歡樂(lè)六一教案。
在教學(xué)過(guò)程中,老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件,每個(gè)老師對(duì)于寫教案課件都不陌生。?教學(xué)重點(diǎn)必須寫進(jìn)教案課件里,才有利于我們備課,有沒(méi)有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材?編輯特意為你呈上“歡樂(lè)六一教案”,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!
1、師生共同討論提出慶六一方案:
(1)活動(dòng)室怎樣布置?
(2)希望老師送給小朋友什么禮物?
(3)你打算送給小朋友什么禮物?
(4)班級(jí)慶祝會(huì)什么形式好?是否邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加?
2、節(jié)前準(zhǔn)備:(參考幼兒意見(jiàn)及方案)
(1)布置活動(dòng)室。師生共同布置,可分為幾組:
●布置小組:制作拉花、彩條等裝飾教室。
●制作演出道具組:花卉、面具、服裝等。
●搜集各國(guó)兒童、各民族幼兒幸福生活的照片,布置活動(dòng)室內(nèi)供幼兒欣賞。
(2)禮品制作活動(dòng):
●教師為幼兒制作小禮品,可先不讓幼兒知道。
●啟發(fā)幼兒制作一些小禮品,并送給弟弟妹妹或好朋友,祝賀節(jié)日快樂(lè)。
(3)組織排練節(jié)目:根據(jù)幼兒提議排練一些小型的歌舞、朗誦等。
(4)學(xué)習(xí)故事兒歌、歌曲等,激發(fā)幼兒迎接自己節(jié)日的愉快心情,體驗(yàn)自己童年的快樂(lè)。如:歌曲:慶祝六一、兒童拍手游戲歌,兒歌:全世界兒童是一家、小朋友慶六一等
3、組織節(jié)日慶祝:
(1)可根據(jù)幼兒提議,組織文藝演出會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、游戲會(huì)、自助餐活動(dòng)等多種形式的慶?;顒?dòng),可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
(2)組織幼兒為家庭困難或偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的幼兒制作禮物,手拉手共度節(jié)日,讓幼兒初步體驗(yàn)關(guān)心、幫助他人的情感。
4、節(jié)日過(guò)后總結(jié):
組織幼兒采用講述、繪畫等形式,描述和表現(xiàn)自己節(jié)日中最快樂(lè)印象最深刻的一件事。
三、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指導(dǎo)建議:
(一)評(píng)價(jià)重點(diǎn)要素與指標(biāo):
認(rèn)知|
了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗;能夠說(shuō)出三八節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等社會(huì)節(jié)日的名稱、日期及這些節(jié)日的社會(huì)意義。
情感:
1、積極主動(dòng)、愉快地參加各種節(jié)日活動(dòng),活動(dòng)中能控制自己的情緒,用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往,體驗(yàn)合作、互助的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人的情感。知道自己成長(zhǎng)過(guò)程中不同職業(yè)的人付出的勞動(dòng),尊重勞動(dòng)者及勞動(dòng)成果,建立服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感;關(guān)心祖國(guó)的重大變化、傳統(tǒng)文化、節(jié)日,萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、能力:
能用唱、跳、說(shuō)、畫等多種方式,大膽表達(dá)自己的感受,愿意與他人共同分享快樂(lè)。
(二)評(píng)價(jià)指導(dǎo)建議:
