觀《手套》有感

觀《手套》有感(模板5篇)。

因?yàn)楣ぷ餍枰?，我們常常要撰寫一些文檔。范文越來越被大家重視起來。有了范文，我們在寫文檔時(shí)就可以避免一些低級錯(cuò)誤。寫好范文，借鑒優(yōu)秀范文必不可少！經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)為大家呈上觀《手套》有感，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

觀《手套》有感 篇1

暑假以來，我讀了很多故事書，其中我最喜歡閱覽《關(guān)懷手套》，下面我就給大家說說吧。

她是六（4）班仇曉蓮寫的。內(nèi)容是：老師對她很好。一天早晨，她沒吃飽，老師知道了，考完試后，讓她到辦公室去，給她買了一大包熱氣騰騰的包子給她吃。作文方面，老師經(jīng)常指導(dǎo)她。有一次，她的作文《四公老師》得了40元的稿費(fèi)。小蓮?fù)瑢W(xué)用自己稿費(fèi)為老師買了副關(guān)懷手套。

我很佩服仇曉蓮?fù)瑢W(xué)的所作所為，更喜歡她的作文表達(dá)了學(xué)生對老師的感恩之情。更多的是感動(dòng)和感恩，今后一定要好好學(xué)習(xí)，懂得回報(bào)他人，回報(bào)社會(huì)！

又一次，我們數(shù)學(xué)老師的兒子被四年級的學(xué)生欺負(fù)了。我們班的同學(xué)幫助了他。上課的時(shí)候，老師表揚(yáng)了我們，很多同學(xué)情不自禁的為我們熱烈的鼓掌……我們心里像吃了蜜一樣的甜。今年陳老師的生日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)親手為她做了生日賀卡。

這本書讀了很久之后，對我仍有很大的啟發(fā)，今后我會(huì)繼續(xù)努力，爭取做得更棒！

觀《手套》有感 篇2

今天，我讀了《小狐貍買手套》以后，我懂得了怎樣保護(hù)小動(dòng)物。

故事講的是：寒冷的冬天來了，一天，下了一場大雪，小狐貍高興極了。跑到雪地里玩，可是小手被凍得通紅，媽媽準(zhǔn)備給它買一雙手套。在路上，它媽媽想起了一個(gè)朋友被人殺害的事情。于是，告訴了小狐貍：“人類很可怕?！弊屝『傄粋€(gè)人去買手套，并且把它的手變成了人手。千叮嚀萬囑咐的說不要伸錯(cuò)手，否則會(huì)被關(guān)進(jìn)籠子里。小狐貍到了那里，一慌張把手伸錯(cuò)了，老板以為小狐貍會(huì)騙他，狐貍拿了二款硬幣給了老板，結(jié)果老板給了他一雙手套。小狐貍認(rèn)為人類很好。

在回家的路上小狐貍聽到一位媽媽在跟小孩唱歌。小狐貍有點(diǎn)想媽媽了，這是聽到了媽媽的聲音，直向媽媽奔去。并告訴了媽媽人類并不可怕。

我為小狐貍能買到手套而感到高興，因?yàn)樗ㄟ^這件事，告訴了媽媽。其實(shí)人類和動(dòng)物都是好朋友，由于一部分人大量砍伐樹木和捕殺動(dòng)物，才使動(dòng)物認(rèn)為人類很可怕。通過這個(gè)故事告訴我們，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境和樹木，不亂捕殺動(dòng)物，愛護(hù)身邊的小動(dòng)物，和它們永遠(yuǎn)成為好朋友。

觀《手套》有感 篇3

狐貍也要戴手套嗎？原來，狐貍也怕凍傷了手，所以要買手套。

在一個(gè)寒冷的冬天，小狐貍睜開雙眼，“有一個(gè)東西扎住眼睛了，給我擦一擦！”小狐貍急促地對媽媽說。媽媽一看，原來是潔白的雪花迎風(fēng)飄來，像絲綿一樣柔。

小狐貍又說：“媽媽，手冷?！眿寢屢豢矗奶鄣卣f：“手凍了，天黑之后去鎮(zhèn)上買雙手套吧?！钡搅艘雇?，夜深人靜，天上的繁星、月亮都出來了。小狐貍的媽媽說：“一定要伸出那只像小孩子一樣的手?！毙『倱u搖擺擺地走了。它把狐貍手伸給了老板，老板一看，狐貍肯定拿樹葉來買，結(jié)果，卻是錢?！袄习澹I一雙手套。”小狐貍熱情地說。老板遞給它一雙手套，高高興興地回去了。

讀了這個(gè)故事，我認(rèn)為這位老板對小狐貍買手套這件事很和藹可親，而不是打它，趕走它。媽媽告訴它不要把狐貍手伸出來，可當(dāng)小狐貍伸出手時(shí)。老板只是感到大吃一驚，并沒有其它想法，由此可見，老板是一位多么熱心、和藹可親的人啊！讓我們愛護(hù)動(dòng)物吧！他們是我們?nèi)祟?、大自然的朋友?/p>

我也要向這位老板一樣，做一個(gè)保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的人，讓我們行動(dòng)起來吧，讓動(dòng)物和我們在同一片藍(lán)天下生存！因?yàn)樗冀K都是我們的朋友。

觀《手套》有感 篇4

自從讀了名叫《送給媽媽一副皮手套》的這本書，我的心情久久不能平靜。這本書的大概是：榮星在母親的養(yǎng)育之下，長大成人。一年冬天，他和他的妻子一起去探望鄉(xiāng)下的老母親。

回來的路上，妻子對我說“咱媽的手凍裂，回去了之后，你去給她買一雙我洗碗時(shí)戴的皮手套，這樣?jì)寢屜礀|西會(huì)好些。”因?yàn)椤拔摇钡募以谵r(nóng)村，媽媽為了支持“我”和弟弟的學(xué)業(yè)，她的手都被磨出了老繭?！拔摇奔夷菚r(shí)還養(yǎng)了幾頭豬，一到冬天，媽媽為了煮豬食，手上都被凍出了血口子。

第二天，“我”便去日用品商店買皮手套?！拔摇边M(jìn)去之后東看西看，一個(gè)售貨品對“我”說：“您要什么？”“我”說：“一雙皮手套?！彼呎疫吅汀拔摇贝畈缯f：“是給妻子的吧？”“我”說：“是買給母親的?！笔圬泦T被“我”的話給震住了。然后，滿臉歉意地說：“我這兒沒有了，我?guī)湍闳枂杽e的地方吧！”她對旁邊的一售貨員說明了她的意思，這時(shí)所有人都為“我”鼓起了掌，“我”拿著那雙皮手套，走出了商店。讀了這本書，我在那一剎那，明白了親情的偉大，幸福的暖流在心頭縈繞。原來，人生的幸福并不是來自那些大事情，而是來自細(xì)微之處。

仔細(xì)想想，今年一共才有兩個(gè)母親的日子，而我卻全錯(cuò)過了，要是時(shí)間可以倒流，我要回到媽媽生日的那一天吻一下她，附在他的耳邊輕輕說：“我愛您！”要是時(shí)間可以倒流，我要回到5月9日母親節(jié)那天，送媽媽一張賀卡，上面寫上：媽媽，您親愛的女兒要告訴您，我愛您！

要是時(shí)間可以倒流，要是時(shí)間真的可以倒流……。千言萬語，說也說不清，只能用一句話概括，那就是：“媽媽，我愛您！”媽媽為我操勞了一輩子，總是把我的任何事記得牢牢地，可我卻連媽媽的生日也記不住，我實(shí)在是太不應(yīng)該了。媽媽，現(xiàn)在的我，也無法挽回這樣的局面了，為此我只能說一句“對不起！”明年我一定不會(huì)忘記了。

不要等母親的手由白皙變成粗糙，才想起媽媽的辛苦。不要等音響中唱起《常回家看看》才想到母親的寂寞。從現(xiàn)在開始吧！我代表天下的所有孩子為我們的母親唱一首《感恩的心》，以此來感謝她們對我們的養(yǎng)育之恩！“感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”

觀《手套》有感 篇5

你們一定沒有見過戴手套的猴子吧，我可見過，它在《戴手套的猴子》這本書，小猴子古靈精怪，可可愛愛，你也一定會(huì)喜歡！

天氣晴朗，風(fēng)和日麗的一天，小猴子一個(gè)人悄悄地跑到城里玩耍，可看著人們手上都帶著好看的手套，小猴子很是羨慕，也想要這樣的手套，便給自己也買了一雙?；氐缴种?，見到小動(dòng)物就炫耀，八哥和小猩猩都夸小猴子的手套好看。驢子卻不以為然地說：“手套是人類用品，動(dòng)物不宜生搬硬套地用?！焙镒硬宦?，還罵驢，可沒過幾天猴子就摔成重傷進(jìn)了醫(yī)院，因?yàn)樗魇痔咨蠘湮詹蛔渲退ち讼氯ァ?/p>

愛美之心人皆有之，美卻并不適合所有人，生活中很多東西都一樣，有人嗓音如百靈鳥，有人妙筆如花，有人氣質(zhì)悠然，有人嬌艷明媚，人各有其美，無需將他人之美強(qiáng)加在自己身上。

這個(gè)故事告訴我們：不要輕易模仿，要認(rèn)識到自己的美，把花在盲目追求模仿他人的時(shí)間放在找到自我獨(dú)特的美上，走出自己的路，獨(dú)自綻放，各自燦爛。

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觀書法有感(模板11篇)

現(xiàn)在的你正在撰寫文檔吧，借鑒范文，起了引導(dǎo)和提升的作用。范文可以解決我們寫作時(shí)很糾結(jié)的地方和問題，下面由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給您帶來的“觀書法有感”，為避免遺忘，還請您收藏本頁網(wǎng)址！

觀書法有感 篇1

我有幸參加了襄陽市開展的書法教材培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們聆聽了書法家成琢老師和書法名師陳丫歡老師的精彩講座，使我對書法有了更深入的了解。此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。

成琢老師老師根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)從基礎(chǔ)入手，幾乎是手把手地教老師們毛筆書寫的“獨(dú)門秘笈”，從實(shí)用出發(fā)概括了毛筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢、基本運(yùn)筆方式、重點(diǎn)筆畫的書寫等，還給大家推薦了《顏勤禮碑帖》臨習(xí)的經(jīng)典書目；講授高屋建瓴，在浩如煙海的前朝書法中去偽存真，讓人眼界大開，在許多專業(yè)性的問題上提出了自己獨(dú)到的見解，從國民素質(zhì)教育講到中國書法的審美體驗(yàn)，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國書法融會(huì)貫通，聽來猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開。

陳丫歡老師的講座從實(shí)際教學(xué)入手，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們今秋怎樣開展書法教學(xué)指明了道路和方向，讓我們明白了練習(xí)書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。懂得了練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。聽著陳丫歡老師的講座學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情高漲，大家看的津津有味，聽的如癡如醉，個(gè)個(gè)表示要把中國的傳統(tǒng)文化傳承下來，讓我們的學(xué)生都能寫出一手漂亮的中國字，讓我們的學(xué)生像陳老師說的那樣規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人。

聽完了兩位老師的講座，我想到了做為一名老師應(yīng)具備豐富的知識，更應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理。成才先成人，“書品如人品”，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，我要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，我會(huì)在接下來的書法學(xué)習(xí)中先從臨帖入手，多練字、多讀書、多研究，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭做一名全面的優(yōu)秀的書法教師。這次培訓(xùn)，收獲很大，不僅提高了我的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，有了新的認(rèn)識。對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)中，我要努力為書法教育和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。

觀書法有感 篇2

以下是我在臨《九成宮醴泉銘》時(shí)的一點(diǎn)淺顯體會(huì)，在這里貼出，旨在交流學(xué)習(xí)，書法臨帖心得體會(huì)。若各位同道發(fā)現(xiàn)有說的不對的請糾正補(bǔ)足，謝謝！

一、為什么同一本帖不同人臨出來的感覺往往大相徑庭？比如黃自元與田氏兄弟所臨的《九成宮》感覺完全不一樣，啟功臨的《玄秘塔》也不是原帖的風(fēng)格，這到底是不足還是特色，現(xiàn)在不得而知。但我敢說之所以有這種現(xiàn)象，是因?yàn)椴还苷l臨帖都或多或少摻進(jìn)了個(gè)人的理解在里面，這種理解是屬于個(gè)人的，千人千面。

二、假如真有書法創(chuàng)新，我想這種創(chuàng)新或許就是每個(gè)人在臨帖過程中，所自然形成的個(gè)人風(fēng)格吧！（這里得強(qiáng)調(diào)“自然”二字，如特意為之，則是做作了）假如每個(gè)人臨帖出來的感覺都一樣，那書法也太簡單了，那樣的話，中國從古至今不知要出現(xiàn)多少個(gè)王羲之，而書法也就不會(huì)有那么多人熱愛了——臨帖感悟，不知對否？

三、補(bǔ)充說明一下（個(gè)人觀點(diǎn)）：臨帖時(shí)摻入個(gè)人理解不是隨便亂摻入的，也一樣須遵守法則。黃自元臨歐時(shí)不難看出有顏的筆法，田英章老師說他臨歐有趙孟頫的筆意，啟老臨柳明顯有他自己的風(fēng)格。這些書家之所以摻入別的東西，不是因?yàn)樗乃奖仍竭€高，而是取決于其自身審美傾向和學(xué)書經(jīng)歷。

四、對于初學(xué)書法的朋友來說，我覺得《九成宮醴泉銘》不太適合作為首選的范帖，原因是它較之顏、柳要難得多。之所以難，是由歐字的特點(diǎn)決定的，我覺得它最大的特點(diǎn)就是一個(gè)字——斂。顏、柳的筆法都很舒展和明顯，入門相對簡單。特別是顏體，大筆劃粗細(xì)條，容易學(xué)，筆法也很有代表性，和其它書體的關(guān)聯(lián)性也很大。柳體較之顏體要稍難，主要原因是柳字強(qiáng)調(diào)“骨”，如果功力不夠，極易產(chǎn)生干澀感而不生動(dòng)。但此二體較之歐體要簡單好多（個(gè)人體會(huì)），歐字不但斂，而且是極力的斂。歐字的斂在筆劃和結(jié)構(gòu)上都得到了充分體現(xiàn)。筆劃上歐字多短促而精細(xì)，且筆鋒多深藏，初學(xué)者或功力不夠者臨起來往往會(huì)相當(dāng)吃力且難得其法，包括許多書家也未能神似。結(jié)構(gòu)上歐字多從奇中求正、險(xiǎn)中求穩(wěn)，初學(xué)者習(xí)之如不得其法，則易怪異。

