關于高中政治老師工作計劃模板

高中政治老師工作計劃。

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高中政治老師工作計劃(篇1)

一、指導思想上。嚴格按照普通高中新課改的要求，扎實地按學校的一套教學模式進行課堂教學，著實落實學校教育的以學生為本。

二、在教學工作方面的具體安排以下：

1、認真?zhèn)湔n：

根據(jù)學校要求認真做好集體備課，在集體討論備好課后，自己再寫一份教學案，在備課過程中，虛心聽取其他老師的意見，多向他們請教。寫自己的上課教學案時，盡量寫得詳細，這些有利于課堂教學，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。

對于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：

①備教材。備課前，首先認真鉆研教學大綱，教科書，并認真學習相關的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內(nèi)容，把握好每一個知識點、重點和難點，并認真閱讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的實質(zhì)和真諦，從而落實好新課標的教學。

②備學生。備課時，上課前，做到全面了解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性，以不同層次的學生提出不同的要求，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上，注重同現(xiàn)實生活相聯(lián)系，從貼近學生的生活去激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。

③備教法。認真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈活運用各種教學方式，關積極去探求適合不同班級，不同知識層次學生的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分考慮教學的思想性，基礎性和啟發(fā)性。做到保證教學目標的完成。

④備學生。在課堂上，除了教師的教外，還有學生學的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學生的學法，這是課堂上的一個十分重要的內(nèi)容。所以，教師在備課過程中，還應注意對學生的學法指導，備好教會學生如何思考、分析、解決問題，著重注重知識運用能力，情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)。畢竟，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。

⑤寫好教學案。長期以來，教師都只寫“教案”，只強調(diào)教師上課如何把知識傳授給學生，而忽視了學生的主體地位。因此，對于現(xiàn)代來說，以前傳統(tǒng)的教學已經(jīng)全部改變。應加強站在學生的角度去思考和組織課堂，從而做到在教學工作的優(yōu)化，從而達到學校優(yōu)的更優(yōu)，后進生有所進步的目標，做好培優(yōu)扶差。寫好教學案，盡量去提高課堂的效果。

2、認真上好每一節(jié)課

備好教學案后，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍。

貫徹執(zhí)行學校提倡的“自學、探究、反思”的課堂教學模式，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”，發(fā)揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生，讓學生濃度去自學，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而教師從旁引導、點撥，做到教與練的結合，做到當堂的內(nèi)容，當堂練習檢測，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。

高中政治老師工作計劃(篇2)

一：教學目標

通過教學使學生掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學基礎知識，明確社會主義公有制是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎和人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義市場經(jīng)濟的基本特征和社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行經(jīng)濟建設的概況和政治建設的目的和狀況。

教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)，提高學生運用馬克思主義政治經(jīng)濟學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的經(jīng)濟現(xiàn)象和政治現(xiàn)象，提高參與政治經(jīng)濟活動的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；

解讀、判斷和運用政治經(jīng)濟學知識判斷社會現(xiàn)象的能力；發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力；培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習慣。

二：教材分析；

有xx省職成教研室所編寫的《政治經(jīng)濟生活》的這本書里主要包括了兩個方面的大知識點——經(jīng)濟學和政治學。在經(jīng)濟與生活的內(nèi)容里分兩個模塊，模塊一是走進市場經(jīng)濟、模塊二是成就財富人生，在政治與生活內(nèi)容里分為三個模塊。

首先是教導學生參與政治生活，然后再是怎么樣建設政治文明，最后是讓學生懂得嘹望國際政治，此書本的編寫堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發(fā)展相統(tǒng)一，注重思想政治發(fā)明感想的引導和職業(yè)學校學生成長階段的特點相結合，突出經(jīng)濟、政治與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)系，構件以生活為基礎、以學科為支撐的模塊課程，強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。對于我們職業(yè)學校堅持以德育為主、培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。

三：學生分析

高一年級雖然已經(jīng)經(jīng)過一個學期的磨練，但是其對高中生活而言第二個學期也只是又一個新的開始，由于他們還處于青春成長期對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優(yōu)點。

但是，由于我們的學生又是職業(yè)高中的學生，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學，學生背誦的意識和能力相對較弱，形成不喜歡背誦的習慣，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習能力差，缺少分析問題能力和意識，這樣是并不利于高中教師的教學。

高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，經(jīng)濟和政治知識又是比較枯燥的理論知識，很多學生一時難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學習這門課的興趣。xx計(1)班的學生上課紀律還是可以的，可是他們對學習已經(jīng)失去興趣和信心，很難調(diào)動起來。

xx計(2)班又有不同的學習態(tài)度全班男生非常不遵守課堂紀律，有時都要批評幾分種才安靜下來，這種風氣如果不抑制，很難達到教學效果，在一定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。

