籃球教學(xué)教案怎么寫

籃球教案。

事先對自己的教育內(nèi)容做好計劃是成為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。教案體現(xiàn)了上課的宗旨和內(nèi)容。寫一份好的教案就要要求每位教師要不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng)，樹立崇高的職業(yè)道德。怎么樣才可以編寫好教案呢？下面是我們精心為你整理的“籃球教學(xué)教案怎么寫”，僅供參考，大家一起來看看吧。

籃球教學(xué)教案怎么寫 篇1

[教學(xué)目標(biāo)]

1．了解持球突破的方法，初步掌握持球交叉步突破的動作技術(shù)要領(lǐng)；

2．通過持球突破練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì)；

3．利用教學(xué)比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的集體主義精神，從而提高籃球技術(shù)水平。

[教學(xué)過程]

一．開始部分：（2分鐘）

1．體育委員整隊，師生問好。

2．教師宣布課的內(nèi)容、任務(wù)、要求及注意事項(xiàng)。

3．安排見習(xí)生。

二．準(zhǔn)備部分：（10分鐘）

1．籃球操（每人一個籃球、結(jié)合音樂）：球繞頭運(yùn)動、球繞腰運(yùn)動、球繞膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、球繞跨下運(yùn)動、以上運(yùn)動的結(jié)合。

2．投籃比賽（將全班學(xué)生分成人數(shù)均等的8個隊，每人一球，分別站到8個籃下）：

（1）．誰撿誰投籃；

（2）．必須在3秒?yún)^(qū)外投籃；

（3）．“結(jié)束”哨聲一響，各隊必須停止投籃進(jìn)球多的隊為勝。

三．基本部分：（25分鐘）

1．籃球：持球突破（交叉步）

（1）導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們！請問一下你們喜歡那一些CBA明星？

學(xué)生：王治侄、朱方雨、杜鋒、王仕鵬……

老師：好！你們說的每一個都是非常出色的球員，我也很喜歡廣東宏遠(yuǎn)隊的杜鋒，特別是他的“交叉步突破”非常的了得。

學(xué)生：什么叫“交叉步突破”?。?/p>

老師：“交叉步突破”是籃球運(yùn)動里面，非常常見的一種持球進(jìn)攻步法。大家想學(xué)嗎？

學(xué)生：想……那是怎么樣的步法啊？

老師：好，請我們班籃球隊的同學(xué)出來打一下比賽，我們看看他們有沒有人能做出“交叉步突破”好不好？

學(xué)生：好……啊……

（老師請出6個籃球水平較高的同學(xué)進(jìn)行3對3的比賽）

老師：大家請看XX同學(xué)使用了“交叉步突破”了，XX同學(xué)又使用了。

……學(xué)生：哇……

老師：大家在看比賽的過程中也可以原地模仿一下。

學(xué)生：（原地模仿、討論）

老師：時間到，比賽結(jié)束。全體都有聽口令，以我為中心集合。

學(xué)生：（集合完畢）

老師：下面我?guī)煼?、講解一下“交叉步突破”。

學(xué)生：好……（掌聲）

（2）教法：

①教師示范持球（交叉步）突破并講解動作要領(lǐng)

②學(xué)生自由散開原地模仿練習(xí)

③集合共同探究，結(jié)合假動作、“三步”投籃

④學(xué)生分成8組到籃下練習(xí)

⑤教師巡回指導(dǎo)，鼓勵基礎(chǔ)好的同學(xué)從弱手邊突破

⑥抽查學(xué)生，了解學(xué)生掌握技術(shù)情況

2．籃球教學(xué)比賽：

已掌握持球突破技術(shù)的同學(xué)可進(jìn)行半場籃球教學(xué)比賽，自由組隊。其他同學(xué)可繼續(xù)練習(xí)籃球技術(shù)。

（各組由小隊長組織，學(xué)生參加比賽積極，比賽過程中多運(yùn)用所學(xué)技術(shù)）

三．結(jié)束部分：

1．請同學(xué)們展示練習(xí)的成果。學(xué)生用掌聲進(jìn)行評價，老師點(diǎn)評。學(xué)生在歡笑中得到放松

2．小結(jié)本課

3．收拾器材，宣布下課

籃球教學(xué)教案怎么寫 篇2

一、指導(dǎo)思想

本課遵循“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想;充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。以教師為主導(dǎo)、教材為紐帶,積極搭建學(xué)生自主學(xué)習(xí),互幫互學(xué)和不斷進(jìn)取的活動平臺,挖掘?qū)W生潛能,展示學(xué)生的運(yùn)動能力和表現(xiàn)力,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。體育鍛煉同學(xué)生的思想情感緊密結(jié)合;以活動發(fā)展為背景,不斷引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知、情感、合作等熱點(diǎn)問題,在合作中運(yùn)動,在運(yùn)動中發(fā)展,在發(fā)展中得到心理的滿足，全面促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

