關于小學班主任工作計劃通用

小學班主任工作計劃。

所以職場中一份工作計劃的對自己日后的職場規(guī)劃發(fā)展很是重要。優(yōu)秀的工作計劃里的內容一般是什么呢？欄目小編為大家呈上收集和整理的小學班主任工作計劃，可能你會喜歡，歡迎分享。

小學班主任工作計劃 篇1

時間飛逝，歲月如梭，轉眼間在忙忙碌碌，跌爬滾打中，我已經和我的學生們走過了一年半的路，驀然回首，喜笑怒罵都在眼前，酸甜苦辣盡上心間，有幾多成績值得欣慰，更有幾多無奈值得反思，現(xiàn)對本班狀況簡單總結如下：

成績：班級管理步入正軌，班風正，學風正，師生關系融洽，尤其換了兩位科任老師后學習成績在慢慢提高。

不足：學生的日常行為習慣規(guī)范得不夠理想，學習成績還有待進一步提高，尤其有五六個學生，由于種種原因，學習成績差、紀律差、習慣差，他們成為班級的破壞力量。

針對以上現(xiàn)狀，制定本學期奮斗目標如下：

做人：做事先做人，通過日常學習生活，教學生做人，提高情商，塑造學生人格。

學習：爭取班級每科成績均在平行班中位于中游，年部前100名沖進5名學生。

紀律：讓每位任課教師都滿意，不給學校找麻煩。

衛(wèi)生：保持室內外清潔，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。

差生：扭轉差生，使其健康、快樂的成長，最起碼不影響別人。

總之，讓我的學生遇到我是一種幸運為了實現(xiàn)以上目標，制定具體措施如下：

第一，加強班主任自身建設。多向身邊有經驗的老師請教，多讀有益的教育書籍，讓自己的心靈經常和大師對話，只有這樣才能保持一個良好的心態(tài)，才能提高教育技能，才能更好地服務學生，更好地豐盈自己。

第二，利用班團會，豐富學生的校園生活，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀。使班會真正成為學生成長的載體。

第三，培養(yǎng)班干部，讓他們真正成為老師的左膀右臂，提升他們的領導能力，帶動班級。

第四，取消班級形式管理，加強班級內涵建設。取消班級量化考核制度。管理紀律一周一清;班級竟賽懲罰制;管理學習，采取定目標獎勵制。

小學班主任工作計劃 篇2

愛默生說：一心想著自己目標前進的人，整個事就都會給他讓路。目標，能夠指引一個人前進的方向，能夠點燃工作的熱情。我今年擔任四年三班班主任，面對著新的班級和新的學生，如何能夠建設現(xiàn)代化的新型班級，建設具有特色的現(xiàn)代班集體，打造一個有朝氣、有活力、充滿家庭親情、五力建設強大的優(yōu)秀班集體，與以往相比，對我提出了更高的要求，我本著為學校發(fā)展、為學生發(fā)展、讓自己進步的原則，特制訂本班級管理方案。

班級情況分析：

本學期本班共有34位學生，其中大部分學生平時上課都比較認真。懂得小學生要講文明有禮貌，懂得去幫助有困難的人，富有愛心和同情心。多數(shù)同學熱愛學習，上課專心聽講，作業(yè)能按時完成，字跡也較工整。但也有少數(shù)同學學習習慣比較差，上課不能專心聽講，做作業(yè)慢，正確率不高，課后不遵守紀律，不能嚴格要求自己。也有一些同學上課不敢大膽發(fā)言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此沒有良好的學習生活習慣。所以，我們開展一幫一，多幫一等活動，幫助學困生找到正確的學習方法，共同提高學習成績。

一、工作目標

1.班主任做好班級的精神領袖，營造健康、團結的班級精神。

2.做好四年三班的心理專家，及時了解并調適好學生心理的健康發(fā)展。

3.班級文化建設目標：充分發(fā)揮文化對人的熏陶和引領作用，把學校辦學精神很好地融入到班級管理中去。學生充滿正氣，內心大氣，有挑戰(zhàn)任何困難的勇氣，具備堅強的毅力和堅韌不拔的精神;形成誠實、團結的精神，構建積極向上、民主和諧、拼搏成功、充滿濃濃家庭親情的現(xiàn)代化新型班級。

