幼兒園述職匯報(bào)集錦

幼兒園述職匯報(bào)。

寫(xiě)好崗位的述職報(bào)告都有哪些妙招呢？此時(shí)我們完全可以認(rèn)真考慮一下如何撰寫(xiě)崗位述職報(bào)告。述職報(bào)告是下級(jí)對(duì)上級(jí)的一種工作匯報(bào)形式，經(jīng)過(guò)收集，幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了幼兒園述職匯報(bào)，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助！

幼兒園述職匯報(bào) 篇1

和孩子們的相處，這半年來(lái)，我也是得到很多的成長(zhǎng)，特別是看到他們的進(jìn)步我也是格外的開(kāi)心，說(shuō)明我的工作還是做的不錯(cuò)的，特別是家長(zhǎng)們的肯定，也是讓我對(duì)于自己的幼師工作感到是付出值得的，而且也是有了一份成績(jī)，這份努力終究是有回報(bào)，在此我也是就個(gè)人工作來(lái)有個(gè)整理。

雖然之前自己也是做過(guò)幼師，不過(guò)這學(xué)期還是從其他的幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，新的一個(gè)環(huán)境來(lái)帶新的班級(jí)，雖然我也是有些經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)也是挺忐忑的，但和孩子們接觸之后也是發(fā)現(xiàn)這些孩子都是很優(yōu)秀的，也是證明來(lái)到這兒的工作，自己的選擇是對(duì)的，的確好的幼兒園，招來(lái)的孩子們也是會(huì)優(yōu)秀很多，而自己也是不能去拖后腿，所以在工作里頭也是格外的去認(rèn)真來(lái)做好，不能讓領(lǐng)導(dǎo)失望，同時(shí)我也是相信自己的能力，能去把這份幼兒園的工作來(lái)去做到位，讓孩子們喜歡我這個(gè)老師，愿意聽(tīng)從我的安排，上課，活動(dòng)，孩子們也是做得很好，有很多的進(jìn)步。這些進(jìn)步也是來(lái)自于自己努力去做好自己該做的一些事情，同時(shí)和孩子們一起相處也是特別的開(kāi)心，這些日子里，讓我也是和孩子們熟悉了很多。

除了工作，自己也是去學(xué)習(xí)，去和同事們交流，一個(gè)班級(jí)也是多個(gè)老師一起努力來(lái)做好的，而配合方面我也是主動(dòng)并且積極的來(lái)做。特別是在工作里頭，我們老師相互的配合，是可以讓教學(xué)做的更好，孩子們也是積極的配合，那么這活動(dòng)或者課堂就會(huì)完成的更好，自己也是清楚雖然有一些的經(jīng)驗(yàn)，但是還有很多要去學(xué)的地方，有很多可以成長(zhǎng)的方面。這些除了和同事去交流，晚上我也是看幼兒教學(xué)方面的一個(gè)書(shū)籍，和同行去交流探討一些經(jīng)驗(yàn)，自己的成長(zhǎng)，其實(shí)也是可以讓孩子們的成長(zhǎng)更優(yōu)秀。一個(gè)老師，要肩負(fù)起自己的責(zé)任，而這要承擔(dān)住就必須不斷進(jìn)步的。而這半年，我也是感受到，除了經(jīng)驗(yàn)的累積，自己也是不斷學(xué)習(xí)收獲了蠻多，孩子們的教學(xué)能做好，也是自己一直努力，不去松懈才有的。

今年的工作雖然要收尾了，但是我也是看到一些問(wèn)題也是出現(xiàn)在自己的一個(gè)教學(xué)工作里頭。這些也是可以改進(jìn)做好的，而不僅僅是完成工作就夠了，看到問(wèn)題去進(jìn)步，找到方法提升，那么自己也是會(huì)變得更為優(yōu)秀的。今后的工作要去做得更好。

幼兒園述職匯報(bào) 篇2

我們都有一種感覺(jué)，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。____年確實(shí)是一個(gè)讓我倍感短暫的年份。但是，在我感嘆時(shí)間之倏忽而逝的同時(shí)，我也看到了自己也正在這個(gè)飛逝的瞬間成長(zhǎng)了。為了能使新一年的工作有所進(jìn)步，使自己能力有所提高，有必要把自己在這一學(xué)期里的工作總結(jié)一下：

本學(xué)期我仍要求自己具備良好的政治思想素質(zhì)，積極向黨組織靠攏，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“__”思想，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，利用各種渠道如電視、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自身的思想政治素質(zhì)。平時(shí)團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)意幫助身邊的同事和朋友，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。

