《做一個幸福的教師》的讀后感。
我們特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的《做一個幸福的教師》的讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。認(rèn)真讀書才能收獲深刻的感悟與心得,在讀過作品后,我被作者的文筆所驚嘆。要想使讀后感具有真切,感染力就必須要聯(lián)合實(shí)際。
教師的幸福是什么?怎樣做一個幸福的教師?陶繼新老師給了我們答案。那就是:多讀書,讀好書;得天下英才育之;己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。
作為一名教師,讀書,是生命成長的必須。要想給學(xué)生一碗水,教師不能僅僅只有一桶水。更多的時(shí)候,我們應(yīng)該是不斷從各方汲取營養(yǎng)的樹根,而書就是我們最好的營養(yǎng)來源。但讀書也應(yīng)有一個正確取舍的。就像陶繼新書中寫的,“取法乎上,得乎其中;取法乎中,得乎其下?!彼晕覀円x好書,讀經(jīng)典。在經(jīng)典閱讀中使自己充實(shí)、豐厚,在寫作實(shí)踐中使自己升華、提高?!澳愕纳顚佑辛私?jīng)典滋養(yǎng),就有了一生幸福的本錢,就會永遠(yuǎn)快樂。”在物質(zhì)高度發(fā)展的今天,物欲橫流,幸福感很容易被物質(zhì)金錢名利左右,這個時(shí)候或許也就只有書籍能給人以慰藉,還心靈一份清靜。而且我們不能僅僅是讀,更多的要引起思考,將經(jīng)典應(yīng)用于自己的工作和生活中,讓幸福時(shí)刻伴隨我們。
作為一名教師,要想擁有自己的幸福人生。陶老師在書中給了我們很多建議。寵辱不驚、寬容大度,梳理情緒,懂得舍得,善良自信,不斷追求等等。陶老師以自己的親身經(jīng)歷告訴我們:“對沖撞自己的人諒解,對批評自己的人感恩,對嫉妒自己的人寬恕。”這些給了我深深的啟迪。面對別人的錯誤,選擇寬容;面對人生的岔路,懂得取舍;面對生活中的困難,選擇自信。陶老師用鮮活的事例告訴我們?nèi)松牡览?,就像迷霧中的燈塔,照亮我們有些混沌有些迷茫的路。正確面對工作生活中的種種情形,不論是好的還是壞的,我們要形成良好的習(xí)慣,不斷修養(yǎng)自己的,做一個有儒雅大氣的人。
作為一名教師,對于孔子常懷敬仰崇敬之情??鬃拥木袷澜缡且蛔x煌燦爛的殿堂。對于每一位走過的人都是一種凈化心靈的洗禮,就像一杯茗茶,品過之后回味甘甜。孔子的寬容、仁愛、好學(xué)、敬業(yè)……恐怕我們窮盡一生,也只能望其項(xiàng)背。它帶給了我們的力量與影響是無窮的。
通過閱讀這本書,我收獲了很多也思考了很多。工作固然是辛苦的,但既然選擇了這條路,就要開心上路風(fēng)雨兼程。在不斷開闊專業(yè)領(lǐng)域,鉆研業(yè)務(wù),提高技能的基礎(chǔ)上,不斷的讀好書,誦經(jīng)典,是自己的知識面豐富起來,為自己積蓄能量。在這個過程中當(dāng)然要保持良好的心態(tài),不牢騷,不埋怨,看淡名利,寵辱不驚,得失坦然。始終堅(jiān)持最初的夢想,等待著光榮綻放。
其實(shí)“幸福就是一種快樂心情,是一種催人向上的心態(tài)。”幸福的人生也是自己創(chuàng)造出來的,但愿我們都能一如既往的學(xué)習(xí)下去,從各方面汲取營養(yǎng),充盈自己的羽翼,翱翔于教育的廣闊天地。
