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幼兒園音樂班教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短1000字(精選12篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-28

幼兒園音樂教案設(shè)計(jì)。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?你可以讀一下小編整理的幼兒園音樂班教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短1000字(精選12篇),歡迎你閱讀與收藏。

幼兒園音樂班教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇1

昆蟲音樂會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

2.初步嘗試聽旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

3.嘗試用樂器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

4.對(duì)器樂演奏活動(dòng)產(chǎn)生興趣,并喜歡演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒對(duì)螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識(shí)和了解。

2.《昆蟲音樂會(huì)》教學(xué)掛圖、音樂CD。

3.節(jié)奏圖譜一張,打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。

活動(dòng)過程

1.教師播放圖片,創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)活動(dòng)興趣。

森林里面要舉辦一場(chǎng)隆重的昆蟲音樂會(huì),有很多昆蟲都要來參加,你覺得會(huì)有哪些昆蟲會(huì)來呢?

2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型,以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場(chǎng)為線索,引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)三種不同的節(jié)奏型,并能夠用身體進(jìn)行表現(xiàn)。

(1)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXXX︳XXX-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

(2)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXX-︳XXX-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

(3)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型XXXXXX︳XX---︳,并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。

3.播放《昆蟲音樂會(huì)》樂曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

4.嘗試學(xué)習(xí)用樂曲進(jìn)行演奏。

(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴,介紹樂器,分發(fā)樂器,讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。

(2)教師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。

(3)播放樂曲,教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。

(4)播放樂曲,帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂曲。

幼兒園音樂班教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇2

小兔子的菜園

設(shè)計(jì)意圖

這首歌曲是弱起小結(jié)開頭,對(duì)中班的幼兒來說有一定難度。對(duì)照理想課堂的相關(guān)因素,激發(fā)幼兒的歌唱興趣顯得尤為重要

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲,能有節(jié)奏的念白。

2.能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片;節(jié)奏圖譜。

活動(dòng)過程

(一)播放音樂

《小兔子的菜園》的伴奏音樂,師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽音樂蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。

(二)提問導(dǎo)入

小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜,你們猜猜都有些什么?(根據(jù)幼兒回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏的念白。)

(三)學(xué)唱歌曲

1.小兔子吃蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第一段

播放第一段音樂,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

教師用歌曲中的念白來回答,即按節(jié)奏念:有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。

出示節(jié)奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。

再次傾聽第一段后,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--啊嗚啊嗚。

完整學(xué)唱第一段。

2.小兔子種蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第二段

幼兒傾聽歌曲第二段,小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?

引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動(dòng)作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

幼兒學(xué)唱歌曲第二段,鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。

3.完整演唱歌曲

(四)延伸活動(dòng)

制作小菜園

請(qǐng)幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上,在卡片上貼上牙簽,插在一個(gè)泡沫盒上,制作成小菜園,請(qǐng)小兔子來品嘗。

幼兒園音樂班教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、能說出新年里感興趣的事,并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

2、感受新年的熱鬧,體驗(yàn)歡快的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

活動(dòng)過程:

一、發(fā)聲練習(xí)

1、運(yùn)用a,la.等音發(fā)音練習(xí)

2、談話:小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里,你聽到了哪些聲音?

(1)出示鈸、鼓和鞭炮,認(rèn)識(shí)并模仿它們的聲音。

(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型x x x /x x / x x x / x 0

a、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。b、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。

二、新年的笑聲

1、幼兒完整欣賞歌曲,初步理解歌詞。

新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里

幼兒集體跟著老師有節(jié)奏地念歌詞,繼續(xù)掌握切分音節(jié)奏。

2、教師示范演唱。提問:你聽見歌里唱了什么?

幼兒回答,結(jié)合圖譜幼兒集體演唱歌曲。

a、幼兒集體學(xué)唱。b、師與幼兒接唱。c、邊唱邊表演。

3、教師小結(jié),表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒唱的棒。

三、創(chuàng)編歌詞。

1、交流:在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?