四：教學措施和要求

重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力

(1)主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題

(3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

因此我確定了以下的措施

(1)根據(jù)該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，限度的提高成績。認真?zhèn)湔n，加強集體備課，備好學生，加強雙邊活動，提高上課效率。

(2)加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

(3)解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治不背誦的原有習慣，學會背誦，學會記憶。只有這樣才能真正學好政治。

(4)盡可能的在課堂上組織的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。

(5)加強對作業(yè)的布置也批改，尋找一些恰當?shù)脑囶}給學生練習，以便更好的讓學生在輪訓時期不會耽誤學習學科，強化學生對筆記的摘記，定期抽查學生的筆記。

高中政治老師工作計劃(篇3)

一、導言

高中思想政治課程是一個具有內(nèi)在邏輯結構的整體，整個高中階段一共有四本必修本，分別是《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學生活》。

在整個高一階段將學習《經(jīng)濟生活》和《政治生活》這兩冊。而高一第一學期，著重學習《經(jīng)濟生活》。在《經(jīng)濟生活》中，我們從學生身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象講起，從學生天天都見到的商品講到價格和價值，講到消費和消費觀，然后從消費追朔到生產(chǎn)，引出經(jīng)濟制度，講到勞動和經(jīng)營、勞動者和企業(yè)，再講到收入和分配，包括個人收入的分配、國家收入的分配，講到稅收和依法納稅，最后專門用一個單元講社會主義市場經(jīng)濟，講小康社會的經(jīng)濟建設，講到經(jīng)濟全球化和我國的對外開放。也就是說，按照馬克思主義經(jīng)濟學和中國特色社會主義理論向學生講解經(jīng)濟生活的常識。在教學過程中要注意以下幾點：

1、注意學科知識與生活主題相結合。要以生活為主線，結合應用性常識，圍繞學生的生活實際和學生所關注的社會生活問題組織教學，努力把哲學、經(jīng)濟學、政治學、文化學等學科的基本觀點和基本方法融入生活題材之中，全面落實課程目標。

2、堅持正確的價值導向，采取靈活的教學策略。在教學中既要堅持正確的價值導向，又必須根據(jù)學生認知特點靈活運用教學策略。要把教師主導的目標一策略一評價的過程與學生經(jīng)歷的活動一體驗一表現(xiàn)的過程結合起來，引導學生在范例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點，進而有效地提高學生理解、認同、確信正確價值標準的能力。要根據(jù)課程的內(nèi)容和教材的呈現(xiàn)方式，嘗試和確定教學方法，如，基于案例教學的方法，基于問題教學的方法，基于情境教學的方法等。

3、倡導研究性學習方式。根據(jù)高中學生心理特點和認知規(guī)律，鼓勵學生自主選擇學習方式，特別是要大力倡導有利于掌握科學方法、孕育創(chuàng)新精神的研究性學習方式。在明確基本標準的前提下，要結合相關內(nèi)容，鼓勵學生獨立思考、合作探究，為學生提供足夠的選擇空間和交流機會，讓學生能夠從各自的特長和關注的問題出發(fā)，主動經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過程，富有個性地發(fā)表自己的見解，以利于培養(yǎng)求真務實的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神。

4、建立共同成長的師生關系。在教學過程中必須努力構建平等、和諧、互動、合作的新型師生關系，教師與學生共同開展觀察生活、探究問題、領悟知識的學習活動，在活動中為學生的學習提供必要的幫助和指導，以營造良好的情感氛圍，創(chuàng)造積極的心理環(huán)境，并在交流互動過程中，加強教師的體驗和反思，促進教師自身的發(fā)展。

二、學生情況分析

我任教六個班，除了兩個是重點班之外，其他四個都是普通班。思維水平高一些、學習態(tài)度比較端正，他們對經(jīng)濟生活的理解更容易。由于經(jīng)濟生活比較貼近現(xiàn)實，普通班學生應該也不會有太大問題。最關鍵的是高中的思想政治和初中的思想品德有較大的區(qū)別，因此具體的教學方法和措施也有所差異。

三、具體教學措施

因材施教。針對不同層次、不同類型的學生采取不同的教學方法。對重點班學生在教學上應更深一些，對知識點的挖掘要更深入;普通班應采用更加淺顯的現(xiàn)實的案例進行有針對性的教學。

