教育強國觀后感集錦6篇

教育強國觀后感。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意搜集并整理了教育強國觀后感。觀賞一部優(yōu)秀作品就像是閱讀一本優(yōu)秀的書籍，受益匪淺，看電影是情節(jié)和思維互動的過程。此時需要將腦海中不斷涌現(xiàn)出的新想法總結成觀后感，在寫觀后感的時候，我們可以再次回味影片中令人印象深刻的劇情。強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

教育強國觀后感【篇1】

《強國基業(yè)》由恢復高考改變了一代青年人的命運，建立學位制度讓中國人才培養(yǎng)與世界接軌，大規(guī)模出國留學為國家發(fā)展培養(yǎng)高端人才，廣播電視大學的開辦澤惠更大范圍的青年一系列事件，拉開了改革開放時期中國教育探索前行的大幕。中國教育用20多年的時間，完成基礎教育領域的兩基攻堅，并開創(chuàng)了中國高等教育大眾化發(fā)展的新格局，在世界教育史上，書寫了屬于中國的時代傳奇。

《春風化雨》則是通過一個個教育故事，講述著在優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化的指引下，中國教育如春風化雨，潤物無聲的變革歷程。在偏遠農村，在課堂一線，在實訓現(xiàn)場，中國各類教育改革不斷深入，各學段普及水平持續(xù)提升，教育公平邁出重大步伐，教育保障條件不斷改善，師資隊伍質量不斷提升所有努力，讓中國教育事業(yè)呈現(xiàn)出全新的時代格局，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供了人才支撐。

面向未來，當代中國教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等重大問題，正在發(fā)生著一系列影響深遠的變革和探索，這也正是《面向未來》中關心的話題，中國教育各領域的深入變革與砥礪前行，共同勾勒出當代中國教育勇?lián)鷷r代重任、以創(chuàng)新開啟未來的氣魄與格局。

教育強國觀后感【篇2】

這兩天中央一臺播放了四集紀錄片，《教育強國》，我們一家都看了看。

我印象深刻的是：建國初期，我們國家有很多人不識字，國家采取了很多辦法來消除文盲。比如，在農村，農民在小黑板上寫幾個字，大家去種地的時候也帶著。人們勞動時就掛在不遠處，大家一抬頭就能看見，這樣一點點地學，總算學會了常用的字。他們這種點滴積累，積極進取的學習精神值得我們學習。

在軍隊里，跑步比賽的時候，不是發(fā)令槍響起跑，而是參加比賽的運動員，先蹲在地上寫好規(guī)定的字詞，才能開始跑。他們把學寫字當成很重要的任務去完成。這樣經(jīng)過幾年的學習，我國當時文盲半文盲的比例才從百分之八十多，降到百分之五十多。

1977年我國恢復了中斷十一年的高考招生制度。全國的知識青年奮勇拼搏，他們考上大學后，爭分奪秒地學習，在路燈下，在清華校園的活動板房里，大家都在千方百計地想把浪費的時光追回來。他們有的人已經(jīng)結婚成家，很多夫妻一起上學。經(jīng)過努力，很多人都成了國家的棟梁。光陰多么寶貴呀！我們千萬不能錯過最美好的求學時光。

九十年代開始我國適齡兒童都會按時入學，接受教育，你能想象建國初期五十年代我們有很多農村孩子，因為經(jīng)濟條件差，上不起學嗎?

九十年代中后期，我國的大部分學生都能上得起學了，但還有很多偏遠山區(qū)的孩子，上學很辛苦。廣西大化瑤族自治縣弄勇小學，前幾年孩子們還得攀爬很長的竹制的懸梯。這幾年政府為他們挖通了隧道，鋪好了水泥路，他們上學更方便了，比之前繞道單程節(jié)省了半個小時。當我看到前幾年有一個孩子，肩頭扛著一卷黃色的草席站在懸梯上的照片，我一面為他們在這么困難的求學路上跋涉感到心酸，一面為這些孩子們在困難環(huán)境中堅持求學感到自豪！

這幾年國家不僅給孩子們修好了上學的路，還給他們接通了自來水，這樣他們就不必冒險去水井里打水。像我這樣大的孩子連提一暖瓶熱水都費勁，不知道他們是花了多大力氣才能從水井里吊上一桶水。政府還給他們改善了住宿條件，獨立的上下鋪，我看到了他們臉上幸福的笑容。

