幼兒閱讀心得體會模板集錦

幼兒心得體會。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯向您分享了幼兒閱讀心得體會模板，相信您在本文中有所收獲。每次完成一件事后，我們都會產(chǎn)生許多想法，寫一篇詳細(xì)的心得體會也是一個不錯的選擇。如果想要形成一個成熟路有邏輯的思維模式不妨可以從書寫心得體會。

幼兒閱讀心得體會模板【篇1】

一、營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍

1、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，首先應(yīng)該給孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書香的家。

2、書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵孩子將書當(dāng)“玩具”去玩，視“書”為好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言產(chǎn)生了興趣。在兒童語言發(fā)展關(guān)鍵期內(nèi)，我們應(yīng)及早地為孩子提供完整語言的學(xué)習(xí)機會。

二、親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力最好的途徑

1、《蘇菲的世界》的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說：最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情，就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進(jìn)他們的臥室里。這些孩子有一個共同點，即他們的父母很早就開始給他們讀書，并使他們養(yǎng)成了熱愛閱讀的良好習(xí)慣。

2、當(dāng)孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導(dǎo)，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。在閱讀過程中，當(dāng)他講錯了或講得不夠好時，不必向?qū)Υ龑W(xué)生似地認(rèn)真糾正。有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情，孩子在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。

總之，好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。貴在持之以恒。聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。

幼兒閱讀心得體會模板【篇2】

剛開始，小孩對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認(rèn)識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么事善良，什么是無私，什么是堅強，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。

漸漸地兒子對讀書產(chǎn)生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，他開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識字的情況下，開始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給兒子聽，通過講述故事內(nèi)容來吸引兒子對讀書的興趣。

慢慢地經(jīng)過鍛煉，兒子對拼音和生字也認(rèn)識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容。同時學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個樂于助人，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長的孩子。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解，作為家長的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。

幼兒閱讀心得體會模板【篇3】

1、親子閱讀的氛圍正好

首先真的得感謝這個時代，讓我們的孩子擁有了更多的可能，單就書籍這塊，他們可以接觸到比上世紀(jì)出生的我們更豐富的資源，比如現(xiàn)在的童書除了繪本以外，還有翻翻書、立體書、AR互動書等諸多品種。

在如此豐沛的資源下，只要作為家長的我們稍加引導(dǎo)，其實很少有孩子會不喜歡書，而今天23萬的直播觀看人數(shù)，就足以證明，新一代的爸爸媽媽對親子閱讀的重視!

2、親子閱讀非功利化

相信很多小伙伴們都有一個疑問，那就是繪本閱讀過程中是否需要認(rèn)字?

其實，這不是矛盾的事，如果我們的孩子剛好處于識字敏感期，那么閱讀過程中進(jìn)行指讀并無不可。不過，也有部分孩子，對于識字并不敏感，那么這時我們作為家長，需要做的就是帶著孩子好好享受親子閱讀的美好時光。

雖然不識字，但是孩子們可以發(fā)現(xiàn)繪本畫面中的細(xì)節(jié)，從而讀到繪本作家的創(chuàng)作意圖，這些往往是我們在讀文字的過程中遺漏掉的細(xì)節(jié)。也就是說，孩子讀繪本是，用耳朵聽故事，用想象力來看圖。

或許，我們的孩子并沒在閱讀的過程中，認(rèn)識很多字懂得很多道理，由此出類拔萃，可那又怎樣?好的書籍正在他們心里播下一顆顆種子，讓他們認(rèn)知到這個世界的美，可以如此包羅萬象如此與眾不同!

3、尊重孩子閱讀的選擇

大家應(yīng)該也曾遇到過和我一樣的情境，花心思研究書單為孩子選的書，卻得不到他們的一絲青睞!例如我給小麥買了一套神話書籍，至今依然被束之高閣……

4、珍惜親子閱讀的時光

今天聽完講座，大家都在感嘆，要好好珍惜現(xiàn)在孩子還愿意聽自己講故事的日子，以后他們長大了，連交流都會沒有!看到這，我莫名覺得很傷感，更加決定要好好利用當(dāng)下的時光增進(jìn)和孩子的感情!

