觀《人生七年》有感集錦

人生七年有感。

幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“觀《人生七年》有感”，生活中當(dāng)我們有文檔撰寫(xiě)的文書(shū)工作時(shí)，寫(xiě)文檔時(shí)需要借鑒范文作為示范。背誦范文是學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧的重要方法。寫(xiě)一份范文需要我們學(xué)習(xí)什么？

觀《人生七年》有感【篇1】

今天軍訓(xùn)了，從軍訓(xùn)開(kāi)營(yíng)起，我就將成為一名老師口中的“小軍人”了。

在初一年級(jí)中，我只是一名普通的“小兵”，但是，既然我進(jìn)入了這個(gè)集體，就意味著我是這個(gè)集體中的一員，要心懷集體，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

國(guó)旗和校旗是我們團(tuán)隊(duì)的象征，更是榮耀的象征;磨礪和挑戰(zhàn)是我們強(qiáng)化的途徑，更是激發(fā)我們斗志的利器，今天對(duì)于教官們來(lái)說(shuō)微不足道的訓(xùn)練足以壓垮我們了，所以我們要抓住這次訓(xùn)練機(jī)會(huì)，好好鍛煉自己，讓自己變得更強(qiáng)!

深處軍營(yíng)，才知道，想成為一個(gè)軍人，不是隨隨便便就能成功的事，挑戰(zhàn)自我極限，突破自己心中的目標(biāo)是軍訓(xùn)生活告訴我們的;在操場(chǎng)上醒目的一行大字：“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚，”告訴我：想成為一個(gè)軍人，不止樹(shù)立目標(biāo)如此簡(jiǎn)單，更要不懼困難，勇敢追求;要敢拼敢做，跟上部隊(duì)的腳步。把種種困難當(dāng)作磨礪自己血性的嘗試、鍛煉，那么接下來(lái)的考驗(yàn)就不會(huì)給心理上帶來(lái)太大壓力，使接下來(lái)的考驗(yàn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)容易一些。

我還懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。許多挑戰(zhàn)更不是一個(gè)人能完成的，隊(duì)友的幫助十分重要，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才是軍訓(xùn)更深的意義所在。不要主動(dòng)招惹別人而引起爭(zhēng)執(zhí)，在別人沒(méi)有過(guò)分招惹你，挑起事端的時(shí)候，可以不必伸出拳頭，不到實(shí)在被惹怒或語(yǔ)言的溝通無(wú)法解決問(wèn)題的時(shí)候，切不可以使用暴力。

整個(gè)班級(jí)的成功才算真正的成功，在接下來(lái)的訓(xùn)練里，我會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，繼續(xù)接受考驗(yàn)讓班級(jí)綻放光彩，爭(zhēng)取讓班級(jí)的實(shí)力提升至，因?yàn)槲覀?班永遠(yuǎn)的目標(biāo)只有一個(gè)----第一!

觀《人生七年》有感【篇2】

談到軍訓(xùn)，由陌路到相識(shí)，再由結(jié)識(shí)到后來(lái)的依舍難分，經(jīng)歷了一個(gè)雖短暫卻不缺乏情趣的階段?，F(xiàn)在依舊是品茶之味，似挽余香。

剛開(kāi)始，懵懂的我只認(rèn)為軍訓(xùn)是由“熱”，“苦”，“累”三部曲交織匯編的一篇愁苦樂(lè)章，任我怎樣的修改其樂(lè)符，彈奏其旋律，也無(wú)法將其轉(zhuǎn)奏為一篇和諧樂(lè)章，更無(wú)法舞動(dòng)出那屬于自己的美妙旋律。

激情七日，難忘的七日。持續(xù)一周的艱苦訓(xùn)練：在烈日的曝曬下，在雨水的澆淋下，使我徹底改變了對(duì)軍訓(xùn)的種種看法。雖在“熱”，“苦”，“累”三部曲中掙扎，雖有烈日的陪伴，雨水的“撫慰”，雖有教官的嚴(yán)格督促，雖有步伐的艱難行走與奔跑，但是依然能夠體會(huì)其中的趣味，苦中尋樂(lè)，依然能夠在汗水的背后微笑。

初到這一片陌生的土地，心中自有許多的放不下：放不下家鄉(xiāng)的每一片土地，放不下家中的每一位親人，放不下故土的一草一木；放不下母校的青樹(shù)綠草，放不下三年的師恩難忘，友誼情深。懷著如此多的困擾在這兒也無(wú)法渲泄，而讓我一向頭痛的軍訓(xùn)卻解救了我，也許是我對(duì)這種軍訓(xùn)的情有獨(dú)鐘，也許是怕做不好受到教官的處罰?？傊?xùn)練的時(shí)候，雖不是心中了無(wú)雜念，但卻也是一心一意的訓(xùn)練，將所有的煩惱拋之腦后，也沒(méi)有一絲的傷感，甚至覺(jué)得很好玩。

觀《人生七年》有感【篇3】

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的人生的感想七年級(jí)滿分作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“人生”，一個(gè)多么美好的字眼，但過(guò)程不免摻雜著艱苦與心傷、苦痛與考驗(yàn)。但怎樣才能鑄造美好的人生呢?

有人說(shuō)，人從一出生就注定了今后的命運(yùn)。但我卻不完全認(rèn)為是這樣，命運(yùn)掌握在自己的手中，其他外界的因素都只是對(duì)你人生的考驗(yàn)，最終決定權(quán)始終在于你自身。人應(yīng)該堅(jiān)信命運(yùn)掌握在自己手中。

人的一生難免會(huì)面臨許多的選擇。有時(shí)一個(gè)很小的選擇卻可以成就你的習(xí)慣。人生中面臨的較大的選擇，若沒(méi)有足夠的人生閱歷，就一定要慎重的思考。往往有的選擇可以改變?nèi)说腵命運(yùn)。人生應(yīng)該懂得選擇。

人們往往忽視生活中的一些小事情，總認(rèn)為這些小事情根本不重要。細(xì)節(jié)決定成敗，人生中經(jīng)常被人忽視的一些小細(xì)節(jié)，往往能決定人生的成敗。所以人生要的不僅僅是勇氣，還需要注重細(xì)節(jié)。

人生需要面臨許多的考驗(yàn)。這當(dāng)然少不了你的判斷、努力與堅(jiān)持，如果你只會(huì)蠻干，不會(huì)冷靜沉著地思考，那么你往往成就不了大事。做什么事情都少不了努力與付出，你付出了多少，它不一定回報(bào)你多少，但一定會(huì)有回報(bào)。

人要懂得感恩。人從一生下來(lái)，責(zé)任也同樣伴隨著你。人必須為你做過(guò)的事情買(mǎi)單。父母生你、養(yǎng)你，你需要感恩;老師教導(dǎo)你、指引你，你也同樣需要感恩;社會(huì)上的每一個(gè)為你有所奉獻(xiàn)的人，你都需要感恩。

人生，少不了你用心去體會(huì)。生活中有許多美好的事物需要你去發(fā)現(xiàn)，等著你去欣賞。只要你全身心地投入到生活之中去，細(xì)細(xì)地品味生活，或許你會(huì)感悟，生活原來(lái)是這般豐富多彩，人生原來(lái)是如此美好。

“人生”，不是一個(gè)優(yōu)雅空洞的字匯，人生蘊(yùn)含著許多的哲理。用你的熱心、智慧、勤奮、勇敢、毅力、細(xì)心、努力……去填滿、去鑄造美好的人生吧!就這樣走向遠(yuǎn)方，相信我的人生一定會(huì)精彩!

觀《人生七年》有感【篇4】

有個(gè)小孩，手伸進(jìn)上窄下闊的花瓶里拔不出來(lái)。沒(méi)有辦法，母親只能把花瓶打碎，雖然那是一件價(jià)值連城的古董。然而她發(fā)現(xiàn)孩子手心里緊握著一枚一元硬幣，因?yàn)樗粘闪巳?，所以手?huì)卡在瓶里。

很多事彼時(shí)都是盲目的。

上天安排你在錯(cuò)誤的時(shí)間遇見(jiàn)了一個(gè)人，安排錯(cuò)了，于是改，讓他在正確的時(shí)刻離開(kāi)你。就這么簡(jiǎn)單。

你問(wèn)我，怎樣才可以徹底放開(kāi)一個(gè)人？我知道現(xiàn)在教你放手的確不容易，所謂與其相濡以沫，不如相忘于江湖，但這樣說(shuō)的莊子，古往今來(lái)，也就那么一人。

但如果我告訴你，什么都不用做，你自然就會(huì)放棄，你信不信？

早幾年科學(xué)家告訴我們，人體細(xì)胞會(huì)新陳代謝，每三個(gè)月會(huì)替換一次，舊的細(xì)胞死去，新的細(xì)胞誕生，新代替舊。將一身細(xì)胞全部換掉，歷時(shí)七年。也就是說(shuō)，在生理上，我們每七年就是另外一個(gè)人。你就是你，你也不是你。

很多事都不會(huì)以人的意志為轉(zhuǎn)移，就像我們的身體，七年，全部都換掉，一個(gè)舊的細(xì)胞都沒(méi)有，永遠(yuǎn)活在成長(zhǎng)當(dāng)中。每一剎那都有變化。而我們，其實(shí)并不是我們。

遺忘是人的天性，總有一天，你會(huì)不再記起他。想想看，我們的軀體日復(fù)一日清空著，相信記憶同樣無(wú)法逃過(guò)。

七年一清空，前塵盡作夢(mèng)幻泡影。再多重巒疊峰，也無(wú)法阻擋這來(lái)自生命本身的清流。

真的，誰(shuí)能保證這七年不會(huì)有天翻地覆的變化呢？時(shí)間能改變一切，亦能證明一切。

只要你有足夠的勇氣，什么都不想，七年后，也許你的任何一個(gè)細(xì)胞也不會(huì)再記得他。

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中國(guó)醫(yī)生觀后感900字集錦

在看到有意思的電影情節(jié)時(shí)，我們會(huì)忍不住進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”。不同的人在觀看同一部作品之后會(huì)有不同的理解和感悟。在認(rèn)真品味了以后，相信您收獲一定不少，觀后感能為我們?nèi)蘸蟮膶?xiě)作提供素材。怎么寫(xiě)作品觀后感呢？于是，我們?yōu)槟闶占砹酥袊?guó)醫(yī)生觀后感。僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中國(guó)醫(yī)生觀后感 篇1

