假如給我三天光明讀書筆記

假如給我三天光明讀書筆記。

假如三天光明讀書筆記。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間整理了假如給我三天光明讀書筆記，優(yōu)秀的書籍通常能夠讓我們學(xué)習(xí)到很多新知識(shí)。讀后感是書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，哪里能夠找到作品的讀后感范文？歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助！

假如給我三天光明讀書筆記(篇1)

最近，我讀了海倫凱勒的自傳，《假如給我三天光明》，另我深有感觸。

《假如給我三天光明》一書的字里行間，無(wú)不洋溢著海倫凱勒對(duì)生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)該珍惜眼前享有的一切。她希望擁有三天的光明去感受世界，熟悉身邊的一切，海倫想看到的事實(shí)在是太多太多了，然而這只是一個(gè)夢(mèng)。

正是苦難造就了海倫堅(jiān)強(qiáng)的性格。她作為一個(gè)盲聾啞的殘疾人卻有著超人的健康心理。她用自己感受到的，想象到的情景，表達(dá)自己對(duì)求知的渴望和對(duì)人類的真摯熱愛(ài)。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類成功的最基本條件，有健康身體而沒(méi)有健康心理的人，是不可能成就一番事業(yè)的。具有健康心理的人，即使是身體殘疾也不會(huì)抱怨命運(yùn)的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會(huì)憑著自我堅(jiān)強(qiáng)的毅力達(dá)到理想的彼岸。

有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：靈感寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體。這正是對(duì)海倫的真實(shí)寫照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而我這個(gè)體格健全的小學(xué)生呢，有著良好的學(xué)習(xí)條件，卻缺乏堅(jiān)韌不拔的毅力。因此，這本書給我的啟示是：

一、盡力地完成每一件事。

二、要有樂(lè)觀的良好心態(tài)。

我有這本好書做我的良師益友，相信我以后的日子會(huì)過(guò)得更加豐富多彩。

假如給我三天光明讀書筆記(篇2)

在夜深人靜的時(shí)候，我的房間依然開關(guān)燈，我的手上依然捧著出自海倫.凱勒出的《假如給我三天光明》。我津津有味的讀著……

海倫出生在一個(gè)幸福的家庭，可她卻很不幸。在她出生的19個(gè)月后，一場(chǎng)意外不到的生病卻讓她永遠(yuǎn)的失去了光明和聲音。無(wú)論是夜晚還是早晨，無(wú)論是白天還是黑夜，她只剩下了黑暗，她再也看不見(jiàn)色彩斑斕的世界了;再也聽不見(jiàn)動(dòng)聽的聲音了。浸泡在沒(méi)有光和聲音的世界中，好唯一感受到的只有寧?kù)o。

就在海倫6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮·莎莉走進(jìn)了她的世界，使她的生命又見(jiàn)到了一縷陽(yáng)光，從此改變了海倫的一生。

知識(shí)的力量多么巨大，它使海倫從一個(gè)殘疾人，變成了一個(gè)有益于社會(huì)的人，所以我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做人一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

海倫是不平凡的，她微笑著來(lái)迎接每一天，她樂(lè)觀、自信、自強(qiáng)，使她在世界上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的篇章。

人的一生總會(huì)有挫折，就像海倫，她依然樂(lè)觀向上，雖然她看不見(jiàn)天空，但她仍然會(huì)勇敢地抬起頭，向著幸福，向著新生活，向著明天精彩的生活出發(fā)。

我要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)所有的不如意，我堅(jiān)信只有不放棄，自強(qiáng)不息，平凡的人生會(huì)綻放出不平凡的生命之花。

假如給我三天光明讀書筆記(篇3)

最近，我讀了一本書，這本書就是又聾又盲的海倫。凱勒寫的自傳，書名叫《假如給我三天光明》。海倫出生時(shí)一切正常，她同我們一樣，睜開眼睛打量著世界的五彩繽紛，豎起耳朵傾聽著

周圍的鶯聲燕語(yǔ)。然而海倫19個(gè)月時(shí)，一場(chǎng)大病導(dǎo)致海倫失聰失明。病好之后，海倫睜開眼睛，眼前一片烏黑;豎起耳朵，周圍一片寂靜!黑暗遮住了海倫的整片心，寂靜打破了海倫美麗的夢(mèng)!

從此海倫變得煩躁無(wú)禮，她經(jīng)常對(duì)保姆發(fā)脾氣，甚至用腳去踢保姆。不久，海倫的父母請(qǐng)來(lái)了家庭老師莎莉文老師，在莎莉文老師的耐心教誨和鼓勵(lì)下，海倫漸漸不再煩躁了。她用手放在老師的嘴唇上來(lái)感受字母的震動(dòng)，這樣她就學(xué)會(huì)了字母!當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，她付出了比我們正常人多得多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，她認(rèn)為有了知識(shí)她的世界將不再黑暗和寂靜，有了知識(shí)她的世界同樣有聲有色!

憑著自己堅(jiān)持不懈的努力，海倫上的中學(xué)是劍橋中學(xué)，她上的大學(xué)你肯定更想不到——美國(guó)哈佛大學(xué)，一位聾啞人，居然有這樣驚人的成就，這對(duì)我來(lái)說(shuō)太不可思議了!聾啞和失明對(duì)于一個(gè)常人來(lái)說(shuō)就等于像折斷翅膀的小鳥一樣再也飛不到高高的藍(lán)天，可是海倫卻向我們證明即使小鳥折斷了翅膀，不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)就會(huì)長(zhǎng)出新的翅膀，我們一樣也能飛上高高的藍(lán)天!原來(lái)知識(shí)就是力量，知識(shí)就是翅膀呀!海倫能做到，我更要做到!

由此，我想到我自己，在一次英語(yǔ)比賽中，由于我一時(shí)緊張，沒(méi)有發(fā)揮自己的正常水平，成績(jī)不理想。我很沮喪，也曾為此抱怨比賽不公平等等，可從沒(méi)有在自己身上找毛病。而讀了這本書后，我發(fā)現(xiàn)我這點(diǎn)小挫折簡(jiǎn)直不值一提，我為自己的灰心而感到愧疚。不要埋怨對(duì)手太厲害，只怪自己還不夠強(qiáng)大。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我想只要真誠(chéng)地付出了，總會(huì)有收獲，關(guān)鍵是要有扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，舍得吃苦。

幸運(yùn)的是，暑假期間，我還有幸見(jiàn)到了一位像海倫·凱勒一樣的身邊人物。她叫吳晶，也是自幼雙目失明，但她卻從不向命運(yùn)低頭，不放棄自己的理想，最終通過(guò)自己的努力到瑞典讀大學(xué)。

這一刻，我明白了，生活中我們可能會(huì)遇到一些挫折，可是不要放棄，要有堅(jiān)強(qiáng)的信心，這樣能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。如果你覺(jué)得能行，就行;你覺(jué)得不行，就不行。勝利終將屬于那些相信自己能夠成功的人。

假如給我三天光明讀書筆記(篇4)

活著，是對(duì)生命的珍惜；堅(jiān)強(qiáng)地活在痛苦中，更是一種對(duì)生命地依戀、不舍。然而能使人支撐這個(gè)生命地是一股龐大的，震撼人心地力量——生命地力量。

雖然生命的脆弱就如同一顆小草，任人踐踏，任風(fēng)吹擺，任雨潮打。但只要有求生的意識(shí)和信念，為自己而努力奮斗，為自己的一生而活著，我相信終有一天，它能歷經(jīng)狂瀾，變薄弱為力量；更能頑強(qiáng)自己的意志，創(chuàng)造生命的奇跡！

從古至今，這股生命的力量激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人為生命奮斗拼搏。在冥冥中，我真真正正地看到了一個(gè)奇跡的誕生——海倫·凱勒。

美國(guó)著名作家馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫·凱勒?！彼?，海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性。她不僅能在黑暗中為自己尋找光明，更為無(wú)望的世界帶來(lái)了希望……她讓為生命絕望的人類相信命運(yùn)可以用雙手去改變；她讓為生命嘆息的人類堅(jiān)信命運(yùn)無(wú)法掌握人的生死；她更讓為生命而自暴自棄的人明白生命的可貴！海倫，是世界上所有人類的精神楷模；海倫，她更是世界的一個(gè)奇跡！

當(dāng)我翻開《假如給我三天光明》，我心里是三分驚喜七分好奇。然而當(dāng)我翻完這本書中每珍貴的一頁(yè)，我心中是洶涌彭湃的，又是惆悵萬(wàn)千的。它帶給我的是驚訝，是感動(dòng)，更是一種強(qiáng)大的精神力量震撼著我。在整整的87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月里，竟磨練出一個(gè)如此勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，有著頑強(qiáng)的求生意志的`非凡女子。對(duì)于一個(gè)常人來(lái)說(shuō)，三天——也就是72個(gè)小時(shí)，能辦成的事根本就寥寥無(wú)幾。但是對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)，三天似三十年。如果她能擁有三天的光明，她的心里滿足和快樂(lè)……

誰(shuí)能想象年幼的海倫面對(duì)自己又聾又啞又瞎的現(xiàn)實(shí)曾經(jīng)也墮落過(guò)，暴躁過(guò)，為上帝的無(wú)情而忿忿不平，但正是因?yàn)樗诶蠋煟牡膸椭?，正確了自己樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，并依靠著自己對(duì)生命的渴望和對(duì)光明的追求，竟奇跡般的重新振作起來(lái)，用那僅有的卻又蘊(yùn)藏著不可思議的力量的精神去創(chuàng)造更多的奇跡！日復(fù)一日，海倫成功了，她終于成功了！她借助了自己的雙手看到了美麗的世界，聽到了絢彩的世界。海倫終于又創(chuàng)造了一個(gè)奇跡……

假如給我三天光明讀書筆記(篇5)

《假如給我三天光明》這本書的主人公是一位盲人，她的名字叫海倫.亞當(dāng)斯。

海倫小的時(shí)候并不是一位盲人，是因?yàn)橐粓?chǎng)大病才讓她失去了光明，之后耳朵也聽不見(jiàn)了。由于耳朵聽不見(jiàn)了，眼睛也看不見(jiàn)了，這讓海倫學(xué)說(shuō)話就更難了，于是她的父母就找來(lái)了一位老師叫安妮.莎莉文。莎莉文老師讓海倫學(xué)會(huì)了說(shuō)話和如何知道別人在說(shuō)什么，這讓海倫可以與人交流了，不過(guò)，海倫還是需要莎莉文老師的翻譯。可是，海倫非常需要莎莉文老師，所以老師就永遠(yuǎn)地陪在了海倫的身邊。后來(lái)，海倫有個(gè)夢(mèng)想就是能讓她擁有三天的光明。

如果有了三天的光明，海倫最想去看她親愛(ài)的老師和朋友，看著他們的臉，把朋友們的臉記在心中，也會(huì)去看臉上帶著天真無(wú)邪的嬰兒和狗朋友們，也會(huì)去森林讓自己陶醉在自然世界中。三天的時(shí)間太短，來(lái)不及看所想到的一切，但這些也夠海倫回憶的了。

海倫雖然是一位盲人，但是她在莎莉文老師的陪伴下度過(guò)了快樂(lè)的生活。通過(guò)這本書讓我們了解了盲人的生活，所以我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，善用眼睛觀察世界。

假如給我三天光明讀書筆記(篇6)

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多人和事感動(dòng)了我這顆“易受感動(dòng)”的心。一本好看的書，一件也許很小的事……但是，令我最難忘的還是一本書的主人公，她有顆樂(lè)觀、耐心、積極向上的心!這個(gè)人就是——海倫?凱勒。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我的房間里仍亮著燈，而在我的手里捧著并使我淚流滿面的書就是《假如給我三天光明》這本書。

海倫出生在一個(gè)幸福的家庭，可她卻非常的不幸運(yùn)。在海倫出生的十九個(gè)月里，她過(guò)的非常的幸福又開心，可是好景不長(zhǎng)，幸福的時(shí)光總是結(jié)束得太早，在次年的2月里，海倫突然生病，高燒不退，醫(yī)生們?cè)\斷的結(jié)果是急性胃充血以及腦充血，病情十分嚴(yán)重。但在一個(gè)清晨，海倫的高燒突然退了，當(dāng)時(shí)全家人驚喜得難以言語(yǔ)，可是，這一場(chǎng)高燒讓海倫失去了聽力和語(yǔ)言功能，后來(lái)，海倫的視力一天不如一天。有一天，當(dāng)海倫睜開眼睛時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)自己什么也看不見(jiàn)了，眼前一片黑暗，海倫就像做噩夢(mèng)一樣，驚恐萬(wàn)分，悲傷極了?？墒?，她遇到了她人生中對(duì)幸福的期望——安妮?莎莉文老師，在莎莉文老師的幫助下，海倫竟然學(xué)會(huì)了說(shuō)話，讀到這里，我不禁為海倫高興，為海倫歡喜。海倫一直渴望想要得到她的三天光明。第一天，海倫要看幫助她的莎莉文老師，還有她的同學(xué)和小伙伴們。第二天，海倫要看美麗的日出，接著她還要去參觀舉世聞名的首都藝術(shù)博物館，因?yàn)樗褡匀皇凡┪镳^那樣，顯示了世界的物質(zhì)資源的豐富。直到最后一天——第三天，海倫還要再一次看那美麗無(wú)比的日出，而且，她還要和平常人一樣平平凡凡、快快樂(lè)樂(lè)的生活，就像一只歡快的小鳥在自由地飛翔。

海倫?凱勒之所以能創(chuàng)造出這一切的奇跡，全都是靠那一顆不屈不饒的心。她經(jīng)歷了生活的坎坷和崎嶇，海倫要用愛(ài)擁抱全世界，讓世界變得更加有愛(ài)。我深深的被海倫?凱勒這種樂(lè)觀、耐心、積極向上的信念給感動(dòng)了，我要在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，勇于克服一切困難，好好學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，用自己的行動(dòng)去關(guān)心那些需要幫助的人們，為世界的更加美好貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

假如給我三天光明讀書筆記(篇7)

我們總是在抱怨，抱怨學(xué)習(xí)太忙，工作太累；抱怨沒(méi)人關(guān)心，人與人冷冰冰；抱怨今天的晚飯不好吃。當(dāng)我曾經(jīng)在電視里看當(dāng)過(guò)這樣一部電視報(bào)道《假如給我三天光明》煩躁的心被梳理，不由的讓我重新學(xué)會(huì)感謝生活。他的名字就叫海倫·凱勒，20世紀(jì)一個(gè)獨(dú)特的生命體以勇敢的方式震撼世界?？梢哉f(shuō)生理上她是個(gè)弱女子，但在精神上，她絕對(duì)是個(gè)巨人?！懊@，啞，盲”的生理缺陷注定她要付出比常人多幾百倍的汗水去面對(duì)生活，可以說(shuō)生活對(duì)她是不公平的，但是她沒(méi)有憎恨生活，而是用顆真摯的心去感謝生活。自傳《假如給我三天光明》正是她坎坷人生的寫照。

“要是我能把曾經(jīng)幫助過(guò)我的人都寫下來(lái)，那有多好啊。他們費(fèi)盡心思把我的缺陷轉(zhuǎn)變成美好的特權(quán)，使我能夠在缺陷的陰影中，安詳?shù)乜鞓?lè)前進(jìn)。”進(jìn)入柏金斯盲人學(xué)校，海倫是以這樣的態(tài)度面對(duì)生活。在學(xué)校中，大家都很友善。海倫第一次意識(shí)到原來(lái)還有這么人，關(guān)愛(ài)自己。

同學(xué)常牽著她的手，在她的手心里講述著動(dòng)人的故事。富勒小姐，為了能讓她學(xué)會(huì)說(shuō)話，從基本單詞教起，一遍遍的發(fā)著同樣的字母。她耐心地讓海倫把手放在她的臉上，嘴唇上。去感受舌頭和嘴唇的運(yùn)動(dòng)。貝爾博士愿意讓她去觸摸一件件珍貴的展覽品，圓了她想更真實(shí)的去接觸書本上所說(shuō)的古代文明的愿望。

可以說(shuō)面對(duì)著一切一切的幫助，關(guān)愛(ài)。海倫都用心去感謝，她對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都覺(jué)得那么的可愛(ài)。而我們呢？debasrideb.com

經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，我們就悶悶不樂(lè)?？偸怯X(jué)得自己被別人冷落，認(rèn)為自己是世界上最孤獨(dú)的人。我們可能因?yàn)槟硞€(gè)方面的缺陷就去大罵老天不公，好象所有人對(duì)自己都是有一份敵意的眼光。在優(yōu)秀的成績(jī)面前，我們沾沾自喜，好象高人一等。而哪天，考砸了，最好誰(shuí)都不要靠近我?！昂?，算你成績(jī)好死了?！边@樣的想法充斥著我們。

可愛(ài)的生活！？在這里誰(shuí)又會(huì)有這樣一份心情呢？

“許多人都感到奇怪，像我這樣又盲又聾的人怎么能領(lǐng)略瀑布的奇觀，他們老是這樣問(wèn)我：“你既看不見(jiàn)波濤洶涌，也聽不見(jiàn)怒吼呼嘯，它們對(duì)你有什么意義呢？”其實(shí)，意義極大，這是我與生活在進(jìn)行心靈的溝通?！鄙钆c心靈的溝通，這是什么？我們是否給自己留了份時(shí)間去領(lǐng)略生活之美，去與生活溝通呢。我們總是忙忙碌碌，快節(jié)奏壓榨我們的思想空間。我們只會(huì)去關(guān)心下一秒鐘的工作，卻忽略了放慢腳步去感悟，品位眼前的生活。在擁擠的道路上，我們只會(huì)趕路，許許多多感動(dòng)的時(shí)刻就這樣與我們擦肩而過(guò)。對(duì)明天我們充滿期待，而當(dāng)明天變成昨天時(shí)，我們是否留意過(guò)生活的點(diǎn)滴，時(shí)間沉淀下來(lái)的東西。

不要去說(shuō)，生活是不公平的，世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平。我們應(yīng)該把更多的情感投入到對(duì)生活點(diǎn)滴的感悟中，而并非一再的抱怨。我想，海倫。凱勒生活在樂(lè)觀，快樂(lè)中。我們也同樣有著能讓我們感動(dòng)的生活，重要的是我們要有一顆感謝生活的心。

讓我們?nèi)W(xué)會(huì)感謝生活，去記住一個(gè)個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間。用真摯，樂(lè)觀的樂(lè)觀的心面對(duì)生活的中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

學(xué)會(huì)感謝生活，《假如給我三天光明》給我的啟示。

假如給我三天光明讀書筆記(篇8)

小時(shí)候，媽媽給我講了一個(gè)故事，故事的名字叫《假如給我三天光明》那時(shí)候我不理解，為什么會(huì)有人祈求光明，直到我買回這本書并認(rèn)真的閱讀完這本書后才了解光明對(duì)待一個(gè)失明的的人來(lái)說(shuō)是一件多么奢侈的事情。

這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事的主人公是一個(gè)美麗而又善良的姑娘，在她漫漫人生的道路上以自己頑強(qiáng)的意志力克服了自身的殘缺最終成為一名優(yōu)秀的作家，她就是美國(guó)著名的作家----海倫？凱勒。海倫？凱勒是一個(gè)不幸的孩子，她小時(shí)候就是因?yàn)楦邿蟛∫粓?chǎng)，等到身體恢復(fù)后，噩運(yùn)卻降臨j到這個(gè)年幼的孩子身上，她變得又聾又啞，她的父母急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，到處尋求幫助。最后終于在這種種不幸過(guò)后有一位善良的女孩兒走進(jìn)了她的生活，這位年輕的女孩兒最后成為了她的輔導(dǎo)老師----沙莉文小姐。在這位輔導(dǎo)老師的幫助和關(guān)心下，小凱蒂慢慢的找回了信心。

