小學(xué)三年級教案。
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經(jīng)過搜索和整理,編輯為大家呈上關(guān)于小學(xué)三年級體育教案。老師每一堂上一般都需要一份教案課件,所以老師寫教案可不能隨便對待。做好教案課件的前期準備工作,這樣才能實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標設(shè)計。感謝您的閱讀!
學(xué)習(xí)目標:小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和對排球運動的興趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:小排球
學(xué)習(xí)步驟:
一、體驗游戲、學(xué)會合作
教師活動:
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、學(xué)習(xí)隊列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求,在組長的組織下進行游戲,體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組織:四列橫隊、小組分散
二、小組探究,熟練技能
重點:墊球的正確動作。
難點:伙伴間的默契配合。
教師活動:
1、提出三級練習(xí)目標,觀察學(xué)生練習(xí)。
2、提出二人一組練習(xí)要求,巡回指導(dǎo)。
3、提出小組合作練習(xí)要求,巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生活動:
1、一人一球,根據(jù)教師提出的三級指標(A80個、B60個、C40個)自選一個目標完成墊球練習(xí)。
2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作,體驗相互間的默契配合。
3、分成六人小組,小組自定練習(xí)形式,認真體驗多人配合墊球,努力使球不落地或少落地。
組織:自由分散、小組分散
三、小組合作,參與對抗
教師活動:
1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)。
學(xué)生活動:
1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官?,在比賽中熟練技能,培養(yǎng)合作。
3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。
場地器材:操場、排球、墊子四只
〖教學(xué)目標〗
1.結(jié)合體育中的實例,探索隊列中蘊涵的數(shù)量關(guān)系與比賽中的搭配問題。
2.在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,發(fā)展數(shù)學(xué)思維。
3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用意識。
〖教材分析〗
體育中的數(shù)學(xué)是通過研究體育中體操隊列與安排比賽場次的問題,將基本的數(shù)量關(guān)系與組合問題融合在一起。通過體操隊列的變換隊形,探索行數(shù)、每行人數(shù)與總?cè)藬?shù)之間的數(shù)量關(guān)系,增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,突出表現(xiàn)為用列表的方法解決實際問題;通過安排比賽場次來研究組合問題,探索運用圖示、列表、計算、連線等不同的解決問題的辦法,學(xué)會有序思考。
教材將兩個知識點與學(xué)生接觸較多的體育問題結(jié)合在一起,使學(xué)生在解決兩個實際問題的過程中來獲取新的解決問題的辦法,充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實際價值。
〖教學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗
本節(jié)為實踐活動課,內(nèi)容設(shè)計將數(shù)學(xué)與體育問題結(jié)合在一起。一般學(xué)生每一學(xué)期都會參加學(xué)校的運動會,也經(jīng)常觀看電視里的體育節(jié)目,對于書中所提及的體育問題可以說經(jīng)常接觸,并在不同層面上有過思考?;谶@一點,書中的兩個問題,部分學(xué)生是可以解決的。但要將兩個生活中的問題數(shù)學(xué)化,并要利用數(shù)學(xué)的方法進行解決,這就有一定的難度,需要幫助學(xué)生學(xué)會有序思維的方法。
〖課堂實錄〗
(一)導(dǎo)入
師:一年一度的體育節(jié)要到了,體育節(jié)中會遇到好多問題,為了讓同學(xué)們在體育節(jié)上有出色的表現(xiàn),我們先來解決一些比賽中可能出現(xiàn)的問題。
師:說一說在體育節(jié)上可能會有哪些數(shù)學(xué)問題?
(二)新課
1.比賽項目一:體操表演
(1)(出示圖片)這是我們年級體操隊彩排時的隊形,如果要變換隊形站成4行,每行要站多少人?
(從隊形可以看出,這個體操隊有6行7列,總?cè)藬?shù)為67=42(人),要站成4行每行人數(shù)應(yīng)為424=10(人)2(人),每行可以站10人,另外兩個人可以在前面領(lǐng)操。)
(2)如果站一個方隊(正方形隊伍)可以怎樣做?
(隊伍有6行7列,要站成方隊,可以去掉一列或是增加一行。觀察圖片。)
(3)為了出場時的隊形是方隊,我們只出場36名隊員,他們可以站成一個幾行幾列的方隊?
(方隊的行列相等,因為66=36,因此所站成的方隊是一個6行6列的正方形。)
(4)在表演過程中要不斷變化隊形,這個方隊可以變成哪些長方形隊伍,請你找一找?
