中班健康活動教案含反思8篇

中班教案。

幼兒教師教育網小編推薦你不妨讀一下中班健康活動教案含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。老師在開學前需要把教案課件準備好，每天老師都需要寫自己的教案課件。?教學過程中學生表現的好壞可以在教案和課件里看出來。

中班健康活動教案含反思 篇1

活動目標：

1、重點:了解合理的營養(yǎng)結構。

2、難點：為自己設計營養(yǎng)食譜。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動準備：

1、準備制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份

2、自制健康印章一枚，圖案為太陽

活動過程：

一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?

幼兒自由發(fā)言，教師適當引導，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

二、營養(yǎng)寶塔

1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?

2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

6、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)

三、我的營養(yǎng)食譜

1、看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2、我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4、折攏食譜在封面處美化裝飾。

5、選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經常光顧，使自己永遠健康。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

中班健康活動教案含反思 篇2

活動目標

1、初步了解不同的病菌會傳播不同疾病。

2、學會對抗不同病菌的方法。

3、敢于大膽表達自己的想法，感受分享的樂趣。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、初步了解健康的小常識。

重點難點

1、幼兒了解常見病菌的危害及發(fā)病原因。(重點)

2、幼兒能根據不同情況準確地說出相應解決方法。(難點)

活動準備物質準備：自制繪本故事《病菌來了》，病菌頭飾

經驗準備：幼兒知道細菌的概念

活動過程

一、談話導入

師：小朋友們，昨天我在回家的路上看見有一個小朋友小手弄得黑黑的就要去吃東西，這樣可以嗎?(不可以，手上面有細菌)

其實細菌也分很多種，會讓我們生病的細菌就叫做病菌，我今天就帶來了一個關于病菌的故事。

二、故事分享《病菌來了》

1、教師通過閱讀與提問的方式讓幼兒認識各種病菌。

師：有幾位病菌來開會了?他們是誰呢?(引起拉肚子的病菌拉拉，引起感冒的冒冒，引起皮膚病的皮皮和引起牙疼的牙牙)

他們做了什么，為什么要這么做呢?(導致人類生病，攻占人體)教師引導幼兒結合自身經歷熟悉四種常見病菌并知道發(fā)病癥狀

2、通過提問和思考，幼兒了解各個病菌致病原因及預防方法

師：拉拉是通過怎樣進入人體的呢?(不干凈的食物，臟兮兮的小手等)

這位小朋友打噴嚏的時候沒有捂住口鼻，誰就順著噴嚏跑出來攻陷其他人體了?(感冒病菌冒冒)

3、幼兒自主思考

師：既然病菌侵入到身體里以后這么厲害那為什么病菌大王還是沒有占領世界呢?

(大家預防得好，人們有相應的醫(yī)療措施)三、游戲《病菌來了》

師：我剛剛聽到我們小朋友都有很多的辦法對抗病菌，那么現在老師就要帶上病菌標志變成病菌，看看我們小朋友能不能當小小健康衛(wèi)士。

1、教師引導游戲

老師說出一些容易致病的狀況，幼兒給出解決辦法，做出相應動作。師：我要附在小朋友們的手上(我們要洗手)2、幼兒自主思考

部分幼兒戴病菌頭飾版作病菌向前，幼兒自主說出有益身體的方法擊退病(教師可適當引導)

3、幼兒主導

教師裝作病菌侵入人體，另一名教師配合做出相應發(fā)病動作，幼兒想辦法幫助“生病的”老師。

四、活動延伸

教師與幼兒一起總結故事與游戲，教師肯定幼兒的表現也提出病菌潛伏在我們身邊，我們隨時不能掉以輕心，請幼兒回家收集其他會讓我們生病的原因，然后小組討論應對辦法，教師協助幼兒記錄，做一本《健康小衛(wèi)士》手冊。

活動總結：

這次活動比較成功的是通過和小朋友互動翻閱自制繪本的方式讓幼兒樂在其中，大部分幼兒能認識的針對不同的病菌我們有不同的預防方法，其中還存在的不足是幼兒對于預防病菌的方法認識較為局限，容易跟前面的小朋友說一樣的答案，以后的活動中我會注意引導幼兒發(fā)散思維思考更多不一樣的答案。

中班健康活動教案含反思 篇3

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利于身體健康。

2、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動重點難點：

活動重點：懂得情緒愉快有利于身體健康。

活動難點：初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動準備：

圖片1（笑）圖片2（生氣）圖片3（傷心）圖片4（發(fā)愁）圖5（）圖6

活動過程：

一、情景感知，理解每個人都有情緒。

1、出示圖片1（一個小朋友當時值日生之后露出甜甜地笑容。）

問：圖上的小朋友怎么了？為什么？平時你們會這樣嗎？為什么呢？

（和幼兒討論之后得出情緒：開心。）

2、出示圖片2（一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。）

問：圖上的小朋友怎么了？為什么？你們有過這樣的經歷嗎？

（和幼兒討論之后得出情緒：生氣。）

3、出示圖片3（一個小朋友看見魚缸里的小金魚死了，表現得非常傷心。）

問：圖上的小朋友怎么啦？為什么？你們也會這樣嗎？為什么？

（和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心。）

4、出示圖片4（一個小朋友因為不會系鞋帶而發(fā)愁。）

問：小朋友怎么啦？為什么？你們會系鞋帶嗎？如果你們遇到了不會做的事情會怎么樣？為什么？

（和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。）

5、教師小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。

教學反思：在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。

二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。

1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們在什么時候心情會好，什么時候心情會壞呢？好心情壞心情