56歲的幼兒自我評(píng)價(jià)能力已逐步發(fā)展,他們的自我評(píng)價(jià)已趨于獨(dú)立性、多面性、客觀性,同時(shí),幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力也大大增強(qiáng),可生動(dòng)、完整的描述事物,抒發(fā)感情。因此,教師可引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)作出客觀的自我評(píng)價(jià)。在活動(dòng)中,教師要隨時(shí)觀察、了解,及時(shí)作出指導(dǎo)。
四、思考空間:
節(jié)日在孩子的生活中已經(jīng)占有相當(dāng)?shù)奈恢茫绾瓮诰蚋鞣N節(jié)日的深刻的教育內(nèi)涵,精心組織好節(jié)日活動(dòng),值得每一個(gè)教育工作者認(rèn)真思考,積極探索。
五、資料夾:
小知識(shí):
中秋節(jié)
農(nóng)歷八月十五,居秋季正中,稱為中秋。中秋時(shí)節(jié),秋高氣爽,是秋收的黃金季節(jié)。中秋這一天,月亮特別圓、特別亮,成為團(tuán)圓的象征,具有吉祥美好的含義。所以中秋節(jié)喜慶豐收和美滿團(tuán)圓的節(jié)日。吃月餅的風(fēng)俗、傳說(shuō)起于唐代的甜餅,后不斷發(fā)展為專門的中秋糕點(diǎn)?,F(xiàn)在
全國(guó)各地的月餅有許多形式和風(fēng)味,品種越來(lái)越多,是中國(guó)獨(dú)特的民族食品。中秋節(jié)期間,人們互相饋贈(zèng)月餅,表達(dá)祝福,使節(jié)日氣氛更加濃厚。
春節(jié)
春節(jié)就是我國(guó)農(nóng)歷的新年。對(duì)春節(jié)在我國(guó)最早解釋詞義的專著《爾雅》中,有這樣的記載:夏曰歲,商曰祈,周曰年。這說(shuō)明早在周朝時(shí),我國(guó)就有慶祝歲首的風(fēng)俗了??墒枪糯^(guò)年,不是在農(nóng)歷正月初一,而是在臘月,即后來(lái)稱為臘八的這天。據(jù)資料考證,到了漢武帝太初元年(公元前1xx年)時(shí),創(chuàng)立了太陰歷,確定了正月初一為年,自此,過(guò)年的社會(huì)風(fēng)俗就一代代流傳下來(lái)。唐代詩(shī)人杜甫曾有守歲阿戎家,椒盤已頌老的佳句。而一年之首,象征著春天的開(kāi)始,萬(wàn)物復(fù)蘇,所以
,后人又稱年為春節(jié)。關(guān)于年的來(lái)歷,我國(guó)民間還流傳著許多有趣的傳說(shuō)。流傳最廣的是:在遠(yuǎn)古時(shí)代,有一種叫年的怪獸,狼頭、扁尾、四足,住在西方的深山中。每逢除夕就出來(lái)傷害人畜,毀壞莊稼,兇殘異常,人皆怕之。開(kāi)始,人們把豬頭、牛頭、羊頭、狗頭等食物放在門外,讓年飽餐一頓后離開(kāi),以保人畜平安。后來(lái),發(fā)現(xiàn)年懼怕紅色,怕響聲,所以。除夕時(shí)人們就在門上貼紅紙,在院子里燃柴堆,并把有節(jié)的竹子丟在火里燒,以致劈啪聲不絕。年來(lái)后,見(jiàn)此情景,心驚膽顫,不敢近前,掉頭就跑。翌日早晨,人們見(jiàn)面相互賀喜,慶幸沒(méi)有受到年的傷害。此后,這些做法便逐漸演變成了帖對(duì)聯(lián)、放鞭炮、籠碳火和守紅燭的守歲風(fēng)俗,相互賀喜也演變成了春節(jié)拜年的習(xí)俗。
詩(shī)歌:
國(guó)慶節(jié)
十月一日國(guó)慶到,天安門前真熱鬧。
掛紅燈,放禮炮,無(wú)星紅旗迎風(fēng)飄。
國(guó)旗
國(guó)旗國(guó)旗紅又紅,國(guó)旗上面五顆星,
一顆大,四顆小,閃閃發(fā)光亮晶晶。
國(guó)旗國(guó)旗紅又紅,高高飄揚(yáng)在天空。
國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你,我們向你敬個(gè)禮。
祖國(guó)多么廣大
大興安嶺,雪花還在飛舞。
長(zhǎng)江兩岸,柳枝已經(jīng)發(fā)芽。
海南島上,到處盛開(kāi)著鮮花。
我們的祖國(guó)多么廣大。
我愛(ài)祖國(guó)
我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城,我愛(ài)小河;
我愛(ài)五星紅旗,我愛(ài)白鴿;
我愛(ài)紅領(lǐng)巾,我愛(ài)花朵;
我愛(ài)爸爸媽媽,我愛(ài)老師同學(xué)。
你要問(wèn)我最愛(ài)什么,我最愛(ài)我的祖國(guó)!
