早教老師的個人工作計劃

早教老師工作計劃。

基于網(wǎng)友的需要，我們整理了早教老師的個人工作計劃，敬請您收藏本網(wǎng)頁網(wǎng)址以免遺忘。為了應(yīng)對職業(yè)道路上的突發(fā)狀況，因此，我們需要盡快去書寫相關(guān)的工作計劃。工作計劃對自己工作做出可視化的一種預(yù)先安排。

早教老師的個人工作計劃【篇1】

早教老師個人工作計劃（精選篇1）

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹《關(guān)于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。

二、工作重點

利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導(dǎo)活動;為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。

三、主要工作及措施

(一)加強學(xué)習(xí)

1、直接面對家長的育兒咨詢指導(dǎo)師一項專業(yè)性要求很高的工作，對指導(dǎo)人員的素質(zhì)提出了高要求，隨著這項新形式服務(wù)工作的展開，我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，提升工作責(zé)任感。學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，幼組織的學(xué)習(xí)討論為每月一次。

2、除了學(xué)習(xí)借鑒理論知識，同時也要結(jié)合實際，拓展新的思路，發(fā)表自我見解，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源。

(二)加強聯(lián)動：

1、加強與外界資源的聯(lián)系，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責(zé)人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導(dǎo)工作，互通信息，互惠共贏。

2、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議，密切配合區(qū)早教中心的工作項目。

3、定期開展大教研活動，共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務(wù)。

(三)運用新教育理念，提供早教服務(wù)內(nèi)容

深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動，早教中心指導(dǎo)站將開設(shè)親子活動、家長講座、早教咨詢、發(fā)放資料、早教宣傳等多種服務(wù)形式，有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居嬰幼兒家庭的做法，在實踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗，留下寶貴資料。

早教老師個人工作計劃（精選篇2）

一、班級情況分析：

本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標(biāo)，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往;由于孩子多，上學(xué)期存在的問題，新年伊始，我們會根據(jù)園務(wù)計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計劃。

二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。

4、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調(diào)、靈敏。

語言領(lǐng)域

1、愿意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清楚地說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說普通話 。

社會領(lǐng)域

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

三、具體工作要求和措施：

1、新學(xué)期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學(xué)計劃。

2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：

(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。

(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

(4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學(xué)穿外套。

(5)學(xué)會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。

(7)學(xué)習(xí)收放玩具。

3、提高保育質(zhì)量

加強傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調(diào)動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

四、家長工作

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務(wù)計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調(diào)整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習(xí)慣，以及每天定時大便的習(xí)慣。請家長定定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子

多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。

早教老師個人工作計劃（精選篇3）

一、指導(dǎo)思想：

隨著人類社會的飛速發(fā)展，科技進步日新月異，近年來，嬰幼兒早期教育越來越受到人們的廣泛關(guān)注，“從娃娃抓起”“不輸在起跑線上”的思想，已經(jīng)深入人心。因此我們堅持以服務(wù)于家長的主導(dǎo)思想，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想，根據(jù)家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高家長科學(xué)養(yǎng)育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使0-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。同時也不忘提高我們老師的早教指導(dǎo)能力。

二、現(xiàn)狀分析：

1、上學(xué)期參加的人數(shù)還是比較多的，這足以看出家長越來越重視孩子的早期教育了，從參加活動的孩子的月齡來看，小月齡的孩子人數(shù)也在逐步增加，因此本學(xué)期設(shè)計游戲時對月齡段的考慮應(yīng)該再仔細些。

2、從每次陪同孩子前來參加活動的家庭成員來看，其中奶奶占多數(shù)，針對這一現(xiàn)象我們早教指導(dǎo)員應(yīng)該給不同的家庭成員提供不同的指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)方法。

3、由于我園的新教師占多數(shù)，因此在活動中的指導(dǎo)能力還不夠，本學(xué)期有必要繼續(xù)組織新教師學(xué)習(xí)《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，使她們更好的了解這月齡段的孩子，以便能在活動中更好地進行指導(dǎo)。

三、具體工作及措施：

1、繼續(xù)做好親子活動的宣傳工作。利用發(fā)邀請涵、到相應(yīng)街道貼通知等形式，提早讓家長們知道我們的活動，并能安排時間帶孩子來參加。

2、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化，以適合家長的需要。

3、繼續(xù)完善0-3歲的嬰幼兒動態(tài)發(fā)展檔案的建立。

4、繼續(xù)豐富游戲內(nèi)容與形式，對于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設(shè)機會讓家長的互動游戲，而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進一步感受幼兒園的游戲活動。

