敦煌讀書(shū)筆記通用

敦煌讀書(shū)筆記。

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的敦煌讀書(shū)筆記通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敦煌讀書(shū)筆記(篇1)

敦煌，古代絲綢之路的樞紐，四大文化體系匯流的地方，這座城市曾是繁華的商貿(mào)重鎮(zhèn)、文化中心，后來(lái)歸于沉寂。隨著歷史的發(fā)展，敦煌和莫高窟才逐漸走入世人的視野。

樊錦詩(shī)是敦煌研究院的第三任院長(zhǎng)，這部《我心歸處是敦煌》是樊錦詩(shī)晚年的口述回憶錄。在這部作品里，樊錦詩(shī)把她人生的經(jīng)歷與敦煌的歷史、敦煌的文保工作串聯(lián)，并深情回憶師友諸朋，常書(shū)鴻、段文杰等前賢的人生都與敦煌密切相連，敦煌也因他們而更加輝煌。

這部作品最珍貴、最讓人感動(dòng)的，是樊錦詩(shī)以樸素實(shí)在的語(yǔ)言講述她自己的一生，一個(gè)敦煌守護(hù)人的喜怒哀樂(lè)。言語(yǔ)當(dāng)中透露出對(duì)敦煌、對(duì)莫高窟的熱愛(ài)，真情流露，分外感人。其實(shí)，這不是她一個(gè)的經(jīng)歷，所有敦煌守護(hù)人都有這樣的經(jīng)歷，舍小家，為國(guó)家，為保護(hù)敦煌莫高窟奉獻(xiàn)自己的畢生心血。

“其實(shí)我有幾次都想離開(kāi)敦煌”，樊錦詩(shī)說(shuō)道：“但是為什么留下來(lái)，這是一個(gè)人的命”。因?yàn)椤昂?jiǎn)單相信，傻傻堅(jiān)持”，就這樣，堅(jiān)守在塊土地上，日復(fù)一日，終于不能再分開(kāi)。她在敦煌工作五十七個(gè)春秋，由風(fēng)華正茂的江南少女，變成了白發(fā)蒼蒼的西北老婦，由懵懂無(wú)知的青澀學(xué)子，進(jìn)化為胸襟廣闊的淵博長(zhǎng)者，執(zhí)守、沉默、孜孜以求，與敦煌一起經(jīng)受風(fēng)霜雪雨，經(jīng)受?chē)?yán)寒酷暑，經(jīng)受無(wú)望與希望，迎來(lái)涅槃，獲得重生。

“我感覺(jué)自己是長(zhǎng)在敦煌這棵大樹(shù)上的枝條。我離不開(kāi)敦煌，敦煌也需要我。”

“只有在敦煌，我的心才能安下來(lái)?！?/p>

“我為敦煌盡力了！不覺(jué)寂寞，不覺(jué)遺憾，因?yàn)樗档??！?/p>

“此生命定，我就是個(gè)莫高窟的守護(hù)人?！?/p>

這就是敦煌“女兒”樊錦詩(shī)的心聲。

敦煌讀書(shū)筆記(篇2)

守護(hù)的故事

讀《我心歸處是敦煌》有感

今天，我再一次重讀了“敦煌女兒”樊錦詩(shī)寫(xiě)的《我心歸處是敦煌》。心里對(duì)堅(jiān)守的意義又多了幾分了然，對(duì)這個(gè)像敦煌一樣充滿魅力的女子又多了幾分敬仰。

書(shū)中講述了樊錦詩(shī)的生平，提到了她對(duì)于敦煌數(shù)十年如一日的堅(jiān)守以及和丈夫?qū)τ诙鼗臀磥?lái)的思考和貢獻(xiàn)，讀完后我也想了很多，懂了很多。

