寫魔術(shù)的作文600字系列

魔術(shù)的作文。

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“魔術(shù)的作文”。

下面是小編精心整理的"寫魔術(shù)的作文"，歡迎學習和參考，希望對你有幫助。掌握寫作技巧是非常有必要的，當寫作成為一種習慣我們會越來越優(yōu)秀。一篇優(yōu)秀是作文是需要經(jīng)過無數(shù)次推敲的。

寫魔術(shù)的作文【篇1】

今天，我來到快樂作文班，黃老師要給大家表演一個魔術(shù)，魔術(shù)是一種神奇又刺激的游戲，而且這種游戲還很有趣呢！有時會讓人害怕，有時又會讓人笑到肚子疼。黃老師要表演的魔術(shù)名字叫做“絲巾穿越玻璃杯”。

黃老師說她昨天剛從臺灣學完魔術(shù)回來，還說她是劉謙的第九十九個徒弟，大家聽了，都說不信，還有人在下面議論紛紛。

表演開始了，首先黃老師先拿出一個透明又光滑的玻璃杯，然后又拿出一條軟綿綿的絲巾，像一條可愛的小蛇，捏成一團一團的，放進晶瑩剔透的玻璃杯；接著拿出手絹蓋在玻璃杯口，緊接著從手上取下橡皮筋，把手絹和玻璃杯套在一起；最后，黃老師用手從杯底“嗖”的一聲，把可愛的像小蛇的絲巾抽出來了。

“??！”大家不約而同的叫了起來，有的說：“這是真的嗎，真是太神奇?！贝蠹易h論紛紛，還有的問老師這是怎么一回事，太神奇了。

我喜歡這一節(jié)魔術(shù)課。

這是一節(jié)神奇又刺激的魔術(shù)課。

寫魔術(shù)的作文【篇2】

聽說今天又有小記者活動，我整理好一切，匆匆趕到了會議廳，只見臺上坐著一位大約五十多歲的老人，正在津津有味地講著什么，我趕緊找了個位子坐下了。我仔細地盯著那位老人，只見桌子上放著一個瓶子，里面有一個黃色的小球，老人用手指著瓶子的外面，小球居然開始上下移動了，真是太神奇了！大家都還云里霧里，老人居然說第一個魔術(shù)結(jié)束了。接下來第二個是上下自由控。在棕色小瓶里裝水，但不要裝滿，外面的一個瓶子跟里面的小瓶一樣，我想：為什么沒裝滿水呢？我定睛一看，忽然聽見嘎嘣嘎嘣的聲音，頓時我覺得自己像是一位偵探，然后棕色小球也跟著上下移動了，真是太不可思議了！

就在大家的驚訝聲中，老人宣布了第三個魔術(shù)是：剪不斷的繩子。只見老人拿出一根繩子，我們清清楚楚地看到他用剪刀剪斷了那根繩子，然后他又把斷掉的兩頭打了個結(jié)，這時，他說：“誰能朝著繩子來吹一口氣？”大家都把手舉得高高的，只見老人請了一位女生，她朝繩子吹了口氣，當老人把繩子放開的時候，大家都驚呆了，原來打的結(jié)不見了，而且繩子也完好無損?！疤炷?！簡直神了！”周圍的同學都由衷地贊嘆道。

我們看了一個又一個精彩的魔術(shù)表演，深深地被眼前的這位老人吸引著，當老人宣布說今天的活動結(jié)束時，大家還都意猶未盡，魔術(shù)真的是太神奇了！

寫魔術(shù)的作文【篇3】

啊!咦?噢的聲音不斷從作文班的課堂上傳出來，知道我們在干什么嗎?原來我們在看精彩的魔術(shù)呢!

先說火變玫瑰吧!魔術(shù)師手拿棒子，用火點燃棒子的一端，手輕輕一捏，飛快地拿走，哇!火滅了!我們驚訝地說道。魔術(shù)師再次點火，拿手一擋，用嘴一吹，變出一朵玫瑰花來。哇，太神奇了!