作為一名教師,需要豐富的文化基礎(chǔ)作為資本,不僅僅因?yàn)樾枰獙W(xué)生進(jìn)行知識教育,而是面對現(xiàn)在的孩子,面對他們小腦瓜里千奇百怪的想法,需要教師在精神和心靈上與之溝通、交流,讓學(xué)生擁有豐盈的知識與智慧,擁有健全的人格。
作為一名教師,要想有豐富的文化底蘊(yùn),需要多讀書。陶繼新老師在《做一個幸福的教師》一文中告訴我們:讀書很重要,是我們教師生命成長的必需,是提升人格的途徑。而要讀好書,是需要對所讀書籍有一個正確取舍的。古人說:“取法乎上,得乎其中;取法乎中,得乎其下。”這告訴我們,如果閱讀高品位的作品的話,我們得到的僅僅是“中”;如果在“中”的層次閱讀的話,我們得到的只是“下”。如果我們一直在閱讀三流的作品,不管我們讀了多少的書,也不會有生命意義的提升,也不會有因?yàn)殚喿x而感悟生命快樂的飛躍。所以讀書要學(xué)會取舍,舍棄那些低層次的文化,取來的是思想與語言俱佳的作品。這樣,就可以通過閱讀,向大師汲取智慧與思想,甚至與大師進(jìn)行心靈對話。久而久之,便會漸漸向大師靠近,自己的思想境界也會越來越高,在知識越來越豐富的時(shí)候,進(jìn)而生成屬于自己的思想與智慧。讀高層次的書籍,就相當(dāng)于在拓寬自己生命的維度。
作為一名語文教師,當(dāng)我們在備課時(shí),在與文本、作者進(jìn)行對話時(shí),如果有豐厚的文化積淀,我們的視野會變寬闊,我們關(guān)注的范圍會擴(kuò)大,在課堂中,我們會補(bǔ)充教材中的空白,能夠旁征博引,能夠以不變應(yīng)萬變,教學(xué)有一種汪洋恣肆的氣勢。
作為一名語文教師,在引導(dǎo)學(xué)生感悟中華傳統(tǒng)文化和語言魅力的時(shí)候,別忘了讓這些經(jīng)典的文化滋養(yǎng)我們自己的生命。讓我們在晨讀時(shí),同學(xué)生一起誦讀古詩詞;讓我們在休息時(shí),去誦讀《論語》等經(jīng)典文學(xué);讓這些大師的思想引領(lǐng)我們的人生之路。只有這樣,當(dāng)我們面對不同類型的教材時(shí),當(dāng)我們面對個性不同的學(xué)生時(shí),當(dāng)我們面對復(fù)雜多變的人際關(guān)系時(shí),才能保持一顆淡泊的心,有一份心平氣和的心情,遠(yuǎn)離浮躁的心境。
最近也讀了薛瑞萍老師的書,她的書同樣也告訴我們,要保持平和的心態(tài)去教學(xué),一種最原始的心態(tài)去面對學(xué)生,這樣才能真正地實(shí)施自己的教育。而且教師平和的心態(tài)也有利于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為教師,面對的是學(xué)生,閱讀能讓我們同學(xué)生一樣,不斷發(fā)展自我,不斷完善自我。
讀書不是一時(shí)的事情,它需要我們?nèi)?jiān)持,并把它形成一種習(xí)慣,就如同吃飯、睡覺一樣,成為生命中不可缺少的東西。讀書不單單是為了工作,更是為了自己的精神追求,讓我們讀起來,讓古今中外的經(jīng)典滋潤我們的生命!
在讀了《做一個幸福的教師》后,我在不斷的思考怎樣才能成為一名幸福的教師呢?怎樣才能幸福的工作者呢?
