幼兒園教研年度工作計劃精選7篇

教研年度工作計劃。

按照直系領導對工作內(nèi)容提出的新要求，我們要為自己簡單的擬寫一份工作計劃。工作計劃的內(nèi)容遠比形式來的重要，經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上幼兒園教研年度工作計劃，請閱讀后分享你的朋友！

幼兒園教研年度工作計劃 篇1

社會發(fā)展的腳步不斷地在加快，教育教學的方式不斷在變化，墨守成規(guī)，創(chuàng)新不足，知識底蘊不夠，專業(yè)知識不斷更新，都是擺在現(xiàn)代教師面前的實際問題。進修是基本途徑，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)，來服務于教育事業(yè)，培育出更高素質(zhì)的下一代。

一、個人教育宗旨：

想學生之所想，急學生之所急，忙學生之所需。與學生建立起和諧的關系，全心全意投身于教育事業(yè)。

二、個人操守：

在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教，做到不搞第二職業(yè)，對學生一視同仁，不偏私任何學生。

三、個人進修措施：

1、把所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教學的實際能力。努力學習現(xiàn)代教育理論，并在實踐中不斷總結(jié)，反思，找出一條適合自己和學生的更好的教學方式。向名師看齊，學習他們的持之以恒樂于奉獻的精神，學習他們的樂觀向上品質(zhì)，學習他們?nèi)菁{百川的胸懷，讓自己不愧為人師。

2、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。努力學習本專業(yè)的理論知識，學活學精，同時還要達到與其他學科的整合，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦。

3、學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。

4、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果。

5、多看一些有關學前教育方面的書籍。以此來提高自己的業(yè)務水平。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。

幼兒園教研年度工作計劃 篇2

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情景，加強理論學習和專業(yè)研究，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行為促進教師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧發(fā)展，從而提高我園的保教質(zhì)量。

一、主要工作及具體措施

(一)、加強理論學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、我們將進取組織教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自我教學實踐相結(jié)合。

2、要求教師多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，認真作好摘錄。在學習資料上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結(jié)合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，使自我盡快更新觀念，構(gòu)成新的理念并適時交流。

3、每位教師每月都要進取撰寫觀察記錄，每節(jié)活動課后都有教學反思并進行交流。

(二)、開展各種活動，提高教育教學質(zhì)量

我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點，本學期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體，根據(jù)教師不一樣特點和需求，開展各項教研活動。

1、加強培訓工作的指導和管理，制定切實可行的結(jié)對計劃。

2、落實每周互相聽課制度，采用不定期與定期抽查。

3、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討。

4、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。

6、賽課活動，我們?yōu)榻處焸児┙o賽課活動，引導教師們經(jīng)過活動展現(xiàn)自我的教學風格。教師們也經(jīng)過互相的學習觀摩，會提高自我的業(yè)務本事，讓自我的教育教學水平提高得更快。

7、加強游戲和區(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動，區(qū)域活動要有豐富的材料。

8、開展家園合作研究，促進家園的更好配合。

幼兒園教研年度工作計劃 篇3

一、情況分析

時間總是快的驚人，但我們還是把握住時間在我們的英語教研學習上有了一定的提高。在上一學期的英語教研活動中，組內(nèi)的教師通過每月的教研組學習、園內(nèi)培訓、英語劇排練等各項活動，對幼兒的英語教學有了更進一步的認識和體會，教師自身的水平也有了一定提高。但在一學期的教研活動后，我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題：如：教師設計活動能力不足、熟悉掌握的活動素材比較少以及口語應用能力等。

二、工作目標以及措施

目標一：加強英語教研組的常規(guī)建設，保證教研活動逐漸正規(guī)化、成熟化。

措施：

1、鼓勵教師積極參與各種形式的英語教研活動，幫助教師樹立正確的英語教學觀念，提高英語教學水平。

2、在教研活動之前預先布置活動內(nèi)容，鼓勵教師充分準備，活動中大膽質(zhì)疑。期末對發(fā)言積極、提問有質(zhì)量，樂于參與討論和承擔相關實踐活動的教師給予表揚。

