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關(guān)于高一老師工作計劃如何寫

發(fā)布時間:2023-03-30

高一老師工作計劃。

我們?yōu)槟砹艘恍┯杏玫男畔ⅲ焊咭焕蠋煿ぷ饔媱潯榱吮WC工作內(nèi)容能按計劃內(nèi)的繼續(xù)進行,我們可以試著去寫一份工作計劃。制定工作計劃是對項目進行剖析的過程。希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作!

高一老師工作計劃 篇1

一、總體情況分析:

本學(xué)期時間很緊,而我們的任務(wù)很重,要對四個必修模塊,進行系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制訂計劃如下。

二、活動時間、場地:

每周一下午第3節(jié)課,場地 高三政治辦公室

三、指導(dǎo)思想:

緊緊抓住課本,切實抓牢基礎(chǔ);注重講練結(jié)合,突出能力培養(yǎng);精細培優(yōu)扶弱,實現(xiàn)整體推進 。要結(jié)合考點,緊扣教材,對基礎(chǔ)知識進行梳理、歸納,既注意知識點的全面性,到邊到角,又突出重點,遷移熱點。即對教材進行梳辮子、穿珠子、找點子。

同時,結(jié)合高考題型,強化訓(xùn)練,提高學(xué)生解題的能力。與時俱進,求真務(wù)實,貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,研究、實施有效教育,強化教改意識,優(yōu)化教學(xué)過程,注重研究方法,提高復(fù)習(xí)效益。

四、教學(xué)目的

在整個第一輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)當(dāng)做到如下幾點:

1、夯實基礎(chǔ),自主構(gòu)建知識體系。

復(fù)習(xí)應(yīng)緊扣基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生真正領(lǐng)會教材的基本觀點、基本原理,對原理的理解要準(zhǔn)確簡練,使用政治術(shù)語要規(guī)范,就建構(gòu)完整、準(zhǔn)確的知識體系而言,應(yīng)做到到點線、面的結(jié)合。

(1)對知識的把握要全。要全面掌握《考綱》所列考點的基本概念、基本觀點、基本原理等。

(2)對知識線的歸納要清。所謂知識線,就是要把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來,形成基本線索。弄清各知識點的前因后果,來龍去脈;弄清知識點之間的邏輯結(jié)構(gòu),達到融會貫通、觸類旁通。

(3)對知識面的輻謝要寬。知識面是由許許多多的知識點各知識線有機聯(lián)系而成的知識層面。即在點線復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把教材的內(nèi)容按性質(zhì)或特征分門別類,并在各個類別中劃分出若干層面,做到縱橫延伸和輻射。

2、把握重點,凸現(xiàn)理論實際。

重點主要指:

第一,基本概念與基本原理就是高考政治全面復(fù)習(xí)的重點。

第二,當(dāng)年國內(nèi)外重大時政的熱點與焦點問題是高考理論聯(lián)系實際的重點。

第三,當(dāng)年考試說明中必考點和增加的考點是重點。

3、明確方向,不斷提高解題能力。

考綱不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求,而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等,這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。復(fù)習(xí)中應(yīng)深入研究高考試題以及考試說明,分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處。

在明確了方向,把握了命題趨勢之后,適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘刈鲆恍┹^為規(guī)范的、科學(xué)的練習(xí)題,訓(xùn)練答題的方法,提高解題的技巧,發(fā)展思維能力。

五、采取措施:

(1)加強教學(xué)三研究,即研究高考、研究學(xué)生、研究教法,把準(zhǔn)高考方向和要求。 切實備好課,努力提高課堂效益,注重面向全體,發(fā)揮學(xué)生主體性。善于激活學(xué)生思維。培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題能力。

(4)指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,注重理解,歸納反思與運用,做好筆記,盡可能內(nèi)化、活化知識。加強對學(xué)生的指導(dǎo),督促及檢查,落實復(fù)課任務(wù)。

六、復(fù)習(xí)總體安排

20xx年8月20xx年2月完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù);在這一階段,突出基礎(chǔ)知識,做到深耕細作,夯實基礎(chǔ)。對四個必修模塊,進行系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)。(見教學(xué)進度表)

七、活動要求

1.加強師德修養(yǎng),弘揚與時俱進求真務(wù)實的作風(fēng),增強工作責(zé)任感使命感。增強責(zé)任意識與奉獻精神。

2.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及考綱要求,明確教學(xué)常規(guī)要求,科學(xué)制定教學(xué)計劃,貫徹執(zhí)行學(xué)校教學(xué)安排。確保教學(xué)科學(xué)有序進行。

