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關(guān)于學(xué)生幫扶的工作計(jì)劃精選5篇

發(fā)布時(shí)間:2023-03-18

幫扶工作計(jì)劃。

工作計(jì)劃不能夠假大空,必須要貼合實(shí)際,你知道那些“牛人的”工作計(jì)劃是怎樣撰寫嗎?經(jīng)過整理,小編為你呈上關(guān)于學(xué)生幫扶的工作計(jì)劃,不妨參考一下本文,希望你喜歡!

關(guān)于學(xué)生幫扶的工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

本著“沒有教不好的學(xué)生,確保教好每一個(gè)學(xué)生”工廠節(jié)能降耗“沒有差生,僅有差異”的原則,從學(xué)困生抓起,課內(nèi)與課外相結(jié)合,實(shí)行成功教育,并長期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學(xué)生中構(gòu)成"趕、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,全面提高學(xué)習(xí)成績,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

學(xué)校班級人數(shù)多,個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差。最明顯的有學(xué)困生有吳玉倩,車東浩,朱淑楠,陳志偉,李靜玉等10名同學(xué)。

三、方法措施

1、教師觀念的進(jìn)取轉(zhuǎn)化,各科教師的熱心配合。在工作過程中,任課教師的觀念要進(jìn)取轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對學(xué)困生有歧視的心理,“恨鐵不成鋼”,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成一個(gè)人來看待,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自我工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自我,分析別人。進(jìn)取對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評價(jià),各科任教師能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

2、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不一樣層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),在班級里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變以前個(gè)人行風(fēng)整改措施教師補(bǔ)課,留課的陋習(xí),把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,教師起指導(dǎo)作用;其次,依據(jù)學(xué)生的本事,對各層次的學(xué)生分別有不一樣的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。

3、在加強(qiáng)班級團(tuán)體建設(shè)的過程中,不斷創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育本事構(gòu)成的環(huán)境。努力把班級團(tuán)體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育本事構(gòu)成的過程。如試行“今日我當(dāng)家”干部輪流制度,讓每一個(gè)學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生討論,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。

4、實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革,摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識,基礎(chǔ),本事和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就能夠到達(dá)的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能到達(dá)的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)資料按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)生活動時(shí)間王碼電腦公司軟件中心般到達(dá)三分之一至二分之一,教師一次提高教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)??焖俜答?,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。

5、經(jīng)過內(nèi)化教育,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,使學(xué)困生都能明確自我的學(xué)習(xí)目的,不是為別總之,在對學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作中,必須了解掌握每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好和特長,從興趣愛好出發(fā),采用靈活多樣的方式,把學(xué)生看成自我的子女一樣,有愛心,有耐心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),鼓勵(lì)他們向上,努力學(xué)習(xí),把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。

關(guān)于學(xué)生幫扶的工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

本著“沒有教不好的學(xué)生,確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒有差生,只有差異”的原則,從學(xué)困生抓起,課內(nèi)與課外相結(jié)合,實(shí)行成功教育,并長期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,全面提高學(xué)習(xí)成績,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期利用假期走訪,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因。并且制定了“學(xué)困生工作計(jì)劃”。

二、學(xué)生基本情況分析

這幾個(gè)學(xué)生的基本情況是這樣的,平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,并且上課不專心聽講,不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系,了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,接受能力弱,因此成績不夠理想。

三、具體幫撫措施

針對上述原因,為了使他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,特制定如下幫扶措施。

1。加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?,平均每周談話一次,每月月考結(jié)束談話一次,幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

2。加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中,多關(guān)注這名學(xué)生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正,對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,并加以記錄。