那么，到底怎樣的親子閱讀才是有效的呢?現(xiàn)在信息如此發(fā)達(dá)，很多家長因為工作忙碌的原因，會借助各種音頻資源讓孩子聽故事，這在大家無暇分身之時，是可以采用的，但不能過分依賴!日本繪本專家松居直認(rèn)為，繪本閱讀是連接父母和孩子的精神紐帶，其他的價值，都建立在這個之上。所以，父母在溫馨的氛圍中帶著孩子有感情地閱讀繪本，與孩子一起互動去探索繪本里的圖畫世界，這樣的過程是任何專業(yè)播音老師都無法替代的。親子閱讀重要的是陪伴的過程，等孩子長大了，除了養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，還會讓他們擁有美好的童年回憶，父母的聲音、書的畫面以及感情的交流，都是美好的片段!

另外，今天伍教授提及的一句話讓我印象深刻：如果一個孩子連為什么都不問，將是非?？膳碌?在親子閱讀的過程中，良好的互動和有技巧的提問是必不可少的，這樣有利于幫助孩子拓展思維，而面對孩子的提問，我們作為家長也需要正面積極的應(yīng)對，這種應(yīng)對不是直接給出答案，而是帶著他們一起探索謎底!

幼兒閱讀心得體會模板【篇4】

自從上幼兒園，多多的讀書習(xí)慣也開始培養(yǎng)了。孩子的想象力不是與生俱來的，需要通過直接或者間接的體驗獲得。繪本能幫助兒童養(yǎng)成用圖像思考的習(xí)慣，經(jīng)常閱讀繪本書可以培養(yǎng)兒童良好的圖像概念，提高思考連貫性，豐富想象力。

在幼兒園開展圖書漂流活動，能讓孩子看到更多精彩的繪本書。每周五我下班到家，多多就會說：“媽媽，老師又發(fā)書了!”我知道，發(fā)的是小朋友們漂流的書。我會先告訴多多這是誰的書，我們要保管好，可不能損壞的。每次我給多多講一遍故事，然后提幾個簡單的問題，比如讀了《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》，我問多多：“你怕鱷魚嗎?”“鱷魚怕什么?”“牙醫(yī)怕什么啊?”我會讓多多先舉手再回答，希望這樣培養(yǎng)孩子舉手發(fā)言的習(xí)慣，不知道多多在幼兒園上課會不會舉手發(fā)言呢。碰到多多感興趣的書，他會自己再看一遍，比如讀《小豬變形記》，我讀完一遍，多多說：“媽媽，我自己看吧!”孩子能嘗試著自己去看一本書，看著他專心地看一本書，還不時講著什么話時，我真高興。

除了閱讀漂流的繪本，我又和多多一起閱讀了很多繪本故事書，我發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的繪本書在潛移默化中影響著孩子身心的健康發(fā)展，孩子漸漸建立起自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)。比如讀了《大衛(wèi)，不可以》后，多多不在家里踢皮球了，他說：“會把東西打壞的?！蔽铱刂扑粤闶?，他也沒有很大的意見了，他說：“媽媽，不能像大衛(wèi)，肚子里東西太多了，會爆炸的?！?/p>

現(xiàn)在基本上每天晚上睡覺前都要講一個故事，大多是我講，孩子聽，有時孩子自己看。我希望他爸爸也能給他講故事，有一次他真的在聽爸爸講漫畫書《父與子》，這是他最喜歡的一本漫畫書。我也把多多讀過的書整理出來，以后等他識字了，看到自己原來讀過這么多書，多有成就感啊!

小小圖書漂流，帶給孩子是多么大的變化啊!希望幼兒園三年一直能有這樣的活動，希望孩子在繪本故事中懂得更多道理，快樂成長!

幼兒閱讀心得體會模板【篇5】

每個人的童年都充滿著幻想。每當(dāng)想起童年的自己，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時，對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天，當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識的故事情節(jié)，不由得回憶起自己童年的時光。

孫悟空是我女兒最最佩服的，因為他本事、法術(shù)，每當(dāng)孫悟空一喊：筋斗云!筋斗云就像聽話的孩子一樣，立刻出現(xiàn)在了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當(dāng)然能斬妖除魔、天下無敵了!她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個金箍棒，時常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二，總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強還有孫悟空，還有時常偷懶耍滑的豬八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。

