅被救出。

“女兒，你為啥子不'自私'一下哦……”昨天上午9時(shí)，在汶川縣映秀小學(xué)坍塌的教學(xué)樓廢墟旁，43歲的藏族漢子鄒丁望著女兒鄒雯的遺體，一把鼻涕一把眼淚地哭訴著。他的妻子任朝秀和另一位親戚正在給鄒雯的遺體換上干凈衣服，鄒丁80歲的老父親也站在旁邊望著孫女，流出混濁的淚水，身體止不住地抖動(dòng)，口中喃喃低語(yǔ)，“好乖啊，老師都愛(ài)得很??！”

縣運(yùn)動(dòng)會(huì)100米拿了第五名

身高1.6米的藏族姑娘鄒雯是映秀小學(xué)五年級(jí)一班的學(xué)生，也是該班的班長(zhǎng)和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。

5月12日大地震發(fā)生后，鄒丁和妻子趕到映秀小學(xué)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓已經(jīng)夷為平地，只剩下樓梯還突兀地立著。廢墟里傳來(lái)小孩兒撕心裂肺的哭喊聲。當(dāng)時(shí)他們夫婦倆堅(jiān)信，女兒鄒雯會(huì)活著出來(lái)，“她的心一直是那么善良，在學(xué)校里同學(xué)們都很喜歡她，她很大方，自己有啥子吃的都會(huì)分給同學(xué)吃。老師也很愛(ài)她，她經(jīng)常幫著老師批改作業(yè)。在家里她也很懂事，很聽(tīng)話。”

鄒丁回憶起女兒，滔滔不絕又痛苦不已，“她學(xué)習(xí)成績(jī)一直是年級(jí)第一名，字寫得好，作文經(jīng)常被老師當(dāng)范文在班上誦讀，班里的黑板報(bào)也是她主持辦的。可以說(shuō)她是德智體全面發(fā)展，她自學(xué)繪畫(huà)和音樂(lè)，最愛(ài)好體育，4月底她代表學(xué)校去汶川縣城參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，100米和200米都拿了第五名?！迸畠簭男【蜕眢w好，跑得快，這也是鄒丁夫婦一直堅(jiān)信女兒會(huì)及時(shí)逃生的原因。

但是14日下午，人們?cè)趶U墟里發(fā)現(xiàn)鄒雯的遺體，鄒丁的心，就像他自己形容的那樣，“一下子就碎了”。

“她本來(lái)是可以活著的”

“她是他們班跑在最后面的一個(gè)，發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她的手還緊緊攙扶著一位同班同學(xué)，一看就知道是她在幫老師組織同學(xué)撤離?！编u丁邊哭邊說(shuō)，“她都跑在二樓樓梯上了，要是她不幫助老師救同學(xué)，以她那么快的速度，自己一個(gè)人跑下來(lái)，肯定就不會(huì)出事??！她本來(lái)是可以活著的，都是為了救同學(xué)?。∷男奶?，太善良了！我們平時(shí)一直教育她跟同學(xué)要和睦相處，要愛(ài)別人，只有你愛(ài)別人別人才會(huì)愛(ài)你。她要是'自私'一回，就不會(huì)……”

最讓鄒丁懊悔不已的是，女兒曾經(jīng)跟他說(shuō)過(guò)學(xué)校教學(xué)樓是危樓，想轉(zhuǎn)學(xué)，但他沒(méi)有答應(yīng)?！八艺f(shuō)過(guò)好幾次，今年春節(jié)后她又跟我說(shuō)映秀小學(xué)教學(xué)樓出現(xiàn)裂縫，是危房，想轉(zhuǎn)學(xué)到都江堰去，但我們家經(jīng)濟(jì)條件不允許，我就沒(méi)有答應(yīng)。她也很聽(tīng)話，沒(méi)說(shuō)什么。哪曉得會(huì)……”

昨天，鄒雯的媽媽任朝秀最后一次給女兒穿上了她最喜歡的衣服——灰色長(zhǎng)袖休閑服，藍(lán)色長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)褲。她拿出半個(gè)月前給鄒雯拍的照片，“她過(guò)12歲生日，我給她拍了幾張照片。沒(méi)想到這卻成了她的遺照?！?/p>

鄒雯遺體旁，停放著數(shù)十具在地震中遇難的映秀小學(xué)師生遺體，有的遺體旁還擺放著小書(shū)包。不遠(yuǎn)處，挖掘機(jī)正在搜尋埋在廢墟里的師生，校方說(shuō)，還有200多人埋在下面。

德陽(yáng)中學(xué)老師雙臂護(hù)住4個(gè)學(xué)生不幸遇難

受汶川地震影響，四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。

深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過(guò)的救護(hù)車最能給人帶來(lái)一絲慰藉，那意味著又有一個(gè)生命深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過(guò)的救護(hù)車最能給人帶來(lái)一絲慰藉，那意味著又有一個(gè)生命在奔向希望。

５月１３日２３時(shí)５０分，救護(hù)車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)——中國(guó)地震應(yīng)急搜救中心的救援人員在德陽(yáng)市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續(xù)救出了４個(gè)學(xué)生。

“我侄女是高二一班的學(xué)生，要不是有他們老師在上面護(hù)著，這４個(gè)娃兒一個(gè)也活不了！”被救女生劉紅麗的舅舅對(duì)記者說(shuō)。

“那個(gè)老師呢？”

“唉……他可是個(gè)大好人，大英雄噢！”說(shuō)著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快５０歲了。

１３日一早，設(shè)在學(xué)校操場(chǎng)上的臨時(shí)停尸場(chǎng)上，記者從工作人員手中的遺體登記冊(cè)里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。他的遺體是１３日２２時(shí)１２分從廢墟中扒出來(lái)的。

“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了！”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。

譚老師的妻子張關(guān)蓉正在仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去；細(xì)細(xì)梳理蓬亂的頭發(fā)，梳成他生前習(xí)慣的發(fā)型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去……

當(dāng)張關(guān)蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過(guò)來(lái)的時(shí)候還是軟軟的，咋就變得這么硬??！”張關(guān)蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲……;^*}4?;A~0c4w

就是這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！

“那天早上他還跟平常一樣，６點(diǎn)就起來(lái)了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學(xué)校上班了。這一走就再也沒(méi)回。女兒還在家里喊著爸爸啊！”張關(guān)蓉泣不成聲。

“譚老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，兼著高二和高三年級(jí)的政治課?！迸阒鴱堦P(guān)蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開(kāi)秀老師說(shuō)，“在我們學(xué)校的老師里他是最心疼學(xué)生的一個(gè)，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷?！?/p>

操場(chǎng)上，學(xué)生家長(zhǎng)按當(dāng)?shù)亓?xí)俗為譚老師燃起了一串鞭炮……

女孩遭遇地震在廢墟下打手電筒讀書(shū)

碰上記者才搭了一段順風(fēng)車。

“我今天早上5點(diǎn)就出門了，我爸爸和姐姐送我出來(lái)的。我不管，就算一路走上去，我也要去找我媽啊！”小鄧眼里含著淚，卻生生沒(méi)讓淚珠兒掉下來(lái)。據(jù)成都商報(bào)

那位哭著說(shuō)我還能再救一個(gè)的戰(zhàn)士

在一所學(xué)校的救援現(xiàn)場(chǎng)一片一片的廢墟，到處是哭喊的聲音，救援隊(duì)發(fā)了瘋一樣的救人學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，當(dāng)時(shí)正在上課，幾乎有100多個(gè)孩子被壓在了下面。全是小學(xué)生。一些似乎是消防隊(duì)員的戰(zhàn)士在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分的危險(xiǎn)，幾乎等于送死，當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來(lái)，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入，然而此時(shí)，幾個(gè)剛才廢墟出來(lái)的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。

幾個(gè)戰(zhàn)士聽(tīng)見(jiàn)了就不管了，轉(zhuǎn)頭又要往里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個(gè)往里轉(zhuǎn)的戰(zhàn)士馬上給其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪了下來(lái)大哭，對(duì)拖著他的人說(shuō)你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！

中間被架著的就是那位可愛(ài)的戰(zhàn)士

民警父親救出30多人兒子遇難

從綿陽(yáng)趕往北川縣的山路上，記者遇見(jiàn)一名頭部扎著繃帶、右手鮮血直流的公安民警，經(jīng)詢問(wèn)，他叫李國(guó)林，43歲，北川縣擂鼓派出所民警。因?yàn)橐染绕渌麑W(xué)生，他沒(méi)來(lái)得及救出自己的兒子。

一獅子狗救下八民警

“地震開(kāi)始前，我們正在擂鼓鎮(zhèn)召開(kāi)轄區(qū)企業(yè)穩(wěn)定工作會(huì)議?！崩顕?guó)林說(shuō)，突然有一條獅子狗沖進(jìn)四樓的會(huì)議室，朝著大家狂吠，還咬住李國(guó)林的褲管朝門外拖。5r7Z._N(X

突然，大樓晃了兩晃，李國(guó)林明白了：有地震！他大聲呼喊，與會(huì)的八個(gè)人全部涌向大門邊的廁所。頃刻間，整幢大樓在一陣劇烈的抖動(dòng)中全部倒塌，將李國(guó)林等人埋在鋼筋水泥的廢墟當(dāng)中。

在二炮當(dāng)過(guò)兵的李國(guó)林擁有豐富的自救經(jīng)驗(yàn)，他雙手護(hù)住頭部，躲在廁所的東南角。除了額頭、背部、雙耳、雙手被砸、劃傷外，并無(wú)大礙。

后來(lái)，他和同事們奮力鉆出廢墟。那條救命的獅子狗，此后一直跟隨著李國(guó)林。

盡管頭部鮮血直流，李國(guó)林來(lái)不及包扎趕往擂鼓派出所。此時(shí)，三層樓的派出所辦公樓也變成了一片廢墟，四名留所值班的民警只找到了三個(gè)，全部受傷嚴(yán)重。

突然，想起兒子還在北川中學(xué)，李國(guó)林找到一輛自行車，風(fēng)馳電掣般趕往縣城。兒子15歲，名叫李王自國(guó)，在初三（一）班就讀，成績(jī)優(yōu)異，即將面臨中考。

可是趕到北川中學(xué)時(shí)，李國(guó)林看到，操場(chǎng)上的孩子們哭成一片，好幾棟教學(xué)樓倒塌，兒子所在的初中部五層教學(xué)樓變成了三層樓，原來(lái)的一樓和二樓都不見(jiàn)了。

“李王自國(guó)，你在哪里？”李國(guó)林拼命地呼喊。很快，在四根橫七豎八的水泥預(yù)制板縫隙處，他分辨出兒子的聲音?！鞍职郑以谶@兒，快救我！”一想起兒子的求助，李國(guó)林就淚水直淌?？僧?dāng)時(shí)沒(méi)有救援設(shè)備和機(jī)械工具，大家只能用雙手刨磚渣救人，而兒子，位于廢墟深處一丈多遠(yuǎn)，左腿被好幾塊水泥板壓住，動(dòng)彈不得。

救出30多條生命，兒子卻已停止呼吸

“從小，兒子就認(rèn)為我是英雄，引以為豪?！崩顕?guó)林說(shuō)，作為第一個(gè)趕到北川中學(xué)的公安民警，他成了師生員工可以信賴的對(duì)象之一，怎么干，都聽(tīng)他的。

在這種時(shí)候，從初中部教學(xué)樓用撬杠等工具去打個(gè)洞，挖出兒子還是有希望的。但是有更多的人容易挖，更容易生還，李國(guó)林要求幸存人員從容易處挖起，先救外圍的。

說(shuō)到這里，李國(guó)林嗚咽著說(shuō)，災(zāi)情就是命令。他和大家一起刨土，地震當(dāng)夜還代表公安部門趕往綿陽(yáng)市政府匯報(bào)救災(zāi)工作，并接受簡(jiǎn)單的包扎。

中廣網(wǎng)北京5月16日消息(記者張軍董帥張華杰)5月15號(hào)下午三點(diǎn)，剛結(jié)婚一年的陳堅(jiān)清楚地記得自己被埋在北川縣的地震廢墟中已經(jīng)60個(gè)小時(shí)了。江蘇消防地震救援隊(duì)員們?cè)噲D一層一層地切開(kāi)和鑿掉壓在他身上的鋼筋水泥預(yù)制板。

陳堅(jiān)被埋在像小山一樣的廢墟中，有人說(shuō)需要60噸的千斤頂才能撐開(kāi)水泥塊。他全身只有手臂露在外面，已經(jīng)有救護(hù)人員給他掛上了吊瓶。

半個(gè)小時(shí)內(nèi)救援人員先后卸掉了三個(gè)水泥塊，可以清楚看到了他的頭部，他的頭被橫著夾在兩塊巨大的水泥板中間，不能活動(dòng)。

救援人員很樂(lè)觀，估計(jì)再過(guò)十五分鐘就能將他救出來(lái)，因?yàn)橹恍枰Ы镯斀o他頂出不到十公分的空間就可以順利將他拉出。

當(dāng)救援人員逐步將他身體周圍稍微小一些的水泥板清除后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大問(wèn)題。陳堅(jiān)腰部以下是側(cè)身被幾米厚的水泥板壓住的，身子根本無(wú)法正常拉出來(lái)。

救援工作一度陷入困境。救援人員要緊急調(diào)來(lái)特殊救援工具——雙作用千斤頂，而翻越這座廢墟至少需要大半個(gè)小時(shí)。

在等待工具到來(lái)的空隙，陳堅(jiān)還很有興趣地通過(guò)在場(chǎng)的記者跟大家聊天。

“我是北川大地震的，說(shuō)不幸運(yùn)又是很幸運(yùn)的人。我覺(jué)得我從死神的手中逃回來(lái)了。他們很多沒(méi)有我運(yùn)氣好。三塊預(yù)制板把我壓在底下，使我不得動(dòng)彈。我三天三夜沒(méi)有吃一顆糧食，只喝點(diǎn)水。我覺(jué)得我命還是大，大難不死、必有后福。我不想放棄我家里的每一個(gè)人。我要堅(jiān)強(qiáng)，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，我必須要堅(jiān)強(qiáng)，為每一個(gè)深愛(ài)我的人。一定要頑頑強(qiáng)強(qiáng)地活下去。我要對(duì)得起他們。我要對(duì)得起他們對(duì)我付出的那么多的好。我希望你們一樣，不要在任何困難面前被嚇倒?！?/p>

陳堅(jiān)是安縣人，在這邊打工。他說(shuō)，他想好好回去，站在家人面前。

“我不想孩子沒(méi)有出生，連父親啥樣都不曉得。我覺(jué)得我已經(jīng)從死神手里逃過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在有啥子都不懼了。不曉得生還的希望海大不大？”

說(shuō)這些話時(shí)，他的頭部還無(wú)法擺動(dòng)，貼著水泥板的半個(gè)腦袋墊著海綿。強(qiáng)烈的求生欲望支撐著他度過(guò)艱難的三天，這種求生欲望來(lái)源于對(duì)家人的關(guān)切。

新的工具來(lái)了，但是大家期待的很快就能救出陳堅(jiān)的愿望并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。救援人員用雙作用千斤頂撐開(kāi)一個(gè)小的縫隙后，發(fā)現(xiàn)陳堅(jiān)腰部以下被壓住的部分情況特別復(fù)雜，有三角鐵、鋼筋、水泥塊，根本拉不動(dòng)。另外，由于壓在陳堅(jiān)身上的東西太重了，水泥板在千斤頂?shù)淖饔孟鲁圆蛔牛Ы镯敹记兜剿鄩K里，空隙很難繼續(xù)擴(kuò)大，救援人員無(wú)法將他的身體翻動(dòng)到正常趴下的位置。

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)，旁邊的廢墟上陸續(xù)傳來(lái)又有人得到營(yíng)救的消息。

天黑了下來(lái)，腳下和眼前吞沒(méi)了成千生命的廢墟讓人更加壓抑，旁邊還躺著來(lái)不及運(yùn)走的遇難者尸體。

陳堅(jiān)周圍圍著一圈手電筒，這里還有生命的亮光。他如果得不到營(yíng)救，很可能就挺不過(guò)今晚。他有時(shí)候陷入說(shuō)胡話的狀態(tài)，不停地重復(fù)“千斤頂”、“千斤頂”，有時(shí)候又說(shuō)有船要來(lái)接他。有時(shí)候又說(shuō)要喝水，想睡一會(huì)兒。周圍的人不停地讓他不要睡著。

障礙一個(gè)一個(gè)被排除，晚上8點(diǎn)40多，情況越來(lái)越明朗。這里救援的聲音通過(guò)中央人民廣播電臺(tái)傳遞出去。

陳堅(jiān)被救出來(lái)了！

有些事情總是很突然。救援隊(duì)員抬著擔(dān)架翻越廢墟，抵達(dá)了位于北山中學(xué)的指揮部，包括另一個(gè)擔(dān)架上一位女大學(xué)生。但陳堅(jiān)掉隊(duì)了，醫(yī)療人員的緊急治療也救不了他。他是那么樂(lè)觀，那么堅(jiān)強(qiáng)，離生的希望曾經(jīng)只有一步之遙。他生前的一段錄音仍然能讓人感覺(jué)到生命的頑強(qiáng)。

“頭天晚上，我真的真的堅(jiān)持不住了，我很想放棄自己的生命。但是我回頭又想，我不能失去她們。我要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持……”

昨天，從央視抗震救災(zāi)節(jié)目中看見(jiàn)一個(gè)感人的畫(huà)面：九歲小英雄林浩非常從容、鎮(zhèn)定地接受記者采訪，這可不是一般的采訪、而是在面臨生死抉擇的關(guān)鍵時(shí)刻他對(duì)自己行為的一個(gè)表白！眾所周知，一個(gè)九歲的孩子，在自己已經(jīng)可以逃離死亡線后又義無(wú)返顧地返回廢墟里繼續(xù)救回兩個(gè)和他一樣大小的孩子！這，需要多大的勇氣、多大的毅力、多大的情懷！

認(rèn)真學(xué)習(xí)小英雄的高尚品格，我們可以得到這樣一些啟示：

首先是他在大難臨頭時(shí)的鎮(zhèn)定自若。當(dāng)時(shí)，他自己已經(jīng)被砸傷，臉上、手上都是傷口，但就在這樣的情況下，他還是沒(méi)有想到自己一個(gè)人逃離，而是返回廢墟里，一個(gè)一個(gè)往外救出了兩個(gè)同伴。在這樣的年齡段，孩子不僅膽小、而且都要撒嬌，平時(shí)稍微有點(diǎn)頭疼腦熱的就要爸爸媽媽關(guān)照，大多數(shù)孩子碰到這樣的災(zāi)難，一般是很難抵擋的。但是，奇跡出現(xiàn)了！林浩以他的行為，表面看很平常的行為，卻反映出了一個(gè)在他年齡段幾乎難以存在的優(yōu)秀品行！以前曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，國(guó)外有一個(gè)也是和林浩差不多大小的孩子，在飛機(jī)遇到危險(xiǎn)時(shí)、一個(gè)人竟然在機(jī)場(chǎng)人員的指揮下硬是把飛機(jī)平安降落、事件最后轉(zhuǎn)危為安了。當(dāng)時(shí)就想，要是我們自己的國(guó)家也有這樣的小英雄就好了。現(xiàn)在，這樣的英雄已經(jīng)誕生！讓我們向他致敬！

