人生七年有感。
幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“觀《人生七年》有感”,生活中當(dāng)我們有文檔撰寫的文書工作時(shí),寫文檔時(shí)需要借鑒范文作為示范。背誦范文是學(xué)習(xí)寫作技巧的重要方法。寫一份范文需要我們學(xué)習(xí)什么?
今天軍訓(xùn)了,從軍訓(xùn)開營(yíng)起,我就將成為一名老師口中的“小軍人”了。
在初一年級(jí)中,我只是一名普通的“小兵”,但是,既然我進(jìn)入了這個(gè)集體,就意味著我是這個(gè)集體中的一員,要心懷集體,與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
國(guó)旗和校旗是我們團(tuán)隊(duì)的象征,更是榮耀的象征;磨礪和挑戰(zhàn)是我們強(qiáng)化的途徑,更是激發(fā)我們斗志的利器,今天對(duì)于教官們來(lái)說(shuō)微不足道的訓(xùn)練足以壓垮我們了,所以我們要抓住這次訓(xùn)練機(jī)會(huì),好好鍛煉自己,讓自己變得更強(qiáng)!
深處軍營(yíng),才知道,想成為一個(gè)軍人,不是隨隨便便就能成功的事,挑戰(zhàn)自我極限,突破自己心中的目標(biāo)是軍訓(xùn)生活告訴我們的;在操場(chǎng)上醒目的一行大字:“掉皮掉肉不掉隊(duì),流血流汗不流淚,”告訴我:想成為一個(gè)軍人,不止樹立目標(biāo)如此簡(jiǎn)單,更要不懼困難,勇敢追求;要敢拼敢做,跟上部隊(duì)的腳步。把種種困難當(dāng)作磨礪自己血性的嘗試、鍛煉,那么接下來(lái)的考驗(yàn)就不會(huì)給心理上帶來(lái)太大壓力,使接下來(lái)的考驗(yàn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)容易一些。
我還懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。許多挑戰(zhàn)更不是一個(gè)人能完成的,隊(duì)友的幫助十分重要,團(tuán)結(jié)友愛(ài),才是軍訓(xùn)更深的意義所在。不要主動(dòng)招惹別人而引起爭(zhēng)執(zhí),在別人沒(méi)有過(guò)分招惹你,挑起事端的時(shí)候,可以不必伸出拳頭,不到實(shí)在被惹怒或語(yǔ)言的溝通無(wú)法解決問(wèn)題的時(shí)候,切不可以使用暴力。
整個(gè)班級(jí)的成功才算真正的成功,在接下來(lái)的訓(xùn)練里,我會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué),繼續(xù)接受考驗(yàn)讓班級(jí)綻放光彩,爭(zhēng)取讓班級(jí)的實(shí)力提升至,因?yàn)槲覀?班永遠(yuǎn)的目標(biāo)只有一個(gè)----第一!
談到軍訓(xùn),由陌路到相識(shí),再由結(jié)識(shí)到后來(lái)的依舍難分,經(jīng)歷了一個(gè)雖短暫卻不缺乏情趣的階段?,F(xiàn)在依舊是品茶之味,似挽余香。
剛開始,懵懂的我只認(rèn)為軍訓(xùn)是由“熱”,“苦”,“累”三部曲交織匯編的一篇愁苦樂(lè)章,任我怎樣的修改其樂(lè)符,彈奏其旋律,也無(wú)法將其轉(zhuǎn)奏為一篇和諧樂(lè)章,更無(wú)法舞動(dòng)出那屬于自己的美妙旋律。
激情七日,難忘的七日。持續(xù)一周的艱苦訓(xùn)練:在烈日的曝曬下,在雨水的澆淋下,使我徹底改變了對(duì)軍訓(xùn)的種種看法。雖在“熱”,“苦”,“累”三部曲中掙扎,雖有烈日的陪伴,雨水的“撫慰”,雖有教官的嚴(yán)格督促,雖有步伐的艱難行走與奔跑,但是依然能夠體會(huì)其中的趣味,苦中尋樂(lè),依然能夠在汗水的背后微笑。
初到這一片陌生的土地,心中自有許多的放不下:放不下家鄉(xiāng)的每一片土地,放不下家中的每一位親人,放不下故土的一草一木;放不下母校的青樹綠草,放不下三年的師恩難忘,友誼情深。懷著如此多的困擾在這兒也無(wú)法渲泄,而讓我一向頭痛的軍訓(xùn)卻解救了我,也許是我對(duì)這種軍訓(xùn)的情有獨(dú)鐘,也許是怕做不好受到教官的處罰??傊?xùn)練的時(shí)候,雖不是心中了無(wú)雜念,但卻也是一心一意的訓(xùn)練,將所有的煩惱拋之腦后,也沒(méi)有一絲的傷感,甚至覺(jué)得很好玩。
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的人生的感想七年級(jí)滿分作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
“人生”,一個(gè)多么美好的字眼,但過(guò)程不免摻雜著艱苦與心傷、苦痛與考驗(yàn)。但怎樣才能鑄造美好的人生呢?
有人說(shuō),人從一出生就注定了今后的命運(yùn)。但我卻不完全認(rèn)為是這樣,命運(yùn)掌握在自己的手中,其他外界的因素都只是對(duì)你人生的考驗(yàn),最終決定權(quán)始終在于你自身。人應(yīng)該堅(jiān)信命運(yùn)掌握在自己手中。
人的一生難免會(huì)面臨許多的選擇。有時(shí)一個(gè)很小的選擇卻可以成就你的習(xí)慣。人生中面臨的較大的選擇,若沒(méi)有足夠的人生閱歷,就一定要慎重的思考。往往有的選擇可以改變?nèi)说腵命運(yùn)。人生應(yīng)該懂得選擇。
人們往往忽視生活中的一些小事情,總認(rèn)為這些小事情根本不重要。細(xì)節(jié)決定成敗,人生中經(jīng)常被人忽視的一些小細(xì)節(jié),往往能決定人生的成敗。所以人生要的不僅僅是勇氣,還需要注重細(xì)節(jié)。
人生需要面臨許多的考驗(yàn)。這當(dāng)然少不了你的判斷、努力與堅(jiān)持,如果你只會(huì)蠻干,不會(huì)冷靜沉著地思考,那么你往往成就不了大事。做什么事情都少不了努力與付出,你付出了多少,它不一定回報(bào)你多少,但一定會(huì)有回報(bào)。
人要懂得感恩。人從一生下來(lái),責(zé)任也同樣伴隨著你。人必須為你做過(guò)的事情買單。父母生你、養(yǎng)你,你需要感恩;老師教導(dǎo)你、指引你,你也同樣需要感恩;社會(huì)上的每一個(gè)為你有所奉獻(xiàn)的人,你都需要感恩。
人生,少不了你用心去體會(huì)。生活中有許多美好的事物需要你去發(fā)現(xiàn),等著你去欣賞。只要你全身心地投入到生活之中去,細(xì)細(xì)地品味生活,或許你會(huì)感悟,生活原來(lái)是這般豐富多彩,人生原來(lái)是如此美好。
“人生”,不是一個(gè)優(yōu)雅空洞的字匯,人生蘊(yùn)含著許多的哲理。用你的熱心、智慧、勤奮、勇敢、毅力、細(xì)心、努力……去填滿、去鑄造美好的人生吧!就這樣走向遠(yuǎn)方,相信我的人生一定會(huì)精彩!
有個(gè)小孩,手伸進(jìn)上窄下闊的花瓶里拔不出來(lái)。沒(méi)有辦法,母親只能把花瓶打碎,雖然那是一件價(jià)值連城的古董。然而她發(fā)現(xiàn)孩子手心里緊握著一枚一元硬幣,因?yàn)樗粘闪巳允謺?huì)卡在瓶里。
很多事彼時(shí)都是盲目的。
上天安排你在錯(cuò)誤的時(shí)間遇見了一個(gè)人,安排錯(cuò)了,于是改,讓他在正確的時(shí)刻離開你。就這么簡(jiǎn)單。
你問(wèn)我,怎樣才可以徹底放開一個(gè)人?我知道現(xiàn)在教你放手的確不容易,所謂與其相濡以沫,不如相忘于江湖,但這樣說(shuō)的莊子,古往今來(lái),也就那么一人。
但如果我告訴你,什么都不用做,你自然就會(huì)放棄,你信不信?
早幾年科學(xué)家告訴我們,人體細(xì)胞會(huì)新陳代謝,每三個(gè)月會(huì)替換一次,舊的細(xì)胞死去,新的細(xì)胞誕生,新代替舊。將一身細(xì)胞全部換掉,歷時(shí)七年。也就是說(shuō),在生理上,我們每七年就是另外一個(gè)人。你就是你,你也不是你。
很多事都不會(huì)以人的意志為轉(zhuǎn)移,就像我們的身體,七年,全部都換掉,一個(gè)舊的細(xì)胞都沒(méi)有,永遠(yuǎn)活在成長(zhǎng)當(dāng)中。每一剎那都有變化。而我們,其實(shí)并不是我們。
遺忘是人的天性,總有一天,你會(huì)不再記起他。想想看,我們的軀體日復(fù)一日清空著,相信記憶同樣無(wú)法逃過(guò)。
七年一清空,前塵盡作夢(mèng)幻泡影。再多重巒疊峰,也無(wú)法阻擋這來(lái)自生命本身的清流。
真的,誰(shuí)能保證這七年不會(huì)有天翻地覆的變化呢?時(shí)間能改變一切,亦能證明一切。
只要你有足夠的勇氣,什么都不想,七年后,也許你的任何一個(gè)細(xì)胞也不會(huì)再記得他。
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在看到有意思的電影情節(jié)時(shí),我們會(huì)忍不住進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”。不同的人在觀看同一部作品之后會(huì)有不同的理解和感悟。在認(rèn)真品味了以后,相信您收獲一定不少,觀后感能為我們?nèi)蘸蟮膶懽魈峁┧夭?。怎么寫作品觀后感呢?于是,我們?yōu)槟闶占砹酥袊?guó)醫(yī)生觀后感。僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。
看完《中國(guó)醫(yī)生》,作為一個(gè)極其理性的人,這影片讓我流淚三四次,出來(lái)影院,天下著雨,我的淚水猶如這雨水長(zhǎng)流不止。疫情期間,身邊發(fā)生著很多抗疫故事:大年初一,領(lǐng)導(dǎo)就回到單位坐鎮(zhèn)思考部署單位防疫和疫情可能給正常工作以及經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響;我在家不斷刷新著新聞,關(guān)注著國(guó)家行動(dòng)和各地的治理舉措,大年初三中午剛吃完飯?zhí)纱采希I(lǐng)導(dǎo)一個(gè)電話叫我回去,說(shuō)防控指揮部緊急抽調(diào)我,于是立馬收拾東西回單位,進(jìn)城要經(jīng)過(guò)好幾個(gè)村,可是路都被泥土封死,只能沿著田間小路,想法設(shè)法出去,回到單位后立刻去指揮部報(bào)到,參與防控任務(wù);正月十二,單位開始參與卡口24小時(shí)值班,因?yàn)槿耸侄倘保彝砩匣貋?lái),立刻去往卡口換班,期間天氣惡劣,多日下大雪,但是同事們無(wú)一抱怨,沒(méi)有退縮。隨著時(shí)間的推移,疫情逐步好轉(zhuǎn),單位撤回開始輪班工作,我在指揮部和單位兩頭跑,一直持續(xù)了51天;各村村民都嚴(yán)肅守著卡口,一絲一毫不懈怠。我見證了疫情期間大家的緊張,也看到了廣大干部、村民的團(tuán)結(jié),更看到了形勢(shì)的好轉(zhuǎn)與大家的歡喜。我的表妹和另一個(gè)我認(rèn)識(shí)的護(hù)士也先后參與了隔離酒店的工作,她們也都毫無(wú)懼色。他們是真英雄!
