關(guān)于支教的作文(精選6篇)

支教的作文。

在語(yǔ)文課堂，寫(xiě)作文相信對(duì)大家來(lái)說(shuō)都不陌生。通過(guò)寫(xiě)作文可以將我們的內(nèi)心世界用文字表達(dá)出來(lái)，有的文章讓人看了賞心悅目，你還在寫(xiě)出一篇好作文苦惱嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意收集和整理了關(guān)于支教的作文，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

關(guān)于支教的作文 篇1

xx至2016學(xué)年度，我們迎來(lái)了支教生活的第二年，在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報(bào):

一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻，明白了更多的更道理道

我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了師xxx中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟比，也逐漸愛(ài)上了這片沃，

土。愛(ài)上了她的人杰地靈，。愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)愛(ài)上了她上的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩匣?，看到了他們?cè)冢?/p>

以身作則地地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，上看看到了教育事業(yè)生生不息，，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀子書(shū)聲中，我看看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神里

在陶冶著我的心靈，有一種陶無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己無(wú)前進(jìn)。前在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的斯名言，明白了事名

無(wú)具細(xì)的道道理，更懂得了要將黨和國(guó)國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉奉獻(xiàn)中去。

二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高平

在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)年教育加大投入的春風(fēng)，教

我們們xx小學(xué)業(yè)也增添了許多多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高的配置了必備條件。我我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受的

了國(guó)家對(duì)學(xué)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的在同同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦腦和衛(wèi)星接收的知識(shí)，并將所學(xué)知將識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教教育的水平提高。我們將所所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教紙學(xué)學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所所學(xué)知識(shí)，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如平結(jié)結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，們并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)并

踐中去。去

三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣學(xué)

一走進(jìn)我們走xx中心小學(xué)，就就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指局導(dǎo)工作，予導(dǎo)以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要。求求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的高老師早來(lái)晚走，更給了我老們們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著作其他老師不具其備的條件。我我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的多

環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)境走進(jìn)教室，迎接孩子們的走到來(lái)，到晚上，送走所有的孩孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜在

樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了，切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú)切愿

愿無(wú)悔。

四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)成

在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研，究、反思各種教學(xué)究

方法，使自己在新課改的春風(fēng)下使，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育，教教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教教教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在，有限的時(shí)間里提高自有

己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)學(xué)慣，并影響著孩子的今后慣的的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我格們龍小這片沃們土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在也上學(xué)期全區(qū)期末各中心上

校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們四班取得了全區(qū)第一名的好班成績(jī)，成但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服。從上級(jí)的安排，從

為黨和國(guó)家家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

關(guān)于支教的作文 篇2

這曾是一個(gè)美麗之地

這片土地上曾歡聲笑語(yǔ)

幸福卻永遠(yuǎn)封印在5月12日，512

地震銷(xiāo)蝕了他們的房屋

也消逝許多人的生命

一道道傷痕

是無(wú)法愈合的傷口

可不悲痛

那些孩子，永遠(yuǎn)失去了母親

就在那一分鐘里

不過(guò)

孩子，不要悲傷

孩子，不要怨恨

孩子，要堅(jiān)強(qiáng)

那一刻，你也聽(tīng)說(shuō)了

你毅然決定[課件之家 wWw.gSM600.cOm]

支教，為災(zāi)區(qū)，為孩子

你要用你的愛(ài)呵護(hù)那些孩子

去完成那些母親未完的夙愿

雖然，你還有家庭，還有兒子

很支持你

但去吧

他在這里會(huì)學(xué)會(huì)照顧自己

學(xué)會(huì)發(fā)奮努力

他也知道

災(zāi)區(qū)的孩子需要老師

需要媽媽

孩子，別悲傷

她來(lái)了

她做你的老師

做你的父母

在她懷中你入睡吧

以兒子的名義

帶去思念，帶去祝福

以兒子的名義

為母親祈福為母親祝愿

請(qǐng)銘記

關(guān)于支教的作文 篇3

也許某天，一個(gè)學(xué)生打來(lái)的電話或者發(fā)來(lái)的一條短信，都會(huì)把我再帶回那段歲月。思緒涌起，那段在青藏高原支教的日子，我該用什么樣的青春來(lái)紀(jì)念你。