4.五力建設目標：本班學生形成較高的自主管理能力，形成較強的自主學習能力，較好的自主生活能力，學生學會自主管理、自主學習、自主生活、自主創(chuàng)新和自主發(fā)展。

5.班級安全目標：安全工作無小事，班級不出任何安全問題。

6.班級親情關系打造目標：班級即我家，我們都愛他。打造學生之間良好的團結互助的兄弟姐妹般的親情關系，打造師生間親如家人和諧關系，使班級充滿濃濃的親情。(生日活動開展)

7.基礎素養(yǎng)目標：充分利用學校提供的基礎素養(yǎng)評價的平臺，注重學生日常行為和良好學習習慣的養(yǎng)成，保證全班同學基礎素養(yǎng)評價有大的提升。

8.班級學習目標：提高學生的自主管理能力和自主學習能力，營造濃厚的班級學習氛圍，調動每位同學的學習積極性，全力以赴，力爭班級在學校組織的檢測中保持前三名。

9.學生滿意度目標：爭取學生和家長滿意度在90%以上。

二、實施工作目標可能遇到的困難

1.精神領袖目標：

(1)自身業(yè)務水平和素質有待于提高。

(2)自己的日常規(guī)范還有不規(guī)范的地方，難以征服學生的心靈。

(3)自身工作方法和經驗不夠豐富。

2.做四年三班心理專家目標

(1)對2000后學生心理特點把握不十分到位。

(2)自己在調適學生心理素質方面水平和經驗都不夠。

(3)學生心理特點受家庭、外在環(huán)境等因素影響較大，性格各異，難于把握。

3.班級文化建設目標:

(1)打工子弟學生，思想較亂，存在的思想問題亟待解決。

(2)班級文化的思想引領作用和學生習慣思想的養(yǎng)成需要一個過程。

(3)部分學生集體觀念淡薄,需要反復引領。

4.五力建設目標：

(1)學生以前都是在老師的高壓下被動學習，基本沒有自主學習能力。

(2)大部分學生自我約束能力差，未養(yǎng)成良好的自主管理能力,并且不知道如何進行自我管理。

5.班級安全目標：

(1)大部分學生沒有住校經歷,沒有安全防范意識。

(2)部分學生不會處理與同學的關系,容易發(fā)生矛盾。

(3)剛入校的學生可能存在地域性湊堆和拉幫結派現(xiàn)象。

6.班級親情關系打造目標：

(1)剛入校學生集體觀念淡薄,,容易以自我和自我家庭為中心。

(2)學生剛剛認識,感情不夠深厚,不利于班級親情關系的打造。

(3)在建設過程中措施可能不到位,妨礙親情關系的進一步打造。

(4)學生與學生之間,學生與老師之間存在相互適應的過程。

7.基礎素養(yǎng)目標：

(1)學生對基礎素養(yǎng)沒有概念,需要進一步引領。

(2)學生對基礎素養(yǎng)評價要求的行為規(guī)范性的內容需要一個逐步養(yǎng)成的過程。

(3)培訓過程中可能會不注意連續(xù)性,導致落實不到位。

8.班級學習目標：

(1)學生起始水平參差不齊,需要一個進步趕超的過程。

(2)個別老師授課方式學生不適應,可能存在對某一科厭學現(xiàn)象。

(3)班主任可能忽視某些學生的問題,對其引導不夠。

(4)班級整體學習氛圍打造和學習小組的劃分可能存在問題。

9.學生滿意度目標：

(1)學生可能對老師和班主任的工作方式不適應,不能同心協(xié)力,全力以赴。

(2)部分家長可能對老師和班主任的工作方法不認同,需要一個溝通、協(xié)調過程。

10.經典教育目標：傳統(tǒng)經典教育形成特色，學生學會一門國術或國藝。

11.海量閱讀目標：本學期閱讀15本中外名著。

12.真我特長培養(yǎng)目標：學生發(fā)展自己的一門特長。

三、完成工作目標的措施:

1.精神領袖：

(1)努力提升自身業(yè)務水平和管理水平，使全班能夠同心同德，同心協(xié)力，全力以赴。

(2)學高為師，身正是范。用自己的學識和行動做學生的榜樣，搞好引領。

(3)多向領導和優(yōu)秀班主任學習，多與其溝通、交流，使自己的觀念和工作方法有一個大的提升。

(4)認真聽會，多讀書，學習《班主任之友》，學習好的經驗和做法。

2.心理專家：

(1)勤于與學生溝通、交流，了解、把握00后孩子的心理特點和行為方式。

(2)勤于學習，多向心理咨詢室的劉老師學習，學會調適學生心理狀態(tài)。

(3)多學習、多研究《心理學》，學會科學的工作方法。

(4)利用好團隊的力量影響學生心理，營造積極向上的輿論氛圍，使學生耳濡目染，調適心理。

3.班級文化建設目標。

(1)創(chuàng)設各具特色的班名、班歌、班徽、班旗、班級公約。班級公約的各項規(guī)定，全部放給學生自己確定，討論成型定格后，每個學生在公約上簽字，并賦予堅決執(zhí)行的保證，以此形成班級共同的價值認同。

(2)目標的制定與名言激勵是學生不懈奮斗的動力源泉。集體討論確立奮斗格言，在桌上貼上我的座右銘，我的奮斗目標，個人有月目標、周目標、日目標、每日一名言。班級制定長期奮斗目標和中期奮斗目標。每個學生簽字后把奮斗目標用紅紙張貼出來，以此作為自己前進中的方向航標。為促進學生發(fā)展，班級還將定期進行學生個人目標、每日名言評選，評選出的優(yōu)秀目標、名言張掛到班級墻報欄中，予以激勵。

(3)營造優(yōu)美、積極向上的班級環(huán)境，無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或利用墻報，我們都要從審美的高度深入規(guī)劃，以便提供潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話發(fā)揮好環(huán)境中良好的宣傳、引領作用。

(4)內化班級隱性文化，營造高尚而先進的精神文化。確立班級正確的共同價值取向，整合班級結構。以班主任及班干部為核心的班級骨干成員，根據(jù)班級特點，確定以社會主義榮譽觀為基礎的正確價值取向。

(5)通過不同的形式和途徑加強對學生的集體主義和集體榮譽觀的教育，以便促使他們形成正確的利益觀。加大傳統(tǒng)文化教育的力度，把傳統(tǒng)文化寓于日常教育之中

(6)抓典型、樹榜樣、確立正確的輿論導向。開展豐富多彩的社會實踐活動，讓班級精神文化不斷地強化和弘揚。

4.五力建設目標：

(1)打造好班級三駕馬車，完善值日班長、值周班長制度，使每個同學都有責任意識。

(2)班級管理放心大膽交給學生，讓學生通過討論制定班名、家庭公約、班級格言、班級精神、班徽，形成共同的價值認同。

(3)組建好班級自主管理委員會，充分發(fā)揮自檢委的監(jiān)查功能，形成事事有人做，事事有監(jiān)督，人人有事做，人人手監(jiān)督的班級自主管理體制。

