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最新幼兒園的教案設計怎么寫(通用4篇)

發(fā)布時間:2023-02-26

幼兒園教案設計。

有請閱讀“幼兒園的教案設計怎么寫”相關內容,但愿對你的學習工作帶來幫助。教書育人是教師的天職,為了有更好的教學效果,一份教案是至關重要的。教案的開頭、經(jīng)過、結尾要層層遞進,達到立體教學效果。

幼兒園的教案設計怎么寫 篇1

活動目標:

1、通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。

活動準備:

1、課前組織幼兒戶外觀察"春天"。

2、收集關于春天的照片,制作欣賞PPT課件。

3、空白畫冊一本。

4、油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。

活動過程:

一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化。

二、集體欣賞PPT課件,感受春天的整體特征

(一)說一說

1、春天剛來時候是什么樣子的?

2、小草小樹發(fā)生了什么變化?(發(fā)芽)

3、誰從南方飛回來了?(小燕子)小河有什么變化?(融化)

4、春天里有哪些花開放了?花開的時候是什么樣子的?

5、小朋友在春天里做了哪些開心的事。

(二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多?你最喜歡的顏色是什么?

三、創(chuàng)作活動

(一)出示空白畫冊,引起幼兒創(chuàng)作的興趣

(二)引導幼兒思考最想畫什么?怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最合適?

(三)示范使用不同繪畫工具材料,引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒:畫大的輪廓時使用棉簽,畫細小的地方使用彩筆,大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。

(四)指導幼兒繪畫

1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。

3、指導不同能力的幼兒繪畫。

(1)引導能力強的幼兒,豐富畫面內容。

(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

(五)展評

1、集中幼兒作品,放到畫冊里

2、組織幼兒欣賞并自由講述。

3、教師簡單小結,自然結束活動

四、延伸

(一)將幼兒集體作品《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。

(二)將準備的材料放置美工區(qū)供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用。

幼兒園的教案設計怎么寫 篇2

幼兒園舞蹈活動教案設計精選篇1

活動目標:

1、嘗試用停頓的動作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。

2、探索身體會動的部位,體驗動作的靈活變化。

活動準備:

一個玩具大木偶、紅色標簽等。

活動過程:

一、出示木偶,引起興趣

師:今天我?guī)砹艘粋€朋友(出示玩具木偶),誰?

幼:木偶……士兵……

師:是啊,是個木偶士兵。你們聽說過有關木偶的故事嗎?

幼:聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的,鼻子越來越長……后來他變成人了……

二、欣賞并感受木偶舞蹈的特點

1、欣賞舞蹈。

師:木偶的樣子很有趣,動作也很特別,現(xiàn)在我表演一個木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什么不同。

教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動作。在老師“喜歡就一起來啊”的鼓勵下,幼兒紛紛圍到了老師的身邊學著和老師一起動作。

2、交流感受。

師:跳木偶的舞蹈,感覺是怎么樣的?

幼:木偶的動作硬邦邦的,動一動,停一?!?/p>

3、一起來學一學,做一做。

三、感受人和木偶的不同特點

1、聽音樂,做招手、鞠躬、走路動作。

招手動作,指:和大家打招呼(先做人的動作,再做木偶動作)。同時感受舞蹈動作的對稱性。指:左面招招手,右面招招手。

鞠躬動作(同上)。

走路動作(同上)。

在比較中感受木偶的動作是一動一停的,人的動作可靈活地連起來。

2、觀察木偶的身體,確定木偶身體會動的部位,用筆或粘紙表示出來,如:頸、肩、腰、膝、腕等。

3、聽著音樂,隨教師指點木偶的某一部位變化動作。

四、表現(xiàn)木偶的舞蹈動作兩兩合作,共同討論確定小木偶在做什么。

跟著音樂編一編一個木偶的舞蹈動作。

交流:看誰的動作最像木偶。說說動作的意思,一起來學一學。選出“小木偶”動作,連貫起來舞蹈。

幼兒園舞蹈活動教案設計精選篇2

活動目標:

1.進一步感知新疆舞的特點和風格,熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動作。

2.能夠根據(jù)歌曲內容創(chuàng)編新疆舞動作。

3.初步嘗試小組合作表演舞蹈。

活動準備:

1.幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2.幼兒已掌握墊步、進退步等新疆舞步。

3.幼兒已學會新疆舞的基本手位。

4.新疆風景碟片、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

活動過程:

一、開始部分;教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風景導入。

師:“小朋友,你們知道戴老師是那里人嗎?”“我們新疆的風景非常美,請你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風景吧!”幼兒做律動進入活動場地。(做律動時提示幼兒看看屏幕上風景)

二、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內容創(chuàng)編新疆舞動作;進一步感知新疆舞的特點和風格;引導幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。

1.欣賞歌曲;聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調。師:“你們看!我們新疆的風景怎么樣啊?”“歡迎小朋友門到新疆做客!”(教師做新疆行禮動作幼兒就坐)師:“我們新疆不僅風景美,舞蹈也很美!剛才你們跳新疆舞的時候心里有什么感覺?”師:“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲,叫什么名字啊?““讓我們再來一起聽一聽!”(幼兒邊隨音樂拍節(jié)奏邊唱歌曲)

2.幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。

a.創(chuàng)編掀蓋頭的動作。師:“這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在,戴老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘,看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭,我也蓋在頭上,請你們看看能看清楚我的臉嗎?”(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚)“那怎樣才能看清出呢?”“你來掀掀看,看清楚了嗎?”“想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了,那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢?”(提示幼兒動作要有好看、有美感)“哦!這個小朋友掀的真好看,我們一起來學學看!”(提示幼兒一邊唱,一邊做動作)

b.創(chuàng)編看姑娘的動作?!翱辞宄藛?”“你是怎樣看的?”“哦!你是這樣看的,真漂亮!還可以怎樣看呢?”“小朋友們真厲害,咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下!”(邊唱邊跳)

c.創(chuàng)編贊美姑娘的動作。“看到這么美的新疆姑娘,咱們從心底里喜歡和贊美她,那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢?”“哦!你是用這個動作來表現(xiàn)的,真不錯!請小朋友看看剛才__小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊!”(出示圖示)“這個動作在新疆舞里的名字叫《托帽手》,一只手放在臉的斜前方,另一只手放在小花帽的旁邊,手心朝上,托好了小花帽,所以叫《托帽手》?!薄耙黄饋韺W學看!”“還可以用什么動作來表現(xiàn)?”(每一個動作圖示都要講動作要領,并讓幼兒模仿)“手是這樣放的,那腳怎樣做呢?”

d.引導幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動作進行表演。師:“剛才小朋友想了很多的動作來表現(xiàn)對美麗姑娘的贊美和喜歡,有托帽手、托腮手、三位手、彈腕手等等,我們聽著音樂把這些動作跳出來好嗎?”

e.教師示范表演。師:“小朋友們跳的真好看,就象一群真正的新疆小姑娘。現(xiàn)在啊,戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯(lián)起來,組成一個完整的舞蹈表演給大家看看,請你看看哪一個動作是你編的,如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎?”

f.幫助幼兒梳理舞蹈動作,隨音樂和圖示進行表演。

歸納四段歌詞的動作。師:“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作,這首歌曲有四段,每一段的歌詞都不一樣,那咱們就選出四個動作,每一段用一個動作好嗎?就先用這四個吧!”“請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作,聽著音樂來表演一次!

”換動作的順序。師;“小朋友們表演的真好!戴老師啊把著四個動作換個位置,看看你們能不能表演的和上一次一樣好!”

請個別幼兒自由調換動作順序。師:“你們真能干!現(xiàn)在,我想請一位小朋友上來調換一下動作的順序,誰愿意來試一試?”“位置換好了,咱們看著這些__小朋友排列的動作再來表演一次!”