記得沙莉文小姐剛來(lái)的時(shí)候，第一節(jié)就教她學(xué)娃娃＂這個(gè)單詞，還特意給她準(zhǔn)備了一個(gè)布娃娃。她很開心所以很快就學(xué)會(huì)了。但是后來(lái)教她學(xué)＂水＂，她總認(rèn)為＂水＂和＂杯子＂是同一個(gè)字，沙莉文小姐沒(méi)有辦法只好現(xiàn)放下這個(gè)單詞學(xué)其他的字，沙莉文小姐的用自己的耐心和愛(ài)澆灌著這棵受傷的幼苗，陪伴她克服很多困難。

在讀完這本書后，在我的內(nèi)心充滿這對(duì)這位杰出作家的欽佩，讓我深深的感覺(jué)到碰到困難不認(rèn)輸，只有克服困難才能取得最終的勝利。

假如給我三天光明讀書筆記(篇9)

海倫，我想對(duì)你說(shuō)。

三、四年級(jí)時(shí)，我就通過(guò)《假如給我三天光明》認(rèn)識(shí)了生活在盲聾啞世界里的你，海倫·凱勒，你用你的手指學(xué)會(huì)了“說(shuō)話”，學(xué)會(huì)了閱讀。更令我吃驚的是，你竟然以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像?？赐赀@本書，我真的十分慚愧，你生活在一片黑暗之中，但你沒(méi)有放棄自己，你不畏艱難險(xiǎn)阻，在知識(shí)這片大海上，勇往直前！相比而來(lái)，我們又怎樣呢？

我們擁有“心靈的窗戶”眼睛和耳朵，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件······無(wú)論怎樣比，我們都高于你。但是，你學(xué)習(xí)是那樣的如饑似渴，不分晝夜，如此的努力，終于換來(lái)了成功。你練習(xí)拼寫時(shí)，竟能把手指摸出血來(lái)······我們呢？能少寫一個(gè)字就少寫一個(gè)字，寫字時(shí)手輕飄飄的，別說(shuō)寫出血寫出泡來(lái)了，有的人手上甚至連老繭都沒(méi)有，留下很多時(shí)間去玩，去上網(wǎng)打游戲，早把課外書拋在腦后，甚至連作業(yè)也不做，還成天抱怨這，抱怨那，一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)就嫌多，一點(diǎn)苦都吃不得，這怎么行呢？

海倫，你在面對(duì)雙目失明、雙耳失聰?shù)忍齑蟮耐纯鄷r(shí)，都沒(méi)有自暴自棄，而是努力學(xué)習(xí)，你相信，上帝為自己關(guān)閉了一扇窗，但一定也會(huì)為自己開啟另一扇窗。工夫不負(fù)有心人，你成功了。我們不說(shuō)禁得起大風(fēng)大浪，就連一點(diǎn)點(diǎn)的小困難都夸大其詞，放棄了。而你面對(duì)如此大的困難時(shí)，都沒(méi)有向困難低頭，而是自己想盡辦法去解決，去彌補(bǔ)。我們真的要好好向你學(xué)習(xí)，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

海倫，你雖然是殘疾人，但你始終沒(méi)有放棄過(guò)自己，你是那樣的自信。你身上的閃光點(diǎn)有太多太多，值得我們學(xué)習(xí)的也有太多太多，你是我們心中的榜樣，我們要向你學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取超過(guò)你！

假如給我三天光明讀書筆記(篇10)

我們每個(gè)人都讀過(guò)許多震撼人心的故事，比如有的故事中主人公的生命即將走到了盡頭，有的有一年的時(shí)間，有的僅有幾小時(shí)。

這個(gè)故事讓我深思，要是我們也處在這種情形下，該怎么面對(duì)呢？在最后幾個(gè)小時(shí)，我能干什么？我會(huì)想到什么？我會(huì)做什么？會(huì)受到怎樣的遭遇，會(huì)有怎樣的感受？如果把生命中的每一天都當(dāng)成最后一天來(lái)過(guò)的話，也是一種很好的選擇。

海倫凱勒就是這其中最好的例子，海倫凱勒是一個(gè)殘疾人，擁有盲，聾，啞三種生理缺陷，看到這里，我在想，要是我有盲聾啞三種生理缺陷的話，我肯定會(huì)傷心、絕望，永遠(yuǎn)也快樂(lè)不起來(lái)，而海倫凱勒的舉動(dòng)讓我大吃一驚，她不但沒(méi)有向命運(yùn)低頭，反而更加努力，隨著莎莉文老師走進(jìn)他的生活，她開始學(xué)習(xí)認(rèn)字，接觸到知識(shí)后，他發(fā)現(xiàn)自己找到了新的路線。

看到這里，跟我想的是完全不一樣的，我以為海倫凱勒遇到困難或挫折或嘲笑他的人，就會(huì)放棄，但事實(shí)跟我想的是相反的，她不僅考上了美國(guó)最高學(xué)府哈佛大學(xué)，還克服了心理障礙。各種奔波忙碌之余，他一生還創(chuàng)造了14本著作。

海倫凱勒讓我明白了，身為一個(gè)健康的人，我們應(yīng)該珍惜生活，珍惜生命，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

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[參考]《假如給我天光明》讀書筆記

庫(kù)法耶夫說(shuō)：“書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！蔽覀兌贾雷x一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。我們觀看了作品，相信您對(duì)于作品在內(nèi)心中會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn)，那么，就讓我們靜下心來(lái)好好的寫一篇屬于自己的讀書筆記吧！那么我們?cè)撛趺磳懞靡环葑x書筆記呢？下面是編輯幫大家整理的《假如給我天光明》讀書筆記,建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

《假如給我天光明》讀書筆記 篇1

這幾天，我讀了海倫.凱勒的自傳—《假如給我三天光明》，讀了這本書，令我受益匪淺。

偉大的著名作家馬克.吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十八世紀(jì)有兩大奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫.凱勒?！钡拇_，海倫就是這么一個(gè)奇人，原來(lái)，她是一個(gè)殘疾人，但在她自己的不懈努力下，終于成了一個(gè)家喻戶曉的人。

在書中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)!”。的.確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些“人間奇跡”!

開始，我愚蠢的認(rèn)為，海倫是不幸的，但是后來(lái)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)海倫是幸運(yùn)的。她有知識(shí)，她有莎莉文老師，她還有著許許多多的朋友們。知識(shí)給予了她光明，莎莉文老師讓她懂得了什么是愛(ài)，她的朋友則處處關(guān)心她，照顧她。

"要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的"如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對(duì)于平常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。

然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，這可是連正常人都難以做到的事，她—一個(gè)盲聾啞兒，卻寫出了《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》等著作。

海倫，一個(gè)向往光明的殘疾人，想象如果自己有三天光明，將會(huì)做出什么樣的事情，而我，一個(gè)正常人，卻每天只想著該玩什么游戲，該聽什么歌曲，一點(diǎn)也沒(méi)有“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的感覺(jué)。

我不能想象，一個(gè)美國(guó)《時(shí)代周刊》被評(píng)為“人類十大偶像”之一的海倫.凱勒也曾面對(duì)自己又聾又啞又瞎的現(xiàn)實(shí)曾經(jīng)也墮落過(guò)，暴躁過(guò)，為上帝的無(wú)情而忿忿不平過(guò)，但正是因?yàn)樗诶蠋?，莎利文的幫助下，正確了自己樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，并依靠著自己對(duì)生命的渴望和對(duì)光明的追求，竟奇跡般的重新振作起來(lái)，用那僅有的卻又蘊(yùn)藏著不可思議的力量的精神去創(chuàng)造更多的奇跡!日復(fù)一日，月復(fù)一月，海倫成功了，她成功了!她借助了自己的雙手看到了美麗的世界，聽到了絢彩的世界。海倫終于又創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡……

上帝賜予我們雙眼，是為了讓我們看到美麗而奇妙的世界;上帝賜予我們雙手，是讓我們改造我們美麗的家園;上帝賜予我們雙耳，是為了讓我們聆聽大自然的美妙……那些所謂善良的人們啊，你們能善良的對(duì)待動(dòng)物、窮人，為什么不能好好地善待自己的五官呢?

《假如給我天光明》讀書筆記 篇2

今天，同學(xué)向我推薦一本書：《假如給我三天光明》。于是我便認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)。

這本書主要描述了：一個(gè)一歲半就雙目失明的海倫。她并沒(méi)有放棄人生的旅途，而是頑強(qiáng)地生活下去。她再也不能用耳朵和眼睛來(lái)看那美麗的地球和聽不到小鳥那動(dòng)聽的歌聲了。對(duì)這么小的孩子來(lái)說(shuō)，就像一塊大石頭壓住你的身體一樣痛苦?？墒呛惒⒉蛔员?，她為了弄懂cup和water的單詞，用了好長(zhǎng)時(shí)間，那時(shí)，她因?yàn)榛靵y了這兩個(gè)單詞，所以將新的娃娃給摔傷了！海倫的老師莎利文小姐摘下自己的帽子和海倫到水井房，莎利文老師把海倫的手到出水口下，讓清涼的水告訴她，這就是water。海倫有著這中熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，最后，終于到了哈佛大學(xué)讀書！

瞧！海倫多么頑強(qiáng)?。∷m然雙目失明，聽不到東西，她照樣沖進(jìn)了哈佛大學(xué)，她跟我們正常的孩子相比，肯定是咱們最幸福，但是，有學(xué)多孩子都不珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，不好好學(xué)習(xí)，海倫她的眼前是一片黑暗，而我們的眼前卻是個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的的世界，難道你想要個(gè)黑暗的世界？為了學(xué)兩個(gè)單詞，花了學(xué)多時(shí)間，就等于我們學(xué)一個(gè)單元的知識(shí)，如果我是海倫我肯定會(huì)放棄！因?yàn)檫@樣太無(wú)聊了！而海倫卻不嫌它無(wú)聊，努力學(xué)習(xí)！頑強(qiáng)地向她的道路前進(jìn)，海倫只要三天的光明，何況我們一輩子的光明？

海倫的頑強(qiáng)不屈的精神，不僅是美國(guó)人民的驕傲，也是世界是上孩子們的好榜樣！

《假如給我天光明》讀書筆記 篇3

最近，我讀了假如給我三天光明這本書，深深地體會(huì)到了海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)不屈的精神。有人說(shuō)十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫凱勒。在書中，海倫說(shuō)：知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)！.的確，正因?yàn)檫@句話感觸了我。

海倫是不幸的，她出生19個(gè)月就失去視覺(jué)和聽覺(jué)，也讓她變得古怪、粗暴、無(wú)禮，直到她的莎莉文老師教她認(rèn)字，學(xué)習(xí)，才使她振作起來(lái)，與人溝通。當(dāng)她感悟到水這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開始對(duì)一切有了強(qiáng)烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀。她把學(xué)習(xí)當(dāng)作了爬山，跌到了再起來(lái)，總會(huì)有一點(diǎn)進(jìn)步。這些知識(shí)，像一道火光，點(diǎn)亮了海倫心中的燈。

書中，這點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)讓我明白了：要用勇敢去接受生活的困難，去挑戰(zhàn)生命極限的勇氣，用愛(ài)心去擁抱世界！小時(shí)候雙目失明，怎么看醫(yī)生也沒(méi)有用。但她沒(méi)有放棄，依舊認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)。更讓我懂得了要珍惜生命中的每一天，會(huì)去享受生活。只要我們抱著追求，懷著友善，人生將會(huì)增添許多歡樂(lè)，許多幸福。

海倫的一生，是生活在黑暗，但又有光明的一生，她用行動(dòng)告訴我們；只要不放棄，就一定能成功！

《假如給我天光明》讀書筆記 篇4

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！边@個(gè)唐朝詩(shī)人岑參在北國(guó)突降大雪時(shí)寫的詩(shī)。白雪皚皚，映著被雪花染白了的草地，這樣的壯麗景色，讓人嘆為觀止。邊塞有它獨(dú)特的美，平原之中的城市喧囂也別有一番美景。那些燈紅酒綠、火樹熒花在我們眼中是那么的絢麗，這不由得讓我想起了曾經(jīng)讀過(guò)的海倫凱勒的作品《假如給我三天光明》，回想起作者在書中描寫的片段，心中不禁有些感觸。

祖國(guó)的大好河山，壯觀絢麗，讓人為之神往。都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，我們能夠透過(guò)這扇窗戶看到很多美好的事物。但是對(duì)于海倫凱勒來(lái)說(shuō)，這種美好是她最想要得到卻是一輩子奢求不到的。海倫凱勒因?yàn)樾r(shí)候的疾病落下了病根，小小年紀(jì)她就失明了，對(duì)于她而言，光明讓她向往，我們眼中平平無(wú)奇的樹叢、小溪、河流、天空對(duì)她而言卻是內(nèi)心深處最渴望看到的“稀罕”之物。

雖然海倫凱勒在老師的幫助下能夠觸摸到水流、樹木，但是對(duì)她而言，光明是她一生的缺憾。對(duì)比如今的我們，突然覺(jué)得不愛(ài)護(hù)眼睛的我們是多么的可恨。在失明的人渴望看著藍(lán)天白云、青草綠地的時(shí)候，我們卻用我們的雙眼盯著電視屏幕、用我們的手指在手機(jī)上不斷的滑動(dòng)著，甚至我們?yōu)榇烁冻隽舜餮坨R的代價(jià)還在繼續(xù)傷害著我們的雙眼，這不禁讓我覺(jué)得有些悲哀。

在信息化的時(shí)代，我們接觸的電子產(chǎn)品很多，也因此越來(lái)越多年輕的學(xué)生視力減弱，加入了配眼鏡、戴眼鏡的怪圈?？赡苁チ说娜瞬艜?huì)對(duì)曾經(jīng)擁有過(guò)的東西干道彌足珍貴，而現(xiàn)在擁有的我們應(yīng)該警醒了。我們應(yīng)該保護(hù)視力，保護(hù)好我們心靈的窗戶，用我們的雙眼好好的欣賞世界的每一道美景。正如海倫凱勒所希望的那般，在三天的光明之中，她要好好看她的親人、朋友、老師，記住他們的樣子，要好好的欣賞這個(gè)世界，記住世間的美好，湛藍(lán)的天空、繁華的街道、擁擠的人群等等。

那么，從今天起，我們要保護(hù)視力，愛(ài)護(hù)雙眼，珍惜時(shí)光，從自身做起。

《假如給我天光明》讀書筆記 篇5

《假如給我三天光明》這本書，她給我的啟示非常非常大。主人公海倫凱勒是一個(gè)有盲又聾的人，但是她沒(méi)有被身體的缺陷擊敗，她以超人的毅力，跟著老師努力學(xué)習(xí)，克服一個(gè)又一個(gè)的困難，和老師一步一步向前走，成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。海倫凱勒沒(méi)有被命運(yùn)而嚇倒，她的生命中充滿了活力、信心和希望。就是這樣她通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于在1896年的6月走進(jìn)了從小夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，完成了她的大學(xué)學(xué)業(yè)。海倫。凱勒說(shuō)：我努力求取知識(shí)，目的在于希望日后能活用，為社會(huì)為人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。海倫凱勒在書里寫到：假如給我三天光明，第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我生活得更精彩；第二天，我將在黎明起床去看那黑夜變成白晝的奇跡；第三天，懷著敬畏之心去看看我生活的地方，看看人類的進(jìn)步。海倫的師莎莉文乳名是安妮，她小時(shí)候家里的媽媽患了嚴(yán)重的肺結(jié)核,她自己患了顆粒性結(jié)膜炎（沙眼），她的弟弟臀部長(zhǎng)了一個(gè)大大的結(jié)核瘤。他找了很多醫(yī)生，都不能治好她的眼病。后來(lái)，她告別父母，來(lái)到了蘇達(dá)希夫婦的家，又到了救濟(jì)院。那邊的衛(wèi)生很臟，她弟弟吉米死在那里。最后她來(lái)到了柏金斯盲人學(xué)校。他喜歡那的莫老師，還喜歡那的蘿莉。后來(lái)她成了家教老師去教海倫。

假如給我天光明讀書筆記800字

幼兒教師教育網(wǎng)專題“假如光明讀書筆記”為你推薦以下內(nèi)容。

古語(yǔ)有云：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。讀書，熱愛(ài)閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，而在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，為了記錄文章中自己喜歡的句子以及閱讀文章的感受，一篇讀書筆記是很有必要的，您是不是不太清楚讀書筆記怎么寫呢？經(jīng)過(guò)我們精心整理，推出假如給我天光明讀書筆記，供你參考，希望能夠幫助到大家。

假如給我天光明讀書筆記 篇1

讀完這本書，我竟會(huì)不禁懷疑，這書是否出自一名正常人之手？因?yàn)?，她那生?dòng)的描述，是那么細(xì)膩；那么富有生機(jī)。她那對(duì)世界的感知，不禁使我們忘記她是一個(gè)盲、啞、聾的女性。

《假如給我三天光明》的資料，時(shí)常使我心頭溫暖，不一樣于其它的名著，讀起來(lái)使人黯然淚下。雖然當(dāng)我們讀到，她只擁有了十九個(gè)月的光明與聲音，就猩紅熱奪去了視力、聽力時(shí)為她感到同情，但是，當(dāng)再看到她遇上了許多好心人時(shí)，不禁在心底為她祝福。這也足以告訴我們，這個(gè)世界是充滿了愛(ài)的。

全書從海倫得病而失去聽力、視力后，被沙利文老師逐漸從黑暗帶到了光明，從無(wú)知走向了成熟開始，將海倫一生的經(jīng)歷展現(xiàn)給了大家。

讀完這本書，海倫那堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的形象，依然能在我眼前清晰顯現(xiàn)。在她書中描述的一切，我覺(jué)得這對(duì)于一個(gè)殘疾人幾乎不可能?？伤齾s證明給了我們看。也不難想象這背后有多么的艱辛，如：沙利文老師為了讓小海倫了解水，只有把她帶到水龍頭旁，讓她用那稚嫩的手去感覺(jué)。在冰凍三尺的嚴(yán)冬里，這樣反復(fù)的訓(xùn)練，怎能不讓人心痛？也就是從小的鍛練，使海倫擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，也讓她收獲了哈佛的通知書。

海倫的一生也證明了我們課本中的一個(gè)道理：海倫之所以成功，是因?yàn)樗鋹?ài)生命，肯定生命的價(jià)值，不因?yàn)樯鷣?lái)的殘缺而碌碌終生，反而成了她生活動(dòng)力，讓這有限的生命煥發(fā)光彩，并不斷延伸這生命的價(jià)值。就如一位先哲所說(shuō)：“生命中可能會(huì)括風(fēng)下雨，但我們能夠在心中擁有自我的一縷陽(yáng)光”。

在本書中的結(jié)尾中，作者也向人們發(fā)出了她心中的渴望，不，就應(yīng)是許多人的心愿。那就是——假如給我三天光明！殘疾人渴望光明，那我們呢？我們擁有更多上天的照顧。但可悲的是，我們卻沒(méi)將生命發(fā)揮極致。這無(wú)疑是個(gè)極大的諷刺。所以把握這天，從這天開始，延伸我們生命的價(jià)值，既使頭發(fā)漸白，我們的心也要依舊有活力，人活著，不就應(yīng)只追求生命的長(zhǎng)度，而更應(yīng)追求生命的光彩！

