小學(xué)語(yǔ)文《紙的發(fā)明》教案1000字匯總

小學(xué)語(yǔ)文教案。

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小學(xué)語(yǔ)文《紙的發(fā)明》教案(篇1)

19xx年8月7日，美國(guó)所有的電話機(jī)都變成了啞巴。人們?cè)谶@一天深有所感沒有電話，多么不方便??！

為什么電話機(jī)全都啞然失聲呢？

原來(lái)，電話機(jī)的發(fā)明者貝爾在前幾天8月2日不幸去世，他的葬禮就在8月7日舉行。人們?yōu)榧o(jì)念貝爾，在這一天特地停止使用電話，象征失去了貝爾，就猶如失去了電話。

1847年3月3日，亞歷山大格雷厄姆貝爾生在蘇格蘭的愛丁堡。他的父親和祖父都是著名的語(yǔ)言學(xué)家。他們?cè)诿@啞人中間工作過(guò)很多年，對(duì)人體發(fā)聲器官的構(gòu)造、功能和人的聽覺特點(diǎn)等都有深入的研究。貝爾生活在這樣的環(huán)境里，從小受到熏陶，對(duì)語(yǔ)言的傳遞產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過(guò)，貝爾并不是神童，他在語(yǔ)音學(xué)方面算個(gè)小內(nèi)行，可是其他功課總是跟不上。貝爾很淘氣，書包里常常裝著麻雀、老鼠這類小動(dòng)物，經(jīng)常在課堂上把同學(xué)逗得哈哈大笑。

貝爾后來(lái)被祖父接到倫敦，由這位語(yǔ)言專家直接管教。因?yàn)樽娓钢R(shí)淵博，簡(jiǎn)直是一部百科全書，貝爾同他生活了一年，學(xué)到了不少東西。這激發(fā)貝爾踏上了探索科學(xué)真理的道路。

17歲時(shí)，貝爾考進(jìn)了愛丁堡大學(xué)。這所大學(xué)是英國(guó)北部的重要學(xué)府，有不少著名學(xué)者在這里讀過(guò)書，如麥克斯韋和達(dá)爾文等。貝爾受父親和祖父的影響，選擇了語(yǔ)言學(xué)當(dāng)做自己的專業(yè)。他的出發(fā)點(diǎn)是想解脫聾啞人的痛苦。

在愛丁堡大學(xué)，貝爾系統(tǒng)分析和研究了人的語(yǔ)言原理。1867年，20歲的貝爾從愛丁堡大學(xué)畢業(yè)了。為了進(jìn)一步深造，他又進(jìn)入倫敦大學(xué)，繼續(xù)攻讀語(yǔ)言學(xué)。后來(lái)，貝爾在波士頓開辦了一所聾啞學(xué)校，給聾啞人上課。

貝爾想，聾人的耳朵雖然聾了，但眼睛是好的，能不能把聲音轉(zhuǎn)變?yōu)槊@人能夠看見的訊號(hào)呢？

貝爾做了許多實(shí)驗(yàn)，都失敗了。有一次，他在接通、斷開電源時(shí)，發(fā)現(xiàn)螺旋線圈里發(fā)出輕微的沙沙聲，這件事給貝爾一種啟示：能不能用電流來(lái)傳遞聲音呢？

于是，貝爾向一位老教授約瑟夫亨利請(qǐng)教，得到支持。亨利說(shuō)：你的發(fā)明理想很好，努力干吧！

就這樣，貝爾著手研究電話。

他對(duì)電磁學(xué)不大熟悉，就刻苦自學(xué)這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。另外，他請(qǐng)了一位18歲的電學(xué)技師華特生與他合作。

他們?cè)趦蓚€(gè)房間里裝了電話機(jī)，中間安裝了電線。經(jīng)過(guò)一次次試驗(yàn)，都沒有聽見對(duì)方的聲音。

1876年3月10日，貝爾往電池中加入硫酸，不小心，硫酸濺到他的腿上，頓時(shí)象被火燙了似的，疼痛異常。貝爾連忙喊：華特生，你快來(lái)呀！

誰(shuí)知華特生竟在電話機(jī)里聽到了貝爾的呼救聲，連忙奔過(guò)來(lái)。首先倒不來(lái)救貝爾，而是緊緊擁抱貝爾，祝賀他試驗(yàn)終于成功了！

就這樣，兩位青年人發(fā)明了電話。

由于電話給人們的工作和生活帶來(lái)許多方便，所以在它誕生之后，很快就得到推廣

小學(xué)語(yǔ)文《紙的發(fā)明》教案(篇2)

在無(wú)線電通信的最初階段，有一個(gè)海上追捕罪犯的真實(shí)故事，它向全世界證實(shí)了無(wú)線電通信具有有線通信所不可取代的重要價(jià)值。19xx年7月，英國(guó)通緝的殺人犯克里平博士登上了從安特衛(wèi)普開出的加拿大郵船蒙特羅斯號(hào)，打算逃到國(guó)外。這個(gè)神秘的旅客和他的兒子引起了船長(zhǎng)的懷疑。他利用船上的無(wú)線電報(bào)與岸上的公司取得了聯(lián)系，公司已經(jīng)接到了警方的通緝令，在復(fù)電中詳細(xì)地描述了犯人的特征，并且告訴船長(zhǎng)，克里平身邊的一個(gè)男孩實(shí)際是他的女秘書裝扮的。船長(zhǎng)立刻斷定這個(gè)神秘的旅客就是在逃的通緝犯，于是公司馬上通過(guò)有線電話向警方報(bào)警。最高檢察官德魯立即從倫敦出發(fā)，乘一艘快艇勞倫提克號(hào)，前往加拿大逮捕罪犯。這時(shí)通過(guò)無(wú)線電全世界都知道大西洋上正在進(jìn)行著一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的追擊，而這兩個(gè)逃犯卻毫不知情，并確信沒有人知道他們的身份。而當(dāng)他們?cè)诩幽么髣倓偵习叮吐淙肓朔ňW(wǎng)。

隨著移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展，海洋通信不僅使用無(wú)線電報(bào)，而且早就用上了無(wú)線電話。這些無(wú)線電話廣泛地用于業(yè)務(wù)聯(lián)系，定時(shí)報(bào)告船位和進(jìn)出港日期，聽從陸地調(diào)動(dòng)指揮。船上的海員還可以利用無(wú)線電話在遙遠(yuǎn)的大洋向陸地上的親屬說(shuō)點(diǎn)悄悄話，使得寂寞的海上生活多了一些溫暖和歡笑。

安全通信歷來(lái)是海上移動(dòng)通信的重要內(nèi)容。在海上航行的船舶，隨時(shí)會(huì)面對(duì)著風(fēng)浪、暗礁、淺礁以及船舶碰撞的危險(xiǎn)。船舶電話給船員們帶來(lái)了更多的安全。

海上的氣象預(yù)報(bào)是船舶通信不可缺少的內(nèi)容。因?yàn)楹Ｉ系娘Z風(fēng)對(duì)船只威脅最大，世界上每年都有船只因受颶風(fēng)的襲擊而翻船沉沒。所以沿海各國(guó)組成了海上無(wú)線通信網(wǎng)，定時(shí)向船舶發(fā)布各個(gè)海域的氣象資料。

船舶電話和汽車電話一樣，是把無(wú)線電話安裝在船上，沿岸設(shè)立基地臺(tái)，使無(wú)線電波覆蓋沿岸海面。為了增大船、岸之間的通信距離，一般都將基地臺(tái)安裝在地形最高的地方。