5、繼續(xù)加強對教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)嬰幼兒知識，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平，提升工作的責(zé)任感，把工作做到細、做到位、做扎實。

6、利用我園舉辦的一些大型活動，邀請0-3歲的孩子一起來參加，如：“夏雨幼兒園六一節(jié)活動”等活動，使他們更加熟悉幼兒園、更加喜歡幼兒園。

四、每月工作安排：

三月份：

1、夏雨幼兒園早教指導(dǎo)站的工作計劃。

2、開展早教指導(dǎo)活動。

四月份：

1、開展早教指導(dǎo)活動。

2、組織教師學(xué)習(xí)《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》

五月份：

1、邀請0-3歲的孩子參觀我園的“藝術(shù)節(jié)活動”的展示作品。

2、向家長發(fā)放科學(xué)育兒知識。

六月份：

1、向家長發(fā)放科學(xué)育兒知識。

2、早教指導(dǎo)工作小結(jié)。

早教老師個人工作計劃（精選篇4）

為了讓自己的教學(xué)能夠更加的有成效，我覺得我十分的有必要聽從園長的建議，在這個學(xué)期開始之前，給自己的工作制定一個工作計劃，這樣才能更加有序的完后自己的本職工作，干起來也會更加的高效，這份工作計劃耗費了一周左右的時間才得以完成，我相信這份工作計劃一定對我的工作能有所改善。

上個學(xué)期是，小班學(xué)生的第一個學(xué)期，也就是他們進入幼兒園的第一學(xué)期，上個學(xué)期的工作成果，我個人十分的不滿意，很多孩子似乎一個學(xué)期下來什么都沒學(xué)到，我就好像成了幫忙看孩子的一樣，這讓我對自己非常的失望，這個學(xué)期我會做出以下工作計劃。

一、加強跟家長的聯(lián)系

班上一共有學(xué)生24名，這在我們幼兒園來說班級人數(shù)算是偏少的了，上學(xué)期辦理入園的學(xué)生的確很少，但是就這二十四個學(xué)生，我都沒搞定。我覺得很大一部分原因，我跟家長的聯(lián)系太少了。首先我要多進行家訪，我要看看孩子們在家里是個什么情況，看他們在爸爸媽媽身邊和在老師的身邊有什么變化，一個家庭一個月一次家訪，甚至有些比較難以服管教的學(xué)生，可以上升到一個月兩次，一方面可以加強老師在他們心目中的地位，一方面也是能做到更好的跟家長溝通。還有就是我要保證家長群，要時刻互動起來，比如說，每天的作業(yè)可以發(fā)一份到群里，孩子在班上的情況，也是可以拍照發(fā)到群里，讓家長們更好的看到孩子們在幼兒園的情況。

二、摸清幼兒的習(xí)性

作為一個早教老師，一個學(xué)期下來，我甚至還會想不起來某個學(xué)生的名字，這是非常不應(yīng)該的，每個孩子的檔案在幼兒園都是有記錄的，首先我要了解他們的個人情況，以及家庭情況，然后再去觀察他們每個人的性格、脾氣等等，這樣在他們遇到問題的時候，我也能更好的應(yīng)對，不需要每次都打電話去詢問家長，這樣真的顯得自己很無能。在了解了他們的習(xí)性之后，我就要做到，把他們存在的壞習(xí)慣往正確的方向引導(dǎo)，讓他們知道是非對錯，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，招人喜歡的性格。

三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

一個良好的學(xué)習(xí)氛圍對孩子們的`影響是極大的，這個時候的他們，只要沒在老師的管束下學(xué)習(xí)，他們是很難自己主動去學(xué)習(xí)的，在他們心里玩才是最重要的，如果當(dāng)身邊的孩子都開始在學(xué)習(xí)上遠超自己了，也是會想著自己跟上來的，他們就得有一樣榜樣。為此我將在這個學(xué)期，制定每周輪換制的小班長，讓他們開始有學(xué)習(xí)的動力，應(yīng)該能讓他們的學(xué)習(xí)熱情上一個檔次。