其次是他處理事件的態(tài)度非常成熟。當(dāng)他把同伴從廢墟里救出以后，沒(méi)有放在一邊了事，而是交給了校長(zhǎng)；一個(gè)交了，再一個(gè)又交了！我不知當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)是怎么想的，也許校長(zhǎng)在看見(jiàn)大多數(shù)孩子遭難的同時(shí)，痛苦絕望；也許，校長(zhǎng)在看見(jiàn)了小林浩所作所為的同時(shí)，先震驚后高興！上次，印度尼西亞海嘯時(shí)，也有一個(gè)十五歲的英國(guó)女孩憑著上課的知識(shí)斷定有災(zāi)難，結(jié)果救回了多人的性命?，F(xiàn)在，我們的小林浩只有九歲，可能他學(xué)到的知識(shí)里，沒(méi)有這個(gè)提示；可能他受到的教誨里，沒(méi)有這個(gè)步驟，但是，他憑著自己的膽略、自己的本能、自己的果敢把書(shū)本上沒(méi)有的東西給學(xué)會(huì)了、體驗(yàn)了、揚(yáng)升了！

最后，是他自己在家人沒(méi)有音訓(xùn)、四處舉目廢墟的情況下，一個(gè)徒步走了7小時(shí)，從小路跑到了都江堰市！在大家把他當(dāng)英雄一樣圍繞時(shí)，他還是那樣沉著、穩(wěn)定，好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生一樣。接受記者采訪后，他又一個(gè)人走了！我們從小林浩身上看到的不僅是面對(duì)災(zāi)難的鎮(zhèn)定，我們看到的更是中華民族的強(qiáng)大生命力！有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子難弄，他們嬌生慣養(yǎng)、他們自私自利、他們不會(huì)處理突發(fā)事件……但在小林浩的事跡面前。這些擔(dān)心和憂慮，救顯得有些多余。我們相信，在災(zāi)難面前的孩子。大多數(shù)是會(huì)學(xué)習(xí)林浩的。讓我們向他致意并深情地說(shuō)一句：“小英雄林浩，好樣的！”

地震中的感人故事作文【篇8】

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。

這名男子是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

大震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警官兵用手扒開(kāi)廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來(lái)不及……啊……”地震時(shí)，孩子們都在睡午覺(jué)，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋子里！“娃娃，你的臉怎么這么臟?。俊甭檿匝啻蜷_(kāi)帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈。”她和丈夫用手帕輕輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。

旁邊一位武警戰(zhàn)士用安全帽使勁地敲著自己的腦袋，讓疼痛阻止淚水傾瀉。13日22時(shí)12分，救援人員扒出了德陽(yáng)市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。只見(jiàn)他雙臂張開(kāi)趴在一張課桌上，死死地護(hù)著桌下的4個(gè)孩子。

孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……“要不是有譚老師在上面護(hù)著，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了?！北痪扰鷦⒓t麗的舅舅流著淚說(shuō)。“在我們學(xué)校的老師里譚老師是最心疼學(xué)生的一個(gè)，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿走，生怕學(xué)生們不小心摔傷。

”夏開(kāi)秀老師說(shuō)。

劉紅麗的舅舅仰天長(zhǎng)嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢！”抗震救災(zāi)中，遍地是英雄：崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)老師吳忠洪本已逃生，為救兩名學(xué)生義無(wú)反顧地返身沖進(jìn)正猛烈搖晃的教學(xué)樓內(nèi)，湮沒(méi)在轟然倒塌的樓房中；北川縣第一中學(xué)教師劉寧在大震之時(shí)機(jī)智地保護(hù)了59名學(xué)生，卻失去了自己的寶貝女兒；都江堰向峨鄉(xiāng)愛(ài)蓮社區(qū)黨支部書(shū)記王婉民為救學(xué)生和老師，自己87歲的老母被壓在廢墟下無(wú)睱顧及；武警某部政治部副主任嚴(yán)勝華、質(zhì)安科長(zhǎng)涂云、參謀劉新嶺等人在搶救中因體力嚴(yán)重透支而暈倒，醒來(lái)后立即沖向第一線；巨震突襲之時(shí)，都江堰市人民醫(yī)院正在進(jìn)行手術(shù)的5名醫(yī)務(wù)人員，俯身?yè)渖鲜中g(shù)臺(tái)，用身體護(hù)衛(wèi)患者；成都千名出租車司機(jī)自動(dòng)趕往災(zāi)區(qū)搶運(yùn)傷員；綿竹市天池鄉(xiāng)農(nóng)民張吉福徒步求援后又冒死趕回災(zāi)區(qū)搶險(xiǎn)；成千上萬(wàn)解放軍、武警和公安戰(zhàn)士放棄使用機(jī)械，“像繡花一樣”小心翼翼用手刨、用肩扛，為廢墟下的幸存者打開(kāi)生命之門；成都一些血站前獻(xiàn)血的市民排成長(zhǎng)隊(duì)……“板蕩識(shí)英雄”，大災(zāi)大難方顯大仁大義。

地震中的感人故事作文【篇9】

初三男孩手刨4小時(shí)救出女生

20xx年05月14日，直升機(jī)進(jìn)入汶川縣，映秀鎮(zhèn)部分災(zāi)民成為該縣最早得到救治的幸運(yùn)者。下午，在華西醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院住院部，映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)學(xué)生、13歲的女孩向孝廉講述了她的求生經(jīng)歷。

壓在水泥下我想看一眼爸媽再死

地震前，向孝廉是漩口中學(xué)初三5班的學(xué)生，現(xiàn)在躺在病床上不能動(dòng)彈。她說(shuō)，地震發(fā)生時(shí)自己在3樓的教室上課?！爱?dāng)時(shí)化學(xué)課老師在講臺(tái)上滔滔不絕，突然整個(gè)教室晃動(dòng)起來(lái)。老師慌忙喊我們跑，我們就爭(zhēng)相往門外涌?！痹谧呃壬蠒r(shí)，她感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，站立不穩(wěn)。跑到一樓時(shí)，就有樓頂?shù)乃嗟瓜聛?lái)，噗的一下壓在她身上。“我心想完了，就什么也不知道了?！?/p>

不知道什么時(shí)候，向孝廉第一次醒來(lái)，迷糊著沒(méi)有知覺(jué)，但能從縫隙里看到外面的亮光，之后又沒(méi)有了知覺(jué)。第二次醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)黑了?！拔夷菚r(shí)非常想念爸爸媽媽，我想，我得看他們一眼再死。想到這里，又什么都不知道了?！?/p>

他刨出了我雙手血肉模糊

向孝廉是被同班同學(xué)馬健喊醒的?！八谕饷婧?，孝廉，你在哪里？我就醒了。他一再說(shuō)，你要堅(jiān)持，你要堅(jiān)持……”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨?！拔铱拗嬖V他，馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧。馬健說(shuō)，我不會(huì)走，你是我們班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，這點(diǎn)困難難不倒你?！?/p>

后來(lái)向孝廉又慢慢昏過(guò)去，馬健就在外面喊：“堅(jiān)持！堅(jiān)持！”向孝廉再次醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)腳和手都被壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就對(duì)馬健說(shuō)：“你使勁拖，別怕把我的手和腳拖斷，只要頭不斷就行?！?/p>

大約4個(gè)小時(shí)后，馬健終于把她刨了出來(lái)。這時(shí)，馬健的雙手血肉模糊?！八е?，我們痛哭起來(lái)。緊接著他就背著我向?qū)W校大門口走去。剛走到門口，先前我被壓住的地方旁邊一堵墻壁突然倒塌。如果晚幾分鐘，我還會(huì)連累馬健，我們兩個(gè)都出不來(lái)了?！?/p>

講到這里，她突然說(shuō)道：“記者叔叔，你們報(bào)社一定得幫我給馬健頒一個(gè)見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)。沒(méi)有他，我的命就沒(méi)了……”

千萬(wàn)別截肢我還要養(yǎng)活父母呢

醫(yī)生說(shuō)，向孝廉的右手臂和左腳都可能被截肢。下午6點(diǎn)，她被送進(jìn)了手術(shù)室，離開(kāi)病床時(shí)，她向記者招呼說(shuō)：“叔叔，祝我幸運(yùn)吧。我叫向孝廉，我爸爸名叫向忠誠(chéng)。忠誠(chéng)孝廉，我們的名字取得好吧？我家在農(nóng)村，非常貧窮，哥哥是個(gè)殘廢。記者叔叔，你幫我告訴醫(yī)生，千萬(wàn)不要給我截肢。我最崇拜丁磊，我想以后像他那樣掙很多錢。截肢了，我怎么去養(yǎng)活父母呢？”

記者哽咽著答應(yīng)了向孝廉：“嗯，我一定轉(zhuǎn)告醫(yī)生，讓他們不給你截肢……”

延伸閱讀

地震觀后感(系列14篇)

作文是老師和學(xué)生一起參與對(duì)思想情感的探討。作文可以幫助我們保存永久的記憶。沒(méi)有詞匯和寫作材料，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。你知道怎么撰寫一篇標(biāo)準(zhǔn)的作文嗎？下面是小編為你精心整理的“地震觀后感(系列14篇)”，僅供參考，希望能為你提供參考！

地震觀后感【篇1】

在1976年，中國(guó)唐山發(fā)生了一場(chǎng)威脅力極大的地震，場(chǎng)面相稱慘烈。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有出生，不知道當(dāng)時(shí)到底發(fā)生了什么事情，《唐山大地震》便為我揭開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。

這部影片講了這樣一個(gè)故事：卡車司機(jī)方大強(qiáng)，李元妮，雙胞胎姐弟方登方達(dá)是一個(gè)幸福美滿的家庭。地震前的那天晚上，孩子正在屋里睡覺(jué)。忽然，天上忽然泛起了紫燒云，地震發(fā)生了。方大強(qiáng)想把孩子們救出來(lái)，卻被一塊水泥塊壓死了。震后，姐弟倆同時(shí)被壓在統(tǒng)一塊水泥板下，而母親，則面臨著艱難的選擇：救姐姐，會(huì)壓著弟弟；救弟弟，會(huì)壓著姐姐。母親最后選擇救體弱多病的弟弟方達(dá)，而方登卻被一對(duì)解放軍夫婦領(lǐng)養(yǎng)了。姐弟倆從此天隔一方……在20xx年汶川地震時(shí)，方登和方達(dá)碰面了，并認(rèn)出了對(duì)方，由此一家人便團(tuán)圓在一起了。

看完這部影片，我已經(jīng)是淚流滿面，里面感人的片斷簡(jiǎn)直太多了。好比說(shuō)在媽媽送兒子走的'時(shí)候，，媽媽目送著車向前開(kāi)去，沒(méi)開(kāi)幾步，又停下了，只見(jiàn)方達(dá)從車?yán)锱艹鰜?lái)，母子相見(jiàn)時(shí)，我留下了眼淚。由于媽媽的身邊只有她的兒子，自己的兒子走了，即是要了她的命??！還有在方登回家探望母親時(shí)，母親李元妮為了給她報(bào)歉，竟然跪下了。這一次，我是徹底的被里面的媽媽打動(dòng)了，真是母愛(ài)無(wú)邊啊。在方登的墓地里，她的媽媽把兒時(shí)的書(shū)包和學(xué)校里上課用的書(shū)本都給她買回來(lái)了。那一刻，眼淚直奔出眼眶，流下永久的淚。地震，帶給我們了災(zāi)害。錦繡的唐山，轉(zhuǎn)瞬間變成了一片廢墟一片。親人的眼淚，朋友的淚，戰(zhàn)友的淚，統(tǒng)統(tǒng)灑在了唐山這片土地上。悲痛，從唐山彌漫開(kāi)來(lái)。32年后的唐山，變得更加錦繡，更加和諧。震后的唐隱士，都變得如斯堅(jiān)強(qiáng)，如斯團(tuán)結(jié)，我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自強(qiáng)不屈的精神！地震摧毀的是房屋，人們的心并沒(méi)有被摧毀。我但愿，唐山的糊口更夸姣，唐隱士的心更堅(jiān)強(qiáng)！

唐山大地震，汶川大地震，舟曲泥石流等，一些天然災(zāi)難的發(fā)生誰(shuí)也阻擋不了，它的可怕之處不光是對(duì)人類生命財(cái)產(chǎn)的損害，更重要的是對(duì)人類心靈的傷害。為此，我們對(duì)災(zāi)區(qū)的援助不能僅僅是物質(zhì)上的，還要在心靈上給予災(zāi)區(qū)人民更多的慰藉，以便讓他們趕緊振作起來(lái)，重建家園。這部長(zhǎng)達(dá)150分鐘的片子，融入了親情，愛(ài)情，友情。告訴我們天災(zāi)無(wú)情，人有情。也告訴我們母親的偉大

地震觀后感【篇2】

2020年注定是一個(gè)不平凡的年份，從年初的新冠疫情到夏季南方的洪澇災(zāi)害，哪一項(xiàng)都讓人措手不及，在人們毫無(wú)防備的情況下突發(fā)災(zāi)難，確實(shí)會(huì)毀了人們的生活，而且日常生活中，地震、海嘯等自然災(zāi)害，就像定時(shí)炸彈一樣，隨時(shí)可能發(fā)生。

那么對(duì)于這些災(zāi)害的防范意識(shí)就尤為重要。日本人在面對(duì)地震等自然災(zāi)害的做法，一直被全世界夸贊，他們?cè)诿鎸?duì)天災(zāi)時(shí)的井然有序著實(shí)是讓人佩服。對(duì)于日本來(lái)說(shuō)，他們那兒的地震并非緊急的特殊情況，而是日常事件。因此，他們會(huì)把地震當(dāng)做是日常事件來(lái)看，時(shí)常準(zhǔn)備著對(duì)抗災(zāi)難的降臨。

我倒覺(jué)得，這一項(xiàng)在生活中時(shí)刻準(zhǔn)備著抗災(zāi)的做法，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因?yàn)槟阏娴牟恢?，大自然是否?huì)在某一刻突然爆發(fā)，當(dāng)爆發(fā)的那一刻，再來(lái)回想自己沒(méi)有準(zhǔn)備就有點(diǎn)遲了，所以我們的古人就有著”居安思危“的說(shuō)法。

相對(duì)于日本擁有全面的防震知識(shí)系統(tǒng)，中國(guó)對(duì)防御地震的知識(shí)還是少之又少。所以今天讀的這本關(guān)于地震知識(shí)的繪本《地震書(shū)》就真的很必要被大家知道。

《地震書(shū)》是日本地震日常防災(zāi)項(xiàng)目組和插畫(huà)家寄藤文平合力創(chuàng)作的作品，主要內(nèi)容是在于告訴孩子們?nèi)绾翁崆白龊梅罏?zāi)準(zhǔn)備，以及當(dāng)?shù)卣饋?lái)了時(shí)該怎么應(yīng)對(duì)。

書(shū)的內(nèi)容也是以這兩個(gè)方向展開(kāi)兩個(gè)部分的分解，第一部分是關(guān)于地震發(fā)生后該怎么做，第二部分是關(guān)于地震后的避難生活是如何進(jìn)行。

寄藤文平的簡(jiǎn)單易懂插畫(huà)，輕輕描繪著地震發(fā)生時(shí)的各種情況，以及地震后受災(zāi)群眾的各種生活場(chǎng)景，我初讀時(shí)，就被里面的一些專業(yè)知識(shí)、災(zāi)后防護(hù)知識(shí)給驚到。

那些災(zāi)難的經(jīng)歷，是普通平時(shí)無(wú)法接觸甚至是無(wú)法想象的經(jīng)歷，但那些又是普通人隨時(shí)都可能遇到的情況。

所以書(shū)里的專業(yè)知識(shí)，就是普通人必須要學(xué)習(xí)的知識(shí)，比如圖書(shū)中介紹了在各種環(huán)境下的預(yù)防策略與工具包，包括家具的防倒措施、生存廚房、生存衛(wèi)生間、應(yīng)急措施等等，每一項(xiàng)都可以在意外中，給人們帶去更多的生存機(jī)率。

實(shí)際上，很多災(zāi)難，也許并不會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的房屋倒塌，但由于房子里的燈具設(shè)計(jì)、家具布局等等方式，讓地震時(shí)的傷害變得更大，所以防災(zāi)很重要，所謂“防患于未然”便是如此，提前做好防備，才能使災(zāi)難的破壞力降低到最小，傷亡損失降低到最小。

比如地震中，可能會(huì)出現(xiàn)玻璃碎掉，玻璃渣飛濺傷人、門被卡住無(wú)法逃出等，書(shū)里都有給出具體的預(yù)防措施，一些必備的物品也會(huì)羅列出來(lái)。

而這些物品都是采訪了地震親歷者得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，從大方面到很細(xì)小的方面，都有很詳細(xì)的解釋，能夠讓我們更好的了解地震、思考如何在地震中將傷害減到最小，以及在震后，如何做自我救助。

但可以從別人的經(jīng)歷中去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，《地震書(shū)》中應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)情的小策略涉及到每個(gè)人的安全，具體到每一個(gè)可操作性細(xì)節(jié)，不是一個(gè)空洞的口號(hào)。。

雖然《地震書(shū)》是寫給孩子的防災(zāi)手冊(cè)，但我卻覺(jué)得家長(zhǎng)們也需要從中取學(xué)習(xí)必備的生存技能。從家具的擺放技巧，到蠟燭電池等物資儲(chǔ)備，從停電停水的角度，去學(xué)習(xí)如何沉著應(yīng)對(duì)日常需求。

在中國(guó)，地震的危害也不容小視。雖然中國(guó)的防震減災(zāi)工作體系在不斷完善，但防災(zāi)宣傳仍有待提升。只有把防災(zāi)當(dāng)做日常事情來(lái)看待，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們才可以從容應(yīng)對(duì)，保護(hù)自己，保護(hù)更多生命。

地震觀后感【篇3】

昨天，我在晚上又一次的觀看《唐山大地震》，通過(guò)這次觀看，我有了不同往常的思考。

看上去是一部災(zāi)難片，實(shí)際上卻講述了震后幸存者治愈心靈創(chuàng)傷的感人故事。在唐山大地震災(zāi)難發(fā)生的短暫而劇烈的時(shí)間內(nèi)，動(dòng)搖的地面、撕裂的房屋、慘叫的人聲，強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊震撼人的心靈。一個(gè)年輕的母親在震后的廢墟中，水泥板的一段壓著龍鳳胎的姐姐，另一端壓著弟弟。救援者只有能力救活一人，這位年輕的母親，將如何抉擇？這是這部電影留給人性的一個(gè)難題。在“只能救一個(gè)”的萬(wàn)難抉擇下，徐帆扮演的母親無(wú)助而絕望的喊出“救弟弟”幾個(gè)字時(shí)，壓在鋼筋水泥板下的姐姐默默流淚，呢喃著喊出最后一句“媽 媽”，同樣也在黑暗中陷入了無(wú)助和絕望。短暫地震災(zāi)難，帶來(lái)了一個(gè)家庭32年的生離死別。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，活著，僅僅只是個(gè)開(kāi)始。