還有每天的營養(yǎng)餐，從xx年開始，國家每天補助貧困地區(qū)的兒童，每人每天4元錢。希望他們像我們一樣在寬敞的教室里好好學習文化知識。

如今在四川電子科技大學，張永輝是保安隊長的助理，但他也是政治與公共管理學院的研究生。41歲，很多人都早已是油膩的中年大叔，挺著肚子，喝著枸杞泡的茶到處溜達了。張永輝卻義無反顧地開始了研究生的學習生活，xx里，他堅持學習接連考上了?？疲究?，研究生文憑。自覺學習，這得需要多么強大的自律精神呀！我們常常需要老師家長多次督促，才能完成學習任務。同這位張叔叔相比，該是多么慚愧呀！

今后，我一定要以這些努力學習的人為榜樣，點滴積累知識，同時努力做到自律，積極主動完成學習任務，珍惜寶貴的時間，爭取做一個對社會有用的人。

教育強國觀后感【篇3】

通過這個紀錄片，我知道了當年我們中國有多落后，而人民的夢想正是從這個源頭流出的，所以我們要奮發(fā)圖強，成為對國家有利的棟梁之才。

看完《教育強國》之后為舊中國的文盲數(shù)量所震驚，但也看到了中國的發(fā)展史，短短幾年的時間，讓文盲的數(shù)量從80%下降到35%，我為中國教育文化的發(fā)展感到非常自豪。

看了成就展后我深有感悟，無論是一個國家的富強，還是一個人的成功，必定要付出巨大的努力，克服重重困難，所以，我要努力學習，用畢生所學來報效養(yǎng)育我的祖國!

知識，是人一生中最重要的財富，讓我們一起跟上新時代，一起努力的學習下去吧!無論是年幼還是年老，只要努力，有著一顆充滿知識的心，就一定可以擺脫文盲。

脫盲以后，中國振興了，變成了有文化的國家，看著一個個人都踏上了文化之路，我真的是感同身受啊!讓我為國家富強、民族復興作出自己最大的貢獻吧!

教育強國觀后感【篇4】

《教育強國》全片共四集，分別為《立國之本》《強國基業(yè)》《春風化雨》《面向未來》，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯(lián)起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，從學前教育到高等教育等各個領域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。

該片反映了新中國教育從總人口80%文盲半文盲的薄弱基礎起步，到建設成世界上最大的教育規(guī)模體系，其探索與前進歷程扎實，取得的成就輝煌。我們是恢復高考后四年參加高考的，還幸運地成為了教師;我們親歷了教育改革發(fā)展的重要發(fā)展階段，深感黨和政府優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署，培育了大批優(yōu)秀人才為國家的發(fā)展奉獻了(著)自己的力量。建設教育強國，辦人民滿意的教育是我們共同的目標，我們將作出不懈的努力和探索創(chuàng)新。

一輩人的努力，一代人的成長，只有更好地了解歷史，知道教育發(fā)展的過程，才能更清晰未來的發(fā)展方向，以更多優(yōu)秀的人才才能實現(xiàn)教育強國夢。在我們身邊就有很多領導、教育專家，他們退而不休，滿懷愛心，不求名利，不辭辛苦，以實際行動詮釋了關愛后代、無私奉獻的五老精神。這種精神感人至深、催人奮進，為我們樹立了榜樣!

他們?yōu)閲?，為黨增輝;他們關注青少年、關心青少年、關愛青少年，引領青少年健康成長;他們弘揚五老精神，力托祖國未來;他們發(fā)揮五老精神，培養(yǎng)四有新人。他們用新的育人方式：家長學校、主題教育活動、四點半學校、五老志愿服務隊等，為教育青少年辦實事做好事解難事;他們用社會主義核心價值體系引領青少年健康成長，創(chuàng)新了一個個關心下一代工作品牌，為我們起到了很好的示范作用。我們理當繼往開來，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的強國夢貢獻一份力量。

教育強國觀后感【篇5】

教育是興國之本，體制內的教育在黨的帶領下越來越完善，越做越好是一件非常值得慶祝的事情。作為我與和我一起成長、同樣接受體制外教育的團隊們來說又該以何種角度、方向思考教育的變革？我們所做的事情在教育變革的道路上有什么樣的價值？我們這個團隊最終要走向哪里？

