老師并不平凡作文精選

老師平凡作文。

在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)有些作文的習(xí)慣，寫作文有助于語(yǔ)文成績(jī)的提升。寫好作文一定要有耐心不能慌不要亂。什么樣的作文值得去借鑒？也許"老師并不平凡作文精選"就是你要找的，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

老師并不平凡作文 篇1

看似平凡的你，在人群中閃耀著耀眼的光芒、照亮了祖國(guó)美好的未來(lái)。有你，有未來(lái)，有你們，就有精彩！——題記

老師，你也許不是最美麗的，但是你用滿懷期望的眼神教導(dǎo)我們；老師，你也許不是教齡最長(zhǎng)的，但是臨近期中、期末，您總是最后一個(gè)從語(yǔ)文組離開的；老師，你的教學(xué)方式開始我們不熟悉，但是您一直都在為我們而該改變，。您是一個(gè)不平凡的語(yǔ)文老師！

剛?cè)雽W(xué)的期中考試，我們班的成績(jī)還算客觀，可以說(shuō)是歡心小勝憂傷，您卻對(duì)我們說(shuō)不好。您的嚴(yán)厲都是為了我們。每次你都會(huì)比其他老師多占用一些課間，我們自然不愿意?？墒悄憧偸钦f(shuō)自己苦口婆心，弄得我們對(duì)您都有了一些火花。后來(lái)，我們有了很大的進(jìn)步，才明白了您每天占用的那二十四分之一是為的誰(shuí)。

我從小就不懂得閱讀題使您一個(gè)個(gè)講得那么清楚，答題的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是您說(shuō)得那么詳細(xì)。才有了我們的好成績(jī)，一個(gè)個(gè)暴雨傾盆的鬼天氣，是您把雨傘給我們，自己淋雨的`，每一次家長(zhǎng)會(huì)，您總是講得最多，我們班總是最晚走的，一首首文言文、古詩(shī)的翻譯，花了您一個(gè)星期。

老師，你也許不是最好的，但您的一句句話，一句句經(jīng)典的人生這里都嵌在我們心中。人們說(shuō)：你們是花園辛勤的園丁，我們是花兒，是希望，是你們讓花兒健康成長(zhǎng)，讓希望綻放于未來(lái)。

你們的優(yōu)秀品質(zhì)，精神財(cái)富如同彩虹的光從灑在我們身上，使我們更完美的成長(zhǎng)。你們的真善美都有著一股不平凡的感情和力量。

是您，讓我與幸福離得那么近。

老師，在這世界，燦爛的你并不平凡！

老師并不平凡作文 篇2

六年以來(lái)，給我們傳授過(guò)知識(shí)的老師有很多，但在我的記憶中，印象最深的，是英語(yǔ)老師邱老師。

邱老師中等身高，淺黃色的頭發(fā)重還摻著幾根白發(fā)，眼睛比較小。班上許多英語(yǔ)不太好的同學(xué)都對(duì)邱老師心存怨念，或許我以前也是這樣的念想，但發(fā)生那件事后，我心里的這種怨念，便煙消云散了。

那一天上課，邱老師正在評(píng)講《活動(dòng)手冊(cè)》，前幾題的“聽音”部分，老師讓我們對(duì)照著屏幕訂正。到了一題都是需要背默的詞組和句子時(shí)，老師讓一組同學(xué)輪流讀，其中也包括我，當(dāng)我前面一位讀完后，我站了起來(lái)，一直想著那串詞組中的“第二”怎么念，我遲疑了一會(huì)兒，但最終還是鼓起勇氣問(wèn)了邱老師：“老師，這里面的\'第二\'怎么念？”邱老師告訴了我讀法，我才得以順利讀完整個(gè)句子。