唐山大地震死亡人數(shù)高達(dá)24萬(wàn)，這是一個(gè)驚人的數(shù)字，是一讓人無(wú)比悲壯的數(shù)字。

在災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)，看到的不僅僅是人的尸體和家屬的無(wú)助，更重要的是還有很多的好心人參與了救援，一方有難，八方支援，不正是這個(gè)道理嗎？

在人越是無(wú)助地時(shí)候，越是渴望幫助，我們就應(yīng)伸出自己的援助之手去幫助他們。

讓我們攜起手做一個(gè)熱心腸的人吧！

地震觀后感【篇4】

昨天，大媽帶著我和表姐去看了《唐山大地震》這部電影?？赐赀@部電影，我是眼淚汪汪，滿懷悲痛地走出了電影院，心情久久不能平靜。

《唐山大地震》講述的是1976年，7月28日凌晨，唐山發(fā)生了7.8級(jí)大地震，卡車司機(jī)方大強(qiáng)一家本來(lái)過(guò)著幸福安定的生活，但是，這場(chǎng)大地震改變了這一切。方登和方達(dá)是一對(duì)龍鳳胎姐弟，為了救他們，爸爸死了。使我感到可恨的是，他們同時(shí)被一塊樓板壓住，無(wú)論想救哪一個(gè)，都要放棄另一個(gè)。最終，他們的媽媽選擇了救年幼多病的弟弟方達(dá)，放棄了姐姐方登。當(dāng)時(shí)，這一切都被姐姐方登聽(tīng)在耳里，看在眼里，記在心里。幸運(yùn)的是，方登被一名解放軍叔叔就走，并收養(yǎng)。為此，方登一直非常恨媽媽，這一恨恨了32年。后來(lái)在汶川大地震中，姐弟兩個(gè)都參加了救援工作，在那里他們重逢了。方登在救援過(guò)程中，明白了當(dāng)年媽媽做出的選擇是萬(wàn)不得已的，并原諒了媽媽。

沒(méi)看《唐山大地震》之前，我總單純地認(rèn)為地震很無(wú)情，房屋倒塌，很多人會(huì)受傷或結(jié)束生命。但是看了這部電影之后，使我更加深刻地了解的地震是那么的可怕，那么的殘酷無(wú)情，在災(zāi)難面前，人的生命是那么的脆弱。但是，人們面對(duì)災(zāi)難卻又是那么的團(tuán)結(jié)一致，英勇頑強(qiáng)。它讓我更加懂得珍惜生命，珍惜親情，珍惜生活中的一切。也讓我更加意識(shí)到了保護(hù)壞境、生態(tài)的重要性。

為了人類少一些災(zāi)難與不幸，為了地球的祥和與寧?kù)o，請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡吧！

地震觀后感【篇5】

據(jù)統(tǒng)計(jì)，自1900年起，全球7級(jí)以上地震達(dá)1000多次，8級(jí)以上地震達(dá)180多次。20xx年3月12日，日本9級(jí)大地震，引發(fā)核電站事故，造成全國(guó)性污染。20xx年5月12日，汶川8級(jí)大地震。

然而，在地震帶，情況卻更不容樂(lè)觀。在環(huán)太平洋地震帶，9級(jí)以上地震有4次；在歐亞地震帶，還有那土耳其7。8級(jí)地震，印度8。9級(jí)地震……5級(jí)以上則為劇烈地震，那這些數(shù)據(jù)是多么觸目驚心啊！地球在運(yùn)動(dòng)，地震就是十分普通的自然現(xiàn)象，可它能引發(fā)大災(zāi)難，還曾經(jīng)造成22萬(wàn)多人死亡！

地震距離震源最近的地方會(huì)產(chǎn)生地震斷裂帶，是地震中傷害最大的地方，造房什么的都要盡量遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

光有地震知識(shí)還不夠。我國(guó)是全球地震頻發(fā)的國(guó)家之一，那我們?cè)撊绾螐倪@隨時(shí)可能來(lái)臨的地震中“全身而退”呢？古時(shí)早有探測(cè)地震的“地動(dòng)儀”出現(xiàn)了，而我們還需要地震中的自救知識(shí)。地震的時(shí)候，要盡量跑到空曠的地方，像操場(chǎng)之類的。如果沒(méi)辦法逃出去，要躲在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒(méi)有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無(wú)論如何，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。

地震不可避免，但是，我們可以自護(hù)！

地震觀后感【篇6】

地震是自然界的一種強(qiáng)大而可怕的力量，它能夠瞬間改變一個(gè)地區(qū)的面貌，帶來(lái)毀滅性的破壞和巨大的人員傷亡。作為一個(gè)對(duì)地質(zhì)和地震有著濃厚興趣的人，我有幸參觀了一座地震遺址，并對(duì)此產(chǎn)生了深思。

這座地震遺址位于一個(gè)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)巨大地震的地區(qū)。在進(jìn)入遺址之前，我聽(tīng)到了導(dǎo)游的簡(jiǎn)單介紹。他告訴我們，這次地震是歷史上有記錄以來(lái)最具破壞性的一次，幾乎夷為平地。那一天，人們?cè)诖蟮氐恼饎?dòng)中失去了親人，失去了家園，失去了生活的一切。這次地震不僅給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了巨大的痛苦，也讓人們開(kāi)始重新思考地震災(zāi)害的防范和應(yīng)對(duì)措施。

當(dāng)我踏入地震遺址時(shí)，眼前景象讓我震驚。曾經(jīng)是繁華的城市已經(jīng)變成了一片廢墟，高樓大廈倒塌，道路被撕裂，泥石流的痕跡隨處可見(jiàn)。在這個(gè)廢墟中，我感受到了地震的恐怖和強(qiáng)大，人類的力量在地震面前顯得如此渺小。這里的一切都是那么真實(shí)，讓人感慨萬(wàn)分。

導(dǎo)游告訴我們，這里的地震遺址并不是為了讓人們懷念那次災(zāi)難，而是為了讓人們認(rèn)識(shí)到地震的可怕和必要性。地震是地球在運(yùn)動(dòng)中釋放能量的一種方式，它在一定程度上維持了地球的生命力。人類在地震面前顯得如此脆弱，我們需要更加重視地震的預(yù)防和減輕災(zāi)害的辦法。

在地震遺址的展示區(qū)，我看到了很多有關(guān)地震預(yù)防和減災(zāi)的信息。我了解到，科學(xué)家們通過(guò)地震監(jiān)測(cè)和研究，能夠預(yù)測(cè)到一定程度的地震，提前采取措施救助人們。建筑物的地震抗震性能也是減輕地震災(zāi)害的重要因素。在遺址中展示的那些被地震摧毀的建筑物，讓我認(rèn)識(shí)到了抗震設(shè)計(jì)的重要性。合理的抗震結(jié)構(gòu)和材料能夠?yàn)槿藗兲峁└嗟奶由鷷r(shí)間，減輕傷亡。

參觀完地震遺址，我不禁思考起了生活中的種種。我們是否足夠重視地震的預(yù)防和救災(zāi)工作？我們是否了解自己所在地區(qū)地震的風(fēng)險(xiǎn)？我們是否知道如何正確行動(dòng)以減輕地震災(zāi)害的影響？這些問(wèn)題讓我意識(shí)到，地震對(duì)每個(gè)人都有可能造成巨大的傷害，我們必須學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和預(yù)防。

參觀地震遺址給我?guī)?lái)了震撼和警示。它讓我深刻認(rèn)識(shí)到地震是一種不可預(yù)測(cè)且無(wú)法抗拒的自然災(zāi)害，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)科學(xué)的手段來(lái)減輕傷害。作為一個(gè)有責(zé)任感的公民，我將努力傳達(dá)地震防范的重要性，并積極參與災(zāi)害救援工作。我相信只要每個(gè)人都能意識(shí)到地震的可怕和必要性，我們就能夠共同努力，最大限度地減輕地震災(zāi)害的影響。

地震遺址觀后，我明白了一個(gè)真理：地震可以摧毀一切，但它無(wú)法摧毀人類對(duì)自然的敬畏和對(duì)生命的熱愛(ài)。正是由于地震的存在，我們才能更加珍惜和保護(hù)我們的家園，讓每個(gè)人都能生活在一個(gè)更加安全和穩(wěn)定的環(huán)境中。這次觀后感讓我深受震撼，也讓我對(duì)地震的研究和防范有了更深刻的理解和重視。

地震觀后感【篇7】

今天，我去參觀了一座地震遺址。這個(gè)地震遺址位于山區(qū)的一個(gè)小村莊，曾經(jīng)發(fā)生了一場(chǎng)毀滅性的地震。盡管時(shí)光已過(guò)去很久，但遺址上的景象仍然讓我心生敬畏和沉重。

當(dāng)我走進(jìn)地震遺址時(shí)，首先映入眼簾的是一片被摧毀的廢墟，倒塌的房屋和石塊散落一地。這些廢墟是地震的殘酷證據(jù)，將那場(chǎng)可怕的災(zāi)難帶入我的視野。我禁不住停下腳步，對(duì)著這一片廢墟沉思了一會(huì)兒。

在我深入遺址內(nèi)部時(shí)，我看到了更多令人震驚的景象。墻壁上的裂紋和破洞，斷裂的地板和破損的家具，讓我能夠想象出當(dāng)時(shí)地震發(fā)生時(shí)的驚慌失措和混亂。我試圖想象當(dāng)時(shí)的居民是如何應(yīng)對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難的，他們是否能夠逃生或躲避倒塌的建筑物，但這樣的想象只能讓我更加理解地震的威力和無(wú)情。

進(jìn)一步走進(jìn)遺址，我看到了一個(gè)簡(jiǎn)陋的紀(jì)念碑。碑上刻著數(shù)百個(gè)名字，這些都是在地震中不幸遇難的人們的名字?？粗@些名字，我不禁心生悲痛。這些名字代表著無(wú)辜的生命，他們?cè)诘卣鹬惺チ艘磺小Ｋ麄兊挠H人和家人可能至今仍對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難感到痛心，無(wú)法忘卻。

迎面而來(lái)的還有一個(gè)紀(jì)念館，展示了地震發(fā)生時(shí)的照片和相關(guān)的資料。照片中展示了地震的瞬間，龐大的塌方、廢墟和災(zāi)民們痛苦的表情。看到這些照片，我不能不感嘆自然的偉力和人類的微小。這場(chǎng)地震帶走了許多生命，并對(duì)這個(gè)村莊造成了無(wú)法估量的破壞。

參觀結(jié)束后，我內(nèi)心充滿著復(fù)雜的感情。地震遺址給我留下了深刻的印象。它警示我們面對(duì)自然的力量應(yīng)該懷著敬畏之心，并時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)這種突發(fā)事件。它也教育我們要珍惜眼前所擁有的一切，因?yàn)橐粓?chǎng)災(zāi)難就可以將一切轉(zhuǎn)瞬間奪走。

在回家的路上，我默默地思考著這次參觀給我?guī)?lái)的感觸。地震遺址讓我深刻意識(shí)到雖然我們無(wú)法抵擋地震這樣的自然災(zāi)害，但我們可以學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)。我們需要加強(qiáng)地震教育，提升公眾的防災(zāi)意識(shí)。同時(shí)，我們也要關(guān)注投入更多的資源和技術(shù)，建設(shè)更加堅(jiān)固的建筑物，為人民提供更好的保障。

地震遺址觀后，我的心中充溢著尊敬和敬畏。這不僅僅是對(duì)自然力量的敬畏，更是對(duì)那些遇難者的尊重和懷念。我希望這樣的遭遇能夠成為警示，引起社會(huì)對(duì)地震和其他自然災(zāi)害的重視，從而減少類似的悲劇的發(fā)生。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@樣的觀感傳遞給更多的人，讓大家共同關(guān)注和努力，為未來(lái)的災(zāi)害防范和管理做出更好的準(zhǔn)備。

地震觀后感【篇8】

神奇的力量來(lái)自于親情，親情又來(lái)自于危難之際。就因?yàn)槟莻€(gè)愛(ài)的約定，讓這位父親挺身而出，用“精神失?！彼频耐绞秩ネ诰驈U墟，去救兒子，去救其他的少年。

父與子之間的那個(gè)愛(ài)的約定是：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起!”為什么父親一直堅(jiān)信自己的兒子還活著，而且旁人都勸他沒(méi)用了，都不能影響他?為什么兒子不害怕，還能帶著小伙伴們?cè)趶U墟中堅(jiān)持活下來(lái)?這一切生存的力量又來(lái)源于哪里?因?yàn)槟莻€(gè)愛(ài)的約定，是愛(ài)的約定給了兒子生存的信心和求生的力量，是愛(ài)的約定給了父親堅(jiān)定的信念。當(dāng)時(shí)，也有許多孩子的父母來(lái)過(guò)，可他們都是痛哭過(guò)后，就絕望的離開(kāi)了，并沒(méi)有竭盡全力補(bǔ)救，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為希望早已破滅，再去徒勞的補(bǔ)救，花費(fèi)精力簡(jiǎn)直就是浪費(fèi);在他們認(rèn)為，災(zāi)難就像一堵墻，災(zāi)難降臨，那堵墻就把他們分了開(kāi)來(lái)，做父母的一定認(rèn)為，孩子還小，沒(méi)了他們，就無(wú)依無(wú)靠，肯定會(huì)死掉，所以他們就不會(huì)去爭(zhēng)取，去找尋生的希望。

如果沒(méi)有那個(gè)愛(ài)的約定，那位父親也一定會(huì)去救兒子，因?yàn)樗男闹幸恢倍枷胫鴥鹤樱Ｍ麅鹤記](méi)死，就算還有一絲希望，也要去爭(zhēng)取，不然，生的希望之光將會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的熄滅。

地震觀后感【篇9】

唐山大地震這部影片看后讓整個(gè)人的身心都受到深深的震撼，在心里久久的回蕩、揮之不去，對(duì)于一部電影能做到這樣，可以說(shuō)已經(jīng)到了化境了，整個(gè)故事圍繞的是一個(gè)人類歷史上可怕的一次災(zāi)難性自然災(zāi)害，一個(gè)母親在帶著自己的孩子如何經(jīng)歷這次災(zāi)難，如何在最困難最無(wú)奈的時(shí)候面臨著人生最痛苦的抉擇，在只能選擇放棄一個(gè)自己的骨肉的時(shí)候那種無(wú)奈，那種悲劇，太讓人感動(dòng)了，有時(shí)候想一想，人類的確是很渺小的，對(duì)于災(zāi)難我們只能選擇接受，只能忍受，只能看著自己的親人離去而什么都做不了，在災(zāi)難面前我們只能選擇我們能做到得的，只能把災(zāi)難減少到最小，只能含淚的抉擇，很無(wú)奈。

唐山大地震這部電影一開(kāi)始就來(lái)一次所謂的天翻地覆的大地動(dòng)，飛沙走石天翻地覆，撕心裂肺的哭喊加上母親孩子的呼喚，一下就將人性最弱點(diǎn)給激發(fā)到了極點(diǎn)，什么是人性最極點(diǎn)呢?母愛(ài)，在世界上最偉大的母愛(ài)面前我們的最弱點(diǎn)會(huì)暴露的一覽無(wú)余，只有在母親的面前我們才覺(jué)得是絕對(duì)最安全的，可是在大地震的時(shí)候母親也救不了我們的時(shí)候，我們?cè)撊绾文?，一個(gè)母親在自己的兩個(gè)孩子面前的時(shí)候只能痛苦的最后選擇救出一個(gè)，而只能眼睜睜的看著自己的另外一個(gè)孩子被大地震給吞沒(méi)他幼小的生命，人性最薄弱的一面被激發(fā)到了最高點(diǎn)，太悲劇了，

唐山大地震觀后感覺(jué)最成功的主題思想就是告訴我們?nèi)松恼嬲饬x是什么，人活著應(yīng)該如何抉擇，在遇到無(wú)法改變我們的困難的時(shí)候，我們應(yīng)該選擇有信心的戰(zhàn)勝這種困難，只有自己有信心了困難才能向我們低頭，只有自己偉大了，困難才會(huì)渺小，不要放棄任何一次希望，哪怕在世界最大的災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候我們依然是有希望的，只要有一絲陽(yáng)光，明天的種子就會(huì)發(fā)芽，世界就會(huì)更美好。

地震觀后感【篇10】

在小陳的想象中，家鄉(xiāng)映秀是一個(gè)有溫度、有信仰的小鎮(zhèn)。

這種想象，來(lái)源于小鎮(zhèn)里老輩人的講述，來(lái)源于藏在映秀背后的疼痛，也來(lái)源于《中國(guó)大地震》這本書(shū)中的記錄。

“10年前的那天，我第一次感覺(jué)到墻上的時(shí)間的腳步永久停止了，真的，那一刻仿佛被無(wú)限延長(zhǎng)，時(shí)間停止在黑暗中，我在汶川大地震中真切地感受到了濺著血與淚的人類求生存的悲壯史詩(shī)?！闭f(shuō)話時(shí)，她看了看遠(yuǎn)處的山。

眼前的小陳是我的大學(xué)同學(xué)，也是汶川大地震的親歷者。這次見(jiàn)面，她給我?guī)?lái)了一本書(shū)，再次跟我談起了10年前的汶川地震。

她依舊百感交集，依舊唏噓不已。

其實(shí)，我早已經(jīng)清楚地知道，她在地震中，從被廢墟掩埋到被救援隊(duì)救出的故事；也知道從見(jiàn)證故鄉(xiāng)重建到畢業(yè)后定居他鄉(xiāng)的經(jīng)歷。

她說(shuō)：“我從未相信過(guò)，今天，故鄉(xiāng)回得去，他鄉(xiāng)有未來(lái)。”

小陳手上緊緊攥著馬泰泉先生的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《中國(guó)大地震》，她推薦我看這本書(shū)。因?yàn)檫@本書(shū)很詳實(shí)地記錄了新中國(guó)成立以來(lái)所遭遇的最慘烈大地震，既有感性的地震現(xiàn)場(chǎng)的人情溫暖，更有地震工作的發(fā)展歷程和深度思考。

我好奇地問(wèn)她：“你親身經(jīng)歷過(guò)汶川地震，很多人都不忍重新打開(kāi)那段記憶，你卻認(rèn)真地閱讀《中國(guó)大地震》這本書(shū)，就仿佛主動(dòng)撕開(kāi)那道疼痛的傷口，為什么？”

她說(shuō)，“馬泰泉先生在書(shū)中提到，‘大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫’。但是我覺(jué)得我們絕不會(huì)是冷酷的屠夫。如果不是映秀中學(xué)的同學(xué)幫助我，不是后來(lái)又有很多地震工作者幫助我，我絕不可能從鬼門關(guān)逃回來(lái)。盡管有很多不幸的同學(xué)死去了，但是我們終究還是打贏了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我看到了這些感人的故事，所以我不怕?！?/p>