3、組長自身從不斷完善各次活動的內(nèi)容與形式入手，保證老師們的積極參與和活動質(zhì)量。

4、在教研活動中創(chuàng)設交流和分享的平臺，形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。

5、做好教研活動各類資料的收集積累工作。

6、在學校大活動英文話劇的編排上，鼓勵大家積極參與，并且大家進行全面的分析，如何才能做得更好！

目標二：學習幼兒園英語教材，推動教師英語教學實踐能力的提高。

措施：

1、嘗試將理論充分運用到實踐中，提高教師的英語教學效果，并將好經(jīng)驗和大家分享。

2、在理論學習的基礎上，加強實踐，通過說課評課、實際操作、交流評價等形式，提高教師教學水平。

3、繼續(xù)采取每次教研活動交流游戲的方式，幫助教師豐富教學手段，并做好收集、整理。

目標三、繼續(xù)加強教師英語口語能力的培訓，提高聽說水平及實際應用能力。

措施：

1、保持全體教師加入英語培訓活動的傳統(tǒng)，同時重視教師水平的差異，幫助教師更好地掌握英語教學用語，提高教師英語口語學習的主觀能動性。

2、繼續(xù)進行教學內(nèi)容的正音和教師英語課堂用語及日常用語的培訓。

3、在教研活動中增加情景模擬等內(nèi)容和形式，幫助教師從每個部分入手，掌握課堂用語的應用。

4、以教師教學能力考核為契機，組織教師英語劇表演，促進互相學習，盡快提高。

目標四：進一步加強教師對創(chuàng)設英語教育環(huán)境的重視，為幼兒創(chuàng)設良好的雙語學習環(huán)境。

措施：

1、完善視覺環(huán)境，各班根據(jù)幼兒的年齡特點將英語以圖文并茂的形式布置環(huán)境，教師和幼兒積極不斷的使用這些日常用語，使之習慣化。

2、進一步創(chuàng)設良好的聽覺環(huán)境。

(1)在進一步鞏固教師對日常用語掌握的基礎上，充分利用幼兒一日生活環(huán)節(jié)中的點滴時間，使用英語與幼兒交流。

(2)繼續(xù)組織幼兒欣賞歌曲、故事、卡通電影等，隨機滲透雙語教學內(nèi)容，使幼兒始終處于濃厚的語言環(huán)境之中。

(3)在教室內(nèi)播放英語歌曲。

3、營造活動環(huán)境：

(1)設計符合幼兒年齡特征的班級環(huán)境布置，并進行交流。

(2)組織各種外國節(jié)日活動，通過大型活動的方式體現(xiàn)出來。

三、每月具體教研活動的安排與措施：

九月份：

小中大班集體開展教研會，大家一起探討本學期教學計劃，工作重點以及難點。

措施：每個教師講解自己的想法和建議，大家進行全面的整合，制定出適合幼兒年齡特點的優(yōu)質(zhì)教學計劃和教學方法。并且強調(diào)在教學過程中，注意教學要對幼兒進行全面的重點和難點培養(yǎng)。

十月份：

大班全力做好劍橋考級復習任務，中小班開展英文教學活動，共同學習較好的英文教學方法。

措施：大班做好幼兒的復習工作，并且做好考試的準備。中小班按班級為單位，開展英文教學活動，進一步學習和提高教師的教學質(zhì)量。

十一月份：

做好十二月份英文公開課，教師的英文教學活動。

措施：首先以教研會的形式，大家一起商討公開課的教學內(nèi)容和教學方法。然后在園長的聽課督導下，我們進一步探討在課程過程中遇到的問題，直到達到較好的效果。

十二月份：

做好迎新年，圣誕節(jié)狂歡活動。

措施：本次大活動，我們英語老師共同參與，提出大家的寶貴意見，使這次的圣誕節(jié)活動有一個不一樣的英語氛圍，讓幼兒感受到異國節(jié)日給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

