幼兒教師教育網,為您提供優(yōu)質的幼兒相關資訊

音樂優(yōu)秀教案精選

發(fā)布時間:2023-03-31

優(yōu)秀教案。

編輯現(xiàn)在向你推薦音樂優(yōu)秀教案,希望能幫助到你,請收藏。為了教學更有順利,老師會需要提前準備教案課件,需要我們認真寫好每一份教案課件。寫好教案,更好地指導課堂教學。

音樂優(yōu)秀教案 篇1

活動目標

(1)嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象。

(2)用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

(3)體驗與同伴共同學習的快樂。

(4)通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

(5)感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂做游戲。

教學重點、難點

重點:學習歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

難度:根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

活動準備

(1) 音樂do re mi:《下雨歌》

(2) cd《下雨歌》

(3) 打擊樂器:小玲、沙球、鼓及雨傘。

教學反思

活動前就讓孩子感受了一下,下雨時:所聽到的一些聲音,在掌握了這些基本的聲音后,我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音,也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達出自己的想象力,感受下雨時的不同樂趣。

在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學進行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,同時,幼兒不僅認識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。

當然,整節(jié)課下來,也有許多不完善的地方,如:有些孩子嘗試傘的其他用途的時候,表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強,所以在今后的教學中,我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,找到了改善不足的方向,相信今后孩子們的探索能力會有更深的進步的。

小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動產生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。

音樂優(yōu)秀教案 篇2

活動目的:

1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎上,嘗試將計算應用題創(chuàng)編于兒歌中。

2、了解青蛙的生活習性與特征,激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并進行合作游戲。

活動準備:

FLASH《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評比欄。

活動過程:

一、導入活動

1、謎語

綠衣小英雄,田間捉害蟲。

冬天它休息,夏天勤勞動。

猜猜它是誰?(青蛙)

2、青蛙生活在哪里?喜歡做什么事情?

(引出青蛙是兩棲類動物,愛捉害蟲,我們要保護它。)

3、小青蛙是怎么叫的?

1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)

2)用不同的節(jié)奏型(兒歌中碰到的節(jié)奏型),練習“呱呱”。

XX│XXX│

XXXX│X——│

XXX│XX│XX│X——│

二、欣賞理解《五只小青蛙》

1、看FLASH

兒歌中唱了什么?

2、學念兒歌

幼兒跟念兒歌幾遍。其中最后兩句師生對念

師:岸上的青蛙剩幾只?

幼:………………X只。

3、用節(jié)奏卡來練習記憶兒歌內容

XXXX│X——

│XXXX│X——│

三、創(chuàng)編應用題

1、演示操作:五只小青蛙,正在岸上叫,一只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩幾只?(幼兒:岸上的青蛙剩3只。)

2、操作青蛙,創(chuàng)編應用題。

如:6只小青蛙,正在岸上叫,3只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩幾只?

(多次創(chuàng)編10以內的減法應用題)

形式:由老師或個別幼兒操作提問)

T:誰愿意上來試一下?

四、創(chuàng)編游戲

1、演示表演,老師請幾名幼兒表演。

2、將幼兒分成三組。每組10人。

合作進行創(chuàng)編應用題表演,教室地面布置成岸和河的場景。

規(guī)則:

1)、一名幼兒組織,其余幼兒合作表演。

2)、青蛙向下跳的順序應左向右逐一進行。

3)、比一比、評一評

哪隊創(chuàng)編應用題表演得棒、兒歌念得好?(為表演的好的一隊幼兒獎勵★)

(自評:你們對剛才的表演感覺怎樣?)

(互評:你覺得那隊最好?好在哪里?)

老師:我覺得每個小朋友都表演得很棒,因為你們積極地參與了游戲,老師為你們鼓掌。

音樂優(yōu)秀教案 篇3

一、活動目標:

1、感受音樂歡快的節(jié)奏,并能用相應動作表現(xiàn)。

2、樂意參加活動,有表演的興趣。

二、活動準備:小圍裙、廚師帽、音樂、錄音機;

三、活動過程:

(一)律動“買菜”:

師:今天媽媽不在家,我們來當會小廚師,幫媽媽做飯,好嗎?讓我們開著汽車出發(fā)吧!(開車——買菜)讓我們帶著菜回家吧!

(二)學習律動“快樂的小廚師”

1、學洗菜

提問:剛才你買了什么菜?小廚師們準備先做什么呢?(洗菜)想一想用什么動作表示洗菜呢?請你來表演一下(雙手搓),還可以怎么洗呢?(幼兒自由做)

總結:我們一起來學一學,這是洗得什么菜呢?(師帶領幼兒邊做邊念兒歌:兩手搓搓洗青菜,手臂伸長洗蘿卜)

A聽音樂,師做洗菜動作,幼兒做菜隨音樂扭動

我洗菜洗得干凈了嗎?你們想不想也來洗一洗?

B那我們一起聽音樂來洗菜吧?。ㄗ?/p>

媽媽洗菜時是在哪兒洗的?(水池)我們來變成個大水池吧?。ㄓ變簢鷪A)

C我們這一次把菜放在水池里洗一洗

2、學切菜

師:洗好菜,該做什么了呢?切菜需要用什么?刀在哪里?可以怎么做?五個指頭并攏很鋒利喲!你是什么做切菜動作的?誰來做一做?