“能夠正視歷史，歷史才能啟發(fā)未來(lái)。中國(guó)地震局局長(zhǎng)鄭國(guó)光還為《中國(guó)大地震》這本書(shū)作了序，在序言中，他很詳細(xì)地寫了中國(guó)近些年來(lái)發(fā)生的大地震，字字充滿智慧，梳理了地震事業(yè)這些年取得的成就，充滿理智的反思，不夸大成就，也不掩蓋問(wèn)題。把我拉回到10年前時(shí)間定格的那一刻，也讓我像看電影一般，形象地看到了這些年我們地震事業(yè)不斷探索前進(jìn)的步伐。

小陳似乎已經(jīng)擺脫了剛開(kāi)始談話時(shí)的.沉重，她給我念起了封面上的幾句話“一部全方位多視角反映中國(guó)地震預(yù)報(bào)40年探索的真實(shí)記錄，一部濺著血與淚的人類求生存的悲壯史詩(shī)，一部石破天驚的大自然與人類命運(yùn)的交響曲……”

她繼續(xù)說(shuō)道，“盡管地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、震災(zāi)預(yù)防、緊急救援還沒(méi)有完全解決大家的需求，但是那些擊垮我們的瞬間，從來(lái)不是稀里嘩啦的大地顫抖，反而是太多的質(zhì)疑聲、唾罵聲。鄭國(guó)光很清晰地告訴了我們，“經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展和探索，經(jīng)過(guò)歷次特大地震的總結(jié)與反思……我國(guó)防震減災(zāi)事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段?！蹦阏鎽?yīng)該去看看我的新故鄉(xiāng)映秀，包括臨縣的新北川縣城，那里已經(jīng)詮釋了什么是重建的生命時(shí)速、中國(guó)速度。作為親歷者、見(jiàn)證者，我知道，如今已經(jīng)做到了“故鄉(xiāng)回得去、他鄉(xiāng)有未來(lái)”。

所以有時(shí)候，我們真的不必太去一味地責(zé)備那些地震工作者，從新中國(guó)地震工作起步至今也就40年的時(shí)間，相信給他們更多的時(shí)間，更多的地震難題一定能夠迎刃而解。

我也隨手翻開(kāi)鄭國(guó)光的序言和馬泰泉的報(bào)告文學(xué)，上面鄭重地寫著，“把真實(shí)還給歷史，讓歷史告訴未來(lái)?！?/p>

地震觀后感【篇11】

“慈母手中線，游子身上衣。臨時(shí)密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”多少詩(shī)人在筆下歌頌了母愛(ài)的偉大。今天，當(dāng)我讀完《地震中的.父與子》這篇文章，讓我深深感覺(jué)到父愛(ài)也同樣的偉大。

《地震中的父與子》這篇課文講的是36小時(shí)，最后挖到38小時(shí)時(shí)聽(tīng)到了兒子的聲音，兒子告訴父親這里有14個(gè)同學(xué)活著。路人過(guò)來(lái)幫助父親開(kāi)辟出了一個(gè)安全的通道，父親叫兒子出來(lái)，兒子卻對(duì)父親說(shuō)先讓同學(xué)出去，同學(xué)出去后他才出去，因?yàn)楦赣H對(duì)兒子說(shuō)過(guò)：“不論發(fā)生什么事，我總會(huì)跟你在一起?！?/p>

曾有這樣一則報(bào)道：有一位母親買菜回家，突然看見(jiàn)自己五歲的兒子正從自家六樓的陽(yáng)臺(tái)上摔下來(lái)。這位母親一下子從很遠(yuǎn)的地方跑過(guò)去，居然接住了小孩。后來(lái)，消防隊(duì)員做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓這位母親從同一地點(diǎn)、同一時(shí)間跑過(guò)去，這位母親卻接不住一個(gè)沙包。這是為什么呢？是因?yàn)榱瞬黄鸬哪赣H瞬間爆發(fā)了超常的愛(ài)的力量，避免了慘禍的發(fā)生，拯救了孩子。

愛(ài)的力量是多么的偉大??！

地震觀后感【篇12】

地震中的父與子讀后感

《地震中的父與子》>讀后感一

五年二班 肖湘文

當(dāng)我翻開(kāi)《地震中的父與子》這篇文章時(shí)，里面的內(nèi)容一下把我吸引住了。

那是1994年美國(guó)洛杉磯的一次地震，一位父親不顧自己的安危，冒著生命危險(xiǎn)，克服重重困難救出自己的兒子以及他的伙伴。我被這位父親的壯舉深深感動(dòng)了！為了救自己的兒子，父親用自己的兩只手，不斷地挖啊，挖啊??終于把兒子救了出來(lái)，當(dāng)我讀到“他挖了8小時(shí)??他滿臉塵土，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪”的時(shí)候，我的淚水奪眶而出。他用自己的行動(dòng)譜寫了一曲感人至深的父子情歌。

是啊，愛(ài)是無(wú)形的，但它可以讓你感動(dòng)不已。他可以讓你感受到人性的美麗，親情的溫暖。父母的愛(ài)是無(wú)私的，更是崇高偉大的！它可以沖破一切艱難險(xiǎn)阻，可以創(chuàng)造人間的奇跡??！

由此也使我深深的體會(huì)到，爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)同樣是偉大的，無(wú)與倫比的，這種愛(ài)是只求付出不求索取的！可平時(shí)我卻沒(méi)有感受到這一點(diǎn)，甚至還不尊重爸爸媽媽，不理解他們對(duì)我的教育與幫助。

我清楚的記得，有一次爸爸讓我做數(shù)學(xué)題，我的心思全在玩電腦上，電腦好像爪子一樣抓住我不放，我哪兒有心思做數(shù)學(xué)題呀！我便亂寫一氣，爸爸看了，直搖頭，讓我重做，我卻不肯??回想起來(lái)，我好愧疚??！

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，父母親給了我生命，關(guān)愛(ài)我，教育我??今后，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)我的父母??！

《地震中的父與子》讀后感二

今天我讀了一篇文章，叫做地震中的父與子，內(nèi)容十分感人。

美國(guó)洛杉磯發(fā)生了大地震，一所小學(xué)頓時(shí)成了一片廢墟。許多家長(zhǎng)聞?dòng)嵑蠹泵s來(lái)，在廢墟中尋找自己的孩子，大部分家長(zhǎng)都放棄尋找自己的孩子，只有一位家長(zhǎng)默默地尋找自己的孩子。開(kāi)始大家也沒(méi)有注意他，直到警察來(lái)了，一位女士跟警察說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)，大家才開(kāi)始慢慢的注意他。他為了就自己的孩子，不停地在廢墟里搬開(kāi)瓦礫和磚塊，有許多人都以為他瘋了，警察，消防員，路人都來(lái)勸阻他，可他就是不聽(tīng)，依然堅(jiān)持尋找自己的孩子，他挖了12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，他的衣服早已破爛不堪，眼睛里充滿了血絲，手挖出了鮮血。當(dāng)他挖到了38小時(shí)時(shí)，他聽(tīng)到了孩子們的求救聲，在路人的幫助下，全班學(xué)生和老師都被救了出來(lái)。

他是多麼偉大啊。

安順市八小

五年級(jí)（1）班

都瑞霖

《地震中的父與子》讀后感三

上網(wǎng)時(shí)，再次無(wú)意中看到曾經(jīng)的《地震中的父與子》這則新聞。如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校的廢墟所埋，你會(huì)不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的情況下，會(huì)讓別人先脫險(xiǎn)嗎？就在《地震中的父與子》這則新聞中，我終于找到了答案。

這則新聞我一口氣讀了三遍。新聞寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。在他挖掘的過(guò)程中，不斷有孩子的父母來(lái)到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開(kāi)。也有許多好心人來(lái)勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個(gè)小時(shí)后，聽(tīng)見(jiàn)了孩子的聲音，并最終開(kāi)辟了一個(gè)出口，救出了自己的兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)，表達(dá)了這位父親對(duì)兒子多有責(zé)任心??！而他的兒子在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的時(shí)候讓同學(xué)們先脫險(xiǎn)，這個(gè)兒子又又是多么無(wú)私??！

我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險(xiǎn)。這真是一對(duì)了不起的父與子??！如果這位父親僅是來(lái)到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個(gè)同學(xué)就只有長(zhǎng)眠于地下了；如果這位這個(gè)兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個(gè)同學(xué)就有可能離開(kāi)人世了。如果人人都能像這對(duì)了不起父子那樣，成千上萬(wàn)的孩子或許就能得救。

如果大家能把文章中那對(duì)父子的精神用在學(xué)習(xí)和生活上，我們一定會(huì)天天向上，成為國(guó)家的棟梁之才。 《地震中的父與子讀后感》

地震觀后感【篇13】

今天我十分開(kāi)心，因?yàn)椤靶∨ｎD”科學(xué)社團(tuán)組織我們參觀了合肥市防震減災(zāi)科普教育館，我們社團(tuán)的小團(tuán)員和家長(zhǎng)們，在王媛媛老師的帶領(lǐng)下，興致勃勃地來(lái)到了位于合肥市地震監(jiān)測(cè)中心的防震減災(zāi)科普教育館。在那里我們學(xué)習(xí)到了地震的基本知識(shí)，提高了我們小學(xué)生應(yīng)對(duì)防震減災(zāi)的能力。

一進(jìn)入科普館，就有一位講解員阿姨熱情地帶領(lǐng)著我們參觀。首先我們來(lái)到序廳。在序廳的左方安置著一臺(tái)張衡地動(dòng)儀。它的形狀很像一個(gè)酒壇，上面有八個(gè)方位，每個(gè)方位上都有口含龍珠的龍頭，在每條龍頭的下方還有一只蟾蜍與其對(duì)應(yīng)。據(jù)講解員阿姨介紹，它是東漢時(shí)期的張衡發(fā)明的，是我國(guó)古代科學(xué)家創(chuàng)造的一項(xiàng)傳世杰作，也是世界上的第一架候風(fēng)地動(dòng)儀。如有地震發(fā)生，面向地震方向的龍嘴里的銅珠就會(huì)落入蟾蜍口中，由此便可測(cè)出發(fā)生地震的方向。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)曾利用這架儀器成功地測(cè)報(bào)了我國(guó)西部地區(qū)發(fā)生的一次地震，這比西方國(guó)家用儀器記錄地震的歷史早一千多年。我很好奇地一會(huì)摸摸地動(dòng)儀的身體，一會(huì)摸摸它的龍頭，聽(tīng)了講解員的話，讓我對(duì)我國(guó)古人的聰明才智感到驚嘆不已，內(nèi)心由衷地佩服他們。

接著，我們穿越了時(shí)光隧道進(jìn)入館內(nèi)，在時(shí)光隧道中，我看到了許多歷史上記載的大地震，看見(jiàn)了那家破人亡、妻離子散的慘痛場(chǎng)景。隨后我們來(lái)到了認(rèn)識(shí)體驗(yàn)區(qū)。我先用虛擬翻書(shū)器了解了史書(shū)記載的地震知識(shí)，又參與了體驗(yàn)互動(dòng)模型游戲，了解了地球版塊、地震波、地殼、斷層等基本知識(shí)。在地心之旅，我和幾位好朋友還通過(guò)視頻學(xué)習(xí)了地殼、地幔和地核的知識(shí)。

最讓我興奮和激動(dòng)的還是地震體驗(yàn)屋的體驗(yàn)。我和同學(xué)們有序排隊(duì)進(jìn)入了體驗(yàn)屋，觀看了教育視頻。這時(shí)屋內(nèi)突然漆黑一片，地面先上下起伏，后左右晃動(dòng)，還伴隨著電閃雷鳴。身臨其境的震撼體驗(yàn)，讓很多同學(xué)害怕地叫起來(lái)。結(jié)束之后，講解員告訴我們，其實(shí)這只是模擬，真正的地震遠(yuǎn)比這猛烈得多，殺傷力更大。只有掌握了正確的避震姿勢(shì)和避震空間，在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)才有可能死里逃生。

隨后調(diào)解員阿姨帶著我們來(lái)到家庭防震演練廳，教會(huì)我們?nèi)绾尾扇≌_的應(yīng)急避震措施。她告訴我們，地震發(fā)生時(shí)應(yīng)保持鎮(zhèn)定，就近避險(xiǎn)，可暫時(shí)躲避在室內(nèi)堅(jiān)硬的家具下或內(nèi)墻角處，也可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開(kāi)間較小的廚房、衛(wèi)生間等地方暫避。在地震停止后應(yīng)迅速撤離到安全、開(kāi)闊的地方。身體采取的姿勢(shì)是：蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并同時(shí)抓住身邊牢固的物體。避震時(shí)要特別注意保護(hù)自己的頭部、頸部、眼睛和口鼻，用手護(hù)住頭部和后頸，或用身邊的物品，如枕頭、被褥、書(shū)包等頂在頭上。

最后我們來(lái)到了合肥市地形沙盤前。據(jù)講解員阿姨介紹，雖然合肥市有9條斷裂帶，但合肥市發(fā)生地震的機(jī)率并不多，最大的一次地震為5.1級(jí)，5級(jí)以上的地震才會(huì)有破壞力。所以她告訴我們，不用杞人憂天，感到恐慌，更不要隨意聽(tīng)信謠言。

此次參觀，我們不僅看到了豐富多彩的圖像、模型，還親自參與了互動(dòng)模擬實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)了地震體驗(yàn)屋和家庭模擬避震演練，使我們獲益匪淺。我們不僅增長(zhǎng)了防震減災(zāi)的知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了應(yīng)急避險(xiǎn)的方法，提高了我們防震避震、應(yīng)急自救的能力，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力。下次如果還有像這樣的活動(dòng)，我還會(huì)積極參加。

地震觀后感【篇14】

1．以前，爸爸給我買一件衣服、帶我去上海玩，我都不以為然，誰(shuí)叫他是我爸爸呢？這也是一位父親應(yīng)盡的責(zé)任吧！可自從今天我讀了《地震中的父與子一文》，我對(duì)爸爸忽然改變了看法。

故事內(nèi)容是這樣的：美國(guó)落杉機(jī)發(fā)生大地震，人死傷慘重，30萬(wàn)人在不到4分鐘的時(shí)間受到了不同程度的傷害。年輕的父親安頓好傷的妻子又迅速趕往兒子的學(xué)校?？蓛鹤铀诘娜龑訕且殉闪艘黄瑥U墟，讀到這里我心里猛的一震，難道兒子真的沒(méi)救了嗎？父親抱著一絲希望在廢墟中找兒子：“阿曼達(dá)——阿曼達(dá)?！蔽液芾斫飧赣H失去孩子的痛苦，他會(huì)在廢墟中找孩子因?yàn)樗嘈藕⒆踊钪?。救火?duì)長(zhǎng)讓他離開(kāi)，這兒隨時(shí)會(huì)爆炸?？伤t遲不走，他想過(guò)：“我活要見(jiàn)人，死要見(jiàn)尸！”也許是父親的決心感動(dòng)了上天，在人們悼念孩子時(shí)，在他挖了整整一個(gè)晝夜半加上二小時(shí)的時(shí)候，廢墟中有人艱難地呼喊：“爸爸是你嗎？”啊，是兒子的聲音，孩子在呼喚父親。得知兒子活著，里面的十四位同學(xué)也活著，我不禁松了一口氣。而父親卻更緊張了，他叫人幫忙挖土……五十分鐘后，一個(gè)安全出口開(kāi)辟出來(lái)了。當(dāng)父親說(shuō)：“出來(lái)吧，阿曼達(dá)?！眳s被他拒絕了：“不，爸爸。讓我的同學(xué)先出來(lái)吧！我不怕，無(wú)論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)和我在一起。“這對(duì)了不起的父親，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。

沒(méi)有什么比愛(ài)了不起、珍貴了。尤其是父愛(ài)那對(duì)父子，怎能不讓我們敬佩，因?yàn)樗刮铱吹搅藧?ài)與堅(jiān)強(qiáng)。一些父親正為我們這群孩子一天天蒼老，一天天衰弱。所以，我們要珍惜父愛(ài)、珍惜生活。

2.如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校的廢墟所埋，你會(huì)不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的情況下，會(huì)讓別人先脫險(xiǎn)嗎？就在《地震中的父與子》中，我找到了答案。

這篇課文我一口氣讀了三遍。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。在他挖掘的過(guò)程中，不斷有孩子的父母來(lái)到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開(kāi)。也有許多好心人來(lái)勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個(gè)小時(shí)后，聽(tīng)見(jiàn)了孩子的聲音，并最終開(kāi)辟了一個(gè)出口，救出了自己的兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)，表達(dá)了這位父親對(duì)兒子多有責(zé)任心??！而他的兒子在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的時(shí)候讓同學(xué)們先脫險(xiǎn)，這個(gè)兒子又又是多么無(wú)私??！

我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險(xiǎn)。這真是一對(duì)了不起的父與子??！如果這位父親僅是來(lái)到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個(gè)同學(xué)就只有長(zhǎng)眠于地下了；如果這位這個(gè)兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個(gè)同學(xué)就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對(duì)了不起父子那樣，成千上萬(wàn)的孩子或許就能得救。記得我小時(shí)候，只知道讓大人給我買玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無(wú)可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會(huì)在像小時(shí)候那樣做了。

如果大家能把文章中那對(duì)父子的精神用在學(xué)習(xí)和生活上，我們一定會(huì)天天向上，成為對(duì)國(guó)家有用的人。

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讀《地震中的父與子》有感

今天我們學(xué)了?地震中的父與子?這篇課文，它講的是1994年美國(guó)洛杉磯發(fā)生地震后，一位年輕的父親與他兒子的故事。父親跑道兒子上學(xué)的學(xué)校，看到一片廢墟的學(xué)校時(shí)，仍要救自己的孩子。而別的孩子的父母來(lái)到這都悲觀失望的走了，路過(guò)的人見(jiàn)到他在廢墟中不停的挖，都以為他瘋了，所以沒(méi)有幫助他，最后經(jīng)過(guò)他堅(jiān)持不懈的挖，終于救出了兒子。通過(guò)讀這篇文章，使我懂了一個(gè)道理：“父親對(duì)兒子的愛(ài)也是一種偉大而無(wú)私的愛(ài)?！?/p>

文中講到父親說(shuō)的一句話：“無(wú)論發(fā)生什么事我都會(huì)和你在一起。”就因?yàn)楦赣H對(duì)兒子說(shuō)了這句話才使父子重逢。它表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛(ài)，正是有這種愛(ài)，也是父親對(duì)兒子的一種承諾：我總會(huì)和兒子在一起。當(dāng)他面對(duì)一片廢墟，在所有人都選擇放棄時(shí)，這句話使父親想起了自己的承諾，于是他就堅(jiān)持挖，最后終于救出了兒子。但兒子讓別的同學(xué)先出去，這又是因?yàn)橛羞@句話，才使兒子有這樣堅(jiān)定的信心！

這個(gè)故事告訴我：做事要有必勝的信心，再就是要對(duì)周圍的人有愛(ài)心。讀了這篇文章，使我想起了兩年前的一件事。那時(shí)我上三年級(jí)，因長(zhǎng)水痘發(fā)高燒。我都燒到40度了，雖然吃了退燒藥也不見(jiàn)療效，爸爸媽媽見(jiàn)了這個(gè)情況很著急。便用熱水在我身上擦了許多遍，一夜都沒(méi)睡，才把我的燒由40度變成了36度。這都是愛(ài)把我救了。