2、師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

3、幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

幼兒園音樂班教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇4

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂,培養(yǎng)幼兒音樂的感知力

2、了解集體游戲游方法,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

3、讓大家體驗(yàn)一起旅行的快樂

活動(dòng)重點(diǎn):

啟發(fā)幼兒用不同方式感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);

活動(dòng)難點(diǎn):

根據(jù)音樂創(chuàng)造性的用肢體表現(xiàn)旅游的情景,同時(shí)初步嘗試輪流的合作方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各色旗五面分別寫上數(shù)字;大紙一張、記號(hào)筆一支;

2、幼兒人數(shù),小椅子圍成半圓形。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

1、說說快樂的旅行。

2、教師:老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?

分析:談話導(dǎo)入,經(jīng)驗(yàn)分享,以旅行為話題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,感受快樂,表達(dá)生活中最喜愛的,

二、基本部分:感受音樂,體驗(yàn)合作

1、初步感受音樂

(1)今天老師邀請(qǐng)你們參加我的音樂旅行團(tuán),旅行的時(shí)候有首動(dòng)聽的曲子,仔細(xì)聽播放音樂

(2)教師:你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音,誰來學(xué)一學(xué)?

(3)請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的︱酷 0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱,并帶著孩子一起念音樂里的這個(gè)部分。

(4)教師:猜猜看,什么是酷氣氣?

(5)教師:旅行中玩得最開心的時(shí)候就會(huì)說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

(6)教師:你覺得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開心!

(7)導(dǎo)幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時(shí)候的快樂時(shí)刻,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流在游玩,如爬山登上山頂時(shí)的快樂。

(8)教師:海邊游玩真開心,就讓我們一起到海邊做快樂的事,最開心的時(shí)候我們就一起說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。(具體的事情從孩子們的交流中來,如玩水、堆沙、游泳等,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂地表現(xiàn),也可以說別的快樂事情)

(9)教師:登山時(shí),登得越高,看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望,你看到了什么?(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。)

(10)教師:登上山頂,看到美麗的景色是我們最快樂的時(shí)刻,讓我們大聲地說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

2、通過圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂。

(1)教師:現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走,爬上高高的山,登上山頂啦!(播放音樂,教師隨著音樂繪圖譜。)

教師:發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?(播放音樂,教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。

教師:一共要爬幾次才到山頂?

(2)引導(dǎo)幼兒坐著,用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿,平放的膝蓋想象成海邊的平地,身體想象成高山,并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

(3)教師和幼兒一起聽著音樂律動(dòng)A段海邊走走、B段登山、C段酷氣氣 。

(4)教師指圖譜,幼兒律動(dòng)。

(5)個(gè)別幼兒指圖譜,教師和幼兒律動(dòng)。

(6)請(qǐng)幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動(dòng)作,教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動(dòng)作。

分析:通過幼兒會(huì)議旅游情景,讓幼兒感受快樂,用肢體表達(dá)快樂,學(xué)習(xí)快樂語錄:酷 酷 酷氣氣

將音樂融入旅行游戲中,讓幼兒探索用不同的旋律再現(xiàn)旅游

3、合作游戲快樂的旅行團(tuán)。

(1)教師出示導(dǎo)游旗。教師:各位游客大家好,歡迎來到音樂旅行團(tuán),我是你們的導(dǎo)游,今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山,我們一起手拉手出發(fā)吧

(2)教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。

(3)把導(dǎo)游旗遞給個(gè)別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán);出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán),在音樂聲中三個(gè)旅游團(tuán)一同出發(fā)。

(4)教師提出問題大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲,并且明確在音樂進(jìn)行到酷氣氣的時(shí)候進(jìn)行輪換。三個(gè)旅游團(tuán)在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色

分析:設(shè)置旅行團(tuán)旅行,制定游戲規(guī)則,要求幼兒根據(jù)導(dǎo)游旗的顏色和數(shù)字選擇旅行團(tuán),進(jìn)一步感受音樂,

三、結(jié)束部分:提出新的旅行點(diǎn),延伸活動(dòng)內(nèi)容,幼兒聽音樂往外走。

教師:除了海邊和高山,你們還想到哪里玩呀?