今天廚房里可真熱鬧,聽,傳來了好聽的聲音,請你聽一聽,猜一猜,切得什么菜?(師聽音樂發(fā)出當——當——當當當,嘿——嘿的聲音)剛才你聽見了什么聲音?當當?shù)臅r候在切什么?嘿的時候在切什么?是怎么切的,請你做一做,我們一起來學著切一切,

A聽音樂做切菜動作

B圍著砧板切一切

3、學炒菜

洗好菜,切好菜,該做什么了呢?(炒菜)

誰來做炒菜的動作,都會做的,真是能干,那我們先炒個什么菜呢?(師帶領幼兒集體學炒——炒——炒青菜)

嘗嘗味道看,恩,淡的,怎么辦?(灑點鹽、味精)誰來做撒鹽的動作呢?(個別幼兒做好,再集體做——放點鹽,撒一撒放點味精撒一撒)嘗一嘗味道好極了!

我們一起聽著音樂來炒菜吧?。▏纱箦佔樱?/p>

上菜了,請你做和最美的姿勢來上菜(幼兒擺出各種造型)

4、穿上服裝,整體表演

今天本領學得真好,讓我們打扮一下,穿上圍裙,戴好廚師帽,一起來做飯吧!(二遍)

5、結束:媽媽回來了,我們把菜端到餐廳讓媽媽品嘗吧!

音樂優(yōu)秀教案 篇4

活動設計思路:

幼兒對大自然充滿了好奇心.大自然有各種各樣的植物,蒲公英也是其中一種.記得童年時對蒲公英就很好奇.它們看起來毛茸茸的.一碰,一吹,那絨球就會分散.如同降落傘,又似羽毛般輕盈.我們認為相比較其他的植物來說蒲公英對幼兒的吸引力會大一些.除了能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力之外.我們認為這也是一個很好的科學活動的延伸.從蒲公英生長的特性來表現(xiàn)律動,更有利于幼兒的理解與記憶.因此,我們設計了這一活動.

活動目標:

1.初步熟悉和感受樂曲旋律,能按老師的提示表演舞蹈.

2.根據(jù)已有經驗,技能,大膽創(chuàng)編動作.

3.能與同組的伙伴協(xié)調配合,友好交流.能親密,輕柔的接觸舞伴.

舞蹈音樂:

該舞蹈表現(xiàn)的是蒲公英種子的傳播,生長過程.即一開始蒲公英是一個絨球的狀態(tài),在風中搖擺.當風吹來,蒲公英種子隨風四處飄揚,落地,生長,開花.一般節(jié)奏輕松的音樂都可以使用.音樂的結構為ABA式.由此表現(xiàn)蒲公英從整體到分散再到整體的三個狀態(tài).

活動準備:

1.錄音磁帶,錄音機,錄像帶,錄像機

2.四色絨球,,每種個6個.(視本班情況而定),讓幼兒戴在手腕上,同色的為一組.

3.幼兒知道蒲公英的外形和播種形式,并且能看懂簡單的舞蹈圖譜.

活動過程:

一.導入

1.春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英.

二.指導

1.教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

2.教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?

3.教師引導幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風中搖擺,風吹過來,蒲公英種子飄走了...)看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn).

4.教師將有特點的動作提取出來,讓創(chuàng)編的幼兒在教師哼唱曲調的伴奏下有節(jié)奏的做動作.并帶領全體幼兒練習.

5.讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色,明確自己所在的小組,每個小組就是一朵蒲公英.

6.全體幼兒隨音樂自由表演.

7.教師將幼兒創(chuàng)編的動作結合起來表演給幼兒看.

8.教師朗誦故事,讓幼兒聽音樂完整表演一次.

9.教師根據(jù)幼兒反應,將幼兒最喜歡的,最精彩的動作再次抽取出來,讓幼兒反復練習,并重點指導有困難的幼兒.

10.幼兒再次完整隨音樂練習.活動結束.朗誦內容:這是一個有太陽的下午,風輕輕的吹著.很輕,很輕.突然,風大了起來,蒲公英寶寶離開了媽媽,跟著風婆婆,飛呀飛呀,剛要落到草地上,又有一陣風吹來.蒲公英寶寶又飛了起來,飛呀飛呀,飛的高高的.咦?風停了,蒲公英寶寶晃晃悠悠,晃晃悠悠的從空中往下落.有的落在了池塘邊,有的落在了柳樹下,有的落在了花叢中.下雨了下雨了.蒲公英寶寶張開小嘴開心的喝著水.漸漸的,蒲公英寶寶長大了,個子越長越高,越長越高.有的和他們的媽媽長的一樣高,有的長的更高.又過了一段時間,他們開花了.身上長出了許多蒲公英寶寶,他們也做媽媽拉!(自創(chuàng))

舞蹈結構(建議):

第一段:戴同色絨球的蒲公英寶寶們在一起,圍成幾個圈.