五、臨歐過程中，有幾個(gè)字是特別不好寫的，不知道大家有沒有這種體會(huì)，這幾個(gè)字我用心寫了很多遍也只是偶爾有一二個(gè)較滿意的，且發(fā)揮很不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞。這幾個(gè)字是：九、成、秘、郡、避、闕、竦、高、周、沐、棟。其中以九、成、秘、避為最難。

六、在臨歐的過程中，常常有一種體會(huì)，那就是傾全身之力也寫不出那種味道來——筆劃粗了不精到，細(xì)了又不秀美，長了太庸俗，短了又病態(tài)，多一絲少一毫感覺便會(huì)大變，此或正所謂差之毫厘而失之千里——由此可見歐字之難！！

七、臨歐的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)歐字之美主要可用這幾個(gè)字來形容——?jiǎng)?、精、秀、斂、奇。這幾個(gè)字是我在臨歐過程中的深切體會(huì)，是我個(gè)人總結(jié)出來的，未參照任何人的觀點(diǎn)（我這樣說，不是為了表現(xiàn)自己有多了不起，而是想說明歐字之美給了我很大的感觀沖擊，是真實(shí)的，不是華而不實(shí)的，不是虛的）。而這每一個(gè)字都相當(dāng)不易做到，由此亦可知?dú)W陽詢功力之深。下面我逐字來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

勁——指力道，歐字幾乎每筆都相當(dāng)有力道。我還未發(fā)現(xiàn)歐的哪個(gè)字的哪一筆是綿軟無力的。做到這一點(diǎn)要基本功相當(dāng)扎實(shí)，而這還只是歐字最小的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，對于歐陽詢來說——“這只是皮毛”。

精——指精細(xì)，指不多不少剛剛好，指多一分太多、少一分太少。不能說歐陽詢的所有字都做到了這一點(diǎn)，但可說絕大多數(shù)的字都做到了。每當(dāng)臨習(xí)時(shí)看到這一點(diǎn)，不由得不為之驚嘆！而這一點(diǎn)可說是在功力上較“勁”字更進(jìn)了一步。

秀——指秀美，指剛中之柔，指恰到好處之柔，指非嫵媚之秀，指自然之美。做到這一點(diǎn)更難，因?yàn)樗枪α用娴氖?，而是涵養(yǎng)、學(xué)識、審美上的事。且這個(gè)“秀”是建立在前兩字基礎(chǔ)之上的“秀”，是舉重若輕的“秀”，所以相當(dāng)難得。

斂——指收斂，指含蓄的斂，指放過之后的斂，指回歸的斂，指中庸的斂。今人學(xué)書多以放縱、“灑脫”為美，而歐獨(dú)以斂為美，非歐標(biāo)新立異，而是境界高的自然回歸。就好比武功高手不會(huì)特意去耍那些花里胡哨的招數(shù)，而是以最快最簡潔的方式將對方擊倒，正如那幾個(gè)字說的——剪枝蔓立主腦。

奇——指奇中求正，指險(xiǎn)中求穩(wěn)。歐字很難找出一個(gè)是中規(guī)中矩的，多是與眾不同的?；蚰囊还P特長，或哪一筆特短，或哪一腳突然飛出，或哪一筆忽然頓?。v然結(jié)構(gòu)穩(wěn)重的字，其筆劃又多變化），心得體會(huì)《書法臨帖心得體會(huì)》。然不管如何之奇、險(xiǎn)，其重心不倒，字形美觀，看者賞心悅目。做到這點(diǎn)，試問古今能有幾人？綜觀以上五點(diǎn)，可用一字概括歐字——絕！

觀書法有感 篇3

為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，學(xué)校開展了書法課程。由于我校的生源來自農(nóng)村，學(xué)生的程度水平參差不齊。

所以學(xué)生在書寫中存在不少問題：學(xué)生的書寫姿勢不正確，沒有良好的書寫習(xí)慣，書寫不規(guī)范等。正是結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，尤其是小學(xué)生的年齡特征，在具體的教學(xué)尋找一條可行之路，下面我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一點(diǎn)心得。

從興趣出發(fā)，營造良好氛圍，小學(xué)生天真，可愛，好奇心強(qiáng)，也容易激發(fā)興趣。首先給他們講解了王羲之的故事，他利用自己字的影響力，幫組老奶奶的風(fēng)扇?？梢娨皇趾米志哂卸啻篦攘?，具有多大的影響力。

接著讓學(xué)生欣賞。感受漢字形體美調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，參與與熱情。再有開展小組比賽，評選優(yōu)秀“小小書法家”，并將好的作品張貼在教室周圍，這樣在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。書寫，從基本技能入手。良好的寫字習(xí)慣使學(xué)生才會(huì)有更好的發(fā)展。

因此，教學(xué)中，我首先注重對學(xué)生基本寫字姿勢的培訓(xùn)。正確的寫字姿勢可以使身體各部位到舒展，輕松，也有利于身體健康和視力健康。其次，重視基本筆畫練習(xí)。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫組成的。寫好一個(gè)字，就要寫好每一個(gè)基本筆畫，每一個(gè)筆畫都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。并給學(xué)生編些形象的順口溜便于記憶。

從一開始就讓學(xué)生練就扎實(shí)的基礎(chǔ)，為今后的寫字打下良好的基礎(chǔ)，持之以恒，方有收獲。硬筆書法的練習(xí)，不是一蹴而就的事情，必須長久的堅(jiān)持。因此，每天要求學(xué)生堅(jiān)持臨摹一小時(shí)，并要求在平時(shí)的漢字書寫中注意鞏固練習(xí)效果，同時(shí)，要求學(xué)生端正態(tài)度，認(rèn)識漢字文化，民族文化的魅力，弘揚(yáng)民族文化。只有將思想和行動(dòng)結(jié)合起來，才會(huì)最終學(xué)有所獲。

觀書法有感 篇4

小時(shí)候，爸爸教我學(xué)寫毛筆字，希望我能做一個(gè)舉止文雅的文靜的小姑娘。但是小時(shí)候的我是個(gè)急性子，做什么事根本沒有耐心，就連寫20道算術(shù)題，頂多些5道就跑出去玩了，更別說讓我安靜寫字了。

果真不假，剛練幾天，我就覺得這太枯燥無聊了，一點(diǎn)意思也沒有。所以，寫的時(shí)候總是三心二意，總想著和別的小朋友玩兒。于是我便找個(gè)理由糊弄老爸，然后自己偷偷溜出去玩。“強(qiáng)扭的瓜不甜?！笨傆谟幸惶?，爸爸好像發(fā)覺我對這沒興趣，就不再強(qiáng)求我寫了。

真正對書法的喜愛，其實(shí)源于我的表姐。一次偶然的機(jī)會(huì)去表姐家玩，我看到表姐正專心致志地寫著毛筆字，我湊在旁邊看熱鬧，看到姐姐專注地臨帖的神情，那優(yōu)雅的風(fēng)姿，一行行行云流水般的字跡便出現(xiàn)在我的眼前，這時(shí)，我那沉寂已久的心又火熱起來，纏著姐姐教我練字。

“學(xué)習(xí)書法，一定要有恒心，有毅力?！苯憬惴畔率种械墓P，為我講了起來，“只有堅(jiān)持不懈，靜下心來，才能學(xué)有所得?！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

接著，姐姐還給我講起了“書圣”王羲之的故事。王羲之7歲練習(xí)書法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。

在表姐那里，我還知道了“入木三分”“屋漏痕”“錐畫沙”等許多書法知識和故事，也欣賞了眾多的名碑名貼。我不禁被那一個(gè)個(gè)結(jié)構(gòu)精巧的方塊字給吸引了，漸漸地便對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后便一有時(shí)間就練習(xí)。

自從我學(xué)了毛筆字，我已經(jīng)改掉了許多壞毛病，變得更加細(xì)心，有耐心了！

觀書法有感 篇5

“手書無愧，無懼人間是非；雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜；我等春雷，來提醒你愛誰……．”心中默默做答，我愛的，是書法！

在我剛剛接觸漢字的那一刻，我就對鉛字有著濃厚的興趣?？赡菚r(shí)，寫的字總是有高有矮，有胖有瘦，總是形態(tài)各異。自己知道自己寫得字不堪入目，便爭取把字寫得更好。每天坐在桌前練兩個(gè)小時(shí)，寫斷了多少支筆，又削了多少次筆；手流過多少次血，又包扎過多少次；背又累過多少次，又……但是，我從沒有放棄過，堅(jiān)持不懈，朝著最高的頂級艱難前進(jìn)……

漸漸地，每天練字已成了家常便飯，已成了我生活的一部分，我愛上了書法！三年級，拿在手中兩年的鉛筆也換成了鋼筆。剛開始，寫鋼筆字手總是顫抖，手上總是沾滿了墨?？梢院?，媽媽給我報(bào)了書法培訓(xùn)班，我的字不僅寫得更棒，我的歷史知識還開闊了不少呢！就說“車”字吧，我以前只知道寫字，卻從來沒想過字的演變過程。這個(gè)“車“字，兩橫是車軸，中間為座，馭者橫其中，豎是車轍。

轉(zhuǎn)眼之間，我從一個(gè)懷抱毛絨熊的小女孩變成了一個(gè)懷撫書香的亭亭少女，我的思想也升了一級，覺得書法不僅是修身養(yǎng)性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對歷代的書法家都透過其作品風(fēng)格作了一番評價(jià)。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格；趙體書風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，王羲之走了來，人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》。記得剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，行書、篆書、棣書、草書都寫得很糟，唯獨(dú)楷書得心應(yīng)手。書法老師說我性格正如楷書相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。

終于成功的花兒，開出自我最艷麗的色彩。在那場中小學(xué)生硬筆大賽上，我努力，憑著刻苦堅(jiān)持不服輸?shù)囊庵竞托拍?，用自己結(jié)出的果實(shí)打動(dòng)了在場的評委老師們，我的努力迎來了一個(gè)燦爛的春天，我的果實(shí)獲得全省一等獎(jiǎng)的佳績！我的字體也有了很大的變化，從楷變成了行，寫得還不錯(cuò)嘞！

回想起來，是高興卻又夾雜著絲絲苦澀，喜悅來得多么不容易！自己的努力付出終有一天會(huì)得到回報(bào)，哪怕是小小的略得苦澀的喜悅！你，書法，陪伴著我！在我的成長歲月中，磨練我，教會(huì)了我不要輕言放棄，所以，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了阻礙是成就天才的秘密法碼！

現(xiàn)在，用鋼筆寫上這樣幾個(gè)大字：

成功源于付出，付出的汗水和成績是成正比的。所以，我會(huì)堅(jiān)持付出！堅(jiān)持努力付出！因?yàn)?，我最愛書法?/p>

觀書法有感 篇6

學(xué)習(xí)書法也有一段時(shí)間了，現(xiàn)在將總結(jié)如下：

首先作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。

從學(xué)習(xí)書法以來，我覺得書法有以下好處：

1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；

2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。

我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。

那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢？

首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時(shí)候，我認(rèn)真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。

然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書法家，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長，補(bǔ)己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習(xí)的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：

第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。

第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。

第三，書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。

有句話說的對，要想練好字，功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時(shí)候或者說沒有進(jìn)展的時(shí)候，可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng)，比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng)，這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。

總而言之，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是，我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對學(xué)習(xí)書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。

觀書法有感 篇7

作為一名小學(xué)教師 ，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)使我開闊了眼界，增長了見識。中國書法這門古老而奇特的藝術(shù)，是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩，藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個(gè)組成部分，是中華民族精神的象征。

在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列，書法也基本與實(shí)用書寫脫離而成為一門必須專門學(xué)習(xí)的藝術(shù)。長期以來，由于書法教育一直未能適應(yīng)時(shí)代的要求，缺乏應(yīng)有的重視和開展，乃至一般人不僅對書法藝術(shù)知之甚少，而且書寫也存在許多問題。軟筆書法在一般小學(xué)名存實(shí)亡，對于硬筆書法相對比較重視。但一般只是臨帖，老師專門指導(dǎo)還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。

培訓(xùn)班上幾位老師的講解和示范深入淺出，循循善誘。王景老師的硬筆書寫，從筆的粗細(xì)，到筆畫的角度，細(xì)致入微；從學(xué)生作品展示，到老師課堂實(shí)錄，全面夯實(shí)。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個(gè)人風(fēng)采，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨(dú)道，徐國康老師的“永”八法娓娓道來?？傊?，通過學(xué)習(xí)不僅使自己對硬筆、軟筆書法有了新的了解，而且對筆、墨、紙、硯的知識豐富了、特別是對碑帖的認(rèn)識加深了。

幾次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)到了很多筆墨知識，也使我得到了一些啟示。練一手好字，能讓自己受益終身。常言道，字如其人，一個(gè)人的子的好壞從一定程度上可以反映這個(gè)人的性格和修養(yǎng)。把子寫得整潔規(guī)范，可以給他人留下好的印象。一個(gè)人連一個(gè)字也寫不好，他的辦事成功率可想而知。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，改變一個(gè)人毛躁、急功近利的毛病，養(yǎng)成細(xì)心、耐心和毅力的良好品質(zhì)，陶冶我們的情操。

練習(xí)書法，首先必須喜歡和熱愛書法，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去，要有一顆堅(jiān)持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅(jiān)持到底，才會(huì)有收獲。如果在練習(xí)中，懂得創(chuàng)新，有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，就會(huì)更好。

當(dāng)然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué)，要把知識傳授給學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書寫 水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)，把自己學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給學(xué)生，使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展、培育更多的書法人才。

觀書法有感 篇8

20xx年10月23—24日，我有幸參加了臨沂市舉辦的首屆中小學(xué)書法教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)，本次活動(dòng)在臨沂雙月湖和臨沂二十二中舉行，雖然行程匆匆，但是一天的研討還是讓我有所收獲。先將淺談一下參加本次活動(dòng)的幾點(diǎn)感觸：

1、校園雖小，但是內(nèi)涵豐富。

臨沂雙月湖小學(xué)，校園面積不大，但處處充滿著書法文化氣息。一塊塊頑石，因雕刻著的文字而熠熠生輝，一張張普通的木板，因刻著學(xué)生們稚嫩的書跡而巧妙絕倫，一面簡單的墻璧因懸有幅不同品類的毛筆字，而彰顯出特定的文化氣息，真是一索精致、別致而且雅致的校園。這里不僅有花香、書香、更飄著墨香。濃厚的寫字氛圍、良好的書法文化既傳承了我國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又美化了校園，陶冶著學(xué)生的心靈，起到了潛移默化的教育功效。一幅幅學(xué)生的書法作品和一道道學(xué)生寫字的場面，使這所學(xué)校煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)……