幼兒園音樂班教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇5

小老鼠推蘋果

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過音樂中角色,體會(huì)音游戲的樂趣。

2.通過圖示體會(huì)音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

3.培養(yǎng)幼兒模仿能力、想象能力,節(jié)奏感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

藍(lán)色多瑙河截取開頭上行旋律片段,音效一個(gè),A和B之間少一個(gè)給予幼兒準(zhǔn)備的音樂

一、講故事A段

小老鼠撿到一個(gè)大蘋果,他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推,推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上,小老鼠那個(gè)高興啊,雙手張開歡呼起來。

二、加動(dòng)作。

1、你們推蘋果嗎?如果你是小老鼠,會(huì)怎么做?

(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編推的動(dòng)作,越夸張?jiān)胶茫?/p>

2、如果你是蘋果,你會(huì)怎么做?

(可以原地滾,蘋果越來越高,可以怎么表現(xiàn)出來呢)

三、加音樂

1、讓我們跟這音樂一起來推一推,加加油。體驗(yàn)隨音樂推蘋果的快樂。

2、小老鼠給自己加油了幾次到達(dá)了山頂啊?

可以用粉筆在黑板上隨音樂畫圖示。

3、教師與幼兒互為蘋果和小老鼠,轉(zhuǎn)換角色隨音樂進(jìn)行表演。

4、你覺得在隨音樂表演的時(shí)候,有沒有困難?

四、猜測(cè),聽音樂B段

小老鼠一松手,蘋果會(huì)發(fā)生什么事情呢?

四、游戲:追趕蘋果

我來做小老鼠,你們做蘋果哦,蘋果滾到哪里會(huì)停下來,山腳下,現(xiàn)在你們的山腳下在哪里?鼓勵(lì)幼兒回到座位上。

幼兒園音樂班教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習(xí)慣。

2、喜歡舞蹈活動(dòng),能積極表演舞蹈。

3、學(xué)習(xí)按音樂做舞蹈動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備歌曲CD或磁帶。

2、小朋友有一些舞蹈動(dòng)作、模仿動(dòng)作的積累,基本熟悉本歌曲。

教學(xué)過程

1、教師彈奏《玩具進(jìn)行曲》,小朋友模仿一種玩具動(dòng)作入室坐好。

2、小朋友練聲,《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

3、小朋友聽前奏回憶歌名,并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問:

(1)這首歌曲叫什么名字?

(2)這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容?

4、教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈講衛(wèi)生。

(1)先教下朋友學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。

太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。

(2)根據(jù)歌詞一句句學(xué)動(dòng)作。

(3)配上音樂一句句練習(xí)舞蹈。

(4)配上音樂一段段練習(xí)舞蹈。

(5)整個(gè)歌曲配上音樂練習(xí)舞蹈。

5、教師帶小朋友表演舞蹈一次,下朋友自己表演舞蹈一次。

幼兒園音樂班教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.隨音樂合拍地做團(tuán)、搓、壓、捏、刻泥人的動(dòng)作,感受a斷樂曲的歡快。

2.通過傾聽音樂和觀察教師的表演學(xué)習(xí)游戲的玩法;嘗試將自己的想法運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

3.與同伴合作完成游戲任務(wù),體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《喜洋洋》的音樂、圖譜。

活動(dòng)過程:

(一)完整欣賞音樂

提問:1.聽了這首曲子后你想到了什么?想干什么?