增強改革意識，轉變教師角色。教師要用新課程的教育觀、課程觀、學生觀指導教學工作，深層次更新和轉變教師角色，由教學中的主角轉向平等中的首席，由無所不能者轉變?yōu)閷W習者;由仲裁者變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者;由知識的傳授者變?yōu)閷W習活動的引導者和合作者;由教書匠轉變?yōu)檠芯空?由模式化轉變?yōu)閭€性創(chuàng)造者。創(chuàng)設有利于師生交往的互動、互惠的教學關系，有利于學生積極、主動、創(chuàng)造性學習的氛圍。

四、附課時進度表：

五、小結

關于《經(jīng)濟生活》的教學計劃，我主要安排如上，我將在以后的教學中不斷反思和修正，爭取獲得好的教學成績。一步一個腳印，在摸索中前進。

高中政治老師工作計劃(篇4)

一、教學目標：

1、夯實基礎，通過提問、默寫等有效手段督促學生熟練掌握教材，理解教材中高考重點考查的知識點，奠定堅實的理論功底。

2、理論聯(lián)系實際，通過課堂教學、時事評析等方式引導學生懂得從經(jīng)濟、文化、哲學、政治等多角度去思考熱點問題，分析解決問題的能力。

3、強化訓練，通過加強題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素質(zhì)的磨煉，提高學生的學科能力和應試能力。

4、分層教學，通過區(qū)別對待，對實驗班和普通班采取不同的教學要求和措施，大面積提高政治教學成績，既全面提高學生素質(zhì)；又要突出學科尖子生的培養(yǎng)，使培優(yōu)取得實效。

二、工作思路：

1、研究高考，把握教學方向。

研究高考，把握教學方向是實現(xiàn)成功教學的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，認真學習《考試說明》，研究2018年文科綜合高考政治試題。如2018年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點：

(1)注重主干知識和書本知識的再現(xiàn)，突出試題的基礎性；

(2)命題堅持能力立意，注重考核學生綜合素質(zhì)和能力；

(3)試題背景材料與考生的學習生活經(jīng)歷相適應，呈現(xiàn)方式豐富多樣；

(4)積極開發(fā)當?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷的地方色彩；

(5)試題充溢濃厚的人文精神，實現(xiàn)對情感態(tài)度價值觀的考核。

2、堅持集體備課發(fā)揮整體功能

強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次，時間是周三下午第七節(jié)。一備目標，二備知識體系，三備知識點定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

3、緊抓本本堅持以生為本

第一輪復習要通過課堂教學，讓學生熟練掌握課本內(nèi)容，明確主干核心知識點，逐步構建知識體系，要及時補充內(nèi)容、觀點。復習過程中要發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，調(diào)動學生的參與教學的積極性，讓學生真正動起來，恰當把握課堂復習的容量和節(jié)奏，注意講練時間的合理分配，避免滿堂灌，以提高復習工作的有效性。

4、規(guī)范過程優(yōu)化教學環(huán)節(jié)

規(guī)范教學過程是成功教學實施的保證，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)是實施成功教學的關鍵。為此，我們根據(jù)政治科高考的特點和教學的一般規(guī)律來規(guī)范教學過程。具體復習進程安排如下：

第一階段復習要著眼于回顧，幫助學生鞏固知識點，考講練相結合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網(wǎng)絡、夯實基礎。文科綜合中的政治學科，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案X學科等同，否則會導致全卷總體難度過大。這樣，復習中夯實基礎顯得特別重要。

第二階段復習要著眼于提高，幫助學生完善知識結構，使知識系統(tǒng)化，同時進行熱點滲透，以提高學生對考點的理解和應用能力。

第三階段復習要著眼于實踐，幫助學生適應高考。在這一階段要回顧基礎，熟悉題型，查漏補缺，調(diào)適心理，同時要兼顧應試技巧的訓練。

5、授之以漁培養(yǎng)學習能力

加強學法指導，要高度重視對學法的研究，在基本概念和基本原理的教學中，要引導學生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識；在選擇題訓練中則采取四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支)，充分運用排除法，逆向思維等方法，培養(yǎng)學生比較能力、知識遷移能力；在非選擇題訓練中，根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法，提高以下能力：

(1)審題能力明確題目的考核意圖，弄清設問指向。

(2)提取信息的能力通過對材料的處理，把握材料的層次關系，提取材料中包含的有效信息。

(3)整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理；對于分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避免錯漏原理。

(4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什么，后答數(shù)什么，答前要做好總體規(guī)劃。一般可按照先重點再其他，先原理再材料，先教材再創(chuàng)新的順序組織答案。

(5)規(guī)范表達的能力按照高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專業(yè)性。

高中政治老師工作計劃(篇5)