支教之花，圓夢(mèng)青藏

她叫歐陽(yáng)，一個(gè)活潑善良的女孩。她還有一個(gè)令人羨慕的名字叫做“歐陽(yáng)老師”。一次偶然的機(jī)會(huì)，這個(gè)善良的黃海女孩，帶著夢(mèng)想走到了青海省果洛州門(mén)堂鄉(xiāng)門(mén)堂藏文寄宿制小學(xué)，開(kāi)始了她的假期義務(wù)支教生活?！叭ド絽^(qū)支教，一直就是我的一個(gè)夢(mèng)想，這次的支教生活終于實(shí)現(xiàn)了我多年的愿望。”她笑著告訴我們，臉上滿滿的都是支教帶來(lái)的幸福。

一次經(jīng)歷，一種感受

從初三的支教夢(mèng)想萌芽開(kāi)始，歐陽(yáng)就一直在尋找這個(gè)機(jī)會(huì)。終于功夫不負(fù)有心人，在大一的暑假，她通過(guò)層層的考核，順利的被選拔到青海去支教。在歷經(jīng)60個(gè)小時(shí)的車(chē)程后，她跟隨其他支教的11個(gè)同學(xué)，順利的來(lái)到了青海省果洛州門(mén)堂鄉(xiāng)門(mén)堂藏文寄宿制小學(xué)。在海拔4000多米的青藏高原上，她扛過(guò)了高原反應(yīng)、熬過(guò)了晝夜溫差、走過(guò)了環(huán)境惡劣，終于在那里灑下了自己熱血青春的愛(ài)。

初見(jiàn)學(xué)校，初識(shí)學(xué)生

“我很難形容那里的環(huán)境，雖然有教學(xué)樓，有課桌也有椅子，但是同學(xué)們都十分愛(ài)惜并不舍得用。他們都趴在地上，或者在流水的槽上寫(xiě)作業(yè)?！睔W陽(yáng)告訴我們，在那個(gè)偏遠(yuǎn)的小學(xué)里，包含幼兒園到六年級(jí)的學(xué)生共有300多人，而老師僅僅只有10人，他們除了語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、藏文課以外并沒(méi)有其他課程，甚至連英語(yǔ)課和體育課都沒(méi)有?！巴瑢W(xué)們的漢語(yǔ)水平差極了，有時(shí)聊天和做游戲需要讓漢語(yǔ)好的同學(xué)把漢語(yǔ)翻譯成藏語(yǔ)再進(jìn)行交流。而他們的語(yǔ)文課就是簡(jiǎn)單地學(xué)一學(xué)拼音和漢字，同學(xué)們的語(yǔ)文也都考30分左右?！泵鎸?duì)這樣的情況，歐陽(yáng)顯得很痛心，而她唯一能做的就是盡心盡力把自己的知識(shí)多教給他們一點(diǎn)。

七月飛雪，生活環(huán)境惡劣

“都是七月放暑假了，我們?nèi)ブЫ痰牡谝惶焱砩?，就下雪了。?dāng)時(shí)我們都覺(jué)得很興奮，可是孩子們已經(jīng)不覺(jué)得有什么奇怪了?！睔W陽(yáng)告訴我們，由于晝夜溫差大，且平均氣溫又不高，在七月份，她們還穿著毛衣上課，晚上還需要蓋著厚厚的被子睡覺(jué)。由于條件艱苦，孩子們一個(gè)狹小的宿舍里，大約需要住16個(gè)人。“過(guò)道中間只能容納一個(gè)人通過(guò)，孩子們因?yàn)槌缘牟缓?，都瘦瘦黑黑的，所以也不?huì)太擠?！?/p>