3.扎實推進校本教研。

認(rèn)真開好每一次備課組活動,既研討實時教學(xué)內(nèi)容,又研討校本教研課題,以優(yōu)化教學(xué)總結(jié)提升。加大課堂改革力度,從轉(zhuǎn)變觀念,優(yōu)化方法和手段,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,積極有效地探索和實施研究性學(xué)習(xí)入手充分發(fā)揮學(xué)生主體性,突出重點,突破難點,精講精練,努力提高課堂效益。

備課組活動的內(nèi)容主要有集體備課,統(tǒng)一命題和閱卷,成績統(tǒng)計和試卷分析,相互間的聽課評課和說課活動。開展教學(xué)研究。備課組各成員在集體備課方面應(yīng)當(dāng)做到五個統(tǒng)一,即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,教學(xué)重點統(tǒng)一,教學(xué)進度統(tǒng)一,習(xí)題設(shè)計統(tǒng)一。

每次備課活動要填寫好備課記錄。集體備課采取中心發(fā)言人制度:即每次集體備課,都有一個中心發(fā)言人主講,其余成員補充,圍繞并落實五個統(tǒng)一。認(rèn)真落實好聽課,評課和說課活動。

4.做好定時訓(xùn)練的命題組織及閱卷工作。

狠抓學(xué)生作業(yè)教輔的落實與檢查,做好大型考試的閱卷及質(zhì)量分析。狠抓復(fù)課質(zhì)量,提高復(fù)課效益。

5.堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和能力提升,力促教師專業(yè)成長。

根據(jù)開學(xué)初每位老師制定的個人成長規(guī)劃及學(xué)校統(tǒng)一安排,堅持有計劃的理論學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及能力訓(xùn)練。

6.做好青教培養(yǎng)。開學(xué)初進行派對,指導(dǎo)老師與指導(dǎo)的青年教師之間相互聽課評課,經(jīng)常性研討提高。完成學(xué)校分配的青教培養(yǎng)指標(biāo)及任務(wù)。備課組要進行安排與督促調(diào)控。

高一老師工作計劃 篇2

下學(xué)期繼續(xù)任教了高一年段的(1)、(2)、(3)三個班級,為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù),特制定以下的工作計劃:

一、學(xué)生情況分析

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面:需要學(xué)習(xí)物理的概念、定律、模型、理論以及實驗技能等,認(rèn)識物理學(xué)對社會的影響。

2、在過程與方法方面,需要經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,動手實踐,學(xué)習(xí)科學(xué)方法,體會科學(xué)思想,形成自主學(xué)習(xí)的能力。

3、在情感態(tài)度與價值觀方面,需要感受自然規(guī)律的和諧與奇妙,領(lǐng)悟其中的意義,提高學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

三、教材與教輔的分析

必修2內(nèi)容多,難度大,功能關(guān)系、曲線運動、萬有引力定律等,都是會考、高考的重難點,故對學(xué)生的要求比較高,平時要注重基礎(chǔ)過關(guān)的學(xué)習(xí),對于優(yōu)生,應(yīng)引導(dǎo)他們自覺完成更進一步,提高難題的分析能力、解決能力。教學(xué)的重點是動能定理、能量守恒定律、平拋運動、圓周運動。教學(xué)的難點是動能定理。必修2的內(nèi)容是整個物理學(xué)的基礎(chǔ),希望通過一個學(xué)期的教學(xué),能讓同學(xué)基礎(chǔ)扎實。

四、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是使學(xué)生在進一步認(rèn)識機械能和能源、拋體運動與圓周運動、經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性的一些物理概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學(xué),提高數(shù)學(xué)計算能力,培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學(xué)生搭建物理思維的平臺培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為高中物理打下良好的基礎(chǔ),同時為進一步學(xué)好高二和高三物理作好輔墊。

學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下,積極主動地學(xué)習(xí),能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)、

高一老師工作計劃 篇3

一、 指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點,在校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,繼續(xù)加強本組數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革,扎實有效地上好組內(nèi)研究課,本著以學(xué)生發(fā)展為本的原則,教師在課堂上變教為誘、變教為導(dǎo)、變教為思、變教為悟,充分挖掘教材中與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的部分,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和計算能力,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,讓不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。加強老師之間的互助、互幫的合作精神,以此達到共同進步的目的。在教學(xué)中有意識的滲透環(huán)保知識的教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。