全世界兒童是一家
一道彩虹天上掛,好像大橋兩邊架,
我從橋上走過(guò)去,迎接各國(guó)的好娃娃。
你好呀,美國(guó)的小尼娜,你好呀,日本的小櫻花,
我是中國(guó)的李小華,歡迎你們來(lái)到咱們家。
慶祝六一兒童節(jié),手拉手兒笑哈哈,
我們都是好朋友呀,全世界兒童是一家。
小朋友慶六一
你拍一,我拍一,小朋友們慶六一;
你拍二,我拍二,高高興興在一塊兒;
你拍三,我拍三,穿上花裙新衣裳;
你拍四,我拍四,快快樂(lè)樂(lè)過(guò)節(jié)日;
你拍五,我拍五,唱起歌來(lái)跳起舞;
你拍六,我拍六,幸福生活樂(lè)悠悠;
你拍七,我拍七,蹦蹦跳跳做游戲;
你拍八,我拍八,親親熱熱笑哈哈;
你拍九,我拍九,團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手;
你拍十,我拍十,我們都是好朋友。
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié),我們大家來(lái)迎接。
工人叔叔本領(lǐng)大,我把紅花送給他。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。
2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng),并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。
3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活,并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、通過(guò)調(diào)查、了解,能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。
2、通過(guò)自己搜集到的信息,了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。
課前準(zhǔn)備:
1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。
2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)心情。創(chuàng)設(shè)情景。
聽(tīng)歌曲、看錄像,感受六一兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛。說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的。
給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲,播發(fā)往年同學(xué)們召開(kāi)六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。
2、通過(guò)收集資料、觀察、訪問(wèn)等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
在課堂中,同學(xué)們把通過(guò)走向社會(huì),觀察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料,向同學(xué)們匯報(bào),感受社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓邮占Y料,信息,并向同學(xué)們匯報(bào)。
3、了解不幸兒童的生活狀況,體會(huì)到自己的幸福。
通過(guò)有關(guān)資料,同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國(guó)家和地區(qū)的兒童的不幸,體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。
為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的.文字和圖片資料。
4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。
同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝???、繪畫作品等,設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。
指導(dǎo)同學(xué)們制作祝??ǎ瑤椭瑢W(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想,怎樣和同學(xué)們過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。
同學(xué)們分成小組,在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)。
指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行,在同學(xué)們需要時(shí),給以必要的幫助。
6、除了學(xué)校的活動(dòng),你還想怎樣過(guò)六一?
學(xué)生們可以和同學(xué)討論,也可以和父母商量,把自己的打算寫下來(lái)。
指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流,以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。
第一課時(shí)
一、播放《快樂(lè)的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像
師:這些同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>
生:慶祝六一。
師:你們喜歡過(guò)六一嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一的?
生:……
二、展示自己搜集到的資料
師:你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)?
生:……(展示自己收集到的資料)
三、我們需要和平
師:全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎?
展示生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒童的圖片、文字資料:
報(bào)道:
《六一”特別關(guān)注:戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》
《槍口下的“六一兒童節(jié)”》
《美國(guó)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》
《戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童》
同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。
老師:我們?cè)诟吒吲d興歡度六一兒童節(jié)時(shí),不要忘記那些不幸的小伙伴,更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。
第二課時(shí)
活動(dòng)課我們過(guò)六一
活動(dòng)一:同學(xué)們分成若干個(gè)小組,結(jié)合本校的活動(dòng),設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)。
活動(dòng)二:自己動(dòng)手布置教室,準(zhǔn)備節(jié)目等。
活動(dòng)三:設(shè)計(jì)祝福卡,送給自己的好朋友。制作小禮物和祝福卡,為戰(zhàn)爭(zhēng)中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。
活動(dòng)四:除了學(xué)校的活動(dòng),同學(xué)們暢想還可以怎樣過(guò)一個(gè)有意義的兒童節(jié),把自己的暢想寫下來(lái)。
反思:
教學(xué)主要通過(guò)同學(xué)們自己查找資料,親自走向社會(huì)、觀察走訪,來(lái)獲取信息,了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困中的兒童的不幸,從中體會(huì)到自己的幸福,對(duì)于這種幸福我們要珍惜。通過(guò)同學(xué)們自己暢想、設(shè)計(jì)自己的節(jié)日,使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。
1、師生共同討論提出慶六一方案:
(1)活動(dòng)室怎樣布置?
(2)希望老師送給小朋友什么禮物?
(3)你打算送給小朋友什么禮物?
(4)班級(jí)慶祝會(huì)什么形式好?是否邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加?
