三年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃7篇

下冊教學(xué)計(jì)劃。

小編為你整理了以下的“《三年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃》”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作。時(shí)間飛逝，新學(xué)期要來了，教師們需要制定好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能更加規(guī)范的完成教學(xué)。

三年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、班級(jí)基本情況：

英語對于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來說，都是從同一水平開始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

二、指導(dǎo)思想：

貫徹“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”的精神，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、教材分析：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，形成了適合我國小學(xué)英語教育基本狀況的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃【篇2】

小學(xué)英語三年級(jí)下冊的教學(xué)計(jì)劃范文

時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的小學(xué)英語三年級(jí)下冊的教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析

我所執(zhí)教的三年級(jí)只有12個(gè)人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的'習(xí)慣，也有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求

思想品德方面：

培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人自然交往，善于合作。

知識(shí)技能方面：

1、能聽懂會(huì)說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流；

2、能聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母，并能簡單運(yùn)用；

3、能聽做6個(gè)TPR活動(dòng)

4、能學(xué)會(huì)小制作；

5、能唱8首歌曲。

6、能聽說唱7首歌謠；

7、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)；

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事；

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。

能力方面

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

三、全冊教材基本內(nèi)容說明

全冊教材概貌

全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊書共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。共分為以下幾個(gè)話題。

單元題目話題

Unit 1 Welcome back to school

Unit2 My familyFamily

Unit3 How many？

Recycle1

Unit4 Do you like pears？

Unit5 Where is my ruler？

Unit6 At the zoo

Recycle2

四、全冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5—6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。

本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來。

會(huì)話教學(xué)主要句型：

unit1：Where are you from？I’m from …

We have a new friend .

Unit2 This is my family .Who’s that man /woman /boy/girl？

He’s/she’s my…

Unit3 How many …can you see？I can see…

How many …do you have？I have …

Unit4 Do you like …？Yes，I like…. No，I don’t like…

What about …？Yes，please.I like…very much.

Let’s have some ….certainly.

Unit5 Where’s …？It’s in/on/under…

Let’s play a game . Excuse me，can I use …？No problem。Here you are.

Unit6 Look at the elephant.It’s so big.

It has a long nose and a short tail .

I have a rabbit，it has long ears.

The giraffe is tall.The deer is short .

三年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃【篇3】

教學(xué)內(nèi)容：

Structures:

Do you have （a small train）？

Yes, I do.

No, I don’t.

What color is this （pencil）？

Vocabulary:

Core: small, big, old, new, young, blue, long, short, green, rice, a hamburger, a banana,

soup, milk, an ice cream, some

Phonics: hard and soft /c/; hard and soft /g/

教學(xué)目標(biāo)：

通過本節(jié)課復(fù)習(xí)反義詞；句型：Does Mocky have a small train?

教學(xué)重點(diǎn)：

正確使用反義詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

句型Does Mocky have a small train?的人稱變化。

教具準(zhǔn)備：

反義詞圖板

教學(xué)過程：

1．復(fù)習(xí)

（1） 把這一頁給學(xué)生展示，指小烏龜?shù)膱D，問：“Is this a young turtle?”學(xué)生應(yīng)該回答：“Yes, it is.”再問：“Is this an old turtle?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“No, it isn’t.”

（2） 繼續(xù)進(jìn)行完成birds （big/small）和boy/girl （tall/short）的圖。如果需要，重復(fù)以上步驟直到學(xué)生能正確回答為止。

2．聽單詞

（1） 讓學(xué)生翻開書看本頁上部Mocky和Ken的圖。問：“Ken, Mocky在哪里？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“在一個(gè)商店里?！痹賳枺骸罢l是售貨員？”答案是Mocky。

（2） 讓學(xué)生看圖中的對話框，給學(xué)生朗讀。告訴學(xué)生Ken問Mocky是否有圖右邊列出的物品。

（3） 放第一個(gè)對話錄音，問：“Does Mocky have a small train?”回答是“Yes.”

（4） 再放第二個(gè)對話的錄音，問：“Does Mocky have a big train?”答案是“No.”

（5） 再放一遍錄音，這次告訴學(xué)生如果答案是“Yes, I do.”就在方格里畫勾，反之畫叉。

3．聽一聽

4．抄一抄、連一連

5．布置作業(yè)

讓學(xué)生給圖涂上顏色。

三年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一．指導(dǎo)思想：

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化，使英語日益成為我國對外開放和國際交往中不可或缺的工具。學(xué)習(xí)和掌握英語，是對21世紀(jì)公民的迫切要求。加強(qiáng)英語教學(xué)以提高國民素質(zhì)和增強(qiáng)國際競爭力，已成為我國基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于剛學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。

三、教材分析：

本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期使用。其設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學(xué)，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒.