2、書法課堂，異新銜呈。

這次研討會(huì)讓我享受了一場寫字教學(xué)的盛宴。魏曉雪老師和陳永老師執(zhí)教的書法課讓我印象深刻，教師從課前的準(zhǔn)備和多媒體的利用都將人帶入了一種具有漢字文化的情節(jié)之中，使我對書法教學(xué)有了新的認(rèn)識。學(xué)生展示的書法作品更是讓本次參加活動(dòng)的老師們贊不絕口，小小年紀(jì)竟有如此高超的書寫水平真是讓人不可思議。尤其讓我欽佩的是二十二中陳永老師上課時(shí)，操起毛筆，蘸好墨，在宣紙上范寫，邊講邊書，藏鋒、回鋒、快慢、輕重、長短、彎直一一講到寫到，行云流水，酣暢淋漓。不因講解而令筆畫呆滯，不因筆畫貫氣致使講解滯后。氣定神閑，十分灑脫。

3、春風(fēng)化雨，潤物無聲。滴水穿石顯真功。

臨沂二十二中學(xué)堅(jiān)持，方方正正寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人的教學(xué)理念與學(xué)校的養(yǎng)成教育相結(jié)合，把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。讓每一個(gè)孩子在“墨韻文化”中幸福成長。而“成果篇”環(huán)節(jié)，百名學(xué)生現(xiàn)場揮毫，瀟灑進(jìn)行軟筆書法展示。小書法家運(yùn)筆似行云流水，在古典音樂的伴奏下猶如在畫字，那么自然那么流暢；我呢，凝神靜氣，深深陶醉其中。書者，求者，不都是潤心之氣？整個(gè)教學(xué)樓大廳，人頭攢動(dòng)，摩肩接踵，居然無聲，靜得細(xì)雨有聲，古箏悠悠，那濃濃的墨香，汩汩流觴。這真是書法的妙道，這又是文化的神奇。

此次臨沂之行讓我領(lǐng)悟到了兩個(gè)字的重要，那就是“堅(jiān)持”，認(rèn)準(zhǔn)了方向，只要堅(jiān)持，你一定會(huì)有收獲。有先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，只要我們有思想，有路子，有行動(dòng)，有落實(shí)，有堅(jiān)持，差距就能減小，落后仍能趕上。這次學(xué)習(xí)不僅是觀摩，更是藝術(shù)的欣賞、文化的品味。美的人，美的字，令人流連，讓人回味！

觀書法有感 篇9

我從小便和書法有了不解之緣。四年級時(shí)，我就開始學(xué)習(xí)書法，也許是因?yàn)槲业淖趾懿缓每矗苍S是因?yàn)槟且粭l條優(yōu)雅的線條打動(dòng)了我。

書法從那時(shí)開始便成了我生活中的一部分，只要我一有時(shí)間就會(huì)好好地練練書法，書法的世界，墨香悠悠，令人陶醉。

在書法世界里，我感受到了堅(jiān)持。我敬佩王羲之寫完那八缸墨水，幫別人寫作品只為換取一些鵝，我就學(xué)習(xí)他，在鵝身上尋找漢字的形態(tài)，可是我找不到。也許只有王羲之那樣將寫字放在任何事的第一位的人，才能做到吧。

我還佩服于王羲之寫字的筆法。我第一次看見王羲之的作品《蘭亭序》時(shí)，是在語文書上。我驚嘆，原來世間真的有寫字如此好看的人！那時(shí)我就發(fā)誓：一定要和王羲之寫的一樣好看。

長大后我才發(fā)現(xiàn)，我寫毛筆字的風(fēng)格和王羲之的完全不一樣，他的字如濤濤江水，蒼勁有力；我的字如無骨花朵。清秀雅觀。于是，我從《曹全碑》換到了《雁塔圣教序》，寫更符合我風(fēng)格的字。

不知不覺間，我的書法道路已過了兩年有余了。在這兩年與書法為伴的日子里，我認(rèn)真地寫好每一筆每一畫，努力盡自己的所有能力去提高自己的水平，以前我的字不好看，寫得亂七八糟，讓老師一看就心煩?，F(xiàn)在字好看了。成績提高了，我真想謝謝王羲之！

我會(huì)像王羲之一樣，堅(jiān)持不懈地去追求我的書法夢，實(shí)現(xiàn)一個(gè)對于我來說不太可能的夢想。

觀書法有感 篇10

我第一次參加墨彩杯，得了最高獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，十分高興。

我得到最高獎(jiǎng)，離不開勤奮練習(xí)，離不開成家書法（學(xué)校）的教育，我十分感謝他們。

首先，我感謝成家書法的成威武老師。他在我開始書法學(xué)習(xí)的第三節(jié)課上，就鼓勵(lì)了我，說：“你是最好的學(xué)生?！睆拇艘院?，我每天堅(jiān)持練習(xí)，從未間斷。

我還感謝成美俠老師。在我進(jìn)入墨彩杯決賽前一個(gè)月，她讓我每周寫一幅作品給她看。她挑出錯(cuò)誤，并改正，還演示給我看。經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練，我的書法水平飛速前進(jìn)。

我還感謝我的啟蒙老師姚希金。一開始，我的點(diǎn)寫不好，她就手把手地教我。她給我們講古代書家小時(shí)候刻苦練習(xí)書法的故事，希望我們成為大書法家。姚老師很漂亮，脾氣好，溫柔可愛，象仙女一樣。她的聲音象棉花糖一樣甜。課后，她偷偷地告訴我：“你好好學(xué)習(xí)，明年一定能參加墨彩杯。”我聽了，激動(dòng)地晚上睡不著。媽媽告訴我：“那以后，你把每次作業(yè)都當(dāng)成考試，把姚老師當(dāng)成評委吧！”

觀書法有感 篇11

“幸運(yùn)，幸運(yùn)而已，”朋友紛紛祝賀，我都如是說。

不是謙虛，這是我真實(shí)的感覺。

這次展覽我投了四幅，一草一楷，一大字行書一小字行書，大字行書用來問路，小行書和草書是主打，結(jié)果是草書先在上海賽區(qū)入展，大字行書又在廣西賽區(qū)獲了獎(jiǎng)。投石問路，歪打正著，何其幸運(yùn)！

且聽我說是如何“歪打”的：我這人很不安分（僅限于學(xué)習(xí)上?。?，小楷剛有點(diǎn)成績，便扔下去學(xué)行草，小行草剛能上展，興趣又轉(zhuǎn)向了大行草，這幾年光搗鼓大行草了，勞民傷財(cái)，而一事無成（也上了幾次展，都是用小行草）。于是我進(jìn)行了反思：二王雖然有人證明可以放大，但我覺得難以解決抒情性，而書法的更重要的目標(biāo)不是“達(dá)其情性，形其哀樂”嗎？光精致有什么用??！

于是我把目光轉(zhuǎn)向了趙之謙、于右任一路率意而輕松的碑派行草，這一寫就迷了進(jìn)去，原來行筆的感覺還可以這樣美妙！我寫二王，一直象在急急趕路，而寫趙、于則感覺像在山間小路上散步，邊走邊體會(huì)腳下山石的按摩，邊走邊欣賞一路風(fēng)景；我寫二王好像一直在按部就班，寫出來的東西總在意料之中，寫趙、于則感覺總有意外之趣，不只用筆，體勢的變化也帶來了布白的變化，那些空間像變魔術(shù)一樣總讓我驚喜。我就這樣寫了下去，不再管什么上不上展……

暑期將近的時(shí)候，不少朋友國展投稿作品已經(jīng)出爐，我這才從趙、于的夢中醒來，想到該搞幅作品了，寫了幾幅大字行書，總是被朋友批判，大家認(rèn)為，寫大字上展希望渺茫，勸我還是丟掉幻想，用拿手的小行草搞作品吧！我也感覺要讓大字作品每個(gè)字都精采且氣息好，太難了！于是轉(zhuǎn)過頭來老老實(shí)實(shí)搞了三幅作品，因?yàn)檫€有教學(xué)任務(wù)，完成時(shí)離截稿日期只剩四天了，心里寫大字的欲望卻又強(qiáng)烈了起來，問問路吧！搞復(fù)雜形式也來不及了，就簡單點(diǎn)，寫個(gè)三條屏，就用趙之謙的行筆感覺，但趙的縱勢顯得不連貫，那就摻二王……兩天，幾十張存了好幾年的六尺宣就被我迅速浪費(fèi)，然后請健哥、雷弟等朋友們前來“掌眼”，參考大家意見，再繼續(xù)浪費(fèi)宣紙，再改，再寫，再改，……又整整兩天，昏天黑地，終于被我搗鼓出來幾條“尚可”的，湊和吧！截稿日期已到，拼接，蓋章，寄出。然后我又沉浸到趙之謙中去了……

不過分析起來，我的做法還真符合“以古變古”的創(chuàng)作原則（劉文華老師提出的）——用趙、于去變二王。當(dāng)然，尊古定制，望今制奇，參考一些有現(xiàn)代感的結(jié)體和章法，也是可以的。

還有幾個(gè)想法與大家分享：

一是我認(rèn)為書法更是一種修養(yǎng)，而不只是藝術(shù)，臨古的目的，是把自己平庸的手眼心改變成為古人精妙的手眼心，這個(gè)過程是一輩子的事，“人”不改變而妄求“字”之改變，豈可得乎？學(xué)書法就要先上道，上修養(yǎng)之道，上“志于道，游于藝”之道，我們只有在道上，才能一直進(jìn)步。

二要處理好“寫”與“做”的矛盾，大家都已經(jīng)認(rèn)識書法要“寫”不要“做”，但一幅作品的精益求精還是要“做”的，就是反復(fù)起草，實(shí)驗(yàn)，氣息怎樣，章法如何，哪些字平庸了……但推敲后的“藍(lán)圖”需要“寫”出來，需要有無意於佳的感覺，因此“藍(lán)圖”也是靈活的。草書更是如此。

這幾天我老是感慨，獲獎(jiǎng)并不代表水平真高，落選中其實(shí)高手更多，參加這么多年展覽，我看得比較明白了。不是說評委評得不好，而是評選機(jī)制決定的，必然如此。勝固可喜，敗亦應(yīng)欣然。我們應(yīng)該有自己的審美理想，走自己認(rèn)為正確的路，不能總是跟風(fēng)?！肮胖畬W(xué)者為己，今之學(xué)者為人”，盡管我們不能完全免俗，但總要對得起自己吧！

我將繼續(xù)跋涉，享受這一路風(fēng)景。

讀小狐貍買手套有感精選

你知道如何最大化地利用范文嗎？在撰寫的時(shí)候我們都會(huì)先去查閱一些優(yōu)秀的范文。我們分析精彩范文的重心應(yīng)放在其總體框架上，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您特意收集整理了《讀小狐貍買手套有感》，希望本文能為您的工作和生活提供助力！

讀小狐貍買手套有感【篇1】

在讀完日本作家新美南吉的《小狐貍買手套》后，我受益匪淺。

本文講了一個(gè)寒冷的冬天，小狐貍的小手被凍得通紅，狐貍媽媽叫他給自己買一副手套?？苫叵肫鹆艘粋€(gè)朋友被人追殺的事情，于是叮囑小狐貍要小心人們，并且把它的一只手變成了人手。小狐貍到了那里，拿了二款硬幣給了老板，一慌張伸錯(cuò)了手，可老板還是給了他一副手套。小狐貍認(rèn)為人類很好，并回家告訴了媽媽。

你看，這位老板就為我們樹立了很好的榜樣。動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯樱厍蛞彩撬麄兊募遥麄兌加辛粼谶@個(gè)美麗的世界上的權(quán)利。我們要愛護(hù)動(dòng)物，不要濫殺動(dòng)物，成為動(dòng)物的第一殺手。就像有的人為了穿的好看，就把羊牛殺死，把皮毛做成衣服；有的人把鯊魚的鰭砍掉，將他扔回海里，只為做成價(jià)格昂貴的魚翅；還有的人為了做好看的掛飾，甚至把大象殺死拔出象牙。

記得前幾個(gè)月，爸爸給我捉了只斑雀。我把他關(guān)在籠子里，細(xì)心呵護(hù)給它喝水，喂它食物?？蓻]過幾天，斑雀還是倒在了窗門外。它閉著雙眼，身上的羽毛變得黯然無光，兩只爪子無力的垂著。我忽然覺得我是在傷害它，限制他的自由?；蛟S大自然才是它真正的歸宿！

關(guān)愛動(dòng)物，從人人做起。望我們不要讓小狐貍和狐貍媽媽失望，望我們能夠坦蕩蕩地對所有的動(dòng)物說：人將會(huì)是動(dòng)物最好的朋友。

讀小狐貍買手套有感【篇2】

這個(gè)假期，是別具一格的，也是過得特別充實(shí)的，因?yàn)槲议喿x了許多有意義的書，尤其是上個(gè)星期，我閱讀了《小狐貍買手套》這本書。故事給我留下了深刻的印象，讓我進(jìn)入茫茫大雪的童話世界和銀色的狐貍母子在雪中玩耍的和諧畫面。孩子的頑皮、母親的呵護(hù)，深深地觸動(dòng)了我的心弦！尤其看到狐貍媽媽不斷地叮囑小狐貍?cè)ベ徺I手套的時(shí)候，很順理成章地想到我們?nèi)祟悾氲搅宋业哪赣H，又何嘗不對我緊張有加，關(guān)懷備至呢！我忽然想起孟郊寫的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。不正是對母親偉大的贊美和寫照嗎？

小狐貍在回家的路上聽到人類媽媽在唱歌哄小寶寶睡覺，小寶寶還在牽掛著森林中的小狐貍。到了家中，小狐貍對狐貍媽媽說：人類一點(diǎn)兒也不可怕。媽媽以前跟朋友偷鴨子，差點(diǎn)送了命，所以覺得人類很可怕。狐貍媽媽不斷的問自己：人類真的有那么好嗎？

從這個(gè)故事中，我明白：做事不能偷偷摸摸，得要光明正大。生活中，也是如此，通過勞動(dòng)而來的成果，是理所當(dāng)然的。小偷盜取他人的物品，肯定是有應(yīng)得的懲罰。生活中，我們遇到困難的事情，也需要去弄明白，為什么這件事難做，克服困難，勇往直前，做人做事都要行得正，坐得端！我在盼望著有一天，狐貍媽媽能夠明白這個(gè)道理。就像平時(shí)媽媽教育我一樣，要做一個(gè)心中有愛的人要幫助弱小，我也把媽媽的教育牢記心中。

