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有關(guān)初中語文老師學期工作計劃匯總

發(fā)布時間:2023-03-13

初中語文工作計劃。

為了應(yīng)對職業(yè)道路上的突發(fā)狀況,寫一份工作計劃是不可或缺的。工作計劃是對未來一段時間內(nèi)要做的工作進行的一種規(guī)劃。那么工作計劃如何擬定才算優(yōu)秀呢?以下“有關(guān)初中語文老師學期工作計劃匯總”由小編為大家收集整理,可能你會喜歡,歡迎分享。

初中語文老師學期工作計劃 篇1

一、指導思想

今年,學校提出了新的工作中心:加強師德,規(guī)范行為;聚焦課堂,減負增效;注重科研,推進課題;創(chuàng)設(shè)氛圍,人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針,努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為渠道,以優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量為核心,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程,全面實施語文學科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、奮斗目標

1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。

2.多管齊下,探索語文教學“減負增效”的具體策略。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,促教師更快更好發(fā)展。

4.著力做好教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。

5.工作作風:團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。

6.教學研究:營造氛圍,不斷深入,做到:有目標,有準備,重過程,有收獲。

三、工作思路

(一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學期,將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關(guān)要求,抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成,使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高,有利于教師教學行為的規(guī)范,為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎(chǔ)。

推進策略:每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋:教師備課、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

(二)多管齊下,探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質(zhì)量是學校教學的生命線,也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,才能適應(yīng)新教育形勢的要求。

推進策略:新學期,將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略,促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,填寫《集體備課活動記錄本》,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗,期末上繳記錄本。同時,還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上,著手成立“繁星”文學社,加強我校語文學科特色項目建設(shè)。

(三)以《語文學科發(fā)展綱要》為指引,提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,促教師更好更快發(fā)展。

1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計發(fā)展“路線圖”。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言,都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學期,教研組將集聚本校學科分管領(lǐng)導、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量,科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。

2.改革學習方式,提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。

新學期,教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足,用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書,在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結(jié)合,學習理論和實踐結(jié)合,學習理論和反饋結(jié)合。同時,進一步完善學習制度,將確定個體悟?qū)W、專家導學、骨干輔學和群體互學相結(jié)合的學習方式,努力提高學習活動開展的實效性。(具體安排見后)

3.分層推進,強化日常研究。

新學期,根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求,對三類群體合理分工,積極互動,分層推進。尤其,要求教師們在日常課堂中重點落實,大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”:在教學目標確定的前提下,首先,以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關(guān)資源,這就要求教師把握好問題設(shè)計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態(tài),對學生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng),為全體學生提供參與交流的平臺,這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源,在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程,這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài),恰當?shù)幕貞?yīng)反饋與及時的過程拓展、歸納提煉,組織有效的互動,將學生的思維引向深入,這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力。“學生五大新常規(guī)”:包括如學生思維靈活、開放;學生學會記錄;學生積極參與,自主交流;學生具備傾聽、思辨能力;學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。

4.以課型研究為抓手,促使研究的深入化、日?;⑾盗谢?。

新學期,市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸,主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組,圍繞學校大的研究專題進行細化研究,將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導,如參與指導研究組組長制定專題研究計劃,準確把握研究中的問題,改革研究制度,完善評價機制和管理策略等,以此促進研究的專題化、深入化、日常化。

初中語文老師學期工作計劃 篇2

一、學情分析

從以往的表現(xiàn)來看,初二x班的學生素質(zhì)比較高,悟性比較強,在教學內(nèi)容的理解上問題不大,但是x班的學生學習習慣并不好,課堂經(jīng)律成問題,已經(jīng)影響到了正常的教學,所以本學期對x班的學生重點還在于整治課堂紀律,提高課堂教學效率。x班的學生課堂紀律相對要好一些,但x班的學生的基礎(chǔ)相對要差很多,學習習慣也差,所以對x班的學生重點還是加強課堂教學,夯實基礎(chǔ),特別是字詞教學。