如果船上的海員想與家人通電話，船舶電話就把電波發(fā)射到基地臺(tái)，經(jīng)中繼線傳至陸地有線電話局：通過(guò)電話局的線路即可把家里的電話接通。

船舶裝載的貨物總是很多、很雜。在進(jìn)入一個(gè)國(guó)家的海關(guān)時(shí)，報(bào)關(guān)是很麻煩的事，要費(fèi)很多時(shí)間。現(xiàn)在有了船用電話，在海面上就可以提前幾天通過(guò)船用無(wú)線電話信道及無(wú)線電終端設(shè)備把船上的貨物清單、船員和乘客名單一一報(bào)告海關(guān)。當(dāng)然這是通過(guò)計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)通信完成的，不能靠人用嘴念。等到船只進(jìn)港，一切手續(xù)齊備，可以大大節(jié)省時(shí)間。

小學(xué)語(yǔ)文《紙的發(fā)明》教案(篇3)

貝爾發(fā)明的原始電話機(jī)，技術(shù)還非常粗糙，聽筒里傳來(lái)的話音很不清楚。因此，這種電話機(jī)很快就得到了改進(jìn)。

首先是大發(fā)明家愛迪生和休斯改進(jìn)了導(dǎo)電粒子的成份，他們采用的是從煙煤中提取的碳精粉。碳精粉是導(dǎo)電體又具有良好的彈性，很適合用來(lái)做導(dǎo)電粒子。采用了這種新材料碳精粉后，電流對(duì)聲音的變化變得更加敏感了，因此，用電話交談時(shí)語(yǔ)音也就清晰了許多。

語(yǔ)音變成電信號(hào)后，就由電信號(hào)來(lái)傳播，但電信號(hào)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)距離傳送會(huì)不斷地?fù)p失能量。當(dāng)傳送距離較長(zhǎng)時(shí)，受話器收到的電信號(hào)已經(jīng)相當(dāng)微弱，由此微弱的信號(hào)轉(zhuǎn)變的聲音就模糊不清，怎么辦呢？很明顯，要設(shè)法減少電路中信號(hào)的衰減。人們?cè)谠缙诓捎玫霓k法是給電路增加電感。增加電感的想法最早是在1887年由英國(guó)人奧利弗．亥維賽提出的，在此之前，人們一直認(rèn)為增加電感會(huì)影響信號(hào)的傳輸效果，但亥維賽不拘泥于傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，這種精神是難能可貴的?？v觀科學(xué)發(fā)展史，許多偉大成就都是對(duì)那些似是而非而人們又習(xí)以為常并被奉為金科玉律的陳舊觀念的反叛而取得的。

亥維賽建議的實(shí)踐者美國(guó)科學(xué)家普平在電話電路上每隔大約一公里串接一個(gè)加感線圈，這樣經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次加感，電信號(hào)的衰減明顯減少了。而且，電纜也可以做得細(xì)一點(diǎn)了。

19xx年美國(guó)人德．福雷斯特發(fā)明了真空三極管，三極管的作用就是將電信號(hào)進(jìn)行放大，因此也就找到了一種更好的解決線路中信號(hào)衰減問(wèn)題的辦法在線路中安放電話增音機(jī)。因?yàn)榧痈惺怯懈弊饔玫?，信?hào)經(jīng)過(guò)加感電路時(shí)，頻帶的邊緣會(huì)發(fā)生變化，結(jié)果是語(yǔ)音變得失真，但增音機(jī)的出現(xiàn)使得這種現(xiàn)象得到一些改善。

早期的電話機(jī)屬于磁石式電話機(jī)，主要由送話器、受話器、手搖發(fā)電機(jī)、電鈴、干電池等幾部分構(gòu)成。

通信的電能是由自備的干電池提供，而振鈴電能則由手搖發(fā)電機(jī)提供。我們?cè)谠S多古老電影中都看到過(guò)這樣的鏡頭。在打電話時(shí)，先取下話機(jī)，然后用力搖動(dòng)手柄，之后再進(jìn)行通話，這就是用手搖發(fā)電機(jī)搖響受話方的振鈴。因?yàn)檫@種手搖發(fā)電機(jī)上有兩塊永久磁鐵，所以把它稱作磁石式電話機(jī)。這種電話機(jī)由于不需要外接電源，所以在那些沒有交流電的偏遠(yuǎn)地區(qū)或者在軍事上的用途還是很大的。

后來(lái)，美國(guó)科學(xué)家安德斯設(shè)計(jì)了一種新的電話機(jī)，這種電話機(jī)不用自帶電池，也沒有手搖發(fā)電機(jī)，所用電源由電話局統(tǒng)一供給，我們稱這種電話機(jī)為共電式電話機(jī)。共電式電話機(jī)和磁石式電話機(jī)相比，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本也相對(duì)降低。

電話機(jī)發(fā)展到今天，經(jīng)歷了幾代人的不斷更新和完善，無(wú)論在其性能、結(jié)構(gòu)以及外型方面都發(fā)生了很大變化，幾乎找不到始祖電話機(jī)的影子啦。

小學(xué)語(yǔ)文《紙的發(fā)明》教案(篇4)

電報(bào)發(fā)明以后，自然有許多人想到，能不能用電流傳遞聲音呢？但在技術(shù)上這比傳遞電報(bào)信號(hào)要困難得多。傳遞電報(bào)基本上是一個(gè)電的過(guò)程，發(fā)送和接收的都是電碼，也就是長(zhǎng)短不同的電脈沖；而傳遞聲音則需要聲電轉(zhuǎn)換和電聲轉(zhuǎn)換過(guò)程，發(fā)送時(shí)先要將聲音轉(zhuǎn)換成連續(xù)的電信號(hào)，接收時(shí)還要再將電信號(hào)還原為聲音。

最早進(jìn)行用電傳聲實(shí)驗(yàn)的是法國(guó)科學(xué)家布素爾。1854年巴黎博覽會(huì)期間，布素爾用一根導(dǎo)線將遠(yuǎn)在兩地的兩塊容易顫動(dòng)的薄板連接起來(lái)，并通以電流。這時(shí)，他在一塊薄板的近側(cè)發(fā)聲，使聲浪振動(dòng)薄板，薄板的振動(dòng)又使導(dǎo)線上的電流斷斷續(xù)續(xù)地傳到遠(yuǎn)處的另一塊薄板上，這塊薄板就會(huì)得到同樣的振動(dòng)而發(fā)聲。他的實(shí)驗(yàn)雖沒有完全成功，卻起到了很大的示范作用，并向我們揭示了用電傳聲的基本原理。聲音的本質(zhì)是空氣的振動(dòng)，用電傳聲就是要把這種空氣的振動(dòng)轉(zhuǎn)變成電流或電壓的變化，再通過(guò)電線傳送出去，接收時(shí)再把電流或電壓的變化轉(zhuǎn)變回和發(fā)送時(shí)同樣的空氣的振動(dòng)，發(fā)出聲音。

1860年，德國(guó)科學(xué)家李斯仿照人耳的結(jié)構(gòu)成功地制作了一套送話裝置，并且用它發(fā)送了一段音樂。這套送話裝置在美國(guó)紐約展出時(shí)，引起了人們的極大關(guān)注。李斯教授把他的裝置命名為Telephone，英語(yǔ)中電話一詞由此而來(lái)。

