大班下期教案匯總

大班下期教案。

老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，就需要我們老師要認認真真對待。?寫好教案課件是提高課堂教學(xué)效果的重要保障，寫教案課件包括哪幾個部分？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您可能需要的大班下期教案，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

大班下期教案(篇1)

目標：

1、簡單的計劃暑假的生活內(nèi)容。

2、向往過一個輕松、有意義的暑假生活。

準備：

搜集以往在暑假活動的照片、小學(xué)課程表。

過程：

1、激發(fā)幼兒討論暑假生活的興趣。

在這么長的一個假期里，我們可以做些什么事呢?(看看以往的照片)。

2、分組討論：怎樣過一個輕松有意義的暑假?

鼓勵幼兒大膽表述自己的計劃。

3、討論在暑假里怎樣為升入小學(xué)做好準備。

(1)時間的準備：出示小學(xué)課程表，幼兒分組商量暑假里準備怎樣安排一天的時間。

(2)身體的準備：提醒幼兒注意合理飲食。鍛煉身體。

(3)物品的準備：書包、學(xué)習用品等。

(4)學(xué)寫自己的姓名和1-20的數(shù)字;努力獨立的看書，盡量理解并講訴給家人聽。

4、祝愿每位小朋友過一個輕松、愉快的暑假。

大班下期教案(篇2)

教學(xué)目的：

1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。

3、激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重難點：

能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。

結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。

教學(xué)準備：

水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、組織幼兒做端，準備上課。

2、教師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習經(jīng)驗，復(fù)習兒歌《畫地球》

3、發(fā)聲練習

1=C-D 4/4

1 2 3 2 1 5

大班下期教案(篇3)

教學(xué)目標

1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。

2、有感情地朗讀課文，通過朗讀，與詩歌所表達的情感產(chǎn)生共鳴。

3、會認本課的生字“憧、憬、潑、率”。

教學(xué)重點

有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點

體會詩歌表達的思想感情，并產(chǎn)生共鳴。

教具準備

提前收集學(xué)生假期的生活照。

導(dǎo)學(xué)過程

二 次 備 課

預(yù)習題綱

1、自讀課文，獨立識記生字，理解“率真、憧憬、無拘無束”等詞語。

2、熟讀課文，體會詩歌表達的思想感情。

第一課時

一、齊讀課題，激趣導(dǎo)入。

1、板書課題，齊讀。

2、讀了課題，你想到了什么？自由說。

3、小結(jié)：“假期”的確是令人向往的，我們的許多夢想都要在那 個時候?qū)崿F(xiàn)。因此，“假期”也總是給我們留下美好的回憶。讓 我們走進課文，重溫假期的快樂吧。

二、自讀課文，識記生字：

1、熟讀課文，了解課文內(nèi)容。

2、出示生字詞，認讀、識記。

3、聯(lián)系上下文，理解“憧憬、無拘無束、率真”等詞語。

三、范讀課文，練習朗讀。

1、范讀課文，示范語氣與停頓。（如果學(xué)生能力較強，可采取評讀的辦法）

2、有感情地朗讀詩歌，邊讀邊體會詩中所描繪的暑假生活給孩子們帶來的快樂。注意融入自己的情感，努力讀出韻味。

四、結(jié)合實際，體會情感。

1、學(xué)生自由談讀懂了什么，還有哪些問題。

第一節(jié)：結(jié)束學(xué)校生活，開始了暑假生活。

第二至四節(jié)：暑假生活的快樂情景。

第五節(jié)：孩子們自由成長的愉快心情。

2、說說自己在詩中感受到了什么樣的快樂。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩歌中的具體語句來談體會，如 “做一回陽光的兒女”“重拾書本外的童年”等都表現(xiàn)出自己在活動中的愉快、興奮、無憂無慮的情感。

3、結(jié)合自己的暑假生活，說說孩子們還會有哪些活動。可嘗試仿照第四節(jié)的句式來說一說。

4、有感情朗讀全詩，抒發(fā)自己的情感與體會。

(可采取個人讀、同桌互讀、小組里讀、班內(nèi)展示讀等形式反復(fù)練讀)

五、總結(jié)全文。

1、為什么假期會帶給我們?nèi)绱说目鞓罚浚ū苊鈱W(xué)校生活形成負面影響）

2、我們應(yīng)該怎樣更好的享受我們的童年生活？

3、總結(jié)：擁有假期，擁有自由。在快樂的假期里，我們更好地親近大自

然，實現(xiàn)自己的夢想，為童年留下了一個又一個美好的回憶。希望我們在豐富多彩的生活中自由地成長。

六、布置作業(yè)。

1、有感情地朗讀詩歌。

2、仿照第三自然段，描寫自己的快樂假期。（選做）

3、搜集并閱讀其它描寫童年生活的詩歌。

大班下期教案(篇4)