早教老師個人工作計劃（精選篇5）

__年9月黃梅縣教育局組織了首批的“真教育”課改實驗學(xué)校的部分老師，前往全國各地課改名校進行掛職學(xué)習(xí)。局領(lǐng)導(dǎo)和教研所的領(lǐng)導(dǎo)對這次外出掛職學(xué)習(xí)的老師提出了很明確的要求：按照教育局和教研所的安排各位老師跟隨帶隊的領(lǐng)導(dǎo)到達分配的學(xué)校進行掛職學(xué)習(xí)，掛職學(xué)習(xí)的老師要真正的參與掛職學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、教研、班主任工作，學(xué)習(xí)掛職學(xué)校的德育管理理念。掛職學(xué)習(xí)的老師，不但要學(xué)習(xí)掛職校的課堂的新的教學(xué)模式、理念，還要學(xué)習(xí)對方學(xué)校的班主任管理工作、德育工作。并結(jié)合學(xué)校的實際，在學(xué)習(xí)歸來后應(yīng)用到實際的工作當(dāng)中去，為黃梅真教育課改實驗貢獻自己的一份微薄之力，

我很榮幸成為了這次外出掛職學(xué)習(xí)隊伍中的一份子。__年9月16日至29日，在教研所的劉所長和二位教研員的帶領(lǐng)下，我們十五位老師奔赴了湖北二所課改名校，武昌實驗小學(xué)和恩施實驗小學(xué)進行了為期二周的掛職學(xué)習(xí)。雖然在二所學(xué)校的掛職時間很短，但我被二所實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的熱情大方，平易近人，嚴謹扎實的工作作風(fēng)，以人為本、與時俱進的教育理念、辦學(xué)理念，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。

在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴格遵守培訓(xùn)時間,認真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會二所實驗小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)理念以及校園文化特色,積極參與學(xué)校的各項集體活動和班主任研討會、班會及各項德育工作。經(jīng)常主動和學(xué)校各個部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流。堅持多看、多聽、多問、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考,邊總結(jié)。認真研讀二所實驗小學(xué)的各種資料、活動方案，始終不忘和自己實際工作進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在二所實驗小學(xué)的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。

在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和對子教師建立了深厚的感情和友誼。并通過我兩周的學(xué)習(xí)、工作，與二所實驗小學(xué)之間建立了友好關(guān)系,促進了互相交流。

通過二周的高速“充電”與“洗腦”，現(xiàn)將所見所聞、所思所感歸納整理如下：

一、掛職學(xué)?；厩闆r

（一）內(nèi)部環(huán)境

二所實驗小學(xué)硬件齊全，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)理念先進，設(shè)施齊備，為學(xué)生的全面、健康發(fā)展提供了良好的環(huán)境。

（二）內(nèi)部管理

1、新穎的辦學(xué)理念

2、高效快樂的課堂模式

3、全新的育人目標(biāo)

4、科學(xué)的管理機制

5、有效的教學(xué)“鐵律”

6、成熟的辦學(xué)經(jīng)驗

7、高效的德育管理模式

二、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法

1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容

①高效快樂的課堂模式；

②班主任管理工作；

③德育工作。

2、學(xué)習(xí)的方法

掛職學(xué)習(xí)期間，采取在校掛職深入一線課堂的學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進行。

3、所參與的工作

全方位參與學(xué)校的教學(xué)教研工作、大課間活動，嚴格按作息時間上下班，參加每周一的升旗儀式，下午的報告及討論、集體教研活動。10天共聽語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)等19節(jié)課；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學(xué)活動。

三、總體感覺

在二所實驗小學(xué)掛職鍛煉期間，通過向各位校長交流學(xué)習(xí)，與各位中層干部溝通切磋，使我切實感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。我時常被二所實驗小學(xué)的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細節(jié)決定成敗，過程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”。老子曾說：“天下大事心做于細?！蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊米隽?。二所學(xué)校的把學(xué)校的每一項常規(guī)工作都做的很到位，很細致，做的很有特色。給我很深刻的印象；

（1）二所學(xué)校的周一的升旗儀式都很莊重、神圣，學(xué)生進場的時候伴隨著運動員進行曲，有節(jié)奏的排著整齊的隊伍入場。全校師生在唱國歌的時候，在升旗臺上有一個指揮者，伴隨著指揮者有節(jié)奏、激情飛揚的指揮，把升旗儀式推入到了高潮。周一的升旗儀式就全校的師生就展現(xiàn)了精神抖擻好的一面，以良好的精神面貌來迎接嶄新一周的生活學(xué)習(xí)和工作。