認真學習教育教學理論，提高教師的理論素質(zhì)，高中政治教學工作計劃。

認真學習教育教學理論，學習先進經(jīng)驗，學習研究新課標和高考相關精神，促進教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，促使教學上新臺階，出新成果。計劃在每次科組會議時集中學習20分鐘的理論。在學習的同時要提高教師的人品修養(yǎng)，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人，發(fā)揚愛生精神，以強烈的責任性和事業(yè)心弘揚高尚道德情操，樹立全心全意為全體學生服務的思想，要有奉獻意識；另一方面要精于教書，奮發(fā)上進，努力做好本職工作，要不斷強化敬業(yè)精神。熱愛自己的工作，不僅把教書當作一種職業(yè)，更要當作一種事業(yè)來做。同時，還要大力強化團隊意識，發(fā)揚團隊精神，充分發(fā)揮集體的智慧，團結協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢。還需要發(fā)揚鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，還要精心研究教學中的各個環(huán)節(jié)，各個知識技能點，尋求最佳教學途徑，以收到最佳教學效果。要求中級以上的老師在一個學期里公開發(fā)表1篇論文。

(二)、規(guī)范教學常規(guī)，為提高教學質(zhì)量奠定堅實的基矗

發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，學會打整體戰(zhàn)最主要的是加強集體備課，為此，要強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。備課組的集體備課每周堅持一次，組內(nèi)教師輪流主講，以中高級教師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學常規(guī)第一關。通過集體備課來實現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。認真開展聽評課活動，要求每位教師上一節(jié)科組公開課，高級教師上一節(jié)示范課，中級教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課，新教師上一節(jié)匯報課，并且講評課活動納入科組會議的重要議程。按教學處要求，每學期高級教師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，中級教師不少于10節(jié)，初級教師不少于12節(jié)，未定級教師不少于15節(jié)，聽課對象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化，想學生所想，急學生所急，解學生之疑，努力使每節(jié)課生動活潑，充滿生機。改革課堂教學的形式，可充分利用學校有利的電教手段，制作教學課件，爭取經(jīng)過一學年的努力形成有特色的系列課件。

新授課教學要緊扣課標和考試說明，抓點理線，以點帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡。復習課要在理清基礎知識網(wǎng)絡體系的前提下、研究大綱、考試說明，聯(lián)系社會熱點和重點形成專題。抓好新老教師的傳幫帶活動，實行“一對一”的幫助，促使青年教師的迅速成長，為青年教師能獨當一面，奠定基矗余海波老師負責張培軍老師的業(yè)務指導，陳式華老師負責郭彥瑞老師的業(yè)務指導，謝輝志老師負責張明明老師的業(yè)務指導。

(三)、積極穩(wěn)妥地推進高中新課程實驗。

這個學年，我們是實施課程標準及使用據(jù)此編寫的新教材的工作的第二年，我們要認真總結過去一年來開展新課程實驗所取得的經(jīng)驗，深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推進新課標、新教材的實施工作向縱深發(fā)展。為此，

一是要加強對新課標、新教材的學習與研究。我們要將學習研究新課標、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課。學習研究要與日常的教學教研活動結合起來，與提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)結合起來，高中政治教學工作計劃。要正確理解課標對課程性質(zhì)、特點、目標、任務的表述，把握課標的設計思路，掌握和熟習課標的內(nèi)容標準，正確理解課標對本課程的各項有關建議，明確新課標對教師素質(zhì)的新要求，了解教材結構的基本框架和體例以及對各教學內(nèi)容整合的特點和優(yōu)點，熟悉教材對課標內(nèi)容標準的演繹及呈現(xiàn)方式等。重點是加強課程建設與教法改革研，形成省實特色的課程資源和教師個人特色的教學風格。

二是要加強高一、高二兩個年級在新課程實施上的銜接和交流。高二年級教師經(jīng)過一年的實驗，已積累了一些經(jīng)驗和課件，也有一些教訓和困惑。高一年級教師第一次開展實驗，也有一些需要探討的問題，為此需要兩個年級相互交流，特別是新課程資源整合、開發(fā)和合理利用工作。對于新課程實施進程中的新信息、新經(jīng)驗、新做法要及時交流，實現(xiàn)資源共享。

三是要及時總結在實施新課標、新教材中的新經(jīng)驗、新做法。要將實驗中的經(jīng)驗、做法進行提煉，上升為理論，成為顯形的文字材料，擴大其影響，成為排頭兵。認真組織好11月份在我校召開的xx市高二年級政治教師培訓會。四是要積極參加xx普通高中新課程思想政治課程的開設”、“普通高中新課程思想政治教學組織與實施”、“普通高中新課程思想政治教學評價”和“普通高中新課程思想政治教師專業(yè)發(fā)展”。

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