看完《中國(guó)醫(yī)生》，作為一個(gè)極其理性的人，這影片讓我流淚三四次，出來(lái)影院，天下著雨，我的淚水猶如這雨水長(zhǎng)流不止。疫情期間，身邊發(fā)生著很多抗疫故事：大年初一，領(lǐng)導(dǎo)就回到單位坐鎮(zhèn)思考部署單位防疫和疫情可能給正常工作以及經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響；我在家不斷刷新著新聞，關(guān)注著國(guó)家行動(dòng)和各地的治理舉措，大年初三中午剛吃完飯?zhí)纱采?，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)電話叫我回去，說(shuō)防控指揮部緊急抽調(diào)我，于是立馬收拾東西回單位，進(jìn)城要經(jīng)過(guò)好幾個(gè)村，可是路都被泥土封死，只能沿著田間小路，想法設(shè)法出去，回到單位后立刻去指揮部報(bào)到，參與防控任務(wù)；正月十二，單位開(kāi)始參與卡口24小時(shí)值班，因?yàn)槿耸侄倘?，我晚上回?lái)，立刻去往卡口換班，期間天氣惡劣，多日下大雪，但是同事們無(wú)一抱怨，沒(méi)有退縮。隨著時(shí)間的推移，疫情逐步好轉(zhuǎn)，單位撤回開(kāi)始輪班工作，我在指揮部和單位兩頭跑，一直持續(xù)了51天；各村村民都嚴(yán)肅守著卡口，一絲一毫不懈怠。我見(jiàn)證了疫情期間大家的緊張，也看到了廣大干部、村民的團(tuán)結(jié)，更看到了形勢(shì)的好轉(zhuǎn)與大家的歡喜。我的表妹和另一個(gè)我認(rèn)識(shí)的護(hù)士也先后參與了隔離酒店的工作，她們也都毫無(wú)懼色。他們是真英雄！

時(shí)代需要英雄，時(shí)代也產(chǎn)生英雄?！吨袊?guó)醫(yī)生》順應(yīng)時(shí)代，見(jiàn)證時(shí)代，書(shū)寫(xiě)時(shí)代及時(shí)代里的平民英雄。疫情沒(méi)有硝煙，危險(xiǎn)卻堪比硝煙，沒(méi)有醫(yī)護(hù)人員、廣大干部、志愿者和老百姓，這仗我們不會(huì)這么快結(jié)束?；仡櫩挂撸雇磥?lái)，偉大的抗疫精神必定讓我們更加珍惜生活、鼓舞人心。疫情已然過(guò)去，仍要居安思危，謹(jǐn)遵防疫規(guī)定，保護(hù)自身健康。同時(shí)，愿全社會(huì)關(guān)心那些疫情下受傷的人，也希望他們站起來(lái)更加堅(jiān)強(qiáng)，祝愿世界更好！

感謝《中國(guó)醫(yī)生》，感謝疫情中無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)守崗位、配合防疫的人們！

中國(guó)醫(yī)生觀后感 篇2

身邊有幾個(gè)醫(yī)生朋友，平日里聚會(huì)總聚不齊，問(wèn)起他們的工作感受，一個(gè)字“累”。

第三方機(jī)構(gòu)做的一個(gè)調(diào)研《20xx醫(yī)師幸福感指數(shù)研究報(bào)告》，在“中國(guó)醫(yī)師目前面臨的最大問(wèn)題-提及率%”這一選項(xiàng)上，“超負(fù)荷工作量使得醫(yī)師身心俱?！笔翘峒奥首罡叩膯?wèn)題。而就“工作量大、強(qiáng)度高”這一指標(biāo)，認(rèn)為“基本符合+100%符合的醫(yī)師占比60.8%，接近2/3的醫(yī)師同意這種觀點(diǎn)，醫(yī)師工作量大、強(qiáng)度高是一種行業(yè)共識(shí)。

數(shù)字若顯得無(wú)感，《中國(guó)醫(yī)生》的實(shí)況拍攝就讓人看得真切。

朱良付是河南省人民醫(yī)院主任醫(yī)師、國(guó)家高級(jí)卒中中心主任，同時(shí)也是醫(yī)院心腦血管綠色通道的發(fā)起者。心腦血管病是我國(guó)死亡人數(shù)最多的疾病。發(fā)病緊急，短時(shí)間內(nèi)得不到救治就容易致殘乃至致死，很多大型醫(yī)院為此專門(mén)設(shè)置了綠色通道。所謂的綠色通道，按紀(jì)錄片中的說(shuō)法，要像軍隊(duì)一樣的，要做到24小時(shí)全天候，所有醫(yī)生鏈條都是住院值班，才能做到爭(zhēng)分奪秒去搶救患者。

醫(yī)院的綠色通道是朱良付發(fā)起的，所以剛開(kāi)始每次急診，不管凌晨幾點(diǎn)，他都親自來(lái)。一臺(tái)又一臺(tái)的手術(shù)，一個(gè)又一個(gè)的病人，忙到凌晨是常有的事，而有時(shí)下班匆匆回家吃了飯，接到急診室電話又立即往醫(yī)院趕。主管護(hù)士對(duì)著鏡頭說(shuō)道，“有一天朱主任的病人做到夜晚12點(diǎn)，還有16臺(tái)造影，做到凌晨5點(diǎn)，他們才休息。”繼而她又感慨了一下：“絕對(duì)不讓自己的孩子當(dāng)醫(yī)生，實(shí)在是沒(méi)有一點(diǎn)生活的樂(lè)趣，沒(méi)有生活質(zhì)量的，家庭根本就沒(méi)有辦法管?！?/p>

24小時(shí)隨叫隨到、長(zhǎng)期高強(qiáng)度的工作、飲食不規(guī)律、作息不規(guī)律，是很多醫(yī)生的工作狀態(tài)。南京鼓樓醫(yī)院心胸外科主任王東進(jìn)，同樣是全年無(wú)休、全天無(wú)休。紀(jì)錄片拍攝他的那一天，他連做了三臺(tái)手術(shù)，17個(gè)小時(shí)。17個(gè)小時(shí)得像雕塑一樣站著，全神貫注地進(jìn)行精密的手術(shù)。王東進(jìn)說(shuō)，“心臟外科就是得身體最好，身體不好的，站臺(tái)站不住的就被淘汰掉了?！倍加袊?yán)重的頸椎病，曾經(jīng)痛到得戴著頸托才能上手術(shù)臺(tái)，而因長(zhǎng)期站立他腿部靜脈曲張，得常年穿著彈力襪。

那么醫(yī)生自個(gè)是如何看待自己的勞累的?

朱良付的話特別令人觸動(dòng)。他說(shuō)，“天天就這樣作息不規(guī)律，工作量大，我就擔(dān)心有時(shí)候我會(huì)突然死掉，但是我不能死，我家庭的責(zé)任都沒(méi)有盡到，我自己的醫(yī)療責(zé)任也沒(méi)有盡到。我現(xiàn)在是主任醫(yī)師，我們差不多要用25年才有可能培養(yǎng)出來(lái)，我現(xiàn)在44歲，如果我死了，那就是浪費(fèi)國(guó)家資源?！?/p>

一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生，擔(dān)心自己“過(guò)勞死”，又得時(shí)時(shí)刻刻提醒自己“不能死、不敢死”——醫(yī)生的勞累、付出、擔(dān)當(dāng)和犧牲，可見(jiàn)一斑。

要成為一個(gè)中國(guó)醫(yī)生需要大量的付出，本科5年，研究生3年，博士至少也3年，整整11年;而從住院醫(yī)生到主任醫(yī)師，往往又需要10余年時(shí)間。熬到了主任醫(yī)師，能力越大，承擔(dān)得也越多，很多中壯年的醫(yī)生自己也有一身“職業(yè)病”，他們“怕死”，但“不敢死”。

除了身體上的疲倦，醫(yī)生的累也體現(xiàn)在心累。醫(yī)患矛盾緊張，患者對(duì)醫(yī)生不信任，給醫(yī)生帶來(lái)很大的心理沖擊和心理傷害。

紀(jì)錄片一開(kāi)始是朱良付對(duì)著鏡頭無(wú)奈、沮喪又不解地說(shuō)，“曾經(jīng)有個(gè)老太太，是一個(gè)老爺子的家屬，那個(gè)阿姨說(shuō)我想把你撕成碎片，說(shuō)我把他家老爺子給害死了。我跟那個(gè)老爺子我們?cè)诓^(qū)里關(guān)系很好的呀，他也很慈眉善目，我也不希望高灌注(腦高灌注綜合征)發(fā)生。但他們也知道你是個(gè)好大夫，那個(gè)老太太一邊這么說(shuō)一邊還說(shuō)，‘我近來(lái)高血壓了，你再給我看看’，但是不耽誤她投訴你?！?/p>

所以紀(jì)錄片才有這么一幕，一次急救手術(shù)前，朱良付先用手機(jī)錄下與患者家屬的對(duì)話，確保他們知道手術(shù)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。

《柳葉刀》主編理查德·霍頓曾說(shuō)，他每個(gè)月會(huì)收到幾百封來(lái)自中國(guó)醫(yī)生的郵件，其中最常提到的主題是醫(yī)患關(guān)系緊張?！拔掖_信，其他國(guó)家也面臨同樣的問(wèn)題，但是沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的醫(yī)生像中國(guó)醫(yī)生這樣擔(dān)心。”

醫(yī)生如此辛苦卻還得憂心自己的安全，這怎么看都匪夷所思。但它切切實(shí)實(shí)正在發(fā)生。

中國(guó)醫(yī)生觀后感 篇3

當(dāng)前，全國(guó)人民正在全力以赴打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，醫(yī)院就是戰(zhàn)場(chǎng)，醫(yī)護(hù)人員就是戰(zhàn)士。這段時(shí)間以來(lái)，一個(gè)個(gè)不畏艱險(xiǎn)、主動(dòng)請(qǐng)纓的醫(yī)護(hù)人員感動(dòng)著我們，全國(guó)各地的醫(yī)療隊(duì)馳援湖北、沖在第一線讓人動(dòng)容。

正巧這段期間一個(gè)名為《中國(guó)醫(yī)生》系列紀(jì)錄片也讓我為之動(dòng)容，里面是無(wú)數(shù)中國(guó)醫(yī)生用救死扶傷和醫(yī)道仁心的故事溫暖著人心，傳遞正能量。一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事展現(xiàn)出病痛給普通家庭帶來(lái)的沖擊，醫(yī)生與患者面對(duì)共同敵人凝結(jié)出的誠(chéng)摯情感，還有當(dāng)下醫(yī)生們所面臨的挑戰(zhàn)和抉擇，既有在應(yīng)對(duì)疑難和重癥過(guò)程中的判斷、選擇甚至是冒險(xiǎn)，也有面對(duì)患者和家屬的耐心、誠(chéng)懇甚至是無(wú)奈。

疾病無(wú)疑是對(duì)人類生命最嚴(yán)酷的拷問(wèn)，它所帶來(lái)的沖擊不僅是身體和經(jīng)濟(jì)上的，還有心理和精神方面的。我印象很深刻的是第一集一條很長(zhǎng)的鏡頭完整記錄下了朱良付醫(yī)生用手機(jī)錄音，記錄他與患者家屬手術(shù)前的交流告知和環(huán)節(jié)確認(rèn)，就這樣短短幾分鐘讓我看到了醫(yī)生面對(duì)醫(yī)療過(guò)程不確定性的無(wú)奈，但這并不影響他在一次次寒夜中從家里趕來(lái)赴急診。

可這卻讓我們反思，在疫情面前中國(guó)醫(yī)生格外耀眼，但在平常他們面臨最多的是什么，是醫(yī)鬧，醫(yī)患糾紛，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己只能錄音、簽協(xié)議，但還是有些醫(yī)生為此失去了生命、前程。他們?cè)跒槲覀兏冻鼋】岛途?，他們?cè)谄幢M全力救治患者，他們珍惜每次救助的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該更多地理解他們，而不是誤解、鬧事。醫(yī)生憑借醫(yī)術(shù)給患者帶去治愈和慰藉，醫(yī)生、患者、患者家屬是同一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友，應(yīng)對(duì)付共同的敵人-疾病本身。只有大家一起加油，一切才會(huì)變得更好。

