贊美老師演講稿。
在某些時(shí)候我們需要上臺(tái)演講前。我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)去學(xué)習(xí)撰寫演講稿,我們?cè)谘葜v之前一定要準(zhǔn)備好自己的演講稿,如何修飾自己的主題演講稿里的措辭呢?欄目小編推薦你不妨讀一下關(guān)于贊美老師的簡(jiǎn)短演講稿,建議你收藏本頁(yè)和本站,以便后續(xù)閱讀。
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!
然而,社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,必然帶來(lái)精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(zhǎng)期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利。人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于粉筆生涯的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),莫如樹(shù)林;終身之計(jì),莫如樹(shù)人,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
老師就像陽(yáng)光,灑向大地,給我們帶來(lái)光明。老師教育了很多學(xué)生,為我們鋪路;陽(yáng)光使花朵盛開(kāi),給我們一個(gè)美麗的世界。老師帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中游泳,讓我們感受到知識(shí)的魅力。
贊美老師,老師就像春天綿綿的春雨,滋潤(rùn)著一切;老師就像夏天的涼風(fēng),驅(qū)散了我們周圍的熱潮;老師就像秋天的菊花,用美麗指引我們前行;老師就像冬天溫暖的太陽(yáng),冷的時(shí)候我們也能感到溫暖。教師是美的化身,是值得我們贊美的對(duì)象。
在我們的一生中,有許多老師。正是因?yàn)橛辛诉@些老師,我們才能擁有豐富多彩的生活,因?yàn)槊總€(gè)老師都教會(huì)了我們不同的道理,讓我們接受不同的知識(shí)塊。
語(yǔ)文老師讓我們陶醉于國(guó)學(xué),讓我們深深感受到唐詩(shī)宋詞;數(shù)學(xué)老師把我們放在一個(gè)數(shù)字世界里,在這個(gè)世界里我們感受到了阿拉伯?dāng)?shù)字的魅力。英語(yǔ)老師把我們帶到了一個(gè)完全不同的語(yǔ)言國(guó)家,我們說(shuō)ABC體驗(yàn)了遠(yuǎn)離海洋的人們的日常生活。像歷史、政治、化學(xué)、物理等其他老師一樣,這些學(xué)科的老師把我們帶入了一個(gè)全新的世界,在這個(gè)世界里我們學(xué)到了很多知識(shí)。
表?yè)P(yáng)老師。我們應(yīng)該表?yè)P(yáng)每一個(gè)出現(xiàn)在我們生活中的老師。因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀冊(cè)炀土瞬煌娜恕?/p>
我們還在人生的道路上磕磕絆絆的奔跑著。有時(shí)候,我們會(huì)遇到灰塵和大雨。此時(shí)此刻,我們是老師,指引我們走向正確的道路,讓我們有勇氣面對(duì)這些風(fēng)暴;有時(shí)候,我們也會(huì)遇到鮮花,這是我們成功的花朵。透過(guò)花,我們可以看到老師的臉。
老師給我們的太多了。讓我們一起贊美老師。
今天我演講的題目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個(gè)問(wèn)題的答案,直到后來(lái),我漸漸的明白了。
在我小的時(shí)候,父母都很忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我,因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱,可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里,我沒(méi)有朋友,下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū);課堂上,我總是安靜的聽(tīng)老師講課,從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言,我曾多少次暗下決心要改變我自己,可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),我總是缺少勇氣與自信,我知道我可以,可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。
老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái),像做了錯(cuò)事一樣,低著頭,我的臉紅得發(fā)燙,心也跳得很快,雙手冰涼冰涼的,腿也微微發(fā)顫,我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是給予我鼓勵(lì)的眼神,讓我坐了下來(lái)。課后,老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,告訴我一定要有自信,要相信自己能夠做好,上課要積極的舉手回答問(wèn)題,試試就能成,爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,我看著老師的眼神,突然覺(jué)得那眼神真的好美好美,我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛,點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后,每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從小學(xué)到初中,我對(duì)自己充滿了自信,我相信我能行,那個(gè)眼神給了我力量,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我有勇氣面對(duì)一切,讓我有勇氣站在這里。而現(xiàn)在我也終于明白了,那最美的眼神,就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí),老師鼓勵(lì)我的眼神,也只有心中有愛(ài),無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,而那個(gè)人,就是老師。
每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人,都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情,是老師的傳道、授業(yè),是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥,是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。
教師一生默默奉獻(xiàn),不求回報(bào),換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂。
您用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤(rùn)。感恩老師,不需要華麗的詞語(yǔ),因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。謝謝老師!