但這種電話機(jī)還很不完善，由于送話器產(chǎn)生的電流是不連續(xù)的，所以傳過(guò)來(lái)的聲音也就斷斷續(xù)續(xù)，聽不清楚。盡管如此，李斯的嘗試仍然是電話發(fā)明史上跨時(shí)代的重要一步，為后來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天，我們?cè)谌R茵河畔的法蘭克福市仍可以看到一座為表彰李斯對(duì)于電話發(fā)明做出的杰出貢獻(xiàn)而建立的紀(jì)念碑。

在李斯之后，電學(xué)領(lǐng)域涌現(xiàn)了兩個(gè)杰出的發(fā)明家，一個(gè)叫亞歷山大格雷厄姆貝爾，另一個(gè)叫伊利沙格雷。這兩個(gè)生活在同一時(shí)代的發(fā)明家并不相識(shí)，他們各自獨(dú)立地發(fā)明了電話機(jī)，并為發(fā)明權(quán)的歸屬問(wèn)題打了十幾年的官司。

貝爾1847年出生在英國(guó)北部城市愛丁堡。他的祖父和父親都從事聾啞兒童的教育工作，所以對(duì)聲學(xué)很有研究。受他們的影響，貝爾從小就迷戀上了語(yǔ)音學(xué)。貝爾23歲那一年，全家移居到了加拿大，以后又移居到美國(guó)馬薩諸塞州的波士頓定居。在這里貝爾繼承了父業(yè)，在波士頓大學(xué)里擔(dān)任語(yǔ)言生理學(xué)教授，繼續(xù)從事對(duì)聾啞人的教育工作。后來(lái)他和父親一起開設(shè)了一所聾啞學(xué)校。在學(xué)校里那些聾啞兒童有耳朵卻聽不見聲音，這使善良的貝爾感到很難過(guò)，于是他產(chǎn)生了發(fā)明一種儀器的念頭，他希望這種儀器能使聾啞人看到別人在說(shuō)什么。

貝爾的設(shè)想并沒有取得成功，可是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)了其它一些東西。他在許多實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：當(dāng)開啟或關(guān)斷銅線圈中的電流時(shí)，線圈由于振動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音。這是一個(gè)非常普通的現(xiàn)象，許多人在實(shí)驗(yàn)中都曾經(jīng)遇到過(guò)，但誰(shuí)也沒有對(duì)它做進(jìn)一步的思考，只有貝爾敏銳地感覺到了它的價(jià)值。一個(gè)大膽的想法在貝爾頭腦中產(chǎn)生：電流可以使線圈振動(dòng)而發(fā)出聲音，那么能否利用電流來(lái)傳遞人說(shuō)話的聲音呢？盡管這個(gè)念頭只是一閃而過(guò)，但貝爾卻把它牢牢抓住了，再也沒有放走它。

于是貝爾改變了研究方向，開始進(jìn)行電話的實(shí)驗(yàn)。開始時(shí)，實(shí)驗(yàn)并不順利，盡管貝爾反復(fù)改進(jìn)他的裝置，卻仍然一無(wú)所獲。這是因?yàn)樨悹栔皇莻€(gè)語(yǔ)音學(xué)教師，雖然他有著豐富的聲學(xué)知識(shí)，對(duì)電磁學(xué)卻所知甚少。這時(shí)候，一些諷刺、挖苦的議論也出來(lái)了，一位有名的電報(bào)技師就曾用嘲笑的口吻對(duì)貝爾說(shuō)：閣下真是異想天開，電線怎么能傳遞聲音呢？只要稍微懂點(diǎn)電學(xué)常識(shí)，就不會(huì)有這種想法，我看你還是先學(xué)點(diǎn)電學(xué)知識(shí)吧。

就在貝爾感到最困難并且自己都有些動(dòng)搖的時(shí)候，一位電學(xué)大師給予了他熱情的鼓勵(lì)和堅(jiān)定的支持，貝爾才得以沿著自己的發(fā)明道路繼續(xù)走下去。這個(gè)人就是約瑟夫亨利，高頻電磁振蕩現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)者。1875年3月的一天，貝爾帶著他的設(shè)想來(lái)到了華盛頓，登門拜訪了大名鼎鼎的亨利。貝爾向亨利介紹了自己的想法，亨利聽過(guò)后很為這個(gè)年輕人的熱情所感動(dòng)，他鼓勵(lì)地說(shuō)：貝爾先生，你有一個(gè)偉大的設(shè)想，干吧！貝爾又問(wèn)：但是先生，我缺乏電學(xué)知識(shí)，機(jī)械知識(shí)也不很精通。學(xué)吧！亨利教授拿出李斯的電話機(jī)模型給貝爾看，鼓勵(lì)貝爾去發(fā)明一個(gè)更完善的電話機(jī)來(lái)。

干吧！學(xué)吧！這兩個(gè)字給了貝爾巨大的力量和堅(jiān)定的信心。貝爾后來(lái)回憶說(shuō)：如果沒有亨利先生的鼓勵(lì)，我恐怕早已經(jīng)支持不下去了。由此我們可以看出亨利這位偉大學(xué)者的高尚品德，他不因貝爾只是一個(gè)對(duì)電磁學(xué)缺乏了解的年輕人，就認(rèn)為他的想法荒唐可笑，而是給予了充分的肯定和支持。如果亨利對(duì)貝爾的想法不加思索地加以否定，那么世界通信史也許就不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子了。實(shí)際上，世界上曾有許多有才華的青年，就是因?yàn)闆]有遇到象亨利這樣的名師的指點(diǎn)，因而沒能充分展現(xiàn)他們的才能，并最終湮沒在了蕓蕓眾生之中。

貝爾滿懷信心地回到了波士頓，他找來(lái)了一位名叫托馬斯．沃森的青年電學(xué)技師來(lái)做他的助手。兩個(gè)人一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)驗(yàn)，又開始了電話機(jī)的研究工作。兩個(gè)人在兩間簡(jiǎn)陋的小屋里，一邊畫草圖，一邊制作樣機(jī)，每天都不停地干到很晚。幾個(gè)月過(guò)去了。他不知試過(guò)了多少種方案，效果仍然不理想。1875年6月的一天，一次偶然的事故為他們打開了勝利之門。事情是這樣的：這一天他們分別在兩個(gè)屋子里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，沃森那間屋子的機(jī)器上一根彈簧突然被粘在了磁鐵上，沃森過(guò)去把彈簧拉開，這時(shí)貝爾發(fā)現(xiàn)另一間屋子的機(jī)器上的彈簧也跟著振動(dòng)起來(lái)，并發(fā)出了聲音。這個(gè)偶然事件象流星劃破夜空一樣，一下子照亮了貝爾困惑多時(shí)的頭腦，他產(chǎn)生了一個(gè)新的構(gòu)想：如果對(duì)著鐵片說(shuō)話，聲音就會(huì)引起鐵片的振動(dòng)。在鐵片后面放上一塊繞有線圈的磁鐵，鐵片振動(dòng)時(shí)就會(huì)在導(dǎo)線中產(chǎn)生時(shí)大時(shí)小的電流。這個(gè)振動(dòng)電流順著導(dǎo)線傳到另一端，會(huì)使一塊磁鐵同樣振動(dòng)起來(lái)，并發(fā)出聲音。這樣，一方的話音就可以傳到另一方去了。貝爾將他的想法告訴了助手沃森，于是兩個(gè)人開始制作起新的電話裝置來(lái)。