一月份：

英語老師一起探討本學期自我在英文教育上的收獲和不足。

措施：大家一起探討，一起去分享各自的收獲，一起去解決我們在教學中遇到的各種問題，并且大家一起解決，有更進一步的提高。

本學期，我們將努力在每個月的教研活動中得到提高！

幼兒園教研年度工作計劃 篇4

優(yōu)勢：

1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設工作，為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設有了更進一步的認識和理解，也使人際關系更為融洽和諧。

2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。

3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等)。

不足：

1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識;忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調(diào)預設內(nèi)容。

3、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。

教研目標：幼兒園教科研工作計劃1、以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。

2、以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。

3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。

教研重點：

1、提供外出觀摩學習、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。

2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內(nèi)涵。

3、組織學習有關“評課”的專題文章，結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。

4、認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。

5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。

6、加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。(各班至少1——2種形式)

教研活動安排：

1、(1)布置本學期教研要點。(2)各班開學一周工作反饋。(3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃。(要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性，讓家長能切實感受到。)

2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。

3、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設計和回應”進行分析交流。

4、(1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動，各班進行家園互動的情況反饋。(2)談談你認為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。(中心發(fā)言：郭靜)

5、針對上學期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。(中心點評：朱景弘)

6、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應”情況進行評析。

7、(1)迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。(要求：家長參與、共同策劃)(2)關于“環(huán)境創(chuàng)設”的專題講座。(主講：葉英)

8、集體研討：“如何創(chuàng)設與主題相適應的互動的環(huán)境”。(中心發(fā)言：魏佳)

9、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，選擇過程中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。(中心點評：茅水菊)

10、進行學期教研總結(jié)工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。

幼兒園教研年度工作計劃 篇5

為了更好地落實教學工作會議精神，推進我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學質(zhì)量，為我校教學作出應有貢獻。

一、工作目標

通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。

二、工作重點與措施

加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質(zhì)量的探索研究，不斷推動我校教學質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過教學研討會，提高我校的教學管理水平。

三、加強教師之間的交流與合作

教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導教師教研工作。各教研組和年級（學科）教研組結(jié)合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動

四、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念

1、構(gòu)建新的業(yè)務培訓模式，繼續(xù)推進網(wǎng)上培訓、外出培訓，學校集中培訓等模式。發(fā)揮學科骨干教師教育教學理念新、業(yè)務能力強、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進學校骨干教師的成長。

2、深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課學習，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。

改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各年級組在組長的帶領下，根據(jù)新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，采取教務處集體安排和學校領導聽課、教師個人。

嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。

3、實行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考，隨時交流。積極開展網(wǎng)上交流，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。

五、改革評價制度，促進師生發(fā)展

建立促進教師不斷提高的評價體系。強調(diào)教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質(zhì)量，學生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。

努力踐行新課程的“三個維度”課程目標，為學生的終身學習與發(fā)展服務。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋?！俺砷L即成果”，通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。

六、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設展示的平臺

加強專業(yè)引領，提升教師綜合素質(zhì)。以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的教學思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教研室的領導、外校先進教師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學習的效益。通過上網(wǎng)學習，到圖書室學習等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導。

扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗積累；有一本案例集，有一個課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文，提一個有關教育教學問題并組織研討。學校領導帶頭，及時發(fā)現(xiàn)教課進程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。利用送教下鄉(xiāng)加強校際之間的交流，取長補短，共同發(fā)展。

七、匯總資料上報

1、加強領導、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。

2、加強“科研促教，科研興?！鳖I導組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領導具體抓，形成“層級負責制”。

3、加強教研理論學習，更新教育科研理念，增強教育科研質(zhì)量意識，教研組每學年教研理論學習不少于兩次，年級組教研組每學期教研理論學習不少于2次，并做好記錄和資料收集，學期末匯總上報。

幼兒園教研年度工作計劃 篇6

一、指導思想

根據(jù)園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、加強理論學習，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。