我的人類要好好善待動(dòng)物，不要傷害他們把動(dòng)物當(dāng)成我們的好朋友。這樣，我們的世界才會(huì)更加美好！

讀小狐貍買手套有感【篇3】

暑假中，我讀了一本書，書名叫《小狐貍買手套》。它的作者是日本的新美南吉。

這本書主要講述了：冬天到了，狐貍媽媽怕小狐貍的手凍僵，叫它到鎮(zhèn)上去買手套。狐貍媽媽把小狐貍的一只手變成了人的手，還告訴小狐貍千萬不要把狐貍手伸出去，否則就會(huì)被關(guān)進(jìn)籠子里的。小狐貍來到了買手套的店里，它由于緊張害怕把狐貍手伸了進(jìn)去。老板看了是狐貍手并沒有傷害它，還給了他一副兒童手套。小狐貍走在回家的路上心想：人真的有那么可怕嗎？它又沒把我怎么樣。

故事中有一個(gè)情節(jié)讓我深有感觸：小狐貍回到家對媽媽說：媽媽，人一點(diǎn)都不可怕?。『倠寢屨痼@住了，疑惑地問：人真的有那么好嗎？

狐貍媽媽問的：人真的有那么好嗎？正反映出了人類對動(dòng)物的獵殺源源不斷，導(dǎo)致了動(dòng)物對人類的恐懼。那些貪婪的獵人們總是得寸進(jìn)尺，不管多少珍貴的動(dòng)物都填不滿他們欲望的無底洞，拿它們的皮毛和角等部位進(jìn)行買賣和交易，甚至還作為食物。例如：狐貍的皮毛大衣，象牙制品，虎皮制品，魚翅因此，孟加拉虎，藏羚羊，野馬，大象等動(dòng)物危在旦夕，頻臨滅絕。

人類啊，我們有生命，動(dòng)物也是有生命的，地球上每一個(gè)生命都是珍貴的，獨(dú)一無二的。

大自然中，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物共同生存著，相互之間是和諧的，平等的，如果人類再過度地捕殺下去，就會(huì)導(dǎo)致生物鏈混亂，各種各樣的動(dòng)物將會(huì)滅絕，各種各樣的災(zāi)難也隨之而來，那么我們?nèi)祟惖哪┤找矔?huì)馬上來到。這時(shí)，我想起了姚明，他堅(jiān)持呼吁大家拒絕魚翅，保護(hù)瀕危海洋動(dòng)物，后來根據(jù)某金融時(shí)報(bào)報(bào)道，中國魚翅銷量大大下降，這似乎是野生動(dòng)物保護(hù)者的一場重大勝利。

沒有需求就沒有殺戮。地球上所有的生靈都是有價(jià)值的，有存在意義的，兩者缺一不可。我們和動(dòng)物生活在同一個(gè)世界，應(yīng)該和動(dòng)物們和諧共處，成為好朋友，不再肆意捕殺動(dòng)物并且熱愛自然，希望我們?nèi)祟悓⒑蛣?dòng)物伙伴們永遠(yuǎn)幸福地生活在同一個(gè)地球家園里。

讀小狐貍買手套有感【篇4】

暑假里，我閱讀了《小狐貍買手套》這本書。書中收集了很多日本作家的童話故事，如《小狐貍買手套》、《紅蠟燭》、《大提琴手戈修》其中有著各式各樣的主人公：改邪歸正的盜賊、狡猾的阿權(quán)、心地善良的老奶奶另我印象最深刻的故事是《花木村和盜賊們》。

《花木村和盜賊們》主要講了一個(gè)盜賊頭兒帶著新收的四個(gè)徒弟補(bǔ)鍋匠、木匠、鎖匠、耍雜技的，到夜不閉戶、路不拾遺的花木村偷東西，然而，最后什么也沒有偷到。他們卻被一個(gè)神秘的牽牛小孩兒改變了命運(yùn)，改邪歸正。

當(dāng)我讀到盜賊頭兒帶著新收的徒弟去花木村偷東西時(shí)，心想：他們?nèi)ミ@樣的村子里偷東西一定很簡單吧？然而到后面，我才發(fā)現(xiàn)，這些盜賊徒弟的眼光都只盯著自己擅長的那一面，卻沒有發(fā)現(xiàn)值錢的東西，我不禁感到啼笑皆非了。當(dāng)讀到刨太郎向盜賊頭兒匯報(bào)有大財(cái)主時(shí)，我又想：這回他們肯定要發(fā)財(cái)了吧？結(jié)果，出人意料的是，他又一次讓我失望了：他所發(fā)現(xiàn)的也不是盜賊感興趣的東西。文章最后，當(dāng)盜賊頭兒準(zhǔn)備把牛還回去時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來盜賊也會(huì)有善良的一面。

在讀《小狐貍買手套》之前，我對日本的印象并不好，我知道他們在第二次世界大戰(zhàn)中侵略了我們國家；還知道在近期的奧運(yùn)會(huì)上，日本裁判的表現(xiàn)讓人感到種種不公平。但是，從這本書中，讓我看到了一些日本人深埋心中的童真與善良。

一個(gè)本是惡人的盜賊，因?yàn)橐粋€(gè)神秘牧童的信任，反思自己，主動(dòng)承認(rèn)自己的過錯(cuò)，將內(nèi)心深處的善良展現(xiàn)出來，能寫出這樣的文章，我相信作者的內(nèi)心深處也一定深埋著童真與善良。

讀小狐貍買手套有感【篇5】

今天我和爸爸一起閱讀了繪本《小狐貍買手套》。讀完之后，我覺得狐貍媽媽真是太厲害了，竟然可以把小狐貍的小手變成小朋友的手，果真是一只狡猾的狐貍??！盡管是這么狡猾的狐貍媽媽，當(dāng)她聽到小狐貍眼睛被東西扎到時(shí)也會(huì)吃驚得跳起來；當(dāng)她看見外面皚皚的白雪也會(huì)擔(dān)心

小狐貍會(huì)被凍傷，抓住小狐貍的小手直哈氣；當(dāng)小狐貍?cè)ベI手套時(shí)也會(huì)焦急的等待，看到小狐貍平安回來喜極而泣竟然還想抱住小狐貍大哭一場。

剛讀完這本書我覺得很有趣，后來才感受到這其實(shí)都是狐貍媽媽對小狐貍深深的母愛！這讓我也想到了我的媽媽最愛我的媽媽。

我的媽媽和狐貍媽媽很像很像。

還記得南方的冬天總是那樣陰冷得刺骨，晚上睡覺時(shí)我的兩只腳凍得就像蘋果一樣通紅，像兩支冰棍一樣冰冷。媽媽摸著我的腳心疼地說：哎呦，我的小可愛，快來讓媽媽給你暖一暖。然后媽媽用雙手捧著我的腳貼在她柔軟又溫暖的懷中，我頓時(shí)仿佛置身于春日的暖陽中，那種溫暖直沁心田！

還記得有一次我和爸爸媽媽一起去商場，我偷偷跑去游樂場，媽媽找不到我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后在商場門口找到我時(shí)，媽媽狠狠地打了我的屁股，哭著說：叫你亂跑，叫你亂跑！然后把我緊緊地抱在懷中，我想這就是媽媽的愛吧！

我依稀記得小的時(shí)候，我枕在媽媽柔軟的臂彎中，聽媽媽給我講著生動(dòng)的故事，唱著動(dòng)聽的兒歌，我一會(huì)便進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，耳邊一直回蕩著媽媽的歌聲：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，躺進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了

讀《小狐貍買手套》有感(精選6篇)

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“讀《小狐貍買手套》有感”。

范文可以對我們的寫作起到很大的幫助，學(xué)習(xí)大量范文后，我們的寫作思路就會(huì)越來越開闊，我們?nèi)粘Ｒツ睦镩喿x范文呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“讀《小狐貍買手套》有感”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容！

讀《小狐貍買手套》有感 篇1

這個(gè)暑假，我讀了一本名叫《小狐貍買手套》的書。令我感觸很深，也引發(fā)了我的思考。

書中的內(nèi)容是這樣的：在森林里，小狐貍玩?；貋韺寢屨f：媽媽，我的手好冷啊！狐貍媽媽一邊給小狐貍吹手取暖，一邊心疼地對他說：寶貝，一會(huì)兒媽媽陪你去鎮(zhèn)上買手套，但是你千萬要小心人類。說完她就把小狐貍的左手變成了人手的樣子，并放上了兩枚白銅幣。小狐貍到了店鋪門口，因?yàn)榫o張，錯(cuò)把人手伸成了右爪，說：你好，我要一副手套。老板一看是狐貍手，認(rèn)為小狐貍手中的是假幣，看了一下后是真的。就給了他一副手套，這件事也讓狐貍媽媽改變了之前對人類的看法。

我認(rèn)為書中的老板是一個(gè)仁慈、愛護(hù)小動(dòng)物的人，他并沒有因?yàn)樗牡昀锕忸櫟氖且恢恍『偠s走它?？梢娝钟袗坌?。

這個(gè)故事讓我想起了前幾天發(fā)生的金毛siri事件，siri的主人明明選擇的是飛機(jī)托運(yùn)，但是托運(yùn)工司的某工作人員自作主張，把飛機(jī)托運(yùn)改成卡車運(yùn)輸，導(dǎo)致siri永遠(yuǎn)離開了他的主人。有人認(rèn)為siri只是一條狗，沒必要把事情鬧大，也有人認(rèn)為siri的死是有比要追了究下去的

這些認(rèn)為應(yīng)該追究下去的人就像手套店老板一樣認(rèn)為小動(dòng)物是應(yīng)該被愛護(hù)、被尊重的，它們有生存下去的權(quán)利、不應(yīng)該任人類擺布這個(gè)事件中的托運(yùn)工司工作人員為了賺空運(yùn)和陸運(yùn)的差價(jià)不擇手段。真是可恨！

最后我想說，人們應(yīng)該弘揚(yáng)正能量，讓世界充滿愛與包容！

讀《小狐貍買手套》有感 篇2

暑假里，我閱讀了《小狐貍買手套》這本書。書中收集了很多日本作家的童話故事，如《小狐貍買手套》、《紅蠟燭》、《大提琴手戈修》其中有著各式各樣的主人公：改邪歸正的盜賊、狡猾的阿權(quán)、心地善良的老奶奶另我印象最深刻的故事是《花木村和盜賊們》。

《花木村和盜賊們》主要講了一個(gè)盜賊頭兒帶著新收的四個(gè)徒弟補(bǔ)鍋匠、木匠、鎖匠、耍雜技的，到夜不閉戶、路不拾遺的花木村偷東西，然而，最后什么也沒有偷到。他們卻被一個(gè)神秘的牽牛小孩兒改變了命運(yùn)，改邪歸正。

當(dāng)我讀到盜賊頭兒帶著新收的徒弟去花木村偷東西時(shí)，心想：他們?nèi)ミ@樣的村子里偷東西一定很簡單吧？然而到后面，我才發(fā)現(xiàn)，這些盜賊徒弟的眼光都只盯著自己擅長的那一面，卻沒有發(fā)現(xiàn)值錢的東西，我不禁感到啼笑皆非了。當(dāng)讀到刨太郎向盜賊頭兒匯報(bào)有大財(cái)主時(shí)，我又想：這回他們肯定要發(fā)財(cái)了吧？結(jié)果，出人意料的是，他又一次讓我失望了：他所發(fā)現(xiàn)的也不是盜賊感興趣的東西。文章最后，當(dāng)盜賊頭兒準(zhǔn)備把牛還回去時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來盜賊也會(huì)有善良的一面。

在讀《小狐貍買手套》之前，我對日本的印象并不好，我知道他們在第二次世界大戰(zhàn)中侵略了我們國家；還知道在近期的奧運(yùn)會(huì)上，日本裁判的表現(xiàn)讓人感到種種不公平。但是，從這本書中，讓我看到了一些日本人深埋心中的童真與善良。

一個(gè)本是惡人的盜賊，因?yàn)橐粋€(gè)神秘牧童的信任，反思自己，主動(dòng)承認(rèn)自己的過錯(cuò)，將內(nèi)心深處的善良展現(xiàn)出來，能寫出這樣的文章，我相信作者的內(nèi)心深處也一定深埋著童真與善良。

讀《小狐貍買手套》有感 篇3

從小到大我讀過許多關(guān)于動(dòng)物與人和平相處的繪本，但在這千千萬萬的繪本中我最喜歡的還是《小狐貍買手套》了。

這本書是由日本作家新美南吉所著的，同時(shí)，他還著有《去年的樹》、《爺爺和玻璃罩煤油燈》等有趣的童話故事，這些故事都是我這個(gè)小書蟲愛看的好書。

《小狐貍買手套》講的是在一個(gè)寒冷的冬天里，小狐貍的手凍僵了，它媽媽把它的一只爪子變成了小孩的手，讓小狐貍?cè)ユ?zhèn)上買雙手套，并叮囑它千萬不要把狐貍爪伸到門縫里去，這樣人們會(huì)把它抓走的，但小狐貍一不小心伸錯(cuò)了手，還好老板最后還是將手套賣給了它，當(dāng)小狐貍回來告訴媽媽時(shí)，媽媽十分驚訝，不禁奇怪：人真的有那么好嗎？

這個(gè)故事真是一波三折，書中的小狐貍天真、可愛、頑皮，讀著讀著我就被小狐貍逗樂了它認(rèn)為雪反射的光刺到了眼睛，在地上打起了滾兒。可正當(dāng)我感到小狐貍率真、可愛時(shí)，小狐貍卻伸錯(cuò)了手，我的心立馬提到了嗓子眼兒，生怕它被人捉住，還好，老板是個(gè)和藹善良的人，還是把手套賣給小狐貍，這才讓我松了一口氣。

讀完這本繪本，我的心中五味雜陳，我想到有些人對動(dòng)物的獵殺使它們銷聲匿跡，還有新冠疫情也是因大量捕殺動(dòng)物而使病毒爆發(fā)。但我又想起了樓下環(huán)衛(wèi)工人，雖然工作很辛苦但還是堅(jiān)持喂養(yǎng)流浪貓、流浪狗光明總能戰(zhàn)勝黑暗，我相信只要我們堅(jiān)持保護(hù)動(dòng)物，總有一天動(dòng)物們也能像書中的小狐貍一樣感受到人間的溫暖。

這本書告訴我一個(gè)道理：要愛護(hù)小動(dòng)物，提倡大家保護(hù)小動(dòng)物，減少砍伐樹木，給它們一個(gè)溫馨的家，讓它們感受到人間溫情。