在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時，我沒忘記積極地引導(dǎo)她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必須有不畏艱險、鍥而不舍的精神，同樣，想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng)，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學(xué)得好?只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功;為什么孫悟空要不畏艱辛護送師父往西天取經(jīng)?我告訴她，因為取得真經(jīng)是一件功德無量的好事，真經(jīng)代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。

因此，我十分贊成在學(xué)校老師和家長的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一直堅持下去，共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強、喜愛閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。

幼兒閱讀心得體會模板【篇6】

在我國，隨著學(xué)前教育理論和實踐研究的不斷深入，幼兒早期閱讀教育開始引起人們的關(guān)注，對幼兒早期閱讀教育的研究已從討論其重要性發(fā)展為研究如何指導(dǎo)幼兒閱讀。經(jīng)過多年的探索與實踐，我們發(fā)現(xiàn)，早期閱讀教育不但能為幼兒所接受，而且能促進(jìn)其在不同水平上的發(fā)展。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，傳統(tǒng)的幼兒語言教育注重的是口語能力的培養(yǎng)，而忽視書面語言的教育，進(jìn)行的不是完整語言的教育，使幼兒在認(rèn)識世界的過程中少了一個非常重要的通道。而我們開展的早期閱讀教育是幼兒文學(xué)活動的充實和整合，不是把識字作為的內(nèi)容和方式，而是在培養(yǎng)幼兒欣賞、講述和朗誦等多種能力的文學(xué)活動中，讓幼兒了解一些有關(guān)書面語言的信息，增長對閱讀活動的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣，實現(xiàn)文學(xué)活動的多元價值功能。

早期閱讀可以幫助幼兒早一些打開認(rèn)識世界的窗口，為他們今后的學(xué)習(xí)活動打下良好的基礎(chǔ)。目前，國際幼兒語言教育研究提倡完整語言的教育。這種觀點認(rèn)為，盡管幼兒以發(fā)展口頭語言為主，但應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造一定的接觸讀和寫的機會。已有研究提出，2歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，45歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。若能抓住關(guān)鍵期的有利時機及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，就能收到事半功倍的效果。一些研究已經(jīng)表明，缺乏良好的早期閱讀經(jīng)驗的兒童入學(xué)后會有學(xué)習(xí)適應(yīng)上的困難，缺乏閱讀興趣，閱讀理解能力差等。因此我們應(yīng)適時地培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣和習(xí)慣，使之成為孩子一生取之不盡的財富。

目標(biāo)是教育行為的指南，有了明確的目標(biāo)，才能在教育過程中有的放矢地對幼兒進(jìn)行教育，取得良好的教育效果。因此，早期閱讀教育必須有明確的目標(biāo)。

按美國課程專家瑞夫泰勒的觀點，教育目標(biāo)的構(gòu)建應(yīng)從孩子的興趣、認(rèn)知、能力、習(xí)慣、態(tài)度等方面考慮。

從早期閱讀教育的特點看，它是幼兒園語言教育的一個組成部分。早期閱讀教育在語言教育中又有其獨特的價值，在構(gòu)建目標(biāo)時，應(yīng)體現(xiàn)其特殊性，同時必須遵循幼兒語言發(fā)展的規(guī)律，充分考慮幼兒的年齡特點和需求。

基于以上認(rèn)識，我們結(jié)合趙寄石、樓必生教授主編的《學(xué)前兒童語言教育》中有關(guān)早期閱讀教育的目標(biāo)及本園幼兒實際，確立了幼兒早期閱讀教育目標(biāo)：激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒對書面語言的敏感性，幫助幼兒認(rèn)識語言符號和圖畫符號的對應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系，掌握早期閱讀的方法，培養(yǎng)幼兒將早期閱讀經(jīng)驗遷移到其他活動中去的能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高幼兒觀察、想象和語言思維等綜合能力。據(jù)此，我們再確定分解目標(biāo)及各年齡班的層次目標(biāo)。

早期閱讀教育目標(biāo)體系的構(gòu)建和確立，使教師明確了幼兒早期閱讀教育所要達(dá)到的要求，使早期閱讀教育更具有針對性。

閱讀活動前，教師在活動區(qū)、圖書角提供相應(yīng)新圖書、新圖片，并向幼兒介紹圖書、圖片的名稱，讓幼兒自愿選擇閱讀材料，自主地進(jìn)行感知、體驗、探索。教師主要觀察了解幼兒感知、體驗的水平，為專門性的閱讀活動打下基礎(chǔ)。閱讀活動結(jié)束后，教師繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)各種活動情境或條件，讓幼兒根據(jù)自己的愛好自由選擇活動材料。根據(jù)我們的觀察和實踐，幼兒往往挑選自己最喜歡的角色進(jìn)行表演，或畫出自己最喜歡的一段故事情節(jié)，這有利于發(fā)展幼兒的再造想象力。

