中班教案。
小編給你提供了以下的《幼兒園中班好孩子教案》,相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂,離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案,老師還沒(méi)有寫(xiě)的話(huà)現(xiàn)在也來(lái)的及。教案是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道什么是任性,懂得任性是不好的心理品質(zhì)和行為。
2、初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的情緒,做個(gè)懂事的孩子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一個(gè)手偶“妞妞”。故事《任性的妞妞》。
2、《任性》PPT媒體課件。
3、爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信兩封。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、手偶表演故事,萌發(fā)幼兒興趣。
1、教師手偶表演,幼兒完整傾聽(tīng)故事。
一天傍晚幼兒園放學(xué)了,爸爸來(lái)接妞妞回家。妞妞看見(jiàn)幼兒園周?chē)性S多賣(mài)好吃的店,就讓爸爸買(mǎi)了牛奶和肉串。走著走著,妞妞又看見(jiàn)了棉花糖,對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我想吃棉花糖!”于是爸爸給妞妞買(mǎi)了好吃的棉花糖。可是妞妞又看見(jiàn)了爆米花,又吵著對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我還要爆米花!”爸爸說(shuō):“妞妞,你已經(jīng)吃了牛奶和肉串,還買(mǎi)了棉花糖,不能再吃了!回家要吃晚飯的!”可是妞妞不聽(tīng),把手里的食物扔到地上,大哭著喊:“我就要爆米花!我就要爆米花!我偏要買(mǎi)!你不給我買(mǎi),我都扔了!”看見(jiàn)妞妞這個(gè)樣子,爸爸特別生氣。
師提問(wèn):
(1)妞妞開(kāi)始跟爸爸要了什么?
(2)爸爸買(mǎi)了后他又想買(mǎi)什么?吵著又要買(mǎi)什么?
(3)爸爸是怎么說(shuō)的?為什么爸爸說(shuō)不能再吃了?
(4)妞妞后來(lái)又是怎么說(shuō)的怎么做的?
(5)小朋友,你覺(jué)得妞妞這樣做對(duì)么?為什么?
師小結(jié):小朋友們想吃東西可以讓爸爸媽媽買(mǎi),但是不能像妞妞這樣!妞妞不聽(tīng)從大人的勸告,自己想要的東西一定要得到,不管什么情況下非要達(dá)到自己目的,一旦沒(méi)達(dá)成目的還要哭鬧、耍脾氣。這種行為就叫做“任性”,任性是一種不好的習(xí)慣。
二、觀察圖片,探討任性的壞處。
1、師:劉老師這里有四張照片,你們來(lái)瞧瞧照片中的小朋友在干什么?小朋友臉上的表情是什么樣子的?(逐一出示,逐一探討)
(1)出示圖一:冬天里,紅紅偏偏要穿夏天的短裙子。
師:你看見(jiàn)了什么?媽媽勸說(shuō)她后,她是怎么做的?紅紅的表情是怎樣的?你覺(jué)得她這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)影響身體健康)
師:紅紅這樣做太任性了!小朋友有什么好辦法幫助紅紅嗎?(控制自己的情緒,聽(tīng)一聽(tīng)他人的勸告,勸告一定能夠有幫助。)
(2)出示圖二:商場(chǎng)里,毛毛一定要買(mǎi)新鞋子,可是家里還有好多新鞋子。
師:你看見(jiàn)了什么?媽媽勸說(shuō)她后,她是怎么做的?毛毛的表情是怎樣的?你覺(jué)得毛毛這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)浪費(fèi)金錢(qián))
師:毛毛這樣做真的太任性了!你有什么好辦法幫助毛毛嗎?(想發(fā)脾氣的時(shí)候問(wèn)問(wèn)自己,是不是做錯(cuò)了有沒(méi)有過(guò)分了,控制自己的情緒)
(3)出示圖三:東東在家里,不要學(xué)習(xí)本領(lǐng),扔書(shū)撕書(shū)。師:你看見(jiàn)了什么?媽媽勸東東說(shuō)后,東東是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺(jué)得他這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)耽誤學(xué)習(xí))
師:東東這樣做也太任性了,你有什么好辦法幫助東東呢?(控制自己的情緒,聽(tīng)一聽(tīng)他人的勸告,勸告一定能夠有幫助。)
(4)出示圖四:學(xué)校里,貝貝和同學(xué)搶雪花片,一定要拿那它游戲。
師:你看見(jiàn)了什么?老師勸說(shuō)貝貝后,他是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺(jué)得這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)失去好朋友)
師:貝貝這樣做太任性了!想想有什么辦法來(lái)幫助貝貝?(要生氣時(shí)忍一忍,心中多想想別人。)
師小結(jié):這些小朋友明明知道有些事情不能這樣做,還偏偏要這樣做。真是太任性了!