時(shí)代需要英雄,時(shí)代也產(chǎn)生英雄?!吨袊?guó)醫(yī)生》順應(yīng)時(shí)代,見證時(shí)代,書寫時(shí)代及時(shí)代里的平民英雄。疫情沒(méi)有硝煙,危險(xiǎn)卻堪比硝煙,沒(méi)有醫(yī)護(hù)人員、廣大干部、志愿者和老百姓,這仗我們不會(huì)這么快結(jié)束。回顧抗疫,展望未來(lái),偉大的抗疫精神必定讓我們更加珍惜生活、鼓舞人心。疫情已然過(guò)去,仍要居安思危,謹(jǐn)遵防疫規(guī)定,保護(hù)自身健康。同時(shí),愿全社會(huì)關(guān)心那些疫情下受傷的人,也希望他們站起來(lái)更加堅(jiān)強(qiáng),祝愿世界更好!
感謝《中國(guó)醫(yī)生》,感謝疫情中無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)守崗位、配合防疫的人們!
身邊有幾個(gè)醫(yī)生朋友,平日里聚會(huì)總聚不齊,問(wèn)起他們的工作感受,一個(gè)字“累”。
第三方機(jī)構(gòu)做的一個(gè)調(diào)研《20xx醫(yī)師幸福感指數(shù)研究報(bào)告》,在“中國(guó)醫(yī)師目前面臨的最大問(wèn)題-提及率%”這一選項(xiàng)上,“超負(fù)荷工作量使得醫(yī)師身心俱?!笔翘峒奥首罡叩膯?wèn)題。而就“工作量大、強(qiáng)度高”這一指標(biāo),認(rèn)為“基本符合+100%符合的醫(yī)師占比60.8%,接近2/3的醫(yī)師同意這種觀點(diǎn),醫(yī)師工作量大、強(qiáng)度高是一種行業(yè)共識(shí)。
數(shù)字若顯得無(wú)感,《中國(guó)醫(yī)生》的實(shí)況拍攝就讓人看得真切。
朱良付是河南省人民醫(yī)院主任醫(yī)師、國(guó)家高級(jí)卒中中心主任,同時(shí)也是醫(yī)院心腦血管綠色通道的發(fā)起者。心腦血管病是我國(guó)死亡人數(shù)最多的疾病。發(fā)病緊急,短時(shí)間內(nèi)得不到救治就容易致殘乃至致死,很多大型醫(yī)院為此專門設(shè)置了綠色通道。所謂的綠色通道,按紀(jì)錄片中的說(shuō)法,要像軍隊(duì)一樣的,要做到24小時(shí)全天候,所有醫(yī)生鏈條都是住院值班,才能做到爭(zhēng)分奪秒去搶救患者。
醫(yī)院的綠色通道是朱良付發(fā)起的,所以剛開始每次急診,不管凌晨幾點(diǎn),他都親自來(lái)。一臺(tái)又一臺(tái)的手術(shù),一個(gè)又一個(gè)的病人,忙到凌晨是常有的事,而有時(shí)下班匆匆回家吃了飯,接到急診室電話又立即往醫(yī)院趕。主管護(hù)士對(duì)著鏡頭說(shuō)道,“有一天朱主任的病人做到夜晚12點(diǎn),還有16臺(tái)造影,做到凌晨5點(diǎn),他們才休息?!崩^而她又感慨了一下:“絕對(duì)不讓自己的孩子當(dāng)醫(yī)生,實(shí)在是沒(méi)有一點(diǎn)生活的樂(lè)趣,沒(méi)有生活質(zhì)量的,家庭根本就沒(méi)有辦法管。”
24小時(shí)隨叫隨到、長(zhǎng)期高強(qiáng)度的工作、飲食不規(guī)律、作息不規(guī)律,是很多醫(yī)生的工作狀態(tài)。南京鼓樓醫(yī)院心胸外科主任王東進(jìn),同樣是全年無(wú)休、全天無(wú)休。紀(jì)錄片拍攝他的那一天,他連做了三臺(tái)手術(shù),17個(gè)小時(shí)。17個(gè)小時(shí)得像雕塑一樣站著,全神貫注地進(jìn)行精密的手術(shù)。王東進(jìn)說(shuō),“心臟外科就是得身體最好,身體不好的,站臺(tái)站不住的就被淘汰掉了?!倍加袊?yán)重的頸椎病,曾經(jīng)痛到得戴著頸托才能上手術(shù)臺(tái),而因長(zhǎng)期站立他腿部靜脈曲張,得常年穿著彈力襪。
那么醫(yī)生自個(gè)是如何看待自己的勞累的?
朱良付的話特別令人觸動(dòng)。他說(shuō),“天天就這樣作息不規(guī)律,工作量大,我就擔(dān)心有時(shí)候我會(huì)突然死掉,但是我不能死,我家庭的責(zé)任都沒(méi)有盡到,我自己的醫(yī)療責(zé)任也沒(méi)有盡到。我現(xiàn)在是主任醫(yī)師,我們差不多要用25年才有可能培養(yǎng)出來(lái),我現(xiàn)在44歲,如果我死了,那就是浪費(fèi)國(guó)家資源?!?/p>
一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生,擔(dān)心自己“過(guò)勞死”,又得時(shí)時(shí)刻刻提醒自己“不能死、不敢死”——醫(yī)生的勞累、付出、擔(dān)當(dāng)和犧牲,可見一斑。
要成為一個(gè)中國(guó)醫(yī)生需要大量的付出,本科5年,研究生3年,博士至少也3年,整整11年;而從住院醫(yī)生到主任醫(yī)師,往往又需要10余年時(shí)間。熬到了主任醫(yī)師,能力越大,承擔(dān)得也越多,很多中壯年的醫(yī)生自己也有一身“職業(yè)病”,他們“怕死”,但“不敢死”。
除了身體上的疲倦,醫(yī)生的累也體現(xiàn)在心累。醫(yī)患矛盾緊張,患者對(duì)醫(yī)生不信任,給醫(yī)生帶來(lái)很大的心理沖擊和心理傷害。
紀(jì)錄片一開始是朱良付對(duì)著鏡頭無(wú)奈、沮喪又不解地說(shuō),“曾經(jīng)有個(gè)老太太,是一個(gè)老爺子的家屬,那個(gè)阿姨說(shuō)我想把你撕成碎片,說(shuō)我把他家老爺子給害死了。我跟那個(gè)老爺子我們?cè)诓^(qū)里關(guān)系很好的呀,他也很慈眉善目,我也不希望高灌注(腦高灌注綜合征)發(fā)生。但他們也知道你是個(gè)好大夫,那個(gè)老太太一邊這么說(shuō)一邊還說(shuō),‘我近來(lái)高血壓了,你再給我看看’,但是不耽誤她投訴你。”
所以紀(jì)錄片才有這么一幕,一次急救手術(shù)前,朱良付先用手機(jī)錄下與患者家屬的對(duì)話,確保他們知道手術(shù)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。
《柳葉刀》主編理查德·霍頓曾說(shuō),他每個(gè)月會(huì)收到幾百封來(lái)自中國(guó)醫(yī)生的郵件,其中最常提到的主題是醫(yī)患關(guān)系緊張?!拔掖_信,其他國(guó)家也面臨同樣的問(wèn)題,但是沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的醫(yī)生像中國(guó)醫(yī)生這樣擔(dān)心?!?/p>
醫(yī)生如此辛苦卻還得憂心自己的安全,這怎么看都匪夷所思。但它切切實(shí)實(shí)正在發(fā)生。
當(dāng)前,全國(guó)人民正在全力以赴打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中,醫(yī)院就是戰(zhàn)場(chǎng),醫(yī)護(hù)人員就是戰(zhàn)士。這段時(shí)間以來(lái),一個(gè)個(gè)不畏艱險(xiǎn)、主動(dòng)請(qǐng)纓的醫(yī)護(hù)人員感動(dòng)著我們,全國(guó)各地的醫(yī)療隊(duì)馳援湖北、沖在第一線讓人動(dòng)容。
正巧這段期間一個(gè)名為《中國(guó)醫(yī)生》系列紀(jì)錄片也讓我為之動(dòng)容,里面是無(wú)數(shù)中國(guó)醫(yī)生用救死扶傷和醫(yī)道仁心的故事溫暖著人心,傳遞正能量。一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事展現(xiàn)出病痛給普通家庭帶來(lái)的沖擊,醫(yī)生與患者面對(duì)共同敵人凝結(jié)出的誠(chéng)摯情感,還有當(dāng)下醫(yī)生們所面臨的挑戰(zhàn)和抉擇,既有在應(yīng)對(duì)疑難和重癥過(guò)程中的判斷、選擇甚至是冒險(xiǎn),也有面對(duì)患者和家屬的耐心、誠(chéng)懇甚至是無(wú)奈。
疾病無(wú)疑是對(duì)人類生命最嚴(yán)酷的拷問(wèn),它所帶來(lái)的沖擊不僅是身體和經(jīng)濟(jì)上的,還有心理和精神方面的。我印象很深刻的是第一集一條很長(zhǎng)的鏡頭完整記錄下了朱良付醫(yī)生用手機(jī)錄音,記錄他與患者家屬手術(shù)前的交流告知和環(huán)節(jié)確認(rèn),就這樣短短幾分鐘讓我看到了醫(yī)生面對(duì)醫(yī)療過(guò)程不確定性的無(wú)奈,但這并不影響他在一次次寒夜中從家里趕來(lái)赴急診。
可這卻讓我們反思,在疫情面前中國(guó)醫(yī)生格外耀眼,但在平常他們面臨最多的是什么,是醫(yī)鬧,醫(yī)患糾紛,他們?yōu)榱吮Wo(hù)自己只能錄音、簽協(xié)議,但還是有些醫(yī)生為此失去了生命、前程。他們?cè)跒槲覀兏冻鼋】岛途?,他們?cè)谄幢M全力救治患者,他們珍惜每次救助的機(jī)會(huì),我們應(yīng)該更多地理解他們,而不是誤解、鬧事。醫(yī)生憑借醫(yī)術(shù)給患者帶去治愈和慰藉,醫(yī)生、患者、患者家屬是同一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友,應(yīng)對(duì)付共同的敵人-疾病本身。只有大家一起加油,一切才會(huì)變得更好。
關(guān)于文檔的撰寫不可以避免會(huì)有接觸到,這時(shí)候就需要用到我們的得力助手——范文,再者,范文的使用頻率也越來(lái)越高。對(duì)如何寫范文感到棘手?考慮到你的需要,欄目小編特地編輯了“讀藤野先生有感”,供你參考,希望能夠幫助到大家。
世界上有這么一位偉大的老師,用自己的言行深深感動(dòng)著學(xué)生;世界上有這么一位偉大的學(xué)生,把自己的筆變成匕首,勇敢地向敵人刺去。這對(duì)偉大的師生就是藤野先生和魯迅。
《藤野先生》這篇文章講的是魯迅來(lái)到日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院留學(xué),想要學(xué)醫(yī),救千千萬(wàn)萬(wàn)病情被庸醫(yī)耽誤的病人。然而,就是在這里,他遇見了令他終身難忘的老師——藤野先生。
藤野先生是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)關(guān)心學(xué)生的人。他不修邊幅,卻對(duì)學(xué)生無(wú)比關(guān)心。每個(gè)星期,他都要看魯迅的講義,并且從頭到尾都用紅筆添改一遍,不但增加了許多疏漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一改正。一次,藤野先生把魯迅叫到他的研究室去,翻出魯迅講義上畫的下臂的血管,指著,向魯迅和藹地說(shuō):“你看,你將這條血管移了一點(diǎn)兒位置了?!匀?,這樣一移,的確比較好看些,然而解剖圖不是美術(shù),實(shí)物是那么樣的,我們沒(méi)法改換它?!边B移了一點(diǎn)兒位置藤野先生都要指出來(lái),他的細(xì)心可見一斑。
藤野先生還是一個(gè)熱情正直、沒(méi)有民族偏見的人。無(wú)論是中國(guó)學(xué)生還是日本學(xué)生,他都平等相待。當(dāng)時(shí),許許多多的日本人瞧不起中國(guó)人,想盡各種方法懷疑、污辱、欺侮魯迅,令人無(wú)比憤慨。然而藤野先生卻不是這樣的人,他相信人人平等,教魯迅也更為細(xì)心、耐心、熱心……
藤野先生就是這樣誨人不倦、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、熱情正直、沒(méi)有民族偏見的人。他對(duì)魯迅的熱心的希望,不倦的教誨,小而言之,是為中國(guó),就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之,是為學(xué)術(shù),就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。在藤野先生心目中,一定希望把醫(yī)學(xué)的種子撒滿世界的每個(gè)角落,讓人們盡快擺脫病魔的折磨,都過(guò)上幸福的生活……雖然魯迅后來(lái)?xiàng)夅t(yī)從文,要醫(yī)治國(guó)人麻木的靈魂,但藤野先生的一言一行卻感動(dòng)激勵(lì)了魯迅一生。
在我們生活中,也有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣偉大的老師。他們以自己偉大的方式,教導(dǎo)著我們,感動(dòng)著我們,改變著我們。他們,是我們一生也無(wú)法忘懷的人!