因?yàn)閷W(xué)校偏僻，新鮮的蔬菜難以到達(dá)，孩子們吃的飯菜都很簡(jiǎn)單。“我們跟學(xué)生一起吃飯，早飯就是咸白粥加饅頭，中午就是白菜燉粉條、花菜燉粉條、土豆燉粉條這三樣菜，三天輪一次。晚飯就是吃中午剩的菜加上面葉一起燉，有時(shí)會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的牦牛肉?！边@樣的飯菜，孩子們要從幼兒園重復(fù)吃到六年級(jí)畢業(yè)。由于是在高原地區(qū)，有時(shí)候飯菜很難煮熟，會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)夾生，但是孩子們還是吃的很開(kāi)心。

第一堂課，講講我在哪？

由于這里位置偏遠(yuǎn)、信息閉塞，孩子們接受到外界的信息的唯一途徑就是課本。教授自然課的“歐陽(yáng)老師”第一堂課就給孩子們上了地理課。當(dāng)她問(wèn)五年級(jí)的孩子，他們?cè)谥袊?guó)的哪里時(shí)，他們竟一無(wú)所知。“歐陽(yáng)老師”對(duì)照地圖詳細(xì)的給他們講解了中國(guó)地區(qū)組成和他們所在的位置，并把帶有各個(gè)地方的明信片發(fā)給孩子們?！斑@里寫(xiě)的是故宮，真的好漂亮??！”孩子們新奇的看著這些明信片?！皻W陽(yáng)老師”讓他們寫(xiě)下自己最想去的地方，其中有一個(gè)孩子寫(xiě)道：“我想去西藏，西藏是我的民族，我愛(ài)我的民族，我要留下來(lái)?！倍潭痰膸讉€(gè)字，真的很感動(dòng)。()

把國(guó)歌和廣播體操帶上了青藏高原

由于幼兒園的學(xué)生漢語(yǔ)水平差，在第一節(jié)音樂(lè)課的時(shí)候，歐陽(yáng)教孩子們唱《國(guó)歌》，從簡(jiǎn)單地漢字認(rèn)識(shí)到唱出音調(diào)，真的要練上好幾遍，可是孩子學(xué)得非常認(rèn)真，雖然唱的不好，但是大家踴躍的展示。原本打算一節(jié)課教會(huì)前四句的教學(xué)任務(wù)，在同學(xué)們努力的情形下，一節(jié)課竟然全部把《國(guó)歌》學(xué)完了。下課后孩子們還圍著“歐陽(yáng)老師”一起在唱國(guó)歌。

由于孩子們沒(méi)有體育課，體育器材也少。這次支教的隊(duì)伍，利用前期在網(wǎng)上籌資的善款，給孩子們買(mǎi)了跳繩、籃球、羽毛球等體育用品，還調(diào)試了一下學(xué)校的喇叭，教會(huì)了孩子們廣播體操，并利用自己的努力給孩子們找到了體育老師，專門(mén)給孩子們開(kāi)設(shè)了體育課。

離別不忍流淚說(shuō)再見(jiàn)

也許時(shí)光就是這樣的快，短暫的假期支教就要這樣結(jié)束了。在晚上歡送會(huì)上，她和其他的支教老師們一起送給了孩子們一個(gè)最平常的東西，但在孩子們的眼里卻是最珍貴的禮物。由于支教的老師們發(fā)現(xiàn)孩子們喝水都沒(méi)有水杯，直接在水龍頭上喝，給別人帶水也都是用塑料袋?？吹竭@樣的情況，她們就自發(fā)的組織起來(lái)，給孩子們一人買(mǎi)了一個(gè)水杯。