二、工作目標(biāo)

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論和技術(shù),提高課堂實踐和管理的能力,學(xué)以致用,通過學(xué)習(xí)彌補自身的不足。全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn),積極進行課堂教學(xué)教研方式變革,努力提高課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)組織教師圍繞新課程理念反思傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,不斷優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),培養(yǎng)和發(fā)展教師的新教學(xué)技能。

(3)豐富教研活動內(nèi)容,配合學(xué)校做好校內(nèi)的教研活動,同時組織本組教師進行認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教育教學(xué)效率。

(4)注重于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、環(huán)境態(tài)度、環(huán)境價值觀以及運用數(shù)學(xué)知識解決環(huán)境問題的方法和技能,同時進一步擴大和加深思想教育范圍,使學(xué)生受到國情教育,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系的認(rèn)識。

三、措施

1、積極開展集體備課活動,參與好每周三科組的集體備課,認(rèn)真鉆研教材,體現(xiàn)課改理念。

2、積極配合教研組的工作,督促本科組各成員做好電子教案及作業(yè)的批改,積極提倡教師間的合作交流,加強課堂教學(xué)后的反思、教后記的撰寫。。

3、倡導(dǎo)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)氣,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好課后反思。在每一節(jié)課之前做好充分準(zhǔn)備,切實提高40分鐘的課堂效益,不超時、超前、超難,充分有效地應(yīng)用多媒體。

4、本科組將每位老師都上一節(jié)研討課,做好一說一上一評的教學(xué)競賽開展。

5、做好培優(yōu)的月測工作以及輔差的工作。

高一老師工作計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為根本,以“互動課堂,效率課堂”為準(zhǔn)繩,以問題教學(xué)法為抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,認(rèn)認(rèn)真真研究教學(xué),扎扎實實上好每一節(jié)課。

二、工作要點

(一)備課安排(主備老師及課文)

1.要求

本著互助協(xié)作、資源共享的精神,備課組集體備課。但各有分工:一人主備,主備人提供教案、課件及相關(guān)資料(或資源);備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上,努力發(fā)揮個性化的教學(xué)特長。

活動時間:每周一下午第一節(jié)課(如果時間不夠,順延到第二節(jié))

2.分工

__老師:《沁園春-長沙》、《再別康橋》、《促織》、《我們是怎樣過母親節(jié)的》(主備周次:2、6、10、14、18)

__老師:《跨越百年的美麗》、《合歡樹》、《邂逅霍金》、《雙桅船》(另:《種樹郭橐駝傳》、《病梅館記》、《群英會蔣干中計》)(主備周次:3、7、11、15、19)

__老師:《邊城》、《詩經(jīng)?蒹葭》、《林教頭風(fēng)雪山神廟》、《詩二首》、《中國新詩的審美范式與民族心理》(主備周次:4、8、12、16、20)

__老師:《生命本來沒有名字》、《最后的長春藤葉》、《雪落在中國的土地上》、《香菱學(xué)詩》、《一碗陽春面》、《我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律》(主備周次:5、9、13、17、21)

(二)每日或每周必做

宗旨:增長學(xué)識、提升素養(yǎng)、培養(yǎng)習(xí)慣,為人生打基礎(chǔ)。

1.每日一詩,每日一句(名言格言警句)。要求工整地抄錄在詩詞名句積累本上(盡可能背出),并作簡要評析。(必做依據(jù):①加強詩詞名句的積累②充實人文素養(yǎng)③訓(xùn)練書寫)

2.每日一讀一聽一看一剪。一讀,即讀報刊;一聽,即聽新聞廣播;一看,即看有一定品位的電視欄目,如“百家講壇”等;一剪,即剪報。(必做依據(jù):開闊眼界,豐富生活,增加積累,增長學(xué)識)

3.每周演講。每周3位同學(xué)演講(按學(xué)號排序);或?qū)⑷喾殖擅?人1小組,進行口頭作文(由各小組選題、備講、做課件、展示……)。學(xué)生與老師當(dāng)堂評議。(必做依據(jù):①讓每位學(xué)生都能參與進來,展示自己②培養(yǎng)邏輯思維和語言表達能力③增強互助合作意識。)

4.每周薦文。每周由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦一部名著或一篇美文,并說說推薦的理由。(必做依據(jù):豐富知識,增加閱讀量,增強閱讀興趣,提升賞析能力)。