你存在我深深的腦海里,我的夢(mèng)里,我的心里,我的回憶里。——題記
初到島國(guó)日本,我們這些“清國(guó)留學(xué)生”就與你們有著明顯的差異:我們頭上盤著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。我們想要趕時(shí)髦,但又要時(shí)刻表示效忠腐朽清王朝。
我們?cè)谖幕町惖臎_擊下不知所措地開始了學(xué)習(xí)生活。從此就看見許多陌生的先生。
先生,第一次見到您,您黑黑瘦瘦的,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。像是一個(gè)極古板,民族意識(shí)極強(qiáng)的一個(gè)人。我以為您也會(huì)像其他日本人一樣,認(rèn)為中國(guó)是弱國(guó),中國(guó)人都是低能兒。但是您沒(méi)有。您反而更加關(guān)注我,更在我身上傾注心血,每星期都會(huì)細(xì)細(xì)地閱讀并改正我記錯(cuò)的講義,滿滿的紅筆印盡力的擠在每一個(gè)空隙,像是想要帶給我更多的知識(shí)。當(dāng)時(shí)的我,有些任性,總是不用功。
先生,我以為我會(huì)在您的幫助下成為一位大夫,回國(guó)治療人們的病痛。但是,在那節(jié)講堂后,那節(jié)刻骨銘心的講堂之后,我改變了想法。當(dāng)時(shí)電影中的中國(guó)人和身邊的日本人一起圍觀槍殺中國(guó)人,電影中的中國(guó)人面無(wú)表情麻木不仁地看著,身邊的日本人歡呼雀躍著。我的心中一片凄涼。這時(shí)我意識(shí)到了,我要棄醫(yī)從文!
先生,當(dāng)您知道我不再?gòu)尼t(yī)時(shí),您神情仿佛有些悲哀,您送我了一張你的照片,并希望我也可以寄給您一張并時(shí)常寫信給您。但是,先生,我并不是不愿與您聯(lián)系,而是我的境況實(shí)在無(wú)聊,況且對(duì)于您的想念每每都是提筆卻無(wú)從說(shuō)起。
先生,在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?,您是最使我感激,給我鼓勵(lì)的一個(gè)。您的照片就掛在我的書桌前,每每夜深人靜我伏案寫作想要偷懶時(shí),總會(huì)看看您的照片,我心中便會(huì)重新點(diǎn)燃繼續(xù)寫作的勇氣。
先生,就算我趟過(guò)再湍急的河流,攀爬再陡峭的山峰,只要有您在我的心中,我就永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,心中就永遠(yuǎn)都會(huì)充滿向上的火焰。
《藤野先生》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》,原名《舊事重提》。魯迅把他成長(zhǎng)道路上的一幕幕寫在了紙上,讓人們更了解他。我喜歡看《從百草園到三味書屋》,兒時(shí)的百草園是“我”的樂(lè)土,雖已隔7、8年但“我”還歷歷在目,多么富有童趣。
我也喜歡《藤野先生》,主要寫出了魯迅去東京弘文書院學(xué)習(xí),遇到了藤野先生,藤野先生教他胃學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)、解剖實(shí)驗(yàn)和局部解剖學(xué),藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,“這藤野先生,據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的……”。在學(xué)習(xí)中對(duì)魯迅先生給予關(guān)心、呵護(hù),他把魯迅先生的講義都用紅筆添改過(guò)了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。對(duì)魯迅先生的幫助很大,在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了深厚的友誼,這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比,體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。
當(dāng)魯迅先生要離開他時(shí),他依依不舍,贈(zèng)送給魯迅先生相片并要求多聯(lián)系,可惜魯迅先生不敢給他寫信,怕他失望,只能默默的收藏著他修改過(guò)的講義作為紀(jì)念,可惜在一次遷居過(guò)程中遺失了,連最后的紀(jì)念也沒(méi)了。
藤野先生是日本福井縣人,1896年在變知縣立醫(yī)學(xué)專門學(xué)校畢業(yè)后留校任教,1901年轉(zhuǎn)到仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校做講師,后升任教授,1915年回鄉(xiāng)自設(shè)診所。藤野先生在魯迅學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)提醒、關(guān)心著魯迅先生,多次把他漏抄、錯(cuò)記的講義給予補(bǔ)上、訂正。并對(duì)語(yǔ)法上的錯(cuò)誤予以糾正。多么讓人敬佩、多么有責(zé)任心的老師啊!而那時(shí)的魯迅先生正處于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的時(shí)代,所有日本人看不起中國(guó),也只有藤野先生幫助他,使他考出好成績(jī),不給中國(guó)人丟臉。
也正如魯迅所說(shuō):“在我所有的老師中,藤野先生是我最感激的給我鼓勵(lì)的一個(gè)?!?/p>
《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程,學(xué)醫(yī)救國(guó)到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變,表達(dá)了魯迅深深的愛(ài)國(guó)主義情感。
在魯迅留學(xué)日本之時(shí),是“風(fēng)雨如磐暗故園”之時(shí),也是魯迅?jìng)€(gè)人處于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的時(shí)期?!暗珡哪涿攀录⒖措娪笆录?,中國(guó)人的麻木不仁中,魯迅才深刻地認(rèn)識(shí)到,學(xué)醫(yī)能夠拯救人的身體,卻不能拯救人的靈魂。
魯迅是中國(guó)文學(xué)史上重要的一個(gè)人,他發(fā)表了第一篇白話文小說(shuō),參加新文化運(yùn)動(dòng),對(duì)歷史的發(fā)展貢獻(xiàn)很大。
他一生只出了一本回憶性散文集《朝花夕拾》,作者回憶了從青年時(shí)期以來(lái)的經(jīng)歷。其中有一篇是《藤野先生》是作者回憶一位日本的教師藤野先生。
作者重點(diǎn)回憶了在仙臺(tái)和藤野先生學(xué)醫(yī)的故事。作者寫了藤野為我一一訂正講義,描繪出一個(gè)和藹的熱心的老教師形象??墒亲屛腋械接行┦氖亲髡呔谷粚?duì)科學(xué)很不嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)血管的位置錯(cuò)誤不但不理解還認(rèn)為自我這樣畫畫兒好看。這點(diǎn)最終學(xué)年試驗(yàn)成績(jī)給了他一個(gè)警示,“同學(xué)一百余人之中,我在中間,可是是沒(méi)有落第?!?/p>
我對(duì)魯迅這一點(diǎn)也很不滿意,有這樣好的教師手把手教,居然對(duì)自我的要求僅僅是沒(méi)有落第!