歡送會(huì)結(jié)束了，她和其他的支教老師們回到辦公室抱著哭起來(lái)，她們不敢在孩子面前流淚，她怕孩子們傷悲。孩子們也都悶悶不樂(lè)的靠在辦公室的門(mén)上，就這樣傻傻的等著老師開(kāi)門(mén)。終于門(mén)打開(kāi)了，孩子們都把自己手里自己寫(xiě)的紙條或者畫(huà)的圖畫(huà)送給了老師。

終于淚水又一次的模糊了雙眼，看著車(chē)子離學(xué)校的大門(mén)越來(lái)越遠(yuǎn)，她打開(kāi)手里的紙條，一張張的紙條，寄托了多少孩子們的祝福。打開(kāi)其中的一張紙條的時(shí)候，“歐陽(yáng)老師”驚呆了，里邊竟然包著50塊錢(qián)。簡(jiǎn)單地幾個(gè)字，最后寫(xiě)了句謝謝。也許在孩子們的眼里，這50塊錢(qián)就是他的全部了吧。他想用他的全部，換老師留下來(lái)。“歐陽(yáng)老師”利用各種途徑，還是把錢(qián)還給了那個(gè)孩子?！袄蠋熾m然走了，但是愛(ài)還在。老師會(huì)回來(lái)看你們的?！?/p>

新的支教征程，她依然在路上

當(dāng)這一切結(jié)束的時(shí)候，她已經(jīng)深深的愛(ài)上了這群可愛(ài)的孩子，面對(duì)他們，她無(wú)法再去想能從這次支教中獲得什么。她只是在心里一遍遍問(wèn)自己，我能給這群孩子帶來(lái)什么，她怎樣才能不辜負(fù)孩子們的90度鞠躬和喚的一聲“歐陽(yáng)老師”。她告訴我，她支教沒(méi)指望過(guò)帶給孩子們多少知識(shí)，她支教的目標(biāo)就是告訴他們外面的世界有多精彩，告訴他們只要努力，那些都觸手可及。她說(shuō)，這個(gè)暑假她要到寧夏固原繼續(xù)去支教，而這個(gè)寒假她還想去青海省果洛州門(mén)堂鄉(xiāng)門(mén)堂藏文寄宿制小學(xué)，再去看看那群孩子，再聽(tīng)他們喊一聲“歐陽(yáng)老師”。

關(guān)于支教的作文 篇4

7月28日，已經(jīng)是浙江師范大學(xué)往日葵練習(xí)隊(duì)在嘉興平湖練習(xí)的第11天，練習(xí)雖已熱誠(chéng)尾聲，但課程和各項(xiàng)活動(dòng)卻照舊被排得滿滿鐺鐺的，學(xué)生們老是能滿懷熱情地參預(yù)到老師們構(gòu)造的每項(xiàng)活動(dòng)中去。與其說(shuō)，這是學(xué)生與老師的合營(yíng)，倒更像是一種理解。

上晝是數(shù)學(xué)和手繪郵票課，據(jù)社區(qū)的擔(dān)負(fù)人暴露：原定于上晝8點(diǎn)的課，學(xué)生們卻都早早地趕到了，還有一個(gè)五歲的小密斯，早晨5點(diǎn)半就拉著奶奶，嚷著要過(guò)來(lái)。實(shí)在將這群年輕的老師感激了一趟。數(shù)學(xué)課照舊教的是小學(xué)中段的內(nèi)容，攙著局部的風(fēng)趣題，不過(guò)，不管是6、7歲的孩子，依然是初中的學(xué)生，都是特別主動(dòng)地進(jìn)來(lái)到課堂中去，上課那一對(duì)雙小手老是齊刷刷地此起彼伏。