坐下來(lái)后，我的心里一直不能平復(fù)：如果邱老師沒(méi)告訴我那個(gè)詞組的讀法，我肯定會(huì)在同學(xué)們面前難堪；又或者，邱老師當(dāng)時(shí)在同學(xué)們面前批評(píng)我……邱老師這一平凡的舉動(dòng)，卻包含了對(duì)我的慷慨與包容，這也讓我的心暖上了許多。

“老師”這個(gè)職業(yè)，在生活中是多么平凡，但他們對(duì)自己學(xué)生的初衷卻一點(diǎn)兒也不平凡。

老師并不平凡作文 篇3

看似平凡的你，在人群中閃耀著耀眼的毫光、照亮了祖國(guó)夸姣的未來(lái)。有你，有未來(lái)，有你們，就有出色！

老師，你也許不是最錦繡的，但是你用滿懷期望的眼神教導(dǎo)我們；老師，你也許不是教齡最長(zhǎng)的，但是鄰近期中、期末，您老是最后一個(gè)從語(yǔ)文組離開的；老師，你的教授教養(yǎng)方式開始我們不認(rèn)識(shí)，但是您一直都在為我們而該改變，。您是一個(gè)不平凡的語(yǔ)文老師！

剛?cè)雽W(xué)的期中考試，我們班的成績(jī)還算客觀，可以說(shuō)是歡心小勝憂傷，您卻對(duì)我們說(shuō)不好。您的嚴(yán)肅都是為了我們。每次你都會(huì)比其他老師多占用一些課間，我們天然不愿意。可是你老是說(shuō)自己苦口婆心，弄得我們對(duì)您都有了一些火花。后來(lái)，我們有了很大的提高，才明白了您天天占用的那二十四分之一是為的誰(shuí)。

我從小就不懂得閱讀題使您一個(gè)個(gè)講得那么清晰，答題的一個(gè)個(gè)樞紐點(diǎn)是您說(shuō)得那么具體。才有了我們的好成績(jī)，一個(gè)個(gè)暴雨傾盆的鬼天色，是您把雨傘給我們，自己淋雨的，每一次家長(zhǎng)會(huì)，您老是講得最多，我們班老是最晚走的，一首首文言文、古詩(shī)的翻譯，花了您一個(gè)禮拜。

老師，你也許不是最好的，但您的一句句話，一句句經(jīng)典的人生這里都嵌在我們心中。人們說(shuō)：你們是花園辛勤的花匠，我們是花兒，是但愿，是你們讓花兒健康成長(zhǎng)，讓但愿綻放于未來(lái)。

你們的優(yōu)秀品質(zhì)，精神財(cái)富猶如彩虹的光從灑在我們身上，使我們更完美的成長(zhǎng)。你們的真善美都有著一股不平凡的感情和氣力。

是您，讓我與幸福離得那么近。

老師，在這世界，燦爛的你并不平凡！

老師并不平凡作文 篇4

秦老師是我很崇拜的一位老師，但不幸的是，他是教歷史的，課上只有長(zhǎng)時(shí)間的沉悶與短時(shí)間的騷動(dòng)，我為老師而感到難過(guò)，不知是歷史成就了我崇拜的秦老師，還是我崇拜的秦老師毀了歷史，事實(shí)就是這樣，不想也罷。

秦老師像一個(gè)老實(shí)人。

冬天時(shí)，他沒(méi)穿西服，不像老班那么瀟灑;他冬天沒(méi)穿風(fēng)衣(那種衣服像風(fēng)衣)，老衛(wèi)那么莊重(數(shù)學(xué)其實(shí)真的很重，不用裝，呵呵);他冬天不戴圍巾，沒(méi)有小郭那么活潑，等等等等一些不像特點(diǎn)的特點(diǎn)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，秦老師很有特點(diǎn)，這不是諷刺!真的。

秦老師，像一個(gè)老實(shí)人，但是，不經(jīng)意間流露出一種狡黠的幽默，來(lái)的時(shí)候，我們猝不提防，他的幽默，更像是黑暗中突然點(diǎn)燃又很快熄滅的火柴。