　

讀藤野先生有感集錦

關(guān)于文檔的撰寫(xiě)不可以避免會(huì)有接觸到，這時(shí)候就需要用到我們的得力助手——范文，再者，范文的使用頻率也越來(lái)越高。對(duì)如何寫(xiě)范文感到棘手？考慮到你的需要，欄目小編特地編輯了“讀藤野先生有感”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

讀藤野先生有感【篇1】

世界上有這么一位偉大的老師，用自己的言行深深感動(dòng)著學(xué)生；世界上有這么一位偉大的學(xué)生，把自己的筆變成匕首，勇敢地向敵人刺去。這對(duì)偉大的師生就是藤野先生和魯迅。

《藤野先生》這篇文章講的是魯迅來(lái)到日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院留學(xué)，想要學(xué)醫(yī)，救千千萬(wàn)萬(wàn)病情被庸醫(yī)耽誤的病人。然而，就是在這里，他遇見(jiàn)了令他終身難忘的老師——藤野先生。

藤野先生是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)關(guān)心學(xué)生的人。他不修邊幅，卻對(duì)學(xué)生無(wú)比關(guān)心。每個(gè)星期，他都要看魯迅的講義，并且從頭到尾都用紅筆添改一遍，不但增加了許多疏漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一改正。一次，藤野先生把魯迅叫到他的研究室去，翻出魯迅講義上畫(huà)的下臂的血管，指著，向魯迅和藹地說(shuō)：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)兒位置了。——自然，這樣一移，的確比較好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?！边B移了一點(diǎn)兒位置藤野先生都要指出來(lái)，他的細(xì)心可見(jiàn)一斑。

藤野先生還是一個(gè)熱情正直、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的人。無(wú)論是中國(guó)學(xué)生還是日本學(xué)生，他都平等相待。當(dāng)時(shí)，許許多多的日本人瞧不起中國(guó)人，想盡各種方法懷疑、污辱、欺侮魯迅，令人無(wú)比憤慨。然而藤野先生卻不是這樣的人，他相信人人平等，教魯迅也更為細(xì)心、耐心、熱心……

藤野先生就是這樣誨人不倦、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、熱情正直、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的人。他對(duì)魯迅的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。在藤野先生心目中，一定希望把醫(yī)學(xué)的種子撒滿世界的每個(gè)角落，讓人們盡快擺脫病魔的折磨，都過(guò)上幸福的生活……雖然魯迅后來(lái)?xiàng)夅t(yī)從文，要醫(yī)治國(guó)人麻木的靈魂，但藤野先生的一言一行卻感動(dòng)激勵(lì)了魯迅一生。

在我們生活中，也有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣偉大的老師。他們以自己偉大的方式，教導(dǎo)著我們，感動(dòng)著我們，改變著我們。他們，是我們一生也無(wú)法忘懷的人！

讀藤野先生有感【篇2】

你存在我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的回憶里。——題記

初到島國(guó)日本，我們這些“清國(guó)留學(xué)生”就與你們有著明顯的差異：我們頭上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。我們想要趕時(shí)髦，但又要時(shí)刻表示效忠腐朽清王朝。

我們?cè)谖幕町惖臎_擊下不知所措地開(kāi)始了學(xué)習(xí)生活。從此就看見(jiàn)許多陌生的先生。

先生，第一次見(jiàn)到您，您黑黑瘦瘦的，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。像是一個(gè)極古板，民族意識(shí)極強(qiáng)的一個(gè)人。我以為您也會(huì)像其他日本人一樣，認(rèn)為中國(guó)是弱國(guó)，中國(guó)人都是低能兒。但是您沒(méi)有。您反而更加關(guān)注我，更在我身上傾注心血，每星期都會(huì)細(xì)細(xì)地閱讀并改正我記錯(cuò)的講義，滿滿的紅筆印盡力的擠在每一個(gè)空隙，像是想要帶給我更多的知識(shí)。當(dāng)時(shí)的我，有些任性，總是不用功。

先生，我以為我會(huì)在您的幫助下成為一位大夫，回國(guó)治療人們的病痛。但是，在那節(jié)講堂后，那節(jié)刻骨銘心的講堂之后，我改變了想法。當(dāng)時(shí)電影中的中國(guó)人和身邊的日本人一起圍觀槍殺中國(guó)人，電影中的中國(guó)人面無(wú)表情麻木不仁地看著，身邊的日本人歡呼雀躍著。我的心中一片凄涼。這時(shí)我意識(shí)到了，我要棄醫(yī)從文!

先生，當(dāng)您知道我不再?gòu)尼t(yī)時(shí)，您神情仿佛有些悲哀，您送我了一張你的照片，并希望我也可以寄給您一張并時(shí)常寫(xiě)信給您。但是，先生，我并不是不愿與您聯(lián)系，而是我的境況實(shí)在無(wú)聊，況且對(duì)于您的想念每每都是提筆卻無(wú)從說(shuō)起。

先生，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，您是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。您的照片就掛在我的書(shū)桌前，每每夜深人靜我伏案寫(xiě)作想要偷懶時(shí)，總會(huì)看看您的照片，我心中便會(huì)重新點(diǎn)燃繼續(xù)寫(xiě)作的勇氣。

先生，就算我趟過(guò)再湍急的河流，攀爬再陡峭的山峰，只要有您在我的心中，我就永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，心中就永遠(yuǎn)都會(huì)充滿向上的火焰。

讀藤野先生有感【篇3】

《藤野先生》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，原名《舊事重提》。魯迅把他成長(zhǎng)道路上的一幕幕寫(xiě)在了紙上，讓人們更了解他。我喜歡看《從百草園到三味書(shū)屋》，兒時(shí)的百草園是“我”的樂(lè)土，雖已隔7、8年但“我”還歷歷在目，多么富有童趣。

我也喜歡《藤野先生》，主要寫(xiě)出了魯迅去東京弘文書(shū)院學(xué)習(xí)，遇到了藤野先生，藤野先生教他胃學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)、解剖實(shí)驗(yàn)和局部解剖學(xué)，藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。在學(xué)習(xí)中對(duì)魯迅先生給予關(guān)心、呵護(hù)，他把魯迅先生的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。對(duì)魯迅先生的幫助很大，在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了深厚的友誼，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。

當(dāng)魯迅先生要離開(kāi)他時(shí)，他依依不舍，贈(zèng)送給魯迅先生相片并要求多聯(lián)系，可惜魯迅先生不敢給他寫(xiě)信，怕他失望，只能默默的收藏著他修改過(guò)的講義作為紀(jì)念，可惜在一次遷居過(guò)程中遺失了，連最后的紀(jì)念也沒(méi)了。

藤野先生是日本福井縣人，1896年在變知縣立醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校畢業(yè)后留校任教，1901年轉(zhuǎn)到仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校做講師，后升任教授，1915年回鄉(xiāng)自設(shè)診所。藤野先生在魯迅學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)提醒、關(guān)心著魯迅先生，多次把他漏抄、錯(cuò)記的講義給予補(bǔ)上、訂正。并對(duì)語(yǔ)法上的錯(cuò)誤予以糾正。多么讓人敬佩、多么有責(zé)任心的老師??！而那時(shí)的魯迅先生正處于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的時(shí)代，所有日本人看不起中國(guó)，也只有藤野先生幫助他，使他考出好成績(jī)，不給中國(guó)人丟臉。

也正如魯迅所說(shuō)：“在我所有的老師中，藤野先生是我最感激的給我鼓勵(lì)的一個(gè)?！?/p>

讀藤野先生有感【篇4】

《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程，學(xué)醫(yī)救國(guó)到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了魯迅深深的愛(ài)國(guó)主義情感。

在魯迅留學(xué)日本之時(shí)，是“風(fēng)雨如磐暗故園”之時(shí)，也是魯迅?jìng)€(gè)人處于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的時(shí)期。“但從匿名信事件、看電影事件，中國(guó)人的麻木不仁中，魯迅才深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)醫(yī)能夠拯救人的身體，卻不能拯救人的靈魂。

魯迅是中國(guó)文學(xué)史上重要的一個(gè)人，他發(fā)表了第一篇白話文小說(shuō)，參加新文化運(yùn)動(dòng)，對(duì)歷史的發(fā)展貢獻(xiàn)很大。

他一生只出了一本回憶性散文集《朝花夕拾》，作者回憶了從青年時(shí)期以來(lái)的經(jīng)歷。其中有一篇是《藤野先生》是作者回憶一位日本的教師藤野先生。

作者重點(diǎn)回憶了在仙臺(tái)和藤野先生學(xué)醫(yī)的故事。作者寫(xiě)了藤野為我一一訂正講義，描繪出一個(gè)和藹的熱心的老教師形象?？墒亲屛腋械接行┦氖亲髡呔谷粚?duì)科學(xué)很不嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)血管的位置錯(cuò)誤不但不理解還認(rèn)為自我這樣畫(huà)畫(huà)兒好看。這點(diǎn)最終學(xué)年試驗(yàn)成績(jī)給了他一個(gè)警示，“同學(xué)一百余人之中，我在中間，可是是沒(méi)有落第。”

我對(duì)魯迅這一點(diǎn)也很不滿意，有這樣好的教師手把手教，居然對(duì)自我的要求僅僅是沒(méi)有落第！

我認(rèn)為，魯迅這樣做是辜負(fù)了藤野先生對(duì)他的期望，也是自我時(shí)光的荒廢。僅有刻苦學(xué)習(xí)才對(duì)得起中國(guó)人民納稅的錢(qián)，僅有名列前茅才能給中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。僅有這樣，才能實(shí)現(xiàn)作者醫(yī)治國(guó)人身體的夢(mèng)想，完成藤野先生給中國(guó)傳播新的醫(yī)學(xué)的心愿。

在作者被譏刺后，藤野先生主持正義，為中國(guó)學(xué)生贏得了尊重。我十分欣賞他正（義）氣的作風(fēng)。

作者認(rèn)為要救國(guó)需要救思想，于是放棄了學(xué)醫(yī)，這點(diǎn)能夠理解。可是讓我再一次感到失望的是，藤野很重感情地交給作者一張背面寫(xiě)著“惜別”的照相后，作者卻沒(méi)有把自我的照片寄過(guò)去，在離開(kāi)西安之后也沒(méi)有補(bǔ)寄給他。

如果我是藤野先生，我會(huì)每一天到傳達(dá)室問(wèn)是否有信，過(guò)一陣后，我可能會(huì)擔(dān)心是不是魯迅的信在半路寄丟了，再之后我可能會(huì)更加擔(dān)心他的安全。因?yàn)槲覐奶僖跋壬皩?duì)他的態(tài)度看到，藤野是十分想培養(yǎng)魯迅的，并且從得知魯迅棄醫(yī)從文之后的“嘆息”和離別時(shí)的表現(xiàn)看，藤野是很惋惜的。魯迅盡管有他的理由，可是這些可是是借口，既然心存感激，話怎樣會(huì)無(wú)從談起呢？完全能夠從幾句問(wèn)候，幾句感激談起。

可是我仍然能夠看出魯迅還是很感激藤野先生，并以藤野先生的警示自我，要為中國(guó)革命繼續(xù)出力。只是我對(duì)他在以上幾件事情的處理有些不滿而已，我想在這點(diǎn)，我能夠做得比他更好。