第二段:蒲公英寶寶分散開.

第三段:重新組合成若干朵蒲公英(自由組合,一人,兩人,三人...每朵人數(shù)不限)

音樂優(yōu)秀教案 篇5

在《合數(shù)與質數(shù)》的教學中,我跳出了教材的束縛,體現(xiàn)以以人發(fā)展為本的新課程教學理念,尊重學生,信任學生,敢于放手讓學生自己去學習。在整個教學過程中,學生能從已有的知識經驗的實際狀態(tài)出發(fā),通過操作、討論、歸納,經歷了知識的發(fā)現(xiàn)和探究過程,從中體驗了解決問題的喜悅或失敗的情感。

一、學生參與面廣,學習興趣濃。

新課程教學標準要求我們教學中要讓學生經歷數(shù)學知識的形成與應用過程。因此,在教學中,我注重面向全體學生,使學生在愉悅的氣氛中學習,喚起學生強烈的求知欲望。如:讓學生利用學具去擺拼,用2、3、412個小正方形分別可以拼成幾種長方形的方法去體驗質數(shù)與合數(shù)的不同之處,以操作代替教師講解,激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲,使全體同學都參與到活動中來,課堂氣氛愉快熱烈,學生學得輕松、學得牢固,從而大大提高了課堂教學效率。

二、從學生的角度出發(fā),把課堂的主動權還給學生。

課堂教學,學生是主角,教師只是配角,教學中應把大量時間和空間留給學生,使每個學生都有學習、討論、觀察,思考的機會。在教學中我除了給學生動手拼擺的機會,還讓學生把幾個數(shù)(如2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12等)進行分類。盡管學生可能分類標準不一樣,但他們都能把只有兩個因數(shù)的數(shù)分在一類,把含有2個以上的因數(shù)的數(shù)放在一起。這樣教師就可以順勢引導學生說出什么叫質數(shù),什么叫合數(shù)。再讓學生用自己的語言歸納合數(shù)與質數(shù)。在這個過程中,引導學生參與知識的形成過程,有利于培養(yǎng)和提高學生獲取知識的能力。

三、點燃學生智慧的火花,讓學生真正活起來。

愛因斯坦說過:提出一個問題比解決一個問題更重要。在本節(jié)課的課后我設計了這樣一個環(huán)節(jié),你還想研究質數(shù)、合數(shù)有關哪些方面的知識。這個學習任務既是給學生在課堂上一個探究的任務,也是給學生在課外留下一個拓展的空間。使每個學生都能根據(jù)自己不同的水平去探究屬于自己的數(shù)學空間,從而讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展。

音樂優(yōu)秀教案 篇6

活動目標:

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調,感受舞曲ABA曲式結構。

2、聽音樂表演小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。

3、理解游戲玩法和規(guī)則,體驗合作、表演的樂趣。

活動準備:

1、《挪威舞曲》音樂。

2、PPT課件,教具魔法棒、魔法筆。

配套課件:

中班音樂課件《小樹和小精靈》PPT課件

活動過程:

1、故事導入

2、進一步理解故事內容,重點引導幼兒了解小精靈是怎樣愛護小樹的。

3、教師引導幼兒聽音樂

(1)師:這個故事里還藏著一首好聽的音樂呢!我們一起來聽一聽(完整音樂)

師:聽完這個音樂你們有什么感受?心情怎么樣?(音樂有快有慢;聽完很高興)

(2)帶著問題聽音樂

師:我們的小樹和小精靈就藏在音樂里面,你們找到了嗎?我們一起來找一找吧(聽完整音樂)

(3)畫圖譜聽音樂

師:讓我們跟著老師的魔法筆再來聽一次。

(4)引導幼兒發(fā)現(xiàn)ABA結構圖譜

4、分段理解音樂并表演

(1)引導幼兒聽A段音樂并進行表演(小樹慢慢長大)

(2)引導幼兒聽B段音樂并進行表演(小精靈照顧小樹,給小樹捉蟲,澆水……)

(3)引導幼兒聽A段音樂并再次進行表演(小樹慢慢長大)

5、表演

6、總結

教育幼兒和小朋友之間要互相幫助,互相友愛。

音樂優(yōu)秀教案 篇7

教學目標:

1、通過演唱和欣賞活動,讓學生知道非洲音樂的風格特點,同時認識非洲鼓、馬林巴等代表性民族樂器。

2、聆聽《布隆迪—鼓舞》片段,讓學生能夠模仿簡單的非洲音樂節(jié)奏。

3、能以積極的態(tài)度感受非洲音樂的風格特點,喜愛非洲音樂,并知道非洲音樂對現(xiàn)代音樂的影響。

教學重點:了解非洲音樂的主要風格特點,并能夠模仿簡單的非洲音樂節(jié)奏。

教學難點:非洲音樂的主要形態(tài)及節(jié)奏的練習體驗。

教學用具:PPT課件、非洲鼓、鼓

教學過程:

(一) 導入

1、教師直接演唱《非洲贊歌》引出課題。師:老師演唱一首歌曲,同學們猜猜它是哪里的歌曲?(老師拍非洲鼓演唱).