讀《小狐貍買手套》有感 篇4

人真的那么好嗎？人真的那么好嗎？

我反復(fù)咀嚼著故事《小狐貍買手套》中狐貍媽媽說的這句話，陷入了沉思。

故事發(fā)生在一個(gè)寒冷的冬天，狐貍媽媽擔(dān)心小狐貍的手被凍壞，想去鎮(zhèn)上幫孩子買一雙手套。然而城市閃爍的霓虹正如她躊躇不定的內(nèi)心，眼前不禁浮現(xiàn)出曾經(jīng)和朋友一起偷鴨而差點(diǎn)喪命的情景。她望而生畏，猶豫再三，為了掩人耳目，最終打算讓身形小巧的小狐貍自己去。為了不讓小狐貍被抓，狐貍媽媽將他的一只手變成人手，往里塞錢，并再三叮囑付錢時(shí)只能伸這只手，否則后果不堪設(shè)想。然而，小狐貍一緊張伸錯(cuò)了手。正在小狐貍不知所措時(shí)，他突然感到手心一陣溫暖。他不知道這溫暖到底來自手中這雙厚實(shí)的手套，還是人類手中的溫度，抑或人類臉上善意的笑容?？茨愀吲d的！得知經(jīng)過的狐貍媽媽不敢相信地嘟囔道，人真的那么好嗎？人真的那么好嗎？

人真那么好嗎？我也跟著狐貍媽媽反問著。也許，人類曾經(jīng)并不好，所以狐貍媽媽才會(huì)表達(dá)出這樣的不可置信。因?yàn)槿祟悓?dòng)物的虐待，導(dǎo)致動(dòng)物們十分不信任人類。它們眼中的人類是十分可怕的。比如馬戲團(tuán)中，人們?yōu)榱俗约旱睦姘褎?dòng)物抓起來，不停地訓(xùn)練它們，罵它們甚至鞭打它們，使它們失去自由；再比如一些獵人為了拿動(dòng)物賣錢去獵殺動(dòng)物，使動(dòng)物失去親人漸漸地，很多動(dòng)物沒有了家，很多動(dòng)物失去親人，還有很多動(dòng)物滅絕了。如果這個(gè)世界上除了人類，沒有了任何動(dòng)物，那是多么單調(diào)無趣。

隨著社會(huì)的發(fā)展，思想的進(jìn)步，人們逐漸明白蘇軾詩中寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟的人類形象，逐漸意識到自己的渺小，自然的偉大，于是開始反省，開始善待動(dòng)物，尊重生命。如守鶴人徐卓一家三代人為了守護(hù)瀕臨滅絕的丹頂鶴堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，守護(hù)了動(dòng)物的生命，也守護(hù)了我們?nèi)祟惖募覉@。

我相信，動(dòng)物也是有感情的。他們一旦感受到人類對他們的善意和溫暖，也會(huì)信賴人類，守護(hù)人類。愿人類手心的溫暖傳遞到大自然的每一個(gè)生命，讓每一個(gè)生命展現(xiàn)出最美好的姿態(tài)！

讀《小狐貍買手套》有感 篇5

人真的有那么好嗎？人真的有那么好嗎？伴著狐貍媽媽的疑惑，我欣喜地合上了這本《小狐貍買手套》。我印象里的狐貍，要么似聰明的列那狐那樣能言善辯；要么像騙了烏鴉嘴里肉的狐貍那樣詭計(jì)多端；再或就如狐假虎威里的狐貍那樣陰險(xiǎn)狡詐，但作者新美南吉筆下的這只小狐貍，卻是那么的可愛、天真和勇敢。

故事里，寒冷的冬天來了，狐貍媽媽心疼小狐貍的手被凍傷，決定去鎮(zhèn)上給他買一副手套?？墒强斓芥?zhèn)上時(shí)，狐貍媽媽卻想起了曾經(jīng)差點(diǎn)被人抓走的可怕經(jīng)歷，再也不敢往前走了，只好讓小狐貍自己去鎮(zhèn)上買手套。狐貍媽媽把小狐貍的一只手變成人手的樣子，并反復(fù)叮囑他一定要伸這只手出去。小狐貍來到商店門口時(shí)，卻因?yàn)榫o張伸錯(cuò)了一只手，可是出乎意料的，它順利地從帽子店老板那里買到了手套，回到了媽媽的懷抱里，讓這個(gè)寒冷的冬日變得格外的溫暖。

我展開自己的雙手，這是一雙小女孩的手，手指細(xì)細(xì)、白白嫩嫩。我跑進(jìn)廚房，外公，讓我看看你的手。，正在洗菜的外公擦了擦濕漉漉的手，伸到我的面前，我拉著他的手仔細(xì)端詳，這雙手布滿了皺紋，摸一摸手指上還長了很多老繭，就是這雙手牽著小小的我在公園里散步；扶著我學(xué)會(huì)了駕馭平衡車；還手把手教會(huì)我寫字畫畫

外公笑著問，怎么了？我還要燒菜呢，家里的醬油用完了，我得馬上去小店買一瓶。

讓我去吧！我自告奮勇。

不行不行，你還小，一個(gè)人去太危險(xiǎn)了，樓下送外賣的電動(dòng)車開得可快了

外公，你就相信我，我一定可以的。我拉著外公的手，用期盼的眼神看著他。

嗯，好吧，外公終于點(diǎn)點(diǎn)頭，要注意安全！

好嘞！我趕緊換上球鞋，拿著零錢出發(fā)。要知道這可是我第一次獨(dú)自出門走出小區(qū)，去給大人們買東西。

謝謝這只小狐貍，謝謝帽子店老板，他們讓我感受到這個(gè)世界很大很大，也許處處布滿荊棘，也許處處隱藏危險(xiǎn)，但生活中更多的是善良和美好，是理解和包容。

來吧，勇敢地伸出手，真誠地?fù)肀澜?，和它道一聲你好！?/p>

讀《小狐貍買手套》有感 篇6

暑假里，我讀了一本叫《小狐貍買手套》的書，它的作者是日本的新美南吉，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這本書看一看吧！

一個(gè)寒冷的夜晚，一只小狐貍在洞里瑟瑟發(fā)抖，看著它被凍得通紅的雙手，就連我也不禁為它擔(dān)心。狐貍媽媽很是心疼，決定買一雙手套，可它心中對人類有恐懼，只好把小狐貍的一只手變成人形，讓它自己去。第一次上街的小狐貍心里未免會(huì)有些緊張，它錯(cuò)把狐貍手伸了進(jìn)去，但沒想到還是順利地買到了手套。所以，在它的心里，覺得人類一點(diǎn)也不壞。

故事的結(jié)尾，狐貍媽媽反復(fù)問自己：人類真的那么好嗎？當(dāng)我讀到這時(shí)，不禁陷入了沉思。

人類也許真的那么好吧！《貓》這篇課文里講述的就是老舍先生與貓的相處，他對待動(dòng)物是多么的親切??！他精心照料著貓，就算是它們偶爾淘氣，他也不氣不怒，甚至還非常的高興。還有豐子愷的《白鵝》，雖然它們極其高傲，但是作者照樣喜愛它們，像個(gè)仆人似的侍候它。

可是，這個(gè)想法在我腦子里一閃而過，很快就消失了，我，猶豫了不久前，我還在故事里聽到，一群人用了各種殘忍的手段傷害動(dòng)物，掠奪它們的生命，只為了剝下它們的皮毛，去賺一筆大錢。又或者濫砍亂伐，讓很多動(dòng)物失去了生存的居所。真是一群可惡的家伙！我這樣想著。

在人類的世界里，有好人，也有壞人。狐貍媽媽遇到的是惡毒的人類，他們?yōu)榱酥\取利益而不擇手段；小狐貍遇到的是善良的人類，他們可以伸出援手，幫助每個(gè)小動(dòng)物。

動(dòng)物是人類的朋友，人類也是動(dòng)物的朋友，我是多么希望有一天，我們都能對動(dòng)物們喊出：人類真的那么好！

讀金色魚鉤有感(模板5篇)

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“讀金色魚鉤有感”相關(guān)內(nèi)容。

讀金色魚鉤有感 篇1

在我們本冊書里有一篇文章叫做《金色的魚鉤》。

課文講述長征途中一位炊事班長接受方組織交給的任務(wù)，盡心盡力的照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的故事，表現(xiàn)了紅軍張是忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。

在兩萬五千里長征中，紅軍在1935年過松潘草地，面積為1、52萬平方千米。海拔約3500米以上。在兩萬五千里長征中過草地是最艱難得行軍。

1935年秋，紅四方軍進(jìn)入草地，許多同志都得了腸胃炎，我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍，指導(dǎo)員派炊事班長照顧我們，讓我們走在后面。炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢斑白。因?yàn)槿B數(shù)他最大，大伙都叫他老班長。三個(gè)病號一天只能走而是來里路，一路上走一陣歇一陣。到了營地，就到處找野菜，喝著青稞面做給我們吃。不到半個(gè)月青稞面吃完了。饑餓威脅著我們，一天老班長在河邊洗衣服，忽然看見一條魚跳出水面。他跑回來取出一根縫衣服的針燒紅了，完成一個(gè)預(yù)購。這天我們就吃到了新鮮的魚湯。以后老班長每天都給我們做野菜鮮魚湯。我們不禁地問老班長：“你怎么不吃呀！”“他數(shù)我早就吃過了?！蔽也恍?，等他收拾完碗筷走了，就悄悄得跟著他。走進(jìn)一看，?。∥也挥傻么糇×?。他坐在那捧著碗筷，嚼這幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭。嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。老班長不讓我告訴任何人。我決定讓我們分工進(jìn)行找食物，不讓老班長自己去。挨了一天又一天，我們的病越來越重。老班長雖然只剩下皮包骨，眼睛深地下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)我們。老班長在水邊暈到了，他真的不行了，他對我說：“我沒有完成黨交給我的任務(wù)，沒有把你們照顧好?？茨銈兪莸谩崩习嚅L他慢慢的閉上了眼睛，就這樣他將永遠(yuǎn)離開了我們。我們撲在老班長的身上抽噎著，很久很久……擦干眼淚，把老班長留給我們的魚鉤小心翼翼的包起來。在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上閃爍著金色的光芒！老班長是一位舍己為人、一心為公的人，在他身上體現(xiàn)出了那種為著革命鞠躬盡瘁、死而后已的崇高精神。

在現(xiàn)實(shí)生活中象老班長這種人太少了，但也不是一個(gè)都沒有，像消防隊(duì)員每一次出勤都是冒著生命危險(xiǎn)，有一次在電視上看見有一名女子落水了，一位在放假的消防員，他奮不顧身的放下手里的東西，一頭扎進(jìn)了河水里，冰冷的河水被觀眾和消防員的熱心，烘熱了。那為女子被搶救過來了。你們看這位消防員有一顆樂于助人、舍己為人的心。

一位舍己為人、一心為公的人就這樣離開了人世間，但他永遠(yuǎn)活在我們的心里。有的人死了他還活著，有的人活著他已經(jīng)死了。老班長他依舊活在我們的心中。

金色的光芒——老班長的崇高品質(zhì)和偉大精神。

讀金色魚鉤有感 篇2

??今天我讀了一篇文章------《金色的魚鉤》，里面的事發(fā)生在1935年的秋天，寫的是一位紅軍老班長帶領(lǐng)幾個(gè)年輕的士兵過草地的故事。

??讀著讀著，我就情不自禁地流下了激動(dòng)的眼淚。原來，老班長為了讓小梁他們吃飽肚子，自己吃魚骨頭。為了不讓小梁知道原因，還說：“他早就吃過魚了，看到碗里沒有吃干凈，扔了怪可惜的……”而小梁卻打斷了老班長的話……最后，老班長把小梁摟到身邊，跟他說：“小梁，說真的，弄點(diǎn)吃的不容易?。　毙×涸僖踩滩蛔×?，說：“老班長，以后，我?guī)湍阋黄鹫遥铱吹靡?。”老班長又給小梁他們一碗飯，小梁覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。最后，小梁大口大口地吃著魚湯……這天上午，大家四處去找野菜，卻發(fā)現(xiàn)，老班長昏倒在一個(gè)小塘邊……于是，他們立即分工，一個(gè)人去釣魚，一個(gè)人生火，一個(gè)人照料老班長。小梁在水邊釣魚，心里盼望魚兒快點(diǎn)上鉤。等了好久，才釣上來一條兩三寸長的小魚……

??老班長走了，小梁小心地把魚鉤收起來。小梁想：等革命勝利了，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館。

??讀完這篇文章，我的感受是：我們今后一定要向老班長學(xué)習(xí)，老班長太偉大了！

讀金色魚鉤有感 篇3

《金色的魚鉤》講了一個(gè)感人的故事。一位老班長牢記黨的囑托，為照顧三個(gè)病號，而不惜犧牲自己，讓他們?nèi)齻€(gè)走出草地，跟上紅軍。

讀了這個(gè)故事，讓我感到了紅軍的偉大。是他們，讓我們有了一個(gè)幸福的家；是他們，讓我們能歡快的玩耍，不用像以前那樣?xùn)|躲西藏；是他們，讓我們國家有如此美好和諧的社會(huì)環(huán)境。

以前他們在過草地的時(shí)候，因?yàn)橛泻芏嗖∪?，所以就要很多人在照顧他們，他們不怕犧牲自己，只為讓?zhàn)友們走出草地。

文中的老班長，為了讓戰(zhàn)友們吃得上飯，每次釣到了魚，戰(zhàn)友們做成了魚湯，他都不喝。每次戰(zhàn)友們問他，他總是裝著說吃過了，最后，在要走出草作文地的時(shí)候，班長因?yàn)闆]有吃東西體力不支，壯烈犧牲了，他就是長征路上散發(fā)著光輝的英雄。

在我們生活中，也有這樣許許多多的人。比如20xx年3月31日，在大涼山的那次火災(zāi)，就犧牲了31名消防員，他們?yōu)榱松较碌娜嗣?，不?huì)受到火災(zāi)的威脅，為了祖國的大好河山，他們敢對熊熊烈火做出斗爭，用自己熱血的生命保家衛(wèi)國，我向這31名烈士致敬，他們是我們?nèi)袊嗣裥闹械挠⑿郏屛覀兯腥烁械津湴粒?/p>

作為小學(xué)生中的一員，我深感到自豪，我們應(yīng)該記住他們，記住這些壯烈犧牲的英雄，銘記每一段革命歷史。

緬懷革命烈士，展望未來，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來為祖國作出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造更加輝煌的明天！

讀金色魚鉤有感 篇4

昨天，老師講了《金色的魚鉤》這一課，讀完以后，我十分感動(dòng)。

《金色的魚鉤》講的是長征途中過草地的一段感人的故事。紅軍進(jìn)入草地時(shí)許多戰(zhàn)士得了病，指導(dǎo)員就讓老班長一路上照顧三個(gè)小戰(zhàn)士。為了讓戰(zhàn)士們能走出草地，老班長為他們釣魚做湯吃，為了弄魚餌，他不知翻了多少草皮，晚上，老班長還要一棵一棵地找野菜，給戰(zhàn)士們煮著吃。老班長卻吃戰(zhàn)士們吃剩下的幾根草根和魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。最后他為了能讓同志們活著走出草地，和大部隊(duì)回合，最后活活餓死了。