三、結(jié)合自身,學(xué)習(xí)控制情緒。
1、幼兒分享任性事件
師:那在生活中,你會(huì)有任性的時(shí)候嗎?你是怎么做的?你的心情是怎樣的?爸爸媽媽的心情是怎樣的?他們又會(huì)怎么做?你覺(jué)得這樣的行為對(duì)嗎?為什么?再遇到這樣的事你該怎么辦?你會(huì)用怎樣的方法控制情緒,不做任性的事!
2、朗讀家長(zhǎng)書(shū)信,幼兒傾聽(tīng)
家長(zhǎng)書(shū)信:傾訴孩子任性,家長(zhǎng)的傷心與難過(guò)及對(duì)孩子期望與關(guān)愛(ài)。
師:劉老師這里有兩封爸爸媽媽寫(xiě)給寶寶的信,我們一起聽(tīng)聽(tīng)信里都說(shuō)了什么?
師:說(shuō)了那些任性的事?爸爸媽媽有那些愿望呢?
師:爸爸媽媽是深?lèi)?ài)著你們,每次你們?nèi)涡贼[脾氣時(shí)他們就特別的傷心和難過(guò)。小朋友們漸漸地長(zhǎng)大了,都有了自己想法,當(dāng)我們的想法和爸爸媽媽們想法不一樣的時(shí)候,不能用哭鬧、耍賴(lài)、這樣任性的行為來(lái)達(dá)到自己的要求,我們可以相互商量,做一個(gè)會(huì)聽(tīng)勸告、講道理的不任性的好孩子!爸爸媽媽還有老師都相信你們,一定能做到!
一、設(shè)計(jì)意圖:懂禮貌是孩子生活中重要的一部分,它來(lái)源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊,為了孩子有一個(gè)美好的明天,我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異,有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問(wèn)好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ),知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片,多媒體,鉛筆,剪刀
四、活動(dòng)重難點(diǎn):本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師什么都沒(méi)說(shuō),小朋友知道早上見(jiàn)到老師要說(shuō)什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ);在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ),你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,老師總結(jié)幼兒的回答)
2、活動(dòng)環(huán)節(jié):
(1)(怎么說(shuō))寶貝們回答的都不錯(cuò),原來(lái)呀,我們的生活中有這么多禮貌用語(yǔ),現(xiàn)在我們來(lái)看一段視頻,看完之后,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了那些禮貌用語(yǔ)?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景)剛才你們說(shuō)了你們看到的、聽(tīng)到的,小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)什么呀?(幼兒答)對(duì)了,當(dāng)我們與他人見(jiàn)面時(shí)要問(wèn)好,哪與他人分開(kāi)時(shí)要說(shuō)什么?(幼兒答)寶貝們真聰明,小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f(shuō)什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過(guò)客?有用到這些語(yǔ)言嗎?(幼兒答)嗯,寶貝們說(shuō)的都很好,現(xiàn)在呀我想來(lái)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下去朋友家做客。(情景表演)
(2)(怎么做)寶貝們有沒(méi)有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害,當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說(shuō)謝謝而且還要雙手接過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看一些圖片,說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友,有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說(shuō)自己的看法之后老師總結(jié))看來(lái),遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方,比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人,接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過(guò)來(lái)?,F(xiàn)在,你們的桌子上有鉛筆和剪刀,請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié))
(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片,知道了在我們生活中的一些禮節(jié),小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)時(shí),大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子,就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺(jué)得是說(shuō)你好好一些還是說(shuō)喂那個(gè)人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他;當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷?,F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié),就要將它們用到生活中,做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
六、活動(dòng)延伸:寶貝們,我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它,要記得在生活中用他們,下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲,并會(huì)聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始。
2、感受歌曲不同樂(lè)段所表達(dá)的不同情感,體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)光碟2、幻燈片
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn):能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱
2、指導(dǎo)要點(diǎn):嘗試輪流唱歌,引導(dǎo)幼兒充分傾聽(tīng)和分辨,體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化,嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、出示幻燈片,談話(huà)導(dǎo)入。
教師出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒一起觀察,并自由講述圖片內(nèi)容。
提問(wèn):"圖片里有誰(shuí)?",!來(lái)源:屈,老,師教。案網(wǎng)""發(fā)生什么事了?"