二、教材分析

本次課是八年級籃球基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)之一，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了運(yùn)球、傳球、接球、投籃進(jìn)攻技術(shù)的基礎(chǔ)上開展的兩人或三人之間的基礎(chǔ)配合。主要學(xué)習(xí)一傳一切和空切的配合方法，以達(dá)到在比賽中運(yùn)用的目的。針對學(xué)生實(shí)際情況安排好分層次教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)鍛煉掌握籃球運(yùn)動技術(shù)技能。

三、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象為八年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生對任何新事物的出現(xiàn)都充滿好奇心?；@球是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動,有一定基礎(chǔ),因此對學(xué)習(xí)新的籃球戰(zhàn)術(shù)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識,在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭氣氛。多表揚(yáng)、少批評和指責(zé);同時讓學(xué)生自由組合、有效地激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高，而且也創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機(jī)會,從而增強(qiáng)教學(xué)效果.

四、教學(xué)目標(biāo)

1.80%以上的學(xué)生初步掌握“傳切配合”戰(zhàn)術(shù)的動作形式,提高籃球技戰(zhàn)術(shù)意識，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識,讓學(xué)生在練習(xí)中把握時機(jī),靈活運(yùn)用,以提高戰(zhàn)術(shù)成功率，并在教學(xué)比賽中得到應(yīng)用。

2.學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)會傳切配合，在團(tuán)結(jié)向上、勇于拼搏的氣氛中提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和快速反應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生相互幫助,相互配合的能力;遵守團(tuán)隊規(guī)則,在充分享受運(yùn)動樂趣的同時,培養(yǎng)學(xué)生間的服從與合作意識，加強(qiáng)同學(xué)之間的交往與合作，使其心情愉悅，達(dá)到強(qiáng)健身心的目的。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):傳切配合的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和傳球后切入時機(jī)、多變的傳球手法。教學(xué)難點(diǎn):突然快速地擺脫防守，將球準(zhǔn)確傳到切入隊員的進(jìn)攻位置。

六、教法設(shè)計

學(xué)生模仿練習(xí)教師完整示范—教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動作分析—學(xué)生分組練習(xí)教師巡回指導(dǎo)—學(xué)生分組練習(xí)實(shí)戰(zhàn)演練。

七、學(xué)法設(shè)計

本課采用“認(rèn)知—練習(xí)比較—探究—練習(xí)評價——鞏固”的學(xué)練流程，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法，在體驗(yàn)、想象、分析、比較、探究和多項(xiàng)交往中形成正確的動作表象，掌握一定的運(yùn)動技術(shù)技能。

八、教學(xué)過程

準(zhǔn)備部分：采用繞場地行進(jìn)間慢跑和運(yùn)球運(yùn)球的方式逐漸熱身，通過持球熱身操練習(xí)，活動各關(guān)節(jié)，通過球性練習(xí)，集中學(xué)生注意力，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)球能力，并迅速進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)。

基本部分：采用逐步遞進(jìn)的教學(xué)形式，復(fù)習(xí)原地和行進(jìn)間接傳球練習(xí)，為學(xué)習(xí)傳切配合做鋪墊練習(xí)，提高學(xué)生跑動傳接球能力，然后通過展板講解、示范、學(xué)習(xí)一傳一切配合和空切配合，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，進(jìn)行分層逐步進(jìn)行傳切配合練習(xí)，通過設(shè)問、釋疑、引導(dǎo)學(xué)生自我分析、強(qiáng)化配合技能;再通過學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生展示、師生點(diǎn)評、小組競賽等方法，促進(jìn)學(xué)生掌握傳切配合的基本方法。最后通過小組教學(xué)比賽，嘗試應(yīng)用傳切配合，鞏固所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，感受籃球運(yùn)動的樂趣。

結(jié)束部分：通過學(xué)生自己談?wù)n堂學(xué)習(xí)體會、練習(xí)感受的方法，自評互評學(xué)習(xí)情況和效果，在教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，使學(xué)生的身心得到放松，激勵小結(jié)，回收器材，結(jié)束本課。