我覺得老班長這種無私奉獻(xiàn)，舍己為人的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)，他在這么艱苦的情況下，也要保住幾位小同志。那硬梆梆的魚刺，他是怎么咽下去的呀？而我呢？在現(xiàn)在如此幸福的生活中，還不珍惜幸福時(shí)光，平時(shí)，天天吃飯，我都要在桌子下面的地上種上一些飯粒，尤其是一吃完米飯，飯桌上、地上，白花花的一片米粒。有的時(shí)候，我要是覺得不好吃我飯菜，就背著父母半碗半碗地倒掉?；叵肫饋?，可真是慚愧??！

我一定要向老班長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己為人的崇高精神，將來作業(yè)個(gè)對大家有用的人！

讀金色魚鉤有感 篇5

“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去……”這是《金色的魚鉤》中動(dòng)人的一幕。當(dāng)讀完這篇感人肺腑的文章后，我覺得好象有萬根鋼針扎著喉管，異常難受。

這是一個(gè)可歌可泣的故事。兩鬢斑白的老班長，是他，為了三個(gè)小戰(zhàn)友，毅然接受黨組織的委托；默默無聞的老班長，是他，在戰(zhàn)友們饑餓難忍的時(shí)候，想方設(shè)法挖野菜，自制魚鉤釣魚燒魚湯；無私奉獻(xiàn)的老班長，是他，把新鮮的魚湯讓給戰(zhàn)友們，卻一個(gè)人在河邊嚼魚骨頭；忘我犧牲的老班長，是他，在奄奄一息時(shí)，還在鼓勵(lì)戰(zhàn)友們走出草地去。而老班長，他，他的眼睛卻慢慢地閉上了。

老班長的故事，讓我想到了我們身邊的一些人和他們所做的一些事：不分晝夜巡邏的警察叔叔們，用自己的實(shí)際行動(dòng)保證了廣大群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全；在馬路上清掃垃圾的環(huán)保工人們，用自己的汗水換來了城市的嶄新面貌；三尺講臺上的老師們，為學(xué)生的美麗人生奠定了美好的開端……他們和老班長一樣，雖然是平凡的人，做的是平凡的事，但表現(xiàn)得卻是不平凡的精神。

雖然老班長光榮地犧牲在草地邊沿，但他永遠(yuǎn)活在我們心中，他的革命精神將永遠(yuǎn)綻放。正如文章最后一句所寫：“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?！?/p>

讀哈利波特有感(模板5篇)

文檔在生活中的占比也是非常高的，我們可以參考各式各樣的范文樣例，有了范文在寫法上我們會(huì)更容易，范文究竟要怎么寫才合適呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了讀哈利波特有感，請收藏好，以便下次再讀！

讀哈利波特有感 篇1

電影少了好多東西

鄧不列多、伏地魔、斯內(nèi)普這三個(gè)人的戲份太少了。

鄧的謀劃貫穿始終，由他引出從湯姆到伏地魔的成長轉(zhuǎn)變歷程，分析其性格，琢磨其意圖，從而找到方法擊敗他。電影中哈利不停地靠通靈來找到魂器，總靠這種玄虛的辦法，還一次次成功，顯得伏地魔太弱了。事實(shí)上，由伏地魔又可以引出霍格沃茨的創(chuàng)立以及四大學(xué)院的特點(diǎn)，活生生的校史。而霍格沃茨在這個(gè)魔法世界中才是我們的全部。在尋找魂器的過程中，鄧不為人知的一面也可以浮出水面，我們可以知道這位智慧、寬容、博愛的導(dǎo)師并不是生來如此，他也有年輕時(shí)狂熱黑暗的時(shí)候。而對抗邪惡，從來不是白凈無瑕的人能辦到的，只有經(jīng)過黑暗的光明，才會(huì)更加耀眼持久。

斯內(nèi)普，被鄧不列多控制，被哈利以及上一輩們敵視，被人冤枉了一生。七里電影少了一個(gè)細(xì)節(jié)，金妮、納威、盧娜去校長室偷格蘭芬多寶劍未遂，斯內(nèi)普對他們的懲罰是到禁林幫海格做事。因?yàn)猷囍罢f了，要他在他死后保護(hù)霍格沃茨。

另外一點(diǎn)，D.A六人組除了第五部，六七都沒太多體現(xiàn)，六里最后在學(xué)校的遭遇戰(zhàn)，七里的廣播以及納威講述，都遭到刪減。六人里金妮、納威、盧娜是我最想看的，他們很重要，代表著友誼和抵抗精神會(huì)傳遞下去。而最最熱血的從豬頭酒吧到有求必應(yīng)屋的那一段做了不小的更改。于是我們看到盧娜不知怎么早已經(jīng)在學(xué)校了。而納威身上的傷也不應(yīng)該當(dāng)天才有，他是抵抗了大半年才落到縮在有求必應(yīng)屋的下場。由D.A通知到鳳凰社來援，人一波波地趕到，很突然很自然也越來越激動(dòng)的過程，都省了。書中，鳳凰社成員在七里做了很多努力，尤其盧平主動(dòng)來找哈利，畢竟盧平應(yīng)該是長輩里哈利最親的人了。還有，我們也沒有看到拉文克勞的公共休息室，以及文化。因?yàn)槲沂嵌嗝聪肟幢R娜。麥格教授面對伏地魔來襲，對學(xué)生們的處理也不合理，她絕不會(huì)關(guān)押斯萊特林學(xué)生，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)是保住學(xué)生生命，也即書中的對低年級學(xué)生的疏散。

看完書后，再回頭看電影，真是郁悶之極。盼望著有朝一日，電視劇能拍出來，可斯內(nèi)普教授，已經(jīng)永遠(yuǎn)地離去了。

讀哈利波特有感 篇2

這幾天天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。我和媽媽便想到“避暑書莊”一一圖書館去避暑。

啊，終于找到了我心愛的《哈利·波特》大全集。這是一本很厚的書。書中的扉頁已經(jīng)泛了黃。

書中的主人公是哈利，一個(gè)帶著小圓眼鏡的男生，他從小就失去了父母，被寄養(yǎng)在了姨媽家里。

讀到這里時(shí)，我不禁被書中的情節(jié)迷住了。一個(gè)大難不死的男孩，發(fā)生在他身上的故事注定與眾不同。怪不得這本書已經(jīng)被翻舊了，就連我這個(gè)“麻瓜”也迫不及待地想往下看呢。

偶然一個(gè)機(jī)會(huì)，哈利收到了貓頭鷹傳書，這封信是一張霍格沃茨魔法學(xué)校的錄取通知書，哈利·波特也在學(xué)校認(rèn)識了兩個(gè)十分親密的好朋友一一羅恩和赫敏。他們互相幫助，一路上克服了種種困難……

隨著時(shí)光的流逝，哈利上了七年級，他即將畢業(yè)，但正是這年，哈利要接受終級的考驗(yàn)一一打敗伏地魔，為父母報(bào)仇！

就在我還擔(dān)心哈利能不能成功時(shí)，微風(fēng)把書帶到了下一頁，也把我的思緒引到了這最精彩的片斷中：哈利和伏地魔一同喊道：“除你武器！”“阿瓦達(dá)索命！”砰！一聲，如炮彈炸響，在他們反復(fù)踩踏的圓圈正中央射出了金色的火焰，那便是咒語相撞的地方，哈利看見伏地魔的綠光碰到了他自己的魔咒，看到老魔杖飛到了空中，在初升的太陽里呈現(xiàn)出黑色，像納吉尼腦袋一樣，哈利以找球手精湛的技巧，用空著的那只手抓住飛來的魔杖。只見伏地魔踉蹌后退，雙臂張開，通紅的眼睛里細(xì)長的瞳孔往上翻著。伏地魔倒在地上，像凡人一樣死去。伏地魔死了，被自已的咒語反彈回去殺死了。哈利站那里，手里攥著兩根魔杖，低頭看著對手的軀殼。

這本書被我一口氣讀完了，書中的一句話“兩個(gè)人不能都活著，只有一個(gè)生存下來，我們中的一個(gè)將要永遠(yuǎn)離開”這使我想到了弱肉強(qiáng)食的道理，生活中的強(qiáng)者才能站到最后。所以我們必須努力，不然就會(huì)滅亡。

我佩服哈利，他堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，果斷，富有正義感。這一點(diǎn)，我確實(shí)不如他一一遇到一點(diǎn)小事就打退堂鼓，從而放棄了目標(biāo)……所以，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。

書中時(shí)時(shí)刻刻都飽含一個(gè)字“愛”。哈利·波特告訴我們，只有心中有愛，才能戰(zhàn)勝一切。父愛、母愛、友愛……都是無聲無形的，但可以用心靈去感受它的存在。

讀完了這本書，我覺得我成長了……忽然，一陣悅耳的鈴聲響起，圖書館要閉館了。我這才念念不舍的把這本厚書放回了書架。

讀哈利波特有感 篇3

我喜歡看哈利·波特系列電影，我不是書迷，所以懇請魔法師們和粉絲們不要對我施咒，原諒我這可笑麻瓜的陳述。

在最新一部電影中，昔日的小魔法師們正在完成少年向青年的過渡，他們的感情不再朦朧，而是具有了明確的指向，她愛他，還是他愛她，一切見了分曉。課堂、實(shí)驗(yàn)室、魁地奇賽場以及歷險(xiǎn)不再是霍格沃茨的魔法師們的一切，他們面對的是可能比伏地魔、食死徒更致命的戀愛。他們中的一些人，面對敵人時(shí)的勇氣超過許多成年人，然而面對心上人卻變得手足無措。過來人會(huì)說，看，他們還是孩子。然而作為觀眾，看著當(dāng)事人在愛中糾纏，你不得不感慨。

羅恩很深地傷害了兩個(gè)姑娘，最終他做出選擇。哈利·波特也是，邁出了感情上的重要一步，勇敢地?fù)肀矍?。你不能避免傷害別人，這就是屬于青春的殘酷事實(shí)。雖然殘酷，但是它給了大家審視自身的機(jī)會(huì)，給了成長機(jī)會(huì)。

最新一部哈利·波特電影深入了角色的情感世界，在劇本方面做得非常成功。此外，電影還成功地保守住了誰是混血王子這一“機(jī)密”。在整個(gè)觀影過程中，我甚至忘了混血王子這回事，被劇情牢牢吸引，少一些視覺奇觀其實(shí)無所謂。

讀哈利波特有感 篇4

《哈利波特與死亡圣器》是七部之中的最后一部，也是七部之中最好看的一部，它讓我回味萬分。

這部書中，哈利認(rèn)識到了犧牲。為了他人的利益而徹底犧牲自己，放棄一切，進(jìn)入死亡，這種行為具有非常不可思議的力量，讓世界上最強(qiáng)悍的黑魔法，都對它無效。這種行為具有神奇的力量。哈利·波特就是靠這種力量生存下來，并且戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的黑魔頭——伏地魔。在最后的決戰(zhàn)，他選擇了不出招，結(jié)果，他戰(zhàn)勝了每次都選擇“索命咒”的黑魔頭。那個(gè)黑魔頭并不死于哈利·波特的魔法技術(shù)，而死于自己傷害之心發(fā)出的惡咒，和對死亡的恐懼，對永生的渴望。

有一個(gè)人給我們的印象曾經(jīng)那樣的不好，那就是——斯內(nèi)普。它對莉莉(哈利的媽媽)的愛，令他一生都致力于對抗黑魔法的事業(yè)中。是啊，以貌取人是我們最大的缺點(diǎn)，常常因?yàn)檫@個(gè)原因，我們失去了多少朋友，為自己樹立了多少敵人??！

七個(gè)魂器的毀滅和三件死亡圣器（最強(qiáng)大的死亡魔杖、復(fù)活石、隱形衣）的不能兼得，說明“追求永生”的行為會(huì)阻礙本有的靈性，分割整體，進(jìn)入死亡的空間。

讀《哈利波特與死亡圣器》為我插上了幻想的翅膀，讓我在天馬行空的世界里自由翱翔。想說的太多，有用的也太多，從我們在享受讀書時(shí)，也在反思我們，升華我們。

讀哈利波特有感 篇5

時(shí)間長河中，無數(shù)事物隨著歲月而逝去，可有一種東西卻得以保存，永遠(yuǎn)留在人們心中，那就是一部部優(yōu)秀的作品。而《哈利波特》這部書，便讓我難以忘記，流連忘返。

《哈利波特》是一部長篇小說，共七本。它的作者是英國女作家J·k羅琳，作品一經(jīng)問世，便引人注目，更是被多家影片公司爭著翻拍成電影?！豆ㄌ亍返膬?nèi)容就如同它的書名，寫了一個(gè)巫師與人類并存的世界，哈利波特來到了魔法學(xué)?；舾裎执?，與同伴們學(xué)習(xí)魔法，共同抵抗邪惡勢力伏地魔的襲擊與侵害，最終獲得勝利，過上了安寧美好的生活。

我曾多次閱讀這部書，卻從未感到煩膩，反而，每次都有很大的收獲。在《魔法石》中，赫敏·格蘭杰，羅恩·韋思萊和哈利·波特初次相遇。赫敏聰明機(jī)智，羅恩老實(shí)膽小，哈利堅(jiān)強(qiáng)勇敢，三人整日一起學(xué)習(xí)，中途雖然有許多矛盾，卻一次次被化解。

在生活中，在我們的身邊也是一樣，同學(xué)之間常有矛盾糾紛，可最終總會(huì)和好如初。在這本書中，三人勇闖密室，打敗了食死徒洛奇教授。其中，三人的各種行為都令我感動(dòng)，受益匪淺。他們走進(jìn)危機(jī)四伏的密室。在三人被藤蔓纏繞不得動(dòng)彈時(shí)，赫敏臨危不懼，沉著泠靜，解救了伙伴；在巨型魔法師棋盤上，一向膽小的羅恩鼓起勇氣，站在朋友們身前，憑借精湛的棋藝，甚至不惜犧牲自己的生命，為哈利開辟前進(jìn)的道路；在食死徒百般誘惑和逼迫的情況下，哈利毫不動(dòng)搖，意志堅(jiān)定，成功打敗食死徒，保護(hù)好了魔法石。