2.教師小結(jié):這首曲子是我們中國(guó)非常有名的曲子叫作《喜洋洋》。

(二)再次完整欣賞音樂兩遍

1.展示圖譜,播放曲子。

①圖片上有什么?(絲帶,鼓)

②根據(jù)圖譜欣賞音樂。幼兒自然而然的跟著音樂會(huì)做拍手等相關(guān)的動(dòng)作。

2.傾聽音樂,并根據(jù)圖譜示意用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

①教師直接引出絲帶那里用什么動(dòng)作比較合適,根據(jù)音樂做一遍。

②除了這個(gè)動(dòng)作還有什么其他的動(dòng)作,讓幼兒再次跟著音樂做一遍。

(三)欣賞教師的配樂捏泥人舞蹈,請(qǐng)配班老師配合當(dāng)泥塊讓幼兒觀看捏泥人的整個(gè)過程

提問:1.捏泥人的時(shí)候要先做什么?在做什么?最后做什么?(豐富捏泥人的動(dòng)詞:團(tuán)、搓、捏、刻)

2.先捏頭,我們叫做團(tuán),團(tuán)團(tuán)團(tuán)泥巴,捏捏捏身體,搓搓搓手臂,壓壓壓腳,刻刻刻眼睛,刻刻刻嘴巴。這個(gè)環(huán)節(jié)主要豐富捏泥人的幾個(gè)動(dòng)作(團(tuán)、搓、壓、捏、刻)

(四)接下來我就采用哼唱樂曲的形式加強(qiáng)捏泥人的動(dòng)作。讓幼兒完整的將動(dòng)作連起來跟著教師表演。

(五)幼兒隨教師配樂進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的練習(xí),教師觀察幼兒的動(dòng)作。

(六)再次欣賞教師配樂捏泥人的舞蹈,仔細(xì)觀看。

這個(gè)環(huán)節(jié)我重點(diǎn)讓幼兒觀看泥塊的表演,然后請(qǐng)幼兒說說泥塊是怎么來表演的,一一分解動(dòng)作練習(xí)。

(七)游戲:捏泥人。教師配樂捏泥人,全體幼兒學(xué)泥人動(dòng)作。

接著就請(qǐng)幼兒來當(dāng)泥塊,我當(dāng)捏泥人進(jìn)行表演。

(八)幼兒兩兩合作游戲 。

1.要求:兩個(gè)小朋友商量好,誰是捏泥人,誰是泥塊,做成泥人的時(shí)候作造型,找個(gè)空地方表演。

2.交換角色表演

(九)延伸活動(dòng)

請(qǐng)小朋友找個(gè)客人老師來表演,你與老師商量誰是捏泥人,誰是泥塊?

幼兒園音樂班教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇8

秋天

活動(dòng)目標(biāo):

1.體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌。

2.樂意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。

3.感受音樂帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、欣賞秋景、感受秋天。

1.出示圖片,請(qǐng)幼兒觀看后說說自己看到了什么。

今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下

你們都看到了什么

這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?

二、幼兒傾聽歌曲。

老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,我們一起來聽聽吧!

1.播放音樂。

剛才歌詞里說了什么?(樹葉)

樹葉怎么樣?(在飛)

2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時(shí)給予表揚(yáng)。

三、播放PPT

秋天來了,大樹媽媽的身上有了變化,它的樹葉寶寶怎么樣了?

1.出示PPT。

你看到了什么?(樹葉都掉下來了,都掉到地上了。)

葉子是怎樣掉下來的

2.讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動(dòng)作。

3.邀請(qǐng)幼兒示范,全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。(教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)。)

四、播放第二遍音樂。

你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?

1.變樹葉

請(qǐng)你們把小手拿出來,輕輕地放到椅子下變出一片葉子來

2.比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹的葉子。

3.播放第三遍音樂。

幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

這么多的樹葉寶寶,我們一起來跳舞吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒邊唱邊跳)

五、打扮樹媽媽

1.情境表演

秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,聽一聽,誰在哭呀?

一名教師扮演樹媽媽嗚嗚,我是樹媽媽,大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?

