幼兒園打電話教案。
為滿足你的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園有關(guān)打電話的教案”。常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃,作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)。因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。還請(qǐng)您能收藏本網(wǎng)頁(yè)!
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、明確歌曲的情境,帶幼兒了解歌詞大意。
2、學(xué)會(huì)歌曲,并能用歡快活潑的情緒進(jìn)行演唱。
3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小娃娃手偶兩個(gè)
2、玩具電話一部
3、音樂(lè)《打電話》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示手偶,教師情景表演,引發(fā)幼兒的興趣
教師:小朋友們,你們看,今天誰(shuí)來(lái)了?她叫點(diǎn)點(diǎn),他叫豆豆(教師從背后取出)。點(diǎn)點(diǎn)和豆豆今天要來(lái)和我們一起做游戲,你們想不想和他們一起玩???
2、教師布偶表演歌曲情境,請(qǐng)幼兒安靜欣賞
豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?
點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在哪里?。?/p>
點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!
教師提問(wèn):故事中豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干嘛啊?點(diǎn)點(diǎn)告訴豆豆自己正在哪里呢?引導(dǎo)幼兒回憶思考,大方回答。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
(1)教師播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒安靜欣賞。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞,可以配合節(jié)奏動(dòng)作,拍手或者拍腿。
(3)教師幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲,采取一問(wèn)一答的方式演繹歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲
(1)教師利用布偶,與幼兒一起邊唱邊表演。
(2)鼓勵(lì)幼兒利用玩具電話跟隨音樂(lè)進(jìn)行情景表演。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)和幫助幼兒記憶生活中的常用電話號(hào)碼,比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區(qū)角游戲,任由發(fā)揮表演,情景模擬。請(qǐng)幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽(tīng)!
五、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)《打電話》音樂(lè)游戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通交流意識(shí),知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過(guò)活動(dòng)延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒,在發(fā)生意外和危險(xiǎn)時(shí)可撥打這些電話!讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)!
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
該游戲充滿童趣,貼近幼兒生活,易于理解解,目前,通訊設(shè)施非常發(fā)達(dá),朋友間經(jīng)常以電話聯(lián)系,打電話成了人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容;同時(shí)中班幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨(dú)身子女,普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為,所以這一游戲既富有時(shí)代特征又符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意觀看表演,感受游戲的樂(lè)趣,
2、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。
3、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在本次活動(dòng)的目標(biāo)中提到:樂(lè)意參與游戲表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。因此在整個(gè)活動(dòng)中,我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
中班上冊(cè)幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整,往往一句話只說(shuō)了半句話或幾個(gè)字就無(wú)法再說(shuō)了,根據(jù)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況,我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置小老鼠的家:墻上掛全家福的照片,桌上放著娃娃家的廚房用具及一部電話機(jī)。(這是為情景表演而準(zhǔn)備)
2、小老鼠和小花貓的頭飾各一個(gè)。課前準(zhǔn)備好情境表演內(nèi)容。(這也是為情境表演而準(zhǔn)備的)
3、玩具電話機(jī)每個(gè)幼兒一部(這是為幼兒玩游戲而準(zhǔn)備的)
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
(一)觀看情境表演,激發(fā)幼兒的興趣。
首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演:“小朋友,你們喜歡看表演嗎?我們一起來(lái)看看小老鼠家發(fā)生了一件什么奇怪的事?”以此吸引幼兒的注意力。其次,讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
(二)通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲內(nèi)容,并再次觀看表演。
首先我提以下兩個(gè)問(wèn)題讓幼兒討論:
1、剛才,你們看見(jiàn)了一些什么?
2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎?