3。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,上課之前要求該生把教材讀一遍,把問題找出來,把教師預(yù)留知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來,并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,只要完成其中的部分內(nèi)容,循序漸進(jìn)逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,認(rèn)真聽講,做到邊聽邊想邊記,養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難,但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持,哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),那也是學(xué)習(xí)成果。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對待,如果不會可以請小組成員幫助解決,不懂就問而不是不懂裝懂,但絕不能不會就算了,當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,按時(shí)完成,時(shí)間觀念強(qiáng),不拖拉、最好要獨(dú)立完成,絕不能抄作業(yè)。

4。鼓勵(lì)學(xué)生幫助

通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的時(shí)間短,所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生,讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

5、實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革

摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識,基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。

8、通過內(nèi)化教育,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;從而形成良好的.學(xué)習(xí)風(fēng)氣,從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。

9。學(xué)困生考評獎勵(lì)措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績,對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列,然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較,提高位次的按比例分出一二三等獎,沒有進(jìn)步的不予評價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生,期末要進(jìn)行表彰,頒發(fā)“進(jìn)步獎”,以示鼓勵(lì)。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來,親切地關(guān)心他們、幫助他們,給他們力量與自信,讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍,在集體中一同健康快樂的成長。

總之,希望通過上述幫撫措施,經(jīng)過我與該生的共同努力,能夠使該生日有進(jìn)步,學(xué)有所獲

關(guān)于學(xué)生幫扶的工作計(jì)劃 篇3

為了更好地促進(jìn)學(xué)生的心身健康成長,推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過各種方式方法并有針對性的對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的應(yīng)變能力。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足于教育,重則在于指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生、幫助學(xué)生走出心理困境。

3、提高學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上、進(jìn)取的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

三、具體做法:

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

我校有應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的教師數(shù)名,專門負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作,但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康中心為主導(dǎo),班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,這樣才能夠更好、更全方位的為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

2、學(xué)校心理健康教育的開展

(1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師定期為各年段學(xué)生進(jìn)行以班級為團(tuán)體的輔導(dǎo)對象。每個(gè)團(tuán)體每周固定安排三個(gè)課時(shí)(星期一、星期三、星期五),同時(shí),各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會,為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。

(2)心理咨詢室。開設(shè)“知心工作室”,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室每天安排一位專職教師負(fù)責(zé),固定的開放時(shí)間,固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,還考慮到學(xué)生的審美特點(diǎn)。

(3)辦好“知心信箱”和固定的咨詢專線,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和電話的方式跟學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地開展了以心理健康為主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)和漫畫、黑板報(bào)等各式各樣的'活動,在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在學(xué)生的立場上講,學(xué)生心理健康教育更主要依靠的是家庭教育,因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視學(xué)生的心理健康教育,我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展學(xué)生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:

A、學(xué)會放松。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。

B、與人談心。要使學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,在學(xué)??梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話,學(xué)會與人談心一輩子受益。

C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

本學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃具體工作安排如下:

9月:

1、制定心理健康教育工作計(jì)劃,明確本學(xué)期工作思路。

2、咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。

3、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。

10月:

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。

2、做好??缎捻崱返木庉嫻ぷ?。

3、利用學(xué)校文化活動中心進(jìn)行心理健康知識專題講座。

4、組織學(xué)生觀看心理健康知識相關(guān)的專題。

5、組織學(xué)生開展以心理健康為主題的手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽活動。

11月:

1、利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。

2、對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測查。

3、組織學(xué)生觀看心理健康知識相關(guān)的專題。

4、組織學(xué)生開展以心理健康為主題的我愛漫畫的專題活動。

12月:

1、利用學(xué)校文化活動中心進(jìn)行心理健康知識專題講座。

2、做好??缎捻崱返木庉嫻ぷ鳌?/p>

3、組織學(xué)生開展以心理健康為主題的專題黑板報(bào)的評比活動。

1月:

1、組織學(xué)生進(jìn)行“今年我該要壓歲錢嗎?”的活動動員。

2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

4、本學(xué)期相關(guān)教學(xué)工作結(jié)束。

關(guān)于學(xué)生幫扶的工作計(jì)劃 篇4

我們的根本任務(wù)是教書育人,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們教育工作者不可忽視的問題。工人生產(chǎn)一個(gè)殘次品能夠回爐,教師放下一個(gè)學(xué)困生,小則害其一生,大則危害社會,故轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)困生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要,同樣光榮。學(xué)困生是與優(yōu)秀生相比較而存在的,他們的后進(jìn)并非是永遠(yuǎn)的。如果轉(zhuǎn)化得法,“之后者居上”這句話必須能在他們身上實(shí)現(xiàn),而使他們成為合格的勞動者甚至是杰出的人才。

那么,怎樣才能做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作呢我打算做到如下幾點(diǎn):

一、與優(yōu)生比,要更加尊重學(xué)困生的人格,理解他們的苦衷,體諒他們的難處,要用愛去溫暖、關(guān)懷他們。

多激勵(lì)、少指責(zé)批評,更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們,以免加重對立情緒。用心情緒和情感能夠助長動機(jī)性行為,也能促動個(gè)人產(chǎn)生新的行為。

二、務(wù)必轉(zhuǎn)消極情緒為用心情緒,做到這點(diǎn)

(1)動以真情,真正從內(nèi)心關(guān)心愛護(hù)他們,使他們確實(shí)感到愛的溫暖,與你心心相印。

(2)解除、忘掉不良情緒的情景,用有好處的事情填補(bǔ)心理空曠。

(3)用語言暗示,消釋消極盛怒情緒。

(4)激勵(lì)法,使其振作精神,相信自己,理智的克服困難。

三、發(fā)揮班群眾的作用。

努力給他們創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,多引導(dǎo)他們參加有益的活動,有意識地安排優(yōu)生主動接近幫忙他們,讓他們體驗(yàn)自己處處受人尊重,置身于愛的海洋,排除一些消極因素干擾,如家長、親朋、同學(xué)的譏嘲和輕視。學(xué)習(xí)上有意識避免一些刺激性量化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn),個(gè)性是作業(yè)等第和考分等。更不能排行次,即使有量化必需,也只能用粗線條表示,這是一種教育的藝術(shù)。教學(xué)過程中,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的特長和才干,引導(dǎo)鼓勵(lì)他們擔(dān)任某方面的職務(wù),把有必須難度、職責(zé)較大的任務(wù)交給他們完成,教師有意識的幫忙,培養(yǎng)其職責(zé)感。有意圖地創(chuàng)造條件,經(jīng)常組織他們到校外參觀,推薦有益作品(包括書籍、電影、電視、錄象等),并要求寫感受,多角度地激發(fā)其求知欲望和興趣,逐步轉(zhuǎn)變原先的不良行為。

四、進(jìn)行理想和紀(jì)律教育。

理想是奮斗的目標(biāo),也是正確觀念構(gòu)成促使進(jìn)步的動力。它能吸引人沿正確方向的前進(jìn)。同時(shí)還要給予紀(jì)律教育。紀(jì)律是群眾的面貌,群眾的美妙,群眾的活動,群眾姿態(tài)和群眾的信念。沒有紀(jì)律的人,是有害社會的人。破壞紀(jì)律就是破壞群眾利益。所以要教育這些學(xué)困生懂得守紀(jì)律的重要性,變違紀(jì)為守紀(jì),到自覺護(hù)紀(jì)律。為此我根據(jù)不同對象,分析其原因和內(nèi)在的實(shí)質(zhì),采取不同的措施,實(shí)踐證明是有效的。我班有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面都相當(dāng)差,此刻不僅僅自己成績提高了,還經(jīng)常幫忙老師干一些班級工作,而且還能以自身的體會幫忙別人。雖然教師付出了很多,但是見到收獲時(shí),心中的樂趣也是任何物質(zhì)財(cái)富都不可比的。