2、說說你眼里的非洲.師:那你們眼里的非洲是怎樣的呢?非洲給你們什么印象?

3、介紹非洲的人文風景.

(二)新課 :

一、歌唱中的靈感

⑴欣賞《非洲贊歌》;①欣賞音樂片段一;②請問:你在這段音樂當中感受到什么?師:現(xiàn)在請同學們睜開眼睛,誰來說說:你在這段音樂當中感受到什么?③欣賞音樂片段二.請同學們帶著問題欣賞:(出示幻燈片):1、旋律、節(jié)奏、歌詞有什么特點;2、歌曲的演唱形式是怎樣的?

⑵學生演唱《非洲贊歌》1、學生學唱。2、欣賞提示: ①這首歌曲的旋律和節(jié)奏有什么特點?

旋律簡單、樂句短小。②注意感受該歌曲的伴奏樂器的音色特點?

師:這是非洲的木琴,名字叫做馬林巴,是非洲常用的一種打擊樂器。③歌曲的演唱形式是怎樣的? 說唱結合。師:在非洲,音樂不僅僅用來演奏,還常常模仿語言傳遞信息。請再聽一遍《非洲贊歌》的開頭部分。歌詞與樂器的節(jié)奏、音高進行對比,找出相同點,并得出結論:樂器模仿歌詞。

二、樂器中的靈感——鼓. 1、觀看世博視頻引出——鼓. 2、出示圖片,簡單介紹非洲鼓及其功能。師:非洲鼓的大小、形態(tài)不一,具有自己民族特色,無論是制鼓的材料,還是演奏的技巧都是獨特的。鼓在非洲被譽為—非洲音樂之魂。3、欣賞《鼓宴》師:下面我們來欣賞一首鼓樂《鼓宴》。在欣賞的時候請同學們注意音樂中節(jié)奏的變化。

三、節(jié)奏中的靈感

(1)單線條節(jié)奏練習。1、拍打出《鼓宴》基本節(jié)奏;2、歌曲的演唱形式是怎樣的?3、節(jié)奏練習。

(2)多線條節(jié)奏練習1、用手把三條節(jié)奏分別拍出來。2、分組練習。3、合奏。4、加鼓合奏。四、舞蹈中的靈感1、欣賞視頻片段。2、概括非洲舞的特點。

動作簡單隨意,熱情奔放,具有號召力,舞蹈時常常光腳。他們祭祀,歡慶、娛樂、狩獵、戰(zhàn)爭、表白等等都舞,舞蹈與人們的生活息息相關,有生活就有節(jié)奏,有節(jié)奏就有舞蹈,音樂與舞蹈密不可分。

(三)總結非洲音樂的風格特點。

(四)靈感拓展。問:非洲音樂對現(xiàn)代音樂的影響?

組織學生積極發(fā)言。

(五)課堂小結。

結語:在現(xiàn)代音樂生活中,爵士樂、搖滾樂、拉丁音樂都有著非洲音樂的深深烙印,非洲音樂靈感無處不在。今天,我和同學們一起去感受了激情的非洲音樂,同學們在觸摸非洲音樂靈感的同時,也讓老師觸摸到你們敏銳的音樂靈感,希望同學們帶著這樣的靈感去生活、去學習,不斷開啟靈感之旅!下課

音樂優(yōu)秀教案 篇8

活動設計意圖:

《新綱要》指出:在藝術活動中“要尊重幼兒個人的意志,給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強,而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快,在音樂活動中通過拍打,敲擊身體的各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器,產生不同節(jié)奏的聲音,從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。

活動目標:

1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點,提高幼兒音樂節(jié)奏能力。

2、學習自編節(jié)奏詞,體驗創(chuàng)編的樂趣。

3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

活動準備:

1、打擊樂器若干。

2、多媒體課件。

活動重難點分析:

學習自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。

活動過程:

一、課件引出節(jié)奏兒歌。

故事:有一只兔子叫跳跳,它呀最愛吃蘿卜了,中午到了跳跳該吃中飯了,它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|,回到家打開水龍頭,跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|,洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|,然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|,不一會兒,蘿卜就炒好了,跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。

二、請幼兒一起說兒歌,并配上自編的動作。

1、這個故事有趣嗎?哪些地方有趣?拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0| 2、幼兒分成四組,分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應動作,教師指揮幼兒練習2遍。

三、用打擊樂器為兒歌伴奏。

1、幼兒選擇自己喜歡的樂器,邊說兒歌,邊按節(jié)奏齊奏。

2、幼兒分成四組,每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次,最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。

四、自編兒歌節(jié)奏詞。

1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?