假如給我天光明讀書筆記 篇2

海倫凱勒是一個(gè)又聾又盲的人，但她寫出的《假如給我3天光明》卻影響了世上的千萬(wàn)人?！都偃缃o我3天光明》是海倫凱勒對(duì)于自己的一本自傳。里面記錄了海倫聾盲后到成年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括她在暴風(fēng)雨中的害怕、無(wú)助等等。最后，海倫在自己的努力下，取得了巨大的成功。海倫的親身經(jīng)歷讓我想起我們?cè)谏蟼€(gè)星期一玩的那個(gè)黑暗游戲.那是一個(gè)白天如黑夜的暴風(fēng)雨上午，教室的燈被老師一一關(guān)掉了。我們班的同學(xué)全身心地感受著黑暗，黑暗給我們帶來(lái)了恐懼。雖然那一次關(guān)燈之后還不是很黑，但也讓我感覺(jué)到了盲人在社會(huì)上遇到的困難。一個(gè)人是多么地需要光明呀！記得我曾經(jīng)看過(guò)中國(guó)第一位女盲人鋼琴調(diào)律師陳燕的自傳。陳燕和海倫的經(jīng)歷都有一點(diǎn)相同，她們?cè)谏钪卸加龅搅死щy，她們都是在自己努力了之后才獲得現(xiàn)在輝煌的成就的。假設(shè)一下，如果每個(gè)人在成年之后都聾盲幾天的話，那這個(gè)人一定能體會(huì)到聾盲人的感受，也能更加珍惜自己所擁有的視力和聽力，而且能親身體驗(yàn)到黑暗中的生活是怎么樣的。在他恢復(fù)視力和聽力之后，會(huì)像失去光明一樣的去感受大自然的奇妙！那對(duì)他來(lái)說(shuō)將是一個(gè)超好的大好處呀！如果每個(gè)人在成年之后都失去幾天的視力和聽力，那對(duì)他來(lái)說(shuō)將是一種幸福！這是海倫凱勒的經(jīng)典名句，現(xiàn)在，我也非常贊同海倫的觀點(diǎn)每個(gè)人在成年之后都需要聾盲幾天呀！

讀完了這本書，我知道了海倫。凱勒之所以能夠創(chuàng)造這一奇跡，完全是靠自己一顆不屈不撓的心，和驚人的毅力。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，勇敢的面對(duì)困難，并且一直堅(jiān)持了下來(lái)。最終，海倫在黑暗中找到了人生的光明面。隨后，她將慈愛(ài)的雙手伸向了全世界，成為了著名的慈善家。馬克。吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：19世紀(jì)有兩位奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫。凱勒。所以，我們一定要向海倫。凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那不屈不撓的精神。

記得一次體育課，體育老師要我們圍著操場(chǎng)跑十圈。剛開始，同學(xué)們跑得很輕松，有說(shuō)有笑的。但跑了三圈我便開始感覺(jué)到腿酸。又跑了兩圈，我的腳上仿佛有千斤的鐵塊，越跑越吃力。這是同學(xué)們開始跑跑停停，有的干脆坐到了地上，在也跑不動(dòng)了。我咬緊了牙堅(jiān)持了下來(lái)，跑完了全程。

我雖然比不上海倫。凱勒那不屈不撓的精神，但我不懈的堅(jiān)持也使我獲得了勝利。（讀后感）

假如給我天光明讀書筆記 篇3

今天，同學(xué)向我推薦一本書：《假如給我三天光明》。于是我便認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)。

這本書主要描述了：一個(gè)一歲半就雙目失明的海倫。她并沒(méi)有放棄人生的旅途，而是頑強(qiáng)地生活下去。她再也不能用耳朵和眼睛來(lái)看那美麗的地球和聽不到小鳥那動(dòng)聽的歌聲了。對(duì)這么小的孩子來(lái)說(shuō)，就像一塊大石頭壓住你的身體一樣痛苦。可是海倫并不自卑，她為了弄懂cup和water的單詞，用了好長(zhǎng)時(shí)間，那時(shí)，她因?yàn)榛靵y了這兩個(gè)單詞，所以將新的娃娃給摔傷了！海倫的老師莎利文小姐摘下自己的帽子和海倫到水井房，莎利文老師把海倫的手到出水口下，讓清涼的水告訴她，這就是water。海倫有著這中熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，最后，終于到了哈佛大學(xué)讀書！

瞧！海倫多么頑強(qiáng)??！她雖然雙目失明，聽不到東西，她照樣沖進(jìn)了哈佛大學(xué)，她跟我們正常的孩子相比，肯定是咱們最幸福，但是，有學(xué)多孩子都不珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，不好好學(xué)習(xí)，海倫她的眼前是一片黑暗，而我們的眼前卻是個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的的世界，難道你想要個(gè)黑暗的世界？為了學(xué)兩個(gè)單詞，花了學(xué)多時(shí)間，就等于我們學(xué)一個(gè)單元的知識(shí)，如果我是海倫我肯定會(huì)放棄！因?yàn)檫@樣太無(wú)聊了！而海倫卻不嫌它無(wú)聊，努力學(xué)習(xí)！頑強(qiáng)地向她的道路前進(jìn)，海倫只要三天的光明，何況我們一輩子的光明？

海倫的頑強(qiáng)不屈的精神，不僅是美國(guó)人民的驕傲，也是世界是上孩子們的好榜樣！

假如給我天光明讀書筆記 篇4

海倫凱勒在她十九個(gè)月大的時(shí)候，正處于天真和無(wú)知的年齡，一場(chǎng)意外的大病奪走了她寶貴的視力和聽力。從此，她生活在黑暗和耳聾的世界里，沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有光明，她的人生走進(jìn)了殘酷的深淵。然而，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，憑借著自己的堅(jiān)強(qiáng)不屈和毅力，坦然的面對(duì)生活的磨難，她接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，用行動(dòng)向世人展示了自己的倔強(qiáng)和勇敢。

8歲的時(shí)候，她的父親給她找了一位家庭教師莎莉文小姐，在老師和家人的幫助下，她不斷努力著，突破自我，最終以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入哈佛大學(xué)，并開始了她的創(chuàng)作生涯。

在書中，她說(shuō)到，她的三天光明中，第一天，她要看看人，看看他們的善良、淳樸和友善，體味人世間最無(wú)瑕的品質(zhì)；第二天，她要和黎明一起起床，和黑暗一起休息，感受由黑暗轉(zhuǎn)向白晝，再由白晝變?yōu)楹诎档膲延^景象；第三天，她要向正常人一樣生活，用她僅有的時(shí)間去充實(shí)每一分，每一秒。

讀了這本書讓我深受感動(dòng)，明白了原來(lái)世界這么美好，我要好好珍惜現(xiàn)在的一切過(guò)好每一天，保護(hù)自己的眼睛，讓自己的眼睛永遠(yuǎn)明亮。

假如給我天光明讀書筆記 篇5

孟子曰："故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能"。對(duì)苦難的不同態(tài)度往往導(dǎo)致了我們不同命運(yùn)，人的一生不可能一帆風(fēng)順，而正確的人生理想，會(huì)使人在黑暗中看到光明。

而海倫。凱勒的《假如給我三天光明》講述的就是這個(gè)道理，海倫。凱勒被稱為人類意志力的偉大"偶像"，她是不幸的，出生年僅19個(gè)月就被病魔奪走了光明和聲音。但是堅(jiān)強(qiáng)的她并沒(méi)有因疾病而放棄對(duì)生命的熱愛(ài)，也正是因?yàn)槿绱嗽?933年寫下了《假如給我三天光明》這篇散文，這本書震撼了全世界億萬(wàn)讀者心靈，改變了萬(wàn)千人生。

海倫的父母十分的愛(ài)她，于是父母想盡一切方法把海倫的眼睛治好，但他們并沒(méi)有成功，是莎莉文老師不斷幫助她克服困難，并讓她有了自信，老師的訓(xùn)練使她學(xué)會(huì)了讀書和說(shuō)話并開始與人溝通。海倫。凱勒一直渴望自己生命中能有三天的光明時(shí)間，不是三個(gè)月，更不是三年，僅是三天，第一天她奉獻(xiàn)給有生命和無(wú)生命的朋友；第二天看到人與自然的歷史；第三天她進(jìn)入城市，來(lái)到了為生活人們常奔忙的地方；把自己活的每一天當(dāng)生命最后一天來(lái)看，而且她并不像有些人一樣渾渾噩噩的虛度年華，而是十分珍惜每一天，珍惜身邊的一切。

與她比起來(lái)，我要幸福的多，父母給了我健康的身體，讓我在美麗的校園里與同學(xué)一起學(xué)習(xí)那些沒(méi)接觸到的新知識(shí)，看到湛藍(lán)的天空，聽著悅耳的音樂(lè)，可是她能享受這一切嗎？不，她生活中沒(méi)有光明，但她就是在這樣的情況下，成為了著名作家，而我們呢？在家的時(shí)候飯開張口，衣來(lái)伸手，理所應(yīng)當(dāng)，讓父母像寶貝一樣呵護(hù)，對(duì)自己的孩子百依百順，在學(xué)習(xí)生活上只要一點(diǎn)困難就被打敗，就對(duì)生活失去了信心，失去了希望，被困難狠狠地打倒，怨天尤人，還悲天憫人，抱怨上天對(duì)自己不公平，正如海倫所說(shuō)；"事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它。"而比起海倫，這些困難就像小巫見(jiàn)大巫一樣，并不值得一提，我們還有什么理由不努力去奮斗呢？

看完這一本書，讓我明白一個(gè)道理，人生并非一帆風(fēng)順，不管遇到多大困難，我們永不放棄，珍惜身邊一切，向海倫學(xué)習(xí)，要對(duì)生活報(bào)以樂(lè)觀的態(tài)度，走出困境。

假如給我天光明讀書筆記 篇6

《假如給我三天光明》這本書，她給我的啟示非常非常大。主人公海倫凱勒是一個(gè)有盲又聾的人，但是她沒(méi)有被身體的缺陷擊敗，她以超人的毅力，跟著老師努力學(xué)習(xí)，克服一個(gè)又一個(gè)的困難，和老師一步一步向前走，成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。海倫凱勒沒(méi)有被命運(yùn)而嚇倒，她的生命中充滿了活力、信心和希望。就是這樣她通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于在1896年的6月走進(jìn)了從小夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，完成了她的大學(xué)學(xué)業(yè)。海倫。凱勒說(shuō)：我努力求取知識(shí)，目的在于希望日后能活用，為社會(huì)為人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。海倫凱勒在書里寫到：假如給我三天光明，第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我生活得更精彩；第二天，我將在黎明起床去看那黑夜變成白晝的奇跡；第三天，懷著敬畏之心去看看我生活的地方，看看人類的進(jìn)步。海倫的師莎莉文乳名是安妮，她小時(shí)候家里的媽媽患了嚴(yán)重的肺結(jié)核,她自己患了顆粒性結(jié)膜炎（沙眼），她的弟弟臀部長(zhǎng)了一個(gè)大大的結(jié)核瘤。他找了很多醫(yī)生，都不能治好她的眼病。后來(lái)，她告別父母，來(lái)到了蘇達(dá)希夫婦的家，又到了救濟(jì)院。那邊的衛(wèi)生很臟，她弟弟吉米死在那里。最后她來(lái)到了柏金斯盲人學(xué)校。他喜歡那的莫老師，還喜歡那的蘿莉。后來(lái)她成了家教老師去教海倫。

假如給我天光明讀書筆記 篇7

美國(guó)著名作家馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩大奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒!”

——題記

“在黑暗中尋找光明”，讀著這句耐人尋味的話語(yǔ)，我跟隨著海倫·凱勒走進(jìn)了一個(gè)黑暗但似乎充滿光明的世界。

在她一歲那年，一場(chǎng)重病幾乎剝奪了她的一切。導(dǎo)致她失明、失聰、失語(yǔ)。原本活潑可愛(ài)的小海倫不見(jiàn)了，取而代之的是暴躁、任性、孤獨(dú)的她。直到海倫的愛(ài)心和耐心接近絕跡的時(shí)候，莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，使她漸漸地走出了內(nèi)心的黑暗，張開了心靈的眼睛，從此開啟了她奇跡、不平凡的一生。

人們常說(shuō)在荒無(wú)人煙的茫茫大漠之上，沒(méi)有生命能得以延續(xù)。但偏偏，在這貧瘠的土地上，小小的依米花卻能夠盛開，綻放出絢爛的光彩。無(wú)情的沙塵暴并不能奪走它與惡劣環(huán)境斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)意志，反而使它更加堅(jiān)韌的綻開在大漠之上！海倫·凱勒便像這沙漠之花，在逆境中得以成長(zhǎng)，不畏命運(yùn)之艱險(xiǎn)，這難道不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？反觀我們的生活當(dāng)中，許許多多的人因?yàn)槌惺懿涣四婢乘鶐?lái)的一時(shí)困苦，而選擇了自暴自棄。在巨大的打擊和困難面前，我們不要怨天尤人，而要以樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)。逆境只是暫時(shí)的，唯有勇往直前，披荊斬棘，才能戰(zhàn)勝命運(yùn)，掌握自己的命運(yùn)，使自己到達(dá)向往的彼岸，使自己的人生更加精彩！

在這本書中，海倫不僅僅向我們講述了她的身殘志堅(jiān)，更告訴我們要懂得珍惜我們所擁有的。

這場(chǎng)重病奪走了海倫的一切，甚至連珍惜的機(jī)會(huì)都不給她?；氐轿覀兊纳町?dāng)中，大部分人的身體都是健全的，尤其是作為青少年的我們，一點(diǎn)兒都不愛(ài)惜自己的眼睛，年紀(jì)輕輕就戴上了眼鏡，驚人的數(shù)據(jù)可以說(shuō)明這一切，全國(guó)近視人口有四億，而青少年就有二點(diǎn)七億！人數(shù)居世界之首!我們擁有享受光明的權(quán)利，為什么不好好利用呢？還有就是一些所謂的“乞討者”，明明自己是一個(gè)身體健全的人，為什么不用自己的雙手，用自己的努力，用辛勤的汗水去找一份可能有些辛苦但是正經(jīng)的工作呢？假為殘疾人，不就代表你絲毫不愛(ài)惜你自己的身體嗎？

我們活著的每一天都是在穿越時(shí)空，改寫歷史。珍惜當(dāng)下，便是最偉大的超能力。遺憾，何嘗不是一種歲月的成全？有過(guò)遺憾，才會(huì)珍惜當(dāng)下，從此少遺憾。珍惜眼前的人和事吧，不要等到失去后才懂得珍惜。與其緬懷過(guò)去，不如抬頭向前走，珍惜當(dāng)下，珍惜那些還在著的。

沙漠中，依米花正在盛開。海倫將她的故事永遠(yuǎn)留在我們心中，它帶領(lǐng)我們沖出現(xiàn)實(shí)的黑暗，在外圍，看見(jiàn)了渺小但真實(shí)的光明。

假如給我天光明讀書筆記(模板4篇)

普希金說(shuō)：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！弊x書有助于我們成長(zhǎng)，而讀經(jīng)典書籍作品對(duì)我們的成長(zhǎng)道路上就有很大的幫助。閱讀時(shí)，我們一般都能或多或少的有一些收獲。這時(shí)候，我們不妨坐下來(lái)好好寫一篇讀書筆記，優(yōu)秀的讀書筆記有哪些特點(diǎn)呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心收集整理的假如給我天光明讀書筆記,帶給大家。歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

假如給我天光明讀書筆記(篇1)

1880年，海倫·凱勒出生了!可不幸的是，她在出生一年半后由于生了一場(chǎng)大病，雙目失明，雙耳失聰。他與美妙的、有聲有色的世界隔絕了。面對(duì)的將是沒(méi)有光明與黑暗的世界，海倫·凱勒看不到多姿多彩的世界!他變得越來(lái)越?jīng)]有自我，同時(shí)她也失去了快樂(lè)!

后來(lái)，海倫的母親為她請(qǐng)來(lái)了莎莉文老師，莎莉文老師就上是一盞明燈，點(diǎn)燃了海倫，讓海倫走出黑暗的世界。終于，在莎莉文老師細(xì)心的教導(dǎo)下，與自己堅(jiān)持不懈的努力，考上了著名的哈弗大學(xué)，功課的繁多，更吃力。但她還是有自己那股力量堅(jiān)持的下來(lái)，已優(yōu)異的大學(xué)成績(jī)畢業(yè)了。

海倫接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，以自己堅(jiān)持的毅力克服困難，在黑暗中找到人生的光芒，海倫雖然雙目失明、雙耳失聰，但是她能戰(zhàn)勝困難。去的那么大的成就，那我們作為身體健全，健康的人，如果不好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難就退縮、放棄。那我們會(huì)能有海倫·凱勒這樣大的成就嗎?

我們不要失去了一樣?xùn)|西之后才來(lái)懂得珍惜、懂的寶貴，不要等到黑暗降臨時(shí)，才感到自己沒(méi)做的事情太多太多······

海倫·凱勒讓我們懂得做人不管遇到任何問(wèn)題都要樂(lè)觀、有著積極自強(qiáng)不惜的信念。

要以愛(ài)面對(duì)未來(lái)，有心面對(duì)未來(lái)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

假如給我天光明讀書筆記(篇2)

這幾天，我讀了海倫.凱勒的自傳—《假如給我三天光明》，讀了這本書，令我受益匪淺。

偉大的著名作家馬克.吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十八世紀(jì)有兩大奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫.凱勒?！钡拇_，海倫就是這么一個(gè)奇人，原來(lái)，她是一個(gè)殘疾人，但在她自己的不懈努力下，終于成了一個(gè)家喻戶曉的人。

在書中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)!”。的.確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些“人間奇跡”!

開始，我愚蠢的認(rèn)為，海倫是不幸的，但是后來(lái)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)海倫是幸運(yùn)的。她有知識(shí)，她有莎莉文老師，她還有著許許多多的朋友們。知識(shí)給予了她光明，莎莉文老師讓她懂得了什么是愛(ài)，她的朋友則處處關(guān)心她，照顧她。

"要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的"如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對(duì)于平常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。

然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，這可是連正常人都難以做到的事，她—一個(gè)盲聾啞兒，卻寫出了《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》等著作。

海倫，一個(gè)向往光明的殘疾人，想象如果自己有三天光明，將會(huì)做出什么樣的事情，而我，一個(gè)正常人，卻每天只想著該玩什么游戲，該聽什么歌曲，一點(diǎn)也沒(méi)有“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的感覺(jué)。

我不能想象，一個(gè)美國(guó)《時(shí)代周刊》被評(píng)為“人類十大偶像”之一的海倫.凱勒也曾面對(duì)自己又聾又啞又瞎的現(xiàn)實(shí)曾經(jīng)也墮落過(guò)，暴躁過(guò)，為上帝的無(wú)情而忿忿不平過(guò)，但正是因?yàn)樗诶蠋?，莎利文的幫助下，正確了自己樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，并依靠著自己對(duì)生命的渴望和對(duì)光明的追求，竟奇跡般的重新振作起來(lái)，用那僅有的卻又蘊(yùn)藏著不可思議的力量的精神去創(chuàng)造更多的奇跡!日復(fù)一日，月復(fù)一月，海倫成功了，她成功了!她借助了自己的雙手看到了美麗的世界，聽到了絢彩的世界。海倫終于又創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡……

上帝賜予我們雙眼，是為了讓我們看到美麗而奇妙的世界;上帝賜予我們雙手，是讓我們改造我們美麗的家園;上帝賜予我們雙耳，是為了讓我們聆聽大自然的美妙……那些所謂善良的人們啊，你們能善良的對(duì)待動(dòng)物、窮人，為什么不能好好地善待自己的五官呢?