既然小花貓不是小老鼠的好朋友,為什么小老鼠打電話卻來(lái)了小花貓?(根據(jù)幼兒的反應(yīng),可再表演一次“小老鼠撥號(hào)是時(shí)東張西望的情景,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小老鼠撥號(hào)不專心”)除了撥錯(cuò)電話號(hào)碼外,還有什么地方也說(shuō)明小老鼠很粗心呢?”其次再次觀看表演,而后提問(wèn):“小老鼠打電話是怎么說(shuō)的?它為什么不知道接電話的是小花貓?小老鼠要怎么打電話才能把好朋友請(qǐng)來(lái)呢?”鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出角色間的對(duì)話,從中體會(huì)做事粗心大意造成的后果,
(三)幼兒相互間玩打電話游戲,練習(xí)對(duì)話。
隨著活動(dòng)的進(jìn)行,幼兒一定很想自己親自嘗試打電話。為了滿足幼兒的活動(dòng)欲望,我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)讓幼兒自由結(jié)伴玩打電話游戲?!靶∨笥?,你們想打電話嗎?你是怎樣給好朋友打電話的呢?現(xiàn)在你們自己去找好朋友玩打電話游戲吧?!?/p>
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng),幼兒通過(guò)觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。游戲練習(xí)法是幼兒在玩打電話的游戲中,邊游戲邊練習(xí)對(duì)話,充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”的精神實(shí)質(zhì)。
設(shè)計(jì)理念
設(shè)計(jì)力求貼近生活、貼近實(shí)際,以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心,巧妙創(chuàng)設(shè)情境,注重雙向互動(dòng),讓學(xué)生在演中說(shuō)說(shuō)中創(chuàng),在活動(dòng)中積極參與,自主發(fā)展,大膽實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的日常生活口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)目標(biāo)
1。通過(guò)訓(xùn)練和交際表演,使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話,掌握打電話的一般技巧,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
2。創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。
3。能把話說(shuō)清楚、說(shuō)明白,學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)短的.話。學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
教具準(zhǔn)備
歌曲《打電話》錄像、電話機(jī)多部。
教學(xué)過(guò)程
一、談話激情,歌曲導(dǎo)入
1。播放歌曲《打電話》,導(dǎo)入 新課,板書課題。同學(xué)們喜歡《打電話》這首歌嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2。設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生回憶打電話的情景:你打過(guò)電話嗎?給誰(shuí)打的?當(dāng)時(shí)是怎么打的?先想一想,然后小組內(nèi)交流。
3。匯報(bào)交流,師生及時(shí)評(píng)議。注意指導(dǎo)學(xué)生明確幾點(diǎn):
(1)打電話要知道對(duì)方的電話號(hào)碼。
(2)打電話要把話說(shuō)清楚,說(shuō)明白,說(shuō)話要簡(jiǎn)短,要有禮貌。
(3)撥號(hào)后,如果聽(tīng)到嘟、嘟、嘟短促的忙音時(shí),說(shuō)明對(duì)方電話占線,要稍等再打。
二、創(chuàng)設(shè)情境,分層訓(xùn)練
1。創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們,老師下午要上一節(jié)寫話課,需要一個(gè)漂亮的洋娃娃玩具,我們學(xué)校的王老師家里就有一個(gè),我想給他打個(gè)電話,讓他下午把洋娃娃帶來(lái)。我想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙,誰(shuí)說(shuō)得好,下課后就讓誰(shuí)去給王老師打電話,好不好?
王老師家的電話號(hào)碼是6611358(板書),請(qǐng)同學(xué)們自己想一想該怎么打電話。
2。個(gè)人準(zhǔn)備。要求學(xué)生把要說(shuō)的事想清楚,要說(shuō)的話想明白,注意使用您好請(qǐng)問(wèn)謝謝再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。
3。相互交流。小組討論、交流,互相啟發(fā)、改正、補(bǔ)充,進(jìn)一步明確打電話的程序和說(shuō)話的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)。
4。組對(duì)練習(xí)。學(xué)生自由組對(duì),分角色(學(xué)生和王老師)練習(xí)打電話。注意:學(xué)生互換角色練習(xí);教師參與,適時(shí)指導(dǎo),充分練習(xí);各組推選代表,準(zhǔn)備參加匯報(bào)表演。
5。匯報(bào)表演。各組代表依次上臺(tái)匯報(bào)表演,師生及時(shí)評(píng)議指導(dǎo),評(píng)選優(yōu)秀小組。
6。創(chuàng)新表演。設(shè)想打電話時(shí)可能出現(xiàn)的幾種情況進(jìn)行創(chuàng)新表演,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維及交際的靈活性,老師結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)評(píng)議。
(1)王老師在家,接聽(tīng)人不是王老師。
(2)王老師不在家,需轉(zhuǎn)告。
(3)直接接聽(tīng)電話,可玩具不在家。
(4)電話沒(méi)人接。借此啟發(fā)學(xué)生想想、說(shuō)說(shuō)還有沒(méi)有其他解決辦法。
7。老師小結(jié)。
三、聯(lián)系生活,拓展深化
1。看錄像,提要求。遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號(hào)碼及該說(shuō)些什么?(播放錄像,展現(xiàn)病人急救火災(zāi)險(xiǎn)情交通事故等場(chǎng)面。)
2。小組討論交流。任選一種或幾種場(chǎng)面,分別練習(xí)表演。
3。小組匯報(bào)交流,師生共同評(píng)議。
4。教師總結(jié)。
【評(píng)析】
1。學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到了充分地體現(xiàn)。設(shè)計(jì)者以人為本目中有生,始終把學(xué)生當(dāng)作口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)的主人,訓(xùn)練的主體,積極為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)安排時(shí)間,搭建舞臺(tái),提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
2。合作意識(shí)和能力得到較好的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)者緊密聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景,積極營(yíng)造共同學(xué)習(xí)、探索、研究、提高的環(huán)境氛圍,充分利用對(duì)話式、交互式等合作學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生在充滿合作機(jī)會(huì)的個(gè)體與群體交往中學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)互助,互通有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