1876年3月10日，是具有紀(jì)念意義的一天。這一天，貝爾和沃森象往常一樣，早早地來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行他們新的一天的工作。他們剛剛把線路拉好，貝爾一不小心，浸泡設(shè)備的硫酸濺到了腿上，他痛得忍不住大叫起來(lái)：沃森，快來(lái)幫我！另一個(gè)房間中的沃森竟從電話中聽到了貝爾的喊聲，他簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，急忙跑過(guò)來(lái)向貝爾報(bào)告了一這情況。貝爾忘記了腿上的疼痛，親自跑到另一房間試聽，果然聽見了沃森發(fā)出的聲音。貝爾萬(wàn)分激動(dòng)，他們終于獲得了成功。成功來(lái)的是那么的突然，卻又是那么的必然，堅(jiān)持不懈的努力終于獲得了回報(bào)。一時(shí)間，所有的苦惱、所有的艱辛、所有的痛苦在這巨大的喜悅面前都顯得微不足道了。沃森，快來(lái)幫我！就是這句求助聲成了人類利用電話所傳遞的第一句話。貝爾在給他母親的信中寫道：對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)重大的日子，朋友們各自留在家中，不用出門也能互相交談的日子就要到來(lái)了。

1876年5月，美國(guó)在費(fèi)城舉辦紀(jì)念獨(dú)立一百年博覽會(huì)。貝爾把他剛剛發(fā)明出來(lái)的電話機(jī)帶到了博覽會(huì)。開始人們并沒有注意到這個(gè)不起眼的小東西，直到博覽會(huì)的最后一天，巴西國(guó)王彼德羅應(yīng)邀前來(lái)參觀，國(guó)王對(duì)貝爾的發(fā)明很好奇，就拿起聽筒放在耳朵上，國(guó)王陛下，歡迎您來(lái)參觀。當(dāng)他從聽筒里聽到聲音后不禁大聲驚呼：啊！我的上帝，它說(shuō)話了！國(guó)王的喊聲一下子驚動(dòng)了整個(gè)博覽會(huì)上的人們，電話機(jī)成了人們關(guān)注的中心。經(jīng)過(guò)專家們的鑒定，電話機(jī)成了這屆博覽會(huì)最重要的成果。博覽會(huì)的評(píng)委之一威廉湯斯森爵士寫道：有了這種設(shè)計(jì)精巧、功效顯著的裝置，我們完全可以滿懷信心地期待著貝爾先生將給我們帶來(lái)傳送話音的方法，可以將歡聲笑語(yǔ)盡情地通過(guò)導(dǎo)線送入數(shù)英里之外的千百只耳朵里。

通過(guò)這屆博覽會(huì)，貝爾和他的電話機(jī)一下子名聲大噪，但仍有很多人對(duì)電話機(jī)存有偏見和疑慮，以為電話只不過(guò)是和兒童玩具差不多的東西。電報(bào)公司怕害電話機(jī)的出現(xiàn)會(huì)影響電報(bào)的地位，對(duì)貝爾的發(fā)明竭力詆毀。面對(duì)種種非難，貝爾毫不氣餒，他心里只有一個(gè)想法：讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話。為了推廣他的發(fā)明，貝爾在美國(guó)各大州以及世界各地奔走宣傳，巡回表演。甚至新婚的蜜月旅行期間也不忘帶上他的發(fā)明去給英國(guó)女王演示。在他不遺余力的努力下，人們終于逐漸認(rèn)識(shí)到了他的發(fā)明的巨大作用。到了1878年，貝爾在波士頓與紐約之間架設(shè)了世界上第一條320公里長(zhǎng)的長(zhǎng)途電話線，電話開始進(jìn)入千家萬(wàn)戶，為廣大民眾服務(wù)。1880年，貝爾電話公司成立了，電話事業(yè)得到了迅猛的發(fā)展。到19xx年，僅在美國(guó)電話機(jī)數(shù)量就已經(jīng)超過(guò)了700萬(wàn)部。在世界各地，我們到處都可以聽到電話鈴聲。正如貝爾自己所說(shuō)，電話是永不間斷的歌聲。

貝爾因?yàn)樗慕艹鲐暙I(xiàn)和高尚的品格，得到了全世界人們的敬仰。19xx年8月2日，75歲的貝爾去逝了。在為貝爾舉行葬禮期間，全美國(guó)2000萬(wàn)部電話全部沉默了，人們以此來(lái)表示對(duì)這位偉大發(fā)明家的哀悼和懷念。直到今天，在波士頓司法大街109號(hào)當(dāng)年貝爾發(fā)明電話的房間門口，還釘著一塊銅牌，上面寫著：1875年6月2日，電話在此誕生。

貝爾電話機(jī)的原理到底是什么呢？為了能說(shuō)明清楚，我們先來(lái)談一談聲音是怎么回事。我們可以說(shuō)是生活在一個(gè)聲音的世界里，無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)處無(wú)地不存在著聲音。彈奏樂器可以發(fā)聲，機(jī)器發(fā)動(dòng)可以發(fā)聲，物體碰撞也可以發(fā)聲，為什么呢？因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)共同的特性振動(dòng)。如果我們用手去摸正在發(fā)聲的物體，比如剛剛敲過(guò)的銅鑼或正在響著的電鈴，我們就會(huì)感覺到它的振動(dòng)?？梢娐曇羰俏矬w振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音又是怎樣傳播的呢？是靠空氣作為媒介。當(dāng)物體振動(dòng)時(shí)會(huì)不斷推動(dòng)周圍空氣運(yùn)動(dòng)，也就是說(shuō)物體把振動(dòng)傳遞給了周圍空氣，于是這種振動(dòng)就在空氣中傳播開去，就象在平靜的湖面上投進(jìn)一粒石子，水波就會(huì)以石子的落點(diǎn)為中心向四周湖面?zhèn)鞑ラ_去一樣。當(dāng)空氣的振動(dòng)傳到我們耳朵里時(shí)，耳內(nèi)的鼓膜也隨著振動(dòng)起來(lái)，周圍的神經(jīng)感受到這種振動(dòng)并把它傳到神經(jīng)中樞，于是我們就聽到了聲音。

為什么不能直接利用聲音進(jìn)行通信呢？因?yàn)槁曇粼诳諝庵袀鞑ツ芰繐p耗很大，不能傳播到很遠(yuǎn)的距離。我們有體會(huì)，當(dāng)說(shuō)話人距離較遠(yuǎn)時(shí)，他的聲音也就模糊不清了。

現(xiàn)在我們來(lái)看一看貝爾電話機(jī)是怎么工作的。貝爾的電話機(jī)可以分成兩部分：送話器和受話器。

送話器上面蓋有一片薄薄的有彈性的金屬膜片，膜片下面是裝有導(dǎo)電粒子的金屬盒，金屬盒并不直接與導(dǎo)電粒子接觸，而是通過(guò)中間的導(dǎo)電粒子才能接通。導(dǎo)電粒子有一個(gè)特性：當(dāng)他們之間的接觸比較疏松時(shí)，導(dǎo)電能力就減弱，對(duì)電流的阻力增大。我們對(duì)著送話器說(shuō)話時(shí)，聲波產(chǎn)生的壓力使金屬膜片產(chǎn)生振動(dòng)，膜片下面的導(dǎo)電粒子也就隨著膜片的振動(dòng)時(shí)緊時(shí)松，它所呈現(xiàn)的電阻也就時(shí)小時(shí)大。如果在送話器兩端加上恒定電壓，根據(jù)歐姆定律I=V/R，I是電路中電流，R電阻，V是電壓，那么流過(guò)導(dǎo)線的電流就會(huì)隨著導(dǎo)電粒子電阻的變化而變化，也就是隨著膜片的振動(dòng)而變化。從根本上說(shuō)，就是隨著我們?nèi)苏f(shuō)話聲音的強(qiáng)弱聲調(diào)的高低而變化。這種電流的變化就可以通過(guò)導(dǎo)線傳遞到較遠(yuǎn)的地方。