新的學(xué)期里,要求自己在教育教學(xué)中真正做到“關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展”,讓他們感受群眾的溫暖,師愛的溫暖,讓他們盡早的做到真正的優(yōu)秀生。

關(guān)于學(xué)生幫扶的工作計(jì)劃 篇5

時(shí)間真的過的很快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就已經(jīng)過去了。上學(xué)期心理協(xié)會指導(dǎo)老師和學(xué)姐們的帶領(lǐng)下,在本院學(xué)生會心理部的大力支持下,取得了較好的成績,但也存在很多不足。這學(xué)期我們將更加努力,揚(yáng)長避短,爭取把社團(tuán)建設(shè)得更好?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作安排如下:

一、日?;顒?/strong>

1.心理協(xié)會的每位會員每周X下午X點(diǎn)開一次例會。無特殊情況的都需參加。

2.發(fā)揮協(xié)會各部門的作用,我外聯(lián)部將會積極配合各部門的工作。

二、特色活動(視情況決定是否舉辦)

1.三八節(jié)系列活動:

(1)女性心理健康知識講座

(2)女性心理健康知識趣味競賽(包括心理游戲)

2.四月下旬開展模擬招聘活動。

3.五月“我愛我”(5月25日)心理健康活動周系列精品活動

(1)在體師生中開展以“關(guān)愛心靈,珍惜生命”為主題的心理危機(jī)援助工作宣傳。

(2)在學(xué)校開展以“自尊、自愛、自強(qiáng)、自立”為主題的演講比賽。

(3)到校外公眾場合如廣場、大型社區(qū)或敬老院、孤兒院等進(jìn)行探訪等活動。

三:學(xué)院活動

在新的學(xué)期里,我們將積極的響應(yīng)學(xué)院的號召,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。配合好所展開的每一次心理活動

心理健康協(xié)會是以普及心理保健知識,促進(jìn)人格發(fā)展,提高心理素質(zhì),激發(fā)自身潛力為宗旨的學(xué)生社團(tuán)。我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一理念,提高自身,服務(wù)同學(xué)!

讀書協(xié)會為了更好使同學(xué)們受益,為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我才能的舞臺,增加同學(xué)們的讀書積極性,豐富廣大同學(xué)的課外生活和大學(xué)校園的文化;使學(xué)院圖書館的書籍真正的為同學(xué)們所用;讓同學(xué)們能夠更好的讀書,能夠健康的讀書,能夠時(shí)尚的讀書,為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力、管理能力與協(xié)調(diào)能力;增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化知識的積極性;拓寬同學(xué)們的知識面以適應(yīng)社會對人才的要求;增強(qiáng)同學(xué)們的求知欲以及推動校園文化建設(shè)進(jìn)程和協(xié)會的發(fā)展。讀書協(xié)會將在接下來的一年里舉辦系列活動。

一、納新工作:

新學(xué)期開始了,新同學(xué)對大學(xué)生活充滿了幻想,而漫長的假期已將他們的才能壓抑了很久,他們會迫不及待將自己的才華釋放出來。在讀書協(xié)會申請及圖書館老師面試成功后將會給他們提供一個(gè)展示才華的舞臺,將他們納入其中,使其展現(xiàn)自我,從而鍛煉自我,服務(wù)同學(xué),相信讀書協(xié)會將會成為他們的第二課堂。

二、動員大會:

在納新完畢后,讀書協(xié)會將組織一次動員大會。這次活動的目的是讓廣大新會員了解讀書協(xié)會,相互交流理解,并提出有關(guān)建議,使更多的同學(xué)加入讀書協(xié)會,從而開展多彩的活動。這次活動將會邀