2、節(jié)前準(zhǔn)備:(參考幼兒意見(jiàn)及方案)
(1)布置活動(dòng)室。師生共同布置,可分為幾組:
●布置小組:制作拉花、彩條等裝飾教室。
●制作演出道具組:花卉、面具、服裝等。
●搜集各國(guó)兒童、各民族幼兒幸福生活的照片,布置活動(dòng)室內(nèi)供幼兒欣賞。
(2)禮品制作活動(dòng):
●教師為幼兒制作小禮品,可先不讓幼兒知道。
●啟發(fā)幼兒制作一些小禮品,并送給弟弟妹妹或好朋友,祝賀節(jié)日快樂(lè)。
(3)組織排練節(jié)目:根據(jù)幼兒提議排練一些小型的歌舞、朗誦等。
(4)學(xué)習(xí)故事兒歌、歌曲等,激發(fā)幼兒迎接自己節(jié)日的愉快心情,體驗(yàn)自己童年的快樂(lè)。如:歌曲:“慶祝六一”、“兒童拍手游戲歌”,兒歌:“全世界兒童是一家”、“小朋友慶六一”等
3、組織節(jié)日慶祝:
(1)可根據(jù)幼兒提議,組織文藝演出會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、游戲會(huì)、自助餐活動(dòng)等多種形式的慶?;顒?dòng),可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
(2)組織幼兒為家庭困難或偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的幼兒制作禮物,手拉手共度節(jié)日,讓幼兒初步體驗(yàn)關(guān)心、幫助他人的情感。
4、節(jié)日過(guò)后總結(jié):
組織幼兒采用講述、繪畫等形式,描述和表現(xiàn)自己節(jié)日中最快樂(lè)印象最深刻的一件事。
三、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指導(dǎo)建議:
(一)評(píng)價(jià)重點(diǎn)要素與指標(biāo):
認(rèn)知|
了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗;能夠說(shuō)出三八節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等社會(huì)節(jié)日的名稱、日期及這些節(jié)日的社會(huì)意義。
情感:
1、積極主動(dòng)、愉快地參加各種節(jié)日活動(dòng),活動(dòng)中能控制自己的'情緒,用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往,體驗(yàn)合作、互助的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人的情感。知道自己成長(zhǎng)過(guò)程中不同職業(yè)的人付出的勞動(dòng),尊重勞動(dòng)者及勞動(dòng)成果,建立服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感;關(guān)心祖國(guó)的重大變化、傳統(tǒng)文化、節(jié)日,萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、能力:
能用唱、跳、說(shuō)、畫等多種方式,大膽表達(dá)自己的感受,愿意與他人共同分享快樂(lè)。
(二)評(píng)價(jià)指導(dǎo)建議:
5“6歲的幼兒自我評(píng)價(jià)能力已逐步發(fā)展,他們的自我評(píng)價(jià)已趨于獨(dú)立性、多面性、客觀性,同時(shí),幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力也大大增強(qiáng),可生動(dòng)、完整的描述事物,抒發(fā)感情。因此,教師可引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)作出客觀的自我評(píng)價(jià)。在活動(dòng)中,教師要隨時(shí)觀察、了解,及時(shí)作出指導(dǎo)。
四、思考空間:
節(jié)日在孩子的生活中已經(jīng)占有相當(dāng)?shù)奈恢?,如何挖掘各種節(jié)日的深刻的教育內(nèi)涵,精心組織好節(jié)日活動(dòng),值得每一個(gè)教育工作者認(rèn)真思考,積極探索。
這節(jié)課的教學(xué)理念是:“以審美為核心,以興趣為動(dòng)力,鼓勵(lì)創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合,”的教育理念。本課的設(shè)計(jì)思路是:玩中學(xué),動(dòng)中學(xué),樂(lè)中學(xué),"而以"六一"節(jié)日為主要線索,貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),輔以律動(dòng),選擇最適當(dāng)?shù)淖譃楦柙~填字等設(shè)計(jì),使導(dǎo)學(xué)、鋪墊、教學(xué)處處在生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行;學(xué)唱歌曲部分,由模唱旋律,師生接龍讀歌詞和聽(tīng)、唱、動(dòng)等活動(dòng)組成,由易到難,逐步完成教學(xué)目標(biāo);在創(chuàng)編表演中,則鼓勵(lì)學(xué)生在“自主-合作-探究”中創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,以音樂(lè)為主線,將舞蹈、形體與音樂(lè)有效的結(jié)合起來(lái)。因此本課通過(guò)律動(dòng)、歌詞填詞游戲、演唱、舞蹈表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生用心體驗(yàn)感悟音樂(lè),用心表現(xiàn)音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,發(fā)展學(xué)生音樂(lè)感受鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。
一、案例實(shí)錄
1、組織教學(xué)
《師生問(wèn)好歌》
2、律動(dòng)《幸福拍手歌》
師:同學(xué)們,一年中有無(wú)數(shù)節(jié)日,你們知道的有哪些節(jié)日呢?
生:國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、“六一”兒童節(jié)......
師:同學(xué)們知道的可真多,老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,在這么多的節(jié)日中,哪個(gè)節(jié)日是屬于你們自己的呢?