2、幼兒自編節(jié)奏詞如:踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等幼兒齊說并配上樂器伴奏。

3、快樂大比拼活動:自編節(jié)奏詞串聯(lián)下面我們來玩一個快樂大比拼活動,比一比誰能得冠軍。

請小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句,如:刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|背書包|背書包|背背|背0|乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|看誰編的多,就能奪得冠軍。

五、活動延伸:

提供給幼兒一個新節(jié)奏,請幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞,下次再參加快樂大比拼。

活動反思:

在本次的新教師會教中,我選擇了一節(jié)大班音樂活動《蘿卜謠》,這是一節(jié)以樂器敲打節(jié)奏為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動,是因為在我們班有許多數(shù)量的原來保留下來的樂器資源,但之前幼兒卻很少接觸節(jié)奏及樂器的教學,于是,我希望通過這節(jié)課,能讓幼兒體會到樂器節(jié)奏所帶來的樂趣。

縱觀整個活動,主要分成四個環(huán)節(jié)來完成:音樂圖片,引出兒歌——學習兒歌,鞏固節(jié)奏——運用樂器,表演節(jié)奏——小組合作,創(chuàng)編節(jié)奏。從目標的完成度來看,尤其是最后的難點環(huán)節(jié),幼兒還是磕磕絆絆地創(chuàng)編出了自己的節(jié)奏類型,但同時,我也對該教學中存在的不足進行了以下幾點反思:

一、整體安排欠緊密,時間拖沓

整節(jié)課的教學時間足有四十分鐘,遠遠超過了大班的上課要求,總結其原因主要是教學內容過多,安排不夠緊湊。其實這個簡單的節(jié)奏幼兒已經能夠很快掌握,在實施中可以適當?shù)馗鶕?jù)進度減少練習次數(shù),同時,創(chuàng)編節(jié)奏詞這一環(huán)節(jié)并沒有很好地起到鞏固節(jié)奏的作用,幼兒只是模仿性地將后面的名詞進行了改動,而不能自己拓展性地創(chuàng)編出新詞,或許可以將這一內容省略。并且,最后的小組創(chuàng)編環(huán)節(jié)由于細則沒有說清楚,操作時也浪費了不少時間。

二、提問無創(chuàng)意,語句啰嗦不夠精煉

活動中,幼兒對問題的回答一直是處于比較平淡的興趣狀態(tài),尤其在其中一個提問環(huán)節(jié)還犯了一個大錯誤。請幼兒操作的要求應該是:幼兒分小組進行討論創(chuàng)編,每一個動作的詞上可以編配哪些不同的樂器。但由于事先沒有充分地將每一個問題進行揣摩研究,而導致了這一提問的失誤,越想表達清楚卻又表達不清楚,還拖延了操作時間。在幼兒編配時,我發(fā)現(xiàn)大家還并不是非常理解,有些只是模仿黑板上的編配,最后還是在老師的'引導下完成了操作。

三、細節(jié)處理不夠周到、到位

原先我所安排的座位是按樂器分塊的集中半圓形,但上課前經李老師的提點,才臨時將座位安排成了前兩排,后一排的形式,由于位子和場地的變換,讓幼兒在分組時出現(xiàn)了一些凌亂的狀況。其次,三角鐵是較其它兩種復雜一點的樂器,它需要一根繩子吊起來,手拎繩子敲打出來才有動聽的效果,之前我雖然也有讓幼兒練習,但大家可能沒有養(yǎng)成一種習慣,到了實際的演奏時,則又忘記了正確的方式,不過,我也沒有及時給幼兒提出糾正,而只顧及到上課,讓三角鐵的演奏沒有達到較佳效果。

希望通過這一次的會教及反思,能獲得更多的教學經驗及收獲寶貴的意見,在今后的執(zhí)教中學以致用。

音樂優(yōu)秀教案 篇9

教學目標:

1、知識與技能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解含義深刻的句子。

2、過程與方法運用自主、合作、探究式的學習方式,利用電視媒體、網絡媒體等資源使課程由封閉走向開放,突破教學重難點。

3、情感態(tài)度與價值觀體會盲童對生活的熱愛,感受作者對生命的關愛,懂得熱愛生活,珍惜生命。

教學重點:

深入體會課文中關鍵語句的含義,揣摩其中蘊含的道理。

教學難點:

體會安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望;感受作者對生命的關愛,懂得熱愛生活、珍惜生命。

教學準備:

1、提前閱讀課文,初步感知課文內容,自學生字。

2、師生共同搜集熱愛生命的感人故事、圖片及影像資料。

3、多媒體教學課件

教學過程:

一、談話導入,叩解課題

1、春天已經來到我們的身邊,你留心觀察了嗎?說一說你的發(fā)現(xiàn)吧。(學生暢談發(fā)現(xiàn))同學們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛啊。

2、請同學們細細欣賞一組美麗的春景(展示;配輕音樂清晨)同學們,春天是多么美好??!我們又是多么幸運,能夠看到這萬紫千紅的春天。可是在我們身邊也有一些特殊的人,他們看不見這湛藍的天,這清澈的水,更看不見那些芬芳的花。他們眼前永遠是無邊無際的黑暗,那么他們的內心世界是否也是無邊無際的黑暗呢?今天我們就一起走進一位盲女孩的心靈。她有一個美麗的名字安靜,讓我們看看她是怎樣用獨特的方式感受這絢麗多彩的春天。──(板書:觸摸春天)

【美麗的春天的畫面及輕柔的音樂背景,配上老師詩意的獨白,創(chuàng)設詩意的課堂情境,師生共同融情入境。這一環(huán)節(jié)多媒體的使用對實現(xiàn)情感目標起到了畫龍點睛的作用?!?/p>

3、(齊讀課題)輕輕的觸摸,輕輕地讀,再讀一次。

二、感知課文,引入情境

1、現(xiàn)在就讓我們打開書,小聲讀課文,讀準字音讀通課文,思考課文寫了一件什么事?