工作一年多來(lái)，面對(duì)純真的孩子，我最愿意把熱愛(ài)和尊重放在首位。我十分注重自己的工作，注重以?xún)和l(fā)展為本，希望在讓孩子獲得全面、和諧、充分發(fā)展的同時(shí)，自己也能在教育實(shí)踐中以創(chuàng)新、主動(dòng)的精神與幼兒共同成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)平時(shí)的工作和工作中面臨的挑戰(zhàn)，然后自我觀察、自我體驗(yàn)和自我評(píng)價(jià)，我就能獲得正確的自我認(rèn)知，進(jìn)行自我批評(píng)、自我調(diào)整，用更高的標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)計(jì)和要求自己，不斷思考、不斷學(xué)習(xí)、不斷嘗試、不斷進(jìn)取，不斷地投入，從中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地為自己確立新的目標(biāo)、對(duì)自己提出新的課題，雖然工作中也會(huì)出現(xiàn)迷茫的時(shí)期，但我相信通過(guò)自我調(diào)整就是一個(gè)新臺(tái)階的跨越。

本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，園領(lǐng)導(dǎo)就任命我為小小班的班主任，一下子從帶大班過(guò)度到帶小小班，對(duì)于一個(gè)缺乏時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的新教師來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)身邊的老師向我訴說(shuō)，帶小小班是如何的困難，如何的辛苦時(shí)，我真的不知道如何是好，這時(shí)園長(zhǎng)建議我翻閱一些有關(guān)托班幼兒年齡特征的書(shū)籍，并向我傳授了相關(guān)的帶班經(jīng)驗(yàn)及一些日常工作等等，一切困難似乎都在這時(shí)迎刃而解了。在開(kāi)學(xué)前的幾天里，我與搭班老師對(duì)本班幼兒進(jìn)行了家訪，得到了幼兒進(jìn)園前的第一手資料。對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō)，最困難的是第一個(gè)月，在初步了解了幼兒的一些資料后，我便把全部的經(jīng)歷投入到迎接新生的到來(lái)。就在我覺(jué)得已經(jīng)掌握了一定的帶班經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我又被困住了，原來(lái)，帶這些剛跨出家門(mén)的幼兒來(lái)說(shuō)，是如此的困難。每天我們只能抱著他們，聽(tīng)他們歇斯底里的哭泣，我們卻無(wú)計(jì)可施，能把他哄不哭已經(jīng)是件很了不得的事，更何況開(kāi)展正常的活動(dòng)。也不知道我是怎樣那段特殊的日子的，現(xiàn)在回頭看看，也真捏一把汗，我覺(jué)得自己一直努力著，看著孩子們?cè)谛⌒?1)班度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。

在帶領(lǐng)這幫可愛(ài)孩子的同時(shí)，我盡自己的能力管理好班級(jí)的各項(xiàng)事物，我自認(rèn)為有了一定的班主任經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃等等，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)心的游戲。在期間，在班中開(kāi)展較多的活動(dòng)，如“迎元旦，慶圣誕”親子活動(dòng)，中秋月餅品嘗會(huì)等等，每一個(gè)活動(dòng)，我都精心計(jì)劃準(zhǔn)備，都取得了較好的效果。班級(jí)的環(huán)境布置及區(qū)域角布置評(píng)比中我班都得到了第二和第三的好成績(jī)。平時(shí)做好家園交流工作，認(rèn)真制作幼兒成長(zhǎng)檔案，與家長(zhǎng)建立起良好的交流平臺(tái)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，在幼兒園組織的家長(zhǎng)調(diào)查中，我有幸得到了家長(zhǎng)評(píng)定第一名。

除了做好班級(jí)工作之外，本學(xué)期我又很榮幸擔(dān)任了小小班年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我，在同事和園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我認(rèn)真制定年級(jí)組計(jì)劃，定時(shí)開(kāi)展年級(jí)組研討活動(dòng)，并做好摘記。每個(gè)月都認(rèn)真對(duì)本年級(jí)組的老師進(jìn)行資料檢查，與各老師進(jìn)行教學(xué)等方面的切磋。一學(xué)期來(lái)，年級(jí)組工作也較順利地結(jié)束了。

21世紀(jì)是面臨挑戰(zhàn)的世紀(jì)，人類(lèi)將面臨更為激烈的來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。只有不斷提高自身素質(zhì)，找出與別人的差距，努力彌補(bǔ)不足，改正缺點(diǎn)，才能立足于本世紀(jì)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)。而作為一名幼兒教師，只有不斷地吸取新的知識(shí)，不斷地更新觀念，這樣才能迎接更為激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，立足于自己的幼教崗位?，F(xiàn)在我已具有了大專(zhuān)學(xué)歷，而幼兒教師大專(zhuān)化是時(shí)代發(fā)展的需要，社會(huì)進(jìn)步的必然，俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老，知識(shí)是無(wú)止境的，因此，我將爭(zhēng)取考入本科，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)不斷變化發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育的需要。除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)之外，我覺(jué)得還應(yīng)根據(jù)自己在教育實(shí)踐中出現(xiàn)的教育行為失誤、疑惑、難題，向幼兒教育專(zhuān)家、優(yōu)秀教師請(qǐng)教和指導(dǎo)，提高自己獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。

以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，我相信，在自己的不斷努力和領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)。