讀藤野先生有感【篇5】

《藤野先生》這篇散文主要講述了魯迅去東京留學(xué)，看到清國(guó)留學(xué)生“標(biāo)致”的形象，感到厭惡，便去仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，認(rèn)識(shí)了藤野先生。藤野先生十分欣賞魯迅，教給了他許多醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)（魯迅也十分尊敬他）。后來(lái)，魯迅因?yàn)樵S多事情的發(fā)生，明白了只有文學(xué)才能拯救國(guó)人的靈魂，讓他們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。因此，魯迅決定棄醫(yī)從文，離開(kāi)了仙臺(tái)，也離開(kāi)了藤野先生。

讀完這篇散文，我感觸很多：一群清國(guó)留學(xué)生，在看到他們的國(guó)人被屠殺時(shí)，竟然一個(gè)個(gè)拍掌歡呼！他們?nèi)ト毡颈臼菫榱藢W(xué)習(xí)知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)，可沒(méi)想到的是，他們離開(kāi)了中國(guó)，倒像是去移了民，換了心，賣(mài)了國(guó)！可作為一名日本人的藤野先生，卻是一位有著高尚品格并且對(duì)學(xué)生一視同仁的好老師。

藤野先生對(duì)魯迅十分關(guān)心，每周都為魯迅改一次講義，在工作上十分嚴(yán)謹(jǐn)，在筆記上畫(huà)的一個(gè)血管的位置有一些偏，他都會(huì)指出來(lái)，魯迅十分感激藤野先生，雖然后來(lái)魯迅棄醫(yī)從文，但他仍然十分感激藤野先生。

在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，這樣對(duì)學(xué)生一視同仁的老師十分少見(jiàn)，所有人都認(rèn)為中國(guó)人智力低下，就連魯迅得到一個(gè)中等的成績(jī)都認(rèn)為是作弊的?？商僖跋壬鷧s沒(méi)有。他不像別人一樣岐視中國(guó)人，反而是加以細(xì)心關(guān)照。他能夠尊重中國(guó)人的民族習(xí)慣，對(duì)新的知識(shí)充滿探索與鉆研精神。

在這一個(gè)個(gè)片斷中，我看到了那個(gè)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的藤野先生，那個(gè)對(duì)魯迅關(guān)愛(ài)有加，毫無(wú)民族偏見(jiàn)的藤野先生，那個(gè)對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的藤野先生，這樣一位有著高貴人格的老師，也難怪魯迅說(shuō)：“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他最使我感謝，給我鼓勵(lì)的一個(gè)?！?/p>

良師令人難忘，師恩更令人難忘!

讀藤野先生有感【篇6】

恩師是讓人懷念的，特別是當(dāng)你身處異國(guó)時(shí)，經(jīng)常會(huì)讓你覺(jué)得孤獨(dú)。而在那時(shí)，卻有一位老師喚醒你的靈魂，給予你關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

魯迅到了東京以后，他看到了那些清國(guó)留學(xué)生不務(wù)正業(yè)，醉生夢(mèng)死，不顧國(guó)家民族危亡，而追逐風(fēng)雅的丑陋行為！

從而，魯迅毅然離開(kāi)了東京，前往仙臺(tái)。

藤野先生，一個(gè)生活簡(jiǎn)樸，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，待人熱情誠(chéng)懇，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的學(xué)者，他就是魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的老師。在他的教導(dǎo)下，魯迅受益匪淺。從他添改講義中，看到了他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒(méi)有民族偏見(jiàn)；從糾正解剖圖中，看到了他對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求；從關(guān)心解剖實(shí)習(xí)中，看到了他的熱情誠(chéng)懇；從了解女人裹腳中，看到了他可貴的求實(shí)精神！

雖然魯迅在他的指導(dǎo)下懂得了許多。但從后來(lái)的匿名信和看電影事件中，反映了中國(guó)人的懦弱。醫(yī)生醫(yī)病，醫(yī)不好中國(guó)人的心。他選擇了棄醫(yī)從文這條道路！

人的一生中會(huì)面臨許多選擇，可能有的選擇會(huì)從此改變你的人生！而魯迅在看電影中，被深深地刺痛了，他看到了一群思想不覺(jué)悟，麻木無(wú)知的國(guó)民。從而他意識(shí)到醫(yī)學(xué)救國(guó)是行不通的，只有文藝救國(guó)、科學(xué)救國(guó)才是根本治國(guó)的方法！

于是他選擇了棄醫(yī)從文，而這也為他以后的文學(xué)道路立了一個(gè)新起點(diǎn)，也是他人生的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)也成就了他的文學(xué)歷史！

讀藤野先生有感【篇7】

有這么一本偉大的名著，沒(méi)有一絲古板嚴(yán)肅，而像自己的一個(gè)家里人，向你娓娓道來(lái)他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有這么一個(gè)平凡的老師，沒(méi)有一點(diǎn)自私狹隘，而是一位圣人似的，不分國(guó)界的將知識(shí)傳播。這就是《朝花夕拾》與其中的藤野先生。

俗話說(shuō)，醫(yī)者人心，在魯迅的淡淡記憶中，藤野先生身為解剖醫(yī)學(xué)教授，儼然也是一位醫(yī)者，有著非凡的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真，同時(shí)他也是一位老師，有著悔人不倦的精神與思想，但更像一位父親，滿懷著對(duì)學(xué)生子女般的愛(ài)與關(guān)懷，在他們迷失道路與方向時(shí)，為他們點(diǎn)亮前方，指明道路。他，藤野先生，就是這樣一個(gè)平凡而偉大的人。

藤野先生在魯迅心中如此，任何一位老師亦是如此。

在每個(gè)人的生活中，父母無(wú)疑是我們最親近的人。一日為師，終身為父。仔細(xì)想想，到底是誰(shuí)在我們的生活中與我們相處的時(shí)間更長(zhǎng)，對(duì)我們給予了更多的`愛(ài)呢？無(wú)疑，是老師。

老師，他們不僅是為我們傳道、授業(yè)、解惑的老師，同時(shí)也是一位位孩子的父母。父母將愛(ài)傳播最多的人無(wú)疑是子女，可是老師則例外。他們將師愛(ài)最大限度地給予學(xué)生，對(duì)自己的孩子往往疏于照顧，這是為什么？因?yàn)樗麄兊膼?ài)與責(zé)任心有著無(wú)邊無(wú)際的廣闊。

心有界，愛(ài)無(wú)疆。當(dāng)老師夾著書(shū)本走向講臺(tái)時(shí)，一個(gè)個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的孩子已經(jīng)與他結(jié)下了深深的感情，一雙雙渴望求知的眼睛已經(jīng)足以圍繞著他一生。于是，老師情不自禁地奉獻(xiàn)他們一生的青春，夢(mèng)想與愛(ài)，給這些來(lái)自不同家庭，毫無(wú)關(guān)系的學(xué)生。師愛(ài)跨越的，不僅是家與家的隔膜，也是國(guó)與國(guó)之間的邊界。如藤野先生，一個(gè)來(lái)自日本的大學(xué)教授，毫不吝嗇的將自己的關(guān)愛(ài)傳播給來(lái)自中國(guó)的魯迅，沒(méi)有自私，沒(méi)有狹隘的民族精神，這種無(wú)疆廣闊的愛(ài)終化為魯迅字里行間對(duì)藤野先生深深地懷念與感恩。

大愛(ài)無(wú)疆，師愛(ài)無(wú)疆，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的老師，對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，對(duì)國(guó)家作出的偉大貢獻(xiàn)，終將載入史冊(cè)，成為永恒！

讀藤野先生有感【篇8】

這里有朝夕相處的親密同學(xué)，更有摯愛(ài)的益友諍師。魯迅先生的這篇回憶性散文表達(dá)的是他對(duì)藤野先生的真摯懷念。藤野先生對(duì)于魯迅的幫助也同時(shí)體現(xiàn)了日本民眾對(duì)中國(guó)人的態(tài)度。民眾之間不會(huì)出現(xiàn)，也不應(yīng)該出現(xiàn)敵視，甚至仇視。

剛到日本之時(shí)，魯迅先生對(duì)于清國(guó)留學(xué)生是極盡嘲諷，同時(shí)也沁透著魯迅先生對(duì)于晚清ZF的厭惡之情。文章前兩段看似是描述到東京的見(jiàn)聞，可是在每一句中都暗藏著對(duì)當(dāng)時(shí)清朝留學(xué)生的諷刺，表達(dá)作者的失落，寫(xiě)得暗藏不漏。之后，作者重點(diǎn)回憶了在仙臺(tái)和藤野先生學(xué)醫(yī)的故事。

藤野先生本身就是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。對(duì)于教授歷史的老師來(lái)說(shuō)，藤野先生知道中國(guó)與日本在歷史、文化上的傳承關(guān)系，因此，他并不會(huì)像當(dāng)時(shí)一般日本人表現(xiàn)出的對(duì)中國(guó)人的對(duì)中國(guó)人的蔑視。藤野先生對(duì)魯迅的關(guān)心，認(rèn)真幫魯迅改講義，表現(xiàn)了藤野先生自始至終認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神、態(tài)度。描繪出一個(gè)和藹的熱心的老教師形象。藤野先生曾為魯迅改正解剖圖，可見(jiàn)他對(duì)魯迅的嚴(yán)格要求及循循善誘。他尊重學(xué)生，更尊重科學(xué)。

作者認(rèn)為要救國(guó)需要救思想，于是放棄了學(xué)醫(yī)，這點(diǎn)可以理解?？墒亲屛以僖淮胃械绞氖?，藤野很重感情地交給作者一張背面寫(xiě)著“惜別”的照相后，作者卻沒(méi)有把自己的照片寄過(guò)去(作者當(dāng)時(shí)沒(méi)有相片)，在離開(kāi)西安之后也沒(méi)有補(bǔ)寄給他。

《藤野先生》也同樣記錄了作者的心路歷程，學(xué)醫(yī)救國(guó)到文藝救國(guó)的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了作者深深的愛(ài)國(guó)主義情感。在魯迅留學(xué)日本之時(shí)，是“風(fēng)雨如磐暗故園”之時(shí)，也是魯迅?jìng)€(gè)人處于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的時(shí)期。他曾說(shuō)：“我的夢(mèng)很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來(lái)，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰?！暗珡哪涿攀录?、看電影事件，中國(guó)人的麻木不仁中，魯迅才深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)醫(yī)可以拯救人的身體，卻不能拯救人的靈魂。魯迅說(shuō)：“從那一回以后，我便覺(jué)得學(xué)醫(yī)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何強(qiáng)健，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客?！薄拔覀兊牡谝灰?，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。”

但是我仍然能夠看出魯迅還是很感激藤野先生，并以藤野先生的警示自己，要為中國(guó)革命繼續(xù)出力。只是我對(duì)他在以上幾件事情的處理有些不滿而已，我想在這點(diǎn)，我可以做得比他更好。

看追風(fēng)的箏人有感集錦

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看追風(fēng)的箏人有感(篇1)