我認(rèn)為,魯迅這樣做是辜負(fù)了藤野先生對(duì)他的期望,也是自我時(shí)光的荒廢。僅有刻苦學(xué)習(xí)才對(duì)得起中國(guó)人民納稅的錢,僅有名列前茅才能給中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。僅有這樣,才能實(shí)現(xiàn)作者醫(yī)治國(guó)人身體的夢(mèng)想,完成藤野先生給中國(guó)傳播新的醫(yī)學(xué)的心愿。
在作者被譏刺后,藤野先生主持正義,為中國(guó)學(xué)生贏得了尊重。我十分欣賞他正(義)氣的作風(fēng)。
作者認(rèn)為要救國(guó)需要救思想,于是放棄了學(xué)醫(yī),這點(diǎn)能夠理解。可是讓我再一次感到失望的是,藤野很重感情地交給作者一張背面寫著“惜別”的照相后,作者卻沒(méi)有把自我的照片寄過(guò)去,在離開西安之后也沒(méi)有補(bǔ)寄給他。
如果我是藤野先生,我會(huì)每一天到傳達(dá)室問(wèn)是否有信,過(guò)一陣后,我可能會(huì)擔(dān)心是不是魯迅的信在半路寄丟了,再之后我可能會(huì)更加擔(dān)心他的安全。因?yàn)槲覐奶僖跋壬皩?duì)他的態(tài)度看到,藤野是十分想培養(yǎng)魯迅的,并且從得知魯迅棄醫(yī)從文之后的“嘆息”和離別時(shí)的表現(xiàn)看,藤野是很惋惜的。魯迅盡管有他的理由,可是這些可是是借口,既然心存感激,話怎樣會(huì)無(wú)從談起呢?完全能夠從幾句問(wèn)候,幾句感激談起。
可是我仍然能夠看出魯迅還是很感激藤野先生,并以藤野先生的警示自我,要為中國(guó)革命繼續(xù)出力。只是我對(duì)他在以上幾件事情的處理有些不滿而已,我想在這點(diǎn),我能夠做得比他更好。
《藤野先生》這篇散文主要講述了魯迅去東京留學(xué),看到清國(guó)留學(xué)生“標(biāo)致”的形象,感到厭惡,便去仙臺(tái)學(xué)醫(yī),認(rèn)識(shí)了藤野先生。藤野先生十分欣賞魯迅,教給了他許多醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)(魯迅也十分尊敬他)。后來(lái),魯迅因?yàn)樵S多事情的發(fā)生,明白了只有文學(xué)才能拯救國(guó)人的靈魂,讓他們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。因此,魯迅決定棄醫(yī)從文,離開了仙臺(tái),也離開了藤野先生。
讀完這篇散文,我感觸很多:一群清國(guó)留學(xué)生,在看到他們的國(guó)人被屠殺時(shí),竟然一個(gè)個(gè)拍掌歡呼!他們?nèi)ト毡颈臼菫榱藢W(xué)習(xí)知識(shí),報(bào)效祖國(guó),可沒(méi)想到的是,他們離開了中國(guó),倒像是去移了民,換了心,賣了國(guó)!可作為一名日本人的藤野先生,卻是一位有著高尚品格并且對(duì)學(xué)生一視同仁的好老師。
藤野先生對(duì)魯迅十分關(guān)心,每周都為魯迅改一次講義,在工作上十分嚴(yán)謹(jǐn),在筆記上畫的一個(gè)血管的位置有一些偏,他都會(huì)指出來(lái),魯迅十分感激藤野先生,雖然后來(lái)魯迅棄醫(yī)從文,但他仍然十分感激藤野先生。
在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代,這樣對(duì)學(xué)生一視同仁的老師十分少見,所有人都認(rèn)為中國(guó)人智力低下,就連魯迅得到一個(gè)中等的成績(jī)都認(rèn)為是作弊的??商僖跋壬鷧s沒(méi)有。他不像別人一樣岐視中國(guó)人,反而是加以細(xì)心關(guān)照。他能夠尊重中國(guó)人的民族習(xí)慣,對(duì)新的知識(shí)充滿探索與鉆研精神。
在這一個(gè)個(gè)片斷中,我看到了那個(gè)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的藤野先生,那個(gè)對(duì)魯迅關(guān)愛(ài)有加,毫無(wú)民族偏見的藤野先生,那個(gè)對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的藤野先生,這樣一位有著高貴人格的老師,也難怪魯迅說(shuō):“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?,他最使我感謝,給我鼓勵(lì)的一個(gè)?!?/p>
良師令人難忘,師恩更令人難忘!
恩師是讓人懷念的,特別是當(dāng)你身處異國(guó)時(shí),經(jīng)常會(huì)讓你覺(jué)得孤獨(dú)。而在那時(shí),卻有一位老師喚醒你的靈魂,給予你關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
魯迅到了東京以后,他看到了那些清國(guó)留學(xué)生不務(wù)正業(yè),醉生夢(mèng)死,不顧國(guó)家民族危亡,而追逐風(fēng)雅的丑陋行為!
從而,魯迅毅然離開了東京,前往仙臺(tái)。
藤野先生,一個(gè)生活簡(jiǎn)樸,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),待人熱情誠(chéng)懇,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,沒(méi)有狹隘的民族偏見的學(xué)者,他就是魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的老師。在他的教導(dǎo)下,魯迅受益匪淺。從他添改講義中,看到了他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),沒(méi)有民族偏見;從糾正解剖圖中,看到了他對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求;從關(guān)心解剖實(shí)習(xí)中,看到了他的熱情誠(chéng)懇;從了解女人裹腳中,看到了他可貴的求實(shí)精神!
雖然魯迅在他的指導(dǎo)下懂得了許多。但從后來(lái)的匿名信和看電影事件中,反映了中國(guó)人的懦弱。醫(yī)生醫(yī)病,醫(yī)不好中國(guó)人的心。他選擇了棄醫(yī)從文這條道路!
人的一生中會(huì)面臨許多選擇,可能有的選擇會(huì)從此改變你的人生!而魯迅在看電影中,被深深地刺痛了,他看到了一群思想不覺(jué)悟,麻木無(wú)知的國(guó)民。從而他意識(shí)到醫(yī)學(xué)救國(guó)是行不通的,只有文藝救國(guó)、科學(xué)救國(guó)才是根本治國(guó)的方法!
于是他選擇了棄醫(yī)從文,而這也為他以后的文學(xué)道路立了一個(gè)新起點(diǎn),也是他人生的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn),同時(shí)也成就了他的文學(xué)歷史!
有這么一本偉大的名著,沒(méi)有一絲古板嚴(yán)肅,而像自己的一個(gè)家里人,向你娓娓道來(lái)他的成長(zhǎng)經(jīng)歷,有這么一個(gè)平凡的老師,沒(méi)有一點(diǎn)自私狹隘,而是一位圣人似的,不分國(guó)界的將知識(shí)傳播。這就是《朝花夕拾》與其中的藤野先生。
俗話說(shuō),醫(yī)者人心,在魯迅的淡淡記憶中,藤野先生身為解剖醫(yī)學(xué)教授,儼然也是一位醫(yī)者,有著非凡的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真,同時(shí)他也是一位老師,有著悔人不倦的精神與思想,但更像一位父親,滿懷著對(duì)學(xué)生子女般的愛(ài)與關(guān)懷,在他們迷失道路與方向時(shí),為他們點(diǎn)亮前方,指明道路。他,藤野先生,就是這樣一個(gè)平凡而偉大的人。
藤野先生在魯迅心中如此,任何一位老師亦是如此。
在每個(gè)人的生活中,父母無(wú)疑是我們最親近的人。一日為師,終身為父。仔細(xì)想想,到底是誰(shuí)在我們的生活中與我們相處的時(shí)間更長(zhǎng),對(duì)我們給予了更多的`愛(ài)呢?無(wú)疑,是老師。
老師,他們不僅是為我們傳道、授業(yè)、解惑的老師,同時(shí)也是一位位孩子的父母。父母將愛(ài)傳播最多的人無(wú)疑是子女,可是老師則例外。他們將師愛(ài)最大限度地給予學(xué)生,對(duì)自己的孩子往往疏于照顧,這是為什么?因?yàn)樗麄兊膼?ài)與責(zé)任心有著無(wú)邊無(wú)際的廣闊。
心有界,愛(ài)無(wú)疆。當(dāng)老師夾著書本走向講臺(tái)時(shí),一個(gè)個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的孩子已經(jīng)與他結(jié)下了深深的感情,一雙雙渴望求知的眼睛已經(jīng)足以圍繞著他一生。于是,老師情不自禁地奉獻(xiàn)他們一生的青春,夢(mèng)想與愛(ài),給這些來(lái)自不同家庭,毫無(wú)關(guān)系的學(xué)生。師愛(ài)跨越的,不僅是家與家的隔膜,也是國(guó)與國(guó)之間的邊界。如藤野先生,一個(gè)來(lái)自日本的大學(xué)教授,毫不吝嗇的將自己的關(guān)愛(ài)傳播給來(lái)自中國(guó)的魯迅,沒(méi)有自私,沒(méi)有狹隘的民族精神,這種無(wú)疆廣闊的愛(ài)終化為魯迅字里行間對(duì)藤野先生深深地懷念與感恩。
大愛(ài)無(wú)疆,師愛(ài)無(wú)疆,一個(gè)個(gè)平凡而偉大的老師,對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),對(duì)國(guó)家作出的偉大貢獻(xiàn),終將載入史冊(cè),成為永恒!
這里有朝夕相處的親密同學(xué),更有摯愛(ài)的益友諍師。魯迅先生的這篇回憶性散文表達(dá)的是他對(duì)藤野先生的真摯懷念。藤野先生對(duì)于魯迅的幫助也同時(shí)體現(xiàn)了日本民眾對(duì)中國(guó)人的態(tài)度。民眾之間不會(huì)出現(xiàn),也不應(yīng)該出現(xiàn)敵視,甚至仇視。
剛到日本之時(shí),魯迅先生對(duì)于清國(guó)留學(xué)生是極盡嘲諷,同時(shí)也沁透著魯迅先生對(duì)于晚清ZF的厭惡之情。文章前兩段看似是描述到東京的見聞,可是在每一句中都暗藏著對(duì)當(dāng)時(shí)清朝留學(xué)生的諷刺,表達(dá)作者的失落,寫得暗藏不漏。之后,作者重點(diǎn)回憶了在仙臺(tái)和藤野先生學(xué)醫(yī)的故事。
藤野先生本身就是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。對(duì)于教授歷史的老師來(lái)說(shuō),藤野先生知道中國(guó)與日本在歷史、文化上的傳承關(guān)系,因此,他并不會(huì)像當(dāng)時(shí)一般日本人表現(xiàn)出的對(duì)中國(guó)人的對(duì)中國(guó)人的蔑視。藤野先生對(duì)魯迅的關(guān)心,認(rèn)真幫魯迅改講義,表現(xiàn)了藤野先生自始至終認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神、態(tài)度。描繪出一個(gè)和藹的熱心的老教師形象。藤野先生曾為魯迅改正解剖圖,可見他對(duì)魯迅的嚴(yán)格要求及循循善誘。他尊重學(xué)生,更尊重科學(xué)。
作者認(rèn)為要救國(guó)需要救思想,于是放棄了學(xué)醫(yī),這點(diǎn)可以理解??墒亲屛以僖淮胃械绞氖?,藤野很重感情地交給作者一張背面寫著“惜別”的照相后,作者卻沒(méi)有把自己的照片寄過(guò)去(作者當(dāng)時(shí)沒(méi)有相片),在離開西安之后也沒(méi)有補(bǔ)寄給他。
《藤野先生》也同樣記錄了作者的心路歷程,學(xué)醫(yī)救國(guó)到文藝救國(guó)的轉(zhuǎn)變,表達(dá)了作者深深的愛(ài)國(guó)主義情感。在魯迅留學(xué)日本之時(shí),是“風(fēng)雨如磐暗故園”之時(shí),也是魯迅?jìng)€(gè)人處于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的時(shí)期。他曾說(shuō):“我的夢(mèng)很美滿,預(yù)備卒業(yè)回來(lái),救治像我父親似的被誤的病人的疾苦,戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī),一面又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰?!暗珡哪涿攀录⒖措娪笆录?,中國(guó)人的麻木不仁中,魯迅才深刻地認(rèn)識(shí)到,學(xué)醫(yī)可以拯救人的身體,卻不能拯救人的靈魂。魯迅說(shuō):“從那一回以后,我便覺(jué)得學(xué)醫(yī)并非一件緊要事,凡是愚弱的國(guó)民,即使體格如何強(qiáng)健,如何茁壯,也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客。”“我們的第一要著,是在改變他們的精神,而善于改變精神的是,我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝,于是提倡文藝運(yùn)動(dòng)了?!?/p>
但是我仍然能夠看出魯迅還是很感激藤野先生,并以藤野先生的警示自己,要為中國(guó)革命繼續(xù)出力。只是我對(duì)他在以上幾件事情的處理有些不滿而已,我想在這點(diǎn),我可以做得比他更好。
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,在幼兒園教師的生活工作中,時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水!你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢?小編特別為你收集的“看追風(fēng)的箏人有感集錦”,希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作!
