最美教師頒獎(jiǎng)詞。
我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中,會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?以下為小編為你收集整理的「必備」最美教師頒獎(jiǎng)詞集錦(合集5篇),如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話,請(qǐng)關(guān)注本站。
數(shù)研戰(zhàn)場(chǎng),她是拼搏奮進(jìn),戰(zhàn)功顯赫的斗士。三尺講壇,她是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為人師表的教師。
一片癡心行走在數(shù)壇之上,孜孜求索勤懇嚴(yán)謹(jǐn)是她的準(zhǔn)則,擦亮靈魂的思想火花是生命綻放的最美時(shí)刻,講堂之上語(yǔ)出驚人的高論征服知識(shí)震撼心靈。
她拳拳的愛(ài)心安頓了躁動(dòng)的青春,片片真情挽留住漂泊的靈魂,不停的腳步來(lái)自責(zé)任的動(dòng)力,奉獻(xiàn)的情懷源于心底的大愛(ài)。她似乎忘記了歲月的斗轉(zhuǎn)星移,默默譜寫(xiě)著季節(jié)的春華秋實(shí)。
只為心中清澈遼遠(yuǎn)的夢(mèng),看盡虛名浮利世事喧嘩,不忘薪火相傳學(xué)脈綿延。十八年如一日的堅(jiān)守,站在本科教學(xué)的前沿激勵(lì)學(xué)子關(guān)懷夢(mèng)想,定守得一份云開(kāi)霧散,盼得桃李芬芳,師德香馨天下聞。
她,就是五年級(jí)的老師!
年輕,充滿朝氣,這就是他留給每個(gè)人的印象。舞臺(tái)上,他是一位表演精湛的演員,用他的歌聲技?jí)喝珗?chǎng),課堂上他更是一位才華橫溢的導(dǎo)演,不需要華麗的布景,不需要曲折的劇情,他的專(zhuān)業(yè)基本功與熱情更容易打動(dòng)你的心靈,點(diǎn)燃你的激情。看似枯燥的樂(lè)理知識(shí),被他著色添彩,描繪成最美的風(fēng)景;看似平淡的歌曲,被他巧妙演繹,煥發(fā)出最迷人的風(fēng)彩。讓音樂(lè)與理想齊飛,讓老師與學(xué)生共舞,他就是音樂(lè)的精靈!
05年大學(xué)畢業(yè)后在一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作,回后,通過(guò)招聘考試分配到中心小學(xué),20xx年到調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作至今。
雖然到井小的時(shí)間不長(zhǎng),可他給大家留下了深刻的印象:為人和善、熱情開(kāi)朗,有求必應(yīng),校園里總能看到他樂(lè)于助人的身影;每逢教師節(jié)、元旦這樣的傳統(tǒng)節(jié)日,他精心策劃節(jié)目,為老師們帶來(lái)快樂(lè),愉悅身心;每天中午,他放棄休息時(shí)間,不辭辛勞,訓(xùn)練校合唱隊(duì),優(yōu)美的歌聲回旋在耳邊;作為綜合組的領(lǐng)頭羊,他有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,事無(wú)巨細(xì),身體力行,親力親為,凡事做在前頭,做好表率和榜樣,盡心盡力為組員們提供方便。
功夫不負(fù)有心人,他的辛勤耕作,結(jié)出了累累碩果:
作為一名音樂(lè)教師,他的專(zhuān)業(yè)和課堂教學(xué)能力都可圈可點(diǎn),20xx年獲區(qū)音樂(lè)教師基本功一等獎(jiǎng)第一名,區(qū)課堂教學(xué)考核第一名,所帶校合唱隊(duì),連續(xù)兩屆獲市合唱一等獎(jiǎng),個(gè)人也獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
作為綜合組教研組長(zhǎng),他所在教研組成員活躍在學(xué)校工作和學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面,青年教師成長(zhǎng)迅速,同時(shí),他還擔(dān)任四年級(jí)的副班主任工作,協(xié)助班主任做好各項(xiàng)班級(jí)工作,組織的班會(huì)、指導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)員多次在學(xué)校獲獎(jiǎng),他自己也被評(píng)為“優(yōu)秀副班主任”。