我不知道秦老師那張抽屜式的嘴里裝了多少本書，我不知道秦老師那平淡的語(yǔ)言下有多么大的激情，我不知道秦老師那突如其來(lái)的一抹淡笑中有何種哲理，我想，我不知道的有太多，而這些不知道，都化成了一個(gè)符號(hào)，三個(gè)字：秦老師?；蛟S，從他的名字中我們會(huì)得到一點(diǎn)啟示：一個(gè)姓秦的人守護(hù)著一縷陽(yáng)光，引領(lǐng)后面的人尋找信仰。

秦老師有點(diǎn)兒孤單，他時(shí)常臺(tái)上臺(tái)下，走來(lái)走去，翻著課本，低頭思索，坐在后排，面墻思過(guò)(不是過(guò)錯(cuò)的過(guò)，是過(guò)往的過(guò))，他就是這樣，像一壇酒，我說(shuō)不清是十年沉釀，還是正在發(fā)酵，因?yàn)檫@一壇酒，我們無(wú)法打開，或許，我們已經(jīng)打開，卻不會(huì)品嘗。

老師并不平凡作文 篇5

她，一位美麗的女教師，一顰一笑間流露出無(wú)盡的淡然與溫柔。在教學(xué)崗位上已堅(jiān)守23年的她，還是如此年輕、如此嬌美。她是一位怎樣的老師？熟悉她的人都會(huì)回答：一個(gè)有思想有內(nèi)涵的老師；一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的老師；一個(gè)有鉆研精神的教師；一個(gè)保持本色、內(nèi)心純凈的老師。在她的身上，你看不到嬌柔造作、看到的只是簡(jiǎn)樸、是她對(duì)學(xué)生的似水柔情；你聽到的不是豪言壯語(yǔ)，只是她樸素的言語(yǔ)。

她的臉上時(shí)刻掛著笑容，她常說(shuō)快樂(lè)是很簡(jiǎn)單的，只要自己真正融入教育這一平凡的工作，為學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)時(shí)時(shí)喝彩，就一定會(huì)感受到快樂(lè)和滿足！

一、班主任的平凡：讓每個(gè)孩子都沐浴陽(yáng)光

從教多年，儲(chǔ)愛(ài)武老師已經(jīng)成為一名深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)所認(rèn)可的“名師”了。當(dāng)了23年的班主任，所帶的每一屆學(xué)生都沐浴在儲(chǔ)老師愛(ài)的陽(yáng)光下。法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”作為一名優(yōu)秀的班主任，在她的心靈深處，總有一盞燈的光亮是為那些比較落后的學(xué)生亮著的，她希望能用心靈深處的愛(ài)去溫暖他們陰暗的內(nèi)心世界。

關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是教師的職責(zé)，也是儲(chǔ)老師最樂(lè)意做的事。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方心靈之間的相互溝通和交流。它直接影響著學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，往往是她們喜歡哪位老師，就自然而然地喜歡上這位老師的課，就會(huì)越發(fā)對(duì)這門課程感興趣。因此，她十分注重和孩子們溝通、交流，做他們心靈的朋友。處處關(guān)心幫助他們，幫他們排憂解難，了解他們的家庭，了解他們的愛(ài)好，和他們談心，不高高在上。同時(shí)也注重對(duì)尖子學(xué)生的能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們邁向尖端。她總覺(jué)得和孩子在一起，要能給他們以一種信任和依賴的感覺(jué)，只有這樣才能成為孩子們心目中最受歡迎的老師。她運(yùn)用“心靈日記”和談心等各種渠道和學(xué)生進(jìn)行著心與心的交流。學(xué)生的每篇“心靈日記”，小到生活中的瑣事，大到人生觀，她都能一一地做到心靈回應(yīng)，處處充滿她鼓勵(lì)的話語(yǔ)，隨時(shí)可看到她和學(xué)生在一起那歡快的笑容。

