麥田里的守望者讀書筆記集錦6篇

麥田守望者讀書筆記。

書籍一直都是我們的精神食糧，讀作者寫的作品使我們變得聰明。因?yàn)樽x書產(chǎn)生了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該要將其記在讀后感里，寫作品讀后感有哪些需要注意的方面嗎？有請(qǐng)閱讀“麥田里的守望者讀書筆記”相關(guān)內(nèi)容，本文供您參考，并請(qǐng)收藏！

麥田里的守望者讀書筆記 篇1

讀完了《麥田里的守望者》一書，一個(gè)少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼里的壞小孩，因?yàn)樗鞯?、所想的一切都“不像話”，他的成?jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他。他就是全書的主人公——霍爾頓。

他討厭周圍骯臟的世界，他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去哪里消磨時(shí)間?；魻栴D沒(méi)有真正的好朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉的萊塔等室友，但他又不得不更他們交往，他厭惡他們，卻無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績(jī)自然會(huì)很差。他看慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。

霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際上他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗，他連一個(gè)瘦小的女人都制服不了，更何況別人呢？他被學(xué)校開(kāi)除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自己，卻沒(méi)有膽量去做真正意義上的叛逆。

他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚地看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以出人頭地，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使他在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。

霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，還有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向美好世界的純潔的一面是不可忽視的。

作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)離自己的想法，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂的“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡，大人與青春期少年之間的代溝。

霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而戰(zhàn)在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無(wú)私的想法，天真幼稚卻有些成熟的心事，漸漸放大。

麥田里的守望者讀書筆記 篇2

We are a group of children living in the new era and naturally accustomed to confusion and trouble. But we should concentrate on the road in front of us. We should be a group of ambitious people. If Holden has not pure ideal, then he would be degenerate, his ideal let him survive. Ideal is a beacon for people, it took people into the bright future.

Yes, where are ideals and there is hope. The hope is in tomorrow. We will have a brighter future!

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好！

麥田里的守望者讀書筆記 篇3

《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格帶有自傳性質(zhì)的一部小說(shuō)。小說(shuō)主人公霍爾頓因5門功課中的4門不及格而被學(xué)校開(kāi)除，但他又因種種因素而無(wú)法回家，于是在外漂泊流浪了兩個(gè)多星期，他原本打算到西部去，但因妹妹菲芘的跟隨而打消了這個(gè)念頭。他的愿望是做一名麥田里的守望者，保護(hù)在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去，但最終，他在大病了一場(chǎng)之后不得不再回到學(xué)校繼續(xù)上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個(gè)人的生活最終要與現(xiàn)實(shí)接軌，意味著我們的叛逆是錯(cuò)誤的。

小說(shuō)以第一人稱的方式展開(kāi)述說(shuō)，讓人身臨其境。出色的心理描寫使人很容易把握文章的脈絡(luò)，以至于不會(huì)感覺(jué)生澀難懂，相比《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》，這部小說(shuō)淺顯易懂多了。當(dāng)然，這兩部著作是不能拿來(lái)作比較的，畢竟都不是同一類型的著作。不過(guò)因?yàn)槲沂峭瑫r(shí)看這兩本書的，所以盡管他們?cè)诒举|(zhì)上沒(méi)有什么聯(lián)系，但是就我個(gè)人而言，因?yàn)榭紤]到理解層次上的話，它們對(duì)于我來(lái)說(shuō)就必然有共通性了。

主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校，以及學(xué)校里的老師、同學(xué)等一切的人和事，他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的。

的確是這樣，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著反差，你的理想，往往就是你在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法得到卻又渴望得到的東西，現(xiàn)實(shí)越糟糕，理想就更美好。而理想只有通過(guò)我們的努力才能夠得到實(shí)現(xiàn)。小說(shuō)中主人公的理想很美好也很樸素，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，依然是很難實(shí)現(xiàn)的。他只是一個(gè)十幾歲的孩子，還沒(méi)有自己獨(dú)立生活的能力，因此他不能也不可能離開(kāi)家離開(kāi)父母獨(dú)自一人到西部去生活。小說(shuō)的最后，也許正因?yàn)樽髡哒J(rèn)識(shí)到理想的不切實(shí)際，才乖乖的回到了家，回到了學(xué)校。