我們開辟了幼兒閱覽室，根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點與認(rèn)知水平，有的放矢地提供內(nèi)容豐富、形式多樣的幼兒讀物，讀物每月更換一次，每天保證一定時間讓幼兒自由閱讀，使幼兒將已有的閱讀經(jīng)驗同化于自主閱讀之中。

在日常生活中，教師將季節(jié)的變化、生活的特點、動植物的生長規(guī)律等與閱讀教育相結(jié)合，使幼兒在潛移默化中通過不斷的感知內(nèi)化，積累閱讀經(jīng)驗。同時，教師提供一定時間讓幼兒自主選擇交流對象、交流內(nèi)容、交流地點，進(jìn)行閱讀交流活動。根據(jù)我們的觀察和實踐，幼兒會自由選擇合作辦報;幼兒會興高采烈地來到漢字角，挑選自己喜歡的字寶寶，說上幾句與之有關(guān)的小廣告、小故事;幼兒會戴上自己喜愛的小動物頭飾，與墻面上的小動物、植物交往有的幼兒還會把最新的消息告訴同伴、老師、阿姨。幼兒的閱讀經(jīng)驗在無拘無束、自由自在的日前交往中得到遷移，語言能力得到發(fā)展。

為保證幼兒早期閱讀順利進(jìn)行，我們遵循感受理解、體驗遷移、想象創(chuàng)造的規(guī)律和幼兒年齡特點，采用六種方法。

教師創(chuàng)設(shè)幼兒自己閱讀的機會，讓幼兒自己觀察感受閱讀內(nèi)容，并獲得有關(guān)信息。如讓幼兒掌握有序地翻看圖書這一方法時，教師先講故事，然后為幼兒提供5～6冊圖書，請幼兒找出教師所講故事的那本圖書，最后請幼兒自己根據(jù)故事內(nèi)容一頁一頁翻看圖書。幼兒通過自己的感受，獲得了有序翻看圖書的經(jīng)驗。

引導(dǎo)幼兒將美術(shù)符號轉(zhuǎn)譯成語言符號，初步了解美術(shù)符號與文字符號的對應(yīng)關(guān)系。教師在指導(dǎo)幼兒閱讀圖書時，幫助幼兒通過觀察把握畫面內(nèi)容，并將畫面內(nèi)容用語言表達(dá)出來。幼兒會講述圖畫故事后，往往會興趣盎然地認(rèn)讀圖畫故事，明白了圖畫符號與文字符合的對應(yīng)關(guān)系。

即所提問題大、活、深。大即提問范圍大，可讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識，從各個角度作出不同回答;活即提問從幼兒思維現(xiàn)狀出發(fā)，順著幼兒思路啟發(fā)引導(dǎo)而不是按教師的意圖要求幼兒回答;深指的是提問不局限于一幅畫，而是著眼于對整個故事的理解。

在對故事重點情節(jié)或細(xì)節(jié)的把握中，教師引導(dǎo)幼兒通過自己的動作、表情、言語等外顯行為進(jìn)一步理解作品，將靜態(tài)畫面與動態(tài)體驗結(jié)合起來。實踐中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)圖畫故事的情景，讓幼兒在動態(tài)的情景中體驗故事內(nèi)容，并在情景中講述故事、表演故事，讓幼兒將接收到的語言信息再現(xiàn)到相應(yīng)的動態(tài)情景中。

教師引導(dǎo)幼兒跳出常態(tài)下故事進(jìn)展程序，讓幼兒根據(jù)圖畫故事中提供的各種線索，通過思考、想象，假設(shè)出不同條件下故事進(jìn)展順序，為故事添上新的色彩。

教師創(chuàng)設(shè)或利用各種環(huán)境，為幼兒提供各種條件，讓幼兒將已獲得的閱讀經(jīng)驗運用于新的情景之中。如春天到了，教師帶幼兒到公園、校園欣賞春景，在大自然的懷抱中，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，用規(guī)范、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己對春天的感受，將這些感受用圖畫故事書的形式表現(xiàn)出來，以達(dá)到經(jīng)驗遷移的目的。

