長大教案一年級語文下冊精選(7篇)

教案一年級語文下冊。

編輯為您準(zhǔn)備了一些有關(guān)此話題的內(nèi)容，本文供您參考并請您收藏。教案是老師上課之前需要備好的課件，每位老師應(yīng)該設(shè)計好自己的教案課件。寫好教案，完整課堂教學(xué)可達(dá)成。

長大教案一年級語文下冊(篇1)

教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)識13個生字，會寫9個字。

2有感情地朗讀和背誦課文，學(xué)會編寫小詩。

3總結(jié)自己的進(jìn)步，為自己的成長感到喜悅。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件或錄音機、字詞卡片。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：第一課時

一談話。今天，老師給你們帶來了一位新朋友，愿意認(rèn)識他嗎？（出示第一幅圖）我叫明明，今年六歲，已經(jīng)上一年級了。我長大了，也有了很大的進(jìn)步。愿意看看我的進(jìn)步嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新課文《我長大了一歲》（板書，齊讀課題）

二自學(xué)

1試讀課文。不認(rèn)識的字做上記號，可以問問別人。

2同桌互相認(rèn)讀生字。

三識字

1小組合作學(xué)習(xí)。小組長帶領(lǐng)組員識字，看看哪個組記住的字最多。

2[課件出示詞語：一歲、亂飛、弟妹、抹眼淚、欺負(fù)、大孩子、都要]開火車讀詞。

3請小老師到前面帶領(lǐng)大家讀生字。

4對口型、猜字音游戲。老師擺口型，大家猜是什么字。再互換角色，由學(xué)生擺口型，老師猜字音。

四交流

1因為我長大了一歲，所以我改正了哪些毛病，學(xué)會了哪些大孩子做的事？

2討論：前兩段中的你們都指誰？捉小鳥，欺負(fù)小弟、小妹為什么不對？

五誦讀

1和小鳥說話，應(yīng)該怎樣說？和小弟、小妹呢？和爸爸媽媽呢？指導(dǎo)對不同的角色說話，語氣是不同的?？勺寣W(xué)生選擇自己喜歡的小節(jié)，讀給大家聽，再評評他是否讀出了長大了懂事了的語氣。

2可以加上表情和動作幫助更好的有感情地朗讀課文。

（學(xué)生讀懂了課文內(nèi)容，就會發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)自己真的長大了的情感，不做的事會發(fā)自內(nèi)心的擺手示意，表情真摯，讓學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀真正地做到了整和。）

六寫字

1寫字是本課學(xué)習(xí)的難點，教師可和同學(xué)一起研究，這幾個字中，哪些不太好寫？它們的筆順是怎樣的？試著書空。

2找出你認(rèn)為最拿手的字寫一寫，如果你寫得好，還可以做小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)。

3教師要強調(diào)要字上面西字的變形。重點指導(dǎo)寫好學(xué)和再字。

長大教案一年級語文下冊(篇2)

教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)識本課的14個生字，會寫9個字。

2有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。

3使學(xué)生在熟悉課文的基礎(chǔ)上明白長大的意義，激發(fā)學(xué)生的成長意識。

教學(xué)準(zhǔn)備

1多媒體課件（或掛圖）、字詞卡片。

2學(xué)生預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備道具表演這個故事。

教學(xué)課時：兩課時

第一課時

一談話。老師知道，同學(xué)們都希望自己能夠快快長大。那么，你覺得怎樣才叫長大了呢？老師板書：長大了下面，我們來認(rèn)識一位新朋友--馬莎（板書）［課件演示或掛圖］。她呀，也像我們一樣盼望著自己快快長大呢！那么，她是怎么想怎么做的呢？下面我們就一塊兒來看課文。

二自學(xué)

鼓勵學(xué)生自讀課文，提醒他們注意課文中的生字，并用自己喜歡的方式解決。

三識字

１課文中的字有沒有不認(rèn)識的？到老師前面的字卡中找一找，貼在黑板上。

２誰愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家識字？小老師可對學(xué)生的識字情況進(jìn)行評價。

３讀讀由生字組成的新詞：穿鞋、頭發(fā)、一次、掃干凈、回家、倒水、懂事、但是、全家、覺得。

四交流誦讀

１你認(rèn)為馬莎真的長大了嗎？說說你的理由。讀讀課文是怎樣寫的？（學(xué)生在談理由時，必然會講到課文中的內(nèi)容，教師再讓學(xué)生讀讀課文，體會感情，自然就體會了長大的真正含義。）

２分角色朗讀。小組合作，選自己喜歡的角色，練習(xí)有感情的朗讀。

3老師在指導(dǎo)學(xué)生讀文時，要引導(dǎo)學(xué)生注意爸爸媽媽夸小馬莎的話不一樣，一個說好象是一個說是大孩子了。為什么他們說的話不一樣呢？是不是掃地就不是長大的表現(xiàn)呢？通過討論讓學(xué)生體會語氣的不同。