假如給我天光明讀書筆記(篇3)

《假如給我三天光明》這本書講述了海倫一生奮斗的過(guò)程。海倫出生后第二年的二月，一場(chǎng)突如其來(lái)的病令她雙眼失明、雙耳失聰，從此黑暗與沉寂伴隨了她的一生。在這種境遇里，她靠手摸老師的嘴唇與喉結(jié)的變化來(lái)學(xué)說(shuō)話，勤奮學(xué)習(xí)，最終大學(xué)畢業(yè)并創(chuàng)造了聾啞人能說(shuō)話的奇跡；還成為了一名作家、教育家、演說(shuō)家。

海倫在《假如給我三天光明》一書中，用自己堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，向世人揭示了一個(gè)道理：一個(gè)人最可貴的是擁有樂(lè)觀向上，永不言敗的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得新生。

海倫是堅(jiān)強(qiáng)的，她接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困難，終于在黑暗中找到了光明。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話對(duì)海倫很合適。知識(shí)的`海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏！她堅(jiān)毅不拔的精神，就如同梅花一般，在寒冬中依然綻放異采，讓人為她奮發(fā)向上的精神贊嘆。

面對(duì)光明，我們是幸福的，我們聽見(jiàn)小鳥呢喃的話語(yǔ)，我們聽見(jiàn)媽媽溫柔的聲音，我們歌唱美好的生活。那么我們還有什么理由不奮發(fā)前進(jìn)？

假如給我天光明讀書筆記(篇4)

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！边@個(gè)唐朝詩(shī)人岑參在北國(guó)突降大雪時(shí)寫的詩(shī)。白雪皚皚，映著被雪花染白了的草地，這樣的壯麗景色，讓人嘆為觀止。邊塞有它獨(dú)特的美，平原之中的城市喧囂也別有一番美景。那些燈紅酒綠、火樹熒花在我們眼中是那么的絢麗，這不由得讓我想起了曾經(jīng)讀過(guò)的海倫凱勒的作品《假如給我三天光明》，回想起作者在書中描寫的片段，心中不禁有些感觸。

祖國(guó)的大好河山，壯觀絢麗，讓人為之神往。都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，我們能夠透過(guò)這扇窗戶看到很多美好的事物。但是對(duì)于海倫凱勒來(lái)說(shuō)，這種美好是她最想要得到卻是一輩子奢求不到的。海倫凱勒因?yàn)樾r(shí)候的疾病落下了病根，小小年紀(jì)她就失明了，對(duì)于她而言，光明讓她向往，我們眼中平平無(wú)奇的樹叢、小溪、河流、天空對(duì)她而言卻是內(nèi)心深處最渴望看到的“稀罕”之物。

雖然海倫凱勒在老師的幫助下能夠觸摸到水流、樹木，但是對(duì)她而言，光明是她一生的缺憾。對(duì)比如今的我們，突然覺(jué)得不愛(ài)護(hù)眼睛的我們是多么的可恨。在失明的人渴望看著藍(lán)天白云、青草綠地的時(shí)候，我們卻用我們的雙眼盯著電視屏幕、用我們的手指在手機(jī)上不斷的滑動(dòng)著，甚至我們?yōu)榇烁冻隽舜餮坨R的代價(jià)還在繼續(xù)傷害著我們的雙眼，這不禁讓我覺(jué)得有些悲哀。

在信息化的時(shí)代，我們接觸的電子產(chǎn)品很多，也因此越來(lái)越多年輕的學(xué)生視力減弱，加入了配眼鏡、戴眼鏡的怪圈。可能失去了的人才會(huì)對(duì)曾經(jīng)擁有過(guò)的東西干道彌足珍貴，而現(xiàn)在擁有的我們應(yīng)該警醒了。我們應(yīng)該保護(hù)視力，保護(hù)好我們心靈的窗戶，用我們的雙眼好好的欣賞世界的每一道美景。正如海倫凱勒所希望的那般，在三天的光明之中，她要好好看她的親人、朋友、老師，記住他們的樣子，要好好的欣賞這個(gè)世界，記住世間的美好，湛藍(lán)的天空、繁華的街道、擁擠的人群等等。

那么，從今天起，我們要保護(hù)視力，愛(ài)護(hù)雙眼，珍惜時(shí)光，從自身做起。

三體讀書筆記通用

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。如果你是一名教師，你會(huì)如何去寫教育筆記呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了三體讀書筆記通用，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

三體讀書筆記【篇1】

很早就聽說(shuō)過(guò)三體這本書，尤其記憶深刻的便是說(shuō)這本書難得，內(nèi)容難得，科幻題材的，還是中國(guó)人寫的。

一直很喜歡科幻題材的內(nèi)容，總覺(jué)得這種內(nèi)容干練，不像講家長(zhǎng)里短的故事那么彎彎繞繞。

看過(guò)很久了，沒(méi)記錯(cuò)的話大體是講有個(gè)在航天航空里面工作的女的，因?yàn)榧依锸艿秸紊系钠群?，覺(jué)得這個(gè)地球被這些人治理沒(méi)救了，便乘著工作的機(jī)會(huì)，與外星人通信，希望有外星人接收到，并來(lái)管理地球。

本來(lái)她工作的地方就是做探索外空的工作的，突然有一天這個(gè)隱秘的機(jī)構(gòu)對(duì)外太空發(fā)射的信號(hào)有了回信，剛好被這個(gè)女生攔截了，而且她還回復(fù)了，接著便私自跟這個(gè)外星球的團(tuán)體保持著聯(lián)系，一直到21世紀(jì)。

那個(gè)星球好像是叫三體，那個(gè)星球的四季不固定，生活在那里的人不能安定下來(lái)生產(chǎn)生活，他們急需一個(gè)擁有正常天氣和外部環(huán)境的生活場(chǎng)所，他們的科技非常發(fā)達(dá)，可以制造飛船飛來(lái)地球。

自從那個(gè)女的跟這個(gè)外星球的人生物聯(lián)系了之后，他們便建造飛船飛往地球，在地球發(fā)現(xiàn)有外星人將要來(lái)地球的時(shí)候，一些人高興，一些人擔(dān)憂。那些高興的人覺(jué)得這是客人，那些擔(dān)憂的人擔(dān)心他們會(huì)霸占地球，而且那個(gè)星球的人也提前安排的他們的人來(lái)到地球，殺害科學(xué)家，最后地球人明白，他們不是來(lái)地球喝茶的，他們是想占有地球，地球人組織了聯(lián)合軍隊(duì)，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)。

準(zhǔn)備了幾十年，在外太空駐扎了軍隊(duì)，但發(fā)現(xiàn)與對(duì)方的戰(zhàn)斗力水平不是一個(gè)等級(jí)，對(duì)方也沒(méi)有共同生存的意思，最后好像有幾位地球人逃離了地球，去往了外太空。

三體這本書，提出了黑暗森林的概念，就是大家同處在一片漆黑的森林之中，誰(shuí)都不知道誰(shuí)在哪個(gè)位置，這個(gè)時(shí)候突然有個(gè)人舉了個(gè)火把，仿佛就是告訴別人“欸，我在這呢”，刷刷刷，一波餓得不得了的未知生物就把ta給吃了，但是如果ta有能力抵御外敵，那ta舉火把也沒(méi)事，別人反倒會(huì)繞著ta走，免得ta發(fā)現(xiàn)自己，把自己吃掉。

物理學(xué)家霍金不是說(shuō)過(guò)嘛，不要像外太空發(fā)射信息，不要回復(fù)，我的理解或許意思就是不要打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

三體讀書筆記【篇2】

三部曲三個(gè)主人公，第一部的葉文潔對(duì)人類失望向太空發(fā)出信號(hào)引來(lái)外星文明侵略地球。第二部羅輯參透宇宙社會(huì)學(xué)理論威懾三體人保護(hù)地球文明不受侵略。

第三部程心在機(jī)緣巧合下接替羅輯成為新的執(zhí)劍人，但通篇看下來(lái)程心可以說(shuō)是被我罵慘了，相當(dāng)不合格的執(zhí)劍人。為了所謂的愛(ài)，一次兩次的把地球文明火種推向萬(wàn)劫不復(fù)的境地……

與尋常的英雄故事敘事結(jié)構(gòu)不同，故事的結(jié)尾并沒(méi)有所謂的大團(tuán)圓結(jié)局，整個(gè)宇宙化歸為零，地球，三體，其他所有的文明都消失，一切從零開始。

程心也不是英雄，但也談不上罪人。是人類選擇了程心，讓她一次兩次去決定人類的命運(yùn)。結(jié)局是慘敗的，但卻在情理之中。

文中除了精彩的描繪宇宙，高維文明，未來(lái)的世界，主要故事情節(jié)，還描繪了不少小人物，看到享受著威懾時(shí)代的和平而盲目自負(fù)的女性化的現(xiàn)代人，對(duì)青銅時(shí)代船員，對(duì)羅輯指責(zé)起訴，見(jiàn)不得別人好的怒罵……覺(jué)得葉文潔對(duì)人類的失望不是沒(méi)有理由，安逸讓人愚昧自大，過(guò)了四個(gè)世紀(jì)大部分人仍像巨嬰一樣只會(huì)推卸責(zé)任，最后的毀滅是必然的。

三體讀書筆記【篇3】

仰望夜空，我想這種舉動(dòng)也早已被前人和此刻的人們重復(fù)無(wú)數(shù)次了。我依稀記得兒時(shí)，在舊居院子中的空曠之野，就是這樣的抬起頭，望著那現(xiàn)在早已顯得頗為罕見(jiàn)的滿天星輝，我順著我父親的手指的方向，艱難的辨認(rèn)著每一個(gè)人人可以朗朗上口的星座，其實(shí)我并沒(méi)有辦法明顯的去區(qū)分那些交錯(cuò)復(fù)雜的光點(diǎn)，只能認(rèn)清那恍若勺子般的北斗七星，和橫貫在穹頂?shù)囊黄o(wú)邊際的銀河。我想我喜歡這種純粹的黑暗，在這種靜默的只剩星與自我的狀態(tài)下，我可以無(wú)視外界的一切，置身于一個(gè)只有我自己才能真正處于其中的玄妙世界。終于隨著思維的成熟，我不再僅僅是沉迷于星空的永恒，我開始思考——我想這個(gè)問(wèn)題也早已被人們咀嚼過(guò)無(wú)數(shù)遍——在這個(gè)蔚藍(lán)星球之外，是否還存在著其他的生命?

當(dāng)葉文潔對(duì)國(guó)家與世界的未來(lái)徹底放棄了希望，她按下了決定人類文明存亡的發(fā)射按鈕，想依托她所信仰的三體文明來(lái)拯救這個(gè)岌岌可危的世界。然而，三體文明不過(guò)是在無(wú)解的三星系統(tǒng)無(wú)數(shù)次的摧毀之下，只想為自己文明留下最后種子的可憐人。它揭開了救世主的面紗，全副武裝向著遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)系進(jìn)軍。單純而遲鈍的人類似乎終于明悟，在廣闊的宇宙之中暗藏的無(wú)限殺機(jī)，在羅輯咒語(yǔ)生效的一瞬最終被殘忍的從美好中撕扯出來(lái)——黑暗森林法則。在羅輯的理論之下，宇宙中各文明之間相互敵對(duì)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方文明后無(wú)需判斷善惡直接予以毀滅。人類對(duì)于星際之外再無(wú)幻想，只得惶惶終日，保護(hù)自己免遭滅絕文明的打擊。

《三體》中嚴(yán)密而緊湊的構(gòu)思，讓我看到了一個(gè)黑暗而沉重的宇宙圖景，然而，在此之外，我卻還能從中望見(jiàn)我最喜歡的美好。無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士為拯救脆弱的人類文明，將自己的一切都獻(xiàn)身其中，盡管或許會(huì)背負(fù)著罵名，他們卻依舊堅(jiān)定著自己的信念。

我總是幻想著章北海的模樣，我知道他是一名海軍與太空軍戰(zhàn)士，潔白而毫無(wú)瑕疵的軍裝可以很好的襯托出他袖長(zhǎng)的身姿，我看不清他的面容，但我想那定是俊朗無(wú)比的，可唯獨(dú)他那雙眼睛是一個(gè)難題，因?yàn)樗难垌缤蝗钐?，無(wú)人可以將它看穿。其實(shí)我對(duì)他也許并談不上是喜歡，但他對(duì)于人類與地球毫無(wú)保留的愛(ài)卻深深震撼到了我，我想我難以在人類的進(jìn)程中看到如同他這般的人物了。章北海仿佛將自己與地球融為了一體，他果敢而富含謀略，狠辣卻又包含著溫情，他在“自然選擇號(hào)”上用父親般的慈愛(ài)對(duì)待著船上那些早已沒(méi)有家庭概念的現(xiàn)代人們，讓其余人覺(jué)得，似乎這個(gè)男人就是自己在茫茫宇宙中的唯一依靠了。然而，章北海的犧牲是他的宿命，他盡管早已預(yù)料到其余的飛船會(huì)為了生存而殺死自己與船上的其他人，可當(dāng)他最終要下決定的一刻，他原以為自己早已消磨去的柔情，卻最終讓自己走向了生命盡頭。他最后時(shí)刻對(duì)著艦長(zhǎng)東方延緒所說(shuō)的話語(yǔ)，成為了全書中唯一讓我淚目的情節(jié)。

“沒(méi)關(guān)系，都一樣的?！?/p>

我終于明白，這個(gè)男人無(wú)論披著怎樣威嚴(yán)而至高的外衣，他終究還是一名善良的大男孩。他也許早就做好了犧牲自己的準(zhǔn)備，但他卻不舍得讓“自然選擇號(hào)”上的其他人隨著他一起犧牲。他奮進(jìn)全力為他人爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，但他最后還是明白了，無(wú)論是“自然選擇號(hào)”上的人們，還是已被視為敵人的那些人們，都是地球與自己最后寄予希望的未來(lái)，誰(shuí)留了下來(lái)并不重要，因?yàn)槊恳粋€(gè)結(jié)局，都是他所希望看到的。

不得不談的還有羅輯，這個(gè)我深愛(ài)的人物。他玩世不恭，似乎地球的命運(yùn)托付在了自己的手上，都與自己無(wú)關(guān)，他只想像其他的普通人一樣，與自己最愛(ài)的親人生活在一起，與世隔絕，無(wú)需承擔(dān)任何事情。然而當(dāng)一切的美好都在一瞬間被奪走，他終于收起了玩笑的面孔，盡管這一切都是被迫的，但他不得不開始尋找抵抗三體文明的密匙。在墜入冰層融化的深湖的一瞬間，他眼前柔和的星夜變得面目猙獰，成為了他永恒的噩夢(mèng)，他終于明白了宇宙的最終奧秘，而故事也就在此正式地拉開帷幕了。

他如今的表現(xiàn)似乎并沒(méi)有讓人敬佩的理由，但當(dāng)他支撐著自己垂危的病軀，在黑暗之中展開了與三體文明的對(duì)峙，我終于發(fā)現(xiàn)了羅輯身上屬于勇者的一面，并且在很長(zhǎng)的一段時(shí)間中，他成為了人類最強(qiáng)有力的武器。然而我還是看見(jiàn)了一個(gè)我最不喜的現(xiàn)象，就是人們對(duì)于羅輯給地球帶了的短暫和平似乎并不感謝，而是懼怕羅輯隨時(shí)要讓地球與三體文明兩敗俱傷的抉擇。在羅輯交出自己權(quán)力的一瞬，我被他所震撼。這些年為了有效的威懾三體文明，他必須讓自己保持著一種高度緊張的狀態(tài)，依靠眼神來(lái)給予千萬(wàn)光年外那個(gè)文明的無(wú)上壓力。他所需要忍受的孤獨(dú)與誤解是我無(wú)法想象與理解的，可他就這么過(guò)來(lái)了，似乎他的這一生就只剩下了只一個(gè)使命，我不知道，他又是如何從一個(gè)對(duì)地球毫無(wú)依戀的人，最終成為了這個(gè)延續(xù)人類文明生命的心臟。

霍金也曾發(fā)出不要試圖探索星際文明的警告，但我還是明白，這一步是我們必然要到達(dá)的，我們所能做的，就是仰望星空，去祈禱這個(gè)世界不是如此的黑暗。

三體讀書筆記【篇4】

震撼巨作！集物理學(xué)、天文學(xué)、分子生物學(xué)、史學(xué)、宇宙學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)于一身，作者基于深厚嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)學(xué)科知識(shí)及強(qiáng)大的歷史知識(shí)背景展開了一系列關(guān)于宇宙文明演化形象生動(dòng)的描述與超乎大膽的猜想！

“脫水”、“冬眠”、“基因武器”、“高維跌落展開”、“曲率驅(qū)動(dòng)”、“全息投影”一系列美妙有趣的詞語(yǔ)，真實(shí)虛幻，引人無(wú)限遐想。如果說(shuō)課本里的物理給了我們一個(gè)關(guān)于宇宙天體、銀河星系和原子、質(zhì)子、中子等模糊抽象而遙遠(yuǎn)的概念，那么大劉的《三體》系列，則使這種概念變清晰了、變具體了、變近了。

讀書少，書中描述的很多知識(shí)理論、科學(xué)概念對(duì)我而言就如作者提到的“無(wú)法證實(shí)也無(wú)法證偽”，無(wú)法判斷哪些是屬于目前科學(xué)體系內(nèi)的、哪些是作者基于已有知識(shí)體系聯(lián)想假設(shè)的。在宇宙的長(zhǎng)河里，人類生命的數(shù)十載、百余年實(shí)在是太短太短了。宇宙這么大，多想盡可能長(zhǎng)久地逗留，好奇發(fā)現(xiàn)宇宙中其他文明存在的那一刻，想看看數(shù)百年、數(shù)千年后技術(shù)發(fā)展成什么模樣了。

精神上，第一次如此接近太空，或許以后抬頭欣賞天空時(shí)大劉的《三體》、“星空”會(huì)不時(shí)浮現(xiàn)于天際。

三體讀書筆記【篇5】

你有幻想過(guò)外星人入侵嗎?你有曾幻想過(guò)宇宙中還有別的文明存在嗎?當(dāng)我們處于興奮狀態(tài)時(shí)，思維的大門會(huì)不經(jīng)意間打開。

《三體》一文主要講了三體人鎖死地球的基礎(chǔ)科技后入侵地球的故事，內(nèi)容豐富有趣，又嚴(yán)謹(jǐn)，令人深思。

《三體》是一部科幻小說(shuō)，與其他間類作品不同的是，它簡(jiǎn)潔有力。用柔情優(yōu)美的文字去表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。不論是三體問(wèn)題還是人生的一次次厭倦?！度w》里的每一章節(jié)都值得思考。

吃飯，睡前，還是洗漱。里面的故事情節(jié)一波三折，足以讓我心神不定一整天。

里面的三體問(wèn)題尤其出類拔萃。我開始思考這一問(wèn)題，當(dāng)我得出答案是，我似乎悟出了什么。這無(wú)規(guī)律，無(wú)征兆的三顆太陽(yáng)?？梢员豢醋龀缮钪械目部?，三體人也可以扮演我們的意志。在無(wú)數(shù)次的爆炸中，我們的精神開始進(jìn)化，最終擁有了生物的特異功能。我不由得欽佩作者的潛能，也從中讀出了作者與生活競(jìng)爭(zhēng)到底的非凡耐力。

或許，多情的文學(xué)也能隨意變化成物理。在頭腦風(fēng)暴中，一切，皆有可能。

高三讀書筆記8篇

書是人的好朋友，它幫我們打開世界的一扇窗，我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。在閱讀相關(guān)作品過(guò)程中，書中的描述讓人欲罷不能，這時(shí)候，我們可以去寫下一篇讀書筆記來(lái)記錄自己的感悟，值得被我們借鑒的讀書筆記有哪些？根據(jù)你的需要，編輯精心整理了高三讀書筆記，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

高三讀書筆記 篇1

《美的歷程》、《華夏美學(xué)》、《美學(xué)四講》，是李澤厚先生的美學(xué)專著，合稱《美學(xué)三書》。先生在結(jié)語(yǔ)中寫道，《美的歷程》是“對(duì)中國(guó)古典文藝的匆匆巡禮”、“鳥瞰式的觀花”，期望讀者能通過(guò)閱讀這部小書“能夠獲得一個(gè)雖籠統(tǒng)卻并不模糊的印象”。

其實(shí)先生太過(guò)自謙了。《美的歷程》全書共分十章，每一章評(píng)述一個(gè)重要時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)神或某一藝術(shù)門類的發(fā)展，揭示出各種社會(huì)因素對(duì)于審美和藝術(shù)的作用和影響，對(duì)中國(guó)古典文藝的發(fā)展作出了概括性的分析與說(shuō)明。雖然我并未完全讀透《美的歷程》，但是每讀一遍，每次也有新的體悟，豐富了很多，同時(shí)彌補(bǔ)了很多以前一知半解甚至遺忘了的知識(shí)?！睹赖臍v程》的覆蓋面很廣，從遠(yuǎn)古圖騰講起一直到明清時(shí)期的美學(xué)，涵蓋了歌舞繪畫、建筑雕塑、詩(shī)詞繪畫、宗教文化，是我們?nèi)A夏文明古國(guó)的美的巡禮。

這本書我覺(jué)得特別好的一點(diǎn)是，把美學(xué)和當(dāng)時(shí)所處的整個(gè)時(shí)代、社會(huì)有機(jī)的連接在一起，不是單獨(dú)的來(lái)、就事論事討論“美”的本身，顯得特別的具體而不空洞。把復(fù)雜的概念以通俗的文字解釋開來(lái)，顯得形象而不呆板。這是一本即好看、又看得明白的書。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，美學(xué)也在不斷與時(shí)俱進(jìn)。近現(xiàn)代談美的名家有很多，近代王國(guó)維、朱光潛、宗白華等，現(xiàn)代又有蔣勛?，F(xiàn)今的書市上，蔣勛被炒的很火，書賣的又好又貴。貴有貴的道理吧，而李澤厚先生的《美學(xué)三書》，算是歷久彌新的經(jīng)典讀物。

我對(duì)美學(xué)的認(rèn)識(shí)還很膚淺，只能做為一個(gè)半懂不懂的門外漢，難得窺見(jiàn)天音妙語(yǔ)，便如醍醐灌頂，受益良多了。人之所以為萬(wàn)物之靈，在于人有思想，會(huì)去了解這個(gè)“世界”，會(huì)去認(rèn)識(shí)“自己”，因而產(chǎn)生審美。而動(dòng)物，僅僅只是單純的活著。

有些現(xiàn)代人的通病是凡是更多追求結(jié)果，而不僅滿足于過(guò)程。固然結(jié)果非常重要，然后過(guò)程是否也有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值呢?生活中不缺少美，或許我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。美學(xué)的意義在于我們?cè)谖镔|(zhì)層面不單是要做一個(gè)現(xiàn)實(shí)的、具體的人，而且在精神層面，我們的靈魂是干癟還是豐滿，不然同一具行尸走肉又有什么區(qū)別呢。生命的價(jià)值，是多元的，而在審美的層面，我們每個(gè)個(gè)體，又是否非常的充實(shí)?我們?nèi)A夏文明古國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和文化，傳統(tǒng)的美學(xué)精神，又是否得到繼承和發(fā)揚(yáng)光大?