我對我現(xiàn)在所接觸到的體制外的教育充滿信心。教育變革是一場持久戰(zhàn)，體制內教育變革過程更是漫長，目前來說，在一個學生的學習生涯中，最重要的還是分數(shù)，而因為分數(shù)的限制，很多人迫于標準答案而被限制思維，我在這里沒有這樣的限制，哪怕是這篇文章中仍然存在許多片面的理解，但不會限制我的思考，不會限制我的表達，能夠等到我自己成長之后，回頭再看看自己在哪些地方還欠缺思考。這個是我們擁有的應用式教育系統(tǒng)所帶來的，是體制外唯一一個研發(fā)了系統(tǒng)性教育的地方，并且從育人方向上，從育人方式上，是體制內教育遠遠無法比擬的?？梢哉f，從研發(fā)這個教育系統(tǒng)開始就已經(jīng)開始準備這一場持久戰(zhàn)了，也正因如此，我們走在了中國教育變革的前頭，而且隨著我們這一批學生的成長，在教育變革上無疑是劃下了重重的一筆。

教育強國觀后感【篇6】

葉城第三中學的德育教師古麗加汗給同學們上課的紀實畫面，搭配對黨支部書記肖衛(wèi)軍的采訪，生動謳歌像古麗加汗一樣的青年教師，義無反顧投身祖國欠發(fā)達地區(qū)的教育事業(yè)的勇氣和選擇。在上海市上海中學原校長唐盛昌分析道，未來一代培養(yǎng)應該實現(xiàn)人工智能和人類智能最好的結合時，引出上海市東中學實驗課上高一學生合作制作程控升降機械手的案例，幫助印證當下教學實踐與未來培養(yǎng)目標的高度一致性

從黑白影像到彩色畫面，從直觀講述到配樂渲染，從經(jīng)典影像記錄到見證者解說，彼此互為補充，在變換表現(xiàn)方式的同時，更重要的是豐富影片內容。從教育改革的親身經(jīng)歷者、教育政策的制定解讀者、教育體制的體驗受益者等不同身份和不同年齡的代表人物的口中，愈發(fā)感知中國制度、中國成就與中國自信。

借教育事業(yè)典型人物彰顯時代印記

從新中國成立初期，到中國特色社會主義進入新的歷史方位，教育政策的出臺與國家需要緊密結合，教育事業(yè)的發(fā)展更與國家發(fā)展相互勾連。每個階段有各自的典型人物，他們身上承載著那個年代的國家使命，彰顯著那個時期獨有的時代特征。通過《教育強國》中幾位典型人物的事跡，觀眾可以以小見大，管窺這幾十年來中國教育的發(fā)展樣貌。

新中國成立初期，國家建設急需大規(guī)模高級專門人才，當時年僅19歲的戚發(fā)軔踴躍加入，一群懷揣著保家衛(wèi)國夢想的年輕人匯聚在一起。戚發(fā)軔說：抗美援朝的時候我們深深體會到，中國的航空力量太落后了，受人家欺負。所以那個時候下決心，一定去學航空、造飛機、保家衛(wèi)國，所以我就報了航空這個專業(yè)，要下決心辦這個事。1977年，從寧夏戈壁草原來到北京的姜德文抓住了恢復高考的重要契機，追回了曾經(jīng)丟失的學習時光，成為中國進入改革開放新時期的第一批大學生。1978年也成為了一個時代的符號，銘刻在無數(shù)人的記憶中。我的證書是10001號。第一個1代表科學院，最后1代表第一個。1983年5月27日，參加中國自主培養(yǎng)的第一批博士學位授予儀式的馬中騏成為新中國的第一位博士，他為國內理論物理學界和現(xiàn)代化建設貢獻著自己的力量。

邁入新時代的中國，致力于學習型社會的建設。電子科技大學保安隊的隊長助理張永輝通過努力，在xx的時間里相繼拿到了?？?、本科、研究生文憑。他說：我是41歲的時候準備考研究生的。當時的想法，一個是想拓寬自己的視野;第二個就是想，我能不能沖一下，別人為什么行，我為什么不行呢?從分辨不出幾何圖形，到能精確計算出各種圖形數(shù)據(jù)，走職業(yè)教育發(fā)展之路的鄒彬實現(xiàn)了知識和技能的雙提升，他用一把小小的泥刀雕砌出藝術品，實現(xiàn)了中國在第43屆世界技能大賽砌筑項目中零的突破，找到了實現(xiàn)自我價值的廣闊平臺。