讀《追風(fēng)箏的人》小說(shuō)讀書感悟篇1
哈桑和阿米爾是從小一起長(zhǎng)大的玩伴,哈桑是阿米爾家仆人的兒子,老爺是阿米爾的爸爸,阿里是哈桑的父親,兩個(gè)小朋友本是很好的玩伴,以為他們的友情能夠天長(zhǎng)地久,就在一個(gè)追風(fēng)箏的冬天,阿米爾犯了這一生最大的一個(gè)錯(cuò)誤,當(dāng)哈桑為了阿米爾奮不顧身的追風(fēng)箏而受到欺辱的時(shí)候,阿米爾沒(méi)有勇氣挺身而出,他選擇懦弱的躲在黑暗里,更錯(cuò)的是,回到家不久后,他還冤枉哈桑偷東西,把他給趕走了,可是這個(gè)錯(cuò)誤一直深深地壓在阿米爾的心里,他不敢向任何人提起,因?yàn)槟鞘撬@一生犯下最嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
很多年之后,阿米爾又和他的忘年交朋友拉辛汗聯(lián)系上了,從他那里阿米爾得到了哈桑的消息,并且得知哈桑還有一個(gè)兒子,而且阿米爾還知道了一個(gè)驚天秘密,他和哈桑是同父異母的兄弟,哈桑是自己爸爸的兒子,是爸爸和阿里妻子生的孩子,為此爸爸一生都在感到懊悔,不斷的彌補(bǔ)過(guò)去自己一時(shí)犯下的錯(cuò)誤,阿米爾的爸爸出資建造恤孤院,幫助朋友,施舍窮人,在很多關(guān)鍵的時(shí)候阿米爾的爸爸都挺身而出,其實(shí)就是想為自己當(dāng)年犯下的錯(cuò)誤贖罪。當(dāng)?shù)弥_€有一個(gè)兒子的時(shí)候,阿米爾就決定找到他,其實(shí)他也想為當(dāng)年自己犯下的錯(cuò)誤贖罪,阿米爾歷盡千辛,排除萬(wàn)難終于把哈桑的兒子帶回了他的家中,在小說(shuō)的最后,又是一個(gè)追風(fēng)箏比賽,這一次是阿米爾為哈桑千千萬(wàn)萬(wàn)遍,在這本小說(shuō)里,風(fēng)箏是象征性的,它既代表著親情,友情,愛(ài)情,也代表著正直,善良,勇敢。
看完這部小說(shuō)覺(jué)得,其實(shí)我們每個(gè)人心中都會(huì)有一段不愿言說(shuō)的傷,不愿提及的痛。對(duì)于曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤的人來(lái)說(shuō),他們不知道上帝會(huì)不會(huì)原諒他,去彌補(bǔ)曾經(jīng)的錯(cuò)誤是為了讓自己好過(guò)點(diǎn)兒,誰(shuí)能保證這一生不犯錯(cuò)誤呢,曾經(jīng)哈桑為了阿米爾千千萬(wàn)萬(wàn)遍,今天阿米爾為了哈桑的兒子千千萬(wàn)萬(wàn)遍,這是一種愛(ài)的傳承,我們同情哈桑為了朋友的那種付出,但是我們也不能指責(zé)阿米爾的懦弱,因?yàn)槭虑榘l(fā)生的時(shí)候他也是一個(gè)需要保護(hù)的孩子,我們同情阿里的忠誠(chéng),我們也在指責(zé)阿米爾爸爸強(qiáng)盜似的行為,但是他也在為自己曾經(jīng)的行為贖罪,追風(fēng)箏其實(shí)是對(duì)我們每一個(gè)人人性的一種拷問(wèn),如果是你,你會(huì)怎么選擇?當(dāng)罪行導(dǎo)致善行,那就是真正的獲救。
讀《追風(fēng)箏的人》小說(shuō)讀書感悟篇2
“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍?!?/p>
阿富汗,那個(gè)看似常年戰(zhàn)火紛飛妻離子散的地方。在這本書里,卻從黑暗化為了彩色——有一段扣人的卻又讓人心碎的情義。哈桑和我喝過(guò)同樣的乳汁,就這樣成為兄弟一起長(zhǎng)大。我本以為宗教的不同不會(huì)輕易改變,而我們是一起蹣跚學(xué)步的孩子,這一點(diǎn)也不會(huì)輕易改變??蓮奈野l(fā)現(xiàn)父親對(duì)我的軟弱的不滿,對(duì)哈桑的喜愛(ài)之后,我便再也不想見到他。那一次的斗風(fēng)箏大賽,我和哈桑贏得了第一,卻不知道,這也是最后一次我們兩個(gè)能一起追著風(fēng)箏跑。
在那個(gè)小巷里,在那個(gè)空氣中留著哈桑的哭喊聲,在那個(gè)布滿血色的雪地里。他知道我看到了小巷里面的一切,知道我站在那兒,袖手旁觀。我嘲笑他,玩弄他,背叛他。我討厭他從不還手,我討厭他萬(wàn)般順從,我討厭他口中的那聲少爺。準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)我嫉妒他。那時(shí)我的頭腦中深深地刻下了一份自責(zé)和痛苦。我將他趕走了。從此再也沒(méi)有見過(guò)他。
不久,阿富汗的土地分崩離析。我隨父親逃往美國(guó)。眼前沒(méi)有了帶給我罪惡感的場(chǎng)景,可那份背叛的罪惡感又怎么從扎生的腦海中揮之而去?阿米爾回去了,回到了那已慘不忍睹的家鄉(xiāng)并救下了哈桑的兒子。但哈桑卻為了保護(hù)他們?cè)?jīng)的家——珍藏著他們最美好的童年的地方死了。那曾經(jīng)我和哈桑放風(fēng)箏的場(chǎng)景變成了索拉博和我。終于我的心結(jié)也隨著風(fēng)箏的飛遠(yuǎn)而解開。
整片文章顯得如此輕描淡寫。不管是人與人之間的情意亦或是心理都被細(xì)膩地表現(xiàn)出。沒(méi)有強(qiáng)烈的斥責(zé),沒(méi)有強(qiáng)烈的哀怨都卻令人心靈震撼。或許是因?yàn)樽髡邽榱宋易詈蟮耐旎夭湃绱送褶D(zhuǎn)。開篇一顆跳動(dòng)的心到后來(lái)心的跳動(dòng)如此微弱,一系列的糾結(jié),終于讓這顆心恢復(fù)了以往的跳動(dòng)。沒(méi)有等級(jí)的區(qū)分,沒(méi)有人種的歧視,沒(méi)有命運(yùn)的注定。哈桑的風(fēng)箏是我,他用他的忠誠(chéng)追隨了我一生。我也在最終用我的微笑為他的兒子追起那只風(fēng)箏。一切都似曾經(jīng),畫面暗黃,不經(jīng)讓人回想到開頭的美好,而時(shí)光荏苒,現(xiàn)在,結(jié)尾也是那樣的美好。
他說(shuō):“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”
讀《追風(fēng)箏的人》小說(shuō)讀書感悟篇3
這是一部充滿愛(ài)與救贖的小說(shuō),一次次跌宕起伏的情節(jié)造就了哈桑與阿米爾,成為千萬(wàn)人口中相傳的新小說(shuō)。
初中時(shí),跟隨大眾心理,去借了這本書,雖然整天把它捧在手心里,但剛開始閱讀時(shí)覺(jué)得內(nèi)容枯燥乏味,味同嚼蠟,想不通別人贊嘆這本書的原因,可后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)自己的情緒不由自主地左右著。跟隨目錄所引導(dǎo)的小問(wèn)題,從文中找到了答案,知道了在風(fēng)箏比賽后發(fā)生的那件事。發(fā)現(xiàn)了阿米爾父親與阿里的秘密不能夢(mèng)般重演。
這是部神奇的作品,不由為之產(chǎn)生共鳴,從中,有許多我們沒(méi)有經(jīng)歷的,也許以后都不會(huì)經(jīng)歷的,但我會(huì)置身其中,戲劇般的,看清自己。書面暖融融的橘黃與紫色里,突兀的加進(jìn)了黑色,也許就是這本書的整體感官。
人生遼闊,自我救贖路漫漫。
往事如風(fēng),在人生這一漫長(zhǎng)的旅途中,每個(gè)人都會(huì)或多或少感到懊悔的時(shí)刻。那可能是一句傷人的話,可能是一個(gè)莽撞的舉動(dòng),可能是一次膽怯的逃離……
阿米爾父親的悔,與一個(gè)嬰兒有關(guān)。為了彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò),他用一生進(jìn)行贖罪。在和平時(shí)期,他親自設(shè)計(jì)建造孤兒院,救助需要的孩童,在戰(zhàn)亂時(shí)期,他攔住欲傷害同車婦女的士兵,并厲聲警告:“我就算中了一千顆子彈,也不會(huì)讓這卑鄙的事情發(fā)生?!卑⒚谞栆蝗绺赣H的影子,跟隨父親的腳步,踏上自我救贖的路途。
歲月漫漫,二十六年前,那個(gè)看著好友被欺負(fù),卻不敢發(fā)聲的男生,早已人近中年。但那些記憶深處的陳年舊事并未被埋葬,他們總會(huì)悄悄的從時(shí)間的縫隙里爬上心頭。雖然生活在安寧與幸福中,阿米爾始終無(wú)法原諒當(dāng)年那個(gè)沒(méi)有挺身而出,保護(hù)好友的自己,于是他毅然跨越阻礙,不遠(yuǎn)萬(wàn)里踏上戰(zhàn)火紛飛的征途,在不復(fù)寧?kù)o的故鄉(xiāng),在艱難找尋中救下昔日好友飽受苦難的兒子。他戰(zhàn)勝了曾經(jīng)那個(gè)懦弱不堪的自己,找到了勇敢善良有擔(dān)當(dāng)?shù)淖约骸?/p>
一如書中所說(shuō):為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍,遍體麟傷還是會(huì)義無(wú)反顧。也許這就是人生,人生不是只做值得的事情。
讀《追風(fēng)箏的人》小說(shuō)讀書感悟篇4
看到這本書的標(biāo)題時(shí),我覺(jué)得這個(gè)標(biāo)題很有深意,像是在暗示著什么,出于對(duì)標(biāo)題的好奇,我買回了這本書,想要一探究竟。
《追風(fēng)箏的人》這本書是作者寫給阿富汗的孩子們的,主要講述了12歲阿米爾和哈桑在贏得一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后,發(fā)生了一件悲慘的事情:哈桑被別人欺負(fù),可阿米爾看到了,卻沒(méi)有為自己的伙伴出頭,因?yàn)檫@件事,阿米爾也是內(nèi)疚不堪,于是想辦法陷害哈桑,讓哈桑離開,阿米爾也因此背判了哈桑,不久后,因?yàn)榇髴?zhàn)爆發(fā),自己又和父親逃往美國(guó)。后來(lái)阿米爾依舊因自己曾經(jīng)背叛了哈桑而感到自責(zé)和內(nèi)疚,為了救贖,于是啟程返回阿富汗,可這也讓他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)今天動(dòng)人的大秘密,他知道了哈桑原來(lái)是他同父異母的親兄弟,這雖然讓他難以相信,但他還是選擇坦然地接受,通過(guò)拉辛汗的幫助,阿米爾也成功地把哈桑的兒子帶到自己身邊,像親兒子一樣對(duì)待他。
其實(shí)這本書的故事情節(jié),和我看到標(biāo)題時(shí)想象出來(lái)的故事不太一樣,本以為會(huì)是一個(gè)人美好幸福的一生,可在這本書里,每一個(gè)人的遭遇都是那樣的悲慘,那樣的痛苦,可是哪個(gè)人的人生能確保一帆風(fēng)順,不會(huì)經(jīng)歷痛苦、悲慘的事情呢?只有經(jīng)歷風(fēng)雨,才能見到彩虹!