雖然這只是虛構(gòu)的故事，卻讓我感覺十分真實(shí)，在危難下，三個(gè)十幾歲的孩子，發(fā)揮聰明才智，團(tuán)結(jié)一心，為保護(hù)家人、朋友而戰(zhàn)，這也使我獲得了成長。在生活中，我們所遇到的困難也像那一道道關(guān)卡，只要我們克服障礙，克服恐懼，迎難而上，就一定會(huì)有好的結(jié)果。

《哈利波特》帶給我的，不僅僅是學(xué)識、奇思妙想、更多的是與人相處的方式，面對挫折的態(tài)度。它使我在荊棘遍地的學(xué)習(xí)道路上又多了幾分堅(jiān)韌，多了幾分希望。我想即使在未來，也一定會(huì)有許多人因?yàn)檫@本書而受益。《哈利波特》也永遠(yuǎn)不會(huì)消失不見，而是一直留在人們腦海中，伴隨我們成長。

看《三個(gè)火槍手》有感700字(模板12篇)

我們經(jīng)常需要用到范文，我們可能需要借鑒各種范文。范文的框架可以幫助我們避免犯下相同的錯(cuò)誤，那關(guān)于范文正確格式什么？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“看《三個(gè)火槍手》有感”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

看《三個(gè)火槍手》有感 篇1

讀了《三個(gè)**手》這本書，我完全被它吸引住了。它生動(dòng)有趣、驚險(xiǎn)刺激，那富有創(chuàng)新的流暢語句，大膽新奇的想象，活靈活現(xiàn)的戰(zhàn)斗場面使我難以忘懷。

故事發(fā)生在十七世紀(jì)二十年代法蘭西路易十三統(tǒng)治期間。當(dāng)時(shí)，法國的政務(wù)、軍務(wù)大權(quán)主要掌握在紅衣主教黎塞留首相手中，他與國王、王后之間明爭暗斗，構(gòu)成了錯(cuò)綜復(fù)雜的宮廷矛盾。國王的三個(gè)**手阿托斯、波爾多斯和阿拉密斯與剛從外省來到巴黎的達(dá)達(dá)尼昂是形影不離的莫逆之交。他們忠于國王和王后，憑借勇敢機(jī)智和高超的劍術(shù)，與紅衣主教及其心腹密探米拉迪等人展開了動(dòng)人心魄的斗爭，最后使作惡多端的米拉迪受到了應(yīng)得的懲罰。

“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”，這句話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)。在這個(gè)故事里，作惡多端的米拉迪用她的美人計(jì)多次使別人慘遭厄運(yùn)，得到了不少利益，但她終究逃不過良心的譴責(zé)和法律的制裁。當(dāng)一個(gè)人在做壞事時(shí)，等待著他的必然是罪惡的報(bào)應(yīng)。我們在生活中雖然也會(huì)有時(shí)受到一些挫折，但只要像三個(gè)**手那樣不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于向高難度挑戰(zhàn)，就可以不斷進(jìn)步，從中積累經(jīng)驗(yàn)。但是如果我們一味地去報(bào)復(fù)，去算計(jì)別人，即使得到了好處也會(huì)使你整天焦慮不安。提心吊膽。著名音樂家貝多芬就是一位不怕艱難的典范，他家境貧寒，爸爸又是一個(gè)酒徒，家里光靠媽媽為別人做苦活賺來的錢養(yǎng)活全家?？刹恍业氖牵麐寢屧谒鶜q就去世了，在這種艱苦的條件下，他發(fā)奮學(xué)習(xí)音律，克服了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)濟(jì)上、精神上的重重障礙，最后終于成了一位舉世聞名的音你樂家。是的只有不怕困難的人，才能創(chuàng)造奇跡，編織自己的理想。我們要向三個(gè)**手學(xué)習(xí)，向困難挑戰(zhàn)，用自己的力量出敗它，為自己贏得勝利。

看《三個(gè)火槍手》有感 篇2

這個(gè)暑假我讀《三個(gè)火槍手》這本小說。我完全被故事情節(jié)所深深吸引。文章作者大仲馬以他獨(dú)特的構(gòu)思所打動(dòng)我。故事曲折離奇非?？廴诵南?。讓讀者和主人公一起喜怒哀樂，和主人公一起進(jìn)入這美麗的故事中去。

這個(gè)故事描寫的17世紀(jì)的法國，政治者爭權(quán)奪利，矛盾重重。主人工是一個(gè)法國小子達(dá)達(dá)利昂，他善良淳樸聰明，一次又一次把自己的朋友從危險(xiǎn)中拯救出來，一次又一次打破紅衣主教的陰謀。說到這里就不得不提到達(dá)達(dá)利昂的三個(gè)朋友――三個(gè)火槍手：阿多斯，波爾多斯，和阿拉米斯。阿多斯，波爾多斯，阿拉米斯是三位非常好的朋友，他們正直，勇敢為朋友可以不惜一切代價(jià)，還有著紳士風(fēng)度，說到怎么認(rèn)識主人公達(dá)達(dá)利昂，那可真是一段奇遇，真可謂是不打不相識。達(dá)達(dá)利昂無意間分別冒犯這三位火槍手，他們?yōu)闃s譽(yù)要和達(dá)達(dá)利昂決斗，達(dá)達(dá)利昂只好硬著頭皮接受。本來達(dá)達(dá)利昂準(zhǔn)備去送死，誰知道來紅衣主教的衛(wèi)士，他們?nèi)硕鄤荼姡腿齻€(gè)火槍手決斗，達(dá)達(dá)利昂則加入火槍手這一邊，就這樣大家同仇敵忔。一起戰(zhàn)斗敵人。結(jié)果他們以勝利而告終，也正以為這次戰(zhàn)斗化解大家彼此的誤會(huì)，成為非常要好的朋友。達(dá)達(dá)利昂經(jīng)過努力也加入火槍隊(duì)，這樣三個(gè)火槍手認(rèn)識好友，達(dá)達(dá)利昂，四個(gè)人從此形影不離，有福同享有難同當(dāng)。大家從此接受反抗紅衣主教的人物………

故事也就此展開。作者生動(dòng)的描寫的以后的戰(zhàn)斗，一起高超的寫作水平烘托出達(dá)達(dá)利昂，阿多斯，波爾多斯，和阿拉米斯，這四個(gè)個(gè)性迥然不同的四個(gè)人。看這個(gè)小說我也受益匪淺，以個(gè)好漢三個(gè)幫，誰都需要幫助，朋友能給自己幫助，就像這四個(gè)朋友互相幫助，共渡難關(guān)，也正是這樣他門才能從一個(gè)又一個(gè)危險(xiǎn)與困難中走出來。而且，人要證明自己就要以實(shí)際行動(dòng)來證明。達(dá)達(dá)利昂也正以為如此最終才變成火槍隊(duì)的隊(duì)長。

看《三個(gè)火槍手》有感 篇3

讀了《三個(gè)火槍手》，我印象最深的是這四個(gè)小伙子不畏艱苦的精神，正是這樣，他們才能從一個(gè)又一個(gè)危險(xiǎn)與困難中走出來。這使我不由的想起那件事：

那還是我上學(xué)期在學(xué)校錫劇團(tuán)的時(shí)候發(fā)生的事。有一次，我們要去參加一次重大的在展演，而我們又沒有新節(jié)目。時(shí)間又很緊迫，我們只能在這短短的幾天時(shí)間內(nèi)排出一個(gè)新節(jié)目。第一天，老師教場，雖然幾遍聽下來，只有三分之一聽得懂，可我們還是在一次一次的學(xué)著。整節(jié)課下來，大概的咬字我們都清楚了，剩下的就是唱腔和音調(diào)了，老師說只需要稍稍糾正一下就可以了。

第二天，老師教動(dòng)作，整套動(dòng)作下來，我們還有點(diǎn)懵，可跟著老師慢慢的做，竟然一學(xué)就學(xué)了一大半，可誰又會(huì)知道這一大半的'成功是多少人咬牙堅(jiān)持下來的呀!后面的一小半，我們也努力地學(xué)完了。回家后，我一個(gè)人在家回憶老師教我唱戲的情景，一個(gè)人練唱、練動(dòng)作，直到很晚我才睡覺。就這樣，第二天的任務(wù)也圓滿結(jié)束。第三天，我們把整個(gè)節(jié)目彩排了好幾遍，直到老師滿意為止。第四天，我們正式站上了展演的舞臺，燈光下，我們身著美麗的戲裝，以優(yōu)美的動(dòng)作，婉轉(zhuǎn)的唱腔，贏得場下陣陣掌聲。這都是我們咬牙堅(jiān)持、埋頭苦練出來的。而誰又知道我們?yōu)槭裁礇]有放棄訓(xùn)練呢?是因?yàn)槟穷w勇往直前、不畏艱苦的心，一次次告訴我們不能半途放棄。

看完這本書后，我對書中的內(nèi)容回味無窮，我還堅(jiān)信：在漫長的人生旅途中，有著許許多多的困難在等待著我們，但只要我們不畏艱苦、堅(jiān)持不懈，任何難關(guān)都會(huì)度過的。

看《三個(gè)火槍手》有感 篇4

精彩的故事，經(jīng)典的結(jié)局。大仲馬太善于編寫故事了，看了他的小說才發(fā)現(xiàn)此刻很多作家都有模仿他的嫌疑，想必現(xiàn)代很都作家都是大仲馬的讀者吧。

故事講述一個(gè)敢于冒險(xiǎn)而頭腦冷靜的年輕人達(dá)達(dá)尼安，因?yàn)橄氆@得名譽(yù)而參加火槍隊(duì)?；饦岅?duì)!一個(gè)響亮的名字，國家的最高級兵種，個(gè)個(gè)武藝高強(qiáng)，屬于國王的護(hù)衛(wèi)隊(duì)，火槍手榮獲貴族的稱號，享有很大的自由以支配自我的生活。僅有在接到命令是才去為國家效命。不平常的人總有不平凡的生活，一個(gè)剛出頭的年輕人有幸結(jié)識了火槍衛(wèi)隊(duì)里的三個(gè)最出色的火槍手。他們的豪爽與忠誠讓他們成為有福同享，有難同當(dāng)?shù)纳琅笥?，有錢一齊花，有事一齊行動(dòng)，形影不離。

三個(gè)火槍手都有各自的喜好和特點(diǎn)。清高的阿多斯原本是位高貴的伯爵，嗓門大的波爾托斯追求一大筆財(cái)富，委身與火槍衛(wèi)隊(duì)的阿拉密斯打算回到神甫的身份。

在當(dāng)時(shí)酷愛決斗的法國，四人總能輕易地把對手擊倒在他們的劍下。他們完成了偉大的使命，阻止了卑鄙的陰謀發(fā)生，有著險(xiǎn)象環(huán)生的經(jīng)歷。獲得了該有的名聲和榮譽(yù)，還受到了代表黑暗勢力的紅衣主教的敬佩，最終榮歸故里，各人實(shí)現(xiàn)了自我的心愿，略帶心酸的經(jīng)典大結(jié)局讓故事更完美!

總而言之，這本書精彩的故事引人入勝的情節(jié)讓人應(yīng)接不暇，快來讀一讀吧，相信你一定會(huì)喜歡。

看《三個(gè)火槍手》有感 篇5

今日，我觀察了一部動(dòng)畫片，名叫《三個(gè)火槍手》，首要說的是米奇、唐老鴨、高飛他們?nèi)齻€(gè)特別想成為一名勇猛的火槍手，而火槍隊(duì)隊(duì)長皮特卻想篡位，因而將米奇他們派給公主當(dāng)侍衛(wèi)，想讓他們協(xié)助本人成功當(dāng)上國王。然而米奇、唐老鴨、高飛這三位效忠仔肩的火槍手并沒有那么做，而是損壞了皮特計(jì)算的陷阱，具備的消亡了皮特，勝利的保衛(wèi)了公主，成為一名真實(shí)的皇家火槍手。

看完這部電影，對我的啟發(fā)是：朋友之間要-誠懇，要互信任任。像米奇他們?nèi)齻€(gè)好朋友，歷來都不會(huì)互相疑惑，而是群策群力打倒了皮特，成了真實(shí)的火槍手。而在我們之間，最毛病的即是互信任任。常是疑東疑西，互相埋怨。當(dāng)你丟東西時(shí)，沒有憑據(jù)，就方便指摘他人。這樣，你就不會(huì)有朋友的協(xié)助，未來我們長大成人了，多個(gè)朋友就會(huì)多條路。有了朋友的協(xié)助，你便不會(huì)感覺到孤單無助。所以我們要向米奇他們學(xué)習(xí)。

還有，米奇那種肩負(fù)心我很崇敬，我們干啥事都要有肩負(fù)感。有了它，就會(huì)勉勵(lì)我們一起去干好每件事。

總之，往后我們要向三位火槍手一樣篤信朋友，處事鐵杵成針，成為一名真實(shí)的火槍手！

看《三個(gè)火槍手》有感 篇6

小說主要描述了法國紅衣大主教黎塞留，從1624年出任首相到1628年攻打并占領(lǐng)胡格諾教派的主要根據(jù)地拉羅謝爾城期間所發(fā)生的事。黎塞留為了要幫助國王路易十三，千方百計(jì)要抓住王后與英國首相白金漢公爵曖昧關(guān)系的把柄。而作品主人公達(dá)達(dá)尼昂出于正義，與他的好友三個(gè)火槍手為解救王后沖破大主教所設(shè)下的重重羅網(wǎng)，最終保全了王后的名譽(yù)。

主人公達(dá)達(dá)尼昂是平民出生，雖然有時(shí)候有些驕傲，偶爾惡作劇，但也是一個(gè)機(jī)智勇敢、重朋友之情的人。他憑借著沉著、冷靜的性格，加入國王路易十三的火槍手衛(wèi)隊(duì)，和其他三個(gè)火槍手成為好朋友，并且一起抗擊紅衣主教黎塞留，擊敗黎塞留設(shè)置的重重障礙，前往英國，從白金漢公爵那里取回王后的鉆石，挫敗了黎塞留挑撥國王和王后的陰謀，保護(hù)了王后奧地利的安娜的名譽(yù)。

達(dá)達(dá)尼昂像有搞陰謀詭計(jì)的天賦的人那樣，生來好奇心非常重，他盡一切努力去了解阿多斯、波爾朵斯和阿拉密斯的確切身份，因?yàn)檫@三個(gè)年輕人，每個(gè)人都是在入伍時(shí)用假名字來掩蓋貴族的名字。特別是阿多斯，隔著一法里都能聞出他的大貴人的氣味。因此他向波爾朵斯打聽阿多斯和阿拉密斯的情況，向阿拉密斯了解波爾朵斯?；蛟S他們之間對對方多有著不解和懷疑，但這并不影響到他們的兄弟情義，在需要的時(shí)候搭一把手，傷心時(shí)留一點(diǎn)空間，自己心中有著屬于自己的秘密，這樣才是真正的患難之交吧!