讀完這本書(shū)，我第一個(gè)想到的關(guān)鍵詞就是愛(ài)國(guó)，在書(shū)中，樊錦詩(shī)說(shuō)“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我并不想留在敦煌?！钡拇_，當(dāng)時(shí)的她是大家閨秀，是北大的畢業(yè)生，如果不去敦煌，她可以擁有遠(yuǎn)大的前程。但當(dāng)國(guó)家需要她去那樣一個(gè)艱苦的地方，她想只要國(guó)家需要，就愿意無(wú)條件服從。于是她毅然決然的放棄了留在家人身邊的機(jī)會(huì)，不顧身體的不適，來(lái)到敦煌做研究。讀到這時(shí)，我在她的身上看見(jiàn)了無(wú)數(shù)人的縮影。出現(xiàn)在國(guó)家需要的地方，堅(jiān)持做國(guó)家需要的事，這是她對(duì)國(guó)家最火熱的赤子之心。

第二個(gè)關(guān)鍵詞是堅(jiān)守。她說(shuō)：“敦煌是他一輩子的宿命。”而她也用一生踐行了對(duì)敦煌的堅(jiān)守，一生一件事，很難也很簡(jiǎn)單，她在壁畫(huà)中找到了堅(jiān)守一輩子的事業(yè)，他也讓我想到了鄧稼先等一批兩彈元?jiǎng)?，鄧家軒在戈壁上?jiān)守了xx年?；貋?lái)后卻又深藏功與名，他為核武器事業(yè)貢獻(xiàn)了一生，臨死還在擔(dān)心我國(guó)的核武器事業(yè)的發(fā)展。

他和樊錦詩(shī)一樣，是中華的兒女。樊錦詩(shī)將研究莫高窟保護(hù)莫高窟作為一生的使命，她將壁畫(huà)與生命合而為一，在戈壁上用生命譜寫(xiě)了壯麗一張。

這本書(shū)中最讓我淚目的是她的家人給他帶上海的餅干和奶糖，透過(guò)薄薄的書(shū)頁(yè)，我感受到了家人間的溫情。樊錦詩(shī)寫(xiě)下了這樣的語(yǔ)句“他們不多問(wèn)，不忍心問(wèn)，我也不多說(shuō)，不忍心說(shuō)”兩個(gè)不忍心中有對(duì)家人的記掛，但在使命和親情中，這個(gè)溫婉的上海女子頭也不回的做出了選擇，從那一刻起，她就是一個(gè)戰(zhàn)士，為守護(hù)莫高窟而戰(zhàn)。

“此生命定，我就是個(gè)莫高窟的守護(hù)人，”一生忠于一件事，這是她對(duì)莫高窟的承諾。世界上有永恒，那就是一種精神。敦煌莫高窟的保護(hù)研究和弘揚(yáng)工作是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷開(kāi)拓，探索，在莫高窟這片凈土中，這個(gè)女子用一生實(shí)現(xiàn)了自己的承諾。而我也在她的身上找到了我的目標(biāo)。

我想做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，做一個(gè)像她一樣忠于一件事的人，在她的身上我學(xué)習(xí)到了許多，這本書(shū)也給了我極大啟迪。合上書(shū)，她的話仍在腦中回蕩，讓我的心也久久不能平靜，久久沉浸在這個(gè)關(guān)于守護(hù)的故事里。

敦煌讀書(shū)筆記(篇3)

守望敦煌——讀《我心歸處是敦煌》有感

青春駐大漠，丹心永不改。

——《題記》

敦煌對(duì)我們而言是熟悉的，又是陌生的。敦煌是“絲綢之路”的咽喉要道，中西文化在這里匯聚、碰撞、交融。我們知道它就在那里，承載著千年的文明，但是走到那里卻需要莫大的勇氣，而樊錦詩(shī)不僅做到了，還把它作為生活的一部分。用她的一生，奉獻(xiàn)著她的一切。