首先,健康工作,奠定幸?;?。幸福教師首先必須是一個健康的生命個體。這里的健康,不僅僅指身體健康,更重要的是心理的健康。要追尋真正的幸福,就要擁有良好的心態(tài)。降低自己的要求或欲望,在達(dá)不到目標(biāo)時(shí),不妨寬容一下自己;遇到挫折時(shí),試著去做其他令自己放松的事,學(xué)著疏導(dǎo)自己,釋放自己,解放自己的心靈;不管取得什么樣的成績,都不要得意忘形,忘記自己姓甚名誰;遇到困難,多和朋友交流,爭取得到更多人的支持和鼓勵擁有良好的心態(tài)可以使你找尋到幸福的方向。幸福教師還必須是一個幸福的生命個體。常??吹絻?yōu)秀教師的感人事例,這些優(yōu)秀教師是多么值得敬佩。在這些優(yōu)秀教師身上,我們看到了他們執(zhí)著追求事業(yè)的熱情和理想,為了實(shí)現(xiàn)理想付出了巨大的代價(jià),然而,在他們的內(nèi)心深處,卻始終有一股強(qiáng)大的力量在支撐著他們,那就是:一種視吃苦奉獻(xiàn)為幸福的幸福觀,那是一種無比高尚而偉大的信念。一個健康、向上的、內(nèi)心充滿幸福感的生命個體,就具有了成為幸福教師的前提條件。
其次,學(xué)會快樂工作,開啟幸福之門。朱小曼教授指出:教育的目的,應(yīng)該指向人的和諧發(fā)展與終身幸福。換言之,教育就是追尋幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福的過程。伊壁鳩魯告訴我們:“快樂是幸福生活的開始和目的我們的一切取舍都從快樂出發(fā);我們的最終目的乃是得到快樂”。假如能讓我們的工作像“玩”一樣輕松快樂,我們也就開啟了幸福之門。但是,快樂之花的盛開,需要智慧的汗水去澆灌:快樂需要預(yù)設(shè)。每天走進(jìn)班級之前,我都會問問自己:今天,你準(zhǔn)備帶給孩子們什么?準(zhǔn)備引領(lǐng)他們走向哪里?每天走出教室之后,我也會問問自己:今天,你引領(lǐng)孩子追尋幸福的效果怎樣?孩子們是否都感到幸??鞓??給孩子帶來快樂,我們也能從工作中得到快樂。我們要學(xué)會做教育生活的有心人,善于發(fā)現(xiàn)和捕捉快樂。教育生活中,有很多細(xì)節(jié),只要注意去挖掘,張開一雙慧眼,你也一定會發(fā)現(xiàn)和擁有許多的快樂。
再次,要執(zhí)著工作,擁有幸福之心。在真實(shí)的教育環(huán)境面前,一顆顆本來充滿激情,飽含理想憧憬的敏感的年輕的心,慢慢地變得遲鈍、麻木、把我們的心靈緊緊裹纏,無法呼吸。是放逐自己,還是在歲月里執(zhí)著追求?在徘徊中找到答案:執(zhí)著追求自己曾經(jīng)的夢想吧!是的,執(zhí)著,源于內(nèi)心深處的夢想與濃濃的愛;執(zhí)著,方能讓幸福之炬,燦爛地照亮教育;執(zhí)著,方能讓幸福之鑰,開啟教育的覺悟之門
敞開心扉,放松自己,為夢想努力吧!
這一周我拜讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》,感觸頗深。不同的人對幸??傆胁煌睦斫?。有人說教師是青燈黃卷,離幸福很遙遠(yuǎn)。我認(rèn)為幸福是是一種心態(tài),只要心態(tài)放平了,每天都會感到很幸福。教育不是犧牲,而是享受;教育不是謀生的手段,而是生活的本身。陶老師告訴我們做一個幸福的教師就要做到:身上有情、手中有書、眼中有事、生活有色。讀完這本書,我認(rèn)為要想做一個幸福的老師應(yīng)做到以下三方面。
首先,以平常心對待名利得失,踏實(shí)奉獻(xiàn)。生活中不要什么都斤斤計(jì)較,每個人都是自己心靈的國王,把持心靈的一方凈土,“看庭前花開花落,見天上云卷云舒”,“行到水窮處,坐看云起時(shí)”,自得其樂?,F(xiàn)實(shí)生活中總會有很多無奈,我們沒有辦法改變世界,但我們可以改變自己,走出傷感的自我,走向陽光的自己。以平常心對待名利得失,得,不足喜;失,不必憂。淡看人生起落,一心奉獻(xiàn)教育。
其次,以高度的責(zé)任心對待平凡的工作。對學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對全體學(xué)生負(fù)責(zé),公正平等,正直無私,不偏袒,不偏心。對學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。對學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對學(xué)生終身負(fù)責(zé),教學(xué)生幾年,要對其幾十年發(fā)展負(fù)責(zé)。對學(xué)生負(fù)責(zé),實(shí)際上也就是對我們自己負(fù)責(zé)!