受話器內(nèi)部也有一個(gè)金屬膜片，安置在一塊馬蹄形電磁鐵上。當(dāng)送話器產(chǎn)生的振動(dòng)電流沿導(dǎo)線傳遞過(guò)來(lái)后，就要流過(guò)電磁鐵上的感應(yīng)線圈，變化的電流就會(huì)使電磁鐵產(chǎn)生變化的磁場(chǎng)。由于受到電磁鐵變化的吸力，金屬膜片會(huì)產(chǎn)生和電流振蕩頻率相同的振動(dòng)，并激起周圍空氣振動(dòng)，因而還原出說(shuō)話人的聲音。

小學(xué)語(yǔ)文《紙的發(fā)明》教案(篇5)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字。

2．能正確、流利地朗讀課文。

3．懂得思考生活中的問(wèn)題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，培養(yǎng)自覺實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第12課《萬(wàn)能膠水發(fā)明記》。（板書課題）從題目中，你了解到了什么？

二、自學(xué)

出示自學(xué)提綱：

自由讀課文，思考：

這篇文章主要講誰(shuí)發(fā)明萬(wàn)能膠水？他是怎樣想到要發(fā)明萬(wàn)能膠水的？他是怎樣做的？

三、反饋

1．指名朗讀課文，糾正字音。

2．交流自學(xué)提綱的問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生理解：聰聰是在遇到很多困難的情況下想到萬(wàn)能膠水的，他為此做了深入的研究，收集了很多的資料，設(shè)計(jì)了很多方案并精心地做了不少實(shí)驗(yàn)。

啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到聰聰在發(fā)明過(guò)程中，十分認(rèn)真。

3．討論：這種膠水暫時(shí)無(wú)法使用，而電視新聞卻說(shuō)：小發(fā)明家聰聰成功地發(fā)明了萬(wàn)能膠水。這是怎么回事？

（小組議答一全班交流）

引導(dǎo)學(xué)生弄清：盡管這種膠水暫時(shí)無(wú)法使用，但這只是無(wú)法解決到它自身出的問(wèn)題，這正說(shuō)明這種膠水是萬(wàn)能的，而且效果極好，因此，電視新聞這樣報(bào)道。

四、總結(jié)

從這個(gè)故事中，你們想到些什么？你認(rèn)為聰聰?shù)南敕ㄗ罱K能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？

五、布置作業(yè)

把這個(gè)故事講給父母或小伙伴聽。

六、板書設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文《紙的發(fā)明》教案(篇6)

無(wú)線電話主要是由發(fā)射機(jī)和接收機(jī)組成。如果發(fā)射機(jī)和接收機(jī)的位置是固定的，那當(dāng)然很好辦，只要發(fā)射的功率足夠大，能夠覆蓋接收機(jī)所處的區(qū)域就可以了。移動(dòng)通信的困難則在于接收機(jī)的載體一般是處于移動(dòng)之中的，如果接收機(jī)隨著載體超出發(fā)射機(jī)的覆蓋范圍就不行了。

陸地上使用的移動(dòng)通信裝置比如汽車用無(wú)線電話、手持機(jī)、無(wú)線尋呼機(jī)等采用分區(qū)制，即把一個(gè)城市或更大的區(qū)域劃分成許多小區(qū)，每個(gè)小區(qū)都有一個(gè)基站，基站實(shí)際上就是一個(gè)大功率發(fā)射臺(tái)（當(dāng)然也有接收系統(tǒng)，移動(dòng)電話一般都是雙向的，即既有發(fā)射功能又有接收功能，也就是既能講又能聽），通過(guò)基站與這個(gè)小區(qū)里需要得到服務(wù)的移動(dòng)電話取得聯(lián)系。各基站又與一個(gè)總的控制局聯(lián)接，并受總局控制。控制局再通過(guò)交換機(jī)和電話局與市內(nèi)電話網(wǎng)溝通。

分區(qū)方式有許多種，最主要的一種是蜂窩狀小區(qū)制，相鄰的小區(qū)使用的頻率并不相同，以避免互相干擾。但控制局通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能隨時(shí)偵察出移動(dòng)電話的位置。當(dāng)移動(dòng)電話從一個(gè)小區(qū)進(jìn)入另一個(gè)小區(qū)時(shí)，控制局能自動(dòng)切換它所使用的頻率而不會(huì)引起通信的中斷。

所以采用六邊形的蜂窩狀分區(qū)方式是因?yàn)檫@種方式覆蓋面積最大，重疊面積最小，必要的頻率數(shù)也最少。六邊形組合的優(yōu)越性蜜蜂是體會(huì)最深的。它們建成的六邊形的蜂房是一種在使用建筑材料一定的情況下，建筑面積最大的建筑形式。所以人類對(duì)蜜蜂的建筑技巧常贊嘆不已。

當(dāng)然也還有一些其他的分區(qū)方式。比如火車無(wú)線電話采用的分區(qū)方式就比較簡(jiǎn)單，由于火車是在固定軌道上行駛，只要把鐵路線分成相等的若干區(qū)域，每個(gè)區(qū)設(shè)一個(gè)基站，裝有一套無(wú)線電收發(fā)電報(bào)機(jī)就行了。和蜂窩狀分區(qū)一樣，也要設(shè)一個(gè)（或幾個(gè)）中心局對(duì)基站進(jìn)行控制，并負(fù)責(zé)火車從一個(gè)區(qū)進(jìn)入另一區(qū)時(shí)的頻率轉(zhuǎn)換。

還有一種被稱為二哥大的集群電話，它只有一個(gè)大區(qū)，而并不分成許多小區(qū)，大區(qū)內(nèi)有一個(gè)或幾個(gè)功率比較大的中央基站，但它的覆蓋范圍有限，用戶數(shù)量也不是很多，比較適合于大型工廠、煤礦、公安部門等內(nèi)部使用。

小學(xué)語(yǔ)文《紙的發(fā)明》教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)生字15個(gè)。

3、理解課文內(nèi)容，了解貝爾研究和發(fā)明電話的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于探索的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。

課型：課文

教學(xué)方法：談話、小組合作式

教學(xué)步驟：

、導(dǎo)入新課。

1、談話：同學(xué)們，我們我們現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，聯(lián)系的發(fā)生有很多種，你覺得最普遍的是哪種？

2、同學(xué)們，今天我們一起去看看電話的發(fā)明。

3、板書課題：《電話的發(fā)明》(學(xué)生齊讀兩遍)