現(xiàn)實(shí)中的我們也是如此，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆，總想著脫離社會(huì)規(guī)則而按照自己一個(gè)人的意愿去生活，然而理想和現(xiàn)實(shí)之間存有差距，人本來(lái)就是群體動(dòng)物，成年人也不可能脫離社會(huì)而完全獨(dú)立的一個(gè)人存在，更何況是還沒(méi)有自立能力的我們呢？但也不要否認(rèn)理想的存在，正因?yàn)橛姓_的理想鼓勵(lì)我們，引導(dǎo)我們，我們才能夠不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步。

理想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)是我們實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，而美好的理想又是鞭策我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，只有正確的把握好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，以理想為目標(biāo)，腳踏實(shí)地，我們才能不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。

麥田里的守望者讀書筆記 篇4

各位早上好，前面兩位組員讓大家認(rèn)識(shí)了這位西方文壇上的怪才塞林格，以及主人公霍爾頓所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)與他的自我追求的矛盾，下面我來(lái)談一下對(duì)于這個(gè)小說(shuō)，對(duì)于這種霍爾頓式的矛盾，我們的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和看法：

我們看來(lái)，小說(shuō)的那個(gè)時(shí)代背景戰(zhàn)后的美國(guó)物質(zhì)文明開(kāi)始高度發(fā)展，而個(gè)人的價(jià)值體系遭到質(zhì)疑和動(dòng)搖，市場(chǎng)化使得人與人之間的關(guān)系變成了金錢和物質(zhì)的交易，人情味淡薄，世風(fēng)日下。在這種背景下主人公霍爾頓的精神追求：對(duì)童真的向往，渴望成為一個(gè)麥田里的守望者這之間的矛盾是必然的，也是最后悲劇的根源所在。

我們姑且從那個(gè)時(shí)代來(lái)看我們當(dāng)下，畢業(yè)在即，我們對(duì)于即將要走向的這個(gè)社會(huì)認(rèn)識(shí)多少?我們應(yīng)該怎樣去融入它?嘗試去接受它的一切規(guī)則?還是去抱怨和批判它?哲學(xué)上的話：時(shí)時(shí)有矛盾，事事有矛盾。當(dāng)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)與我們的追求或者說(shuō)理想矛盾時(shí)，如何化解?換句話說(shuō)，當(dāng)現(xiàn)實(shí)不如你所愿時(shí)，怎么辦?我們從《守望者》里面找到了幾點(diǎn)啟發(fā)，試圖從中探索到一些成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)會(huì)用知識(shí)武裝自己的頭腦。青春叛逆，每個(gè)人都有過(guò)這樣的一個(gè)時(shí)期，像霍爾頓那樣，學(xué)成人世界抽煙、酗酒，為什么我們能夠來(lái)到這個(gè)大學(xué)的課堂、度過(guò)那么一段玩世不恭的叛逆期?原因在于我們的腦袋充實(shí)起來(lái)了，武裝起來(lái)了，受了那么多年的教育，終歸是對(duì)我們的成長(zhǎng)起著作用的，直至現(xiàn)在我們也還一直在做這件事。就像小說(shuō)里寫的：學(xué)校教育很大的程度是讓我們發(fā)現(xiàn)自己腦子的尺寸，掌握尺寸才能恰如其分地把頭腦武裝起來(lái)。找到自己喜歡的，適合自己的，才能更好的去融入這個(gè)社會(huì)。

知善惡明是非。當(dāng)然，盡管生活有太多不如意，亦深知法不可違。你大可以像陶潛那般，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。事實(shí)上對(duì)于生活，多一份豁達(dá)，多一份隨緣自適亦何嘗不可?

保持自身向上的精神追求。我想這是小說(shuō)對(duì)我們最大的一個(gè)啟發(fā)，有一句歌詞寫道：生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。即使說(shuō)在生存問(wèn)題沒(méi)有解決之前，去談詩(shī)和遠(yuǎn)方是顯得很蒼白很無(wú)奈，但是，在每一個(gè)人的靈魂深處都應(yīng)該有一份凈土，都應(yīng)該保持自己的精神追求。如果說(shuō)我們的精神上是一片荒原，那樣的生活跟咸魚有什么區(qū)別?這一點(diǎn)是每個(gè)人不同于這個(gè)社會(huì)的一種符號(hào)，也可以說(shuō)是一種價(jià)值的體現(xiàn)。就像霍爾頓，假如說(shuō)有一天他走出精神病院了，成熟了，意識(shí)到這個(gè)社會(huì)上的種種不管你反不反抗它就在那，那時(shí)，他也許會(huì)改變自己，試著去融入它。但是他不會(huì)變得世故，所謂知世故而不世故。精神上他依然在守望，與這個(gè)社會(huì)無(wú)關(guān)。所以，就像我們組員的這樣一些看法：守望是一種難得的情懷、一種勇氣、一份期待、生活應(yīng)該不茍且、不辜負(fù)、內(nèi)心應(yīng)該有陽(yáng)光，暖自己，也暖他人。要回歸本我等等。正是看到了精神追求的重要性。