幼兒閱讀心得體會模板【篇7】

如果胎教閱讀也能定義為親子閱讀，那xx和媽媽的親子閱讀生涯便始自她三月胎齡?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)眼豆已三歲又半，從最初的咬書、撕書、玩書，到現(xiàn)在逐漸愛上了看書，成了一個喜歡讀書的孩子?；厥兹甓嗯惆閤x走過的閱讀路，感動滿滿、收獲滿滿。

——童心篇

返老還童吧，請調(diào)到孩子的那個頻率。每次和xx捧著書，手舞足蹈笑傲客廳時，總能聽到一句從外婆嘴里飄出的話“兩個人又瘋掉了”。其實，走近孩子，不單單指身體的距離，更是心靈的距離，調(diào)到同一個頻率，你們思想才會共舞。xx兩周歲的時候，有些生活習(xí)慣還不是很好，比如不會主動去找小馬桶拉大小便，不肯洗澡，不肯刷牙，我就和她一起看《噼里啪啦系列》，“嘟嘟叭叭，我要拉巴巴?！薄笆箘牛拧薄袄臧桶?，要擦屁股，還要用水沖……”一遍又一遍，我倆輪流端著小馬桶，模擬拉巴巴，玩得不亦樂乎，囧死旁人，嗨翻自己。xx很喜歡和我情景模擬這個系列，一段時間后，洗澡、刷牙、大小便統(tǒng)統(tǒng)不是問題。

考慮到的xx的年齡以及興趣，給她選書的時候我盡量選畫面豐富，色調(diào)明快，字少的書，給她讀的時候，我也不會照本宣科，而是用自己理解后她能接受的語言詮釋圖片表達(dá)的信息，并輔以夸張的表情和肢體動作加深她對故事的理解。同時，讓她也參與進(jìn)來，通過“我覺得怎么樣”、“我覺是什么”和她一起揣摩主人翁的心理活動以及我們對畫面的理解。比如，《幼兒畫報》中提到火帽子溜冰不注意安全，結(jié)果掉進(jìn)冰窟窿里面了，我就從沙發(fā)上往下跳，假裝掉冰水里，讓xx趴在沙發(fā)上而不是站著拉我，通過沙發(fā)凹陷的程度直觀地告訴她站著和趴著對冰面產(chǎn)生的壓力和壓強以及安全程度的不同。那個故事的結(jié)尾處火帽子被救起來了，冷得直哆嗦，她現(xiàn)在一冷，總是用“像火帽子一樣直哆嗦”來形容。我和xx豆喜歡這種寓教于樂的閱讀方式，雖然在大人的世界這被定義為幼稚，可看到孩子清澈明亮的眼眸里溢出滿滿的快樂和滿足，我的心是暖融融的。

——耐心篇

務(wù)必耐心哦，切勿因情緒打翻孩子求知的燈。孩子是很敏感的，我們的一舉一動都潛移默化地影響著他們。xx的固定讀書時間是睡前的半個小時，一次必須講完一本30頁左右的故事書。有時候工作不順心，心浮氣躁，身心疲憊，真想一個人蒙頭大睡，可邊上還有個小東西在嘰嘰喳喳“媽媽，給我講故事，快點給我講故事”，看著她一臉期待，乖乖拿著書坐在床上等我的模樣，我為自己差點脫口而出的“不要吵啦”暗暗慶幸，也許就是我們情緒化的一句話，按掉了孩子求知途中的一盞明燈。所以，請耐心再耐心一點，給孩子一個火種，她能照亮世界送你一個大大的驚喜。