二、新授。

1、初讀課文。

（1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。

（2）標(biāo)出自然段的段序。

（3）出示生字，學(xué)生開火車讀。

偶、沃、舍、艱、檢、效、導(dǎo)、端、另、應(yīng)、悅、啟、配、拆、硫

（4）出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀。

偶然、肥沃、農(nóng)舍、艱苦、檢驗(yàn)、效果、導(dǎo)線、

一端、另一端、反應(yīng)、悅耳、啟發(fā)、器配、拆掉、硫酸

2、再讀課文、理解課文。

（1）指名接讀課文，并指名評(píng)價(jià)。

（2）①齊讀第1自然段。

②介紹亞歷山大貝爾

（3）在小組中學(xué)習(xí)：

①指名接讀課文28自然段。

②在小組中接讀28自然段，討論：貝爾是怎樣研究和發(fā)明電話的？

③指名說(shuō)說(shuō)。

④齊讀28自然段。

3、齊讀課文。

①自由說(shuō)說(shuō)：電話進(jìn)入了人們的生活后，給人們帶來(lái)了什么便利？

②指名說(shuō)說(shuō)。

三、布置作業(yè)：

正確地朗讀課文；

正確、流利地朗讀課文；

正確、流利、有感情地朗讀課文。

四、板書設(shè)計(jì)：

11、通訊

熱愛科學(xué)

電話的發(fā)明

勇于探索

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確書寫11個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)

2、完成語(yǔ)文天地中抄一抄

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、書寫偶、艱、檢、效、導(dǎo)、另、悅、啟、配、拆11個(gè)字。

2、抄寫詞語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。

課型：寫字課

教學(xué)方法：討論、小組合作式。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：

1、齊讀課文《電話的發(fā)明》。

2、出示11個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開火車）

偶、沃、舍、艱、檢、效、導(dǎo)、端、另、應(yīng)、悅、啟、配、拆、硫

3、出示生詞，男、女同學(xué)接讀。

偶然、肥沃、農(nóng)舍、艱苦、檢驗(yàn)、效果、導(dǎo)線、

一端、另一端、反應(yīng)、悅耳、啟發(fā)、器配、拆掉、硫酸

二、新課：

1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。

偶、艱、檢、效、導(dǎo)、另、悅、啟、配、拆

2、分析字形，互相交流。

3、書寫生字。

（1）學(xué)生自由書寫生字。

（2）指名上臺(tái)書寫，并指名評(píng)價(jià)。

（3）書寫生字，每字3遍。

（4）完成語(yǔ)文天地中抄一抄

*出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。

偶然、檢驗(yàn)、悅耳、啟發(fā)、欣喜若狂、（）

*抄寫詞語(yǔ)。

（5）合作學(xué)習(xí)：

*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評(píng)選出來(lái)。

*上臺(tái)展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書寫的。

三、布置作業(yè)：

1、書寫生字，每字3遍。

2、抄寫詞語(yǔ)。

四、板書設(shè)計(jì)：

11、通訊

電話的發(fā)明

小學(xué)語(yǔ)文《紙的發(fā)明》教案(篇8)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了各種各樣的不同功能的新型電話機(jī)。

錄音電話和錄號(hào)電話

當(dāng)你的朋友有急事要告訴你，但你又恰好不在，這時(shí)如果有另外的人在場(chǎng)，接了電話，并把你朋友的話轉(zhuǎn)達(dá)給你，這當(dāng)然很好。但如果在電話機(jī)旁沒有人該怎么辦呢？有辦法，只要有一部錄音機(jī)就可以了。錄音電話機(jī)很簡(jiǎn)單，只需要電話機(jī)上加一個(gè)錄音機(jī)和一個(gè)控制電路就可以了。在你外出前，將錄音機(jī)的按紐按下后，你在外面就可以安心做其他事情了。此時(shí)，有人打過(guò)電話來(lái)時(shí)，錄音功能會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)，告訴來(lái)電話的人主人不在家，請(qǐng)留言這時(shí)對(duì)方只要把所要講的內(nèi)容對(duì)錄音機(jī)說(shuō)就行了，錄音機(jī)會(huì)自動(dòng)錄音。對(duì)方掛機(jī)后，錄音機(jī)也會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。你外出歸來(lái)，只要按下放音按紐，錄音機(jī)就會(huì)放出你不在家期間別人打過(guò)來(lái)的電話內(nèi)容。

還有種比錄音電話機(jī)更簡(jiǎn)單的話機(jī)，便是錄號(hào)電話機(jī)。錄號(hào)電話機(jī)功能比錄音電話機(jī)少，結(jié)構(gòu)也相應(yīng)簡(jiǎn)單，只能記錄來(lái)話人的電話號(hào)碼。

當(dāng)有人給你打電話，你又不在時(shí)，在振鈴響過(guò)15秒后，你的錄號(hào)電話機(jī)就會(huì)向發(fā)話人發(fā)出一種特殊信號(hào)，這時(shí)發(fā)話人再將自己的電話號(hào)碼重?fù)芤槐?，錄?hào)電話機(jī)就能把他的號(hào)碼記錄下來(lái)并存在存貯器中。當(dāng)你回來(lái)時(shí)，按下某一按鍵，顯示器就會(huì)把存貯的電話號(hào)碼顯示出來(lái)。這種電話機(jī)可以連續(xù)存貯多個(gè)電話號(hào)碼，以便你能及時(shí)和來(lái)話人聯(lián)系。

電視電話和書寫電話

一般電話機(jī)只能聞其聲，不能見其人，怎樣才能使電話機(jī)既是順風(fēng)耳又是千里眼呢？電視電話滿足了我們這一愿望。

電視電話都配有顯示器和攝像機(jī)，顯示器可以把對(duì)方的形象顯示出來(lái)，而攝像機(jī)則把你攝下來(lái)，通過(guò)傳輸線，在對(duì)方屏幕上顯示出來(lái)。如果親友間多年未見，利用電視電話，就可以達(dá)到雖然遠(yuǎn)在天邊卻猶如近在咫尺的感覺。有了電視電話機(jī)，可傳送的信息就更加豐富了。

在電視電話的基礎(chǔ)上還發(fā)展出一種會(huì)議電話系統(tǒng)。不同地點(diǎn)參加會(huì)議的人不必聚集在一起，只要在各自的電視電話會(huì)議室便可以開會(huì)了。電視電話會(huì)議也需要顯示屏幕和攝像系統(tǒng)。顯示屏幕可以把其它地區(qū)參加會(huì)議者的影象和資料圖表顯示出來(lái)，攝像系統(tǒng)則把本地會(huì)議情況拍攝下來(lái)并傳遞出去。這種會(huì)議電話大大節(jié)省了與會(huì)者的時(shí)間和精力，也節(jié)省會(huì)議經(jīng)費(fèi)，更重要的是它能較快地召集起會(huì)議，交流信息，并把信息及時(shí)傳遞到各方。

電視電話盡管非常方便，但并未得到普及，原因之一就是成本較高，需要配置顯示器和攝像機(jī)；原因之二是它占用的頻帶較寬，因?yàn)樗纫獋鬟f聲音又要傳遞圖像，一部電視電話要占用上百個(gè)普通電話話路。

還有一種電話是書寫電話，它相當(dāng)于是電話機(jī)、書寫機(jī)和傳真機(jī)的組合。書寫電話機(jī)有兩個(gè)機(jī)箱，一個(gè)是書寫機(jī)箱，一個(gè)是電話機(jī)箱。書寫機(jī)箱配有特制的書寫筆，用這種筆在書寫紙上能把在電話中講不清楚的圖文內(nèi)容寫下來(lái)，收話的書寫機(jī)就會(huì)同時(shí)顯示出你寫的內(nèi)容。這種電話機(jī)還有一個(gè)特殊的用途，即供給不能聽聲音的聾啞人通話。也許它的這種特殊用途，會(huì)使它在龐大的電話機(jī)市場(chǎng)中永遠(yuǎn)都占有一席之地的。