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一向在尋找這兩個(gè)問(wèn)題的答案,直到之后,我漸漸的明白了。
在我小的時(shí)候,父母都很忙,沒(méi)有時(shí)刻來(lái)陪我,因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),膽小怕事依然困惑著我。我記得母親總是著急地說(shuō)我懦弱,可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里,我沒(méi)有兄弟姐妹,下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū);課堂上,我總是安靜的聽(tīng)老師講課,從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言,我曾多少次暗下決心要改變我自我,但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),我總是缺少勇氣與自信,我知道我能夠,可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。
老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái),像做了錯(cuò)事一樣,低著頭,我的臉紅得發(fā)燙,心也跳得很快,雙手冰涼冰涼的,腿也微微發(fā)顫,我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是給予我鼓勵(lì)的眼神,讓我坐了下來(lái)。
課后,老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,告訴我必須要有自信,要堅(jiān)信自我能夠做好,上課要用心的舉手回答問(wèn)題,試試就能成,爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,我看著老師的眼神,突然覺(jué)得那眼神真的好完美美,我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛,點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后,每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到此刻,我對(duì)自我充滿了自信,我堅(jiān)信我能行,那個(gè)眼神給了我力量,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我有勇氣應(yīng)對(duì)一切,讓我有勇氣站在那里。
而此刻我也最后明白了,那最美的眼神,就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí),老師鼓勵(lì)我的眼神,也只有心中有愛(ài),無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,而那個(gè)人,就是老師。
每1條小路都有它的起點(diǎn);每1條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人,都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情,是老師的傳道、授業(yè),是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥,是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。
教師生命默默奉獻(xiàn),不求回報(bào),換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!
您不是演員,卻吸引著咱們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂。
您用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤(rùn)。
感恩老師,不需要華麗的詞語(yǔ),正因全社會(huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。
多謝老師
老師是我們每個(gè)人心中的一盞明燈,照亮了我們的生活。她是我的語(yǔ)文老師,周老師——。周老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她不僅語(yǔ)文教得好,而且和藹可親,深受我喜歡。
周老師講課的時(shí)候我特別投入,因?yàn)槔蠋熃痰奶貏e好,我上課特別投入。老師講課全面具體,我學(xué)得又快又好。周老師用知識(shí)培養(yǎng)我,激發(fā)我對(duì)語(yǔ)文的興趣。以前我以為中文在實(shí)踐中不會(huì)用到,只是和周老師在一起的這幾天才意識(shí)到中文有多重要。現(xiàn)在,我意識(shí)到中文很棒。和同學(xué)聊天的時(shí)候,我的成語(yǔ)層出不窮,讓我賺足了面子。這是誰(shuí)的功勞?是周先生。周老師很嚴(yán)厲,但你不犯錯(cuò),她一點(diǎn)也不可怕。除非你犯錯(cuò),否則她會(huì)懲罰你,教育你。有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫作業(yè),她就責(zé)備我,因?yàn)槔蠋熦?zé)備我,讓我自卑,我就下定決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣。周老師是一個(gè)勤勞的園丁,我是一朵美麗的花。來(lái)年我需要一個(gè)園丁來(lái)養(yǎng)活我,但我想做一朵聽(tīng)話的花,讓園丁不那么苦。
周老師是我最好的老師之一。他也長(zhǎng)得好看,教書(shū)教得好,就像天上的文學(xué)明星下來(lái)教我們一樣。每當(dāng)看到周老師來(lái)了,心里就涌起一陣感慨:周老師你好!
啊,老師,你是我生命中的路標(biāo),指引我走向成功之路,教會(huì)我做人的道理。
??!老師,你是我航行中的燈塔,鼓勵(lì)我進(jìn)步。以后我會(huì)愛(ài)你,尊重你,贊美你。
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