請?jiān)簣F(tuán)委老師,圖書館老師及其他相關(guān)老師出席,邀請學(xué)生會代表,各社團(tuán)代表以及本會全體會員參加。

三、安排新生進(jìn)入讀書館,熟悉圖書館的使用。

下半年新生將要搬到新區(qū)!對新和環(huán)境還需要熟悉,我們會提前組織會員參觀和熟悉南區(qū)圖書館的布局!以便更好更快的適應(yīng)新環(huán)境,能夠更快的促進(jìn)南北區(qū)融合,屆時(shí)協(xié)會組織圖書館工作人員給新生講解讀書館的相關(guān)情況。并帶新生參觀讀書館,熟悉圖書館的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、會刊編輯:

為了擴(kuò)大協(xié)會的知名度及進(jìn)一步加強(qiáng)會員間的交流,讀書協(xié)會依然會定期辦會刊,同時(shí)向有關(guān)單位學(xué)習(xí),爭取合作,把會刊辦好,以達(dá)到信息交流的目的。

五、具體活動計(jì)劃:

1.征文比賽

為滿足廣大學(xué)生的寫作欲和表現(xiàn)欲,并為合肥學(xué)院的??s志的發(fā)表征集文稿,沒學(xué)年我們協(xié)會都會舉行多次的征文活動,活動不僅能增加同學(xué)們的寫作興趣,還能提高同學(xué)們的文化素養(yǎng),增加讀書的娛樂性,同時(shí)我們還會設(shè)立相關(guān)獎項(xiàng),激發(fā)同學(xué)們的寫作熱情。

2.開展協(xié)會內(nèi)部的.交流活動

在新生入會之際,為加強(qiáng)新會員間的溝通和了解,增強(qiáng)組織的凝聚力,增加會員之間的交流,加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流,有利于工作的展開,新學(xué)期開學(xué)后,組織會員到合肥的風(fēng)景區(qū)郊游或者聚餐。

3.圖書館書目推薦

沿襲傳統(tǒng),向全院師生推薦近期的新書好書。定期張貼海報(bào),列出各類圖書,建議同學(xué)們?nèi)プx,之后組織相互之間的交流,同時(shí),也廣泛地向外征集讀者的意見,參考同學(xué)和老師們推薦的書籍。

4.朗誦大賽

為增強(qiáng)學(xué)生的整體素質(zhì),增加校園文化的多樣性,協(xié)會預(yù)計(jì)舉辦一次大型朗誦大賽。

5.與學(xué)院兄弟社團(tuán)舉行聯(lián)誼活動

為增進(jìn)社團(tuán)間友誼,擴(kuò)大社團(tuán)在學(xué)院以及院外的影響力,準(zhǔn)備打破以往社團(tuán)單打獨(dú)斗的局面,將社團(tuán)做大做好。(具體方案,另行擬定)

6.捐書與支教活動并重

為鞏固上學(xué)期新建立的校外實(shí)踐基地,舉行一次大規(guī)模的捐書活動,并且定期派遣會員帶著圖書赴周邊小學(xué)支持當(dāng)?shù)亟逃?,送去我們的愛心和知識,我們還會定期組織會員到小學(xué)支教,不僅鍛煉新會員,更更給小學(xué)生帶去新的知識和快樂。

7.學(xué)期工作總結(jié)大會

對一學(xué)期來的協(xié)會工作所取得的成果及不足進(jìn)行總結(jié)。并向會員公布一學(xué)期的經(jīng)費(fèi)使用情況。

8、委員及各部門部長新制度

各部門部長及委員不要求會員自己報(bào)名,主要通過在平時(shí)的表現(xiàn)和出勤次數(shù)來定,經(jīng)過一學(xué)期的活動由部長親自選出適合擔(dān)當(dāng)副部長及委員的人選,這樣不僅能激起會員的積極性還能為下一屆的接班人做好基礎(chǔ)

綠葉泛春意,紅花顯朝氣。新學(xué)期,在萬物復(fù)蘇之始,社團(tuán)的工作也逐步展開。對于本學(xué)期,我社的工作重點(diǎn)是選出新一屆社團(tuán)的負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì),鍛煉新一屆負(fù)責(zé)人,讓社團(tuán)在大家共同的努力下不斷完善、不斷發(fā)展,更好地服務(wù)全院師生。