2.出示三棵沒有葉子的樹,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!

幼兒園音樂班教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇9

幼兒園大班藝術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)幾種樂器、、

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表演能力和創(chuàng)造能力

3、感受人與動(dòng)物的和諧。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)樂器和學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn):

即興創(chuàng)造與表演

教學(xué)過程:

一、課前活動(dòng)

1、唱歌2、小朋友們,今天我們來到一個(gè)新的教室,來了這么多的教室,我們是不是表現(xiàn)好一點(diǎn),今天老師帶來了小禮品,看誰表現(xiàn)好誰,就會(huì)給小禮品。

二、認(rèn)識(shí)樂器

導(dǎo)入:小朋友們喜歡樂器嗎?(喜歡)今天,老師帶你們到樂器王國(guó)去游玩,那里有許多精美的樂器,同學(xué)們要跟著教師的節(jié)奏,千萬不要掉隊(duì)哦!

1、小朋友們想認(rèn)識(shí)樂器王國(guó)的樂器寶寶嗎?(想)咱們首先認(rèn)識(shí)樂器王國(guó)的第一組樂器寶寶。

教師幻燈片二胡、京胡、馬頭琴

學(xué)生興奮地看著樂器念著樂器的名字

老師:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些樂器,動(dòng)動(dòng)腦筋想一想這些樂器都有什么特點(diǎn),想象他們是怎樣演奏的?

學(xué)生:這些樂器都是用來拉的、、、、、、

教師總結(jié):(教師出示二胡)是呀!它們都有弦、有弓叫拉弦樂器。老師指著弓說:我來考考大家,演奏拉弦樂器時(shí),弓是哪只手拿的,左手還是右手?請(qǐng)大家把拿弓的手舉起來。學(xué)生有的自信地高舉右手。拉二胡時(shí)發(fā)出茲扭扭的聲音,小朋友們好聽么,(不好聽),那讓我們給他配上節(jié)奏,看黑板,XX xx 1 xx xx1xx 0x1x 01x 01想讓旋律好聽讓我們給他配上節(jié)奏23 56 1 35 32 1 1102、、、、、讓我們給他加上聲音

2、咱們首先認(rèn)識(shí)樂器王國(guó)的第二組樂器寶寶 ------教師出示幻燈片喇叭、嗩吶、笛子。

學(xué)生興奮地看著樂器念著樂器的名稱。學(xué)生興奮地看著樂器念著樂器的名字,個(gè)別學(xué)生還有模有樣地徒手拉起來。、

教師:動(dòng)腦筋想一想這些樂器都有什么特點(diǎn)?

學(xué)生:用嘴吹的、、、、、、

教師總結(jié):教師出示笛子吹一吹,這些樂器都有管子用來吹的。所有叫吹管樂器

拉二胡時(shí)發(fā)出嘀嘀嗒嗒的聲音,小朋友們好聽么,(不好聽),那讓我們給他配上節(jié)奏,看黑板,XX xx 1 xx xx1xx 0x1x 01x 01想讓旋律好聽讓我們給他配上節(jié)奏23 56 1 35 32 1 1102、、、、、讓我們給他加上聲音

三、欣賞歌曲

小朋友們今天老師給你們帶來了一份禮物,想欣賞一下么(想)。同學(xué)們要認(rèn)真聽,聽后老師要提問.

聽第一遍音樂:提問:1、歌曲中有哪些樂器?2、吸引了那些小動(dòng)物?小朋友們歌曲好聽么,(好聽)那讓我們分段聽一聽

分段聽音樂:提問:老師設(shè)問:當(dāng)拉起小胡琴的時(shí)候,小狗小貓?jiān)趺礃樱?/p>

學(xué)生聽完第一段后回答:拉起小胡琴的時(shí)候,小狗小貓豎起耳朵,聽得滿臉笑嘻嘻。老師貼出歌詞,學(xué)生有感情的念歌詞并自己編動(dòng)作表演.