4教師范讀，讓學(xué)生評價。學(xué)生可和老師共同參與到分角色朗讀中去。（通過討論、爭論、分角色朗讀等多種有趣的課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和參與意識，讓學(xué)生真正地成為課堂中的小主人，教師成為他們中的一員）

五寫字

本課生字可以讓學(xué)生自學(xué)。你學(xué)會了哪個字？到前面當(dāng)小老師教大家。教師提示一下回的筆順，比較著和看。暫不講笑是竹字頭，只描摹、寫?？芍攸c指導(dǎo)寫好興和著字。

長大教案一年級語文下冊(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會12個生字，讀準(zhǔn)多音字干，認(rèn)識革字旁、戶字旁，讀寫姑娘等六個詞語，并初步學(xué)會運用，會區(qū)別形近字姑與故，娘與糧，次與歡。

2、會用誰發(fā)現(xiàn)什么就趕緊怎么做的句式造句。會把他穿上媽媽的鞋子打扮成大人的樣子換一種說法，會聽寫作業(yè)題中的兩個句子。

3、懂得要愛勞動，會幫助爸爸媽媽做自己能做的事情。

教學(xué)重點：朗讀課文，會用誰發(fā)現(xiàn)什么就趕緊怎么做的句式造句。

教學(xué)難點：懂得要愛勞動，會幫助爸爸媽媽做自己能做的事情。

教學(xué)課時：3課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)生字、新詞，學(xué)會偏旁革，部首大。

教學(xué)過程：

一、回顧舊課，導(dǎo)入新課。

1、回憶第一冊學(xué)的《別說我小》一文，背背說說，為什么別說我小。

2、出示課題，讀一遍。

注意：重疊音節(jié)第二個讀輕聲，長大讀zhang。

二、自學(xué)生字詞，重點記識。

1、輕聲讀課文，從哪些地方可以看出青青長大了。自學(xué)生字詞，要求：讀準(zhǔn)生字，劃出生字所在的詞，把句子讀通順。

2、檢查自學(xué)情況：讀生字、詞卡片，及時正音；注意鼻音娘、板、穿的讀音，遲于姑娘，衣服，漂亮第二個音節(jié)均讀輕聲。集體讀，指名讀，同桌對讀。

3、幫助分析字形。革（鞋）、大（夸）

三、初讀課文、整體感知。

1、四人小組合作學(xué)習(xí)：四人輪流讀完全文，每人一句，及時就錯。

2、不看拼音，把全文正確地讀一遍。

3、指名分段讀全文，想想課文在講什么？

口頭填空：青青。

四、鞏固字詞，作業(yè)練習(xí)。

1、把生字表中的生字，歸類讀：

左右結(jié)構(gòu)：姑、娘、服、鞋、次、板、油

上下結(jié)構(gòu)：穿、菜、夸、獎

半包圍結(jié)構(gòu)：房

前鼻音：穿、板

后鼻音：娘、房、獎

平舌音：次、菜

翹舌音：穿

2、指導(dǎo)書寫：鞋、房、夸、獎

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)生字詞。

2、指導(dǎo)有感情地讀課文。

3、讀懂句子意思及句子之間的聯(lián)系。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)生字新詞