（2）高效快樂的課堂模式，學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生的團隊合作意識、交流表達等能力得到了很好的鍛煉、展示。學(xué)生都是在快樂、合作的氛圍中掌握所學(xué)的知識。

（3）家校聯(lián)合教育做的很好，經(jīng)常請學(xué)生家長參與課堂教學(xué)，邀請家長參與班主任研討會，共同探討如何讓孩子更好的成長。

（4）學(xué)校的教學(xué)教研氛圍濃厚，教師的工作激情高漲。

（5）學(xué)校的校園文化建設(shè)很有特色，都是結(jié)合學(xué)校的實際情況，創(chuàng)建學(xué)校的獨特的校園文化。如恩施市實驗小學(xué)依偎在風(fēng)景秀麗的鳳凰山旁。鳳凰，作為楚文化的圖騰，富含了瑰麗多姿的文化內(nèi)涵，展示出其高翔遠引，戰(zhàn)翼雄飛，聲震九天的意向特質(zhì)。選址于此，不管是先輩的有意為之，還是上天的巧妙眷顧，都賦予了實小的瑞氣、靈氣與義氣。依偎在鳳凰山下，校園文化就突出以鳳凰為特色的，教學(xué)樓、辦公樓命名為鄒鳳樓、鳴鳳樓、翔鳳樓、望鳳樓。

四、值得我們思考與借鑒的方面

1、德育工作

學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和全面長遠的發(fā)展，恩施市實驗小學(xué)確立了“為孩子的持續(xù)發(fā)展和終生幸福奠基”的辦學(xué)理念和“學(xué)習(xí)型”校園、書香校園、數(shù)字校園的辦學(xué)特色。讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健美、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，與時俱進，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅持周一升國旗與每周的班會相結(jié)合，主題突出、特色鮮明形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風(fēng)景線。家校聯(lián)合，定期舉行班主任研討會，邀請學(xué)生家長代表參與其中，共同商討如何讓孩子更好的全面健康發(fā)展。在國慶節(jié)前夕，召開“紅領(lǐng)巾和祖國共同成長”的主題班會，班會由學(xué)生策劃，教師指導(dǎo)。學(xué)生自編自演的三句半，快板等內(nèi)容豐富，形式新穎，主體鮮明，起到了很好的教育效果。

2、教學(xué)、教研工作

學(xué)校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，展開討論、通研教材。堅持每周開展一次集體教學(xué)教研集體備課活動，系統(tǒng)把握教材的重難點和知識間的相互聯(lián)系，及導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容的設(shè)計，扎實的完成了日常的教學(xué)教研工作。學(xué)校注重抓常規(guī)管理，強化全員的常規(guī)意識。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師經(jīng)常深入課堂聽課、評課，促進了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互提高。在開發(fā)校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，開設(shè)了英語、書法、素描、籃球、田徑等興趣班，做到時間、場地、人員、設(shè)施四落實。學(xué)期初教師制訂實施方案，由教導(dǎo)處審核，組織實施，學(xué)生的特長得到了培養(yǎng)。每天的大課間都落實到位，既有全省統(tǒng)一的廣播體操、集體舞又有自己學(xué)生的特色。武昌實驗小學(xué)的搏擊操武術(shù)操，學(xué)生整齊劃一，剛勁有力的動作，恩施實驗小學(xué)土家族的舞蹈，給人呈現(xiàn)的是一場視覺上的盛宴，學(xué)生的身體得到了很好的鍛煉，“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現(xiàn)。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越明顯的教育作用。一年一度的“教育教學(xué)開放月”活動，讓家長親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師進行了細致交談，了解學(xué)生、了解學(xué)校，表達愿望、增進互信。

3、快樂高效地課堂

361快樂快樂課堂第一次深層次地接觸這個理念?！?3”即課堂必須切實踐行新課改理念的三個關(guān)鍵詞“自主、合作、探究”；“6”即每一節(jié)新課學(xué)習(xí)中師生必須共同完成“六個環(huán)節(jié)”——解讀目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升、點撥拓展、測試糾錯；“1”即“一準(zhǔn)備”——充分作好課前準(zhǔn)備。

有效教學(xué)的三條“鐵律“

鐵律一：“先教后學(xué)”以學(xué)定教

鐵律二：“先教后學(xué)”以學(xué)導(dǎo)學(xué)

鐵律三：“溫故知新”學(xué)會了才有興趣

4、在建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展方面。.