1、積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2、進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

三、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

1、本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。

2、根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調(diào)整為每周x上交紙質(zhì)周計劃、每月xx日上交各類紙質(zhì)計劃（反思、觀察記錄、外出學習記錄等）以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導。

四、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

1、研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

（1）分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、區(qū)域活動、《指南》

解讀、等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

（2）集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

2、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。

3、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。

五、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作

1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“園長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。

5、區(qū)域活動經(jīng)驗交流。

幼兒園教研年度工作計劃 篇7

一、上學期教研情況分析：

（一）專題教研情況

上學期對區(qū)域活動的有效指導和生活化美術(shù)的研討頗有成效。

針對《區(qū)域活動材料投放與指導》的一文的內(nèi)容，組織大家進行解讀和學習，并圍繞“如何開展區(qū)域活動”這一話題，對各年齡段區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設和材料的投放進行了以實踐為主的現(xiàn)場教研，結(jié)合幼兒年齡特點、興趣點等，梳理歸納出以一些具有共性的，紙的分享、借鑒的經(jīng)驗和方法，并積累了一些案例。但事實教師仍然存在區(qū)域觀察與指導的盲區(qū)：觀察到幼兒想把生活經(jīng)驗遷移到區(qū)域中去是存在障礙，但教師不知道怎樣指導。又如，怎樣指導大班幼兒合作游戲、區(qū)域活動后分享交流的組織怎樣可以激發(fā)全體幼兒的參與性等問題，都有待于進一步探索，需進一步結(jié)合幼兒的行為進行實踐，探究理解總結(jié)什么才是教師區(qū)域指導的有效行為，既“恰當?shù)亟槿氩⒔o予適時的幫助、指導與支持?！鄙罨佬g(shù)活動能夠利用生活中的一些物品進行創(chuàng)作但是繪畫形式比較局限，表現(xiàn)形式比較單一。如何是生活化美術(shù)體現(xiàn)出多樣性和趣味性需要我們結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗進行進一步的探索。

（二）常規(guī)工作教研情況

1、對親子游戲的指導策略的利用與學習有收獲

結(jié)合新綱要精神和評價指南中要求，有目的地對游戲材料的提供和運用進行了專題的研究討論，并分別總結(jié)出各活動室的發(fā)展目標及各年齡階段的操作方法。并對教師在親子游戲中的指導進行了專題小結(jié)，積累了一些較有價值的指導案例。

2、對青年教師展業(yè)成長的指導要深入

學習型組織的學習氛圍濃，組員參與意識強。但由于有些教師專業(yè)能力有限，在學習過程中，分析交流的意識不強。在帶班過程中，對保教各環(huán)節(jié)的細節(jié)化要求不明確，這些都有待于進一步關注。尤其是一日活動優(yōu)化方面，需加強指導和幫助

二、本學期教研目標

1、通過業(yè)務理論學習，專家講座的園本教研活動，聚焦教研問題，確立切合實際的教研主題，讓老師們學會在反思中提高專業(yè)素質(zhì)，在理論的引領下敢于創(chuàng)新教學方法，打造一支有較強教研能力的星級教研組，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，提升幼兒園教師的素質(zhì)。

2、繼續(xù)深入研究新綱要中對區(qū)域活動和美術(shù)課堂的標準，剖析教師對幼兒行為的觀察與指導，并提升、歸納出一些有效的策略與方法。

3、優(yōu)化一日活動質(zhì)量，注重教育教學常規(guī)的細化管理，加強對教師一日活動的質(zhì)量監(jiān)控與指導，促進前年教師專業(yè)情感與能力的提高。

三、教研內(nèi)容

1、專題內(nèi)容

區(qū)域活動中和美術(shù)活動中教師的觀察與指導實踐。

2、常規(guī)內(nèi)容

（1）繼續(xù)探討幼兒游戲的多樣性和豐富性

（2）對教師一日活動的質(zhì)量監(jiān)控與指導。

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