2、播放音樂(lè),幼兒傾聽(tīng),感受歌曲的旋律,初步理解歌曲內(nèi)容。
提問(wèn):你們聽(tīng)到了什么?是誰(shuí)把花瓶打碎了?開(kāi)始的時(shí)候小朋友是怎么樣想的?后來(lái)呢?
3、熟悉旋律,分段學(xué)唱歌曲。
(1)教師清唱第一段,引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。
小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么樣想的?心情怎樣?
(2)幼兒輕聲跟唱,用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。
(3)跟鋼琴演唱,會(huì)聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始。
(4)教師清唱第二段,感受不同的情緒變化師:小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的,小花貓是怎么樣做的?這是一個(gè)怎樣的小朋友(誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子)。
(5)教師彈琴并有感情地演唱,幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱,表現(xiàn)開(kāi)心快樂(lè)的情緒。
4、完整演唱歌曲(1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂(lè)念一、二段歌詞。
(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化,根據(jù)歌曲音樂(lè)形象的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲,表現(xiàn)出前后不同的音樂(lè)形象。
5、玩接唱游戲(1)自由分組,嘗試接唱。
(2)交換角色,繼續(xù)玩接唱游戲。
6、小結(jié)評(píng)價(jià)提問(wèn):怎樣做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子
教學(xué)反思:
今天,我給孩子們組織了一次音樂(lè)活動(dòng),欣賞歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱(chēng)時(shí),大部分孩子都說(shuō)會(huì)唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉,因?yàn)橛性S多兒童歌曲的碟片上都有,于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來(lái)唱吧”。這時(shí)有許多孩子都能跟著哼唱。對(duì)歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌詞唱不清楚。這時(shí)我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達(dá)的情感外,還想讓他們學(xué)會(huì)唱出歌詞。
【設(shè)計(jì)意圖】
孩子的“任性”是令家長(zhǎng)頭疼的事情,而成人不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ窃斐珊⒆尤涡缘闹饕?。孩子的任性,用威脅和打罵的方式是不可取的,這種方法能使幼兒暫時(shí)有所收斂,但會(huì)產(chǎn)生逆反心理。因此,教師要正確對(duì)待幼兒的不合理要求,加強(qiáng)正面引導(dǎo)和教育使幼兒情緒愉快減少任性,逐步提高幼兒的自我約束力。
本次活動(dòng)教師通過(guò)采用幼兒喜愛(ài)的“講故事”“做游戲”等形式,讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、講講中,在教師正確的引導(dǎo)下,懂得任性是一種不好的行為,在“應(yīng)該怎樣做?”的環(huán)節(jié)中,不斷提高自控能力。以達(dá)到克服“任性”的教育目的。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。
2、“應(yīng)該怎樣?”任性教學(xué)課件。
3、“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒了解什么是任性,知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。
2、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望,使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是讓幼兒知道什么是任性,任性是不好的行為,應(yīng)該改掉這一毛病。難點(diǎn)是初步學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的情緒和愿望,使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)看課件“濤濤、嬌驕、牛?!钡墓适?,讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。
1、幼兒看課件,提出問(wèn)題。
三位小朋友這樣做對(duì)嗎?為什么?他們是什么樣的孩子?
什么是任性的孩子?
2、教師小結(jié):這三位小朋友都是任性的孩子,是大家不喜歡的孩子。
任性就是自己想得到的東西或想做的事情,不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可,任著自己的脾氣去做,并不聽(tīng)從大人的勸告。這樣做是不對(duì)的。是不好的習(xí)慣。
二、在幼兒認(rèn)識(shí)任性的基礎(chǔ)上,通過(guò)談話(huà)“怎樣做?”以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不良情緒。
1、提問(wèn):你告訴“三位小朋友”應(yīng)該怎樣做?