第三,善待自己,順其自然。作為人民教師就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心,善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。保持心理平衡是維護(hù)身心健康的基石,作文有醫(yī)學(xué)專家稱心理平衡的保健作用超過了其他一切保健作用的總和。只要注意并做到心理平衡,就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。高調(diào)做事,低調(diào)做人,不求功名利祿,只愿無愧于心。
做一個幸福的教師,用陽光的人性來啟迪陽光的人性.不管我們個人遭遇如何,一旦我們與孩子相遇,我們就要把內(nèi)心的陽光傳遞給他們,從而啟發(fā)他們陽光一樣的心靈世界,給他們奠定陽光人生的基礎(chǔ)。做一個幸福的教師,用溫潤的心靈交融稚嫩的心靈。做一名幸福的老師,用我們的執(zhí)著和愛,成就孩子們幸福的一生。生活著是美麗的,工作著是幸福的,愿我們憑自己的努力做一個幸福的教師。
幸福是美好的,也是每個人都想得到的,收獲幸福說困難也困難,但是說簡單也非常簡單,那就在于擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)身邊事物的美的心,有一個積極樂觀的心態(tài)。
任何職業(yè),每份工作都不是一帆風(fēng)順的,在工作中都會遇到各種各樣的問題,都會有煩惱出現(xiàn),但是只要換種思路,換種心態(tài)就會變得不一樣了,把每個問題每個煩惱當(dāng)做一次歷練自己的難得的機(jī)會,這個時(shí)候就不會覺得自己的工作有壓力了,反而從中收獲能順利解決問題的快樂。幸福感對于教師這個職業(yè)來說是非常容易得到的,教師是一門特殊的職業(yè),在從業(yè)的這段時(shí)間里有辛苦有無奈,但是看學(xué)生們的笑臉和收獲知識時(shí)候的樣子,心里就會非常開心,非常有滿足感。也就是說如果你把教師僅僅當(dāng)成一個職業(yè)當(dāng)成一份養(yǎng)活自己的工作,性質(zhì)可能就會發(fā)生改變,那么面對各種各樣的學(xué)生,各種各樣的問題的時(shí)候,對于僅僅當(dāng)成職業(yè)的老師來說就會非常煩惱,就會感覺瑣碎的事情太多了,每天都被各種各樣的問題所困擾,那這樣的話作為教師的幸福感又會從何而來呢?反過來你把教師在工作中遇到的問題當(dāng)作是一次次歷練自己、提升自己的機(jī)會,心態(tài)就會變得不一樣了,也會有工作的動力,這樣的生活才會很充實(shí)。在學(xué)生遇到這樣那樣的問題時(shí),多站在學(xué)生的角度思考問題,考慮為什么會出現(xiàn)這種問題,是家里的原因還是學(xué)生本身的原因,又或者是其他同學(xué)之間發(fā)生了問題,從多角度考慮學(xué)生出現(xiàn)問題的原因,再去根據(jù)實(shí)際情況找到解決問題的辦法。在為學(xué)生解決了問題的同時(shí)也完善了自己的工作,看到學(xué)生解決問題后的笑臉,作為解決問題的教師而言,何嘗不是一種快樂呢!同樣的問題如果僅僅當(dāng)作一份工作,就會覺得自己的工作每天都被煩惱所困擾著,如果把問題當(dāng)作是幫助學(xué)生走出困惑,幫助學(xué)生忘掉煩惱重新得到快樂,那么這也是為自己收獲幸福。
快樂就在自己身邊,幸福也圍繞著教師這個職業(yè),和孩子們打成一片,留意孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,參與到孩子們的生活中去,看到孩子們那天真無邪的笑臉,那么作為教師的我,心中的快樂,內(nèi)心的幸福感就會油然而生。做一個幸福的教師,成就一個積極樂觀的我,收獲一份快樂的人生!