幼兒園述職匯報(bào) 篇3

實(shí)習(xí)的時(shí)間的漫長(zhǎng)的，又是短暫的。在我剛從學(xué)校出來(lái)進(jìn)入實(shí)習(xí)的時(shí)候，正好是冬天，每天很早上班又很晚下班，這樣的日子足足有好幾個(gè)月，我就覺(jué)得日子長(zhǎng)的讓人難熬。等我現(xiàn)在到了實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，回過(guò)頭去看，又覺(jué)得實(shí)習(xí)的日子太過(guò)短暫，一眨眼的時(shí)間就到了結(jié)束回校的時(shí)間了。我要離開(kāi)這這群學(xué)校的小可愛(ài)了，覺(jué)得十分地舍不得，恨不得實(shí)習(xí)的時(shí)間能夠再長(zhǎng)一點(diǎn)就好了。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里面，我有太多的感受想要訴說(shuō)，所以在這里寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)報(bào)告，總結(jié)下我在幼兒園頂崗實(shí)習(xí)的收獲與不足：

一、實(shí)習(xí)相關(guān)的介紹

通過(guò)學(xué)校的同一安排，我于20xx年xx月xx日進(jìn)入xx市xx幼兒園進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，一直帶20xx年xx月xx日結(jié)束實(shí)習(xí)，一共xx個(gè)月的時(shí)間。

xx幼兒園是xx市一家資金比較雄厚的幼兒園連鎖了，在xx市一共有四家，在本省其他式也是有著即將分園。所以xx幼兒園對(duì)幼師的需求比較大，就與包括我們學(xué)校在內(nèi)的好幾所學(xué)校進(jìn)行了合作。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候他們都會(huì)過(guò)來(lái)進(jìn)行校招。我就是通過(guò)校招，面試進(jìn)入的xx幼兒園。

二、漫長(zhǎng)而又短暫的實(shí)習(xí)

我被分派到了xx市的xx區(qū)幼兒園實(shí)習(xí)，即使是在公交地鐵發(fā)達(dá)的xx市也算是比較遠(yuǎn)的了。我只好收拾行李搬到了幼兒園分配給老師的員工宿舍，看著長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的路程和眾多的行李，我第一覺(jué)得這次的實(shí)習(xí)，太不好了，太麻煩了。

實(shí)習(xí)也算是正式上班了，所以我們簽了合同，都是按照正式員工的上下班的時(shí)間來(lái)工作的，卻拿著比正式員工少很多的工資。這次的實(shí)習(xí)是我第一次正式上班，在這之前都是零零散散參加過(guò)一些兼職，都是一天兩天這樣的，沒(méi)有做過(guò)連續(xù)好幾個(gè)月的這種正式工作，所以我想到有好幾個(gè)月，就苦惱。每天的工作就是在六點(diǎn)多的時(shí)候就要從溫暖的被窩進(jìn)入到寒冷的氣溫中，早早的到園內(nèi)先給教室開(kāi)窗通風(fēng)，打掃好教室和校區(qū)。然后就是站在幼兒園門(mén)口等待學(xué)生的到來(lái)。上課教小朋友學(xué)一些基礎(chǔ)的知識(shí)，看住他們玩耍，讓他們按時(shí)吃飯，帶他們?nèi)ド舷词珠g，勤洗手等等。

枯燥的上班時(shí)間，也是有許多的趣事的。小朋友的世界觀不全面，所以看待問(wèn)題的角度與我們成年人不一樣，所以經(jīng)常問(wèn)出一些令人啼笑皆非的問(wèn)題，讓人忍俊不禁。比如“哥哥你有女朋友嗎”、“哥哥我都有女朋友”等諸如此類(lèi)的問(wèn)題，扎心的同時(shí)又讓人覺(jué)得好笑。

大部分的小朋友都是可愛(ài)的，看著一個(gè)個(gè)小天使在身邊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，感覺(jué)自己都變的年輕了，又回到了那個(gè)充滿(mǎn)童真的年代。同時(shí)又讓人有種生一個(gè)這樣的小天使的沖動(dòng)。

三、我的實(shí)習(xí)體會(huì)

實(shí)習(xí)里面，教會(huì)了我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，忍耐住各種艱苦的條件都要去踐行到底，這是我以后都會(huì)要面臨的工作和挑戰(zhàn)，我不能總想著去依賴(lài)別人。

實(shí)習(xí)里面，教會(huì)了我要承擔(dān)責(zé)任，我所在的崗位，是我的工作，是我的必須要做的，我必須要做好它。

實(shí)習(xí)里面，也讓我明白了我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)里里面的不足，即使學(xué)前教育是比較基礎(chǔ)的知識(shí)，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的時(shí)間，很多東西都模糊了，所以我不能還懷著“簡(jiǎn)單我都會(huì)”的想法去學(xué)習(xí)，要保持學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。

幼兒園述職匯報(bào) 篇4

轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到幼兒園的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，這段時(shí)間我在幼兒園里學(xué)習(xí)了很多，也感受頗深，給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時(shí)間里首先要感謝我所有的指導(dǎo)老師與園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，在對(duì)您們肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為戚家山分園的一份子而驚喜萬(wàn)分。