(4)班主任發(fā)揮好對班級的監(jiān)查功能，培訓好班級自主管理委員會成員。

(5)采用競聘方式選舉產生一批負責任的班委成員，搞好班級自主管理。

(7)加強學生培訓力度，明確班委職責并放之于學生的監(jiān)督之下，每周向全班同學匯報工作。

(8)全力打造高效課堂，使每科課堂都具有19班特色，積極、主動、激情、奔放，使課堂真正成為知識的超市，生命的狂歡。

5.班級安全目標：

(1)設立班級安全信息員，及時發(fā)現(xiàn)情況并匯報。

(2)打造親情班級關系，使全班學生親如家人，相親相愛。

6.班級親情關系打造目標：

(1)班主任充滿愛心，用真心換取學生的真情，關心學生的生活和學習，融洽師生關系。

(2)班主任和任課老師建設好學科科研小組，利用科研小組發(fā)現(xiàn)學生學習、生活上存在的問題，多幫學生解決實際問題，拉近師生感情。

(3)班主任利用好軍訓培養(yǎng)學生的集體觀念和團隊意識，利用班會制造輿論氛圍，鼓勵學生互幫互助，體會家庭的溫暖。

(4)為每一位學生過好生日，讓其真正體會到老師和同學的溫暖，體會到班級家庭的溫暖。

7.基礎素養(yǎng)目標：

(1)利用班會及綜合課期間帶領學生學習基礎素養(yǎng)評價的內容，并放給學生討論，讓他們在討論中明確自己的責任和義務。

(2)利用好家庭公約，將基礎素養(yǎng)評價內容融入到家庭公約中去，形成班級共同的價值認同，并以此來指導自己的日常行為規(guī)范。

(3)每周利用班會搞好小組和個人對基礎素養(yǎng)的自評，反思自己的行為，為今后的行為作指導。

(4)班主任和班級自檢委做好對學生基礎素養(yǎng)的監(jiān)查工作并及時反饋，督促學生及時改正。【wWW.289A.com 生日祝福語網】

8.班級學習目標：

(1)明確班級和個人目標，使學生明白班級目標的實現(xiàn)是基于個人目標實現(xiàn)基礎之上的。個人目標的實現(xiàn)是集體目標實現(xiàn)的保證，二者是相輔相成的。

(2)加強學生自主管理力和自主學習力的培養(yǎng)，每周一培訓，平時發(fā)現(xiàn)問題及時培訓。

(3)班主任和本班任課老師多交流、溝通，打造充滿生命活力的365心智高效課堂，使高效課堂真正高效起來，每個學生都能參與其中，積極提高、發(fā)展自我。

(4)打造好班級科研小組，使其真正成為老師的左膀右臂，有問題可放給他們討論，利用集體的智慧和力量搞好班級學習。

(5)利用好成長日記，形成做計劃的良好習慣，通過培訓引領學生搞好每天和每周的清底子，存在的問題必須當天解決，決不留到第二天。

(6)科學規(guī)劃，每周解決一個學習中的低效行為，形成高效率的學習習慣。

(7)班主任和本班教師培訓好學生訂目標并實現(xiàn)目標的習慣，以目標作指引，讓目標產生動力，促進學生的學習和成長。

四、工作目標的調控與評價

1.精神領袖：

班主任每周搞問卷調查，調查學生精神狀態(tài)和品質養(yǎng)成，以此衡量班主任精神領袖作用的發(fā)揮。

2.心理專家：

班主任每周及時批閱學生成長日記，及時與學生溝通，把握學生心理。

3.五力建設目標：

(1)值日班長每天晚上做好總結，值周班長搞好周末總結，評選優(yōu)秀值日班長和值周班長。

(2)班主任對班級自主管理團隊每周一調度，每周一培訓，自主管理團隊每周班會時向全班同學匯報工作。

4.班級學習目標：

(1)班主任對各小組組長每周一培訓，發(fā)現(xiàn)問題，幫助其解決問題，培訓好小組長。

(2)小組長定期召開經驗交流會，學習先進，積累經驗。

(3)每次檢測后都進行小組評比，評選優(yōu)勝小組，給予其最大的榮譽。針對落后小組搞好指導。

5.基礎素養(yǎng)目標：

(1)針對基礎素養(yǎng)評價內容每周進行小組和個人自我總結。

(2)利用好政教干事的監(jiān)查反饋，搞好班級的基礎素養(yǎng)評比。

(3)班級自主管理團隊對每位學生基礎素養(yǎng)的表現(xiàn)進行評價，激勵先進，鞭策后進。

6.班級親情關系打造目標：

(1)每月搞一次問卷調查，發(fā)揮學生的主觀能動性，并以此來檢查、衡量自己的工作。

(2)利用班會讓學生群策群力，創(chuàng)新活動加強集體主義和家庭觀念的教育。

7.班級安全目標：

(1)班級安全信息員每天一匯報，有問題隨時匯報，將班級可能出現(xiàn)的安全隱患杜絕在萌芽之中。

(2)班主任及時與學生溝通，善于發(fā)現(xiàn)問題并搞好調控。

8.學生滿意度目標：

班主任利用調查問卷發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題并及時改正，一切為了學生發(fā)展與成長。