他的座右銘是“我為人人，人人為我”，既有大無畏的奉獻(xiàn)精神，又有一種互相扶持，一同前進(jìn)的信念。當(dāng)今社會(huì)需要的正是這種奉獻(xiàn)與團(tuán)結(jié)的精神，這樣就會(huì)少許多無謂的斗爭與傷害了吧!

達(dá)達(dá)尼昂的三個(gè)好友：阿多斯，波爾多斯和阿拉米斯，都有著不同尋常的經(jīng)歷，也散發(fā)著不同的魅力。阿多斯，隱姓埋名加入火槍隊(duì)的貴族德·拉費(fèi)爾伯爵，為人深沉，處事老練，嫉惡如仇，也是我最喜歡的人物。他沉穩(wěn)的性格，敏銳的洞察力，以及能夠在背后默默的幫助、支持達(dá)達(dá)尼昂的精神都讓人敬佩;波爾多斯，原名杜·瓦隆，有些粗魯莽撞，愛慕虛榮又守不住秘密，但快人快語，胸?zé)o城府，別人就像看透水晶球似的可以把它完全看個(gè)透;阿拉密斯，原名勒內(nèi).德埃爾布萊。舉止文雅，靈活善變，表面上一心要作教士，實(shí)際上跟他的情人塵緣未了。

看《三個(gè)火槍手》有感 篇7

《三個(gè)火槍手》是法國作家大仲馬的代表作。

這本書說到，巴黎給了所有人成功的機(jī)會(huì)，就看你能否抓住它。人們在一起可以做出單獨(dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)：智慧，雙手，力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的事了，沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。不要盲目行動(dòng)，除非有卓絕的處世原則引導(dǎo)你，不要擅自采取行動(dòng)。任何時(shí)候，人都應(yīng)該做到：即使是世界末日，今天也種我的蘋果樹，支撐最后瞬間的是希望。不管做什么都要有自信，然后全力以赴――假如具有這種觀念，任何事情十之七八都能成功。其次就是，無論你信與否：種什么因得什么果。人生似乎是由許許多多的偶然組成的，但冥冥之中總有一條看不見的線，牽引著你走向必然的結(jié)果。有位哲人說：我在世界上認(rèn)識到唯一的罪過就是貪婪，其他的一切罪過，不管叫什么名字，都無非是這種罪過的不同方式不同程度的表現(xiàn)。

在這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，我們一定要保持自己的初心，不要忘記當(dāng)初許下的承諾。要有血有肉，不要被網(wǎng)絡(luò)世界所充斥，要多和父母說說話，多和朋友交流，多與老師溝通。不要愛慕虛榮，要淡泊名利。做一個(gè)平凡的人，不要過多追求奢飾品，因?yàn)槟切┏錆M金錢的觀念會(huì)使一個(gè)人發(fā)生巨大的改變，可能久而久之就失去了自我，隨了世俗。做事情的時(shí)候也要靈活善變，遇到不懂的地方要多學(xué)多問，在學(xué)習(xí)上也是，要多做練習(xí)。還懂得了團(tuán)隊(duì)的力量，做事情時(shí)不能蠻干，大家一塊團(tuán)結(jié)起來的力量不是簡簡單單的一加一等于二，而有不可想象的力量。它可以使你工作更加高效。俗話說的好：眾人拾柴火焰高。這些優(yōu)秀的品質(zhì)都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去充實(shí)我們自己，我們要不斷積極進(jìn)取，爭取到達(dá)新的高度。

看《三個(gè)火槍手》有感 篇8

出自法國作家大仲馬之手的《三個(gè)火槍手》，我在昨天看完了，四個(gè)火槍手：達(dá)德尼昂，阿托斯，波爾多斯，阿拉密斯的愛恨情仇用許多事例表達(dá)了下出來?？赐赀@本書我覺得熱血沸騰，決心把讀后感寫下來。

年輕的達(dá)德尼昂受他爸爸的囑托去找他的同鄉(xiāng)御前火槍手統(tǒng)領(lǐng)去當(dāng)火槍手。他在巴黎認(rèn)識了三個(gè)生死之交的朋友。達(dá)德尼昂愛上了王后的侍女博納修，紅衣主教黎舍留把博納修捉起來——黎舍留的手下米萊迪非常妖嬈原來是阿托斯的夫人，后來在一次狩獵時(shí)從馬背上摔倒了，他的肩頭__露出來上面烙著一朵百合花這是女犯特有的烙印。這個(gè)狐貍精又勾引勛爵的哥哥，吞并了他的財(cái)產(chǎn)，又害死了白金漢伯爵，毒死了博納修，成了十惡不赦的大壞蛋。最后被一名恨她的的人給一刀砍死。

這本書告訴我多行不義必自斃，我們要多做好事不做壞事。

看《三個(gè)火槍手》有感 篇9

今天，我觀看了一部動(dòng)畫片，名叫《三個(gè)火槍手》，主要講的是米奇、唐老鴨、高飛他們?nèi)齻€(gè)非常想成為一名勇敢的火槍手，而火槍隊(duì)隊(duì)長皮特卻想篡位，于是將米奇他們派給公主當(dāng)侍衛(wèi)，想讓他們幫助自己順利當(dāng)上國王?？墒敲灼?、唐老鴨、高飛這三位盡忠職守的火槍手并沒有這么做，而是破壞了皮特設(shè)計(jì)的圈套，徹底的消滅了皮特，成功的保護(hù)了公主，成為一名真正的皇家火槍手。

看完這部電影，對我的啟示是：朋友之間要真誠，要互相信任。像米奇他們?nèi)齻€(gè)好朋友，從來都不會(huì)相互猜疑，而是齊心協(xié)力打敗了皮特，成為了真正的火槍手。而在我們之間，最缺少的就是互相信任。常是疑東疑西，相互抱怨。當(dāng)你丟東西時(shí)，沒有證據(jù)，就隨便指責(zé)他人。這樣，你就不會(huì)有朋友的幫助，將來我們長大成人了，多個(gè)朋友就會(huì)多條路。有了朋友的幫助，你便不會(huì)感到孤獨(dú)無助。所以我們要向米奇他們學(xué)習(xí)。

還有，米奇那種責(zé)任心我很佩服，我們干什么事都要有責(zé)任感。有了它，就會(huì)激勵(lì)我們?nèi)ジ珊妹恳患隆?/p>

總之，以后我們要向三位火槍手一樣信任朋友，做事有始有終，成為一位真正的火槍手！

看《三個(gè)火槍手》有感 篇10

幽幽靜夜，屋內(nèi)屋外顯得十分靜謐。在書桌前，在燈光下，我一口氣讀完大仲馬的《三個(gè)火槍手》這本書。我燦爛地笑了，因?yàn)闀械墓适孪礈熘抑赡鄣男撵`。

文中的年輕達(dá)爾塔安尼和三個(gè)火槍手“冷面槍手”阿多斯、“紅斗蓬”波爾托斯、“美男子”阿拉密斯結(jié)下了奇緣。年輕的達(dá)爾塔安尼想做火槍手，父親和火槍隊(duì)隊(duì)長是好朋友，父親寫了一封信讓他交給火槍隊(duì)隊(duì)長?？墒窃诼飞闲疟粨屃?，他只好直接去報(bào)到。他干了幾年侍衛(wèi)，只要再做兩年，便能夠當(dāng)火槍手了。有一次，他與三個(gè)火槍手相遇了，他們幾個(gè)不打不相識，并一齊打敗了紅衣教主的手下，被國王獎(jiǎng)勵(lì)了。之后他們又一齊去幫王后去送信給白金漢公爵，取回鉆石項(xiàng)鏈，做了‘大事業(yè)’。雖然在途中遇到危險(xiǎn)、困難，可是大家都一齊克服，奮不顧身地去幫忙朋友……

大仲馬的《三個(gè)火槍手》突出了友誼的重要。他們的友誼令我佩服，他們能一齊分享歡樂、分擔(dān)痛苦，能體諒對方并一齊克服困難。他們建立了很純真、長久的友誼！

在現(xiàn)實(shí)的生活中，有像《三個(gè)火槍手》中的友誼不多了，有的人因?yàn)橐恍┦虑?、錢，才把一個(gè)人當(dāng)“朋友”，但一旦不需要錢或辦完了事，就會(huì)拋棄這個(gè)“朋友”，這不是真正的友誼，根本就是自私自利?？墒俏覀円膊灰阉械呐笥讯枷雺牧?，其實(shí)我身邊就有一群可愛的朋友。就在這星期一，我突然肚子疼，旁邊的奇?zhèn)ネ瑢W(xué)就攙扶著我到醫(yī)務(wù)室看病。我回到教室后，許多同學(xué)都圍過來問候我，有的跟我講起了養(yǎng)生之道呢，還有一個(gè)同學(xué)把她的衣服給我披上。我覺得他們都是我的好朋友，得到那么多朋友的關(guān)心，我很溫暖，很幸福，肚子頓時(shí)也不痛了，真神奇！所以我們要珍惜友誼，多為他人著想，你會(huì)比別人受益更多，你將得到的不只是真正的友誼，還有優(yōu)良的品質(zhì)。不要勾心斗角的，為一點(diǎn)事把朋友之間純真的友誼分開了，要像《三個(gè)火槍手》中的四個(gè)人一樣團(tuán)結(jié)起來，就會(huì)干一番大的事業(yè)。

經(jīng)過讀《三個(gè)火槍手》這本書，讓我真正的明白了“朋友”這個(gè)詞的含義，同時(shí)我也明白了一個(gè)真諦：朋友，是患難與共的，友誼，是無價(jià)的！

看《三個(gè)火槍手》有感 篇11

《三個(gè)火槍手》是法國浪漫主義作家大仲馬的作品之一，大仲馬的小說絕大多數(shù)都是以真實(shí)的歷史為背景，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，十分吸引人，而且語言生動(dòng)形象，在他的描述之下，手中的人物都彰顯出自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)形象都很豐富，因此大仲馬也獲得“通俗小說之王”的美稱，《三個(gè)火槍手》更是他的代表作之一。

這部小說是以法蘭西國王路易十三朝代和權(quán)傾朝野的紅衣教會(huì)尼塞留掌權(quán)這一時(shí)期的歷史事實(shí)為背景，三個(gè)忠于國王的火槍手阿多斯，波爾多斯，阿拉密斯以及他們的朋友達(dá)爾大尼夾，為保護(hù)王后和國王，他們英勇地反擊紅衣教會(huì)尼塞留，解決各種障礙到達(dá)英國，成功破壞尼塞留的陰謀。

這本書除火槍手外，令我印象最深刻的便是米萊迪和尼塞留這兩個(gè)反派人物。米萊迪，她風(fēng)情萬種，美麗動(dòng)人的外表下卻是一個(gè)猶如蝎子般惡毒的心。她協(xié)助尼塞留阻礙火槍手們，當(dāng)紅衣教會(huì)的陰謀被識破后，她的命運(yùn)便是被送上斷頭臺，也印證那句古話，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。

還有尼塞留，身為法國宰相的'他權(quán)傾朝野，而且還是國王信任的大臣，但他仍不滿足他所擁有的，想要得到更大的權(quán)力。為獨(dú)攬大權(quán)，他甚至設(shè)計(jì)陷害王后與他人有私情，從而挑撥王后和國王的關(guān)系，讓自己漁翁得利。但是在火槍手們的對抗之下，他的陰謀最終才沒有得逞。

在大仲馬富有感染力的描述下，反派人物就再我們的腦海中留下深刻的印象。正是因?yàn)檫@些反派陰險(xiǎn)毒辣的形象襯托下，才會(huì)讓火槍手們的形象更加英勇正義，有血有肉。而且推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，讓火槍手們的旅途變得十分坎坷，故事更加有趣。

看《三個(gè)火槍手》有感 篇12

大家都讀過《三個(gè)火槍手》吧，即使沒有讀，也必須聽說過。對，它就是很受歡迎的大仲馬的作品。去年暑假，我讀了這本書，完全被這扣人心弦的故事情節(jié)吸引住了，仿佛和作者一齊進(jìn)入了這美麗的故事。

這個(gè)故事描述的是17世紀(jì)的法國，政治者爭權(quán)奪利，矛盾重重。主人公是一個(gè)法國小子達(dá)達(dá)尼昂，他善良、淳樸、聰明，一次又一次把自己的'朋友從危險(xiǎn)中拯救出來，一次又一次粉碎紅衣主教的陰謀。說到那里，我不得不提到達(dá)達(dá)尼昂的三個(gè)朋友----三個(gè)火槍手：阿托斯、波爾多斯和阿拉米。他們是十分好的朋友，他們正直、勇敢，有紳士風(fēng)度。說到他們和達(dá)達(dá)尼昂是怎樣認(rèn)識的，那真是一段奇遇，可謂不打不相識。達(dá)達(dá)尼昂無意間冒犯了這三位火槍手，他們?yōu)榱藰s譽(yù)要和達(dá)達(dá)尼昂決斗，達(dá)達(dá)尼昂只好硬著頭皮理解了。達(dá)達(dá)尼昂本來想去送死，誰知紅衣教主的衛(wèi)兵來了，他們?nèi)硕鄤葜?，要和三個(gè)火槍手決斗，達(dá)達(dá)尼昂則加入火槍手這一邊，就這樣，大家同仇敵愾，一齊戰(zhàn)勝了敵人。也正正因這次戰(zhàn)斗，化解了大家彼此的誤會(huì)，成了十分要好的朋友。達(dá)達(dá)尼昂經(jīng)發(fā)奮也加入了火槍隊(duì)，從此，四個(gè)人形影不離，有福同享有難同當(dāng)。大家理解了反抗紅衣教主的任務(wù)。

故事也就此展開。作者生動(dòng)地描述了他們四個(gè)人戰(zhàn)斗后面的場面，以高超的寫作水平烘托出達(dá)達(dá)尼昂、阿托斯、波爾多斯、阿拉米這四個(gè)個(gè)性炯然不一樣的人物?？戳诉@部小說，我也受益匪淺，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！迸笥涯芙o自己帶來很大的幫忙，就像這四個(gè)朋友互相幫忙，共渡難關(guān)一樣，也就是正因這樣，他們才能從一個(gè)個(gè)危險(xiǎn)和困難中走出來。而且，人要證明自己就要以實(shí)際行動(dòng)來證明，在經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)險(xiǎn)和危難后，達(dá)達(dá)尼昂最后獲得了自己想要的一切!也許人生原本就充滿酸甜苦辣!只要發(fā)奮，一切都會(huì)好起來的!

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