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幼兒園語言《打電話》教案匯編7篇

發(fā)布時(shí)間:2023-03-10

幼兒園打電話教案。

我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)。為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率,那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?經(jīng)過搜索整理,幼兒教師教育網(wǎng)小編為你呈現(xiàn)“幼兒園語言《打電話》教案”,也許本文能為您提供一定幫助!

幼兒園語言《打電話》教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。

3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋,黑色記號(hào)筆。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書,觀察手印畫。

欣賞手印畫,說說圖上有什么?有哪些有趣的小動(dòng)物?這些畫與我們?cè)瓉淼膱D畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?

2、教師出示手指羅紋,(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚,這是一個(gè)放大的手指印。)教師示范手印畫,讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料,然后,在紙上印幾個(gè)手指印,還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

(2)去洗手間洗手,并將手擦干凈。

(3)用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫,創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。

(4)教師在范例上添畫,變出一只漂亮的孔雀。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、討論。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

活動(dòng)過程:

一、通過律動(dòng)開汽車引出活動(dòng)。

1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?

2、好我們開著汽車出發(fā)吧!

二、組織幼兒討論觀察,了解披薩的外形和品種。

1、哇什么地方到了?(披薩店到了)2、你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?和你邊上的小朋友一起說說?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹自己曾經(jīng)吃過的披薩?

三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

1、聽說森林披薩店的生意可好了,一會(huì)兒餅就買玩了,所以他們想請(qǐng)一些小廚師來幫忙,那小朋友想不想來當(dāng)小廚師?

2、我們來看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?

先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。

四、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來。

五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

幼兒園語言《打電話》教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、明確歌曲的情境,帶幼兒了解歌詞大意。

2、學(xué)會(huì)歌曲,并能用歡快活潑的情緒進(jìn)行演唱。

3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小娃娃手偶兩個(gè)

2、玩具電話一部

3、音樂《打電話》

三、活動(dòng)過程

1、出示手偶,教師情景表演,引發(fā)幼兒的興趣

教師:小朋友們,你們看,今天誰來了?她叫點(diǎn)點(diǎn),他叫豆豆(教師從背后取出)。點(diǎn)點(diǎn)和豆豆今天要來和我們一起做游戲,你們想不想和他們一起玩?。?/p>

2、教師布偶表演歌曲情境,請(qǐng)幼兒安靜欣賞

豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?

點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在哪里啊?

點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!

教師提問:故事中豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干嘛?。奎c(diǎn)點(diǎn)告訴豆豆自己正在哪里呢?引導(dǎo)幼兒回憶思考,大方回答。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

(1)教師播放音樂,請(qǐng)幼兒安靜欣賞。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞,可以配合節(jié)奏動(dòng)作,拍手或者拍腿。

(3)教師幼兒進(jìn)行問答游戲,采取一問一答的方式演繹歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲

(1)教師利用布偶,與幼兒一起邊唱邊表演。

(2)鼓勵(lì)幼兒利用玩具電話跟隨音樂進(jìn)行情景表演。

四、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)和幫助幼兒記憶生活中的常用電話號(hào)碼,比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區(qū)角游戲,任由發(fā)揮表演,情景模擬。請(qǐng)幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽!

五、活動(dòng)總結(jié)

通過《打電話》音樂游戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通交流意識(shí),知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過活動(dòng)延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒,在發(fā)生意外和危險(xiǎn)時(shí)可撥打這些電話!讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)!

幼兒園語言《打電話》教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、在聽聽、說說、唱唱中,熟悉歌曲并有學(xué)唱興趣。

2、喜歡角色扮演,在與同伴共同表演中體會(huì)游戲的樂趣。

3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

認(rèn)知準(zhǔn)備:有打電話的經(jīng)驗(yàn),知道電話的用途

材料準(zhǔn)備:ppt、音樂 重點(diǎn)難點(diǎn):初步學(xué)唱

活動(dòng)過程:

一、 《郵遞員叔叔好》

——郵遞員叔叔不管刮風(fēng)下雨、還是烈日炎炎,每天都要為人們送去千萬封信,真辛苦,讓我們一起用好聽的歌聲來贊揚(yáng)郵遞員叔叔們吧。

二、《小老鼠打電話》

1、生活經(jīng)驗(yàn)遷移

——郵遞員叔叔給小老鼠送來了一封小鴨寄的信,老鼠收到信可開心了。信里說了些什么呢?(聽一聽)

小結(jié):原來小老鼠接到了小鴨的邀請(qǐng)信,那么,除了寫信,還有什么辦法也可以和朋友聯(lián)系、聯(lián)絡(luò)?(幼兒說說)

——打電話是這么多辦法中既方便又快捷的一種。我們最近正巧在玩打電話的游戲,小朋友可喜歡了對(duì)吧?

——你和朋友打電話的時(shí)候常常會(huì)說些什么?(幼兒范談??梢匝?qǐng)、慰問、聊天、求助)

幼兒作品

2、欣賞歌曲的前半段

——我們剛才是在表演打電話,所以和平是有點(diǎn)不一樣的,有什么不一樣?我們是和著音樂有節(jié)奏的在打電話。(幼兒說說)小老鼠覺得這樣打電話真有趣,它也想用這個(gè)方法給朋友打電話,邀請(qǐng)它們來家里玩。好,讓我們一起聽音樂,(欣賞歌曲的前半段)

——你們聽到了什么?

小老鼠是怎么打電話的?電話接通后他們說了些什么?讓我們一起到音樂里去找答案,一定要仔細(xì)聽哦?。ㄔ俅涡蕾p)

提問:1)老鼠請(qǐng)朋友來做什么?(過家家,過家家就是娃娃家的意思。)

2)小老鼠是怎么打電話的?它的手里拿著什么?(電話本,電話本有什么用?記錄電話號(hào)碼的543 2 678 9)(看PPT,玩游戲)

3)電話接通后,她們說了些什么?

——幼兒學(xué)唱歌曲

3、欣賞歌曲后半段

——朋友來了!會(huì)是誰呢?讓我們繼續(xù)聽音樂。(音樂后半段欣賞)

提問:1)聽到了什么?

2)聽到了這么多聲音,貓叫、開門、關(guān)門,你覺得可能發(fā)生了什么事情?

3)怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情?(驗(yàn)證,再次欣賞音樂后半段)

——粗心的老鼠呀,把貓請(qǐng)來了,那可怎么辦???你們來幫老鼠想想辦法吧。(打給更強(qiáng)大的動(dòng)物)

小結(jié):事情最終會(huì)是怎么樣的呢?我也不知道。我們可以通過自己的想象為這個(gè)故事添上一個(gè)結(jié)局,就是結(jié)果,看看誰想的結(jié)局最有趣、最出乎意料……

三、活動(dòng)延伸

創(chuàng)編歌曲,完成故事結(jié)局。

了解生活中一些特殊的號(hào)碼以及功能。

活動(dòng)反思:

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲,具有相對(duì)完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂,情節(jié)生動(dòng)有趣。

對(duì)于新歌的教學(xué),幼兒對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)困難。在活動(dòng)過程中,我和配班老師,先以情境的方式表演故事情節(jié),通過提問幫助幼兒熟悉歌詞,為了幫助幼兒記憶歌詞,我制作了圖譜,更好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)和記憶。對(duì)不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了,徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感,使幼兒邊看圖譜邊唱,輕松地記憶歌詞。

幼兒園語言《打電話》教案 篇4

游戲目的:

練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句。

能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

游戲規(guī)則:

老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進(jìn)行對(duì)話,一方問,另一方答,內(nèi)容不限,回答對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

游戲準(zhǔn)備:

幼兒自制的電話

游戲程序與模式:

1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

(1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。

(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

"您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡單句。

(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園語言《打電話》教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

會(huì)演唱有間奏的歌曲。

活動(dòng)內(nèi)容:

歌曲“小老鼠打電話”

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小貓頭飾一個(gè),與歌詞相匹配的圖譜。

活動(dòng)過程:

一、通過游戲,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

1、音樂游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。

2、鼓勁幼兒用好聽的聲音唱出歌詞。

二、創(chuàng)設(shè)情境,理解歌詞大意。

1、教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話”的游戲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境,幫助幼兒理解歌詞。