二、語(yǔ)文教師的平凡：語(yǔ)文是充滿生命的精靈

她是一個(gè)善于思考的人，在語(yǔ)文教學(xué)上獨(dú)樹一幟。她的語(yǔ)文課堂時(shí)而是飽富情感的朗讀，時(shí)而是如泣如訴的對(duì)白，時(shí)而是唇槍舌戰(zhàn)的辯論，時(shí)而是萬(wàn)籟俱寂的深思。她在課堂讓學(xué)生敢想敢說(shuō)，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性?！拔沂亲顑?yōu)秀的”是她所帶班級(jí)每個(gè)學(xué)生內(nèi)心最想釋放的心聲。儲(chǔ)老師認(rèn)為生活就是語(yǔ)文，語(yǔ)文就是生活，語(yǔ)文課在不知不覺(jué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活。

從教以來(lái)，她所教的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅，可是尤為重要的是，從她手中畢業(yè)的孩子們一個(gè)個(gè)到了重點(diǎn)中學(xué)乃至上大學(xué)以后都和她有書信來(lái)往，這是為人師者所得到的一份算得上是至高無(wú)上的成就感吧。是的，這些優(yōu)秀的孩子曾經(jīng)是她的學(xué)生，她可以發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)上這樣一句：每當(dāng)走在街頭或在超市里，還有孩子過(guò)來(lái)打招呼，問(wèn)候你，而她此時(shí)此地的心情真是無(wú)可名狀！瞧！她的學(xué)生都工作了，都當(dāng)爸爸媽媽啦！這是做為一名教師才能收獲到的幸福和快樂(lè)。

三、年級(jí)組長(zhǎng)的平凡：上通下達(dá)的“腰精”

擔(dān)任多年年級(jí)組長(zhǎng)的她，每一年都肩負(fù)重任。全面主持年級(jí)工作，負(fù)責(zé)年級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理、教育教學(xué)管理，負(fù)責(zé)學(xué)生管理和各項(xiàng)具體教育教學(xué)活動(dòng)的組織與管理，創(chuàng)設(shè)具有良好風(fēng)尚的年級(jí)組。對(duì)于這個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)，大家都戲稱她為“腰精”，因?yàn)樗菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的紐帶，履行“上通下達(dá)”的職能，就相當(dāng)于人的腰部的作用。

儲(chǔ)老師謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信；關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，給組內(nèi)教師樹立良好的教風(fēng)。在她的努力下，她所在的年級(jí)組有一種非常團(tuán)結(jié)和睦的人際關(guān)系，組內(nèi)教師形成奮發(fā)向上，銳意改革，勇于奉獻(xiàn)的作風(fēng)，積極爭(zhēng)創(chuàng)“文明年級(jí)組”。

同時(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。她覺(jué)得作為一名女教師要能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。在她23年的教學(xué)生涯中獲得了大大小小的各種榮譽(yù)，這些榮譽(yù)即是對(duì)她在教育生涯里所留下的串串足跡的一份肯定，也更是她今后工作的一個(gè)新的起點(diǎn)。

崇高源自平凡。許多平凡的人在平凡的崗位上做著不平凡的事。儲(chǔ)老師的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡和崇高的師德之光照亮了這一片清純的天地。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>

這就是她視之為事業(yè)的教育工作，和所有老師一樣，她雖然平凡，可她卻享受著這份當(dāng)教師的快樂(lè)，享受著這平凡的幸福！

老師并不平凡作文 篇6

老師并不平凡看似平凡的你,在人群中閃爍著耀眼的光芒、照亮的祖國(guó)的花朵。

題記

教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了，你會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們，才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是你教給了他們?cè)鯓幼鋈?，才使他們?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里，是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉懴伦约旱拿郑悄惆颜麄€(gè)世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!