一開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，其實(shí)也算是雄心壯志吧，什么都想做到最好，但其實(shí)什么都沒(méi)做好，最后發(fā)現(xiàn)，唯一該想的就是和孩子們搞好關(guān)系。若孩子們不喜歡你這個(gè)老師，那做一切也是枉然。最先開(kāi)始接觸的幼兒是小班。這些孩子都相當(dāng)?shù)目蓯?ài)，每天到了幼兒園都會(huì)情不自禁地和他們玩鬧，看著他們一個(gè)個(gè)像小天使般的笑容，我以為自己的“戰(zhàn)略”成功了。這樣，孩子們就會(huì)聽(tīng)你的話(huà)了。結(jié)果，是我錯(cuò)了。

第一次上教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，幾乎有三分之一的孩子沒(méi)有在用心學(xué)本領(lǐng)，自顧自的玩，絲毫沒(méi)有把我放在眼中。當(dāng)時(shí)的我真是欲哭無(wú)淚啊。事后，指導(dǎo)老師找我談了話(huà)，也教導(dǎo)了我一些經(jīng)驗(yàn)。其中印象最深的就是“玩的時(shí)候要比他們瘋，嚴(yán)肅的時(shí)候要嚇?biāo)廊?”是啊，我一直都在和他們“玩”，哪有嚴(yán)肅的時(shí)候吖?反醒了一個(gè)晚上后，我?guī)е蠋煹倪@句話(huà)，我重新開(kāi)始了新的戰(zhàn)略。從“玩伴”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕袄蠋煛薄＝虒W(xué)活動(dòng)時(shí)，我嚴(yán)肅了!也更用心了!沒(méi)有像原本這樣吊兒郎當(dāng)。孩子們也明白了，現(xiàn)在是學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，不是鬧著玩的。教學(xué)效果就比原來(lái)好多了。

后來(lái)又在托班實(shí)力了一個(gè)月，帶托班的寶寶我認(rèn)為有利也有弊。因?yàn)檫€小，要時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)心著他們的安全，每天都要在提心吊膽中度過(guò)。但是托班寶寶非常的聽(tīng)話(huà)，老師說(shuō)什么就是什么，也沒(méi)有什么小情緒。每個(gè)指導(dǎo)老師都會(huì)有各自的特色和優(yōu)點(diǎn)，在托班劉菁老師這，我學(xué)會(huì)了要仔細(xì)和要有責(zé)任心。

雖然托班的課程相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單，但是劉老師還是會(huì)一一指點(diǎn)我，哪個(gè)環(huán)節(jié)要注意什么，都指點(diǎn)的很到位。我的性子比較急，老是想要讓寶寶們很快學(xué)會(huì)一首兒歌，掌握一點(diǎn)小本領(lǐng)。如果一個(gè)教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有把他們教會(huì)，我就是一直一直地反復(fù)。劉老師說(shuō)：“孩子們是要有緩沖時(shí)間的，一下子讓全部消化掉是不可能的，心不要急，慢慢來(lái)就可以了?！睂殞殏兊哪芰τ邢?，不能在他們肩上壓太重的東西讓他們喘不過(guò)氣來(lái)。這即是我在托班學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)之一。

由于實(shí)習(xí)表現(xiàn)出色，得到了指導(dǎo)老師和園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我幸運(yùn)地被分配到戚家山分園任職配班老師工作。從實(shí)習(xí)老師到正式帶班的老師，這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)于自身來(lái)說(shuō)，還是有一點(diǎn)小小的壓力。畢竟實(shí)習(xí)時(shí)有指導(dǎo)老師帶著，給我指點(diǎn)。正式代班的話(huà)，一切只能靠自己了。這回帶的是中班，聽(tīng)說(shuō)中班孩子是的“幼兒園的叛逆期”。所以剛開(kāi)始就把我嚇得慌。而且剛來(lái)的時(shí)候又沒(méi)有保育員，深怕忙不過(guò)來(lái)。

雖然正式代班是好事，但自己心里還是沒(méi)有信心能勝任。但是和中班孩子們一星期的相處后，我覺(jué)得中班的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)懂事了，應(yīng)該懂的都懂了。知道老師生氣了要“坐坐好，不吵鬧”。還會(huì)熱心地幫老師搬小桌子，幫阿姨分餐具。有幾個(gè)孩子還特別有靈氣，能把老師說(shuō)的話(huà)模仿地惟妙惟肖，儼然一副小老師的樣子。有趣極了。于是我又重拾了自信心。但是現(xiàn)在的困惑就是，如何做好孩子們的常規(guī)。如果常規(guī)不好的話(huà)，上再好的教學(xué)活動(dòng)也是徒勞。所以，在本班的當(dāng)務(wù)之急便是先改進(jìn)好孩子們的常規(guī)。為此，我和主班老師也是嘗試了各種方法，現(xiàn)在正在不斷改善中……