(因為無論怎么樣變化,總?cè)藬?shù)36不變,136=218=312=49=36,所以可以站成1行36列、2行18列,)(5)把結(jié)果整理填寫在書中的表格內(nèi)。
2.比賽項目二:拔河比賽
(1)四年級的1,2,3,4班要進行幾場拔河比賽。
(1班和2班,1班和3班,1班和4班,2班和3班,2班和4班,3班和4班。)
注意:進行過一次比賽的兩個班級不能重復(fù)。
(2)能不能用一種更加簡單的方法來表示。
(3)提供列表格的方法,請同學(xué)們根據(jù)表格來說一說這種方法的含義。
(在表格中,兩個班級交叉的表格代表兩班之間的一場比賽,自己班級和自己班級不能比,用斜線劃去,而斜線將表格分成兩部分,其中一部分代表各班之間的比賽,而另一部分是重復(fù)的,舍棄。)
(三)作業(yè)
1.如果我們班的學(xué)生要站成方隊,可以怎樣做。
2.完成教材77~78頁的問題。
〖教學(xué)反思〗
研究體育中的數(shù)學(xué)問題,目的就在于將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合,提高學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。在教學(xué)過程中要抓住每一個教學(xué)契機,讓學(xué)生經(jīng)歷獨立解決問題的過程,例如在體操表演中,要站成4行后又余2人,我請學(xué)生將數(shù)學(xué)問題的解決與生活中的實際緊密聯(lián)系,讓學(xué)生進行實際設(shè)計,怎樣站才能更美觀呢?學(xué)生設(shè)計出讓這兩個人領(lǐng)操,給人感覺此舉很有意義。在突出解決實際問題的同時,還關(guān)注對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),突出數(shù)量之間的關(guān)系。
學(xué)生的知識是有限的,但學(xué)生的內(nèi)在潛力是無限的。在比賽中列表格的方法對學(xué)生來講偏難,但通過呈現(xiàn)方式的改變,將表格放手交給學(xué)生,請他們來分析這種方法的道理,在探究表格意義的同時,學(xué)會用列表格的方法解決搭配問題,達到預(yù)定的教學(xué)目標。
〖案例點評〗
1.讓學(xué)生學(xué)喜歡的數(shù)學(xué)
貼近學(xué)生生活的數(shù)學(xué)才是學(xué)生最愛學(xué)的數(shù)學(xué),為此教師創(chuàng)設(shè)一個參加體育節(jié)的情境,引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識來解決體育比賽中出現(xiàn)的一些問題。學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中,似乎已經(jīng)忘記自己是在數(shù)學(xué)課上,而是在為本班能夠取得更好的成績出謀劃策。在這樣的情感支配下,學(xué)生自然在整個過程中欣然而為之,不知不覺地進入數(shù)學(xué)問題的探討與思考之中。
2.讓學(xué)生學(xué)能學(xué)的數(shù)學(xué)
在教學(xué)中,教師改變教材中原有的教學(xué)情境,將兩項體育比賽融入到學(xué)校的體育節(jié)中來,使學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加貼近學(xué)生,學(xué)生也更加樂于探究。將列表格解決搭配問題的學(xué)習(xí)改為給出表格,讓學(xué)生來探究表格的意義,從而認識表格,進而學(xué)習(xí)利用表格解決問題,這實際是將較難的知識易化,改變學(xué)習(xí)方式,從不同渠道接受新知識。
3.為學(xué)生提供探索問題的空間
在研究搭配結(jié)果的過程中,教師為學(xué)生提供寬松的探索空間。學(xué)生對找到結(jié)果進行不同方法的探索,并進行深入地交流與思考,對不同的辦法的研究與探討,突出思考問題的有序性,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
課題1、武術(shù)虛步?jīng)_拳2、壘球課時第17課時
中心備課人二次備課人
教學(xué)目標掌握簡單的武術(shù)基本組合;學(xué)習(xí)投擲技術(shù)
教學(xué)準備
教學(xué)過程
設(shè)計意圖教學(xué)流程解析與拓展
一、常規(guī)教學(xué)
1、集合站隊,報告人數(shù)。
2、師生相互問好。
3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
二、準備活動部分
1、教師領(lǐng)學(xué)生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。
2、根據(jù)音樂各種步伐練習(xí)。
3、師生同做徒手操(圓形隊)
三、基本部分
(一)武術(shù)組合虛步?jīng)_拳
1、示范并講解動作
2、提示練習(xí)時要全身協(xié)調(diào)用力
3、組織學(xué)生模仿練習(xí)
4、在學(xué)生練習(xí)時表揚學(xué)生
5、評價演示學(xué)生的動作
(二)投擲壘球
1、教師講解示范動作,強調(diào)重點用力順序
2、找學(xué)生示做,并講解糾正
3、教師指揮學(xué)生成練習(xí)隊
4、下達統(tǒng)一練習(xí)口令
四、結(jié)束部分:
1、教師領(lǐng)學(xué)生走成一圓形,音樂《找朋友》,跑跳步放松
2、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,預(yù)定下節(jié)課目標
3、師生互道再見下課。
后滾翻
學(xué)習(xí)目標:能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴,發(fā)家共同提高,共同進步,掌握團身低頭推手的要領(lǐng)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:后滾翻