我認(rèn)為作者也通過(guò)這本書,向大家展示了阿富汗那些鮮為人知的故事,以及人性的特點(diǎn),也很好地描繪出了,親情、友情、愛(ài)情、背叛、贖罪這五種關(guān)系。在現(xiàn)在的生活中,肯定也有很多人被這種關(guān)系困擾著,但無(wú)論怎么樣,都要好好地去協(xié)調(diào)這幾種關(guān)系,就像文章結(jié)尾說(shuō)的一樣“也許每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏,無(wú)論它意味著什么,讓我們勇敢地追。只有追到了,他才能成為健全的人,成為他自我期許的阿米爾。”
讀了這本書之后也讓我明白:贖罪并不與幸??鞓?lè)畫等號(hào),只是為了彌補(bǔ)自己的過(guò)失成為健全的人。
最后,再附上一句我在這本書里很喜歡的一句話:“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍!”
讀《追風(fēng)箏的人》小說(shuō)讀書感悟篇5
阿富汗,一個(gè)久經(jīng)戰(zhàn)亂、充滿人性邪惡的地方,也是阿米爾和哈桑的故鄉(xiāng)。他們喝同一個(gè)奶媽的奶長(zhǎng)大,在同一片草地呼喚出第一個(gè)名字,甚至他們是同父異母的兄弟。從小,他們就喜歡追逐風(fēng)箏。然而,也是風(fēng)箏改變了阿米爾和哈桑的生活。
小說(shuō)中風(fēng)箏既是親情、友情、愛(ài)情的象征,也是正直、善良、誠(chéng)實(shí)的代表。對(duì)于哈桑而言,風(fēng)箏就是對(duì)主人的忠誠(chéng);“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”,這是忠貞不渝的誓言。對(duì)于阿米爾而言,風(fēng)箏就是父親的信任;追風(fēng)箏的人看似哈桑,實(shí)質(zhì)上最終追得風(fēng)箏的人卻是阿米爾?!暗視?huì)迎接它,張開雙臂。因?yàn)槊糠甏禾斓絹?lái),它總是每次融化一片雪花;而也許我剛剛看到的,正是第一片雪花的融化。”作者用這樣詩(shī)性的語(yǔ)言在告白主人公的美好心靈。
掩卷沉思,恍然大悟,其實(shí)每個(gè)人的“風(fēng)箏”各不相同。對(duì)于我而言,“風(fēng)箏”就是一種需要以心換心的真情。在少年成長(zhǎng)的旅途中,或許這種感情是友誼,或許是親情,抑或是其他……我想追求的不是親朋對(duì)我的付出對(duì)我的好,而是我和朋友親人之間真心相待,彼此信任得到快樂(lè)。
在追逐風(fēng)箏的日子里,阿米爾和哈桑歷經(jīng)了太多的血腥,遭受了太沉的苦痛。最終阿米爾獲得了救贖,追到了勇敢正直責(zé)任和良知的人性美。生活中總有一些朋友,不是因?yàn)橛X(jué)得彼此投緣,不是因?yàn)橛兄餐脑掝}和興趣愛(ài)好,不是因?yàn)楸舜诵枰沤慌笥?;而是為了某種利益的維系,結(jié)果朋友成了互相利用的代名詞。讀罷《追風(fēng)箏的人》,始終縈繞我的耳畔的是哈桑那句“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。心靈真誠(chéng)的感動(dòng),久久難以平靜。多么希望我們?nèi)巳四軗碛斜舜苏嫘南啻挠H情友情,若如此,生活會(huì)有多幸福?。?/p>
“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍?!币痪湓捵阋姽?duì)他主人無(wú)比的忠誠(chéng),甚至愿意不顧一切幫主人追回一個(gè)風(fēng)箏。“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”或許,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不可能做到的。但無(wú)論如何,我們都需要真心、真誠(chéng)相待每一個(gè)人。
“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍?!痹肝覀兌际巧钪凶分鹫嬲\(chéng)真心這只“風(fēng)箏”的人。
讀《追風(fēng)箏的人》小說(shuō)讀書感悟篇6
最近看《追風(fēng)箏的人》,阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)前的鄉(xiāng)間街市上的那份繁華與安寧讓我想起了老家村中的那小條街。
這條街是村間宅落交通的主道,因此,也是整個(gè)村子除大集以外最為繁華的地方。每天清晨,天剛蒙蒙亮,街角的叫賣聲便交叉作響,不絕于耳。油條、油條豆?jié){,新鮮剛磨的哦糖火燒,燙呼燙呼啰。叫賣聲有節(jié)奏地此起彼伏,勾起了我的味蕾,也趕走了迷糊的困意。那叫賣油條、豆?jié){的聲音有些渾厚,是前排廣老頭兒的。他家的油條香脆可口,只需一口,就滿口生香。叫賣糖火燒的,那是鄰村的一位中年婦人。我忙忙地披上奶奶的青布大褂,尋著聲音在街中央的一條小水溝的橋邊找到了她。在我的記憶中,每次她都推著那輛半舊的木車,來(lái)到那座橋旁停下,然后,一邊撕弄著黃暈暈的包裹紙,一邊放聲叫著。她的聲音清脆悅耳,飛上枝頭,都可以與晨雀媲美了。最妙的是燙呼燙呼啰中的一個(gè)啰字要拐幾個(gè)彎,跨越好幾個(gè)音域。老街的清晨是一天中幸福和樂(lè)的前奏,跳躍著,起伏著。
到了晌午,日頭已經(jīng)很毒了。田里的老農(nóng)們收了工,肩頭扛著鐵鍬,走在回家的老街上,卷起的褲腿隨著踢踏的步子落了下來(lái)。街兩旁低矮的紅瓦房頂上的煙囪升起依依徐徐的青煙,滿街飄散著五谷的雜香回來(lái)啦!嘿,剛才你家大黃把小二黑咬了!啥,這畜牲這是東邊院墻內(nèi)傳來(lái)的對(duì)話。新鮮事是沒(méi)有的,而這些平凡的雜事卻卻給村里人的生活增添了無(wú)限的生機(jī)。
要說(shuō)最讓大家期盼的,數(shù)正月里的大年會(huì)。村里的文藝青年和資深表演家們紛紛搭起各式各樣的戲臺(tái)喜慶中,透著濃濃的年味;笑聲里,露出深深的歡情。
老家的村子不大,村子的環(huán)境也算不上優(yōu)美,不曾有特殊的歷史,也沒(méi)有光彩的榮耀。它永遠(yuǎn)是平靜的,日復(fù)一日但它在我的心中卻是無(wú)法替代的,那份淳樸,平靜,誠(chéng)摯。生活是一團(tuán)麻,扯不斷的思念。
讀《追風(fēng)箏的人》小說(shuō)讀書感悟篇7
在上世紀(jì)戰(zhàn)火紛飛的阿富汗,曾有著兩個(gè)情似手足的男孩在一起度過(guò)了短暫的快樂(lè)時(shí)光。當(dāng)一切事情發(fā)生之前的那段時(shí)光是最令我向往的。他們一起追著風(fēng)箏,共享很純凈的友誼,雖然他們是主仆也是同父異母的兄弟,但是童年是美好的,甚至能為彼此許下“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的'諾言……
但是時(shí)光在飛逝的過(guò)程中會(huì)帶來(lái)許多插曲與變化,身份的迷與背叛的悔恨淡化了他們的友情。阿米爾看到哈桑正在飽受欺凌,但他卻選擇了逃避。友情并不能給與他勇氣,這也是人性的弱點(diǎn)。哈桑是悲傷的,而他在這時(shí)知道了阿米爾真實(shí)的一面,所以他選擇了離開,離開了昔日的朋友。而這一別,卻是多年……兒時(shí)的友誼與美好成為記憶,無(wú)法重現(xiàn)。“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”是否會(huì)實(shí)現(xiàn)。我不禁憂傷,為他們這悲傷孤獨(dú)的二十多年而嘆惋,友誼真的這么脆弱?
不久后,阿富汗陷入戰(zhàn)亂中,阿米爾不得不逃到美國(guó)。已為青年的他仍然心系著童年的好友哈桑,內(nèi)心為痛苦與自責(zé)所填滿。而哈桑已與之失去聯(lián)系。我猜那是他們兩人生命中最痛苦的時(shí)間段,戰(zhàn)爭(zhēng)中斷了他們本已冷卻的友誼,同時(shí)也改變了阿米爾,改變了阿米爾的生活。勞累與貧苦中的阿米爾沒(méi)有忘記兒時(shí)的那個(gè)諾言“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”……
而在二十多年后阿米爾終于下定決心重返故鄉(xiāng),重溫那段友情。但是事實(shí)卻讓他失望了,他知曉了一直隱埋了多年的迷……
多年前犯下的罪無(wú)法受到心靈上的寬恕,而無(wú)情的戰(zhàn)火似乎又是那么突兀地到來(lái)。我不禁假設(shè):若阿米爾選擇幫助哈桑,他們的友情就會(huì)延續(xù)嗎?答案是未知的,但我希望是肯定的。淡淡的憂傷中我合上這本書,而那句美好的諾言又一次浮現(xiàn)——“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍?!?/p>
真的能“千千萬(wàn)萬(wàn)遍”嗎?我總會(huì)在當(dāng)友情和自身利益出現(xiàn)矛盾時(shí)想到這句話。為了那段來(lái)之不易的情,我相信我愿意的。
為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍!
