最新故事教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短1000字模板5篇

故事教案設(shè)計(jì)。

以下“故事教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短”由我們?yōu)榇蠹沂占?。閑談莫論人非，靜坐常思己過，教師在上課之前，應(yīng)該先把教案寫好。寫教案可以幫助教師提高的教學(xué)技能。歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助！

故事教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字寫字朗讀課文是本課的重點(diǎn)，理解課文中講的幾種火車的特點(diǎn)是本課的難點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件，生字卡片。

教學(xué)過程：第二課時(shí)

課前：播放《天路》同時(shí)幻燈片出示青藏鐵路的圖片，讓學(xué)生邊欣賞邊聽歌曲。

一、導(dǎo)課：剛才我們聽到的是韓紅演唱的《天路》，這首歌是專門為慶祝青藏鐵路順利通車而作的。最近電視里也正在播出電視劇《雪域天路》，也是介紹青藏鐵路的修建過程的。請(qǐng)大家來欣賞這段資料，（出示青藏鐵路的修建）師讀給大家聽。說到鐵路，我們自然就會(huì)聯(lián)系到火車，今天我們就來交流關(guān)于火車的故事。板書課題，齊讀。

二、交流資料：關(guān)于火車，你知道多少？

清明節(jié)，很多同學(xué)跟隨父母出去旅游時(shí)都是坐火車去的，請(qǐng)大家來談一談你坐火車的感受，并談一談對(duì)你火車了解多少？

同學(xué)之間互相交流。

三、初讀課文，了解文章內(nèi)容。

1、范讀課文，注意一個(gè)句子里面詞和詞要讀邊貫，句和句之間、段和段之間要注意停頓。

2、小組合作朗讀課文。注意當(dāng)小組成員發(fā)生意見分歧的時(shí)候，要聽從組長(zhǎng)的安排，少數(shù)要服從多數(shù)。

3、一個(gè)小組成員上臺(tái)展示朗讀課文的情況，全班評(píng)價(jià)。

四、根據(jù)前置作業(yè)的內(nèi)容進(jìn)行交流。

1、組內(nèi)研討：選擇自己印象最深刻的一個(gè)段落，向大家進(jìn)行介紹，不懂的內(nèi)容在書上做上標(biāo)記，準(zhǔn)備好向別人提問。

2、班內(nèi)匯報(bào)展示。請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)展示剛才交流的問題，同時(shí)向大家進(jìn)行提問。實(shí)現(xiàn)臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

五、展示自己設(shè)計(jì)的新型火車。

請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)展示自己設(shè)計(jì)的新型高速火車，其余同學(xué)可以任意到臺(tái)上去展示自己的作品。

六、總結(jié)歸納。

今天我們了解了火車的發(fā)展，學(xué)習(xí)了課文之后，你有什么收獲？請(qǐng)大家自由談。

教后反思：

1、從今天的課堂上明顯地感覺到孩子們的小組合作意識(shí)已經(jīng)越來越強(qiáng)了。大多數(shù)孩子能夠做到聽從組長(zhǎng)的安排，盡快進(jìn)入到角色里面去。

2、生本的語(yǔ)文講究先學(xué)。《火車的故事》這篇課文新名詞比較多，課文中有很多難懂的地方，如果沒有先學(xué)做鋪墊，恐怕一兩節(jié)課的時(shí)間很難把這些問題處理完。有很多家長(zhǎng)在《家校聯(lián)系手冊(cè)》上也談到了孩子們晚上在家里做前置性作業(yè)有一定的難度，遇到了很多困難。有的家長(zhǎng)感慨地說，現(xiàn)在真的是和孩子一起學(xué)習(xí)，再不學(xué)習(xí)的話，真是連一年級(jí)的孩子也教不了了。