學(xué)習(xí)步驟:
一情景導(dǎo)入
教師活動:
1.組織學(xué)生隊列常規(guī)練習(xí)。
2.帶領(lǐng)學(xué)生進行準備活動練習(xí),使學(xué)生知道各準備活動的方法和意義,并能夠記住,以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會做。
3.講解示范游戲的方法規(guī)則,組織學(xué)生進行游戲活動。
學(xué)生活動:
1.集中注意力,認真進行隊列隊型練習(xí)。
2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準備活動的方法和意義。
3.積極進行游戲活動,從游戲中能夠體會到,團結(jié)就是力量。
組織:練習(xí)隊型如圖:
Xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
二、合作探究\掌握技能
重點:團身、低頭、推手的動作要領(lǐng)
難點:推手的時機要恰到好處
教師活動:
1.教師講解示范動作,強調(diào)要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。
2.組織學(xué)生進行循環(huán)練習(xí),對不好的同學(xué)給予幫助和提示,動作做的好的同學(xué),可以進行籃球活動。
3.選出幾名的同學(xué),對不好的同學(xué)進行幫助和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
1.認真聆聽和觀察老師的講解示范,積極進行練習(xí)。
2.積極的投入到練習(xí)中去,能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯誤動作,敢于表現(xiàn)自己,爭取較好快速完成任務(wù),并積極爭當小老師。
三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步
教師活動:教師通過詢問了解學(xué)生對該次課技術(shù)的掌握情況。
學(xué)生活動:積極思考回答老師的問題。
組織:四列橫隊
場地器材:田徑場一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘
教學(xué)目標:
課題:重重復(fù)復(fù)
執(zhí)教時間:3月3日——3月4日
課題:
教學(xué)目標:
1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù),了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色,提高審美素養(yǎng)。
2、學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案,訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。
3、聯(lián)系生活實際,利用實物中的重復(fù)排列,引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。
教學(xué)重難點:讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。
教學(xué)準備:
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),師生問好。
二、創(chuàng)設(shè)情景,誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目,想請同學(xué)們幫忙搞設(shè)計,你們有信心嗎?一會兒,就在我們班級進行評比,選出設(shè)計作品送給設(shè)計公司,你們說好嗎?
師:大家一定很想知道,公司要求我們設(shè)計什么?我們先看一幅畫就知道了。
1、教師出示范圖,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。
師:同學(xué)們邊欣賞,邊思考。這幅畫有什么特點?(點擊)
①老師點擊鼠標,魚兒向左重復(fù)連續(xù)排列。
②點擊鼠標,魚兒向右重復(fù)連續(xù)排列。
③點擊鼠標,魚兒向上重復(fù)連續(xù)排列。
④點擊鼠標,魚兒向下重復(fù)連續(xù)排列。
2、引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。
師:誰能把剛才看到的說一說?
小結(jié):像這樣,把一個基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。板書課題:重重復(fù)復(fù)。
三、觀察質(zhì)疑,操作交流,講授新課。
1、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣,擺出一些重復(fù)的基本形式。
師:重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律,真特別。下面請同學(xué)們動動腦筋,把老師這兒的泡塑魚排列一下,這些魚兒還可以怎么排列著游?
下面的學(xué)生,拿出信封里的魚兒,在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都擺出來。教師隨著學(xué)生演示完畢,逐步把骨式圖貼于黑板上。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):重復(fù)排列的方式是多種多樣的。
2、發(fā)揮學(xué)生的想象里在一次讓學(xué)生擺出不同的重復(fù)形式。
師:魚兒除了這幾種排列外,還有其他的排列方式嗎?