九、安全保障措施：

籃球課堂上易發(fā)生身體碰撞、容易受傷，所以，必須強(qiáng)化課堂組織過程，加強(qiáng)組織紀(jì)律和安全教育。教學(xué)中不斷提醒學(xué)練要求，強(qiáng)調(diào)安全問題;比賽時，要求學(xué)生注意身體對抗技巧，跳起落地時注意緩沖;提高自我保護(hù)意識，提醒學(xué)生合理分配體力，注意控制運(yùn)動負(fù)荷。做好預(yù)防工作，避免傷害事故。

十、器材及場地

籃球場地、標(biāo)志桶6個、籃球20個、小黑板1個十

一、預(yù)期效果

1、80%以上的同學(xué)掌握基本技術(shù)。

2、平均心率115次/分左右

3、練習(xí)密度40 —42%十

二、本課特色

1、小組合作練習(xí)：促進(jìn)學(xué)生間的人際交往，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

2、三激教學(xué)模式：開始時激趣熱身，過程時激情參與，結(jié)束時激勵收心。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，為教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成提供了有力保障。

3、教師較色轉(zhuǎn)變：教師既是“導(dǎo)演”又是隊員，主導(dǎo)練習(xí)同時參與練習(xí)，教師成為學(xué)生學(xué)練中的引領(lǐng)者和協(xié)助者。

籃球教學(xué)教案怎么寫 篇3

1.學(xué)習(xí)任務(wù)分析

籃球運(yùn)球技術(shù)是《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中對學(xué)習(xí)籃球的內(nèi)容。我們可以學(xué)習(xí)如下一些方面。

1．1初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)籃球的運(yùn)球技術(shù)動作。

1．2.發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

1．3.培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力，

1.4.能做出原地高姿、低姿運(yùn)球動作，并嘗試行進(jìn)間運(yùn)球動作，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越他人的競爭意識。

1.5通過游戲教學(xué)增加學(xué)練興趣及難度，進(jìn)一步提高學(xué)生的控球能力，同時磨練學(xué)生不怕困難，敢于拼搏的精神。教學(xué)重點(diǎn)掌握正確的籃球原地高、低姿運(yùn)球方法控球能力教學(xué)難點(diǎn)掌心空出，手腕、手指正確的下壓動作控球能力

2．學(xué)習(xí)者分析。

學(xué)習(xí)者是高中二年級的學(xué)生，全班人數(shù)45人，其中男生25人，女生20人。全班學(xué)生的身體素質(zhì)屬于中等水平，個體間差異較大。高中一年級的時候已經(jīng)接觸過籃球，加上大多數(shù)同學(xué)對籃球的熱愛，，對運(yùn)球已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但是對于球的控制能力還有待于進(jìn)一步提高。

3．教學(xué)目標(biāo)

（1）、知識與技能：通過合作學(xué)習(xí)在籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，讓學(xué)生對籃球運(yùn)球知識進(jìn)一步了解。通過游戲與比賽，提高學(xué)生運(yùn)球技能，使70%以上的學(xué)生成功地掌握籃球運(yùn)球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)球能力發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。發(fā)展學(xué)生身體對運(yùn)動的感知能力和支配身體的能力，以及提高發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

（2）、過程與方法：復(fù)習(xí)鞏固傳接球技術(shù)，體驗(yàn)在練習(xí)中的實(shí)際運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)籃球的運(yùn)球技術(shù)動作教學(xué)中通過體驗(yàn)、討論、學(xué)習(xí)、嘗試等方法，使學(xué)生學(xué)會交流、溝通與合作。同時運(yùn)用糾正、評價、游戲、比賽的手段使運(yùn)球技術(shù)得到提高。

（3）、情感態(tài)度價值觀：通過運(yùn)球游戲和比賽，使學(xué)生認(rèn)識到運(yùn)球在籃球運(yùn)動中的重要性，團(tuán)結(jié)協(xié)作在籃球運(yùn)動中的重要性。通過創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)性目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)，積極合作，互幫互助，戰(zhàn)勝困難勇于拼搏的意志品質(zhì)，以及在比賽中為小組爭光的責(zé)任和使命感

4．教學(xué)準(zhǔn)備

籃球場1個，籃球45個，口哨一個，秒表一個。

5．教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入新課教師首先介紹籃球明星喬丹和姚明的故事激發(fā)同學(xué)們的興趣，并提問大家知道目前NBA誰的運(yùn)球技術(shù)最好，教師表演“籃球雜耍”，激發(fā)同學(xué)們模仿的興趣，自然地引入教學(xué)主題。新課教學(xué)

1.體育委員整隊并檢查人數(shù)。

2.向老師報告。

3.師生問好。

4.宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)。

5.檢查服裝，安排見習(xí)生隨堂見習(xí)。

6．教師帶領(lǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動。

7．指導(dǎo)學(xué)生迅速拿球、準(zhǔn)確到位引導(dǎo)學(xué)生由“拍死球”（原地起球）練習(xí)過渡到原地低運(yùn)球和原地高運(yùn)球。