活動目標：

1.利用各種材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗探索的樂趣

2.在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問題的能力

3.能用標記記錄探索的過程和結(jié)果，并能大膽講述。

活動準備：

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試利用材料取出乒乓球

1、提出問題：那如果手不能直接伸進去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）

2、介紹材料和記錄單。

（1）老師這里有很多的材料，有勺子、筷子、細鐵絲、報紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒猜測，教師在記錄表上記錄）

（2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料都去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標記記錄在記錄單上。

（3）幼兒探索操作

（4）交流探索、記錄的結(jié)果。誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)。

（5）總結(jié)性提問：從記錄單上我們可以看出勺子……能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀。

3、探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。

（1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）

（2）幼兒探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。教師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機拍下幼兒實驗的情況

（3）再次交流探索操作的結(jié)果。怎么樣，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？

（4）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？

（5）小結(jié)：只要我們肯動腦筋，多去嘗試，細鐵絲、報紙也能把乒乓球取出來。

4、活動延伸：

師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進去的是鐵球呢？在不動杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時候去試一試。

大班下期教案(篇5)

設(shè)計意圖：

安全教育是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷發(fā)展促使我們必須加強對幼兒的交通安全教育，幼兒園傳統(tǒng)的課堂教育枯燥，單調(diào)，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇了幼兒比較熟悉的生活場景，設(shè)計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護自己。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

2、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

3、幻燈片：去秋游的場景布置

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊討論：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

（2）為什么紅紅差點被車撞上？

教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了。

（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？

播放錄像，讓幼兒討論、回答。

教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？

3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認識有關(guān)的交通標志。

教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。ń處熥屑氈v解每個交通標志的名稱及意義）

4、游戲--我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習。

5、情景模擬游戲"秋游去"。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）場景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）場景三：天橋教師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）

（2）順利到達目的地

延伸活動：

戶外活動和中班小朋友玩交通游戲。

大班下期教案(篇6)

教育目標：

1、了解劃船中可能出現(xiàn)的危險以及安全注意事項。

2、知道在劃船中如何保護自己并能夠遵守安全規(guī)則。

3、形成自我保護意識，增強劃船時的安全意識。

活動準備：

1、教師用報紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。debasrideb.com

2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

（1）教師：小朋友都劃過船嗎？劃船時也有很多要注意的安全問題呢！誰來說一說劃船時要注意什么？

（2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

（3）教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對不對呢？讓我們一起來看一段表演。

2、觀看布偶表演《劃船》。

主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。

（1）情境一：小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船艙里的樣子。

媽媽（布偶）一邊追趕一邊喊：“慢一點兒，等媽媽一起來?！?/p>

①教師：剛才表演了什么？

②教師小結(jié)：要和大人一起上船，不要單獨劃船。

（2）情境二：媽媽（布偶）說：“來，穿上救生衣?！?/p>

小男孩（布偶）扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿。”

①教師：小男孩的做法對嗎？為什么？救生衣有什么用？不穿救生衣可能會怎樣？

②教師小結(jié)：劃船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會游泳，就非常危險了。

（3）情境三：小男孩（布偶）在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽（布偶）連忙說：“這樣太危險了！”

①教師：為什么在船艙里不能跳？

②教師小結(jié)：船漂浮在水面上十分不穩(wěn)定，如果在船上跳動會使船左右搖晃，可能會發(fā)生翻船的危險。劃船時身體要坐穩(wěn)，不要東搖西晃或者上下跳動。

（4）情境四：小男孩（布偶）歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊高興的喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍！”結(jié)果，小男孩（布偶）撲通一聲掉到了水里。

①教師：小男孩為什么掉到水里了？

②教師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危險，船身一歪，人很容易掉到水里。

3、學(xué)習安全劃船兒歌。

（1）教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。

（2）教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上相應(yīng)內(nèi)容。

（3）通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習兒歌。

教師：這首兒歌講了劃船時的哪些安全注意事項？

（4）引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習朗誦這首兒歌。

4、鼓勵幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。

（1）將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結(jié)合。

①教師：剛才我們了解了書上講的關(guān)于劃船的安全注意事項，我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。

②引導(dǎo)幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進行總結(jié)。

（2）教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則，那么你們在劃船的時候一定要遵守這些安全規(guī)則??！

5、活動延伸：繪畫《劃船》。

請幼兒把自己和家長（或其他人）劃船的情景畫下來，并請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情，有意識地提醒幼兒講述劃船安全注意事項。

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