同學(xué)再擺一擺,通過學(xué)生動手操作,發(fā)現(xiàn)還有多種重復(fù)排
列的方式,待學(xué)生操作完畢,各組派代表把魚的排列圖展示給全班同學(xué)欣賞。
四、自由想象,小組創(chuàng)作,進行課堂練習(xí)。
1、結(jié)合課本范圖誘導(dǎo)啟發(fā),拓展創(chuàng)作的題材與空間。
師:除了動物魚的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列,還有其他的基本形嗎?
引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖,誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。同時讓學(xué)生舉例說說,使學(xué)生明確畫的內(nèi)容之多、之廣。
2、講解作畫步驟。
①先請學(xué)生說說作畫步驟。
②教師適當給予提示,再歸納。
3、自由想象,繪畫圖案。
接下來,各小組討論一下,把你們收集的東西擺一擺。
4、教師巡視輔導(dǎo),學(xué)生自由想象,討論、設(shè)計、繪畫。
五、展評習(xí)作
1、舉辦小型作品展覽,讓學(xué)生先自我評價,教師、同學(xué)輔以點評。
2、聯(lián)系生活,讓學(xué)生說一說生活中那里可以見到重復(fù)圖案。
課堂小結(jié):圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案,圖案于生活,而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案,把我們的生活裝扮得更加美麗。
學(xué)習(xí)目標:
能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴,發(fā)家共同提高,共同進步,掌握團身低頭推手的要領(lǐng)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:后滾翻。
學(xué)習(xí)步驟:
一、情景導(dǎo)入
教師活動:
1、組織學(xué)生隊列常規(guī)練習(xí)。
2、帶領(lǐng)學(xué)生進行準備活動練習(xí),使學(xué)生知道各準備活動的方法和意義,并能夠記住,以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會做。
3、講解示范游戲的方法規(guī)則,組織學(xué)生進行游戲活動。
學(xué)生活動:
1、集中注意力,認真進行隊列隊型練習(xí)。
2、虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準備活動的方法和意義。
3、積極進行游戲活動,從游戲中能夠體會到,團結(jié)就是力量。
二、合作探究掌握技能
重點:團身、低頭、推手的動作要領(lǐng)。
難點:推手的時機要恰到好處。
教師活動:
1、教師講解示范動作,強調(diào)要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。
2、組織學(xué)生進行循環(huán)練習(xí),對不好的同學(xué)給予幫助和提示,動作做的好的同學(xué),可以進行籃球活動。
3、選出幾名的同學(xué),對不好的同學(xué)進行幫助和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
1、認真聆聽和觀察老師的講解示范,積極進行練習(xí)。
2、積極的投入到練習(xí)中去,能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯誤動作,敢于表現(xiàn)自己,爭取較好快速完成任務(wù),并積極爭當小老師。
組織:四列橫隊。
三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步
教師活動:教師通過詢問了解學(xué)生對該次課技術(shù)的掌握情況。
學(xué)生活動:積極思考回答老師的問題。
組織:四列橫隊。
場地器材:田徑場一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘球共20個。
課后小結(jié):
1、利用學(xué)生感興趣的游戲和良好的紀律相結(jié)合,學(xué)生在心理能夠明白“好的紀律是自己開心的保證”。
2、從后滾翻練習(xí)中,學(xué)生能相互幫助提示,為了自己組的榮譽,都很積極練習(xí),但個別學(xué)生有時會蹲或坐在地上,老師應(yīng)當及時提示,使其能夠很快知道,這樣做是不好的,以后學(xué)生每當自己坐下來的時候,就會直接的有一個條件反射。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
50米快速跑
學(xué)習(xí)目標:知道養(yǎng)成正確的身體姿勢在平時生活學(xué)習(xí)中的重要作用,并從現(xiàn)在起,認真要求自己.
學(xué)習(xí)內(nèi)容:50米快速跑
學(xué)習(xí)步驟:
一情景導(dǎo)入
教師活動:
1.教師組織游戲,講解游戲的放方法和規(guī)則.
2.請同學(xué)布置場地和控制賽跑的距離.
3.邀請一組同學(xué)一起完成一次游戲.
4.教師組織進行游戲.
5.進行小結(jié),指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲.
學(xué)生活動:
1.認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解.