投幣電話和磁卡電話

我們?cè)诖蠼稚辖?jīng)?？梢钥吹降碾娫捦?，一般都是投幣式公用電話，這些電話機(jī)不用派專人值班管理。無(wú)論什么時(shí)候，只要把規(guī)定的硬幣投入插孔，你便可以通話。顯然，它給我們的生活帶來(lái)了很多方便，也減輕了電信部門的管理負(fù)擔(dān)。

現(xiàn)在的西方國(guó)家正在廣泛使用的一種更為先進(jìn)的無(wú)人管理的公用電話機(jī)磁卡式公用電話機(jī)，只需購(gòu)買一張磁卡，就可以多次通話。普通的投幣式電話機(jī)有一些不方便的地方，比如打電話的人常常因?yàn)樯砩蠜]帶足夠的硬幣而只能打幾分鐘。要想繼續(xù)打電話，必須不斷地向插孔內(nèi)投硬幣，這對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間通話的人顯然十分不方便。

磁卡式電話機(jī)所用磁卡就象計(jì)算機(jī)的磁盤一樣記錄有通話的信息。將磁卡插入插孔后，電話機(jī)內(nèi)的邏輯電路就會(huì)檢查卡片上的通話信息，看一看還有多少通信時(shí)間，然后接通通話回路，允許用戶進(jìn)入通話狀態(tài)。通話結(jié)束后，電話機(jī)從磁卡上自動(dòng)消去這次通話所用時(shí)間，并把磁卡退還給用戶，如果通話期間，這張磁卡的時(shí)間即將用完，它就會(huì)提前10秒種發(fā)出催促音，告訴用戶抓緊時(shí)間通話或更換新卡。

無(wú)繩電話

無(wú)繩電話，顧名思義受話器手柄沒有繩和話機(jī)相連接，打電話時(shí)可拿著受話器手柄遠(yuǎn)離話機(jī)，有效距離可達(dá)100米。這種電話機(jī)，由于沒有導(dǎo)線束縛，所以用起來(lái)很方便。

無(wú)繩電話實(shí)際上就是小型無(wú)線發(fā)射機(jī)和話機(jī)的結(jié)合體，它和普通電話機(jī)的區(qū)別在于要通過(guò)安裝在手柄上的發(fā)射機(jī)將信號(hào)發(fā)送給話機(jī)，然后才能進(jìn)入市話網(wǎng)。

無(wú)繩電話發(fā)展到今天已經(jīng)是第三代了，第一代無(wú)繩電話叫CT-1，只能在家里或辦公室里特定的話機(jī)上使用。第二代產(chǎn)品叫做CT2，這個(gè)系統(tǒng)在室外公共用場(chǎng)所設(shè)有專用基站，持有人可以在這些專用基站附近使用無(wú)繩電話。CT-2，有一缺點(diǎn)，只能呼出不能呼入，也就是只可以給別人打電話，而不能讓別人給自己打電話，需要配置一個(gè)無(wú)線尋呼機(jī)，才能雙向通信。目前瑞典愛立信公司推出了新一代無(wú)繩電話CT3，這個(gè)系統(tǒng)可以雙向通話，但價(jià)格比較昂貴，還不適合推廣普及。

小學(xué)語(yǔ)文《紙的發(fā)明》教案(篇9)

飛機(jī)上的無(wú)線電通信，最早始于第一次世界大戰(zhàn)。飛機(jī)在空中激戰(zhàn)，飛行員要時(shí)時(shí)刻刻與戰(zhàn)友保持聯(lián)系，協(xié)同作戰(zhàn)，還要和地面指揮員聯(lián)系，接受命令。偵察機(jī)到敵人上空偵察，得到的情報(bào)也要通過(guò)無(wú)線電話匯報(bào)給地面指揮部。

海灣戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，美軍為了獲取伊拉克方面的情報(bào)，每天至少出動(dòng)5架次飛機(jī)晝夜不停地監(jiān)視伊軍動(dòng)向，通過(guò)飛機(jī)上的現(xiàn)代化通信設(shè)備及時(shí)向地面指揮部匯報(bào)，有時(shí)還將重要情報(bào)通過(guò)衛(wèi)星的保密通道，直接傳送到美國(guó)國(guó)防部。

戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了空中無(wú)線電通信技術(shù)的發(fā)展。

和平時(shí)期，人們將空中無(wú)線通信技術(shù)轉(zhuǎn)到民用方面。作戰(zhàn)飛機(jī)變成了巨大的噴氣式客機(jī)，飛翔在萬(wàn)米以上的高空。盡管它離地面非常遠(yuǎn)，飛機(jī)上的駕駛員仍能與地面保持著不間斷的聯(lián)系。身處地面的空中調(diào)度員通過(guò)地對(duì)空無(wú)線電話，對(duì)飛行員發(fā)布命令。大型航空港非常繁忙，幾分鐘就起落一架飛機(jī)，天空中飛機(jī)太多，稍不留心就會(huì)發(fā)生撞機(jī)的災(zāi)難。所以，機(jī)場(chǎng)調(diào)度人員要通過(guò)無(wú)線電話指揮飛機(jī)有秩序地起飛和著陸。

大型客機(jī)做長(zhǎng)途旅行時(shí)，要經(jīng)常與地面保持通信聯(lián)系。飛機(jī)誤點(diǎn)或提前到達(dá)，都要通知機(jī)場(chǎng)，使他們作好接機(jī)的準(zhǔn)備工作。有時(shí)候飛機(jī)上發(fā)生意外事故，例如劫機(jī)事件，還可以通過(guò)無(wú)線電話通知地面，采取應(yīng)急措施，以保證飛機(jī)的安全。

隨著航空事業(yè)的發(fā)展，航空公司不但為旅客提供了方便舒適的客艙，有的大型客機(jī)還安裝了空對(duì)地航空電話。這些航空電話與各城市的電話網(wǎng)相聯(lián)，旅客只要將信用卡插入電話機(jī)中，直撥對(duì)方的電話號(hào)碼，就可以和地面通信，使用起來(lái)跟打普通電話一樣。近年來(lái)，一些航空公司向乘客提供了全球衛(wèi)星通信業(yè)務(wù)。乘飛機(jī)的旅客可以在飛機(jī)上使用無(wú)線電話與地面上的國(guó)際電話網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信，并且可以進(jìn)行計(jì)算機(jī)通信。1993年4月21日，中國(guó)國(guó)際航空公司在2448號(hào)客機(jī)上安裝的旅客用無(wú)線電話正式啟用。這是世界上第8家航空公司在第21架飛機(jī)上開設(shè)的旅客移動(dòng)通信服務(wù)。debasrideb.com

小學(xué)語(yǔ)文《紙的發(fā)明》教案(篇10)

教材分析

這是一篇略讀課文，講述了一位名叫聰聰?shù)男∨笥眩銊?chuàng)造發(fā)明的事。他在生活中遇到種種麻煩事情以后積極思考，經(jīng)過(guò)大量的研究和實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了一種萬(wàn)能膠水，可惜這種膠水暫時(shí)無(wú)法使用。