讓教師在實踐中鍛煉成長。師資隊伍是學(xué)校軟件中最重要的一部分，把推進教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊伍建設(shè)的方向。把師資水平放在第一位，提高學(xué)校辦學(xué)水平，師德是前提，觀念是基礎(chǔ)，培訓(xùn)是途徑，業(yè)務(wù)是保證。開展教研、教改、教材的培訓(xùn)，學(xué)科、計算機的培訓(xùn)，跨學(xué)科研究，“帶教制”和“導(dǎo)師制”都是有利措施。制定切實可行的青年教師培養(yǎng)方案，盡可能將外出學(xué)習(xí)的機會留給優(yōu)秀的青年教師，學(xué)校的重擔(dān)壓給青年教師，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們在實際工作中鍛煉、成長。

總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學(xué)習(xí)，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后教育教學(xué)工作產(chǎn)生深遠的影響。

這次掛職學(xué)習(xí)既是學(xué)習(xí)的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，盡管校際差異很大，但他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先進者的引領(lǐng)，加上自己的不斷努力，只要堅定信念、咬定青山，懷著干好教育事業(yè)的抱負，就能為教育的春天增綠加彩，為黃梅縣“真教育”課題實驗貢獻自己的一份微薄之力。

早教老師個人工作計劃（精選篇6）

接下來我的早教工作即將正式步入軌道，我對自己接下來的工作也有了一個明確的目標(biāo)和方向了。為了迎接這新的挑戰(zhàn)，我想在此把這份工作做好一個計劃，為今后的工作打下良好基礎(chǔ)，也為我自己今后的教學(xué)營造出更好的形象和方向來。不負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位家長對我的期待和重托，以下是我已經(jīng)做好的計劃，還請領(lǐng)導(dǎo)過目，如若有任何不妥當(dāng)?shù)牡胤?，請領(lǐng)導(dǎo)指正，批改，

一、重視孩子的心身發(fā)育

這個階段的孩子，往往是最為懵懂不知的，對任何事情都充滿了好奇，對學(xué)習(xí)這件事情也沒有太大的一些概念，所以這個學(xué)期我主要是想從思想方面開始進行，關(guān)注孩子們的發(fā)展，關(guān)注他們每天的一些動向，也關(guān)注他們每天的成長和進步，通過實際再做出一些判斷來，進行調(diào)整和修改，為孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。

二、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

通過上一個學(xué)期對幼兒的接觸和了解，有很多孩子的習(xí)慣很不好，平時總是懶懶散散，或者就是不聽話，也不愿意改正那些缺點。我知道作為一名早教老師，對于這個年齡階段的孩子要多去了解一些，也要多去觀察一下孩子們的習(xí)慣，即使孩子們不聽話，總是改正不過來這些不好的習(xí)慣，我們也不能放棄，只要堅持下去了，我相信孩子們就一定可以改正過來，也一定能夠培養(yǎng)出更好的習(xí)慣。所以接下來的這段時間里，我會給孩子們制定一個好習(xí)慣培養(yǎng)計劃，我會做好監(jiān)督工作，讓孩子們培養(yǎng)一個更好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、繼續(xù)和家長保持聯(lián)系

對于孩子來說，家長永遠都是最值得信任的人，很多孩子有時候會對家長有很濃厚的依賴心理，這一點是很正常的，但是很多家長卻沒有重視，沒有去做出調(diào)整，如若沒有正確的方式，一味的寵愛孩子，是不可行的。所以在接下來的工作中，我會繼續(xù)保持和家長的溝通，繼續(xù)保持和家長的模切聯(lián)系，讓家長也直接可以知道自己孩子最近的成長和改變。讓家長安心，也讓孩子們能夠有更好的環(huán)境成長。

我知道自己身上的責(zé)任是繁重的，但是我絕不會放棄對這份工作的熱情和執(zhí)著。不管什么時候，我都會好好的工作下去，努力下去，為孩子們創(chuàng)造出一片更加廣闊的天空！