一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。也許二十年后我再重讀，感觸或許又不一樣。以上就是我們從小說(shuō)中得到的一點(diǎn)啟發(fā)。與大家共勉，謝謝大家。

麥田里的守望者讀書筆記 篇5

記得中學(xué)那會(huì)兒，老師總會(huì)給我們推薦一些經(jīng)典名著讓我們閱讀。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于大多數(shù)推薦的名著我?guī)缀醵紱](méi)怎么看。因?yàn)槟菚?huì)兒正值叛逆期的我覺(jué)得這些名著就像是操蛋的德育主任對(duì)我進(jìn)行著類似《鋼鐵是怎樣煉成的》里的“不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥?！钡恼f(shuō)教。

不過(guò)《麥田里的守望者》這本書我倒是從頭到尾讀完了。當(dāng)初覺(jué)得書中的霍爾頓說(shuō)的就是自己。覺(jué)得這個(gè)世上有太多的偽君子，厭煩那些假模假式的“勞駕了”……

為什么很多人喜歡YY小說(shuō)，因?yàn)樗坍嫷玫娜宋锬芘c你引起共鳴，而且這個(gè)人物能滿足你的意淫，讓你閱讀完有些恍惚，感覺(jué)自己也很牛。

當(dāng)時(shí)《麥田里的守望者》對(duì)于我也是這樣，在假期過(guò)后交名著讀后感時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多人和我一樣選擇了寫這本書的讀后感。盡管大家的讀后感是為了應(yīng)付老師而寫得假模假式的，不過(guò)閱讀的感受是和我差不多的。

直到最近，我閑來(lái)無(wú)事又把《麥田里的守望者》讀了一遍。雖然霍爾頓還是那個(gè)滿口臟話的霍爾頓。但是我的感觸卻發(fā)生了變化。

如果說(shuō)這本書所要描寫的只是一個(gè)叛逆少年的話，那對(duì)于一本名著來(lái)說(shuō)就太過(guò)于膚淺了。記得中學(xué)那會(huì)兒我只是覺(jué)得霍爾頓是一個(gè)叛逆期的少年，但是現(xiàn)在我倒是覺(jué)得他是一個(gè)善良到有些可憐的人。

守望是一種包含著期待的勇氣，書中卻用叛逆把這種勇氣發(fā)揮到了極致。

書中的霍爾頓在現(xiàn)實(shí)中隨處可見(jiàn)，但又是那么的鳳毛麟角。正值青春期、抽煙喝酒、被學(xué)校處分、和所謂的輕浮女子交往……這些標(biāo)簽在中學(xué)里很容易找到相符合的人。

可是如此“糟糕”的霍爾頓卻又是如此的善良。他恨自己自己真皮箱讓別人自卑而把它藏起來(lái)、他會(huì)因?yàn)樽约汉瓤Х?，吃煎蛋、火腿而別人只是啃白面包而難過(guò)、為在旅店給他搬行李的老頭兒難過(guò)……

霍爾頓是一個(gè)現(xiàn)實(shí)中很容易受排擠的“明白人”人們覺(jué)得他糾結(jié)，矯情，虛偽。所以他只有披上世俗的外衣做著自己鄙視的事情，和自己厭惡的女人交往，在深夜里忍受內(nèi)心的折磨。

在它充滿謊言和粗口的外表下有一顆純潔而又神經(jīng)質(zhì)的心。他在嘲笑別人時(shí)，自己的鼻子也會(huì)一酸。他的鄙視與厭惡其實(shí)也是對(duì)自己的鄙視與厭惡。如果你能了解他謊言中的絕望和粗口中的憤怒，你就不會(huì)覺(jué)得他是叛逆。

他的“明白”注定了他不能享受普通人的那種歡樂(lè)；他的“善良”注定了他會(huì)和這個(gè)世界格格不入；他的“無(wú)奈”注定了悲劇的結(jié)局。