(2)討論:剛才我們打電話請(qǐng)來的客人怎么會(huì)是花貓?噢,原來是電話號(hào)碼撥錯(cuò)了。

2、聽著音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

(1)鼓勁幼兒大聲跟讀。

(2)引導(dǎo)幼兒區(qū)別老鼠與花貓的聲音是不同的,并模仿表現(xiàn)。

三、學(xué)唱歌曲。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒理解圖譜的含義。

2、理解間奏并學(xué)唱。

(1)教師借助圖譜,幫幼兒理解間奏。

(2)教師講解間奏。

(3)教師指著圖譜范唱。

(4)幼兒看圖譜學(xué)唱。

四、幼兒游戲。

請(qǐng)幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠,聽著音樂邊唱邊游戲。

幼兒園語言《打電話》教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、借助圖譜、游戲情景理解記憶歌詞,并嘗試將歌詞與樂句進(jìn)行匹配,學(xué)唱歌曲。

2、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞,較準(zhǔn)確地接唱“吱兒、喵、嘭”這一樂句。

3、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)唱“動(dòng)物猜謎歌”。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖譜、座位呈雙半圓形、ppt等。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師:我要用唱歌的方法請(qǐng)你們猜謎,你們也要用歌聲來回答我,好嗎?你們聽好??!

腦袋圓圓的,嘴巴扁扁的,身體黃黃的,走路搖搖的……

腦袋小小的,身體灰灰的,尾巴長長的,走路輕輕的……

二、觀察圖譜,理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。

1、播放ppt:對(duì)了,就是小老鼠??纯葱±鲜笤诟墒裁矗?/p>

幼:打電話。

師:今天小老鼠要打電話給好朋友。他在電話里說了些什么呢?(幼兒自己說說)

2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲中打電話的對(duì)話部分。

(出示圖譜1),教師說說。師:小老鼠是怎么說的呀?(看圖譜說說)

師:他的好朋友是怎么回答的?(幼兒猜測)

師:我們來聽聽到底是怎么回答的?邊出示圖譜邊說:好好,知道了,馬上就到你的家。一起來說說他的好朋友是怎么回答的?

師:小老鼠和他的朋友是怎么打電話的呀?我們一起來說說。

師幼練習(xí)對(duì)話一次,交換角色練習(xí)一次。注意按節(jié)奏練習(xí)。

3、師:小老鼠請(qǐng)的客人來了嗎?你們猜猜會(huì)是誰呢?(幼兒猜測)猜對(duì)了嗎?聽……老師夸張地說“吱兒、喵、嘭”。

師:誰來了呀?

幼:貓。

師:怎么知道是貓的?剛才你聽到了哪3個(gè)聲音?

幼:吱兒、喵、嘭。

師:我們看著圖譜來說說這3種聲音。

師:小老鼠想朋友怎么會(huì)是它呢?(出示圖譜)怎么會(huì)打給小貓的呀?

幼:打錯(cuò)電話了。

師:是的,原來號(hào)碼打錯(cuò)了。(出示圖譜)真是只粗心的小老鼠,我們可不要學(xué)他哦!

師:最后兩幅圖用兩句好聽的話來說一說。

4、學(xué)習(xí)前面四句歌詞。

師:小老鼠剛才是怎樣打電話的,我們一起來聽一聽。(教師聽音樂念歌詞)

師:你聽到了什么?

幼:54、32、678.

師:(出示相應(yīng)的圖譜)小老鼠撥電話號(hào)碼的時(shí)候是很有節(jié)奏的,我們一起來試試。

教師根據(jù)幼兒回答一一出示圖譜,讓幼兒念一念。

在這過程中穿插解釋紐扣的意思和延長音。

師:那我們把這四張圖的意思來說一說。

(先不聽音樂,再配上音樂念一念,教師指導(dǎo)幼兒看圖譜學(xué)念歌詞。)

師:現(xiàn)在我們聽著音樂看著圖譜把小老鼠打電話的事情說一說。哇塞,你們說得太棒了,我把掌聲送給你們。

三、嘗試獨(dú)立將歌詞與樂句進(jìn)行匹配。

1、師:其實(shí)剛才我們說的事情是一首很好聽、很好玩的歌曲《小老鼠打電話》(出示歌名)

你們能自己聽著音樂看著圖譜把它唱出來嗎?