3.嘗試進行合作表演。師:“你們真棒!表演都很出色,咱們來分組表演好不好?”“咱們分成5組,每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新疆姑娘,其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘,好不好?”(幼兒分組表演)“

5組小朋友都表演的不錯!戴老師在提一點小小的建議:在第二段音樂間奏的時候,擺一個造型。我來拍照,看看哪一組的小朋友表演的!能不能做到?”(幼兒表演)

三、結束部分

師:“今天,小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈,你們高興嗎?看!來了這么多客人老師,讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧!”(提示幼兒邀請是要做行禮動作。)

幼兒園舞蹈活動教案設計精選篇3

一、年齡段:4.5-5歲

二、主題:圣誕節(jié)

三、方案名稱:鈴兒響叮當(2課時)

四、藝術方向:日常知識及舞蹈

五、目標預設:

1、在教師的引導下,對圣誕節(jié)進行初步的了解。

2、認識鈴鐺的構造和發(fā)聲原理。

3、初步學習腳位,訓練肢體的協(xié)調性。

六、方案準備:

1、教室布置以圣誕節(jié)為背景,營造典型的圣誕場景。

2、圣誕帽若干、各式鈴鐺若干、特制的壞掉的鈴鐺一個及從里面取出的石頭。

3、圣誕節(jié)、圣誕老人、麋鹿、鈴鐺圖片。

4、圣誕節(jié)的舒緩音樂,《鈴兒響叮當》音樂,《小鈴鐺》舞蹈音樂。

七、方案操作:

幼兒進入教室,自由活動,熟悉周圍環(huán)境,教師陪同并熟悉幼兒。 師:小朋友們,到我這來。剛才我們活動了一下,現(xiàn)在我們休息一會兒,老師給你們講故事。(大家圍繞老師做好)

有誰知道今天是什么節(jié)?對,是圣誕節(jié)。我給大家準備了圣誕節(jié)的帽子,現(xiàn)在我們戴上帽子,一起進入圣誕世界。

下面我就給大家講個和圣誕世界有關的故事。(教師講述圣誕節(jié)的故事,伴以圣誕舒緩樂,并展示相關圖片)

現(xiàn)在大家了解了圣誕世界,那么現(xiàn)在我們就輕松一下吧。(放《鈴兒響叮當》,發(fā)給小朋友各式鈴鐺,隨音樂搖動手中鈴鐺,擺動身體。)

音樂停下來了,我們也要休息了,小朋友們和老師一起坐好。老師再給你們講一個故事。大家手里都拿了鈴鐺,我就給大家將一個小鈴鐺的故事。

看,老師手里的鈴鐺搖一搖(伴隨搖動),鈴鈴鈴。你們的小鈴鐺呢?給老師搖一搖。(一起搖鈴)

鈴鐺搖起來真好聽,大家開心嗎?(生回答) 可是一個小鈴鐺不會響了,小鈴鐺很傷心。(拿出壞掉的鈴鐺)小鈴鐺在圣誕世界里找他的朋友們幫忙。小鈴鐺找了圣誕老公公,找了小麋鹿,摘了小星星,找了圣誕樹,可是大家都不知道該怎么幫他。小鈴鐺很傷心,小朋友們可以幫他嗎?(傳看壞掉的鈴鐺,讓小朋友看) 你們覺得他怎么了,是少了什么還是多了什么?

對,他和我們這些鈴鈴響的鈴鐺比,少了里面的小石頭。小朋友,仔細看看手里的鈴鐺,都有什么?(引導大家觀察)。你們說為什么沒了石頭這個小鈴鐺就不響了呢?是因為石頭可以響嗎?(拿出石頭給大家看)石頭也不會響,那到底是什么響了呢?(引導大家思考,觀察,發(fā)現(xiàn)答案)

對,就是這樣的。你們說的很對,是石頭碰到了鈴鐺壁發(fā)出的聲音。那么我們是不是也可以做一些和小鈴鐺一樣鈴鈴響的東西呢?好,回家以后我們可以和爸爸媽媽一起討論這個問題,自己做一個小鈴鐺。

那么現(xiàn)在我們還是幫小鈴鐺裝好石頭。鈴鈴鈴(裝好石頭,搖鈴),小鈴鐺在小朋友的幫助下,重新開始鈴鈴鈴。小鈴鐺從此又過上了幸福的生活。

幫助了小鈴鐺大家開不開心?大家想不想和他一樣開心?那老師就教大家一個舞蹈,舞蹈的名字就叫《小鈴鐺》。

來,像老師一樣做個小鈴鐺(比出舞蹈開始的動作),玲玲玲(舞蹈中搖頭的動作,來回晃動的動作);再做一個小鈴鐺(舞蹈中手部在下的小鈴鐺),鈴鈴鈴(來回晃動的動作)。好,一起來跳舞。(放《小鈴鐺》音樂)