在我對(duì)美的認(rèn)知中，王國(guó)維先生的人生三重境界，當(dāng)為妙論：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋?。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋??！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！贝说谌骋病?/p>

美學(xué)的價(jià)值，在于讓人活出味道。至于是什么味道，每個(gè)人都會(huì)有不同的感悟。譬如一支酒，可白可黃、可干可甜，可以是江南陳釀，也可以是蜀中老窖，至于口味是典雅還是醇厚，是清爽還是濃郁，是溫潤(rùn)還是強(qiáng)勁，看每個(gè)人的喜歡。不過(guò)大概沒(méi)人會(huì)希望自己的人生，會(huì)成為寡淡無(wú)味的劣酒吧。

高三讀書筆記 篇2

《終身成長(zhǎng)》這本書，初次看到書的名字，我以為是要教導(dǎo)人們活到老學(xué)到老的大道理，但細(xì)細(xì)讀完，才知道這是一本講解兩種思維方式的書。

整本書圍繞固定型思維和成長(zhǎng)型思維兩種截然不同的思維方式展開論述。將兩種思維方式的不同，乃至對(duì)各個(gè)行業(yè)、年齡段等不同人們的影響進(jìn)行了詳細(xì)講解，用大量的案例讓你了解他們的不同之處。

固定型思維模式的人，認(rèn)為能力是天生的，是無(wú)法改變的，不能通過(guò)努力進(jìn)行增長(zhǎng)。所以擁有這種思維模式的人，認(rèn)為聰明的人就是會(huì)一直聰明下去，而不聰明的人就永遠(yuǎn)不可能聰明。他們認(rèn)為任何的測(cè)試、挑戰(zhàn)都會(huì)暴露自己的聰明程度，因此他們不愿去嘗試有風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)，怕被評(píng)判，怕被說(shuō)成不聰明。與挑戰(zhàn)過(guò)程中的所得相比，他們更加害怕挑戰(zhàn)過(guò)程中的失敗，那是非常恥辱的印記。固定型思維模式的人，只做安全的事情，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域不斷彰顯自己的聰明和無(wú)人能敵。固定型思維模式的人認(rèn)為努力是笨蛋的專屬，聰明的人是不需要努力的，所以他們也不會(huì)為了某件事情而努力，也不會(huì)想要去努力提升自己的能力。這些人中包括運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)家、科學(xué)家等等各行各業(yè)的人。所以，固定型思維模式的人，會(huì)故步自封，會(huì)害怕挑戰(zhàn)，會(huì)恐懼失敗，會(huì)更加抑郁。

而成長(zhǎng)型思維模式的人恰恰相反，他們承認(rèn)有天生具有某些天賦的人，但更加認(rèn)同后天的努力，他們認(rèn)為努力學(xué)習(xí)可以使人提高能力，變得更加聰明、有智慧。因此，他們樂(lè)于挑戰(zhàn)自我，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力。在遇到困難和挫折的時(shí)候，他們不會(huì)氣餒，也不會(huì)覺(jué)得無(wú)法接受，他們會(huì)在一次次跌倒中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到更多寶貴的知識(shí)，所以，他們不斷成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的個(gè)體。對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)者，他們?cè)诤豕谲?，但更在乎每次技能的提高，他們?huì)通過(guò)制定訓(xùn)練計(jì)劃，提升自己的薄弱點(diǎn)，讓自己不斷靠近那個(gè)目標(biāo)。所以，成長(zhǎng)型思維模式的人更抗挫，在挫折面前不會(huì)一蹶不振，在面對(duì)抑郁時(shí)也能更好更快的走出來(lái)。無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家還是老師，還是每一個(gè)平凡的人，擁有成長(zhǎng)型思維模式的人，能夠生活的更美好，更能感受到幸福。

以前的我就是固定型思維模式的人，上學(xué)的時(shí)候，明明很努力卻怕別人發(fā)現(xiàn)自己的努力，因?yàn)榕Φ娜藢W(xué)習(xí)好并不是因?yàn)槁斆?，而是因?yàn)樗雷x書，所以經(jīng)常是悄悄學(xué)習(xí)，怕被人發(fā)現(xiàn)。工作后，總依靠學(xué)校的那點(diǎn)知識(shí)，在成長(zhǎng)的道路上遇到了很多困難。后來(lái)，我開始意識(shí)到自己的不足，慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，我開始通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷擁有各種技能，原來(lái)一個(gè)人的能力是可以通過(guò)努力不斷提高的?，F(xiàn)在我慢慢變成具備成長(zhǎng)型思維模式的人，也在不斷的提升自己，做更好的自己。

希望我們都擁有成長(zhǎng)型思維，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，提高自己的能力，讓自己成為更好的自己。

高三讀書筆記 篇3

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)扶柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”前不久我看了《城南舊事》，結(jié)尾提到的畢業(yè)歌給了我很多感觸。如今細(xì)細(xì)聽來(lái)，心中悲喜交加，英子的經(jīng)歷像電影般一幕幕舒展在我眼前。

《城南舊事》是中國(guó)著名女作家林海音的一部自傳體小說(shuō)。她五歲就隨父母來(lái)到了北京城南，她就是在這里度過(guò)了她的美好童年時(shí)光。后來(lái)，林海音返回了臺(tái)灣，把她在北京生活的美好都寫進(jìn)了這本書里。

故事的女主人工是小時(shí)候的作者，英子。那時(shí)的她住在北京城的一條小胡同里，一次在胡同里偶然認(rèn)識(shí)了“瘋”女人秀珍，把她當(dāng)成朋友，全然不顧母親的反和旁人的閑話，和秀珍呆在一起，后來(lái)還幫她找到了失散的女兒。秀珍在成人眼中是個(gè)瘋子，但是在英子眼里，秀珍卻是一位思念著愛(ài)人與女兒的平常女人。英子還在家附近的荒原里遇到了一個(gè)小偷。他迫于生計(jì)，不得不去偷東西供弟弟上學(xué)。但就是這樣一個(gè)旁人眼中萬(wàn)惡不赦的賊人，在英子眼中卻是善良的化身。

林海音把秀珍、妞兒、蘭姨娘……一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物展在了我眼前，深深嵌入了我的心里。正是由于作者的傳神描寫，正是由于作者心中對(duì)童年的那一份懷念與眷戀，才使得她能寫出這么一本廣受歡迎的佳作。我很欣賞書中的主人公英子，她是個(gè)極其敏感的孩子，在童年時(shí)期，她雖然是個(gè)分不清好人壞人、不懂什么是瘋什么是賊的小孩，但她還是能不斷地感知著這個(gè)世界的人與事，具有一雙屬于女性的善于同情的眼睛和一顆善于感知人性的心。所有人世間的美好或不如意、愛(ài)或恨都在一個(gè)叫英子的孩子的眼睛里映射出來(lái)，而映射出來(lái)的世界，似乎是一個(gè)善良真誠(chéng)的人世。因而這部作品既籠罩著純純的美好，又有淡淡的哀愁。悲喜交加，這感覺(jué)似曾相識(shí)。而能把這種感覺(jué)寫出來(lái)的林海音，應(yīng)該是繼承優(yōu)秀的文學(xué)傳統(tǒng)并在其中不斷探索的結(jié)果吧。

我曾在初中讀過(guò)這本書，不知是什么原因，我竟覺(jué)得這本書太幼稚，提不起閱讀興趣，現(xiàn)在想想，是我年紀(jì)太小，讀不懂它，而當(dāng)我現(xiàn)在真正讀懂的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，它已在一個(gè)角落靜靜等了我很久，期待著 “破土而出”。我在慢慢長(zhǎng)大長(zhǎng)大，年少的時(shí)光越來(lái)越顯得彌足珍貴，童年的記憶更是讓我格外珍惜。每每與朋友談?wù)撈鹜甑娜な?，我的臉上總是掛滿了笑容。

我喜歡在閑暇的下午時(shí)光手捧《城南舊事》細(xì)細(xì)品讀，總感覺(jué)能穿越時(shí)光，敞開心靈面對(duì)天真，每次捧起，就不忍放下，似乎把書放下就會(huì)把童年記憶丟失，就會(huì)在心靈上失去英子這個(gè)朋友。

也許在英子心里，存在著一片圣潔的土地，踏進(jìn)來(lái)的每一個(gè)人都是善良而又可愛(ài)的。而這片土地上的人，卻一個(gè)又一個(gè)地離她遠(yuǎn)去。當(dāng)她經(jīng)歷了朋友的離開、父親的病逝之后，她才真正地體會(huì)到自己的責(zé)任，真正的長(zhǎng)大了。

喜歡《城南舊事》，喜歡英子，更佩服林海音。《城南舊事》這本書就像一支樂(lè)團(tuán)，林海音就像是樂(lè)團(tuán)的指揮者，她汲取文學(xué)傳統(tǒng)，指揮著整個(gè)樂(lè)團(tuán)的演奏。樂(lè)團(tuán)演奏出的曲子，飽含了文學(xué)傳統(tǒng)的一點(diǎn)一滴，閱讀《城南舊事》的蕓蕓眾生，更是有著對(duì)中華傳統(tǒng)文化的一腔熱血?。∥覒c幸這本書教會(huì)了我保持善良、真誠(chéng)與童真，教會(huì)了我勇敢面對(duì)世間的悲歡離合，更教會(huì)了我要有一顆堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的心。這些難道不是博大精深的中華傳統(tǒng)文化的一部分嗎？是的，一定是的。

高三讀書筆記 篇4

每當(dāng)我聽見(jiàn)“知識(shí)就是力量”這句被人們敬仰信奉的話時(shí)，就會(huì)忍不住的想起培根——英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最重要的散作家、哲學(xué)家。他所著的《培根隨筆》中的每一句話都令我回味，令我思考，令我贊不絕口。

培根的全名是弗朗西斯·培根。他是英國(guó)唯物主義哲學(xué)家、思想家和科學(xué)家，被馬克思稱為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。他不但在文學(xué)、哲學(xué)上多有建樹，在自然科學(xué)領(lǐng)域里，也取得了重大成就。培根是一位經(jīng)歷了諸多磨難的貴族子弟，復(fù)雜多變的生活經(jīng)歷豐富了他的閱歷，隨之而來(lái)的，他的思想成熟，言論深邃，富含哲理。他的整個(gè)世界觀是現(xiàn)世的而不是宗教的。他是一位理性主義者而不是迷信的崇拜者，是一位經(jīng)驗(yàn)論者而不是詭辯學(xué)者。在政治上，他是一位現(xiàn)實(shí)主義者而不是理論家。

《隨筆集》共五十八篇，內(nèi)容涉及人類生活的方方面面。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，文筆優(yōu)美，說(shuō)理透徹，警句迭出，幾百年來(lái)深受各國(guó)讀者喜愛(ài)。培根學(xué)識(shí)淵博且通曉人情世故，對(duì)談及的問(wèn)題均由發(fā)人深省的獨(dú)到見(jiàn)解。

培根的生平經(jīng)歷十分坎坷，他有過(guò)高人一等的官職，卻也有過(guò)被人誣陷、身敗名裂的苦楚。但他不屈不撓，以堅(jiān)定的腳步向著真理邁去。他所創(chuàng)作的《培根人生論》、《新工具》以及《培根隨筆》等書，成為的世世代代人們心中永垂不朽的精神食糧。

在《培根隨筆》中，給我印象最深的，要數(shù)《論友誼》。在這一篇中，培根說(shuō)道：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！边@說(shuō)明了朋友是我們身邊必不可少的一個(gè)角色，可以為我們的生活增添色彩。這句話給了我很大的啟發(fā)。以前，我一直認(rèn)為，朋友，只是是在我遇到困難時(shí)拉我一把的救命稻草。直到讀完這一篇，我才明白了友誼不僅是以獲得利益為出發(fā)點(diǎn)，更是在我們傷心或快樂(lè)時(shí)的一個(gè)剪切鍵和復(fù)制鍵。

一本好書，不在于它的作者有多高的地位，更不在于它的包裝有多么精美，而在于它的價(jià)值?！杜喔S筆》就是一本真正的好書，它讓我成長(zhǎng)！

高三讀書筆記 篇5

《青銅葵花》講的是一個(gè)城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認(rèn)識(shí)了一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長(zhǎng)大。，一家人為了撫養(yǎng)葵花用盡了心力，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花，幾乎為她奉獻(xiàn)了自己的一切：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫作業(yè)，聰明的青銅捉來(lái)螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個(gè)晚上；為了避免葵花挨罵，青銅勇敢地代妹妹受過(guò)；為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈……

在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂(lè)生活著，從容堅(jiān)韌地應(yīng)對(duì)著洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個(gè)名字——葵花！喊聲震動(dòng)了所有人的心靈。

他們是大麥地最貧窮的一家，卻是最幸福的一家，雖然貧窮給他們帶來(lái)了很多的困苦，但對(duì)于這些，他們總是一家人心連著心去面對(duì)，因?yàn)樗麄兿嘈乓磺锌嚯y都會(huì)過(guò)去，他們相信風(fēng)雨后會(huì)看見(jiàn)彩虹。平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的生活造不出時(shí)代的偉人。

苦難幾乎是永恒的，不論是在什么樣的時(shí)代，苦難總是圍繞著人們，困苦總是讓人無(wú)奈，卻又力不從心，也許我們需要的是面對(duì)困苦時(shí)，那種處變不驚的優(yōu)雅態(tài)度，就像羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)的那樣：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊進(jìn)痛苦。歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。他們鍛煉人類開展偉大的心魂。他們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是即不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦。飯能體會(huì)他們的，方懂得人生的價(jià)值和離開人生時(shí)的甜蜜。

高三讀書筆記 篇6

小男孩奧立弗·退斯特在濟(jì)貧院里艱難長(zhǎng)大。9歲時(shí)，他被送到棺材鋪里做學(xué)徒，饑餓和侮辱使他逃了出來(lái)。在街頭流浪時(shí)，他被小扒手發(fā)現(xiàn)，拉近了賊窩。后來(lái)，他被善良的布朗羅先生收留，可是不幸又被扒手們搶了回去，還被迫參與搶劫。但令人欣慰的是，奧立弗雖歷經(jīng)磨難，但最終還是和親人團(tuán)聚了，壞人們也都受到了應(yīng)得的懲罰。

這就是《霧都孤兒》的主要內(nèi)容。大作家狄更斯用這部作品向我們展示了19世紀(jì)英國(guó)社會(huì)的光明和丑惡、正義和邪惡。同時(shí)，它告訴人們一個(gè)真理：正義必將戰(zhàn)勝邪惡!

剛開始讀，我便感受到了文中的一種“冷幽默”，很多時(shí)候，文章都是用一種詼諧扥方式諷刺社會(huì)的黑暗。除了這種方式，小說(shuō)中的每位人物，狄更斯無(wú)不用最有特色的語(yǔ)言來(lái)描述他們。善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的奧立弗，善良美麗的少女，親切和藹的老紳士，心腸歹毒的小偷，粗暴兇狠的強(qiáng)盜，每個(gè)人物都描寫得活靈活現(xiàn)。

作者還在文中安排了種種巧合。比如奧立弗第一次跟小偷上街，被偷的對(duì)象恰好是他的救命恩人、亡父的好朋友。他被迫行竊時(shí)，偷盜的人家正好是他的親姨媽家。這些在現(xiàn)實(shí)中不太可能發(fā)生的事卻十分巧妙而合理地插在文章中，使文章情節(jié)曲折生動(dòng)。

讀完這部小說(shuō)，我的心底只有兩個(gè)字：感動(dòng)。雖然奧立弗的童年艱難而坎坷，但他也是幸運(yùn)的，因?yàn)橥瑯佑性S多好心人在幫助他。文中的許多善良的人，都沒(méi)有因?yàn)閵W立弗誤入賊窩而嫌棄、厭惡他，反而從始至終地相信他并幫助他。

奧立弗雖幾次入賊窩并被迫參與盜竊、搶劫，但他的心一直是好的，沒(méi)有被那種不良的風(fēng)氣傳染。我想，奧立弗的不自暴自棄和“出淤泥而不染”，多少也和那些好心人的幫助有關(guān)。他們真誠(chéng)的關(guān)心和照顧讓奧立弗感受到了人間的溫暖與愛(ài)，這種力量促使他勇敢而堅(jiān)決地同邪惡做斗爭(zhēng)。

整部小說(shuō)自始至終都洋溢著愛(ài)的力量，充盈著人間的溫暖，傳達(dá)著正義必將戰(zhàn)勝邪惡的信念。它告訴人們要分清善與惡，告訴人們要懂得愛(ài)，懂得去愛(ài)別人，告訴人們?nèi)碎g有愛(ài)、正義與善良。

我想，我已不用早夸獎(jiǎng)這本書，我只想說(shuō)，它教會(huì)了我許多許多的東西。

高三讀書筆記 篇7

《曾國(guó)藩傳》，今天我有幸讀到這本書，受益匪淺。是什么讓中國(guó)近代兩位歷史大人物毛澤東和蔣介石相繼把他當(dāng)做自己的精神偶像與導(dǎo)師？是他天資聰穎？不是。曾國(guó)藩資質(zhì)平庸，每次考試都不能如愿，是他名門之后另有能人？也不是。在曾國(guó)藩之前的曾氏家族中，甚至沒(méi)有出過(guò)一個(gè)秀才。