3、從《小壁虎借尾巴》到《火車的故事》應(yīng)該說孩子的表現(xiàn)是越來越好了。有一開始的說話不成溜，到能把句子說完整，能大膽地說出自己的見解，應(yīng)該說是進(jìn)步很大的。剛開始改變形式，讓學(xué)生走上講臺(tái)的時(shí)候，很多孩子說話聲音特別小，就像蚊子哼哼似的，現(xiàn)在感覺已經(jīng)非常好了。但是因?yàn)楹⒆觽兊闹R(shí)面、接受能力、理解能力還不夠，在對(duì)文本的深刻理解上還存在很多問題。

4、在交流的過程中，因?yàn)楹⒆拥睦斫獠坏轿?，?huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。比如介紹青藏鐵路的這個(gè)段落，孩子們的確沒有接觸過，根本讀不懂，所以在交流的過程中用了很多的時(shí)間來討論，最后有一部分孩子理解了，還有一部分孩子還處在懵懂之中。在最后的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新型火車中，能夠看出孩子們思維的火花。象太陽(yáng)能火車、超速火車、帶香味的火車、愛心火車等等，展現(xiàn)在大家面前的是一列列新型的充滿了想象力的火車。

5、今后在教學(xué)細(xì)節(jié)上還應(yīng)注意，抓好問題的預(yù)設(shè)，充分考慮到課堂上出現(xiàn)的問題，及時(shí)捕捉到課堂上臨時(shí)生成的資源，靈活地駕馭課堂。讓每一個(gè)孩子都能夠在課堂上快樂地學(xué)習(xí)，大膽地展示自己。

故事教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇2

迷路的小花貓-幼兒園語(yǔ)言教案-故事活動(dòng)設(shè)計(jì)

（小鴨子你應(yīng)該記住自己和爸爸媽媽的名字，那樣別人才好幫助你呀）

故事教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇3

教材分析

本次口語(yǔ)交際是以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)的一個(gè)有趣的童話故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激發(fā)學(xué)生看圖片，聽故事的興趣。學(xué)生通過仔細(xì)觀察和聆聽，掌握聽故事的要領(lǐng);再以連環(huán)畫為載體學(xué)習(xí)講故事，做到聲音洪亮，讓別人聽清楚，從而學(xué)會(huì)如何聽故事和講故事。最終達(dá)到訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)交際能力的目的。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真傾聽《老鼠嫁女》的故事，聽后能夠復(fù)述故事。(重點(diǎn))

2.掌握并運(yùn)用聽故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達(dá)的習(xí)慣。(難點(diǎn))

課前準(zhǔn)備

1.相關(guān)圖片、視頻、錄音、頭飾等。(教師)

2.了解生活中各種角色最強(qiáng)和最弱的方面。(學(xué)生)

教學(xué)過程

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：(播放敲鑼打鼓的喜慶音樂)注意聽聽這段音樂，人們好像在干什么?

生：好像是在辦喜事!

師：哦，原來是老鼠在嫁女兒，(邊說邊出示圖片)老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人。他找到了太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓，到底哪個(gè)是最神氣的新郎呢?

師：(出示太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓的圖片)猜猜看，新郎會(huì)是誰(shuí)呢?

生1：新郎是太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)最了不起，能給地球帶來溫暖!

生2：我猜新郎是老鼠，因?yàn)槔鲜蠛托履锸峭悺?/p>

師：小朋友們知道的真多!這里有一個(gè)故事，聽了這個(gè)有趣的故事你們就知道新郎到底是誰(shuí)了，這個(gè)故事的名字叫老鼠嫁女。

設(shè)計(jì)意圖：課堂伊始，教師播放音樂讓學(xué)生在喜慶的音樂中感受故事的主題，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引導(dǎo)學(xué)生猜想老鼠嫁女的新郎是誰(shuí)，意在啟發(fā)學(xué)生想象，也激發(fā)起學(xué)生聽故事的濃厚興趣。

二、傾聽故事，了解內(nèi)容

師：請(qǐng)小朋友們邊看書上的圖畫，邊聽故事錄音，想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰(shuí)呢?最后誰(shuí)成了老鼠夫婦心目中最強(qiáng)的新郎呢?

(教師播放故事錄音)

生：故事中老鼠想把女兒嫁給太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠和貓。

師：你聽得真仔細(xì)!你知道誰(shuí)最后成了新郎嗎?