總之，在新的一學期里我將努力使本班在管理、學習各方面都有一個長足的發(fā)展。我將不懈努力。繼續(xù)做好各項工作。

小學班主任工作計劃 篇3

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

一、抓好學生思想工作，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內容，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。

二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍：

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的。

1、充分協(xié)調。摩擦總是會有的，而協(xié)調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調老師與老師之間，協(xié)調老師與學生之間，協(xié)調學生與學生之間。老師間倒是很容易，而學生之間也能用和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學生的內心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協(xié)調發(fā)揮了決定作用。

2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術、書法等，經常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通，促進學生的意識。

3、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓勵、引導他們如何安排時間，如何使用方法學好不同的課程，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們如何適應和改善，如何更有利于學習。

4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現(xiàn)在我想已經取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。

三、選好班干部，促進班級體制建設：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。

四、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成：

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣；在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

五、開展好活動，促進學生素質提高：

本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請英語老師和家長指導，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。

小學班主任工作計劃 篇4

隨著新一輪課程改革的到來，班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、常規(guī)教育方面

從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，再加上又換了一個新的學習環(huán)境，為了使學生能夠及早進入角色，再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓靠右行，教給學生待人接物的基本禮儀。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內的黑板報教育作用，進一步規(guī)范學生的行為習慣。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是＂說到做到，言行一致。＂

2、課間紀律

隨時提醒學生要注意文明活動，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。

2、班級衛(wèi)生：每天進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將采取班干部競爭上崗，讓每個班干的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)做事認真有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我仍將會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算。

小學班主任工作計劃 篇5

一、指導思想：

為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強學校文化建設，扎實推進素質教育，三年級一班根據(jù)學校要求，開展了豐富多彩的班級讀書活動，讓學生體驗到：好書伴我成長!

二、讀書目標：

讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從現(xiàn)在開始養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

三、活動目標

1、通過閱讀，讓孩子們喜愛讀書，讓好書伴學生成長。

2、通過閱讀，營造良好的讀書氛圍，提高學生的閱讀能力，欣賞水平。

3、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀速度，提升學生的語文綜合素養(yǎng)。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

5、培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

6、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

四、班級讀書口號：

“好書伴我一生”

五、準備階段

1、做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學生自己從家里帶書(每人不少于二本)，適當進行指導，帶哪些方面的書，如優(yōu)質作文選、童話、故事書、科幻等等

六、加強讀書方法的指導，提高閱讀能力

1、討論認識好書，學會欣賞好書。

2、選擇適合學生閱讀的中外古今的精美篇章。

推薦閱讀好書：

必讀書目：《昆蟲記》《希臘神話和傳說》

選讀書目： 《吹牛大王歷險記》、沈石溪系列動物小說

3、教給閱讀方法。精讀是一種精心細致地、逐字逐句逐段地鉆研和體味，并在充分理解的基礎上從文章中提取信息的閱讀方法。略讀則是一種運用精讀得來的方法，略去或繞過文章中某些次要的方面，迅速掌握全篇的大意和綱目，抓住要領和主旨的閱讀方法。要學會根據(jù)需要采用不同的閱讀方法。

七、實施措施

1、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。

2、每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(允許學生自帶課外書)。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

4、準備一本好詞佳句積累本,做到每周至少摘抄一句或一段。老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在本子當中，做好每天的摘錄

5、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

6、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!

小學班主任工作計劃 篇6

新學期，新希望，新起點，這學期我擔任__班主任語文教學兼__英語教學。我將認真貫徹黨的教育方針，加強政治學習，不斷提高自己的思想認識。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，落實教學常規(guī)，大力推進素質教育，使學生全面發(fā)展。

__年級有__名學生，其中男生__人，女生__人。學生上課氣氛不活躍，中等生、后進生生占較大多數(shù)。學習不踏實，對問題不求甚解;書寫速度慢，錯字多。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。

(1)備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。本學年采用電子備課，注重二次備課。課前專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

(2)上課。注重課堂教學效果。教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒不會受到影響，不會把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。

(3)作業(yè)。重視對學生句子的講解和訓練，重視作文的指導和訓練。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢.重視對學生書寫的評價。

(4)輔導。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，要注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針。

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