立功、立德、立言，曾國(guó)藩全做到了。就立功而言，他從一介書生起家。創(chuàng)立湘軍，統(tǒng)率群雄，力挽狂瀾，鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，使中國(guó)傳統(tǒng)文化免遭徹底毀滅的命運(yùn)，延續(xù)清王朝的生命六十余年；就立德而言，時(shí)時(shí)以圣賢標(biāo)準(zhǔn)要求自己，道德修養(yǎng)基本接近純粹；就立言這方面來(lái)講，近代中國(guó)之大儒非他莫屬，對(duì)理學(xué)研究身體力行，造詣很深！以天下為己任的強(qiáng)烈使命感，修身齊家治國(guó)平天下的宏大志向，民族自強(qiáng)是支撐曾國(guó)藩在艱難困苦忠?jiàn)^力拼搏的精神動(dòng)力。實(shí)事求是、經(jīng)世致用的認(rèn)知傳統(tǒng)使他從前人、從他人、從自身，學(xué)到智慧總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)復(fù)雜的時(shí)事和風(fēng)云動(dòng)蕩的朝堂，至誠(chéng)待人，用自己的人格力量，使英雄為我所用，終成大業(yè)。

在湘軍的建立過(guò)程中，把訓(xùn)和練完美集合，也就是現(xiàn)在所說(shuō)的思想動(dòng)員與宣傳，樹立了湘軍不怕犧牲、勇于向前、忠君為民的思想，把一只團(tuán)練隊(duì)伍也就是今時(shí)今日所說(shuō)的民兵組織，發(fā)展成為后來(lái)保家衛(wèi)國(guó)抵抗太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的中流砥柱。左宗棠、李鴻章都是后清時(shí)期影響歷史進(jìn)程的重要人物，都是曾國(guó)藩的得意門生，尤其是左宗棠的以德報(bào)怨更是讓后輩敬仰。

在鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)中，其弟曾國(guó)荃謊報(bào)戰(zhàn)績(jī)稱洪秀全之子，被焚燒致死，曾國(guó)藩深信不疑奏報(bào)朝廷，朝廷通令嘉獎(jiǎng)。然而后來(lái)左宗棠發(fā)現(xiàn)洪秀全之子蹤跡未通過(guò)曾國(guó)藩而直接上報(bào)朝廷，朝野震怒。其時(shí)，左宗棠也不想活在其師曾國(guó)藩的光環(huán)下，因而有此一出，自此師徒不睦。然后來(lái)左宗棠出師西北，糧草軍餉均需曾國(guó)藩籌集相助，左宗棠擔(dān)心曾國(guó)藩會(huì)為了以前的事情而報(bào)復(fù)，然而并非如他所料，曾國(guó)藩摒棄前嫌，用心辦公，以德報(bào)怨，左宗棠終于承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)承認(rèn)自己確實(shí)不如其師。

說(shuō)了這么多，曾國(guó)藩確實(shí)有一些值得我們學(xué)習(xí)的地方，比如：至誠(chéng)待人，在維護(hù)民族大義的道路上堅(jiān)持不懈，奮力拼搏。曾國(guó)藩在那個(gè)年代是為了民族大義，而現(xiàn)在的我們又該為了什么而去拼搏，大概不用我多說(shuō)了吧。

高三讀書筆記 篇8

早就聽說(shuō)過(guò)《飄》這部世界名著，只是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)閱讀。這次，讀完了這本書，我也不禁在心里贊嘆這本書。

主人公思嘉·奧哈拉生活在佐治亞州的塔拉莊園，她瘋狂地愛(ài)著鄰居艾希禮。但是艾希禮與他的表妹媚蘭結(jié)婚了，思嘉一怒之下，嫁給了自己并不愛(ài)的查爾斯。不久，南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，查爾斯在戰(zhàn)爭(zhēng)中病死，思嘉成了寡婦。在一次募捐舞會(huì)上，她與白瑞德船長(zhǎng)相識(shí)。戰(zhàn)火逼近亞特蘭大，思嘉在白瑞德的幫助下離開亞特蘭大，回到了塔拉莊園?？吹轿羧涨f園已變廢墟，思嘉決心重振家園，為此不惜一切代價(jià)。后來(lái)，思嘉的第二任丈夫弗蘭克在決斗中身亡，她再度守寡。白瑞德深愛(ài)著思嘉，不久思嘉嫁給了白瑞德。但同時(shí)，思嘉還是愛(ài)著艾希禮，白瑞德傷心地離開了思嘉，此時(shí)思嘉才意識(shí)到自己真正愛(ài)的是白瑞德。

這本書讓我受到了很多啟發(fā)，尤其是思嘉的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)待困境的不屈服，對(duì)生活的激情，都讓我很敬佩。面對(duì)家園的殘破，面對(duì)自己由高貴的公主變?yōu)楦F苦婦女的現(xiàn)實(shí)，思嘉都沒(méi)有膽怯和退縮。她用自己頑強(qiáng)的意志和勤勞能干的雙手，重新建設(shè)了家園，保住了對(duì)自己至關(guān)重要的土地。我想，思嘉的魅力絕不僅僅在于她的美麗，還在于她不一般的人格魅力。

還有一點(diǎn)令我感觸很深，那就是對(duì)于自己所擁有的東西，人們往往不珍惜。當(dāng)思嘉生活在塔拉莊園時(shí)，她一心想離開這里，到亞特蘭大去。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，毀掉了塔拉后嗎，思嘉才意識(shí)到，塔拉對(duì)她多么重要，她多么深愛(ài)這片土地。同樣。當(dāng)白瑞德全心全意愛(ài)她時(shí)，思嘉卻毫不珍惜，總是想著艾希禮。當(dāng)白瑞德離開她后，她才明白自己愛(ài)的是白瑞德，自己離不開他。我們?cè)谏钪幸步?jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤，當(dāng)你擁有時(shí)毫不在乎，失去了才追悔莫及。發(fā)現(xiàn)生活中的美，珍惜它們吧！ 這本書是以這樣一句話結(jié)束的：“不管怎么說(shuō)，明天又是另一天了?！蔽液芟矚g這句話。它告訴人們，不論你今天取得了何種令人驕傲的成績(jī)，都不要炫耀不止；不論你今天遭遇何種巨大的失敗，都不要從此自甘墮落。因?yàn)槊魈煊质切碌囊惶炝耍∶魈煊质且粋€(gè)新的起點(diǎn)了！

孔乙己讀書筆記

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？小編花時(shí)間特意編輯了孔乙己讀書筆記，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

孔乙己讀書筆記(篇1)

魯迅小時(shí)候在飯店做過(guò)幾年工，他因?yàn)槟挲g小，伺候不了在店內(nèi)穿長(zhǎng)衫的客人，老板就安排他在柜臺(tái)工作，招待那些不富有的工人。

在魯迅迎接的那些客人中，孔乙己是唯一一個(gè)穿長(zhǎng)衫又在店外吃飯的。、

孔乙己小時(shí)候讀過(guò)幾年書，所以說(shuō)話時(shí)總是“之乎者也”的。

他去小店喝酒時(shí)一般都給的是現(xiàn)錢，偶爾沒(méi)帶錢時(shí)賒賬，欠的錢都會(huì)在一個(gè)月內(nèi)還完。

因?yàn)榭滓壹盒r(shí)候讀過(guò)幾年書，字又寫得漂亮，所以找了份替人抄書的工作?？墒撬@個(gè)人平時(shí)太懶，抄書的工作做不了幾天便卷著筆墨紙硯逃之夭夭了，漸漸地，就沒(méi)人再敢雇他了。

他有時(shí)生活困難時(shí)，就忍不住去偷東西。

有一次，他偷東西時(shí)被人發(fā)現(xiàn)了，就被打斷了腿。打斷腿之后他又來(lái)了這個(gè)酒店一次，要了一碗酒，就走了，以后再也沒(méi)有見(jiàn)他來(lái)過(guò)，大概是死了吧。

看完了這篇故事，我深切的體會(huì)到舊社會(huì)的不平等——有錢人可以在店內(nèi)吃飯，普通人只能在柜臺(tái)外面吃飯。

我還懂得一些道理：做人勤為本——一個(gè)人想要在世界上立足，就必須勤勞，像孔乙己那樣替人抄了幾天書就卷著筆墨紙硯逃之夭夭的人，是不能在這個(gè)社會(huì)上立足的。

魯迅先生的小說(shuō)寓意深刻，看過(guò)之后令人受益匪淺。我以后還要多找一些來(lái)讀一

孔乙己讀書筆記(篇2)

經(jīng)過(guò)對(duì)外形的整體描述揭示孔乙己的特殊身份?！翱滓壹菏钦局染贫╅L(zhǎng)衫的唯一的人?！边@一外形的整體描述，集中而簡(jiǎn)練的概括了人物的特殊身份，預(yù)示了杯具的必然性。

經(jīng)過(guò)肖像描述揭示孔乙己的不幸遭遇?！扒喟啄樕櫦y間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白胡子”?；町嫵鲆粋€(gè)窮困不得志，又經(jīng)常挨打的老書生的形象。斷腿前后肖像的對(duì)照，更顯出他遭遇的悲慘。

經(jīng)過(guò)服飾的細(xì)節(jié)描述揭示了孔乙己懶惰而又死愛(ài)面子的特征。“穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗”。又臟又破，長(zhǎng)期不洗不補(bǔ)，既說(shuō)明孔乙己很窮;只此一件長(zhǎng)衫，又說(shuō)明他很懶，連洗衣服都不肯動(dòng)手。不肯脫下這么一件長(zhǎng)衫，是唯恐失去他讀書人的身份。作者經(jīng)過(guò)一件破長(zhǎng)衫的描述，把孔乙己的社會(huì)地位、思想性格和所受的教育揭示的十分深刻。

經(jīng)過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言描述，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。課文多次描述他滿口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深?？滓壹河谩八臅薄拔褰?jīng)”中的所謂“圣言”為自我辯解，連偷書也說(shuō)成“竊書不能算偷”。這些性格化的語(yǔ)言極能表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性。

經(jīng)過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描述，顯示孔乙己善良的心地。孔乙己教“我”識(shí)字，分茴香豆給孩子們一人一顆，表現(xiàn)了他善良的心地。

文章截取孔乙己一生中的一段生活，把最能顯示孔乙己生活、性格和命運(yùn)的情節(jié)濃縮在幾個(gè)場(chǎng)面，這樣寫便使故事情節(jié)集中而凝練。作者經(jīng)過(guò)小伙計(jì)的眼光，用了幾個(gè)特寫鏡頭把孔乙己的外貌，他的遭人輕視和奚落的情狀表現(xiàn)出來(lái)，然后轉(zhuǎn)入對(duì)孔乙己遭受殘害即將死亡的描述。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事情節(jié)依據(jù)作者精巧的藝術(shù)構(gòu)思表現(xiàn)出極其深刻的主題。這篇小說(shuō)反映了孔乙己一生的杯具和整個(gè)世態(tài)，突出了封建科舉制度戕(qiāng)害讀書人的罪惡以及封建統(tǒng)治下一般群眾的麻木與冷漠。作者經(jīng)過(guò)人物外貌、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作和自然場(chǎng)景、社會(huì)環(huán)境的描述，深刻地揭示了人物的身份、社會(huì)地位、性格特征和悲慘遭遇，生動(dòng)地塑造了孔乙己的藝術(shù)形象。

孔乙己讀書筆記(篇3)

一曲悲歌有笑聲。

知道魯迅先生的人，多少對(duì)他的作品有些了解，多少也知道一點(diǎn)兒先生作品中的人物，想必也該知道孔乙己。

孔乙己這個(gè)名字，出于描紅紙上的“上大人孔乙己”，然而這并不是他的真實(shí)姓名。一個(gè)連真實(shí)姓名都沒(méi)有的人物，無(wú)疑是可悲的，而故事的背景也就注定了孔乙己命運(yùn)的“可悲”。

從孔乙己出場(chǎng)，整篇小說(shuō)就帶上了些諷刺和悲劇色彩，而且越往后，這種諷刺和悲劇就越明顯。一部?jī)?yōu)秀的小說(shuō)，它的意義和價(jià)值是要靠讀者細(xì)細(xì)品出來(lái)的?？滓壹旱摹氨币彩亲x者悟出來(lái)的——有人初讀這篇文章時(shí)，是笑出聲來(lái)的，所以全文一定會(huì)有一個(gè)“誤導(dǎo)”讀者的地方?！犊滓壹骸分?，這個(gè)地方已經(jīng)被提示得很明顯了：一個(gè)悲劇小說(shuō)中，從頭到尾，各行各業(yè)人的笑聲。悲劇里的笑，顯然有那么些不自然，又是那么刺耳，卻似乎又在情理之中。

“喝酒的人看著他笑”，“眾人哄笑起來(lái)”，“也都哄笑起來(lái)”，“附和著笑”，“在笑聲中走散了”，“笑著對(duì)他說(shuō)”，“便和掌柜都笑了”……從頭一直笑到尾，笑聲愈響，歡快的氣氛就愈濃，孔乙己的悲慘色彩就愈濃重，以至到后來(lái)孔乙己自己都無(wú)底氣了，低聲地懇求道“不要取笑”。

我們不知道孔乙己年輕時(shí)的樣子，但至少，他現(xiàn)在是悲慘的。在無(wú)情的科舉制度的毒害下，孔乙己真正做到了“一心只讀圣賢書”，而且書的數(shù)量還是有限的，也是由于科舉，導(dǎo)致孔乙己只重視課本，輕視勞作，甚至是排斥勞作，也滋生了他“好吃懶做”的惡習(xí)，于是錢越用越少，小偷小摸的行為越來(lái)越多，被人們嘲笑的次數(shù)也越來(lái)越多，使他的生活陷入一個(gè)死循環(huán)，最后困死在這個(gè)漩渦里。我也無(wú)法判斷究竟是該斥責(zé)他，還是同情他。他的一生是一曲悲歌，只是這首歌，以笑聲開始，又閉幕于笑聲之中。“孔乙己總是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。”

回過(guò)頭，看看悲歌中的`笑聲。老板打趣孔乙己時(shí)，戳其軟肋，以尋求自己的快樂(lè)。由此，看來(lái)這個(gè)老板并不高尚。而圍觀的群眾，也是一個(gè)勁地起哄。在這個(gè)勢(shì)利、冷酷的年代，是不會(huì)有人站出來(lái)主持公道、宣揚(yáng)正義的。他們的良知跟著笑聲灰飛煙滅。

而與之形成鮮明對(duì)比的是，孩子們是天真無(wú)邪笑鬧無(wú)心的。這也是小說(shuō)給人些許溫暖的幾個(gè)地方之一。孩子們是可愛(ài)的，孔乙己也是有其善良的一面的，他把善良用在孩子們的身上。而敘述者“我”，也是一個(gè)孩子，同樣不乏同情之心。

再讀這篇文章，我再也笑不出來(lái)。因?yàn)殡m然孔乙己的悲劇有他自身的原因，但根源是因?yàn)槔淇釤o(wú)情的社會(huì)和罪惡的科舉制度。

但愿這種笑聲我們永遠(yuǎn)不再聽聞。

孔乙己讀書筆記(篇4)

在一個(gè)人的心中人品是最重要的，可我讀過(guò)魯迅的《孔乙己》后，讓我明白了。

魯鎮(zhèn)的酒店的局格，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，隨時(shí)準(zhǔn)備溫酒，而我的職務(wù)就是溫酒。有一個(gè)叫孔乙己的人，經(jīng)常來(lái)店里喝酒。孔乙己他身材高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕一部亂蓬蓬的花白胡子。因?yàn)橐话愦┲L(zhǎng)衫的，才進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢的坐下喝。但孔乙己是唯一個(gè)穿著長(zhǎng)衫在外喝酒的，但長(zhǎng)衫可又臟又破。我的工作很無(wú)聊 ，只要孔乙己到店里才可以笑幾聲！

孔乙己原來(lái)也是讀過(guò)書的，但終于沒(méi)有進(jìn)學(xué)，又不會(huì)營(yíng)生，但寫得一手好字；便替人家鈔鈔書，換一碗飯吃可他又一樣壞脾氣好吃懶惰。坐不到幾天，便連人和書籍筆硯一起失蹤了。如果是好幾次叫他鈔書人也不在?？滓壹阂矝](méi)辦發(fā)只好做一些偷竊的事；但他在我們店里人人品是最好的，他拖欠的帳不出一個(gè)月就會(huì)還清。有一次在店里孔乙己?jiǎn)栁臆钕愣沟能钭衷趺磳?，“我”沒(méi)有理會(huì)他；于是他就開始認(rèn)真地教“我”怎么寫茴字，他看“我”毫不熱心，便嘆了一口氣，現(xiàn)出極惋惜的樣子……

孔乙己這給人普通，但看得出他的人品是最好的的。我曾看過(guò)一部電視劇叫《雪豹》里面有一個(gè)叫劉三的人，他也偷東西但他只偷日本人的東西，可劉三的人品就很好，他答應(yīng)別人的事，就說(shuō)到做到，從不食言。難道劉三和孔乙己不一樣嗎？

孔乙己讀書筆記(篇5)

不得不說(shuō)，魯迅先生是一位奇人，他想說(shuō)的、想諷刺的，只要有筆和紙，他都能搞定?！犊滓壹骸愤@篇文章，是收錄在《吶喊》里的，是魯迅先生的一篇著名的諷刺文。而我“遇到”孔乙己，比讀到它更早。

該是兩三年前吧，我們一家去紹興游玩。這一次，爸爸媽媽特地帶我去了咸亨酒店，具體位置記不清了，而酒店前那個(gè)身著長(zhǎng)衫，手里夾著茴香豆的雕像卻令我記憶猶新。記得那時(shí)注視著雕像，身后還有爸爸媽媽的講解，我就這樣認(rèn)識(shí)了孔乙己。

這便是我和孔乙己的“相遇”。兩三年后的現(xiàn)在，我讀到了《孔乙己》，初讀時(shí)卻有些不解。一篇讀完，腦海中有些混亂，這到底是想體現(xiàn)什么?于是我一遍遍地看，終于有了些頭緒。

從文中孔乙己“總是滿口之乎者也”，竊了書還一直說(shuō)“讀書人的事，不能算偷”，以及他的諸多方面來(lái)看，有個(gè)詞很適合他——“窮酸秀才”?？滓壹菏潜娙说男c(diǎn)，而他的“滿口之乎者也”是封建教育的結(jié)果。細(xì)一想，這笑聲笑得不僅是孔乙己，還有那深入其骨的封建教育及封建科舉制度。孔乙己的那副病態(tài)、麻木的模樣，該是作者的精心設(shè)計(jì)。在我看來(lái)，孔乙己既是封建教育制度的產(chǎn)物，又是它的代表。孔乙己的迂腐入，悲慘出，也同樣折射出封建教育制度的下場(chǎng)。

能夠讀懂此一文，不僅對(duì)主題思想心領(lǐng)神會(huì)，還禁不住要對(duì)魯迅先生的文學(xué)造詣及高超的暗諷技術(shù)佩服不已。

三體的讀書筆記精選9篇

書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀后感使我們更加進(jìn)步，閱讀作品，我們可以考驗(yàn)我們是否對(duì)作品有足夠的興趣。我們?nèi)绻梦淖值姆绞絹?lái)記錄下來(lái)就是一篇讀后感。經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“三體的讀書筆記”，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏！

三體的讀書筆記【篇1】

第一次看這本書大概是五年前了。當(dāng)時(shí)囫圇吞棗般地吸收著這些自己從前并不了解的事物。

對(duì)于宇宙最開始的興趣是出自斯坦利庫(kù)布里克的《20xx漫游太空》，后來(lái)看了更多的科幻電影，說(shuō)實(shí)話自己一直并不是一個(gè)徹底的科幻迷，畢竟對(duì)我來(lái)說(shuō)，看人類的細(xì)枝末節(jié)已經(jīng)足夠有意思，宇宙太宏大又太精妙，以自己現(xiàn)有的知識(shí)量是完全沒(méi)辦法建立一個(gè)屬于自己的知識(shí)體系去認(rèn)識(shí)和了解更多的知識(shí)的。