實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我感受到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更是不容易。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。我把自己比喻成一條小小的毛毛蟲(chóng)，現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)雖然還很弱，雖然還是會(huì)有許多的磕磕絆絆，但是相信只要好好磨練，總有一天會(huì)蛻變成美麗的蝴蝶的

幼兒園述職匯報(bào) 篇5

在忙忙碌碌中又走過(guò)了一個(gè)輪回?；叵脒@一年來(lái)，我憂(yōu)心忡忡，追問(wèn)自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵(lì)與喝彩，還是遺憾與慚愧，請(qǐng)讓我用形象的比喻來(lái)述說(shuō)。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺(tái)晚會(huì)”，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長(zhǎng)在導(dǎo)演，還有那默默無(wú)聞、認(rèn)真肯干的一線(xiàn)教師在登臺(tái)亮相，我只不夠是個(gè)小小主持人在執(zhí)行程序而已?！巴頃?huì)”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績(jī)微不足道。但不管怎樣也借此機(jī)會(huì)對(duì)我一年來(lái)的工作進(jìn)行回顧與反思。

1、協(xié)助工作

我記得在競(jìng)聘副園長(zhǎng)時(shí)，曾經(jīng)對(duì)副園長(zhǎng)這個(gè)“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無(wú)，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

2、提升自身素質(zhì)

我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書(shū)籍，每當(dāng)閱讀到優(yōu)選之處，對(duì)照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線(xiàn)教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，承蒙專(zhuān)家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評(píng)比，公開(kāi)觀摩活動(dòng)，我都認(rèn)為：雖然參賽的對(duì)象是一線(xiàn)教師，但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真對(duì)待，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

我園教師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：

一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽(tīng)課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語(yǔ)重心長(zhǎng)的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。

二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開(kāi)展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結(jié)對(duì)幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。

三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái)，開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶(hù)外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師“有才你來(lái)秀，有獎(jiǎng)你來(lái)拿”，通過(guò)活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出。

四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承擔(dān)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級(jí)文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，本人多次承擔(dān)對(duì)村、民辦園的指導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開(kāi)展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；還準(zhǔn)備在六月份開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。

幼兒園述職匯報(bào) 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

時(shí)間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末，回顧本學(xué)期的工作，有很多的收獲，同時(shí)也有很多的感想，現(xiàn)將一年來(lái)我園工作情況向大家予以匯報(bào)，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、基本概況：

我園成立于20xx年xx月，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)中心幼兒園，全園現(xiàn)開(kāi)設(shè)4個(gè)教學(xué)班，小班1個(gè)，中班2個(gè)，大班1個(gè)，在園幼兒182名，輻射十多個(gè)行政村的適齡兒童。

二、教育方面：以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展

我園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展，所以我園本著“讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)”的辦園理念，并且將這個(gè)理念滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中，極力為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

我園始終堅(jiān)持以幼兒全面發(fā)展為中心，十分重視幼兒園衛(wèi)生保健，注重幼兒體能發(fā)展，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，針對(duì)我鄉(xiāng)幼兒實(shí)際情況，對(duì)幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面教育，注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作。團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，讓橋頭鄉(xiāng)中心幼兒園成為社會(huì)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)信任、幼兒喜歡的幼兒園。

我園在崗教職工共10人，其中外聘教師2人，教師均為大專(zhuān)以上學(xué)歷，學(xué)歷合格率100%。多次接受了幼兒教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，是一支高學(xué)歷、高素質(zhì)、高能力，極具愛(ài)心、耐心和責(zé)任心的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍。

在教育工作中，我們以“健康、自信、誠(chéng)實(shí)、全面發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，教職工應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的職業(yè)，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

在教學(xué)工作中，我們除了在情操上強(qiáng)調(diào)愛(ài)崗敬業(yè)、以園為家外，還大膽改革，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取利用每一節(jié)課實(shí)現(xiàn)最大的教學(xué)成果。例如從去年開(kāi)始我園一直兼顧使用“千千樹(shù)”教材，并在閱讀和音樂(lè)領(lǐng)域取得良好效果，使幼兒在體、智、德、美各方面都有很大進(jìn)步。

三、環(huán)境建設(shè)：打造硬環(huán)境，保證軟環(huán)境

20xx年底，縣教育局給我園配置了十萬(wàn)余元的各種教學(xué)配套設(shè)施，包括滑梯、蹦床、秋千、桌面玩具等大、中、小型各類(lèi)玩教具。還有電腦、電視機(jī)、辦公桌椅、幼兒桌椅、攝像機(jī)等。使得我園硬件方面基本完備。接下來(lái)我園準(zhǔn)備赤字10萬(wàn)元對(duì)教學(xué)樓墻面進(jìn)行噴繪，將所有活動(dòng)室、樓道和樓梯鋪上彩色地板，準(zhǔn)備購(gòu)置和安裝幼兒園文化宣傳欄和足量的`鞋柜、玩具柜及其他必需品。這些工作既美化了我園的環(huán)境，使幼兒學(xué)習(xí)和生活的空間更加整潔明亮，同時(shí)杜絕了我園的很多安全隱患，具有多元化的環(huán)境治理效果。