一個(gè)在阿富汗歷史背景下的蕩氣回腸的人性故事。
小說(shuō)里沒(méi)有虛矯贅文,沒(méi)有無(wú)病呻吟,只有精煉的篇章,細(xì)膩地勾勒家庭與友誼,背叛與救贖。那種人之至情真的震撼人心。
在當(dāng)時(shí)的阿富汗,嚴(yán)重的種族歧視使得無(wú)數(shù)人遭受著生存的壓迫,富家少爺阿米爾與仆人的兒子哈桑卻情同手足,這樣的感情畢竟是難能可貴的。然而,在這樣彌足珍貴的感情中,在哈桑為了幫阿米爾追回風(fēng)箏而奔跑時(shí),在哈桑說(shuō)出“為你,千千萬(wàn)遍”,而阿米爾卻眼睜睜的目睹著自己的手足遭受他人的迫害,因?yàn)樽约旱能浫醵涫峙杂^。在愧疚和懊悔的折磨下,最終他又用謊言陷害哈桑迫使他離開了自己的家。
多年后,是長(zhǎng)輩又是摯友的拉辛汗喚起了阿米爾童年的痛苦,其實(shí)不是阿米爾的一通電話喚起的,而是童年的那段記憶就沒(méi)有停止過(guò)折磨他,即使在美國(guó)的阿米爾已經(jīng)有了自己的家庭和生活,但那樣一段記憶對(duì)他的影響是絕不可能揮之而去的?!澳莾河性俅纬蔀楹萌说穆贰!?帶著這樣的話,他回到了阿富汗這片充滿了悲情與災(zāi)難的土地。在那個(gè)被深埋了多年的驚天秘密被揭露出來(lái)以后,阿米爾對(duì)于童年生活的種種體驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)生了顛覆性的變化。他的悔恨更甚,他人性中正直、勇敢、誠(chéng)實(shí)、善良的一面在得知死去的哈桑留下一個(gè)孩子的時(shí)候再次遭受考驗(yàn)。這一次,即使面臨著生命的威脅,他也沒(méi)有放棄去拯救那個(gè)孩子。他也用他的堅(jiān)持和愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)感化了這個(gè)遭遇坎坷的孩子。
感動(dòng)于哈桑對(duì)阿米爾那份“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的真心真情。人生得一知己已屬不易,我想你的真誠(chéng)和善良是給朋友最美的禮物,也是對(duì)你們的友情最好的培養(yǎng)。
的確,當(dāng)童年的阿米爾對(duì)哈桑犯下種種難以彌補(bǔ)的錯(cuò)時(shí),我們?yōu)楣2黄缴踔翍嵑???墒敲總€(gè)人走的路不一樣,成長(zhǎng)的過(guò)程總會(huì)有錯(cuò)有傷有痛,回顧過(guò)往時(shí),我們不是要內(nèi)疚、沮喪和懊悔,而是去努力尋找可以讓我們真實(shí)存在和快樂(lè)的路,因?yàn)椴还茉鯓?,生活總?huì)繼續(xù),給自己也給他人一個(gè)機(jī)會(huì)——去更好的生活。
小說(shuō)里的風(fēng)箏象征著很多東西,珍貴的友情、溫暖的親情、美好的愛(ài)情,也是忠誠(chéng)、善良、勇敢…… 在每個(gè)人心中都有這樣一個(gè)風(fēng)箏,也許風(fēng)箏線沒(méi)有那么牢固,大風(fēng)大雨抑或其他的災(zāi)難帶走了你的風(fēng)箏,但請(qǐng)不要忘了去找尋回來(lái),你的堅(jiān)持往往會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。
其實(shí)我是在偶然讀到卡勒德-胡塞尼的另一部小說(shuō)《燦爛千陽(yáng)》后,才有幸看到《追風(fēng)箏的人》這本書,一部是關(guān)于阿富汗婦女忍耐的種種,一部是關(guān)于阿富汗兒童的經(jīng)受的種種。在阿富汗這樣一個(gè)國(guó)家動(dòng)蕩的年代里,人們?cè)谏娴倪吘墥暝?,忍受著?zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷、種族的壓迫,他們的痛是整個(gè)國(guó)家民族的傷痕。
最后我想到《追風(fēng)箏的人》里有這樣一句話:阿富汗有很多兒童,但沒(méi)有童年。在我們國(guó)家又有多少兒童沒(méi)有童年呢?每個(gè)人都有責(zé)任為他們盡上自己的一份力。
當(dāng)一個(gè)人對(duì)生活失去了所有的希望,即使是在年幼無(wú)知的孩童也會(huì)選擇奔向天堂吧!
這是今天寫這篇讀后感最想提的一件事情,也許是因?yàn)樽约航裉熘形绮艑⑦@本書讀完,對(duì)最后的阿桑的孩子的一舉一動(dòng)更加揪心的緣故。
當(dāng)生命對(duì)于自己已經(jīng)沒(méi)有太大的希望,當(dāng)世界上沒(méi)有更多的期望,更多的是對(duì)這個(gè)世界的失望,甚至一點(diǎn)點(diǎn)的希望也被一個(gè)自己以為已經(jīng)逃脫困境的事情而打破的時(shí)候,那么還有什么選擇,唯一的選擇只有是:死。他,一個(gè)孩子,一個(gè)僅有幾歲的孩子就是這樣,“我保證”,但是“我保證”卻因?yàn)闆](méi)有辦法而變成“下不為例”,于是導(dǎo)致了死亡,導(dǎo)致了一個(gè)大膽的行動(dòng),即使對(duì)于一個(gè)剛開要開花的花朵。
“孩子終歸是孩子,過(guò)一會(huì)就忘記了”語(yǔ)言大概是這樣的,我提出這樣的想法時(shí),我忘記了索拉博不是一個(gè)普通的孩子,而是一個(gè)在戰(zhàn)火中長(zhǎng)大的孩子,是一個(gè)小小的年紀(jì)就已經(jīng)經(jīng)歷了太多的生死,太多的人間疾苦的孩子,如果說(shuō)“人恒過(guò),然后能改”“動(dòng)心忍性,增益其所不能”那么,這樣的阿富汗,這樣的悲慘的世界造就的不是一個(gè)天將降大任的人,而是一個(gè)人間煉獄下悲慘的孩子的童年和一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng),更容易獲得希望的孩子。但是當(dāng)一切的希望,那么一丁點(diǎn)都已經(jīng)沒(méi)有了,也是更容易喪失希望的孩子。
經(jīng)歷了大苦大難,這樣的孩子的成熟度要完全超出他們的實(shí)際年齡,這就是我的低估,于是,沒(méi)有太多的在意,悲劇導(dǎo)致了,滿盆的鮮血,滿眼的鮮紅,這對(duì)于我無(wú)疑是一個(gè)噩夢(mèng),一個(gè)久久不能抹去的記憶。
上面的這段也算是,我如果作為作者會(huì)針對(duì)最后的幾章節(jié)而寫的自己的感想吧。
最后只想說(shuō)一件事,請(qǐng)不要無(wú)情的打破別人的希望,請(qǐng)哪怕是在最最沒(méi)有希望已經(jīng)逼到絕望的懸崖邊,也請(qǐng)留下下一根樹藤,哪怕短短的一根,給予一點(diǎn)絕望中的希望,也許樹藤的盡頭,在懸崖邊將會(huì)有別有洞天。
那一年寒冬比以往更加地肅殺,白色的雪地變得鮮紅,那一刻是埋葬“我”童年的墳?zāi)?。在我們還是孩子的時(shí)候,“我”曾經(jīng)無(wú)限地希望未來(lái)的到來(lái)?!拔摇痹释焐系娘L(fēng)箏和父親的愛(ài)。廣漠的天空,雪花飄落,空氣寒冷而清澈。哈桑伴“我”長(zhǎng)大的人,“我”也許愛(ài)著他,卻也一直蔑視他,“我”很自私,希望得到他人的認(rèn)可,也只是希望自己得到認(rèn)可。嫉妒和懦弱,燒盡了“我”與他的友誼,“我”趕走了他!“我”懦弱到了逃離現(xiàn)實(shí),“我”的心中有一絲幻覺(jué)。
“我”慢慢長(zhǎng)大了,破開了心中的混亂,錯(cuò)過(guò)悔過(guò),才能懂得珍惜守候。友誼是一棵樹,只可以用真誠(chéng)澆灌才能開出美麗的花。
“我是狠心地忽視了他的付出,我慢慢成熟了,老了,開始想念他了,可是我等來(lái)的只有一個(gè)墓碑,一別成永別,留下的只有悔恨?!边@是來(lái)自一個(gè)阿富汗老漢的話語(yǔ)。讓我們靜等那一朵花開,不要錯(cuò)過(guò)。
“許多年過(guò)去了,人們說(shuō)陳年舊事可以被埋葬,然而我終于明白這是錯(cuò)的,因?yàn)橥聲?huì)自行爬上來(lái)?;厥浊皦m,我意識(shí)到在過(guò)去二十六年里,自己始終在窺視著那荒蕪的小徑。”——追風(fēng)箏的人
每每靜心冥思,追風(fēng)箏的那些少年,他們都手持著長(zhǎng)長(zhǎng)地線繩,朝著風(fēng)的方向,永不停息地奔跑,追逐風(fēng)箏,追隨內(nèi)心,追逐風(fēng)箏,追逐曾經(jīng)逝去的美好。
哈桑——追風(fēng)箏的人
哈桑,他是追風(fēng)箏的好手,追風(fēng)箏的時(shí)候,他從來(lái)不看著天空,他追著風(fēng)箏的影子便可以輕而易舉的第一個(gè)拿到風(fēng)箏。因?yàn)樗?,他知道風(fēng)箏飛向哪里,他會(huì)拼了命地去追,甚至愿為此付出生命的代價(jià)。
為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。這句話在書中反復(fù)出現(xiàn),每一次都充滿了震撼力與感染力。我喜歡這句話。那么真誠(chéng),那么純粹。即便是主人讓他吃泥巴,他也會(huì)毫不猶豫;即便是面對(duì)惡人,他會(huì)掩飾恐懼,勇敢的站在主人的前面。他拼了命,為了主人贏得第一,也要追到那最后的風(fēng)箏;他會(huì)深埋主人的背叛;他會(huì)重回戰(zhàn)火彌漫的喀察爾守護(hù)主人空落落的房子;他會(huì)為他的主人——千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
哈桑用自己的一生,用自己的生命,在緊緊的追逐屬于他的風(fēng)箏——真誠(chéng),忠心,善良,直到生命的終結(jié)。他的一生雖以悲劇注腳,但幸運(yùn)的是,他選對(duì)了風(fēng)箏,并義無(wú)反顧地追隨。用通透的眼神去看著污濁的世界,用燦爛的微笑去溫暖這冰冷的世界。他來(lái)了,他走過(guò),完整,完美,讓人心生敬佩。世間的不公,世間的不幸,更應(yīng)乘著風(fēng)把自己放飛到更高更遠(yuǎn)的地方,才能只有追到屬于他的人生支點(diǎn)。
阿米爾——追風(fēng)箏的人
阿米爾,哈桑的主人,哈桑眼里的朋友,哈桑同父異母的哥哥。他生性懦弱,為了得到真正的父愛(ài),他背叛了哈桑,借機(jī)趕走他,用一個(gè)謊言埋葬了自己原本安然的靈魂,好在上天又給了他一次救贖自己的機(jī)會(huì),讓他踏上那條再次成為好人的路,去追尋他的風(fēng)箏——勇敢,誠(chéng)實(shí),正直。
他放棄了美國(guó)安逸的生活,重回故土,戰(zhàn)后慘不忍睹的阿富汗,只為尋找他的侄兒——哈桑的兒子。他要給他一個(gè)安全的生活環(huán)境,更為了解放一顆獲罪的心。盡管傷痕累累,歷盡波折,好在他追逐著,救贖著,“當(dāng)罪行導(dǎo)致善行,那就是真正的獲救”。在缺失了四分之一個(gè)世紀(jì)后,他終于成為健全的人,成為他自我期許的阿米爾。