我社緊密圍繞學(xué)院發(fā)展大局,以積極健康的內(nèi)容和活潑多樣的形式,通過多種層面組織、引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動,提高大學(xué)生的思想覺悟,增強(qiáng)大學(xué)生的綜合素質(zhì),為廣大學(xué)生提供一方“發(fā)揮才能,展示自我”的沃土。

我社本學(xué)期的工作重點(diǎn)比較側(cè)重內(nèi)部,目的是加強(qiáng)我社內(nèi)部建設(shè)完善組織機(jī)構(gòu),確立更切合實(shí)際的管理制度,提高我社各部門協(xié)調(diào)合作的能力,促進(jìn)社聯(lián)各部門進(jìn)一步秩序化、規(guī)范化開展工作。以內(nèi)部穩(wěn)定為基礎(chǔ),力求新起點(diǎn)、新發(fā)展、新飛躍。以引導(dǎo)管理為手段,重點(diǎn)建設(shè)院級精品社團(tuán),支持院社團(tuán)聯(lián)合會發(fā)展,逐步形成精品社團(tuán)。加強(qiáng)社團(tuán)活動吸引力,同時(shí)形成學(xué)生參與面廣,活動品味、層次相對較高的社團(tuán)文化格局。依托社團(tuán)資源,發(fā)展社團(tuán)優(yōu)勢,積極推進(jìn)校園社團(tuán)文化,鼓勵(lì)同學(xué)在社團(tuán)活動中張揚(yáng)自身個(gè)性,展現(xiàn)自身活力,挖掘自身潛力,把學(xué)生個(gè)性發(fā)展和自身成長成才有機(jī)結(jié)合起來,從而擴(kuò)大我社的品牌效益。

對外,本學(xué)期,我社參與外?;顒颖容^頻繁,在與外校的聯(lián)誼活動中鍛煉下一屆領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)下一屆領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)能力以及舉辦活動的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也加強(qiáng)與其他高校兄弟社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)交流,實(shí)現(xiàn)信息共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共謀發(fā)展。

工作計(jì)劃

對內(nèi):

1、本學(xué)期我社計(jì)劃舉辦一次與外校兄弟社團(tuán)的聯(lián)誼活動,在舉辦和參與活動的過程中鍛煉XX屆社員,讓他們逐漸成長起來;

2、四月左右擬選出我社第XX屆負(fù)責(zé)人:代理社長、副社長及各部門部長;

3、規(guī)范我社內(nèi)部管理,總結(jié)過去一學(xué)期出現(xiàn)的問題并加以解決改善;

4、整理我社已有稿件,加強(qiáng)鍛煉社員的寫作閱讀能力;

5、完善文學(xué)站交流平臺(博客空間、qq群建設(shè),為社員提供文學(xué)及工作學(xué)習(xí)交流),多方位展示文學(xué)社形象,提高文學(xué)社的影響力和知名度。

對外:

在參加外校兄弟社團(tuán)舉辦活動的時(shí)候,鍛煉新一屆負(fù)責(zé)人交際能力和活動策劃經(jīng)驗(yàn)。并經(jīng)常與其他高校文學(xué)社時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)和工作交流,彰顯文學(xué)風(fēng)采。

魯迅在《哪啦走后怎樣》中寫道,“人生最痛苦的是夢醒了無路可走,做夢的人是幸福的,倘沒有看出可走的路,最要緊的是不要去驚醒他”。人貴在有夢想的存在,我想,我們都要堅(jiān)持我們這個(gè)文學(xué)的夢想,為著文學(xué)理想我們苦苦尋覓,到今天我相信這將是我們尋覓的終點(diǎn)。舒展青春魅力,放飛文學(xué)夢想。

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