（教師根據幼兒回答的情況填在書面表格中。）

2、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢？為什么？心情好的時候你們會用什么顏色來表現呢？請你們?yōu)樽约旱那榫w配色。

（出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。）

開心生氣傷心發(fā)愁

（注：每一個心情都有娃娃頭表現，有助于幼兒理解這些心情。）

3、幼兒操作結束后，教師小結分析幼兒的配色情況。

教師小結，好心情時我們會用鮮艷的顏色來表現，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。好的心情會讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康。

三、體驗理解，尋找到排解不開心情緒的方法。

1、好心情會給我們帶來快樂，可是有幾只小動物不開心了，看看它們怎么了？（出示兩幅圖。）

圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。

圖6：花豬小姐已經有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。

引導幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。

2、怎樣才能讓他們變得開心呢？狐貍大嬸開了一間開心吧，我們去看看吧。（出示書本第一頁的畫面。）

哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢？

（讓幼兒仔細觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。）

（教師再幼兒的回答基礎上再小結，讓幼兒懂得心情不好的時候可以采取其他適當的方式排解不開心的情緒，讓自己變得開心起來。）

3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎？

（引導幼兒盡情的討論回答，同時及時鼓勵回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。）

4、幼兒回答后讓他們把他們自己認為好的方法記錄在操作卡第2頁我的開心法寶中。

5、幼兒完成操作后，教師簡單小結本次活動的內容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時高興，有時生氣，有時難過，不過，我們要學會調節(jié)自己的情緒，讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們身邊就會充滿快樂！

活動反思：

在第三個環(huán)節(jié)中，王老師通過讓幼兒觀察斑馬先生和花豬小姐不開心的情緒，讓幼兒到狐貍大嬸的開心吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得開心的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得開心起來，同時做好記錄讓幼兒在說說畫畫中理解怎樣用正確的方式排解不開心的情緒，讓自己高興起來，讓幼兒在激烈的討論中學會怎樣快樂。

中班健康活動教案含反思 篇4

一、活動目標

1.了解筷子的本領，探索并初步掌握其使用方法。

2.通過有趣的游戲，練習使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感。

二、活動準備

1．PPT課件、每人準備一雙了筷子。每人一個小盤。

2．老師為幼兒準備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。

3.《幼兒畫冊》上學期一第23頁。

三、活動過程

（聽故事）

（一）活動導入；兒歌《我有一雙小小手》。

小朋友我們剛剛聽過了《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學過的兒歌來夸夸它吧。我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。

（二）幼兒自由探討使用筷子的方法。

1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來吃飯？（筷子）現在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學一學用筷子吧！（幼兒試著用筷子）誰來說一說你是怎樣用的？

2.總結拿筷子和使用筷子的方法：

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準許個別幼兒習慣用左手），大拇指

在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內側抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。

3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？

老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。

（三）游戲活動

練一練--我要吃水果。(教師指導幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)

看誰的小手本領大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

3.獎勵幼兒，吃豆子。

4.做練習《幼兒畫冊》。

5.游戲結束，兒歌《小筷子》

小筷子本領大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。

四、活動反思

通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

附故事：《小河馬吃飯》

小河旁住著小河馬和他的媽媽。每天早晨,小河馬都要圍好飯兜兜,等著媽媽來喂飯。

鄰居小青蛙看見了,就笑話小河馬說:“呱呱呱,小河馬,你都這么大了,吃飯還要媽媽喂,真難為情呀!”小河馬聽了,把頭一歪,嘴巴一撅,說:“就要媽媽一天清晨,河馬媽媽剛剛做好飯,小麻雀飛來報告說:“喳喳喳,小河馬的外婆生病了。”河馬媽媽一聽急壞了,放下手中的飯碗,就往小河馬的外婆家跑去。

可小河馬還等著媽媽來喂飯呢,等呀等呀,太陽都升得好高好高了,還不見媽媽回來。小河馬餓得肚子咕咕叫,哭著說:“媽媽,你在哪里呀我要吃飯呀!”

小青蛙聽見了,一蹦一跳地跑了過來,說:“別哭了,小河馬,我來喂你吃飯吧。”

喂!就要媽媽喂!”

可是,小河馬吃飯的勺子太大太重了,小青蛙怎么也拿不動。他只好拿自己的小勺子來喂小河馬吃飯。小勺子太小了,小河馬張著大嘴巴叫著:“不夠,不夠,太少了,你快一點喂呀!”小青蛙拼命地往小河馬嘴巴里送飯,累得滿頭大汗,可還是填不滿小河馬的大嘴巴?！巴弁?”小河馬放聲大哭起來,“媽媽,你快來喂我吃飯呀!我餓呀,餓呀,餓死啦!”