讀《追風(fēng)箏的人》小說(shuō)讀書(shū)感悟篇1

哈桑和阿米爾是從小一起長(zhǎng)大的玩伴，哈桑是阿米爾家仆人的兒子，老爺是阿米爾的爸爸，阿里是哈桑的父親，兩個(gè)小朋友本是很好的玩伴，以為他們的友情能夠天長(zhǎng)地久，就在一個(gè)追風(fēng)箏的冬天，阿米爾犯了這一生最大的一個(gè)錯(cuò)誤，當(dāng)哈桑為了阿米爾奮不顧身的追風(fēng)箏而受到欺辱的時(shí)候，阿米爾沒(méi)有勇氣挺身而出，他選擇懦弱的躲在黑暗里，更錯(cuò)的是，回到家不久后，他還冤枉哈桑偷東西，把他給趕走了，可是這個(gè)錯(cuò)誤一直深深地壓在阿米爾的心里，他不敢向任何人提起，因?yàn)槟鞘撬@一生犯下最嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

很多年之后，阿米爾又和他的忘年交朋友拉辛汗聯(lián)系上了，從他那里阿米爾得到了哈桑的消息，并且得知哈桑還有一個(gè)兒子，而且阿米爾還知道了一個(gè)驚天秘密，他和哈桑是同父異母的兄弟，哈桑是自己爸爸的兒子，是爸爸和阿里妻子生的孩子，為此爸爸一生都在感到懊悔，不斷的彌補(bǔ)過(guò)去自己一時(shí)犯下的錯(cuò)誤，阿米爾的爸爸出資建造恤孤院，幫助朋友，施舍窮人，在很多關(guān)鍵的時(shí)候阿米爾的爸爸都挺身而出，其實(shí)就是想為自己當(dāng)年犯下的錯(cuò)誤贖罪。當(dāng)?shù)弥＿€有一個(gè)兒子的時(shí)候，阿米爾就決定找到他，其實(shí)他也想為當(dāng)年自己犯下的錯(cuò)誤贖罪，阿米爾歷盡千辛，排除萬(wàn)難終于把哈桑的兒子帶回了他的家中，在小說(shuō)的最后，又是一個(gè)追風(fēng)箏比賽，這一次是阿米爾為哈桑千千萬(wàn)萬(wàn)遍，在這本小說(shuō)里，風(fēng)箏是象征性的，它既代表著親情，友情，愛(ài)情，也代表著正直，善良，勇敢。

看完這部小說(shuō)覺(jué)得，其實(shí)我們每個(gè)人心中都會(huì)有一段不愿言說(shuō)的傷，不愿提及的痛。對(duì)于曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤的人來(lái)說(shuō)，他們不知道上帝會(huì)不會(huì)原諒他，去彌補(bǔ)曾經(jīng)的錯(cuò)誤是為了讓自己好過(guò)點(diǎn)兒，誰(shuí)能保證這一生不犯錯(cuò)誤呢，曾經(jīng)哈桑為了阿米爾千千萬(wàn)萬(wàn)遍，今天阿米爾為了哈桑的兒子千千萬(wàn)萬(wàn)遍，這是一種愛(ài)的傳承，我們同情哈桑為了朋友的那種付出，但是我們也不能指責(zé)阿米爾的懦弱，因?yàn)槭虑榘l(fā)生的時(shí)候他也是一個(gè)需要保護(hù)的孩子，我們同情阿里的忠誠(chéng)，我們也在指責(zé)阿米爾爸爸強(qiáng)盜似的行為，但是他也在為自己曾經(jīng)的行為贖罪，追風(fēng)箏其實(shí)是對(duì)我們每一個(gè)人人性的一種拷問(wèn)，如果是你，你會(huì)怎么選擇？當(dāng)罪行導(dǎo)致善行，那就是真正的獲救。

讀《追風(fēng)箏的人》小說(shuō)讀書(shū)感悟篇2

“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?/p>

阿富汗，那個(gè)看似常年戰(zhàn)火紛飛妻離子散的地方。在這本書(shū)里，卻從黑暗化為了彩色——有一段扣人的卻又讓人心碎的情義。哈桑和我喝過(guò)同樣的乳汁，就這樣成為兄弟一起長(zhǎng)大。我本以為宗教的不同不會(huì)輕易改變，而我們是一起蹣跚學(xué)步的孩子，這一點(diǎn)也不會(huì)輕易改變?？蓮奈野l(fā)現(xiàn)父親對(duì)我的軟弱的不滿，對(duì)哈桑的喜愛(ài)之后，我便再也不想見(jiàn)到他。那一次的斗風(fēng)箏大賽，我和哈桑贏得了第一，卻不知道，這也是最后一次我們兩個(gè)能一起追著風(fēng)箏跑。

在那個(gè)小巷里，在那個(gè)空氣中留著哈桑的哭喊聲，在那個(gè)布滿血色的雪地里。他知道我看到了小巷里面的一切，知道我站在那兒，袖手旁觀。我嘲笑他，玩弄他，背叛他。我討厭他從不還手，我討厭他萬(wàn)般順從，我討厭他口中的那聲少爺。準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)我嫉妒他。那時(shí)我的頭腦中深深地刻下了一份自責(zé)和痛苦。我將他趕走了。從此再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。

不久，阿富汗的土地分崩離析。我隨父親逃往美國(guó)。眼前沒(méi)有了帶給我罪惡感的場(chǎng)景，可那份背叛的罪惡感又怎么從扎生的腦海中揮之而去？阿米爾回去了，回到了那已慘不忍睹的家鄉(xiāng)并救下了哈桑的兒子。但哈桑卻為了保護(hù)他們?cè)?jīng)的家——珍藏著他們最美好的童年的地方死了。那曾經(jīng)我和哈桑放風(fēng)箏的場(chǎng)景變成了索拉博和我。終于我的心結(jié)也隨著風(fēng)箏的飛遠(yuǎn)而解開(kāi)。

整片文章顯得如此輕描淡寫(xiě)。不管是人與人之間的情意亦或是心理都被細(xì)膩地表現(xiàn)出。沒(méi)有強(qiáng)烈的斥責(zé)，沒(méi)有強(qiáng)烈的哀怨都卻令人心靈震撼。或許是因?yàn)樽髡邽榱宋易詈蟮耐旎夭湃绱送褶D(zhuǎn)。開(kāi)篇一顆跳動(dòng)的心到后來(lái)心的跳動(dòng)如此微弱，一系列的糾結(jié)，終于讓這顆心恢復(fù)了以往的跳動(dòng)。沒(méi)有等級(jí)的區(qū)分，沒(méi)有人種的歧視，沒(méi)有命運(yùn)的注定。哈桑的風(fēng)箏是我，他用他的忠誠(chéng)追隨了我一生。我也在最終用我的微笑為他的兒子追起那只風(fēng)箏。一切都似曾經(jīng)，畫(huà)面暗黃，不經(jīng)讓人回想到開(kāi)頭的美好，而時(shí)光荏苒，現(xiàn)在，結(jié)尾也是那樣的美好。

他說(shuō)：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?/p>

讀《追風(fēng)箏的人》小說(shuō)讀書(shū)感悟篇3

這是一部充滿愛(ài)與救贖的小說(shuō)，一次次跌宕起伏的情節(jié)造就了哈桑與阿米爾，成為千萬(wàn)人口中相傳的新小說(shuō)。

初中時(shí)，跟隨大眾心理，去借了這本書(shū)，雖然整天把它捧在手心里，但剛開(kāi)始閱讀時(shí)覺(jué)得內(nèi)容枯燥乏味，味同嚼蠟，想不通別人贊嘆這本書(shū)的原因，可后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)自己的情緒不由自主地左右著。跟隨目錄所引導(dǎo)的小問(wèn)題，從文中找到了答案，知道了在風(fēng)箏比賽后發(fā)生的那件事。發(fā)現(xiàn)了阿米爾父親與阿里的秘密不能夢(mèng)般重演。

這是部神奇的作品，不由為之產(chǎn)生共鳴，從中，有許多我們沒(méi)有經(jīng)歷的，也許以后都不會(huì)經(jīng)歷的，但我會(huì)置身其中，戲劇般的，看清自己。書(shū)面暖融融的橘黃與紫色里，突兀的加進(jìn)了黑色，也許就是這本書(shū)的整體感官。

人生遼闊，自我救贖路漫漫。

往事如風(fēng)，在人生這一漫長(zhǎng)的旅途中，每個(gè)人都會(huì)或多或少感到懊悔的時(shí)刻。那可能是一句傷人的話，可能是一個(gè)莽撞的舉動(dòng)，可能是一次膽怯的逃離……

阿米爾父親的悔，與一個(gè)嬰兒有關(guān)。為了彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，他用一生進(jìn)行贖罪。在和平時(shí)期，他親自設(shè)計(jì)建造孤兒院，救助需要的孩童，在戰(zhàn)亂時(shí)期，他攔住欲傷害同車婦女的士兵，并厲聲警告：“我就算中了一千顆子彈，也不會(huì)讓這卑鄙的事情發(fā)生?！卑⒚谞栆蝗绺赣H的影子，跟隨父親的腳步，踏上自我救贖的路途。

歲月漫漫，二十六年前，那個(gè)看著好友被欺負(fù)，卻不敢發(fā)聲的男生，早已人近中年。但那些記憶深處的陳年舊事并未被埋葬，他們總會(huì)悄悄的從時(shí)間的縫隙里爬上心頭。雖然生活在安寧與幸福中，阿米爾始終無(wú)法原諒當(dāng)年那個(gè)沒(méi)有挺身而出，保護(hù)好友的自己，于是他毅然跨越阻礙，不遠(yuǎn)萬(wàn)里踏上戰(zhàn)火紛飛的征途，在不復(fù)寧?kù)o的故鄉(xiāng)，在艱難找尋中救下昔日好友飽受苦難的兒子。他戰(zhàn)勝了曾經(jīng)那個(gè)懦弱不堪的自己，找到了勇敢善良有擔(dān)當(dāng)?shù)淖约骸?/p>

一如書(shū)中所說(shuō)：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍，遍體麟傷還是會(huì)義無(wú)反顧。也許這就是人生，人生不是只做值得的事情。

讀《追風(fēng)箏的人》小說(shuō)讀書(shū)感悟篇4

看到這本書(shū)的標(biāo)題時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)標(biāo)題很有深意，像是在暗示著什么，出于對(duì)標(biāo)題的好奇，我買(mǎi)回了這本書(shū)，想要一探究竟。

《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)是作者寫(xiě)給阿富汗的孩子們的，主要講述了12歲阿米爾和哈桑在贏得一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘的事情：哈桑被別人欺負(fù)，可阿米爾看到了，卻沒(méi)有為自己的伙伴出頭，因?yàn)檫@件事，阿米爾也是內(nèi)疚不堪，于是想辦法陷害哈桑，讓哈桑離開(kāi)，阿米爾也因此背判了哈桑，不久后，因?yàn)榇髴?zhàn)爆發(fā)，自己又和父親逃往美國(guó)。后來(lái)阿米爾依舊因自己曾經(jīng)背叛了哈桑而感到自責(zé)和內(nèi)疚，為了救贖，于是啟程返回阿富汗，可這也讓他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)今天動(dòng)人的大秘密，他知道了哈桑原來(lái)是他同父異母的親兄弟，這雖然讓他難以相信，但他還是選擇坦然地接受，通過(guò)拉辛汗的幫助，阿米爾也成功地把哈桑的兒子帶到自己身邊，像親兒子一樣對(duì)待他。