在軟環(huán)境的建設(shè)上，我們強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人的實(shí)際功效。各班都制作了墻壁貼紙，妝點(diǎn)了教室的各個(gè)區(qū)角，這樣既美化了幼兒園環(huán)境，還拓展了育人的空間。同時(shí)我園加強(qiáng)環(huán)境清掃工作，走廊力爭(zhēng)“三凈”，即樓梯干凈、墻壁干凈、地板干凈。教室做到“四無(wú)”，即無(wú)塵、無(wú)垢、無(wú)紙屑、無(wú)亂擺亂放。使每一個(gè)孩子一走進(jìn)幼兒園就有一種溫馨、歡快的心情，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都有眼前一亮的感覺(jué)。

四、管理理念：以教師為本，樹(shù)人才觀念

教師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍，沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，沒(méi)有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實(shí)現(xiàn)。所以，作為園長(zhǎng)重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我始終認(rèn)為教師是幼兒園的主人，并將這一觀點(diǎn)落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地尊重教師。

我們通過(guò)制訂學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，定期召開(kāi)教研活動(dòng)，對(duì)不同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導(dǎo)，選送骨干教師外出培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：每一次教研培訓(xùn)活動(dòng)，我們都進(jìn)行交流，互相闡述自己的觀點(diǎn)，探討活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

五、安全工作：強(qiáng)化安全意識(shí)，杜絕安全隱患

本學(xué)期我園尤其重視安全工作，諸如在飲水、課間活動(dòng)、入園離園時(shí)都加大管理力度，力爭(zhēng)把安全隱患根除。在飲水方面，引導(dǎo)幼兒不喝生水，多喝熱水。在課間管理方面，要求配班教師必須與幼兒在一起，始終盯緊每一名幼兒。入園離園方面，要求值周教師和班主任及時(shí)到門(mén)口接送幼兒，接送幼兒時(shí)除特殊情況必須是直系親屬接送，且及時(shí)阻止幼兒的不安全舉動(dòng)。本學(xué)期，我園幼兒無(wú)一起安全責(zé)任事故。

六、工作上的不足：

1、在農(nóng)村，本園有時(shí)滿(mǎn)足不了學(xué)生家長(zhǎng)延長(zhǎng)在校時(shí)間的要求；

2、幼兒園校舍和活動(dòng)場(chǎng)地面積太小，幼兒人均活動(dòng)面積不足1；

3、部分班級(jí)班額大；

4、幼兒園教師整體保育教育能力有待提高，業(yè)務(wù)能力有待加強(qiáng)。

在今后的工作中我將彌補(bǔ)這些不足，更好的為我園幼兒及其家長(zhǎng)服務(wù)。謝謝大家！

幼兒園述職匯報(bào) 篇7

時(shí)間過(guò)得好快啊，一轉(zhuǎn)眼在xx的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了三個(gè)星期了，可是馬上又要離開(kāi)了，真是有點(diǎn)舍不得。剛開(kāi)始到的時(shí)候，大家對(duì)我這個(gè)不速之客不是很歡迎。但是到現(xiàn)在，我跟同事之間已經(jīng)漸漸地熟悉了，大家不再像剛開(kāi)始的時(shí)候那樣排斥我了，無(wú)論是工作上還是平時(shí)的說(shuō)話(huà)交流上，我都看得出。從剛開(kāi)始的冷漠，愛(ài)理不理，到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)跟我交流，說(shuō)話(huà)都很友好客氣，的確是一個(gè)不小的變化。當(dāng)然首先是我跟他們主動(dòng)交流，跟他們學(xué)習(xí)，我沒(méi)有拒絕過(guò)一個(gè)請(qǐng)求我?guī)兔Φ耐拢M管我曾經(jīng)幾次被拒絕過(guò)請(qǐng)求別人的幫忙，我想這個(gè)并沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槲沂冀K相信一句話(huà)，那就是“金誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。

在這三周的時(shí)間里，我沒(méi)有白白地浪費(fèi)，而是學(xué)習(xí)了很多東西，做了很多事。我想首先就是籌劃準(zhǔn)備錯(cuò)別字大賽的活動(dòng)，總的說(shuō)還是做得不錯(cuò)的，大家也都是認(rèn)可我的能力的，只是細(xì)節(jié)上可能考慮的還有一點(diǎn)點(diǎn)欠缺，這個(gè)我想也不是問(wèn)題，慢慢可以改進(jìn)的，畢竟現(xiàn)在我的經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富，剛出工作嘛。這需要一個(gè)比較長(zhǎng)的積累的過(guò)程，不能急于求成的。

在這三周的時(shí)間里，這里的所有基本工作我基本上都接觸到了，大到負(fù)責(zé)錯(cuò)別字大賽，小到外出買(mǎi)東西等等。下面是我接觸到的一些基本工作，我要做一個(gè)總結(jié)，[~]包括做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