 二、教材簡析

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手?!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分。“綜合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。

第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,"寫作口語交際綜合性學習"——尋覓春天的蹤跡,也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學文藝作品,以不同題材、不同角度,表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?!熬C合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學科的綜合性學習活動,引導學生關(guān)注科學技術(shù),在科技活動中練習寫作與口語交際。

第四單元,以間文化為主題編寫。《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情;《俗世奇人》寫的是兩位間藝人的故事?!熬C合性學習寫作口語交際”也是圍繞以風俗為主題設(shè)計。

第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學時應(yīng)當做好以下兩點:(一)狠抓誦讀教學,使學生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大,要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。(二)倡導探究式的學習,著力培養(yǎng)學生自主領(lǐng)悟的能力。"寫作口語交際綜合性學習"是一次小型的綜合性學習活動,要求學生對學過的古詩詞作一番梳理,激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣。“背起行囊走四方”的實踐活動,主要是培養(yǎng)學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣,培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,樂于考證的意識。

 三、教學目標

課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的"單元說明"中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學習目標如下:

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。

3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。

5.要借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

四、教學措施

1.根據(jù)語文學科的特點,以及社會發(fā)展對語文的新要求,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

2.在語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4.教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5.教學過程要抓住學生的閃光點,多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

五、本學期個人提高方面

1、業(yè)務(wù)提高計劃

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

(2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗。

(3)上好每一節(jié)課,精心的科學設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學生的實際。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴謹有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學生系統(tǒng)地掌握知識。

(5)黑板上的板書要字字珠磯,既有利于學生對生字詞的掌握,又鍛煉學生的書法。

總之,在語文教學實踐中,我會嚴格要求自己,不斷反思,不斷總結(jié)。做到有愛心,有耐心,有信心,時刻關(guān)注學生的成長,通過各種方式提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力。

初中語文老師學期工作計劃 篇3

時光易逝,歲月如梭,一個學期在不知不覺中又結(jié)束了。這一學期中,覺得很幸福也很辛苦。幸福的是,同事和學生關(guān)心和支持我;辛苦的是,面對新課改下的教育教學,尚有力不從心之感?!办o坐常思已過”,這對于教師來說具有特殊的意義,現(xiàn)將本學期的工作做如下計劃,以期將來能夠更好地發(fā)展。

 一、指導思想

以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標準》為指導,以七年級《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文》為依據(jù),認真組織教學,努力體現(xiàn)課程標準的精神。

二、學生基本情況

本期擔任初一語文教學。從學生的升學會考情況來看,學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生語文上優(yōu)秀率的不到10%,且學生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此,我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的方式,力求為國家培養(yǎng)有用的人才。

 三、教材分析

1.本冊教科書共7個單元30課,其中精讀課文16課,略讀課文(標*號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元,每單元4課。第一單元記事,第二單元寫人,第三單元寫景,第四單元小說,第五單元童話與科幻。從文體上看,這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元,每單元5課,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。

2.寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,片段寫作結(jié)合課后“思考與練習”每單元安排一兩次,課外練筆要求學生形成習慣。口語交際集中安排7次,分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排。

3.綜合性學習安排3次,內(nèi)容涉及學習查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

4.寫字集中安排了2次,內(nèi)容涉及復習正楷字,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習結(jié)合課后“思考與練習”,每單元安排一兩次。

5.單元目標

第一單元:敘事性的散文單元。目標是:喚起學生對生活的感受,激發(fā)他們的寫作興趣,引導他們開展實踐活動。教學設(shè)計:先對作者作一介紹,以引起學生對課文的重視,激發(fā)他們的興趣。然后引導他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路,以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題,讓學生充分發(fā)表看法。

第二單元:寫人的散文單元。目標是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系,服從大局。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能。教學設(shè)計:幫助學生理清思路,把握要點就行。