生:"六一"兒童節(jié)
師:那今天是5月..號(hào),"六一"兒童節(jié)馬上就要來(lái)臨了,同學(xué)們一定感到特別的幸福,特別的快樂(lè),下面讓我們隨著節(jié)日的腳步,讓我們一起來(lái)做一個(gè)律動(dòng)《幸福拍手歌》。
師生互動(dòng):師生一起做律動(dòng)《幸福拍手歌》
(學(xué)生表現(xiàn):學(xué)生興趣盎然,注意力集中,認(rèn)真積極,在愉快的律動(dòng)中比較自然的進(jìn)入了音樂(lè)學(xué)習(xí)狀態(tài))
3、歌詞填詞游戲
“六一”的歌兒是()的
:六一“的鮮花是()的
”六一“的小朋友一個(gè)個(gè)都是()的
A:香B:填C:美
(1)學(xué)生互相討論,選擇最適當(dāng)?shù)淖滞瓿商羁?,并整齊的齊讀。
(2)學(xué)生用自己的動(dòng)作各把這三句歌詞表演出來(lái),并互相學(xué)習(xí)。
(學(xué)生表現(xiàn):學(xué)生積極主動(dòng)探索,樂(lè)于表演,能積極舉手把自己最美好的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),并和大家一起分享,為后面歌曲創(chuàng)編舞蹈作下鋪墊)
4、歌唱”六一“
過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們剛才的表現(xiàn)真不錯(cuò),六月里,花兒香,六月里同學(xué)們的舞姿也美,那么,六月里的歌兒更甜,下面,讓我們一起來(lái)聽(tīng)賞一首贊美”六一“的歌。(揭示主題)
(1)聆聽(tīng)歌曲《“六一”的歌》
課件顯示《“六一”的歌》的旋律和曲譜。
(2)學(xué)生用”La“哼唱歌曲旋律。
(3)熟悉歌詞:老師和同學(xué)一起來(lái)玩一玩接龍朗讀歌詞的游戲,老師領(lǐng)讀,學(xué)生邊齊讀邊用教科書中身勢(shì)節(jié)奏伴奏(拍手、拍肩),以營(yíng)造節(jié)日熱腦的氣氛。
(4)學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞,師生對(duì)歌曲中的難點(diǎn)予以突破。
(5)想一想:用怎樣的聲音才能表達(dá)小朋友歡慶“六一”的喜悅心情?(學(xué)生舉手回答)
(6)歌曲處理
a、導(dǎo)學(xué)生用輕松、明亮的聲音和中速稍快的速度演唱歌曲。
b、師領(lǐng)唱或請(qǐng)一位學(xué)生領(lǐng)唱,別的同學(xué)齊唱,并且邊唱邊按課本里所提示的手勢(shì)動(dòng)作伴奏。
(學(xué)生表現(xiàn):學(xué)生積極投入,在動(dòng)中學(xué),樂(lè)中學(xué),很快就掌握了歌曲,邊唱邊用手勢(shì)動(dòng)作伴奏,使課堂的氣氛顯得熱烈而有序)
5、創(chuàng)編舞蹈表演《”六一“的歌》
師:剛才,我們一起學(xué)會(huì)了這首《“六一”的歌》,同學(xué)們學(xué)得可真認(rèn)真,那么,接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自由組合,分小組合作,為這首《”六一“的歌》創(chuàng)編舞蹈進(jìn)行表演,同學(xué)們可以參考前面所學(xué)得的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編,呆會(huì)兒,老師要看看哪個(gè)小組表演得最好!
(1)學(xué)生自編表演
放《“六一”的歌》的錄音,學(xué)生自由分組,自由討論,老師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路,聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作。
(學(xué)生表現(xiàn):學(xué)生積極發(fā)表自己的看法,都能認(rèn)真愉快的跟著音樂(lè)創(chuàng)編表演,小組互相合作,配合,試著做出各種不同的優(yōu)美的舞蹈造型)
(2)展示與評(píng)價(jià)(學(xué)生表演)
師:剛才同學(xué)們創(chuàng)作得差不多了,下面請(qǐng)各組同學(xué)依次上來(lái)亮相,展示一下我們的合作成果。
(學(xué)生表現(xiàn):爭(zhēng)先恐后舉手,興高采烈,個(gè)個(gè)都想上來(lái)露一手,每組同學(xué)上來(lái)表演,都有自己獨(dú)特的動(dòng)作,吸引人的動(dòng)作,特別是最后一句”啊哩哩“每組的造型,形態(tài)各一,別具風(fēng)采,引得后面的學(xué)生及聽(tīng)課教師為之喝彩,課堂氣氛十分活躍,學(xué)生在愉快的舞蹈歌唱表演中提高了音樂(lè)感受能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高自身的音樂(lè)文化素養(yǎng),并能互相評(píng)價(jià)。
二、案例分析
二年級(jí)學(xué)生以形象思維為主,好奇,好動(dòng),模仿力強(qiáng),形體靈巧,善于在教師的啟發(fā)下去動(dòng)腦筋,合作探究創(chuàng)編舞蹈,比較適合采用歌曲與形體舞蹈相結(jié)合的教學(xué)手段,進(jìn)行直觀的教學(xué),讓學(xué)生在歌唱和形體表演中積極愉快的進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。因而本課各個(gè)環(huán)節(jié)都以音樂(lè)為主線,將舞蹈、形體與音樂(lè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),通過(guò)律動(dòng),歌詞填詞游戲,演唱、創(chuàng)編,舞蹈表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生用心體驗(yàn)感悟音樂(lè),用心表現(xiàn)音樂(lè)。
培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,發(fā)展學(xué)生音樂(lè)感受鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。一開(kāi)始教師抓住學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn),利用律動(dòng)組織教學(xué),通過(guò)拍手、跺腳、拍肩的形體動(dòng)作,讓學(xué)生比較主動(dòng)自然集中了注意力,進(jìn)入了音樂(lè)學(xué)習(xí)。在第二部分的歌詞填詞游戲中,通過(guò)歌詞填空,一方面讓學(xué)生熟悉了歌詞內(nèi)容,另一方面通過(guò)為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為后面歌曲創(chuàng)編舞蹈作下鋪墊,同時(shí)在肢體的表現(xiàn)中提高了音樂(lè)表現(xiàn)能力,自然的引出了歌曲《“六一”的歌》。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)親子自選活動(dòng)區(qū)活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)選擇,增強(qiáng)自我意識(shí)。