小青蛙一著急,說:“小河馬,你的手呢干嗎不自己動手吃飯呢”

“我不會吃飯呀,我要媽媽喂!”小河馬哭著,“媽媽,媽媽,你快回來喂我吃飯呀!我餓……”小青蛙也沒有辦法,只好幫著小河馬一起喊:“河馬阿姨,你快回來呀,你的小河馬餓呀,餓呀……”

中班健康活動教案含反思 篇5

活動目標

1、發(fā)展幼兒跳的能力以及自控能力。

2、幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備

老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。

活動過程

一、熱身運動課前準備：將椅子拼成獨木橋和小河。

師：瞧！老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。

師：（教師示范游戲玩法）我先爬過大森林，再繞過一條條小河。

師：小朋友們想不想跟著老師一起玩？

師：我們排成對，跟著老師出發(fā)吧?。◣ьI幼兒游戲2-3次）

二、自由玩椅子，探索多種玩法

（１）幼兒自由玩

師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲！

（２）重點練習從椅子上向下跳

（幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法）

師：我看到一個小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。

（請幼兒個別示范玩法）

師：你們會不會這樣玩呢？好！我們來試一試。

三、玩游戲小老鼠上燈臺

（１）教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。

（２）幼兒和教師一起玩游戲２-３遍，教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最后一句在跳下來。

（３）請一名幼兒扮貓，再游戲２次。

四、放松運動

師：小朋友們剛才完成的真不錯，現在坐下來休息一下吧。

跟著老師做放松運動。

師：我們自己搬著小椅子回去咯。（示范搬椅子的動作）

附兒歌

小老鼠上燈臺，偷油吃下不來。

喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

活動反思

在本節(jié)體育活動中，幼兒能積極探索出椅子的多種玩法，如把小椅子當作小車一樣推，把椅子當作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲小老鼠上燈臺時多數幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經過小朋友和老師的鼓勵后，勇敢的跳了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，對不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。游戲結束時自己搬椅子，也鍛煉了孩子的自理能力，懂得自己能夠做到的事情自己做。

中班健康活動教案含反思 篇6

活動目標：

1、探索紙板的不同玩法，感受玩紙板的樂趣。

2、學習左右行進跳的動作，增強腿部力量。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

正方形紙板每人一個開汽車的音樂舒緩音樂

活動過程

一、開始部分：熱身運動今天老師帶小朋友去游樂場玩，你們開心嗎？開著我們的小火車出發(fā)嘍。

二、基本部分：探索紙板的各種玩法。

1、幼兒自己探索紙板的不同玩法。

小紙板剛才變成了什么？（汽車）小紙板的本領科大了。

請你和你的小紙板做游戲，看看誰的玩法最多。

幼兒自由探索玩法，教師指導

請個別幼兒展示自己的玩法，請其他幼兒跟著玩一玩、學一學

教師小結

2、合作探索小紙板的玩法。

如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩，該怎么玩呢？帶著你的小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧。

幼兒合作探索，教師指導

請個別組幼兒帶著小紙板展示玩法，讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩

三、游戲比賽

講解游戲規(guī)則;游戲分紅黃綠三組，請每組幼兒試一次

游戲比賽

四、結束部分

隨音樂做放松動作，開著汽車離開場地。

活動反思：

紙板對于日常教學活動中是一件簡單，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動中，取用方便，有非常安全。本節(jié)活動中，主要結合操作物體從而進行身體的位移，孩子們在初級階段常常會發(fā)生手忙腳亂的現象，兩塊紙板拿錯順序，導致速度減慢。特別是多人合作時，更充分體現了孩子的團隊合作意識。

中班健康活動教案含反思 篇7

活動目標

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣。

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程

（一）設置情境，導入活動

1、嗚嗚～～～，聽，誰在哭??？原來是娃娃！我們去看看娃娃為什么哭？

2、一起問：娃娃，你怎么了？為什么哭??？

3、原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦??？引出應該洗干凈。

（二）引發(fā)討論你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）

說一說，剛才**是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。

（三）進一步置疑

1、娃娃怎么還在哭??？聽聽怎么了？引出進一步討論。

看看有沒有幫她洗干凈??？難洗的部位應該怎么洗？

2、出示圖片（對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）

3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。

4、教師正確示范，幼兒模仿。

（四）我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

（五）說一說

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（每天洗臉）

活動反思

在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。

中班健康活動教案含反思 篇8

活動目標：

1.樂意傾聽故事，大膽表達看法。

2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。

3.知道多吃蔬菜身體好。

活動準備：

1.準備常見的蔬菜實物若干。

2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。

活動過程：

一、講故事引發(fā)興趣

1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2.組織討論：為什么聰聰會生病？

二、討論蔬菜

1.出示蔬菜實物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。

2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

三、學習分類

引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。

活動反思：

結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。

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