這種愛(ài)真?zhèn)ゴ笱?！今后我也要向文中父親那樣，用愛(ài)去關(guān)心身邊的每一個(gè)人，要向兒子那樣，把這種愛(ài)傳遞下去。 我也要實(shí)現(xiàn)我的諾言！

有關(guān)地球的故事讀后感系列

優(yōu)秀的范文總是被更多人下載拜讀，創(chuàng)新的寫作架構(gòu)可以讓我們帶來(lái)非常獨(dú)特的寫作體驗(yàn)，在寫文章之前你參考過(guò)范文嗎？在這里我們將為您介紹“地球的故事讀后感”的有趣事情請(qǐng)看下去，敬請(qǐng)參閱本文！

地球的故事讀后感【篇1】

房龍先生《地球的故事》讀后感500

我讀了房龍先生《地球的故事》大開(kāi)眼界，它可以帶我們遨游世界，領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)光，在我游覽了世界的很多國(guó)家，澳大利亞就是其中一個(gè)。

根據(jù)中國(guó)的時(shí)間推算，到澳大利亞的時(shí)間應(yīng)該是三點(diǎn)，可是我下飛機(jī)的時(shí)候已經(jīng)黑天了，，我明白了，澳大利亞比中國(guó)的時(shí)間要晚幾個(gè)小時(shí)。

一股寒風(fēng)迎面襲來(lái)，我的胳膊上起了一層雞皮疙瘩，幸虧我?guī)Я嗣抟?，難道澳大利亞沒(méi)有夏天嗎？這只是我的猜測(cè)，其實(shí)澳大利亞也有炎熱的夏天，但是澳大利亞的季節(jié)是和中國(guó)的季節(jié)相反的，12月到第二年2月是夏季，3月到5月是冬季。你一定也感到很有趣！

澳大利亞有一種非?？蓯?ài)的動(dòng)物袋鼠，袋鼠似乎是澳大利亞的標(biāo)志，它是哺乳動(dòng)物中比較古老的一個(gè)種群，目前世界上總共才有150多種，他們主要分布在澳大利亞和南北美洲的草原上和叢林中。我戀戀不舍的離開(kāi)了袋鼠生活的地方，見(jiàn)到了世界上最大的整體巖石艾爾斯巨石；了澳洲大陸是世界上最大的島也是最小的大洲

其實(shí)這些都是我夢(mèng)想在《地球的故事》書(shū)中的旅行，地球是我們?nèi)祟惿嫖ㄒ坏募覉@，我通過(guò)地球的故事之本書(shū)，了生活在世界各的居民的信息：為什會(huì)居住在，在干什。我體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，而在現(xiàn)實(shí)生活中，人類違背自然規(guī)律，就受到大自然的懲罰。

地球的故事讀后感【篇2】

今年暑假，我讀了《地球的故事》這本書(shū)。這是一本關(guān)于“人”的地理書(shū)，注重的是人文地理。這本書(shū)的宗旨是“把所有的高山、城市、大海統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)地圖里，只告訴我們生活在那里的居民的情況，告訴我們他們?yōu)槭裁磿?huì)居住在那里，他們來(lái)自哪里，他們?cè)诟墒裁?。把人類關(guān)心的故事寫進(jìn)地理學(xué)?！焙粲跞藗儫釔?ài)地球、珍惜地球，共建人類美好的家園。

通過(guò)這本書(shū)的閱讀，使我深刻認(rèn)識(shí)到人們是怎樣來(lái)適應(yīng)自然、利用自然以及改造自然的，同時(shí)，通過(guò)對(duì)一些地區(qū)及國(guó)家的歷史演變、地理環(huán)境、氣候、風(fēng)俗習(xí)慣等的講述，使平常我們看起來(lái)枯燥無(wú)味的地理知識(shí)、里面的山山水水、草草木木，都顯得有情有義。人類雖然可以利用自然，改造自然，可是這樣，環(huán)境就會(huì)被破壞。如果地球上每個(gè)都讓自家的煙囪不分白天黑夜地冒煙，那么用不了一個(gè)星期，地球就會(huì)變得混亂不堪，無(wú)法居住。地理環(huán)境會(huì)影響人類的生存，反過(guò)來(lái)人類生活又會(huì)影響地球的環(huán)境，人類應(yīng)該與地球友好相處，否則就會(huì)受到自然界的懲罰。

我讀這本書(shū)不僅是知識(shí)的吸收，更是心靈的享受。我以后會(huì)多讀書(shū)，使自己的知識(shí)更加豐富。

地球的故事讀后感【篇3】

讀了《地球的故事》之后，使我感慨萬(wàn)分，受益匪淺。地球是要人類的造化，是要人類的保護(hù)，但是，你們真的做到了嗎？你們真的善待地球了嗎？

當(dāng)我們揭開(kāi)宇宙的面紗時(shí)，你就會(huì)在浩瀚無(wú)際的太空中發(fā)現(xiàn)一顆蔚藍(lán)色的星球，它就是我們?nèi)祟惷篮玫募覉@――――地球。既然，地球是我們?nèi)祟惷篮玫募覉@，那你們了解它嗎？現(xiàn)在，就讓我們來(lái)了解一下地球的特點(diǎn)吧！

準(zhǔn)確的說(shuō)，地球是一個(gè)橢圓形的球狀形，它的兩極稍微顯得有些扁平。我們?nèi)祟惿钤诘厍蛏?，地球圍繞者太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，地球是一顆行星，而太陽(yáng)是一顆恒星。我認(rèn)為，地球是整個(gè)宇宙的中心，地球是一小塊干燥的陸地，它的'四周全是汪洋大海。

地球是我們?nèi)祟惖募覉@，我們要保護(hù)它，心動(dòng)不如行動(dòng)。不能靠口頭表達(dá)，讓我從身邊的每一件小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球！

地球的故事讀后感【篇4】

今天，看了《地球的故事》，它讓我了解這個(gè)世界是多么的神奇、奇妙和美麗。斯堪的納維亞半島的形成、發(fā)現(xiàn)亞洲和地球的奇妙令我驚訝

其中《地球的奇妙》是這樣描述地球的：“實(shí)際上，地球不是圓球，而是一個(gè)橢圓的球形。它的兩極稍扁，北極處于大海之淵，南極則是在高原之巔。”——難道地球不是圓的嗎?我一直是這么認(rèn)為的，可書(shū)上告訴我的答案：由于地球兩極之間的中軸線長(zhǎng)度只比赤道直徑短1/300。因此地球是橢圓球體。

還有“地球上的光到太陽(yáng)需要8分鐘，到達(dá)木星需要43分鐘，到達(dá)比領(lǐng)星需要4年零4個(gè)月，到達(dá)北極星則需要4。”“以火車為例：一列普通貨車從地球出發(fā)，需要經(jīng)過(guò)二百天才能到達(dá)月球;到2233年可以到達(dá)太陽(yáng);如果人的壽命是七十多歲，要經(jīng)過(guò)一千萬(wàn)代人，這列火車才能到達(dá)北極星?！薄@個(gè)宇宙是多么奧秘，我不禁喜歡上它，我希望我能了解更多更多。

《地球的故事》將我們所關(guān)心的事情以故事的形式展現(xiàn)出來(lái)——人如何尋找食物和宿處、如何找到適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境的方式，好懂又好記。它培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)的興趣，豐富了我科學(xué)知識(shí)。

地球的故事讀后感【篇5】

地球，這一顆蔚藍(lán)色的星球，你孕育了全世界，你誕生出了世間萬(wàn)物。

地球，你是我們的家園，你是我們賴以身存的家園。在這個(gè)家園中，僅僅只有我們?nèi)祟悊岵皇堑?，不僅有我們?nèi)祟悾€有飛禽走獸、花草樹(shù)木、千川萬(wàn)壑、江河湖泊許許多多，不計(jì)其數(shù)。

閱讀房龍寫的這本書(shū)，很多感想油然而生：要是歷史和地理都像房龍那么寫，那么這兩門學(xué)科將會(huì)變得多么栩栩如生，令人向往??！

《地球的故事》，這本書(shū)不僅開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還了解了許多鮮為人知的關(guān)于地球家園的知識(shí)。我覺(jué)得我們要和平共處，共同呵護(hù)地球家園，共同享受美麗的地球家園。這樣一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界的社會(huì)文明才能邁進(jìn)一大步，地球才能更加美好。

是誰(shuí)在文學(xué)和史學(xué)之間為我們開(kāi)辟了一片天地？是房龍。在這片天地里，我們能夠輕松地感受歷史、感受地理、感受藝術(shù)。

他的目標(biāo)是向人類的無(wú)知與偏執(zhí)挑戰(zhàn)，他的采取方式是普及的知識(shí)和真理。使它們成為人所皆知的常識(shí)。

讀了《地球的故事》，我的歷史知識(shí)更近了一步呢！

地球的故事讀后感【篇6】

這天，讀了《丑小鴨》這篇童話故事，我覺(jué)得丑小鴨好堅(jiān)強(qiáng)、好勇敢，我不禁在心里為它加油、鼓勵(lì)，替它感到高興!

丑小鴨，是一只丑陋的鴨子，但它卻用自我的努力。歷經(jīng)重重磨難、千辛萬(wàn)苦之后，它最后變成了一只美麗的變天鵝，但誰(shuí)又明白它在歷經(jīng)了多少的磨難呢?

丑小鴨一生下來(lái)就十分的丑，父母都很厭惡它，兄弟姐妹們也都嘲笑它，伙伴們也排擠它，諷刺它。森林里的動(dòng)物更是看不起它。他便離開(kāi)了父母，獨(dú)自一人流浪。在寒冷的冬天，別的動(dòng)物都有溫暖的家，但是它卻沒(méi)有。夜晚，當(dāng)別的小鴨子都依偎在自我媽媽的懷抱里，體會(huì)著母愛(ài)的溫暖時(shí)，丑小鴨卻只能睡在結(jié)冰的小河上。多少次，丑小鴨被凍暈過(guò)去，但是它為了不讓河面結(jié)冰，為了自我不被凍死，它只有在冰上來(lái)回地轉(zhuǎn)圈，丑小鴨真是可憐極了。但是丑小鴨有著頑強(qiáng)的斗志。最后，有一天，丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝，成為了萬(wàn)人矚目的焦點(diǎn)。

讀了丑小鴨這個(gè)故事后，我深深地感受到:無(wú)論做什么事情，遇到什么困難，都不要向退縮，不要向困難屈服。要用那奮斗的精神，頑強(qiáng)的毅力與之斗爭(zhēng)。只要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)信自我能走下來(lái)，就必須能夠成功。

地球的故事讀后感【篇7】

今天，我看完了美國(guó)著名作家房龍?jiān)?932所作的作品《地球的故事》。從這本書(shū)中，我學(xué)到了許多知識(shí)。

房龍是美國(guó)著名的人文主義大師，在歷史、文化、文明、科學(xué)等方面都有著作，他擅長(zhǎng)用文學(xué)手法，圖文并茂，把自然地理的規(guī)律和人文地理的千姿百態(tài)展現(xiàn)在讀者面前。

在整本書(shū)中，我最喜歡的章節(jié)是“中國(guó)：東方的文明古國(guó)”。我很喜歡這個(gè)章節(jié)，也許是因?yàn)槲覍?duì)自己的國(guó)家有些偏愛(ài)，但不可否認(rèn)的是，我從這個(gè)章節(jié)中學(xué)到了許多知識(shí)。雖然我也是黃皮膚、黑頭發(fā)的中國(guó)人，但這個(gè)章節(jié)中關(guān)于我國(guó)京都的歷史我還是今天才了解的。北京作為天朝帝都，已經(jīng)有了850多年的歷史了，見(jiàn)證了無(wú)數(shù)榮辱興衰。在這里，我想談?wù)劇八ァ?。在“中?guó)：東方的文明古國(guó)”里，“衰”，是從大清王朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策開(kāi)始的。清政府鎖住了國(guó)門，使得人民們只知道埋頭耕地、不問(wèn)世事。大清王朝過(guò)著與世隔離的生活，不知道西方的工業(yè)革命正在轟轟烈烈地進(jìn)行著，直到1840鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不是西方人的對(duì)手了。

除此之外，《地球的故事》還有許多讓我受益的地方，我覺(jué)得這是一本很好的書(shū)。

地球的故事讀后感【篇8】

今天，我讀了一本科普書(shū)——《地球的故事》，它讓我了解這個(gè)世界是多么的神奇、奇妙和美麗。斯堪的納維亞半島的形成、發(fā)現(xiàn)亞洲和地球的奇妙《地球的故事》讀后感令我驚訝《地球的故事》讀后感

其中《地球的奇妙》是這樣描述地球的：“實(shí)際上，地球不是圓球，而是一個(gè)橢圓的球形。它的兩極稍扁，北極處于大海之淵，南極則是在高原之巔?！薄y道地球不是圓的嗎？我一直是這么認(rèn)為的，可書(shū)上告訴我的答案：由于地球兩極之間的中軸線長(zhǎng)度只比赤道直徑短1/300。因此地球是橢圓球體。

還有“地球上的光到太陽(yáng)需要8分鐘，到達(dá)木星需要43分鐘，到達(dá)比領(lǐng)星需要4年零4個(gè)月，到達(dá)北極星則需要400年?！薄耙曰疖嚍槔阂涣衅胀ㄘ涇噺牡厍虺霭l(fā)，需要經(jīng)過(guò)二百天才能到達(dá)月球；到2233年可以到達(dá)太陽(yáng)；如果人的壽命是七十多歲，要經(jīng)過(guò)一千萬(wàn)代人，這列火車才能到達(dá)北極星?！薄@個(gè)宇宙是多么奧秘，我不禁喜歡上它，我希望我能了解更多更多。

《地球的故事》將我們所關(guān)心的事情以故事的形式展現(xiàn)出來(lái)——人如何尋找食物和宿處、如何找到適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境的方式，好懂又好記。它培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)的興趣，豐富了我科學(xué)知識(shí)。

地球的故事讀后感【篇9】

我最喜歡看的書(shū)是科普類的書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得科普類的書(shū)很值得探究。今天我又讀了《地球的故事》一書(shū)。

這本書(shū)十分有趣，它告訴我很多地球的故事。地球在宇宙的位置，地球的年齡，各個(gè)大陸的故事。

假如我們每個(gè)人的身高體形都是類似于長(zhǎng)183厘米，寬45.75厘米，厚30.5厘米的形狀。那么，把全世界20億人全都裝到一起，就像裝沙丁魚(yú)那樣只需要一個(gè)長(zhǎng)，高，寬，各804.5的大箱子就可以裝下了。聽(tīng)了這段話，就可能會(huì)大吃一驚：這怎么可能呢?是啊!我剛開(kāi)始讀的時(shí)候也是大吃一驚的想：“這不是說(shuō)我們的地球人很弱小嗎?”但是房龍先生不會(huì)這樣想，因?yàn)樗龅氖且粋€(gè)有趣而大膽的假設(shè)。

在歐洲的大陸上公元前三世紀(jì)有一條萬(wàn)里長(zhǎng)城，全長(zhǎng)6300千米，高9米，寬6米，在北方的崇山峻嶺之間，像一條美麗的玉帶，這條萬(wàn)里長(zhǎng)城曾經(jīng)十分成功的阻擋住梯度的萬(wàn)人，外來(lái)人的鐵蹄。噢!想不到我們?nèi)f里長(zhǎng)城竟然會(huì)有如此大的作用!

唐山大地震的觀后感(系列7篇)

在讀書(shū)的時(shí)候大家接觸寫作文的次數(shù)應(yīng)該很多。生活中我們常常會(huì)將發(fā)生的事寫成作文。經(jīng)過(guò)打磨和推敲的作文是非常優(yōu)秀的，怎么做才能讓自己的作文更出色？由此，小編為你收集并整理了唐山大地震的觀后感(系列7篇)希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

唐山大地震的觀后感 篇1

近期我與家人看了《唐山大地震》，雖然我不是唐山人沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)地震，但是這部電影對(duì)我的震撼很大。

首先最讓我感動(dòng)的面對(duì)地震的親情!徐帆演的母親和張國(guó)強(qiáng)演的父親在災(zāi)難發(fā)生的一刻，首先想到的不是自己而是孩子!看到孩子呼喊，父母愛(ài)子的情感被二位演員演繹得惟妙惟肖，一點(diǎn)也看不出他們是在表演。在父親搶救孩子遇難后，面對(duì)救姐姐還是救弟弟，母親做出了的痛苦選擇過(guò)程，被演員演得真實(shí)、動(dòng)人!那是多么痛苦的選擇啊，無(wú)論是誰(shuí)都是自己的骨肉，作為母親，任何一個(gè)人都很難選擇，那可關(guān)系著生死，最后選擇了弟弟，反映了重男輕女的思想。震后奶奶、姑姑來(lái)唐山要帶方達(dá)回濟(jì)南，面臨分離，母親無(wú)奈的答應(yīng)，反映了感人的母愛(ài)之情!姐姐回來(lái)了，看到母親為自己準(zhǔn)備了“西紅柿”，這是地震前母親說(shuō)給孩子的。上學(xué)的書(shū)本，母親也買兩套。母親給孩子跪下了說(shuō)對(duì)不起，漸漸姐姐理解了母親，明白了母親的愛(ài)。母親，對(duì)不起，我整整折磨了您32年!