接著是幽靈黑板。魔術(shù)是拿起粉筆，把它放到兩個黑板之間，然后讓我們翻牌，我們翻出了個紅桃2。翻完牌，魔術(shù)師開始搖晃黑板，不一會兒黑板上印出個紅桃2。魔術(shù)師的表演讓我們佩服得五體投地。

最后是消失的水。魔術(shù)師讓陳禹舟上去配合他表演。一開始他們兩個人一人拿一杯水，魔術(shù)師逆轉(zhuǎn)，陳禹舟順時針轉(zhuǎn)，結(jié)果魔術(shù)師背著陳禹舟把杯子里的水喝了，問陳禹舟:神奇嗎?他回答:神奇!他的回答讓我們哈哈大笑?，F(xiàn)在還剩下一杯水，魔術(shù)師拿出菱形的東西一吹，水不見了!他的表演讓我們大開眼界。

還有小狗找牌、撲克自升、三仙歸洞都挺有意思!魔術(shù)師真厲害，能表演出這么厲害的魔術(shù)。

寫魔術(shù)的作文【篇4】

在電視中，我們經(jīng)常能看到魔術(shù)表演，感覺很神奇，總想著什么時候在現(xiàn)場體驗一下魔術(shù)的魅力。這不，機會來了。

星期天，媽媽和婆婆帶我去游玩揚州東關(guān)街。在東關(guān)街的一個小店鋪里，一群小孩正圍著魔術(shù)師興高采烈地觀看表演。我忍不住也擠了進去，不一會兒就被深深地吸引了。只見他拿出一個透明盒子和一個紅色小塑料球，他先把盒子交給我們查看有沒有問題，然后迅速蓋上蓋子，把旁邊兩根橡皮筋綁緊盒子。魔術(shù)師對著紅球吹了一口仙氣，氣定神閑地說：現(xiàn)在我就要把這個球變到這個透明的盒子里。我們大家都覺得這不可能。但是接下來的一幕，卻讓我大吃一驚，原來他把盒子對著球敲作文了敲，然后猛地一砸，奇跡出現(xiàn)了，球竟然真的進去了，并且盒子沒有絲毫損壞。太神奇了！我們都不禁鼓起掌發(fā)出了驚嘆。

魔術(shù)師說：大家想學嗎？我們都異口同聲：想學！這時，魔術(shù)師才給我們揭秘，原來在他蓋蓋子的時候，偷偷地把盒子轉(zhuǎn)了一個面，盒子并沒有被真正地封口。魔術(shù)師為了混淆視線，還特意加綁了兩根橡皮筋，其實這就是障眼法。我們每個人都明白了其中的奧秘?？墒枪饷靼滓膊荒茏龅较衲g(shù)師那樣行云流水般的漂亮動作，我知道這樣需要長期的刻苦訓練！

這次的魔術(shù)表演讓我大開眼界，我也央求媽媽給我買了道具，我想只要每天堅持練習，我也有機會上臺一展風采！

寫魔術(shù)的作文【篇5】

“砰…砰…”咦？是哪里傳出來的爆炸聲？原來是快樂四年級的學生在玩魔術(shù)氣球。

只見老師手中拿著一些又瘦又長，五彩繽紛的魔術(shù)氣球，“今天要干什么?。俊庇幸恍┩瑢W產(chǎn)生了疑問，老師說：“今天我們就來用這些魔術(shù)氣球來制作一只可愛的小狗?！薄翱墒?，我們并不會啊？”又有不少同學提出了問題。于是，老師就在講臺上演示了一番，然后把氣球給我們發(fā)下來，開始讓我們自己動手操作了。debasrideb.com

首先我們給氣球打上氣，但不能打太滿，打完氣之后，我變開始制作了，我先擰一個5厘米左右的小氣泡，當做小狗的鼻子，然后在鼻子后面擰2個6厘米左右的耳朵，把耳朵和鼻子擰在一起，就完成了小狗的頭，接著擰一個5厘米左右的小結(jié)泡當小狗的脖子，順著小狗脖子擰一個10厘米的小結(jié)泡，就完成了小狗的兩條前腿，擰完前腿，在擰一個15厘米的小結(jié)泡，當作小狗的身體，最后按照擰前腿的方法再擰好小狗的后腿，剩下的一小節(jié)當作小狗的尾巴。就這樣一個惹人喜愛的小狗就大功告成了。

看這我可愛的小狗，我的心里別提有多高興了。

寫魔術(shù)的作文【篇6】

“丁零零”班主任王老師踩著鈴聲進入教室。與往日不同的是，她手上除了教科書外，還拿了一個盤子、一口白瓷碗和一個裝著無色液體的瓶子。同學們的好奇心一下涌了上來，“咦，老師拿碗和盤子干嗎？莫非是請我們吃滿漢全席！”不知是誰幽默地嚷起來。