學(xué)生聽完第二段后回答:吹起小喇叭的時(shí)候,小狗小貓跟著唱呀!汪汪汪喵喵喵。

老師貼出歌詞,學(xué)生邊念歌詞邊表演小狗小貓唱的動(dòng)作。

(再次完整聆聽體驗(yàn)歌曲情緒)

老師:小朋友們真是一個(gè)小小表演家呀!讓我們成為小小音樂家,學(xué)唱歌曲。

四、學(xué)唱歌曲

1、同學(xué)跟唱練習(xí)第一段。

2、第二、自己填歌詞演唱。

3、到前面唱:小朋友們唱得非常好,讓我們既是表演家又是音樂家,誰想表演?戴頭飾表演,放碟子

結(jié)束語:小朋友們這節(jié)課我們幾種樂器寶寶?(認(rèn)識(shí)了拉弦樂器、吹管樂器、)學(xué)會(huì)了歌曲?(《快樂的音樂會(huì)》),我們既是表演家又是音樂家,讓我們開一個(gè)音樂會(huì)吧!給孩子們戴上各種動(dòng)物的頭飾,放音樂,孩子們隨著音樂做動(dòng)作。

幼兒園音樂班教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇10

干活的喬尼

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和歌聲來表示歌曲的力度,速度的變化。

2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂磁帶,一把釘錘。

活動(dòng)過程:

一、出示釘錘。

1.師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這是什么東西嗎?對(duì)了,這是釘錘,釘錘有很多的用途,你們能說一說嗎?

2.老師模仿使用釘錘的動(dòng)作。

二、學(xué)唱歌曲。

1.師:今天老師想請(qǐng)小朋友們學(xué)一首關(guān)于這把釘錘的歌曲,這把釘錘是一個(gè)叫喬尼的外國(guó)人的,小朋友們聽聽喬尼是怎么用這把釘錘干活的?

2、欣賞歌曲兩遍。

3.請(qǐng)小朋友們說說歌曲中的喬尼是怎么用釘錘干活的。

4.師:歌曲中的喬尼是用一把釘錘干活的,那我們小朋友能不能幫他多用幾把釘錘干活呢?

5.請(qǐng)幼兒想想該怎么替換歌詞,教師可以提示和幫助。

6.引導(dǎo)幼兒演唱歌曲的音量可從弱逐漸加強(qiáng),或是演唱速度可由慢逐段加快。

三、幼兒嘗試歌表演。

1.師:小朋友們,剛才我們幫喬尼用幾個(gè)釘錘干活,現(xiàn)在我們?cè)賻退麆?chuàng)編一些動(dòng)作,好嗎?

2.啟發(fā)幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

3.引導(dǎo)幼兒討論如何用動(dòng)作表現(xiàn)逐漸增多的釘錘。

4.教師引導(dǎo)幼兒并帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作。

5.教師根據(jù)幼兒的興趣決定表演的次數(shù)。

四、延伸活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒回家教爸爸媽媽做歌表演。

幼兒園音樂班教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、歡快的旋律。(wWW.BijiaOGaO.com 筆稿范文網(wǎng))

2、幼兒嘗試自編跳皮筋動(dòng)作,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、玩具小白兔

2、皮筋

3、音樂《兔子跳跳跳》

活動(dòng)過程:

(一)、教師和幼兒共同聽音樂,表演各種動(dòng)作。

(二)、用小白兔進(jìn)行師生互動(dòng),引出新課題:今天老師給小朋友請(qǐng)來了一位

客人,聽!它在說什么呢?

出示小白兔:嗨!你們好,我是小白兔,我最喜歡跳跳跳,媽媽就給

我取了一個(gè)名字叫跳跳,你們喜歡我嗎?

小白兔:我呀,不僅喜歡跳,還喜歡唱歌呢?