選編本課的意圖，一是告訴學(xué)生，思考生活中的問(wèn)題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，從而自覺實(shí)踐，大膽創(chuàng)新；二是激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解聰聰是怎樣想到要發(fā)明萬(wàn)能膠水的和他是怎樣做的。

教法建議

1．課文的故事內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生容易閱讀理解。可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示，將課文多讀幾遍，了解聰聰怎樣想到要發(fā)明萬(wàn)能膠水和他是怎樣做的。在此基礎(chǔ)上，組織討論：聰聰發(fā)明的萬(wàn)能膠水為什么暫時(shí)無(wú)法使用，他的想法最終能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？突破理解的難點(diǎn)。

2．課文中的一些句子對(duì)理解全文至關(guān)重要，需要著重引導(dǎo)學(xué)生理解。

（1）聰聰決定發(fā)明一種萬(wàn)能膠水，讓每個(gè)小朋友隨身攜帶一瓶，所有的問(wèn)題全解決了，再也沒有這么多麻煩，也能少惹爸爸媽媽生氣。聯(lián)系上下文，想一想為什么聰聰要讓每個(gè)小朋友隨身攜帶一瓶？

（2）在第四十三天的早晨，聰聰從他配制的一百種藥液中各取出一滴，小心地混合在一個(gè)玻璃瓶里，再加上兩滴他自己的汗水，萬(wàn)能膠水就試制成功了。為什么要再加上兩滴自己的汗水？

（3）當(dāng)天晚上的電視新聞是這樣報(bào)道的：小發(fā)明家聰聰成功地發(fā)明了萬(wàn)能膠水，但是，這種膠水暫時(shí)無(wú)法使用。為什么這種膠水暫時(shí)無(wú)法使用，還要報(bào)道出來(lái)？

以上圍繞三個(gè)句子所提出的問(wèn)題沒有唯一的答案，只要學(xué)生談得合理都應(yīng)該給予鼓勵(lì)。

3．朗讀時(shí)，要注意故事的情節(jié)發(fā)展和聰聰?shù)男那樽兓?。課文的前半部分，聰聰在生活中遇到的種種麻煩事情并引起他的思考，要讀出他擔(dān)心、好奇、盼望的語(yǔ)氣；他決定發(fā)明一種萬(wàn)能膠水以及研究、實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，要讀出他充滿自信的心情；在宣布發(fā)明結(jié)果而又無(wú)法演示時(shí)，要讀出焦急、生氣、無(wú)奈但又無(wú)比佩服的語(yǔ)氣。

4．課后可以組織學(xué)生搜集更多的發(fā)明創(chuàng)造的故事或嘗試開展某種發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

12．萬(wàn)能膠水發(fā)明記

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字。

2．能正確、流利地朗讀課文。

3．懂得思考生活中的問(wèn)題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，培養(yǎng)自覺實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第12課《萬(wàn)能膠水發(fā)明記》。（板書課題）從題目中，你了解到了什么？

二、自學(xué)

出示自學(xué)提綱：

自由讀課文，思考：

這篇文章主要講誰(shuí)發(fā)明萬(wàn)能膠水？他是怎樣想到要發(fā)明萬(wàn)能膠水的？他是怎樣做的？

三、反饋

1．指名朗讀課文，糾正字音。

2．交流自學(xué)提綱的問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生理解：聰聰是在遇到很多困難的情況下想到萬(wàn)能膠水的，他為此做了深入的研究，收集了很多的資料，設(shè)計(jì)了很多方案并精心地做了不少實(shí)驗(yàn)。

啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到聰聰在發(fā)明過(guò)程中，十分認(rèn)真。

3．討論：這種膠水暫時(shí)無(wú)法使用，而電視新聞卻說(shuō)：小發(fā)明家聰聰成功地發(fā)明了萬(wàn)能膠水。這是怎么回事？

（小組議答一全班交流）

引導(dǎo)學(xué)生弄清：盡管這種膠水暫時(shí)無(wú)法使用，但這只是無(wú)法解決到它自身出的問(wèn)題，這正說(shuō)明這種膠水是萬(wàn)能的，而且效果極好，因此，電視新聞這樣報(bào)道。

四、總結(jié)

從這個(gè)故事中，你們想到些什么？你認(rèn)為聰聰?shù)南敕ㄗ罱K能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？

五、布置作業(yè)

把這個(gè)故事講給父母或小伙伴聽。

小學(xué)語(yǔ)文《紙的發(fā)明》教案(篇11)

公眾曾就世界上第一部電話機(jī)究竟是誰(shuí)發(fā)明的進(jìn)行激烈的爭(zhēng)論。一部分人認(rèn)為，眾所周知，從一開始，電話的發(fā)明者就是蘇格蘭人亞歷山大格雷翰姆貝爾；另一部分人則認(rèn)為電話機(jī)的發(fā)明者另有其人，但是他們卻苦于拿不出證據(jù)。如今這場(chǎng)爭(zhēng)論終于可以因?yàn)橐粋€(gè)50歲的老者的出現(xiàn)而平息，這名老者就是英國(guó)倫敦科學(xué)博物館的館長(zhǎng)，他提供的證據(jù)可以有力地證明，電話機(jī)的確不是貝爾發(fā)明的。然而，貝爾為何被確認(rèn)為電話機(jī)的發(fā)明者呢？這其中有一段鮮為人知的隱情。

早在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，德國(guó)人就在一部非常原始的電話機(jī)上試驗(yàn)成功，而這要比貝爾的發(fā)明整整早xx年，這部德國(guó)人發(fā)明的原始電話機(jī)之所以沒有公布于世，一名商人在其中起了一定的作用，不僅如此，這名商人還向公眾保證，蘇格蘭人貝爾被稱為現(xiàn)代通訊之父是毫無(wú)疑問(wèn)的。

而英國(guó)倫敦科學(xué)博物館的館長(zhǎng)約翰利芬發(fā)現(xiàn)的多達(dá)400頁(yè)的從未公布于世的文件表明，貝爾1947年所做的電話機(jī)發(fā)明試驗(yàn)實(shí)際上是以一個(gè)名叫菲利普萊斯（1834至1874）的德國(guó)人早在1863年就發(fā)明的電話機(jī)為基礎(chǔ)。

當(dāng)時(shí)，英國(guó)標(biāo)準(zhǔn)電話電纜公司（STC）的工程師發(fā)現(xiàn)，萊斯1863年發(fā)明的電話機(jī)雖然聲音微弱，但是卻已經(jīng)能夠傳遞語(yǔ)音，而且語(yǔ)音的接收者也能產(chǎn)生出高質(zhì)量的語(yǔ)音，只不過(guò)是效率比較低。然而，英國(guó)標(biāo)準(zhǔn)電話電纜公司的總裁弗蘭克吉爾卻下令對(duì)萊斯的發(fā)明予以保密。

那時(shí)候，英國(guó)標(biāo)準(zhǔn)電話電纜公司正試圖與美國(guó)電話電報(bào)公司（ATT）贏得一場(chǎng)生意，美國(guó)的這家公司正是從貝爾公司演化而來(lái)的。弗蘭克覺得，他所在公司的工程師們的這個(gè)驚人發(fā)現(xiàn)會(huì)對(duì)公司帶來(lái)不良影響，進(jìn)而破壞與美國(guó)公司的這場(chǎng)生意。于是這份文件就被冠以機(jī)密字樣被封存起來(lái)，直到幾個(gè)星期前被利芬館長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)被隱藏了大約半個(gè)世紀(jì)的秘密才被公之于眾。

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