以上諸項,老師可根據(jù)具體情況,酌情予以調(diào)整或增刪。

(三)作業(yè)設(shè)計

1.課內(nèi)作業(yè)。每課作業(yè)由該篇課文的主備老師提出,經(jīng)討論后確定。

2.拓展訓(xùn)練(含每周一練或單元訓(xùn)練)。主備老師分工如下:

現(xiàn)代文部分:__老師主備1、4、7、10、13、16、19周

詩詞部分:__老師或__老師主備2、5、8、11、14、17、20周

文言文部分:__老師主備3、6、9、12、15、18、21周

各主備老師負責(zé)各部分的選題、出題和試卷的分發(fā)。

3.月考

經(jīng)備課組統(tǒng)一商量,精心擬題;每次月考由一位老師主要負責(zé)出題、交付文印、密

封、分發(fā)及試卷的分析評價。

第1次月考:__老師主備

第2次月考:__老師主備

第3次月考:__老師或__老師主備

第4次月考:__老師主備

4.期中考試前各位老師出一份有一定質(zhì)量的高考試卷。

5.作文

(1)以“十六歲,我想說……”為題,寫一篇600-800字的文章。

(2)學(xué)習(xí)寫作知識短文《調(diào)動你的積累》,作文選題見課本P144-145。三題任選一題。

(3)將《最后的長春藤葉》改變成課本劇(自編自演);或?qū)懸黄嘘P(guān)“世界三大段篇小說之王”比較閱讀的讀書筆記。

(4)嘗試寫一首新詩,或?qū)懸黄姼栊蕾p的文章。

(5)學(xué)習(xí)寫作知識短文《寫出你的獨特感受》,作文選題見課本P151-152。任選一題。

(6)搜集、整理相關(guān)資料,寫一篇有關(guān)陶淵明或柳宗元的述評(見第98頁)。

(7)就一段時間以來出現(xiàn)的一股所謂“戲說名著”的熱潮,寫一篇文章,談出你的思考,與他人交流。

作文訓(xùn)練應(yīng)有一定的序列,本學(xué)期的序列是“調(diào)動積累”和“寫出獨特感受”。當(dāng)然,各位老師也可根據(jù)自己的具體情況,對上述序列作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增刪。

三、公開課安排

本學(xué)期每位教師至少開設(shè)一堂公開課。安排如下(暫定。如有調(diào)整,以當(dāng)時為準(zhǔn)):

__老師:區(qū)級《邊城》(9月21日)第4周周4(下午)第6節(jié)課

__老師:校級《雪落在中國的土地上》(11月24日)第13周周5(上午)第2節(jié)課

__老師:待定

__老師:待定

本組每位教師的每一節(jié)課,都對外開放;組內(nèi)老師互相聽課,也歡迎其他組老師前來聽課,并提出寶貴意見。每位老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

三、基本要求

1.組內(nèi)老師精誠團結(jié)、互助協(xié)作、資源共享、責(zé)任公擔(dān),充分發(fā)揮備課組的集體力量。

2.加強課堂規(guī)范意識。教師不遲到、不拖堂;要引導(dǎo)學(xué)生積極思維,大膽發(fā)言;但也要教育學(xué)生力戒隨意說話、隨意扭頭亂動的不良習(xí)慣。

3.加強作業(yè)規(guī)范意識。重視基礎(chǔ)知識的積累,重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,如書寫清楚、工整、規(guī)范,作業(yè)按時、按質(zhì)、按量,口頭表達完整流暢。

總之,對學(xué)生既要注重誘導(dǎo)、激發(fā)、保護他們的學(xué)習(xí)熱情,又要嚴(yán)格要求。

以高尚的師德互勵,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉,以滿腔的熱忱互助,努力把我們組打造成一個精誠協(xié)作、和諧奮進的集體。

高一老師工作計劃 篇5

這一學(xué)期以來,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的真誠幫助下,我的工作水平有了很大提高。面對新的學(xué)期,為了爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成績,特制定如下教學(xué)計劃:

一、學(xué)生分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強度。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。我所教的高一六班和四班在上個學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績,但也存在一定的不足。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠,不重視平常對知識的記憶,而只是在考試之前才看書。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分,因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué),因材施教。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、在教學(xué)過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、運用歷史資料的能力,發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識,增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。

四、教學(xué)措施

1、強調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。注重基礎(chǔ)知識,基本技能的培養(yǎng),及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。.