2、幼兒在家人的關(guān)注、參與下,增強(qiáng)做節(jié)日小主人的幸福感。
二、活動(dòng)時(shí)間:6月1日上午8:30-10:30
三、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園
四、活動(dòng)對(duì)象:全體教師、幼兒、家長(zhǎng)(每戶一名)、特邀有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)若干個(gè)。
2、發(fā)《家長(zhǎng)通知》、《邀請(qǐng)書》。
3、加強(qiáng)活動(dòng)規(guī)則教育。
4、設(shè)計(jì)活動(dòng)記錄表。
六、活動(dòng)過(guò)程:
1、園長(zhǎng)講話,宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、親子參與各項(xiàng)活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。
七、延伸活動(dòng):
1、幼兒作品展示。
2、活動(dòng)照片展覽。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道六月一日是小朋友的節(jié)日。
2.能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。
3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備一些幼兒操作活動(dòng)的材料:皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。
2.操作材料,教學(xué)掛圖。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道六月一日是小朋友的節(jié)日。
活動(dòng)難點(diǎn):
能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。
審美元素:
“六一”的鮮花最美,“六一”的孩子最快樂(lè)?!傲弧笔敲總€(gè)孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過(guò)兒童節(jié),教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂(lè)的環(huán)境,讓幼兒在活動(dòng)中充分感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)美好的心情。
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)談話,知道“六一”是小朋友的節(jié)日,激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的愿望。
師:幼兒園這幾天好漂亮,為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節(jié)是哪一天,是誰(shuí)的節(jié)日呢?你以前過(guò)“六一”兒童節(jié)嗎?是怎樣過(guò)的?
2.引導(dǎo)幼兒討論:你想如何過(guò)“六一”兒童節(jié)。
引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。
師:小朋友,你們看,各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌,你想怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)?為了慶祝“六一”兒童節(jié),你想用些什么材料裝飾我們的活動(dòng)室?
3.幼兒按自己的意愿分組,進(jìn)行慶“六一”的手工操作活動(dòng)。
(1)教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。
(2)幼兒分組進(jìn)行手工操作活動(dòng),教師酌情給予幫助。
4.教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境,欣賞自己的作品。
5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來(lái)慶祝自己的節(jié)日。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表演、做游戲。
(2)教師向幼兒發(fā)紅花、贈(zèng)送禮物,并祝幼兒節(jié)日快樂(lè)!
游戲目標(biāo):
1、嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。
2、樂(lè)意與同伴有禮貌地交往,體驗(yàn)交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂(lè)。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日
6、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛
游戲準(zhǔn)備:
1、劃分好各角色區(qū),提供相應(yīng)的游戲材料。
2、豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
游戲過(guò)程:
(一)談話,引出游戲主題。
1、師:前幾天天我們一起過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過(guò)的?我們快樂(lè)街上也要為寶寶和小朋友們過(guò)“六一”節(jié)。
(二)提出游戲要求。
1、師:娃娃家怎么為寶寶過(guò)“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f(shuō)些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來(lái)為小朋友過(guò)節(jié)日?誰(shuí)來(lái)介紹一下。
2、師:過(guò)“六一”節(jié)大家都會(huì)很開(kāi)心,除了說(shuō)祝福的話和送禮物,還要有禮貌,等游戲結(jié)束后,大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的開(kāi)心事,好嗎?