一只小鈴鐺,叮當叮當響,叮當叮當叮當叮當,叮當響。 …… …… …… ……

(與小朋友一起跳舞,熟悉音樂,學習動作,對腳位進行指導。) (學成以后)好,今天老師和小朋友都玩的很開心,都很棒。現(xiàn)在我們就回到家里和爸爸媽媽一起做一個自己的小鈴鐺,一起鈴鈴鈴,讓他們也和我們一起開心。(組織下課放學)

八、方案回顧:

本節(jié)課是圣誕節(jié)期間的一節(jié)課,為了讓小朋友了解圣誕節(jié),特意準備了與圣誕有關的相關內容,并進行了知識方面的延伸。訓練了肢體,開動了頭腦,

對幼兒進行了不同方面的提高。

九、家庭拓展:

1、進一步訓練腳位和身體的靈活性,鞏固舞蹈;

2、陪孩子一起過圣誕,講述更多與圣誕有關的兒童故事,培養(yǎng)幼兒積極樂觀的感情。有條件的家庭,可以給孩子圣誕禮物。

2、家長注意多和幼兒討論上課的情況,鼓勵幼兒,與幼兒一起進行實踐,做自己的小鈴鐺,培養(yǎng)科學的態(tài)度。使幼兒對上課有積極性。

幼兒園舞蹈活動教案設計精選篇4

交誼舞是一種文明健康的娛樂活動,受到廣大群眾的喜愛,更受老年朋友的青睞。學校創(chuàng)建以來就一直開設本專業(yè),深受學員們歡迎,每個學期參加本專業(yè)學習的學員都在100人左右。本專業(yè)的教學主要是結合老年朋友的特點以及社會上流行的交誼舞種進行,為照顧新學員,每期先從基本的舞種如慢

三、慢四開始教學,由淺入深地遂步提高。把國標舞的基本技術和典型套路結合起來教學,讓學員的這種高雅的健身活動和表演更加規(guī)范化,培養(yǎng)更多、更有朝氣的能參加各種形式群眾運動和表演的老年朋友。同時也有益于老朋友提高社交能力和身心健康。 交誼舞專業(yè)由具有藝術專業(yè)水平的、有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀交誼舞教師黃偉文女士負責主教。 教學內容主要有:

一、傳統(tǒng)舞廳舞:慢

三、慢

四、快

三、快四等

二、摩登舞:探戈、華爾茲、布魯斯等

三、拉丁舞:倫巴、恰恰、桑巴、斗牛舞、牛仔舞等

四、其他舞種:北京平

四、水兵舞、吉特巴、部分民族舞等

交誼舞的姿勢

此處主要講摩登舞的基本姿勢。

1.男士和女士均應挺胸收腹、上身稍稍向后傾斜,與垂直線約成5-10度的傾斜角。髖骨實際上應該緊緊相依,形成一整體。雙膝微曲且微內扣。女士雙足與男士雙足錯開一足寬的距離,且位于男士的左側。

2.男士及女士臉都朝向自己的左側,即朝向舞伴的右肩部位, 并且隨時注意舞伴身后的情況,防止與別人相撞(或者防備敵人的偷襲, 古代時就是這種情況)。

3.男士的右手并攏,中指及無名指稍稍內曲,緊扣于女士的左肩胛骨下面的邊緣部分,而不是腰部。左手微握女士右手,兩人之臂張開,形成弓形,高低視女士身高而定。

4.女士右手及右臂應聽從男伴的帶動,不可按自己的習慣行事。左手除探戈舞外,都是以中指及無名指稍稍內曲,扣于男士右肩之上,左臂與男士右臂相觸且成一整體。 在探戈舞中,除拇指外的四指并攏,拇指凸出扣于男子右腋之下, 左臂與男士右臂緊觸或者相依.實際上無論舞技如何,只要將姿勢搭好就會有很好的感覺。跳的過程中原則上,上身的姿勢要保持不變,更不用說隨意搖擺了。挺胸收腹一定要做到, 且不要注意下面舞伴的腳步,以免養(yǎng)成佝僂狀舞姿,甚是不美。雖然剛開始時,搭這樣的姿勢感覺很累,但時間久了也就會習慣的,而且這樣做可以使你終身受益--使你具有挺拔英俊或婷婷玉立的身材, 也有助于你保持自信、樂觀、豁達的心境。