2、提高課堂效率:精心設(shè)計,精講多練。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化,更新教育觀念,改變教學(xué)方法,合理利用計算機等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及學(xué)生實際,制定適合本級學(xué)生實際的教學(xué)方案。

3、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,適時補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識,拓寬學(xué)生知識面,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,力爭使課上得生動活潑,能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清。

每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)情況。做到日日清。

5.在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,確立學(xué)生的主體地位,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會合作。

6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢,在學(xué)習(xí),生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

高一老師工作計劃 篇6

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神,真正實施 素質(zhì)教育 ,并結(jié)合我校的實際情況,結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點,貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力,特制定如下計劃。

一、情況分析:

1、高中年級學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累,領(lǐng)悟能力有所提高,因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人藝術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

2、由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞,所以擴展性很強,如果單純的教學(xué)課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣。那可以把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給合理的應(yīng)用起來,讓學(xué)生可以自主的通過網(wǎng)絡(luò)這個強大信息平臺,去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些軼事,然后回到課堂上來進行交流。這也是提高自主學(xué)習(xí)的一種能力。

二、教材分析:

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列,是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

三、教學(xué)目的和要求

通過學(xué)習(xí)“美術(shù)鑒賞”,學(xué)生能夠:

1、了解中外美術(shù)的風(fēng)格、流派,重要的美術(shù)家及其代表作品;

2、積極參與中外美術(shù)鑒賞活動,懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,能夠恰當(dāng)運用美術(shù)術(shù)語,以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品,并與他人交流;3、理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系,在文化情境中認(rèn)識美術(shù),熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。

四、教材的重點和難點

主要是中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品,也有具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品,以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的實用美術(shù)作品,通過欣賞和分析這些美術(shù)作品,能使學(xué)生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、陶冶審美情操。難點是:對教材中現(xiàn)代主義系列作品的欣賞,尤其是抽象主義美術(shù)作品,( 培訓(xùn) 和進修學(xué)習(xí)等;積極參加各類活動,與同行保持聯(lián)系以溝通了解信息。

2、多聽各科公開課,多跨學(xué)科學(xué)習(xí),以提高教學(xué)能力。

3、多與學(xué)生交流,傾聽學(xué)生的心聲,加強溝通和理解,了解學(xué)生的建議和想法,并及時調(diào)整自己的教學(xué)計劃。

4、充分運用多媒體教學(xué),使高中美術(shù)欣賞課與多媒體技術(shù)完美的結(jié)合。使用電腦課件進行授課,讓學(xué)生接觸信息技術(shù),形象直觀的感受美術(shù)及作品。

5、通過各種媒體收集信息,選擇性的用于美術(shù)教學(xué)活動中。

高一老師工作計劃 篇7

一、教學(xué)思想與教學(xué)目標(biāo):

確立適應(yīng)新課改的教學(xué)理念,樹立大語文教育觀,要克服語文課程孤立、封閉、凝固、僵化等種種弊端,在大語文教育觀的指導(dǎo)下,實行課程內(nèi)容、課程實施等的根本變革,構(gòu)建開放而富有活力的語文課程體系。充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會與人生。逐步做到課堂教學(xué)、語文活動、綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)校、家庭、社會語文教育相結(jié)合,使語文教學(xué)將變得更加開放、創(chuàng)新,教學(xué)過程中要緊密結(jié)合三維目標(biāo),即從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo),改革課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實施機制。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學(xué)習(xí),促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下,主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。促進學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高。

二、教學(xué)設(shè)想與教材處理:

本學(xué)期要完成“必修三”與“必修四”的講授,“閱讀鑒賞部分共計27篇課文。約70課時完成?!氨磉_交流”、“梳理探究”,“名著導(dǎo)讀”約10課時完成。本期學(xué)習(xí)時間約為18周,教學(xué)任務(wù)應(yīng)完成必修3與必修4兩本教材。新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同,它以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。對必修三與必修四的教材處理是:

1、“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成。“閱讀鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成,每教授完一個單元以后,按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點。作文教學(xué)主要依據(jù)“表達交流”知識點地排序來進行。本期大作文要求寫六篇,小作文四篇,每兩周一次大作文,四周一次小作文,都要求課堂完成任務(wù)。本期作文文體訓(xùn)練主要是針對議論文,每篇大作文與小作文都要配備老師講授和指導(dǎo)資料,每篇作文都要求有學(xué)生習(xí)作范文及不合要求的病文,作文范文要起到示范作用,對病文要求進行修改。每次大作文完成應(yīng)花至少四課時進行,總計作文課時為12課時。作文主要針對議論文形式進行訓(xùn)練。同時每兩周依據(jù)“閱讀交流”每個知識點的不同特點,帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,走向社會和自然。