(三)幼兒游戲,老師指導(dǎo)。
教師巡回指導(dǎo)幫助,并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等,幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。
(四)游戲評(píng)價(jià)。
1、師:大家玩的開(kāi)心嗎?請(qǐng)你把開(kāi)心事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開(kāi)心的原因)。
2、師:有沒(méi)有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流,視情況加以討論)
3、教師小結(jié):今天我也很開(kāi)心,我們快樂(lè)街上的小市民都很有禮貌,還為寶寶和幼兒園里的小朋友過(guò)了“六一”節(jié),現(xiàn)在老師也祝福大家:節(jié)日快樂(lè),天天開(kāi)心。
(五)收拾、整理游戲材料。
本次游戲目標(biāo)明確:能圍繞“快樂(lè)六一”這個(gè)主題來(lái)開(kāi)展,小舞臺(tái)、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來(lái)發(fā)展游戲的情節(jié),并滲透到每一個(gè)角色中去;游戲準(zhǔn)備較充分:活動(dòng)材料較豐富,特別是小舞臺(tái)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個(gè)游戲增加了節(jié)日的氣氛,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色,主動(dòng)熱情地與同伴交往,并相互贈(zèng)送節(jié)日禮物,幼兒的興趣很好,能積極地參與到游戲中去,大多數(shù)幼兒的角色意識(shí)較強(qiáng),能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。
教學(xué)反思:
1、談話前沒(méi)有將小舞臺(tái)游戲規(guī)則之一:六一期間免費(fèi)觀看表演交待清楚。
2、個(gè)別幼兒的禮貌用語(yǔ)和規(guī)則意識(shí)有待于加強(qiáng)。
3、最后的講評(píng)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何“慶六一”講述。
3、小班兒童節(jié)教案:快樂(lè)六一我做主教案反思
班會(huì)目的:
1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。
2.愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng),并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。
3.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
4.了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
班會(huì)過(guò)程:
一、主持人(開(kāi)場(chǎng)白):“快樂(lè)六一 我做主”主題活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、有獎(jiǎng)問(wèn)答。
我們給大家講講關(guān)于六一節(jié)的來(lái)歷,等下我們有問(wèn)題要問(wèn)大家,答案就在我們的介紹當(dāng)中,答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)笑臉胸章一個(gè)。大家要仔細(xì)聽(tīng)哦。聽(tīng)的時(shí)候可以拿支筆記一記。
那是在第二次世界大戰(zhàn)期間,1942年6月,德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒,并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng)。村里的房舍、建筑物均被燒毀,好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了。1949年11月,國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議,中國(guó)和各國(guó)代表憤怒地揭露了帝國(guó)主義分子和各國(guó)反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán),為了改善兒童的生活,會(huì)議決定以每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。
在此以前,世界上的許多國(guó)家就有兒童節(jié)。英國(guó)規(guī)定每年的7月14日為兒童節(jié),美國(guó)規(guī)定5月1日為兒童節(jié)。日本的兒童節(jié)很特殊,分男女兒童節(jié),男兒童節(jié)5月5日、女兒童節(jié)3月3日。我國(guó)在1931年也曾經(jīng)規(guī)定4月4日為中國(guó)兒童節(jié)。我國(guó)中央政府1949年12月宣布:以“六一國(guó)際兒童節(jié)”代替原來(lái)的“四四兒童節(jié)”。其他國(guó)家也紛紛改為“六一兒童節(jié)”。從此以后,每年的6月1日,各國(guó)兒童舉行集會(huì),慶祝自己的節(jié)日。
下面開(kāi)始提問(wèn):
1.“六一國(guó)際兒童節(jié)”是哪一年確定下來(lái)的?
(答案:1949年11月)
2.我國(guó)原來(lái)的兒童節(jié)是幾月幾日?
(答案:每年4月4日)
3.我國(guó)是從什么時(shí)候把“四四兒童節(jié)”改成“六一國(guó)際兒童節(jié)”的?
(答案:1949年12月)
4.日本的兒童節(jié)分為那兩個(gè)節(jié)日?分別在哪一天?
(答案:分為男孩節(jié)和女孩節(jié),男孩節(jié)在5月5日、女孩節(jié)在3月3日。)
三、快樂(lè)游戲。
在這樣快樂(lè)的日子里,讓我們一起快樂(lè)地做游戲吧!