它還反映了人民軍隊(duì)的抗震救災(zāi)中的巨大奉獻(xiàn)，無(wú)論是唐山還是汶川，解放軍永遠(yuǎn)沖在災(zāi)區(qū)的第一線，體現(xiàn)出人民軍隊(duì)是人民的保護(hù)神，災(zāi)難面前是人民生命的保護(hù)神!電影中對(duì)愛(ài)的表現(xiàn)處理非常到位。父親不顧生死推開(kāi)母親自己卻闖入搖搖欲墜的樓房，這些體現(xiàn)了愛(ài)也表現(xiàn)出父親對(duì)母親的愛(ài);地震后母親30年孤守所表達(dá)的對(duì)父親的愛(ài)!當(dāng)看到記載唐山大地震死去二十四萬(wàn)同胞的名字的那堵紀(jì)念墻的時(shí)候，我的淚終于忍不住掉了下來(lái)。雖然唐山大地震奪去了許多人的生命，但是堅(jiān)強(qiáng)的唐山人民靠自己的雙手，從一片廢墟上再次建立起了美好的家園。這部電影是帶有傷感的，讓我們懂得了生命只有一次要珍惜。

唐山大地震的觀后感 篇2

卡車司機(jī)方大強(qiáng)，妻子李云妮，龍鳳胎姐弟方登，方達(dá)，一個(gè)幸福美滿的四口之家，在這一瞬間被摧毀了。大強(qiáng)為救孩子，死了，方登、方達(dá)被一塊水泥預(yù)制板壓著，一頭壓著姐姐方登，一頭壓著弟弟方達(dá)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，兩個(gè)孩子，只能救一個(gè)。此時(shí)，頭腦清醒的方登聽(tīng)到母親做出抉擇,“救弟弟”，她失望地流下了眼淚。方達(dá)的左臂沒(méi)了，方登在大家都認(rèn)為死了時(shí)，奇跡般地活了下來(lái)，被軍人王德清夫婦領(lǐng)養(yǎng)。母女姐弟從此天各一方。方登因?yàn)閷?duì)母親狠心放棄自己的行為感到憤怒，她選擇遺忘，選擇離開(kāi)，選擇另一種生活方式 。她從大學(xué)退學(xué)，當(dāng)外教，打工，和大自己10歲的外國(guó)男人結(jié)婚。她移居加拿大，希望能忘記母親，忘記那份復(fù)雜的感情。2008年，汶川大地震發(fā)生了。此時(shí)，方登移居加拿大，而方達(dá)已成為一家國(guó)企老總，他們紛紛前去救援災(zāi)區(qū)，在災(zāi)區(qū)見(jiàn)了面，之后家人意外團(tuán)圓，方登心中的裂痕得以撫平，一句句，一字字，都在訴說(shuō)著當(dāng)年那一段慘痛的災(zāi)難與回憶，讓她知道，母親還是愛(ài)著她，深深地愛(ài)著她。

是啊，天災(zāi)無(wú)情人有情，經(jīng)歷過(guò)，并且感受到了他的殘酷，就應(yīng)該去幫助和你的過(guò)去一樣的、可憐的人兒，讓他們感受到來(lái)自人們內(nèi)心的這份溫暖，這份真誠(chéng)之心，忘掉過(guò)去，像剛開(kāi)放的花兒一樣，向著太陽(yáng)，堅(jiān)強(qiáng)地走下去！

萬(wàn)眾一心，眾志成城，這不就是我們追求的和平社會(huì)嗎？

我曾讀過(guò)一篇文章，文章中說(shuō)“有的人在黑暗中為自己折了一只船，將自己擺渡到心靈的對(duì)岸；有的人則自暴自棄，活在這世上，如同行尸走肉一般，任由死亡的黑暗吞噬自己的靈魂。人生中怎么會(huì)沒(méi)有挫折和失敗，只有自己將自己擺渡到對(duì)岸，才可以生存?！?/p>

我愿做折出的船上那個(gè)撐船的人，幫助他們，讓他們從黑暗的過(guò)去中走出來(lái)，找到新的自我！

唐山大地震的觀后感 篇3

唐山大地震是一段血的歷史，死亡242769人，重傷164851人，輕傷544000人，20世紀(jì)最慘痛的的證災(zāi)難通過(guò)影片一一被呈現(xiàn)。

1976年.唐山，卡車司機(jī)方大強(qiáng)和妻子元妮、龍鳳胎兒女方達(dá)、方登過(guò)著平凡而幸福的生活。7月28日凌晨，唐山發(fā)生了特大地震。為了救妻子和兒女，一個(gè)偉大的父親方大強(qiáng)死了，方登和方達(dá)被同一塊樓板壓在兩邊，無(wú)論怎么樣的不舍，但人們只要救一個(gè)，另一個(gè)便會(huì)被放棄，失去生的權(quán)利。元妮選擇了從小體弱多病的弟弟方達(dá)，而頭腦清醒的姐姐方登聽(tīng)到了母親最后的選擇，帶著一股被“遺棄”的埋怨……，震后，元妮選擇了獨(dú)自撫養(yǎng)失去左臂的兒子，堅(jiān)強(qiáng)的活著，劫后余生的方登，被軍人護(hù)膚收養(yǎng)，進(jìn)入了一個(gè)沒(méi)有唐山的新世界，然而此后，母女，姐弟便天各一方。

感動(dòng)人心的《唐山大地震》，讓我感慨萬(wàn)千。然而最讓我銘記于心的是——親情無(wú)價(jià)。地震無(wú)情，人有情。血脈相承的炎黃子孫有著大愛(ài)，其樂(lè)融融的一家有著血濃于水的小愛(ài)，有母愛(ài)，有父愛(ài)，有姐弟之愛(ài)，更有沒(méi)有血緣卻有縷縷無(wú)私的養(yǎng)育之愛(ài)。在愛(ài)面前，大地震縱使有吞噬家園的可怕，但人們之間更有重建心靈家園的信念。

愛(ài)情，是影片首先呈現(xiàn)的。丈夫方大強(qiáng)為了心愛(ài)的妻子元妮離開(kāi)濟(jì)南，來(lái)到唐山，在大地震來(lái)臨時(shí)，爭(zhēng)著上樓救孩子的時(shí)候甩開(kāi)了元妮，再也沒(méi)有回來(lái)，用生命換來(lái)了妻子，獨(dú)自踏上死亡這條黑暗的不歸路，妻子元妮32年執(zhí)著于丈夫的愛(ài)，因?yàn)樗?，這是用生命愛(ài)她的男人。獨(dú)守一個(gè)家庭，用雙手養(yǎng)大兒子，一個(gè)女人何等的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，即使生活所逼，即使寂寞充斥，但堅(jiān)守那愛(ài)情，便至死不渝。

養(yǎng)育之愛(ài)。軍人王德清夫婦收養(yǎng)了劫后重生的方登，撫養(yǎng)她長(zhǎng)大成人，尊重她去醫(yī)學(xué)院，尊重她戀愛(ài)，而向?qū)Σ回?fù)責(zé)任的研究生直接一記響亮的巴掌，尋找不到只好獨(dú)自回家等待女兒回家，女兒回來(lái)了，便勸說(shuō)女兒去唐山尋找親人，這便是大愛(ài)，毫無(wú)血緣的兩三個(gè)人組成一個(gè)家，一個(gè)溫馨的，呵護(hù)備至的家庭，這便是養(yǎng)育之愛(ài)。

父愛(ài)與母愛(ài)。這是影片最煽情最感人至深的愛(ài)。除去大愛(ài)的無(wú)私，唯有世上這血濃于水的親情才是人性最單純的回歸。一群蜻蜓飛過(guò)，藍(lán)光壓城，在墻倒層塌的呼叫聲中，人物草芥般，像被獵殺的獸，一個(gè)個(gè)倒下，斷壁殘?jiān)?，無(wú)數(shù)雙打手、小手撲滿灰塵，親人尋找親人，父母尋找孩子。生命尋找奇跡。元妮在失去丈夫的痛楚下，又只能在“只能保一個(gè)”的萬(wàn)難抉擇中徘徊，最終兒子在她的雙手下活下來(lái)了，然而意想不到，原本以為失去的女兒卻倔強(qiáng)的站起來(lái)了，從此母女兩散。散下一個(gè)，失去另一個(gè)，這是讓天下每個(gè)母親都悲痛欲絕的抉擇。當(dāng)元妮“老天爺，你個(gè)王八蛋!”時(shí)教室里同學(xué)都潸然淚下?！皼](méi)了才知道什么叫沒(méi)了”這句話跟隨著元妮32年，心靈的創(chuàng)傷用什么來(lái)修補(bǔ)都于事無(wú)補(bǔ)。在相逢的那刻，母親對(duì)女兒那一跪，感動(dòng)了所有人的心。那晚到了32年的西紅柿，那墓碑中天安門字樣的書(shū)包，那每年都和弟弟一樣的課本，母親的偉大，無(wú)法容盡。

真情、大愛(ài)、人性、親情。珍惜我們現(xiàn)在的一切吧!

其中，《唐山大地震》帶給我們的不止這些，甚至那群在影片中，一次正面都沒(méi)有露的滿身淤泥的解放軍，同樣值得我們尊敬。他們?cè)诳拐鹁葹?zāi)中，有傷，有死，卻沒(méi)有任何一句抱怨都是無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的沖上去，與大自然的肆虐搏斗。自然是可怕的，也是難以預(yù)料的。但只要我們一條心，就一定能戰(zhàn)勝困難。贏得勝利。

這次的影響有很大的教育意義，作為入黨積極分子，作為一名大學(xué)生，這次影片有著沖刷心靈，慰籍心靈的作用。珍惜現(xiàn)在的美好生活，要為以后奮斗。學(xué)習(xí)大愛(ài)、小愛(ài)、親情、愛(ài)情無(wú)處不在。付出自己的微博之力，獻(xiàn)出自己的微博之愛(ài)，讓身邊的人感受愛(ài)。那么世界美好了，光明了。讓眼前更好。

唐山大地震的觀后感 篇4

讓親情帶著單程車票離開(kāi)。

親情是個(gè)售票員，每天都會(huì)有人乘著火車離開(kāi)。有一天守望也將帶著親情出售的單程車票離開(kāi)。

幾天前，我在網(wǎng)上看了2010年剛剛上映的《唐山大地震》，這部電影是講述主人公方登在她還是孩子的時(shí)候，大地震讓她的父親過(guò)世，母親救了方登的弟弟方達(dá)，卻放棄了方登方登卻出乎意料的活了下來(lái)。在一對(duì)解放軍的撫養(yǎng)下長(zhǎng)大。幾十年后，母親見(jiàn)到了自己以為死去的女兒，下跪懺悔。

事實(shí)上，這個(gè)母親也是偉大的，在她認(rèn)為丈夫和女兒都走了的時(shí)候，她始終一直陪伴著他們，電影最后，母親帶著方登方達(dá)去了幾十年前為自己的丈夫和以為死去的女兒立下的墓地。她打開(kāi)女兒的墓發(fā)現(xiàn)里面是從小學(xué)一年級(jí)刀方達(dá)讀的那個(gè)年級(jí)的課本。每一年開(kāi)學(xué)母親的會(huì)給方登買課本。頓時(shí)，我流淚了。

愈是時(shí)間的長(zhǎng)久，愈能磨礪人的意志愈能看出愛(ài)的偉大，電影中的母親亦是這樣。

記得我小時(shí)候，總埋怨父母愛(ài)我太少，?？傄詾樗麄?cè)谕饷婢屯浟藢?duì)我的關(guān)心。每過(guò)幾天，就只能在電話里傾訴，卻不知道他們?yōu)槲腋冻龆嗌?。兩歲的時(shí)候，我的鼻子大出血，跑遍了烏魯木齊所有的大醫(yī)院，醫(yī)生的不愿接受像我一樣的病人，但是爸爸背著我，媽媽陪著我連夜乘飛機(jī)回到杭州。我得救了，卻又讓父母新生了白發(fā)，卻又讓父母為我擔(dān)驚受怕。那一次，我申請(qǐng)了第一筆巨額貸款。

長(zhǎng)大了，懂事了，卻難免與父母有些口舌之爭(zhēng)?？偮?tīng)人家說(shuō)：孝順父母是為人之本。但我卻在給他們添麻煩幫倒忙，這似乎與孝順截然相反。

現(xiàn)在的我明白了，父母的愛(ài)是平平淡淡的，不是轟轟烈烈的。而他們希望的只不過(guò)使我們對(duì)他們的平平淡淡的愛(ài)：倒一杯水，洗一次腳，拿一塊毛巾。這些都是我們還款的的機(jī)會(huì)。他們其實(shí)也在等待，等待我們的愛(ài)。總有一天，我會(huì)讓還款的余額變?yōu)榱?，讓存折越?lái)越多，讓親情占據(jù)它們。我相信最終，父母的守望會(huì)乘火車離開(kāi)，越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)。

唐山大地震的觀后感 篇5

用愛(ài)在心靈的廢墟上重建家園

——《唐山大地震》觀后感

題記：23秒就可以讓一座城市毀滅，10萬(wàn)個(gè)家庭流離，幾十萬(wàn)個(gè)孩子失去父母、親人……而在城市廢墟上重新建起家園、在心靈的廢墟上重新與血脈相連，卻需要32年。

今天借小豬同學(xué)的光，有幸去看了期待已久的電影——《唐山大地震》。

每次只要有大片上映，媒體電視總是大肆宣傳，但是很少有讓我心動(dòng)地想跑電影院看的。這次卻例外！很多人是沖著馮導(dǎo)去的，我很俗，就是沖著明星去的。明叔、七哥——我最欣賞的兩個(gè)演員，難得在同一部作品中出現(xiàn)，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)我而言值得珍惜。所以打從7·22電影上映開(kāi)始，我就一直想找個(gè)時(shí)間去電影院領(lǐng)略一下他們的風(fēng)采。其實(shí)時(shí)間是挺多的，就是少了一個(gè)伴。

某天在和小豬聊天中提到了這部電影，她也很感興趣，于是相約找個(gè)大家都有時(shí)間的日子一起去恒隆看。昨天下午接到小豬短信說(shuō)票已訂好，今天下午兩點(diǎn)?？吹蕉绦艜r(shí)我很激動(dòng)，終于可以去看《唐山大地震》了！

下午一點(diǎn)半，我倆在汽車站碰面后就直奔恒隆?？吹诫娪霸哼M(jìn)出口都是《唐山大地震》的宣傳海報(bào)，我的心情更激動(dòng)了！小豬很了解我，說(shuō)讓我和海報(bào)合個(gè)影做個(gè)紀(jì)念，我當(dāng)然愿意了，雖然不能和明叔、七哥真人合影，和名字合個(gè)影也挺知足的哈哈……（我的小孩子脾氣又出來(lái)的。）

兩點(diǎn)整，電影準(zhǔn)時(shí)開(kāi)演。不過(guò)商業(yè)片就是商業(yè)片，廣告挺多的。

幾分鐘后，“唐山大地震”五個(gè)字終于出現(xiàn)在大熒幕上了。我一直盯著那變動(dòng)的字幕，期待演員表里趕緊出現(xiàn)“張國(guó)強(qiáng)”、“陳道明”的名字，感覺(jué)自己又回到了“年少輕狂”的日子了。

七哥是第一個(gè)出場(chǎng)的，看著他的著裝打扮，我心里那個(gè)樂(lè)??！他的表情、他的聲音依舊是那么熟悉，他挺適合這個(gè)角色的?？粗鸵粚?duì)兒女在一起的鏡頭，我感覺(jué)這一家子很幸福，七哥表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)！可是他和徐帆的某組鏡頭真的讓人看著別扭??！記得七哥剛成名時(shí)經(jīng)常說(shuō)自己演感情戲很不習(xí)慣，我也不知道他和徐帆演感情戲的時(shí)候是否已習(xí)慣，反正我看著是替他捏把汗??！

我原以為七哥是這部影片的主演，大概是因?yàn)殛P(guān)注他的消息比較多的緣故吧！今天看到演員表的排序才知道，原來(lái)男主角不是他。

電影開(kāi)始沒(méi)多久，七哥就為“愛(ài)”獻(xiàn)身了，我都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，直到元妮撕心裂肺地嚎啕，我才驚嘆：“啊，七哥就這么沒(méi)啦！”真是意外，我心中的主角的出場(chǎng)就這么結(jié)束了！

不過(guò)這個(gè)角色真的很令我感動(dòng)，正如元妮后來(lái)所說(shuō)的，“哪個(gè)男人能用命來(lái)愛(ài)我”，為這樣的男的堅(jiān)守一輩子，她不虧！

七哥的演出告一段落，接下去就看晨?jī)汉兔魇宓谋憩F(xiàn)了。

話說(shuō)《士兵》出來(lái)的演員現(xiàn)在真的是走到哪都能看到他們的消息了，絕對(duì)的紅大發(fā)了！李晨居然能在馮導(dǎo)的電影中擔(dān)當(dāng)主角，這絕對(duì)是對(duì)他演技的一種肯定。作為突迷，我替他們現(xiàn)有的成就感到高興。晨?jī)涸谠谶@部電影中的演出仍舊是那樣帥帥的，與先前作品相比，現(xiàn)在更顯成熟魅力。至于他演的這個(gè)角色，我就不做過(guò)多闡述，因?yàn)榫W(wǎng)上已經(jīng)很多了。不過(guò)每次看到晨?jī)?，我總?huì)想到小丹，因?yàn)椤澳晟佥p狂”的那段“幸福時(shí)光”里，她最欣賞的就是晨?jī)貉莸膮钦芰?。如果小丹也和我們一起看這部電影的話，那就更加圓滿了！

陳道明，認(rèn)識(shí)我的朋友都知道，他是我最最欣賞的演員！這部戲這么執(zhí)著地想去電影院觀看，不言而喻，因?yàn)槊魇逵醒莩?。小豬說(shuō)他很適合演這樣的角色，因?yàn)樵凇段覀儫o(wú)處安放的青春》里，我們已經(jīng)領(lǐng)略過(guò)他所飾演的“慈父”的溫暖形象。在《唐》劇中，他所扮演的養(yǎng)父，仍舊是全片最溫暖最堅(jiān)定的角色，你看了后就會(huì)覺(jué)得，生活里真的就是想要這樣一個(gè)父親，即使在困境里，他也會(huì)把女兒寵成一個(gè)公主。（說(shuō)這話可不是貶低俺老爸啊，其實(shí)俺老爸也是很疼偶滴！

唐山大地震的觀后感 篇6

23秒，32年，這固然是普通的數(shù)字，但在唐山的大地震里卻蘊(yùn)含著一位母親對(duì)女兒的懷念和女兒對(duì)母親的怨恨。這天，我們看了《唐山大地震》這個(gè)感人的片子。

在唐山，一直糊口著幸福的四口之家?？墒?，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)害——地震，讓這家的孩子失去了父親，而不幸頻頻降臨：姐姐和弟弟同時(shí)被壓在一塊大石之下，只能救一個(gè)，而另一個(gè)會(huì)死的。媽媽聽(tīng)到了這個(gè)動(dòng)靜，傷心欲絕，艱難的作出了選擇，一字一整理“救-弟-弟”弟弟得救了，可媽媽并不知道福大命大的方登還沒(méi)有死，他被好心人容了，她還懷著怨恨糊口在人世間。

我覺(jué)得愛(ài)是一片青青的芳草地，愛(ài)是一個(gè)溫馨的家園。由于愛(ài)，世界才變得如斯出色，人類才變得如斯的崇高。而母愛(ài)更如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能夠潤(rùn)澤津潤(rùn)干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！片中的母親就是這樣，事情固然已經(jīng)由去了32年，卻依然沒(méi)有拋卻尋找自己的女兒。

一位擁有偉大靈魂的母親用力撐起了這個(gè)家，全憑著對(duì)夸姣糊口的憧憬和向往，面對(duì)挫折她堅(jiān)強(qiáng)，不拋卻，笑對(duì)人生的精神令我學(xué)習(xí)。

方登在成長(zhǎng)的32年里，并不快樂(lè)，認(rèn)為她的心里一直懷著怨恨，我們?cè)诤谥幸獙W(xué)會(huì)體諒他人的難處，做一個(gè)樂(lè)觀向上，熱愛(ài)糊口，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。

母親是為我們濟(jì)困解危的使者，母親是在風(fēng)雨中忙碌的天使。

母愛(ài)無(wú)邊！

唐山大地震的觀后感 篇7

星期六晚上，媽媽讓我看“唐山大地震”，這部電影讓人催人淚下。

主角有“方登”、“方達(dá)”、“方大強(qiáng)”、“元妮”。

講了在1976年里，元妮和方大強(qiáng)正在夜里工作，突然，一聲巨響，倒得倒，垮的垮，他們出來(lái)一看原來(lái)是發(fā)生地震了，元妮一下想起了孩子還在屋里睡覺(jué)呢，她不顧危險(xiǎn)去救孩子，方大強(qiáng)攔住了她，自己去救孩子，可一樣?xùn)|西落下來(lái)把他砸死了，元妮傷心極了。