2、(出示詞語,指導學生讀正確)

3、這篇課文講述了一個怎樣動人的故事呢?(指名回答)

三、品析語言,透析奇跡

(一)細讀課文,感受奇跡

安靜,這個盲女孩,卻攏住了在月季花上撲騰的一只花蝴蝶,真是一個(板書奇跡)。那么課文哪幾段描寫了安靜攏住蝴蝶的這一經過呢?

在這兩段話中,哪些詞句能讓人感受到奇呢?請同學們按照學習提示來找一找。(以小組合作方式,自主探究、感悟課文。找出安靜創(chuàng)造的奇跡的句子,把它們劃出來,反復品讀體會,并把自己的感受批注在課本上,最后和小組內的同學交流自己的體會。)

【這樣的安排,讓學生在民主、自由的氛圍當中探究合作,既培養(yǎng)了學生的實踐能力,又提升了對課文的理解?!?/p>

(二)研讀課文,交流體會,相機引導

1、誰愿意把找到語句跟大家來交流交流?

(1)安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢,沒有一點兒磕磕絆絆。

安靜為什么能在花叢中走得如此流暢呢?請聯(lián)系上文想一想。你能讀出安靜對花香的留戀,對春天的熱愛嗎?(板書熱愛春天)

指生感情朗讀第二段。

(2)她慢慢地伸出雙手,在花香的引導下,極其準確地伸向那一朵沾著露珠的月季花。請同學們看看這兩句話,讀一讀有什么不同,哪一句更好?我還想請位同學把這一句話完整得來讀一讀,讓我們從句子當中去感受神奇。

【用多媒體展示兩個對比性的句子,使學生感受到文本語言的魅力?!?/p>

(3)安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

(4)看看這幾句話,(出示以上句子)我們不難發(fā)現(xiàn)作者把安靜攏住蝴蝶的經過,進行了十分細致的動作描寫,從中你感受到什么?是什么讓安靜創(chuàng)造了這樣的奇跡?

這神奇的靈性源自于哪里呢?(板書熱愛生活)讀這兩句話,感受一下安靜那神奇的靈性吧。

(5)當這個活生生的小精靈在安靜指尖撲騰時,安靜的內心該有多大的震撼哪!說說看,她可能會想到什么?(生想象、匯報)對安靜而言,這真是一次全新的經歷??!讓我們伴隨著音樂來讀一讀這兩段話吧,讀出神奇,讀出驚訝與欣喜。指生讀,其余同學在心里讀。

2、站在一旁的我看到這神奇的一幕,又有怎樣的感受呢?怎樣理解安靜的內心是多姿多彩,你能按照提示想象一下嗎?(生想象、匯報)

【挖掘文本中培養(yǎng)學生想象力的訓練點?!?/p>

我們還可以用什么詞來形容安靜的'內心世界?

安靜眼前一片黑暗,心中卻充滿對春天無限美好的想象,這一幕深深感動了作者。那也讓我們把這份感動融入到閱讀中吧,齊讀第五段。

3、同學們再看這一段(屏幕出示:第六段),誰來讀一讀?

海倫凱勒說過:人除了用眼睛看世界,還有一種內在視覺,那就是用心去看這個世界。安靜明明是一個看不見的人,卻仰起頭張望,此刻在她心中,仿佛看到了什么?從中你體會到什么?(板書熱愛生命)

【在輕柔的音樂中,學生通過文字表達內化了語言,并從不同的角度感受到了安靜多姿多彩的內心世界,感受到了她對美好世界的強烈向往和對生命的熱愛。】

同學們,看看課本的插圖,看到放飛蝴蝶后安靜臉上甜甜的微笑了嗎?我們怎能不被這樣的情景深深打動呢。讓咱們一起來讀讀這段話吧。(師生齊讀第六段)

(三)總結全文,闡明道理

安靜雖然是個盲童,但她用自己的心靈來觸摸春天,感受世界,她是多么熱愛生活,熱愛生命啊!在這個清香裊裊的早晨,安靜讓我們明白(誰都有生活的權利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。)學生齊讀。

【伴隨著學習的過程,學生調用自己已有的知識經驗去與課文所提供的信息進行匹配、重組,從而建構自己對文本的理解和創(chuàng)造,感悟安靜所創(chuàng)造的奇跡,感受安靜熱愛生活的樂觀態(tài)度,珍愛生命的善良心靈,深入體會到誰都有生活的權利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。這一主題。孩子們的心靈與人格悄無聲息地得到了熏陶?!?/p>