xx聽故事，能不厭其煩地聽十幾二十遍，《小紅帽》《狼來了》《小貓釣魚》是某個階段她的最愛，不忍打擊她的積極性和好奇心，每次我都是耐著性子一遍遍講，并把故事主角結(jié)合她的生活經(jīng)歷設(shè)置一個特定的場景，中間加些橋段，力求一樣的故事大綱給xx不一樣感受，讓她在每一次看似重復(fù)的過程中學(xué)到不一樣的東西。以版本之一的《小紅帽》舉例，那會兒她剛上幼兒園，抵觸情緒很大，哭鬧著不肯去，晚上講《小紅帽》的時候，我就把小紅帽設(shè)定為一個剛上幼兒園的，很愛很愛幼兒園生活的小朋友，她想去看親愛的外婆，把幼兒園里發(fā)生的有趣的事情，老師和小朋友送的點心帶給外婆，中間加個大灰狼變身為陌生人邀請小紅帽吃糖果，試圖拐走小紅帽的橋段，最后以小紅帽成功救出外婆后，外婆的表揚“上幼兒園的小紅帽果然更勇敢、更聰明了呢！”結(jié)尾。慢慢地通過引導(dǎo)幫助xx喜歡并融入幼兒園生活。然后某天晚上，xx打開書說：“媽媽，今天我給你講故事吧?！苯又颡毎妗缎〖t帽》由xx娓娓道來，必須承認(rèn)，那一刻，我很激動，沒有一點先兆，在厚積那么多故事之后，xx版的故事終于薄發(fā)了，成長路上的驚喜總讓人手足無措地感動著。

——恒心篇

堅持一下啊，蛻變是一個循序漸進(jìn)的過程。有那么一段時間，xx迷上了電視，每次放學(xué)回家第一件事就是開電視，守著《熊出沒》和《喜羊羊和灰太狼》，連吃飯眼睛都粘著電視。為了排除電視的干擾，在引導(dǎo)她通過玩玩具、讀書轉(zhuǎn)移注意力的基礎(chǔ)上，除非xx睡覺我們家此后幾乎從來不開電視，慢慢地，電視在xx身上徹底失寵了。有時候外婆不留心開了電視，或者爸爸低頭看手機，她都會溫馨提示，“眼睛要近視的，不要看了?！爆F(xiàn)在我們家久寵不衰的是《嘟嘟熊》和《幼兒畫報》，每天下班回到家就看到一個小身影窩在沙發(fā)上，津津有味地捧著畫報看，看到我回來，熱情地招呼，“媽媽，快點給我講故事。”原來以為小孩子看書就是是走馬觀花，雁過無痕式的，直到xx將書里的人物、事件和她見到的事物，經(jīng)歷的事情聯(lián)系著表達(dá)出來，我才意識到，豐富的故事內(nèi)容早已深深扎在她的心里了。有一次，進(jìn)商場走旋轉(zhuǎn)門，xx突然拉著我的手說，“媽媽小心點哦，腳不要碰到旋轉(zhuǎn)門，會被夾住的，不然我們都會變成單腿跳跳蛙的?！保ㄓ變寒媹笥幸黄谥v跳跳蛙在旋轉(zhuǎn)門里玩，結(jié)果腿被夾了，一個腿受傷了），安全意識就這樣通過親子閱讀潤物細(xì)無聲地住進(jìn)了小xx的心里。

感動就是那么一瞬間的事。有一次，xx選了一本《外婆的香水村》讓我讀給她聽，故事講的是小樂和媽媽坐火車去香水村看望生病的外婆，三代人一起曬太陽喝下午茶，最后得知外婆去世后，小樂用童真與稚拙，和時間老人一起，一點一點化解媽媽的心痛和思念的故事。這個故事我是我給xx讀過的最傷感也是最溫暖的一個，xx聽得很認(rèn)真，故事中媽媽對寶貝有一段話“外婆已經(jīng)離開香水村，搬到天上去了。”“天上的什么地方？”“也是香水村吧！你外婆一直喜歡住在香水村。”xx對死亡有著懵懂的理解，她聽到這里，睜大眼睛抬頭問我，“媽媽，我的外婆也會死掉嗎？會不會也去那么遠(yuǎn)那么遠(yuǎn)的香水村？”我回答“會啊，我們每個人老了都會死啊，不過呢，外婆不會去香水村，是去另外一個很遠(yuǎn)的村子?！庇心敲磧扇腌姷臅r間，她似乎在思考什么，然后摟著我的脖子，“媽媽，外婆不能去香水村，我要我的外婆?！庇炙坪跤X得不能從我這里得到她想要的承諾，刺溜爬下床去找外婆了，“外婆，我不要你去香水村！”，“吧”我聽到有個小家伙狠狠地親了她親愛的老外婆。內(nèi)心一直很抗拒給xx講這個故事，可看到她對故事的理解和反應(yīng)，我的心那么溫暖。所以，成長是一個由無數(shù)起點重疊而成的漫長的過程，請堅持你最初的堅持，等等孩子前進(jìn)的小小步伐，相信某一天，你終會看到那動人的一大步。