因此對(duì)于科幻，一直有點(diǎn)敬而遠(yuǎn)之。

這次是看到《曉說(shuō)》開了兩集專題專門說(shuō)《三體》，高曉松最大的特點(diǎn)就是對(duì)于一件事物的講述能夠與自身的知識(shí)體系相關(guān)聯(lián)起來(lái)，相當(dāng)流暢，甚至于不拘于一些小的錯(cuò)誤，有種“我知道可能有錯(cuò)誤的地方，但是我不會(huì)因?yàn)檫@樣的擔(dān)心而小心翼翼，而去改變自己敘述的流暢性?！钡母杏X(jué)。因此被矮大緊男神帶著，又重新進(jìn)入了一次三體的世界。

這次看的感覺(jué)和上次就很不一樣了。

這套書籍的偉大之處無(wú)與倫比，不僅將中國(guó)科幻文學(xué)推上了一個(gè)世界性的新臺(tái)階，而且也將國(guó)內(nèi)科幻文學(xué)的普及性提高了。當(dāng)人人都會(huì)談?wù)撊w、談?wù)撚钪鎶W秘的時(shí)候，人也變得越發(fā)有趣。

而這次最大的感覺(jué)就是，其實(shí)人類本身的趣味性、在某種程度上和宇宙科學(xué)的趣味性也是一致的，如何去培養(yǎng)自己多元看待世界的角度，或許才是我們值得多去鍛煉的地方。

三體的讀書筆記【篇2】

真的很感謝大劉老師能讓我們看到如此精彩的科幻作品！從一開始拿起，就舍不得放下，終于讀完了。

宇宙社會(huì)學(xué)基本公理和黑暗森林體系讓人印象深刻并心生敬畏，希望探索外星文明，也擔(dān)心招致黑暗森林的致命打擊。一想到向外發(fā)射的宇宙名片和接收到的外星微弱信號(hào)，就有點(diǎn)小擔(dān)心，或許是杞人憂天，那時(shí)候我早已魂歸大地。

大劉老師在三體中的后部分越來(lái)越多的描述人性，人性的自私、弱點(diǎn)、黑暗被揭露無(wú)疑。

文章中，有很深的兩點(diǎn)體會(huì)。一是，謀略家很難被大眾理解，因?yàn)檠劢缒芰λ季S的不一致。而像程心這樣符合普羅大眾的價(jià)值觀的人選卻一步一步將人類推向深淵。文中，維德明確對(duì)程心說(shuō)過(guò)，“你沒(méi)有完成這種事情的能力和精神”。所以，希望在末日來(lái)臨的時(shí)候，沒(méi)有金剛鉆的人真的就不要攬瓷器活了。在非一般的事情上，期待鐵腕人物的出現(xiàn)。

“前進(jìn)，前進(jìn)，不擇手段的前進(jìn)”

二是，民主是一件好事，是社會(huì)的進(jìn)步和政治制度先進(jìn)的表現(xiàn)。但是民主一定是有條件和限制的，完全民主是會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的混亂。在三體中，人們多次推翻之前的判斷，將“藍(lán)色空間”號(hào)顯示認(rèn)定為人類的叛徒，在三體打擊出現(xiàn)后，追認(rèn)為人類最后的種子，在自我傲慢膨脹后，又將其打上壞人的印跡。對(duì)于羅輯，從救世主到被人類拋棄。人類投票選出程心。再反觀現(xiàn)在的社會(huì)輿論和網(wǎng)絡(luò)輿論，社會(huì)和國(guó)家還是需要少數(shù)精英們的管理。

三體的讀書筆記【篇3】

《三體》這本書，簡(jiǎn)直堪稱中國(guó)科幻小說(shuō)的奇跡。

這本書分三本講述了在未來(lái)，三體人用各種手段去攻擊地球，最后卻被一粒光速的智子擊中而滅亡。三體人剩下的軍隊(duì)則封鎖了地球人的科技，還在太陽(yáng)系放下了一個(gè)二維平面并讓它迅速擴(kuò)增，讓整個(gè)太陽(yáng)系變成了一副二維的畫最后，整個(gè)銀河系只活下來(lái)了僅存的兩個(gè)人和一個(gè)名叫智子的自主意識(shí)機(jī)器人。

這一本書，仿佛是一個(gè)非常偉大的作家下功夫?qū)懙??？墒牵悴恢?，這幾本震撼全世界人的書，竟是一名電網(wǎng)工人寫的!

這個(gè)人叫劉慈欣，是一名國(guó)家電網(wǎng)的工程師，他從1999年開始創(chuàng)作科幻小說(shuō)，至今已出版短篇小說(shuō)三十余篇，長(zhǎng)篇小說(shuō)五部，還為中國(guó)確立了一個(gè)科幻小說(shuō)的新高度!

他并不是有多聰明，只是他善于學(xué)習(xí);他并不是有多厲害，只是他用心了，思考了;他也并不是有多少條人生的捷徑，只是他努力了或許，這聽上去很簡(jiǎn)單，可是，你永遠(yuǎn)也想不到這一路上的辛苦。

有一個(gè)著名的科學(xué)家，讓他的學(xué)生們每天做一件指定的事，十天后，這個(gè)科學(xué)家問(wèn)他的學(xué)生們有沒(méi)有完成任務(wù)，全班幾乎都舉起了手;一個(gè)月后，他再次問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，只有一半的人舉起了手;半年后，他再次問(wèn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，只有幾個(gè)人舉起了手，一年后，他又問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，結(jié)果只有一個(gè)人舉起了手。后來(lái)，這個(gè)舉起手的人也成為了著名的科學(xué)家。他為什么取得了勝利?因?yàn)樗炭鄬W(xué)習(xí)了，還堅(jiān)持了，人生中，還有什么比這更重要呢?

今天，你努力了，堅(jiān)持了嗎?

三體的讀書筆記【篇4】

最近，又重新讀了施泰納的兒童教育學(xué)書，對(duì)他提出的三元四體又有了新的感受。

三元（意志、情感、思考）和四體（物質(zhì)體、生命體、情感體、我體）是互相交織在一起的，雖然把人的發(fā)展劃分成了四個(gè)大階段，但是每個(gè)體生長(zhǎng)的階段都又包含三元的階段成長(zhǎng)。

對(duì)于孩子成長(zhǎng)教育來(lái)說(shuō)，施泰納提出了意志→情感→思考的大方向。作為成年人，我一度認(rèn)為自己必須從思考出發(fā)，一直也理解不了什么是意志，一切的情感自己也求不來(lái)情緒也化解不了。

但是最近的好多事情，我慢慢領(lǐng)悟到了一種新的關(guān)系。情感是在做事情的過(guò)程中，自然而然地生長(zhǎng)出來(lái)的，當(dāng)然也會(huì)自然而然地死亡消失，就看你如何對(duì)待它的方式了。施肥澆水，它自然豐茂，無(wú)視輕視，它極速枯萎。

這個(gè)做事情，就是自己意志的體現(xiàn)。我現(xiàn)在把自己的思想言語(yǔ)話，就是自己在思考的體現(xiàn)。通過(guò)對(duì)情感情緒感受等等的自我覺(jué)察，以情感情緒感受為原點(diǎn)，在做事情的過(guò)程中不斷調(diào)整，不斷思考，創(chuàng)造出一個(gè)自我保護(hù)的空間。

隨著這種體驗(yàn)感不斷增強(qiáng)，自我存在感也越來(lái)越強(qiáng)，做事情的行動(dòng)力也提高好多，思考的高度深度也增強(qiáng)了，進(jìn)而反過(guò)來(lái)思考的言語(yǔ)話不斷地加強(qiáng)自己的三觀，觀念的東西慢慢地和自己真正的融為一體，不再脆弱到隨時(shí)懷疑隨地打破。

也就是說(shuō)，我現(xiàn)在對(duì)三元四體的認(rèn)知順序做了調(diào)整，情感→思考→意志→情感→思考→意志。面對(duì)一件事情，我先去感受自己覺(jué)察自己，對(duì)自己感受到的情感，特別是消極的情感情緒，一定要勇敢地面對(duì)他們，【雖然有卻當(dāng)做沒(méi)有一樣，我認(rèn)為是不對(duì)的】，在尊重自己感受的基礎(chǔ)上，去思考去行動(dòng)。

允許自己的情感可以生長(zhǎng)可以消亡，自己整個(gè)人自由了好多。情感是自己活在當(dāng)下的那個(gè)【當(dāng)】的點(diǎn)。感受它，尊重它，陪伴它，澆灌它，與它共生長(zhǎng)。

三體的讀書筆記【篇5】

很早就聽說(shuō)過(guò)三體這本書，尤其記憶深刻的便是說(shuō)這本書難得，內(nèi)容難得，科幻題材的，還是中國(guó)人寫的。

一直很喜歡科幻題材的內(nèi)容，總覺(jué)得這種內(nèi)容干練，不像講家長(zhǎng)里短的故事那么彎彎繞繞。

看過(guò)很久了，沒(méi)記錯(cuò)的話大體是講有個(gè)在航天航空里面工作的女的，因?yàn)榧依锸艿秸紊系钠群?，覺(jué)得這個(gè)地球被這些人治理沒(méi)救了，便乘著工作的機(jī)會(huì)，與外星人通信，希望有外星人接收到，并來(lái)管理地球。

本來(lái)她工作的地方就是做探索外空的工作的，突然有一天這個(gè)隱秘的機(jī)構(gòu)對(duì)外太空發(fā)射的信號(hào)有了回信，剛好被這個(gè)女生攔截了，而且她還回復(fù)了，接著便私自跟這個(gè)外星球的團(tuán)體保持著聯(lián)系，一直到21世紀(jì)。

那個(gè)星球好像是叫三體，那個(gè)星球的四季不固定，生活在那里的人不能安定下來(lái)生產(chǎn)生活，他們急需一個(gè)擁有正常天氣和外部環(huán)境的生活場(chǎng)所，他們的科技非常發(fā)達(dá)，可以制造飛船飛來(lái)地球。

自從那個(gè)女的跟這個(gè)外星球的人生物聯(lián)系了之后，他們便建造飛船飛往地球，在地球發(fā)現(xiàn)有外星人將要來(lái)地球的時(shí)候，一些人高興，一些人擔(dān)憂。那些高興的人覺(jué)得這是客人，那些擔(dān)憂的人擔(dān)心他們會(huì)霸占地球，而且那個(gè)星球的人也提前安排的他們的人來(lái)到地球，殺害科學(xué)家，最后地球人明白，他們不是來(lái)地球喝茶的，他們是想占有地球，地球人組織了聯(lián)合軍隊(duì)，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)。

準(zhǔn)備了幾十年，在外太空駐扎了軍隊(duì)，但發(fā)現(xiàn)與對(duì)方的戰(zhàn)斗力水平不是一個(gè)等級(jí)，對(duì)方也沒(méi)有共同生存的意思，最后好像有幾位地球人逃離了地球，去往了外太空。

三體這本書，提出了黑暗森林的概念，就是大家同處在一片漆黑的森林之中，誰(shuí)都不知道誰(shuí)在哪個(gè)位置，這個(gè)時(shí)候突然有個(gè)人舉了個(gè)火把，仿佛就是告訴別人“欸，我在這呢”，刷刷刷，一波餓得不得了的未知生物就把ta給吃了，但是如果ta有能力抵御外敵，那ta舉火把也沒(méi)事，別人反倒會(huì)繞著ta走，免得ta發(fā)現(xiàn)自己，把自己吃掉。

物理學(xué)家霍金不是說(shuō)過(guò)嘛，不要像外太空發(fā)射信息，不要回復(fù)，我的理解或許意思就是不要打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

三體的讀書筆記【篇6】

當(dāng)翻完《三體3》最后一頁(yè)，也昭示著我終于看完了這部近百萬(wàn)字的科幻巨著。即使不愛(ài)看科幻，也不得不為其中天馬行空的想象力所折服。即使常提醒自己不要高估人性，也不得不為展現(xiàn)在黑暗背后的人性光芒?？v使從文本角度來(lái)講，也不得不佩服作者在寫作時(shí)所呈現(xiàn)的完美閉環(huán)。

《三體》，雨果獎(jiǎng)“最佳長(zhǎng)篇故事”獲獎(jiǎng)作品。雨果獎(jiǎng)被稱為科幻界的諾貝爾獎(jiǎng)，是世界科幻界最具權(quán)威和影響力的世界性科幻大獎(jiǎng)之一。劉慈欣是第一位獲此殊榮的中國(guó)作家。

《三體1》從_講起，地球文明與三體文明首次對(duì)話。以汪淼為主線，通過(guò)三體游戲介紹了三體這一外星文明及其對(duì)人類的威脅?！度w2·黑暗森林》則講述了地球人的面壁計(jì)劃，以羅輯這一集齊了面壁者與破壁者于一身的科學(xué)家為主線，闡釋了地球人為對(duì)抗三體進(jìn)行的種種努力。《三體3·死神永生》則講述了地球人在與三體文明的斗爭(zhēng)中，發(fā)現(xiàn)了宇宙之中更加恐怖的真相。這一部以程心這位民選執(zhí)劍人為主線，講述了人類的種種錯(cuò)誤選擇最終使整個(gè)太陽(yáng)系被毀滅。

從人物塑造方面來(lái)講，三體里的男性角色更加寫實(shí)，汪淼的存在感最弱，感覺(jué)主要是為了引出三體。羅輯應(yīng)該是最受歡迎的男主角了，他從一個(gè)生活放蕩不羈的科學(xué)家變成了忠于職守的執(zhí)劍人。章北海和維德給我一種他們是同一類人的感覺(jué)，都是為了達(dá)成目的無(wú)所不用其極的人，如果加上女性角色，袁文潔也如此。如果一定要說(shuō)最討人喜歡的角色，大概只有大史了，忠于職守，意志堅(jiān)定，又比較有性格魅力。

女性角色除了袁文潔，其他人都感覺(jué)沒(méi)有什么性格魅力。莊顏雖美，卻像掛在墻上的畫，缺乏真實(shí)感。程心是著墨最多的女性角色，自帶毀滅屬性的圣光。艾AA是未來(lái)少女，性格有點(diǎn)像性轉(zhuǎn)版起點(diǎn)種馬文男主，生活上放浪不羈，卻一心一意“唯愛(ài)”程心。

論閱讀感受，一部比一部更令人驚奇，看完真的無(wú)比佩服作者無(wú)窮的想象力和把自己的幻想化為故事的能力。

作為很少看科幻的讀者，第一部小說(shuō)的時(shí)代背景實(shí)在太容易使人代入現(xiàn)實(shí)。加上我本人應(yīng)該也是暗黑宇宙學(xué)隱形支持者，看第一部的時(shí)候真的膽戰(zhàn)心驚。就好像三體世界真的存在，而我們遲早被他們奴役或消滅，就像人類殘忍地殺害或圈養(yǎng)奴役其他動(dòng)物一樣。這樣的被害妄想癥，可想而知這閱讀體驗(yàn)多么的“致郁”，直到看完一半，猛然驚醒，這是科幻啊，怎么可以當(dāng)真呢，自此才加快了閱讀進(jìn)度。第一部我覺(jué)得最特別的地方，除了三體這個(gè)世界的設(shè)定，還有作者以游戲的方式向人類最聰明的一群人介紹三體這個(gè)外星文明，游戲設(shè)定的人物全是大家耳熟能詳?shù)墓糯同F(xiàn)代各領(lǐng)域的大家。這種寫法很特別，有點(diǎn)像流行的無(wú)限流小說(shuō)。

第二部應(yīng)該是我最喜歡的一本了。這部的設(shè)定圍繞面壁者計(jì)劃展開，講述了人類種種對(duì)抗三體攻擊的辦法。這些方法對(duì)于想象力比較匱乏的人(如我)來(lái)講有點(diǎn)天馬行空，看得時(shí)候會(huì)覺(jué)得拖沓，但當(dāng)水滴出現(xiàn)，終于明白前面長(zhǎng)長(zhǎng)的鋪墊只為這一刻令人窒息和絕望的精彩部分!看這一部的時(shí)候，我關(guān)注了一下這本書的小說(shuō)結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它竟然是首尾呼應(yīng)的，形成了一個(gè)閉環(huán)結(jié)構(gòu)?？吹谌康臅r(shí)候稍微留意一下，發(fā)現(xiàn)它也是如此，穿插在這本書里的“時(shí)間之外的往事”在結(jié)尾處解開了謎底。

最后特別想談?wù)劻_輯的暗黑宇宙學(xué)制衡之法，如果有人看過(guò)教員制衡美國(guó)原子彈的故事，一定會(huì)覺(jué)得羅輯的制衡之法似曾相識(shí)，用一句話概括大概是它山之石可以攻玉。還有面壁者計(jì)劃，讓人馬上響起翔宇男神那首詩(shī)“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”，而最后一個(gè)面壁者也果真找到了問(wèn)題解決之法。

小時(shí)候看電視劇，每當(dāng)主角命懸一線，各處支援也早已被拖住，總是在想怎么才能讓他/她安全脫身呢?我是絞盡腦汁也想不出來(lái)，于是就期待劇情的發(fā)展，這樣的次數(shù)多了，發(fā)現(xiàn)當(dāng)所有已知條件都無(wú)法滿足時(shí)，導(dǎo)演往往會(huì)安排一個(gè)“變數(shù)”出現(xiàn)，或者是偶然出現(xiàn)拔刀相助，或者是早已布局只是埋線頗深，這時(shí)候露出真面目來(lái)。羅輯的制衡之策也是如此，意料之外，又在情理之中。

因?yàn)槲铱吹臑閿?shù)不多的科幻還都是劉慈欣的短篇小說(shuō)，所以沒(méi)有辦法把《三體》和其他科幻小說(shuō)做對(duì)比。但單純從故事的想象力來(lái)講，真的令人望塵莫及。

碎碎念：

由于第一部和第二三部中間脫節(jié)了幾個(gè)月時(shí)間，導(dǎo)致第一部的主角名字都忘了，真是尷尬。其實(shí)也可以從探討人性之惡和人性之善的角度講一講，從小說(shuō)里涉及到的藝術(shù)作品講一講(達(dá)芬奇的蒙娜麗莎和梵高的星空)，或者云天明與程心的相愛(ài)相殺(我送你一顆星星，你送我去三體)和云天明的三個(gè)隱喻故事講一講，或從小說(shuō)里豐富的文化背景講一講……但本人貪大求全熱衷概括，所以只能寫出這種不倫不類的讀后感。上半年的大部頭，推薦。

三體的讀書筆記【篇7】

三體這本書我是帶著好奇的心情來(lái)看的，我好奇是一本什么樣的科幻小說(shuō)會(huì)有著這么大的影響力，很佩服大劉能通過(guò)寫宇宙來(lái)映射現(xiàn)實(shí)，在看真本書的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的所知道的知識(shí)真的是不夠用，只能頻繁的問(wèn)百度。

在三部曲當(dāng)中，第一部充滿著歷史的氣息，有許多的對(duì)人性的描寫，當(dāng)葉文潔按下發(fā)射按鈕的那一刻，她不知道的是，整個(gè)人類，整個(gè)地球，整個(gè)太陽(yáng)系的命運(yùn)已經(jīng)發(fā)生了改變。

第二部曲，羅輯博士是小說(shuō)中我最佩服的人，他在度過(guò)了，剛成為面壁者的迷茫之后，意識(shí)到了自己對(duì)整個(gè)人類的責(zé)任，在他的思索當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了宇宙最基礎(chǔ)的規(guī)律“黑暗森林法則”一旦被發(fā)現(xiàn)，能生存下來(lái)的是只有一方，或者都不能生存。“宇宙社會(huì)學(xué)的基本公理”生存是文明的第一需要。文明在不斷的增長(zhǎng)和擴(kuò)張，但宇宙中的物質(zhì)總量基本保持不變。（宇宙在有限的物質(zhì)資源中還要面對(duì)文明的生存和擴(kuò)張，這和地球又有什么區(qū)別。）羅輯博士是一個(gè)意志堅(jiān)定的執(zhí)劍人，在震懾紀(jì)元中沒(méi)有人理解他的做法，他還是義無(wú)反顧的堅(jiān)持。終日面對(duì)著一堵白墻逼視著三體世界，54年間沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話。他和地球融為了一體，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有希望。