其實(shí)這本書(shū)的故事情節(jié)，和我看到標(biāo)題時(shí)想象出來(lái)的故事不太一樣，本以為會(huì)是一個(gè)人美好幸福的一生，可在這本書(shū)里，每一個(gè)人的遭遇都是那樣的悲慘，那樣的痛苦，可是哪個(gè)人的人生能確保一帆風(fēng)順，不會(huì)經(jīng)歷痛苦、悲慘的事情呢？只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹！

我認(rèn)為作者也通過(guò)這本書(shū)，向大家展示了阿富汗那些鮮為人知的故事，以及人性的特點(diǎn)，也很好地描繪出了，親情、友情、愛(ài)情、背叛、贖罪這五種關(guān)系。在現(xiàn)在的生活中，肯定也有很多人被這種關(guān)系困擾著，但無(wú)論怎么樣，都要好好地去協(xié)調(diào)這幾種關(guān)系，就像文章結(jié)尾說(shuō)的一樣“也許每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著什么，讓我們勇敢地追。只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾?！?/p>

讀了這本書(shū)之后也讓我明白：贖罪并不與幸?？鞓?lè)畫(huà)等號(hào)，只是為了彌補(bǔ)自己的過(guò)失成為健全的人。

最后，再附上一句我在這本書(shū)里很喜歡的一句話：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”

讀《追風(fēng)箏的人》小說(shuō)讀書(shū)感悟篇5

阿富汗，一個(gè)久經(jīng)戰(zhàn)亂、充滿人性邪惡的地方，也是阿米爾和哈桑的故鄉(xiāng)。他們喝同一個(gè)奶媽的奶長(zhǎng)大，在同一片草地呼喚出第一個(gè)名字，甚至他們是同父異母的兄弟。從小，他們就喜歡追逐風(fēng)箏。然而，也是風(fēng)箏改變了阿米爾和哈桑的生活。

小說(shuō)中風(fēng)箏既是親情、友情、愛(ài)情的象征，也是正直、善良、誠(chéng)實(shí)的代表。對(duì)于哈桑而言，風(fēng)箏就是對(duì)主人的忠誠(chéng)；“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，這是忠貞不渝的誓言。對(duì)于阿米爾而言，風(fēng)箏就是父親的信任；追風(fēng)箏的人看似哈桑，實(shí)質(zhì)上最終追得風(fēng)箏的人卻是阿米爾?！暗視?huì)迎接它，張開(kāi)雙臂。因?yàn)槊糠甏禾斓絹?lái)，它總是每次融化一片雪花；而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化?！弊髡哂眠@樣詩(shī)性的語(yǔ)言在告白主人公的美好心靈。

掩卷沉思，恍然大悟，其實(shí)每個(gè)人的“風(fēng)箏”各不相同。對(duì)于我而言，“風(fēng)箏”就是一種需要以心換心的真情。在少年成長(zhǎng)的旅途中，或許這種感情是友誼，或許是親情，抑或是其他……我想追求的不是親朋對(duì)我的付出對(duì)我的好，而是我和朋友親人之間真心相待，彼此信任得到快樂(lè)。

在追逐風(fēng)箏的日子里，阿米爾和哈桑歷經(jīng)了太多的血腥，遭受了太沉的苦痛。最終阿米爾獲得了救贖，追到了勇敢正直責(zé)任和良知的人性美。生活中總有一些朋友，不是因?yàn)橛X(jué)得彼此投緣，不是因?yàn)橛兄餐脑掝}和興趣愛(ài)好，不是因?yàn)楸舜诵枰沤慌笥?；而是為了某種利益的維系，結(jié)果朋友成了互相利用的代名詞。讀罷《追風(fēng)箏的人》，始終縈繞我的耳畔的是哈桑那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。心靈真誠(chéng)的感動(dòng)，久久難以平靜。多么希望我們?nèi)巳四軗碛斜舜苏嫘南啻挠H情友情，若如此，生活會(huì)有多幸福啊！

“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”一句話足見(jiàn)哈桑對(duì)他主人無(wú)比的忠誠(chéng)，甚至愿意不顧一切幫主人追回一個(gè)風(fēng)箏?！盀槟悖f(wàn)萬(wàn)遍。”或許，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不可能做到的。但無(wú)論如何，我們都需要真心、真誠(chéng)相待每一個(gè)人。

“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！痹肝覀兌际巧钪凶分鹫嬲\(chéng)真心這只“風(fēng)箏”的人。

讀《追風(fēng)箏的人》小說(shuō)讀書(shū)感悟篇6

最近看《追風(fēng)箏的人》，阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)前的鄉(xiāng)間街市上的那份繁華與安寧讓我想起了老家村中的那小條街。

這條街是村間宅落交通的主道，因此，也是整個(gè)村子除大集以外最為繁華的地方。每天清晨，天剛蒙蒙亮，街角的叫賣(mài)聲便交叉作響，不絕于耳。油條、油條豆?jié){，新鮮剛磨的哦糖火燒，燙呼燙呼啰。叫賣(mài)聲有節(jié)奏地此起彼伏，勾起了我的味蕾，也趕走了迷糊的困意。那叫賣(mài)油條、豆?jié){的聲音有些渾厚，是前排廣老頭兒的。他家的油條香脆可口，只需一口，就滿口生香。叫賣(mài)糖火燒的，那是鄰村的一位中年婦人。我忙忙地披上奶奶的青布大褂，尋著聲音在街中央的一條小水溝的橋邊找到了她。在我的記憶中，每次她都推著那輛半舊的木車，來(lái)到那座橋旁停下，然后，一邊撕弄著黃暈暈的包裹紙，一邊放聲叫著。她的聲音清脆悅耳，飛上枝頭，都可以與晨雀媲美了。最妙的是燙呼燙呼啰中的一個(gè)啰字要拐幾個(gè)彎，跨越好幾個(gè)音域。老街的清晨是一天中幸福和樂(lè)的前奏，跳躍著，起伏著。

到了晌午，日頭已經(jīng)很毒了。田里的老農(nóng)們收了工，肩頭扛著鐵鍬，走在回家的老街上，卷起的褲腿隨著踢踏的步子落了下來(lái)。街兩旁低矮的紅瓦房頂上的煙囪升起依依徐徐的青煙，滿街飄散著五谷的雜香回來(lái)啦！嘿，剛才你家大黃把小二黑咬了！啥，這畜牲這是東邊院墻內(nèi)傳來(lái)的對(duì)話。新鮮事是沒(méi)有的，而這些平凡的雜事卻卻給村里人的生活增添了無(wú)限的生機(jī)。

要說(shuō)最讓大家期盼的，數(shù)正月里的大年會(huì)。村里的文藝青年和資深表演家們紛紛搭起各式各樣的戲臺(tái)喜慶中，透著濃濃的年味；笑聲里，露出深深的歡情。

老家的村子不大，村子的環(huán)境也算不上優(yōu)美，不曾有特殊的歷史，也沒(méi)有光彩的榮耀。它永遠(yuǎn)是平靜的，日復(fù)一日但它在我的心中卻是無(wú)法替代的，那份淳樸，平靜，誠(chéng)摯。生活是一團(tuán)麻，扯不斷的思念。

讀《追風(fēng)箏的人》小說(shuō)讀書(shū)感悟篇7

在上世紀(jì)戰(zhàn)火紛飛的阿富汗，曾有著兩個(gè)情似手足的男孩在一起度過(guò)了短暫的快樂(lè)時(shí)光。當(dāng)一切事情發(fā)生之前的那段時(shí)光是最令我向往的。他們一起追著風(fēng)箏，共享很純凈的友誼，雖然他們是主仆也是同父異母的兄弟，但是童年是美好的，甚至能為彼此許下“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的'諾言……

但是時(shí)光在飛逝的過(guò)程中會(huì)帶來(lái)許多插曲與變化，身份的迷與背叛的悔恨淡化了他們的友情。阿米爾看到哈桑正在飽受欺凌，但他卻選擇了逃避。友情并不能給與他勇氣，這也是人性的弱點(diǎn)。哈桑是悲傷的，而他在這時(shí)知道了阿米爾真實(shí)的一面，所以他選擇了離開(kāi)，離開(kāi)了昔日的朋友。而這一別，卻是多年……兒時(shí)的友誼與美好成為記憶，無(wú)法重現(xiàn)?！盀槟悖f(wàn)萬(wàn)遍”是否會(huì)實(shí)現(xiàn)。我不禁憂傷，為他們這悲傷孤獨(dú)的二十多年而嘆惋，友誼真的這么脆弱？

不久后，阿富汗陷入戰(zhàn)亂中，阿米爾不得不逃到美國(guó)。已為青年的他仍然心系著童年的好友哈桑，內(nèi)心為痛苦與自責(zé)所填滿。而哈桑已與之失去聯(lián)系。我猜那是他們兩人生命中最痛苦的時(shí)間段，戰(zhàn)爭(zhēng)中斷了他們本已冷卻的友誼，同時(shí)也改變了阿米爾，改變了阿米爾的生活。勞累與貧苦中的阿米爾沒(méi)有忘記兒時(shí)的那個(gè)諾言“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”……

而在二十多年后阿米爾終于下定決心重返故鄉(xiāng)，重溫那段友情。但是事實(shí)卻讓他失望了，他知曉了一直隱埋了多年的迷……

多年前犯下的罪無(wú)法受到心靈上的寬恕，而無(wú)情的戰(zhàn)火似乎又是那么突兀地到來(lái)。我不禁假設(shè)：若阿米爾選擇幫助哈桑，他們的友情就會(huì)延續(xù)嗎？答案是未知的，但我希望是肯定的。淡淡的憂傷中我合上這本書(shū)，而那句美好的諾言又一次浮現(xiàn)——“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?/p>

真的能“千千萬(wàn)萬(wàn)遍”嗎？我總會(huì)在當(dāng)友情和自身利益出現(xiàn)矛盾時(shí)想到這句話。為了那段來(lái)之不易的情，我相信我愿意的。

為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍！

看追風(fēng)的箏人有感(篇2)

一個(gè)在阿富汗歷史背景下的蕩氣回腸的人性故事。

小說(shuō)里沒(méi)有虛矯贅文，沒(méi)有無(wú)病呻吟，只有精煉的篇章，細(xì)膩地勾勒家庭與友誼，背叛與救贖。那種人之至情真的震撼人心。

在當(dāng)時(shí)的阿富汗，嚴(yán)重的種族歧視使得無(wú)數(shù)人遭受著生存的壓迫，富家少爺阿米爾與仆人的兒子哈桑卻情同手足，這樣的感情畢竟是難能可貴的。然而，在這樣彌足珍貴的感情中，在哈桑為了幫阿米爾追回風(fēng)箏而奔跑時(shí)，在哈桑說(shuō)出“為你，千千萬(wàn)遍”，而阿米爾卻眼睜睜的目睹著自己的手足遭受他人的迫害，因?yàn)樽约旱能浫醵涫峙杂^。在愧疚和懊悔的折磨下，最終他又用謊言陷害哈桑迫使他離開(kāi)了自己的家。