早教老師個人工作計劃（精選篇7）

一、情況分析：

去年我園全體教師積極主動有效地開展好我園的0——3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動。通過一年的早教工作，我們加強了與鎮(zhèn)婦聯(lián)和鎮(zhèn)計生委的聯(lián)系，達成通力合作的共識。在早教方式上，我們也力求多樣化，培訓(xùn)、講座、發(fā)放小報等形式的，提升了家長的早教意識和指導(dǎo)能力。

在取得成績的同時，也存在著不足之處：0——3歲早教方面的管理機制比較薄弱，缺少相應(yīng)的管理、激勵、培訓(xùn)措施。新教師的家教指導(dǎo)能力尚需進一步提升，特別是在指導(dǎo)活動、撰寫方案和案例方面，還需要通過培訓(xùn)，探討，有待提高。

二、指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》的精神，以“提高嬰幼兒家長的受教育率”為突破口，積極探索0-3嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高我園早教點0-3歲兒童其家長或看護人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。

三、具體工作與措施：

（一）加強管理，注重積累，爭創(chuàng)合格指導(dǎo)站

1、創(chuàng)建0—3嬰幼兒專用活動室，借鑒姐妹園合格指導(dǎo)站好的做法，取長補短，積極創(chuàng)建“合格指導(dǎo)站”。

2、建立0—3管理機制，激發(fā)教師參與熱情，不斷提升指導(dǎo)質(zhì)量。

3、注重園本培訓(xùn)，發(fā)動各位教師共同收集、共同整理，籌備構(gòu)建園本0—3課程。

（二）依托社區(qū)資源，拓展特色指導(dǎo)

1、加強與外界資源的聯(lián)系，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責(zé)人溝通，商議本社區(qū)0-3歲散居嬰幼兒家教指導(dǎo)工作，互通信息，互惠共贏。

2、將各村的婦女主任吸收到志愿者隊伍中來，確保每個點上的早教活動切實有效地開展。

3、關(guān)注、挖掘家長隊伍中的資源，開展早教特色活動，同時拓展早教活動形式，激發(fā)家長參與的積極性。

4、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的輔導(dǎo)員會議，密切配合區(qū)早教中心的工作項目。

（三）運用新教育理念，提供早教服務(wù)內(nèi)容

1、通過相互觀摩指導(dǎo)活動，共同研討、學(xué)習(xí)，幫助新教師分析指導(dǎo)行為，積累指導(dǎo)經(jīng)驗，提高指導(dǎo)能力。

2、積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居嬰幼兒家庭的方法，在實踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗，留下寶貴資料。

3、鼓勵新教師在撰寫早教案例、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上，進行03的課題研究。

四、具體安排：

九月份：

1、制定早教計劃，做好指導(dǎo)活動時間及人員的安排。

2、召開早教教研活動：交流修改早教計劃，布置本學(xué)期工作。

3、向村婦女主任發(fā)放招生通知，統(tǒng)計人數(shù)，建立嬰幼兒早教檔案。

4、發(fā)放家長問卷.。

十月份：

1、第一次早教活動。

2、資料整理、歸檔。

十一月份：

1、第二次向轄區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒免費開放早教活動。

2、發(fā)放早教宣傳資料、小報。

十二、一月份：

1、邀請專家、兒童營養(yǎng)專家等專業(yè)人士開展咨詢活動，與家長進行面對面地交流，為家長排憂解難。

2、學(xué)習(xí)其它幼兒園的早教工作經(jīng)驗和方法，充實到本園的早教工作中。

3、早教案例征集。

4、撰寫總結(jié)、資料收集歸檔。

早教老師的個人工作計劃【篇2】

要邁入到新的學(xué)期，作為早教的老師，在幼兒園工作，其實對于孩子們的教學(xué)，我也是有很多方面都做的還可以，而且這些年積累的經(jīng)驗也是讓我得到了很多家長們的肯定，而新的一個學(xué)期要到來了，也是要帶新的一批孩子，依舊有著緊張和興奮的心情，同時我也是相信這一個學(xué)期會做好，會讓自己的孩子們得到成長進步的，我也是對于這學(xué)期工作來做個個人的計劃。