8．講解原地低運(yùn)球和原地高運(yùn)球的動作方法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、體會。

9．教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況及時評生中去，和學(xué)生一起進(jìn)行籃球球性練習(xí)。

10．認(rèn)真聽教師講解原地高運(yùn)球和低運(yùn)球方法，并在練習(xí)中體會。

11．自主練習(xí)，同伴間互相體會“拍死球”練習(xí)中手腕、手指拍球的感覺。

12．在嘗試練習(xí)中體會行進(jìn)間運(yùn)球的愉悅感。

13.小結(jié)，重新講解原地低運(yùn)球和原地高運(yùn)球的動作方法，并做標(biāo)準(zhǔn)示范動作，指出同學(xué)們常犯的運(yùn)球錯誤，并糾正。

14.師生聽音樂集體放松練習(xí)主要是四肢的伸拉和柔韌練習(xí)。要求動作舒展大方，身心放松。集中教師小節(jié)“本次課我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)了籃球的運(yùn)球技術(shù)，解決了我們在運(yùn)球過程中重心過高的問題，通過錄相與練習(xí)的對照，找到問題加以解決，游戲比賽貫穿課的始終，每位同學(xué)為本組的獲勝付出了自己的努力?！辈贾米鳂I(yè)：“課后加強(qiáng)運(yùn)球技術(shù)的復(fù)習(xí)，可以自己組織小型比賽?！睅熒僖?，學(xué)生收還器材。

6.資源及媒體的應(yīng)用

學(xué)生在上課之前通網(wǎng)絡(luò)和書籍收集有關(guān)運(yùn)球技術(shù)的種類，教師在上課的時候通過問同學(xué)們收集到了那些運(yùn)球技術(shù)的種類并對運(yùn)球技術(shù)進(jìn)行總結(jié)加上同學(xué)們對運(yùn)球技術(shù)的理解和運(yùn)用，并利用口哨練習(xí)同學(xué)們的反映，用籃球練習(xí)運(yùn)球。并創(chuàng)設(shè)了師生互動、生生互動、合作學(xué)習(xí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生通過合作，告訴學(xué)生籃球是集體運(yùn)動項(xiàng)目，必須發(fā)揮團(tuán)隊的力量才能獲得勝利。

7．教學(xué)設(shè)計后記。

本內(nèi)容的設(shè)計遵循了《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，并結(jié)合籃球運(yùn)球恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)了情景。

教師教態(tài)自然，講解精煉，示范動作準(zhǔn)確，很好的完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)策略選擇的優(yōu)劣，可通過學(xué)生參與學(xué)習(xí)的態(tài)度與行為表現(xiàn)出來。本課通過游戲和比賽貫通在技術(shù)教學(xué)之中，讓學(xué)生在游戲和比賽中發(fā)現(xiàn)問題，在技術(shù)練習(xí)中解決問題，在比賽中運(yùn)用已解決問題的技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生間互相交流的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識利用示范講解的方法讓學(xué)生突破了運(yùn)球的重難點(diǎn)，并創(chuàng)設(shè)了師生互動、生生互動、合作學(xué)習(xí)的情景。告訴學(xué)生籃球是集體運(yùn)動項(xiàng)目，只有發(fā)揮集團(tuán)的力量才能在比賽中獲勝。

籃球教學(xué)教案怎么寫 篇4

《籃球同側(cè)步持球突破》教學(xué)設(shè)計李紅艷灤縣雷莊鎮(zhèn)中學(xué)

知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生正確理解同側(cè)步持球突破技術(shù)的應(yīng)用方法與時機(jī)。

過程與方法目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生基本掌握同側(cè)步持球突破的技術(shù)動作，并能夠合理運(yùn)用以及發(fā)展學(xué)生的判斷、靈敏、協(xié)調(diào)能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索研究、團(tuán)隊協(xié)作、主動參與的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩和中樞腳蹬地之間的連貫和快速擺脫和超越對手。

教學(xué)難點(diǎn)：持球放球與中樞腳腳步的配合。

課堂常規(guī)：體委集合整隊，清點(diǎn)人數(shù)，檢查服裝，引入(在打球過程中同學(xué)們都很喜歡突破對手，那么這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一項(xiàng)突破技術(shù))新授課內(nèi)容，安排見習(xí)生。 (二)準(zhǔn)備活動

能量梯簡單步法(分組進(jìn)行比賽)

2.球性練習(xí)

(三)基本部分

1.兩人一組體驗(yàn)在比賽中如何突破對手。(強(qiáng)調(diào)注意安全)思考用什么步伐突破，找同學(xué)回答并演示。

2.教師通過學(xué)生回答引出授課內(nèi)容：籃球同側(cè)步突破。(帶出交叉步突破簡單說明)并提出問題：同側(cè)步突破包括幾個環(huán)節(jié)?以右側(cè)突破，左右腳移動順序及放球順序?上身肩部動作?