幼兒園舞蹈活動教案設計精選篇5

(一)、教學工作:

進批改確的站立、壓腳背跪坐的姿勢;能自由地、興奮地隨教員進修舞蹈;熟悉自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)

熟悉身體動作分化:1-8:用手邊指各部位邊高聲說,頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8:一再一次。

3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(擺布各一次)

4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8:雙手向左旁平伸,一再一次。

6-8:前伸手,垂頭-后伸手,仰頭

7-8:左前方-右后方(雙手平伸)

8-8:一再一次

(二)、家長工作

1、交待上課時刻7:00-8:30,請家長提前十分鐘來園,可進教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望,以免影響幼兒情感,家長要堅持送幼兒來園上課。

2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫,來園時換好?;I備一瓶水,工具放在固定的處所。

幼兒園舞蹈活動教案設計精選篇6

(一)、教學工作:

1、復習上節(jié)課的內容,壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規(guī)等

2、進修盤腿坐,要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分化:前奏:手放在腰后,站立

1-8:雙手前伸五指張開,手(打開-合攏)

2-8:手腕擺布動彈,五指張開。手由前伸-雙山膀(手動彈) 3-8:左手握拳-打開,一再一次

4-8:手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍) 一再一次

(二)、家長工作

1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫,來園時換好?;I備一瓶水,工具放在固定的處所。

2、交待家長回家注重幼兒的坐姿和站姿。

幼兒園舞蹈活動教案設計精選篇7

活動目標:

1、能合著歌詞的內容,交換與朋友跳舞的動作和方位,發(fā)展合拍動作與靈敏的反應。

2、通過道具手腕學習并掌握舞蹈中方位變化。

3、體驗不斷變換新舞伴帶來的快樂。

活動準備:會念歌曲中的兒歌,理解兒歌內容。

活動過程:

一、在《朋友舞》樂曲伴奏下進教室。

集體念《朋友舞》中的兒歌,邊念兒歌邊拍手。

二、學唱歌曲。

1、傾聽歌曲旋律。

2、主動將兒歌與旋律匹配,學唱歌曲。

3、變化速度唱歌,用較慢和較快的速度唱整首歌曲。

三、難點練習

1、學習在雙圈隊形中,用右手指出斜方位的朋友。

(每人在右手手腕上做標記,相對而立。將戴花的手指向自己面對的朋友,接著把手移向旁邊的朋友,同時把身體轉向斜方位。)

2、連續(xù)練習,指出斜方位的朋友。

3、教師唱歌曲第三句,幼兒做動作。

四、學跳舞蹈

1、在雙圈隊形中,邊念兒歌編練習向前走,退著走,斜著走及繞圈走,熟悉方位變化。

2、編唱歌編跳舞,每次舞蹈中,教師注意檢查方位的正確交換情況,了解幼兒在活動中的掌握程度。

3、有重點的練習。

4、完整舞蹈。

幼兒園的教案設計怎么寫 篇3

活動目標:

1、認識一些常見的蔬菜及其特定切面的紋樣。

2、根據(jù)蔬菜擺放的位置,嘗試畫出其前后位置及蔬菜內部的紋樣。

環(huán)境與材料:

洋蔥頭實物及圖片、黃瓜實物及圖片(有切開和不切開的)、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。

活動過程:

一、觀察蔬菜外形及切開面

1、出示PPT課件。

師:看看有些什么蔬菜?誰能用完整的話一次介紹2~3種蔬菜,說出蔬菜的顏色及形狀?

2、出示切開的實物洋蔥頭,觀察并交流。

師:看看這是什么?切開來會是什么樣子的呢?(教師切開洋蔥)師:洋蔥里面美嗎?你在洋蔥里面看到了什么秘密?

師:看到洋蔥切開來有一條線,彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開來的,橫著切開;來會是什么樣呢?(教師再切開洋蔥)

師:如果我們用筆寶寶畫,會是什么樣?(出示范例)

3、出示黃瓜的橫切面作品師:看看這是什么蔬菜?切開來像什么?里面有什么?