3。注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)會(huì)最基本的打電話訓(xùn)練任務(wù)后,教師又設(shè)計(jì)了打電話時(shí)可能出現(xiàn)的四種不同的情況,其目的是設(shè)置對(duì)話障礙,加大口語(yǔ)交際難度,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)多渠道解決問(wèn)題的能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語(yǔ)交際的靈活性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在模擬打電話情景中感受朋友之間的親情。
2、嘗試用線、圓圈等有控制地將點(diǎn)與點(diǎn)連接起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一張印有小熊的色紙,小動(dòng)物粘紙若干、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
價(jià)值取向:以情景的形式導(dǎo)入引起孩子的興趣。
出示操作材料:小熊家的電話裝好了,小熊心里高興極了。它想跟好朋友打電話。
引出為小熊的朋友裝電話。
二、操作討論
價(jià)值取向:教師示范如何將兩個(gè)點(diǎn)連接起來(lái),幼兒嘗試。
1、出示小動(dòng)物粘紙,了解小熊有哪些朋友。選擇一個(gè)朋友先安裝電話。(以小兔為例)
2、先給小兔家裝電話(粘貼小兔粘紙),用圈或點(diǎn)表示電話機(jī)已安裝好。
3、模擬打電話:為什么電話沒(méi)聲音?(原來(lái)沒(méi)有接通電話線或沒(méi)有接好……)幼兒嘗試添畫電話線或?qū)Ⅻc(diǎn)與點(diǎn)之間連接到位。
4、再次模擬打電話,電話接通。
三、幫小熊的朋友家裝電話
價(jià)值取向:幼兒復(fù)習(xí)鞏固用線、點(diǎn)將兩個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。
1、選擇喜愛(ài)的動(dòng)物粘紙貼在紙上的任意部位,安裝電話。(用圈或其他符號(hào)表示)
2、接通電話:引發(fā)幼兒用不同點(diǎn)、線或符號(hào)將每個(gè)小動(dòng)物的家連接起來(lái)。
3、檢查電話是否接通。
四、分享交流
價(jià)值取向:分享交流打電話給朋友的快樂(lè)。
1、模擬打電話:誰(shuí)安裝的電話已能通話。(電話線是否連接到位)
2、欣賞幼兒作品,共同發(fā)現(xiàn)電話不通的原因,及時(shí)排除故障。
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng),熟悉歌曲旋律。
2、能和老師一起學(xué)唱歌曲,對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣。
3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。
分析:由于此首歌比較簡(jiǎn)單。因此在本次音樂(lè)活動(dòng)中,可以培養(yǎng)幼兒既會(huì)唱又能善于表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)
根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作
分析:小班幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性,音樂(lè)的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時(shí)期。
活動(dòng)過(guò)程:
環(huán)節(jié)一:通過(guò)情景表演,引起幼兒的興趣。
1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如:你們看,今天誰(shuí)來(lái)啦?
2、欣賞《打電話》情節(jié)
老師表演打電話時(shí)講述的話。
此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(biāo)(1)“愿意參與音樂(lè)活動(dòng),熟悉歌曲旋律”服務(wù)。
環(huán)節(jié)二:通過(guò)念歌詞,模仿動(dòng)作初步表現(xiàn)歌曲。
1、運(yùn)用示范法:
老師有表情清唱歌詞,請(qǐng)幼兒欣賞。小班幼兒喜歡模仿動(dòng)作,因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。
2、運(yùn)用跟唱法:
隨錄音機(jī)哼唱歌曲。由于歌詞比較簡(jiǎn)單,帶上動(dòng)作幼兒情感更投入。
3、運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法:Yjs21.COM
幼兒模仿動(dòng)作,邊做邊念歌詞。模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此只有在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞,為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)“能和老師一起學(xué)唱歌詞,對(duì)歌唱活動(dòng)感興趣”服務(wù)。
環(huán)節(jié)三:通過(guò)邊唱歌,邊做動(dòng)作,進(jìn)一步表現(xiàn)音樂(lè)。
1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌,表演。
我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個(gè)娃娃(引導(dǎo)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的動(dòng)機(jī))
2、幼兒聽(tīng)琴聲進(jìn)行唱歌
老師用琴聲伴奏的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點(diǎn),難點(diǎn)的聚集之處。重點(diǎn)的解決主要是運(yùn)用引導(dǎo)法及節(jié)奏動(dòng)作的表現(xiàn)。
活動(dòng)反思
在本次音樂(lè)活動(dòng)中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下,又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如在情景表演上,如果請(qǐng)大班二名幼兒進(jìn)行一問(wèn)一答的方式來(lái)帶動(dòng)活動(dòng)氣氛將會(huì)更好。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃,更投入。所以我一定吸取教訓(xùn),注意自己的缺點(diǎn),向好的老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解撥打電話的基本禮儀,學(xué)說(shuō)接打電話的禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
2、了解電話的功能,感受電話帶給人們生活的便利。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提供各種各樣的固定電話、手機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
1、 猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。
叮鈴鈴,叮鈴鈴,一頭說(shuō)話一頭聽(tīng),兩人不見(jiàn)面,說(shuō)話聽(tīng)得清。
2、 了解電話的功能。
師:小朋友我們一起看一看生活中都有哪些電話,各是什么樣的電話呢?