1、讀生字、詞語卡片

2、比一比，再組詞。

故（）糧（）歡（）姑（）娘（）次（）

二、讀懂句子的意思

1、自由地讀全文，找出有關(guān)句子。

找出寫青青想的句子，用劃出來。

找出寫青青做的句子，用劃出來。

2、反饋檢查，指導(dǎo)回答。

3、嘗試著讀想的句子。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)寫做的句子。

用標(biāo)出表示動作的詞

通過讀，體會她認(rèn)真的打扮成大人的天真可愛的做法

拖地板這句是長句，注意停頓

買油這句，讀出她幫忙及時、動作快、懂事。

三、體會句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系

1、引渡課文第一、二自然段

2、思考、討論：青青打扮成大人的樣子，為什么沒有人說他長大了？后來為什么爸爸媽媽夸獎她長大了？

3、指導(dǎo)讀爸、媽的話，讀出高興、自豪的口氣。

4、學(xué)最后一段，指名讀，這段講什么？

四、練習(xí)鞏固

1、抄寫詞語

2、抄寫句子

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得怎樣做才是長大的表現(xiàn)，滲透思想品德教育。

2、學(xué)習(xí)文中的語言，把句子說具體。

3、運用趕緊造句。

教學(xué)過程：

一、學(xué)文導(dǎo)行，說說你認(rèn)為怎樣才算長大了？

1、指名，有感情的朗讀全文。

2、出示投影片yjs21.com

盡管青青仍然長著圓圓的娃娃臉，穿著漂亮的小花裙，可是大家都說青青長大了。

通過朗讀加深理解此句，一個人是否長大，不管看它的長相和穿著。

3、聯(lián)系課文，聯(lián)系生活實際，填空。

會，她（他）長大了！

二、讀讀說說，品位詞句。

1、找出文中用上可是的三句話，指導(dǎo)朗讀初步體會可是的轉(zhuǎn)折作用。

2、把下面的句子說具體。

青青把自己打扮成大人的樣子。

青青拖地板。

青青去買油。

3、照課文樣子用上趕集說話。

三、質(zhì)疑問難

四、小結(jié)，作業(yè)練習(xí)，完成作業(yè)本中的練習(xí)。

1、學(xué)了課文，我們知道了怎樣的孩子才是長大了的。希望你們勤學(xué)習(xí)，愛勞動，懂事，有禮貌像青青一樣快快長大。

2、齊唱歌曲《我們年紀(jì)小》

3、完成作業(yè)本中的練習(xí)

4、彈性作業(yè)：加偏旁構(gòu)字組詞

長大教案一年級語文下冊(篇4)

教學(xué)目的：

1、通過本課學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生初步掌握課文中的生字，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

2、使學(xué)生在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上明白長大的意義，激發(fā)學(xué)生的成長意識。

教學(xué)重點、難點：

重點是認(rèn)讀生字；難點是讓學(xué)生明白長大的意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、投影儀、識字卡。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

教師：老師知道，同學(xué)們都希望自己能夠快快長大。那么，你覺得怎樣才叫長大了呢

(教師板書：長大了)

讓幾名學(xué)生自由發(fā)言。

教師：下面，讓我們一起來認(rèn)識一位新朋友馬莎(教師出示掛圖1)。她呀，也像我們一樣盼望著自己快快長大呢!那么，她是怎么想又是怎么做的呢下面就讓我們一塊兒來看一下課文《馬莎長大了》。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、學(xué)生自讀課文

鼓勵學(xué)生自讀課文，提醒他們注意課文中的生字，并用自己喜歡的方式解決。教師巡視指導(dǎo)。

2、教師范讀課文

教師范讀課文，讓學(xué)生注意生字的正確讀音。

讀完課文后，師生談話，通過比較師生的朗讀情況，激發(fā)學(xué)生的識字欲望。

3、學(xué)習(xí)生字

①自我檢查

讓學(xué)生自我檢查對課后生字的認(rèn)讀情況。

②教師檢查

教師檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況，并引導(dǎo)學(xué)生利用生字組詞或說話。

③鞏固練習(xí)

利用多種方式練習(xí)鞏固，如，集體認(rèn)讀，分組讀，開火車讀，兩人搶讀等。

4、齊讀課文

師生齊讀課文，進(jìn)一步鞏固文中的生字。

5、檢查朗讀

檢查個別學(xué)生的朗讀情況。

6、師生共同回想課文內(nèi)容，解決以下問題：

①馬莎很想快快長大，她想了哪些辦法結(jié)果怎樣

讓個別學(xué)生發(fā)言后，教師出示掛圖2，讓學(xué)生進(jìn)一步觀察后教師總結(jié)板書：學(xué)打扮

②后來，馬莎做了什么事結(jié)果怎樣

讓個別學(xué)生發(fā)言后，教師出示掛圖3，再讓大家學(xué)一學(xué)馬莎學(xué)掃地的樣子。教師總結(jié)后板書：學(xué)掃地。

③接下來她又做了什么

個別學(xué)生發(fā)言后，教師出示掛圖4，讓學(xué)生觀察后，小結(jié)并板書：倒水

④為什么后來大家都說馬莎長大了

先讓學(xué)生自由討論后，師生共同總結(jié)出長大的意義。

⑤學(xué)了這篇課文后，今后你想怎么做

三、總結(jié)全文。

教育學(xué)生要懂得為別人做事，懂得關(guān)心別人。

四、自由朗讀課文。

長大教案一年級語文下冊(篇5)

教學(xué)內(nèi)容：圍繞長大這個主題，兩篇主體課文和一篇自讀課文，小組討論和說一說等學(xué)生活動，及認(rèn)字、寫字加聲母、造句等語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本能力的練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：1。認(rèn)29個生字，學(xué)寫13個生字。