多年后，是長(zhǎng)輩又是摯友的拉辛汗喚起了阿米爾童年的痛苦，其實(shí)不是阿米爾的一通電話喚起的，而是童年的那段記憶就沒(méi)有停止過(guò)折磨他，即使在美國(guó)的阿米爾已經(jīng)有了自己的家庭和生活，但那樣一段記憶對(duì)他的影響是絕不可能揮之而去的?！澳莾河性俅纬蔀楹萌说穆??！?帶著這樣的話，他回到了阿富汗這片充滿了悲情與災(zāi)難的土地。在那個(gè)被深埋了多年的驚天秘密被揭露出來(lái)以后，阿米爾對(duì)于童年生活的種種體驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)生了顛覆性的變化。他的悔恨更甚，他人性中正直、勇敢、誠(chéng)實(shí)、善良的一面在得知死去的哈桑留下一個(gè)孩子的時(shí)候再次遭受考驗(yàn)。這一次，即使面臨著生命的威脅，他也沒(méi)有放棄去拯救那個(gè)孩子。他也用他的堅(jiān)持和愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)感化了這個(gè)遭遇坎坷的孩子。

感動(dòng)于哈桑對(duì)阿米爾那份“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的真心真情。人生得一知己已屬不易，我想你的真誠(chéng)和善良是給朋友最美的禮物，也是對(duì)你們的友情最好的培養(yǎng)。

的確，當(dāng)童年的阿米爾對(duì)哈桑犯下種種難以彌補(bǔ)的錯(cuò)時(shí)，我們?yōu)楣２黄缴踔翍嵑??？墒敲總€(gè)人走的路不一樣，成長(zhǎng)的過(guò)程總會(huì)有錯(cuò)有傷有痛，回顧過(guò)往時(shí)，我們不是要內(nèi)疚、沮喪和懊悔，而是去努力尋找可以讓我們真實(shí)存在和快樂(lè)的路，因?yàn)椴还茉鯓樱羁倳?huì)繼續(xù)，給自己也給他人一個(gè)機(jī)會(huì)——去更好的生活。

小說(shuō)里的風(fēng)箏象征著很多東西，珍貴的友情、溫暖的親情、美好的愛(ài)情，也是忠誠(chéng)、善良、勇敢…… 在每個(gè)人心中都有這樣一個(gè)風(fēng)箏，也許風(fēng)箏線沒(méi)有那么牢固，大風(fēng)大雨抑或其他的災(zāi)難帶走了你的風(fēng)箏，但請(qǐng)不要忘了去找尋回來(lái)，你的堅(jiān)持往往會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。

其實(shí)我是在偶然讀到卡勒德-胡塞尼的另一部小說(shuō)《燦爛千陽(yáng)》后，才有幸看到《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)，一部是關(guān)于阿富汗婦女忍耐的種種，一部是關(guān)于阿富汗兒童的經(jīng)受的種種。在阿富汗這樣一個(gè)國(guó)家動(dòng)蕩的年代里，人們?cè)谏娴倪吘墥暝?，忍受著?zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷、種族的壓迫，他們的痛是整個(gè)國(guó)家民族的傷痕。

最后我想到《追風(fēng)箏的人》里有這樣一句話：阿富汗有很多兒童，但沒(méi)有童年。在我們國(guó)家又有多少兒童沒(méi)有童年呢?每個(gè)人都有責(zé)任為他們盡上自己的一份力。

看追風(fēng)的箏人有感(篇3)

當(dāng)一個(gè)人對(duì)生活失去了所有的希望，即使是在年幼無(wú)知的孩童也會(huì)選擇奔向天堂吧!

這是今天寫(xiě)這篇讀后感最想提的一件事情，也許是因?yàn)樽约航裉熘形绮艑⑦@本書(shū)讀完，對(duì)最后的阿桑的孩子的一舉一動(dòng)更加揪心的緣故。

當(dāng)生命對(duì)于自己已經(jīng)沒(méi)有太大的希望，當(dāng)世界上沒(méi)有更多的期望，更多的是對(duì)這個(gè)世界的失望，甚至一點(diǎn)點(diǎn)的希望也被一個(gè)自己以為已經(jīng)逃脫困境的事情而打破的時(shí)候，那么還有什么選擇，唯一的選擇只有是：死。他，一個(gè)孩子，一個(gè)僅有幾歲的孩子就是這樣，“我保證”，但是“我保證”卻因?yàn)闆](méi)有辦法而變成“下不為例”，于是導(dǎo)致了死亡，導(dǎo)致了一個(gè)大膽的行動(dòng)，即使對(duì)于一個(gè)剛開(kāi)要開(kāi)花的花朵。

“孩子終歸是孩子，過(guò)一會(huì)就忘記了”語(yǔ)言大概是這樣的，我提出這樣的想法時(shí)，我忘記了索拉博不是一個(gè)普通的孩子，而是一個(gè)在戰(zhàn)火中長(zhǎng)大的孩子，是一個(gè)小小的年紀(jì)就已經(jīng)經(jīng)歷了太多的生死，太多的人間疾苦的孩子，如果說(shuō)“人恒過(guò)，然后能改”“動(dòng)心忍性，增益其所不能”那么，這樣的阿富汗，這樣的悲慘的世界造就的不是一個(gè)天將降大任的人，而是一個(gè)人間煉獄下悲慘的孩子的童年和一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)，更容易獲得希望的孩子。但是當(dāng)一切的希望，那么一丁點(diǎn)都已經(jīng)沒(méi)有了，也是更容易喪失希望的孩子。

經(jīng)歷了大苦大難，這樣的孩子的成熟度要完全超出他們的實(shí)際年齡，這就是我的低估，于是，沒(méi)有太多的在意，悲劇導(dǎo)致了，滿盆的鮮血，滿眼的鮮紅，這對(duì)于我無(wú)疑是一個(gè)噩夢(mèng)，一個(gè)久久不能抹去的記憶。

上面的這段也算是，我如果作為作者會(huì)針對(duì)最后的幾章節(jié)而寫(xiě)的自己的感想吧。

最后只想說(shuō)一件事，請(qǐng)不要無(wú)情的打破別人的希望，請(qǐng)哪怕是在最最沒(méi)有希望已經(jīng)逼到絕望的懸崖邊，也請(qǐng)留下下一根樹(shù)藤，哪怕短短的一根，給予一點(diǎn)絕望中的希望，也許樹(shù)藤的盡頭，在懸崖邊將會(huì)有別有洞天。

看追風(fēng)的箏人有感(篇4)

那一年寒冬比以往更加地肅殺，白色的雪地變得鮮紅，那一刻是埋葬“我”童年的墳?zāi)?。在我們還是孩子的時(shí)候，“我”曾經(jīng)無(wú)限地希望未來(lái)的到來(lái)?！拔摇痹释焐系娘L(fēng)箏和父親的愛(ài)。廣漠的天空，雪花飄落，空氣寒冷而清澈。哈桑伴“我”長(zhǎng)大的人，“我”也許愛(ài)著他，卻也一直蔑視他，“我”很自私，希望得到他人的認(rèn)可，也只是希望自己得到認(rèn)可。嫉妒和懦弱，燒盡了“我”與他的友誼，“我”趕走了他！“我”懦弱到了逃離現(xiàn)實(shí)，“我”的心中有一絲幻覺(jué)。

“我”慢慢長(zhǎng)大了，破開(kāi)了心中的混亂，錯(cuò)過(guò)悔過(guò)，才能懂得珍惜守候。友誼是一棵樹(shù)，只可以用真誠(chéng)澆灌才能開(kāi)出美麗的花。

“我是狠心地忽視了他的付出，我慢慢成熟了，老了，開(kāi)始想念他了，可是我等來(lái)的只有一個(gè)墓碑，一別成永別，留下的只有悔恨。”這是來(lái)自一個(gè)阿富汗老漢的話語(yǔ)。讓我們靜等那一朵花開(kāi)，不要錯(cuò)過(guò)。

看追風(fēng)的箏人有感(篇5)

“許多年過(guò)去了，人們說(shuō)陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯(cuò)的，因?yàn)橥聲?huì)自行爬上來(lái)?；厥浊皦m，我意識(shí)到在過(guò)去二十六年里，自己始終在窺視著那荒蕪的小徑?！薄凤L(fēng)箏的人

每每靜心冥思，追風(fēng)箏的那些少年，他們都手持著長(zhǎng)長(zhǎng)地線繩，朝著風(fēng)的方向，永不停息地奔跑，追逐風(fēng)箏，追隨內(nèi)心，追逐風(fēng)箏，追逐曾經(jīng)逝去的美好。

哈?！凤L(fēng)箏的人

哈桑，他是追風(fēng)箏的好手，追風(fēng)箏的時(shí)候，他從來(lái)不看著天空，他追著風(fēng)箏的影子便可以輕而易舉的第一個(gè)拿到風(fēng)箏。因?yàn)樗?，他知道風(fēng)箏飛向哪里，他會(huì)拼了命地去追，甚至愿為此付出生命的代價(jià)。

為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。這句話在書(shū)中反復(fù)出現(xiàn)，每一次都充滿了震撼力與感染力。我喜歡這句話。那么真誠(chéng)，那么純粹。即便是主人讓他吃泥巴，他也會(huì)毫不猶豫;即便是面對(duì)惡人，他會(huì)掩飾恐懼，勇敢的站在主人的前面。他拼了命，為了主人贏得第一，也要追到那最后的風(fēng)箏;他會(huì)深埋主人的背叛;他會(huì)重回戰(zhàn)火彌漫的喀察爾守護(hù)主人空落落的房子;他會(huì)為他的主人——千千萬(wàn)萬(wàn)遍。

哈桑用自己的一生，用自己的生命，在緊緊的追逐屬于他的風(fēng)箏——真誠(chéng)，忠心，善良，直到生命的終結(jié)。他的一生雖以悲劇注腳，但幸運(yùn)的是，他選對(duì)了風(fēng)箏，并義無(wú)反顧地追隨。用通透的眼神去看著污濁的世界，用燦爛的微笑去溫暖這冰冷的世界。他來(lái)了，他走過(guò)，完整，完美，讓人心生敬佩。世間的不公，世間的不幸，更應(yīng)乘著風(fēng)把自己放飛到更高更遠(yuǎn)的地方，才能只有追到屬于他的人生支點(diǎn)。

阿米爾——追風(fēng)箏的人

阿米爾，哈桑的主人，哈桑眼里的朋友，哈桑同父異母的哥哥。他生性懦弱，為了得到真正的父愛(ài)，他背叛了哈桑，借機(jī)趕走他，用一個(gè)謊言埋葬了自己原本安然的靈魂，好在上天又給了他一次救贖自己的機(jī)會(huì)，讓他踏上那條再次成為好人的路，去追尋他的風(fēng)箏——勇敢，誠(chéng)實(shí)，正直。

他放棄了美國(guó)安逸的生活，重回故土，戰(zhàn)后慘不忍睹的阿富汗，只為尋找他的侄兒——哈桑的兒子。他要給他一個(gè)安全的生活環(huán)境，更為了解放一顆獲罪的心。盡管傷痕累累，歷盡波折，好在他追逐著，救贖著，“當(dāng)罪行導(dǎo)致善行，那就是真正的獲救”。在缺失了四分之一個(gè)世紀(jì)后，他終于成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。