作為科研型教師,他能堅(jiān)持每學(xué)期撰寫(xiě)論文,《聲樂(lè)學(xué)習(xí)的科學(xué)性》《音樂(lè)欣賞要注重“四結(jié)合” 》《注重生成,收獲以外風(fēng)景》等多篇論文在省刊物發(fā)表。《彩云追月》教學(xué)設(shè)計(jì)獲全國(guó)三等獎(jiǎng) 。
短短兩年,他就獲得區(qū)考核優(yōu)秀,還被嘉獎(jiǎng)為“區(qū)先進(jìn)個(gè)人”。
老師們認(rèn)可工作中的龔老師,更欣賞表演時(shí)的他,因?yàn)樗芽鞓?lè)帶給所有人?!皫椭丝鞓?lè)自己”這是他的人生信條,他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。
有一種偉大來(lái)自平凡,有一種崇敬來(lái)自始終如一。三尺講臺(tái),豎起了她高大的形象;兩尺教鞭,揮灑著她無(wú)悔的人生。25年來(lái),她始終堅(jiān)持在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的第一線。作為學(xué)生成長(zhǎng)的奠基石,她用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、恒心培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生。作為一名優(yōu)秀的班主任,無(wú)論何時(shí)她的班級(jí)都是井小的一面旗幟。她始終用如一的行為,詮釋著對(duì)教育的愛(ài)。
最美教師事跡介紹
她是一只勤勞的蜜蜂。早晨,你會(huì)看到,在一樓的走道里,她彎著腰在掃地、拖地,偶爾還要從窗戶里督促一下教室里的孩子認(rèn)真早讀。放學(xué)后,她一邊指導(dǎo)值日生做值日,一邊輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。星期天,她騎上自行車(chē)去學(xué)生家家訪,去生病的學(xué)生家補(bǔ)課。
她是一位巡邏的戰(zhàn)士。低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),正是“七歲八歲狗也嫌”的年齡,他們渾身有使不完的勁兒,你想讓他們好好走路比登天還難。怎么辦?看著唄。她的教室就在辦公室旁邊,但是很少一下課就回辦公室,不是在教室里面看護(hù),就是在教室外面巡視。有一次,二年級(jí)班上有位學(xué)生居然從西邊的欄桿想要爬上彩鋼瓦,她看到了,馬上跑過(guò)去阻止。從一(1)班到二(1)班,一個(gè)在最東頭,一個(gè)在最西頭,那得有多快的速度啊!還有一次放學(xué)后,她走出校門(mén)時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接,詢問(wèn)后決定送她回家去,可是孩子講不清自己家住在哪,只知道怎樣走。于是,她一邊跟著孩子走,一邊不停地問(wèn)是不是這條路線,孩子走累了,還得抱著她走一段。就這樣邊走邊問(wèn)了將近兩個(gè)多小時(shí),才走到孩子的家——前橋小區(qū),這時(shí),她的腳上都起兩個(gè)泡了。她就是這樣一位巡邏的戰(zhàn)士,不光看護(hù)著自己的學(xué)生,還看護(hù)著其他所有的孩子。
她是一位稱(chēng)職的保姆。天熱了,叫孩子們脫衣服;天冷了,叫他們穿衣服。小便、大便弄在身上了,幫他們處理。一次有個(gè)孩子鬧肚子,大便弄在身上了,她打電話通知家長(zhǎng)后就開(kāi)始幫孩子擦洗。孩子帶藥來(lái)了,她提醒他們按時(shí)吃藥,幫他們點(diǎn)眼藥水。去年,她班級(jí)里還來(lái)了兩位特殊的孩子。一個(gè)孩子患有腎病,經(jīng)常發(fā)病就醫(yī),她就和家長(zhǎng)一起給孩子合理安排學(xué)習(xí)和休養(yǎng)的時(shí)間,并隨時(shí)關(guān)注這個(gè)孩子的情況。有一天,孩子肚子疼,家長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn),把孩子送到學(xué)校來(lái)了,她發(fā)現(xiàn)孩子臉色蒼白,連忙把他攙扶到辦公室里,及時(shí)通知家長(zhǎng)。另一個(gè)孩子因?yàn)樽阃夥呗防щy,經(jīng)常摔倒,她總是叮囑她慢慢走不要著急,外出活動(dòng)時(shí)親自攙扶著她,不讓她受到一丁點(diǎn)兒傷害。
她就是我們的老師!