王老師示意我們安靜下來，把手里的東西放在桌上，又從口袋里拿出一塊手帕，在我們眼前抖了抖，那架勢活像魔術(shù)師劉謙，故作神秘地問道：“同學們，這是什么呀？”“手——帕——”同學們拖長聲音懶洋洋地說，不知老師要玩什么花樣?！拔疫@塊手帕和普通手帕不同，這可是我去保險公司高價投保過的！是燒不壞的！”同學們一聽，議論紛紛，“燒不壞？不會吧！”“老師，你有沒有吹牛呀？”……

王老師擺出一副老江湖的樣子，“老師有沒有吹牛，可以試一試嘛。接下來我給大家表演一個魔術(shù)，可要看仔細哦！”大伙馬上安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，惟恐落下一個細節(jié)。只見老師把手帕平鋪在盤子上，然后小心翼翼地把瓶子里液體灑在手帕上，“是酒精”前面的同學已經(jīng)聞出味來了。然后，老師抽出一根火柴擦燃了，靠近手帕，只聽“轟”的一聲手帕迅速燃燒起來。

看著熊熊燃燒的手帕，王老師得意對著我們笑了?！安缓?！手帕燒著了！”坐在第一桌的張鑫大聲喊起來。王老師回頭一看，大驚失色，手忙腳亂地用桌上的本子拍打手帕。同學們涌向講臺去幫忙，有的鼓著腮幫吹，有的拿著東西拍……最后，還是王老師自己拿著大碗扣在盤子上，才把火滅了，可手帕卻已燒了三個窟窿。

“王老師，你不是說你的手帕是燒不壞的嗎？”調(diào)皮的楊賽還故意大聲地問。老師無奈得聳聳肩，嘀咕著說：“怎么回事呢？上一年我也是這么做的。”她順手拿起酒精瓶端詳一番，突然大喊起來：“哎呀，酒精拿錯了。書上要求是70度的，可我卻拿了75度了?？茖W上真是來不得半點馬虎啊”！

“精彩”的魔術(shù)最終就這樣告吹了，卻也使我們懂得了一個深刻的道理。

寫魔術(shù)的作文【篇7】

以前，我見過很多魔術(shù)，什么空杯變水啦、筷子變紗巾啦、空手放鴿子啦可神奇了，所以我對魔術(shù)一直特別好奇。想不到今天的作文課上，語文老師也給我們帶來了一次魔術(shù)表演，真是讓我們大開眼界。

在表演時老師拿出一幅撲克牌告訴我們，他可以讓撲克牌上的點數(shù)發(fā)生變化。我們不相信他有這樣的能力，都說，老師的撲克牌一定有問題。于是老師讓我們幾個同學上臺，檢查了撲克牌是否有問題，可檢查的同學都說撲克牌是正常的。

表演開始了，只見老師左手握住一幅撲克牌，數(shù)字向上，他讓我們看到的是紅桃5，這時，他把右手放在撲克牌上，前后摸了幾下，然后大喊一聲變，放開右手，哇！我們看到剛才的紅桃5變成了方片2。我驚呆了，難道老師的手上有什么機關(guān)嗎？這時，同學們都要看一下老師的手，老師讓我們看了，還是沒有看出什么不對的地方。同學們要求老師再變一次，老師笑著說：好啊，你們看仔細哦！我的兩眼睜得大大的，不敢輕易地眨一下，生怕放過了最可疑的地方。但老師還是按照剛才的方法，在眾目睽睽之下，讓手上的方片2變成了梅花8。

這時，我大聲說：老師，我也要變一下魔術(shù)！老師點點頭說：沒問題，來吧。我走上臺，學著剛才老師的樣子，左手握住撲克牌，右手在上面摸來摸去，當我放開右手，大喊一聲變，可剛才的梅花8還是老樣子，同學們哈哈大笑起來。這時，還有幾個同學上臺進行了表演，但都得到了和我一樣的結(jié)果。是不是很奇怪?。恳粯拥谋硌?，怎么我們就不成功呢？

同學們七嘴八舌地對老師說：老師教我們表演吧！老師依然是一臉神秘的笑，說：你們的手太小，等長大了再教你們吧。我只是告訴你們，我的表演全靠一雙大手。唉，這語文老師總是一點一滴地教我們寫作文，怎么就不一點一滴地教我們表演這個魔術(shù)呢？真小氣！