2.布置好場地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.
3.進行游戲時盡自己的能力與同伴完成游戲.
4.在游戲中要及時的糾正存在的錯誤.
組織:以四列橫隊完成游戲.
二合作探究、掌握技能
重點:用前腳掌著地,積極擺臂,加快步頻
難點:在跑的速度達到最快的時候仍能保持動作。
教師活動:
1.教師組織學(xué)生做一些準備活動。原地的擺臂和行進見、間的高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑??凑l做的動作好。
2.組織30米的放松跑讓同學(xué)體會正確的動作。
3.進行的快速跑,在跑的過程中要堅持正確的動作。
學(xué)生活動:
1.認真的作好準備活動讓自己進入的奔跑狀態(tài)。
2.在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。
3.盡力的完成50米快速練習(xí)。
組織:四路縱隊
Xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三放松練習(xí)
教師活動:組織學(xué)生自己想一種以上的放松自己的方法。并組織練習(xí)。
學(xué)生活動:按照自己想的放松方法進行練習(xí)。
組織:
場地器材:田徑場以片,小換物體若干個
教學(xué)目標
1、知識與技能:認識民居的多樣性,初步了解造成民居的多樣性的地理和人文環(huán)境因素。
了解表現(xiàn)民居的藝術(shù)詞匯和語言。
能用形、色、材質(zhì)、使用空間等美術(shù)語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特征。
2、過程與方法:在觀察與比較中認識民居的多樣性。
在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀:
在探索中學(xué)會思考和體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。尊重傳統(tǒng),能感受生活和藝術(shù)的聯(lián)系。
教學(xué)重點
1、了解中國主要的五種民居類型。比較南北民居及其在造型上的不同特點,并思考它們與環(huán)境、氣候的關(guān)系。
2、了解民居在建筑材料方面的多樣性。
3、欣賞和描述民居的造型藝術(shù)特色。
教學(xué)難點
了解民居的人文性質(zhì)。
教學(xué)準備
有關(guān)民居的光碟、圖片資料;表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的視覺藝術(shù)作品。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課:你們了解家鄉(xiāng)的老房子嗎?你覺得家鄉(xiāng)的老房子漂亮嗎?它和我們現(xiàn)在的高樓大廈有什么區(qū)別?
二、欣賞課件
1、設(shè)問、激趣
對比一組民居圖片,分辨南北民居,激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。
2、觀察、感受
觀賞有關(guān)民居的圖片或影片,引導(dǎo)學(xué)生對民居進行初步的審美體驗和感受。
三、小組討論:
鼓勵學(xué)生大膽提出有關(guān)民居的種種疑問,教師酌情補充一些學(xué)生遺漏的重要問題,如各個地區(qū)的民居建筑在造型上有何不同?在選材上有什么特色?民居和當?shù)氐臍夂?、地理環(huán)境有什么關(guān)系?
各小組可負責(zé)某一問題的探究,由組長安排組員先進行自主學(xué)習(xí),然后組織組員發(fā)言討論,最后由組長或組員寫出學(xué)習(xí)報告。綜合各小組的研究結(jié)果后,就能對各種民居建筑形成較為完整的認識和理解。
四、學(xué)生描述、欣賞、表現(xiàn)
認識家鄉(xiāng)老房子在建造形式、裝飾藝術(shù)等方面的特征,提出用恰當?shù)目陬^或書面語言對典型的民居進行描述,說出其特色,表達自己感受,同時鼓勵學(xué)生課后以繪畫形式加以表現(xiàn)。
五、課后延伸
引導(dǎo)學(xué)生課后觀察家鄉(xiāng)的古老民居,翻閱有關(guān)的資料表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的繪畫、雕塑和郵票上的作品。信息課可以網(wǎng)上查閱有關(guān)的資料。
教學(xué)內(nèi)容:
1、武術(shù):組合動作
2、游戲:通過障礙
教學(xué)目標:
1、能記住動作名稱和方法,熟悉動作攻防含義。
2、了解游戲方法,明白跑進線路及通過各障礙的有關(guān)動作要求。
3、能克服害怕心理,果斷地進行游戲。
教學(xué)過程:
一、開始部分8分鐘
1、整隊、報告人數(shù)、師生問好!