我有時候在想，如果當(dāng)一件事情每天以固定的頻率出現(xiàn)的時候，我們會不會視其為負(fù)擔(dān)呢，譬如讀書。如果我們將給孩子讀書當(dāng)成是一項任務(wù)，為完成任務(wù)而閱讀，沒有賦予應(yīng)有的熱情、激情，也許反饋給孩子的也將會是讀書的樂趣不過爾爾的情緒。所以，陪伴是需要我們心理減齡，偷偷鉆進(jìn)孩子的世界，用他們的高度去觸摸和感知，那樣的話親子閱讀便是其樂無窮的一件事情了。

前幾天好友圈里看到一則微信，說，孩子活出的不是我們所希望的樣子，而恰恰是我們本身的樣子。所以，拿起書吧，拉上寶貝的手，走近她（他），走進(jìn)她（他）的世界，一起優(yōu)雅地成長，在春天里。

幼兒閱讀心得體會模板【篇8】

閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)手段，還是人們一項最為基本和重要的生存能力。怎樣培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，我覺得：

要給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。給孩子提供一個放書的地方，使孩子可以隨時翻閱，這不僅有利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，也利于培養(yǎng)孩子愛護書籍的好習(xí)慣。而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。

要激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

幼兒的閱讀主要是憑興趣，他們的目光往往被自己感興趣的畫面所吸引。幼兒的情感感染性較強，從情感入手培養(yǎng)他們閱讀的興趣一定能收到好的效果。

要給孩子選好書。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。提倡閱讀經(jīng)典、千字文、三字經(jīng)，弟子規(guī)、經(jīng)典童話等，滋養(yǎng)孩子們的心靈，潤澤孩子們的童年。

要加強親子閱讀。

親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。

家長要正確引導(dǎo)。

當(dāng)孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導(dǎo)，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。

幼兒閱讀心得體會模板【篇9】

今天聽了兩節(jié)繪本閱讀課，分別是吳慧老師的《逃家小兔》和王琴玉老師的《你很特別》。她們的課堂輕松愉快，生動有趣，寓教于樂。

繪本作為一種獨特的兒童文學(xué)形式，是兒童文化的呈現(xiàn)，是兒童自身世界的重要組成部分。兒童借由繪本可以進(jìn)入自身的內(nèi)心世界。繪本作為幼兒人生中的第一本書，它的生動趣味滿足了幼兒好奇的天性，為幼兒打開了通往世界的大門。同時也是幼兒認(rèn)識自己、認(rèn)識世界的窗口，是幼兒寄托情感的精神之所。借助繪本，幼兒可以釋放自己的情感，滿足心理發(fā)展的需要。同時，還可以促進(jìn)其他方面的發(fā)展。

1、可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣興趣是最好的老師。

從小培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣對其一生的發(fā)展有重要的影響。繪本閱讀對語言發(fā)展的作用一直是國內(nèi)外研究的熱點，也是普遍認(rèn)同的繪本閱讀的最大價值。繪本閱讀不僅可以增加幼兒的詞匯量，還可以增強幼兒的口語表達(dá)能力，但我認(rèn)為在語言發(fā)展過程中，培養(yǎng)良好的閱讀興趣是最重要的。曹文軒說道：一個人讀書的興趣應(yīng)該是從童年開始的，童年中你沒見到好書，你一生很難培養(yǎng)好真正的讀書興趣。所以，選好人生的第一本書非常重要。繪本這一獨特的表達(dá)形式抓住了幼兒的心理發(fā)展特點，幽默風(fēng)趣的畫面滿足了幼兒強烈的好奇心，將幼兒輕松帶入閱讀的快樂之旅。

2、可以促進(jìn)幼兒社會化的發(fā)展

幼兒在閱讀繪本的過程中，會產(chǎn)生移情現(xiàn)象，會隨著主人公的情感變化或喜或悲，這樣就豐富了幼兒的情感體驗。而且閱讀本身給幼兒帶來很大的快樂，看看沉浸在故事中的幼兒興奮的表情，以及不厭其煩地重復(fù)著一個故事的狀態(tài)就可以知道，他們在享受故事。另外，通過繪本可以輕松地把很多深奧的道理傳達(dá)給幼兒，讓他們在繪本閱讀中理解真善美。同時，透過故事中的榜樣，可以讓幼兒學(xué)會分享、合作等一系列品質(zhì)，使其更好地與同伴交往，更好地促進(jìn)自身的社會化。