第三單元:寫景的散文單元。目標是:了解寫景文章的特點,學會寫景的方法(抓住景物的特征,合理安排寫景的順序),欣賞作品準確生動的語言。教學設(shè)計:根據(jù)實際情況組織教學,設(shè)計適合學生的教學過程。

第四單元:小說單元。目標是:了解小說的一般特點和有關(guān)知識,了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學生閱讀的興趣,引導學生閱讀古今中外的小說佳作,培養(yǎng)學生的想象力,學會簡單的分析評價人物。教學設(shè)計:充分調(diào)動學生學習的積極性,激勵學生自主學習,教師只作精當?shù)狞c撥。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導學生體會閱讀小說的基本方法。

第五單元:童話單元。目標是:培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識,通過單元教學,達到落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學生的審美能力。教學設(shè)計:以發(fā)展思維和想象力為重點,通過閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式,努力激活課堂教與學的氣氛,力求生動活潑。

第六七單元:古詩文單元。目標是:讓學生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導學生養(yǎng)成誠信的品行,做一個合格的現(xiàn)代公民。在學習中大膽質(zhì)疑,大膽探索。熱愛祖國的大好河山,感受古代詩歌的美,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

四、總的教學目標

新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

1.掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

2.學習本冊書上的課文,完成木學期的教學任務(wù)。

3.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

4.培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。

5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6.指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7.培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學措施

1.要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

2.要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

3.要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

4.要注意教學過程(的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

5.注意教學手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

6.開展課前五分鐘閱讀活動,培養(yǎng)學生積累、表達與交流的能力。

7.打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外,鼓勵學生多寫心靈日記,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

8.抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

9.重視學生課外閱讀的培養(yǎng),要求學生本期讀一到兩本文學名著,做好讀書筆記。

10.組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課,在發(fā)展學生語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。

11.要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

12.注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的言語世界,與此同時,構(gòu)建或更新學生的人文世界。

13.用一顆愛心愛每一個學生,不僅關(guān)心學生的成績,更要關(guān)心學生的心理,愛護學生的自尊,對學生多褒少貶。

 六、進程安排

1.每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時,自讀課文一到兩課時。

2.每兩周安排一次口語交際或綜合性學習,課內(nèi)與課外相結(jié)合。

3.搞好階段性復習和總結(jié)。

初中語文老師學期工作計劃 篇4

本學期著重從培養(yǎng)學生興趣入手,使學生愛上語文課,從而提高語文成績。本學期的計劃如下:

一、指導思想:

轉(zhuǎn)變思想觀念,強化質(zhì)量意識,以新課改為契機,以提高質(zhì)量為主題。堅持面向每一個學生的教育方針,努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚,語文能力強的現(xiàn)代中學生。

二、教學目標

新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

2、學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務(wù)。

3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6、指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

三、具體工作及措施

(一)提高自身業(yè)務(wù)能力

本學期在教學工作時,要加強業(yè)務(wù)理論學習。學習新課改的有關(guān)理論知識,以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學;有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓練,主要可從以下幾方面進行:

1、認真學習新課改理論和教學方法

教學之余,有目的地學習新課改理論,以用于教學實踐。平時教學注重教學方法的積累與運用。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。把握一些重要的方法,做好初一語文教學工作。

2、認真?zhèn)湔n

本學期將在上學期的基礎(chǔ)上,加大備課力度,認真領(lǐng)會教材內(nèi)容,結(jié)合學生基礎(chǔ)差的特點,明確教學目標,抓住教學的重難點,從而做到有的放矢,重點突出,難點突破,使學生對當堂所練內(nèi)容能當堂消化。保證課的質(zhì)量。

3、認真學習新的好的輔助教學手段,盡力付之于實踐,以激發(fā)學生的學習興趣。合理利用好電化教學。

(二)認真做好指導和批改工作

大部分學生的學習基礎(chǔ)太差,對語文知識的接受能力也較差,但是大部分同學的語文學習能力還是很高的,并且有很大的積極性。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導,尤其是作文的指導。