把自己的工作當(dāng)成一種神圣的使命,即便是最普通的一個(gè)崗位,也能夠以最高的標(biāo)準(zhǔn),展現(xiàn)自己的人生價(jià)值!可謂是“一人巧做千人食,五味調(diào)和百味香”
最美教師事跡介紹
廚師,20xx年來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)食堂工作,擔(dān)任廚師并負(fù)責(zé)整個(gè)食堂的管理。6年來(lái),他一直在本職崗位上埋頭苦干,任勞任怨。debasrideb.com
他熱愛(ài)自己的工作,在他看來(lái),廚師工作雖然平凡,但卻需要一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心,做好一點(diǎn)一滴的事情。他利用業(yè)余時(shí)間不斷地學(xué)習(xí),參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),利用雙休日到一些餐飲企業(yè)參觀學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)水平。他推出的紅燒肉、清蒸鱸魚(yú)受到了來(lái)校客人和專(zhuān)家的一致好評(píng),成為每次必點(diǎn)的菜肴。
學(xué)校食堂最重要的是安全、放心。二千三百多師生就是二千三百多家庭,這是怎樣的一種責(zé)任!在他心里他自然明白自己的責(zé)任有多大。于是,從食品的采購(gòu)、驗(yàn)收,菜肴的烹飪、操作到餐具的清洗、消毒等每一個(gè)環(huán)節(jié),都有他的身影。他一絲不茍,認(rèn)理較真,不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。
他時(shí)刻牢記為師生服務(wù)的宗旨,面對(duì)學(xué)生的挑剔,他總是告誡員工“只有我們的'不足,沒(méi)有挑剔的學(xué)生”,面帶微笑,虛心接受,不斷改進(jìn)。
隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和對(duì)外交流的日益頻繁,食堂接待已成為經(jīng)常性。只要學(xué)校有安排,他是隨叫隨到,哪怕是雙休日,也從來(lái)沒(méi)有怨言。有時(shí),任務(wù)來(lái)的突然,晚上7、8點(diǎn)還要安排明天的菜單,每天下班,最后走的人總是他。以校為家,厲行節(jié)約。為師生提供最優(yōu)的服務(wù),可口飯菜的同時(shí),將成本控制到最低,也是他工作的重點(diǎn)。從食品的價(jià)格、數(shù)量到食堂的用水用電,都要求所有員工嚴(yán)格執(zhí)行,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)整改。
正是由于他高度的責(zé)任心,踏實(shí)的工作態(tài)度,一絲不茍的職業(yè)素養(yǎng),學(xué)校食堂的知名度越來(lái)越高,已經(jīng)成為對(duì)外展示的窗口之一。成為安全高,服務(wù)優(yōu);師生滿意,家長(zhǎng)放心的食堂。
最美教師頒獎(jiǎng)詞
不大,井小不?。荒昙o(jì)不大,成績(jī)不?。?/p>
職稱(chēng)梯隊(duì),都是神馬;心藏勾三股四玄五,口述加減乘除平方;
以往走馬觀花閑逛,今后快馬揚(yáng)鞭工作;自從小福來(lái)到,從此天馬行空;
對(duì)學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情;對(duì)同事盡心盡力,彬彬有禮;對(duì)學(xué)校真心熱愛(ài),熱情服務(wù);
學(xué)帶已囊中之物,特后當(dāng)為期不遠(yuǎn);
今日君子一言,他日駟馬難追!
數(shù)風(fēng)流人物,還看馬——曉——明!