幼兒嘗試唱。

師:把聲音唱出來就更好了。

2、發(fā)現(xiàn)問題,教師指導(dǎo),重點(diǎn)練習(xí)第三、四句。

師:再來唱一遍,注意剛才的問題哦!

3、教師唱唱的部分,幼兒唱說的部分。

師:你們唱的真好,我要加大難度了,我來唱唱的部分,你們唱說的部分。

4、交換唱。

5、接龍唱。

師:哇,你們可真厲害喲,我再加大難度,你們能挑戰(zhàn)成功嗎?請(qǐng)你們看好我的手勢??凑l反應(yīng)快,能接唱成功,準(zhǔn)備好了嗎,挑戰(zhàn)開始!

6、不看圖譜唱。

師:看來,我們小朋友各個(gè)都很厲害,都能挑戰(zhàn)成功,表揚(yáng)自己。那如果不看圖譜,你們能唱出來嗎?試一試。

四、結(jié)束。

師:其實(shí)這首歌還可以玩游戲呢,老師下次再和你們一起玩。

幼兒園語言《打電話》教案 篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、利用學(xué)生熟悉的生活情境,通過畫圖的方式,使學(xué)生找到打電話的最優(yōu)方法。

2、感受猜想與驗(yàn)證的重要性。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

打電話的各個(gè)方案并從中優(yōu)化出最好的方案。學(xué)習(xí)難點(diǎn):通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律。

自主學(xué)習(xí):

老師剛接到學(xué)校緊急通知,要合唱隊(duì)的15人去參加演出,怎么可以盡快地通知到這15個(gè)隊(duì)員呢?”同學(xué)們幫忙想想辦法吧!1.逐個(gè)通知,還是分小組快一些呢?

2.請(qǐng)你把你如何通知15個(gè)同學(xué)的想法寫一寫?合作探究:

1.你們組有哪些方案?各種方案耗時(shí)幾分鐘?

2.根據(jù)用時(shí)的多少整理方案,畫出示意圖。

3.想一想,為什么各種方案用時(shí)不一樣呢?并比較一下,哪種方法最好?

4.想一想,從剛才的比較中,你領(lǐng)悟到什么了沒有?有沒有規(guī)律?

第幾分鐘1、2、3、4 ……

接到通知人數(shù)1、3、7、15 ……

第n分鐘所有接到通知的隊(duì)員總數(shù)就是(2n-1)人。 5分鐘一共通知多少人?6分鐘一共通知多少人?這樣通知50人最少需要花多少分鐘?總結(jié):

(1)今天學(xué)到了什么新的知識(shí)?(2)從打電話中你受到了什么啟發(fā)?

反思:這節(jié)課本來就是十分抽象的。這個(gè)規(guī)律學(xué)生找起來也是五花八門的。但是只要學(xué)生找的規(guī)律正確就可以了,不一定非得和老師的一樣。

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古人云,工欲善其事,必先利其器。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?由此,有請(qǐng)你讀一下以下的“打電話教學(xué)教案幼兒園小班”,相信你能找到對(duì)自己有...

2023-01-29 閱讀全文

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí),幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?有關(guān)“《打電話》幼兒園教案”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理的內(nèi)容,希望能幫助...

2023-02-25 閱讀全文

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。幼兒園打電話教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園老師模擬打電話教案”,歡迎...

2022-09-20 閱讀全文

引言:爸爸很晚了還沒回家,媽媽讓我打電話問爸爸是不是要加班,我拿起電話,撥通了爸爸的電話。通過本次大班教案讓幼兒學(xué)會(huì)基本的接打電話。教會(huì)幼兒簡單的禮用語。 活動(dòng)目標(biāo):體驗(yàn)故事角色的心理變化,學(xué)做一些力...

2019-12-13 閱讀全文

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力。因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備了小班教案《打電話》,強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!...

2023-02-24 閱讀全文