認真做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè),并且及時批改,認真分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,并及時反饋,杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以提高學生的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好,并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,每周進行一次作文訓練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,以揚長避短,提高作文能力和作文質(zhì)量。

(四)教學措施

首先、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗的缺點。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣,拓展學生的視野,加深對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

第五、注意教學手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強語文課的吸引力,加速學生認知過程,促進認知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

初中語文老師學期工作計劃 篇5

工作目標:

在學校校長室和教導處的正確領(lǐng)導下,充分發(fā)揮教研組小、活、新、實的活動特點,依據(jù)現(xiàn)代教育理念的指導,以規(guī)范執(zhí)行三表和嚴格執(zhí)行六認真為重點,繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口,加強口語交際、閱讀和作文教學研究,提高課堂教學效率,樹立智育為重、質(zhì)量第一的觀念,堅持質(zhì)量全程監(jiān)控,為第四屆省模范學校煥發(fā)青春創(chuàng)造條件。

具體工作:

1、業(yè)務(wù)學習:

⑴學習《語文課程標準》和修訂版《語文教學大綱》;

⑵學習理論文章和我校《敬文教育》文集。

2、教學常規(guī):

⑴嚴格執(zhí)行三表;

⑵嚴格執(zhí)行六認真(著重做到):

①備課:堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象,每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用,堅持寫教后記,篇數(shù)在10篇以上,作文按篇備課,大小作都要備課。

②上課:課堂上講普通話,語言要精煉、規(guī)范,體態(tài)語言豐富得體,板書設(shè)計力求新穎。

③對待作業(yè):語文每節(jié)課有作業(yè),每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級說話訓練4次,二年級寫話6篇,三~六年級大作8篇,小作6篇,大小作分開寫。作業(yè)批改按《七里中心小學作業(yè)批改符號及基本要求》進行批改,作文批改有記錄,家庭作業(yè)有布置有檢查。

④認真輔導:堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象,建立學困生檔案,做好補習工作。

⑤認真考核:每學期進行兩次考試,做好質(zhì)量分析,提出改進措施。

⑥認真總結(jié):每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文,積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

3、活動組織:

⑴一人一課;

⑵學習《語文課程標準》,舉行知識競賽;

⑶中學生寫字教學研究活動;

⑷中年級閱讀教學研究活動;

⑸高年級作文教學研究活動;

⑹古詩文誦讀及默寫比賽;

⑺語文知識競賽;

⑻語文試卷評優(yōu)活動(教研組);

⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。

工作措施:

1、緊扣學習:工作中要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。

2、把握研究:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞教學工作開展一系列形式多樣的研究活動。

3、注重活動:雙周四下午第三節(jié)課后,語文教師要立即看起來,說起來,議起來,真正動起來。

4、配合檢查:語文教師要謹記教學常規(guī),尤其要在備課、作業(yè)、輔導這三認真上花力氣,從而,降低教導處月查難度。

5、強調(diào)合作:發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。

6、利用遠程:既可以利用好遠程教育的資源,加強教師的業(yè)務(wù)水平的學習和能力的提高,又能使用遠程教育教學資源,讓學生近距離與全國優(yōu)秀教師進行學習。

工作安排:

三月份:

1、寫字教學研究活動(七年級備課組);

2、古詩文誦讀及默寫比賽(教研組);

3、備課筆記、學生作業(yè)月查。

四月份:

1、九年級作文教學研究活動(九年級備課組);

2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽(教研組);

3、期中考試質(zhì)量分析。

4、備課筆記、學生作業(yè)月查。

五月份:

1、中年級閱讀教學研究活動(七、八年級備課組);

2、語文知識競賽;

3、語文試卷評優(yōu)活動(教研組);

4、備課筆記、學生作業(yè)月查。

六月份:

1、教學論文評比及交流(教研組)。

2、期終復習研討。

3、《敬文教育》(學生版)征稿。

4、備課筆記、學生作業(yè)月查。

初中語文老師學期工作計劃 篇6

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。

二、研修要求

1、提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起,不斷進取,超越自我。

2、加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。

3、立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到南陽第二中心中學網(wǎng)站和個人博客里,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定三年的發(fā)展研修計劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,

在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握中學教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學

結(jié)合小班化教學科研要求,精心設(shè)計和組織每一節(jié)課的教學,在本年段習作指導課教學中,重點抓好作文教學的研討,認真學習別人的作文教學案例,認真上好一節(jié)作文研討課。

⑴積極參與大豐市中學第一共同體區(qū)域合作教研活動。

⑵注重對作文案例分析:

對習作課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計,以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

4、撰寫經(jīng)驗

積極撰寫關(guān)于語文教學和作文教學的經(jīng)驗論文,參加各種類型的教學科研論文征文。積極參加班主任工作經(jīng)驗交流,取長補短,共同進步。

5、及時歸納和總結(jié)自己的研修體會

在每一年的年末,及時的對自己近一年的研修歷程,研修過程中的學習、進步和體會,進行歸納與總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整下一年的個人研修方案,同時寫一篇個人研修分析與總結(jié)報告。

6、參與論壇

培養(yǎng)自己的參與意識,加強參與行為,積極在我校網(wǎng)站上發(fā)表有關(guān)教育教學的論文與經(jīng)驗、教訓、總結(jié)。并且積極參與有關(guān)教學論壇討論交流。無條件參與學校教導處組織的每一次教研活動,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動交流。

7、學歷培訓?,F(xiàn)在我還是中師學歷,雖說還符合中學學歷要求,但為了更好的適應(yīng)以后的教育教學形勢,我會抽業(yè)余時間參加高層次學歷的學習,特別是本科學習,以進一步提高自己的教育教學水平、教科研能力。

初中語文老師學期工作計劃 篇7

求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。了解課堂上的情況。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

5、"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。

走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

初中語文老師學期工作計劃 篇8

本學期教研總體目標:強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。實施內(nèi)容包括:

一、完善教科研制度,規(guī)范教學科研

每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃,有準備,主題鮮明,內(nèi)容豐富,讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動,積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。

評者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,找出執(zhí)教老師的一個不足之處,提一條合理化建議。

二、加強常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組教師學習常規(guī),進一步深入解讀新課程標準,新課程教學法、新課程教學設(shè)計相關(guān)理論專著,加強理論與實踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。組織全體老師認真學習教育理論,學習研讀“名師課堂實錄”,特別是要認真研究xx中學、xx中學、xx中學等名校的具體做法,并結(jié)合自己的特點,逐步形成獨具風格的課堂教學模式,加快學校的課改工作。

2、以課堂為主陣地,合理、科學、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實處。畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導,在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救,為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。要盡可能地多開展學生活動,多層次培養(yǎng)學生能力。每個教師每學期至少推薦五篇優(yōu)秀學生作品(讓學生制作成電子格式,注明指導教師,最好有點評)。搞好競賽輔導,積極組織參加縣市舉辦的各項活動,爭取拿出好成績。

3、實行集體備課制度。認真開展好集體備課工作,同課頭的老師一定要群策群力,想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過場。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學習,共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,教法的組織和學法的指導,本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究,做到教師通過做習題后再為學生精選出相應(yīng)的習題,要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案,集體備課做課后,寫出相應(yīng)的分析反思,集中上交。

4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”,組織本組教師學習掌握多媒體技術(shù),以遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,夯實教師教學基本功,促進教師自身的成長。在教學的過程中要勤于思考,善于總結(jié),能找準突破口,加強課題研究,并要及時搜集、整理最新的.教育教學理念,定期進行討論學習,還要善于捕捉教學靈感,寫出心得體會,期末每個教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