樊錦詩(shī)出生于北京，成長(zhǎng)在上海，因自小對(duì)歷史感興趣，便報(bào)考了北大考古系。畢業(yè)前，她和幾位同學(xué)被派去敦煌實(shí)習(xí)，那是她第一次親眼瞧見(jiàn)莫高窟的壁畫(huà)和佛像。肅穆端莊的佛影，飄舞靈動(dòng)的飛天......一眼萬(wàn)年。讓她陶醉其中，流連忘返?？上б?yàn)樗敛环?，樊錦詩(shī)實(shí)習(xí)沒(méi)結(jié)束就離開(kāi)了。然而，仿佛是冥冥之中的安排，畢業(yè)后，因敦煌研究院缺乏考古人才，北大又安排樊錦詩(shī)去莫高窟工作。心中的不舍，離別的傷感，前途的迷茫，她還是坦然接受?chē)?guó)家的安排，踏上前往敦煌的道路。

大多數(shù)人幻想中的敦煌大漠茫茫，西風(fēng)瑟瑟，駝鈴悠悠，羌笛蕭蕭，別有一番西域風(fēng)味。古人亦云：“白雁西風(fēng)紫塞，皂雕落日黃沙。”可上個(gè)世紀(jì)六七十年代，莫高窟的居住環(huán)境和生活條件非常艱苦，食物短缺、飲水困難、風(fēng)沙漫天、交通落后，留在那里生活是一種嚴(yán)酷的考驗(yàn)。樊錦詩(shī)卻樂(lè)在其中，潛心研究。

時(shí)光匆匆，在與莫高窟相伴的歲月里，樊錦詩(shī)已經(jīng)放不下它了。畢業(yè)后，樊錦詩(shī)的愛(ài)人彭金章被分配到武漢工作，此后二十三年，兩人分居千里。最后，彭金章放棄了自己在武漢的事業(yè)，一個(gè)年近半百的人，重頭開(kāi)始，要做出怎樣的犧牲。“相識(shí)于未名湖，相愛(ài)于珞珈山，相守于莫高窟”，這是彭金章與樊錦詩(shī)的生命歷程。她無(wú)愧于敦煌，卻有愧于家庭?！耙嘤嘈闹蛸?，雖九死其尤未悔”，她對(duì)敦煌的一片丹心，永志不改。

樊錦詩(shī)在敦煌的幾十載春秋，一直潛心研究我們石窟考古等方面的工作，完成了對(duì)于敦煌莫高窟的一些分期斷代。她一直致力于帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)為世界文化遺產(chǎn)傳承保護(hù)以及修復(fù)。她甚至是全國(guó)第一個(gè)開(kāi)展文物保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)法規(guī)以及保護(hù)規(guī)劃建設(shè)，并且形成了一套系列的全面的保護(hù)理論的科學(xué)方法的人，為世界文化遺產(chǎn)莫敦煌莫高窟以及其他的遺址保護(hù)傳承作出了重大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為是“敦煌的女兒”。

在漫長(zhǎng)的歲月里，在貧瘠的大沙漠，樊錦詩(shī)有過(guò)動(dòng)搖，有過(guò)猶豫，有過(guò)徘徊，但是，最后她還是選擇了堅(jiān)守，用一輩子的時(shí)光堅(jiān)守在莫高窟，守望著敦煌。

舍半生，給茫茫大漠，從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，不斷傳遞下去。一腔愛(ài)，一份情，一片丹心，從青絲到白發(fā)。無(wú)怨無(wú)悔，至死不渝。心歸處，是敦煌。

敦煌讀書(shū)筆記(篇4)

今年暑假我讀了《敦煌》。這本書(shū)是從一顆小石頭的視角，講述了絲綢之路的必經(jīng)之地敦煌的發(fā)展歷史。每當(dāng)我讀起這本書(shū)，總感覺(jué)自己就是這顆小石頭在欣賞美麗的敦煌，心里總是感到很寧?kù)o很幸福。