3.教師做示范(以右側(cè)突破為例)，并通過學(xué)生的回答總結(jié)出動作要點(diǎn)(一跨(降重心)二放三蹬地轉(zhuǎn)肩四加速)，然后分解動作右腳同側(cè)跨步、放球、左側(cè)腳跟上三個步驟進(jìn)行練習(xí)(讓學(xué)生思考能否改變練習(xí)順序以加深對中樞腳的理解)。

4.徒手練習(xí)初步形成直觀表象。教師喊口令

1、2，喊“1”時跨右腳摸腳尖(代替放球)，喊“2”時蹬左腳轉(zhuǎn)肩。教師做示范，學(xué)生跟做，逐漸加速口令，連貫動作練習(xí)。

5.分組有球練習(xí)，小組互相糾錯，教師糾錯。 6.學(xué)生分小組展示，教師評價。(鼓勵為主) 7.小組間比賽同側(cè)步持球突破過桿，小組先完成隊伍為贏。(初中生心理特點(diǎn)：競爭性)

(四)結(jié)束部分

放松活動：呼吸放松練習(xí)。

2.課后小結(jié)，師生再見。

3.歸還器材。

籃球教學(xué)教案怎么寫 篇5

一：教學(xué)資料

1：籃球傳球基本動作（雙手、胸前、頭上、勾手傳球等）

2：籃球運(yùn)球基本動作（高、低、體前、背后運(yùn)球等）

二：教學(xué)目的

1：經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，到達(dá)熟悉球性，使學(xué)生更加深刻了解認(rèn)識籃球基本動作重要性。

2：經(jīng)過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作和勇于拼搏的精神。

三：教學(xué)步驟

1：課堂常規(guī)(5分鐘)debasrideb.com

(1)運(yùn)球繞球場3圈

(2)游戲搶西瓜

2：傳球基本動作的講解示范練習(xí)(重點(diǎn))(14分鐘)

(1)簡介籃球來歷及比賽的基本組成部分（附表一）(2)傳球基本動作示范

3：運(yùn)球基本動作的講解示范練習(xí)(10分鐘)

(1)幾種基本運(yùn)球動作的示范講解(2)運(yùn)球中出現(xiàn)各種動作與同學(xué)們分析講解練習(xí)

4：游戲-趣味搶籃板球(8分鐘)

(1)培養(yǎng)同學(xué)們反應(yīng)本事，移動速度

5：課堂小結(jié)

四：教學(xué)方法

1：以學(xué)生為主，教師為輔，探索性學(xué)習(xí)

2：運(yùn)用觀察法、自創(chuàng)法、突出學(xué)生學(xué)習(xí)與啟發(fā)式幫忙

附表一：傳球(紐帶)

進(jìn)攻運(yùn)球(方式)

投籃(唯一得分手段)

籃球比賽搶籃板球(進(jìn)攻條件)

正面防手

防手

側(cè)面防手

夾擊防手

背面防手

籃球教學(xué)教案怎么寫 篇6

教材版本：

人教版小學(xué)體育水平三小籃球

教學(xué)內(nèi)容：

籃球投籃手勢與技巧

授課年級：

四年級

學(xué)生分析：

四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好；能掌握基本傳球拋球方法；學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí)；能正確評價自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力；在游戲、活動中懂得關(guān)心他人、尊重他人。女生的手臂力量較差，投擲能力不強(qiáng)，還待加強(qiáng)鍛煉；本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)展、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。

教材分析：

籃球項(xiàng)目以技戰(zhàn)術(shù)和身體練習(xí)為主體，體現(xiàn)了很長的集體競爭特質(zhì)，因而具有極高的健身價值和競技價值。小學(xué)生經(jīng)常參加籃球運(yùn)動，對于掌握籃球運(yùn)動的基本技術(shù)和簡單配合，對于發(fā)展體能和專項(xiàng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和合作能力，形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)生成長發(fā)育，提高健康水平都有重要的作用，對促進(jìn)青少年的身體發(fā)育和培養(yǎng)良好的品質(zhì)有重要意義。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：學(xué)生了解籃球投球時的基本手勢技巧，并掌握基本動作。