老師人人都會當(dāng),但是想當(dāng)一名好老師、讓孩子喜歡,讓家長信任的老師真的有點(diǎn)難,如果想讓自己做一個幸福的老師那就更難了。有時(shí)候真的不知從何做起才能向著這個方面去努力、去發(fā)展。今天學(xué)習(xí)了《怎樣做一個幸福的教師》,讓我知道了今后我要努力的方向——工作要用心,做個有心人。
(1)要做一個有心人這一點(diǎn)也許每個人都知道,但怎么樣做一個有心、用心的老師那還是值得去思考、去反思?!坝眯摹彼彩浅蔀樾腋=處煹囊粋€重要特征。
教師這個職業(yè)給了我相對安穩(wěn)的生活,生活極有規(guī)律性;每天和天真無邪的孩子們度過,他們的心靈水晶般透亮,讓我感到輕松自在;生病時(shí),學(xué)生的慰問和想念,會讓我感到快樂溫暖;教師的節(jié)日假期盛多,我也可以悠閑的有計(jì)劃的享受旅游觀光的樂趣。
(2)認(rèn)真、用心地工作也是美麗的享受,因?yàn)槲艺J(rèn)真的備著課,專心地上著課,會享受學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的樂趣;真心的愛著學(xué)生,會享受著他們喜歡我的樂趣;做為一名音樂教師,會享受跟他們一起做著各種音樂游的樂趣;和他們細(xì)心談話,會和他們產(chǎn)生心靈碰撞的樂趣……對于工作中的每時(shí)每刻不煩不躁,每個工作日力爭有點(diǎn)滴成效;對于學(xué)生中的小小進(jìn)步,衷心欣慰;對于學(xué)校的大小活動積極投身。不想一口求得有多大的業(yè)績,而是忠誠地做好每件平凡小事兒,尋找工作中的每個細(xì)小幸福音符。
(3)面對“調(diào)皮”的學(xué)生,其實(shí)他們都是別具一格的個體,那么作為教師首先要學(xué)會寬容,否則我會因?yàn)樗麄兊谋憩F(xiàn)吃不下飯,睡不著覺。所以需要一種平和的心境,用發(fā)展的眼光相信學(xué)生日后的優(yōu)秀。讓學(xué)生在期待中成長,這樣我就會很快樂。所以快樂教學(xué)原本可以很簡單。它需要的只是心態(tài)的轉(zhuǎn)變:保持一顆平常心和進(jìn)取心,做一個快樂的教師。不僅將教學(xué)當(dāng)作職業(yè),當(dāng)作事業(yè),更當(dāng)作一種樂趣,甘之如飴,才可以從根本上激勵自己,感染學(xué)生,去用心工作,熱愛生活。只有真正快樂的教師,才會給學(xué)生真正的快樂。做永遠(yuǎn)快樂的教師,給學(xué)生真正的快樂!而快樂地工作,才是對自己最好的獎勵!一位哲人曾這樣寫道:你不能決定生命的長度,但你可以控制它的寬度;你不能左右天氣,但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝?,但你可以展露笑容;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能預(yù)知明天,但你可以利用今天;你不能樣樣順利,但你可以事事盡力。
做個快樂的教師吧!微笑著面對生活的所有賜予,遭遇挫折,就把它當(dāng)成人生的磨礪,它會使你在艱難中學(xué)會堅(jiān)韌和頑強(qiáng);獲得成功,那就感謝生活的恩賜吧!就讓我們放下心中的包袱,踏踏實(shí)實(shí)地工作,勤勤懇懇地做人,快快樂樂度過每一天。
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