四、升華情感,感悟道理

1、像安靜這樣身處逆境,但依然熱愛生活的事例,還有很多。記得在2005年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上,一個名為《千手觀音》的舞蹈至今讓人們記憶猶新,現(xiàn)在請同學們欣賞其中的片段。(視頻欣賞《千手觀音》片段)知道嗎,他們是一群平均年齡不到17歲的聾啞人,他們聽不到音樂,聽不到節(jié)奏,卻展現(xiàn)給我們如此整齊劃一的優(yōu)美舞蹈,可以想象,他們?yōu)榇耸歉冻隽硕啻蟮男羷诎?!此時此刻,你又有什么感受?對,打動我們的不僅僅是這優(yōu)美舞姿,更是她們對(指板書)生活的熱情,對生命的熱愛。

她們都是在用自己的行動告訴我們一個道理(屏幕出示)學生自主齊讀。

2、(出示向日葵)大家都查閱了熱愛生活、熱愛生命的相關資料,能說說嗎?同學們,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活、熱愛生命,就一定能創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

【這一環(huán)節(jié)的拓展,使學生得到情感上的熏陶,幫助學生進一步感受文章的主旨,在回環(huán)反復的朗讀中將誰都有生活的權利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。這句話牢記心里?!?/p>

3、學習了課文,又了解了這么多感人的事例,你從中受到什么啟發(fā)?你想對自己說些什么?打開練習本,寫幾句話,送給自己吧。

(伴隨音樂春野學生寫,教師巡視指導)【通過想一想,寫一寫,讀一讀的方式升華情感,增強感悟。這樣就把語文學習和生活聯(lián)系起來了,把學生的眼光引向一個更為廣闊的學習空間,深化了課堂的主題?!?/p>

4、老師看到有幾位同學寫得很深刻,推薦給大家聽一聽。(指名學生讀話)

5、再讀這句話,讓我們的聲音飛遍校園的每一個角落,讓所有的同學和老師都能聽到安靜告訴我們的道理。(生:誰都有生活的權利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。)

音樂優(yōu)秀教案 篇10

中班音樂游戲教案《小動物》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個音在五線譜上的關系,體驗音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美,能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力,快來看看幼兒園中班音樂游戲《小動物》含反思教案吧。

幼兒園中班游戲教案:

小動物

游戲目標:

1.體驗音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。

2.能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個音在五線譜上的關系。

3.能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。

4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

游戲材料:

小雞,小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個,花皮筋。

小動物找伙伴

游戲過程:

1.老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔。小鳥的體型。特征,確定它們代表哪個音。

2.幼兒自選小動物的頭飾,進行游戲。

3.教師連續(xù)彈三個音,最后停在一個音上,戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。

4.違反游戲規(guī)則停玩一次。

動物找家

游戲過程

1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個音的卡片放在相應的地方,引導幼兒觀察三者之間的關系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮。

2.說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內。

3.游戲進行兩遍后,提高難度。由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動。提醒幼兒快速反應,否則就會被狼抓住。

4.引導幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。

教學反思:

通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

本文擴展閱讀:動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究,地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。

音樂優(yōu)秀教案 篇11

活動目標:

1、初步熟悉《喜洋洋》的音樂,能根據(jù)音樂的變化按樂句、樂段交替變換動作。

2、遷移對包餃子的生活經驗,能夠用身體動作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。

3、體驗音樂游戲的快樂。

活動準備:

1、在活動前要幫助幼兒積累包餃子的相關經驗。

2、《喜洋洋》音樂

3、一盤熟餃子

活動過程:

一、引導幼兒回憶關于吃餃子的體驗并和將要學習的內容進行聯(lián)系。教師:你們吃過餃子嗎?誰知道包餃子需要哪些材料?餃子怎么包呢?

教師:你們知道餃皮怎么做呢?

幼兒回答,教師小結

教師:餃皮搟好后,接下來要做什么呢?怎么包餃子呢?

二、和一位教師合作表演音樂游戲,幼兒觀察

教師幫助幼兒理解音樂ABA三段

第一段:表現(xiàn)搟餃皮,餃皮變大。

第二段:表現(xiàn)放餃餡,捏餃子。

第三段:表現(xiàn)餃子沉到鍋底,在慢慢浮上來,然后不停地翻滾,最后被冷水澆過后立即不動。

三、教師引導幼兒模仿動作。

教師:誰是餃子,誰是大廚師?

教師:大廚師是怎么包餃子的?餃子包好后,要干些什么呢?(引導幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài))

四、幼兒完整合作玩游戲,感受合作交流的樂趣。

玩法:幼兒兩人一組

A段:幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動作,幼兒乙配合做餃皮變大的動作。

B段:幼兒甲做包餃子的動作,放餡,捏,幼兒乙做一個大餃子皮逐步變小的動作,表現(xiàn)被包成餃子了。

A段:下餃子,幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉,浮,翻騰,煮熟。結束處:幼兒甲做往鍋里潑冷水動作,幼兒乙做造型。

幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色,體驗音樂游戲的快樂。

五、結束活動

游戲結束,教師帶領幼兒回班分享包好的餃子。

音樂優(yōu)秀教案 篇12

一、活動目標:

1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑

2.學說兒歌,學做笑臉。

3.知道笑的傳遞。

二、過程:

(一)、唱歌曲《笑一個吧》,并且引出笑臉.