2、布置本課內(nèi)容和要求。
3、隊列、隊形練習(xí)。
4、活動性游戲:學(xué)生自選游戲內(nèi)容;在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織;兩人或四人為一組。
5、專門性練習(xí):各關(guān)節(jié)繞環(huán);韌帶練習(xí)
二、基本部分29分鐘
(一)武術(shù):組合動作
1、重點:進一步熟練動作方法,做到方向、路線清楚,手型變化正確。
2、教法:
(1)講明兩個動作的攻防特點,即對付左右兩處之"敵"。
(2)提問:兩個進攻動作異同點和關(guān)系。
(3)采用集中講解-提問-分組練習(xí)-集中講評的方法進行教學(xué)。
(4)"未曾習(xí)武先明德",在進攻防練習(xí)時,更應(yīng)注重武德教育。
3、學(xué)法:
(1)專心聽講,理解兩個動作的攻防特點。
(2)思考教師提問,試著回答問題的要點。
(3)分組復(fù)習(xí),注意展現(xiàn)本組特色。推薦本組做得好的代表(小組)參加匯報表演。
(4)認真接受武德教育。明白習(xí)武是健身的重要手段。
(二)游戲:通過障礙
1、重點:能合理地、有所創(chuàng)新地通過各種障礙。
2、教法:
(1)邊講解邊示范沿路進路線逐個通過障礙點。
(2)組織學(xué)生分組慢走通過障礙,
(3)分組進行游戲。
(4)對學(xué)生進行愛勞動教育。
3、學(xué)法:
(5)認真仔細地觀察教師的每一示范動作。
(6)在組長帶領(lǐng)下慢步走和慢跑通過障礙。
(7)積極參與游戲。
(8)熱愛勞動,能協(xié)助教師干一些力所能及的事。
三、結(jié)束部分3分鐘
1、放松
2、學(xué)生自評、互評
3、教師總結(jié),要求學(xué)生課后洗手
3、布置課后練習(xí):立臥撐10次
4、布置還收器材
課題1、籃球單手原地運球2手腳并用爬桿課時第18課時
中心備課人二次備課人
教學(xué)目標學(xué)習(xí)簡單的運球動作;培養(yǎng)學(xué)生勇敢拼搏精神
教學(xué)準備
教學(xué)過程
設(shè)計意圖教學(xué)流程解析與拓展
一、常規(guī)教學(xué)
1、集合站隊,報告人數(shù)。
2、師生相互問好。
3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
二、準備活動部分
1、教師領(lǐng)學(xué)生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。
2、根據(jù)音樂各種步伐練習(xí)。
3、師生同做徒手操(圓形隊)
三、基本部分
(一)籃球單手原地運球
1、示范并講解動作
2、提示練習(xí)時要全身協(xié)調(diào)用力
3、組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)
4、在學(xué)生練習(xí)時檢查糾正
5、評價演示學(xué)生的動作
(二)手腳并用爬桿
1、教師提出練習(xí)要求,強調(diào)安全問題
2、教師示做并強調(diào)重點
3、教師指揮學(xué)生成練習(xí)隊
4、保護幫助下學(xué)生練習(xí)
四、結(jié)束部分:
1、教師領(lǐng)學(xué)生成散點隊,音樂《草原就是我的家》放松
2、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,預(yù)定下節(jié)課目標
3、師生互道再見下課。
教學(xué)內(nèi)容:
1、快速運球射門。
2、運球繞桿射門。
3、五人賽。
教學(xué)目標:
1、分組比賽,發(fā)揮出射門技術(shù)情況,發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
教學(xué)重難點:
重點:進一步提高學(xué)生射門的能力
難點:培養(yǎng)學(xué)生的合作意識
教學(xué)過程:
開始部分:約8分
一、課堂常規(guī):
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
基礎(chǔ)部分約28分
1、提出快速運球射門的要求,巡視輔導(dǎo)。
學(xué)生活動
1、學(xué)生站四列橫隊。
2、學(xué)生認真聽講,注意關(guān)查。
3、聽從指揮
注意力集中。
4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。
1、提高運球速度和射門的準確性。提高運球繞桿射門
2、組織學(xué)生參與運球繞桿射門練習(xí)。體驗成功的樂趣。
3、運用所學(xué)技術(shù)進行比賽,提出要求,組織比賽,進行規(guī)則學(xué)習(xí),做好裁判工作,比賽,學(xué)習(xí)裁判規(guī)則,體驗合作的樂趣。
結(jié)束部分約4分
一、放松;
二、小結(jié);
三、下課
認真聽講情緒飽滿。下課
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