2．保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個(gè)方面，一是指學(xué)生英語時(shí)間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。

3．積極進(jìn)行英語思維用英語組織課堂教學(xué),不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,并使之生動(dòng)活潑有趣,教師可以借助圖片、實(shí)物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他語言行為輔教。

五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：Module1

第二周：Module1

第三周：Module2

第四周：Module2-3

第五周：Module3

第六周：Module4

第七周：Module4-5

第八周：Module5

第九周：Module6

第十周：Module7

第十一周：Module7-8

第十二周：Module8

第十三周：Module9

第十四周：Module9-10

第十五周：Module10

第十六周：ReviewModule

第十七周：ReviewModule

第十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)

三年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃【篇5】

1.明確口語交際要求，培養(yǎng)能力。

2.口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。3.全員參與。

4.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。

5.在口語交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐，不作過多的指導(dǎo)。

6.學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。(四)習(xí)作教學(xué)

1.重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。

2.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

第11頁/共13頁3.重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。

4.本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽到的，想到的。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：第一單元：10課時(shí)第二單元：10課時(shí)第三單元：10課時(shí)第四單元：10課時(shí)第五單元：10課時(shí)第六單元：10課時(shí)第七單元：10課時(shí)第八單元：10課時(shí)(每單元作文2課時(shí))六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、教學(xué)措施：

1)、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重學(xué)生想象能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2)、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。

3)、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。

4)、廣泛開展課外閱讀，鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生智力背景。積極組織各項(xiàng)語文活動(dòng)，提高興趣，拓展視野，使

第12頁/共13頁課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。

5)、積極開展家訪活動(dòng)，取得家長得支持和配合。2、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1)、抓好學(xué)生的寫字關(guān)，養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。

2)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，了解每位學(xué)生的習(xí)性，因材施教，因人施教。

3)、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來讀書，多積累多運(yùn)用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。七、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動(dòng)的安排：

1、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的素質(zhì)。2、加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)大綱，學(xué)教育理論，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極參加教研組活動(dòng)。

3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，在工作上互幫互助，每周互相聽課，指出在教學(xué)中存在的不足，及時(shí)改進(jìn)。

第13頁/共13頁

三年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃【篇6】

本學(xué)期的小學(xué)三年級(jí)的2個(gè)班級(jí)分為小班來上課，通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力。同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。

課程教學(xué)目的：

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教材編寫思路：

以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目的。即：

話題————功能—————結(jié)構(gòu)—————任務(wù)

教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采用“教案式”編排體系。第一冊（下）全書共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。由于課時(shí)量的不足，上個(gè)學(xué)期未能教完所有的課程，因此，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容安排如下：

內(nèi)容安排：

Unit1Welcomebacktoschool

Unit2Myfamily

Unit3Howmany？

Recycle1

Unit4Doyoulikepears？

Unit5Whereismyruler？

Unit6Atthezoo

Recycle2

總目標(biāo)要求：

（1）能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流；

（2）能聽說、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題）的單詞，并能簡單的運(yùn)用；

（3）能聽、做、演游戲；

（4）能聽、做TPR活動(dòng)；

（5）能學(xué)會(huì)書中的小制作；

（6）能唱書本里的英文歌曲；

（7）能聽、說、唱書中的歌謠；

（8）能完成8個(gè)形成性評價(jià)活動(dòng)；

（9）能聽懂6個(gè)幽默小故事；

（10）能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

Talking

課文朗讀

對話表演。積極參與小組活動(dòng)、課堂表演。課外活動(dòng)。與同學(xué)、老師、家長講練、運(yùn)用。

Words

課文單詞的認(rèn)讀。

單詞游戲。

Listening

課堂評價(jià)?；顒?dòng)手冊上的聽力成績。

單元評價(jià)。課本上Let’scheck部分。

階段評價(jià)。Assessment。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的.主人，取得意想不到的效果。

下面是我在平時(shí)教學(xué)時(shí)，積累的一些教學(xué)淺見

一、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。

二、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

三、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩

的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會(huì)特別深。

四、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

五、注重字母教學(xué)

26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

三年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃【篇7】

2015-2016學(xué)年度英語外研版三年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃

三亞市天涯區(qū)紅塘小學(xué)許建坤

本學(xué)期我除了擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué)工作，還擔(dān)任三年級(jí)英語的教學(xué)工作，以下為本學(xué)期英語外研版三年級(jí)下冊的教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

三年級(jí)(2)班現(xiàn)有31名同學(xué)。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的相處，我對他們有了較全面的了解。該班學(xué)生整體熱愛學(xué)習(xí)英語，課堂表現(xiàn)活躍，接受能力較好，個(gè)別孩子在英語方面的才能突出，學(xué)習(xí)能力和水平較高。但有個(gè)別待進(jìn)學(xué)生，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作，縮小優(yōu)秀生和待進(jìn)生的差距。

二、教材分析

本冊教材包括10個(gè)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型活動(dòng)，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語境地掌握，只語境中運(yùn)用包含這些語法的句子。主要內(nèi)容包括：26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品；名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物；中西方重要節(jié)日春節(jié)，元旦，圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡單句型；Has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí)；方位介詞及固定搭配。

三、教學(xué)措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，做到一課一反思，及時(shí)反饋教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，提高課堂教學(xué)效率。

2、及時(shí)掌握學(xué)生情況，關(guān)愛學(xué)生，讓他們樂于與教師交流，根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和特點(diǎn)展開教學(xué)工作。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語朗讀和書寫習(xí)慣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和幫助；在課堂中建立有效的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

4、以多種形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，充分利用多媒體，教具和課件等輔助，采用學(xué)生樂做的游戲加深記憶，運(yùn)用靈活多變教學(xué)方法，以豐富多彩的課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、提高自身素質(zhì)，自覺學(xué)習(xí)教育理論,閱讀相關(guān)書籍，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)；取他人之長，補(bǔ)自己之短，多向師傅請教與學(xué)習(xí)，多與本組及其它同事交流聽課，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。

喜歡《三年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃7篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了下冊教學(xué)計(jì)劃專題，希望您能喜歡！