第一個(gè)項(xiàng)目:比比誰(shuí)的眼力好。
參賽者站在瓶子的一側(cè),手持鉛筆對(duì)準(zhǔn)瓶口,鉛筆落入瓶子就勝出。每人有三次機(jī)會(huì)。
第二個(gè)項(xiàng)目:畫鼻子
每一個(gè)畫鼻子的孩子,走到講桌前老師給轉(zhuǎn)幾圈,然后開(kāi)始畫鼻子。最接近的孩子取勝。
第三個(gè)項(xiàng)目:說(shuō)成語(yǔ)
我們就以“六”和“一”兩詞為內(nèi)容,左邊兩大組為一隊(duì),右邊兩大組為一隊(duì),比比哪隊(duì)說(shuō)的多。
首先,用“六”字說(shuō)成語(yǔ)。你說(shuō)的成語(yǔ)中必須帶一個(gè)“六”字。
下面,用“一”字說(shuō)成語(yǔ),你說(shuō)的成語(yǔ)中必須帶一個(gè)“一”字。
四、暢想六一
說(shuō)說(shuō)你在這個(gè)“六一”節(jié)里最大的心愿是什么?
五、總結(jié):
小朋友們,“兒童節(jié)”是我們的節(jié)日,是個(gè)歡樂(lè)愉快的節(jié)日,每當(dāng)“六一”來(lái)臨,我們便會(huì)帶著一顆興奮的心和伙伴們一起玩耍,來(lái)分享節(jié)日的快樂(lè)。相信,今天的活動(dòng)給大家?guī)?lái)了快樂(lè),祝愿每個(gè)小朋友的學(xué)習(xí)、生活都能像今天一樣快樂(lè)。
教學(xué)反思:
從信息反饋中,我們還看到很多家長(zhǎng)希望我們經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng),增強(qiáng)孩子的自信心,多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),還給我們和幼兒園送來(lái)了很多祝福,我們看了都非常感動(dòng),總之,這次活動(dòng)我們覺(jué)得開(kāi)的還是比較成功的,圍繞著“快樂(lè)生活健康成長(zhǎng)”的宗旨,增進(jìn)了親子之間的情感交流,促進(jìn)了家園合作,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),我們相信一句話“有付出就有回報(bào)”。
目標(biāo):
1、知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
2、會(huì)用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。
準(zhǔn)備:圖片一張
過(guò)程:
1、在律動(dòng)《機(jī)器人》的音樂(lè)伴奏下,做“機(jī)器人”動(dòng)作進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí):快樂(lè)的六一
3、感受理解新歌。
(1)通過(guò)談話,引發(fā)幼兒學(xué)新歌的興趣。
“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?在“六一”兒童節(jié)那天,小朋友們最喜歡干什么?
今年“六一”節(jié)快要到了,我們?cè)鯓觼?lái)慶祝這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日?讓我們先來(lái)聽(tīng)一曲《快樂(lè)的六一》。
(2)欣賞教師的演唱。
好聽(tīng)嗎?你聽(tīng)到了什么?教師把幼兒說(shuō)出的歌詞連貫地唱出來(lái)。
(3)出示圖片,進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,重點(diǎn)理解“全世界兒童連在一起”。告訴幼兒全世界的小朋友都在過(guò)快樂(lè)的“六一”節(jié)。
(4)跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地念歌詞。幼兒手拉手,邊擺動(dòng)邊跟著教師念歌詞,在念到“啦啦啦”襯詞時(shí),不要拖拉,要有跳躍感。
(5)教師再演唱一遍歌曲,幼兒輕輕拍手,在唱到“啦”時(shí)可輕輕跟唱。
4、復(fù)習(xí)歌曲《小魚的夢(mèng)》。
(1)分組演唱,把小魚美好的夢(mèng)通過(guò)動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)出來(lái)。
(2)邊唱歌邊做魚游動(dòng)作悠悠地離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)他人談話,知道運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)輪換的方式與人交流。
2、樂(lè)意圍繞“快樂(lè)的六一”這個(gè)中心話題交談,能清楚地同他人
交談自憶六一的經(jīng)歷,體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒談話興趣。
小朋友,六一節(jié)你們玩得開(kāi)心嗎?
二、幼兒圍繞話題自由交談
給你的好朋友或同桌講一講都有哪些事讓你覺(jué)得開(kāi)心?有什么好玩的?
三、在集體面前分享交流
要求:盡量把話說(shuō)完整,表達(dá)清楚。
四、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
五、教師示范新的'談話經(jīng)驗(yàn)
六、繪畫:快樂(lè)的六一
在音樂(lè)聲中,幼兒用繪畫表達(dá)自己六一快樂(lè)的心情。
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