生：最后貓成了老鼠的新郎。

師：看來小朋友們聽得很認(rèn)真，很輕松地就找到了故事中的所有角色，還知道誰(shuí)是最后的新郎了。真了不起!

師：聽故事就應(yīng)該聽仔細(xì)，才能記得牢。

師：瞧，老師把這些新郎人選都請(qǐng)到了黑板上(一一貼出故事中出現(xiàn)的形象)，你們能結(jié)合生活，說說這些形象最強(qiáng)的本領(lǐng)是什么嗎?

故事教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇4

課型：綜合課

教學(xué)目的：

1認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字。會(huì)寫“名、發(fā)”等6個(gè)字。

2正確流利地朗讀課文。

3讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。

識(shí)記生字

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、朗讀課文書寫生字

教學(xué)方法：朗讀感悟

教學(xué)用具：生字卡片

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一談話導(dǎo)入

從題目中我們知道課文是寫什么？火車會(huì)有什么故事呢？今天一起學(xué)習(xí)這一課，你將會(huì)學(xué)到更多的關(guān)于火車的故事。

二初讀課文，識(shí)記生字

1、借助拼音自讀課文，畫出生字。

2、聽錄音，標(biāo)出自然段，想想課文講了火車的什么故事。

3、檢查識(shí)字情況

三結(jié)合插圖，邊讀邊想

1、讀第一二自然段

指名讀，理解“飛馳而過”。

2、讀第二自然段

讀了以后，你了解了什么？理解蒸汽機(jī)內(nèi)燃機(jī)電力機(jī)車磁懸浮火車

朗讀領(lǐng)會(huì)

3、自讀第四五自然段，提出不懂的問題。

理解“夕發(fā)朝至”

爸爸還說了什么？

引導(dǎo)理解不懂的地方。

指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好長(zhǎng)句子：“我國(guó)正在……青藏高原?！?/p>

4、讀第六自然段

你也想駕駛火車嗎？你想駕駛什么樣的火車呢？

第二課時(shí)

一復(fù)習(xí)鞏固

1、學(xué)生讀生字卡片

2、游戲：師讀一字，生快讀相應(yīng)的卡片，再讀詞語(yǔ)。

二書寫指導(dǎo)

動(dòng)發(fā)成

1、觀察字型結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫才好看。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：“發(fā)”的第一筆，“成”的斜鉤的書寫。

三實(shí)踐活動(dòng)

你想象中的新型高速火車是什么樣的？展開豐富的想象，以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列未來的火車，畫下來準(zhǔn)備交流。

板書設(shè)計(jì):

33、火車的故事

蒸汽機(jī)車內(nèi)燃機(jī)車電力火車磁懸浮火車新型火車

故事教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇5

“它是誰(shuí)呀？正在說些什么呢？”

（2）生大膽想象，暢所欲言。

（3）鳥兒唱歌可真好聽，小朋友朗讀也得精神點(diǎn)兒。（生朗讀）

4、“老樹，老樹，告訴我吧，告訴我——所有的故事和童話?！?/p>

（1）你能向其他小朋友說一說關(guān)于老樹的故事嗎？

（2）生說。（不要求完整，鼓勵(lì)加入更多的想象。）

5、全文感情朗讀。（配樂）

（設(shè)計(jì)分析：利用電教設(shè)備，幫助學(xué)生理解課文。插上想象的翅膀，讓孩子在學(xué)習(xí)的領(lǐng)空快樂地飛翔。）

二、課本劇表演。（準(zhǔn)備頭飾）

四人小組中一人為老樹，其余為提出不同問題的小朋友。（鼓勵(lì)“老樹”回答小朋友的問題。

設(shè)計(jì)分析：

將詩(shī)歌的內(nèi)容以表演的形式體現(xiàn)出來，符合低年級(jí)孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)。惟妙惟肖地為老樹配音，更顯出他們的天真可愛。讓孩子真正動(dòng)起來。

三、你還想對(duì)老樹提什么問題呢？

1、

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