在這本書(shū)里，我了解了很多敦煌的知識(shí)。原來(lái)葡萄、核桃、胡蘿卜等并不是起源于中國(guó)，而是從西域經(jīng)過(guò)敦煌傳過(guò)來(lái)的，還有香料、駱駝等都是粟特人從絲路帶過(guò)來(lái)的。絲路就是陸上絲綢之路，是西漢人張騫打通的一條路，漢武帝時(shí)期，匈奴時(shí)不時(shí)從西漢邊境搶奪財(cái)物，百姓不能安居樂(lè)業(yè)，于是漢武帝派出張騫出使西域聯(lián)合各國(guó)一起攻打匈奴，最后張騫雖沒(méi)能完成任務(wù)，但卻打通了絲綢之路，讓中國(guó)和西域各國(guó)建立良好的友誼，促進(jìn)了文化的交流和發(fā)展。

通過(guò)閱讀本書(shū)，我被書(shū)中的敦煌精神深深的感染了。一是樂(lè)僔和尚經(jīng)歷嚴(yán)寒酷暑和風(fēng)吹雨打來(lái)到鳴沙山修行，為獲得佛教的真諦。畫(huà)匠們即使在烏黑的夜晚也要借著微弱的燈光畫(huà)壁畫(huà)，這體現(xiàn)的就是我們中國(guó)人堅(jiān)持不懈的精神。二是，我覺(jué)得我們?cè)谧鋈魏我患碌臅r(shí)候都不能著急，要靜下心來(lái)慢慢做才會(huì)有更好的結(jié)果。

時(shí)間白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼滄海桑田，敦煌已在中華文明五千多年的長(zhǎng)河里度過(guò)了一千多年了。但在1900年，王道士發(fā)現(xiàn)藏經(jīng)洞之后，就有很多外國(guó)人來(lái)到敦煌，用花言巧語(yǔ)騙取王道士的信任，把敦煌大約三分之二的文物帶到了國(guó)外。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)和樊錦詩(shī)奶奶、常書(shū)鴻爺爺一起攜手保護(hù)敦煌!

敦煌讀書(shū)筆記(篇5)

《我心歸處是敦煌》是敦煌的女兒樊錦詩(shī)的自傳。這本書(shū)首先吸引我的是題目。眾所皆知，敦煌莫高窟是著名的佛教藝術(shù)圣地，它神秘莫測(cè)，震撼人心。它位于河西走廊的西端，四周都是茫茫戈壁。是誰(shuí)愿意扎根在如此艱苦的地方，把自己的青春乃至一生都奉獻(xiàn)給這寶貴的世界文化遺產(chǎn)？帶著好奇，我迫不及待地開(kāi)始了閱讀。整本書(shū)的語(yǔ)言是樸實(shí)生動(dòng)的，讀著，仿佛在聆聽(tīng)一位老人講故事。

樊錦詩(shī)出生于浙江杭州，是一位城市里長(zhǎng)大的嬌小姐，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取北學(xué)考古系，畢業(yè)后，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召：年輕人到國(guó)家最需要的地方去，被分配到黃沙漫天的敦煌工作，一呆就是五十多年，畢生守護(hù)著珍貴的國(guó)家文物。她是文物有效保護(hù)的科學(xué)探索者、實(shí)踐者，對(duì)石窟的永久保存、有序利用作出了重大貢獻(xiàn)。她傳奇的人生，崇高的人生追求讓人敬佩。

俗話說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。自古以來(lái)，讀書(shū)人追求功名利祿的比比皆是，他們金榜題名，光宗耀祖，升官發(fā)財(cái)，享受榮華富貴?，F(xiàn)代人也會(huì)說(shuō)：知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)成就未來(lái)。從小好好讀書(shū)的目的就在于長(zhǎng)大考上名牌大學(xué)，找一份體面的工作，有一份高薪水，買(mǎi)豪宅、開(kāi)好車(chē)，似乎這就是成功的人生典范?？墒牵x了這本書(shū)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的人跟書(shū)中的主人公樊錦詩(shī)相比，是那么相形見(jiàn)絀。原來(lái)，那些所謂的利益追求是多么的庸俗，所謂的人生境界是多么的渺小。所謂的個(gè)人利益，在集體利益、國(guó)家利益面前，是多么的微不足道！