3、 老師講故事《小老鼠打電話》
師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,還沒(méi)有起名字呢?看看那個(gè)小朋友聽(tīng)得最認(rèn)真,一會(huì)給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。
(1)、小朋友們這個(gè)時(shí)候你們想一想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?
(2)、小朋友想的辦法真好,還有別的不一樣的辦法嗎?
(3)、那打電話的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么呢?
4、討論咪咪是怎樣給嘻嘻打電話的?和對(duì)方通話時(shí)應(yīng)該使用哪些禮貌用語(yǔ)呢?
5、給故事起名字《小老鼠打電話》
6、再請(qǐng)幾對(duì)小朋友進(jìn)行情景表演打電話,老師注意提示幼兒打電話時(shí)要注意禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒到表演區(qū)自由玩打電話的游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用電話與人溝通培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。
2、玩具電話
3、歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空?qǐng)D一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣--今天的教室有什么不一樣?有這么多家長(zhǎng),你們怕嗎?
你們可真勇敢!
--導(dǎo)語(yǔ):小朋友,我們比一比誰(shuí)最會(huì)聽(tīng)!
--課件:上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。這是什么聲音 聽(tīng)后你會(huì)怎么辦二、從生活入手,教給方法--你打過(guò)電話嗎?跟誰(shuí)打的?為什么要給他打電話?你是怎樣打的的?能再來(lái)一次嗎?
--你能表演一下嗎?
--總結(jié)打電話的方法: 禮貌 簡(jiǎn)潔 清楚
三、進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境、讓小朋友多用電話交際
--過(guò)渡:你們真不簡(jiǎn)單,會(huì)用電話與人我往,說(shuō)得好!老師獎(jiǎng)勵(lì)你們到一們美麗的地方,并欣賞一首快樂(lè)的歌曲,來(lái)放松一下。
--聲像同放,歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空?qǐng)D。
--啟示語(yǔ):昨天晚上,我正欣賞這美高興嗎?我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂(lè)樂(lè),于是,樂(lè)樂(lè)高興嗎?我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂(lè)樂(lè),于是,樂(lè)樂(lè)高興地說(shuō):"我給星星打電話!"--讓我們快來(lái)看看樂(lè)樂(lè)是怎樣給星星打電話的。
--出示掛圖及錄音 樂(lè)樂(lè):喂,你好!我是樂(lè)樂(lè),我找小星星。星星:你好!我就是……-- 你想樂(lè)樂(lè)會(huì)說(shuō)什么呢?(啟發(fā):樂(lè)樂(lè)會(huì)告訴星星自己學(xué)會(huì)了什么,自己能干什么?說(shuō)我們身邊的事,也會(huì)問(wèn)天上的事)小友,你們想跟星星說(shuō)說(shuō)話嗎?你想說(shuō)什么?星星又會(huì)怎么說(shuō)呢?現(xiàn)在就給你個(gè)機(jī)會(huì)吧!同桌小朋友一個(gè)是星星一個(gè)是樂(lè)樂(lè),你們練習(xí)一下打電話吧!
四、活動(dòng)結(jié)束
五、課后回顧
望著美麗的星空時(shí),小星星給我打來(lái)電話,他說(shuō)他很想跟咱們班的小朋友說(shuō)說(shuō)話,聊聊天,(想知道小朋友身邊的事,也想把天上的事告訴給小朋友)。
相信《幼兒園有關(guān)打電話的教案分享(7篇)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園打電話教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園打電話教案呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒園老師打電話唱歌教案”,希望能為您提供更多...
我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。關(guān)于好的幼兒園打電話教案要怎么樣去寫呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集整理的“有關(guān)音樂(lè)幼兒園打電話教案反思”,僅供參考,歡...
經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng),能學(xué)習(xí)的更好,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園打電話教案要怎么做呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“2022最新...
俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園打電話教案時(shí)要注意些什么呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“簡(jiǎn)單詳細(xì)的幼兒園打電話教案”...
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?根據(jù)你的需要,欄目小編精心整理了打電話教案數(shù)學(xué)幼兒園大班,希望能為你提供更多的參考。...
最新更新