4、出示課件,觀察其它蔬菜的切面交流師:這些是什么蔬菜?你能說出她們的秘密嗎?如果用筆寶寶畫的話怎么畫?先畫什么再畫什么?

二、幼兒作畫、教師指導

1、說說捉迷藏師:在畫面里你看到了什么?誰在前面?誰躲在后面?

2、畫畫捉迷藏師:把這么多的蔬菜組合在一起就會變成一幅美麗的畫,在這幅畫里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。

3、幼兒自選座位,觀察蔬菜,并嘗試作畫。

師:看看桌子上有哪些蔬菜?什么蔬菜在前面?什么蔬菜在后面?畫的時候要先畫前面的蔬菜,再畫躲在后面的蔬菜。

三、欣賞交流師:我們看看這些蔬菜寶寶有沒有玩捉迷藏的游戲?

幼兒園的教案設計怎么寫 篇4

活動意圖:

泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊,進行民間游戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,又發(fā)展幼兒的彈跳能力,同時還結合幼兒學過的關于單數(shù)、雙數(shù)等概念進行游戲,加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。

活動目標:

1、結合數(shù)字規(guī)律練習單腳跳、雙腳跳以及動作的協(xié)調能力。

2、努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。

3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

4、增強合作精神,提高競爭意識。

活動準備:

人手一塊泡沫墊,1~10的數(shù)字卡片3套。

活動過程:

一、開始部分。

泡沫墊在場地上依次擺放,教師帶領幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超,幼兒跟著老師一起做。伸展運動―體轉運動―下蹲運動―關節(jié)運動―腹背運動―踢腿運動―跳躍運動-整理運動。

二、基本部分。

1、我們手上的泡沫墊它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試??梢宰约和妫部梢院屯M的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動情況,對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。

幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

2、講評幼兒游戲情況,表揚玩法新穎,合作默契的幼兒。

3、今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好,那我們一起來試一試,我請小朋友動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。

4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

5、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。

出示數(shù)字卡片,請幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進行跳躍活動。

雙腳跳單數(shù)過去,雙腳跳雙數(shù)回來。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

小朋友跳過去的時候要單數(shù)過去,回來要雙數(shù)回來,拍一下后面小朋友的手以后,后面的小朋友才可以出發(fā)。

三、結束部分將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息??上嗷デ们帽?、捏捏腿,做一做放松運動。

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  • [參考]最新幼兒園教案設計表通用 以下是小編為大家收集的“最新幼兒園教案設計表”。把一切知識交給一切人,同時也說明老師一定在講課前準備好了一份教案。寫教案可以提升新教師的個人能力。更多信息請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站!...
    2023-02-05 閱讀全文
  • 【實用】科學學科的教案設計怎么寫(4篇) 常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,因此,老師們都會選擇準備一份教案,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“科學學科的教案設計怎么寫”,歡迎閱讀,希望您能閱讀...
    2022-08-04 閱讀全文

教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導,作為教師就必須要準備好教案課件。教案應該具備科學性、創(chuàng)新性和可操作性等,一篇優(yōu)秀的教案是什么樣的?經(jīng)過搜索和整理,幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈上幼兒園教案設計怎么寫簡短,相信你能從中找到需要的內容!...

2023-02-02 閱讀全文

因而編寫教案并不是知識的羅列,而是設計好教法與學法、處理好教與學的關系,每個老師都需要在上課前寫好教案。教案幫助教師上一節(jié)完美的課。下面是小編為你精心整理的“幼兒園教案設計怎么寫”,希望你能從中找到有用的內容!...

2023-02-09 閱讀全文

俗話說,不打無準備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎?你也許需要"最新科學的幼兒園教案設計通用"這樣的內容,相信你能從本文中找到需要的內容。一、萊博瑞幼...

2023-02-09 閱讀全文

以下是小編為大家收集的“最新幼兒園教案設計表”。把一切知識交給一切人,同時也說明老師一定在講課前準備好了一份教案。寫教案可以提升新教師的個人能力。更多信息請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站!...

2023-02-05 閱讀全文

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,因此,老師們都會選擇準備一份教案,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“科學學科的教案設計怎么寫”,歡迎閱讀,希望您能閱讀...

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