師:小朋友們,還記得咱們學的歌曲《笑一個吧》,現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲,我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的要求:用你最好聽的聲音唱歌,注意跟唱老師的琴聲。

(二)、出示笑臉,并思考都是什么表情。

1、出示笑臉

師:小朋友的歌聲真好聽!看看今天都有哪些小朋友來咱班作客啦,看看他是誰。再看看他們呢?

2、模仿表情。體驗表情的快樂

(三)、什么時候最開心

1、出示笑臉

說:我喜歡笑,大家都叫我笑笑,你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的事情。

2、教師帶頭說自己開心的事情,引導幼兒說的積極性。

3、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情,也可以說說家人最開心的事,高興的時候喜歡做什么。

三、學兒歌《哈哈笑》

1、師:小小給大家?guī)韨€兒歌,我們來學學。

2、用肢體動作表述兒歌,帶領幼兒邊說邊做動作。

3、我的笑臉:

(1)出示粘貼笑臉,引起幼兒興趣,出示粘貼材料。演示粘貼笑臉

(2)幼兒進行粘貼

(3)笑臉進行展示.并且說一說你是怎樣讓別人高興的。

四、幫助怎樣讓小哭臉不哭。

1、幼兒想辦法,思考,怎樣做小哭臉可以笑起來。

情景一:小朋友搶玩具,小哭臉是玩具。

情景二:小哭臉是媽媽,我們怎么讓媽媽笑起來。

五、笑的傳遞

1、分組笑一笑

2、回家做一件讓家人開心的事,媽媽做什么事你開心

3、與笑臉再見

4、與客人再見

《哈哈笑》

哈哈哈 哈哈笑

你唱歌 我跳舞

哈哈哈 拍拍手

哈哈哈 搖搖頭

你也笑 我也笑

大家哈哈笑

相信《音樂優(yōu)秀教案精選》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了優(yōu)秀教案專題,希望您能喜歡!

相關推薦

  • 最新關于小學音樂優(yōu)秀教案精選 練習一定要有層次性和針對性,作為一名教育工作者,是十分有必要進行教案準備工作的,撰寫教案能讓老師根據(jù)不同班級的特點微調內容,如何為自己的教案增色呢?幼兒教師教育網的編輯收集并整理了“關于小學音樂優(yōu)秀教案”,為防遺忘,建議你收藏本頁!...
    2022-12-26 閱讀全文
  • 【優(yōu)選】中班音樂教案精選六篇 俗話說,凡事預則立,不預則廢。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,一般來說,提升學生的效率最好是準備一份教案,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢?下面是小編精心為您整理的“中班音樂教案精選六篇”,供您參考,希望能夠幫助到大家?!缎±鲜蟠?..
    2022-07-23 閱讀全文
  • 大班音樂優(yōu)秀教案集錦 優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識。為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。幼兒教師教育網編輯為你收集整理了大班音樂優(yōu)秀教案,強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!...
    2023-03-31 閱讀全文
  • 小學音樂優(yōu)秀教案1500字 宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?小編經過搜集和處理,為你提供小學音樂優(yōu)秀教案1500字,更多相關信息請繼續(xù)關注本網站...
    2022-12-20 閱讀全文
  • 中班優(yōu)秀音樂教案收藏 教案可以讓小朋友更好地進入課堂環(huán)境中來,作為一位幼兒園中班老師,我們要提前準備好教案課件工作,這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握,又能讓小朋友們都參與進來。所以你在寫中班音樂教案時要注意些什么呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是幼兒教師教育網小編整理的“中班優(yōu)秀音樂教案”,希望能對您有所幫助,請收...
    2022-07-25 閱讀全文

練習一定要有層次性和針對性,作為一名教育工作者,是十分有必要進行教案準備工作的,撰寫教案能讓老師根據(jù)不同班級的特點微調內容,如何為自己的教案增色呢?幼兒教師教育網的編輯收集并整理了“關于小學音樂優(yōu)秀教案”,為防遺忘,建議你收藏本頁!...

2022-12-26 閱讀全文

俗話說,凡事預則立,不預則廢。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,一般來說,提升學生的效率最好是準備一份教案,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢?下面是小編精心為您整理的“中班音樂教案精選六篇”,供您參考,希望能夠幫助到大家?!缎±鲜蟠?..

2022-07-23 閱讀全文

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識。為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。幼兒教師教育網編輯為你收集整理了大班音樂優(yōu)秀教案,強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!...

2023-03-31 閱讀全文

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?小編經過搜集和處理,為你提供小學音樂優(yōu)秀教案1500字,更多相關信息請繼續(xù)關注本網站...

2022-12-20 閱讀全文

教案可以讓小朋友更好地進入課堂環(huán)境中來,作為一位幼兒園中班老師,我們要提前準備好教案課件工作,這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握,又能讓小朋友們都參與進來。所以你在寫中班音樂教案時要注意些什么呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是幼兒教師教育網小編整理的“中班優(yōu)秀音樂教案”,希望能對您有所幫助,請收...

2022-07-25 閱讀全文