我記得剛的第二天早上，大王老師就跟我說(shuō),可能我覺(jué)得新老師剛剛進(jìn)不知道做些什么，但是新老師要做得事情是最多的，不應(yīng)該讓其他老師告訴我要做什么，而是我要主動(dòng)去做任何可以做的事。比如書(shū)架的書(shū)亂了，我看到了之后就要主動(dòng)去整理；再比如說(shuō)看到教室里桌子凳子歪了，要就應(yīng)該主動(dòng)去擺放整齊，這些都是不需要提醒的。大王老師說(shuō)的不錯(cuò)，新老師確實(shí)應(yīng)該主動(dòng)去做一些事，而且要做的事是很多的。我漸漸地體會(huì)到了這一點(diǎn)，也漸漸地主動(dòng)去做這些事。

我最先接觸到的工作就是接送。到的第二天早晨，我就和值周老師一起到樓下去接孩子，給他們簽到，敲星星。我說(shuō)過(guò)的最多的幾句話(huà)是：早啊，請(qǐng)把你的作本拿出哦，給你敲小星星。到了差不多八點(diǎn)半的時(shí)候，就要上樓到教室里核對(duì)到班的名字，剛開(kāi)始我總是走到教室里面去，這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)不利的東西，就是我看不到這時(shí)進(jìn)的到其他教室的孩子，所以核對(duì)的時(shí)候就要站在教室門(mén)口，這樣既能點(diǎn)名又能看到這時(shí)到的孩子，把簽到補(bǔ)上。

打電話(huà)的時(shí)候要注意的東西也是很多的。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是在辦公室里面或者星星屋旁邊的電話(huà)機(jī)上打電話(huà)，跟家長(zhǎng)核對(duì)孩子上的情況。這樣孩子進(jìn)我就會(huì)看不見(jiàn)，后還要打電話(huà)問(wèn)家長(zhǎng)這些已經(jīng)進(jìn)的孩子上學(xué)了沒(méi)有，這是很愚蠢的，也是非常不合理的做法。家長(zhǎng)就會(huì)想，我的孩子明明已經(jīng)出去很長(zhǎng)時(shí)間了，這時(shí)也應(yīng)該到了，事實(shí)上他們也確實(shí)到了，怎么還打電話(huà)過(guò)問(wèn)呢，他們的這個(gè)工作是怎么做的啊，他們xx園的老師怎么這么不負(fù)責(zé)的啊，連孩子到學(xué)校了都不知道，這樣的話(huà)家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生意見(jiàn)了，如果久而久之的話(huà)，可能就要考慮下學(xué)期還去不去xx園上了，這對(duì)我們的影響是很大的。當(dāng)然，打電話(huà)的時(shí)候的說(shuō)話(huà)方式和語(yǔ)氣也是非常重要的。首先打電話(huà)的流程必須要正確。剛開(kāi)始的時(shí)候，我甚至出現(xiàn)過(guò)沒(méi)有說(shuō)出這里是xx園，我是xx園的老師這種情況，這時(shí)非常低級(jí)的錯(cuò)誤，盡管家長(zhǎng)知道我們這里是xx園，但是出于最基本的禮貌，我們都是必須要說(shuō)的。當(dāng)然后就沒(méi)有再出現(xiàn)過(guò)這種事情了。還有打電話(huà)時(shí)的說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，為此，大王老師還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)小艾老師給我示范了一下。說(shuō)話(huà)時(shí)必須要用溫和的語(yǔ)氣，而且要用那種十分關(guān)切孩子的語(yǔ)氣。剛開(kāi)始我確實(shí)說(shuō)不出，而且聲音一直很響，都快要把人家給嚇到了。一直練了好久，我才慢慢地符合了要求。

間管理和放學(xué)時(shí)的秩序的維持，我也體會(huì)了很多。間孩子們休息時(shí)，他們會(huì)在走廊和大廳之間奔跑或追逐打鬧，地板很滑，不排除會(huì)出現(xiàn)孩子摔倒撞傷等等情況，所以這個(gè)時(shí)候老師要特別注意。班主任老師就要走出，或者和孩子們聊聊天說(shuō)說(shuō)話(huà)，或者就和孩子們一起玩耍，就是不能讓他們快速奔跑追逐打鬧的。每次放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)走出辦公室，到大廳維持秩序。孩子們除了家長(zhǎng)上樓接走的，另外自己回家的和家長(zhǎng)在樓下等的，都要在不接送表上登記，這個(gè)是必須的，我們也是為了孩子的安全著想。孩子是我們的天，我們的地，我們的興衰存忙也是取決于他們的，所以絕對(duì)不能在安全問(wèn)題上出現(xiàn)一點(diǎn)狀況。有的時(shí)候我見(jiàn)只有一兩個(gè)孩子了，他們又在看電視，我就會(huì)回到辦公室了，這樣做其實(shí)也是不對(duì)的。大王老師說(shuō)過(guò)，只要有一個(gè)孩子或家長(zhǎng)在，我們就要在大廳里，而不能坐在辦公室里。因?yàn)槲覀兛梢院退麄冎鲃?dòng)地進(jìn)行交流，主動(dòng)地去聊聊孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，或者是家里的學(xué)習(xí)生活情況，因?yàn)楹⒆邮俏覀兒图议L(zhǎng)共同關(guān)注的對(duì)象，這也是我們比較特殊的服務(wù)，[~]樹(shù)立了良好的形象，就會(huì)有很好的口碑，這也是一種無(wú)形的宣傳，也是最好的宣傳。