我沒(méi)有樊錦詩(shī)那么偉大，但從1987年杭州師范學(xué)校畢業(yè)后，也三十年如一日，堅(jiān)守在自己的教師崗位上。想當(dāng)年，躊躇滿志的我，畢業(yè)時(shí)被分配到自己的老家，一個(gè)偏僻的小山村工作，當(dāng)時(shí)未免有些失落。同時(shí)，非常羨慕那些有門(mén)路，走關(guān)系的家長(zhǎng)，把孩子留在大城市。當(dāng)年的小學(xué)，破舊的校舍，破舊的課桌，幾乎沒(méi)有什么教學(xué)設(shè)備，上課就靠一塊黑板，一支粉筆。沒(méi)有教案，自己設(shè)計(jì)；沒(méi)有教具，自己做。就是這樣艱苦的條件鍛煉了我，磨練了我的意志。每當(dāng)看著一雙雙求知若渴的眼睛，一張張純真燦爛的笑臉，我心中的信念更加堅(jiān)定了。是呀，不管是城市的孩子，還是鄉(xiāng)村的孩子，都是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)。教書(shū)育人，我們肩負(fù)的責(zé)任重大。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育事業(yè)功在當(dāng)代，利在千秋。我們的工作是多么神圣呀！在科技發(fā)達(dá)，日新月異的今天，更要與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

更加熱愛(ài)自己的職業(yè)吧，既然你選擇了它，就要盡自己最大的努力。讓我們努力把職業(yè)做成事業(yè)，在平凡的工作崗位中作出不平凡的努力吧。我想這就是《我心歸處是敦煌》帶給我的最大的觸動(dòng)。心歸處即心安處，若要心安，必定全力以赴。

后記

樊錦詩(shī)的傳奇人生深深打動(dòng)了我。她扎根大漠，守護(hù)石窟，她可貴的莫高精神來(lái)自于對(duì)敦煌石窟藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)這份事業(yè)的執(zhí)著追求。她是名副其實(shí)的敦煌的女兒。

同行感言

章老師幾十年如一日，默默耕耘。如今已是桃李滿天下。她樂(lè)于接受新鮮事物，在教學(xué)上追求新穎，注重創(chuàng)新，深受孩子們的喜愛(ài)。與樊錦詩(shī)一樣，努力把職業(yè)做成事業(yè)也是章老師的人生理想與追求。

薇言微語(yǔ)

我印象中，樊先生質(zhì)樸堅(jiān)韌，擇一事終一生，令人敬佩。樊先生與敦煌是不可分的，她對(duì)敦煌石窟藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)這份事業(yè)的執(zhí)著追求成就一種不平凡的精神。正如章老師和講臺(tái)是不可分的，她對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，也是一種不平凡的精神。這樣的精神，令人肅然起敬。

在今天這個(gè)特別的日子里讀章老師這篇文章，格外感動(dòng)。

敦煌讀書(shū)筆記(篇6)

生命的意義

我從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)在一周的時(shí)間的內(nèi),非常耐心地、一字不漏地讀完這本幾十萬(wàn)字的樊錦詩(shī)自傳《我心歸處是敦煌》。更讓我感到驚奇的是，閱讀時(shí)有一種非常神奇的力量,讓我非常專(zhuān)注、非常安靜。讀到傷感處,竟然會(huì)不知不覺(jué)淚流滿面。

我心歸處是敦煌！這簡(jiǎn)短的幾個(gè)字包含的不僅僅是樊錦詩(shī)的心之向往，更是樊錦詩(shī)這一生歸宿——敦煌。

不久前，和家人一同去了敦煌，而這第一站便是莫高窟。即便是幾百個(gè)石窟中的一兩個(gè)，也足以震撼到我了，足以讓一個(gè)不信佛教的人愛(ài)上了它。其體現(xiàn)的不只是一種宗教信仰，更是前人智慧的結(jié)晶。