人生雖不能完美,但必須完整,誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò),誰(shuí)沒(méi)有悔過(guò),但只要我們能重新追逐,追逐那原本屬于我們而暫時(shí)缺失的信念,就能使自己重生,重新煥發(fā)人的溫情。
卡勒德·胡賽尼——追風(fēng)箏的人
卡勒德·胡賽尼,這部小說(shuō)的作者,他也是一個(gè)追風(fēng)箏的人,他有著和阿米爾相似的經(jīng)歷,同是阿富汗人,同隨父親逃往美國(guó)。他用自己的文字為世界書寫了一個(gè)不一樣的阿富汗,當(dāng)他把這一切如剝洋蔥般一點(diǎn)點(diǎn)展現(xiàn)在大眾面前時(shí),他,追到了,追到了一個(gè)遠(yuǎn)比他想象中還巨大的風(fēng)箏。
阿富汗,原來(lái)那里不僅僅有戰(zhàn)爭(zhēng),有饑餓,曾經(jīng)還有寧?kù)o和幸福,有歡歌和友情,有信仰和堅(jiān)守,盡管地位卑微,但骨子里的倔強(qiáng)和執(zhí)拗讓人欽佩。
阿富汗,在那戰(zhàn)爭(zhēng)的背后,讓我們還能觸摸到人性中的閃光,阿米爾的父親在靈魂撕扯中完成著自我的救贖,阿米爾的妻子,勇敢的承認(rèn)自己的污漬,他們有過(guò)失但無(wú)過(guò)錯(cuò),他們是可親可愛(ài)的人,值得我們銘記。
為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏,無(wú)論它意味著什么,讓我們勇敢地追。
為我,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。給自己的靈魂找一方凈土,靜靜地安置,在追到風(fēng)箏的那一刻,然后仰望藍(lán)天說(shuō)一句:這輩子我不再有任何的虧欠。
人一輩子都在追,有人在追逐自由,有人在追逐權(quán)勢(shì),有人在追逐錢財(cái),有人在追逐一個(gè)人。
“終其一生,我們只為尋找最初失去的那個(gè)人。”
讀完《追風(fēng)箏的人》,我的心情只能用百感交集來(lái)形容。我因主人公阿米爾的懦弱而嘆息,因哈桑的悲慘命運(yùn)而無(wú)奈。命運(yùn)多桀導(dǎo)致的悲劇,令人深思。
“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍?!?/p>
這是書中重復(fù)多次的一句話,這并不是纏綿悱惻的戀人間說(shuō)的情話,也不是血濃于水的親人間擔(dān)起的責(zé)任,而是仆人對(duì)主人的赤誠(chéng)之心,超越朋友界限的不朽友誼。這樣的忠誠(chéng),這樣的真摯,讓我喜歡上了哈桑這個(gè)人物,雖然他的種族被眾人歧視,雖然他的兔唇遭人嘲笑,雖然他的性格惹人欺壓,但我欣賞他的淳樸,他的善良,他的勇敢,相比于下,主人公阿米爾卻顯得十分渺小、懦弱。
風(fēng)箏事件是主人命運(yùn)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),正因?yàn)樽凤L(fēng)箏大賽中的一段插曲,讓哈桑一生都蒙上了揮之不去的陰影。然而正發(fā)生的一切,阿米爾都在遠(yuǎn)處看看,卻僅僅是看著,沒(méi)有上前幫助,沒(méi)有及時(shí)制止,懦弱的他,僅僅是看著。戰(zhàn)爭(zhēng)使故事向前發(fā)展,為了生存,阿米爾與父親一起奔逃到美國(guó),曲曲折折,阿米爾有了自己的家庭,父親患病而終,她心中也仍然放不下自己愧對(duì)的那個(gè)人,于是他決定踏上返鄉(xiāng)之路,去尋找最初的那個(gè)人。
可命運(yùn)的指針并沒(méi)有停止,再次回到家園,迎接他的,卻是一個(gè)讓他窒息,讓他手足無(wú)措的消息——哈桑,他的伙伴,在戰(zhàn)爭(zhēng)中被俄羅斯人槍斃,并意外得知,哈桑是自己同父異母的兄弟。也許是出于內(nèi)疚,也許是因?yàn)橥?,他決定收養(yǎng)哈桑的兒子。
故事的最后,阿米爾救回了哈桑的兒子索拉博,可此時(shí)的索拉博卻因精神上的傷痛致以完全失去感情,唯有說(shuō)起風(fēng)箏——那哈桑和阿米爾童年最喜歡的玩物,他才會(huì)不知不覺(jué)地笑起來(lái)。
書中的情感不僅僅是親情,不僅僅是友情,只要是能夠沉下心來(lái)閱讀的人,都會(huì)被其中直指人心的情感打動(dòng),也會(huì)從中折射出自己曾經(jīng)有過(guò)的心緒,比如傷害別人時(shí)的快意和猶疑;危機(jī)關(guān)頭的懦弱無(wú)助;親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無(wú)措;愛(ài)情乍到時(shí)的浮躁不安;失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú);應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任時(shí)的自私推諉,以及時(shí)常涌上心頭的自責(zé)、自卑和贖罪的沖動(dòng)……這樣的情感沒(méi)有任何的虛偽做作,是一個(gè)人在面臨變化的那一刻來(lái)不及思索的真實(shí)反應(yīng),是一個(gè)人在夜深人靜時(shí)最私密的捫心自問(wèn)。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀,將人性的真實(shí)刻畫得近乎殘酷,卻又毫不嘩眾取寵。
結(jié)局不算悲傷,但讀完心中仍然感到十分苦澀。我們應(yīng)該在開始時(shí)就學(xué)會(huì)珍惜,以免經(jīng)歷懊悔與傷痛的糾纏,追尋一生,卻再次撲空,萬(wàn)劫不復(fù)。
在一片火紅的晚霞下,一只風(fēng)箏飄蕩空中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,低低的,甚至看不清它是什么顏色?一個(gè)小男孩在后面追,這是《追風(fēng)箏的人》的封面,一幅讓人捉摸不透的畫面。這究竟是一個(gè)怎樣的故事?風(fēng)箏需要追嗎?不是應(yīng)該風(fēng)箏跟著人跑嗎?為什么要追風(fēng)箏?帶著幾許沖動(dòng)與期待,我翻開了這本書,走入了一個(gè)細(xì)膩樸實(shí)而又充滿感動(dòng)與震撼的世界!卡勒德胡賽尼,正是他,阿富汗一位名不見經(jīng)傳的作家,以史詩(shī)般的歷史景觀,向我們講述了一個(gè)蕩氣回腸的人性故事,揭露了主人公一段漫長(zhǎng)的贖罪之旅。
故事的起源在阿富汗的喀布爾。主人公阿米爾是個(gè)富家少爺,然而和他吃著同一奶水長(zhǎng)大,有著先天性兔唇情若兄弟的哈桑,卻因?yàn)殡A級(jí)和一段不可告人的秘密成為主仆,種族的對(duì)立和迫害醞釀了最終的悲劇。每年冬天的風(fēng)箏大賽是阿富汗孩子們最重要的活動(dòng),用自己的風(fēng)箏線把別人的線割斷,然后追到那只掉落的風(fēng)箏,便是贏者。阿米爾是斗風(fēng)箏的好手,哈桑是追風(fēng)箏的好手。悲劇正是來(lái)自追風(fēng)箏大賽后的一場(chǎng)意外的背叛。當(dāng)哈桑在追風(fēng)箏的巷子里遭遇人生最大恥辱的時(shí)候,阿米爾卻眼睜睜的看著發(fā)生在眼前的一切而無(wú)動(dòng)于衷。命運(yùn)從此開始轉(zhuǎn)變,阿米爾對(duì)哈桑有著深深的愧意,他想只要把哈桑趕走那么他就能得到解放,所以一次又一次的傷害哈桑。當(dāng)成年后的阿米爾知道一切真相時(shí),他再次回到飽經(jīng)戰(zhàn)火摧殘的阿富汗,并選擇了自己獨(dú)特的贖罪方式。愛(ài)、恐懼、愧疚、贖罪……都交織在這部驚世之作里。
小說(shuō)中的哈桑是一個(gè)對(duì)主人公忠誠(chéng),愿意為主人公付出一切代價(jià)做出任何犧牲的小男孩。一句“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”深深的打動(dòng)了我,它讓我深切的體會(huì)到了哈桑心中的“忠誠(chéng)”二字的分量,”這樣的話能從一個(gè)十幾歲的孩子口里出來(lái),真的是讓人揪心的疼,一直到了后來(lái),他心中一直愛(ài)著的阿米爾少爺不再理會(huì)他并且還不斷的在他的傷害他,他都沒(méi)有背棄他,一直護(hù)著他,忠誠(chéng)不是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)而是一種義無(wú)反顧的支持和信任的情感。而阿米爾是一個(gè)怯弱,傲慢,虛偽,自大的男孩。小說(shuō)正是通過(guò)哈桑的忠誠(chéng)與阿米爾的虛偽與怯弱在一次風(fēng)箏比賽中的正面交鋒讓阿米爾走上了一條錯(cuò)誤的背叛之路?!叭松钔纯嗟氖虑槟^(guò)于良心的責(zé)備”。在漫長(zhǎng)的歲月中,阿米爾開始了對(duì)自己犯下的罪行的無(wú)盡懺悔與救贖之旅。
在結(jié)局時(shí),阿米爾終于找到了哈桑的兒子結(jié)束了他長(zhǎng)達(dá)二十六年的懺悔與救贖之旅解救了一顆還未泯滅的良心。
或許,我們心中都有這樣一只風(fēng)箏;或許我們都面臨過(guò)與主人公阿米爾相似的困境,在生命成長(zhǎng)的某個(gè)階段,有過(guò)那么一次深刻的錯(cuò)誤。然而沒(méi)有人愿意因?yàn)橐淮五e(cuò)誤就甘心承認(rèn)自己是墮落的,丑惡的。也許我們每個(gè)人都是追風(fēng)箏的人,那半空中飄飛不定遲遲不肯落地的風(fēng)箏,或許就象征著那些無(wú)法讓我們心靈安定的譴責(zé),愧疚與恐懼。我們每個(gè)人都在它的下面苦苦追逐,奔跑。如果說(shuō)盧梭的《懺悔錄》寫得真實(shí),坦誠(chéng)的話,那我覺(jué)得這篇懺悔與救贖錄就寫得情真意切?!坝行┳镞^(guò)只能補(bǔ)贖,不能洗刷!
讀完這本書,也許我們能悟出一些什么。我們需要戰(zhàn)勝的就是自己。應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,我們無(wú)法推卸;應(yīng)該克服的困難,我們無(wú)法逃避;應(yīng)該面對(duì)的人生,我們無(wú)法選擇?!白凤L(fēng)箏”的人,只要努力找到正確的方向,只要堅(jiān)信它總有落下的那一刻,風(fēng)箏最終會(huì)被追到,并且平靜安穩(wěn)地停落在我們的掌心。我們也會(huì)像主人公阿米爾一樣,在苦苦地追尋后找到那個(gè)打開自己心結(jié)的鑰匙。讓我們追隨作者筆下的那只風(fēng)箏,在幸福與痛苦,感動(dòng)與愧疚的交替中去感悟生命的真諦吧。
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