你也許不是最美麗的;你也許不是教齡最長(zhǎng)的;但是你用滿懷期望的眼神教導(dǎo)我們，但是您一直都在為我們而該改變,你的教學(xué)方式開始我們不熟悉,但是臨近期中、期末,您總是最后一個(gè)從語(yǔ)文組離開的.您是一個(gè)不平凡的語(yǔ)文老師!

剛?cè)雽W(xué)的期中考試,我們班的成績(jī)還算客觀,可以說(shuō)是歡心小勝憂傷,您卻對(duì)我們說(shuō)不好.您的嚴(yán)厲都是為了我們.每次你都會(huì)比其他老師多占用一些課間,我們自然不愿意.可是你總是說(shuō)自己苦口婆心,弄得我們對(duì)您都有了一些火花.后來(lái),我們有了很大的進(jìn)步,才明白了您每天占用的那二十四分之一是為的誰(shuí).

我從小就不懂得閱讀題使您一個(gè)個(gè)講得那么清楚,答題的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是您說(shuō)得那么詳細(xì).才有了我們的好成績(jī),一個(gè)個(gè)暴雨傾盆的鬼天氣,是您把雨傘給我們,自己淋雨的,每一次家長(zhǎng)會(huì),您總是講得最多,我們班總是最晚走的,一首首文言文、古詩(shī)的翻譯,花了您一個(gè)星期.

老師,你也許不是最好的,但您的一句句話,一句句經(jīng)典的人生這里都嵌在我們心中.人們說(shuō)：你們是花園辛勤的園丁,我們是花兒,是希望,是你們讓花兒健康成長(zhǎng),讓希望綻放于未來(lái).

你們的優(yōu)秀品質(zhì),精神財(cái)富如同彩虹的光從灑在我們身上,使我們更完美的成長(zhǎng).你們的真善美都有著一股不平凡的感情和力量.

是您,讓我與幸福離得那么近.

老師,在這世界,燦爛的你并不平凡!

老師并不平凡作文 篇7

老師，也許你并不漂亮，但是你用滿懷期待的眼神教導(dǎo)我們。老師，也許你的知識(shí)我們并不懂，并不那樣熟悉，但是你卻像絲絲小雨那樣澆灌我們這些幼苗。老師，也許你并不喜歡批評(píng)，但是遇到不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，你就是指明燈，把他引領(lǐng)進(jìn)文學(xué)殿堂。

記得有一次，你批默寫的時(shí)候，我看見你的手時(shí)那樣的干凈，但那幾個(gè)紅色的痕跡卻那樣的明顯，那樣凸出。我想：在一個(gè)寂靜的夜晚，星星從東邊嬉笑著出來(lái)。你卻在月光下辛勤的備課，或者批著作業(yè)，哪一刻不都是為我們這些調(diào)皮的學(xué)生。

敬愛(ài)的老師，素白的雪，是您的象征；敬愛(ài)的老師，絲絲的雨，是您的象征；敬愛(ài)的老師，甘甜的水，是您的象征。

老師，你還記得嗎？是你鼓勵(lì)我們看課外書。一本本課外書，一點(diǎn)點(diǎn)的課外知識(shí)，匯聚成一個(gè)寶藏。記得當(dāng)初看《魯濱孫漂流記》的時(shí)候，你特地到我家教我怎樣看，怎樣批注，怎樣寫。也許，是你也許忘記了，或者，還是我記得太清楚了。

詩(shī)詞歌賦，頌不完您對(duì)我們的關(guān)懷。您是火柴，點(diǎn)亮了我們，燃燒著自己；您是鑰匙，為我們開啟知識(shí)的大門；您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。

我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。

老師并不平凡，“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝”是他們的真實(shí)寫照。他們是蠟燭，無(wú)私的燃燒自己，奉獻(xiàn)他人。他們是園丁，辛勤的栽種祖國(guó)的花朵。他們是人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識(shí)。他們是一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！