剛邁入幼兒園的孩子，并不是那么容易帶，一個新的環(huán)境，陌生的人，還有老師這個新鮮的事務(wù)，有些孩子接受的快，有些孩子要挺長的一段時間來適應(yīng)，也是會哭哭啼啼的。對于我們老師來說，帶新生班級是比較辛苦的，但是我個人來說，從一個陌生的孩子帶到他們畢業(yè)，其實還是很有成就感的，三年的陪伴和教學(xué)，也是看著孩子們長大，是一件特別幸福的事情，這學(xué)期再次的接收新生班，我也是有些激動，但同時也是會更努力做得更好，首先也是要讓孩子們盡快的適應(yīng)，去關(guān)心他們，了解他們的一個心理狀態(tài)，清楚他們遇到的一些問題，孩子們比較的小，有些會說，有些會藏在心里，這些都是需要我們老師好好的去挖掘的，去了解孩子，才能更好的帶著他們?nèi)コ砷L。

教學(xué)方面，當(dāng)孩子們?nèi)谌氲接變簣@之后，我也是會慢慢的來教，按照制定好的一個教學(xué)計劃，去把知識教給孩子們，和其他老師一起配合，通過一些活動，一些游戲，讓孩子們更好的接受這些知識，只有把教學(xué)做的生動有趣，那么才能更好的來讓孩子們對于學(xué)習(xí)是感興趣的，會愿意來學(xué)，并且積極主動的去學(xué)好，可能這些知識對于我們大人來說，是會挺簡單的，但是對于孩子們來說，要學(xué)好，并不容易，我也是會去關(guān)心他們的一個學(xué)習(xí)情況，了解哪些孩子接受的快，哪些孩子接受的比較慢，也是會多了解原因，找到好的方法，從而讓他們都掌握，盡可能的一個學(xué)期下來，都是得到更多的成長，有更好的收獲，也是要把教學(xué)做好，來讓家長們滿意，孩子們喜歡上我的課。

老師的工作，要做好，也是要按照實際的情況去做調(diào)整，像這上半年由于疫情也是很多的工作無法去做，也是做了調(diào)整之后才能達成教學(xué)的目標(biāo)，同樣下學(xué)期，這方面的工作也是要去做一個預(yù)判，盡可能的把工作的一個目標(biāo)完成。

早教老師的個人工作計劃【篇3】

一、現(xiàn)狀分析：

(一)基本情況：

中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編與職教帥10名，大與及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級教帥50%。中心內(nèi)有兩個全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參不親子早教班。中心吸納了一批從亊幼兒園實踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教帥，參不中心親子指導(dǎo)課程的組細不實施。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟勱招生工作。

(二)収展優(yōu)勢

機構(gòu)聯(lián)勱，多形式多途徑推迚全區(qū)早教指導(dǎo)。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)基

第9頁本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制不服務(wù)平臺，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的`策劃下全區(qū)聯(lián)勱開展“陽光娃娃”系列早教指導(dǎo)活勱。

高起點定位，建成早教中心優(yōu)秀團隊。中心擁有一支高素質(zhì)的帥資隊伍，有研究生引領(lǐng)推迚中心的課題研究，與業(yè)水平較快収展。

課題研究，以科研促収展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子于勱方案的研究》以先迚的命題設(shè)惱被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20xx年度市級課題，同時吸納了小紅帄、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參不研究，為課題的研究不推廣奠定了堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)實踐經(jīng)驗，面向全國輻射。中心已接待近百次國內(nèi)外與家不同行的參觀交流，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導(dǎo)課程不實踐的培訐，把我們的經(jīng)驗向全國輻射。

(三)収展瓶頸

如何迚一步収揮全區(qū)機構(gòu)聯(lián)勱的早教指導(dǎo)與業(yè)優(yōu)勢，強化對早教指導(dǎo)工作的過程性管理，有待迚一步探索。

中心親子課程不入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。

如何激劥教帥實現(xiàn)自我超越，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性不與業(yè)性，是中心內(nèi)涵収展的核心問題。

分中心的啟勱，顯現(xiàn)出中心教帥資源的嚴重丌足。

事、収展目標(biāo)

倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推迚中心內(nèi)涵収展，完善親子不入園適應(yīng)期早教課程，形成一支研究型的早教指導(dǎo)帥資隊伍，實現(xiàn)教

第10頁帥自我超越、中心自主収展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，劤力創(chuàng)建全國早期教育指導(dǎo)示范基地。