下晝又是一個(gè)高溫-氣候，但孩子們依然是早早地趕到了這邊。一節(jié)功課指引課事后，局部同學(xué)被抽去排演跳舞和歌詠。這時(shí)候一個(gè)女孩站在排演室的門(mén)口前，白色衣服上還紋著巧克力，久久鵠立，不肯辭行。這時(shí)候排演的老師走過(guò)來(lái)問(wèn)她，為何不回去寫(xiě)功課，那孩子拽著雙手，不肯談話。老師又問(wèn)了一遍，她才結(jié)結(jié)巴巴地回復(fù)說(shuō)：老師，我想?yún)⑴c。只見(jiàn)老師走到另外一位老師耳旁私語(yǔ)了幾句，兩位老師便一塊拉著那個(gè)孩子進(jìn)了排演室。

透過(guò)玻璃，是孩子淺笑的臉和那塊被擦掉的巧克力，在太陽(yáng)下，閃閃發(fā)光

 浙江師范大學(xué)一年級(jí)

關(guān)于支教的作文 篇5

一學(xué)年的支教生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類*學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，

不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人

平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。在支教的這一年里，我主要擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)、綜合等課的教學(xué)工作，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先，不斷刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；其次，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、*平等的學(xué)習(xí)氛圍等；再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對(duì)

服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中擔(dān)任裁判，并幫助學(xué)生排練慶六.一文藝匯演的節(jié)目。

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我敬佩吳山鎮(zhèn)小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在吳山鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛斯猸h(huán)。自從我踏進(jìn)吳山鎮(zhèn)小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)流水的兵，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?勤付出。

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從吳山鎮(zhèn)小學(xué)這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)吳山鎮(zhèn)小學(xué)教師的身份去爭(zhēng)取??這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入?yún)巧芥?zhèn)小學(xué)這個(gè)集體而高興。

二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報(bào)告

我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

（一）是聽(tīng)，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂

教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

（二）是講，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單新課程改革的基本思想和如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。

（三）是跟，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達(dá)40節(jié)，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié)，說(shuō)課達(dá)20多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周?chē)恳晃唤處?，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精*的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按四精四必處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了*的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重*的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺(jué)得值！

關(guān)于支教的作文 篇6

哈哈哈才剛上課不久，教室里便不時(shí)傳來(lái)一陣陣笑聲，同學(xué)們都興奮極了。

也許大家感到很疑惑吧！上課了還這么吵，那還得了，難道老師不管嗎？呵呵，實(shí)話告訴你吧！其實(shí)這節(jié)課正是同學(xué)們期待已久的大學(xué)生支教交流課！這不，支教老師剛說(shuō)：大家有什么煩惱的事？育儀立即說(shuō)道：我太矮了，同學(xué)們都叫我矮冬瓜怎么辦？因?yàn)槔蠋熤牢业睦硐胧钱?dāng)心理醫(yī)生，便就讓我來(lái)替育儀調(diào)理一下。

于是，我裝成一個(gè)醫(yī)生的樣子，對(duì)育儀說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，你可以跳跳高。我一說(shuō)完，榮杰同學(xué)馬上爭(zhēng)著說(shuō)：可以把彩鳳的腿割一截給你，人家現(xiàn)在醫(yī)療多么發(fā)達(dá)呀！哈哈哈因?yàn)椴束P同學(xué)是班里長(zhǎng)的最高的。

就這樣，一個(gè)個(gè)你一言我一語(yǔ)地出謀劃策，有趣極了，可就是有點(diǎn)太吵了，大學(xué)生支教老師簡(jiǎn)直鎮(zhèn)壓不住，于是生氣說(shuō)道：再吵，等一下你們還這樣吵，被那個(gè)整天在這里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的那個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)了，看你們?cè)趺崔k！我連忙解釋：那個(gè)人是我們的班主任呀！哦永泓立刻接著說(shuō)道：那個(gè)人剛走進(jìn)去了！全班又是一陣哄堂大笑

嘻嘻，天天笑一笑，煩惱全跑掉！這就是同學(xué)們最喜歡的支教交流課的魅力所在，唉，要是每天、每節(jié)課都有這樣的歡聲笑語(yǔ)，而不是長(zhǎng)期只面對(duì)著枯燥的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，那該有多好呀！