3、可以促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展幼兒天生就是幻想家，喜歡想象。

在幼兒的成長過程中，想象是不能缺席的也是無法缺席的。與其他兒童文學(xué)形式相比，集圖像和顏色于一身的繪本給幼兒留下了廣闊的想象空間，是發(fā)展幼兒想象力不可缺少的書籍形式。正像松居直所言：圖畫書是想象力的一個重要的起點?？甸L運專門針對圖畫故事書閱讀與想象力的發(fā)展做了研究，就圖畫故事書閱讀中想象的特點、作用和表現(xiàn)等作了闡釋。此外，繪本中多樣的形象，豐富的情節(jié)、有趣的故事可以增加幼兒的體驗，而體驗是想象力的。

幼兒閱讀心得體會模板【篇10】

教育孩子基本上是所有我們做父母最關(guān)心的話題，孩子在成長的過程中，家庭教育是孩子啟蒙的第一課堂，孩子的性格、愛好、品德養(yǎng)成乃至長大后走向社會，都與家長給予孩子的感悟和教育的方法息息相關(guān)，所以，做父母的無論你有多忙，都希望你能給孩子更多的關(guān)心和更多的陪伴，這樣才能讓孩子更健康的成長。我是馬成駿的母親，我把我這幾年教育孩子的心得體會總結(jié)如下：

1、父親和母親要為對方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進(jìn)步，肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，并以實際行動支持他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。

3、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情況。經(jīng)常向班主任及老師了解情況，將孩子的點點進(jìn)步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。

4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們非常注重與孩子的交流，讓成俊說同學(xué)的優(yōu)缺點，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。

5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對孩子發(fā)火，會出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是他已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒有什么大不了的事，二是會因為他膽小而懼怕你，使他對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，他就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真是情況，這樣教育起來就會被動。

6、鼓勵孩子多運動，陪孩子玩球、騎腳踏車、游泳…多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變的更開朗。保持動態(tài)生活可以適度舒緩孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

教育孩子這是一個長久的話題，從孩子出生到成年，我們做父母的無時無刻不在思考該怎樣教育孩子，成功的教育孩子，這將是我們送給他們最大的財富。

幼兒閱讀心得體會模板【篇11】

人生應(yīng)該充滿夢想，充滿奇跡，不能因生活的平淡而磨滅激情，因歲月的流逝而褪去色彩;我們應(yīng)從一部部經(jīng)典的書籍中吸取精華和養(yǎng)料，使其成為我們生命中的一座座燈塔，永遠(yuǎn)指明我們航行的方向。

--后記

今年暑假，我讀了一本特別引人深思的書，名叫《格林童話》。它是由德國的格林兄弟從德國人口中流傳的民間故事收集而來的。

初讀這本書，故事里生動地描寫了他們：楚楚動人的白雪公主;聰明的小紅帽;傾國傾城的睡美人;美貌如仙的灰姑娘;貪婪的漁夫妻子``````無不令人耐人尋味,使人回味無窮。

后來在細(xì)細(xì)地讀這本書，使我懂得了許多意義深刻的道理，如：《貪婪的漁夫妻子》這個故事讓我懂得了：做人不要太貪心，如果太貪心，往往都會沒有好下場。再如：《白雪公主》這個故事告訴我們：兇惡、狠毒的人終究沒有好下場，正義、善良的人永遠(yuǎn)會有好報應(yīng)的。

在這本《格林童話》中，我最喜歡的人是白雪公主和灰姑娘。為什么呢?因為她們不僅外表美，而且心靈也很美。她們總是一而再，再而三地?zé)o條件地服從繼母的命令，沒有半點反抗，盡管繼母在折磨她們，也是如此。最終，她們的善良終于獲得了回報。

書，是我們最忠實的仆人;書，是我們最誠實的好友;書，是永遠(yuǎn)走不盡的知識城堡。讓我們多讀書，讀好書，一起遨游書的知識海洋吧!

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