三、落實教研職能,加強校本教研

1、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作,提高教研組的教科研能力。組織全體老師認真學習教育理論,學習研讀“名師課堂實錄”,特別是要認真研究xx中學、xx中學、xx口中學等名校的具體做法,并結(jié)合自己的特點,逐步形成獨具風格的課堂教學模式,加快學校的課改工作。

2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。以組內(nèi)公開課為契機,展開聽課評課活動,促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記,并積極做好評課工作,達到相互學習,互幫互助,提高自身課堂教學能力的目的。結(jié)合本學期每位老師的教學隨堂公開課,組織教學研討活動,圍繞相應(yīng)的課題,組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評議等形式,促本組教師共同提高。

3、積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動,掌握教學信息,研究新教法,提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

四、進行課題研究,提高教研質(zhì)量

1、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽,更是對教學的研討,通過研討反思,提高教學水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,上好一堂優(yōu)質(zhì)課,寫好一篇教學反思,寫好一篇教學論文。

3、抓好課題研討,組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學習落到實處,落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

初中語文老師學期工作計劃 篇9

一、指導思想

今年,學校提出了新的.工作中心:加強師德,規(guī)范行為;聚焦課堂,減負增效;注重科研,推進課題;創(chuàng)設(shè)氛圍,人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針,努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為渠道,以優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量為核心,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程,全面實施語文學科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、奮斗目標

1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。

2.多管齊下,探索語文教學“減負增效”的具體策略。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,促教師更快更好發(fā)展。

4.著力做好教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。

5.工作作風:團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。

6.教學研究:營造氛圍,不斷深入,做到:有目標,有準備,重過程,有收獲。

三、工作思路

(一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學期,將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關(guān)要求,抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成,使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高,有利于教師教學行為的規(guī)范,為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎(chǔ)。

推進策略:每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋:教師備課、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

(二)多管齊下,探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質(zhì)量是學校教學的生命線,也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,才能適應(yīng)新教育形勢的要求。

推進策略:新學期,將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略,促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,填寫《集體備課活動記錄本》,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗,期末上繳記錄本。同時,還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上,著手成立“繁星”文學社,加強我校語文學科特色項目建設(shè)。

(三)以《語文學科發(fā)展綱要》為指引,提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,促教師更好更快發(fā)展。

1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計發(fā)展“路線圖”。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言,都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學期,教研組將集聚本校學科分管領(lǐng)導、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量,科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。

2.改革學習方式,提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。

新學期,教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足,用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書,在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結(jié)合,學習理論和實踐結(jié)合,學習理論和反饋結(jié)合。同時,進一步完善學習制度,將確定個體悟?qū)W、專家導學、骨干輔學和群體互學相結(jié)合的學習方式,努力提高學習活動開展的實效性。(具體安排見后)

3.分層推進,強化日常研究。

新學期,根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,初步擬定劃分為以下三類群體。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求,對三類群體合理分工,積極互動,分層推進。尤其,要求教師們在日常課堂中重點落實,大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”:在教學目標確定的前提下,首先,以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關(guān)資源,這就要求教師把握好問題設(shè)計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態(tài),對學生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng),為全體學生提供參與交流的平臺,這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源,在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程,這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài),恰當?shù)幕貞?yīng)反饋與及時的過程拓展、歸納提煉,組織有效的互動,將學生的思維引向深入,這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力?!皩W生五大新常規(guī)”:包括如學生思維靈活、開放;學生學會記錄;學生積極參與,自主交流;學生具備傾聽、思辨能力;學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。

4.以課型研究為抓手,促使研究的深入化、日?;⑾盗谢?。

新學期,市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸,主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組,圍繞學校大的研究專題進行細化研究,將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導,如參與指導研究組組長制定專題研究計劃,準確把握研究中的問題,改革研究制度,完善評價機制和管理策略等,以此促進研究的專題化、深入化、日?;?/p>

(四)聚焦教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。

我校上學期以崗位建設(shè)促進教師團隊責任意識形成的實踐,已經(jīng)成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定。本學期,我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好、做深這項工作。