人生雖不能完美，但必須完整，誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)，誰(shuí)沒(méi)有悔過(guò)，但只要我們能重新追逐，追逐那原本屬于我們而暫時(shí)缺失的信念，就能使自己重生，重新煥發(fā)人的溫情。

卡勒德·胡賽尼——追風(fēng)箏的人

卡勒德·胡賽尼，這部小說(shuō)的作者，他也是一個(gè)追風(fēng)箏的人，他有著和阿米爾相似的經(jīng)歷，同是阿富汗人，同隨父親逃往美國(guó)。他用自己的文字為世界書(shū)寫(xiě)了一個(gè)不一樣的阿富汗，當(dāng)他把這一切如剝洋蔥般一點(diǎn)點(diǎn)展現(xiàn)在大眾面前時(shí)，他，追到了，追到了一個(gè)遠(yuǎn)比他想象中還巨大的風(fēng)箏。

阿富汗，原來(lái)那里不僅僅有戰(zhàn)爭(zhēng)，有饑餓，曾經(jīng)還有寧?kù)o和幸福，有歡歌和友情，有信仰和堅(jiān)守，盡管地位卑微，但骨子里的倔強(qiáng)和執(zhí)拗讓人欽佩。

阿富汗，在那戰(zhàn)爭(zhēng)的背后，讓我們還能觸摸到人性中的閃光，阿米爾的父親在靈魂撕扯中完成著自我的救贖，阿米爾的妻子，勇敢的承認(rèn)自己的污漬，他們有過(guò)失但無(wú)過(guò)錯(cuò)，他們是可親可愛(ài)的人，值得我們銘記。

為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著什么，讓我們勇敢地追。

為我，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。給自己的靈魂找一方凈土，靜靜地安置，在追到風(fēng)箏的那一刻，然后仰望藍(lán)天說(shuō)一句：這輩子我不再有任何的虧欠。

看追風(fēng)的箏人有感(篇6)

人一輩子都在追，有人在追逐自由，有人在追逐權(quán)勢(shì)，有人在追逐錢(qián)財(cái)，有人在追逐一個(gè)人。

“終其一生，我們只為尋找最初失去的那個(gè)人?！?/p>

讀完《追風(fēng)箏的人》，我的心情只能用百感交集來(lái)形容。我因主人公阿米爾的懦弱而嘆息，因哈桑的悲慘命運(yùn)而無(wú)奈。命運(yùn)多桀導(dǎo)致的悲劇，令人深思。

“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?/p>

這是書(shū)中重復(fù)多次的一句話，這并不是纏綿悱惻的戀人間說(shuō)的情話，也不是血濃于水的親人間擔(dān)起的責(zé)任，而是仆人對(duì)主人的赤誠(chéng)之心，超越朋友界限的不朽友誼。這樣的忠誠(chéng)，這樣的真摯，讓我喜歡上了哈桑這個(gè)人物，雖然他的種族被眾人歧視，雖然他的兔唇遭人嘲笑，雖然他的性格惹人欺壓，但我欣賞他的淳樸，他的善良，他的勇敢，相比于下，主人公阿米爾卻顯得十分渺小、懦弱。

風(fēng)箏事件是主人命運(yùn)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正因?yàn)樽凤L(fēng)箏大賽中的一段插曲，讓哈桑一生都蒙上了揮之不去的陰影。然而正發(fā)生的一切，阿米爾都在遠(yuǎn)處看看，卻僅僅是看著，沒(méi)有上前幫助，沒(méi)有及時(shí)制止，懦弱的他，僅僅是看著。戰(zhàn)爭(zhēng)使故事向前發(fā)展，為了生存，阿米爾與父親一起奔逃到美國(guó)，曲曲折折，阿米爾有了自己的家庭，父親患病而終，她心中也仍然放不下自己愧對(duì)的那個(gè)人，于是他決定踏上返鄉(xiāng)之路，去尋找最初的那個(gè)人。

可命運(yùn)的指針并沒(méi)有停止，再次回到家園，迎接他的，卻是一個(gè)讓他窒息，讓他手足無(wú)措的消息——哈桑，他的伙伴，在戰(zhàn)爭(zhēng)中被俄羅斯人槍斃，并意外得知，哈桑是自己同父異母的兄弟。也許是出于內(nèi)疚，也許是因?yàn)橥?，他決定收養(yǎng)哈桑的兒子。

故事的最后，阿米爾救回了哈桑的兒子索拉博，可此時(shí)的索拉博卻因精神上的傷痛致以完全失去感情，唯有說(shuō)起風(fēng)箏——那哈桑和阿米爾童年最喜歡的玩物，他才會(huì)不知不覺(jué)地笑起來(lái)。

書(shū)中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來(lái)閱讀的人，都會(huì)被其中直指人心的情感打動(dòng)，也會(huì)從中折射出自己曾經(jīng)有過(guò)的心緒，比如傷害別人時(shí)的快意和猶疑；危機(jī)關(guān)頭的懦弱無(wú)助；親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無(wú)措；愛(ài)情乍到時(shí)的浮躁不安；失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú)；應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任時(shí)的自私推諉，以及時(shí)常涌上心頭的自責(zé)、自卑和贖罪的沖動(dòng)……這樣的情感沒(méi)有任何的虛偽做作，是一個(gè)人在面臨變化的那一刻來(lái)不及思索的真實(shí)反應(yīng)，是一個(gè)人在夜深人靜時(shí)最私密的捫心自問(wèn)。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實(shí)刻畫(huà)得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。

結(jié)局不算悲傷，但讀完心中仍然感到十分苦澀。我們應(yīng)該在開(kāi)始時(shí)就學(xué)會(huì)珍惜，以免經(jīng)歷懊悔與傷痛的糾纏，追尋一生，卻再次撲空，萬(wàn)劫不復(fù)。

看追風(fēng)的箏人有感(篇7)

在一片火紅的晚霞下，一只風(fēng)箏飄蕩空中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，低低的，甚至看不清它是什么顏色?一個(gè)小男孩在后面追，這是《追風(fēng)箏的人》的封面，一幅讓人捉摸不透的畫(huà)面。這究竟是一個(gè)怎樣的故事?風(fēng)箏需要追嗎?不是應(yīng)該風(fēng)箏跟著人跑嗎?為什么要追風(fēng)箏?帶著幾許沖動(dòng)與期待，我翻開(kāi)了這本書(shū)，走入了一個(gè)細(xì)膩樸實(shí)而又充滿感動(dòng)與震撼的世界!卡勒德胡賽尼，正是他，阿富汗一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的作家，以史詩(shī)般的歷史景觀，向我們講述了一個(gè)蕩氣回腸的人性故事，揭露了主人公一段漫長(zhǎng)的贖罪之旅。

故事的起源在阿富汗的喀布爾。主人公阿米爾是個(gè)富家少爺，然而和他吃著同一奶水長(zhǎng)大，有著先天性兔唇情若兄弟的哈桑，卻因?yàn)殡A級(jí)和一段不可告人的秘密成為主仆，種族的對(duì)立和迫害醞釀了最終的悲劇。每年冬天的風(fēng)箏大賽是阿富汗孩子們最重要的活動(dòng)，用自己的風(fēng)箏線把別人的線割斷，然后追到那只掉落的風(fēng)箏，便是贏者。阿米爾是斗風(fēng)箏的好手，哈桑是追風(fēng)箏的好手。悲劇正是來(lái)自追風(fēng)箏大賽后的一場(chǎng)意外的背叛。當(dāng)哈桑在追風(fēng)箏的巷子里遭遇人生最大恥辱的時(shí)候，阿米爾卻眼睜睜的看著發(fā)生在眼前的一切而無(wú)動(dòng)于衷。命運(yùn)從此開(kāi)始轉(zhuǎn)變，阿米爾對(duì)哈桑有著深深的愧意，他想只要把哈桑趕走那么他就能得到解放，所以一次又一次的傷害哈桑。當(dāng)成年后的阿米爾知道一切真相時(shí)，他再次回到飽經(jīng)戰(zhàn)火摧殘的阿富汗，并選擇了自己獨(dú)特的贖罪方式。愛(ài)、恐懼、愧疚、贖罪……都交織在這部驚世之作里。

小說(shuō)中的哈桑是一個(gè)對(duì)主人公忠誠(chéng)，愿意為主人公付出一切代價(jià)做出任何犧牲的小男孩。一句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”深深的打動(dòng)了我，它讓我深切的體會(huì)到了哈桑心中的“忠誠(chéng)”二字的分量，”這樣的話能從一個(gè)十幾歲的孩子口里出來(lái)，真的是讓人揪心的疼，一直到了后來(lái)，他心中一直愛(ài)著的阿米爾少爺不再理會(huì)他并且還不斷的在他的傷害他，他都沒(méi)有背棄他，一直護(hù)著他，忠誠(chéng)不是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)而是一種義無(wú)反顧的支持和信任的情感。而阿米爾是一個(gè)怯弱，傲慢，虛偽，自大的男孩。小說(shuō)正是通過(guò)哈桑的忠誠(chéng)與阿米爾的虛偽與怯弱在一次風(fēng)箏比賽中的正面交鋒讓阿米爾走上了一條錯(cuò)誤的背叛之路?！叭松钔纯嗟氖虑槟^(guò)于良心的責(zé)備”。在漫長(zhǎng)的歲月中，阿米爾開(kāi)始了對(duì)自己犯下的罪行的無(wú)盡懺悔與救贖之旅。

在結(jié)局時(shí)，阿米爾終于找到了哈桑的兒子結(jié)束了他長(zhǎng)達(dá)二十六年的懺悔與救贖之旅解救了一顆還未泯滅的良心。

或許，我們心中都有這樣一只風(fēng)箏;或許我們都面臨過(guò)與主人公阿米爾相似的困境，在生命成長(zhǎng)的某個(gè)階段，有過(guò)那么一次深刻的錯(cuò)誤。然而沒(méi)有人愿意因?yàn)橐淮五e(cuò)誤就甘心承認(rèn)自己是墮落的，丑惡的。也許我們每個(gè)人都是追風(fēng)箏的人，那半空中飄飛不定遲遲不肯落地的風(fēng)箏，或許就象征著那些無(wú)法讓我們心靈安定的譴責(zé)，愧疚與恐懼。我們每個(gè)人都在它的下面苦苦追逐，奔跑。如果說(shuō)盧梭的《懺悔錄》寫(xiě)得真實(shí)，坦誠(chéng)的話，那我覺(jué)得這篇懺悔與救贖錄就寫(xiě)得情真意切?！坝行┳镞^(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷!

讀完這本書(shū)，也許我們能悟出一些什么。我們需要戰(zhàn)勝的就是自己。應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們無(wú)法推卸;應(yīng)該克服的困難，我們無(wú)法逃避;應(yīng)該面對(duì)的人生，我們無(wú)法選擇?！白凤L(fēng)箏”的人，只要努力找到正確的方向，只要堅(jiān)信它總有落下的那一刻，風(fēng)箏最終會(huì)被追到，并且平靜安穩(wěn)地停落在我們的掌心。我們也會(huì)像主人公阿米爾一樣，在苦苦地追尋后找到那個(gè)打開(kāi)自己心結(jié)的鑰匙。讓我們追隨作者筆下的那只風(fēng)箏，在幸福與痛苦，感動(dòng)與愧疚的交替中去感悟生命的真諦吧。

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