大王老師還給我們進(jìn)行了幾天比較系統(tǒng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容很多。包括了日常所有的工作，各位老師的工作職責(zé)，校長(zhǎng)和教務(wù)長(zhǎng)的工作。還有新的分校建立的一系列工作，包括內(nèi)部場(chǎng)地的建設(shè)和裝飾，對(duì)外的招生宣傳。家長(zhǎng)的接待也是重點(diǎn)講解的部分，這一點(diǎn)直接關(guān)系到我們的招生和形象問(wèn)題，是個(gè)至關(guān)重要的部分。我們對(duì)孩子的作，不僅僅是作，更重要的是德育上的教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，但是首先我們必須要去認(rèn)識(shí)孩子，越多越好，最好是全部的孩子都認(rèn)識(shí)了解。但是這是很難的，所以我們要盡量多的去了解。孩子們間和放學(xué)的時(shí)間中去的最多的地方就是星星屋，可以說(shuō)星星屋里面的各種各樣的獎(jiǎng)品是孩子們上一個(gè)比較大的動(dòng)力，因?yàn)樗麄冎灰憩F(xiàn)好，就能獲得星星的獎(jiǎng)勵(lì)，因而就能兌換禮品，雖然禮品很小，但是孩子們都很喜歡。所以我們要對(duì)他們采取鼓勵(lì)的方法，對(duì)他們的成績(jī)和好的表現(xiàn)要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這是他們的精神動(dòng)力和支持，我們要盡可能多的對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，而盡量不要去批評(píng)他們，當(dāng)然他們犯錯(cuò)的時(shí)候我們還是要及時(shí)給他們指出的，但是不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓他們自己去思考反省，這樣的效果會(huì)更好。

另外，我還比較深入地接觸了xx園特有的“扶扶模式”和“啄啄五步法”?！胺龇瞿Ｊ健笔且环N以興趣為前提，深入啟發(fā)式的教學(xué)模式，雖然具體的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，只有四個(gè)步驟，但是它卻是蘊(yùn)含了無(wú)窮無(wú)盡的內(nèi)涵。它的這種分層次的教學(xué)方法要完全做到確實(shí)不是容易的事，要鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)造，開(kāi)拓他們的思維和想象，更是難能可貴的。xx園備的“啄啄五步法”也是教案準(zhǔn)備方法中的一種經(jīng)典。以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的理念，就要求我們?cè)趥涞臅r(shí)候，必須要考慮到孩子們的作用，要積極調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，活躍堂的氣氛，設(shè)置合理的具有啟發(fā)性的問(wèn)題。在這兩點(diǎn)上面，我確實(shí)做得還不夠好，我的備和說(shuō)還不是很符合x(chóng)x園的這種教學(xué)模式，但是我相信，通過(guò)我的努力和改進(jìn)，我一定能提高的。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)鍛煉，也讓我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和力量的重要性。xx園中的每一個(gè)老師，都必須要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，因?yàn)閤x園是我們共同的家園，興衰存亡是關(guān)系到我們每一個(gè)人的大事，我們要在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)代21世界立于不敗之地，就一定要進(jìn)行非常緊密和默契的合作。我們每一個(gè)人都應(yīng)該把自己當(dāng)成是xx園的核心人物，這樣我就會(huì)把自己當(dāng)成是挑起擔(dān)子的關(guān)鍵人物，那么每個(gè)人都是關(guān)鍵人物，都挑起xx園的擔(dān)子，富有強(qiáng)烈的責(zé)任感，那么我們每個(gè)人都會(huì)去積極地做事，都對(duì)xx園的擔(dān)子有所擔(dān)當(dāng)，這樣的團(tuán)隊(duì)力量就加強(qiáng)了許多。雖然我們還是分工工作的，但是我們每個(gè)人之間的協(xié)調(diào)和合作是至關(guān)重要的，配合的默契，就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的神奇效果。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作，我強(qiáng)大了很多，和剛開(kāi)始到xx園時(shí)候那個(gè)一無(wú)所知的我簡(jiǎn)直是判若兩人。但是我會(huì)繼續(xù)努力，因?yàn)槲业哪芰退竭€遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我會(huì)如饑似渴地繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸成熟。非常感謝xx園給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我受益頗多，謹(jǐn)此致謝。

喜歡《幼兒園述職匯報(bào)集錦》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園述職匯報(bào)專(zhuān)題，希望您能喜歡！