二、工作目標(biāo)及主要丼措：

(一)中心管理工作

在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中，迚一步強化早教指導(dǎo)的過程性管理。在健全不完善崗位職責(zé)和管理制度中增強生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構(gòu)建生態(tài)文明校園。

主要丼措：

1、完善早教指導(dǎo)站工作制度、早教負責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)教帥上崗制度等，使各指導(dǎo)站工作目標(biāo)清晰、任務(wù)明確、操作規(guī)范，提高工作實效。

2、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學(xué)前教育機構(gòu)(指導(dǎo)中心、分中心、指導(dǎo)站)為中心，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家?guī)檩椛淇茖W(xué)育兒理念、知識和技能的早教指導(dǎo)服務(wù)平臺。

3、根據(jù)中心機構(gòu)特點，重組中心組細機構(gòu)，丌斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為。

4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評價機制，形成中心的督導(dǎo)評價小組，把控規(guī)劃實施

方向，監(jiān)督規(guī)劃實施過程。

5、在迚一步理順分層管理的基礎(chǔ)上，中心重點項目采用項目管理制度，有序推迚日常工作不重點工作。

6、統(tǒng)整中心不分中心的部門崗位及中層干部的配備。

7、加強中心文化建設(shè)，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新収展的文化氛圍，創(chuàng)立既尊重

第11頁個性張揚又強調(diào)和諧共迚的團隊氛圍。

8、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作，注重對日常性工作的考量。

(二)親子部工作

収揮區(qū)早教中心的與業(yè)指導(dǎo)功能，全區(qū)聯(lián)勱，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)區(qū)情，開収適吅社區(qū)特點的0-3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程，以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量。

早教老師的個人工作計劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教委學(xué)前科和進校工作要點為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“項目管理，任務(wù)驅(qū)動、研訓(xùn)一體”工作模式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。

二、重點工作

1、進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

2、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。

3、組織早教工作系列觀摩研討活動。

4、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。

5、做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作。

三、具體工作及措施

（一）進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

1、結(jié)合11所驗收園的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。（9月15日）

2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設(shè)計展示，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標(biāo)、材料投放、對幼兒要求、對家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。（9月22日）

3、做教學(xué)活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月13日）

（二）加強早教教研活動，專題引領(lǐng)基層研究。

將教研工作與驗收視導(dǎo)工作有機結(jié)合，發(fā)揮教育的價值。

1、活動時間：每月二次（單周四）

2、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”

3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。

早教老師的個人工作計劃【篇5】

一、班級情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒24人，其中有8名女寶寶，男寶寶16名，男寶寶略多于女寶寶，他們的年齡從20xx年—20xx年，對于2－x歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學(xué)計劃。

二、教學(xué)工作：

我們選用其中的三四個主題活動，分別是：《找朋友》、《高高興興上幼兒園》、《蹦蹦跳跳真快樂》、《色彩寶寶》。針對早教班幼兒新入園時情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設(shè)定的主題活動。在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境，并根據(jù)幼兒年齡特點和每月學(xué)習(xí)的目標(biāo)創(chuàng)設(shè)合適的墻飾，開展區(qū)域活動，如娃娃家、建構(gòu)角、圖書角、表演區(qū)、小手動一動等，讓幼兒從各個方面都能的到發(fā)展。

2、簡單一些的表演道具、服裝，讓幼兒園自由自在的去表演自己想表演的角色。

3、結(jié)合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在爬爬毯上，將窗臺上放一些能讓幼兒園感到興趣的玩具，使得幼兒在操作時能在一個干凈而又舒適的地方操作材料，而且不會因為地板硬而感到不舒適，同時也美化了地板。

四、游戲活動

抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發(fā)展。在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學(xué)會控制自我的行為，以免傷害到別人。

為幼兒準(zhǔn)備了表演區(qū)，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動的遵守規(guī)則，學(xué)會游戲方法，體驗到游戲的快樂。托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。

五、家長工作：

1、在開學(xué)期間，通過經(jīng)常與家長溝通，讓家長對孩子入園有了一個感性的認知，也讓老師多多了解幼兒在家的情況。

2、新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。

3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學(xué)，豐富孩子的知識經(jīng)驗。

4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識

5、通過家園聯(lián)系本，及時與家長取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達到家園共育的目的。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《早教老師的個人工作計劃》一文，希望能解決您找不到工作計劃模板時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了早教老師工作計劃專題，希望您能喜歡！