2、過程與方法：采用教學(xué)示范法，幫助學(xué)生較好的掌握動作。

3、情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

4、教具準(zhǔn)備：籃球10個。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握投球時左手與右手的功能，拋球后籃球在空中做拋物線旋轉(zhuǎn)運(yùn)動。

教學(xué)難點(diǎn)：

投球時的手指發(fā)力與撥球。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、情境導(dǎo)入，宣布本課主題

師生提前進(jìn)入場地做好上課準(zhǔn)備，隊伍呈3列橫隊

二、慢跑熱身

教師與學(xué)生一起圍繞操場慢跑3-5圈，然后整隊。

三、教師講解示范動作要領(lǐng)

1、右手功能：將球舉到頭部右側(cè)上方位置，目視籃球，五指分開，右手托球，掌心與籃球保持一定間隙，用中指和食指或中指與無名指發(fā)力撥球，球在空中做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動。

2、左手功能：左手輕輕扶球，其穩(wěn)定作用，并控制球的運(yùn)動方向。

3、前2排蹲下，師與一排學(xué)生示范動作要領(lǐng)。

四、練習(xí)與指導(dǎo)

1、縱列3人一組，呈三角形隊形練習(xí)拋球

2、教師巡視指導(dǎo)，

3、注意叮囑學(xué)生練習(xí)時注意安全

五、成果展示

找兩組練習(xí)較好的學(xué)生給同學(xué)們做示范練習(xí)，并適時糾正問題

六、小結(jié)

1、師生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，學(xué)生總結(jié)籃球投球時的手勢與技巧。

2、師生再見。

籃球教學(xué)教案怎么寫 篇7

一、設(shè)計思路

實(shí)施教改以來，以學(xué)生為中心，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能，培養(yǎng)運(yùn)動興趣和愛好；以多種多樣的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生主動性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。

二、教材和學(xué)生分析

高一學(xué)生已有一定的籃球基礎(chǔ)，喜愛的體育項(xiàng)目。男生處于思維的成熟期，但城鄉(xiāng)學(xué)生差異較大，對籃球技術(shù)、技能掌握的程度也不同，在教學(xué)中安排一些復(fù)習(xí)內(nèi)容，照顧到不同層次學(xué)生的需要，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，體驗(yàn)成功的喜悅，煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1．突破時機(jī)的選擇

2．蹬跨步大有力

3．假動作逼真

4．啟動迅速

三、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動參與：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，以及積極參與體育鍛煉的意識和行為。

2、運(yùn)動技術(shù)：學(xué)生能夠在練習(xí)中體會掌握原地交叉球的動作要領(lǐng)，能夠在綜合練習(xí)和教學(xué)比賽中熟練運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

3、身體健康：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、靈敏性等素質(zhì)。

4、心理健康：發(fā)展學(xué)生自信心，提高情感的自控能力。

5、社會適應(yīng)：增進(jìn)交往、促進(jìn)團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)集體注意精神。

四、教學(xué)設(shè)想

本課緊緊圍繞健康、運(yùn)動兩條主線，以運(yùn)動參與和運(yùn)動技能為載體，把身體健康、心理健康、社會適應(yīng)滲透到各項(xiàng)練習(xí)中。遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線”的原則，創(chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教學(xué)環(huán)境，讓每個學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的滿足，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的能力。

教法：啟發(fā)引導(dǎo)法、討論法、分層教學(xué)法、小組合作、競賽、

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、觀看學(xué)習(xí)

籃球教學(xué)教案怎么寫 篇8

一、教材分析

籃球運(yùn)動是一項(xiàng)以投籃得分為目的而進(jìn)行的攻守交替、集體對抗的球類運(yùn)動項(xiàng)目。經(jīng)常參加籃球活動，可以使身體得到全面鍛煉?；@球運(yùn)動形式靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競技性，且便于普及，因而深受廣大青少年的喜愛。

本次課教學(xué)內(nèi)容為原地單手肩上投籃。原地單手肩上投籃是籃球運(yùn)動中最基本的投籃技術(shù)，也是比賽中應(yīng)用廣泛的技術(shù)。結(jié)合投籃比賽等練習(xí)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心理素質(zhì)，增強(qiáng)個人的自信心。教學(xué)過程中利用學(xué)生喜歡投籃的特點(diǎn)，讓學(xué)生理解動作要點(diǎn)，通過練習(xí)提高投籃命中率，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為以后的教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

學(xué)生對籃球活動興趣高，對籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的欲望，喜歡表現(xiàn)自己，具有一定的技術(shù)基礎(chǔ)，因此對本課的內(nèi)容具有較強(qiáng)的求知欲。只要激發(fā)得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性會很高。