書中最后，他因?yàn)樗莻€(gè)天真可愛(ài)的妹妹決定不再漂泊，也許他的精神也會(huì)不再漂泊，而是和他一起平靜的守望他心中的那片麥田。

大家都要求我們要為別人著想，你為他著想，他為你著想，可是到最后我們并沒(méi)有為別人著想，反而老是覺(jué)得自己虧了，私底下拼命補(bǔ)償自己。

真的非常虛偽。

但是這樣的私欲，我們是不敢堂而皇之的說(shuō)出口的，因?yàn)檫@是人人心底里遵守的潛規(guī)則，誰(shuí)說(shuō)出來(lái)就是道德敗壞。

麥田里的守望者讀書筆記 篇6

《麥田里的守望者》雖然是一部堪稱給美國(guó)社會(huì)和文學(xué)界產(chǎn)生巨大影響的作品，但是它的語(yǔ)言卻十分簡(jiǎn)單明了，說(shuō)的直白一點(diǎn)就是簡(jiǎn)單粗暴。初次看到這本小說(shuō)時(shí)，“混賬”……的字眼隨處可見(jiàn)，可正就是這些略微粗俗的言語(yǔ)吸引了身處叛逆階段的我。居然在名著中都能看到如此不堪說(shuō)出口的詞語(yǔ)，這將是一次多么有趣的體驗(yàn)，越粗暴，越憤世嫉俗，不正是我們所謂的一種追求？

走進(jìn)書中，書中的主人公霍爾頓就是一個(gè)孤獨(dú)憤世的學(xué)生，他被退學(xué)四次，不求上進(jìn)，吸煙，酗酒，打架……這么一個(gè)大概被周圍的人認(rèn)為無(wú)可救藥的孩子，

卻將下流的字眼從墻上抹掉，遇到修女為受難者募捐時(shí)就慷慨解囊，對(duì)自己的妹妹菲比百般的照顧與疼愛(ài)……如此純潔善良的孩子，也許就是在成人社會(huì)的虛偽和做作中變得彷徨和矛盾。身為青少年的我們雖然不生活在霍爾頓那個(gè)年代，還意識(shí)不到社會(huì)虛偽做作的一面，但是，我們依舊憤世嫉俗，也許這就是成長(zhǎng)道路上的一個(gè)過(guò)程。

有些時(shí)候，我認(rèn)為過(guò)度的反叛是無(wú)需的，甚至是幼稚的。因?yàn)?，從霍爾頓的故事中，憤世嫉俗的結(jié)果不還是因?yàn)楦鞣N牽絆回到事情發(fā)生的原點(diǎn)—————正式他所想逃離的————學(xué)校、家。倘若是為了結(jié)果，那么他這次叛逆的出走是一點(diǎn)也沒(méi)有意義的，他沒(méi)有改變社會(huì)，沒(méi)有改變現(xiàn)狀，只是用很粗俗的語(yǔ)言把它們罵了一通。但，如果是為了過(guò)程，他卻得到了覺(jué)悟，他渴望成為麥田里的守望者，拯救那些不曾被俗世玷污的人們，這或許只是一種幻想，可卻似乎給了一種釋放。

從這部小說(shuō)，也同樣給了我們警示，他告訴我們什么憤世嫉俗、出走等各種自以為有個(gè)性的舉動(dòng)都是沒(méi)必要的，最后不還是得到躺在療養(yǎng)院里接受父母安排的結(jié)果。然而表達(dá)自己的不滿，也是不可或缺的，只是不需要用過(guò)于偏激的方式。因?yàn)樵谶@個(gè)年紀(jì)，無(wú)論你怎么反抗，受傷的只會(huì)是自己?；魻栴D也許是被打了一頓什么的，但現(xiàn)在的社會(huì)，你怎么知道不會(huì)更恐怖呢？

在我們的生活中，也有我們想反抗的事情——作業(yè)太多，一大堆考試，中考，高考……各種學(xué)習(xí)的壓力就像是霍爾頓心中的“社會(huì)毒瘤”，我們也和霍爾頓一樣嘗試著叛逆，但，哪次不是因?yàn)槭《瘴驳?。社?huì)上不可能沒(méi)有壞人，不可能沒(méi)有虛偽，就像我們不可能沒(méi)有作業(yè)。所以還是不要做無(wú)謂的掙扎了，順其自然，做我們?cè)撟龅摹?/p>

在這部沒(méi)有高雅藝術(shù)語(yǔ)言文字的小說(shuō)里，我更加理解了作者的叛逆，讓我身處其境，我是否也有如此大膽的想法，如此不羈的行為，警惕自己，讓自己也成為麥田上的守望者。

我的麥田，由我來(lái)守候。

相信《麥田里的守望者讀書筆記集錦6篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育筆記，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了麥田守望者讀書筆記專題，希望您能喜歡！