2．學(xué)習(xí)口字旁、食字旁、女子旁，自己填偏旁表，能綜合運用所學(xué)的識字方法。

3．熟讀《這個辦法真好》和《好事情》并回答文后問題。自讀《我們的節(jié)日》。

4．通過學(xué)習(xí)，是學(xué)生指導(dǎo)自己隨著年齡的增長，知識和能力也在增長，應(yīng)該越來越懂事，各方面都有進(jìn)步。

教學(xué)重點：1。識字、寫字。

2．理解成長的含義。

教學(xué)難點：識字、寫字，理解成長的含義。

學(xué)習(xí)方法：合作、探究。

教學(xué)時間：7課時

第一課時這個辦法真好

教學(xué)目標(biāo)：1。識字14個，理解課文內(nèi)容，正確，流利的朗讀課文。

2．知道遇事要善于動腦筋。史學(xué)生動的小伙伴之間要互助互愛，團(tuán)結(jié)合作。

教學(xué)重點：識字，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點：識字，理解課文內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：掛圖，小黑板，錄音機。

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新棵：

1．介紹毛澤東。

2．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)毛澤東小時候的一件事。

二．學(xué)習(xí)新課。

1．進(jìn)行聽說訓(xùn)練。

（1）提出聽說要求（認(rèn)真）。

（2）聽股市，抓要點

放錄音，要求學(xué)生邊聽、邊想，聽清故事講的是誰的一件什么事？

2．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

（1）字讀課文，圈出生字。

（2）自己識字。

（3）給字找鄰居。

（4）指名讀課文，標(biāo)出自然段。

3．再讀課文理解課文內(nèi)容。

（1）齊讀課文，思考毛澤東想出一個什么好辦法？怎么做的？結(jié)果怎樣？

（2）討論：a.毛澤東和小伙伴有那些一樣的地方？

b.假如毛澤東沒有想這個辦法，又會怎樣呢？

（3）匯報。

（4）師小結(jié)。

三．鞏固復(fù)習(xí)

1．讀課文，分組讀，一人讀一段。

2．給生字組詞。

四．課堂總結(jié)：通過學(xué)習(xí)這篇課文，同學(xué)們知道毛澤東遇事動腦筋，今后我們做事也要動腦筋，設(shè)法巧干。

教學(xué)回顧：

板書設(shè)計這個辦法真好

放牛

毛澤東三組砍柴高興回家

檢果子

澤伙伴牛砍柴檢呢組喂飽份牽提

長大教案一年級語文下冊(篇6)

一師導(dǎo)入。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《我長大了一歲》，并和許多生字交上了朋友，你們還認(rèn)識他們嗎？

二背誦

1生字認(rèn)識了，課文又讀得這么有感情，愿意把它背下來嗎？選你最喜歡的一個小節(jié)背背看。

2背誦全文。

三交流

1體會：大孩子做的事，都是指哪些事？

2你和課文中的明明比，認(rèn)為自己長大了嗎？說說自己有哪些進(jìn)步？我們班哪些同學(xué)有哪些進(jìn)步？（通過總結(jié)自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)同學(xué)進(jìn)步來體會成長的含義。這一環(huán)節(jié)設(shè)計的目的，不僅培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，更是要教育學(xué)生懂得看到別人的優(yōu)點，贊揚別人，還可以通過別人看到自己沒發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步。）

四編詩

1小組合作學(xué)習(xí)。個人在組內(nèi)說說自己的進(jìn)步，然后仿照課文的樣子，編一段話，最后一句是我長大了一歲。

2小組匯報所編的句子，再評一評哪一組編的句子最好。（孩子天生是編歌謠的天才，再加上詩歌內(nèi)容是自己的真實寫照，學(xué)生都會盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采，同時也讓他們發(fā)現(xiàn)和感受他人的閃光點）

長大教案一年級語文下冊(篇7)

《我長大了》口語交際教案

教學(xué)流程:

一、課前準(zhǔn)備:

學(xué)生：向家人了解自己成長中的故事。

2．收集自己出生到現(xiàn)在的照片，看看有什么變化？

3．畫一幅想像畫。想象自己成人后的樣子、職業(yè)等。

教師：課件準(zhǔn)備，與長大有關(guān)的圖片、兒歌、故事，等。

二、課堂教學(xué)。

1．看課件導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。

2．分組交流：我小時候的故事，認(rèn)識自己長大了。（在自我介紹中練習(xí)口語表達(dá)）

3、小組內(nèi)互評，推選講得最生動的人做小組代表。（在評價中欣賞別人的表達(dá)，同時練習(xí)表達(dá)自己的想法）

4．匯報：讓各組代表把自己的成長經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽，師生共同評價。（教師的評價重點應(yīng)該放在引導(dǎo)學(xué)生如何把話說清楚，說完整。）

5．教師引導(dǎo)學(xué)生討論，什么是長大？（在討論中練說并明白長大的意義）

6．教師總結(jié)性發(fā)言，點明今后在口語表達(dá)和做人的努力方向。

7、擴(kuò)展延伸：欣賞兒歌和故事，進(jìn)一步體會什么是長大。

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