雖然學(xué)生掌握一定的籃球投籃技術(shù)，但掌握的技術(shù)動作并不規(guī)范，個別學(xué)生心理因素不夠穩(wěn)定，自我控制能力較差，因此在教學(xué)時應(yīng)采用多樣的教學(xué)手段，豐富的教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)組織，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。

由于學(xué)生籃球技術(shù)水平參差不齊，有些同學(xué)怕自己動作做不好而難看，練習(xí)時可能出現(xiàn)比較被動，所以教師要根據(jù)學(xué)生自身的技術(shù)特點(diǎn)安排練習(xí)，不要過分強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度，使學(xué)生主動參與到籃球運(yùn)動技能學(xué)習(xí)中來。

2、大部分學(xué)生能夠初步掌握籃球投籃的基本技術(shù)。

3、利用籃球運(yùn)動發(fā)展學(xué)生的身體控制能力，和協(xié)調(diào)能力，同時進(jìn)行安全性教育。

4、通過籃球運(yùn)動樹立對自己的信心。

5、體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)練，共同協(xié)作的能力。

四、重、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：出手時手臂和肘關(guān)節(jié)的動作

難點(diǎn)：投籃上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對球的控制掌握能力

五、教學(xué)方法

本課采用了講解、示范、啟發(fā)、競賽等教學(xué)方法，以及各種練習(xí)方法。分步分層的遞進(jìn)，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。幫助學(xué)生運(yùn)用自主、合作、模仿、創(chuàng)新、探究的學(xué)習(xí)方法。通過小組內(nèi)部與小組之間的相互交流，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作的意識和能力，提高學(xué)生主動性和積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。

六、教學(xué)過程

（一）準(zhǔn)備部分

一、課堂常規(guī)

1.整隊、清點(diǎn)人數(shù)。

2.教師宣布本次課的內(nèi)容及注意事項(xiàng)。

3.檢查服裝，安排見習(xí)生。

二、游戲：滾球接力—全班分成四組，排頭一個人分別拿兩個球，從起點(diǎn)用雙手把球滾到球場中線再滾回來，擊掌后第二名同學(xué)出發(fā)，直至結(jié)束。

（二）基本部分

一、分組進(jìn)行原地單手肩上投籃練習(xí)，教師提出問題。

二、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示：每組選一名。

三、原地單手肩上投籃；動作要領(lǐng)：以右手投籃為例。兩腳左右或前后開立，兩腿微屈，重心在兩腳間。右手五指自然分開，以指根以上部位持球，手心空出，屈肘置球于右肩上，左手扶球左側(cè)。投籃時，兩腳蹬地、伸膝，右手隨勢向前上方伸直，接著手腕前屈，食指、中指用力撥球，通過指端將球投出。球出手后，身體向上伸展，腳跟微提。

重點(diǎn)：出手時手臂和肘關(guān)節(jié)的動作

難點(diǎn)：投籃上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對球的控制掌握能力

1、原地持球-舉球-投籃模仿

2.原地正面近距離投籃

3.有防守（消極或積極）的投籃練習(xí)。

四、投籃比賽：分成4組進(jìn)行比賽，每組排成一路縱隊，一個接一個投籃，每投進(jìn)一球全隊所有同學(xué)大聲的報數(shù)，哪個隊投進(jìn)的球數(shù)多為勝，輸?shù)年犨M(jìn)行小的身體素質(zhì)練習(xí)。

（三）結(jié)束部分

一、集合整隊

二、收拾器材

三、放松練習(xí)

四、講評下課

籃球教學(xué)教案怎么寫 篇9

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在練習(xí)中，相互激勵幫助，互相促進(jìn)，體現(xiàn)勇于拼搏不言敗的良好風(fēng)貌

學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球活動

重點(diǎn)：幾種不同運(yùn)球的動作方法和要求

難點(diǎn)：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況，與自己的伙伴密切合作

學(xué)習(xí)步驟：

情景導(dǎo)入

教師活動：

1.集合隊伍，檢查學(xué)生著裝和身體狀況。

2.組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)四列橫隊和二列橫隊轉(zhuǎn)換的退步練習(xí)。

3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。

學(xué)生活動：

1.快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。

2.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊列隊型練習(xí)。

3.積極進(jìn)行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團(tuán)結(jié)就是力量。

組織：練習(xí)隊型如圖：

-----

-----

-----

-----

合作探究\掌握技能

重點(diǎn)：幾種不同運(yùn)球的動作方法和要求

難點(diǎn)：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況，與自己的伙伴密切合作

教師活動：

1.組織學(xué)生成圓型站立，進(jìn)行運(yùn)球和捅球的游戲，使學(xué)生知道，自己的運(yùn)球技術(shù)還不夠，要虛心向老師學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