2、“閱讀鑒賞”單元教學(xué)與“梳理探究、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)交叉進行。為了避免教學(xué)的單一性,也為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,在每上完一個閱讀單元后就進行“梳理探究”或“名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)。這樣,學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力。

3、“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”采用課內(nèi)課外相結(jié)合,以點帶面的形式進行。“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則,以課內(nèi)為點,課外為面,輻射開來,擴充教學(xué)內(nèi)容及增強學(xué)生的知識積累,提高學(xué)生的語文能力。如“梳理探究”部分,就會依據(jù)教材,教師與學(xué)生一起搜集編寫知識資料,依據(jù)教材進行整體上的分析和探究,并進行總結(jié)歸納,形成文字材料,統(tǒng)一印刷,讓學(xué)生課外進行閱讀與背誦。如名著導(dǎo)讀中的《紅樓夢》《高老頭》這些文學(xué)名著,主要利用晚自習(xí)的時間統(tǒng)一讓學(xué)生觀看影視資料,并寫出影評,基本上不占用課堂時間。

4、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,逐步形成探究式能力課型。每個單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達“教,為了不教”之目的?!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

5、以單元小測驗形式檢驗學(xué)生知識水平與能力。

新課改并不是就不考學(xué)生了,依然要用檢測題對學(xué)生所學(xué)知識進行了解,書本知識掌握的程度高低其實很大程度上決定一個學(xué)生水平與能力的高低。所以,一個單元結(jié)束很有必要進行一次測驗,有利于促進和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性

6、因“校”制宜,推薦課外閱讀書籍,擴大學(xué)生閱讀量,不斷提高語文積累和素質(zhì)。充分利用學(xué)生的課余時間,學(xué)生的課外閱讀,必須安排一定的課時,對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo),提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場?;螯c評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教,將課外閱讀教學(xué)落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學(xué)論著。

高一老師工作計劃 篇8

這學(xué)期是本人第二次任教高一年級的數(shù)學(xué)科,鑒于第一年的工作經(jīng)驗和總結(jié),本人在第二年的高一數(shù)學(xué)任教中,教學(xué)各方面都有所提高,總結(jié)幾點經(jīng)驗如下。

1、勤于思考:創(chuàng)新的前題是理解。

我們知道,數(shù)學(xué)離不開概念,由概念又引伸出性質(zhì),這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理,公式少不了要進行邏輯推理論證,形成這些論證的理路需要思維過程。為此,我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解。因為數(shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,然后套用這些結(jié)論或機械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣。而要做到理解,就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個為什么 如:為什么要形成這個概念 為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì) 這個性質(zhì),定理,公式有什么功能 如何應(yīng)用 勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思,回顧,不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗。避免墨守成規(guī),勇于創(chuàng)新。

2、善于提問。

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察,感知學(xué)習(xí)的對象以后,要學(xué)會分析,要有自己的見解,不要人云亦云,要善于挖掘自己尚不清楚的問題,多角度,全方位地探究,并提出質(zhì)疑。作為一個中學(xué)生,不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題,尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)志。

3、解決問題。

學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題,解題是在掌握所學(xué)知識和方法的基礎(chǔ)上進行運用。解題可以訓(xùn)練技巧,磨煉意志。在解題過程中,首先應(yīng)判斷解題的大方向,大致有什么思路,在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中,要注意聯(lián)想,要學(xué)會用不同的立意,不同的知識,不同的方法去思考,并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為:是否走彎路 是否走入死胡同 有沒有出錯 需要及時調(diào)整,排除障礙。這樣長期形成習(xí)慣后,往往可以別出心裁,另辟解題捷徑。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志。為了讓學(xué)生達到這個境界,必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題,要在解題后不斷反思,回顧,積累經(jīng)驗,增強解題意識,提高能力。

如何從一名資質(zhì)普通的人民教書轉(zhuǎn)變成為合格的數(shù)學(xué)教師這一問題,可能是所有年輕教師都經(jīng)歷過的思索。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。在此我要感謝半年來一直幫助我,關(guān)心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學(xué)的核心——問題;總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么,有什么,還有什么,是什么;教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)—勤于思考,善于提問,解決問題。

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