第二天，絕望的元妮鋪在地上大哭起來(lái)，后來(lái)有人叫道：“元妮快過(guò)來(lái)你的兩個(gè)孩子都在里邊呢!”他接著說(shuō)：“可你只能救一個(gè)，如果你救了男孩，這塊石頭就得壓著女孩，救了女孩，就得壓著男孩?！痹菘拗f(shuō)：“兩個(gè)都救呀!求你了?！彼f(shuō)：“不行，你快選一個(gè)吧!”元妮猶豫了一會(huì)兒，吞吞吐吐地說(shuō)：“救弟弟。”這句話被方登聽(tīng)到了，因?yàn)樗乔逍训摹?/p>

姐弟倆被拉上來(lái)的時(shí)候，元妮抱著方登哭了一會(huì)兒，就背著方達(dá)上了一輛車，過(guò)了一會(huì)兒，下起了一場(chǎng)大雨，方登奇跡般的醒了，后來(lái)被一位解放軍叔叔抱去了集中營(yíng)，最后被一對(duì)好心的解放軍夫婦收養(yǎng)去了。

方登長(zhǎng)大了，學(xué)了醫(yī)，方達(dá)去開(kāi)三輪車，后來(lái)他當(dāng)了某個(gè)公司的董事長(zhǎng)。方登她生了一位可愛(ài)的小女孩，方達(dá)他娶了媳婦有了一個(gè)帥氣的小男孩。

2008年5月12日，在汶川又發(fā)生了大地震，方登和方達(dá)在那兒悄然相遇，方達(dá)讓他媽和方登見(jiàn)了面，元妮一見(jiàn)方登就跪下了，連說(shuō)：“對(duì)不起，你怪我吧!”下午，元妮又帶方登去見(jiàn)他爸爸(方大強(qiáng))的墓葬，方登傷心的哭了。

這部電影告訴我們，生命只有一次，生命是最脆弱的，我們要珍惜它。

關(guān)于中國(guó)故事作文系列

《關(guān)于中國(guó)故事作文》是由我們特意為您提供的內(nèi)容，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人。作文與我們的生活息息相關(guān)，通過(guò)寫作文可以提高我們的觀察能力和分析能力。好的作文，不僅在考試上可以獲得高分，也能提升自我價(jià)值。

關(guān)于中國(guó)故事作文(篇1)

走進(jìn)作文網(wǎng)，天哪！用呆若木雞是不能形容我對(duì)這里的驚嘆的，我的手也拿不住鼠標(biāo)了，顫顫抖抖的打開(kāi)了我要投稿，寫什么呢？天哪！這可惡的家伙又來(lái)了！突然，我靈機(jī)一動(dòng)，有了，就寫一篇童年趣事吧！因?yàn)樾r(shí)候在老家待過(guò)，我馬上就有了思路，構(gòu)思好情節(jié)，手指就在鍵盤上飛速的舞蹈，不到20分鐘，一篇作文就完成了，我懷著激動(dòng)的心情按上了發(fā)表，從那一天開(kāi)始，我就處于焦急等待的處境中。

此時(shí)，媽媽便輕輕地走到我身邊，拍拍我的肩頭，給我送來(lái)了兩本作文書(shū)，還有一句話：沒(méi)關(guān)系，總有一天會(huì)寫好的。我如獲至寶。這是兩本書(shū)，更是兩本寫滿愛(ài)的誓言。

小學(xué)二年級(jí)寫我的理想，我寫的是當(dāng)作家。作文里還拿巴爾扎克來(lái)作偶像。其實(shí)那個(gè)時(shí)候我知道什么，一篇巴爾扎克也沒(méi)讀過(guò)，完全是做夢(mèng)的熱情沖昏了頭。我當(dāng)然成不了作家，我這種人不能當(dāng)作家，不然一定餓死。

關(guān)于中國(guó)故事作文(篇2)

車轔轔馬蕭蕭~~行人弓箭各在腰~~。書(shū)院中傳來(lái)悠揚(yáng)的吟誦，同學(xué)們端坐在蒲團(tuán)上，看著手中的《兵車行》，嘴中吟誦著。

吟誦，有著兩千年以上的歷史，是公認(rèn)的中國(guó)文化獨(dú)特魅力之一。許多人喜歡吟誦，我也很喜歡，它不光好聽(tīng)、內(nèi)容廣大還有傳統(tǒng)風(fēng)格。

然而我好像始終得不到方法，跟著同學(xué)們的音調(diào)走，跟著同學(xué)們的節(jié)奏唱，怎么也體會(huì)不到古詩(shī)中的情感，屬于吟誦的美感也消失得無(wú)影無(wú)蹤。

回到家中，我不自覺(jué)的吟誦了起來(lái)。但是不是音律不對(duì)就是節(jié)奏錯(cuò)誤，我仔細(xì)回想老師在課堂上講的吟誦的方法。平長(zhǎng)仄短，在拼音中一聲和二聲的字稱為平聲，要吟的較長(zhǎng)一些一邊回憶，一邊嘴里不斷練習(xí)著，跟著錄音，練了一遍又一遍。

逐漸的，我好像有了些感覺(jué)，音律大致對(duì)上了，節(jié)奏也整齊了。我又找了些其他的古詩(shī)和對(duì)應(yīng)的吟誦音頻，慢慢的吟誦著，細(xì)細(xì)品味著。體會(huì)到了杜甫憂國(guó)憂民的情懷，體會(huì)到了王維詩(shī)中的美不勝收的畫(huà)面

課堂上，老師吟誦了一首《九歌云中君》，伴著木吉他柔和的聲音，同學(xué)們也一起吟誦了起來(lái)。浴蘭湯兮~沐芳華采衣兮~若英木吉他柔美，吟誦聲悠揚(yáng)。仿佛能看到一位祭巫用香湯洗浴了身子，穿上花團(tuán)錦簇的衣服來(lái)迎神，在神臺(tái)上翩翩起舞。云中君伴隨著一聲強(qiáng)有力的和弦出現(xiàn)，借日光而生輝，云團(tuán)映日，放出銀光。祭祀結(jié)束之后，神靈如狂風(fēng)一般上升而去。而祭巫對(duì)神靈的離去不禁感到惆悵與思念。

吟誦完后，我意猶未盡又歡喜若狂，我終于可以和同學(xué)們一樣吟誦出古詩(shī)文了。

吟誦可以唱出古詩(shī)韻味之美，唱出古詩(shī)意境之深。我喜歡吟誦，通過(guò)這種方法，我可以了解更多的古詩(shī)歷史，講述更多的中國(guó)故事。

關(guān)于中國(guó)故事作文(篇3)

河橋殘?jiān)聲陨n蒼，照見(jiàn)盧溝野水黃；樹(shù)入平郊分淡靄，天空斷岸露微光。

我是橋，一座處于繁華古都城區(qū)西南靜謐一隅的橋。

日落西山，夕陽(yáng)的余暉輕輕鋪灑在永定河上，河水不急不緩地流淌，穿過(guò)我的腳下，逐漸，逐漸離開(kāi)我的視野，向我告別，流向遠(yuǎn)方。是啊，一切都是慢慢過(guò)去的。

嗒嗒嗒嗒，思索間，一個(gè)小孩踏上我的胸膛。他看起來(lái)有些心事，被困擾著。他靜默著，思考著，眼神混沌，似乎被一層迷霧籠罩著。見(jiàn)四下無(wú)人，我便展開(kāi)領(lǐng)域，釋放出引領(lǐng)他思想的靈力。

眨眼，已至繁華年代，宛平古城正在我的后方，橋上本無(wú)一日本人經(jīng)過(guò)，他們卻找上門來(lái)。我看著中華民族的一群好兒郎倒在我身上，鮮血染紅了我的身軀；我看著侵略者的猙獰臉龐，異族入侵；我聽(tīng)著每晚響徹天地的歌聲：盧溝橋，盧溝橋，男兒墳?zāi)乖诖藰?。我?tīng)著戰(zhàn)士們的怒吼，我聽(tīng)著槍炮轟鳴，我聽(tīng)著刀劍肉搏，我看著刀光劍影的火花。

永定河又靜靜流淌了八十載光陰，我仍然駐足在河上，遙望遠(yuǎn)方霓虹，它是光明，但真的驅(qū)散了黑暗嗎？孩子，你們的時(shí)代是碎片化時(shí)代在這個(gè)時(shí)代，人們每天匆匆擠公交，小跑打卡，吃著快餐，偶爾來(lái)觀望我卻只是拍照玩手機(jī)

現(xiàn)如今人們享受于大都市的繁華，科技的飛躍給生活帶來(lái)了翻天覆地難以想象的變化，人們的生活走向舒適，一切只是看起來(lái)的那樣美好。

驚雷突起，男孩停止了思考。我睜眼，已是烏云滿天，暴雨起，狂風(fēng)號(hào)，太陽(yáng)早已落下，橋上每具石獅都在黑暗中發(fā)出驅(qū)散黑暗的咆哮。男孩眼中卻映射出了與天氣截然不同的光芒。盧溝橋的靜默與沉寂留下了這個(gè)民族的精神與故事，這種精神、故事從屈原的汨羅流向陸秀天的崖山，從林則徐的虎門流向了八十年的盧溝殘?jiān)隆?/p>

男孩走了，而我，盧溝橋的中國(guó)故事，如身下的江水一般，由新時(shí)代的孩子們繼續(xù)書(shū)寫。

關(guān)于中國(guó)故事作文(篇4)

每個(gè)人都有第一次，第一次看家、煮飯、掃地這些事都可以當(dāng)作人生的第一次。

沿著木制的樓梯來(lái)到了二樓，大廳里展示著許多歷代名人的書(shū)畫(huà)作品。我國(guó)古代真是名人輩出，他們的書(shū)畫(huà)作品棒極了！三樓四樓也有美麗的壁畫(huà)，都是描繪歷史故事的。還有賣旅游紀(jì)念品的，柜臺(tái)前圍滿了游客。

早上攻擊在鳴叫著。而我還在睡覺(jué)。當(dāng)我只坐起一半時(shí)感到很冷，又倒在床上，抱怨著天空。在媽媽的鼓勵(lì)下，我起床了。突然，從外飄來(lái)了一片樹(shù)葉，我把它撿了起來(lái)，拿給了媽媽。我問(wèn)道：“媽媽，媽媽，樹(shù)葉怎么變黃了？”媽媽解釋道：“你剛才為什么不想起床？”我說(shuō)：“太冷了。”媽媽說(shuō)：“對(duì)了嘛，先在已經(jīng)是秋天了，所已樹(shù)葉會(huì)變黃??！”我明白了以后，就把這片樹(shù)葉收藏起來(lái)。當(dāng)我來(lái)到花園是我發(fā)現(xiàn)許多花都凋謝了，只有三角梅還沒(méi)凋謝。開(kāi)始鍛煉的時(shí)候一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)飄在我的臉上就想下雪了。聯(lián)想到剛剛所發(fā)生的一切事情自言自語(yǔ)地說(shuō)：“先在已經(jīng)到了真正的深秋了。從今天發(fā)生的一切的事情，我發(fā)現(xiàn)了我周圍都變了，因?yàn)樯钋镆呀?jīng)到了。我們的衣服也變厚了。病毒也多了，最容易傳染了。

關(guān)于中國(guó)故事作文(篇5)

尊敬的主持人及嘉賓，親愛(ài)的觀眾朋友們，

大家好! 很高興能被邀請(qǐng)上臺(tái)進(jìn)行發(fā)言，在這三個(gè)關(guān)鍵詞中，讓我感觸最深的是共鳴。要想讓世界人民了解中國(guó)，首先就應(yīng)該對(duì)中華文化進(jìn)行共鳴。作為一名青年學(xué)生，我想以共鳴之聲，講好中國(guó)故事，傳遞中國(guó)精神，讓世界人民愛(ài)上中國(guó)，愛(ài)上中華文化。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古以來(lái)，中國(guó)便與世界有共鳴。從鄭和下西洋大大拓展了中國(guó)與各國(guó)間的聯(lián)系，促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易的迅速發(fā)展，把中國(guó)的財(cái)富分享到亞歐大陸國(guó)家，同時(shí)自己也獲得了犀牛角之類的珍寶以及香料、顏料和奇珍異獸等等。到偉大的絲綢之路更是促進(jìn)了東西方文明的交流，讓中國(guó)的文字傳播到各地，讓外來(lái)的文化流進(jìn)大街小巷。共鳴早已在古時(shí)就產(chǎn)生，這讓更多的世界人民認(rèn)識(shí)了中國(guó)，感受了來(lái)自東方的璀璨文化。

中國(guó)愿以行動(dòng)來(lái)講述中國(guó)故事。自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)就積極的與世界建立聯(lián)系，習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：中國(guó)改革開(kāi)放的大門只會(huì)越開(kāi)越大，堅(jiān)持?jǐn)U大開(kāi)放，不斷推動(dòng)共建人類命運(yùn)共同體，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的繁榮也需要中國(guó)。這是總書(shū)記與世界發(fā)出的共鳴。中國(guó)倡議的堪稱當(dāng)代絲綢之路的一帶一路建設(shè)也充分體現(xiàn)了中國(guó)的行動(dòng)，提供資源與中國(guó)的先進(jìn)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，求同存異、相互包容、合作共贏、應(yīng)和共鳴，這是中國(guó)給予世界的名片，只有這樣，才能使人類命運(yùn)共同體的愿望得以實(shí)現(xiàn)。

看如今，中國(guó)人風(fēng)雨同舟、骨子里溫良的精神在狂風(fēng)暴雨中展現(xiàn)的淋漓盡致。在河南暴雨中，不畏生死只顧救人的人民子弟兵讓世界震撼。在疫情中，白衣天使的逆行讓世界動(dòng)容。火神山、雷神山的建設(shè)速度讓世界震驚。中國(guó)已向100多個(gè)國(guó)家提供了20億劑疫苗和救援物資，展現(xiàn)出大國(guó)風(fēng)范，傳遞了中國(guó)震撼世界的溫良精神。中國(guó)在這些大災(zāi)大難面前書(shū)寫了奇跡，給世界展示了中國(guó)精神，也給世界提供了最好的中國(guó)方案，與世界共鳴。

共鳴終將是世界發(fā)展的主旋律，作為新時(shí)代青年，我也會(huì)永遠(yuǎn)以積極共鳴之聲，講好中國(guó)故事! 我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

關(guān)于中國(guó)故事作文(篇6)

知名短視頻博主李子柒最近成為話題人物。有媒體報(bào)道她在國(guó)外社交媒體吸粉735萬(wàn)，受到國(guó)外觀眾熱捧。李子柒在國(guó)外社交媒體發(fā)布的內(nèi)容，與國(guó)內(nèi)網(wǎng)友看到的并無(wú)二致，

甚至連英文字幕也沒(méi)有配，但還是征服了世界網(wǎng)友。而關(guān)于這一現(xiàn)象是否為文化輸出，也引發(fā)熱議。桃李不言，下自成蹊。此時(shí)此刻，也只有這個(gè)成語(yǔ)最能概括李子柒了。無(wú)論是自己種菜種花、做傳統(tǒng)美食，還是釀醬油、熬紅糖、編背簍，視頻中的李子柒都保持程度的語(yǔ)言克制，偶爾會(huì)用幾句四川話與外婆作簡(jiǎn)單交流，但粉絲數(shù)卻呈現(xiàn)直線上升。截至2019年12月5日，李子柒在某境外視頻平臺(tái)上的粉絲數(shù)是735萬(wàn)，且這個(gè)數(shù)字還在飛速增長(zhǎng)中。在該平臺(tái)上，李子柒每個(gè)視頻的播放量都在500萬(wàn)以上，

堪稱傳奇。李子柒現(xiàn)象是一種文化現(xiàn)象，滿足了人們?cè)谠?shī)意中尋找文化原鄉(xiāng)的精神需求。大凡了解農(nóng)村生活的人都知道，真實(shí)的中國(guó)農(nóng)村生活并沒(méi)有像李子柒視頻描述的那樣唯美、典雅，但在現(xiàn)代社會(huì)消費(fèi)文化大潮下，人們開(kāi)始追求傳統(tǒng)、回歸自然、尋找鄉(xiāng)愁，為日益物化的心靈尋求詩(shī)意棲息之所。古色古香的景觀、自然采摘的食材、古樸簡(jiǎn)單的炊具、傳統(tǒng)繁復(fù)的工序、充滿儀式感的手作李子柒的視頻恰恰呈現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)耕文化中的三種關(guān)系：人與人、人與物、人與自然的關(guān)系，滿足人們雖不能至，

然心向往之的情愫。對(duì)李子柒展示的并非農(nóng)村真實(shí)圖景而進(jìn)行非議的人們，不妨思考這樣一個(gè)問(wèn)題：我們應(yīng)該向世界展示一個(gè)什么樣的中國(guó)?無(wú)疑，中國(guó)是立體的、多維的，有現(xiàn)代化大都市，也有傳統(tǒng)農(nóng)村。農(nóng)村生活也是多元的、豐富的，既有沿海地區(qū)的新農(nóng)村，也有西部的偏遠(yuǎn)農(nóng)村;有的在工業(yè)化浪潮中跨入城鎮(zhèn)行列，與城市生活差距不斷縮小，有的遠(yuǎn)離塵囂，依然保持著農(nóng)耕傳統(tǒng)。李子柒所呈現(xiàn)的，則是中國(guó)古代文人向往、謳歌的田園生活，世外桃源式的生活即使不完全是現(xiàn)代農(nóng)村圖景，至少在歷史軸線上看，

也是真實(shí)發(fā)生過(guò)、非虛構(gòu)的。用它作為素材，向世界展示中華文化，并沒(méi)有什么不妥，因?yàn)樗皇堑摹．?dāng)眾多中華文化符號(hào)像拼圖一樣拼在一起，一個(gè)全面、真實(shí)、立體的中國(guó)便躍然紙上。李子柒現(xiàn)象還是一個(gè)傳播學(xué)上的麻雀，值得傳播行業(yè)認(rèn)真解剖。

草根出身的李子柒，沒(méi)有顯赫的背景和深厚的學(xué)識(shí)，僅憑個(gè)人之力(后期有小團(tuán)隊(duì))，短視頻產(chǎn)品短則幾分鐘、長(zhǎng)則十?dāng)?shù)分鐘，沒(méi)有大團(tuán)隊(duì)參戰(zhàn)、大成本投入的大制作，甚至連英文字幕都付諸闕如，低成本制作卻能在海外圈粉無(wú)數(shù)，能級(jí)不比傳媒巨頭遜色，說(shuō)明了什么?文化是人類共通的語(yǔ)言。那些充滿人性關(guān)懷、給人精神愉悅的文化作品，有一種打動(dòng)人心的力量，而這與作品主題是否宏大、制作是否大氣并無(wú)直接關(guān)聯(lián)。