事跡介紹
老師一直在小學(xué)從事一線教學(xué)工作,近五年進(jìn)行了一輪小學(xué)三至六年級(jí)的數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)工作。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),安心三尺講臺(tái),默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),遵紀(jì)守法,教書(shū)育人,為人師表,認(rèn)真履行崗位職責(zé),有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。能夠與其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助;歷年來(lái)較好地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的世界觀、道德觀,是一名學(xué)生喜歡的老師。近五年,新北區(qū)年度考核優(yōu)秀2次,獲市新北區(qū)行政嘉獎(jiǎng)3次。
老師始終把讓孩子享受良好的數(shù)學(xué)教育作為自己的重大責(zé)任;率先垂范,為人師表,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人;關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,具有豐富的學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn),任教班級(jí)學(xué)生的滿意度較高。在教學(xué)中,謙虛好學(xué),精心鉆研,積極投身于教改的浪潮中,樹(shù)立大數(shù)學(xué)的教育觀,努力把教育的重心轉(zhuǎn)移到促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展上來(lái)。課后,積極創(chuàng)設(shè)條件,指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng),拓寬學(xué)生的視野。多名學(xué)生在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),本人也被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
通過(guò)多年打磨,老師逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。2006年被評(píng)為市數(shù)學(xué)骨干教師。多次在市、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中執(zhí)教公開(kāi)課,獲得了與會(huì)專(zhuān)家和老師的一致好評(píng)。在2010年江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比中,執(zhí)教的《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》獲得了江蘇省一等獎(jiǎng)。2011年獲新北區(qū)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng),2011年獲市基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名。
老師始終把教研放在重要的位置,把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的'奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平。積極參加校省級(jí)課題《基于教材整合的有效性研究》的主要研究和區(qū)教研室省級(jí)課題《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)分解與實(shí)施的研究》主要研究。主持的區(qū)級(jí)課題《基于教材的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有效性研究》于2010年7月份順利結(jié)題。在參與課題研究的過(guò)程中善于總結(jié), 2010年11月,論文《“解決問(wèn)題的策略”教學(xué)現(xiàn)狀和對(duì)策》發(fā)表在省級(jí)刊物《山西教育》上;2010年4月,論文《開(kāi)展延伸活動(dòng),落實(shí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)》發(fā)表在中國(guó)教育理論期刊《讀寫(xiě)算》教師版“素質(zhì)教育論壇”上,論文《巧妙設(shè)計(jì)板書(shū),提升教學(xué)實(shí)效》發(fā)表在省級(jí)刊物《學(xué)周刊》2010年第10期。2011年4月,論文《關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展》發(fā)表在省級(jí)刊物《教育研究與評(píng)論》上。2011年6月,《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上。2012年6月《口算教學(xué)校本化,從“點(diǎn)狀”走向“序列”》發(fā)表在省級(jí)刊物《考試周刊》……共將近20篇論文在區(qū)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
“一枝獨(dú)秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園”,為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,老師注重對(duì)青年教師的培養(yǎng),先后重點(diǎn)培養(yǎng)指導(dǎo)解麗、丁志根、佟學(xué)唬老師。解麗、丁志根老師在2010年度新北區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),多篇論文省級(jí)獲獎(jiǎng)和發(fā)表,解麗2012年被評(píng)為市教學(xué)能手,佟學(xué)唬2012年被評(píng)為市教壇新秀。還積極發(fā)揮示范作用,2009年,在市策略教學(xué)研討活動(dòng),做了《“解決問(wèn)題的策略”教學(xué)現(xiàn)狀和對(duì)策》的專(zhuān)題講座,2011年1月市數(shù)學(xué)年會(huì)執(zhí)教《公倍數(shù)與最小公倍數(shù)》,2012年參加鎮(zhèn)江、、連云港聯(lián)合教研活動(dòng)執(zhí)教《運(yùn)算律》(鎮(zhèn)江市教研室承辦),2012年4月市級(jí)專(zhuān)題講座《數(shù)字化資源校本化建設(shè)的策略》,2012年8月面向全市做四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材分析,獲得一致好評(píng)。
老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組成長(zhǎng),精心策劃校本研修活動(dòng),引領(lǐng)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng),開(kāi)展的數(shù)學(xué)活動(dòng)獲得同行好評(píng)。
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