2.組織學(xué)生原地左/右手運(yùn)球和左右交換運(yùn)球練習(xí)(一人運(yùn)球，一人觀察指導(dǎo)，并幫其記好個數(shù))。

3.組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力比賽，要求要賽出風(fēng)格賽出水平，在練習(xí)中充分展示自己，為本小組的勝利而堅持到底。

4.評價學(xué)生的練習(xí)情況(學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對技術(shù)的掌握)

學(xué)生活動：

1.掌握規(guī)則，全力投入游戲中去。

2.與自己的小伙伴密切合作，積極進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，體現(xiàn)出相互激勵和促進(jìn)的精神勁頭。

組織：如圖：

-----

-----

-----

-----

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

教師活動：老師通過學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓勵學(xué)生不斷努力，提高自己的運(yùn)球水平。

學(xué)生活動：在老師語言的啟發(fā)下，鼓組干勁，下定決心，一定要很快提高自己的運(yùn)球能力。

組織：四列橫隊

場地器材：籃球場一片，籃球20個

課后反思

這節(jié)課學(xué)生的學(xué)練過程都以音樂為背景，讓學(xué)生感覺到自己是在舞臺上盡情的展現(xiàn)自己的聰明才智，在這樣的美境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是快樂，是幸福的，教師也陶冶了情操。在比賽中我嘗試發(fā)給學(xué)生獎?wù)拢ぐl(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神，我覺得獎?wù)聦πW(xué)生而言象征著光榮和自豪。本課我對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作參與等方面做了個全面的評價，以獎勵獎?wù)聻橹骶€折射出師生間互相平等、互相尊重的真摯感情，到處散發(fā)出新課標(biāo)的芳香和光芒。教學(xué)形式越是自主則越出現(xiàn)松散，這也將增加體育教學(xué)的不安全因素。因此，學(xué)生在做各種練習(xí)時，教師要細(xì)心觀察，提醒學(xué)生注意安全，以避免發(fā)生意外的傷害事故。

籃球教學(xué)教案怎么寫 篇10

教學(xué)內(nèi)容：

籃球運(yùn)球急停急起

教材版本：

人民教育出版社《體育與健康》

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

一、依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。

二、學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球急停、急起技術(shù)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)練的欲望和興趣；注重學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，提高籃球技能水平，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體觀和合作創(chuàng)新精神，確保每一位學(xué)生受益，增強(qiáng)學(xué)生終生體育的意識。

教學(xué)背景分析：

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課籃球運(yùn)球急停急起是水平四初中教材中重要的籃球運(yùn)球教學(xué)內(nèi)容之一，它承上啟下著籃球運(yùn)球中高、低運(yùn)球和體前變向換手運(yùn)球兩部分，也是籃球運(yùn)動中較為普遍運(yùn)用的基本技術(shù)之一。

籃球運(yùn)球急停急起是隊員在跑動中突然制動和加速運(yùn)球的一種動作方法，是銜接其他技術(shù)動作和擺脫對手的有效方法，它是為做好很多技術(shù)動作的一個關(guān)鍵點(diǎn)，所以重視這一個關(guān)鍵技術(shù)。運(yùn)球急停時，迅速降低重心，重心后移，跨步急停，手按拍球的前上方。運(yùn)球急起時，重心前移，蹬地短促有力、手拍球后上方。

手與球的按拍位置和腳步動作是運(yùn)球急停急起的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，是做好整體動作的前提條件。身體協(xié)調(diào)和對重心的控制能力是該技術(shù)運(yùn)用好壞的關(guān)鍵。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)以上分析，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，本課的重難點(diǎn)確定如下：

重點(diǎn)：手與球的按拍位置和腳步動作。

難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)和對重心的控制能力。

三、學(xué)情分析

1、初一的學(xué)生表現(xiàn)欲極強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣很高，他們很希望能通過這項(xiàng)運(yùn)動展現(xiàn)自己的能力，吸引同伴的眼球。

2、小學(xué)時候已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了籃球的高、低運(yùn)球技術(shù)，大部分學(xué)生能夠脫離自己運(yùn)球的視線在原地或在低速行進(jìn)間穩(wěn)定地運(yùn)球，但是學(xué)生的總體水平參差不齊，突出表現(xiàn)在控球能力方面。

相信《最新籃球教學(xué)教案怎么寫》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準(zhǔn)備了籃球教案專題，希望您能喜歡！