(三)、學(xué)唱歌曲

1、集體欣賞:我們來聽聽小白兔是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

2、教師提問:小白兔唱的好嗎?你聽了有什么感覺?一只兔子在干什

么?兩只兔子在干什么?三只兔子在干什么?四只兔子呢?

3、教師引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

4、誰來給這首歌取個(gè)好聽的名字?

5、現(xiàn)在我們跟著小白兔一起來唱這首歌吧!

(四)、想象創(chuàng)編跳皮筋游戲

1、小白兔喜歡一邊唱歌一邊跳皮筋,你們想跳嗎?

2、創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編跳皮筋動(dòng)作,教師進(jìn)行引導(dǎo),提示。

3、教師請(qǐng)表演得好的幼兒來展示,其余幼兒模仿表演。

(五)、分組玩跳皮筋的游戲

跳皮筋升級(jí)比賽。(皮筋越升越高,不斷提高難度。)

現(xiàn)在我們要進(jìn)行升級(jí)比賽了,看哪組小朋友跟著音樂的節(jié)奏跳得最

好。每次跳好之后往上升一級(jí),比比誰能跳到最高的水平。

(六)、幼兒聽音樂跳出活動(dòng)室。

幼兒園音樂班教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇12

森林里的音符

活動(dòng)目標(biāo):

1、在故事的情境中,初步感受樂曲的旋律,能通過肢體動(dòng)作較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。

2、愿意參與音樂活動(dòng),對(duì)欣賞音樂感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件(大森林背景)

2、課件2(動(dòng)畫故事)

3、音樂

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣

師:春天到了,森林里呀一定很美,那我們就聽著音樂向美麗的大森林出發(fā)吧?。ㄟ呑雎蓜?dòng)邊進(jìn)教室)

二、結(jié)合課件,講述故事(把幼兒帶入優(yōu)美的情境)

師:哇!森林到了?。ǔ鍪菊n件森林大背景),看,誰來了?(小白兔)小白兔有一件高興的事情想告訴你們,想聽嗎?那我們趕緊坐下來仔細(xì)地聽。

故事:小白兔呀種下了一棵神奇的樹,猜猜它是一棵什么樹?(引導(dǎo)觀察)哦!這是一棵神奇的音樂樹!那它會(huì)神奇在哪呢?(讓幼兒自由說說)

原來在森林里不管有什么事情發(fā)生,樹上的小音符就會(huì)唱出不同的音樂,比如:森林里豐收了,開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,或者要舞會(huì)了,就會(huì)響起不一樣的音樂,你們想聽聽這些音樂嗎?

三、分段欣賞音樂

一、欣賞第一段音樂

1、真巧,森林里的動(dòng)物馬上要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì),聽,神奇的音樂樹開始唱歌了,我們一邊聽一邊可以猜一猜哪些小動(dòng)物會(huì)來參加舞會(huì)呢?

提問:這段音樂聽上去有什么感覺?(輕松的快樂的)

哪些小動(dòng)物會(huì)跟著這歡快的音樂來參加舞會(huì)呢?

師:這么多小動(dòng)物都出來參加舞會(huì)了,我們也來學(xué)著小動(dòng)物一起去參加舞會(huì)吧!(要求先想好扮演誰,再跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作)

(請(qǐng)小朋友自由扮演想要表演的小動(dòng)物)

2、第二遍欣賞:要求幼兒換個(gè)動(dòng)物形象,并提醒幼兒聽著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

二、欣賞第二段音樂

師:神奇的音樂樹響起了歡快、輕松的樂曲,小兔子、小青蛙都來參加聚會(huì)了。聽,音樂樹響起了不同的樂曲,這時(shí)候會(huì)是哪些動(dòng)物來參加舞會(huì)呢?

1、第一遍欣賞,感受音樂的旋律

引導(dǎo)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地表演動(dòng)物

2、再次欣賞,引導(dǎo)幼兒隨音樂做出動(dòng)物的基本特征。

四、結(jié)束部分

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