有時(shí)候，那些習(xí)慣于宏大敘事、滿足于空洞說(shuō)教的大制作，其效果反而不如接地氣、有靈氣的小制作。不著一字，盡得風(fēng)流，李子柒作品，勝在人性化與詩(shī)意化，而這恰恰是現(xiàn)代人心靈所渴求的。中華文化博大精深、中國(guó)面貌美麗動(dòng)人、中國(guó)精神氣象萬(wàn)千，要讓全世界都聽(tīng)到中國(guó)故事、聽(tīng)清中國(guó)聲音，只有一個(gè)李子柒是不夠的，需要更多李子柒脫穎而出，用心講好中國(guó)故事、做好文化輸出，讓世界真正認(rèn)識(shí)一個(gè)全面、真實(shí)、立體的中國(guó)。(練洪洋)

關(guān)于中國(guó)故事作文(篇7)

我的媽媽給我買了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《中國(guó)神話故事》。這本書(shū)里我最喜歡的兩個(gè)故事是《鯉魚(yú)躍龍門》和《孔甲養(yǎng)龍》。

《鯉魚(yú)躍龍門》的故事講的是大禹請(qǐng)來(lái)神把一座大山劈成兩半，中間隔出了一條水道。這兩座山像一個(gè)龍門。有一條小鯉魚(yú)它的夢(mèng)想是上天上看看，小鯉魚(yú)的伙伴們都嘲笑它說(shuō)：好好的魚(yú)在水里待著不好嗎?為什么非要上天。一天，有一只老海龜上到天宮下到地府他都知道，老海龜跟大家說(shuō)了龍與龍門的故事，老海龜看到了龍?jiān)谔焐巷w，小鯉魚(yú)聽(tīng)了更想上天去看看了。第二天，它試著游到岸上，可是被海浪沖回去了，第三天，它又試著游到岸上，可是還是被海浪沖回去了，第四天，第五天，它都試著游到岸上，可是還是沒(méi)成功。甚至一年過(guò)去了，它終于游到岸上了。沙礫擦掉了它的幾片鱗，它忍住疼痛，努力向水面蹦去。小鯉魚(yú)沒(méi)有放棄，繼續(xù)往龍門蹦去，一次不行兩次，兩次不行三次，四次，五次，有一天它終于蹦到了龍門下，小鯉魚(yú)不斷地蹦，它越蹦越高，有一次它終于越過(guò)了龍門變成了一條龍。小鯉魚(yú)開(kāi)心極了。

小鯉魚(yú)的堅(jiān)持努力終于實(shí)現(xiàn)了它的夢(mèng)想。小鯉魚(yú)不斷努力的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

從前有個(gè)人叫孔甲，他有一個(gè)愛(ài)好就是養(yǎng)龍，有一天他養(yǎng)了兩只龍，可是他不會(huì)養(yǎng)龍，于是他就去找專門養(yǎng)龍的人，他找到了一個(gè)不怎么精通養(yǎng)龍的人他叫劉累。有一條龍受了重傷，他怕孔甲怪罪，直接把龍做成了湯給孔甲喝了，孔甲要看龍他直接用另外一只龍糊弄過(guò)去了，從此消失不見(jiàn)了。孔甲看到只剩一只龍了，他又去找了專門養(yǎng)龍的人，他找到了一個(gè)養(yǎng)龍高手，他把龍養(yǎng)的很好但是養(yǎng)龍人的脾氣不太好，孔甲不喜歡他就把他給殺了，結(jié)果孔甲被龍燒死了?？准撞粣?ài)惜生命，這是他應(yīng)得的懲罰。

讀神話故事可以讓我們學(xué)到很多道理，我很喜歡這本書(shū)。

關(guān)于中國(guó)故事作文(篇8)

在放假的這些天里，我被一本神奇的書(shū)深深的吸引了，這本書(shū)帶我走進(jìn)了遠(yuǎn)古的堯舜時(shí)期，豐富而壯美的神話故事，讓我看到了人類同大自然、同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)的畫(huà)面，體會(huì)到中華民族流淌在血液中的生生不息的精神。下面就讓我?guī)е蠹襾?lái)欣賞這本書(shū)吧《中國(guó)神話故事》。

在這些故事里，最讓我喜歡的故事就是刑天舞干戚。這個(gè)故事說(shuō)的是黃帝打敗炎帝后，炎帝手下的一員大將刑天偷偷去找黃帝報(bào)仇，因不敵黃帝，被砍下了頭顱，仍然左手握盾，右手持板斧同黃帝抗?fàn)?。?jù)說(shuō)，知道現(xiàn)在，這個(gè)斷了頭的刑天還在常羊山附近堅(jiān)持不懈的戰(zhàn)斗著。大詩(shī)人陶淵明寫的刑天舞干戚，猛志固常在，就是在贊美這位英雄不懈斗爭(zhēng)的精神。

還有一則故事說(shuō)的是李冰與都江堰。這則故事說(shuō)的是秦國(guó)蜀郡郡守李冰智斗江神，鑄石人約定：水漲不能淹沒(méi)石人肩頭，水落不能低過(guò)石人足背。作惡的江神終于不在禍害當(dāng)?shù)氐陌傩樟?。后?lái)李冰帶領(lǐng)百姓筑起一道百丈之長(zhǎng)的大堰，堰的左右都有缺口，使江水可以分流，這就是舉世聞名的古代水利工程都江堰。

這本書(shū)里有許多有趣又有智慧的故事，比如羿射九日、羿除七害嫦娥奔月愚公移山等。

神話故事雖然是古人的種種想象，但卻是人類對(duì)生命、對(duì)大自然不斷地探索，對(duì)勇敢地吶喊，對(duì)美好事物堅(jiān)毅地追求。作為現(xiàn)代小學(xué)生，我們擁有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的生活充滿了科技與便捷，但是我們也要有精衛(wèi)的堅(jiān)韌，李冰的勇敢，一點(diǎn)點(diǎn)的改掉自己的學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，小毛病，學(xué)習(xí)古人的精神，像海綿一樣努力的吸收科學(xué)文化知識(shí)。在遇到困難的時(shí)候不氣餒，不沮喪、更不能哭鼻子，而是迎難而上，動(dòng)腦筋去克服它。怎么樣，這本書(shū)吸引到你了嗎?

地震感動(dòng)作文

寫一篇作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很常見(jiàn)的，優(yōu)秀的作文可以使人有種身處其中的獨(dú)特感覺(jué)，有沒(méi)有優(yōu)質(zhì)作文值得我們借鑒呢？下面幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“地震感動(dòng)作文”，我們致力于為您提供更多的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)！

地震感動(dòng)作文 篇1

20xx年5月12日下午2：28分，一場(chǎng)里氏8.0級(jí)特大地震在四川省汶川地區(qū)突然爆發(fā)，頃刻間地動(dòng)山搖，無(wú)情的吞噬著天府大地的生靈。曾經(jīng)是幸福搖籃的校園剎那間處在了災(zāi)難之中。

鎮(zhèn)定機(jī)智，組織救援

北川中學(xué)高三（3）班正在上生物課，教室頓時(shí)亂作一團(tuán)?！按蠹艺?qǐng)鎮(zhèn)靜，先躲在桌椅下！”班長(zhǎng)王佳明，生活委員申龍和老師一起維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。在第一次的震動(dòng)后，申龍，王佳明迅速讓同學(xué)撤離到操場(chǎng)上。隨后他們又組建了一支12名男同學(xué)的救援小組通宵救援救出了32名幸存者，從廢墟中刨出了兩名重傷員，又幫著運(yùn)送了30多名傷員。13日，在申龍，王家明的組織帶領(lǐng)下，同學(xué)們向綿陽(yáng)方向轉(zhuǎn)移，終于成功脫險(xiǎn)。

勇敢無(wú)畏的少年

甘肅省禮縣山鄉(xiāng)也是這次地震中的重災(zāi)區(qū)。地震發(fā)生的重災(zāi)區(qū)。地震發(fā)生時(shí)，中王小學(xué)

六年級(jí)的同學(xué)們正在上語(yǔ)文課。頓時(shí)同學(xué)們嚇呆了，這31秒鐘，同學(xué)們紛紛沖出教室，跑到安全地帶。但是被嚇傻的學(xué)前班的孩子在哭泣。六一班的童世強(qiáng)不顧一切的跑到北墻前幫老師轉(zhuǎn)移孩童，往返數(shù)次，抱出了7名兒童。

國(guó)歌給我力量

都江堰市新建小學(xué)三年級(jí)學(xué)生許中政和同學(xué)們都被壓在了廢墟中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師昏過(guò)去了，他便帶頭和同學(xué)們唱起了國(guó)歌?？恐鴩?guó)歌，引來(lái)了搜救隊(duì)。在黑暗里度過(guò)了28小時(shí)之后被救。許中政說(shuō)：“國(guó)歌開(kāi)頭的“起來(lái)”代表我們行走出這片廢墟。”

在災(zāi)難面前，新時(shí)代的英雄少年彰顯了機(jī)智勇敢無(wú)私無(wú)畏，互相友愛(ài)的英雄本色，他們的行動(dòng)感動(dòng)中國(guó)，為我們樹(shù)立了榜樣。

地震感動(dòng)作文 篇2

地震中的感動(dòng)

當(dāng)災(zāi)害遇在別人身邊的時(shí)候，自己曾在扮演著什么樣的角色，是路過(guò)的旁者嗎？腦子里全是空白，只是記得上次捐款的儀式，雖然不是很隆重，但是那是滿載著同學(xué)們的心意。那是關(guān)于中國(guó)的同胞的生死。這就是中國(guó)一直說(shuō)的“一方有難，八方支援”……

據(jù)我的了解，四川是個(gè)美麗的地方。那里有美麗的五彩池；有雄壯的瀑布；有連綿起伏的山；有迷人的大海；有活潑可愛(ài)的孩子；有勤勞的人民；有茂盛的森林……那里的生活也許都不比我這好，但他們就是這樣過(guò)著自己絢麗多彩和快樂(lè)單純的生活。

但是時(shí)間，把這美好的一切一切都化為烏有，還奪取了孩子童真的笑容，甚至連他們的生命都帶走了。留下的，就是父母的淚水洗禮和痛苦痕跡。上蒼啊，你于心何忍……

今年，5月12日14時(shí)28分，一場(chǎng)突如其來(lái)8級(jí)的大地震，使四川同胞們措手不及。當(dāng)天15時(shí)，工作人員都紛紛到現(xiàn)場(chǎng)支援，幫助那已經(jīng)被折磨得奄奄一息的人。大多數(shù)是小學(xué)生，因?yàn)檎鸢l(fā)之前，他們正在貪婪地聽(tīng)老師講課。對(duì)于外面的事，他們都一無(wú)所知。當(dāng)和死神擦肩而過(guò)的那一瞬間，他們才醒悟，可是那時(shí)候已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ)了。但是上蒼還不肯死心，折磨了他們很久很久……這樣，我們就只有在電視屏幕眼睜睜的看著工作人員抬著那一具具幼小的尸體，我看不清楚他（她）的長(zhǎng)相，因?yàn)槟窃缫炎兊醚饽：恕Ｋ麄冞€有大好的前途，卻在這個(gè)時(shí)候喪失了寶貴的生命，上蒼對(duì)他們實(shí)在是太不公平了……

現(xiàn)實(shí)生活難免蘊(yùn)藏著許多的不公平。一位母親為了保護(hù)自己僅僅3個(gè)月大的兒子。不惜忍受任何疼痛，無(wú)奈之下，她只有給兒子留下了一條信息，給他以精神上的捍衛(wèi)。而自己卻帶著遺憾離開(kāi)這個(gè)世界。這個(gè)剛來(lái)到這個(gè)世界不久，這么小就失去了母親的關(guān)懷。當(dāng)時(shí)看到了這條信息，在場(chǎng)的所有人都熱淚盈眶，同時(shí)給予這個(gè)不幸的嬰兒最美的祝福。

就在這個(gè)生死掙扎的過(guò)程中，我似乎感悟到了我之前從未感觸到的東西。危在旦夕的時(shí)刻里，老師無(wú)私挽救學(xué)生：一位老師，在學(xué)生撤退的過(guò)程中，知道自己已經(jīng)沒(méi)有希望了。寧可一個(gè)人承受著痛苦，把幾個(gè)同學(xué)緊緊的摟在懷里。不管外界的向他發(fā)出任何攻擊，他始終沒(méi)有放開(kāi)手，一直到死去……最后，幾位學(xué)生沒(méi)有受到任何傷害.安頓好之后，他們含著淚水，悼念著幫自己逃出生天的偉大的老師……

殘酷的過(guò)后，便是由我們來(lái)收拾這個(gè)殘局了.幫助受傷的人盡力的搶救，最大的鼓勵(lì)，使他們更勇敢的生活.

之前，我總以為我是最幸運(yùn)的，但現(xiàn)在我越來(lái)越不覺(jué)得自己比別人幸運(yùn)了。其實(shí)災(zāi)害降臨到人間，我們誰(shuí)也控制不了。災(zāi)難并不可怕，只要我們能眾志成城，這時(shí)，死亡顯得不再可怕了……

地震感動(dòng)作文 篇3

風(fēng)還在刮，雨還在下……我和我的同學(xué)們捧著募捐箱來(lái)帶黃興路步行街，原來(lái)熱熱鬧鬧的步行街在今天不在熱鬧，原來(lái)五顏六色的衣服今天不再美麗。人們都懷著悲痛的心情走著。我們穿著整齊的校服站在廣場(chǎng)，雨越下越大它滲透我的衣服，可我們還在雨里站著，好心人實(shí)在太多了，100元、50元、20元、10元人們把自己那份慢慢的愛(ài)心投入了這個(gè)小小的募捐箱。還有一個(gè)賣雨傘的老爺爺把自己今天買雨傘的錢毫不猶豫的投進(jìn)募捐箱，他好拿出一把雨傘說(shuō)：“小朋友快打著吧，不要感冒啦！”他說(shuō)出這句話時(shí)，我的淚水奪眶而出和與雨水交在一起。

地震無(wú)情，人有情。在這樣巨大的災(zāi)難面前堅(jiān)強(qiáng)的中華民族是不會(huì)害怕的，在2008年我們一起走過(guò)了冰災(zāi)，疾病和可怕的地震這都是考研中華民族的堅(jiān)強(qiáng)不屈??！在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下全國(guó)以派出15萬(wàn)之多人的救援隊(duì)，出動(dòng)大量的飛機(jī)和火車去運(yùn)送傷員和食品。溫家寶爺爺在第一時(shí)間到達(dá)災(zāi)區(qū)，冒著生命危險(xiǎn)慰問(wèn)失去父母的小孩和無(wú)依無(wú)靠的老人。他給絕望人們帶來(lái)了生的希望，為失去父母的孩子撫平了創(chuàng)傷。在安慰孤兒的時(shí)候，爺爺?shù)穆曇暨煅柿搜劭艏t了。我看到了這一幕淚水再次奪眶而出。

在地震里也出了不少的英雄他們的事跡會(huì)被人們永遠(yuǎn)傳頌。譚千秋，這個(gè)平凡的生命卻做出不平凡的事跡，你用你那瘦小的身軀挽回四個(gè)學(xué)生的生命，你用你那瘦小的身軀為四個(gè)學(xué)生撐起一片天地！譚千秋，你花叢中的紅花一瓣，你星星里最閃亮的一顆，你浪花里最清的一滴。

小小的小孩今天有沒(méi)有哭？是否朋友都已經(jīng)離去，留下了帶不走的孤獨(dú)。漂亮的小孩今天有沒(méi)有哭？是否弄臟了美麗的衣服，卻找不到別人傾訴。聰明的小孩今天有沒(méi)有哭？是否遺失了心愛(ài)的禮物。所有的孩子今天不要哭，因?yàn)樘焯玫穆酚形矣心?，我?huì)用燭光為你們照亮天堂的路！

地震感動(dòng)作文 篇4

生活中有很多感動(dòng)的事。記得在4月20日上午八點(diǎn)，四川省雅安市發(fā)生了7級(jí)地震，有很多生命都完結(jié)了。有很多救援隊(duì)趕過(guò)去，許多人都向?yàn)?zāi)區(qū)捐了一些日用品、必要的治療用品……就連我們學(xué)校也做了捐獻(xiàn)，老師、同學(xué)們都帶來(lái)了一些錢，獻(xiàn)上了自己的愛(ài)心。

地震的那天，我在電視上關(guān)注雅安地震的進(jìn)展，看見(jiàn)了一些感人的事。位有好多位救援隊(duì)員從一個(gè)土堆里挖人。他們看見(jiàn)了一個(gè)手，都很傷心。

可隊(duì)長(zhǎng)卻讓隊(duì)員們繼續(xù)挖，并告訴他們：就算是死尸也要挖出來(lái)！結(jié)果，他們挖出來(lái)了一位快要沒(méi)有氣的人!經(jīng)過(guò)醫(yī)生們的搶救，那位人民終于恢復(fù)了健康！他們救了一個(gè)人！在閱讀這些感人的故事時(shí)，就讓這份感動(dòng)永遠(yuǎn)存留在我們的心里！

地震感動(dòng)作文 篇5

2008年5月12日下午14時(shí)28分，在汶川發(fā)生了8.0級(jí)的特大地震，霎時(shí)間房屋倒塌，尸橫遍野。地震給我們?cè)斐闪司薮蟮臑?zāi)難，同樣也給我們留下了無(wú)盡的感動(dòng)。

在一間教室里，同學(xué)們正在聚精會(huì)神的上課，突然窗戶在劇烈的搖晃，門也在

不停的晃動(dòng)，老師心中有了一個(gè)概念：“地震來(lái)了，快跑。”老師迅速的抱起兩個(gè)孩子沖到了操場(chǎng)上，這時(shí)危險(xiǎn)在繼續(xù)，老師不顧自己的生命危險(xiǎn)，不加思索的又沖回了教室，“我要去救更多的孩子，”這樣的信念驅(qū)使著他這樣不停的來(lái)回奔跑，當(dāng)他最后一次奔上教室，房子就要倒塌了，他趕緊讓孩子們立刻鉆到桌子底下，來(lái)不及躲的孩子被他拉到他身邊，他用自己的身體保護(hù)著自己的學(xué)生。房屋倒塌了，倒塌的房屋壓在老師的身軀上，他用自己的身軀為孩子們擋住了死亡之路，而那位英雄老師卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世。

還有一位12歲的小男孩，當(dāng)?shù)卣鹜蝗灰u擊他們的時(shí)候，他第一個(gè)帶頭沖出教室，正要跑出教學(xué)樓時(shí)，他發(fā)現(xiàn)墻要倒塌了。這時(shí)，他把身后的同學(xué)攔住，大聲疾呼：“不要走，有危險(xiǎn)，”但他一個(gè)人的力量抵不過(guò)一群人的力量，墻塌下來(lái)了，他自己被困在了廢墟下后，還在關(guān)心他人的安危，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“快離開(kāi)這里。”15日下午14時(shí)左右這位“小英雄”被救了出來(lái)。但他身負(fù)重傷，在重慶骨科醫(yī)院治療。在醫(yī)院里，大家都叫他“小英雄。”

在這次汶川特大地震中，還有許多這樣的感人的故事，我們或許連他們的名字都不知道，但他們的精神感動(dòng)著我們，鼓舞著我們，再次證明了我們中國(guó)人民是英雄的人民，團(tuán)結(jié)的人民。加油，中國(guó)！加油，四川！