第三部，是我感覺(jué)最壓抑也最難懂的一部，云天明我感覺(jué)更像是黑暗中的一束光，他帶著愛(ài)帶著人性，奔向了三體艦隊(duì)，為的只是我愛(ài)你，與你無(wú)關(guān)，而云天明真的做到了，他送了一顆星星給程心，送了一個(gè)小宇宙給程心，到死都沒(méi)有碰過(guò)程心的手。程心有很多人評(píng)價(jià)他是圣母婊什么的，但是，選擇一個(gè)人或者一百個(gè)人的死亡在人性和道德上又有什么區(qū)別呢？只能說(shuō)錯(cuò)的不是他是整片黑暗森林吧。

弱小和無(wú)知不是生存的障礙，傲慢才是。

三體的讀書筆記【篇8】

編程冬令營(yíng)回來(lái)后，正好遇到下雪天，是個(gè)讀書的好時(shí)候，我一下子讀完了《三體》3本書

三體主要是講地球文明與三體文明以及另外一些高等文明（歌者）之間的交流。

第一部是對(duì)后面兩部的鋪墊，主要講時(shí)期地球文明被三體文明發(fā)現(xiàn)。

第二部主要是三體人在利用魔法般的科技鎖死了地球人的科學(xué)之后，龐大的宇宙艦隊(duì)直撲太陽(yáng)系，對(duì)此地球制訂了神秘莫測(cè)的“面壁計(jì)劃”，精選出四位“面壁者”。秘密展開對(duì)三體人的反擊。三體人自身雖然無(wú)法識(shí)破人類的詭譎計(jì)謀，卻依靠由地球人中的背叛者挑選出的“破壁人”，與“面壁者”展開智慧博弈。但除羅輯外的面壁者都被破壁人一一擊敗，最后羅輯發(fā)現(xiàn)了黑暗森林的真相，與三體文明間建立起相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系。

第三部主要是地球文明與三體文明的戰(zhàn)爭(zhēng)使人類第一次看到了宇宙黑暗的真相，地球文明像一個(gè)恐懼的孩子，熄滅了尋友的篝火，在暗夜中發(fā)抖。自以為歷經(jīng)滄桑，其實(shí)剛剛蹣跚學(xué)步；自以為悟出了生存競(jìng)爭(zhēng)的秘密，其實(shí)還遠(yuǎn)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的資格。使兩個(gè)文明命懸一線的.黑暗森林打擊，不過(guò)是宇宙戰(zhàn)場(chǎng)上一個(gè)微不足道的插曲。真正的星際戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)人見(jiàn)過(guò)，也不可能見(jiàn)到，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的方式和武器已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人類的想象，目睹戰(zhàn)場(chǎng)之日，即是滅亡之時(shí)。宇宙的田園時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去，曇花一現(xiàn)的終極之美最終變成任何智慧體都無(wú)法做出的夢(mèng)，變成游吟詩(shī)人縹緲的殘歌；宇宙的物競(jìng)天擇已到了最慘烈的時(shí)刻，在億萬(wàn)光年暗無(wú)天日的戰(zhàn)場(chǎng)上，深淵最底層的毀滅力量被喚醒，太空變成了死神廣闊的披風(fēng)。太陽(yáng)系中的人們永遠(yuǎn)不會(huì)知道這一切，最后直面真相的，只有兩雙眼睛。（以上參考三體介紹）

《三體》是一部科幻小說(shuō)，但它不僅探討了人類的理性，還從人類本性中最高的愛(ài)出發(fā)，探討本性，而故事的數(shù)次轉(zhuǎn)折只說(shuō)明了愛(ài)作為人類的最高感情對(duì)于人類種族本身，并不一定是好事，而也因?yàn)槿绱耍罱K導(dǎo)致了毀滅。所以，《三體》也不僅僅是一部科幻小說(shuō)。

三體的讀書筆記【篇9】

超級(jí)神奇，我腦洞不夠大，很多東西都不明白，但是內(nèi)心并沒(méi)有把它們作為科幻，二十作為現(xiàn)實(shí)世界和未來(lái)現(xiàn)實(shí)世界來(lái)看待。

作者的巧妙之處，就在于從現(xiàn)實(shí)生活找到切入口，然后毫無(wú)違和感地描述，講述，讓人感覺(jué)真實(shí)，卻又不可思議。

特別是第三部，那種宇宙環(huán)境不一樣，時(shí)間就差別萬(wàn)分的感覺(jué)，讓我想到中國(guó)玄幻小說(shuō)里地上一年天上一日得說(shuō)法不是信口開河。那種高維向低維跌落的畫面，是永遠(yuǎn)想象不出，又覺(jué)得嘆為觀止。那種大大小小的宇宙，那種藏在宇宙中的無(wú)數(shù)文明，那種黑暗森林體系法則，讓人感覺(jué)到宇宙生存的殘酷。任你曾經(jīng)多么繁華，終歸于零。

看這套書，中間有過(guò)無(wú)數(shù)的感觸，奈何自己太懶，沒(méi)有寫下?，F(xiàn)已看完，但思緒萬(wàn)千，不知從何捋順，只好暫且結(jié)束?？偠灾?，強(qiáng)烈推薦，我這種物理盲的文科女，竟也深深喜歡此套書，我也不由得驚嘆。給文科人的一個(gè)閱讀忠告，一定要耐著性子看下去，不要覺(jué)得不懂就放棄，因?yàn)樵S多的不懂，在看到后面都會(huì)恍然大悟！就算有什么名詞弄不懂，那也沒(méi)有關(guān)系，腦洞大開是本書的特色！

話說(shuō)，第一部我是看了兩遍才明白。后面兩部是連著第二遍的第一部一口氣看下來(lái)的。

關(guān)于三字經(jīng)讀書筆記

書籍是人類的精神食糧，不可一日無(wú)書讀。讀書有助于我們成長(zhǎng)，而讀經(jīng)典書籍作品對(duì)我們的成長(zhǎng)道路上就有很大的幫助。對(duì)于推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會(huì)有專屬自己的收獲，這個(gè)時(shí)候，我們就可以為自己所看的書籍寫一份讀書筆記，如何才能將讀書筆記寫的清晰而有條理呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意呈上“三字經(jīng)讀書筆記”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

三字經(jīng)讀書筆記【篇1】

我記得我以前看過(guò)一篇文章叫做《孟母三遷》。這個(gè)故事講了孟子小時(shí)候十分調(diào)皮，他們家住在墓地旁邊，孟子就學(xué)著大人哭嚎，跪拜的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽就帶著孟子到集市里去住，可他有學(xué)著商人作生意的樣子。孟子?jì)寢層值桨岬綄W(xué)校旁邊去住。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。孟子的媽媽很滿意，于是就定居在那里。等孟子長(zhǎng)大成人后，學(xué)成六藝，獲得大儒的名望。人們都以為這是孟母逐漸教化的結(jié)果。

這個(gè)故事驗(yàn)證了《三字經(jīng)》中的一句話“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！币馑际牵簭那懊献拥哪赣H為了孟子能在良好的環(huán)境中生長(zhǎng)，曾三次搬家。孟子不努力學(xué)習(xí)，孟母生氣的割斷正在織布的紗線，教戒老辦法子只有積少成多，日積月累的學(xué)習(xí)，方能進(jìn)益。

這個(gè)故事讓我懂得一個(gè)道理：環(huán)境改變?nèi)松?

三字經(jīng)讀書筆記【篇2】

我愿做一只小鳥在書的天空飛翔，我愿做一條可愛(ài)的小魚在書的海洋里遨游，我愿做一只小小的書從在書的世界讀全世界的書。這個(gè)月我讀了國(guó)學(xué)啟蒙的精典《三字經(jīng)》。

這本書的外皮是黃色的有一個(gè)男生和一個(gè)女生，那個(gè)男生在讀一本書小女生在旁邊看著小男生讀書在書中有三字經(jīng)，又有一點(diǎn)故事。

在這本書中有我最喜歡的一句《玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義，》。這句話是《和氏璧》這個(gè)故事里講的：“何氏在上山撿到一塊玉石，他獻(xiàn)給了當(dāng)時(shí)的國(guó)王楚力王，歷王沒(méi)發(fā)現(xiàn)這是一塊玉，砍斷了他一條左腳。他又獻(xiàn)給了武王，武王也沒(méi)發(fā)現(xiàn)這是一塊玉，砍下了他右腳。后來(lái)文王發(fā)現(xiàn)這是一塊好玉，人們?yōu)榱思o(jì)念他發(fā)現(xiàn)這個(gè)玉，玉就叫《和氏璧》?！逗褪翔怠冯m然名貴，可不被打磨只是一塊石頭。這個(gè)故事主要講玉石不被打磨就不能成為一塊精品好玉。

我讀了這本書不僅會(huì)背三字經(jīng)，還學(xué)會(huì)做人的一些道理，大家快來(lái)讀一讀這本書吧！

三字經(jīng)讀書筆記【篇3】

品讀經(jīng)典，讓愛(ài)同行

——讀《三字經(jīng)》有感

我讀過(guò)很多書，這些書使我豐富了知識(shí)，開闊了視野，懂得了許多道理。其中，令我感悟最深的'就是《三字經(jīng)》這本書。每一次讀它，都能引起我很多的思考，讓我受益匪淺。

前幾天，我讀了《三字經(jīng)》中的這幾句：“頭懸梁，錐刺骨。彼不教，自勤苦?！蔽腋惺茴H深。我想到自己平時(shí)如果沒(méi)有老師和父母的督促，根本不自覺(jué)學(xué)習(xí)。有一次做作業(yè)的時(shí)候，媽媽像往常一樣坐在我旁邊，看著我寫。剛做到一半，媽媽電話響了，有朋友叫媽媽出去一下。媽媽前腳剛出門，我后腳就丟下筆，打開了電腦，玩起了游戲。不知過(guò)了多久，我聽見(jiàn)了腳步聲，趕緊把電腦關(guān)了，趴在桌子上寫作業(yè)?？戳诉@些古人這樣自覺(jué)地學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己很不應(yīng)該。學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己，以后我要像東漢晉代時(shí)的孫敬、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦一樣，在沒(méi)有別人的督促下自覺(jué)地學(xué)習(xí)。

“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”是最令我感動(dòng)的一句話。每次讀到這里，我的眼眶都是濕潤(rùn)的，因?yàn)槲蚁氲搅税职謰寢寣?duì)我的愛(ài)，也想到了我對(duì)爸爸媽媽的一點(diǎn)一滴。一次我高燒，爸爸隔一會(huì)兒就給我擦酒精，幫我降溫，竟一夜沒(méi)有合眼!爸爸媽媽就是這樣關(guān)心我、愛(ài)我，而我卻不知道關(guān)心爸爸媽媽，很少主動(dòng)幫爸爸媽媽干家務(wù)活……想到這些，想到黃香，我覺(jué)得好慚愧!

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！弊x《三字經(jīng)》，讓我懂得了什么是善惡，什么是愛(ài)!我會(huì)像黃香那樣真摯地愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)每一個(gè)人!讓《三字經(jīng)》伴我成長(zhǎng)，讓愛(ài)與我同行!

三字經(jīng)讀書筆記【篇4】

人之初 性本善 性相近 習(xí)相遠(yuǎn)

茍不教 性乃遷 教之道 貴以專

昔孟母 擇鄰處

竇燕山 有義方

養(yǎng)不教 父之過(guò) 教不嚴(yán) 師之惰

玉不琢 不成器 人不學(xué) 不知義

為人 方少時(shí) 親師友 習(xí)禮儀

香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí)

融四歲 能讓梨 弟于長(zhǎng) 宜先知

首孝弟 次見(jiàn)聞 知某數(shù) 識(shí)某文

一而十 十而百 百而千 千而萬(wàn)

三才者 天地人 三光者 日月星

三綱者 君臣義

曰春夏 曰秋冬 此四時(shí) 運(yùn)不窮

曰南北 曰西東 此四方 應(yīng)乎中

曰水火 木金土 此五行 本乎數(shù)

曰仁義 禮智信 此五常 不容紊

稻粱菽 麥?zhǔn)蝠?此六谷 人所食

馬牛羊 雞犬豕 此六畜 人所飼

曰喜怒 曰哀懼

匏土革 木石金 絲與竹 乃八音

高曾祖 父而身

至玄曾 乃九族 人之倫

夫婦從 兄則友 弟則恭

長(zhǎng)幼序 友與朋 君則敬 臣則忠

此十義 人所同

三字經(jīng)讀書筆記【篇5】

初會(huì)《三字經(jīng)》，是剛?cè)胄W(xué)時(shí)的事。那時(shí)的我只是一個(gè)懵懂無(wú)知，踏入校園不久的孩童，哪里懂得那些文字后蘊(yùn)藏的深厚哲理，但是是應(yīng)對(duì)校園布置下的經(jīng)典誦讀的任務(wù)，不得已而為之。所以，雖是記得個(gè)滾瓜爛熟，卻根本不明白其中的含義，能博得老師的一兩句表?yè)P(yáng)也就滿足了。

再讀《三字經(jīng)》，依然是不得已而為之。開始本以為只要會(huì)背就行，心中還暗自雀躍了一番，默默感謝了荷花池小學(xué)的啟蒙教育，幫我省卻了再次背誦的時(shí)間?？衫蠋熃酉聛?lái)需要理解的要求讓我長(zhǎng)嘆一聲，不得不無(wú)奈的又拾起這部當(dāng)初讓自己頭痛至極的奇文怪字。但是，畢竟是年長(zhǎng)了七歲，隨著時(shí)間的流淌，我的人生閱歷已早已大大超越了七年前的自己，對(duì)古文字也有了必須的理解潛力，再加之是在假期，時(shí)間上更為充裕，重拾這部著作，不必如同當(dāng)年那般囫圇吞棗。細(xì)細(xì)品味后，我開始漸漸明白當(dāng)中所蘊(yùn)含的深刻哲理，領(lǐng)略到那些三字短句的魅力所在，徹底顛覆了我原有的對(duì)《三字經(jīng)》所下的定義。這看似一個(gè)個(gè)短小精煉的語(yǔ)句，卻上有天文，下有地理，博古通今，字字含義深刻，句句深入人心，凝聚了古人在修身、齊家、治國(guó)、平天下等等各個(gè)領(lǐng)域的思想精髓，展現(xiàn)了中華文化的博大精深，真可謂“半部論語(yǔ)治天下”！

開學(xué)之后，在博通古文的胡老師的指引下又讀《三字經(jīng)》，更是有了不一樣的驚喜，不一樣的收獲。讀《三字經(jīng)》，方知孔孟之練達(dá)睿智，歷史之廣博豐富，中華文化之深?yuàn)W精微?！爸胁黄?，庸不易”，“不為拘泥，不為偏激，尋求適度、適當(dāng)”。

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”上帝賦予了我們每個(gè)人成為璞玉的機(jī)會(huì)，但是，為何人與人之間竟會(huì)存在這么大的差別，是社會(huì)不公嗎？是先天注定的嗎？不，我想這些都不足以構(gòu)成我們墮落、頹廢的理由。要想得到更多，就務(wù)必得學(xué)會(huì)付出努力。像播種一般，只有灑下汗水，辛勤付出，才能迎來(lái)收獲成功的果實(shí)。如果這天的你不把握大好時(shí)光，不努力學(xué)習(xí)，卻整日游手好閑、無(wú)所事事，為自己的懶惰尋理由，整日怨天尤人，那么將來(lái)你注定一事無(wú)成。如果你愿意刻苦磨練自己，愿意為自己的明天努力付出，那你必須會(huì)苦盡甘來(lái)，上帝定會(huì)賜予你變?yōu)殍庇竦臋C(jī)會(huì)。我們的明天就掌握在自己手中，相信這天的你定不會(huì)錯(cuò)失成為美玉的機(jī)會(huì)。

都說(shuō)不同的年齡段讀《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》之類的名著會(huì)有不同的感慨，我想，讀《三字經(jīng)》也是如此吧?；蛟S，再過(guò)十年，或是更久以后，我回頭再來(lái)翻閱這幼兒時(shí)期開始的啟蒙教育讀本，從中得到的感悟又會(huì)是另一番境界了......

三字經(jīng)讀書筆記【篇6】

放下電子書，重新開始翻看實(shí)體書，選了2本書《兩地書》和《錢文忠解讀三字經(jīng)》，先看完的是后者，最直接的原因是后者更白話，除了生僻字，沒(méi)有太多需要翻查理解的典故歷史。

先說(shuō)說(shuō)《三字經(jīng)》。我以前是沒(méi)有看過(guò)三字經(jīng)的，所以雖然知道“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”，但對(duì)這個(gè)究竟講什么是沒(méi)有概念的。特別因?yàn)槭煜さ牟糠种挥虚_篇的一部分，在開始讀這本書之前，我還一度以為這是古人用來(lái)勸學(xué)樹立道德表率的。而事實(shí)上《三字經(jīng)》包羅很廣，讓我越讀越有趣，也就很快讀下來(lái)了（此處很快是相對(duì)于另外一本書啊）。

《三字經(jīng)》開篇就是要學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教育，從小開始的教育。之后是要學(xué)些什么。最后再次強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)，無(wú)論年齡無(wú)論地位無(wú)論處境，都要學(xué)習(xí)。

孔子成名后還要向小兒學(xué)習(xí)，雖然我覺(jué)得此小兒只會(huì)耍小聰明

最吸引我的應(yīng)該是古人蒙學(xué)都學(xué)什么。《三字經(jīng)》里給出的順序是：品性，數(shù)數(shù)，常識(shí)，語(yǔ)文基礎(chǔ)（識(shí)字?jǐn)嗑洌?，?jīng)&子集（精讀儒家，泛讀百家），歷史。其中常識(shí)部分涵蓋歷法、地理、農(nóng)作物、家禽家畜、道德倫常等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。經(jīng)子集部分，簡(jiǎn)略的介紹了儒家經(jīng)典和其他各家中的幾家代表。歷史部分更絕，從三皇五帝一直敘述到明朝滅亡。背熟《三字經(jīng)》，春秋戰(zhàn)國(guó)的文化以及歷史朝代更替，初中都能應(yīng)付一二了。

首要要學(xué)習(xí)的是品性。

接下來(lái)要學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和常識(shí)。

在學(xué)習(xí)識(shí)字?jǐn)嗑渲?，開始學(xué)經(jīng)子集。

最后，要學(xué)史。

古人從小學(xué)的東西對(duì)我也是有些啟發(fā)的。無(wú)論古今，孩子首先需要培養(yǎng)的都是好的習(xí)慣?！度纸?jīng)》所說(shuō)的“親師友，習(xí)禮儀”現(xiàn)在也適用，當(dāng)然現(xiàn)在把品相具化成各種具體的習(xí)慣?！笆仔?，次見(jiàn)聞”，品性比知識(shí)更重要。雖然我是學(xué)工科的，我也很贊同《三字經(jīng)》中對(duì)歷史的重視，“考世系，知始終”，民族認(rèn)同感應(yīng)該是從民族的歷史開始的。

我希望我家娃是個(gè)對(duì)歷史感興趣的中國(guó)娃。

選《錢文忠解讀三字經(jīng)》而不是《三字經(jīng)》來(lái)讀，當(dāng)然是對(duì)自己的古文知識(shí)沒(méi)有信心，有個(gè)人幫你把涉及的人和事講的更明白點(diǎn)，總是好的。事實(shí)上，這本書真的很口語(yǔ)化，有點(diǎn)像作者錢文忠站在講臺(tái)上，有人把《三字經(jīng)》遞過(guò)去，他就四句八句的讀下來(lái)，遇到有故事有來(lái)由的地方，就引申開來(lái)，說(shuō)古道今。坐在講臺(tái)下的我，就跟著學(xué)習(xí)一下，看看哪本儒家經(jīng)典有興趣拿來(lái)讀讀，再重溫一下已經(jīng)許久沒(méi)碰過(guò)的中國(guó)古代史。

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