初中語文老師學期工作計劃 篇10

一、指導思想:

全面貫徹落實學校新學期工作計劃,圍繞“教學”這一中心點,緊扣“質(zhì)量”這一立足點,圍繞“教學案”實施方案,加強研究,大力實踐,抓實教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作,面向全體學生,規(guī)范教學過程,立足課堂要效益,踏實開展教研活動,加強師資隊伍建設(shè),按照“規(guī)范、落實、創(chuàng)新”的要求開展工作,統(tǒng)籌兼顧,全面提高我校教育教學質(zhì)量。

二、工作目標:

1.嚴格執(zhí)行教育教學法規(guī),繼續(xù)實施新課程標準,按要求科學施教。

2.進一步落實教學“六認真”要求,加強教學常規(guī)管理的力度,提高教學常規(guī)管理的效能。

3.扎實推進課堂教學改革,在綜合實踐課程開設(shè)、教學案全面推行及校本課程開發(fā)等方面形成實效。

4.加強教學常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。

5.增強組內(nèi)教師的教科研意識,促使教研組的研風建設(shè)有實質(zhì)性進展。

三、主要工作:

(一)加強學習組織組內(nèi)教師學習新課標等有關(guān)文件和資料,力爭使教師的教學理念有新的改觀,進一步確立“以學生為本”的教學思想。

(二)強化教學常規(guī)管理1.完成聽課指標:一般教師每周不少于2節(jié),教研組長不少于3節(jié)。

2.備課要充分,教案書寫規(guī)范。期中、期末及平時進行教案檢查。認真做好教學案的二次備課工作。

3.做好作業(yè)布置、批改、二次批改、測驗、考試、閱卷及質(zhì)量分析。

(三)教科研1.申報有效教學的子課題作為組內(nèi)的專題研究課題,促使良好教研氛圍的形成。

2.配合教務(wù)處搞好教學評課活動。

3.上好骨干教師示范課。

4.搞好語文教學專題研討會,針對我校語文教學現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。

(四)其他工作1.通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動,做好新教師的帶教工作。

2.抓早抓實畢業(yè)班工作。

四、具體安排:

九月份:

1.傳達教研室、學校精神。

2.教研組工作計劃制定。

3.示范課開設(shè)、評課等系列活動。

十月份:

1.學習并落實有關(guān)文件及活動。

2.語文學法研究。

十一月份:

1.期中考試。

2.做好期中考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析。

3.教學案檢查。

十二月份:

1.優(yōu)秀教學案的評比及展示。

2.優(yōu)秀課的展示與交流活動。

一月份:

1.活動近期檢查總結(jié)。

2.做好期末考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析。

3.教學案、聽課筆記上交。

4.期末考試

初中語文老師學期工作計劃 篇11

為了響應(yīng)上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號,加強教學的針對性,特擬定本計劃。

一、學情分析

本人所教初一(20)班是個音樂體育組合班級,大部分學生成績不太理想,語文基礎(chǔ)較差,最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事,普遍都有輕視語文的思想,極少在自學時間學習語文,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識面窄,思路阻塞,文章空洞。

二、教學設(shè)想

1、研究考試大綱,加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明,并將近十年的高考語文試題認真做了一遍,試圖從中尋找一些考試規(guī)律,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。

2、狠抓專項復習,夯實基礎(chǔ)。第一輪復習主要進行專項復習,夯實基礎(chǔ)。

3、落實培優(yōu)補差工作,分層教學。根據(jù)不同學情,采用了“區(qū)別對待,分層施教,全民參與”的教學方法。

4、落實問題教學,提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學,授課有明確的目的性,突出實效性。

三、具體的措施及注意問題

以最節(jié)省的時間換取最高效率,是我們的愿望。

1、復習幾條線齊頭并進,以學年時間安排的內(nèi)容為主線,將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓練等貫穿復習的全過程。具體如下:

第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成,印發(fā)答案;

每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習);每周至少有一節(jié)寫作輔導課。

2、為學生精心挑選復習資料。由于現(xiàn)在復習資料良莠不齊,且不少是粗制濫造,因而要指導學生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復習書本。教師在難以抽出時間自編練習的情況下,要自訂一至二本雜志,并參照多本復習資料,編選出質(zhì)量較高的訓練題。

3、引導學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法,特別是梳理知識點進行單項訓練時,老師切忌只是宣讀答案的機器,點評練習,要有重點有針對性地解決學生主要實際問題,并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生,幫助學生理清解題思路,教會學生解題方法,

4、語文靠的是積累,能力的提高不是一朝半夕的事,必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文,為在課外爭得時間,把部分訓練題、部分作文放在課外完成,教師要嚴加檢查,務(wù)必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。

5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累,就想通過試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍,是不可能的,因而,各類文體的閱讀貫串在整個復習中。我們知道,提高學生的閱讀水平,語文能力可隨之提高,更能帶動寫作,且高考閱讀份量不輕,因而抓好閱讀是復習的一個重點。

6、依照《大綱》和《考試說明》的要求,把每一個知識點落實,教會學生解題方法,將出題者慣用手法告訴學生,如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷,將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化。克服學生回答問題時只會抄原文,不懂提取組合加工原文的毛病。

7、本學期,語文科要加強綜合性訓練,練速度、練能力,通過訓練來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,全面提高學生的語文能力。

8、擴大學生知識面,引導學生做一個有心人,關(guān)心我們的國家、我們的社會,關(guān)心周圍發(fā)生的事,注意從身邊,從報刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

9、寫作方面,解決學生“巧婦無米”之難,積累寫作素材;抓好審題立意,避免偏題離題;根據(jù)學生實際訂出寫作目標,例如層次低的要求做到觀點明確,結(jié)構(gòu)清楚,有材料,層次高的要求能辯證分析問題。

初中語文老師學期工作計劃 篇12

一、指導思想:

全面貫徹落實學校新學期工作計劃,圍繞“教學”這一中心點,緊扣“質(zhì)量”這一立足點,圍繞“教學案”實施方案,加強研究,大力實踐,抓實教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作,面向全體學生,規(guī)范教學過程,立足課堂要效益,踏實開展教研活動,加強師資隊伍建設(shè),按照“規(guī)范、落實、創(chuàng)新”的要求開展工作,統(tǒng)籌兼顧,全面提高我校教育教學質(zhì)量。

二、工作目標:

1、嚴格執(zhí)行教育教學法規(guī),繼續(xù)實施新課程標準,按要求科學施教。

2、進一步落實教學“六認真”要求,加強教學常規(guī)管理的力度,提高教學常規(guī)管理的效能。

3、扎實推進課堂教學改革,在綜合實踐課程開設(shè)、教學案全面推行及校本課程開發(fā)等方面形成實效。

4、加強教學常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。

5、增強組內(nèi)教師的教科研意識,促使教研組的研風建設(shè)有實質(zhì)性進展。

三、主要工作:

(一)加強學習組織組內(nèi)教師學習新課標等有關(guān)文件和資料,力爭使教師的教學理念有新的改觀,進一步確立“以學生為本”的教學思想。

(二)強化教學常規(guī)管理

1、完成聽課指標:一般教師每周不少于2節(jié),教研組長不少于3節(jié)。

2、備課要充分,教案書寫規(guī)范。期中、期末及平時進行教案檢查。認真做好教學案的二次備課工作。

3、做好作業(yè)布置、批改、二次批改、測驗、考試、閱卷及質(zhì)量分析。

(三)教科研

1、申報有效教學的子課題作為組內(nèi)的專題研究課題,促使良好教研氛圍的形成。

2、配合教務(wù)處搞好教學評課活動。

3、上好骨干教師示范課。

4、搞好語文教學專題研討會,針對我校語文教學現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。

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