在書(shū)中，樊錦詩(shī)說(shuō):“如果此生找不到自己心靈安頓的地方,如果心靈一直在流放的路上,就猶如生活在漫漫長(zhǎng)夜中。當(dāng)下就是涅槃,當(dāng)下就是佛國(guó)凈土,明白了這一點(diǎn),莫高窟豈不就是我的佛國(guó),我此生的凈土。心的力量真是無(wú)比強(qiáng)大,而心的強(qiáng)大就在于正定,在于守一不移?！?/p>

所以,雖然她曾經(jīng)因?yàn)榧彝ピ?想到過(guò)離開(kāi)莫高窟,但是在武漢大學(xué)與彭金章先生和孩子居住半年以后,她還是義無(wú)反顧地回到了莫高窟。

是啊，有誰(shuí)不為自己，不為家人考慮啊,但樊錦詩(shī)是個(gè)例外,她拋家棄子來(lái)到敦煌,一干就是六十年。

初讀《我心歸處是敦煌》時(shí)，樊錦詩(shī)柔軟的軀體里總讓?zhuān)烁惺艿揭环N至剛的力量,讓人感覺(jué)到一種堅(jiān)定、謙遜、溫和的精神氣質(zhì)。這種力量,這種氣質(zhì)來(lái)源于她對(duì)敦煌壁畫(huà)和石窟近60年的保護(hù)與守候,這種力量、這種氣質(zhì)更來(lái)源于她自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)與領(lǐng)悟。

生命的意義是什么?

是不在利己,而在于利他，只有在利他的過(guò)程中,我們才能深切感受到生命的意義和價(jià)值,我們才能擁有內(nèi)心的平靜與快樂(lè)；是憑借自己的力量將“敦煌在中國(guó)，敦煌學(xué)在海外”的局面改為“敦煌在中國(guó)，敦煌學(xué)在世界”的局面；是年過(guò)花甲卻創(chuàng)立了“數(shù)字敦煌”，只為讓莫高窟“容顏永駐”。

這是樊錦詩(shī)生命的意義。

這是大漠人的精神，也是大漠人生命的意義。

生命的意義是什么？

我們是否可以擁有大漠精神，成為新一代的“大漠人”！

敦煌讀書(shū)筆記(篇7)

很有價(jià)值的一本書(shū)，20xx年是我全面了解敦煌的一年，看了很多部相關(guān)的紀(jì)錄片，也去敦煌實(shí)地看了，當(dāng)時(shí)就幾乎流淚了，非常令人震撼的文化，所以回來(lái)查詢(xún)有哪些有價(jià)值的書(shū)籍，這就是其中一本。

這本書(shū)邏輯脈絡(luò)很清晰，也是按時(shí)間線來(lái)順序說(shuō)石窟的藝術(shù)，這樣可以清晰的看到不同時(shí)代的特色和一路演變的原因，藝術(shù)的演變也代表著歷史和風(fēng)俗的變遷，也是文明的歷史，這本書(shū)價(jià)值是很高的。

但是這本書(shū)比較嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言樸實(shí)，相當(dāng)于一本教科書(shū)，敦煌學(xué)入門(mén)書(shū)，所以不喜歡看書(shū)的朋友可能會(huì)覺(jué)得枯燥。而這本書(shū)另一個(gè)特點(diǎn)是內(nèi)容翔實(shí)，看起來(lái)是很慢的，甚至一天只能十幾頁(yè)十幾頁(yè)的看，每一段都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)推敲和琢磨，畢竟考古是一件嚴(yán)肅的事，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，功利性看書(shū)（就是刷書(shū)本數(shù)量）的朋友可能要失望了，這本不厚的書(shū)能占據(jù)你大量的精力和時(shí)間，不過(guò)這是有價(jià)值的，里面的內(nèi)容足以讓人初窺莫高窟的門(mén)徑。非常好的一本書(shū)，值得收藏，我想，這大概也是每個(gè)講解員、敦煌工作者必看的一本書(shū)把。

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