2、教師小結(jié):在幼兒討論怎樣做的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽(tīng)從勸告,懂道理的好孩子。
三、通過(guò)看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來(lái)的不良后果。
1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述,并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。
冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事?
2、教師小結(jié):任性的孩子不但大家不喜歡它,而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院,任性一點(diǎn)兒好處也沒(méi)有。
四、鞏固知識(shí),做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。
方法:通過(guò)看課件行為判斷《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。
在正確的行為圖片下方,貼一個(gè)小笑臉,反之,亦然。
幼兒游戲后,教師播放課件,驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
五、結(jié)合幼兒自身實(shí)際,不斷提高認(rèn)識(shí)。
1、請(qǐng)幼兒講一講自己任性的事情。
在生活中,你是一個(gè)任性的孩子嗎?以后應(yīng)該怎樣做?
2、教師讀幾篇家長(zhǎng)來(lái)信,目的在于正面引導(dǎo)幼兒,自覺(jué)做一個(gè)不任性的好孩子。
六、歌表演《好孩子不任性》。
以自?shī)首詷?lè)的形式,讓幼兒感受不任性的孩子會(huì)得到很多快樂(lè),保持愉快地情緒?;顒?dòng)結(jié)束。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在幼兒園里,小朋友之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,為了教會(huì)孩子正確處理事情,學(xué)會(huì)判斷對(duì)錯(cuò),減少這種事情的發(fā)生而設(shè)計(jì)了這堂課
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓孩子理解故事內(nèi)容,能夠判斷對(duì)錯(cuò),并說(shuō)出為什么。
2.教給孩子判斷事情對(duì)錯(cuò)的方法,并學(xué)會(huì)正確處理事情。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)快樂(lè)。
4.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)debasrideb.com
重點(diǎn);注意自己的行為,做一個(gè)懂禮貌的好孩子!
難點(diǎn);通過(guò)活動(dòng)讓孩子明白正確的目的只有通過(guò)正確的方法才能實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件熟悉故事
活動(dòng)過(guò)程
一;開(kāi)始環(huán)節(jié)
教師;課件出示畫(huà)面圖像,引導(dǎo)孩子觀察,圖中發(fā)生了什么事兒?這兩個(gè)小朋友怎么了?我們一起去看看吧
邊看邊聽(tīng)老師講故事《好孩子》,引導(dǎo)孩子注意傾聽(tīng),理解故事內(nèi)容
二;基本環(huán)節(jié)
老師提問(wèn),引導(dǎo)孩子思考;
嘟嘟是好孩子嗎?(嘟嘟是好孩子)
強(qiáng)強(qiáng)是好孩子嗎?(不是)
強(qiáng)強(qiáng)哪里做錯(cuò)了?(強(qiáng)強(qiáng)把嘟嘟的城堡推到,還咬了嘟嘟一口)
你們喜歡嘟嘟還是強(qiáng)強(qiáng)?(嘟嘟)
嘟嘟應(yīng)該怎么做呢?(嘟嘟應(yīng)該請(qǐng)老師過(guò)來(lái)幫忙)
請(qǐng)孩子們根據(jù)自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)相互交流
還可請(qǐng)孩子講講自己跟小朋友鬧矛盾的時(shí)候怎么做的?
三;結(jié)束環(huán)節(jié)
老師告訴孩子;以后在活動(dòng)的時(shí)候注意自己的行為,不能影響其他小朋友,如果不小心影響別人把小朋友辛苦做好的東西搞壞了要向小朋友道歉,并幫助小朋友做好,不能像強(qiáng)強(qiáng)一樣搞壞嘟嘟的東西不但不道歉還咬人,這樣大家都不喜歡,要做一個(gè)懂禮貌的乖孩子!
最后請(qǐng)配班老師一起編排情景表演,讓孩子觀看并能說(shuō)出對(duì)與錯(cuò)。
教學(xué)反思
上課前,應(yīng)組織孩子換一個(gè)方式來(lái)聽(tīng),大家圍坐一個(gè)圓圈,應(yīng)該要好些,這樣孩子注意力相對(duì)集中,還利于相互交流!
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居安思危,思則有備,有備無(wú)患。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢?以下為小編為你收集整理的幼兒園中班健康公開(kāi)課教案精選5篇,為防遺忘,建議你收藏本頁(yè)!教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目...
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